Las Fronteras Del Discurso PDF

LAS FRONTERAS DEL
DISCURSO
MIJAIL BAJTfN
T raductora .
Luisa Borovsky
LAS CUARENTA
Bajriri, Mijail Mijailovieh
Las fronteras del diseurso : el problema de los generos
diseursivos : el hablante en la novela . - 1a ed. - Buenos Aires:
Las Cuarenra, 2011.
112 p. ; 21x14 em. - (Mitma)
Tradueido por: Luisa Borovsky
ISBN 978-987-1501-33-5
1. Analisis Lirerario. 1. Borovsky, Luisa. trade II. Titulo.

CDD 801
Diseiio de tapa y diagrarnacion interior: Las cuarerita
Imagen de ~pa: Bero Martinez. "Raices",
dibujo, Buenos Aires. 2011.
Las fronteras del discurso

Mijail Bajdn
Las cuarenra, 2011
Prim.era ediciori
ISBN 978-987-1501-33-5
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Dereehos reservados
EL PROBLEMA 21
DE LOS GENEROS DISCURSIVOS
dtscingutendolos de la forma mas precisa y merodologica)

sobre la base de la unidad real del fen6meno lingiiistico......5010
la profunda ~<.?Il).p~~~~~?~..9:~ .lariaruraleza 9:~~_5~_~~~_a.:4<?_yde
las singularidades de los generos discursivos p'uedeasegurar la
r~;-~11ic[6n correcta de este complejo problema rnerodologico.
El esrudio de la n~aleza_d~le~!l:nciadoyde los generos
dis~:t:!!:si~9s.posee,a nuestro parecer, un significado fundame~
tal para la superacion de las explicaciones simplificadas acerca
de la vida discursiv:a, la asi llamada' "corrienre cliscursiva" la
comunicacion, etc., que todavia son habituales en nuestros
esrudios lingiiisticos. Mas aun, el esrudio del eEunciado como
u.,,!.!!q!Lr.!!~!_!!.t::_,:qtl'J.._unicaciond iscursiua permite entender mas
correctamenre a la naruraleza --de las__ .,!:!!-j~ades del lenguaje
(corno sistema): a las palabras y a las P;oposi~i~nes.
Procederemos a rratar ahora esre problema mas general.
II. EI enunciado como unidad de la

comunicaci6n discursiva
La difere~cia errere esra unidad y las urridacles de la lengua
(la palabra y la oraciorr)
Lalingtiisticadel siglo XIX, comenzand()p()r'\.ZHtl.rnboldt~

sin negar la funcion comunicativa de la lengua ha tratado de
relegarla a un plano de poca importancia, accesorio. En primer
plano ~e colocaba la funcion de formacion de la idea, con inde
pendencia de la comanicacion. La celebre formula de Humboldt
dice: "Sin considerar en absoluto la necesidad de Inreracciori
entre las personas, la lengua seria condicion imprescindible
delpensa~i~nto para el hombre, incluso en eterna soledad."3
--.- _.. ~ .~
3W. Humboldt. Sobre la diferencia de esrrucrura de las lenguas humanas,

San Petersburgo, 1859. p. 51.
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22 MIJAIL BAJTfN
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Orros, par ejemplo los vosslerianos,'ponian en primer plano la

asf llamada func~6nexpresiva.Mas alia de las diferencias en la
cornprension de esta funci6n por parte de drsrinros teoricos,
su esencia se resume a .la expresion del universo individual
del hablanre, La lengua surge de la necesidad de la persona de
expresarse, de objetivarse. La esencia de la lengua, de unau orra
forma, por uno. u otto camino, se cifie a la creacion espirirual
del individu~. Se han presentado y se presentan hoy otros enfo
ques sobre la funci6n de la lengua, pero 10 caracteristico sigue .
siendo -cuando no el complete olvido- la desvalorizacion
.de--la, funcion comunicativa dellenguaje; se 10 analiza desde
el punto de vista del hablante, como si fuera tinico hablanre,
sin la imprescindible relaci6n: con los otros parricipanres d.e
la Interaccion discursiva. Si el rol del otro se tuvo en cuenca,
fue solo en el rol del oyenre que se Iimita a enrender pasiva
mente al hablante. El enunciado tiende a su objero ..~, al
corrterrido de la idea enunciada) y al mismo enunciante, El
lenguaje, en esencia, necesita s610 dei hablante y del objeto de
su discurso; si adernas ellenguaje puede servir como rnedio de
comunicaci6n, es una funci6n secundaria, no concernienre a su
esencia. El colectivo lingiiistico, lapluralidad de los hablantes,
claro esta, no se puede de riinguna maneraignoraralhablar
dellenguaje, pero en la definici6n de laesencia de la Iengua
no '~s imprescindible,~i~~d~~~~llli~a.n~e 'd~ lanaturaleza del
lenguaje. A veces el colectivo Iinguistico se analiza como una
suerre de personalidad coleqiva, el "espiriru del pueblo': erc.,
se le con.6.ere enorrne significado (entre los representantes de
la "psicologfa de los pueblos"). Pero en este caso la pluralidad
de los hablanres, de los otros en relaci6n a cada hablante dado,
carece de importancia..
En la lingiiistica h ast a hoy son habituales jicciones . tales
como "el ~te~y "el que comprende" (los cornpafieros del
"halalanre"), como "la corriente discursiva unica" y otras, Estas
EL PROBLEMA 23
,
ficciones .ofrecen unvconcepro roralrnenre distorsionado del

complejo Y" mu.lrifacericarnenre activo proceso de la cOJn~i
cacion discursiva. En los cursos de lingiiistica general (incluso
en trabajos tan serios como los de Saussure) se presentan con"
frecuencia esquemas de dos compaiieros de comunicacion
d iscursiva, e} hablante y el 2yente (el receptor del habla), se
delinean los procesos actives del discurso que se p'roducen en el
hablante y los correspondientes procesos pasivos de recepcion
"y entendimiento del discurso que se producen en el oyente. No
se puede decir que estos esquemas sean falsos 0 que no corres
pondan a rnornenros determinados de acrividad, pero cuando
se presenran en calidad de la totalidad real de la corrrunicacion
discursiva se convierten en una "ficcion cienrifica, En erecro.:
el oyente, al recibir y entender el significado (lingiiistico) del
discurso, al mismo tiempo toma una posicion activa de res
puesta con respecto a el: esta de acuerdo con el (por cornplero
o en parte) 0 no 10 esta, 10 cornplera, 10 aplica, se dispone a su
ejecucion, erc.: y esta acrirud de respuesta del oyente se forma
durante el_transcurso del proceso de escucha y comprension,
desde su cornienzo rnisrno, a veces literalmente desde la pri
mera palabra del hablanre, Toda comprension del discurso
vivo, delenunciadovivo.riene un caracrer activo, de respuesta
"" "" (sil:>iell<:~"~iye~ deactividad suele ser muy 'diverso): toda
cornprensiori esra cargada de respuesta y en ~na u orra forma la
genera obligatoriamente: el oyenre se corrvierre erihciblante.La
cornprensiorr pasiva dOe los significados del discurso escuchado
es solo el momenro abstracto de la cornprcnsiori total y activa
que supone la respuesta, que se rnaterializa en la consecuente
respuesta real de viva voz. Por supuesto, la respuesta oral no
siempre sigue inmediaramenre aJ enunciado: la comprension
activa de 10 escuchado (por ejemplo, de una orden) puede
transformarse de inmediato en accion (ejecuciori delaorden), 0
puede permanecer como una cornprension silenciosa (algunos
24 MIJAI L BAJTfN
generos discursivos son concebidos solo par.a tal comprension,
es el caso, por ejemplo, de los generos Iiricos}, pero es, por asi
dccirlo, una cornprension de acciori lenta: tarde 0 temprano
10 escuchado y activamente comprendido se marrifestara en los
discursos posteriores 0 en el comportamiento del oyente. En la
mayoria de los casos los generos de la compleja cornurricaclori
cultural cuenran precisamente con tal cornprension activa para
la respuesta, de accion Ienra. Todo 10 que aqui estamos dicien

. do se aplica tambien, con las correspondientes variaciones Y'
complementos, al discurso escrito y Ieido.
Por 10 tanto, cada cornprension real y total implica res

puesta activa y es precisamenre elestado inicial preparatorio
de la respuesta (cualquiera que -sea la fo~ma en que se realice),
El hablante mismo esta dispuesto a tal cornprensiori cargada
de respuesta: no espera una comprension pasiva que, por asi
clecirlo, solo reproduzca su idea en una cabeza ajena, sino la res
puesta, el acuerdo, la simparfa.Ta replica, la ejecucion, etc. (los
distintos generos discursivos presuponen dtstinras etiologias,
conceptos.diversos de los hablantes 0 los escribienres). El im
pulso de hacer inteligible el propio discurso es solo el momento
abstracto de la coricrera y total concepcion ..d iscursiva del
hablante. Mas aun, en mayor 0 menor medida. todo hablante
es adernasconresradorde sfrnismornoes ~1 primer hablanre,
el que ha roro por pri..mera vez el eterno silencio del universo,
y .presupone no solo la existericia de un sistema de aquelIa
lengua que utiliza sino tambien la existencia de enunciados
precedentes, propios y ajenos, 'con los cuales su enunciado de
una u orra forma se relaciona (seapoya en ellos, polemiza con /
ellos, simplemente los supone ya sabidos por el oyente). Cada

enunciado es el eslabon de una cadena, muy cornplejarnerire
.\ organizada, de otros enunciados.
Asi, el oyente que con su cornprension pasiva se presenta en
calidad de cornpafiero del hablanre en los esquemas de los cur
I
EL PROBLEMA 2S
sos de lingiHstica general no corresponde alparcicipante real

de la cornunicacion discursiva. La que esra representado en el
~~.quema solo es un mornenro abstracto del acto real y total de
la cornprensiori activa para la respuesta, que genera la respuesra
(la que esta esperando el hablante). Tal absrracciori cientifica se
justifica absolurarnentepor si sola, aunque con una conclicioru
si es reconocida precisarnenre como rnera abstraccion y no se
presenta como fenomeno real, total y concreto. De 10 contrario
.se convierte en una ficcion, Es justarnerite -esro Ultimo 10 que
sucede en la lingiiistica, ya que sernejanres esquemas absrractos,
si bien no se presentan como reflejo de Ia cornuriicacion discur
siva. real, tampoco se completan con las observaciones acerca
de la gran complejidad del fen6meno real. Como resultado, el
esquema deforma el cuadro real de la comunicaci6n discursiva,
suprimiendo precisamente los momentos mas esenciales. De
esa manera, el rol activo de elotro en el proceso de la comunica- "
cion activa se dehilira al extrerno.
Elrnisrno menoscabo del rol activo del otro en el proceso
de comunicacion y la tendenda general. a pasar por alto este
proceso se evidencian en el uso irnpreciso y ambiguo de
terrnirios tales como "discurso" o "corrienre discursiva" Estas
'expresiones, 'premediradamenre .Indefinidas, suelen designar
aquello que es susceptible de division en unidades lingiiisticas,
consid~~a.d~~<:>~~~1.lS~~g~~~t:<:>~:f6~ic~s( elfoTlema, la suaba,
el ritmo discursivo) y. significantes (oracion y palabra)."La ...
corrienre discursiva se divide.. :: "Nuestro discurso se compone
de..." Asi suelen comenzar los textos s/generales de lingiiistica
y gramacica, las investigaciones especiales sobre fonetica y lexi
cologia, los capirulos de gramatica dedicados al escudio de las
correspondientes unidades lingiiisticas. Desafortunadamente,
tambien nuestra grci.J!13.tica acadernica, de recienre .aparicion,
uciliza 1a rnisma expresion indefinida y ambigua: "nuestro
discurso" He aqui como comienza el capitulo correspondiente
26 MIJAIL BAJTfN
a la fonetica:_ "Nuestro discurso se divide en oraciories, que a

