REGIMENTO

ESCOLAR
E.M.E.F.
PROF. PAULO FREIRE
Av Manaus 712 Belo Horizonte Marab/PA

EQUIPE GESTORA

Maria Lucia Nogueira de Sousa

Diretora
Valteir Costa
Vice-diretor
Gilmar Pereira
coordenador pedaggico
Euzalina Maria de Oliveira Santos
Orientadora educacional

PROFESSORES COLABORADORES:

Andrea Nogueira, Carlos Lima, Dbora Carvalho, Fbio de Arajo, Ivonete Arajo, Joiciane Cunha,
Jos Charles Moraes, Juvncio Ribeiro, Leia Nogueira, Luciane Fernandes, Lusinete Silva, Maiana
Maia, Marizeth Carvalho, Marlisson Lopes, Seane Oliveira, Silney Sales, Zeliete Luz.
 Marab,
Maro/2017

SUMRIO

TTULO I - DO RGO GERENCIADOR E ADMINISTRATIVO 7

TTULO II DAS FINALIDADES DA EDUCAO 7

CAPTULO I DOS PRINCPIOS E FINS DA EDUCAO 7

CAPTULO II DA EDUCAO BSICA 7

TTULO III DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL E ADMINISTRATIVA 9

CAPTULO I DA ORGANIZAO 9

CAPTULO II DA ESTRUTURA ADMINISTRATIVA 10

SEO I DA CONSTITUIO 10

SEO II DA DIREO E VICE-DIREO 11

SEO III DO CONSELHO ESCOLAR 13

SEO IV DO CORPO TCNICO-PEDAGGICO 14

SUBSEO I DO SERVIO DE ORIENTAO EDUCACIONAL 14

SUBSEO II DO SERVIO DE SUPERVISO ESCOLAR 14

SEO V DO APOIO PEDAGGICO 15

SUBSEO I DO CONSELHO DE CLASSE 15

SUBSEO II DO SERVIO DE BIBLIOTECA OU SALA DE LEITURA 16

SUBSEO III DA COORDENAO DE LABORATRIO 16

SEO VI DO CORPO DOCENTE 16

SEO VII DO CORPO DISCENTE 19

SEO VIII DO CORPO DE APOIO ADMINISTRATIVO 20

SUBSEO I DA SECRETARIA 20

SUBSEO II DOS SERVIOS DE APOIO 21

TTULO IV DA ORGANIZAO DIDTICA 21

CAPTULO I DO PROJETO PEDAGGICO 21

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CAPTULO II DOS CURRCULOS E PROGRAMAS 21

TTULO V DO REGIME DE FUNCIONAMENTO 22

CAPTULO I DO ANO LETIVO 22

CAPTULO II DO CALENDRIO ESCOLAR 23

CAPTULO III DA MATRCULA 23

CAPTULO IV DA TRANSFERNCIA 24

SEO I DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS 25

CAPTULO V DO RENDIMENTO ESCOLAR 25

SEO I DO APROVEITAMENTO ESCOLAR 25

SEO II DA FREQUNCIA 27

SEO III DOS ESTUDOS DE RECUPERAO 27

SEO IV DA DEPENDNCIA DE ESTUDOS 28

CAPTULO VI DA DOCUMENTAO ESCOLAR 30

TTULO VI DO REGIME DISCIPLINAR 31

CAPTULO I DAS FINALIDADES 31

CAPTULO II DAS PENALIDADES 31

TTULO VII DAS ORGANIZAES PARA-ESCOLARES 32

CAPTULO I DAS FINALIDADES 32

TTULO VIII DAS DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS 33

CAPTULO I ASPECTOS GERAIS 33

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 TTULO I
DO RGO GERENCIADOR E ADMINISTRATIVO

Art. 1 - A E.M.E.F. Prof. Paulo Freire reger-se- tcnica e administrativamente pela Secretaria Municipal de Educao, CNPJ
05.853.163/0001-30, sua entidade gerenciadora, tendo o governo do Municpio de Marab como mantenedor, em atendimento
legislao vigente.
Pargrafo nico A organizao administrativa, didtica e disciplinar da E.M.E.F. Prof. Paulo Freire regulamentada por este
Regimento Escolar, nos termos da legislao vigente.

Art. 2 - Esta unidade escolar integra a estrutura do Sistema Municipal de Ensino de Marab tendo com rgo administrativo
central a Secretaria Municipal de Educao e como rgo normativo, deliberativo e fiscalizador o Conselho Municipal de Educao.

TTULO II
DAS FINALIDADES DA EDUCAO
CAPTULO I
DOS PRINCPIOS E FINS DA EDUCAO

Art. 3 - A educao prestada por esta Instituio Escolar ser inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais de solidariedade
humana e tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao
para o trabalho numa co-participao de responsabilidade entre o Estado e a famlia.

Art. 4 - O ensino nesta unidade escolar ser ministrado com base nos seguintes princpios:

I Igualdade de condies para acesso e permanncia na escola.

II Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
III Pluralismo de idias e de concepes pedaggicas.
IV Respeito liberdade apreo e tolerncia.
V Gesto democrtica e participativa.
VI Valorizao do profissional da educao.
VII Garantia de padro de qualidade.
VIII Valorizao da experincia extra-escolar.
IX Vinculao entre a educao escolar, o trabalho e as prticas sociais.

CAPTULO II
DA EDUCAO BSICA

Art. 5 - Esta Unidade Escolar integrante do Sistema de Ensino de Marab oferecer as seguintes etapas de atendimento
educacional:

I - Ensino fundamental destina-se formao da criana e do pr-adolescente, favorecendo o desenvolvimento da capacidade de

aprender, tendo como meios bsicos o pleno domnio da leitura, da escrita e do clculo, proporcionando a reflexo atravs da
compreenso do ambiente natural, social, do sistema poltico, da tecnologia, das artes e dos valores na busca de formao para o
exerccio pleno e consciente da cidadania.

Pargrafo nico O ensino fundamental ser organizado em anos e ter durao de nove anos, compreendendo, anualmente, no
mnimo duzentos dias letivos e um mil e oitenta horas de efetivo trabalho escolar na sala de aula, excludo o tempo reservado
recuperao final.

Art. 6 - A educao especial destina-se ao atendimento das pessoas portadoras de deficincias, condutoras tpicas ou de altas
habilidades e abrange os diferentes nveis e graus de ensino, devendo ser um processo integral, desenvolvendo-se desde a
estimulao essencial at o grau superior de ensino, sendo assim especificadas:

I Portadores de deficincia:
a Auditiva.
b Fsica.
c Mental.
d Visual.
e Mltipla.
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II Portadores de condutas tpicas: problemas de conduta, autismo e outras sndromes.

III Portadores de altas habilidades.

TTULO III
DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL E ADMINISTRATIVA
CAPTULO I
DA ORGANIZAO

Art. 7 A E.M.E.F. Prof. Paulo Freire ser regida:

I Pela legislao de ensino vigente.

II Pela legislao municipal vigente.
III Por este regimento escolar.
IV Pelas normas internas.
V Por atos normativos emanados dos rgos de sua administrao superior.

Pargrafo nico A unidade de ensino poder elaborar normas internas em consonncia com o artigo 7 e seus incisos.

Art. 8 A escola uma unidade de ensino e aprendizagem integrada comunidade e isenta de qualquer vinculao poltico-
partidria.

Art. 9 Este estabelecimento de ensino poder funcionar em at dois turnos: manh e tarde, com freqncia mista de no mnimo
trinta e cinco e, no mximo, quarenta alunos por turma.

1 - Quando o quantitativo de alunos para formao de turmas, no atingir o mnimo exigido no caput deste artigo, a unidade de
ensino dever solicitar autorizao do rgo central, para sua constituio.

Art. 10 A implantao de qualquer nvel, curso ou modalidade de ensino, dever ter aprovao do setor competente da Secretaria
Municipal de Educao e autorizao do Conselho Municipal de Educao.

Art. 11 A durao da hora aula ser de cinqenta minutos para o ensino diurno.

Pargrafo nico O estabelecimento de ensino poder adotar hora aula inferior ao que determina o caput deste artigo, porm,
dever cumprir calendrio com mais de duzentos dias letivos, a fim de atender s oitocentas horas previstas na legislao de
ensino vigente.

Art. 12 A estrutura fsica deste estabelecimento de ensino, alm de oferecer servios e espaos padronizados, dever atender
tambm os relacionados a seguir:

I Salas de aulas adequadas realidade regional.

II Espao para esporte, lazer, recreao e aulas de educao fsica.

III Biblioteca/Sala de Leitura.

