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Luís
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 Catalogación en la fuente C
tlarín de L'llotellerie, José Luis
Croquis a lápiz del paisaje runl y urbano. -
Héxico : Trillas, 1996 (reimp. 1998). ü
114 p. : il.; 27 cm.
t58t1 968-¿4-5450-6

I. Dibujo - lnstrucción. l. t.
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D- 745.836',H)54< LC-ñC790'n5 2 2852
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La presentaclón y dispaición en conjunto de ü
cnoQu,s A AnZ DELqAISAJEnunAr Y UnEAdO
su propieúd del editor. n¡ngunaparte de es,tdobra
Pu€d/eser reprúudü o trasmitida, mediante ningúnsHtema
; o métúo, elecronico o n]Ecán¡co(induyendoel fotocopiado, ü
h graúcion o cualqu¡ersistema de recuper¿tcióny almacenamiento
l: de información),sin consenüm¡entopor escrito del ed¡tor

i Derecf¡osreseladlos
@ f 99O Edltorta,Trillas,5. A. de C. V.,
C
¡ DivisiónAdminist¡ativa,Av. Río Churubtsco 585,
)
Col.Pedrolhría Anaya,C. P. 0554, f4cxjao,D. F.
Tel.6884235, FM 6041 564 C
I DMlsiónCorrtcrcol,Calz.& la Vlga U54 C. P. 09459
f;
t1éxko,D. F. Tel.6550995, FM 6350870
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l4/e;mb¡ode la Cánlan lladonal de la
I lndust¡íaEdltortal.tug. núm. I58
,
Prlmeraedtdú, 1996 (lst,n 968-2454506)
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I Primerareimpresión,
mayo 1998 t
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Printedln l'leÚco t
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Elcroquiso lópizesuno de losexpresiones ortísticosmósuti-
lizodospor losdibujontes,pintores,decorodores,diseñodores
gróficosy orquitectos.Lo rozórrde lo preferenciopor esto téc-
nico es el rópido plonteomientoque se puede logror,con un
corócterfrescoy creotivo,Así,el croquisse reolizocon pocos
líneoso con detolle,segúnseon lo técnico, ropidez,copoci-
dod de decisióny posibilidodes del dibujonte.
Elcroquises un continuodesofÍoque combio constonte-
mente.por lo cuol resultodifícildiseñorun libroque orientey
describolo técnico de monero preciso.Debemostener pre-
sente que lo eloborociónde un croquis oborco numerosos
elementos:conceptos técnicos,visión,creotividod, tiempo,
Introducción
personolidod, presentoción,
sensibilidod, colidod,etc,, y que
en uno mismoobro es precisoexponerlo informociónocom-
poñodo de técnicos, procesosnormotivosy ejemplos.
Elcroquises uno expresióndellenguojeque, biendomino-
do, se tronsformoen innumerobles oplicociones,cuyo objeti-
vo principolesel "dibujodiseño",principioy bosedeltrobojo.
El interésde los ejemplosque se presentonen este libro
resideen los innumeroblesposibilidodesdel dibujo y los opli-
cociones que puede tener. Codo monifestociónposee sus
propiosvolores,los cuoles dependen de los recursostécni-
cos, teóricosy creotivoscon los que cuente el dibujonte.
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PARTE
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Orientación general
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Materiales
Poropoder trozorel croquises necesorioconocer los mo-
teriolesque sevon o utilizory lostécnicosque seoplicorónen lo
reolizocióndel dibujo; por supuesto,el lópiz es el instrumento
fundomentol.
[ópiz
Sise quieredistinguirlo durezo de un lópizo portir de los
trozosque se obtienende codo uno de ellos,es convenien-
te procticorprobondo lópicesde diferentegroduoción,con
el fin de osimilorlos diversostexturose intensidodesque se
pueden logror, teniendo muy en cuento lo superficieque
se utilizoró.
Logroduocióncomúnde loslópiceses2H,H,F,HB,B,28,38,
4 8 , 5 8 ,6 8,7 8y 8 8 ;d e l 2 Ho l F so nde condiciónbojo;delHBol
28,medio,y del 38 ol 88, olto.
Lopunto dellópizes muy importontey se obtienemedion-
te un cuffer, poro no romper lo mino y que lo punto termine en
formo cónico, lo que se puede logrortombién con un soco-
puntos.Muchosprofesionolesprefierenel cutter, pues permi-
te obteneruno punto mós lorgo y móspróctico poro eldibujo.
Si se quiere logror un corte en bisel,conviene usor uno lijo.
Portomino
Losportominossonmuy comunesen el mercodo y en ellos
se puede tener uno omplio gomo de minosde ocuerdo con
su tomoño, grosore intensidod;éstostienen los mismospro-
piedodesque los minosde los lópicesde modero.
Esrecomendobledisponerde un recipienteporo guordor-
los en é1,siemprecon lo punto hocio onibo.
Gomos pofo borror
Los gomos mós volorodos son oquellosque permiten
borrorfócilmente.Enel mercodose puedenencontrorlosmós
diversostipos.
Losgomos bloncosse empleon poro borrorel trozodelló-
pizy sonlosmejores,puesno levontonlo superficiedel popel
ni modificon lo texturo.
Cuondo se troto de trobojoscon mucho detolle, es reco-
mendoble cortor lo gomo poro que odquiero puntosy filos,
que Sonmuy útilesen los toreos que requierenprecisión.
Esfumino
Elesfuminotiene uno formo similoro un lópizcuyosextre-
mosterminonen punto; puede serde popel, fieltroy en oco-
sionesde cuero.
Losesfuminos, que sirvenporo mezclory creortonosrepor-
tidos del lópizo corbón, se empleon como instrumentode di-
bujo; pueden esporcirlos sombrosreolizodoso bien, impreg-
nc¡rcon polvo de lópiz o corbón poro procuror trozoso distiÁ-
tos tonolidodesde sombro,
Popel
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 E
Desarrollo
de técnicas
E
Poro desorrollorlos técnicos es necesoriosensibilizqr los 4. Enrejodoempleondo líneos.
dedos, lo mono, lo muñeco y el brozo,de monerc¡que pue- 2. Enrejodode líneo continuo.
don trobojorcon movimientosocoplodos, en ormonío.Ade- 3. Líneocontinuo con intensidod. E
mós,se requiereonolizorel resultodode los toreos con mirqs 4. Rellenode trozosmixtos.
o lo superociónconstonte,desdeuno perspectivode búsque- 5. Trozomixto tenue.
do de lo opreciociónestético y sensitivo. ó, Envolventescon intensidodes. E
L o m i n o q u e se e mp l e o ró se ró H B,puessiseutilizor ouno2H 7. Puntoscon zonosi ntens i v os .
lo intensidodseríobojo, mientrosque con uno B se monifesto- 8. Ondulociones,
río un pequeño incrementode intensidod,Losejerciciosson 9. Lineosen un solo sentido. E
los siguientes:
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qqw¿ry^ge,2 u2 2m:ffi",8q:{'&&fr (fr

