FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA

Escuela profesional de ingeniera de minas

Metodologa de la investigacin

Docente: Mg. Vilma Quenaya Calle

Tema: cuestionario y ficha de revisin documental

Integrantes:

Jimmy Berly Espinoza Ortiz

Ciclo y turno: VIII tarde

Arequipa-Per

2017
Ficha de revisin documental

Asignatura: metodologa de la investigacin cientfica

Apellidos y nombre: Espinoza Ortiz Jimmy Berly

Ciclo: VIII

Docente: Mg. Vilma Quenaya Calle

Ttulo del trabajo de investigacin: tesis

Modelamiento geo mecnico a nivel de prefativilidad de una mina subterrnea

Autor (es)

Gerald Enrique Mercado Salas

Cecilia Jasmin Obregn Rivera

Carrera y/o especialidad

Carrera profesional de ingeniera de minas

Ao

2017

Marco terico ttulo y subttulos (captulo I )

GEOLOGIA DEL PROYECTO

Antecedentes

Geologa Regional

Geologa Local Estratigrafa

Estructuras Mineralizadas

Sistemas de fallas regionales y locales

Discontinuidades

Hidrogeologa
Planteamiento del problema (marco operacional) (capitulo II)

INVESTIGACIONES GEOTCNICAS COMPLEMENTARIAS

Relogueo de los testigos de perforacin

Criterio de Logueo Geotcnico

Logueo Geotcnico de los Testigos de Taladros de Perforacin Diamantina

Logueo Geotcnico de Testigos de Taladros Orientados

Ensayos de Laboratorio

Propiedades Fsicas

Ensayo de Resistencia a la Compresin Simple (Uniaxial)

Ensayo de Carga Puntual (Point Load Test)

Resistencia a la Compresin Triaxial

Propiedades Elsticas

Resistencia a la Traccin (Mtodo Brasilero)

Ensayos de Absorcin de Agua a Presin (tipo Lugeon)

Evaluacin de resultados

Mapeo por el Mtodo de Celdas

Mapeo Geomecnico Subterrneo y Superficial

Tipo de investigacin

Investigacin explicativa

Investigacin experimental

Justificacin

La finalidad de esta tesis fue dimensionar las aberturas del mtodo de minado.
Para los

Mtodos de corte y relleno ascendente y el mtodo de sub-level stoping de

acuerdo a las
 Caractersticas del cuerpo mineralizado y la informacin de estudios econmicos.

Objetivos

Objetivo principal

El objetivo de la presente tesis es realizar un estudio geo mecnico del mtodo

de minado de un proyecto en base a la informacin obtenida de las
perforaciones diamantinas y/o estudios realizados anteriormente, para la
caracterizacin geo mecnica del Macizo Rocoso que permita plantear
alternativas de mtodos de minado y recomendar preliminarmente el soporte y
refuerzo para las labores permanentes y temporales

Objetivo especifico

Revisin de toda la informacin geolgica-geotcnica disponible: estudios y

planos geolgicos, planos geotcnicos, planos topogrficos, etc.

Evaluacin de las caractersticas Geomecnico actuales de la rampa de

exploracin establecidas a travs de la Caracterizacin Geomecnico
(Estaciones Geomecnico).

Caracterizacin y clasificacin del macizo rocoso sobre la base de la

informacin litolgica obtenida en las perforaciones diamantinas y/o estudios
realizados previamente y la informacin complementaria obtenida en campo.

Hiptesis

El diseo de excavaciones en roca se vuelve complejo puesto que es muy difcil

aplicar modelos de mecanismos fsicos para el diseo, por esta razn los
ingenieros han recurrido a relacionar empricamente la calidad del macizo rocoso
(por ejemplo el Q de Barton y el RMR de Bieniawski) con la estabilidad de las
excavaciones. Estas relaciones no son deducidas por principios fsicos sino ms
bien de observaciones in situ.