IV Laboratrios de informtica/Sala de vdeo.

VIII Refeitrio.

CAPTULO II
DA ESTRUTURA ADMINISTRATIVA
SEO I
DA CONSTITUIO

Art. 13 Esta unidade de ensino ser assim constituda.

5
I Corpo tcnico administrativo: diretor e vice-diretor.

II Conselho Escolar.

III Corpo tcnico-pedaggico: orientador educacional e coordenador pedaggico.

IV Corpo docente.

V Corpo discente.

VI Corpo de apoio administrativo: secretrio (a), auxiliar de secretaria, agente de servios gerais, merendeira, agente de portaria.

Pargrafo nico Havendo disponibilidade de pessoal, com autorizao do rgo central, as escolas podero dispor de
coordenao de laboratrio, de curso, bibliotecrio ou servidor responsvel pelos servios de biblioteca, multimeios, psiclogo e
assistente social.

SEO II
DA DIREO E VICE-DIREO

Art. 14 A administrao geral da escola estar a cargo do diretor e vice-diretores que, justamente com o Conselho Escolar e
demais segmentos, devero definir a proposta pedaggica da unidade escolar, enfatizando sua filosofia e objetivos.

Art. 15 As funes de diretor e vice-diretor da unidade escolar sero exercidas por servidores graduados em Pedagogia ou
Licenciados Plenos com habilitao em administrao escolar, conforme a legislao em vigor.

Art. 16 O diretor dever gerenciar as atividades administrativas e pedaggicas da unidade de ensino, empenhando-se na
execuo de uma proposta de trabalho comunidade e condizente com as necessidades da mesma, visando alcanar um melhor
aproveitamento da unidade, enquanto espao de construo do saber e formao da conscincia crtica.

Art. 17 So atribuies do diretor:

I Zelar pelo cumprimento deste regimento e das normas internas da unidade de ensino.

II - Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas aulas estabelecidas.

III Participar da elaborao e da execuo do projeto pedaggico da unidade de ensino.

IV Organizar e encaminhar aos setores competentes da Secretaria de Educao, projetos de implantao, autorizao e
reconhecimento de cursos.

V Elaborar horrios e realizar distribuio de carga horria dos professores, conjuntamente com o corpo tcnico e docente.

VI Responder, legalmente, perante os rgos pblicos competentes, pelo funcionamento da unidade de ensino.

VII Implementar atividades de capacitao de recursos humanos.

VIII Assinar correspondncia e todos os documentos escolares.

IX Promover o intercmbio com outras unidades de ensino e a integrao da escola com a comunidade.

X Presidir reunies administrativas e/ou pedaggicas na unidade de ensino, bem como incentivar as categorias para a
composio do Conselho Escolar.

XI Incentivar atividades que possam servir aos fins da unidade de ensino.

XII Cumprir e fazer cumprir as determinaes e aquelas constantes neste Regimento.

XIII Prestar contas ao Conselho Escolar das atividades de cunho financeiro, desenvolvidas na unidade de ensino.
6
XIV Controlar a freqncia e pontualidade dos servidores, enviando ao rgo central os documentos pertinentes.

XV Abonar at trs faltas anuais do servidor, quando justificadas de acordo com o Regimento Jurdico nico.

XVI Convocar reunies peridicas para discutir questes fundamentais unidade de ensino.

XVII Dar cincia ao rgo central dos reparos, reformas e ampliaes, que por ventura forem necessrias na unidade de ensino.

XVIII Atestar os servios feitos por empresas ou por profissionais contratados, comunicando ao rgo central quando no
corresponderem ou forem de qualidade inferior.

XIX Zelar pela qualidade da merenda escolar e criar mecanismos de acompanhamento e controle do estoque, evitando desvios
dos gneros.

XX Comunicar ao rgo central a necessidade de materiais e equipamentos, indispensveis ao funcionamento da unidade de

ensino.

XXI Enviar relatrio sobre movimento escolar anual, ao setor competente da Secretaria Municipal de Educao, no prazo de
quarenta e cinco dias, aps o trmino do ano letivo.

XXII Propiciar aes efetivas na unidade de ensino, que sensibilizem a comunidade escolar a zelar pelo patrimnio pblico
respeitando-o e conservando-o como bem de todos.

XXIII Responsabilizar-se pelo recebimento da merenda escolar, comunicando ao setor competente, qualquer irregularidade
detectada.

XXIV Zelar pela integridade fsica e moral de servidores e alunos durante a permanncia destes no mbito da unidade de ensino.

XXV Garantir condies para que o arquivo da unidade de ensino esteja atualizado e bem conservado.

XXVI Promover, juntamente com o orientador educacional e coordenador pedaggico, sesses de estudos visando esclarecer aos
alunos e ao corpo funcional da escola seus direitos e deveres com base neste Regimento.

XXVII Resolver problemas internos da escola, ouvindo o Conselho Escolar, quando necessrio, antes de recorrer ao rgo
central.

XXVIII - Impedir que pessoas alheias escola e rede pblica municipal de ensino desempenhem atividades profissionais na
unidade, sem a devida autorizao da Secretaria de Educao.

Art. 18 Ao vice-diretor competir, alm das funes compartilhadas com o diretor, coordenar o turno que est sob sua
responsabilidade, bem como substituir ou representar o dirigente em sua ausncia ou impedimento legal.

SEO III
DO CONSELHO ESCOLAR

Art. 19 O Conselho Escolar organismo consultivo e deliberativo, vinculado E.M.E.F. Prof. Paulo Freire do municpio de
Marab, visando proporcionar apoio a esta unidade, aconselhando, fiscalizando e avaliando as atividades administrativas
pedaggicas e de ensino de modo geral.

Art. 20 O Conselho Escolar ter por finalidades principais:

I Promover a integrao entre as vrias categorias que participam do processo educativo, viabilizando a prtica democrtica nas
unidades escolares.

II Consolidar o processo educativo, buscando a socializao das decises quanto ao plano global da escola.

7
Pargrafo nico O funcionamento do Conselho Escolar obedecer legislao e instrues normativas em vigor, que esto
explicitadas em documento prprio.

Art. 21 O Conselho Escolar desta unidade de ensino ser constitudo pelo diretor e vice-diretor (membros natos) e por
representantes das seguintes categorias:

I Representantes do magistrio.

II Representantes dos alunos.

III Representantes dos pais.

IV Representantes do pessoal de apoio.

V Representantes da comunidade.

VI Representantes da direo.

Art. 22 Compete ao Conselho Escolar:

I Coordenar o processo eleitoral na unidade de ensino, com base na legislao e normas vigentes.

II Elaborar a ata de eleio para que a coordenao encaminhe Secretaria Municipal de Educao, a documentao relativa
eleio para diretor da escola, com os respectivos planos de trabalho, para designao, pelo Secretrio, do ocupante do cargo,
respeitando os dispositivos legais e as normas administrativas vigentes.

III Propor ajuste no calendrio escolar, quando necessrio, considerando a realidade e as necessidades da escola em
consonncia com dispositivos legais vigentes.

IV Dirimir questes graves que surgirem entre a direo, corpo tcnico, corpo docente, demais servidor, alunos e comunidades,
encaminhando relatrio Secretaria Municipal de Educao.

V Deliberar a utilizao dos recursos financeiros, atravs de um plano de aplicao, de acordo com as necessidades levantadas
pela comunidade escolar e posterior prestao de contas direo da escola.

VI Apreciar recursos encaminhados pelas categorias que integram o Conselho e que se sintam prejudicadas em seus direitos.

VII Apreciar e deliberar sobre aplicao, na escola, de projetos educacionais.

VIII Propor programas especiais para a escola, sugerindo atendimento psicopedaggico e aquisio de material para aos alunos,
quando comprovadamente necessrio.

IX Participar da elaborao das normas internas que nortearo a prtica da unidade de ensino.

X Decidir junto direo sobre o que preceitua o artigo 101 inciso II deste Regimento Escolar.

Pargrafo nico As demais competncias e funcionamentos do Conselho Escolar, no contemplada neste captulo, obedecem ao
que estabelece a legislao em vigor.

SEO IV
DO CORPO TCNICO-PEDAGGICO

Art. 23 O corpo tcnico pedaggico da unidade de ensino, composto pelo coordenador pedaggico e orientador educacional,
ser responsvel pela dinamizao do processo educativo, promovendo e assessorando as atividades de natureza tcnico-
cientfica e pedaggica em ao integrada com a comunidade escolar.

SUBSEO I
DO SERVIO DE ORIENTAO EDUCACIONAL
8
Art. 24 Compete ao servio de orientao educacional:

I Participar, com a comunidade escolar, na construo do projeto pedaggico.

