UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA

CIENCIAS DE LA EDUCACION TERMINAL EN CIENCIAS SOCIALES

MATERIA:

MODELOS DE PLANEACION DE INSTITUCIONES

LICENCIATURA:

SEMESTRE: 3RO GRUPO: BD

ASERSOR:

MA. MARTHA ELENA FUENTES AVILA

TRABAJO:

PLANEACION DE PRIMARIA, SECUNDARIA Y PREPARATORIA

FECHA:

24 DE NOVIEMBRE DE 2012
 ESCUELA PRIMARIA URBANA ESTATAL HERMELINDA CONDE GARRIDO
CLAVE: 27DPR0030Y ZONA 40 SNTE D-1-54
MATERIA: ESPAOL GRADO: 5 GRUPO: B CICLO ESCOLAR: 2012-2013
MAESTRO: LENIDE PEREZ GARCIA
OBJETIVO: QUE EL ALUMNO EMPLE UN LENGUAJE CONMUNICATVO ORAL O ESCRITO COMO INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE

TEMAS-EJES ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS APRENDIZAJES CRITERIOS DE

BLOQUE I DALECTICA DIDACTICOS ESPERADOS AVALUACION
BUSCAR -SELECCIONAR TEMA -LECTURA PARA -FUENETES DE -IDENTIFICACION DE -PARTCIPACIONDEL
INFORMACION DE INTERES IDENTIFICAR CONSULTA LAS IDEAS PRINCIPALES ALUMNO EN LAS
EN DIVERSAS -HACER LISTA DE INFORMACION (DICCIONARIO) DE UN TEXTO LECTURAS EN VOZ ALTA
FUENTES PARA PREGUNTAS SOBRE ESPECIFICA -INTERNET EXPOSITIVO -LISTADO DE
ESCRIBIR UN EL TEMA QUE -BUSQUEDA DE -LIBROS -UTILIZACION DE PREGUNTAS
TEXTO CONTENGA: INFORMACION -PAPEL BOND INFORMACION (CUESTIONARIO)
EXPOSITIVO 1.DEFINICIONES RELEVANTE PARA -MARCADORES RELEVANTE DE LOS -INVESTIGACION SOBRE
2.RELACIONES CONTESTAR -FICHAS TEXTOS, PARA LA REFERENCIAS
CAUSA-EFECTO PREGUNTAS BIBLIOGRAFICAS APROVECHACION DE BIBLIOGRAFICAS
3.DESCRIPCION DE -PALABRAS CLAVE -LAPICERO LOS PROPIOS -ELABORACION DE
SUCESOS O PARA LOCALIZAR -RESALTADORES -EMPLEO DE LAS TEXTO EXPOSITIVO
PROCESOS INFORMACION HACER -LIBROS DE APOYO DE REFERENCIAS (LISTA DE COTEJO)
-SELECCIN PREDICCIONES SOBRE LA BIBLIOTECA BIBLIOGRAFICAS PARA 1.ORGANIZACION DE
INFORMACION EL CONTENIDO ESCOLAR LA UBICACIN DE LA INFORMACION
1.INCLUIR -PALABRAS CLAVE FUENTES DE CONSULTA 2.SISTESIS DE LA
REFERENCIAS PARA LA BUSQUEDA DE -EMPLEO DE CITAS INFORMACION
BIBLIOGRAFICAS INFORMACION TEXTUALES PARA 3.ASPECTOS
-ELEBORAR TEXTOS ESPECIFICA REFERIR INFORMACION PERIFERICOS DE LA
INFORMATIVOS QUE DE OTROS ESCRITOS EN ESCRITURA
CONTENGA: SUS ESCRITOS 4.COHERENCIA
1.INFORMACION -USO DE ORTOGRAFIA, 5. EXPOSICION DEL
SUFICIENTE SIGNOS DE TEMA
2.PARRAFOS QUE PUNTUACION,NEXOS
INCLUYA EJEMPLOS PARA DAR COHESION
3.COHERENCIA A LA EXPLICACION