otros ejerciclosporo propicior el desonollotécnico consls-

ten en los repeticionesconstontesde codo uno de ellos,yo
que coloborórónollogro de uno moyorodoptobilidody con-
cordoncio en lo ejecución de los trozos.

t,
Trazoshabituales
4, Hilerosinclinodosen un sentido.
2. Líneoscontinuos.
3. Hilerosde lineosinclinodosen doble sentido.
4. Azurodoverticol,
5. Azurodohorizontol.
ó. Azurodocuotropeodo,
7. Azurodocon líneostemblorosos.
8. Enrejodo,
9. Mosoicode líneoscontinuos.
40. Líneostemblorososhorizontoles.
'14,Trozoscon intensidodesy direccionesvoriobles,
42. Trozoscurvoscuotropeodos.
'13.Trozoscontinuoscortosverticoles.
44. Trozosde lineoscurvosen hileroscontinuos.
45. Líneoscurvosen hilerosencontrodos.

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 paramejorar
Cómousarunacuadrícula
la copiaal natural
Porocolculorconmoyorprecisiónuno copio del noturol,se
sueleutilizorun morco (cortulinogrueso)que deje un cloro, de
cuolquiertomqño(se recomiendode 20 X 25 cm). Seelobo-
ro uno cuodr'aulo,que puede hocersede dos formqs:o) em-
pleondo olombrefino o hilogrueso,y b) medionte uno hojo de
ocetqto tronsporentesobrelo cuolse trozo lo cuodrículocon
plumíno rotulodordelgqdo. Porosujetorloo distonciose pue-
de empleor[o mono, un cobollete o uno bose de modero ro-
nurodo o de plostilino,cuidondo que no monche el cortón.

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G
Métodode encuadre
Son dos los métodosque permitenencuodror el poisoje
o modeloque se vo o dibujor.Elprimeroes sencillo;se junton
lospulgorescruzondolosmonoscomo se muestroen lo figu-
ro 4; en combio,en el segundose tomo un cortoncilloen el
cuolse reolizoun corte cuodrodo o rectongulor,dependien-
do de lo escolodel popel donde se ejecutoró el dibujo, Así,
en lo ventonoobtenidopodremosenmorcornuestromodelo
y procedero copiorlo(figs. 2 y 3).

