Galo Portugus

Luiz Vaz de Cames

Luz

*O descobrimento do Brasil,
de Candido Portinari

Tupi Guarani Mama frica

*fragmento
2 Lngua Portuguesa

SUMRIO DO VOLUME
LNGUA PORTUGUESA
1. Aconteceu, virou notcia 07
Texto e Contexto (Carta sobre descobrimento do DNA leiloada por US$ 5,3 milhes, da Redao
da Revista poca) 07
Minhas ideias, nossas ideias 08
Compreendendo os sentidos do texto 08
De olho na lngua (Verbo, modo verbal, locuo verbal, pessoas do discurso) 09
Foco na escrita (Parcialidade e imparcialidade na escrita) 17
Voc o autor (Notcia e poema) 24
Exerccios propostos 24
2. Conto misterioso: um mundo de fantasias e de crticas 32
Texto e Contexto (A histria de Keesh, de Jack London) 32
Minhas ideias, nossas ideias 35
Compreendendo os sentidos do texto 35
De olho na lngua (Formao do modo indicativo) 36
Foco na escrita (Emprego dos tempos do modo indicativo) 43
Voc o autor (Conto fantstico e tela) 49
Exerccios propostos 50
3. Inuncias culturais e ideolgicas 57
Texto e Contexto (Estragou a televiso, de Luis Fernando Verssimo) 57
Minhas ideias, nossas ideias 59
Compreendendo os sentidos do texto 59
De olho na lngua (Formao e emprego do modo Subjuntivo) 61
Foco na escrita (Verbos terminados em -am e -o) 66
Voc o autor (Poema e poesia concreta) 71
Exerccios propostos 76
4. A dinmica da oralidade 80
Texto e Contexto (Da utilidade dos animais, de Carlos Drummond de Andrade) 80
Minhas ideias, nossas ideias 81
Compreendendo os sentidos do texto 81
De olho na lngua (Correlao verbal) 85
Foco na escrita (Acentuao dos monosslabos tnicos e das oxtonas) 89
Voc o autor (Anncio radiofnico) 97
Exerccios propostos 98
5. Concepes poticas do espao geogrco 103
Texto e Contexto (Introduo da obra A mquina, de Adriana Falco) 103
Minhas ideias, nossas ideias 104
Compreendendo os sentidos do texto 105
De olho na lngua (Perodo simples e composto, sujeito simples, composto, simples desinencial) 107
Foco na escrita (Ordem direta e indireta) 113
Voc o autor (Roteiro) 121
Exerccios propostos 122
6. Viso artstica dos contrastes na paisagem 126
Texto e Contexto (Copacabana, de Tom Jobim e A praia em Trouville, de Eugne Boudin) 126
Minhas ideias, nossas ideias 127
Compreendendo os sentidos do texto 128
De olho na lngua (Sujeito indeterminado, orao sem sujeito) 131
Foco na escrita (Concordncia verbal verbos haver e existir) 137
Voc o autor (Texto teatral) 140
Exerccios propostos 142
 Lngua Portuguesa 3

SUMRIO COMPLETO
Volume 1

1. Aconteceu, virou notcia

(verbo, locuo verbal, pessoas do discurso, parcialidade e imparcialidade na escrita, notcia e poema)
2. Conto misterioso: um mundo de fantasias e de crticas
(formao e emprego do modo Indicativo, conto fantstico e tela)
3. Inuncias culturais e ideolgicas
(formao e emprego do modo Subjuntivo, verbos terminados em am e o, poema e poesia concreta)
4. A dinmica da oralidade
(correlao verbal, acentuao dos monosslabos tnicos e das oxtonas, anncio radiofnico)
5. Concepes poticas do espao geogrco
(perodo simples e composto, sujeito simples, composto, simples desinencial; ordem direta e indireta;
roteiro)
6. Viso artstica dos contrastes na paisagem
(sujeito indeterminado, orao sem sujeito, concordncia verbal verbos haver e existir, cena de uma
pea teatral)