PALABRAS CLAVES: ANALISIS, SELECCIN,
EXPRESION,COMPRESION,EMPLEO
PRODUCTO FINAL: ELABORACION DE TEXTOS EXPOSITIOS CON
INFORMACION RECABADA DE LAS DIFERENTES FUENTES, PARA SER
PUBLICADO.
COMPETENCIAS QUE FAVORECE:EMPLEO DE LENGUJE PARA COMUNICARSE
DE MANERA ORAL O ESCRITA Y COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE.
OBSERVACION: DINAMICA DE MAR, TIERRA
 ESCUELA PRIMARIA URBANA ESTATAL HERMELINDA CONDE GARRIDO
CLAVE: 27DPROO30Y ZONA 40 SNTE D-1-54
MATERIA: MATEMATICAS GRADO: 5 GRUPO: B CICLO ESCOLAR: 2012-2013
MAESTRO: LENIDE PEREZ GARCIA
OBJETIVO ESPECIFICO: QUE EL ALUMNO RESUELVA DE MANERA AUTOMATICO PROBLEMAS ARITMETICOS

TEMAS-EJES ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS APRENDIZAJES CRITERIOS DE

BLOQUE I DIALECTICA DIDACTICOS ESPERADOS EVALUACION
SENTIDO -ELABORACION DE -ELEBORACION DE UNA -PIZARRON -EXPLORACION DE LAS -PARTCIPACION EN LAS
NUMERICO Y UNA RECTA RECTA NUMERICA EN -MARCADORES DE PROPIEDADES ACTIVIDADES EN EL
PENSAMIENTO NUMERICA CARTULINA DE COLORES ARITMETICAS SALON DE CLASES
ALGEBRAIC0 -ELBOARCION DE APROXIMADAMENTE -CARTULINA -ANALISIS DE LOS -RESOLUCION DE LOS
1.1NUMEROS Y EJERCICIOS 10 CM. DE ANCHO -PEGAMENTO PROCEDIMENTOS PROBLEMAS DE LAS
SISTEMA DE -ELEBORACION DE -ELABORACION DE -TIJERAS -CONOCIMIENTO Y USO ACTIVIDADES DE LOS
NUMERACION UNA TABLA DE TABLAPARA VACIAR -LIBRO DE TEXTO ENTRE LOS ELEMNTOS LIBROS
INFORMACION CONTENIDO DE LA -HOJAS DE COLORES DE LA DIVISION DE LOS -TAREA PARA LA CASA
1.2 PROBLEMAS -ELABORACION UNA RECTA -FOAMI NUMEROS NATURALES, -ELABOARACION DE
ADITIVOS TABLA DE SUCESION -RESOLVER -LIBRETA Y DE LAS FRACCIONES ACTIVIDADES
NUMERICA PROBLEMAS DE SUMAS -LAPICES, LAPICEROS
1.3 PROBLEMAS -COMPLEMENTAR DE FRACCIONES Y
MULTIPLICATVOS
CON EJERCICIOS DEL RESTAS
LIBRO -ELABOARAR TABLA
-ELEBORAR TABLA DE CON FICHAS
MULTIPLOS DE LA PARAREPRESENTARLA
PAG 55 EN LA PIZARRA
(SUCESION
ALGEBRAICA)
-TRAER
REPRESENTACION DE
SUCESION NUMERICA
-USAR HOJAS PARA LA
REPRESENTACION DE
FRACCIONES

PALABRAS CLAVES: ANALISIS DE PROCEDIMENTOS COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: RESOLUCION DE PROBLEMAS DE