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t9
División
de la superficie
Lo composiciónes el orte de equilibrorde monero ormó-
nico. Si bien disponemosde olgunosfórmulosporo distribuir
con éxito loselementosen un cuodro,el instintoy lo sensibili-
dod de muchosortistoslespermitecreor suspropiosnormosy
olconzorresultodossorprendentes.
Hoyregloscompositivos sencillosy de resultodosconser-
vodores;losmósusuolessonlossiguientes: o) lo superficiese
divide en tresfronjos,tonto horizontolescomo verticoles,y
b) se divide-en cuotro portes,con fronjossimiloreso los on-
teriores.
Enun poisoje,el elementomós importonte es lo líneo dé
horizonte.yo seo dibujodou oculto, que siempreestorósituo-
do ol nivelde losojosdelobservodor,Otro componente fun-
domentolsueleserel énfosisque se quiero dor o un motivo y
o los demósfoctoresque formen porte de lo obro.

La luz
Esde sumoimportoncioonolizorde dónde provienelo luz sful l
en codo uno de los temos que se seleccionen,osí como lo
intensidodque tiene y elóngulo que se observo en reloción
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con el sueloo lo líneq de horhonte.
Cuondo se reollzoun croquis,su ropidez hoce que resulte
fócil coptor lo inclinoción.Porelcontrorio,en un cuodro lo luz
vo combiondopoulotinomente,debido oltiempo que se tor-
do en lo eloboroción.Porello, se debe ser observodor,tener
bueno memorio y trobojor con ropidez.

20
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 de un croquis
Ampliación
Porocuodriculoruno superficiedestinodoo copior un cro-
quis y reproducirloen uno escolo moyor, lo técnico es lo si-
guiente:

'1.Se sujeto el croquispor lo esquinoinferiorizquierdo,

2. Se trozon o lópiz los diogonolesy lo que vo desde lo
esquinoinferiorizquierdoo lo superiorderecho, se pro-
longo h/sto lo esquinocorrespondiente.
\ lr .t)¡ l i ,' 3, Sedividelo superficieen dosdiogonolesy losocho cuo-
drodos resultontes.
!).t ',,.'-', I 4. Se procede o copior el nuevo croquis,respetondo los
proporcionesdel originol.

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Métodomanualparaobtenerproporciones
Al dlbuJorun poisojeo mono olzodo se plonteon diferentes
problemosrelocionodoscon codo uno de los elementosque
lo integron:distoncios,olturos,correlotividoden escolos,etc.
Portonto, es necesoriotener uno o voriossolucionesque per-
mlton estoblecerunctproporción con el modelo.
Unmétodo consisteen sujetorun lópizcon los dedos y es-
tlrondo el brozo frente o nuestro visto, tomor los medidos
comprendidosentre el pulgor y el extremo del lópiz. Éstos
detérminorónlos proporcionesde codo elemento y lo relo-
clón que guordonentresí,siempretomondo lo medido iniciol,
que seróconstontey se empleoró de ocuerdo con lossiguien-
tes llneomientos:
,t. No combior de posición.
2. Tenerpresente lo escolo visuol.
3. No voriorlo distoncioque se use lo primero vez.

2'
 Lasproporciones
Lo educoción visuoles siempremuy útil,sobretodo cuon-
do se requiereestoblecerlosproporcionesen eltemo que se
vo o dibujor,
Entodo poisojeo detolleque nospropongomoscopior se
pueden instituirciertosmedidosde correspondencio,que
permitirónequilibrorelcroquiscon el modelo.Posteriormente,
cuondo se efectúe un númeroconsideroblede croquiscom-
porondo rnedidos,el cólculo de éstosseró muy rópido o tro-
vés de lo visto y si hoy olguno dudo, se olterno con el lópiz,
Estosolturo se vo odquiriendo con el desorrollotécnico y lo
sensibilidodde codo dibujonte.
Con un trozo de líneosimple,sinocentos de intensidod,se
puede plonteor un croquispleno de ormonío.

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Líneade horizonte
EsIndlspensoble reflexionorsobrelo ubicqcióndel horizon-
te. Enestoscosos,lo posiciónque odopte el ortisto determi-
noró elnivelde susojosy esto constituirólo olturo de lo líneo
de horlzonte,que deberóestormuy biencompensodocon los
elementos que intervendrón.Esmuy difícilsituorloo lo mitod
de lo superficieque se vo o copior,por lo que se recomiendo
que seoobojo o orrlbo,y hocerlointerferircon motivoscom-
positivoscomo montoños,órboles,cosos,etcétero.
Setendrónsiemprepresenteslosrecomendocionesonte-
riores,y por supuesto,visuolizormentolmentelos elementos
ontesde plosmorlosen el dibujo.