II Promover a integrao escola-famlia-comunidade, envolvendo-as nas aes educativas da unidade de ensino.

III Prestar assistncia ao educando, individualmente e em grupo utilizando tcnicas psicopedaggicas que lhe permitam
diagnosticar, prevenir e solucionar os problemas que resultam no baixo rendimento escolar.

IV Participar da elaborao do planejamento curricular, garantindo que realidade do aluno seja o ponto de partida para o
redirecionamento permanente do currculo.

V Fornecer subsdios ao trabalho docente, visando melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem.

VI Promover atividades que orientem a opo profissional dos alunos, em ao integrada com os demais tcnicos e docentes da
unidade de ensino.

VII Orientar, acompanhar e avaliar, em conjunto com o coordenador pedaggico, as atividades desenvolvidas pela coordenao
de curso e / ou habilitao tcnica.

VIII Informar aos pais ou responsveis sobre a freqncia e o rendimento dos alunos.

IX Acompanhar e aplicar provas a alunos de 2 chamada caso consiga justificar, bem como os que no possuem freqncia no
bimestre para realizar as avaliaes.

X Acompanhar nota e freqncia dos alunos por bimestre, em caso de alunos com baixa freqncia e baixo rendimento, acionar
as famlias para um termo de compromisso.

Pargrafo nico O Servio de orientao educacional ficar a cargo de um profissional devidamente habilitado.

SUBSEO II
DO SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA

Art. 25 Compete ao servio de coordenao pedaggica:

I Articular aes visando atualizao permanente do corpo docente da unidade de ensino.

II Coordenar e assessorar as atividades curriculares da unidade de ensino no que tange a:

a Elaborao do planejamento das atividades docentes.

b Colaborao, acompanhamento e execuo dos planos e instrumentos de avaliao e recuperao.

c Acompanhamento do registro de informaes nos dirios de classe.

d Participao, juntamente com os professores, da seleo dos livros didticos a serem adotados.

e Acompanhamento do desempenho dos discentes por turma.

f Elaborao e aplicao do teste classificatrio em conjunto com os professores.

III Fomentar discusses, debates, palestras e seminrios junto comunidade escolar.

IV Elaborar, implementar e avaliar, em conjunto com os demais tcnicos, o projeto de carter tcnico pedaggico, a partir do
diagnstico das necessidades da unidade de ensino.

V Acompanhar e orientar o processo de ensino-aprendizagem na escola.

9
VI Orientar, acompanhar e avaliar, em conjunto com o orientador educacional, as atividades desenvolvidas pela coordenao de
curso e/ou habilitao tcnica.

Pargrafo nico O servio de coordenao pedaggica ficar a cargo de um profissional devidamente habilitado.

SEO V
DO APOIO PEDAGGICO
SUBSEO I
DO CONSELHO DE CLASSE

Art. 26 O Conselho de Classe um organismo destinado a analisar e deliberar sobre questes relacionadas ao processo de
ensino aprendizagem.

Art. 27 O Conselho de Classe dever ser constitudo por:

I Todos os professores de uma turma ou ano.

II Tcnicos pedaggicos da escola.

III Diretor ou seu representante.

Art. 28 Compete ao Conselho de Classe:

I Debater o aproveitamento global e individualizado das turmas, analisando especificamente as causas do baixo e alto rendimento
das mesmas.

II Decidir pela aplicao, repetio ou anulao de testes, trabalhos e demais instrumentos que se destinem avaliao do
rendimento escolar, nos quais ocorra irregularidade ou duvidas quanto aos resultados.

III Decidir sobre a aprovao, reprovao e recuperao de alunos, quando os resultados finais de aproveitamento apresentar
situaes de dvidas.

IV Discutir e apresentar sugestes que possam aprimorar o comportamento disciplinar das turmas.

V Encaminhar casos de excluso de alunos para anlise e parecer da Direo e Conselho Escolar.

VI Encaminhar ficha-relatrio do Conselho de Classe para o SOE devidamente assinada pelos presentes para anlise e
providncias.

Art. 29 O Conselho de Classe dever reunir-se ordinariamente: a cada 02 (dois) meses e extraordinariamente, de acordo com a
necessidade pedaggica da escola ou por solicitao dos membros que o compem.

SUBSEO II
DO SERVIO DE BIBLIOTECA OU SALA DE LEITURA

Art. 30 Compete ao responsvel pela biblioteca ou sala de leitura:

I Subsidiar e orientar as atividades de leitura e pesquisa, objetivando o enriquecimento curricular.

II Assegurar a adequada organizao e funcionamento do servio.

IV Divulgar periodicamente, no mbito do estabelecimento de ensino, o acervo bibliogrfico existente, bem como a aquisio de
novos livros.

V Elaborar o inventrio do acervo.

VI Acompanhar e avaliar as atividades, apresentando relatrio anual do trabalho desenvolvido.

10
VIII Atender alunos com baixo rendimento com foco na leitura e escrita com atividades diversas e dinmicas.

SUBSEO III
DA COORDENAO DE LABORATRIO

Art. 31 A coordenao de laboratrio ser exercida por um profissional da rea, escolhido pelo rgo competente - SEMED,
tendo as seguintes atribuies:

I Elaborar e implementar projetos pedaggicos na rea de sua competncia.

II Planejar e organizar as atividades, por turma, atravs de cronogramas de trabalhos a serem realizados nos laboratrios,
levando em conta o contedo programtico da disciplina e outras consideraes importantes para a formao do estudante.

III Organizar, catalogar e controlar as remessas de material e/ou equipamento recebidos para o laboratrio.

IV Promover reunies peridicas com os professores que utilizam o laboratrio, no sentido de estabelecer uma relao integrada.

V Manter a articulao com os servios tcnicos, administrativos e de apoio da unidade de ensino.

VI Compatibilizar os programas das disciplinas, mantendo a unidade de trabalho na rea sob sua responsabilidade.

VII Apresentar direo da unidade de ensino, relatrio semestral, das atividades desenvolvidas.

SEO VI
DO CORPO DOCENTE

Art. 32 O copo docente desta unidade de ensino constitudo por professores, legalmente habilitado para regncia de disciplinas
do currculo do ensino bsico.

1 - No caso da inexistncia de docente habilitado, o Conselho Municipal de Educao poder conceder autorizao a TTULO
precrio.

Art. 33 O corpo docente ter por competncia o desenvolvimento das atividades escolares de forma cientfica dinmica,
contextualizada e interdisciplinar, atravs de uma abordagem crtica do conhecimento.

Art. 34 O corpo docente dever trabalhar de forma conjunta com os demais segmentos da comunidade escolar, colaborando, no
sentido da superao das dificuldades e propondo formas alternativas de atuao, que venham a contribuir para os avanos da
educao.

Art. 35 So direitos do professor:

I Receber remunerao condigna e pontual.

II Aprimorar-se e qualificar-se profissionalmente, visando melhoria do desempenho na funo.

III Progredir e ascender na carreira, obedecidas s normas em vigor para qualificao crescente.

IV Ter liberdade organizao da categoria, como forma de valorizao do magistrio participativo.

V Gozar frias na forma da legislao em vigor.

VI Negociar seu horrio de trabalho na escola sem prejuzo para a unidade escolar.

VII Requisitar material didtico para o desenvolvimento de seu trabalho escolar.

VIII Ser respeitado na sua autoridade, quando no exerccio de sua funo.

11
IX Propor aes que visem maior eficcia no desenvolvimento da disciplina, sob sua responsabilidade.

X Ser informado sobre todos os assuntos que dizem respeito ao funcionamento da unidade de ensino.

Art. 36 So deveres do professor:

I Manter absoluta pontualidade e assiduidade s aulas e demais atividades previstas, comunicando direo da unidade, os
atrasos e eventuais ausncias.

a O professor que tiver at trs dias de faltas no ano, poder justific-las conforme o que estabelece a legislao em vigor, mas
dever repor as aulas faltantes para cumprir o que dispe a legislao de ensino.

b As faltas cometidas aps os trs dias acima referidos, somente sero justificadas se estiverem amparadas por licena mdica
concedida por instituio autorizada.

II Registrar, sem rasuras, no dirio de classe, os assuntos lecionados, carga horria ministrada, freqncia e notas de
aproveitamento do aluno.

III Apresentar secretaria da unidade de ensino, na data indicada pela direo, a lista de faltas, presena e notas de
aproveitamento do aluno.

IV Ministrar aulas de sua disciplina, nos perodos regulares e de recuperao, de forma prtica e dinmica, conforme o horrio e
programa previamente estabelecidos.

