INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

PBLICO
JOSE CARLOS MARIATEGUI

MOQUEGUA-PERU
2015
 PRESENTACIN
El Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Jos Carlos Maritegui tiene la
responsabilidad de cimentar las bases educativas a travs de impulsos constantes que
consoliden los cambios y asegure que la educacin se convierta en un apoyo decisivo para
el desarrollo.

En su fase de desarrollo el Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico

Jos Carlos Maritegui incluye la participacin de la comunidad acadmica en la
definicin del plan especfico de cada carrera o programa acadmico que oferte con la
finalidad de abordar problemas y retos de manera particular y dar respuesta a ellos en un
contexto general.

Este documento es un Plan de Desarrollo para la Carrera Profesional de

Computacin e Informtica que muestra los principales retos a los que se enfrenta y
describe las metas especficas a corto, mediano y largo plazo y definir el rumbo hacia la
excelencia de la carrera.
FILOSOFA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA

MISIN

Formar profesionales en Computacin e Informtica, con la capacidad y actitud

para la innovacin y el desarrollo tecnolgico, con sentido tico y humano como
consecuencia de su formacin integral y las competencias necesarias para generar
soluciones, contribuyendo as al fortalecimiento tecnolgico regional y nacional.

VISIN

Ser una carrera reconocida en el mbito regional y nacional por la excelencia

profesional y la trascendencia de sus egresados, uso de tecnologa de vanguardia, calidad
educativa acreditada, alto valor moral y tico, as como por el impacto tecnolgico que
genera en la sociedad.

OBJETIVO DEL PROGRAMA

Formar profesionistas lderes con capacidad de Anlisis, diseo, desarrollo y

operacin de soluciones computacionales en las reas de bases de datos y sistemas de
informacin, con las competencias profesionales necesarias para su integracin
interdisciplinaria en los distintos mbitos y necesidades de su entorno, generando
productos y servicios de calidad.

OBJETIVOS ESPECFICOS DEL PROGRAMA

Desarrollar actividades que fomenten la creatividad en el terreno de la

Computacin Informtica.
Desarrollo de proyectos de investigacin Innovacin tecnolgica a lo largo de
su carrera profesional que fortalecen su desarrollo cultural, cientfico y
tecnolgico.
Fomentar la capacidad de desarrollar y administrar sistemas de informacin, redes
de computacin y bases de datos.
Impulsar la cultura de la calidad para su aplicacin en todos los mbitos
Promover el trabajo inter y multidisciplinario.
Fomentar la capacidad de liderazgo y coordinacin de equipos de trabajo.
 Formar espritu emprendedor en los estudiantes.
Desarrollar habilidades de comunicacin oral y escrita.
Desarrollar habilidades de autogestin del conocimiento.

PERFIL DE EGRESADO:

Coordinar y realizar investigaciones cientficas y tecnolgicas.

Disear, desarrollar, implementar y administrar sistemas de informacin y
proyectos con tecnologas web con estndares de calidad.
Analizar, desarrollar y programar modelos matemticos, estadsticos y de
Simulacin.
Analizar, disear, implementar y administrar bases de datos necesarias para
asegurar la efectividad en las organizaciones.
Identificar necesidades y aplicar nuevas tecnologas a la solucin de problemas de
Su entorno laboral.
Identificar riesgos y aplicar esquemas de seguridad en las tecnologas de la
informacin y la comunicacin.
Reconocer y guiarse por los aspectos sociales, profesionales y ticos en su entorno.
Estar comprometido con el desarrollo sustentable, respetando el entorno social y
cultural.
Desarrollar interfaces hombre-mquina.
Analizar la organizacin y arquitectura de los equipo de cmputo
Proporcionar consultora a usuarios de diferentes niveles en una organizacin.
Disear, instalar y evaluar redes de computadoras.
Evaluar, seleccionar e instalar equipo de cmputo
Trabajar en equipos inter y multidisciplinarios as Como coordinar equipos de
trabajo.
PERFIL DE INGRESO:

El aspirante a ingresar a la Carrera Profesional de Computacin Informtica

deber reunir ciertas caractersticas que le brinden una plataforma para el desarrollo de
su futura profesin:
 Habilidad Lgica-matemtica.
Capacidad de anlisis de conceptos.
Capacidad para relacionarse e ingresarse en el trabajo.
Capacidad de interpretar las indicaciones de manuales, instructivos y diagramas.
Conocimiento en software general y especfico.
Conocimiento bsico de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

CDIGO DE TICA

Responsabilidad
Ser una persona responsable al asumir los compromisos adquiridos, buscando la
satisfaccin del cliente.