Variables e indicadores

Variable dependiente

Diseo del macizo rocoso por los ingenieros

Variable independiente
 Diseo del mtodo de explotacin por observaciones in situ y no por
relaciones deducidas por principios fsicos cono la Q de Barton y el RMR

Tipo y diseo de la investigacin

Investigacin explicativa

Investigacin experimental

Mtodo:

Mtodo analtico y sistemtico

Campo de verificacin

El proyecto se ubica en el distrito de Marcapomacocha, provincia de Yauli y

regin Junn; a una altura aproximada de 4600 m.s.n.m. Se encuentra en el paraje
de Huancash y el cerro Puca Rumi aproximadamente a 6 km del casero de
Sangrar y 23 km del pueblo de Marcapomacocha

Tcnicas e instrumentos

La tcnica usada para esa investigacin fue la de OBSERVACION Y/O

GRUPOS FOCALES

Tablas, fichas, datos o registros anteriores

Estrategia de recoleccin de datos

Para la recoleccin de datos se sigui una metodologa cronometrada paso a paso

mediante los proceso estndares para el estudio de factibilidad de la extraccin
del mineral en el proyecto Marcapomacocha mediante la recolecciones datos
tablas estadsticas clculos realizados en laboratorio entre otros

Anlisis e interpretacin de datos

Para la representacin de datos y dar respuesta de factibilidad los datos se

trasformaron en grficos estadsticos geoestadisticos y tabulaciones adems de
diferentes mapas de la zona en un dimensionamiento en 2D y 3D todo mediante
Excel AutoCAD civil documentacin en Word entre otros
Conclusiones:

Se elabor un modelo de bloques de RMR basado en el logueo geomecnico de

130 taladros de exploracin diamantina complementados con los 4 taladros
orientados propuestos por Geohydraulics Per S.A.C. y los resultados de los
ensayos de laboratorio de mecnica de rocas.

Tiempo de auto-sostenimiento (stand-up time). En una excavacin con RMR

tpico en la zona del proyecto entre 50 y 60, el tiempo de auto-sostenimiento ser
de 3 das a 1 mes para cmaras de explotacin de 10 a 6m, que son las
dimensiones tpicas con las que se trabajarn en la Veta Real.

De acuerdo a los resultados obtenidos se concluye que en esta etapa del estudio,
es posible considerar un ancho de pilar puente mnimo de 4m, con una mayor
informacin geotcnica que se pueda obtener en la etapa de operacin permitir
reajustar estas dimensiones. Debemos tener en cuenta que un factor favorable para
la estabilidad del pilar es la resistencia a la compresin simple del mineral
(90MPa) debido a que ste se encuentra silicificado y marmolizado.

Bibliografa

Bieniawski Z.T., 1989 Engineering Rock Mass Clasification Wiley

Interscience

Publication.

Brady B.H.G. & Brown E.T., 1985-2004 Rock Mechanics for Underground
Mining

George Allen & Unwin London.

Brown E.T., 1981 Rock Caracterization Testing and Monitoring ISRM

Suggested

Methods Commission on Testing Methods, International Society for Rock

Mechanics

(ISRM).

Crdova R., N.D., 2007 Dimensionamiento Geomecnico del Minado

Subniveles con
 Taladros Largos de Natasha Bloque 2 y de Nicols Mina Ivn Antofagasta
Chile

Informe Tcnico preparado para Minera Rayrock Ltda.

Anexos

ANEXO A. REGISTROS DE LOGUEOS COMPLEMENTARIOS

ANEXO B. REGISTROS DE LOGUEOS ORIENTADOS

ANEXO C. REGISTROS DE ENSAYOS DE PERMEABILIDAD

ANEXO D. RESULTADOS DE ENSAYOS DE LABORATORIO DE ROCAS

ANEXO E. ANLISIS ESTEREOGRFICO DE TALADROS ORIENTADOS

ANEXO F. ANLISIS ESTRUCTURALMENTE CONTROLADO POR

CUAS

(LABORES PARALELAS A LA VETA).

ANEXO G. ANLISIS ESTRUCTURALMENTE CONTROLADO POR

CUAS

(LABORES PERPENDICULARES A LA VETA)

 CUESTIONARIO DE MARCO TEORICO

Qu es el marco terico y cuando lo elaboramos?

El marco terico, a veces conocido como el captulo II de una tesis, es el pilar fundamental
de cualquier investigacin. La teora constituye la base donde se sustentar cualquier
anlisis, experimento o propuesta de desarrollo de un trabajo de grado. Incluso de
cualquier escrito de corte acadmico y cientfico.

