Programa Sectorial de Educación 2013-2018 Chiapas

Programa
Sectorial de
Educacin
2013-2018
1
NDICE
1.- Presentacin 3
2.- Introduccin 4
3.- Marco Jurdico 8
4.- Visin Sectorial 9
5.- Alineacin Del Programa Sectorial de Educacin
al Plan Estatal de Desarrollo Chiapas 2013-2018 10
6.- Polticas:
6.1.- Infraestructura Fsica Educativa 10
6.2.- Educacin Con Responsabilidad Ambiental 21
6.3.- Atencin al Rezago Educativo 30
6.4.- Educacin Bsica 43
6.5.- Educacin Media 68
6.6.- Educacin Superior 80
6.7.- Deporte y Recreacin 96
6.8.- Cultura 109
6.9.- Ciencia, Tecnologa e innovacin 121
7.- Matriz de responsabilidades 136
2
Presentacin
En nuestro sistema democrtico, la planeacin sectorial, es la actividad que nos ayuda a ordenar acciones de desarrollo para
formular polticas, objetivos, estrategias y metas, que permita e l trnsito hacia resultados positivos que exige de cada una de las
dependencias, entidades, instituciones y organismos de la administracin pblica, la disponibilidad para el trabajo y apego a
tcnicas, metodologas y principios para hacer posible el desarrollo y alcanzar mejores condiciones de vida y bienestar en la
sociedad, empleando de manera eficiente los recursos disponibles.
Para este gobierno, es una actividad participativa que posibilita a la sociedad deseosa de cambios, incorporar sus esperanzas y
convertirlas en acciones concretas y organizadas de manera incluyente y responsable en las polticas pblicas del sector
educativo, comprendidas en el Plan Estatal de Desarrollo Chiapas 2013-2018. Este instrumento es el eje rector de la estructura
administrativa del gobierno, articula propsitos de desarrollo y mejora en cada uno de los mbitos de competencia
gubernamental.
En la dimensin formativa, el Programa Sectorial de Educacin 2013-2018, incorpora con una visin integral las polticas estatales
a fin de que la sociedad chiapaneca acceda a mayores niveles y condiciones de vida, como resultado de la aplicacin de las
estrategias y acciones, para alcanzar una educacin de calidad con equidad y pertinencia en todos los niveles y modalidades, con
la unidad y vocacin del sector, que la lleve a transformar sus retos en oportunidades.
Manuel Velasco Coello