su vez pueden subdividirse en combinaciones de palabras -y
palabras, Las palabras se dividen de forma clara en pcquefias
unidades fonicas. en silabas... Las silabas se fragmentan en
sonidos indivisibles 0 fonemas~.~"4
~~e es enronces la "corrienre cliscursiva" que significa
"nuestro discurso"? ~Cuil es su extension? ~Poseen principio y
fin? Si su extension es iridererrrrinada, ~que segmento elegimos
para su division en unidades? Ante estas preguntas reina- la
completavaguedad. Laimprecisa palabra "discurso" -que pue
de aludir allenguaje; al proceso del d iscurso, esdecir el habla;
a un enunciado por separado 0 una serie irrdefirrida de tales
_enunciados; a un genero discursivo determinado ("pronuncio
un discurso")- hasta ahora no ha sido convertida por los
lingiiistas en un terrnino definido(definible) y rigurosamente
delimitado por un significado (ocurren fenomenos anilogos
en orros idiomas). La explicacion reside en la falta de elabora
cion del problema del enunciado y los generos discursivos (y
por consiguienre, de la cornurricacion discursiva), Casi siempre
tiene lugar un juego confuso con todos estos significados \
(excepto el ultimo). En general.la expresiori "nuestro discurso".
designa a cualquier enunciado de cualquier persona; y adernas,
_ c::sa acepcionnosesosriene hasra el final. 5 -
.
4 Gramatica del idioma ruso, tomo 1, Moscu, 1952, P: 51
5 Sin duda, no puede ser sostenida hasta el final. Por ejemplo, un enun
ciado como "cEh?" (replica en un dialogo) no es divisible en oraciones,
cornbinaciones de palabras 0 silabas. Es decir que no puede tratarse de
cualquier enunciado. Por otra parte. se fraccionan el enunciado (discurso)
para obtener unidades -de la lengua. Sin embargo. en muchas ocasiones
la oracion se define COtlJ.O un enunciado elemental y, por 10 tanto. ya no
puede ser unidad de enunciado. Parece irrrplfcito que se alude al discurso
de un solo hablanre: los rnatices dialogicos se pasan por alto. En corn
paracion con los limites de los enunciados, rodos los dernas (entre ora
ciones, cornbinaciones de palabras, sinragrnas, palabras) son relativos y
convencionales.
EL PROBLEMA 27
Pero si es indefinido y poco claro 10 que se divide en uni

dades de la lengua, la indefinicion y la confusion se trasladan
tambien a estas ultimas,
La Indefinicion terminologica y la confusion en un punta
del pensamierito lingiiistico tan central en el aspecto metodo
logico son el resultado del menoscabo de la unid~d ?:~'!ll de la
comunicacion discursiva, es decir, el enunciado. El dj~9.r rso solo
puede existir en la realidaden forma de enunciados concreros
de hablantes individuales, d~ sujetos del. discurso. El discurso
siempre es vertido en forma de un enunciado que pertenece a
un definido sujero cliscursivo y fuera. de esta formano puede
exisrinT'or mucho que difieran los enunciados en extension,
conrenido, construccion compositiva, consideradas como
unidadesde la comunicacion discursiva poseerrcaracterfsricas
estrucrurales comunes y.ante todo limites completamente
precisos. Acerca de estos Iirnires, cuyo caracter es sustancial y
-primordial, resulta imprescindible hacer UI). minucioso analisis,
~9_S._J@i~~s-de cada enunciado concreto como unidad de
cornunicacion discursiva se determinan por elcambio de sujetos .
discursiuos, 0 sea por la alternancia de los hablantes. Todo enun- -.
ciado, desde una breve replica del diilogo habitual (una sola
palabra) hasta una gran novela.o tratado cienrffico, posee, por
asi decirlo, un.. principio absoluto y un final absoluto: antes de
........................... -,.- -- .. ~- " , .. . .- , -... . ,.- . . ,- , .
su comienzo se encuentran los enunciados de los otros; despues

"desu firiatlos-enunciados de respuesta de los otros (al menos la
comprension silenciosa del otro, 0 al fin y al cabo una acci6n de
respuesta, fundada en esa comprensiori). El hablante terniina
su errunciado para ceder la palabra al orro 0 dar lugar a su com
prensi6n activa como respuesta. El enunciado no es una unidad
condicional sino una unidad real, delimitada con claridad pOl"
elca~bio de los sujetos discursivos, que finaliza a1 ceder la
palabra al otro mediante un silencioso "d ixi", percibido por los
oyentes como una sefial de que el hablanre ha concluido.
28 MI]AIL BA]TfN
En cornparacion con .los Iirriites de los enunciados, los

resranres Iimites (entre oraciones, -cornbinaciones de palabras,
sintagmas, palabras) son relarivosycorrdicionales.
Esre cambio de los sujetos discursivos que crea limites
definidos para el enunciado, en distintas esferas de acrividad y
habitos humanos, dependiendo de las diversas funciones de la
lengua, de las diferenres condiciones y siruaciories de comurri
caciori, adquiere un caracter distinro, adopta variadas formas. El
. cambio de sujetos discursivos se observa claramenre, anretodo,
en el dialogo real, donde los enunciados de los interlocutores
(companeros de dialogo), llamados replicas, se susriruyen unos
a orros, El dialogo, por su sencillez y precision, es una forma
clasica de comuriicacion discursiva. Cadareplicavpor breve e
Inrerrnirenre que sea, posee una conclusion especffica, expresa
cierra posicion del hablante a la cual se puede responder, res
pecto de la cual se puede adoptar una posicion en respuesta.
En esta cualidad, la conclusion especifica del enunciado, nos
detendremos mas adelante (dado que es uno de los signos fun
damentales del enunciado). AI mismo tiempo las replicas esran
relacionadas e~tre S1. Pero las relaciones que existen entre las , ..
replicas del dialogo, las relaciones pregunta -respuesta, afirma
ciori-objecion, afirmacion-acuerdo, pcoposiciori-acepracion,
.... .......()l"<:len-ejecucion,etc.,son irnposrbles entre lasllJl.idadesdela
lengua (palabras y oraciones) tanto en el sistema de la lengua
. corno-denrro del enunciado. Estas relaciones especificas entre
las replicas del dialogo son nada mas que variaciones de las rela
ciones especificas entre los enunciados enteros en el p~oceso de
la cornurricacion discursiva. Tales relaciones son posibles solo
entre enunciados de distintos sujetos discursivos, presuponen
la existencia de otros (en relacion con el hablante) miembros de
la cornunicacion discursiva. Estas relaciones entre enun~iados
enteros no se pueden exponer a una gramacicalizacion ya que,
reperimos, son imposibles entre unidades dela lengua, no
EL PROBLEMA 29
solo a nivel del sistema de la lerigua sino rambierr dentro del

enunciado. .
En los generos discursivos secundarios, especialmente en
los retoricos, encontramos fenomenos que ,parecieran con
tradecir nuestra posicion. Con mucha frecuencia el hablanre
(0 escribiente), denrro de los limites de su enunciado coloca
preguntas, las responde, se objera a SI mismo y rechaza sus
objeciones. Estos fenomenos constituyen, precisamenre, el
desarrollo convericional de 'la comunicacion discursiva y" de '
los generosdiscursivos primarios. Tal desarrollo' es caracreris
tico de los generos retoricos (en el sentido amplio, incluidos
algunos tipos de divulgacion cientifica) pero todos los dernas
generos secundarios (artisticos y cientfficos) ut.ilizan diversas
formas de la 'implantaciori de los generos discursivos primarios
y las relaciones entre ellos en la construccion del enunciado
(por otra parte, los generos primarios en mayor 0 menor
medida se transforrnan, pues no .hay cambio real de los sujetos
discursivos), Tal es la naruraleza de los generos securidarios."
Pero en todos estos fenomenos las relaciones entre los .gene
ros primarios reproducidos, si bien se encuentran dentro de los
limites de un enunciado, no se exponen a gramaticalizacion y
conservan su especifica naruraleza, diferente en su principio de
.1C1n3.tural~:ZC1<:l~13.~relC1cionese nrrelas palabrasy)as oraciones
.(y otras unidades lingiiisticas: combinaciones de palabras, etc.)
dentro del enunciado.
Con respecto aldialogo y sus replicas es imprescindible
aludir de manera preliminar al problema de la oracion como
unidad delleniut1je~ distinta del enunciado como unidad de fa
cornunicacion discursiva.
(La naruraleza de la oracion es uno, de los puntos mas com
plejos y dificiles en la lingiiistica. Entre nuestros esrudiosos la
conrroversia acerca de esta cuesrion continua en el presentee
6 Rastros de lfmites denrro de los generos secundarios.

-
30 MIJAIL BAJTfN
No es riuesrra intencion, claro esta, resolver este problema

en toda su cornplejidad, nos proponemos abordar solo uno
de sus aspectos. que en nuestra opinion posee 'un significado
esencial para todo el problema. Irrrporra definir con precision
la relacion entre la oracioriy el enunciadoc lo que contribuira a'
aclarar que es el ermnciado, por un lado y la oracion, por otro), '1
I
Sobre este punto volveremos mas adelanre, ahora solo desta
i
carernos que los l~Jtes dela oraciori como unidad de la lcngua
I
!
.!
i
nunca -se definen por el-cambio de los sujeros discursivos. Tal I
!
camb'io, que enmarca ala oracion desde sus dos lados, la con ~
.vierte en un enunciado cornplero. La oracion adquiere nuevas
cualidadesy es percibida de forma compleramenre distinta
en cornparacion con la rnisrna oracion enrnarcada por orras
oraciones en el corirexro de un enunciado dado del rnisrno
hablante. La oracion es la idea. relarivamenre cornpleta, direc
rarnenre co~elacionadacon otras ideas del rnisrno hablante en
la totalidad de su enunciado.. AI terrniriar la oracion
. ,_. .
el habl~te
.. _-- ..- .--'-
hace una pausa para pasar a la .siguiente idea. que continua. f

I
cornplera y fundamenta ala prirnera. El conrexto de la oracion i
!
es el co~~~.x.t:~ del discurso de un rnismo sujeto discursivo (del
hablante). La oracion no se relaciona de manera inmediara y
directa, por SI rnisma, con el coritexro extraverbal de la realidad
{una siruaciori, circunsrancia, historia previa) Y. conIos ell.~~
I
j
ciados de orros hablantes. Lo hace a craves de todo el conrexto'

.....................
que la circunda, 0 sea mediante el enunciado en su totalidad. ~i
I
la oracion esta rodeada por el conrexto del discurso del rnisrno
hablanre, es decir si ella es un enunciado cornplero y concluso
(replica del dialogo), se enfrenra de mariera inmediata y directa
a .la realidad (el corirexro extraverbal del discurso) y a otros
enunciados ajenos.A esta oracion le sigue ya no una pausa.
que el propio hablante sopesa y decide (pausas de todo tipo
como fenomenos gramaticales. calculados y designados con
un significado. son posibles tan s610 denrro del discurso de un
- EL PROBLEMA 31
DE LOS GENEROS DISCURSIVOS - ,
solo hablante, 0 sea dentro de un solo enunciado. Las pausas

entre enunciados son, por supuesto, de caracter real y nogra
rnarical. Tales pausas reales, psicologicas 0 provocadaspor una
u orra circunstancia exrerna, pueden desmernbrar incluso un
- r errunciado. En los generos secundarios, artfsrico-Iiterarios estas
pausas son calculadas por el artista, director, actor, p-e~o_se dis- _

tinguen radicalrnente tanto de las pausas gramaticales como de
laspausas esrilfsricas: por ejemplo, entre los sintagmas, denrro
del enunciado), sino unarespuesta 0 una cornprension tacira de
ot;~ hablante. Laoraciori, convertida en un enunciado comple
. to, adquiere un significado especial y pleno: en 'relacion a ella
se puede adoptar una posicion de Fc:spueSta, estar de acuerdo 0
en desacuerdo, es posible realizarla, valorarla, etc.: la oracion,
pues, en el contexro esra privada de la capacidad de determinar
la respuesta, adquiere esra capacidad (mas precisamenre, enrra
en comuriion con ella) solo en la toralidad del enunciado.
Todos estos atriburosy capacidades absoluramenre nuevas
pertenecen, no a la oracion m isrna, que se ha corrvercido en un
enunciado cornplero, sino precisarnenre al enunciado. Expresan
la naturaleza del enunciado y no la naruraleza de la oraciom
estos atriburos se unen a la oracion, la cornplemenran hasta
volverla un enunciado cornplero. La oracion como unidad de
la lengua carece de todos esros atributos: no queda delimitada
-- pC)r el cambio de los sujetos discursivos, n.oP()S~~~~n.t:C1.~to
d'irecto con la realidad {la siruacion extraverbal) ni relacion di
recta con los enundados ajenos, no posee significado pleno ni
capacidad de determinar directamenre la actitud de respuesta
del afro hablanre, es decir, de provocar una respuesta. La ora
cion, ~Q1llO- unidad de -la lengua, posee naturaleza gramatical,
Iirnires gramaricales, conclusion y uriidad gramaticales. (En la
t()talidad del enunciado y desde el punto de vista de esa rota
Iidad, la oracion adquiere propiedades esrilfscicas.) Cuando la
oracion aparece como un enunciado cornplero, parece incrus
32 MIJAIL BAJTfN
.tada en un material de naruraleza roralrnenre distinta. Si esro