V Participar de atividades extra-classe sempre que solicitado pela direo da escola, no seu horrio de trabalho.

VI Organizar e rever, anualmente, os planos de ensino de sua disciplina, considerando a proposta pedaggica da escola.

VII Comunicar direo da unidade de ensino as anormalidades ocorridas durante suas aulas.

VIII Participar da elaborao do Projeto Pedaggico, do processo de planejamento curricular, implementao e avaliao da
pratica pedaggica e das oportunidades de capacitao.

IX Socializar conhecimentos, saberes e tecnologias.

X Acompanhar estgios curriculares de seus alunos.

XI Realizar avaliaes de acordo com o contedo ministrado e compatvel com o nvel de aprendizagem do aluno.

XII Explicar e discutir com os alunos, democraticamente, os critrios de correo de provas e atividades de avaliaes.

XIII Proceder reviso de prova e segunda chamada, quando solicitado pelo aluno no prazo de 72 horas (03 dias).

XIV Cumprir o programa da disciplina sob sua incumbncia, ministrando no mnimo 75%( setenta e cinco por cento) do contedo
programtico conforme estabelece legislao em vigor observando as diretrizes tcnico .

XV Apresentar-se s aulas condignamente vestido.

XVI Tratar os alunos com urbanidade e sem discriminao de raa, cor, sexo ou qualquer outra forma de discriminao.

XVII Descer dos corredores, laboratrio de informtica, biblioteca ou sala de aula durante o intervalo de 15 minutos destinado ao
recreio, bem como no solicitar qualquer atividade inerente a sua disciplina ou no para os alunos nesse perodo.

XVIII Desligar lmpadas e ventiladores no intervalo de 15 minutos destinado ao recreio.

XIX Alertar o aluno que porventura esteja atrapalhando a aula que o mesmo ser convidado a se retirar de sala caso insista com
tal comportamento.

12
Art. 37 Ser vedado ao professor:

I Fumar em sala de aula.

II Ministrar aulas alcoolizado.

III Ingerir bebidas alcolicas com alunos, uniformizados, em bares nas mediaes da unidade de ensino.

IV Manter relaes amorosas com alunos nas instalaes da unidade de ensino.

V Utilizar-se da aula para protagonizar doutrinas contrrias aos interesses nacionais, aos princpios morais e cvicos ou para
manifestao poltico-partidria, bem como insuflar atitudes de indisciplina e agitao.

VI Suspender alunos das atividades sem autorizao da direo.

Pargrafo nico: O descumprimento dos incisos II, IIII, IV e V ser objeto de sindicncia e quando necessrio inqurito
administrativo.

SEO VII
DO CORPO DISCENTE

Art. 38 O corpo discente constitudo por todos os alunos regularmente matriculados na unidade de ensino.

Art. 39 So direitos do aluno:

I Receber em igualdade de condies, a orientao necessria para realizar suas atividades, bem como usufruir de todos os
benefcios de carter religioso, educativo, cultural, social, poltico e recreativo que a escola proporcione.

II Receber atendimento especializado quando portador de necessidades educativas especiais.

III Ter garantido o processo de acelerao de estudos, quando portador de altas habilidades, de acordo com a legislao em
vigor.

IV Integrar-se, de acordo com seus interesses, s associaes escolares em funcionamento na escola.

V Promover, com aprovao do diretor, festas, reunies e debates de carter cvico, religioso, esportivo, cultural e artstico.

VI Receber comprovante de nota e freqncia a cada bimestre e ao final do ano letivo o boletim escolar contendo resultado de
seu aproveitamento anual.

VII Requerer reviso e ou segunda chamada de qualquer avaliao no prazo de 72 horas teis, na secretaria da escola.

VIII Recorrer administrao, ou setor competente da escola, quando se sentir prejudicado.

IX Ausentar-se da unidade de ensino, em caso de necessidade, desde que autorizado pela direo ou, na ausncia desta, pelo
servio de orientao tcnico-pedaggico da escola mediante assinatura no livro SADA ANTECIPADA DE ALUNOS.

X Ter conhecimento do Regimento Escolar no inicio do ano letivo.

XI Organizar-se em forma de grmio estudantil, sem interferncia poltico-partidria.

XII Ser tratado com respeito, ateno e urbanidade pelo corpo tcnico, administrativo, docente, funcionrios de apoio e demais
estudantes.

Art. 40 So deveres do aluno:

I Acatar este Regimento e as normas internas da unidade de ensino.

13
II Tratar com urbanidade a todos que constituem a comunidade escolar.

III Zelar pela conservao do prdio, mobilirio escolar e de todo material de uso coletivo ou individual, responsabilizando-se pela
indenizao de qualquer prejuzo causado voluntariamente a objetos de propriedade da unidade de ensino e do colega. Art. 116 do
ECA (Lei 8.069 de 13.07.1990) Da obrigao de reparar o dano.

IV Ser assduo e pontual em todas as atividades escolares, respeitando a tolerncia mnima de 15 e mxima de 30 minutos para
o fechamento do porto de entrada na unidade de ensino.

V Freqentar as aulas normais devidamente uniformizados no prazo de 30 dias a contar do incio das aulas:
a - camiseta padro da Escola
b - cala jeans azul ou preta (saia somente para evanglicas com declarao da igreja)
c - short ou bermuda jeans ou preto
d - calado (preferencialmente tnis ou sapato fechado)

VI Freqentar as aulas de Educao Fsica no contra turno, devidamente uniformizados no prazo de 30 dias a contar do incio das
aulas:
a - camiseta de Educao Fsica
b - short preto
d - tnis

VII Zelar por sua higiene pessoal.

VIII Solicitar autorizao direo ou, na ausncia desta, ao servio tcnico pedaggico quando necessitar ausentar-se da
unidade de ensino, assinando o livro: Sada antecipada de alunos.

XI Permanecer em sala durante o horrio das aulas, mantendo atitudes dignas de respeito e ateno.

X Comunicar previamente direo da unidade de ensino, a inteno de organizao do grmio estudantil ou semelhante.

XI Justificar eventuais ausncias.

XII Acatar as ordens dos professores em sala de aula sem revidar, uma vez que lhe ser assegura ampla defesa na direo da
escola.

XIII Descer do prdio em horrio vago, desligando lmpadas e ventiladores.

XIV Guardar e trancar a bicicleta somente no bicicletrio da escola ou em suas proximidades caso o bicicletrio no comporte
todas as bicicletas.

XV Zelar pela conservao do livro didtico e/ou pela devoluo dos mesmos no final do ano letivo ou no ato de sua
transferncia, pois seu livro servir para outros alunos.

Pargrafo nico: Em caso de extravio, perca ou roubo o aluno dever pagar outro livro.

Art. 41 Ser vedado ao aluno:

I Portar objetos contundentes que possam servir de instrumento para atentar contra a integridade fsica dos indivduos presentes
nesta unidade de ensino.

II Introduzir e usar bebidas alcolicas, cigarros e outras drogas em qualquer ambiente da unidade de ensino.

III Insuflar colegas desobedincia ou desrespeito a este Regimento e s normas internas da unidade de ensino.

IV Promover, sem autorizao do diretor, coletas e subscries.

V Provocar desordem de qualquer natureza no mbito da unidade de ensino.

14
VI Promover reunies, poltico-partidrias, nas dependncias da unidade de ensino.

VII Utilizar na sala, ou dependncia da escola, qualquer tipo de objeto que emita sons e possa prejudicar o ambiente escolar,
exceto quando solicitado para interesse coletivo.

VIII Freqentar aulas sem estar devidamente uniformizado.

IX Usar bon no mbito da unidade de ensino.

X Namorar nas dependncias da unidade de ensino.

XI Pular muro e porto da unidade de ensino.

XII Escrever nas paredes, quadros, carteiras, mesas e em qualquer outro tipo de mobilirio da unidade de ensino.

XIII Jogar giz, material escolar, chiclete, merenda escolar ou qualquer outro tipo de objeto no colega alegando ser brincadeira,
bem como dar chutes, murros, empurres, jogar ovo por ocasio de aniversrios ou proferir apelidos.

XIV Apropriar-se indevidamente de objetos ou bens alheios.

XV Fazer-se acompanhar de pessoas estranhas ou suspeitas na unidade de ensino.

XVI Descer nos canos de ferro do prdio.

XVII Subir em muro, rvores, carteiras, cadeiras, mesas, telhado da passarela, grade de proteo da quadra e marquise do prdio
alegando estar brincando.

XVII Andar de bicicleta no ptio, corredores ou quadra da unidade de ensino.

