PROGRAM DE INTERVENIE

OBIECTIVE I ACTIVITI TERAPEUTICE

PERIOADA:

DIAGNOSTIC LOGOPEDIC: Dislalie monomorf tetacism

NR. OBIECTIVE TIPURI DE ACTIVITI

CRT.
1. Familiarizarea subiectului - Subiectul s-a acomodat relativ repede cu logopedul ct i cu
cu logopedul i cu mediul mediul.
n care a fost introdus.
2. Contientizarea deficienei - Subiectul contientizeaz deficiena i face eforturi n a i-o
i formarea ncrederii n corecta.
posibilitatea de corectare.
3. Gimnastica general - rotirea braelor (moara de vnt);
- aplecarea capului (bing-bang, tic-tac);
- aplaudatul;
- imitarea splatului minilor;
- nchiderea i deschiderea pumnului;
- artarea fiecrui deget n parte etc.
4. Educarea respiraiei - S-au executat exerciii pentru obinerea unei respiraii
nonverbale lungi,fr efort, pentru educarea echilibrului ntre expiraie i
inspiraie: suflarea nasului n batist, suflarea ntr-un pai aflat
ntr-un pahar cu ap, suflarea bucelelor de hrtie, mirosirea
florilor, imitarea celului care adulmec vnatul etc.
5. Dezvoltarea mobilitii - S-au executat exerciii:
fonoarticulatoare a) pentru antrenarea mobilitii faciale exemple: umflarea
alternativ a obrajilor, imitarea rsului i a sursului, fee triste,
mirate, ncruntate;
b) pentru antrenarea motricitii labiale exemple: vibrarea
buzelor, ntinderea i/sau rotunjirea lor, diferite alte jocuri;
c) pentru antrenarea motricitii linguale exemple: scoaterea n
forma de sgeica i/sau retragerea limbii din/n gur, micarea
limbii spre dreapta i stnga.
6. Antrenarea auzului - Prin exerciii corespunztoare, subiectul i va forma
fonematic capacitatea de difereniere i percepie fonematic corect.
Imitarea sunetelor din natura prin urmtoarele onomatopee (n
oapt sau tare): ta-ta-ta, toc-toc-toc, tam-tam-tam
7. Impostarea i exersarea - Poziia corect pentru emisia sunetului t (consoan ocluziv,
sunetului deficitar t surd, linguodental i oral):
Apexul limbii se sprijin pe alveolele incisivilor superiori.
Buzele sunt uor ntredeschise.
Dinii sunt uor deprtai.
- Este necesar repetarea ciclului de pronunie-demonstraie-
imitaie dup model, n faa oglinzii.
8. Fixarea i consolidarea - Primele exerciii de pronunie trebuie fcute n oapt,

1
 sunetului deficitar t urmnd ca pe msur ce se consolideaz pronunia corect a
sunetului, s devin mai puternic.
- Consolidarea s-a efectuat prin introducerea deficitar n
silabe:
a) directe: ta, te, ti, to, tu;
b) inverse: at, et, it, ot, ut, t, t;
c) structuri reversibile: ta/at, te/et, ti/it, etc.
d) logatomi: tat, tet, tit, tot, tut;
e) intervocale: eta, eti, eto, etu, ita, ite, ito, itu, ota, ote, oti, otu,
uta, ute, uti, utu;
f) combinatii consonantice:
sta, ste, sti, sto, stu;
tra, tre, tri, tro, tru.
- Se va introduce sunetul afectat n cuvinte monosilabice,
bisilabice, polisilabice n care fonemul se va afla n poziie:
a) iniial: tanc, tai, tac, tel, tic, tip, tir, tiz, toc, tos, torc, tu, tub,
tur, tun, tus, turc, turn, tu, tare, tace, tava, tacm, tax, tem,
tifon, tifos, tipar, timbru, tij, ton, topor, toiag, toc, tuf, tufi,
tuse, tunde, trm, tnr, trt, tabere, tarab, telefon, telegraf,
televizor, tiparni, tirbuon, tovara, tocan, tuburi, tuneluri,
tiei, tcut;
b) median: star, stea, stau, stol, stop, fat, bat, bt, lat, rat,
vat, Veta, atent, roat, cot, vita, sita, cuta, suta, cataram,
perete, patine, trotuar, lopat, gostat, mestec, past, astru,
castravei, pastram, rest, tact, trist ;
c) final: sat, pat, lat, cat, bat, nit, bot, cot, vot, lut, mut, rat, tot,
palat, spat, murat, srat, pachet, parchet, ervet, clopot, clocot,
robot, socot, pilot, czut, cusut, durut, fcut, plit, pit, urat,
trt, vrt, cutat, ajutat, repetent.
9. Diferenierea sunetului - Se fac exerciii de difereniere:
a) mai nti la nivelul silabelor: t-d (ta-da, te-de, ti-di, to-do,
tu-du, ata-ada, tet-ded, tot-dod, tit-did, et-ed, iti-idi, etc.
b) mai apoi la nivelul cuvintelor cuvintelor: trepte-drepte, pot-
pod, tac-dac, topor-dobor, vat-vad, cltite-cldite, pturi-
pduri, tun-dun, vnt-vnd etc.
10. Automatizare - Se fac exerciii:
a) propoziii simple cu sunetul aflat n cele trei poziii: iniial,
median, final:
E fata ta?
Toto cnt la tob.
Acest caiet este ordonat i curat.
E tava ta?
Ceasul face: tic-tac, tic-tac.
A trecut prin sat.
Tutu a intrat tiptil i a furat tocul.
Tataie a fumat tot tutunul.
Pe cutie este desenat un robot.
Pe taior este o pat tare urt.
Ai pictat un tablou cu anotimpul toamna?
Titi a czut i s-a lovit la cot.
b) povestiri i repovestiri dup imagini, se memoreaz poezii,
ghicitori etc.

2
 Pe T pot s l compar
Doar cu-n micu balansoar.
Titel, Tache i Tinel
Tropie pe lng el.
Tic trage trotineta,
Tudor sun cu trompeta
i un toboar trasnit
Bate toba nnebunit.
Trei tuni bzie tare
Enervnd pe coana mare,
Care tun i trznete
Rasturnnd tot ce-ntlnete.
Toi au ntrecut msura!
i n toat tevatura
Doar motanul cel trcat
S-a bgat tiptil sub pat!
Oare T l-a speriat?