se olvida al analizar la oraciori, se deforma su naruraleza (y a la
vez, la naturaleza del enunciado, al gramaticalizarla). Muchos
lingiiistas y escuelas lingiiisticas (en el plano de la sinraxis)
se hallan prisioneros de tal confusion y 10 que esrudian en
calidad de oraciori es, en esericia, cierto hibrido entre oraciori
(unidadde la lengua) yenunciado (unidad de cornurricaciori
discursiva), Los hablantes no intercambian oraciones, como
'no intercambian-palabras (en estricto sentido lingiiistico) rri.
combinaciones de palabras, sino que intercambian enuriciados,
con~tru~~oscon ayuda de las unidades de la lengua: palabras,
cornbinaciories de palabras, oraciones. .Ademas, el enunciado
puede ~eJ:' construido con una sola oracion, una sola palabra, es
-deci~, con ~a sola unidad discursiva (en general, una replica. 4e
dialogo), pero aun asi la unidad de la lengua no se convierte en
unidad de comurricacion discursiva.
La falta de una reoriaelaborada del enunciado como unidad
de cornunicacion discursiva conduce a la imprecisa diferen
ciacion entre la oraciori y el enunciado y con frecuencia a la
completa confusion de ambos.
Volvamos al dialogo real. Como hemos dicho, es la forma
mas simple y clasica de comuriicacion discursiva. El cambio de
sujeroscliscursivosf Ioshablanres), que deterrnina IosIfrnites
del enunciado, aparece aqui con suma claridad. Pero tamhien
enorrasesferas de la cornurricaciorr discursiva, incluso en los
ambitos de la cornunicacion cultural complejamente orga
nizada (cientffica y artfstica), la naturale~a de los limites del
enunciado es unica,
Las obras, complejas y especializadas por su construcciori,
de diferentes gerieros ciendficos y ardsticos, a pesar de toda
su distincion de las replicas del dialogo, son por su naturaleza
las mismas unidades de cornunicacion discursiva: C.9_n la mis
rna precision estan del~itadas por eL~~!?i<:> de los sujeros
EL PROBLEMA 33
DE LOS GENEROSDISCURSIVOS
discursivos, por 10 que adernas esrosHmires, conservando su

precision externa, adquieren aqui un especial caracter .inrerno
gracias a que el sujeto 'discursivo, en el caso dado el'!-J-lto..r... d~ la
obra, manifiesra su individualidad en el esriloven la cosmovi
sion, en todos los momentos de concepcion de "~~<:>bra.--.Este .
sello de individualidad presente en la 0 bra crea Hp:1ites}nt~rnos
especificos que laseparan de orras obras relacioriadas a ella en
el proceso de la cornurricaciori discursiva de una esfera ~~tural
dada . de las obras de los anrecesores.. en las cuales el auror se
apoya, de otras obras de la rriisma corrienre 0 de tendencias
opuestas, a las cuales el a~tor combate, etc.
!:-i obra, al igual que una replica del dialogo, esta orientada
ala respuesta del orro (de orros), para su cornprensiori acriva,
de ,respuesta, que puede adquirir diversas formas: intencion
de educar a los lectores, de persuadirlos; comentarios crfricos,
influencia sobre los adeptos y seguidores, etc. Define las posi
ciones de respuesta de los orros en las cornplejas. corrdiciones
I ", de la comurricacion discursiva de la esfera dada de la cultura, La
I obra es un eslabon de la cadena dela comunicacion discursiva;
f
'al igual que la replica del diilogo esra asociada con orras obras,
"a saber, los enunciados: con aquellos a los que responde y con
: aquellos que responden a ella. AI mismo riernpo, asernejandose
a la replica del dialogo, esta separada de orras obras por los
Hm.ites"absoh.l.t<>sclelcambio de los sujetos discursivos, "
De "esa rrianeraiel cambio de los sujetos discursivos, que
enmarca el enunciado y crea su masa flrme, esrricramente
delimitada en relacion con otros enunciados asociados a el,
es la primera singularidad constitutiva del enunciado como
unidad de de la comunicaci6n discursiva, que 10 distingue de
las unidades de la lengua. Pasemos ahora a la segunda singula
ridad inseparablemente vinculada con la primera: la conclusion
especffica del enunciado,
34 MIJAIL BAJTiN
.La conclusion del enunciado presenta una faceta Interna del
cambio de los sujeros discursivos. Este cambio puede ocurrir
. porque el hablante ha dicho (0 escriro) todo 10 que en cierto . I
momento y en determinadas condiciones queria decir. AI escu

char 0 leer realmente sentimos el final del enunciado, ofrnos un
concluyente "dixi" del hablante. Esra conclusividad es especi
fica y se determina por criterios particulares. El primero y mas
importance de los criterios de coriclusividad del enunciado c;~.la
posibiliddd de responder a iL Dicho de fonna mas precisa y am
plia. de ocupar con respecto a el una posicion de respuesta (por
ejernplo, ejecurar una orden). A esre crirerio esta sujeta la breve
pregunta coricliana, por ejemplo: "~~e hora es?" (se puede
responder a ella); la pericion coridiana, que se puede curnplir
o no; la presenracion cientffica, con la cual se pucde esrar de
acuerdo 0 no (total 0 parcialmente); y la novela artisrica, que
se puede evaluar en su totalidad. Cierto grade de conclusion es
imprescindible para reaccionar frente al ermnciado. Noes sufi
ciente que el enunciado sea inteligible en el sentido lingiiistico.
Una oraciori del codo inteligible y acabada (si es una oraciori
y no un enunciado que consta de una solaoraciori), no puede
provocar una reaccion de respuesta: se entiende. pero todavia
no es eltodo~ E:~~ todo, signo de la totalidad del eriunciado, no
.. se presta a la definicion graIIlClticalnia Iadefinjcionabsrracta

de significado. ..
Esra toralidadconclusa del enunciadoqueasegura la posibi
lidad de la respuesta (0 de la cornprensiori), se define por tres
momentos (0 factores), inseparablemente unidos en el todo
organico del enunciado: 1) p-()r haber agotado el objeto del
enunciado yel sentido que se intenta otorgarle; 2) por la con
cepcion discursiva 0 la voluntad discursiva del hablanterS) por
las formas cornposicionales-genericas dpicas de la conclusion.
El primer rnornenro, el agotamienro del objero y significado
del tema del enuriciado, es profundamente distinto en las di
. '.:"
r
I
!
EL PROBLEMA 3S
-,
versas esferas de lacornurricaciori discursiva. Esre agotainiento

priede ser casi completo en algunas esferas de la coddianeidad
(cuestiones de caracter puramente factico y las igualmente
facticas -respuestas a ellas, las peticiones, las orderies, etc.),
en algunas esferas de actividades formales, en el ambito de
las ordenes rnilrrares y laborales, es decir en aquel1as esferas
donde los generos discursivos portan un caracrer de maxima
estandarizacion y donde el momenta creador esta casi ausente.
En-las -esteras -de la creacion (en especial, por supuesto, en la
cienrifica), por el conrrario, el agotamiento del objero y el sen
tido es posible solo en forma muy relativa. En este caso solo es
posible un minimo de conclusividad que permite adoptar una
posicion de respuesta. El objero es objetivamente inagotable,
pero al cO~!'J!!"~_e.~!!!:t.>~adel enunciado (por ejernplo, de un
trabajo ciendfico) recibe unaconclusion relaciva en-derermi
nadascorrdiciories, desde cierto enfoque, en un material dado,
en los objetivos fijados por el auror, 0 sea, dentro de los limites
de lq. concepcion _d~lautor. De esa rnanera, nos _encontramos
inevitablemente frente al- segundo rnornenro, ineludiblemente
unido al primero.
En cada errunciado, desde la replica cotidiana hasta -las
grandes y-complejasobras de ciencia y Iirerarura, abarcamos,
comprendemos y percibimos l~oncepcion discursiva 0 la _
vol~nt~ddiscursiva delhablante, .laquedefineIa rotalidadde].
eriunciado, su volumen y sus liiriites. Imaginalliosqriequiere
d~dr-el hab'lanre y, mediante esra concepcion discursiva, esta
volunt:ad discursiva (tal como la entendemos), mensuramos
el grade de conclusion del enunciado. Esta concepcion deter
mina tanro la eleccion misma del objeto (en las condiciones
definidas de la comurricaciori discursiva, en el imprescindible
vinculo con los errunciados precedences), como sus limites y
su capacidad de agot:ar su objero. Dererm.ina, por supuesco. la
elecciori de aquella forma generica en la cual se va a construir
36 MIJAIL BAJTiN
1
el enunciado (el tercer mornenro, al que nos dedicaremos mas
adelante). Esta concepcion, momento subjerivo del enunciado,
se combina en una inseparable unidad con su faceta de objeto
de sigrrificaciori, a la que delirn ira y relaciona con la siruacion
coricrera y urrica de la comurricacion discursiva y todas sus
circunstancias individuales, con los participanres directos de la
cornurricacion, con sus actuaciories, sus enunciados anteriores.
Por esre motivo los parricipantes directos de la cornun icacion,
. que se orientan por rneclio de la siruaciori y los enunciados an
reriores, aprehenden con facilidad y rapidez la concepcion dis
cursiva, la voluntad d iscursiva del hablant.e y desde el comienzo
mismo del discurso perciben la totaLidad del enunciado, que se
va desplegando paulatinamente.
Pasemos al tercer mornenro, el mas irnporranre para rioso
rros: las formas genericas estables de enunciado. La voluntad
discursiva del hablante se realiza, ante' rodo, en la eleccion de
un determinado genero discursiuo, Esra eleccion se define por
10 espedfico de la esfera dada de cornurricaciori discursiva,
por razonamientos de objeto-signfficacion (rematicos}, por
"la situacion concreta de la cornurricacion d'iscursiva, por sus
parcicipantes, etc. De alli en adelanre Ia concepcion"discursiv~
del hablante, con toda su individualidad y subjetividad, se
aplica y seadaptaal geneJ;<:>t:legi4<:>, se asierrta y se .desarrokla ..
en una determinada forma generica. Tales generos exisren ante
todo en codaslas vadopl:iuas esferas de la comunicacion oral
habitual, incluso de la comurricacion mas familiar e Intima.
Nos expresamos . solo mediante determinados generos
discursivos, es decir todos rruesrros enunciados poseen!Q?7P.as
de construccion dela totalidad tipicas definidas, relarivarnenre
estables. Disponemos de un rico repercorio de generos dis
cursivos orales (y escriros). En La prdctica los ucilizamos con
seguridad y habilidad pero en La teoria podemos ignorar su
existencia. AI igual que el jourdain de Moliere, que al hablar en
EL PROBLEMA
37
prosa no sospechaba que 10 hacia, nosorros hablamos utilizan

do diversos generos, sin sospechar siquiera que existen. Hasta
en la mas Iibre y esponranea conversaciori vertemos-nuestro
.discurso de acuerdo _a determinadas formas genericas, a veces
sp!?:.cliches, orras mas ductiles, plasticas y crearivas (la cornurri
cacion cotidiana tarnbien dispone de generos creativos). Estos
generos discursivos nos han sido dados casi como nos ha sido
dada la lengua materna, que rnariejarrros Iibrernenre antes de
hacerun esrudio teoricode SUO gramatica~ La lengua materna,
sus palabras y su construccion gramatical, no las conocemos
por los diccionarios y los compendios de gramatica sino por
los enunciados concretos que escuchamos y nosotros mismos
reproducimos en la comunicacion discursiva con las personas
que nos rodean. Las formas dellenguaje las asimilamos solo en
las formas de los enunciados y junto con elIas. Las formas del
lenguaje y las formas tipicas de los enunciados, 0 sea, los generos
discursivos, llegan juntas a nuestra experiencia y nuestra 'cori
ciencia, y llegan unidas y en mutua relaciori. Aprender a hablar
significa aprendera construirenunciados (porque hablamos a
ti;'yes deenunciados y no de oraciones separadas, ni tarnpoco,
claro esta, de palabras separadas). Los generos discursivos
organizan nuestro discurso cas! de la mismamanera en que 10
o~ganiz3:Illas fo t;JJ:1~~ .graInat~ales (sintacticas) .. Aprendemos
a plasmar nuestro discurso en formas genericas y, al escuchar
el discurso ajeno, ya desde las prirneras palabrasudivinamos
su genero, predecimos una determinada extension (es decir la
duraciori aproxirnada del todo djscursivo), una determinada
construccion composiriva, prevemos elfinal, 0 sea, desde el
comienzo mismo poseernos la percepcion del todo discursivo,
que despues solo se diferencia en el proceso del discurso. Si
no existieran los generos discursivos, si no los dorrrinaramos,
si tuvierarnos que creados cada vez durante el proceso del
discurso, si fuera necesario construir esponranearnenre y por
38 MIJAIL BAJTfN
primera vez cada enunciado, la corriunicaciori d.iscurslva seria

