UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE

MXICO
FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y
ZOOTECNIA

Biografa de Frederick Harry Harlow

Elaborado por:
Santos Paniagua Sara
Snchez Olvera Emiliano Xuihuitzilli
Snchez Alatorre Mara del Pilar
Snchez Castro Diego
Grupo: 1107 Materia: Comportamiento, Manejo y
Bienestar animal
Profesor: Luis Felipe Rodarte Covarrubias

Fecha: 8/09/17
 FREDERICK HARRY HARLOW (1905-1981)

Harry Harlow naci en Fairview, Iowa el 31 de

octubre de 1905. Creci en un ambiente familiar
extenso, con una abuela y dos tas casadas pero
sin hijos. Harry era el tercero de cuatro hermanos,
con quienes competa vigorosamente al tenis. Este
ambiente le proporciono una buena situacin de
aprendizaje para el arte de la respuesta, ya que
cuando lleg a la universidad ya haba
desarrollado el extravagante humor burln que
ms tarde se hizo tan conocido entre sus colegas.

Harry Harlow. Tomada Su primer ao de estudios lo realiz en el Reed

de
https://alchetron.com/Harry- College, pero en 1924 se fue a Stanford.
Harlow-1341163-W Permaneci en Stanford para su trabajo de
posgrado (PhD, 1930), bajo la supervisin de C. P.
Stone, investigador en ratas y ayudado por Paul Farnsworth. Su trabajo sobre
ratas lo llevo a la investigacin paramtrica. Como estudiante, comenz su
estudio de la historia de la psicologa, l siempre fue muy consciente de la
historia de las ideas psicolgicas, las cuales capturo en su trabajo. Esta
perspectiva, en parte, le permiti revolucionar los campos del aprendizaje
animal y la motivacin de manera incisiva.

Su primer empleo fue en Wisconsin donde se le pidi que enseara teora de la

psicologa y dirigiera el laboratorio de animales. l trabaj duro en su
enseanza, volvindolo excepcionalmente bueno y con su irnico ingenio se
volvi muy popular. Siempre con un vasto conocimiento en psicologa, dio
clases hasta que se jubil en 1974. Como director de laboratorio se dedic a
escribir cartas donde pona de manifest que era muy difcil realizar trabajos de
investigacin porque no contaba con un laboratorio. Poco despus conoci a
Clara Mears, una de las estudiantes seleccionadas con un IQ por encima de los
150 y quien era asistente de enseanza en psicologa educativa quien, le
sugiri trabajar en el zoolgico de Madison donde tenan monos en lugar de
trabajar con ratas. Hizo los contactos necesarios y comenz a trabajar con un
orangutn. Poco despus de que el orangutn muriera, Harlow consigui que
la Universidad le proporcionara un laboratorio donde comenz a trabajar con
monos, el cual posteriormente sera conocido como el Laboratorio de Primates.
En la primavera de 1932, l y Clara se casarn. Ella era una psicloga brillante
y atractiva, pero la Universidad era tan conservadora que no tolero la idea de
que su joven esposa obtuviera un grado en la facultad de donde l era
miembro, as que ella se convirti en una compradora de vestidos para una
tienda departamental local.

El primer inters de Harlow fue en la localizacin cortical del funcionamiento

intelectual. La Universidad de Stanford le pidi una investigacin slida en
fisiologa y neuroanatoma, y los monos fueron sujetos atractivos para esta
investigacin debido a su evidente capacidad cognoscitiva. Para este trabajo el
necesito un conjunto de medidas de discriminacin y procesos perceptivos
visuales.

Aunque se le recuerda ms a menudo por sus estudios pioneros sobre el

desarrollo del vnculo de unin madre-hijo en monos, hizo numerosas otras
contribuciones empricas durante sus 44 aos de carrera en la Universidad de
Wisconsin. Estos incluyen el desarrollo de un procedimiento estandarizado
para probar las capacidades cognitivas de los primates no humanos, demostrar
la capacidad de aprendizaje abstracto en monos rhesus, caracterizar los
efectos a largo plazo de diferentes experiencias sociales tempranas y revertir
los dficits sociales asociados con la crianza temprana del aislamiento. De
hecho, las conclusiones de Harlow con estos y otros estudios utilizando a los
monos, no slo tuvo influencias importantes en los investigadores
contemporneos, tericos y clnicos centrndose en cuestiones relativas al
desarrollo humano, sino que tambin proporcion la base para varias nuevas
reas de investigacin.