MANERA AUTONOMA, PODER DE UTLIZACION DE LENGUAJE ARITMETICO
PRODUCTO FINAL: ELEBORACION DE LA RECTA PARA IDENTIFICAR OBSERVACION: ACTIVIDAD AL AIRE IBRE
LAS FRACCIONES
 ESCUELA PRIMARIA URBANA ESTATAL HERMELINDA CONDE GARRIDO
CLAVE: 27DPR0030Y ZONA 40 SNTE D-1-54
MATERIA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 5 GRUPO: B CICLO ESCOLAR: 2012-2013
MAESTRO: LENIDE PEREZ GARCIA
OBJETIVO: COMPRESION DE FENOMENOS NATURALES Y DIVERSIDAD ASI COMO APROVECHAMIENTO

TEMA-EJES ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS APRENDIZAJES CRTERIOS DE

BLOQUE II DIDACTICA DIDACTICOS ESPERADOS EVALUACION
Cmo SOMOS -INVESTIGAR SOBRE INVESTIGAR Y -LIBROS -QUE EL ALUMNO -INVESTIGACION SOBRE
Y COMO CONCEPTO DE OBSERVACION DE LAS -INTERNET RECONOZCA LA LAS AREAS NATURALES
VIVIMOS LOS ECOSISTEMAS Y REGIONES -PAPEL CASCARON DIVERSIDAD DE LAS -REDACCION DE TEXTOS
SERES VIVOS? BIODIVERSIDAD -INDAGAR HACERCA DE -PLANTAS DE LAS ESPECIES EN NUESTRO -MAPA DE LAS
-ELABORAR CUADRO LAS DIFERENCIAS DE REGIONES PAIS ASI COMO LAS REGIONES NATURALES
1.1 QU ES LA CON CARACTERISTICAS CADA UNA DE LAS -MAPAS AREAS O EGIONES -LISTADO DE ESPECIES
DIVERSIDAD? DE LOS ECOSISTEMAS REGIONES NATURALES -MARCADORES NATURALES DONDE SE PRESENTACION DE LAS
-INVESTIGAR CUALES -CLASIFICACION DE LAS -REPRESENTACIONES DE ENCUENTRAN LAS INVESTIGACIONES
SON LAS REGIONES AREAS EN UN CUADRO LA FLORA Y FAUNA MISMAS -CREATIVIADA PARA LA
NATURALES QUE HAY COMPARATIVO -DIBUJOS -IDENTIFICAR CUALES REALIZACION DE
1.2 Qu SON LOS EN NUESTRO PAIS -ELABORAR UN LISTADO -PIZARRON SON LAS ESPECIES MAQUETAS
ECOSISTEMAS Y CON CARACTERISTICAS DE LAS ESPECIES BORRADOR ENDEMICAS DE
COMO
COMO: FLORA, ENDEMICAS -TABLA DE AREAS NUESTRO PAIS
APREVECHARLOS?
FAUNA,ESPECIES INVESTIGANDO CUALES NATURALES -CONOCER CONCEPTOS
ENDEMICAS, SON LAS QUE ESTAN EN CLAVES
-CARCTERISTICAS DE LA PELIGRO DE EXTINCION -CONOCER CUALES SON
LOCALIDAD -QUE EL ALUMNO LAS CARACTERISTOICAS
-LISTADOS DE ESPECIES CONOZCA LAS AREAS DE LOS ECOSISTEMAS
ENDEMICAS DEL PAIS
-ELEBORAR UN MAPA -EXPLICAR LAS CAUSAS Y
REPRESENTADO LAS CONSECUENCIAS DE LA
DIFERENTES REGIONES PERDIDA DE LA
-ELEBORAR UNA BIODIVERSISDAD
MAQUETA CON LAS
AREAS

PALABRAS CLAVES:BIODIVERSIDAD,ENDEMICAS,ECOSISTEMAS, AREAS COMPETENCIAS:COMPRESION DE FENOMENOS NATURALES

PRODUCTO FINAL;ELABORACION DE CUADRO COMPARATIVO OBSERVACION:DINAMICA DE PALABRAS CONTINUAS
 ESCUELA PRIMARIA URBANA ESTATAL HERMELINDA CONDE GARRIDO
CLAVE: 27DPR0030Y ZONA 40 SNTE D-1-54
MATERIA: HISTORIA GRADO: 5 GRUPO: B CICLO ESCOLAR: 2012-2013
MAESTRO: LENIDE PEREZ GARCIA
OBJETIVO ESPECIFICO: QUE EL ALUMO UBIQUE TEMPORAL Y ESPACIALMENTE LOS ACONTECIMIENTOS