Gobernador del Estado de Chiapas
3
Introduccin
Con la elaboracin del Plan Estatal de Desarrollo Chiapas 2013-2018, se cubren las diferentes etapas de planeacin y participacin
del presente gobierno, consciente del reto que este implica, se retoman directrices, objetivos y estrategias para la formulacin
del Programa Sectorial 2013-2018, que representa el marco de referencia para la planeacin, programacin y presupuestacin;
sin embargo, el sector educativo, para cumplir con los propsitos de las polticas pblicas y tener un mayor nivel de precisin en
su ejecucin, es necesario especificar programas y/o proyectos que definan objetivos, metas e indicadores, como tareas concretas
a realizar.
A travs del Programa Sectorial de Educacin 2013-2018, se presentan y se alinean las nueve polticas que a continuacin se
describen:
Infraestructura Fsica Educativa. Corresponde a los espacios fsicos educativos, como: aula, taller, laboratorios y anexos, que son
indispensables y necesarios, para el adecuado desarrollo de las actividades de enseanza-aprendizaje derivadas de la aplicacin
del plan y programas de estudio.
Educacin con Responsabilidad Ambiental. Una poltica pblica que consiste en educar con responsabilidad ambiental, desde la
escuela y sus actores, la formacin de ciudadanos comprometidos con una nueva cultura saludable y sustentable para el bienestar
social de las familias chiapanecas.
Atencin al Rezago Educativo. Uno de los grandes retos en nuestro Estado es atender a las personas de 15 aos o ms que no han
alcanzado su educacin bsica, de manera prioritaria se tomar en cuenta el combate al analfabetismo como uno de los grandes
retos, para que ningn chiapaneco se quede sin la oportunidad de leer y escribir.
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Educacin Bsica. En un sentido integrador de lo educativo con las aspiraciones de desarrollo sustentable de las comunidades en
que se insertan los centros escolares, se pretende formar personas con consciencia crtica y capacidad reflexiva para transformar
su entorno en beneficio propio y del colectivo al que pertenece, en concordancia con los altos fines formativos estatales y
nacionales.
Educacin Media. Es el tipo educativo destinado a proporcionar en los educandos una formacin integral y flexible que responda
a los retos de la sociedad, dotndoles de los conocimientos, habilidades, destrezas y valores, que les permitan el desarrollo
armnico de su ser y una adecuada preparacin para la vida y el trabajo con espritu emprendedor. Con estos estudios la juventud
chiapaneca tendr la posibilidad de incorporarse a estudios del nivel superior y/o a la vida laboral, incidiendo en forma activa en
el desarrollo sustentable del Estado.
Educacin Superior. En Chiapas, este tipo de educacin impulsa la formacin de profesionales en las diferentes reas del
conocimiento conforme a los avances de la ciencia y la tecnologa, fomentando la investigacin cientfica, la vinculacin con los
sectores productivos y sociales y la promocin general de la cultura. Esto, a travs de incrementar de manera sostenida la
diversicacin de la oferta educativa de calidad y la ampliacin de los servicios en educacin superior, en atencin a los
requerimientos del desarrollo local, estatal, regional y nacional.
Deporte y Recreacin. En Chiapas concebimos al deporte y la recreacin como un instrumento de prevencin en salud,
mejoramiento de la calidad de vida y el medio para la prevencin de las adicciones, as como para la disminucin de la
delincuencia y la violencia. El deporte es una actividad que permite a la poblacin cubrir sus necesidades de recreacin y
esparcimiento. Con la creacin de la Secretara de la Juventud, Recreacin y Deporte, el Gobierno del Estado se propone normar y
promover la construccin y conservacin de la infraestructura deportiva y su equipamiento, la capacitacin de entrenadores, el
5
desarrollo de talentos deportivos y el fomento del deporte popular en todos los municipios de la entidad, buscando relaciones
sinrgicas con asociaciones y dependencias interesadas en el desarrollo saludable de la sociedad chiapaneca.
Cultura. Chiapas es un Estado con una riqueza lingstica y de manifestaciones culturales por los diversos pueblos y comunidades
que lo integran. stos se manifiestan de manera material e inmaterial en un espacio fsico y de ambientes propios. Por ello, el
Estado fomenta, propicia y difunde las diferentes manifestaciones culturales para el bienestar y disfrute de la poblacin
impulsando el programa estratgico cultural que apoyar el desarrollo de todas las ramas artsticas y culturales, como un medio
de integracin pluricultural que favorezca a los talentos de la sociedad chiapaneca para coadyuvar en el rescate y conservacin de
su patrimonio cultural.
Ciencia, Tecnologa e Innovacin. En este rubro, la poltica estatal tiene como propsito prioritario y estratgico, impulsar la
investigacin cientfica, el desarrollo tecnolgico y la innovacin para el desarrollo de la entidad, para ello se promovern
actividades cientficas y tecnolgicas, programas y becas de apoyo para la formacin de recursos humanos con estas
caractersticas, la vinculacin de la investigacin cientfica, el desarrollo tecnolgico y la innovacin, para atender los grandes
problemas existentes en el Estado de Chiapas, en los mbitos: econmico, social, cultural y ambiental.
La ejecucin de las polticas sealadas para el sector educativo contribuirn al cumplimiento del Plan Estatal de Desarrollo
Chiapas 2013-2018., su incorporacin al Programa Sectorial de Educacin, orientan el propsito de lograr una educacin con
calidad, equidad y pertinencia en sus diferentes tipos, niveles y modalidades; esto implica desarrollar en los estudiantes los
conocimientos, actitudes y habilidades que en suma, conforman las competencias necesarias que stos deben alcanzar en su
proceso formativo, en el camino a convertirse en ciudadanos plenos y conscientes para intervenir positivamente en mejorar las
condiciones de vida propia y del grupo social al que pertenecen.
6
Alcanzar estos altos fines, requiere la implementacin de las acciones evaluativas institucionales para mejorar los resultados de
la gestin pblica y el ejercicio de mecanismos sistemticos de transparencia y rendicin de cuentas hacia la sociedad chiapaneca.
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Marco Jurdico
De acuerdo a la Constitucin Poltica del Estado de Chiapas, Artculo 30 Fraccin V; Ley Orgnica de la Administracin Pblica,
Artculos 27 Fraccin III-A y 30-A; Ley de Planeacin, Artculos 10 Fraccin 14 y 16; Reglamento del COPLADE Artculo 19 y 29
Fraccin V; Reglamento Interno de la Secretara de Educacin, Artculo 10 Fraccin III, as como el Decreto de la Organizacin de
Sector Pblico para la Planeacin en el Estado de Chiapas, publicado en el peridico oficial No. 247 el da mircoles 11 de agosto
del 2010; con fundamento en lo anterior, se frmula y se presenta el Programa Sectorial de Educacin 2013-2018, que es el
documento de planeacin que el sector educativo habr de desarrollar y poner en prctica para el cumplimiento de sus
directrices, objetivos, estrategias y responsabilidades, en coordinacin con las dependencias, instituciones e instancias
correspondientes.
8
Visin Sectorial
Que los chiapanecos accedan a mayores niveles de bienestar y mejores condiciones de vida, como resultado de las polticas
aplicadas en la generacin de una educacin de calidad con equidad y pertinencia en los diferentes tipos, niveles y modalidades,
contribuyendo en la formacin de ciudadanos con proyectos de vida para el desarrollo sustentable y la vida laboral, ubicando a
Chiapas entre las entidades ms desarrolladas, con el firme compromiso, vocacin y unidad del sector educativo.
9
Poltica Pblica:
Infraestructura Fsica Educativa
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Cmo estamos?
El aula, el taller y los laboratorios son espacios fsicos necesarios e
indispensables, en donde se interrelacionan los alumnos y docentes para el
proceso enseanza-aprendizaje. Se cuenta con un total de 19 mil 766 centros
escolares, de los cuales 18 mil 76 corresponden a educacin bsica que a su
vez comprende 7 mil 450 a Preescolar, 8 mil 525 a Primaria y 2 mil 101 a
Secundaria. Con respecto a educacin media se tienen 711 planteles de un
turno y 63 que funcionan con doble turno, haciendo un total de 774 centros
escolares; 214 a educacin superior y 702 a otros servicios tales como
educacin inicial, especial y capacitacin para el trabajo.
Con respecto a la Infraestructura Fsica Educativa, se requiere construir 14 mil