Volume 2

7. O retrato da sociedade
(formao e emprego do Imperativo, alguns prexos, resumo)
8. Devemos ser a mudana que queremos ver no mundo
(sujeito desinencial e modo Imperativo, pontuao, charge, cartum)
9. Tempo: o grande transformador do homem
(uniformidade de tratamento, coeso textual I, crnica)
10. Carpe diem
(pronomes pessoais do caso oblquo, coeso textual II, lista de tarefas)
11. Ao implica reao
(pronomes indenidos concordncia verbal I, narrativa de co)
12. Inter(agir) o papel do cidado
(pronomes interrogativos, concordncia verbal II, folheto)

Volume 3

13. O que vale no quanto se vive... mas como se vive...

(advrbio, coerncia I, texto de opinio)
14. Reexo: o caminho para a mudana
(adjunto adverbial, alguns suxos, relato)
15. Respeito: a base da igualdade
(verbo de ligao, concordncia verbal III, conto)
16. A riqueza das diferenas
(verbo signicativo, coerncia II, lenda)
17. A energia que move o mundo
(verbo transitivo, seno/ se no, tampouco/ to pouco, carta de reclamao)
18. Questionar a chave para o progresso
(verbo instransitivo, mas/ mais, demais/ de mais, convocao)
4 Lngua Portuguesa
 Lngua Portuguesa 5

Admirvel mundo novo

AMOR PRA RECOMEAR

Eu te desejo Desejo!
No parar to cedo Que voc tenha a quem amar
Pois toda idade tem E quando estiver bem cansado
Prazer e medo... Ainda exista amor
Pra comear...
E com os que erram
Feio e bastante Eu desejo!
Que voc consiga Que voc tenha a quem amar
Ser tolerante... E quando estiver bem cansado
Ainda exista amor
Quando voc car triste
Pra comear
Que seja por um dia
Pra comear
E no o ano inteiro
Pra comear...
E que voc descubra Frejat/Maurcio Barros/Mauro Sta. Ceclia
Que rir bom Disponvel em: <http://letras.terra.com.br>. Acesso em: 08 ago. 2013.
Mas que rir de tudo
desespero...

Desejo!
Que voc tenha a quem amar
E quando estiver bem cansado
Ainda exista amor
Pra recomear
Pra recomear...

Eu te desejo muitos amigos

Mas que em um
Voc possa conar
E que tenha at
Inimigos
Pra voc no deixar
De duvidar...

Quando voc car triste

Que seja por um dia
E no o ano inteiro
E que voc descubra
Que rir bom
Mas que rir de tudo
desespero...

Desejo!
Que voc tenha a quem amar
E quando estiver bem cansado
Ainda exista amor
Pra comear
Pra comear...

Eu desejo!
Que voc ganhe dinheiro
Pois preciso
Viver tambm
E que voc diga a ele Disponvel em
: <http://blog
.opovo.com.b
Pelo menos uma vez r>. Acesso em
: 08 ago. 20
13.
Quem mesmo
O dono de quem...
6 Lngua Portuguesa