27
 de un paisaje
Composición
Generolmente el ortistq suele tener moyor interéspor lo
superficiedivididoen tercios;qsí,es mós seguroque suscom-
posicionesresultorónbien equilibrodosy obtendró uno pro-
porciónque resultebello o lo visto.Sinemborgo,lo divisiónen
cuqrtoses mós ogresivoy muestrootro tipo de otroctivos que
yo que ocoporo lo otención y fovorece o uno
nos interiorizo,
moyor concentrociónen el temo. Estepoder de sugerencio
tombién se utilizoporo determinorlo posicióndel horizontey
otros motivossecundorios.
Cuondo el temo estó constituidopor figuros,éstosdeben
formorlo composicióncon otroselementos,que se seleccio-
non en posiciónverticol,horizontolo mixto.Encombio, en los
poisojesexistenlíneosvisuolesnoturolescomo los setos,los
montoños,ríos,cercos,vollos,etc., y poro que lo otención no
se disperse,osícomo poro romperlo monotonío,es indispen-
soble introducirrecursosverticolesque los corten o seporen,
por ejemplo.construcciones,órboles,flores,etcétero,

Profundidad

Poroconseguirlo profundidoden el croquisse reolizorón

sólo líneqs,ocentuondo con moyor fuezo los de primertér-
mino, cuyo intensidodiró disminuyendoconforme se olejen,
o fin de oporentor distoncio.

28
29
Técnicas
del croquis
o) Envolventes, Algunosdibujontescon frecuencioeviton tro-
bojor por medio de envolventes,trotondo de coptor los
formosde monero dinómico.
Loselementosdel temo se deben trozor encerrodosen
envolventes,siguiendolostroyectoriosespontóneos,oun-
que porezconimprecisos; lo bose estó constituidopor lo
proporcióny el ritmo.
b) Sue/fo.Esun trobojo en el cuol no hoy continuidoden lo
líneo,yoque ésto se reolizoempleondo voriossegmentos
porc¡encontrqrsupefil, Suejecuciónes diferente,yo que
se utilizontrozoscurvosen distintosdireccionesy otros ró-
pidos e intuitivosque, oun cuondo porezcon desordeno-
dos, cumplen su objetivo.
,o
c) Riguroso.Eltrozoes tosco y recorreel perfilcon lópizgrue-
so en formo oustero,estricto e intronsigente,o veces es
fríoy demosiodomorcqdo.Suejecucióndebe sermuy cui-
dodoso.
d) Voloroción. Esel ejercicio que mós se oplico en el opren-
dizoje,puesofrece innumeroblesbeneficioscomo desorro-
llor lo observociónen el trozo, poro onolizorluces y som-
bros en los líneos,ocentuor los inflexionesdel lópiz en el
trozo,reolizondoéste con uno octitud relojodo y trobojon-
do con solturo,o fin de coptor los volores de los perfiles,
 de la técnica
Desarrollo

,2
Técnicasde sombreado

Loscroquisse ejecuton con bose en lq técnico que codo

dibujonte poseo;por tonto, puede utilizorun tipo de líneo o
bien completor un croquisreolizondosombros,los cuolesse
monifiestonen diferentesformos,como podemosoprecioren
los ejemplos.
 El árbol
Tonto en el poisoje rurol como en el urbono, el órbol es
uno de loselementossobresolientes que enriquecenel temo,
Surepresentociónen croquises muy voriodo , yo que puede
ser interpretodosimplementecon unoscuontos líneoso muy
eloborodo,dependiendode lo expresiónque el ortistodesee
dorle.
Esnecesorioprocticor en formo constonte y encontror re-
cursosimitotivosdel órbol; codo uno de éstostiene su propio
corócter y lo importontees poder reolizqrógilmenteel cro-
quis,con sensibilidody personolidod,que es lo que identifico
ol ortistoy se tronsporentoo trovés de lo técnico.

,6
Tipología
del árbol
Losórbolesse diferencionpor susrqmosy hojos:los hoy
redondos,triongulores,
lonceolodos,obiertos,ocorozonodos,
ovoides, cuodrodos, olorgodos,orriñonodos,romboidoles,
etcétero.

=r8
frazo de un árbol
Eltrozo de un órlcolse puede reolizoren
voriosfoses:envolventegenerol,seporoción
de los núcleosprincipoles,introducciónol
trozodo de detollesy sombreodo,
Codo dibujontedebe seleccionorelpro-
ceso que mós le sotisfogo.