823 nuevos espacios fsicos educativos; de stos 12 mil 480 corresponden a
educacin bsica, un mil 424 a educacin media y 919 a educacin superior.
Referente a la rehabilitacin de espacios fsico educativos se necesita atender 6
mil 254, mismos que por fenmenos meteorolgicos y por el desgaste natural,
se encuentran deterioradas, 5 mil 905 de educacin bsica, 302 en educacin
media y 47 en educacin superior.
Es importante sealar que del total de escuelas de educacin bsica, 146
11
centros educativos manifiestan irregularidades en la posesin legal de la propiedad de los predios donde se encuentran ubicados,
siendo necesario gestionar lo conducente para acreditar la posesin en favor de la Secretara de Educacin.
En 2012 se construyeron 2 mil 133 espacios fsicos educativos y 55 rehabilitaciones.
12
Qu vamos a hacer?
Disminuir el rezago de infraestructura fsica

educativa y mejorar su calidad con criterios
sustentables.
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De dnde partimos?
Lnea base
Espacios Beneficiarios
2012 Beneficiarios Espacios
Educativos 2012 Educativos
100% Hombres Mujeres Total
Construidos Hombres Mujeres Total 100% Rehabilitados
2,133 36,816 36,271 73,117 55 7,050 6,633 13,708
14
Hacia dnde vamos?
Meta: Construir 7 mil 308 Espacios Educativos al 2018.
Meta: Rehabilitar 4 mil 457 Espacios Educativos al 2018.
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Qu vamos a Hacer?
Estrategia Lneas de Accin

2.3.1.1.1. Fortalecer la infraestructura fsica educativa existente con espacios
1. Rehabilitar espacios fsicos educativos.
seguros de calidad.
1. Legalizar los bienes inmuebles de los distintos tipos, niveles y
2.3.1.1.2. Gestionar la certeza jurdica de la propiedad de las escuelas.
modalidades educativas.
2.3.1.1.3. Construir la infraestructura fsica, garantizando la seguridad ante

1. Construir espacios fsicos educativos.
riesgos de desastres.
2.3.1.1.4. Impulsar el equipamiento de aulas y usos intensivo de las 1 Contribuir con la construccin y el equipamiento de talleres de
tecnologas de informacin. cmputos.
2.3.1.1.5. Promover el equipamiento de talleres, laboratorios y salones de

1. Contribuir con el equipamiento de talleres, laboratorios de acuerdo
educacin media, que permitan el cumplimiento de los planes y programas
al proceso de construccin que cubra las necesidades del nivel medio.
de estudios.
2.3.1.1.6. Asegurar que los planteles Educativos dispongan de instalaciones 1. Contribuir con la rehabilitacin de instalaciones elctricas e
elctricas e hidrosanitarias adecuadas. hidrosanitarias de espacios educativos.
2.3.1.1.7. Modernizar las instalaciones Educativas para realizar actividades 1. Contribuir con la construccin de canchas deportivas y plazas
fsicas. cvicas para centros escolares.
2.3.1.1.8. Incentivar la planeacin de las adecuaciones a la Infraestructura

1. Contribuir con ampliacin de espacios educativos de acuerdo a
Educativa, con enfoque poblacional, considerando las implicaciones de las
tipos y niveles segn necesidades demogrficas.
tendencias demogrficas.
Con el propsito de dar cumplimiento a las acciones que permitan el logro de las estrategias, objetivo poltica del Programa
Sectorial de Educacin 2013-2018 se construyen y alinean los siguientes indicadores:
16
Indicadores del Objetivo:
2.3.1.1. Disminuir el rezago de infraestructura fsica educativa y mejorar su calidad con criterios sustentables.
Factor
relevante a En quin se Unidad de Lnea Nombre del Mtodo de Tipo de Medio de
Meta Definicin Sentido Frecuencia
medir medir? medida base Indicador clculo dimensin verificacin
Sumatoria
Construccin Construccin
de la Espacio fsico
de de nuevos Espacio Construccin de Base de datos
cantidad de educativo que Estratgico/ Ascendente
Infraestructura espacios educativo 2,133 7,308 infraestructura Anual del proceso
espacios se construye en eficacia
fsica fsicos (acumulado) fsica educativa. constructivo
educativos la entidad
educativa educativos
construidos
Sumatoria
Rehabilitacin
Rehabilitaci Rehabilitacin de la Espacio fsico
de la Espacio Base de datos
n de espacios de la cantidad de educativo que Estratgico/ Ascendente
Infraestructura educativo 55 4,457 Anual del proceso
fsicos Infraestructura espacios se rehabilitan eficacia
fsica (acumulado) constructivo
educativos Fsica Educativa educativos en la entidad
educativa
construidos
17
Indicadores de Estrategias
Estrategia Nombre del indicador Mtodo de Clculo(Frmula) Lnea de Base Meta Responsable
Cantidad de espacios
educativos rehabilitados entre
2.3.1.1.1. Fortalecer la infraestructura Instituto de
1. Rehabilitar espacios fsicos la cantidad de espacios
fsica educativa existente con espacios 55 /2012 4,457 Infraestructura Fsica
educativos. educativos rehabilitados
seguros de calidad. Educativa (INIFECH)
programados en la meta
sexenal por cien.
Cantidad de bienes inmuebles