El desarrollo terico lgicamente permite la interpretacin de resultados y, finalmente, la

formulacin de conclusiones. Es la fase intermedia en la realizacin de la tesis y debe
estudiarse de manera acuciosa y concienzuda. Las prisas en esta etapa invalidarn nuestro
trabajo, pues la teora es la que permite establecer criterios y puntos de vistas para luego
hacer uso de una determinada metodologa.

Cules son las funciones del marco terico?

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a los
antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema
especfico de investigacin (qu tipos de estudios se han efectuado, con qu tipo
de sujetos, cmo se han recolectado los datos, en qu lugares se han llevado a
cabo, qu diseos se han utilizado).
Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en
su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de
someterse a prueba en la realidad.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin (Yurn Camarena, 1980).
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

Etapas que comprenden la elaboracin del marco terico

1) La revisin de la literatura correspondiente

Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales que pueden ser
tiles para los propsitos del estudio, as como en extraer y recopilar la informacin
relevante y necesaria que atae a nuestro problema de investigacin (disponible en
distintos tipos de documentos).
Esta revisin debe ser selectiva, porque cada ao se publican en diversas partes del
mundo, cientos de artculos de revistas, libros y otras clases de materiales dentro de las
diferentes reas del conocimiento.

2) La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica.

Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una buena revisin de la literatura y

sistematizacin de ella, estando plenamente identificado con las teoras y fundamentos
que direccionen o apoyen el trabajo de investigacin que s este realizando.

Tipos bsicos de fuentes de informacin que se considera para revisar una literatura

Las fuentes primarias

Contienen informacin nueva y original, resultado de un trabajo intelectual. Son

documentos primarios: libros, revistas cientficas y de entretenimiento, peridicos,
diarios, documentos oficiales de instituciones pblicas, informes tcnicos y de
investigacin de instituciones pblicas o privadas, patentes, normas tcnicas.

Las fuentes secundarias

Contienen informacin organizada, elaborada, producto de anlisis, extraccin o

reorganizacin que refiere a documentos primarios originales. Son fuentes secundarias:
enciclopedias, antologas, directorios, libros o artculos que interpretan otros trabajos o
investigaciones.

Que pasos o actividades se realizan al revisar la literatura

Primero, puede revelar lo realizado anteriormente respecto a dicho problema, mostrando

al interesado la necesidad de repetir algunos aspectos de la investigacin, en la que el
conocimiento existente es insuficiente porque lo obtenido en' la investigacin anterior es
tentativo, est equivocado o es incompleto.

Segundo, la revisin de literatura facilita la adecuada planificacin del estudio al mostrar

las dificultades encontradas en las investigaciones anteriores relacionadas con el
problema y que pueden superarse.

Tercero, la revisin de los diseos de investigacin puede, a su vez, mostrar instrumentos

apropiados utilizados como parte de la metodologa, que sirven de guas para mejorar la
eficiencia en la recolecci6n de los datos y aumentar la efectividad para el anlisis
estadstico de los mismos.

Cuarto, la revisin de literatura puede servir de conexin entre los hallazgos de estudios
anteriores y las predicciones e hiptesis propuestas en el trabajo planteado. Solamente
estableciendo relacin entre los resultados de los trabajos previos, se espera alcanzar una
comprensin del conocimiento cientfico respecto a una disciplina profesional, que sea
vlido y pertinente en trminos de las teoras previamente establecidas.

Finalmente, la revisin de literatura constituye la etapa en la cual el investigador obtiene

tres elementos fundamentales del marco terico: los antecedentes, las bases tericas y la
definicin de los conceptos.

Como se realiza la extraccin y recopilacin de la informacin de inters de la

aliteratura

Existen diversas maneras de recopilar la informacin que se extraiga de las referencias,

de hecho cada persona puede idear su propio mtodo de acuerdo a la forma en que trabaja.
Algunos autores sugieren el uso de fichas (Rojas, 1981; Pardinas, 1975; Garza, 1976; y
Becker y Gustafson, 1976). Sin embargo, la informacin tambin puede recopilarse en
hojas sueltas, libretas o cuadernos; hay incluso quien la graba en casetes. La manera de
recopilara es lo de menos, lo importante es que se extraigan los datos e ideas necesarias
para la elaboracin del marco terico. En algunos casos nicamente se extrae una idea,
comentario o cifra, en cambio en otros se extraen varias ideas, se resume la referencia
(por ejemplo, los resultados de una investigacin) o se reproducen textualmente partes
del documento. En cualquier caso, lo que s resulta indispensable es anotar la referencia
completa de donde se extrajo la informacin segn el tipo de que se trate:

Libros Seminario congresos eventos

Artculos de revistas Tesis disertaciones
Periodsticos Documentos no publicados
Videos pelculas (manuscritos)

Como se construye el marco terico

En el proyecto de investigacin, deber redactar el marco terico del trabajo que consiste
en desarrollar en unas pocas pginas el conjunto de conceptos, definiciones e hiptesis
que se han seleccionado para relacionarlos con los datos del problema a investigar. El
estado del arte suele ser, a su vez, el inicio del marco terico.

Por sus aspectos histrico-sociales, la ciencia es una gran tradicin. Es acumulativa. Cada
cientfico y cada pensador recorren nuevos caminos desde los pasos de sus anteriores
colegas. De all, la importancia de conocer el estado del arte o el estado del conocimiento
sobre el tema que abordar. No solo para fundar su saber, sino tambin para apuntar a
conocimientos originales en algn aspecto. Se describe en unas pginas el estado actual
en el conocimiento del tema segn la bsqueda bibliogrfica y la consulta a personas
clave

Que es una teora

es un sistema lgico-deductivo2 constituido por un conjunto de hiptesis, un campo de

aplicacin (de lo que trata la teora, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que
permitan extraer consecuencias de las hiptesis de la teora. En general las teoras sirven
para confeccionar modelos cientficos que interpreten un conjunto amplio de
observaciones, en funcin de los axiomas o principios, supuestos y postulados, de la
teora.

Definicin cientfica de una teora

Es un conjunto de estructuras (conceptos, definiciones y proposiciones)

interrelacionados, que presentan una perspectiva sistematica de los fenomenos
especificando las relaciones. Es el objetivo principal de la ciencia, es una convinacin
que se proyecta en una perspectiva sistematica de los fenomenos con el fin de describir,
explicar, predecir y controlar los fenomenomenos.

Existen 3 tipos de Teoras: Descriptiva, Explicativa y Predictiva.

Descriptiva: Identifica y describe caractersticas especificas de personas, grupos,

situaciones o acontesimientos determinados.

Explicativa: Ms compleja que la descriptiva esta describe las relaciones entre diversos
fenomenos.

Predictiva: La ms compleja y poderosas de todas predice tipos especificos de relaciones

entre fenomenos y particulares.
Cules son las funciones de una teora

La funcin ms importante de una teora es explicar; decir el por qu, cmo y

cundo ocurre un fenmeno.
Otra funcin de la teora es sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un
fenmeno o realidad que muchas veces es disperso y no se encuentra organizado.
Otra funcin de la teora asociada con la explicacin es la de predecir: hacer
inferencias a futuro sobre cmo se va a manifestar un fenmeno, dadas ciertas
condiciones.

Qu criterios deciden el valor de una teora

Capacidad de descripcin, explicacin y prediccin

Una teora debe ser capaz de describir y explicar el fenmeno o fenmenos a que hace
referencia. Describir implica varias cuestiones: definir al fenmeno, sus caractersticas y
componentes, as como definir las condiciones en que se presenta y las distintas maneras
en que puede manifestarse.

Consistencia lgica

Una teora tiene que ser lgicamente consistente. Es decir, las proposiciones que la
integran debern estar interrelacionadas (no puede contener proposiciones sobre
fen-menos que no estn relacionados entre s), ser mutuamente excluyentes (no puede
haber repeticin o duplicacin) y no caer en contradicciones internas o incoherencias
(Black y Champion, 1976).

Perspectiva

La perspectiva se refiere al nivel de generalidad (Ferman y Levin, 1979). Una teora posee
ms perspectiva cuanto mayor cantidad de fenmenos explique y mayor nmero de
aplicaciones admita. Como mencionan Ferman y Levin (1979, p. 33), el investigador
que usa una teora abstracta (ms general) obtiene ms resultados y puede explicar un
nmero mayor de fenmenos.