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 U n o r D o t o l D u JtJu u t;r r w r r r r r ve 'r 'vv v-
que lo
ronte el otoño corece de loshojos
odornobon
-- en el verono'
S. debe tener presenteque 9 veces
,iñ"tóóuit it obundo en el detolle del
rc; y lo voloroción de sombros'
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=e Soltura
Lo solturodel croquisde un órbol se muestropor el trozo
de lo líneoy su formo; osí,el croquispone de.monifiestosus
corocterísticos,pero en uno expresiónsimple,

Texturas
Unovez que se ho estoblecidoeltrozo generoldeldibujo
de los rocc¡s,se procede ol estudio de lo intensidodde los
sombrosy de los luces,
Eneste dibujo se oñode lo gomo de grises,hostollegoro
un estudlode sombrosmós intensos.
Lostexturosde los rocos se cubriróncon trqzosfirmes,de-
jondo el bloncodelpopelen loszonosque recibenplenomen-
te lo luz del sol, Se completorón los sombrosproyectodosy
tombiénse intensificorón lostrozosfuertesde losperfilesque
osí lo requieron.
Poroterminor,se sumorónlos ocentos de puntosy líneos h_!
q
que intervienenen los corc¡siluminodosde los rocos,poro re-
producirsusirreguloridodes.Enlo porte inferiorse oprecion los
trozoscon uno intensidodprimoriode inicio de croquis.

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 G
.{,, de trazos
Aplicación '
,"+'t E
Poro l<¡reolizociónde este dibujo se delineoronprevio-
.'-iÉ' mente los pefiles bósicos,trotondo de conservorlos propor-
":y'
r'",/.fu
o/.
ciones de los diferenteselementosde lo composición.Des-
pués,se trozoronlos volúmenescon líneossuqves,bostonte
G
nítidos,como se puede observoren lo porte lnferiorderecho.
A suvez, lo sugerenciode olgunosrocos,lostrozosde lo hier-
bo y de losorbustosproporciononoldibujo loselementosde
G
uno expresiónlibre.Posteriormente se trobojo lo texturo que
correspondeo codo uno de ellos.
Esconvenienteodecuor lostonosindicóndolosen lo porte
C
superior,de izquierdoo derecho y de orribo hocio obojo. Se
recomiendoovonzordesde los zonosde luz hocio los oscu-
ros,dejondo lostonosclorosque coincidon con elblonco del
G
popel, los cuoles dorón los solucionesde lo iluminocióno los
luces.Lossombrosse irón definiendool vorior lo presióndel
lópiz,que se iró odoptondo o los formosy superficiesde los
C
elementos,El cielo se logro esfuminóndolo,
C
C
C
C
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C
C
C
C
 El croquisen el paisajerural El tono
Losespociosdel poisojerurolse prestonporo creor infini- Lo cloridodo intensidodcon que se trobqje ellópiztendró
tos impresionessobrelo que vemoso imoginomos;lo voriedod como propiedod expresorloscolorespor medio de losgrises.
comprende desde un simpleorbustoo uno flor, hosto lo in- Trobojoren blonco y negro requierecierto observoción;por
mensidodde uno cordllleroo un cielo sinfmitesde profundidod. lo generolse trozo débilmenteel dibujo, despuésse definen
Podemos copioreldetolleo elconjuntotolcomo lo vemos, lostonoscloros,y poco o poco se incrementoun trozofuerte
o bien,modificorloo nuestrogusto,suprimiendo o ogregondo hosto logror el vigor deseqdo.
lo que queremos,y en beneficiode lo composición. Lo determinociónde lo percepciónde lostonos,osícomo
Todosloscroquisdeben tener un motivo o foco que oco- su composición,dependerónde lo sensibilidod y lo técnico
; pore lo ofención,por suubicociónen el plonteomientocom- de codo ortisto,
I positivo,
Lo rozónde un dibujose vinculodirectomentecon eltemo
I y losposibilidodesde éste poro determinorloselementosque
li von o porticipor,
Enel coso de que merezcoserdestocodo,
se creoró un foco poro otroer el ínterésdel espectodor.
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49
 G
Primerplano
Eltrqzode estecroquis,reolizodototolmente en un primer
C
plono,sugiereun horizonteoculto que no estó señolqdo.Los
rocosestón en un primerplono y en un segundo y tercer plo-
nos los orlcustos,el órlcoly otros rocos; después,se insinúon
C
un obismoy uno lejonío.
Lo profundidoddepende de lo hobilidodporo sobercreor
un prirnerplono, unos medios plonos y un fondo, todo ello
C
segúnlos principiosfundomentolesde los tonos en uno pers-
pectivo. C
G
C
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ARQUITECTO
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 Uno vez reolizodoel contornodel dibujo se deben conse-
guir lostonosdelfolloje del órbol,o continuociónse trobojon
los texturosdel tronco y, por último,los orbustosy el posto.
Lo producciónde k¡ssombrosmós intensosy de losretoques
se dejon poro el finol,osí como los detollesde los romos,
Se recomiendoutilizoruno puntilloHBo 28,que puede es-
tor cortodo en biselporo conseguiruno moyor vqriedod de
trozos,

