Universidad del Quindo

Didctica de las ciencias naturales

Enseanza para la comprensin

Tpicos generativos: (tema general a ensear)

Comprender la vida desde la perspectiva ecolgica.

Justificacin: basados en los resultados de la encuesta realizada para estudiantes de grado 5

de primaria sobre los seres vivos, encontramos la falta de comprensin en cuanto a las ideas
que tienen los estudiantes sobre el ciclo de la vida, especficamente no tienen claro por qu
un ser vivo debe morir y por otra parte no conciben a las bacterias como seres vivos, por lo
que resulta importante abordar estos vacos conceptuales desde una perspectiva totalizadora
e integradora, proponiendo el tpico de comprender la vida desde una dimensin ecolgica
que muestre las conexiones ocultas que tienen todos los seres vivos en el mundo que nos
rodea. Para tal fin se extrajeron de este tpico cuatro hilos conductores que se centren en
llevar al estudiante a una comprensin sobre las bacterias como seres vivos, una comprensin
del ciclo de la vida, y la relacin entre lo bitico y abitico.

Hilos conductores: (temas ms especficos)

Reconocer las bacterias como seres vivos y su papel ecolgico.

Entender el ciclo de la vida como un proceso natural y ecolgico.

Conocer la diversidad de formas de vida que constituyen los ecosistemas del planeta tierra.

Establecer la relacin indisociable entre lo vivo y lo no vivo

Las metas de comprensin: (lo que se espera que los estudiantes lleguen a comprender.
Objetivos, apuntan a los logros bsicos a veces son construidos por los mismos estudiantes)

Desempeos de comprensin: (actividades, deben ser flexibles, deben ser progresivamente

complejas, que puedan ser abordadas pero que tambin sean un desafo)

Evaluacin diagnostica: (evaluacin constante en todo momento, no necesariamente para

calificar sino para ayudar al estudiante a que avance en su proceso)

Tatiana Reyes
Jhony Alejandro
Jazbleidy Loaiza