Liderazgo
Trabajar en equipo, esforzndome y compartiendo las capacidades para lograr un
liderazgo efectivo y resultados satisfactorios.

Respeto
Tratar con consideracin especial a todas las personas, valorando sus diferencias
individuales y culturales, reconociendo sus cualidades y capacidades.

Equidad
Procurar que el trato a los dems sea sin preferencias, ofreciendo el mismo trato y
oportunidades, respetando a cada persona y teniendo una actitud moderada en el actuar
y en el decir.

Cultura ecolgica
Crearme conciencia de la importancia que tiene la Naturaleza, aplicando y promoviendo el
cuidado de nuestro entorno ecolgico.

Honestidad
Vivir congruente con lo que pienso y la conducta que observo hacia el prjimo, siendo
sincero en mi comportamiento palabra y afecto; cumpliendo mis compromisos y
obligaciones al pie de la letra, sin trampas, sin engaos o retrasos voluntarios, evitando
sacar ventaja dolosa de los dems.
 Honradez
Proceder con rectitud e integridad. Actuar con probidad, con bondad y con
moralidad. Con la calidad de ser recto o justo en el desempeo de mis
responsabilidades.

Humanismo
Como ser humano reconozco en los valores el actuar responsable y ticamente y, en
retomar el sentido de la vida. Como persona que soy, con cuerpo material y alma
espiritual, con inteligencia y voluntad libre, con responsabilidad sobre mis acciones y
con derechos universales, inviolables e inalienables, s que me corresponden
obligaciones inherentes a mi naturaleza humana individual y social.

Justicia
Manifestar en forma habitual la voluntad constante y perpetua de dar a cada uno de
mis semejantes lo que le corresponde de acuerdo a sus derechos, teniendo piedad
respecto a los dbiles, pobres e ignorantes y determinado a intercambiar con equidad
bienes y servicios con cada uno de ellos.
 DIAGNSTICO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACION
E INFORMATICA DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO
PUBLICO JOSE CARLOS MARIATEGUI
ANLISIS FODA
FORTALEZAS
La Carrera est en proceso de
acreditacin por el MINEDU
Plan de estudios actualizado
con fecha de 2009 (NDCB).
Certificacin en proceso
Existe disponibilidad del cuerpo
docente para su actualizacin
constante.
Participacin en eventos de
ciencia y tecnologa
Ser una de las carreras con mas
demanda
Trabajo en equipo de los docentes
de la carrera
Habilidad de los docentes de la
carrera para innovar
Contar con un equipo con
experiencia en desarrollo de
software
Los docentes participan en redes
de innovacin tecnolgica
Disposicin de los docentes para
capacitacin continua
Equipamiento con laboratorio de
audio visual
Servicio de internet para docentes
y alumnos
OPORTUNIDADES
Desarrollo econmico de la regin.
Apertura de empresas para
realizar convenios.
Capacitacin de los docentes
Acreditacin de la carrera
Imagen reconocida de la carrera
DEBILIDADES
Plantilla docente con
necesidades de actualizacin
constante.
Los proyectos de investigacin
actuales an estn en proceso de
consolidacin.
Pocas horas curriculares
de investigacin y
programacin.
No hay educacin a distancia.
No hay unidades didacticas
optativas o de contenidos
variables en el plan de
estudios.
La mayora de los laboratorios se
encuentran incompletos y son
insuficientes.
Poca integracin a proyectos de
investigacin y creatividad.
Regular nivel de ingls
Falta equipamiento y laboratorio
para redes
Falta laboratorio de hardware
Existe poca participacin de
alumnos en proyectos de
investigacin y desarrollo
tecnolgico
Bajo porcentaje de docentes con
certificaciones de alta
especializacin
Condiciones laborales inadecuadas
para que los profesores inicien sus
estudios de postgrado
AMENAZAS
El avance acelerado de la tecnologa
en laboratorios y talleres
Crecimiento de empresas educativas
que ofertan carreras en el rea de
Computacin.
Regular porcentaje de desercin de
 en la comunidad local y regional
Demanda laboral Instituciones
pblicas y/o privadas
Incentivos al estudio (docentes y
alumnos) financiado mediante
becas
los alumnos
Bajo nivel econmico promedio en la
regin.
Comunidad con pocos profesionales
con experiencia en la docencia y
docentes interesados.
Bajo nivel remunerativo en los
docentes contratados
Bajo nivel en reas de lgico
matemtico y comunicacin en
alumnos ingresantes al IESTP JCM
 ANALISIS Y ESTRATEGIAS
PROBLEMAS Y RETOS