XVIII Agredir fsica ou verbalmente colegas de sala, professores e demais funcionrios da unidade de ensino, bem como amea-
los em qualquer hiptese.

1 - O aluno que incorrer na desobedincia de qualquer inciso dos artigos 40 e 41 ser punido de acordo com o disposto no artigo
101 e seus incisos I ou II deste Regimento que trata das penalidades.

2 - A escola se utilizar da Ficha de Notificao Escolar para encaminhamento de crianas e adolescentes para medidas
protetivas, conforme o ECA, art. 13 e 56 endereadas ao Conselho Tutelar, conforme Recomendao 02 / 2009 / 4 Promotoria de
Justia Cvel da Comarca de Marab / MP. (ficha em anexo)

3 - A escola encaminhar crianas e adolescentes a Delegacia de Polcia caso tenham praticado Ato Infracional no interior da
unidade de ensino, conforme Recomendao 06 / 2009 / 4 Promotoria de Justia Cvel da Comarca de Marab / MP. (ficha em
anexo)

SEO VIII
DO CORPO DE APOIO ADMINISTRATIVO
SUBSEO I
DA SECRETARIA

Art. 42 O servio de secretaria, articulado ao corpo tcnico-administrativo e docente, ser coordenado por um profissional
legalmente habilitado ou autorizado pelo Conselho Municipal de Educao.

Art. 43 Ao secretrio competente:

I Assinar, juntamente com o diretor, os documentos escolares dos alunos, bem como toda a documentao pertinente aos
trabalhos de secretaria, apondo na mesma o nmero de seu registro ou autorizao do rgo competente da Secretaria de
Educao.

II Manter atualizado o arquivo, passivo e ativo, bem como as prestaes de contas da unidade de ensino.

15
III Zelar pelo recebimento e a expedio de documentos autnticos, sem emendas e rasuras.

IV Planejar, coordenar, controlar e supervisionar as atividades da secretaria do estabelecimento de ensino.

V Organizar e manter atualizados a escriturao escolar, coleo de leis, pareceres, resolues, ordens de servio, circulares e
outros documentos, relativos legislao educacional.

VI Realizar levantamentos referentes movimentao e vida escolar do aluno e cadastro de servidor.

VII Redigir memorandos, ofcios, atas e executar servios de digitao, quando necessrio.

VIII Prestar informaes e atender comunidade escolar sobre assuntos pertinentes secretaria.

IX Elaborar o relatrio sobre movimentao escolar anual a ser encaminhado ao setor competente da Secretaria de Educao.

X Responder, em carter excepcional, pela unidade de ensino na ausncia do diretor e vice-diretor.

SUBSEO II
DOS SERVIOS DE APOIO

Art. 44 A unidade de ensino manter servios de apoio, manuteno conservao de suas dependncias, equipamentos e
mobilirio escolar.

Pargrafo nico A execuo desses servios atribuio dos auxiliares da secretaria, serventes, merendeiras e vigias, e ficar
sob coordenao e superviso da direo escolar.

TTULO IV
DA ORGANIZAO DIDTICA
CAPTULO I
DO PROJETO PEDAGGICO

Art. 45 O projeto pedaggico constitui-se num instrumento de planejamento, elaborado pela comunidade escolar, e dever conter
os pressupostos filosficos, a linha pedaggica e metodolgica e as aes bsicas a serem desenvolvidas pela unidade de ensino,
visando melhoria da educao.

Art. 46 A comunidade escolar dever reunir-se periodicamente para avaliar os resultados das sesses realizadas, suas
contribuies para o desenvolvimento do projeto pedaggico da unidade de ensino, bem como os obstculos ou dificuldades em
realizar aes programadas.

Pargrafo nico Os resultados dessa avaliao devero servir para corrigir e aperfeioar, permanentemente, o projeto da unidade
de ensino.

Art. 47 A unidade de ensino dever envolver a comunidade na elaborao do projeto, para que a mesma se sinta integrada,
responsvel e compreenda que a unidade um bem coletivo a servio da comunidade.

Pargrafo nico A Secretaria de Educao dever fornecer manual de orientao s unidades escolares para facilitar a
elaborao do projeto pedaggico, devendo a mesma encaminh-lo ao CME no inicio do ano letivo.

CAPTULO II
DOS CURRCULOS E PROGRAMAS

Art. 48 - O currculo do ensino fundamental ter uma base nacional comum e uma parte diversificada de acordo com as
peculiaridades locais, regionais, culturais, sociais e econmicas da sociedade e clientela atendida.

Art. 49 Os modelos curriculares, respeitados as legislaes e as determinaes oficiais vigentes, podero ser alterados na parte
diversificada sempre que as convenincias do ensino e as necessidades da comunidade local assim o exigirem.

16
Pargrafo nico As alteraes de que trata o caput do artigo 51 no podero ser efetivadas no decorrer do ano letivo e devero
ser encaminhadas aos rgos competentes do sistema de ensino, para a devida aprovao.

Art. 50 As disciplinas da base nacional comum e parte diversificada que compem o currculo do ensino fundamental, tero o
mesmo tratamento pedaggico institudo pela legislao vigente.

Art. 51 Os currculos dos cursos supletivos compreendero as disciplinas da base nacional comum.

Art. 52 - O ensino religioso parte integrante da formao bsica do cidado e constitui disciplina dos horrios normais de aula da
escola.

Art. 53 A grade curricular ser anexa a este regimento e ser parte integrante do mesmo.

1 - A grade curricular respeitar a legislao e as determinaes oficiais vigentes, podendo ser modificada, alterada todas as
vezes que as convenincias do ensino ou as necessidades da comunidade local assim o exigirem.

2 - Estas modificaes e/ou alteraes sero encaminhadas ao Conselho Municipal de Educao para a devida aprovao antes
de serem executadas.

3 - As alteraes efetuadas no currculo passaro a vigorar a partir do incio do ano letivo subseqente.

Art. 54 A organizao dos programas de cada disciplina caber ao professor, com a orientao do servio tcnico pedaggico da
unidade de ensino respeitado os objetivos da educao nacional.

Pargrafo nico A indicao de material didtico caber ao professor, com a colaborao do coordenador pedaggico e da
direo escolar.

TTULO V
DO REGIME DE FUNCIONAMENTO
CAPTULO I
DO ANO LETIVO

Art. 55 O ano letivo abrange um mnimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar e uma carga horria mnima de oitocentas
horas.

1 - No ensino fundamental, a jornada escolar diria compreende um mnimo de quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula.

2 - As paralisaes que por ventura, ocorrerem, quaisquer que sejam os motivos determinantes, no desobriga a escola do
cumprimento do nmero de dias letivos e das horas aulas fixadas neste artigo.

Art. 56 No perodo das atividades de avaliao do aproveitamento escolar, as aulas no devero ser suspensas.

CAPTULO II
DO CALENDRIO ESCOLAR

Art. 57 Entende-se por calendrio escolar a distribuio temporria do planejamento da unidade de ensino.

1 - O calendrio escolar dever ter suas atividades organizadas de acordo com as orientaes da Secretaria de Educao e em
consonncia com a legislao de ensino em vigor.

CAPTULO III
DA MATRCULA

Art. 58 A matricula vincula o aluno unidade de ensino e deve, obrigatoriamente, ser renovada a cada ano letivo pelos pais ou
responsveis.

17
 1 - A efetivao da matrcula e da renovao de matrcula dar-se- no perodo fixado no calendrio escolar e obedecero as
diretrizes estabelecidas pela Secretaria de Educao.

3 - O aluno poder ter sua matrcula ou renovao de matrcula impedida por esta unidade de ensino se ao longo de trs anos
consecutivos no conseguir ascender na srie/ano por ter reprovado ou desistido dos estudos.

4 - A escola se reserva no direito de no renovar matrcula do aluno ficando a mesma sob responsabilidade dos pais e/ou
responsveis.

5 - O ato da matrcula gera direito e deveres entre a unidade de ensino e o aluno, ou seu responsvel legal, quando menor,
ambos se comprometendo a respeitar e cumprir o presente Regimento e as demais normas estabelecidas pelos rgos
competentes da unidade.

6 - A matrcula feita por ano, admitindo-se dependncia de estudos a partir do 7 ano do ensino fundamental.

Art. 59 considerado abandono de estudos a ausncia do aluno s atividades escolares, por mais de cinqenta dias letivos
consecutivos, sem motivo justificado.

Art. 60 A matricula de aluno no ensino fundamental no poder ser recusada por falta de certido de nascimento.