casi imposible. "
Las formas genericas en que plasmamos nuestro discurso,
por suptresro, se diferencian esencialmente de las formas de
la lengua en 10 coricern ienre a su estabilidad y obligatoriedad
(normatividad) para el hablante. En general son mucho mas
maleables, plasticas y Iibres que las formas lingiiisticas. Y al
respecto la diversidad de los generos ciiscursivos es muy grande.
Toda una serie -de- generos establecidos en la cotidianeidades
tan estandarizada que la volunrad discursiva individual del
hablante se rnanifiesra solo .en la eleccion de un genero deter
minado y en su enronacion expresiva. Asi son, por ejemplo, los
variados y breves generos cotidianos de los saludos, las despe
didas, las felicitaciones y deseos de todo ripo, las averiguaciones
acerca de la salud, de los asuntos personales, etc. La diversidad
de estos generos se determina por el hecho de que son dife
renres dependiendo de la situacion, del estarus social y de las
relaciones rnuruas entre los participantes de la cornurricacioru
existen formas elevadas, estrictamenre oficiales y respetuosas
de esos generos, a la par de formas de distintos grados de fami
liaridad, y formasintimas (diferentes de las familiares).? Estos
generos requieren un tono definido, es decir, irtcluyerren su
esrrucruraunaenronacion exprc:~iy~c:lc:terII1i~~4<l.~I1"esp~c~al,"
los elevados y los oficiales poseen un alto nivel de esrab'iliciad y
obligatoriedad. Lavolunrad discursiva ell. general se limita por
la ,leccion de un, genero definido y solo los ligeros matices de
la erironacion expresiva (se puede adoptar un tono mas seco 0
mas respetuoso, mas frio 0 mas calrdo, imposrarun enronacion
de alegria, erc.) pueden reflejar la individualidad del hablante
7 Estos fenornenos y otros analogos han interesado a los lingiiistas (princi

palmente a los historiadores de lengua) desde un enfoque puramente esti
lfstico, como reflejo en la Iengua de las pautas h'isroricamenre cambiantes
de eriqueta, corresia, decoro. Vease, por ejemplo, F. Brunot.
EL PROBLEMA 39
DE LOS GENEROS DlSCURSlVOS
(su inte~cion emocional d'iscursiva). Pero aqui es posible una

reaceriruaciori caracterisrica de la cornurricacion discursiva
en general: asi, por ejemplo, una forma generica de saludo se
puede transportar de la esfera oficial a la esfera de la comuni
caciori familiar, 0 sea, es posible utilizarla con una acentuacion
paroclico-irorrica. Con objetivos analogos es posible mezclar
adrede generos de diversas esferas.
Junto con tales generos estandar existieron y existen, por
supuesto, generos de -Ia cornunicaciou discursiva oral "mas
Iibres y creativos: generos de dialogos de salon sobre temas co
tidianos, sociales, esteticos yotros, generos de conversaciones
entre comensales, de conversaciones intimas entre familiares
o amigos, etc. (la nomenclatura de los generos discursivos
orales por el momento no existe y hasta ahora ni siquiera esta
en claro el principio de tal nomenclatura). La mayoria de estos
generos es susceptible de reforrnulaciori Iibre y creativa (al igual
que los generos Iiterarios, y tal vez-incluso en mayor medida),
pero el uso creativo y Iibre no equivale ala creaciori de un ge
nero. Es necesario dominarlos bien los generos para utrlizarlos
libremente.
A menudo muchas personas que dominan esplerididamenre
ellenguaje se sienten compleramenre desahuciadas en algunas
. esferas de cornurricacion, precisarnenre porque noxlorninan ..
de manera practica las formas genericas de las esferas' dadas.
Con frecuencia una persona que domina esplend.idamenre el
discurso .de diversas esferas de la cornurricacion cultural, que
es capaz de leer un inforrne, sostener una discusion cientifica,
que se expresa magnificamente cuando se habla de cuestiones
sociales, calla 0 participa torpemente en una conversaciori
mundana. No se trara de pobreza lexica 0 de esrilo, tornado en
forma absrracta: el problema se resume. a la falta de habilidad
para dominar el reperrorio de los generos de la conversacion
mundana que ayudan a expresar con rapidez y soltura el dis
40 MIJAIL BAJTfN
curso propio errdeterrnirradas formas cornposirivo-esriifsricas,

en la falta de habilidad para tamar lapalabraa tiempo jusro,
empezar correcrarnenre y rerrninar correcramenre (aun cuando
en estos generos la cornposicion es muy sencilla).
Cuanro mejor . manejamos los generos, mas libremente
los utilizamos, mas completa y .brillantemente descubrimos
en ellos su individualidad (cuando es posible y necesario),
mas duct.il y surilrnenre reflejamos la irrepetible siruaciori de
comunicacion: en una palabra, mayor es la pcrteccion con que
realizamos nuestra libre iritencion discursiva.
Asi, al hablante Ie son dadas no solo las formas dellenguaje,
obligatorias para el, comunes a todo el pueblo (Ia cornposicion
lexica y la construcciori gramatieal), sino tambien las formas
obligatorias de enunciado, es decir, los generos_~os.
Estos uh.imos son tan imprescindibles para la mutua compren
sion como las formas lingiiistieas. Los generos discursivos, en
cornparaciori con las formas .de la lengua, son bastanre mas
carnbianres, maleables, plastieos; pero para el individuo ha
blante poseen un significado normativo, no son creados por ~l
sino que le son dados. Por eso el enunciado uriitario, a pesar de
todo su caracter creador y toda su~-i~divld:lJ.a.Hdad,no puede de
ninguna manera ser considerado como unaf!Jmbinacion~o~al-
..... mente Iibrecu: formas 4.~ la lengua, c{)IDo sUP9~~~por-~J~~pl{), ."
Saussure (y tras el, muchosotros lingiiistas), que conrrapone el
halala (la parole) c2!!!Q-~c!.{)~~tricram.enteirrdixidual al sistema
de la lengy.a como fenomeno puramente social y obligarorio
para el individuo. La enorme mayoria de los Iinguistas, si bien
no teor'icamenreven la practica adoptan la misma posicion:
consideran al "habla" solo como la cornbinacion individual
de las formas puramente lingiiisticas (lexieas y gramatieales) y
practieamente no encuentran ni esrudian ningun otro tipo de
formas normativas.
EL PROBLEMA 41
El desprecio de los generos d iscursivos como fonnas del
enunciado relarivamcnre esrables y normativas condujo a los
Iinguisras ala ya mencionada confusion del enunciado con la
<?~~~!on, y a su vez, al postulado (que por cierto nunca se ha
deferidido de manera consecuenre) de, .

que nuestro discurso
"'--' -.
s~..P!~~!I1~solo en las formas estables y dadas de oraciones.

De ahi en mas, cuantas oraciones mucuamenre relacioriadas
pronunciemos nosotros de corrido y cuando nos derendrernos
(finalizaremos), queda al cornpleto arbirr'io de la volunrad \
discursiva individual del hablante 0 al capricho de la micica \
"corrrenre discursiva".
Cuando elegimos un tipo determinado de oraciori, no 10 .
. seleccionamossolo para la oracion dada, 0 producto de consi
deraciones acerca de 10 que queremos expresar con una oracion
dada; escogernos un tipo de oracion desde es\ p~nto de vista
de la tatalidad del enunciado que delinea nuestra imaginacion
discursiva y que define nuestra eleccion, La riocion de la forma
del enunciado cornpleto, 0 sea, de cierro genero discursivo, nos
dirige en el proceso de nuestro discurso. La irirenciorr de nuesiL
. tro enunciado en su toralidad puede, cierto es, necesitar pard.
su realizacion solo una oracion, pero tambien puede riecesirar'
muchas oraciones. El genero elegido nos predice sus tipos y sus
relaciones.
Una de las causas del menosprecio de Ia lingiiistica hacia
las formasdeenunciado es laexrrema hererogeneidad de esas
formas dependiendo de la corisrruccion compositiva y en
especial, de su tarnafio (extension discursiva), desde una replica
de una sola palabra hasta una novela. La marcada diferencia en
la extension tiene lugar tambien en el ambito de los generos
discursivos orales. Por ese motivo los generos discursivos pa
recen incongruentes e inaplicables en calidad de unidades de
discurso.
<. T
I
,.
42 MIJAIL Bf..JTiN
'/
. .Et:l consecuencia, muchos lingiiistas (principalmente los

'., invesrigadores en el terreno de la sintaxis) tratan de ericorrrrar
formas especiales, una suerte de rerrnirio medio entre la ora
cion y elerrurrciado, q1!~_P5>'~~<~J~:conclusion como el eriunciado
y que al rnismo sean conmensurables con la oracion; la "Frase"
(Kartsevski), la "cornunicacion" (Shajmarov Y otros), No hay
unidad conceptual entre los investigadores que ut.ilizan esas
unidades de medida, porque en la vida de la lengua a ellas no
: les .corresporide ninguna realidad determinada y delimitada
con precision. Todas esas unidades de medida arrificiales y
condicionales son irrdiferenres al cambio de sujetos cliscursivos
que ocurre en cada comuriicacion discursiva viva y real, y
por 10 tanto se borran los Ifrnites mas esenciales de todas las
esferas de accion de Ia lengua, los Iimites entre los enunciados.
Como consecuencia se elimina tambien el criterio principal de
conclusion del enunciado como autenricaunidad de medida
de la cornurricacion discursiva: la capacidad de dererrninar la
posicion activa de respuesta de los otros participantes de la
cornunicacion.
A modo de conclusion de este apartado haremos algunos
serialarnierrtos acerca de la oracion (regresaremos a este punto,
en deralle-en .laparte final de nuestro trabajo). .
Leaoracion, comounidadde rnedida delaJengua.'c~de
la capacidad de dererrninar directamenre la posicion acriva de
. ~~~p~~sta'Jel habiante.Soloalconverdrse en urrenunciado
completo una oracion adquiere esra capacidad. Cualquier
oraciori puede actuar como eilunciado completo pero, como ya
explicamos, secornplera con una serie de aspectos sustanciales
de caracrer nograrnarical que modifican radicalmente su natu
raleza. Esra circunstancia origina una particular aberracion sin
racrica: al analizar una oraciori separada, sacada de corrtexro, se
la suele cornplerar menralmenre, corrvircienclola en enunciado
cornplero. Asi, adquiere aquel nivel de conclusion que permite
la respuesta.
EL PROBLEMA 43
La oracion, al igual que la palabra, es una unidad sigrrificante .

de Ialengua. Por- eso cadt ora~i6n tomada por separado, por
ejernplo, "El sol ha salido", es cornpleramenre enterrdible, es
decir entendemos su significado lingiiistico; .su jJOsible rol en el
enunciado. Pero con respecto a esa oraciori es imposible adop
t-ar una posicion de respuesta, porque se ignora si el hablante ha
dicho con esa oracion todo 10 que queria decir. .si a esa oraciori
no le anteceden ni le siguen otras del' mismo hablante. ~._ise
supiera, ya no seria una oracion sino un e-nunciado cornplero
que consta de una oraciori: tal enunciadoesta enmarcado y
delimitado por el cambio de los sujetos discursivos y refleja
djrecramente la realidad extraverbal Oa situacion). A tal enun
ciado se puede responder.
En cambio, si la oracion esta inmersa en un contexte ad
quiere pleno significado uriicamenre derrtrocleesreconcexto,
es decir, dentro de la totalidad de un .enunciadocornplero, y
10 que puede ser respondido es el enuriciadocornplero cuyo
elemento significante es la oraciori. El enunciado podria decir:
"Ya salio el sol. Es hora de levantarn os" Y la cornprension de
respuesta: "Es verdad, ya es la hora," Tambien podria decir: "Ya
I' salio el sol; Pero aun es muy temprano. poclemos dorrnir un
poco mas." En este caso, el sentido del enunciadoylareaccion,
l de respuest.~ aelserandiferenres. .Estamisrna oraciori tambien
puede formar parte de unaobra Iiteraria en calidad de elemento
de un paisaje. La reaccion de respuesta. queseria una Impresiori .
-- . /
artistica e idcologica y una evaluacion, urricamenre podria ser

referida a todo el paisaje represenrado, En el contexte de una
.obra disrinta esta oracion podria adquirir un significado sim
bolico. En estos y otros casos semejantes 1~.9)::.~~.~6~ es elemento .
significanrede un enunciado cornpleto, elemento que adquiere
su senrido d~finitivo solo dentro de la totalidad.
Si se :c:ousidera a la oraciori conic un errunciaclo concluso
. adquiere sri sentido total dcnrro .de las condiciones concretas

,'_."
'r" ;
44 MIJAIL BAJTfN
de:_la cornurricaciori discursiva. Asi, esta oraciori puede ser