1. Legalizar los bienes Secretara de Educacin -
regularizados entre el Total de
2.3.1.1.2. Gestionar la certeza jurdica inmuebles de los distintos Instituto de
bienes inmuebles 142/2012 146
de la propiedad de las escuelas. tipos, niveles y modalidades Infraestructura Fsica
regularizado programados en
educativas. Educativa (INIFECH)
la meta sexenal por cien.
Espacios educativos
2.3.1.1.3. Construir la infraestructura construidos entre cantidad de Instituto de
1. Construir espacios fsicos
fsica, garantizando la seguridad ante espacios educativos 2,133/2012 7,308 Infraestructura Fsica
educativos.
riesgos de desastres. programados en la meta Educativa (INIFECH)
sexenal por cien.
Espacios educativos
1. Contribuir con la
2.3.1.1.4. Impulsar el equipamiento de construidos y equipados Instituto de
construccin y el
aulas y usos intensivo de las entre cantidad de espacios 0/2012 39 Infraestructura Fsica
equipamiento de talleres de
tecnologas de informacin. educativos programados en Educativa (INIFECH)
cmputo.
la meta sexenal por cien.
2.3.1.1.5. Promover el equipamiento 1. Contribuir con el Espacios educativos
de talleres, laboratorios y salones de equipamiento de talleres, equipados de talleres entre Instituto de
educacin media, que permitan el laboratorios de acuerdo al cantidad de espacios 0/2012 64 Infraestructura Fsica
cumplimiento de los planes y proceso de construccin en el educativos programados en la Educativa (INIFECH)
programas de estudios. nivel medio. meta sexenal por cien.
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Estrategia Nombre del indicador Mtodo de Clculo(Frmula) Lnea de Base Meta Responsable
Espacios educativos
1 Contribuir la rehabilitacin rehabilitados de instalaciones
2.3.1.1.6. Asegurar que los planteles Instituto de
de instalaciones elctricas e elctricas e hidrosanitarias
Educativos dispongan de instalaciones 0/2012 2,313 Infraestructura Fsica
hidrosanitarias de espacios entre cantidad de espacios
elctricas e hidrosanitarias adecuadas. Educativa (INIFECH)
educativos. educativos programados por
cien.
Cantidad de canchas
deportivas y plazas cvicas
2.3.1.1.7. Modernizar las instalaciones Se contribuye con Canchas Instituto de
construidas y/o rehabilitadas
Educativas para realizar actividades deportivas y plazas cvicas 0/2012 100 Infraestructura Fsica
entre total de canchas
fsicas. para centros escolares. Educativa (INIFECH)
deportivas y plazas cvicas
programados por cien.
2.3.1.1.8. Incentivar la planeacin de las Se contribuye con la Construccin de espacios
adecuaciones a la Infraestructura ampliacin de espacios educativos en zonas de alta Instituto de
Educativa, con enfoque poblacional, educativos de acuerdo a tipos marginacin entre el total de 0/2012 128 Infraestructura Fsica
considerando las implicaciones de las y niveles segn necesidades espacios programados en la Educativa (INIFECH)
tendencias demogrficas. demogrficas. meta sexenal por cien.
Nota: 1.- las estrategias 4, 7 y 8 las metas se encuentran integradas en la meta general de construccin.
2.- la estrategia 6, la meta se encuentra integrada en la meta general de rehabilitacin.
19
Qu pasara s?
Prospectiva
Escenario Descripcin
De contar con los recursos econmicos autorizados y liberados en tiempo y forma, as como la estructura del
personal especializado capacitado y la buena coordinacin con los organismos pblicos y privados para la
Tendencial gestin de mayores recursos, tendramos una tendencia en la construccin de 7,308 espacios fsicos
educativos; 146 en legalizacin de bienes inmuebles, y 4,457 en rehabilitacin de espacios fsicos educativos
en sus diferentes tipos y niveles.
De contar con la ampliacin de los recursos econmicos autorizados y liberados en tiempo y forma, as como la
estructura del personal autorizado y la buena coordinacin con los organismos pblicos y privados, se
ptimo
construirn 7,308, espacios fsicos educativos, 146 legalizacin bienes inmuebles y 4,457 rehabilitaciones,
con la expectativa de superar las metas.
De existir recorte de los recursos econmicos autorizados, as como la estructura del personal especializado y
Catastrfico capacitado y la mala coordinacin con los organismos pblicos y privados para la gestin de mayores
recursos, no se cumplir con las metas determinadas.
20
Poltica pblica:
Educacin con Responsabilidad
Ambiental
21
Cmo estamos?
La problemtica ambiental hoy es un tema que compromete a todos los
sectores de la vida de un pas. Al habitar un mismo territorio nos
hacemos corresponsables del mismo, por lo que valorando la condicin
en la que actualmente nos encontramos, es necesario preservar nuestro
medio ambiente antes de que siga perdiendo las caractersticas ptimas
para el sostn de la vida humana y la bisfera. La mayora de la poblacin
reconoce la existencia de la problemtica ambiental y su presencia en las
discusiones polticas, sociales y econmicas del mundo es cada vez ms
fuerte. Hoy es un tema recurrente en los diferentes mbitos de accin, la
humanidad entera est viviendo los resultados de la falta de previsin
sobre el agotamiento del patrimonio natural y la contaminacin de los diferentes ecosistemas.
Esta problemtica no es sencilla de resolver, por su complejidad, se hace necesario que sea tambin analizada desde todos los
puntos que la fomentan. La bsqueda de alternativas para conservar y preservar el ambiente en forma saludable y sustentable
debe incorporar no slo los aspectos biolgicos y ecolgicos, sino tambin los sociales, histricos, econmicos y morales.
En nuestra sociedad encontramos ciudadanos con poca conciencia del cuidado del medio ambiente, es incipiente el trabajo de la
vinculacin de la escuela y la comunidad para desarrollar programas y materiales educativos que permitan la conservacin y
preservacin del entorno.
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Se hace necesario el impulso de las escuelas sustentables y saludables para dar respuesta al reto de buscar alternativas de
solucin, al gran deterioro que sufre el aire, agua y suelo que son los depositarios de la contaminacin ambiental provocado por
una generacin con hbitos de usar, tirar y al consumo irresponsable de recursos; como consecuencia de esto se necesita
urgentemente partir desde el aula con la formacin de docentes y alumnos como elementos claves para el desarrollo de la
educacin ambiental.
Tomando en cuenta que es un problema global provocado por hbitos culturales que impactan directa o indirectamente en el
deterioro general del ambiente, es necesario que la accin educativa de la escuela fortalezca la comprensin de los procesos
naturales de la vida y la reflexin acerca de los resultados de la accin del hombre sobre su entorno, para construir
comportamientos individuales y sociales acordes a los principios de racionalidad y sustentabilidad, eje sustantivo de la nueva
escuela chiapaneca.
Bajo esta premisa a partir del 2013, se puso en marcha el programa Educar con Responsabilidad Ambiental, que ser el eje
transversal del sistema educativo estatal que pretende desarrollar en la sociedad chiapaneca una slida cultura ecolgica,
orientada a valorar y actuar con un amplio sentido de respeto a los recursos naturales, en los diferentes niveles educativos:
bsica, media y superior.
23
Qu vamos a hacer?
Fomentar una cultura de