TEMAS-EJES ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS APRENDIZAJES EVALUACION

BLOQUE I DIDACTICA DIDACTICOS ESPERADOS
PRIMEROS AOS -UBICAR EN LINEA -LINEA DE TIEMPO -CARTULINA -UBICAR TEMPORAL Y -COCNOCIMIENTO DEL
DE VIDA DE TIEMPO LOS -IMGENES DE -MARCADORES ESPACIALMENTE LOS TIEMPO Y ESPACIO DE
INDEPENDIENTE ACONTECIMIENTOS PINTURAS,FORTOGRAFIAS -TIJERAS DIFERENTES LOS DIFERENTES EN LA
DE LA VIDA Y RECORTES DE LA EPOCA -RECORTES ACONTECIMIENTOS LINEA DEL TIEMPO
INDEPENDIENTE -PROYECCION DE -FOTOGRAFIAS HISTORICOS -REVISION DE CUADRO
-ELABORAR IMAGENNES -PROYECCION -DESCRIPCION COMPARATIVO CON
COLLAGE CON REPRESENTATIVA DE DE FOTOGRAFIAS ECONOMICA Y LAS CARACTERISTICAS
RECORTES CADA EPOCA -HOJAS BLANCAS FORMAS DE GOBIERNO PRINCIPALES
-SITUAR EN MAPAS -RIVISAR FUENTES -LIBROS DE TEXTOS -CAUSA Y -MAPAS Y ESQUEMA
LOS DIFERENTES ORALES COMO MITOS Y -MAPAS CONSECUENCIAS DE DE CONCEPTO
MOVIMIENTOS LEYENDAS -PIZARRON LOS DISTINTOS
HISTORICOS -ELABORACION DE MAPA ACONTECIMIENTOS
-ELABORAR Y ESQUEMA DE -CARACTERISTICAS Y
CUADRO DE CONCEPTOS ASPECTOS DE LA
CARACTERISTICAS CULTURA Y VIDA
DE CADA EPOCA COTODIANA DE LA
EPOCA

PALABRAS CLAVES: CARACTERISTICAS DE LOS EVENTOS COMPETENCIAS: UBICACIN TEMPORAL Y ESPACIAL DE HECHOS
HISTORICOS , FORMACION DE CONCIENCIA HISTORICA
PRODUCTO FINAL: LINEA DEL TIEMPO, CUADRO Y ESQUEMA OBSERVACION: DINAMICA DE ESTAMBRES
 ESCUELA PRIMARIA URBANA ESTATAL HERMELINDA CONDE GARRIDO
CLAVE: 27DPR0030Y ZONA 40 SNTE D-1-54
MATERIA: GEOGRAFIA GRADO: 5 GRUPO: B CICLO ESCOLAR: 2012-2013
MAESTRO: LENIDE PEREZ GARCIA
OBJETIVO ESPECIFICO: QUE EL ALUMNO TENGA UN MANEJO DE LA INFORMACION GEOGRAFICA

TEMAS-EJES ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS APRENDEZAJES EVALUACION