1 Reita sobre a relao de sentido que h entre o ttulo Amor pra recomear e a letra dessa msica.

2 Discuta de que forma so projetados no texto o riso e a tristeza, a amizade e a inimizade.

3 De acordo com o que foi apresentado no texto, pode-se dizer que o dinheiro complementa a nossa
existncia?

4 Para voc, que relao existe entre a imagem e a letra da msica?

Quem nunca sonhou com um mundo novo, onde os relacionamentos sejam baseados, sobretudo, no
amor, na solidariedade, no respeito?
Nessa perspectiva, a msica Amor para recomear est relacionada temtica de Admirvel Mundo
Novo, uma vez que evidencia a necessidade de as pessoas abandonarem velhos hbitos que inibem o
progresso, dificultando o recomeo, as mudanas.
Diante de tanta violncia, ambio, ganncia e falta de f, de valores, impossvel no desejar que o
ser humano se transforme, que nutra sentimentos pacficos e renovadores, construindo, assim, um lugar
melhor para se viver.
Sobre esse assunto, leia o texto a seguir, aproveitando para refletir acerca da importncia de, no
mnimo, escrever os sonhos.
Admirvel Mundo Novo uma obra de fico cientfica escrita em 1953. O escritor Aldous Huxley
mostra-nos um mundo de ps-guerra em que as pessoas tomam a deciso de viver com qualidade de vida,
sem sofrimentos, sem culpa, sem remorsos e excluem definitivamente o passado de suas vidas.
uma sociedade que se aproxima do ideal. So valorizadas as pessoas que tm inteligncia, o
desenvolvimento da cincia tem aplicabilidade nas vidas das pessoas. Nesse mundo, no h o problema
de aumento populacional desordenado, porque as pessoas so programadas para existir de acordo com a
necessidade da sociedade da poca. A religio substituda por um ritual de integrao e de solidariedade.
A poltica suja, depravada, predadora e excludente eliminada de vez. Certamente uma forma de
ditadura suave, mas que funciona. Todos esto satisfeitos por pertencerem a uma nova ordem mundial em
que tudo se faz para o bem de todos.
Voc dir: mas os seres humanos so condicionados a agir assim no Admirvel Mundo Novo.
Infelizmente, a histria est a para provar que no sabemos o que fazer com a liberdade absoluta.
Temos, no mundo de hoje, liberdade para trabalhar, rir, brincar, adoecer, morrer, sofrer e ouvir nossos
estmagos roncando, a misria rondando nossas cidades, a violncia nos encarcerando dentro de nossos
prprios lares, a degradao do ser humano que trilha para o mundo do crime, da prostituio e das
drogas, a destruio ambiental que permanece e faz com que a me natureza nos d respostas de que ir,
sem sombra de dvida, nos destruir algum dia.
 Lngua Portuguesa 7
Aconteceu, virou notcia

1. ACONTECEU, VIROU NOTCIA

H pouco mais de 60 anos, uma das descobertas mais importantes para a humanidade estava sendo
divulgada. James Watson e Francis Crick deram o primeiro passo para o desenvolvimento da biologia
molecular ao apontarem onde esto guardadas informaes genticas. Como j era de se esperar, a notcia
teve um impacto muito positivo e, a partir dela, surgiram os testes para indicao de paternidade, alimentos
modificados, at a possibilidade de clonagem, de reproduo de clulas ou de criao de organismos
geneticamente idnticos.
CARTA SOBRE DESCOBRIMENTO DO DNA LEILOADA POR US$ 5,3 MILHES
Carta foi escrita por Francis Crick em maro de 1953. Documento tambm traz
desenhos feitos mo por Crick da dupla hlice do DNA

REDAO POCA, COM AGNCIA EFE

A carta que o cientista britnico Francis

Crick escreveu a seu lho para comunic-lo
sobre o descobrimento do DNA junto com
James Watson foi leiloada nesta quarta-
feira (10/04/2013), em Nova York, por um
preo de US$ 5,3 milhes, em um evento
organizado pela casa Christies.
H 60 anos, Crick enviou a carta de sete
pginas a seu lho Michael, que na poca
tinha 12 anos, na qual explicava no que
consistia o cido desoxirribonucleico (DNA)
e enumerava as bases que o compunham
(adenina, citosina, guanina e timina). Leia
isso cuidadosamente para que entenda,
diz a carta datada de 19 de maro de 1953.
O interesse que a carta despertou entre
os colecionadores se reete no fato de que Reproduo da carta escrita pelo cientista (Foto: Divulgao/Christies)
o preo da venda superou em muito as
expectativas da casa de leilo, que tinha estimado o valor entre US$ 1 e 2 milhes.
Segundo explicou Agncia Efe o especialista em livros e manuscritos da casa Christies, Patrick McGrath,
essa foi a primeira vez em que falaram sobre o achado histrico, pois a carta foi enviada algumas semanas
antes de dois pesquisadores publicarem a pesquisa na revista cientca Nature.
Acreditamos ter encontrado o mecanismo bsico de cpia de que a vida procede da vida. Imagine o
quanto estamos emocionados, escreveu o cientista na carta.
Crick no queria somente documentar o descobrimento. Como pai, queria expressar sua emoo para
seu lho amado, que tambm se interessava muito pela cincia, disse McGrath.
Assim, esse documento no somente importante do ponto de vista cientco, mas tambm pelo lado
emotivo, pois um pai falando com seu lho com carinho, o qual termina a carta dizendo: com muito amor, papi.
Alm disso, o manuscrito est ilustrado com desenhos feitos mo por Crick da dupla hlice do DNA, com
os quais buscava fazer mais compreensvel o descobrimento a seu lho.
O lho do cientista, Michael Crick, decidiu vender o manuscrito com o objetivo de destinar a metade da
quantidade arrecadada para o Instituto Salk de Estudos Biolgicos na Califrnia, onde Francis Crick ingressou
em 1973 para desenvolver pesquisas de neurocincia.
No leilo, tambm foi vendido um retrato de Francis Crick, feito a lpis por sua esposa Odile, por um preo
de US$ 14 mil, assim como um livro de notas de quatro pginas do cientista por US$ 17 mil.
Crick faleceu em 2004 aos 88 anos e foi agraciado com o Prmio Nobel de Medicina em 1962, junto com
James Watson e Maurice Wilkins.
Disponvel em: <http://revistaepoca.globo.com>. (Adaptado) Acesso em: 08 ago. 2013.
8 Lngua Portuguesa
Aconteceu, virou notcia

