Sunteți pe pagina 1din 8

Data:23 octombrie 2017

Clasa: a V-a
Disciplina: Istorie
Timp:50 min.
Unitatea de nvare: Preistoria umanitii
Coninut :Apariia , evoluia i rspndirea grupurilor umane
Tipul leciei: Mixt (predare nvare - evaluare)
Locul de desfurare: Sala de clas
Unitatea colar: coala Gimnaziala Traian
Profesor: Grindei Mioara Ioana
Nivelul clasei: n general, un nivel bun pentru desfurarea unor activiti de predare-
nvare a istoriei. Exist un numr aproximativ de 15 elevi care se pregtesc constant
pentru ora de istorie, manifestnd interes pentru coninutul orelor de istorie.
Scopul: De a transmite elevilor cunotine referitoare la apariia i evoluia elementelor de
civilizaie ale omului preistoric ( unelte, arme, locuine, ocupaii, forme de organizare i
credine religioase)
Strategia didactic:
a) metode i procedee: - expunerea sistematic a elevilor, explicaia, conversaia
euristic, nvarea prin descoperire, axa cronologic, lucrul cu documentul istoric, copacul
ideilor, metoda gndii, lucrai pe grupe, comunicai, diagrama Venn , descrierea
- activitate frontal, individual, pe grupe
b) material didactic: - mape de lucru ( documente, fie de lucru), videoproiectorul,
- texte istorice, tabla, creta, plane
- imagini video-PowerPoint, fie de evaluare,
Mijloace de nvmnt:
Manualul clasei a V-a , autori: Zoe Petre , Laura Cpi, Monica Dvorski, Carol
Cpi , Ioan Grosu,Ed. All , Buc., 2000
Manualul clasei a V-a , autori: Valentin Bluoiu, Constantin Vlad, Ed. All,Buc., 2001
Manualul clasei a V-a , autori: Liuba Ghiorghi , Sorin Oane ,Ed. Teora ,Buc., 2000
Prof. Grindei Mioara-ioana 1
Clasa a V-a
Atlas de arheologie, Marile descoperiri ale civilizaiilor Antichitii, autor: Enzo
Bernandini , Ed. Aquila Buc., 2005 pag.12-23

Bibliografie:
Ghid de evaluare, SNEE, Ed. Prognosis, 2001
Ghid metodologic Aria Curricular Om i societate, Ed. Sc. Aramis Print, Buc.,
2001
Competene specifice:
1.1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice n diferite
situaii de comunicare scris sau oral
3.1. Identificarea i clasificarea surselor istorice
3.2. Stabilirea, pe baza surselor istorice, a elementelor evoluiei grupurilor umane
i civilizaiei omeneti
Obiective operaionale: La sfritul leciei, elevii vor fi capabili s:
1. S stabileasc corect timpul istoric la care face referire lecia
2. S comenteze o friz cronologic
3. S interpreteze un document istoric
4. S descrie, pe baza surselor istorice, elementele de civilizaie ale omului
preistoric
Obiective formative: Elevii s fie capabili:
- s emit judeci de valoare i s formuleze concluzii
- s opereze corect cu noiunile nsuite
Obiective afective: Elevii s fie capabili:
- s participe activ la lecie
- s colaboreze ntre ei
Resurse:: - oficiale: programa colar, planificarea calendaristic orientativ
- umane: elevii clasei a V- a
Evaluare: - continu prin ntrebri frontale i analiza rspunsurilor la fiele de lucru
Prof. Grindei Mioara-ioana 2
Clasa a V-a
- final fi de evaluare

Prof. Grindei Mioara-ioana 3


Clasa a V-a
Succesiunea secvenelor de nvare:
Momentele Obiecti Detalieri de coninut Strategia didactic
leciei v Activitatea profesorului Activitatea Metode forme mijloace
elevilor
I. Momentul - consemneaz - rspund
organizatoric absenele; cerinelor Conversai frontal
(1 min.) - organizeaz profesorului; a
materialele; - i pregtesc
- organizeaz clasa, materialele
- creeaz un climat necesare
cooperant. desfurrii
orei;
II. - Jocul noiunilor
Reactualizarea istorice.
cunotinelor/ - Elevii sunt aezai n Conversai
evaluarea 4 grupe, dou grupe elevii primesc a
(Introducere n formate din 5 elevi i mapele de
studiul istoriei) dou din 4 elevi. Cele 4 lucru
(10 min.) grupe au contact vizual
permanent cu Exerciiu Plan
mijloacele didactice Activitat
folosite. Ei primesc la e pe
nceputul orei o map - elevilor li se Observare grupe
de lucru, cu materiale cere s a Fie de
pe care le vor folosi n analizeze sistematic lucru
diferite etape ale coninutul a elevilor
leciei. anexei i s privind
- Elevii primesc mai rspund rezolvarea
multe bileele colorate, cerinelor sarcinilor
li se indic un termen de lucru