,2
 PARTE

Perspecüva
 Porodibujor perspectivosse debe tener conocimiento de
losnonnosbósicos,complementodoscon elonólisisde lo evo-
luociónvisuoly lo creotividod personol;poro ello es neceso-
rio exominordetqllodomente los modelos que se copien.
Con lo informociónnormotivode lo perspectivopodremos
generor los dibujosque nos propongomos por lo que lo líneo
óel horizontesiempreho de oporecer en el nivel del ojo del
observodor y sobre ésto se estoblecen los puntos de fugo
(punfos imoginoriosdonde convergen los líneqsporolelos)
poro poder inicior los primerostrozos de lo perspectivo.
Existenperspectivoscon puntos de fugo ubicodos fuero
de lo lineo de horizontey esto se debe o elementoscuyos
trozospermitendefinirelorigen de fugos en elespocio supe-
rior e inferiordel horizontepropuesto,
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con un puntode fuga

Perspectiva
Tomoremoselcubo como ejemploporo trozorlo perspec-
tivo con un punto de fugo; uno vez construidopodremosob-
servordos corosdel cuerpo,
con dos puntosde fuga
Perspectiva
Con este procedimientose pueden opreciordos o tresco-
rosdel cubo, todo depende de lo ubicocióndel observodor.
Porosu definiciónexistendos conjuntosde líneos,supuesto-
mente porolelos,que recurreno los puntosde fugo.

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 l-r

-ii
contrespuntosde fuga
Perspectiva It
H

I
Eneste coso se pueden ver dos o tres coros del cubo te- I 1
niendopresentetrespuntosde fugo, codo uno de elloscon sus I
líneosconvergentes,No importo si el observodorestó ubico- I 1
do poro opreciordoso trescorosdelcubo; de todos moneros, I
se tendróque construirlo perspectivode ocuerdo con lostres
puntosde fugo.

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Distancia
Ejemplode un poisojeen elque se ho creodo lo impresión
de lejonío.Se recurreo un primertérmino con mucho intensi-
dod, dejondo trozosmós suovesporo indicor distoncio como
ocurre con el horizonte.
de un puntode fuga
Perspectiva
Esmuy odecuodo poro uno colle, uno ovenido o un poi-
soje, puesto que todos lqs líneosconvergen en el punto de
fugo, excepto los horizontoles,'queson porolelosy guordon
los distonciosodecuodos de su lejonío.

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 de perspectivas
Análisis diversas
Esteejemplotrozodoo líneo,ubico centrolmentedos pun-
tosde fugo situodosuno sobreotro en uno perpendiculoro lo
líneode Tierro.Lo fugo superiorsirveporo lostrozosdel puen-
te y lo inferior,poro los édificios.

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perspec-
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 En el ejemplo de lo iz-
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quierdo,todos los fugos se
reunirónen lo líneo de hori-
zonte.
G
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C
Y Enel ejemptode lo dere-
' cho se locolizoróuno fugo
en el espocio superior.
G
G
G
G
C
G
C
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 Dosejemplostípicosde perspectivosde edificios:Lo pri-
mero (izquierdo)con uno fugo sobre el horizontey otro fugo
ubicodo en el espociosuperior. fuero del óreo de lo hojo, Lo
mismoserepiteen lo segundo(derecho),cuyostrozosporole-
losverticolesporecen convergeren otro fugo superior,mien-
\ tros en el centro de lo lineq de horizontese ubico uno fugo
centrol y otro loterol derecho, fuero del plono,

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 Cuotroperspectivos
lzquierdo, con
diferóntespuntosde fugo,

Derecho.Unoperspectivofrontol
con un punto de fugo centrol y otro
superiorfuero del plono, (Un plono
es uno superficielimitodo donde se
trozo lo perspectivo,)

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Diferentesejemplosde perspectivos,
en los que se indicon los fugos que se
trozorón poro reolizorcodo uno de los
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croquis.
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PARTE