responsabilidad ambiental en las
escuelas chiapanecas.
24
Hacia dnde vamos?
Meta: Certificar con programas saludables y sustentables a 10 mil escuelas en la entidad para el 2018.
Nota: Se inicia a partir del 2013.
25
Cmo lo vamos a hacer?
Estrategias
A continuacin se presentan las estrategias, lneas de accin y actividades, para alcanzar el cumplimiento del objetivo y la poltica
establecidos en el Plan Estatal de Desarrollo, Chiapas 2013 - 2018.
Estrategia Lneas de accin
1. Escuelas que realizan sus proyectos que les permita la certificacin de escuelas
2.3.2.1.1.-Impulsar la nueva escuela chiapaneca con un enfoque
saludables y sustentables.
saludable y sustentable.
1. Diseo de prototipos de materiales educativos en materia de medio ambiente

2.3.2.1.2.-Establecer programas escolares que fomenten hbitos
con un enfoque local.
de vida saludables.
2.3.2.1.3.-Establecer la coordinacin en materia ambiental con 1. Elaborar Convenios interinstitucionales de colaboracin de educacin con
los sectores pblico, social y privado. responsabilidad ambiental.
26
Cmo lo medimos?
Con el propsito de dar seguimiento y medir el cumplimiento de las actividades para alcanzar las metas del objetivo y la poltica
del plan estatal de desarrollo 2013-2018 se construyen y se alinean los siguientes indicadores.
Indicador del Objetivo
2.3.2.1 Fomentar una cultura de responsabilidad ambiental en las escuelas chiapanecas.

Definicin/
Factor En Mtodo de
Unidad de Lnea Nombre del Interpretaci Tipo/ Medio de
relevante a quin se Meta clculo Sentido Frecuencia
medida Base indicador n/ dimensin Verificacin
medir medir? (frmula)
propsito
Expresa la
cantidad de
Sumatoria de escuelas de Plataforma de
Escuelas la cantidad de diferentes escuelas
certificadas escuelas niveles en el certificadas
Escuelas Escuela 0/ Estratgico
Escuelas 10,000 como certificadas estado que Ascendente Ciclo escolar como
Certificadas certificada 2012 / Eficacia
saludables y como han sido Saludables Y
sustentables saludables y certificadas Sustentables
sustentables como (ESYS).
saludables y
sustentables.
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Mtodo de
Estrategia Nombre del Indicador Lnea de Base Meta Responsable
Clculo(Frmula)
Cantidad de escuelas
certificadas como
2.3.2.1.1.-Impulsar la nueva Escuelas certificadas con saludables y sustentables
Grupo Educacin con
escuela chiapaneca con un proyectos saludables y entre el total de escuelas 0 10,000
Responsabilidad Ambiental
enfoque saludable y sustentable. sustentables certificadas como
saludables y sustentables
programadas por cien.
Cantidad de prototipos
2.3.2.1.2.-Establecer programas editados con temas
Edicin de prototipos con Grupo Educacin con
escolares que fomenten hbitos de ambientales entre el total 0 30
temas ambientales Responsabilidad Ambiental
vida saludables. de prototipos
Cantidad de convenios
interinstitucionales en
materia ambiental y
2.3.2.1.3.-Establecer la Convenios
sustentabilidad aplicados
coordinacin en materia ambiental interinstitucionales en Grupo Educacin con
entre el total de convenios 0 12
con los sectores pblico, social y materia ambiental y Responsabilidad Ambiental
interinstitucionales en
privado. sustentabilidad aplicados
materia ambiental y
sustentabilidad
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Qu pasara s?
Prospectiva
En toda economa se requiere de recursos necesarios y suficientes para el desarrollo de programas, proyectos y estructuras
administrativas que den respuesta a las necesidades planteadas en las lneas de accin, metas y objetivos. Promover en la
comunidad escolar una cultura ambiental, ligada a la necesidad de comprender el entorno natural y cultural como un patrimonio
que debe ser utilizado de manera sostenible estableciendo compromisos de responsabilidad y solidaridad con las generaciones
futuras en la bsqueda de una calidad de vida, ligada a una igual calidad de ambiente.
De mantenerse la voluntad poltica, los recursos presupuestales y el inters de los centros escolares en
Tendencial
el programa y la buena coordinacin al interior del programa Educar con Responsabilidad Ambiental.
De ampliarse las condiciones presupuestales actuales y las instituciones educativas mantienen inters
Optimo en mejorar el medio ambiente y la buena coordinacin al interior del programa Educar con
Responsabilidad Ambiental
De presentarse reducciones presupuestales y de la plantilla administrativa adems de la disminucin del
Catastrfico inters de las instituciones y poca coordinacin al interior del programa Educar con Responsabilidad
Ambiental.
29
Poltica Pblica:
Atencin al Rezago Educativo
30
Cmo estamos?
"En nuestro estado el combate al analfabetismo es uno de nuestros grandes