\
respuesta ala pregunta del orro: "~Ya salio el sol?" (claro esta,
,
siempre dcnrro de una circunstancia concreta que justifique la

pregunta). En tal caso, el enunciado seria la afirrnaciori de un
hecho deierminado, acertada 0 erronea, con .la cual se puede
estar de acuerdo 0 no. La oracion, afirmativa por su forma,
solo es una' afirmacion real en el coritexto de un enunciado
determinado.
Cuando se analiza aisladamente una oracion semejante se la
suele inrerpretar como un enunciado conduso referido a cierta
siruaciorr muy simplificada. El sol efectivamenre salio y el ha
blante 10 atestigua: "Ya sali6 el sol". AI hablante le consta que la
hierba es verde, poreso declara: "La hierba es verde': Este tipo
de cornurricacion sin senrido suelen ucilizarse como' ejemplos .
clasicos de oracion, En la realidad, cualquier cornurricaciori se
mejante siempre va dirigida a alguien, surge a raiz de algo, tiene
alguna finalidad, es decir, es un eslabon real en la cadena de-Ia
cornunicacion discursiva deritro de alguna esfera determinada
de la realidad coridiana del hombre.
La oracion, al igual que la palabra, posee conclusividad de
sigI!ifiq~d~-yconclusividad de .la forma gramatical. La conclu
sividad de significado es de caracter abstracto y precisamente
,en ello r~side su claridad, es el rernate de un elernento pero
rrola conclusion de un todo, Lao'racion como uriidad de la
... lengUa~asi como la palabra, 'notiene autor, no pertenece a,
nadie, y tan solo funcionando como un enunciado completo .
puede ser la expresion de la postura individual del. hablante
en una situacion concreta de la comurricaciori discur~iva. Esta
. ,
cornprobacion nos aproxima al tercer rasgo constitutivo del

enunciado, a saber: la actitud del enunciado hacia el hablante
mismo (su auror y hacia orros participantes en la cornurricacion "
d iscursiva) .
I
1
EL PROBLEMA 4S
DE LOS GENEROS OlSCURSIVOS
I
,.
Todo
- eriunciadoes un eslabon en la cadena dela comunica
..
- \ cion discursiva, una postura activa del hablante dentro de una
u otra esfera de objetos. y significados. Por eso cada enuriciado
se caracteriza -ante todo por su contenido determinado en
relacion. con- objeros y significados. La selecciori de los recursos
Iingufsticos y del genero cliscursivo -se define ante todo por el
compromiso (0 intenci6n) que _adopta un sujeto discursivo
(0 auror) denrro de cierta esfera de significa:dos. E s el primer
aspecto del enunciado que fija sus detalles espedficos de corn
Eo~!sjon y estilo.
Elsegundo aspecto del enunciado que define su construe
cion y estilo es el momento expresivo, es decir, una -actirud
subjetiva y evaluadora desde el punto de vistaemocional del
hablante con respecto al contenido sernanrico de su propio
enunciado.
'. Si bien el mornenro expresivo posee un significado y un peso
diferenre en lasdiversas esferas de la comunicaci6n discursiva,
esta siempre presente: ~~ eriunciado absolutamerite neutral es
irrrpostble. Laactitud evaluadora del hombre con respecto al
objero de su discurso (cualquiera que sea) tarnbien determina
la selecci6n de los recursos lexicos, gramaticales y compositivos
del enunciado. Elestilo individual de un enunciadose define
ante todo por su aspecto expresivo. En cuanro a la estilfstica; ..
esta siruacionpuedeconsiderarse COmQ cornunrnerire aceptada.
Algunos "investigadores-inclusive reducen el esrilo al aspecto
ernorivo y evaluativo del discurso.
~El aspecto expresivo del discurso puede considerarse urr
fenomeno de la lengua como sistema? ~ Es posible hablar del
aspecto expresivo de las unidades de la lengua, 0 sea, de las pa
labras y oraciones ~ Estas preguntas deben ser respondidas con
una rotunda negaci6n. En .calidad de sistema, la lengua dispone,
desde luego, de un rico arsenal de recursos Iinguisricos (!exicos,
rnorfologicos y sintacricos) para expresar la postura emotiva y
--,
46 MIJAIL BAJTfN
evaluariva del hablante, pero todos estos rnedios, ,por ser recur
sos de la lengua, son absoluramente neutros con respecto a una
vajo racicm dererrninada y real. La palabra "amorciro", carifiosa
tanto por el significado de su raiz como por' el sufijo, es en SI
, misma, como unidad de la lengua, tan neutra como la palabra
"lejos" Corisriruye solo un recurso lingiilstico para la posib le
expresio n de una valoraciori emotiva de la realidad, pero no
refiere a una realidad determinada; tal referericia, es decir, una
-\
valoracion real, puede ser realizada urricamenre por el hablante
en unenunciado.ccncrece. Nadie es duefio de las palabras, que
por SI mismas nada evaluan, pero pueden servir a cualquier
hablanre, y para diferentes e incluso contrarias valoraciones de
los hablantes. .
Delmismo modo, la oracion como unidad de la lengua es
rieurra, y no posee ninglin aspecto expresivo: 10 adquiere (0
mas bien, se inicia en el) unicamenre dentro de un enunciado
concr~to. Aqui es posible la misma aberraciori mencionada. '
Una oracion, por ejemplo, "el ha muerro", aparentemente
incluye un determinado matiz expresivo, sin hablar ya de una
oracion como "ique alegrfa.!" En realidad, estamos asimilando
este tipo de oraciones a enunciados completos en una siruaciori
-rnodelo, es decir, las percibimos como g~n~rQ~,4!~_~ursivoscon
un rnariz expresivocaracreristico. Pero como oraciones carecen
deese mariz, s<:>n I1~utras.S~g6I1 elco~tex~()d~l enun~iado~,
la oraci6n"elha muerro" puede expresar un rnariz' positivo,
alegre, incluso exultanre. Y la oracion "jque alegrfa.!" en el
contexte de un enunciado determinado puede asumir un tono
irorrico 0 hasra sarcasrico y amargo.
La actitud emotiva y valoradora del hablante 'cop. respecto
al objero de su discurso tiene como recurso la enroriacion
expresiva que aparece con claridad en la interpretacion oral."
8Por supuesto, la registramos, y por supuesto existe como factor esrilfsti

co. en la lectura silenciosa del discurso escrito.
EL PROBLEMA 47
'
La enronacion expresiva es un rasgo constitutivo del enuncia

do. No existe dentro del sistema de la lengua, es decir, fuera
el errunciado.. !:-~_.paJ~bra y la oraciori, corno 'unidades de . la
Iengua, carecen de enronacion expresiva, Si una palabra aislada
se pronuncia con una errtonaciori expresiva, ya no se rrata de
una palabra sino de un enunciado completo realizado en una
sola palabra (no hay razori alguna para exterrderla hasta formar
una oracion). En la cornunicacion discursiva exisren pautas
<
bastanre definidas de enunciados valorarivos, es.decir, los gene

ros discursivos valoracivos, que expresan alabanza, aprobacion,
adrriiracion, reprobacion, ofensa: ",muy bien!, [bravo}, ique'
Iindo l.j que vergiienza!, ,que asco!, ,imbecil I': etc. Las palabras
que en la vida politica y social adquieren una importancia par
ticular se convierten en enunciados que expresan adrniracioru
",paz!, ,libertad': etc. (un genero discursivo politico-social
especifico). Una palabra puede adoptar un senrido profunda
mente expresivo en una situacion determinada, convirriendose
asi e~~~J?:ciadopara expresar adrniracioru "{Mar! ,Mar!"
gritan drez mil griegos enJenofonte.
En t~dos estos casos, mas alia de ser unidad de la lengua y
poseer un significado, la palabra se c01)'yie!".{..~_~.J:l un cnunciado
<:..oncWso, con un sentido concreto, quepertenecentan s610 a
este enunciado; el significado de la palabra refiere a dererrnina
pa ~ea.lid~cld~~tr~d~l~ig~a.l~enterea.l~s condiciones de la
.corrrunicacion discursiva. En estos ejernplos la palabra dada no
solo tiene un significado como palabra de una lengua sino que
adoptamos frente a ella tina postura activa de respuesta (con
sentimiento, acuerdo 0 desacuerdo, estimulo a la accion), En
consecuencia, la entonacion expresiva pertenece al enunciado,
no ala palabra. Y sin embargo-es dificil abandonar la corrviccion
de que cadapalabra de una lengua posee, potencialmente, un
"t9n9 emotivo" unI'mariz afectivo", un "mornento valorativo", ,
una "aureola estilfsrica", erc., y, por consiguiente, una enrona
48 MIJAIL BAJTfN
cion expresiva que Ie es propia; Es probable que la selecciori de
palabras para un enunciado se veainfluida por el rorio emotivo
caracrerfsrico de una palabra aislada: escogemos las que por su
,c.ono corresponden al aspecco expresivo de nuestro enunciado
y rechazamos otras. ASl es como los poetas conciben su labor
sobre la palabra, y aSI es como la esrilfstica interpreta este pro
c~o (por ejernplo, el "experirncnro escilfsrico" de Peshkovski).
Y, sin embargo, no es asi. No~ encontramos frente a la abe
rraciori que ya"conocemos. AI seleccionar las palabras partimos
de la totalidad real del enunciado que crearnos," pero esta tora
lidad ideada y creada por nosotros siempre es expresiva, irradia
su propia expresividad (en realidad, nuestra expresividad) hacia
cadapalabra que elegimos, 0 por asi decirlo, la contamina de la
expresividad del co do. Elegimos la palabra por.su significado,
que en sf mismo no es expresivo, pero puede corresponder a
nuestros proposiros expresivos en relaci6n con orras palabras,
es decir con respecto a la totalidad de nuestro enunciado. El:
significado neutro de una palabra en relacion con una realidad
determinada dentro de las condiciones reales de la cornurrica
cion discursiva geflera una chispa de expresividad. Es precisa
mente 10 que ~curreen el proceso de la creacion lingiiistica
con la rea.liclad icorrcrera, s610 el con~acto de la lengua con la
..J:~aliclaclqtleseproduce en elenunciado genera la chispade 10 . I

i.
expresivo: esta ultima no existe en el sistema de la lengua ni en I
la realidad objetiva que esta fuera de riosor.ros. .... . .
La emotividad, la evaluacion, la expresividad no son propias
de la palabra como unidad de la lengua; estas caracrerisricas
9 En la construccion del discurso, siernpre nos precede la toralidad de
nuestro enunciado, tanto en forma de un esquema generico determinado
como en forma de una intencion cliscursiva individual. No ensartamos
palabras, no pasamos de una palabra a orra sino que actuarnos como si
completaramos un rodo con las palabras necesarias, Las palabras se ensar
tan solo en una primera fase del estudio de una lengua ajena, yaun asi con
una direccion rneroclologica pesima,
EL PROBLEMA - 49
surgen solo en el proceso del uso activo de la palabra en uri

enunciado ~oncreto. El significado de la palabra (con iridepen
dencia de la realidad), comohemos .sefialado, carece de -emo
tividad. Existen palabras que derioran clararnenre emociories
o evaluaci egna," "d0 1o ""b
uacrones: "alezrf r , e110", "alegre.
" "triste
. ", ere,
.
Pero estos significados son tan rieurros como todos los dernas.
Adquieren un rnariz expresivo uriicamenre en el entin~iado, y
tal rnatiz es independiente d~l significado -abstracto 0 aislado.
. I
Por ejemplo: "En este mornenro, toda alegria es para rnf un
dolor (aqui la palabra ~alegda".se Inrerprera coritrariamenre a
su significado). .
No obstante, 10 que acabamos de exponer no agota el terna,
En el proceso de corisrruccion de un enunciado, muy pocas
veces rornamos las palabras del sistema de la lengua en su forma
neurra, de diccionario. Por 10 general las tomamos de orros
enunciados, y ante todo de los enunciados generlcamenre afi
nes al nuestro, es decir, semejantes portema, esrrucrura, esrilo..
En consecuencia, elegimos palabras segun su especificacion
generica. El g~p:~~<? _djscursivo no es__:una forma Iingufstica,
sino una forma tipica de enunciado: como tal, incluye una
expresividad deterrrrinada, propia del gener-<=> en cuesrion.
.. Dentro del. genro, la palabra adquiere cierra expresividad
ripica. Los g~l1eroscor.resp()ndena lassituacione~ tipic as dela
cornuriicaciori discursiva, a los ternas tipicos y, por 10 tanto, a
algUnos contacros ripicos de Iossignificadosdelas palabras con
la realidad coricrera en sus circunstafcias dpicas. De alli surgen
los posibles matices expresivos dpicos que "rifien" las palabras,
Esta expresividad tipica propia de los generos no pertenece,
por supuesto, a la palabra como unidad de la lengua, sino que
expresa urricamerrre el vinculo que esrablece la palabra y su
significado con el genero, 0 sea con los enunciados ripicos. La
.
expresividad tipica y la enroriaciori tipica que le corresponden
no poseen la obligat<?riedad de las formas de la lengua. Se rrara
50 MIJAIL BA]TfN
de una normatividad genericaque es mas libre. En: nuestro

