Psicopatologa

infantil
y como saber si esta enfermo o no?
 La conducta normal y la
conducta patolgica
Algunos criterios; que los signos sean
fcilmente observables por la persona
promedio, que las primeras personas que
detectan la anormalidad de una conducta son
el entorno familiar del nio y/o adolescente. Y
tambin el mismo afectado.
Los criterios deben de ser no culturales ya
que las caractersticas esenciales de la
conducta son iguales en todas las culturas.
O La normalidad estadstica: es normal lo que
se observa con mas frecuencia en la media.
O La normalidad ideal: las diferencias entre lo
normal y lo anormal son cualitativas y no
cuantitativas. No es independiente de la
norma estadstica. Ya que el conocimiento
de la frecuencia tiende a modificar la forma
ideal.
O La normalidad funcional: segn ella se
considera normal un estado apropiado de
un individuo en razn de sus caractersticas
y de las finalidades que se propone.
 Psicopatologa infantil
Estudia los problemas Los problemas
psicolgicos que conductuales y
emocionales, se deben
pueden aparecer en la considerar sobre la base
infancia y en que el nio, individuo
adolescencia. en desarrollo constante,
tiene cambios
Esta no debe ser conductuales y cognitivos
considerada como una que se producen en
extensin de la funcin de la maduracin
psicopatologa del fsico y del desarrollo
adulto [] psicolgico.
El objeto de la psicopatologa
infantil
O Descripcin, observacin y evaluacin de la
conducta anormal.
O Investigacin de las causas y factores
mantenedores y productores de la conducta
anormal.
Se define en funcin de()
O Frecuencia, duracin e intensidad.
O De que los dems la perciban como
disruptiva y/o irracional.
O Que sea molesta los dems (dao).
O Que sea molesta para si mismo
(sufrimiento)
O Conducta no adaptativa.
O Violacion de las normas ticas implcitas.
Hay que tener en cuenta()
O No es necesario que se den todas.
O Ninguna es suficiente para que se una
psicopatologa.
O Siempre han de darse al menos dos de las
caractersticas anteriores.
O Ninguna conducta por si mismo es anormal.
O Lo que hay que calificar como normal-
anormal es el trinomio conducta-contexto-
edad.
Reglas generales del proceso
etiopatogenico infantil
O Nunca existe una sola causa.
O Siempre intervienen varios factores.
O Las diferentes causas que participan lo hacen a lo
largo de la edad cambiante de cada nio, con un
sentido evolutivo.
O Las causas que intervienen pueden ser de tipo
biolgico, psicolgico, y/o social.
O Existen causas principales y causas secundarias que
pueden coincidir.
O Es difcil determinar con seguridad, cuales son las
causas y la participacin proporcional de cada una
de ellas.
Causas de naturaleza biolgica
O Genticas: alteraciones provocadas por un solo
gen. Por un gen de penetracin parcial.
Alteraciones cromosmicas.
O Con participacin del SNC: interferencias sobre
un cerebro bien constituido hasta el momento
de la afectacin, traumatismos, infecciones,
txicos, substancias qumicas o metablicas
diversas (madre o entorno).
O Factores cocausales mixtos: la constitucin
biolgica. El temperamento individual. La hipo
alimentacin. La ausencia de prevencin y
vacunacin.
 Influencias
O Entorno socio-familiar.
O Estilo de crianza.
O Estilos de aprendizaje.
O Experiencias tempranas traumticas o
desestabilizadoras.
 Vulnerabilidad
O Caractersticas endgenas del individuo,
que actan como mecanismos causales en
la aparicin del trastorno.
O La vulnerabilidad conlleva a un riesgo.
O En el riesgo las variables ambientales estn
empricamente relacionadas con la alta
probabilidad de experimentar un trastorno.
O El riesgo sirve para predecir la probabilidad
de un trastorno.