De conformidad con el diagnstico se presentan los principales problemas y retos que

deber afrontar la Carrera de Computacin e Informtica, en los prximos aos.

Elevar la Calidad de la Educacin

Una de las prioridades, es la de elevar la calidad de la educacin a fin de que los

estudiantes mejoren su nivel educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor
bienestar y contribuyan al desarrollo de su comunidad, as como a nivel estatal y nacional.

Problemas
No se cuenta con la acreditacin de la carrera profesional.
Falta de incentivos para los docentes para realizar estudios de especializacin y
posgrado.
Bajo nivel remunerativo en los docentes contratados
No hay una relacin directa entre lo prepuesto en el NDCB en los mdulos y unidades
didcticas de la C.P. de Computacin e informtica, con la realidad en equipamiento
e infraestructura real.
Falta de un compromiso e identificacin real por parte de la empresa privada y
estatal en brindar mayores oportunidades de empleo a los egresados de la carrera.

Retos
Lograr la acreditacin de la Carrera Profesional.
Incrementar el porcentaje de profesores que cuenten con estudios de especializacin
y posgrado, coadyuvando en su formacin, actualizacin, reconocimiento y
profesionalizacin.
Participar en la convocatorias de las instituciones de calidad y tecnolgica que
reconozcan los proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico de la carrera.
Elevar la eficiencia terminal a travs de eventos que incrementen la motivacin y el
inters por la carrera y la generacin de programas de tutoras y asesoras para
disminuir los indicadores de desercin y reprobacin.
Gestionar la participacin de la institucin, para ser reconocida dentro del grupo de
IESTP de Nivel Superior que puedan participar en las convocatorias de Alta
Especializacin y becas en el extranjero.
Generar un plan que permita incrementar la experiencia profesional de los docentes
que pertenecen a la carrera profesional, basado en proyectos de desarrollo
profesional.
Incrementar el nmero de docentes con reconocimiento del perfil deseable.

Ofrecer una Educacin Integral

Se busca ofrecer una educacin integral que equilibre la formacin en valores

ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a travs de
actividades regulares en el aula, la prctica docente y el ambiente institucional, para
fortalecer la convivencia democrtica e intercultural.

Problemas

No se cuenta con el personal acadmico suficiente y habilitado para desarrollar

programas educativos orientados al desarrollo de competencias profesionales.
Es bajo el porcentaje de estudiantes que participan en actividades de aplicacin de
los conocimientos (eventos de fomento a la creatividad, concurso de
programacin y fortalecimiento de la formacin en ciencias bsicas de la carrera
profesional).
La enseanza de una segunda lengua, no es obligatoria a nivel curricular.

