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PSICODIAGNSTICO
BREVE HISTRICO
Lunticos
CARACTERIZAO DO PROCESSO
CARACTERIZAO - objetivos
OPERACIONALIZAO
Motivos
Levantar dados fontes complementares
Exame mental
Levantar hipteses
Plano de avaliao
Contrato
Encerrar o processo
Passos do processo psicodiagnstico Jurema Alcides Cunha
Processo
Bateria de testes
Bateria de testes: conjunto de testes ou tcnicas. Nenhum teste isolado pode revelar a
abrangncia de um pessoa.
Ansiedade e cansao
Bom rapport
O psiclogo deve ser sincero com o cliente, nunca prometer o que no pode cumprir.
Contrratransferncia
Anotaes integrais
Reviso das observaes feitas para entender como respondeu aos testes
Diagnstico e prognstico
Nem sempre o psiclogo precisa chegar ao nvel mais elevado de inferncia para obter
uma hiptese diagnstica ou diagnstico mais provvel, principalmente em casos mais
graves.
Dependem dos objetivos (parecer mais focalizados, resumidos e curtos; laudos - mais
abrangentes, minuciosos)
Distinguir quem solicita o exame e quem contrata o servio (psiclogo que atende o
caso deve relatar os resultados)
Estrutura do laudo
CONSIDERAES EM TORNO DA MEDIDA DA INTELIGNCIA ALMEIDA, l. S., PRIMI, R.
MEDIDA DA INTELIGNCIA
CONCEPO DE INTELIGNCIA
TESTES COLETIVOS
Escolha mltipla.
TESTES INDIVIDUAIS
BINET E WISC-III
Relao interpessoal: variveis (sexo, idade, classe social, atrao fsica, percepo da
situao de avaliao)
Neutralidade social
Rigor cientfico
NEUTRALIDADE SOCIAL
Os testes sero sempre medidas possveis de inteligncia, nas nunca pelo menos at
o momento as medidas da inteligncia (p. 400).
Falta definio clara difcil dizer que se avalia algo quando o prrprio objeto de
avaliao no se encontra perfeitamente definido.
Indivduos com timos resultados nos testes nem sempre se apresentam socialmente
eficientes, assim como alguns tidos como limtrofes se manifestam gnios em algumas
reas cientficas e culturais (Einstein)
ALVO DA AVALIAO
ESTILO COGNITIVO
PROCESSAMENTO DA INFORMAO
CONCLUSO
As deficincias nos testes no colocam em causa a sua utilizao, mas nos obrigam a
consider-las na interpretao dos valores recolhidos, assim como na busca
complementar por outros meios.
TEORIA DAS INTELIGNCIAS FLUIDA E CRISTALIZADA: INCIO E EVOLUO. Patrcia W.
Schelini
BREVE HISTRICO
No incio do sculo XX, o psiclogo britnico Charles Sperman apresentou a teoria dos
dois fatores da inteligncia:
BREVE HISTRICO
BREVE HISTRICO
Independentes entre si
INTELIGNCIA FLUIDA - GF
Operaes mentais que as pessoas utilizam frente a uma tarefa relativamente nova e
que no podem ser executadas automaticamente.
INTELIGNCIA CRISTALIZADA - Gc
John Carroll (1993) props uma teoria ou modelo que explica a inteligncia por meio
de uma estrutura hierrquica:
camada III, relativa a uma nica capacidade geral (camada mais alta fator G) .
CARROLL
Inteligncia Fluida (Gf ou simplesmente F Fluid Intelligence)
CARROLL-HORN-CATTELL:
VARIEDADE DE CAPACIDADES
CONSIDERAES FINAIS
Decompe conceitos clssicos (como a capacidade verbal, por exemplo) nos seus
elementos mais bsicos: (desenvolvimento da linguagem, o conhecimento lxico, a
capacidade de informao geral, a capacidade de comunicao e a sensibilidade
gramatical), facilitando o delineamento daquilo que dever ser avaliado.
BREVE HISTRICO
No incio do sculo XX, o psiclogo britnico Charles Sperman apresentou a teoria dos
dois fatores da inteligncia:
BREVE HISTRICO
BREVE HISTRICO
Independentes entre si
INTELIGNCIA FLUIDA - GF
Operaes mentais que as pessoas utilizam frente a uma tarefa relativamente nova e
que no podem ser executadas automaticamente.
INTELIGNCIA CRISTALIZADA - Gc
John Carroll (1993) props uma teoria ou modelo que explica a inteligncia por meio
de uma estrutura hierrquica:
camada III, relativa a uma nica capacidade geral (camada mais alta fator G) .
CARROLL
Inteligncia Fluida (Gf ou simplesmente F Fluid Intelligence)
CARROLL-HORN-CATTELL:
VARIEDADE DE CAPACIDADES
CONSIDERAES FINAIS
Decompe conceitos clssicos (como a capacidade verbal, por exemplo) nos seus
elementos mais bsicos: (desenvolvimento da linguagem, o conhecimento lxico, a
capacidade de informao geral, a capacidade de comunicao e a sensibilidade
gramatical), facilitando o delineamento daquilo que dever ser avaliado.