Tipologíasdel croquis
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CroquisráPidos I ,l
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Cuondo un temo nos inspirolo.suficiente \

poro trotor un opunte,.Primerolo olcservomos t
desdediferentespósiCiónes' Después'cuondo t
;;;;;; áecid¡oo Por uno' odvertimos los q h i-s
;;ld;;s, ro situáción'medidos'distoncios'
(o lo
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', 1 \r
detollesy lo olturoááro r¡n"ode horizonte
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onoli- t ürt
;ññ J,; r*óioo' ÚÁoutt que lo hemos I )á
con gron ropF t
r"Jo pto"edámós o dibujorlo frescos en -Tj
a;;:p[Ñó ór" losimósenes estón 0
- memorio.
lo en
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Ál seleccionorun modelo tendremos |$ it

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los mosos' los espo-
cuento voriosospectos: en lo
;ó-t, ñ ottuiot v'íóJoiu"tsoselementosreorizoró
óióóió ié^ áé róiuó"'tiéi".d,-9"9:::
pu",
elcroquis, locortutinog qlpqpqly9l t

"ntiE correlotividod de Ii,t

modelo debe .titi¡t uno que i
escolo que permito ubicor el motivohocio los I
ñátot el'egido,dirigiendoel interés o
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ó""tói imóreoecibies que nos conduzcon i t

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bbtener un buen resultodo' il
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Enel primercroquis,lo otención l
se oriento o lo puertode lo izquier- t
do y lo escoleroen el centro, con ¿
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sufugo bostontemorcodo, dejon- J
do puntos de otención muy seño- ,
lodos. I
En el segundocroquis,lo oten- I
I
ción se orientoo lo conjunciónde T
I1
lo perspectivode lo colle. Lo igle- t
I
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sioy el edificiode lo izquierdocom- I
Í
pensonel equilibrio. I'
T
Estosopuntesbrevesy senci- j
I

llosse reolizonutilizqndolo técni- {

co de líneo continuo, de trozos f
I
sueltos,de líneoscortodos, etc. IT
En esto vorioción,lo importonte I
i
es lo espontoneidody próctico-
mente lo ousenciode retoques, it
que proporciononuno dimensión f

I
ligero,olegrey ogrodoble.

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de la línea
Sensibilidad
P El trozoruno líneo corto o lorgo no
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mucho porecidoque los trozostengon
con el modelo,hoy que soberdominor
I
I
con cuidodososolturoeltrozo,monifes- ,ft
I
tondo incrementosmós ocentuodos o !/
mós tenuesjustodonde deben oplicor-
se,Lo delicodezode lo líneo puede ex-
presormuchísimoy en ello estoró po-
i tente lo sensibilidoddel oriisto.
Sobercontrolorlo close de líneoen
el croquisestó íntimomenteligodo o lo
seleccióndel lópizque se utilice,que es
un foctorimportonteporo determinorlo
colidod del trozo.
Hoycroquisde trozorópido de treso
cuotro minutossobredeterminodomo-
delo, sin que se onolicen previomente
los dimensiones y menosoún los deto-
lles.Otros croquisllevon mós tiempo.
pueselobjetivoes reolizorlos mósdeto-
llodomente,Eldibujontedebe soberse-
leccionorel lópizque vo o utilizor.

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Croquisde interiores G
Loscroquisde interioresse ejecuton con detolle o
bqse de líneos,morcondo sólo unoscuontosocentos
C
de sombromuy positivos.De esto monerose oprecio-
rón con moyor cloridod los detolles. C
C
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Croquisde un interiorejecutodo con

un lópiz ó8. Si el croquises omplio se
podró llegorol detolle,pero en coso de
ser reducldo, se presenton de monero
. muy infor¡ol. ir
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 de croquis
Cuaderno
Un cuodernoporo reolizorcroquises uno de los mejores
solucionesporo poder ejercitorlo visto,lo proporcióny lo eje-
cución. De este modo el brqzo,lo muñeco y lo mono se irón
odiestrondoy, como es noturol,mientrosmós se troboje, mo-
yoresresultodosse logrorón.Portonto, se oconsejo dedicorle
de '15o 20 minutosdiorios.
El cuoderno dedicodo o este fin se seleccionoentre lo
omplio voriédodde tomoñosque existenen el mercodo; se
oconsejolo siguiente:
4. Convieneelegir un cuoderno chico, que se puedo
tronsportorfócilmente.
2. Elcuodernoo block debe llevorol finol un cortón duro
I que sirvoporo opoyorseo bien, se onexo uno bose rígi-
do odecuodo ql tomoño que se vo o utilizor,
I 3. Esrecomendoblellevor dos lópices,un HBy otro mós
I blondo.
4. Reducirolmínimoel usode lo gomo, yo que setroto de
I croquisrópidos.
fr 5, No trobojeen qmboscorosde loshojosde popel, poro
no ensuciorlos.
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Lo colidod de termino-
ción de un croouis vorío
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l ópi zH B,B o 28. Losdeto-
llesse reolizoncon moyor
focilidod con un lópizóB u
88. porque lo mino osí lo
permite. Portonto, los tro-
zosserónmós sueltos,con
moyor intensidod,si se re-
quiere, y mós gruesos.de-
pendiendode lo punto con
que se troboje.