Retos

Capacitar a la plantilla docente en Competencias profesionales, que

contribuyan en la carrera, a fin de que puedan participar en el diseo y desarrollo de
los programas educativos, adems de disear las especialidades del programa
enfocado a este Modelo Educativo (NDCB)
Ampliar el nmero de estudiantes que participen en actividades de aplicacin de los
conocimientos.
Crear un programa de segunda lengua para incrementar el porcentaje de estudiantes
del programa en la segunda lengua.
Generar lneas de investigacin que incrementen el nmero de proyectos y los
alumnos que participan en ellos, as como atender las recomendaciones y
necesidades de la regin en este rubro.

Ofrecer Servicios Educativos de Calidad

Lo que se pretende con este tema central es ofrecer servicios educativos de calidad
que permitan formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participe de
manera productiva y competitiva en el mercado laboral.

Problemas

Condiciones salariales bajas que impiden a los profesores iniciar sus estudios de
postgrado.
La Carrera Profesional no cuenta con registro ante el CONCYTEC de sus productos
y proyectos.
No existen publicaciones cientficas ni de divulgacin de los proyectos de
Investigacin e Innovacin tecnolgica en las ciencias Computacionales.

Retos
Apoyar al profesorado en adquirir el perfil para ser candidato al Sistema
 Nacional de Investigadores.
Generar proyectos que en Investigacin y desarrollo tecnolgico que se
relacionen con una patente

RETOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA

Se definieron 5 objetivos estratgicos en los que se establecieron en forma resumida, las

acciones y metas para cumplir cada uno de los retos planteados.
OBJETIVO ESTRATGICO 1

Elevar la calidad de la educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de

logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y
contribuyan al desarrollo nacional.

Acciones
1.1 Implementar un programa permanente de
docencia que incluya induccin, actualizacin
en tcnicas didcticas y conocimiento del plan
de estudios.
Metas
A partir del semestre Agosto 2010 Febrero
2013 en delante cada profesor de nuevo
ingreso tomar un curso de induccin a la
docencia y conocimiento del plan de
estudios.

1.2 Implementar cursos y/o promover la En el 2013 al menos el 30% de los profesores
asistencia a cursos de actualizacin y habrn asistido a cursos internos o externos
superacin en la asignatura en la que se de superacin y actualizacin
desarrolla cada profesor.

1.3 Garantizar el correcto cumplimiento de
programas de asignatura y/o U.D.
1.4 Promover la participacin de
acadmicos y personal especializado
actividades de tutora, de acuerdo a
necesidades acadmicas de los Estudiantes
1.5 Difundir y apoyar en conjuntar
informacin referente al proceso
acreditacin
los En el 2013 todos los docentes cumplirn con
el perfil profesiogrfico definido.
los En el 2013 el 80% de los profesores que
en brindarn tutora o participarn en cursos o
las talleres sobre el tema.
la Iniciando en el semestre marzo Julio 2012,
de realizar una amplia difusin hacia los
profesores del proceso de acreditacin, la
importancia de su participacin y las ventajas
de contar con un programa acreditado.
Iniciando en el semestre marzo Julio 2012,
apoyar a los lderes del proyecto en el
proceso de acreditacin.
1.6 Alcanzar la planta acadmica deseable. Gestionar becas para apoyar a docentes a
estudiar un posgrado , programar y Promover
cursos de capacitacin.

1.7 Aplicar estrategias acadmicas preventivas Continuar con cursos extracurriculares

y correctivas de las problemticas detectadas.
diseados para cubrir las deficiencias
Acadmicas detectadas cada semestre.
Canalizar a las Instancias de orientacin
personal de acuerdo a las necesidades
detectadas a travs del programa de tutoras .

