Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Psicologa Organizacional
curso
Cdigo del curso 102054
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad
Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 6
actividad:
semanas
Intermedia,
Momento de
unidad 2:
la Inicial Final
Clima
evaluacin:
Organizacional
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 20 de octubre de
29 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:

Con el desarrollo de la actividad, el estudiante:

Identifica los factores que influyen en el clima organizacional

 Aplica los conocimientos tericos para la resolucin de
problemas originados en el ambiente organizacional

Temticas a desarrollar:

1. Clima organizacional
2. Aprendizaje Organizacional
3. Comunicacin Organizacional
4. Motivacin
5. Liderazgo
6. Trabajo en equipo

Paso de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

Paso 3. Obtener informacin para solucionar el problema

Actividades a desarrollar

Individual:

1. Consulte el problema generador ubicado en el syllabus del

curso.

2. Aborde las lecturas y videos colocados en el entorno de

conocimiento.

3. Realice el estudio de los siguientes conceptos involucrados en el

problema: (se dividen los temas para la consulta y posterior
socializacin)

La comunicacin
La motivacin
El liderazgo
El trabajo en equipo
El aprendizaje organizacional
4. Coloque en el foro sus aportes individuales de manera oportuna.

5. Lea y comente los aportes de sus compaeros.

6. Participe en la construccin del trabajo colaborativo hasta llegar

a feliz trmino.

7. Participe en la revisin y en la aprobacin de la versin final del

trabajo grupal.

Trabajo colaborativo:

Con base en el estudio y anlisis efectuado individualmente sobre los

conceptos del problema, y tomando como referente el mismo contexto
organizacional analizado en la actividad intermedia 1, describan cmo
se llevan a cabo o se manifiestan los mencionados conceptos en dicho
contexto. (Ver instructivo en el aprendizaje prctico).

Entorno de conocimiento:
Lectura y consulta de los contenidos del curso

Entorno de trabajo colaborativo:

Consulta de la gua de actividades y rbrica de
evaluacin.
Entornos Socializacin de la actividad individual.
para su Interaccin con el pequeo grupo colaborativo para el
desarrollo desarrollo del trabajo colaborativo

Entorno de aprendizaje prctico:

Consulta de la gua para el uso de recursos
educativos
Consulta del procedimiento y tablas para la actividad
colaborativa
 Entorno de seguimiento y evaluacin:
Entrega del trabajo colaborativo

Individuales:

Cada estudiante presenta en el foro de trabajo

colaborativo sus aportes individuales sobre las
caractersticas del tema estudiado y su influencia en el
clima organizacional por medio de un grfico, un
esquema, un mapa mental, mapa conceptual o cualquier
otra herramienta de aprendizaje (consulte en el entorno
de aprendizaje prctico diferentes herramientas
tecnolgicas para la elaboracin de mapas, diagramas, y
otros).

Colaborativos:

Productos El pequeo grupo entregar por medio del entorno de

a entregar evaluacin y seguimiento un nico trabajo colaborativo
por el en power point, con la siguiente estructura:
estudiante
Presentacin (Solamente incluye a los estudiantes
que participaron en la construccin del trabajo
colaborativo)
Introduccin
Objetivos general y especficos
Contenido:
1. Los grficos elaborados individualmente
2. Una tabla en la que se consigna el anlisis
realizado en la organizacin real (ver formato en el
aprendizaje prctico)
Conclusiones
Bibliografa
Uso de normas APA
Mximo 15 diapositivas
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo
para el desarrollo de la actividad

1. Distribucin de roles

2. Preparacin de los aportes individuales

Planeacin
de
3. Interaccin del grupo con base en los aportes
actividades
individuales
para el
desarrollo
4. Preparacin de los entregables de acuerdo con lo
del trabajo
solicitado en cada actividad
colaborativo
5. Revisin de los productos

Lder Comunicador: Responsable de la

comunicacin entre el tutor y el equipo, como
tambin de presentar a su equipo la informacin que
recoge de la observacin - al desarrollo de las
actividades - hecha a los otros equipos de grupo.

Relator: Responsable de la relatora de todos los

procesos en forma escrita. Tambin es responsable
Roles a
por recopilar y sistematizar la informacin a entregar
desarrollar
al facilitador-docente.
por el
estudiante
Viga del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
dentro del
establecido, y es responsable porque el equipo
grupo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
colaborativo
pactado.

Dinamizador del proceso: Quien se preocupa por

verificar al interior del equipo que se estn asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el inters por la actividad y por
ltimo cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendi y lo que
se est aprendiendo.
 Relator Utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

Roles y normas de presentacin de trabajos exigidas por el
responsabili docente.
dades para
la Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
produccin criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que informe a
entregables los dems integrantes del equipo en caso que haya
por los que realizar algn ajuste sobre el tema.
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del documento.

Uso de
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
referencias
(Traduccin de la versin 6 en ingls)
 Las Normas APA son el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El

plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
Polticas de documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El concepto se
El concepto se El concepto se presenta con
Referentes estudia desde tres o estudia desde comentarios
tericos ms referentes menos de tres personales sin 40
tericos referentes tericos fundamentacin
terica
(Hasta 40 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos)
El concepto se
El concepto se
presenta por medio
presenta por medio
de un grfico o No presenta
Grfico o de un grfico o
esquema de grfico, solo texto 30
esquema esquema bsico o
manera clara y
general
amplia
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
No se presenta el
Se presenta un Se presenta un anlisis sobre la
Anlisis de la anlisis profundo anlisis general influencia del
influencia en sobre la influencia sobre la influencia concepto en el
30
el clima del concepto en el del concepto en el clima
organizacional clima organizacional clima organizacional organizacional, o es
muy somero
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El trabajo presenta El trabajo presenta No se presenta
Anlisis del
el anlisis de los el anlisis de los anlisis en un
contexto
conceptos en un conceptos en un contexto 50
organizacional
contexto contexto organizacional real,
real
organizacional real organizacional real o es muy somero
 de manera clara y de manera bsica o
amplia general
(Hasta 50 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos)
El trabajo cumple El trabajo cumple
El trabajo cumple con la mayora de con algunos de los
con la estructura los aspectos de la aspectos de la
Estructura solicitada en la gua estructura solicitada estructura 25
de actividades en la gua de contemplada en la
actividades gua de actividades
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos)
Calificacin final 175