1 - O pai ou responsvel firmar junto unidade de ensino, termo de declarao e responsabilidade, em modelo prprio da
Secretaria de Educao, contendo-se os dados essenciais do educando.

2 - O referido termo ficar arquivado na secretaria da unidade de ensino e ter validade por noventa dias.

3 - Encerrado o perodo de matrcula, a unidade de ensino remeter Secretaria de Educao, e esta, ao Conselho Tutelar ou
Promotoria de Justia da Comarca, a relao dos alunos matriculados nessa situao, solicitando as providncias legais para a
emisso do documento.

Art. 61 No caso de matrcula com documentao incompleta no prevista no artigo anterior, o aluno ou seu responsvel ter o
prazo de trinta dias para regularizao.

Pargrafo nico A negligncia comprovada do aluno ou seu responsvel, do cumprimento, em tempo hbil, estabelecido neste
artigo, resultar na concluso do ano letivo e no renovao de sua matrcula at a devida regularizao.

Art. 62 Quando o aluno no possuir documentao que comprove sua escolaridade, a unidade de ensino dever aplicar o teste
classificatrio, com a finalidade de determinar, em qual ano do ensino fundamental, dever ser efetivada a matrcula.

Art. 63 A matrcula de aluno com estudos noutro pas deve ser precedida de uma consulta ao rgo competente da Secretaria de
Educao e/ou Conselho Municipal de Educao, para anlise da documentao e orientao.

Art. 64 Tero prioridade de matrcula, na ordem:

I Os alunos aprovados na prpria unidade de ensino.

II Os alunos da prpria unidade, reprovados pela primeira vez e os que cancelaram a matrcula apenas uma vez.

III Os alunos aprovados, egressos de outras unidades de ensino da rede federal, estadual ou municipal.

IV Os alunos bi-repetente da prpria unidade.

V Os alunos aprovados, oriundos de escolas particulares.

VI Os alunos reprovados, uma nica vez, oriundos de outras escolas.

VII Os alunos bi e tri-repetentes, oriundos de outras escolas e os que trancaram a matrcula por mais de uma vez.

18
Art. 65 A matrcula de aluno com necessidades educativas especiais ser efetivada, em qualquer perodo do ano, atravs de
encaminhamento do setor competente da Secretaria de Educao.

1 - A matrcula obedecer a critrios especficos, em conformidade com a rea de deficincia diagnosticada e a modalidade
adequada ao atendimento.

2 - A renovao da matrcula de aluno com necessidades educativas especiais, que tenha abandonado o perodo letivo, s ser
efetivada aps reavaliao e encaminhamento unidade de ensino, pela equipe tcnica do setor competente da Secretaria de
Educao.

CAPTULO IV
DA TRANSFERNCIA

Art. 66 A escola expedir transferncia do aluno, durante o ano letivo, mediante pedido por escrito, assinado pelo prprio, ou por
seu representante legal quando menor.

1 - O aluno s poder ser transferido aps o trmino das atividades de avaliao do bimestre em curso, salvo em casos
excepcionais a serem analisados pela unidade de ensino.

2 - A unidade de ensino que receber alunos transferidos com avaliaes incompletas ou no efetivados se responsabilizar por
realiz-las.

Art. 67 A transferncia far-se- pela base nacional comum.

Art. 68 A escola poder receber transferncia de alunos oriundos de outros estabelecimentos de ensino, desde que o curso seja
autorizado e/ou reconhecido pelo rgo competente.

Pargrafo nico O aluno matriculado no ensino regular s poder ser transferido para o ensino supletivo e para o sistema
modular de ensino, ou vice-versa, no incio do perodo letivo, de acordo com as normas estabelecidas pela legislao em vigor.

Art. 69 O diretor da escola, com aprovao do Conselho Escolar, poder dar transferncia, em qualquer poca do ano, ao aluno
que infringir os dispositivos deste regimento ou que haja cometido falta grave.

Art. 70 Ser autorizada a matrcula, na srie seguinte, de aluno reprovado em at duas disciplinas, quando transferido para
estabelecimento de ensino onde inexista, na srie, a (s) disciplinas(s) motivadoras(s) da reprovao, ficando, porm, o mesmo,
sujeito a adaptao para complementao curricular caso seja necessrio, conforme norma do Conselho Municipal de Educao.

SEO I
DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS

Art. 71 Quando o aluno possuir estudos e ou cursos livres de lngua estrangeira, concludos com xito em estabelecimento ou
instituio autorizada ou reconhecida pelo Conselho Estadual de Educao, poder ter esses estudos aproveitados na srie que
estiver cursando.

Pargrafo nico O aluno de que trata deste artigo, ser submetido a exame de capacitao, na srie na qual matriculado,
devendo demonstrar aproveitamento igual ou superior ao mnimo previsto para promoo conforme escala de notas constante
neste Regimento.

Art. 72 O aluno que participar de atividade fsica e ou desportiva em instituies reconhecidas pela Federao Paraense de
Desporto, poder requerer, no incio do perodo letivo, o aproveitamento de estudos, desde que a atividade desenvolvida seja
compatvel com o contedo curricular oferecido pela disciplina educao fsica.

Pargrafo nico O aluno de que trata o caput do artigo 72 dever apresentar bimestralmente escola comprovante de freqncia
e parecer ou nota referente ao seu aproveitamento no referido perodo.

CAPTULO V
19
 DO RENDIMENTO ESCOLAR
SEO I
DO APROVEITAMENTO ESCOLAR

Art. 73 A avaliao do rendimento escolar dever ser um processo contnuo e cumulativo do desenvolvimento da prtica
educativa e devero ter sempre em vista os objetivos propostos no projeto pedaggico, podendo ser realizada atravs de mtodos,
tcnicas e instrumentos diversificados, em situaes formais e informais a critrio da comunidade escolar, para fins de promoo ou
no srie seguinte.

Art. 74 A avaliao do rendimento escolar de 6 ao 9 ano ser feita por disciplina/rea do conhecimento na somatria 4,0 + 5,0
+ 1,0 totalizando 10,0 pontos, obedecendo ao seguinte Sistema de Avaliao para efeito de pontuao em cada bimestre:

I 1 Atividade Avaliativa valendo 4,0 pontos. Individual, dupla ou grupo. Trabalhar com: pesquisa, seminrio, projetos, simulado,
exerccios...

II 2 Atividade Avaliativa valendo 5,0 pontos. Individual ou dupla sem consulta. Trabalhar com prova escrita na Semana Avaliativa
a ser definida a cada ano no Plano de Ao.

III O professor deve atribuir 1,0 ponto para os alunos, a ser definida da seguinte forma: 0.5 para caderno em dia e 0.5 para
comportamento.

Pargrafo nico A disciplina de Educao Fsica deve primar por desenvolver no educando a capacidade de reconhecer a
importncia da cultura corporal, buscando exercitar e fortalecer valores e sua cidadania, em suma, educando com atividades
desportivas e recreativas, se utilizando, portanto, dos seguintes quesitos e pontuaes para efeito de avaliao a cada bimestre:
freqncia 2.5, participao 2.5, iniciativa 2.5 e comportamento 2.5.

Art. 75 O aluno que faltar a 2 atividade avaliativa (provas) far 2 chamada num prazo de 03 dias teis (72 horas)
acompanhado pela Orientadora Educacional, mediante atestado mdico ou justificativa dos pais ou responsveis acatada pela
direo. Caso contrrio, ser atribudo nota 2,0 (dois pontos) em todas as disciplinas a ser confirmado no Conselho de Classe.

Art. 76 As atividades de avaliao devero contemplar o aluno no seu aspecto global, considerando o domnio de
conhecimentos, posicionamento crtico-reflexivo e atitudes sociais, culturais e afetivas que conduzam o aluno ao processo de
pesquisa nas disciplinas que compem o currculo escolar e tero os seguintes objetivos.

I Diagnosticar a situao de aprendizagem do educando para estabelecer os objetivos que nortearo o planejamento de ao
pedaggica.

II Fornecer aos educandos elementos para uma reflexo sobre o trabalho, tendo em vista o replanejamento.

III Possibilitar aos educandos tomarem conscincia de seus avanos e dificuldades, visando o seu envolvimento no processo de
aprendizagem.

Art. 77 Os procedimentos, bem como os resultados obtidos em cada atividade de avaliao, devero ser registrados em
documento apropriado a ser analisado por professores, alunos e corpo tcnico-administrativo, servindo como subsdio determinante
para a retro alimentao e continuao do processo de ensino-aprendizagem.

1 - Ao longo do ano letivo, sero atribudas quatro notas, uma a cada bimestre, cada uma representando a avaliao do total das
atividades curriculares desenvolvidas no bimestre.