Fructificacin (heurstica) La fructificacin es la capacidad que tiene una teora de

generar nuevas interrogantes y descubrimientos (Frman y Levin, 1979, p. 34). Las
teoras que originan en mayor medida la bsqueda de nuevos conocimientos son las
que permiten que una ciencia avance ms.
Parsimonia

Una teora parsimoniosa es una teora simple, sencilla. ste no es un requisito, sino una
cualidad deseable de una teora. Sin lugar a dudas, aquellas teoras que pueden explicar
uno o varios fenmenos en unas cuantas proposiciones (sin dejar de explicar ningn
aspecto de ellos) son ms tiles que las que necesitan un gran nmero de proposiciones
para ello. Desde luego, sencillez no significa superficialidad.

Estrategias que seguimos para construir el marco terico

Existencia de una teora completamente desarrollada

Cuando nos encontramos con que hay una teora capaz de describir, explicar y prede-cir
el fenmeno de manera lgica y consistente, y que rene los dems criterios de
eva-luacin de una teora que acaban de mencionarse, la mejor estrategia para construir
el marco terico es tomar dicha teora como la estructura misma del marco terico. Ahora
bien, si descubrimos una teora que explica muy bien el problema de investigacin que
nos interesa, debemos tener cuidado de no investigar algo que ya ha sido estudiado muy
a fondo. Imaginemos que alguien pretende realizar una investigacin para someter a
prueba la siguiente hiptesis referente al sistema solar: Las fuerzas centrpetas tienden a
los centros de cada planeta (Newton, 1983, p. 61). Sera ridculo, porque es una hiptesis
generada hace 300 aos que ha sido comprobada de modo exhaustivo y que incluso ha
pasado a formar parte del saber popular.

Cuando nos encontramos ante una teora slida que explica el fenmeno o fenmenos de
inters, debemos darle un nuevo enfoque a nuestro estudio: a partir de lo que ya est
comprobado, plantear otras interrogantes de investigacin (obviamente aquellas que no
ha podido resolver la teora). Tambin llega a ocurrir que hay una buena teora, pero que
no ha sido comprobada o aplicada a otro contexto. De ser as, puede interesarnos
someterla a prueba emprica en otras condiciones (por ejemplo, una teora de las causas
de la satisfaccin laboral desarrollada y sometida a prueba emprica en Japn que
deseamos poner a prueba en Argentina o Brasil; o una teora de los efectos de la
exposicin a contenidos sexuales en la televisin que nicamente ha sido investigada en
adultos pero no en adoles-centes).

En este primer caso (teora desarrollada), nuestro marco terico consistir en explicar la
teora, ya sea proposicin por proposicin o cronolgicamente (desarrollando
histricamente cmo evolucion la teora). Por ejemplo, si estuviramos intentando
resolver mediante nuestra investigacin el siguiente cuestionamiento: cules son
las caractersticas del trabajo que se relacionan con la motivacin por las tareas laborales?,
al revisar la literatura nos encontraramos con una teora sumamente desarrollada, que ha
sido referida antes como la teora de la relacin entre las caractersticas del trabajo y la
motivacin intrnseca.

Cuantas referencias debe incluir un marco terico y qu tan extenso debe ser?

Eso depende del planteamiento del problema, el tipo de reporte que elaboremos y el rea
en la cual nos situemos. Por lo tanto, no hay una respuesta exacta.

La revisin de la literatura revela cules estudios se han realizado sobre el problema de

investigacin, e indica qu se est haciendo en la actualidad, es decir, proporciona un
panorama de investigacin, e indica qu se est haciendo en la actualidad, es decir,
proporciona un panorama sobre el estado del conocimiento en que se encuentra nuestra
temtica de investigacin.

En este punto resulta necesario volver a evaluar el planteamiento del poblema: ahora se
conoce la problemtica de investigacin con mayor profundidad, puesto que hemos
llevado a cabo una revisin completa de la literatura (estamos ms que familiaralizados
con el tema). Esto es, nos debemos preguntar: el planteamiento del problema se mantiene
vigente o requiere de modificaciones? De ser as, qu debe modificarse?, realmente
vale la pena efectuar la investigacin planteada?, es posible llevarla a cabo?, cmo
puede mejorarse el planteamiento original?, de qu manera es novedosa la
investigacin?, el camino a seguir es el correcto?. Las respuestas a tales preguntas hacen
que el planteamiento se mantenga, se perfeccione o se sustituya por otro. Una vez
reevaluado el planteamiento del problema, se comienza a pensar en trminos ms
concretos sobre la investigacin que se va a realizar.
Esquematice un marco terico (ndice)