retos, estamos determinados a llevar a cabo todas las acciones para que
ninguna chiapaneca ni chiapaneco se queden sin la oportunidad de leer y
escribir."1
A nivel nacional, el rezago en analfabetismo al 2012 es de 5 millones 135 mil 375 personas de 15 aos y ms que no saben leer ni
escribir, lo que representa un 6.1% de la poblacin de ese segmento de edad.
En el estado se concentra una poblacin de 534 mil 691 chiapanecas y chiapanecos que no han adquirido la habilidad que
proporciona la lectoescritura, lo que representa un 15.8% con el que se ubica a Chiapas en 2 lugar en este indicador de acuerdo
a la Estimacin de Rezago Educativo al 2012 elaborado por el Instituto Nacional para la Educacin de los Adultos (INEA)2
1
Lic. Manuel Velasco Coello, 26 de marzo de 2013 en el Teatro de la Ciudad de Tapachula de Crdova y Ordez.
2
Esta proyeccin es elaborada tomando en cuenta: Censo de Poblacin y Vivienda 2010 del INEGI, Proyeccin de Poblacin del Consejo Nacional de Poblacin (CONAPO)
2010-2030 (16 de abril de 2013), Estadsticas del Sistema Educativo Nacional de la Secretara de Educacin Pblica (SEP), Logros del Instituto Nacional para la Educacin de
los Adultos (INEA).
31
Por otro lado, conforme a lo dado a conocer por el Instituto
Nacional de Estadstica y Geografa (INEGI) en los Censos y
Conteos de Poblacin y Vivienda de los aos 1990, 1995,
2000, 2005 y 2010, se observa el siguiente comportamiento
de la poblacin en condicin de analfabetismo en el estado
de Chiapas:
Durante ese mismo periodo (1990 a 2010) se alfabetizaron a

576 mil 6133 chiapanecas y chiapanecos. Considerando que en 1990 haba 533 mil 998 analfabetas, y que en 2010 se
contabilizaron a 550 mil 844 personas en la misma condicin; esto quiere decir que en ese periodo se sumaron al rezago en
analfabetismo un total de 593 mil 459 personas, esto es, un promedio anual de 29 mil 673 chiapanecas y chiapanecos.
Debido a lo anterior, los esfuerzos realizados en esa tarea se ven opacados por el ingreso anual de jvenes de ambos sexos a las
filas del rezago educativo y del analfabetismo, con motivo de la no asistencia a centros escolares, la desercin escolar, la situacin
de marginacin y pobreza en que se ubica cierta parte de la poblacin que no tiene acceso a los servicios bsicos, as como a
situaciones que se enmarcan en los usos y costumbres que minimizan la importancia de que las nias y los nios en edad escolar
asistan a la escuela ya que son hechos participes de las labores domsticas y del campo, entre otras causas.
De igual manera, y sin nimo discriminatorio, se plantea que la poblacin adulta mayor no sea contabilizada como parte del ndice
de analfabetismo y rezago educativo puesto que sus intereses y expectativas tienen que ver ms con sobrevivencia econmica,
atencin a la salud y actividades diversas de esparcimiento, ya que en ese segmento poblacional se presentan con mayor
3
Instituto de Educacin para Adultos. Departamento de Planeacin y Seguimiento Operativo. Registros Histricos.
32
incidencia problemticas de debilidad visual, auditiva, de locomocin e incluso problemas para la retencin del aprendizaje,
elementos que no permiten la asistencia regular a un crculo de estudio.
Lo anterior no significa que se les niegue el servicio educativo o se les deje de atender, puesto que tienen los mismos derechos
que toda la poblacin chiapaneca, sin embargo, para efectos de medicin se pueden considerar indicadores especficos.
Por otro lado, las cifras aportadas por INEGI, a travs del Censo de Poblacin y Vivienda 2010, nos proporciona informacin de los
municipios con mayor cantidad de analfabetas, los cuales son:
Municipio Analfabetas Municipio Analfabetas Municipio Analfabetas