2 - Cada avaliao prevista no pargrafo anterior, s poder ser concluda, aps o cumprimento de, no mnimo, setenta e cinco
por cento da carga horria e do contedo programtico, previsto para o perodo.

Art. 78 As notas bimestrais, correspondentes s avaliaes, sero expressas, em grau numrico, numa escala de zero a dez,
admitindo-se a variao de cinco em cinco dcimos.

1 - As quatro avaliaes (A.1, A.2, A.3, A.4) sero atribudas respectivamente, os pesos um, dois, trs e quatro, para efeito de
clculo da mdia de aprovao.
20
 2 - No ensino fundamental, considerar-se- aprovado na disciplina, o aluno que obtiver o mnimo de 6 (seis) na mdia ponderada
das quatro notas bimestrais e um percentual mnimo de 75% (setenta e cinco por cento) de freqncia anual.
Mdia = A1 x1+ A2 x2+ A3 x3+ A4 x4 / 10

3 - Mesmo alcanando a mdia de aprovao nas trs primeiras avaliaes bimestrais, o aluno dever freqentar o 4 bimestre e
submeter-se a todas as atividades de avaliao, assegurando a integralizao dos contedos programticos e o cumprimento dos
dias letivos, conforme determinao da legislao em vigor.

4 - Ser atribuda nota 2,0 (dois) ao aluno que faltar s atividades avaliativas sem apresentar justificativa, no prazo de 72 horas
(03 dias teis), aps a realizao da referida atividade.

Art. 79 O aluno que demonstrar no 1 bimestre ou semestre letivo, habilidades e conhecimentos acima do nvel da srie em
curso, poder ser reclassificado na srie adequada, mediante processo de avaliao procedido pelo corpo docente e tcnico da
escola, amparado pela resoluo do Conselho Municipal de Educao em vigor.

I A unidade de ensino no poder reclassificar o aluno para a srie inferior quela que estiver cursando.

II A reclassificao para a srie posterior, no poder ser aplicada ao aluno reprovado e/ou transferido com reprovao de outra
unidade de ensino.

SEO II
DA FREQUNCIA

Art. 80 Ser obrigatria a freqncia dos alunos em todas as atividades escolares desenvolvidas nas unidades de ensino.

1 - Ser aprovado, quanto assiduidade, o aluno de freqncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga
horria anual.

2 - Ser dispensado da freqncia s aulas ou sesses prticas de educao fsica, o aluno que apresentar problema de sade,
devidamente atestado pelo mdico oficial do sistema educacional ou credenciado pelo rgo gerenciador, devendo o mesmo
assistir s aulas tericas normalmente, exceto os casos excepcionais, que devero ser assistidos pela equipe mdica do setor
competente e encaminhados a programas de atendimentos especiais.

3 - As aulas de Educao Fsica / Jogos e Recreao s sero ministradas com a presena do professor. Na ausncia do
professor os alunos sero liberados.

Art. 81 O aluno que no tiver freqncia ao longo de cada bimestre no far a 2 atividade avaliativa (prova). Caso abone suas
faltas mediante atestado mdico ou justificativa dos pais ou responsveis acatada pela direo, far na Sala dos Professores com
acompanhamento da Orientadora Educacional + trabalhos de recuperao de faltas no caso de justificativa.

Pargrafo nico A freqncia para o aluno participar da 2 atividade avaliativa (semana de prova) ser obtida da seguinte forma:
quantidade de aulas no bimestre x 75%, o que equivale ao mnimo de aulas que o aluno deve freqentar.

Art. 82 O aluno em regime de progresso parcial dever cumprir 75% (setenta e cinco por cento) de freqncia nas disciplinas
em estudos de dependncia.

SEO III
DOS ESTUDOS DE RECUPERAO

Art. 83 O processo de recuperao ter carter de reforo de aprendizagem com o objetivo de proporcionar ao aluno nova
oportunidade de rever conhecimentos no assimilados no decorrer dos semestres letivos.

1 - Os estudos de recuperao dar-se-o em regime semestral sendo que no primeiro semestre sero realizados durante o
perodo letivo, e no segundo semestre, fora do perodo letivo.

2 - permitido ao aluno realizar estudos de recuperao em todas as disciplinas no primeiro semestre, e no mximo em quatro,
no segundo semestre.
21
 3 - O perodo de recuperao ser de quinze dias letivos, por semestre, sendo que do 6 ao 9 ano, dever ser obedecida
carga horria semanal da disciplina, multiplicando-se por trs, o que corresponder a trs semanas letivas.

Art. 84 No primeiro semestre todos os alunos devero freqentar as aulas de recuperao.

1 - Estaro sujeitos a novas atividades de avaliao e substituio de notas, os alunos com nota inferior a seis.

2 - Ser facultado ao aluno, com nota igual ou superior a seis, o direito de substitu-la, aps os estudos de recuperao.

3 - A nota resultante da avaliao do aproveitamento desses estudos de recuperao substituir a menor das duas notas
bimestrais ou a de maior peso se as notas bimestrais forem iguais, desde que seja superior a estas.

Art. 85 Ao final do segundo semestre, ter direito aos estudos de recuperao, o aluno que, no clculo da mdia ponderada das
quatro notas bimestrais, no alcanar mdia seis.

1 - O aluno poder ficar para recuperao em at quatro disciplinas do 2 semestre.

2 - A nota resultante da avaliao do aproveitamento desses estudos de recuperao substituir a menor das duas ltimas notas
bimestrais, ou a de maior peso, se as notas bimestrais forem iguais, desde que seja superior a estas.

Art. 86 Considerar-se- reprovado, o aluno que, no segundo semestre, necessitar de estudos de recuperao em mais de quatro
disciplinas, ou no alcanar, aps os estudos de recuperao, a mdia seis no calculo da mdia ponderada das quatro notas
bimestrais.

SEO IV
DA DEPENDNCIA DE ESTUDOS

Art. 87 Ser admitida a matrcula com dependncia de estudos, como forma de progresso parcial, a partir da 7 ano do ensino
fundamental.

1 - A dependncia de estudos ser permitida:

I Em at duas disciplinas da srie imediatamente anterior.

II Excepcionalmente, em trs disciplinas, sem matrcula na srie seguinte, quando se tratar de:

a Reprovao no ensino fundamental a partir do 6 ano.

b Reprovao na srie e na(s) disciplina(s) em dependncia.

2 - O aluno reprovado em at trs disciplinas poder cursar somente aquelas que motivaram a reprovao, ou requerer matrcula
na srie, repetindo todas as disciplinas.

3 - No ser permitido o ingresso no ensino mdio com dependncia de estudos no ensino fundamental.

Art. 88 O aluno dever ser matriculado simultaneamente, no ano e na(s) disciplina(s) em dependncia, para assegurar a
seqncia curricular e a regularidade dos estudos.

Art. 89 A matricula com dependncia poder ser efetivada em qualquer disciplina do currculo, exceto em ensino religioso que
facultativo para o aluno.

Pargrafo nico Nas demais disciplinas, a escola dever garantir em seu Projeto Pedaggico uma organizao didtica, visando
seqncia curricular, de forma a assegurar o estudo dos contedos que constituem pr-requisitos de aprendizagem, conforme
legislao em vigor.

Art. 90 As disciplinas em dependncia sero cursadas em turno contrrio ao do ano/srie no qual o aluno estiver matriculado.

22
Art. 91 O aluno poder repetir o ano ou cursar somente a(s) dependncia(s) desde que o responsvel assine termo ciente e de
acordo.

Pargrafo nico De acordo com a opo do aluno, ficar sob a responsabilidade da direo da escola as providncias cabveis
quanto ao termo de desistncia que ser assinado pelo aluno, quando maior, ou seu responsvel quando menor.

Art. 92 Nas disciplinas em dependncia, o aluno ser submetido ao sistema de avaliao previsto neste Regimento, exigindo-se
ainda, para aprovao, o percentual mnimo de 75% (setenta e cinco por cento) de freqncia.

Pargrafo nico As disciplinas em dependncia tero o mesmo tratamento das demais, no que se refere aos estudos de
recuperao, e no sero includas no limite mximo das quatro estabelecidas para recuperao final na srie.

Art. 93 Para prosseguimento de estudos sero considerados os seguintes critrios:

I Aprovao no ano/srie e na(s) disciplina(s) em dependncia: o aluno cursar o ano/srie seguinte.

II Aprovao no ano/srie e reprovao na(s) disciplinas em dependncia: o aluno repetir somente a(s) dependncia(s).