Prof. Grindei Mioara-ioana 4


Clasa a V-a
istoric i sunt rugai s Copacul
noteze pe bileel ideilor
lucruri ce pot fi Fie de
asociate cu termenul - elevii studiaz lucru
respectiv. Liderul imaginile din
fiecrei grupe va anex i Plane
explica cele notate. ncearc s Explicaia
Prin dezbateri se rezolve
stabilete dac cerinele.
rspunsurile sunt Rspunsurile
corecte. sunt afiate i
- fiecare grup este verificate
rugat s urmreasc
imaginile din anex i
s identifice care din
imaginile prezentate
reprezint izvoare
nescrise
III. Anunarea - noteaz titlul leciei,
leciei noi, a monitorizeaz elevii; - elevii sunt
planului de - precizeaz ce vor ateni la
predare - afla, ce trebuie s fac, argumentele Expunerea frontal Plan
nvare, a la sfritul leciei, de aduse de
obiectivelor pe ce trebuie; profesor
care elevii - stabilete
trebuie s le reguli/comunic ;
cunoasc la - organizeaz
sfritul leciei nvarea.
(5 min.)
IV. Dobndirea - mparte sarcinile de - fiecare grup

Prof. Grindei Mioara-ioana 5


Clasa a V-a
noilor cunotine O.1. lucru pentru fiecare ncearc s Conversai
(25 min.) grup n parte . rezolve sarcinile a frontal
O.2. primite :
Grupa I
Curioii s Axa
precizeze nvarea cronologic
timpul istoric la prin
- supravegheaz elevii care face descoperir frontal
n timpul lucrului i referire lecia; e Fie de
intervine atunci cnd s identifice lucru
este nevoie materialele din gndii /
care erau lucrai pe
0.3. confecionate grupe/ Activitat
0.4. primele unelte comunicai e pe
grupe
Grupa II Videoproiec
ndrzneii- tor
s descrie , pe Descrierea Frontal
scurt, cu
propriile
- sintetizeaz sarcinile cuvinte, Lucrul cu
rezolvate de elevi elementele e documentu Documente
civilizaie ale l istoric istorice
O.3 . omului n
O.4. paleolitic; s
identifice
peteri unde s-
au descoperit
picturi rupestre Activitat
e Videoproiec
pe tor

Prof. Grindei Mioara-ioana 6


Clasa a V-a
Grupa III grupe
- prezint diapozitivele Faimoii Descrierea
concomitent cu S descrie, pe
expunerea liderului de scurt,
grup elementele de Videoproiec
civilizaie ale tor
omului n
O.3 . neolitic ; s
O.4. precizeze care
- paralel cu expunerea erau avantajele Lucrul cu Plan
realizat de fiecare folosirii focului textul
lider n parte, Grupa IV istoric
stabilete mpreun cu Isteii s nvarea
elevii principalele descrie, pe prin Frontal Fie de
elemente de civilizaie scurt, cu descoperir lucru
ale omului preistoric propriile e
cuvinte,
elementele de Tabla,
civilizaie ale creta
omului n
neolitic i ce
animale au Expunerea
domesticit
oamenii
- paralel cu
expunerea
realizat de
fiecare lider n
parte , ajutai
de profesor,

Prof. Grindei Mioara-ioana 7


Clasa a V-a
elevii stabilesc
elementele de
civilizaie ale
omului n
diferite epoci
istorice
III. Fixarea i Se realizeaz printr-o - elevii ncearc
sistematizarea fi de evaluare prin s rezolve Activitat Fi de
cunotinelor e evaluare
(5 min.) care elevii n cadrul cerinele fiei
creia elevii sunt rugai de evaluare individu Chestionar
s comenteze un text al
istoric, la care se
adaug i un
chestionar de
autoevaluare
1. Folosind Diagrama Activitat
IV. Tem pentru acas Venn realizai o analiz Noteaz tema e
(2min.) pentru acas
comparativ ntre individu
paleolitic i neolitic al
2. Descriei viaa de
fiecare zi a unui om din
preistorie, referindu
v la ocupaii ,unelte,
arme , comunitate,
ceremonii
Sunt notai elevii care
Aprecierea activitii s-au remarcat n timpul
elevilor (2 min.)
leciei

Prof. Grindei Mioara-ioana 8


Clasa a V-a