* La planta acadmica actual en la C.P. de Computacin Informtica requiere algunas acciones

que la fortalezcan y la lleven a las siguientes caractersticas:
Tiempo de
Grupos FORMACION ACADEMICA Experiencia dedicacin Investigacin Desarrollo y Proyecto
de Materias Profesional Aplicada Diseo
Origen Nivel
Modulo I Ing. Prof. Deseable Necesaria Tiempo Completo Deseable en el rea Necesaria Necesaria
Gestin de Tcnico en la Actualizacin l o investigacin
Soporte TICS especialidad o docente
Area

Modulo II Ing. Prof. Posgrado Necesaria Tiempo Necesaria Necesaria Necesaria

Desarrollo Tcnico en la Actualizacin amplia Completo
de Soft. Y especialidad o
B.D. Area
Modulo III Ing. Prof. Postgrado Amplia Tiempo Necesaria Necesaria Necesaria
Gestin de Tcnico en la Actualizacin Completo
aplicac. para especialidad o
Internet y Area.
prod,
multimedia
OBJETIVO ESTRATGICO 2

Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos

sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.

Acciones Metas
2.1 Promover la participacin de los En el 2012 el 80% de los profesores que
acadmicos y personal especializado en brindarn tutora o participarn en cursos o
actividades de tutora, de acuerdo a las talleres sobre el tema.
necesidades acadmicas de los Estudiantes

OBJETIVO ESTRATGICO 3

Impulsar el desarrollo y utilizacin de tecnologas de la informacin y la

comunicacin en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los
estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su
insercin en la sociedad del conocimiento.

Acciones Metas
3.1 Adecuar el nivel del aspirante al perfil de Cursos propeduticos extracurriculares al
ingreso. inicio de semestre.

3.2 Aplicar estrategias acadmicas preventivas Continuar con cursos extracurriculares

y correctivas de las problemticas detectadas.
diseados para cubrir las deficiencias
acadmicas detectadas cada semestre.
Canalizar a las Instancias de orientacin
personal de acuerdo a las necesidades
detectadas a travs del programa de tutoras

3.3 Establecer un programa para las prcticas Bitcora de prcticas a lo largo del semestre
en los diferentes laboratorios.
3.4 Implementar un programa de actualizacin
o sustitucin de equipo, instrumentos y
material
3.5 Implementar un programa de adquisicin,
actualizacin y control de uso del software de
apoyo a asignaturas del plan de estudios
OBJETIVO ESTRATGICO 4
Ofrecer una educacin integral que equilibre la formacin en valores
ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a
travs de actividades regulares del aula, la prctica docente y el ambiente
institucional, para fortalecer la convivencia democrtica e intercultural.
Acciones
4.1 Difundir ampliamente a la comunidad el
nuevo Plan de Estudios adecuado a
competencias y sus posibles modificaciones.
4.2 Promover el desarrollo integral de los
alumnus
Al finalizar el semestre realizar diagnstico de
las necesidades de actualizacin y sustitucin
de equipos.
Proyectos de actualizacin o sustitucin, al
menos uno por cada laboratorio al ao .
Proyecto de adquisicin de programas de
cmputo para la carrera a corto y mediano
plazo iniciando el semestre .
Metas
Iniciando en marzo se trabajar en las
materias que conforman el plan de
estudios del programa para adecuarlas a
competencias.
Se dar a conocer a la comunidad ye
estudiantes el nuevo plan de estudios
adecuado a competencias en las fechas que se
den a conocer a nivel nacional.
Iniciando en el semestre crear espacios para
actividades culturales y recreativas.
Participar en la semana t c n i c a y e n
l a s actividades culturales y recreativas cada
semestre
Participar en los concurso de programacin.
P
a
r
t
i
c
i
p
a
r
e
n
OBJETIVO ESTRATGICO 5

Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto

sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva
y competitiva en el mercado laboral.

Acciones Metas
5.1 Promover la participacin de profesores en En el 2012 al menos el 80% de profesores de
proyectos de investigacin. carrera participarn en proyectos de
investigacin

SEGUIMIENTO DEL PLAN DE DESARROLLO

Con la finalidad de dar seguimiento al cumplimiento de las metas y

objetivos planteados en el presente plan de desarrollo se realizar de manera
peridica una revisin de los logros alcanzados y en especial en la reunin de
comit consultivo de la C.P. de Computacin Informtica donde se agregar
a la orden del da esta revisin y se asentar en el acta correspondiente la
descripcin de los resultados y las acciones que se realizarn para alcanzar
aquellas metas no logradas.