1 Francis Crick escreveu sete pginas para o lho. As ofertas pela carta ultrapassaram as expectativas da
casa de leilo em razo disso? Comente.

2 Em sua opinio, o fato de o lho ter vendido a carta revela que ele no nutria afeto pelo texto e no via
muita importncia na carta?

3 Comente por que o gnero textual carta teria chamado a ateno de pesquisadores e agregaria ainda
mais valor ao texto.

4 Qual seria o motivo de James Watson no ter destaque nessa notcia, apesar de tambm ter trabalhado
na pesquisa e ter chegado junto a Crick descoberta reveladora?

5 As notcias existem para divulgar para o pblico algum evento atual. So veiculadas comumente em
jornais, em revistas (seja pela mdia televisiva, impressa ou radiofnica) e em sites. A notcia que voc
acaba de ler foi publicada na verso digital de uma revista. Considerando a estrutura desse gnero
textual, faa o que se pede:
a) Observe que a forma verbal presente no ttulo do texto est no presente. Aponte a relao entre o
tempo verbal e o carter informativo da notcia.
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b) Em uma notcia, o subttulo do texto, ou seja, a frase que acompanha o ttulo (ou manchete) amplia o
seu sentido. Cite a informao ampliada pelo subttulo.
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c) Explique o que motivou o emprego das aspas em vrias passagens do texto.

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6 O primeiro pargrafo da notcia, tambm chamado de lide, traz um resumo dela. No entanto, embora seja
comum, no so todas as notcias que trazem, em um pargrafo inicial, as informaes mais importantes
do texto.
O que ocorre em relao ao primeiro pargrafo dessa notcia? Relacione-o s informaes j
apresentadas no ttulo e no subttulo.
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 Lngua Portuguesa 9
Aconteceu, virou notcia

7 A partir da leitura do texto, responda s questes propostas a seguir.

a) Qual o teor, o contedo da carta que Francis Crick escreveu para seu lho?
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b) A comunidade cientca no foi a primeira a saber da descoberta do DNA. Qual pargrafo do texto
comprova essa armativa?
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c) Alm da carta, o que mais foi vendido no leilo?

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8 O trabalho dos pesquisadores envolvidos na descoberta do DNA foi reconhecido internacionalmente

devido incontestvel relevncia. Explique por que o interesse pela carta superou as expectativas da
casa de leilo.
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9 Releia esta passagem:

Segundo explicou Agncia Efe o especialista em livros e manuscritos da casa Christies, Patrick
McGrath, essa foi a primeira vez em que falaram sobre o achado histrico, pois a carta foi enviada
algumas semanas antes de dois pesquisadores publicarem a pesquisa na revista cientca Nature.
Agora, faa o que se pede:
a) Escreva, a seguir, a palavra ou expresso que poderia substituir o termo em destaque sem que
ocorresse alterao no sentido.
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b) Os pesquisadores no registraram imediatamente a descoberta do DNA. Nesse nterim, ou seja,

nesse intervalo de tempo, eles correram algum risco? Comente.
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Retornar das frias pode trazer um pouquinho de preguia, pois, aps longos dias de descanso, voltar
rotina de escola, de trabalhos e de tarefas pode parecer exaustivo. Entretanto, com o retorno das aulas,
vem o encontro ou o reencontro com os amigos, e isso muito divertido.
10 Lngua Portuguesa
Aconteceu, virou notcia

Contudo, nem todo mundo v o lado bom de voltar rotina. Observe, na tirinha a seguir, como
Garfield preguioso.