Ocosingo 28,727 Las Margaritas 17,120 Villaflores 10,454
Tuxtla Gutirrez 21,710 San Cristbal de las Casas 15,852 Venustiano Carranza 10,342
Tapachula 20,598 Palenque 13,297 Villa Corzo 10,173
Chiln 19,956 Comitn de Domnguez 12,951 Salto de Agua 10,098
Chamula 18,451 Tila 12,445 La Trinitaria 8,999
En estos 15 municipios se concentran 231 mil 172 personas analfabetas de las 550 mil 844 reportadas por ese organismo, lo que
representa el 42.0 % de la poblacin de 15 aos y ms en situacin de rezago. Cada uno de esos 15 municipios forma parte de la
estrategia Cruzada Nacional contra el Hambre.
33
Fuente: Elaboracin propia a partir de datos http://www.inea.gob.mx/transparencia/pdf/rez_censo_edos/rez_eyg_chs.pdf
34
Qu vamos a hacer?
Disminuir el rezago educativo en el

estado.
35
De dnde partimos?
En 2012 se alfabetizaron 28 mil 381 personas de las cuales 22 mil 633 fueron mujeres, lo que representa un 79.7% Esta accin
permiti reducir la brecha de gnero entre la poblacin que sabe leer y escribir. Por otro lado, de la poblacin total alfabetizada a
2012 se logr que 7 mil 178 jvenes y adultos hablantes de alguna lengua indgena aprendieran a leer y escribir (25.3%).
Alfabetizacin de poblacin de 15 aos y ms

Lnea Base Hombres Mujeres Hispano Indgena Regin Municipio
2012 5,748 22,633 21,203 7,178 15 118

28,381 20.3 % 79.7 % 74.7 % 25.3 % 100% 100%
36
Hacia dnde vamos?
Meta: Alfabetizar 108 mil jvenes y adultos de 15 aos y ms al 2018.
En la presente administracin se promover la incorporacin y alfabetizacin de 108 mil jvenes y adultos que no sepan leer ni
escribir en crculos de estudio que les permita abandonar su situacin de rezago, principalmente entre la poblacin juvenil, las
mujeres y las personas en condicin de vulnerabilidad
37
Para dar cumplimiento a las estrategias se plantean las siguientes lneas de accin:
Estrategias Lneas de accin

1. Identificar los municipios que presentan la mayor cantidad de poblacin analfabeta.
2.3.3.1.1. Atender a los 2. Sensibilizar al personal institucional y a las figuras solidarias que estn colaborando en los municipios
municipios con mayor nmero de identificados.
analfabetas. 3. Establecer acuerdos con representantes de los diversos sectores con presencia en los municipios,
especialmente con el Consejo Nacional de Fomento Educativo, el Programa de Desarrollo Humano
Oportunidades y los HH. Ayuntamientos.
1. Determinar la cantidad de jvenes y adultos analfabetas que se incorporarn para cumplir la meta
establecida de alfabetizacin, por poblacin objetivo (hispana o indgena).
2.3.3.1.2. Fortalecer un 2. Solicitar ante el Instituto Nacional para la Educacin de los Adultos (INEA) la cantidad de mdulos
esquema de educacin de calidad necesarios por condicin de habla, y en su caso, por lengua originaria.
para la poblacin de 15 aos y ms. 3. Capacitar a las figuras solidarias sobre el uso y manejo de los mdulos de la primera etapa de
alfabetizacin, para su uso eficiente con los educandos.
4. Entregar los mdulos a los educandos incorporados.
2.3.3.1.3. Promover la 1. Sensibilizar a los educandos que estn aprendiendo a leer y escribir sobre la importancia que tiene
continuidad educativa en el nivel concluir su educacin primaria y, posteriormente, su educacin secundaria.
bsico para la poblacin de 15 aos y 2. Propiciar la incorporacin y atencin educativa de las educandas y educandos que aprendieron a leer y
ms. escribir en el nivel de primaria.
38
Cmo lo medimos?
Indicador del Objetivo:

Con el propsito de dar un puntual seguimiento y cumplimiento al objetivo y estrategias planteadas en esta poltica pblica
considerada dentro del Programa Sectorial de Educacin 2013-2018 se han establecido y alineado los indicadores a las metas
programadas anuales y sexenales, as como el indicador establecido por la Organizacin de las Naciones Unidas en los
Objetivos de Desarrollo del Milenio.
2.3.3.1. Disminuir el rezago educativo en el estado.