En el ao de 1950 fue electo como presidente de la divisin de psicologa

experimental de la Asociacin Americana de Psicologa (American
Psychological Association, APA por sus siglas en ingls). De 1950 a 1952,
desempe el cargo como jefe de investigacin en Recursos Humanos del
Departamento del Ejrcito y de 1952 a 1955, fue jefe de la divisin de
Antropologa y Psicologa del Concejo Nacional de Investigacin.

En 1956 se le otorg la medalla Howard Crosby Warren por sus sobresalientes

contribuciones en el campo de la psicologa experimental. En el ao de 1958,
Harlow fue elegido como presidente de la APA, recibi la Distinguida
Contribucin Cientfica de Premios tanto de la APA como de la Sociedad para
la Investigacin del Desarrollo del Nio, el Premio de la Medalla de Oro de la
APA y la medalla de la Fundacin Nacional de la Ciencia, en 1967 fue honrado
con la Medalla Nacional de Ciencia por sus descubrimientos en el campo de las
ciencias biolgicas y en 1975 recibi el premio Kittay de la Fundacin
Cientfica Internacional.

Despus de 15 aos de matrimonio y dos hijos, Robert y Richardt, Harry y

Clara Harlow se divorciaron y ambos se volvieron a casar, pero Harlow ahora
con Margaret Kuenne, quien era miembro de la facultad de Wisconsin. Durante
las prximas dos dcadas, ellos tuvieron dos hijos, y Margaret se convirti en
una colaboradora muy activa y productiva en la investigacin de Harry.
Margaret Kuenne de Harlow, muri de cncer en 1971 y al ao siguiente,
Harry volvi a casarse con su primera esposa, Clara, quien ya era viuda y
quienes se mudaron a Tucson en 1974. Durante la dcada de 1960, la salud de
Harry se deterior, pareca estar teniendo problemas con el alcohol, pero
finalmente fue diagnosticado como parkinsonismo. Despus de su nuevo
matrimonio, y con medicacin, l recuper mucho de su humor anterior y
vitalidad hasta que desarroll un tumor cerebral del que muri el 6 de diciembre
de 1981.

Con sus observaciones e investigaciones sobre el apego y utilizando a

monos macacos, Harlow propuso que: la madre a parte de brindar confort y
seguridad, empujaba al nio a interactuar con otros monos, solamente
facilitando la interaccin entre las cras, que la presencia de otros monos,
haca que los monos desarrollaran respuestas sociales estndar por lo que se
poda prescindir de las relaciones madre-hijo, pero no de las relaciones nio-
nio; y que los monos a falta de la madre, se agarraban entre ellos en un
patrn al que l llamo CHOO-CHOO.

En otro experimento, Harlow crio a monos en un ambiente total o parcialmente

aislados de los dems. Los monos parcialmente aislados estaban encerrados
en jaulas desde las cuales podan ver, escuchar y oler a sus compaeros sin
permitirles ningn contacto fsico. El aislamiento total consista en enjaular a los
monos en un lugar donde no podran tener contacto de ningn tipo con otros
monos. En aislamiento total los monos resultaban severamente daados
psicolgicamente. John Bowlby, quien lleg a ver el laboratorio de Harlow, dijo
haber visto monos adultos criados en aislamiento mamando sus pechos en el
caso de la hembra y pene en el caso de los machos, esto, segn Bowlby
debido a la falta de una relacin con una madre o compaeros con los cuales
socializar. Los monos, al ser liberados del aislamiento entraban en un estado
de shock caracterizado por encogerse y mecerse; unos se rehusaba a comer
tras ser liberados, muriendo as por anorexia emocional; mientras que otros
perdan por completo la capacidad de socializar. Harlow intent reintegrar a
los monos que haban sido aislados, con monos de la misma edad criados de
manera normal, recuperndose de manera limitada, presentando solamente
respuestas sociales simples. En cuanto a las madres criadas en aislamiento,
no realizaban los deberes de una madre, ignoraban a la cra y llegaban a
matarla, sin embargo con la segunda cra, estas se convirtieron en mejores
madres sin que hubiera una clara explicacin. Los monos aislados de menor
edad expuestos a otros monos presentaban esencialmente una recuperacin
social completa.