EU J NO FIZ ISSO
ACORDA! ONTEM?

Disponvel em: <http://comicsgareld.blogspot.com.br>. Acesso em: 24 set. 2013.

Garfield um personagem famoso pela preguia extrema e pelo sarcasmo presente em seus pensamentos.
No caso dessa tirinha, podemos perceber que ele no quer se levantar e encarar um novo dia porque j
havia feito isso. Apesar de a desculpa ser esfarrapada, a carinha do gatinho at que bonitinha!
Ao comentarmos a tirinha, no h como no observar as falas. Perceba que Jon, ao dizer Acorda!,
est emitindo uma ordem, que advm do verbo acordar. J a fala do Garfield Eu j no fiz isso ontem?
uma pergunta, que traz consigo uma ao que foi praticada no passado, ou seja, a forma verbal fiz mostra
que Garfield j acordou no dia anterior e que, portanto, poderia continuar dormindo.
Como foi visto, a fala dos dois personagens est ancorada em verbos. Veja como os verbos so
importantes na transmisso de informaes.

Toda tarde, o
ao: menino pula corda
no quintal.

Os verbos estado:
Estas alunas so muito inteligentes.
indicam
Anoiteceu rapidamente no pntano.

fenmeno natural:

Os verbos so extremamente relevantes na construo de oraes, pois em torno deles que

adicionamos novas informaes ao que est sendo dito ou escrito. Ademais, podemos observar que um
mesmo verbo, dependendo de sua flexo, pode assumir vrias formas. Essa flexo pode ser em relao ao
nmero, pessoa, ao modo, ao tempo e voz. Cada um desses itens ser estudado com mais profundidade
adiante, mas, a princpio, importante ter em mente que conjugar um verbo mudar suas terminaes
(desinncias).
 Lngua Portuguesa 11
Aconteceu, virou notcia

Inicialmente, veja a flexo do verbo caminhar em relao ao nmero e pessoa do discurso.

As pessoas do
1a Eu caminho discurso so
Singular 2a Tu caminhas representadas
3a Ele/Ela caminha aqui pelos
pronomes
pessoais. Eles
1a Ns caminhamos
so divididos
Plural 2a Vs caminhais
em singular e
3a Eles/Elas caminham
plural.

No quadro anterior, perceba que o verbo caminhar modifica-se de

acordo com as pessoas do discurso, visto que, de acordo com cada uma delas, Ncleo que traz a signicao
da palavra, a raiz.
acrescenta-se uma desinncia ao radical caminh-, modificando, assim, o
final da forma verbal. Essas modificaes no ocorrem ao acaso. No
exemplo apresentado, o verbo caminhar est no tempo presente e, Vale ressaltar que nem todos os verbos
se comportam da mesma forma que
nesse caso, no modo indicativo. o caminhar, que um verbo regular.
Existem os verbos irregulares, que
Os modos verbais so categorias em que encaixamos o verbo, apresentam o radical modicado
o qual assume determinadas formas ao expressarem um fato, ou quando so conjugados. Veja o
exemplo do verbo SER:
seja, se uma certeza, usa-se o modo indicativo; se uma dvida, o Eu sou / Tu s / Ele
subjuntivo, se uma ordem, o imperativo. Para compreender cada Ns somos / Vs sois / Eles so
um desses modos da lngua portuguesa, veja o seguinte diagrama.

M O D O S V E R B A I S

INDICATIVO SUBJUNTIVO IMPERATIVO

Exprime fatos certos, que
podem acontecer no passado,
no presente ou no futuro.
Comerei frutas e verduras
todos os dias.
Indica fatos incertos, Indica uma ordem, um
duvidosos, possibilidades, conselho ou pedido.
hipteses.
Limpe, por favor, seu quarto!
Gostaria de que meu lho
estudasse mais.