III Reprovao no ano/srie em at duas disciplina(s) e aprovao na(s) disciplinas(s) em dependncia: o aluno cursar o
ano/srie seguinte com dependncia na(s) disciplinas(s) que motivaram a reprovao.

IV Reprovao no ano/srie e na(s) dependncia(s), totalizando at trs disciplinas: o aluno cursar somente as disciplinas que
motivaram as reprovaes.

V Reprovao no ano/srie e na(s) dependncia(s), totalizando mais de trs disciplinas: o aluno repetir o ano/srie e as
disciplinas em dependncia e quem no obteve aprovao.

Pargrafo nico Quando o aluno for aprovado no ano e reprovado na(s) disciplina(s) no poder prosseguir estudos, mas ter
garantida sua aprovao no ano cursado.

Art. 94 O aluno reprovado em at duas disciplinas, quando transferido, poder ser matriculado no ano/srie seguinte, sem
dependncia de estudos do ano/srie anterior, desde que, no modelo curricular da escola de destino, inexista no ano/srie a(s)
disciplina(s) motivadora(s) da reprovao.

Art. 95 Ser permitida a transferncia do aluno reprovado no 7 ano do ensino fundamental regular, para a 4 etapa do curso
supletivo com dependncia de estudos.

Art. 96 Os alunos reprovados em anos/sries anteriores podero requerer matrcula com dependncia de estudos, obedecendo
aos critrios estabelecidos neste Regimento.

Pargrafo nico - O aluno reprovado em disciplinas extintas poder matricular-se na srie seguinte, de acordo com a legislao em
vigor.

Art. 97 Ser assegurado ao aluno o aproveitamento de estudos atravs de exames especiais, oferecidos pelo sistema municipal
de ensino, desde que regulamentado pelo Conselho Municipal de Educao.

CAPTULO VI

DA DOCUMENTAO ESCOLAR

Art. 98 A unidade de ensino dever expedir a documentao escolar do aluno utilizando documentos originais, sem rasuras,
desde que os cursos sejam autorizados ou reconhecidos pelo Conselho Municipal de Educao.

I Ao final de cada ano letivo, a escola dever expedir boletim escolar, contendo todas as informaes sobre o aproveitamento e
freqncia do aluno.

23
II O histrico um documento que registra a vida escolar do aluno e dever ser expedido, em caso de transferncia, para
utilizao em nova matrcula, contendo informaes relativas :

a Dados pessoais do aluno e o seu aproveitamento anual em cada srie/ano/ciclo/perodo/fase.

b Freqncia e carga horria das disciplinas cursadas.

c Perodos cancelados, nmero de reprovao na srie ou disciplina, abandono de estudos, dependncia de estudos, notas no
registradas por falta de professor na disciplina e outras observaes que se fizerem necessrias.

III A ficha individual um documento escolar que registra dados pessoais e de aproveitamento anual, freqncia e carga horria
das disciplinas cursadas, sendo de uso exclusivo da escola e s poder ser expedida ao aluno, em segunda via, quando se tratar
de transferncia do ano letivo em curso.

IV O Certificado documento de concluso de curso e dever ser expedido pela unidade quando o aluno concluir o ensino
fundamental ou equivalentes, conferindo ao mesmo o direito de prosseguir estudos a nvel imediatamente superior.

V A documentao escolar do aluno s ter validade com o nmero de autorizao do curso, a assinatura e o registro do
profissional na funo de diretor e secretrio da escola.

Art. 99 Os dirios de classe, ao encerramento o ano letivo, devero ser arquivados na secretaria da unidade de ensino.

Pargrafo nico Na documentao escolar do aluno, a media final dever ser registrada sem arredondamentos.

TTULO VI
DO REGIME DISCIPLINAR
CAPTULO I
DAS FINALIDADES

Art. 100 O regime disciplinar ter a finalidade de aprimorar o ensino, a formao do educando, o bom funcionamento dos
trabalhos escolares e o respeito mtuo entre os membros da comunidade escolar, para obteno dos objetivos previstos neste
Regimento.

CAPTULO II
DAS PENALIDADES

Art. 101 As penalidades, nos limites de competncia da unidade escolar, devero ser aplicadas aos alunos de acordo com a
gravidade da falta cometida, sendo assim discriminadas:

I Advertncia leve.

a registro do fato no livro de advertncia com assinatura do aluno.

b admiti-se uma nica advertncia por ms.
c se reincidente no ms considerar advertncia grave.
d ao aluno advertido em 03 (trs) meses ser considerado advertncia grave.

II Advertncia grave.

a registrar o fato no livro de ocorrncia com assinatura do aluno e dos pais.

b recolher o caderno do aluno para ser entregue aos pais.
c suspender o aluno variando de 02 (dois) a 10 (dez) dias aps ouvir o Conselho Escolar.
d admiti-se 02 (duas) advertncias graves ao longo do ano. Em caso de 03 (trs) o aluno passivo de excluso aps ouvir o
Conselho Escolar.

Art. 102 Os casos mencionados nos incisos do artigo 101 no podero conflitar com a legislao vigente, e sempre
resguardando o direito de defesa da pessoa implicada.

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Art. 103 A excluso de que trata o inciso II letra d do artigo 101, ter para a unidade de ensino o carter de remoo e ou
transferncia de uma unidade para outra, de acordo com as sugestes emanadas pelo Conselho Escolar e/ou comisso
responsvel pela excluso.

Art. 104 A Suspenso do aluno das aulas ser formalizada por portaria assinada pela direo da escola e dever ser entendida,
no s como um ato puramente punitivo, mas tambm como um perodo para a escola pensar num meio mais eficiente de
solucionar o problema, assim como em casos mais graves, para resguardar a integridade fsica e moral da comunidade escolar e
do prprio aluno.

Pargrafo nico: O aluno que perder atividades de avaliao durante o perodo de suspenso, ficar impedido de realiz-las depois
de cumprida a punio e far prova de 2 chamada.

Art. 105 A matrcula que se fizer com documentos falsos ou adulterados, ser anulada de pleno direito, sem qualquer
responsabilidade para a unidade de ensino, estando, o responsvel, passivo das penalidades que a lei determina.

Pargrafo nico Ser de responsabilidade do aluno, quando maior, ou seu responsvel legal, quando menor, qualquer prejuzo ou
dano ensejado por ocasio da matrcula que obtiver com documentos falsos, adulterados, inautnticos ou irregulares.

Art. 106 A penalidade a ser aplicada ao servidor ser atribuio dos setores competentes das reas de Recursos Humanos,
Ensino e Jurdica da Secretaria de Educao, aps anlise do relatrio encaminhado pelo diretor da unidade de ensino ou por
tcnicos do rgo central.

TTULO VII

DAS DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS

CAPTULO I
ASPECTOS GERAIS

Art. 107 As normas escolares elaboradas pela unidade de ensino tero por finalidade:

I Ajustar a realidade da escola ao presente Regimento.

II Ajustar a realidade da escola ao Projeto Poltico Pedaggico.

III Complementar as normas gerais do presente Regimento, de acordo com a filosofia desta unidade de ensino.

Art. 108 vedada escola toda e qualquer manifestao discriminatria em relao ao aluno portador de necessidades
educativas especiais.

Art. 109 vedada a manifestao poltico-partidria de qualquer natureza no interior da escola.

Art. 110 A lotao de recursos humanos na unidade de ensino obedecer a portaria de lotao anual.

Art. 111 A interpretao e a soluo dos casos omissos neste Regimento cabero Secretaria Municipal de Educao e ao
Conselho Municipal de Educao, de acordo com o que estabelece a legislao vigente.

Art. 112 Este Regimento entrar em vigor a partir de 2017, revogada as disposies em contrrio.

Marab, 18 de Maro de 2017

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 EQUIPE GESTORA

Maria Lucia Nogueira de Sousa

Diretora
Valteir Costa
Vice-diretor
Gilmar Pereira
Coordenador pedaggico
Eurlene Barreto
Orientadora educacional

PROFESSORES COLABORADORES:

Andrea Nogueira, Carlos Lima, Dbora Carvalho, Fbio de Arajo, Ivonete Arajo, Joiciane Cunha,
Jos Charles Moraes, Juvncio Ribeiro, Leia Nogueira, Luciane Fernandes, Lusinete Silva, Maiana
Maia, Marizeth Carvalho, Marlisson Lopes, Seane Oliveira, Silney Sales, Zeliete Luz.

Maria Lucia Nogueira de Sousa Maria Zeliete Mendes da Luz

Diretora da E.M.E.F. Prof. Paulo Freire Presidente do Conselho Escolar 2016/2018

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