ejemplo, en este momento, toda alegria para rnf es un dolor",
el tono expresivo de la palabra "alegrfa" determinado por el
conrexto no es, sin duda, caracterfsrico de esta palabra. Los
generos discursivos sesometen con bastanre facilidad a una
reacenruacion: 10 rriste puede convertirse en jocoso y alegre, y
se obtiene como resultado algo nuevo (por ejernplo, el genero
del epitafio burlesco). \
La expresividad dpica (generica) puede ser examinada
como la aureola estilfsrica" de la palabra, pero la aureola' no
pertenece a la palabra de la lengua .como tal sino al genero en
que la palabra funciona; es una suerte de ecocie una roralidad
del genero que resuena en la palabra.
La expresividad generica de la palabra (y la enroriaciori ex
presiva del genero) es impersonal, tal como los propios generos
discursivos (porque los generos representan las formas dpicas
de los enunciados individuales, pero no, sol). los enunciados
rnisrnos). Sin embargo, las palabras pueden formar parte de
nuestro discurso conservando en mayor 0 merior medida los
tonos y los ecos de los enunciados individuales.
Nadie es duefio deIas palabras de la lengua pero al mismo .
.tiempo las o imos solo en determinados enunciados individua-.
Ies, donde ademas de un rnatiz dpico cierien una expresividad
individual mas 0 Illenos .Clara (segurr el genero )fijadap~r ~l
conrexto del enullciado, individual y unico.
Los significados ncurros (de diccionario) de las palabras
de una lengua aseguran su caracrer y la cornprensiori de todos
los que hablan esa lengua,' pero el .uso de las palabras en la
corrumicacion discursiva siempre depende de un corrtexto
particular. Por ese motivo, cualquier palabra existe para' el.
hablante en sus tres aspectos: c~~o~abra ~~utra det~Jengua
q~? -'pertenece a n~die; como palabra arena, llena de ecos,
de los enunciados de otros, que pertenece a otras personas; y,
.
..
EL PROBLEMA 51
.finalmente. como mi palabra, porque. dado que yo la uso en

una siruaciori dererminada y .con una Intencion d iscursiva
derermiriada, la palabra esta imbuida de mi expresividad. En
los dos ultimos aspectos lapalabra posee expresividad perc. 10
reiteramos, esa expresividad no pertenece a la palabra rnisma:
seorigina en el punto de coriracro de la palabra con la siruacion
real. que se realiza en un enunciado individual. En esre caso la
palabra aparece como expresion de cierta valoracion individual
(-de un personaje prominente, de un escritor, un cientffico, del
padre. de la madre, de un amigo. del maestro, etc.) .. como una
suerre de abreviatura del enunciado.
En cada epoca, en cada circulo social, en cada universo fami
liar. de amigos y conocidos, de cornpafieros, en el que se forma
y vive una persona, existen enunciados que gozan de prestigio;
exisren tratados cientificos y articulos periodisticos donde se
fundameritan los enunciados y se menciona explfcirarnente a
quien se los-que cira, imita' 0 sigue. En cada epoca, en codas
las esferas de la actividad humana exisren determinadas tradi
ciones expresas y conservadas en formas verbalizadas; obras,
enunciados, aforismos. etc. Siempre existen ideas imporrantes,
expresadas verbalrnenre, que pertenecen a los personajes rele
vantes de una epoca, exisren objerivos generales. consignas, etc.,
por no mencionar los ejemplos escolares y anrologicos, con que
los niii~s esrudian su lengua materna, quesiernpreposeenuna
carga expreSlva.
Es asi que la expericncia discursiva de cada persona se forma
'Lse des~~?!1a en una consranre irireracciorr con los enunciados
i1).dividu:;lJ~sajenos. Esta experiencia puede definirse, en alguna
-rnedida, como proceso de asirnilacion (mas 0 menos creariva)
de palabras ajenas (y no de palabras de la lengua); Nuestro
discurso, 0 sea todos nuestros enunciados (incluidas las obras
Iiterarias), estan llenos de palabras ajenas de diferente grade de "
"alteridad" 0 de asirnilacion, de diferente grade de concientiza
S2 MIJAI L BA]TfN
cion y de marritestaciorr, ~as p_aJ~1:>.r~~j~_t:l~_~J?2.nC!~!!propia

expresividad, su torio valorarivo, que nosotros asimilamos,
elaboramos, reacentuamos. Por 10 tanto, la expresividad de
la.palabra.no.es. .inrrfnseca.a .Ia palabra m.is!E.~_.CQID_Q unidad
deJa lengua, y no deriva fnrnecliatamcnrecle ~!L.significado.
G~.~.~ti~uY~.ll!1ae~p.r:~~~yi_q~g.Jipic~del_genero 0 bien se trara
de un eco .del matiz expresivo ajeno e individual que permire
a la palabra rep~esentar la toralidad del enunciado ajeno como
dererrninada posicion v:alorativa.
Lo rnisrrio se debe deciracerca de la oracion como unidad
de la lengua: la-oracion..tambi6Lca~gee_xp~sividad. Ya 10
mencionamos al principio de este capitulo. Ahora solo falta
completar 10 dicho. Exisreri tipos de oraciones que funcionan
como enunciados completos de dererrn inados generos tipico~:
oraciones interrogativas, exclamativas y ordenes, Numerosos
generos coticlianos y especializados (por ejemplo, 'las ordenes
rnikitares y las iriclicaciones en el proceso de pr'oduccion
industrial) habitualmente se expresan mediante oraciones de
un tipo correspondiente. Por orra parte, tales oraciones son
relarivarnenre escasas en' un contexte congruente de enuncia
dos exrensos. Cuando las oraciones de est~ tipo forman parte
de un contexte coherente, suelen destacarse en la toralidad
del enundado y generalmente tienden a iniciar 0 concluir un
.erruriciadof 0 sus partes relativarnenre independientesl.'? E~t~
tipo de oraciones tiene un interes especial para la solucion de
nuestro problema, y mas adelante regresaremos a ellas. Por el
momento importa seiialar que tales oraciones se compenetran
sojiclarnenre con la expresividad gcnerica y adquieren con
- facilidad la expresividad individual. Son las que conrribuyeron
a la formacion de la idea acerca de la naruraleza expresiva de la
oraciori.
La primera y ultima oracion de un enunciad6 suelen tener una natu
10
raleza especial. Son. por as! decirlo, oraciones de vanguardia, porque se

colocan en ellimite del cambio de sujetos discursivos.
T
S3
EL PROBLEMA
Orra observaciorr: la oracion, como unidad de la lengua,

pos~e ci~rta entonacion ~gtamatical, penLno-~resiva. Las
e<~~~_~.~cion~s especificamente. gramaticales son: la conclusiva,
la explicariva, la _gisyuntjva, l~~flum~xativa, 'etc, Un lugar
especial ocupan la enronacion ~p.,!!IJ,~j~~iv~..,._interrogC1:~ty~,ex
clarnativa, y la orden: en ellas se produce una suerre de fusion
enrrela enronacion gramatical y la que es propia de los generos
discursivos (aunque no se trata de la enronacion expresiva en
--el senrido estrictode la palabra). Para. analizar un ejemplo de
oracion se le confiere cierra enronacion ripica, convirrieridola
.as! en unenunciado complero (si la oracion se torna de un texto
determinado, la entonamos, por supuesto, de acuerdo con la
enronacion expresiva del texto).
Por consiguiente, el momenta expresivo es un rasgo consti
tucivo del enunciado. El sistema de la lengua dispone de formas
necesarias (es decir, de recursos Iingtifsticos) para manifestar la .
expresividad, pero la lengua misma y sus unidades significantes
(palabras y oraciones) carecen, por su naturaleza, de expresivi
dad. Por eso mismo pueden servir para valoraciones diversas,
incluso muy variadas y opuestas; pot eso las unidades de la
lengua asumen cualquier postura valorativa.
. - -. En resumen, el errunciado, su esrilo ys~ composiciori se
dererminanporelaspecto ternarico (de objeto Yd~~~.~tido)y
por el a~~c;.~9 expresivo, 0 sea por la actimd valorativa del ha
blante hacia el mom~ntoi:e~atico.La .esrilfsrica no cornprende .
ningUn otro aspecto, solo considera los siguientes factores que .
determinan el esrilo de -un enunciado: el sisterriadeja J~)J.gua,
el objeto del discurso y el hablante mismo y su actitud valo
rariva hacia el objero, La seleccion de los recursos Iingtrisricos
se determina, segun la concepcion habitual de la esrilisrica,
unicamenre a traves de consideraciones sobre el objero, el
senrido y la expresividad, 'As! se definen los escilos de la lengua,
tanto generales como individuales. Por una parte, el hablante,
S4 MIJAIL BAJTfN

con su cosmovisiori, sus valores y emociones y, por orra parte,
el objero de su discurso y el sistema de la lengua (los recursos
lingiiisticos) : son estos los aspectos que definen el enunciado,
su estilo y su cornposicion.
En la realidad, el problema es mucho mas complejo. Todo
enunciado concreto es eslab6n en la cadena de la comunica
cion discursiva en una esfera dererminada. El cambio

------. __...--_de_-_.los
...
suJ~ios::..discrn;sivos dererrrrina el limite de uri.enunciado. Los

'. enunciadosno son Indiferenres entre sf nison autosuficientes
sino que "saben" uno del orro y se reflejan rnuruamenre. Estos
"
reflejos reciprocos determinan el caracrer del enunciado. Cadi -.---------
enunciado esta ileno de ecos y reflejos de orros enunciados con
los cuales se relaciona en la comunidad de la esfera de comu
rricaciori discursiva. Todo enunciado debe ser analizado, desde
uri prrncipio, como respuesta a los enunciados anteriores de
una esfera dada (el discurso como respuesta es trarado aqui en
un sentido muy amplio): los refura, los confirrna, los complera,
se funda en elIos, los supone conocidos, los toma en cuenta de
alguna manera. El enunciado ocupa una determinada posicion
en la esfera dada de la comurricacion discursiva, en un proble

ma, en un asunto.verc. Nadie puede fijar su propia postura sin
relacionarla con las de orros. Por esocada enunciadoestalleno
de reacciones respuestas de toda clase dirigidas hacia orros
enunciadosde la estera determlna.d.a. de la.comunicacion disc"llr

siva. Esras reacciones pn:sentan distintas formas: enuriciados
ajenos pueden ser introducidos directamente en el contexte de
un enunciado, 0 pueden introducirse solo palabras y oraciones
aisladas que en esre caso consrituyen enunciados cornpleros, y
tanto enunciados completos como palabras aisladas pueden
conservar su expresividad ajena, pero tambien pueden sufrir
un cambio deacento (ironia, indjgnacion, veneraciori, erc.),
Los enunciados ajenos pueden' adquirir diversos grados de
reevaluacioru se puede hacer referencia a eilos como opiniones
EL PROBLEMA 55
.-' bien -coriocidas porel interlocutor. pueden cornpreriderse

taciramenre y la reaccion de respuesta puede reflejarse s610 en
la expresividad 'del discurso propio (la selecciori de recursos .
.lingiilsticos y de enronaciones no se dererrn.ina por el objero
del discurso propio sino por el enunciado ajeno acerca del.
mismo objero). Esre ultimo caso es muy tipico e importante:
a menudo la expresividad de nuestro enunciado no es definida
solo por el objero y el sentido de tal ~nu~ciado sino tambien
-por los enunciados ajenos respecto del rnisrno terna, por los
enunciados que coritesrarnos, con los que polemizamos; son
ellos los que determinan tambien el enfasis de algunos rnornen
tos, las reireraciories, la selecciori de expresiones mas cnergicas
(0 por el conrrario, mas suaves), aSI como el torio desafiante
(0 concrliatorio}, etc. La expresividad de un enunciado nunca
puede ser comprendida y explicada cabalmente tomando en
cuenra unicamente su objero y su sentido.. Siernpre, en mayor
o menor rnedida, la expresividad de un enunciado coritesta,
es decir, expresa la acrirud del hablante hacia los enunciados
ajerios, y no solo la actitud hacia el objero de su propio enun
ciado. Las formas de las reacciones de respuesta presentes en el .
enunciado son s.umamente Iiererogeneas y hasta el momenta
no se han esrudiado en absoluto. Estas formas, par supuesto
. se diferencian rocurrdarnerite entre SI dependiep.dode la esfera
de actividad y el plano de la vida en que se efectua la comuni
caciori discursiva. Por moriologico que sea un enunciado (por
ejernplo, una obra cienrifica 0 filosofica) .por mucho que se
concentre en su objero, irievirablernenre es en alguna rnedida,
una respuesta a aquello que ya se dijo sobre el mismo .objeto,
el mismo problema. aun cuando el caracrer de respuesta ca
rezca de expresion exrerria definida: esta se manifestaria en los
matices de la expresividad, del estilo, en los detalles mas finos
de la cornposicion. Un enunciado esta colmado de matices
clialogicos, y sin tomarlos en cuenra es imposible comprende~.
56 MIJAIL BAJTiN
, ,
cabalmcnre el escilo del enunciado. Nuestro pensamiento