Dentro de los trabajos ms desatados que realizo Harlow, son los que se
encuentran documentados en su artculo titulado; The nature of love, del
cual a continuacin se presenta.
 La naturaleza del amor.
(The nature of love).

El amor es un estado maravilloso, profundo, tierno, gratificante, de naturaleza

ntima y personal. Parecera que esta emocin ha tenido desde hace mucho
tiempo un gran inters y fascinacin por los seres humanos, pero le han dado
un valor mediocre, hacindolo exclusivo para adolescentes y adultos dejando
de un lado a los nios y recin nacidos. Las respuestas amorosas iniciales del
ser humano son las hechas por el beb a la madre. De este apego ntimo del
nio-madre, se forman mltiples respuestas afectivas aprendidas y
generalizadas, ya que la madre brinda las necesidades primarias como
alimento y ensea las secundarias como el afecto o el amor, las cuales
permanecen aun cuando la madre haya satisfecho las necesidades primarias.

John B. Watson, crea que el amor era una emocin innata provocada por una
estimulacin, mientras John Bowlby crea de la necesidad de un contacto fsico
ntimo que inicialmente se asocia con la madre.

Dado que las respuestas bsicas relacionadas con el afecto, no muestran

diferencias fundamentales en las dos especies que son macacos y nios. En
uno de los experimentos se separaron a ms de 60 monos de sus madres,
despus de 6 y 12 horas del
nacimiento y fueron
amantados con biberones,
stos bebes eran ms sanos
y ms pesados que los bebs
con sus madres. Se observ
que los bebs de laboratorio
presentaban un fuerte apego
a las almohadillas de tela y al
remover stas ellos
reaccionaban de manera violenta (Fig. 1 y 2).

Durante el curso de ste estudio, se descubri que

un mono beb criado en una jaula y desnudo
sobrevive con dificultad, durante los primeros cinco
das de vida pero, s se introduce un cono de malla
de alambre, el beb sobrevive mejor y, si el cono
se cubre con tela, los bebs son ms sanos y
felices. Por lo que la comodidad de contacto podra
ser una variable muy importante en el desarrollo del
afecto del beb por la madre.
Se estudi el desarrollo de las respuestas afectivas de los monos neonatales y
los recin nacidos con una madre artificial, clida, tierna, paciente, disponible
veinticuatro horas al da y que nunca regaaba ni maltrataba a su beb, con
otra construida solo con alambre, con mayor superficie de contacto y que
difiere en la calidad del contacto (Fig. 3).

En el experimento las madres fueron colocadas como se muestra en la Fig.3, y

se formaron dos grupos, en uno la madre de tela alimentaba y la de alambre
no, en el otro la condicin se invirti. Fue diseado como una prueba de la
importancia relativa de las variables de confort y cuidado. ste estudio dio
como resultado que, independientemente de la madre que suministraba el
alimento, los bebes preferan pasar ms tiempo con la mam cubierta con tela.
Concluyendo que el confort de contacto es una variable de gran importancia en
el desarrollo de la respuesta afectiva, mientras que la lactancia es una variable
de importancia despreciable, comportamiento que
no cambi con el tiempo. Tambin se observ
diferencias en la textura de las heces, siendo ms
blandas en el grupo con madre sustituta de alambre
sugiriendo que sta, no es la adecuada para un
buen desarrollo biolgico y psicolgico de los
bebes. La comodidad de contacto afectiva o
amorosa, fue una variable importante, sugiriendo,
que la funcin primaria de cuidados como variable
afectiva es asegurar el contacto corporal frecuente
e ntimo del nio con la madre. El amor es una
emocin que no necesita ser alimentada con una
Fig. 4 Respuesta tpica botella o una
del mono asustado hacia
cuchara.
la madre sustituta
Una funcin de
cualquier madre
presumiblemente,
es proporcionar
seguridad al beb
en tiempos de
miedo y peligro. El
Fig. 5. Respuesta del mono a la madre en test en campo nio asustado o
abierto. Fig. 6 Exploracin de objetos en presencia de la enfermo se aferra a
madre sustituta
su madre, y esta
respuesta puede ser usada como medida de la fuerza de los lazos afectivos.
Esta respuesta se estudi poniendo a los bebs en sus jaulas, en presencia
de las dos madres y con diversos estmulos como un oso de juguete, que les
ocasionara miedo.
 Los resultados mostraron que la madre de tela era preferida sobre la de
alambre, y esta selectividad se refuerza con edad y la experiencia. El nio
busca consistentemente la madre suave independientemente de la condicin
de cuidado cuando se encuentra en una situacin extraa (Fig 4). Al mismo
tiempo se evalu el efecto de varios estmulos, para provocar respuestas de
curiosidad y manipulacin. Los monos fueron colocados con y sin madre
sustituta por varias semanas. Los bebs siempre se apresuraron a la madre
sustituta cuando estaba presente, aferrndose a ella, manipulado su cuerpo y
cara, usndola despus como fuente de seguridad (Fig. 5 y 6). La ausencia de
la madre en la
habitacin,
ocasionaba que los
monos se congelaran
en posicin
agachada (Fig. 7 y 8)
y aumentaran los
ndices de
Fig. 7 y 8 Respuesta del mono al test en campo abierto en
ausencia de madre sustituta.
emocionalidad tales
como vocalizacin y
balanceo, los cuales se reducan a la mitad cuando la madre estaba presente.
En ausencia de la madre, algunos de los monos se precipitaban al centro de la
habitacin donde habitualmente se colocaba a la madre y luego corran
rpidamente de un objeto a otro, gritando y llorando todo el tiempo.