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 Técnicasy calidades *af

El croquisde unq ciudod ubicodo sobre el horizontese Elcroquis9e uno colle de un pueblo puede resolverse
con
puede reolizorcon trozosrópidosde un lópizblondo 58 o óB; trozosrópidosy resueltos.
el cielo se eloboro con esfumino,

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 Eloguode uno fuenteselogro dejondo el popelen blonco
y rodeondo el oguo con los tonos del entorno.

Uncroquispuede ser muy esquemóticosi se trobojo con

uno punto óB;openoscon unostrozosquedorón determino-
dos dibujoy sombros.Eloguose resolverócon gron sencillez
ol trozor los reflejoscon solturo.

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st'-yon definiendo'con lópiz

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Enestosejemplos'los cosos in-

con tráiosiuoves y después
blondo,deslizónoáió-b''t"'o
tensos.
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 -rf-!f''tfÚiE.w-e.E

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recurreo un rópidoozurodo'
Porodeterminorelcielo se los construc- ¡'
bloncos'Aiu utt' en
este coso dejondó tionjostombrosporo proporcionormoyor
cionesse intenstr'óünrát
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volumen.
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Lossombrosen primertérminose ejecutoróncon energio,
poro proporcionorun moyor ocento en lo perspectivo' s
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 En el dibujo o líneo,los trozosque
estón en primer término don moyor
reolce ol proporcionorconveniente-
mente lo perspectivo.
Cuondo se recurreo sombreorlos
elementosdel croquis,se debe repre-
sentorcorrectomentelo diversidodde
lostonos,

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es recomendobleporo
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loslíneos
hocerlossombrot;iH#;i-9oi1gñ"te
del
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 bien eloborodo
Cuondoseempleoun sololópit'elcroquis
gron solucionsi se logron
puede convertirsJ"l* dibujo de
rot ómbros con bueno termi-
troboiorlosformos;i;;;;Éó
noción.

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ul¡uuuuuutIrü3ü5

co
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 el
Esteejemplo de copocido.d del.lópiz poro representor
los efectos
ctoroscuroes uno opóñirñiOodideol poro estudior
de lo luz Y lo sombro.

Los|ineos ex pr es on| oc l or i doddel tr oz oy lcon

o| uzlodel dío,o
pers
como un sentidoJééspácio olque se contribuye
pectivo del conjunto.

lo'
nCI fi tu fi i l fr , pf , f , f r f r f r f l fi
ill

.#.

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C
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Losformosdelcroquisestóntrozodoscon simplicidod, pero

lo proporcióny lo sutilezocon que voríonloslÍneosdemuestron
uno cuidodosoobservoción.

Elestoblecimiento de los relocioneslineoleses otro técni-

co porotrosmitirlo impresióncomplejode losformosorquitec-
tónicos.

I t2
 tl
il

D
Técnicastonales
c El empleo del lópiz poro olconzor voriocionestonoles nos trobojondo sobre el mismo.o bien, empleondo el esfumino.
exigiró reolizornumerososejercicios.Hoytécnicos que deben Enlo segundose procederó o bose de ozurodo,que es un
I diferenciorseol oplicorel trozo,yo que dependen de lo tex-
turo de lo superficie,que puede presentorseen uno gomo que
sombreodo lineol mós suelto y que se empleo con bostonte
simplicidod,y permite logror texturos en el gronulodo de lo
p oborco de muy lisoo muy rugoso.Enlo primerq,elsombreodo
debe sermuy cenodo y de tipo cruzodo en voriosdirecciones,
cortulino.

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La publkación de esta obra la realizó

EdltorialTrillas,S. A. de C. V
.
DtvlsiónAdminis|uativa, Av. Río Churubusco 385,
Col.Pedro María Anaya, C. P. O334O, f4éxico, D. F.
Tel. 6884233, FAX 6041364

DlüsiónComercial,Calz.de la Vlga 1132, C. P. 09459

Hét<ico,D. F. Tel. 6330995, FM 6550870

5e terminó de imprimir y encuadernar

el SO de mayo de 1998 (n55D,
CRAt'ilLLo
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en los talleres de Rotodiseño y Color, 5. A. de C. V. AEQUITF.CTO
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