Cada modo verbal ainda apresenta uma subdiviso em tempos, que ser estudada posteriormente.
O que precisa ficar bastante claro que preciso reconhecer o verbo e saber identificar o que ele est
expressando, a fim de compreender os textos lidos.

Locuo verbal
Em algumas situaes, possvel usar dois ou mais verbos juntos com o intuito de se representar uma
ao verbal. Nesse caso, estamos diante de uma locuo verbal.
A locuo verbal expressa por um verbo auxiliar e um verbo principal. Veja o seguinte exemplo:

O Botafogo est jogando em casa.

Verbo auxiliar: aparece

Verbo principal:
exionado de acordo com
o que traz a
a pessoa do discurso. Esse
ideia central da
verbo tambm amplia o
locuo verbal.
sentido do verbo principal.
12 Lngua Portuguesa
Aconteceu, virou notcia

Alm do que foi demonstrado no exemplo anterior, veja como o uso da locuo verbal um recurso
expressivo em certas situaes.

Preciso treinar para as prximas competies.

Verbo auxiliar: indica a Verbo principal:

necessidade de que algo traz a ideia central da
acontea. locuo verbal.

Agora veja este caso:

As msicas da nova banda esto fazendo sucesso na Internet.

Verbo auxiliar Verbo principal

Nesse caso, a locuo verbal gera a ideia de durao, isto

, durante um perodo a msica tem feito sucesso.

Como vimos, a locuo verbal pode suscitar diferentes interpretaes, desde que seja bem utilizada na
construo de oraes e de textos. A seguir, veja alguns verbos auxiliares.

Alguns verbos so mais comumente H auxiliares que indicam necessidade,

usados como auxiliares: possibilidade ou desejo:

Ter, haver, ser, estar. Poder, precisar, dever, querer.

Ao longo da evoluo da lngua portuguesa, temos picos de uso de determinadas formas lingusticas.
Por exemplo, hoje ocorre o gerundismo, uso abusivo de locues verbais nas quais os verbos principais
aparecem no gerndio, ou seja, com a terminao em ndo (andando, comendo, jogando, partindo)
junto ao verbo ir, com a inteno de indicar futuro. Veja estes exemplos:

Vou estar ligando para voc = Vou ligar para voc.

Vou estar falando com o chefe = Vou falar com o chefe.

Ambas as locues verbais indicam acontecimentos futuros,

portanto desnecessrio o uso do verbo no gerndio e da
locuo verbal com trs verbos distintos.
 Lngua Portuguesa 13
Aconteceu, virou notcia

O uso abusivo desse tipo de construo verbal deixa o texto bastante cansativo, a leitura fica exaustiva.
Sabendo disso, em relao ao uso desnecessrio do gerndio, leia esta tirinha:

VAMOS COMBINAR O SIM, TENHO

UMA PERGUNTA: UM NOVO
SEGUINTE: EU REPITO QUE
O QUE UM INSETO COM QUEM AMIGO QUE
NO ESTOU INTERESSADA
FARIA COM UM CARTO EST FALANDO? MORA NO PLANETA
E VOC CONTINUA
DE CRDITO? GERNDIO...
INSISTINDO, CERTO?

Disponvel em: <http://esquizocentrica.blogspot.com.br>. Acesso em: 24 set. 2013.

A partir da leitura da tirinha, podemos perceber a crtica aos trabalhadores de telemarketing que,
muitas vezes, optam pelas locues verbais formadas por gerndio, tais como Vou estar ligando pro
senhor estar agendando, as quais demonstram um uso inadequado dessas expresses, por isso o inseto diz
que o novo amigo mora no planeta gerndio.

Leia este texto para responder s questes de 10 a 13.

O QUE VOU SER QUANDO CRESCER?

Por que me perguntam tanto,

o que vou ser quando crescer?
O que eles pensam de mim
o que eu queria saber!

Gente grande engraada!

O que eles querem dizer?
Pensam que eu no sou nada?
S vou ser quando crescer?

Que no me venham com essa,

pra no perder o latim.
Eu sou um monte de coisas
e tenho orgulho de mim!