Para comprobar que el amor no es ciego, construyeron una mquina del

amor, la cual, media dicho estado sometindolos a los siguientes estmulos:
madre de tela, madre de alambre, mono infantil y caja vaca, durante un
perodo de 30 minutos midiendo la efusividad de stos sobre los estmulos. Los
resultados de la exploracin visual mostraron que, el grupo control presentaba
una respuesta ms elevada en presencia de un mono, mientras que el grupo
criado con la madre sustituta mostraban la misma respuesta tanto con el mono
como con la madre de tela y una misma respuesta a la madre alambre que a
una caja vaca. Los resultados son independientes del tipo de madre que
alimente sea de tela o alambre. Asegurando que no todo amor es ciego.

Tambin se midi la retencin afectiva, los monos fueron separados de sus

madres por varios das, despus se les presento la madre de tela, al verla se
abalanzaron sobre ella frotando su cabeza y cara contra su cuerpo. Despus
de esta reunin, jugaron con la madre, incluyendo morder y rasgar su cubierta
de tela; pero raramente intentaron dejarla durante el perodo de prueba,
haciendo caso omiso a los objetos en la habitacin, en contraste con su
comportamiento antes de la separacin materna. En los ltimos cinco perodos
de prueba de retencin, se introdujo una prueba adicional en la que la madre
sustituta se coloc en el centro de la sala y se cubri con una caja
transparente. Los monos fueron perturbados y frustrados al no proporcionaron
contacto con la madre. Sin embargo, todos los animales se adaptaron a la
situacin con bastante rapidez. Los monos infantiles ganaron seguridad
emocional por la presencia de la madre aunque el contacto fuera negado.
La retencin afectiva tambin se midi mediante pruebas de rompecabezas
mecnico, donde los monos obtenan la entrada hacia la madre sustituta. En
las pruebas dadas antes de la separacin de las madres sustitutas, algunos de
los monos haban resuelto este rompecabezas y otros haban fallado. Los
datos muestran que en la ltima prueba antes de la separacin no hubo
diferencias en la manipulacin total en condiciones madre-presente y madre-
ausente, pero existen diferencias sorprendentes entre las dos condiciones a lo
largo de los perodos de prueba post-separacin. El cuadro general obtenido de
la medicin de los datos de retencin es inequvoco. Hay poca o ninguna
disminucin de la capacidad de respuesta a la madre durante este perodo de
cinco meses como lo indica cualquier medida. Se hace perfectamente evidente
que este enlace afectivo es altamente resistente al olvido y que puede ser
retenido durante perodos de tiempo muy largos.