BLOQUE I DIDACTICA DIDACTICOS ESPERADOS
ESPACIOS -LOCALIZAR EN UN -USO DE ATLAS DE -ATLAS DE GEOGRAFIA -RECEONOCER EN LOS -LOCALIZACION DE LOS
GEOGRAFICOS MAPA LOS GEOGRAFIA -PROYECCION MAPAS LSA CONTINENTES EN LOS
Y MAPAS DIFERENTES -USO DE TABLES CON GEOGRAFICA VIRTUAL EXTENSIONES Y LOS MAPAS
CONTINENTES LOS NOMBRES DE LOS DE LAS AREAS LIMITES TERRITORIALES -REVISION DE LAS
-REALIZAR TABLA CONTIENETESY SUS -LIBROS DE CADA CONTINENTE REPRESENTACIONE EN
CON EXTENSIONES Y CARACTERISTICAS -MAPAS -LOCALIZACION DE LOS LOS MAPAS
LIMITES GEOGRAFICAS -REPRODUCCIONES A PAISES ASI COMO DE -REVISION DE LAS
TERRITORIALES -USO DEL MAPA PARA ESCALA SUS CAPITALES Y TABLAS CON
-LOCALIZAR EN EL LA OBSERVACION DE -CAON LUGARES CARACTERISTICAS
MAPA LAS LOS PAISES -PIZARRON REPRESENTATIVO DE
FRONTERAS, -LOCALIZAR PUNTOS -MARCADORES CADA CONTINENTE
DIVISION CARDINALES Y -COLORES -RECOCIMIENTO DE LA
POLITICA,PAISES GEOGRAFICOS DIVERSIDAD NATURAL,
REPRESENTATIVOS ECONOMICA Y
-LOCALIZACION DE POLITICA DE CADA
CAPITALES Y CONTINENTE
CIUDADES
-INVESTIGAR SOBRE
PLANO
CARTOGRAFICO,
COORDENADAS
GEOGRAFICAS

PALABRAS CLAVES: LOCALIZACION DE LOS CONTINENTES, COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: MANEJO DE INFORMACION
CARACTERISTICAS,REPRESENTACIONES GEOGRAFICO
PRODUCTO FINAL: ELABORACION DE MAPAS CON PUNTOS CARDINALES, OBSERVACION: DINAMICA DE LA PAPA SE QUEMA
REPRSENTANDO CADA UNO DE LASCARACTERISTICAS
 GOBIERNO DEL ESTADO DE TABASCO
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 48 DGEST
CALVE: 27DPR34DG
MATERIA: GEOGRAFIA GRADO: 1RO GRUPO: D CICLO ESCOLAR:2012-2013
OBJETIVO: QUE EL ALUMNO ESTABLEZCA MANEJO DE INFORMACION GEOGRAFICA

EJE TEMATICO ACTIVIDADES PROPOSITOS RECURSOS APRENDIZAJES CRITERIOS DE

BLOQUE I DIDACTICOS ESPERADOS EVALUACION
ESPACIO
GEOGRAFICO
CARACTERISTICAS DEL 1.HACER UNA LISTAS -QUE EL ALUMNOS -MAPAS QUE EL ALUMNO -PARTCIPACION EN
ESPACIO GEOGRAFICO DE LAS CONOZCA Y DISTINGA .-PIZARRON RECONOZCA LAS CLASES
CARACTERISTICAS DE LAS CARACTERISTICAS -LIBRETA CARACTERISTICAS -ELABORACION DE
COMPONENTES LOS ESPACIOS DE LOS ESPACIOS -MARCADORES GENERALES DEL MAPAS
NATURALES, GEOGRAFICOS GEOGRAFICOS -PROYECTOR ESPACIO GEOGRAFICO, -ELABORACION DE
SOCIALES,CULTURALES, 2. ELABORACION DE -CONOZCA LOS -COMPUTADORA LA DIVERSIDAD DE LOS LISTAS
ECONOMICOS Y MAPAS CON CONCEPTOS DE LOS -MARCADORES COMPONENTES -LENGUAJE ORAL Y
POLITICOS DEL CARCTERISTICAS DE LA COMPONENTES DE LOS -CARTULINA NATURALES, SOCIALES, ESCRITO DE
ESPACIO GEOGRAFICO LISTA. ESPACIOS -TIJERAS ECONOMICOS Y CONCEPTOS
3.ELABORACION DE GEOGRAFICOS -PEGAMENTO POLITICOS DE LOS -REALIZACION DE
CUADRO DE LOS -IDENTIFIQUE LA ESPACIOS AUTAEVALUCION DE
DIVERSIDAD DEL COMPONENTES DIVERSIDAD DE LOS GEOGRAFICOS LIBRO
ESPACIO GEOGRAFICO GEOGRAFICOS DE LOS ESPACIOS
ESTADOS ENLISTADOS GEOGRAFICOS
EN LIBRO