Essa pergunta de adulto

a mais chata que h!
Por que s quando crescer?
No vou esperar at l!

Eu vou ser quem eu j sou

neste momento presente!
Vou continuar sendo eu!
Vou continuar sendo gente!
BANDEIRA, Pedro. Mais respeito, eu
sou criana. 2o Ed. So Paulo: Moderna, 2002.

10 Faa o que se pede nos itens a seguir.

a) Por que o eu lrico est revoltado com a pergunta O que vou ser quando crescer?
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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
14 Lngua Portuguesa
Aconteceu, virou notcia

b) O que possvel inferir desta expresso negritada?

Que no me venham com essa,
pra no perder o latim.
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11 Em relao estrutura do poema, identique:

a) o nmero de versos;
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b) o nmero de estrofes;
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c) os pares de rimas.
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12 De acordo com nossos estudos sobre verbos, resolva os itens a seguir.

a) Por que, nesta estrofe, o eu lrico conjuga os verbos na terceira pessoa do plural, e no na terceira
do singular?
Por que me perguntam tanto,
o que vou ser quando crescer?
O que eles pensam de mim
o que eu queria saber!
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

b) Na frase Eu vou ser quem eu j sou, o verbo ir est no presente, como j foi visto no 6o ano, mas a locuo
verbal est sugerindo outro tempo verbal. Identique a locuo verbal e o tempo verbal que ela sugere.
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c) Retire do poema outra locuo verbal que exemplique a situao apresentada na pergunta anterior.
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13 Releia este verso: Gente grande engraada e faa o que se pede.

a) Troque o verbo ser por estar.
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b) A mudana proposta na questo anterior gera algum tipo de alterao semntica na frase? Explique.
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14 Agora, leia este excerto de um texto de Carlos Drummond de Andrade e faa o que se pede nos itens a e b.

VERBO SER

Que vai ser quando crescer?
Vivem perguntando em redor. Que ser?
ter um corpo, um jeito, um nome?
Tenho os trs. E sou?
Tenho de mudar quando crescer?
Usar outro nome, corpo e jeito?
Ou a gente s principia a ser quando cresce?
terrvel, ser? Di? bom? triste?
Ser: pronunciado to depressa, e cabe tantas coisas?
Repito: ser, ser, ser. Er. R.
Que vou ser quando crescer?
Sou obrigado a? Posso escolher?
No d para entender. No vou ser.
Vou crescer assim mesmo.
Sem ser Esquecer.
ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992.
 Lngua Portuguesa 15
Aconteceu, virou notcia

O eu lrico do texto apresenta uma inquietao em relao a sua autoimagem e ao padro corporal
imposto. Partindo da leitura desse texto, responda.
a) possvel ser autntico e singular quando se torna adulto? Justique.
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b) Relacione a passagem Ou a gente s principia a ser quando cresce? ao poema de Pedro Bandeira.
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15 Como voc pde perceber, as estrofes do poema O que vou ser Quadrinha: espcie de trova
popular, formada por quatro versos,
quando crescer? tm um nmero regular de versos, que so normalmente de sete slabas cada
um, muito usada para desaos e
denominados quadras. A partir da leitura do poema, crie uma provrbios populares.
quadrinha, dando sua opinio sobre o tema criana j gente.
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16 Leia esta letra de msica de Renato Rocha para responder s questes propostas.

O VERBO FLOR
O verbo or
conjugvel
Por quase todas
As pessoas
Em certos tempos
Denidos
A saber:
Quase nunca no outono
No inverno quase no
Quase sempre no vero
E demais na primavera
Que no corao
Poder durar
E ser eterna
Quando o corao conjugar:

Quando eu or
Quando tu ores
Quando ele or
E voc or
Quando ns
Quando todo mundo or
Disponvel em: <http://mpb4.musicas.mus.br>.
Acesso em: 08 out. 2013.
Imagem disponvel em: <http://momentofeliz.tumblr.com>. Acesso em: 10 out. 2013.

a) A msica O verbo or, tendo como base a liberdade artstica, transforma o substantivo or em verbo.
Essa mudana, entretanto, no foi aleatria. A partir do contexto da msica, explicite uma razo para que
isso tenha acontecido.
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