Se describi un grupo de recin nacidos control que nunca haban vivido en

presencia de ninguna madre sustituta y que no haban demostrado ningn
signo de afecto o seguridad en presencia de las madres de tela presentadas en
las sesiones de prueba. La reaccin inicial de los monos a las alteraciones fue
de perturbacin extrema, gritaron violentamente y haciendo repetidos intentos
de escapar de la jaula cada vez que se abra la puerta. Estos comportamientos
gradualmente fueron disminuyendo, pasando de la indiferencia al contacto
activo y la exploracin de los sustitutos. El comportamiento de estos monos, se
volvi lentamente similar al de los animales criados con madres sustitutas
desde el nacimiento, lo cual condujo a que la experiencia temprana con la
madre sea una variable de gran importancia

Con un grupo control se prob la exploracin visual diferencial despus de la

introduccin de las madres de tela y alambre. En la segunda prueba se
desarroll un alto nivel de comportamiento exploratorio, y la capacidad de
respuesta a la madre de alambre y la caja vaca fue significativamente mayor
que la de la madre de tela. Probablemente esto no sea algo artificial ya que hay
razn para creer que la cara de la madre de tela, estimula miedo a la mayora
de los monos que no han tenido una amplia experiencia con este objeto
durante los primeros 40 a 60 das de vida. Dentro de la tercera sesin de
prueba se produce un cambio brusco en la tendencia, y la madre de tela se ve
entonces ms frecuentemente que la madre de alambre o la caja vaca; esta
tendencia contina durante la cuarta sesin, produciendo una preferencia
significativa por la madre de tela. Que los monos control desarrollen el afecto o
el amor para la madre del tela cuando ella se introduce en la jaula en 250 das
de edad no puede ser puesto en duda. Sin embargo, hay muchas razones para
creer que este intervalo de demora deprime la intensidad de la respuesta
afectiva por debajo de la de los monos que tuvieron madres sustitutas desde el
nacimiento. Al interpretar estos datos, es bueno recordar que los monos control
haban tenido la oportunidad continua de observar y or a otros monos alejados
en jaulas adyacentes y que haban tenido una oportunidad limitada de ver y
contactar a las madres sustitutas en las situaciones de prueba.

Se observ el comportamiento de dos bebs criados por sus propias madres, el

amor por la verdadera madre y el amor por la madre sustituta parecen ser muy
similares. El beb macaco pasa muchas horas al da aferrndose a su
verdadera madre. Si se aleja de la madre cuando se asusta, se apresura a ella
y en su presencia muestra comodidad y compostura. Independientemente si la
madre es real o sustituta de tela se desarrolla un vnculo profundo y
permanente entre la madre y el mono. Las respuestas sugieren que el apego y
el contacto son una variable afectiva de importancia. Los sonidos,
particularmente naturales, sonidos maternos, pueden funcionar como variables
afectivas no aprendidas o aprendidas.

John Bowlby ha sugerido que hay una variable afectiva que l llama
"seguimiento del objeto primario", caracterizado por la bsqueda visual y oral
de la cara de la madre. Los monos de crianza al principio son desatentos a la
cara de su madre, pero a los 30 das de edad, aparece una respuesta cada vez
mayor a la cara de la madre razones para creer que el rostro se convierte en
objeto de atencin especial.

Harlow concluy: Si las investigaciones terminadas y propuestas hacen una

contribucin, estar agradecido .Pero sea cual sea el curso que tome la
historia, es reconfortante saber que ahora estamos en contacto con la
naturaleza del amor.

Bibliografa

1. Harlow, H. F. (1958). "The nature of love." American psychologist 13(12):

673.
2. R. Sears, R. (1982). Obituary: Harry Frederick Harlow (1905-1981).
3. Sidowski, J. B. and D. B. Lindsley (1989). "Harry Frederick Harlow:
October 31, 1905-December 6, 1981." Biogr Mem Natl Acad Sci 58: 219-
257.
4. International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences (Second
Edition),2015,Pages 526-528
5. International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences, 2001,
Pages 6473-6476 S.J. Suomi
6. "Harlow, Harry (1905-1981)." Learning and Memory. Gale. 2004.
HighBeam Research. 3 Sep. 2017 <https://www.highbeam.com
7. Vicedo, M. (2010). The Evolution of Harry Harlow: from the nature to the
nurture love. History of psychiatry. 21, pp. 190-205
8. Harlow. H. F., Harlow K. M. and Dodsworth O. R. (1965).
Total Social Isolation In Monkeys. Department of psychology primate
laboratory and regional primate research center: University of Wisconsin.
9. Horst, F. C. P., LeRoy, H. A., Veer, R. (2008). When
Strangers Meet: John Bowlby and Harry Harlow on Attachment
Behaviour. Integrative Psychological and Behavioral Science. 42 (4), pp.
370-388