(@os6fico, ciendfico, artistico) surge y se forma en el proceso
de interacci6n y controversia con ideas ajerras, 10 que sin duda
se refleja en la forma de la expresi6n verbal de las propias.
Los enunciados ajenos y las palabras aisladas de orros que
aprehendemos como ajenos y reconocemos como tales, al in
troducirse en nuestro enunciado aportan algo aparentemente
irracional desde el punto de vista del sistema de la lengua,
particularmenre, .desde el punto de vista de la sinraxis, Las
relaciones entre el discurso ajeno introducido y el resro del
discurso propio no rienen analogfa alguna con. las relaciones
sinracricas que se establecen denrro de una unidad sinractica
simple 0 compleja, tampoco con las relaciones rernaricas entre
unidades sinracticas no vinculadas sinracricarnenre dentro de
los Iimires de un enunciado. No obstanre, estas relaciones son
analogas (sin ser, desde luego, idenricas) a las relaciones que
se esrablecen entre las replicas de un dralogo. La entonaci6n
'que distingue el discurso ajeno (yen el discurso escrito se
fialan 'las corrrillas) es un fen6meno aparte:. es una especie de
transposici6n del cambio de los sujetos discursivos denrro de
un enunciado. Los Iimires que crean este cambio soh debiles y
espedficos; la expresividad del hablanre arraviesa estos lfmires
y se expande hacia el discurso ajeno, puede rnanifestarse enun .
torio irorrico, irrdigriado, cornpasivo, devoro (esta expresividad
se plasma a cravesde laenconaciori expresiva, yen el discu~so
escrito la detectamos con precisi6n y la percibimos por medio
del corirexto que enmarca el discurso ajeno 0 la situaci6n extra
verbal que sugiere el corresporidienre rnatiz expresivo), Por 10
tanto, el discurso ajeno posee una expresividad doble: la propia, .
que es asimismo la ajena, y la expresividad del enunciado que
incluye el discurso ajeno. Todo esto sucede, prirnordialmenre,
donde el discurso ajeno (basta con una sola palabra que adquie
ra el valor de enunciado cornplero) se cira explfciramenre y se
EL PROBLEMA
57
pone de relieve (utilizando corrrillasjc.Ios ecos del cambio de

los sujetos discursivos y de sus relaciones dralogicas se perciben
en esros casos con claridad. Pero, adernas, un examen mas
minucioso realizado en las condiciones concretas de lacornu
riicacion discursiva perrnire descubrir en todos los enunciados
una serie de discursos ajenos, serniculros 0 implicitos y con
diferente grado de alteridad. En un enunciado se descubren
surcos de ecos lejanos y apenas perceptibles de los cambios de
.. sujetos cliscursivos, de marices clialogicos y de limites difusos .
de los enunciados que permearon la expresividad del autor, El
enunciado es, en consecuencia, un fenomeno sumamente com
plejo que se manifiesta en mUltiples pIanos. Su analisis, desde
luego, rio puede ser aislado 0 circunscribirse a su relacion con
el autor (el hablanre), es preciso considerarlo como eslabon en
la cadena de la cornunicacion discursiva y tomar en cuenra los
vinculos con otros enunciados relacionados con el (en general
. . esrosvinculos se analizan en el plano temarico y no discursivo,
es decir, compositivo y estiltsrico) .
. C~da .enunciadopor separado constituye un eslabon en la
cadena de la cornunicacion discursiva. Sus Iimires son precisos .
y se definen por el cambio de los sujetos discursivos (hablantes)
, pero derirro de estos Iirnires, el enunciado, de manera similar a
la rnoriada de Leibniz, reflej3:elprocesod~sctll~siy(),l()s~nuncia- .
dos ajenos y, ante todo, los eslabones precedentes en la cadena .
(unas veces, los mas cercanos; orras, muy lejanos en las esferas
de la cornunicacion cultural).
Cualquiera que sea elobjeto del discurso de un hablante no
se origina por primera vez en este enunciado, el hablante no
e~ el primero en abordarlo. El objeto del discurso, por decirlo
de alguna manera, ya fue hablado, cliscurido, vislumbrado
Y-~aI.orado de diversos modos; en el se cruzan, convergen Y
divergen distintas perspectivas, cosmovisiories, escuelas... .El
hablante no es un .Adan biblico enfrentado a objetos virgenes,
I
- ?
58 MIJAIL BAJTfN
aun no nombrados, a los que el debe poner nombre. Sin em

bargo; las nociones simplificadas de la comurricaciorr como
base logica y pstcologicade la oracion recuerdan a este rnfrico
Adan. En la mente del hablante se cornbinan-dos o~)nceptos
(0, p or el corirrario, un concepto complejo se desmembra en .'
dos simples) cuando pronuncia oraciones tales como: "el sol

'brilla","la hierba es verde": "estoy sentado", etc. Por supuesto,
ralesoraciones son posibles; no obstante, 0 bien las justifica y
fundamenta el concexco-de un enunciado .completo (que -las
incluye en una cornunicacion discursiva como replicas de un
dialogo, de un articulo de drvulgaciorr cientifica, de una expli
caciori del maestro en una clase, erc.L'o bien, si son enunciados
conclusos, tienen su justificacion en la situacion discursiva que
las introduce en la cadena de la cornunicacion discursiva. En la
realidad, todo enunciado, mas alia de su objeto, de una u otra
manera siempre coritesta (en sentido amplio) a los enunciados
ajenosque)o preceden. El hablante no es un Adan, por 10
tanto el objeto de su discurso deviene ineludiblemente en foro
donde se encuentran opiniones de los irirerlocurores (en una
conversacion 0 cliscusiorr sobre un hecho cotidiano) 0 PUIltOS
. de vista, cosmovisiones, , teridencias, teorfas, etc. (en la esfera
de la cornurricaciori cultural). Una cosmovision, una corrienre
de pensamiento, lJ.npunto de vista, unaopinion,si~Il1P~c:P<:>":" ...
seen una expresion verbal, Todos ellos son discurso ajeno (en su
forma personal 0 impersonal), que no puede dejar de reflejarse
en el enunciado. El enunciado no solo se orienta ~~Y....Q.bjeto,
tambien a discursos ajenos con respecto a este ultimo. Pero
la mas leve alusion a un enunciado ajeno confiere al discurso
un caracter .diaiogico que rringuri terna puramente objetual
. puede ororgarle. La acritud hacia el discurso ajerio difiere de la
actirud hacia el objero, pero siempre acornpafia a este ultimo.
Repetimos: el enunciado es un eslabon en la cadena de la co
rnunicacion discursiva y no es posible aislarlo de los eslabones
EL PROBLEMA S9
DE LOS GENEROS DI$CURSIVOS
anreriores que 10 dererrrrinan Inrerna y exrernamente, g~neran
do reacciories de respuesta y ecos dialogicos.
- Pero un enunciado . no solo se relaciona

. con los eslabones I
/,,-
/'
anteriores, sino tarnbien con los esiabones posteriores de Ia co- .

rrrurricaciorr discursiva, .Mierrtras el hablante crea elenunciado,
estos uhimos, obviarncnre, aun no exisren. Peroelerrunciado se
construye desde un principio tornarido en cuenra las posibles
reacciones de respuesta para las cualeses creado. El papel de los
orros, como ya sabemos, es sumarnenre irnporranre. Ya hernos
dicho que esros orros, para quienes mi pensamiento es tal por
p rirnera vez (y por 10 rnismo) no son oyentes pa~ivos sino ac
.rivos parricipantes de ,la comunicacion discursiva. El hablante
espera desde un principio su coriresraciorr y su cornprensiorr
activa. La coristrucciori del enunciado se orienta a la respuesta.
QJ)._rasgQ irnporranre (conscirutivo) del enunci~4<?~s su

orientaciorr hacia alguien, su propiedad de estar desrinado. A
diferencia de las unidades significantes de la lengua, palabras y
oraciories, que son impersonales, a nadie penenecen y a nadie
esran dirigidas, el errunciado r.iene autor (y, por consiguienre,
expresividad, como ya mencionamos) y destiriatario. El desti
narario puede ser parricipanre, interlocutor de undialogo cori-.
diano~puede pertenecer a un grupo de especialistas en algu~a
.esfera de la cornurricaciori culturako bien puede tratarse de un
conjunto mas o. menos hornogeneo, un pueblo, los contempo
raneos, parridarios, oposirores o cnernigos, suhordinados, j efes,
subordinados, superiores, personascercanas 0 ajenas, erc.: el
desririatario puede ser tamb'ien absoluramerrte indefinido, un
orro no concretizado (es el caso de enunciados moriologicos de
tipo emocional) y roclos estos ripos y conceptos de desrinatario
.esran determinados por la esfera de la acrividad y de la vida
cotidiana a la que alude el enunciado. La cornposicion y sobre
rodo el esrilo del emrnciado dependen de un hecho concreto:
a quien esta dirigido, de que manera el hablanre (0 escritor)

60 MIJAI L BAJTfN
percibe y concibe a sus descinatarios, que grado de .influencia

-tienen sobre el enunciado. Todo genero cliscursivo, en cada
esfera de la cornurricacion cliscursiva, posee una concepcion
propia del destinatario, que 10 dererrniria como tal. .
El destinatario del enunciado puede coincidir cori aquel
(0. aquellos) a quien responde el errunciado, En un diilogo
cotidiano 0 en la correspondencia epistolar tal coiricidcncia
perso.nal es' habitual: el descinatario es la persona a quien yo res
pondo y de quien, a mi vez, espero respuesta. Pero en casos de
coincidencia personal, un solo individuo cumple dos roles que,
precisamente, es necesario diferenciar. El enunciado de aquel
a quien respondo (para expresar mi acuerdo, refutar, cumplir
su orden, etc.) ya existe, pero la coriresracion (Ia cornprcnsion
activa) aun no se manifiesta. AI construir mi enunciado, traro
de determinarla de manera activa; al mismo tiempo, intento
adivinar esta conresracion, y la respuesta anticipada a su vez
influye activarncnre sobre mi enunciado (presento objeciones
que'anticipo, recurro a diversas restricciones, erc.). AI hablar,
siempre tome en cuentacuil es el fondo aperceptivo del
desrinatario, evaluo si comprende la siruaciori, si posee cono
cimientos espedficos de la esfera comunicativa cultural espe
cifica, cuales son sus opiniones y convicciones,' sus prejuicios
(desde mi punto d~yista),sllssirnparias y antipatias; rodo esro .
deterrninara la activa comprensiori C9n que el resporidera a mi
enunciado. Tambien deterrniriara el genero del enunciado, la
selecciori de procedimientos para su corisrruccion y por ultimo,
de los recursos Iingufsricos, es decir, el estilo del enunciado. Por
ejernplo, los generos de la Iiteratura de divulgaci6n cientifica se
dirigen a un lector determinado, con cierro forido aperceptivo
d~_ cQmp_rC;:J}siQ_~;los libros de texto se orientan a orro lector; y
a orro, toralrnenre distirito, las investigaciones especializadas.
Sin embargo, rodos estos generos pueden tratar el mismo terna.
En esros casos es sencillo tomar en cuenra al destinatario y su
"
EL PROBLEMA 61
fondo aperceptivo, y la influencia que _el desrinarario tiene en

la esrructuracion del enunciado tambien se descubre con
facilidad: esra en relacion directa con la cuantia de sus corroci
rniencos espedficos.. ,
Pero los casos pueden ser mucho mas complejos. A rnerruclo,
anticipar el perfil del desrinarario y su reaccion de respuesta
implica considerar aspectos que aportan una particular ren
sion interna al enunciado (algunos tipos de dialogo coridiano,
carras, generos aurobiograficos y confesionales). 1 fenomeno
se agudiza en los generos rero ricos, aunque tiene un caracter
predorninanrernenre exrerno. La posicion social, .la jerarqufa, el
prestigio del desrinarario inciden ante todo en los enunciados
relativos a la comunicaciorrcocidiana y a la esfera oficial. En'
la sociedad de clases, y sobre todo en regfmenes esramenrales,
se observa una extraordinaria d ifererrciaciori de los generos
discursivos Y de los estilos que corresponden al titulo, rango,
caregoria, fortuna, posicion social y. edad del hablante (0
escritor). Sin embargo, pese a la gran variedad de modelos y
matices son cliches superficiales: no logran aportar autenrico ,
dramatismo al enunciado. Sirven tan solo como ejemplo, aun
cuando sea algo obvio, de la influencia que ejerce el descinarario
en la consrruccion y el esrilo delenunciado. 11
En diversos generos d.iscursivos, familiares e intimos,el
grade y el tipo de irrrirnidad entre el destinatario y ~l hablan
te por otra definen marices de esrilo mas suriles. Si bien la
diferencia entre los generos familiares e Inrirnos, y entre sus
correspondientes estilos, es muy grande, ambos conciben a su
desrinarario de una manera igualmente despojada de corrveri
ciones y jerarquias sociales. Se origina asi una sinceridad propia
del discurso que en los generos familiares puede rayar en el
cinismo. En los estilos intimos esra riocion se mani6esta en la
11 En parricular. la enronacion es un elemenro sumamente sensible. siern
pre esta dirigida al contexro.