PROYECTO FINAL: ELABORACION DE MAPAS Y ESQUEMAS CON COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: MANEJO DE INFORMACION
CARACTERISTICAS PARA EXPOSICION GEOGRAFICA
PALABRAS CLAVES: ESPACIO GEOGRAFICO SESIONES: LUNES, MARTES Y JUEVES
 COLEGIO DE BAHILLERES DEL ESTADO DE TABASCO
SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
DIRECCION DE SERVICIOS EDUCATIVOS

NOMBRE DE LA UNIDAD DE CLAVE: BDCH ESTRUCTURA CURRICULAR:

APRENDIZAJE: BIOLOGIA I BASICA
GRADO: 3ER GRUPO:B HORAS: 3 CREDITOS: 80
ASESOR: LENIDE PEREZ GARCIA MODALIDAD: ESCOLARIZADA CICLO ESCOLAR: 2012-2013

OBJETIVO GENERAL: El alumno al final de la unidad de aprendizaje ser capaz de explicar el significado de la clula como la unidad fundamental de los
seres vivos; sus caractersticas, los diferentes tipos celulares, la estructura y funcionamiento celular tpico.

TEMAS APRENDIZAJES ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE PRODUCCIONES FINALES

UNIDAD BSICA DE ESPERADOS DIDACTICOS EVALUACION
LA VIDA
ESTRUCTURA Y CONOCIMIENTO DE -EXAMEN O PRUEBA IMPRESOS PRODUCTOS PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS
TIPOS CELULARES. LA ESTRUCTURA Y OBJETIVA, LIBROS, PARCIALES 30% ACTIVIDADES DE CLASE.
- TIPOS CELULARES. COMPOSICIN DE CUESTIONARIOS ENCICLOPEDIAS CUADROS SINPTICOS.
- PROCARIONTES. LAS UNIDADES CUADROS AUDIOVISUALES PRCTICAS Y COLLAGES.
- EUCARIONTES. CELULARES SINOPTICOS PROYECTOR REPORTES DE MAPA MENTAL.
UTILIZANDO LA LLUVIA DE IDEAS DIGITALES LABORATORIO 15% TAREAS ENTREGADAS
ESTRUCTURA Y INDAGACIN Y MAPA MENTAL COMPUTADORAS EN TIEMPO Y FORMA.
FUNCIONAMIENTO EXPERIMENTACIN DEMOSTRACIN MULTIMEDIA. ACTIVIDADES PARTICIPACIN EN
CELULAR. PARA DESCRIBIR EL PRCTICA Y PIZARRON INTEGRADORAS 35% EQUIPO.
- SISTEMA DE FUNCIONAMIENTO ORGANIZADORES MARCADOR
ENDOMEMBRANAS. PARTICIPACIN
DEL SER VIVO GRFICOS ENTRE FOTOGRAFIAS VALORES Y INDIVIDUAL.
- MEMBRANAS Y
OTRAS. LOBORATORIO ACTITUDES 10%
ESPECIALIZACIONES
MICROSCOPIO
DE MEMBRANAS.
EXAMEN 10%
- ENVOLTURA
NUCLEAR.
TOTAL..100%

COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: PALABRAS CLAVES: OBSERVACION: HABILIDADES DE LOS

COCIMIENTO GENERAL DE LA CELULA COMO UNIDAD BASICA, FUNCIONAMIENTO, ALUMNOS, ACTITUDES,CRITERIOS
UNIDAD BASICA DE LOS ORGANISMOAS CARACTERISTICAS