62 MIJAI L BAJTiN
, tendencia a una suerre de cornplera fusion entre el hablante y

el desrinatario del discurso. En el discurso familiar, la supresion
de normas y convenciones discursivas permite un enfoque
especial, informal, no sujeto ala realiclacl.P Por ese motivo los
generos y esrilos familiares tuvieron durante el Renacimiento
un rol muy positivo en la desrruccion del modelo oficial del
mundo de la epoca medieval; tarnb ien en orros periodos, cuan
do. se aborda la rarea de superar los estilos y concepciones del
mundo oficiales y tradicionales, los estilos familiares adquieren
una gran importancia en la Iirerarura. Por orra parte, la familia
rizaciori de los esrilos perrnice ingresar en la Iireratura a esrratos
de la lengua que anteriormente estaban prohibidos. Hasta el
momenta no se ha valorado debidamente la importancia de los
generos y esrilos familiares en la historia de la Iiterarura,
Los generos y esrilos intimos se fundan en una suprema
proximidad interior entre el hablanre y el destinatario del
discurso (en una especie de fusion entre ellos como limite). El
discurso intimo esta impregnado de profunda confianza hacia
'el desrinarario, hacia su sensibilidad, su delicadeza y la buena
.inrencion de su cornprension de respuesta. En esta atmosfera
i de profunda confianza, el hablante deja a la vista 10 mas pro:"
fundo desu ser, Se origina asi una particular expresividad y

una honestidad iriterna, propia de estos esrilos (diferente de.
la honestidad de la plaza publica,. que ca~acteriza los generos
familiares).13 Los generos y estilos familiares e intimos, hasta.
12 Cjcamos la observacion de Gogol: No es posible considerar todos los
rriarices y ~u_~_ezas de nuestro traro... Hay personas tan sapicnres que ha
blan con U~. te~ateniente que posee doscientas alIlla~ de un modo muy
diferente del que emplean con uno que tiene trescienras, y el que tiene
rrescieritas rccibe, a su vez, un trato distinto del que se dispensa a un pro
pierario de quinientas, mientras que con esre ultimo tampoco hablaran de
la misma rnarrera que con quien posee ochocientas alrnas, en una palabra,
podemos contar hasra un rrrillon, y siernpre habra rnariccs" (Almas rnuer
tas, capitulo 3).
13 Por sinceridad de plaza publica se entiende al estilo que se expresa en
voz alta, que llama las cosas por su nombre.

EL PROBLEMA 63
alrora rnuy poco estudiados, revelan con suma claridad que el

esrilo depende de la c9_P:.~_~PS~q.n. .yJacQmpr:ension del hablante
a_<:~:r.s~clel destiriatario (es decir, como concibe su propio
errunciado): y de su cornprerision de respuesta. ~eda asi en
eviciericia la estrechez y el enfoque errorieo de la esrilisrica
rradicional, que trata de comprender y definir el estilo tan solo
desde el punto de vista del contenido (serrtido) del discurso y
de la expresividad que aporta el hablante en relacion con esre
. conrenido.
1 genero y el esrilo del discurso no pueden comprenderse
sin considerar la actitud del hablante hacia el orro y sus enun
ciados {exisrenres y anticipados). Sin embargo, incluso los
esrilos denorniriados rieurrales u objerivos, concentrados en el
objeto de su exposicion y, al parecer, ajenos a toda referencia al
orro, implican una determ.inada concepcion de su desrinatario.
Tales es~~9.~ ~~!e:<:~!S~~?:-!l:JQ~._Le.<:1!r~Qs_lingiiisticos-nos61G
-desde
erp~~_~9~.4~.vj~.t~_ d.~ su ~de<;u,adonaLobjetodeLdiscurso, -~ino , .
tarribien tornancio en cuenra elfondo de .percepciorr del des

rinatario, aun cuarido se 10 Inruya de un modo muy general,
hacierido maxima abstracciori de su aspecto expresivo (en un
esrilo objetivo la expresividad del propio hablante es minima).
Los esrilos neutralesy objerivos suponen una especie de iden
tificacion entre el desrinarario y el hablante, lacoincidencia de.
suspunros de vista, pero el precio deesta homogeneidad es la
~asit-otaT~~gacionde la expresividad. Debemos sefialar que el
caracrer de los esnilos objerivos y rieurrales (y, por consiguienre,
la concepcion del desrinarario que los fundamenta) es bastante
variado dependiendo de los ambiros de la cornunicacion
discursiva.
1 problema de la concepcion del desrinarario del discurso
(como 10 perciba y 10 irnagiria e1 hablante 0 el escriror) tiene
enorme importancia en la historia de la Iiteratura. Cada epoca,
corrienre 0 estil~ Iiterario, cada genero Iiterario denrro de una
64 MlJAILBAJTfN
epoca 0 una escuela, se caracteriza por cierras concepciones

sobre el destinarario de la obra Iiteraria, por una percepciori
y-cornprension especifica del lector, oyente, publico, pueblo.
Un analisis h istorico de la evoluciori de tales concepciones es
una tarea inreresanre, importante.Pero para su elaboracion
productiva se riecesira claridad teorica en el planteamiento del.
problema.
Junto con las concepciones y percepciones reales del destina
..tarioque efectivamente determinan el escilo de los enunciados
(obras), en la historia de la Iirerarura tarnbien estan pJ,"esentes
formas convericionales y semiconvencionales de dirigirse a
los lecrores u oyentes, asi como como junto con el auror real
existen las irnagenes convencionales y semiconvendonales de
autores ficcicios, de ed.itores, de narradores de todo tipo. En.su
gran mayoria los generos Iirerarios son generos securrdarios y
complejos que incluyen generos prtmarios transformados de
las maneras mas variadas (replicas de dialogo, relatos cotidia
nos, carras, cliarios, prorocolos, erc.), Los generos secundarios
de la cornurricaciori discursiva suelen representar diferentes
for!Das de la cornunicacion discursiva primaria. Por ese rnorivo
. estan presentes en ellos todos los personajes convencionales,
aurores, narradores y destinatarios. Sin embargo, una compleja
y rnulcifacerica obra de un genero secundario constituye, en su
totalidad y comotot:alidad,un~n.unciado urrico que posee un
auror real. La orienracion del enunciado a su desrinatario es su It
rasgo constitutivo sin el cual el enunciado no exisre ni puede
existir. Las diferentes formas tfpicas de esra orienraciori, y las I
diversas concepciones dpicas del destinatario son las parricu
laridades constitutivas que deterrnirian la especificidad de los
II
generos discursivos. I
II
A diferencia de los enuriciados Y de los generos d iscursivos, I
las unidades significantes de la lengua (palabra y oraciorr)
por su misma naturaleza carecen de la caracteristica de estar
EL- PROBLEMA 65
orientadas a un destinatario: a nadie perrenecen y a nadie se

dirigen. Mas aun, carecen por completo de actitud hacia el
enunciado, hacia la palabra ajena. Si una determinada palabra
~. oracion esta dirigida a alguien, nos enconrramos frente a un
enunciado concluso, y la caracterfsrica de tener un destinatario
no les perrenece en calidad de unidades de la lengua, sino de
. enunciados. En dererrninado coritexto, una oracion tiene des
tinatario tan solo gracias ala toralidad delenunciado del que es
parte constirutiva (elemento). 14.

En calidad de sistema, la lengua posee una enorme reserva
de recursos puramente lingiiisticos para expresar formalmente
el vocativo.medioslexicos, morrologicos (los casos correspon
dientes, los pronombres, las formas pronominalesdel verbo),
sinracticos (diferentes estrucruras y variantes de oracion). Pero
estos recursos adquieren el caracter real de tener un destinata
rio unicarnente dentro de la totalidad de un enunciado con
creto. Y para que este caracter se manifieste no son suficientes
los recursos lingiiisticos (gramaticales). Aun cuando estos
recursos esten ausentes elenunciado refleja de un modo muy
agudo la influencia del destinatario y su reaccion anticipada de
respuesta. El hablante .selecciona los medios Iingiiisricos bajo
una mayor 0 menor influencia del destinatario y de la respuesta
que se anticipa.
Cuando una oraciorrse analiza aislada de 511 contextovlas "
I huellas de la orientacion a un destinatario y de la influencia
I
I
de la respuesta que se anticipa, los ecos dialogicos producidos
r por los enunciados ajenos anreriores, el rasrro leve del cambio
I
I de los sujetos discursivos que habian marcado internarnenre el
t
I enunciado se borran, se pierden, porque todo ello es ajeno ala
I
I
! oracion como unidad de la lengua. Estos fenomenos se relacio- .
i
I
14 Cabe sefialar que las oraciones inrerrogarivas e irnperativas suelen
considerarse enunciados conclusos en sus correspondienres generos

discursivos.
66 MI]AI L BA]TfN
nan con la totalidad del enunciado, y si el analista no corisidera

esta totalidad, inrnediatarnenre dejan de exisrir para el. Es una
de las causas de la insuficiencia de la estilfstica tradicional que
ya hemos seiialado. Un analisis estilfstico que abarque todas las
facetas del estilo es posible tan solo si se analiza la toralidad del
enunciad~ y unicamenre dentro de la cadena de la comunica
cion discursiva en la que este enunciado es eslabon inseparable.

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LAS FRONTERAS DEL

Las fronteras del diseurso : el problema de los generos

diseursivos : el hablante en la novela . - 1a ed. - Buenos Aires:

Las Cuarenra, 2011.

112 p. ; 21x14 em. - (Mitma)

Tradueido por: Luisa Borovsky

1. Analisis Lirerario. 1. Borovsky, Luisa. trade II. Titulo.

Diseiio de tapa y diagrarnacion interior: Las cuarerita

Imagen de ~pa: Bero Martinez. "Raices",

dibujo, Buenos Aires. 2011.

Las fronteras del discurso

Esra publieaeion no puede ser reprodueida en todo ni en parte. rri :

Heeho el deposito que previene la Ley 11.723

dtscingutendolos de la forma mas precisa y merodologica)

II. EI enunciado como unidad de la

Lalingtiisticadel siglo XIX, comenzand()p()r'\.ZHtl.rnboldt~

3W. Humboldt. Sobre la diferencia de esrrucrura de las lenguas humanas,

Orros, par ejemplo los vosslerianos,'ponian en primer plano la

ficciones .ofrecen unvconcepro roralrnenre distorsionado del

generos discursivos son concebidos solo par.a tal comprension,

dccirlo, una cornprension de acciori lenta: tarde 0 temprano

10 escuchado y activamente comprendido se marrifestara en los

discursos posteriores 0 en el comportamiento del oyente. En la

mayoria de los casos los generos de la compleja cornurricaclori

cultural cuenran precisamente con tal cornprension activa para

la respuesta, de accion Ienra. Todo 10 que aqui estamos dicien

complementos, al discurso escrito y Ieido.

Por 10 tanto, cada cornprension real y total implica res

ellos, simplemente los supone ya sabidos por el oyente). Cada

sos de lingiHstica general no corresponde alparcicipante real

a la fonetica:_ "Nuestro discurso se divide en oraciories, que a

Pero si es indefinido y poco claro 10 que se divide en uni

su comienzo se encuentran los enunciados de los otros; despues

En cornparacion con .los Iirriites de los enunciados, los

solo a nivel del sistema de la lerigua sino rambierr dentro del

6 Rastros de lfmites denrro de los generos secundarios.

No es riuesrra intencion, claro esta, resolver este problema

hace una pausa para pasar a la .siguiente idea. que continua. f

ciados de orros hablantes. Lo hace a craves de todo el conrexto'

solo hablante, 0 sea dentro de un solo enunciado. Las pausas

pausas son calculadas por el artista, director, actor, p-e~o_se dis- _

.tada en un material de naruraleza roralrnenre distinta. Si esro

discursivos, por 10 que adernas esrosHmires, conservando su

.La conclusion del enunciado presenta una faceta Interna del

cambio de los sujeros discursivos. Este cambio puede ocurrir

. porque el hablante ha dicho (0 escriro) todo 10 que en cierto . I

momento y en determinadas condiciones queria decir. AI escu

acuerdo 0 no (total 0 parcialmente); y la novela artisrica, que

se puede evaluar en su totalidad. Cierto grade de conclusion es

imprescindible para reaccionar frente al ermnciado. Noes sufi

ciente que el enunciado sea inteligible en el sentido lingiiistico.

Una oraciori del codo inteligible y acabada (si es una oraciori

y no un enunciado que consta de una solaoraciori), no puede

provocar una reaccion de respuesta: se entiende. pero todavia

no es eltodo~ E:~~ todo, signo de la totalidad del eriunciado, no

.. se presta a la definicion graIIlClticalnia Iadefinjcionabsrracta

lidad de la respuesta (0 de la cornprensiori), se define por tres

momentos (0 factores), inseparablemente unidos en el todo

organico del enunciado: 1) p-()r haber agotado el objeto del

enunciado yel sentido que se intenta otorgarle; 2) por la con

cepcion discursiva 0 la voluntad discursiva del hablanterS) por

las formas cornposicionales-genericas dpicas de la conclusion.

El primer rnornenro, el agotamienro del objero y significado