Factor relevante Unidad de Nombre del Definicin / Interpretacin / Tipo /
En quien se medira Lnea base Meta Mtodo de Clculo Sentido Frecuencia Medios de verificacin
a medir medida Indicador Proposito Dimensin
Sumatoria de la Expresa la cantidad de jvenes Sistema Automatizado de

Adulto Jvenes y adultos Adulto Estrategico /
28381 108000 Alfabetizacin cantidad de jvenes y y adultos alfabetizados de 15 Ascendente Mensual Seguimiento y
alfabetizado de 15 aos y ms alfabetizado Eficacia
adultos alfabetizados. aos y ms. Acreditacin (SASA)
39
Estrategias Nombre del Indicador Mtodo de Clculo Lnea de Base Meta Responsable
(Frmula)
Cantidad de jvenes y adultos
2.3.3.1.1. Atender a los
alfabetizados de 15 aos y ms
municipios con mayor nmero Alfabetizacin 28,381 108,000
entre la meta programada de IEA
de analfabetas.
alfabetizacin por cien.
2.3.3.1.2. Fortalecer un
Cantidad de libros distribuidos a
esquema de educacin de
Libros distribuidos a poblacin analfabeta entre la
calidad para la poblacin de 15 0 135,000 IEA
poblacin analfabeta meta programada de libros a
aos y ms. distribuir por cien.
2.3.3.1.3. Promover la
Cantidad de jvenes y adultos
continuidad educativa en el
Adulto alfabetizado que alfabetizados que se incorporan
nivel bsico para la poblacin 0 75,000 IEA
se incorpora a primaria a primaria entre la meta
de 15 aos y ms. programada por cien.
40
Qu pasa s?
Considerando diversos factores sociales, polticos y econmicos que se pudieran presentar en los prximos aos, se hace un
planteamiento de algunos posibles escenarios que se pueden presentar para la consecucin de los objetivos planteados en la
poltica pblica, mismos que se presentan a continuacin:
Prospectiva
De mantenerse el mismo presupuesto y plantilla de personal en las diversas
unidades operativas y administrativas de campo de los Programas
Tendencial Institucional y Educacin para Adultos operados con recursos estatales, se
considera que se podrn alfabetizar un promedio de 18 mil jvenes y adultos
anuales, para un total de 108 mil educandos al 2018.
De ampliarse el presupuesto para la vinculacin de figuras solidarias que

apoyen los procesos de incorporacin y seguimiento a la atencin educativa
ptimo de los crculos de estudio que cuenten con educandas y educandos en
proceso de alfabetizacin, se podr incrementar la cantidad de adultas y
adultos alfabetizados en funcin al costo unitario de alfabetizacin.
De presentarse una reduccin del presupuesto en los Programas Institucional

o Educacin para Adultos operados con recursos estatales, se ajustar la
Catastrfico
cantidad de adultas y adultos alfabetizados de acuerdo al presupuesto
autorizado y en funcin al costo unitario de alfabetizacin.
41
Cmo vamos?
Objetivo de Desarrollo del Milenio:
La tasa de alfabetizacin juvenil refleja los resultados de la enseanza
primaria durante los 10 aos precedentes, aproximadamente. En cuanto
medida de la eficacia del sistema de enseanza primaria, muchas veces se
considera como indicador sustitutivo del progreso social y econmico.4
La accin educativa para adultos est alineada con el Objetivo 2 de

Desarrollo del Milenio Lograr la Enseanza Primaria Universal y
especficamente con el indicador 2.3 relativo a la alfabetizacin de
personas dentro del rango de edad de 15 a 24 aos de edad.
En el contexto nacional, el indicador 2.3 Tasa de alfabetizacin de las personas de 15 a 24 aos de edad, ubica a Mxico en 2010
con un 98.1%5.
Para el estado de Chiapas se contaba con una tasa de alfabetizacin del 94.4%, segn informacin del Censo de Poblacin y
Vivienda 2010 del INEGI, de los cuales 95.5% son hombres y 93.4% son mujeres.
Al ao 2012 en el estado de Chiapas se alcanz una tasa de 95.5%; y para 2018 se tendr una tasa de alfabetizacin de 96.7% para
la poblacin joven comprendida entre los 15 y 24 aos de edad, de los cuales para la poblacin femenina se tendr una tasa de
96.5% y para hombres 97.0%
4
Grupo de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Indicadores para el seguimiento de los objetivos del desarrollo del milenio. Nueva York, 2006. Pg. 22
5
Presidencia de la Repblica. Los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Informe de Avances 2010. Mxico. Agosto de 2011. Pg. 66
42
Poltica Pblica:
Educacin Bsica
43
Cmo estamos?
Es ampliamente conocido que Chiapas es de los estados con menor IDH, falta de
acceso a los servicios pblicos, poblacin en pobreza extrema y alta
marginacin, donde, por ende, existe escasa o nula movilidad social,
traducindose en una amplia inequidad en la distribucin del ingreso y sobre lo
cual la educacin, directa o indirectamente, puede jugar un papel
fundamental.[1]
Para que la educacin en general pueda cumplir con los nuevos roles que
demanda la sociedad del conocimiento, es preciso que las polticas pblicas se orienten cabalmente a atender estos retos.
Gobierno y sociedad tendrn que elevar significativamente la inversin a este sector estratgico para el desarrollo de todos los
sectores de la sociedad. En resumen, la tarea educativa deber abocarse a desarrollar todas las capacidades humanas de las
personas y hacer valer su derecho a recibir una educacin integral, reconociendo y valorando la diversidad cultural, lingstica,
social y econmica que caracteriza a los distintos grupos humanos que conforman a la sociedad chiapaneca.[Ibid]
El reto, en definitiva, es lograr que todas las nias, nios y adolescentes que transitan por los espacios escolares, se constituyan en
reales ciudadanas y ciudadanos del mundo, dueos de su propia vida y constructores de un entorno social y natural ms armnico
y equilibrado. [Ibid]
En este contexto, el profesorado, como el principal pero no nico responsable de formacin de las nias, nios y jvenes, debe
moverse hacia una formulacin colectiva de nuevas metas y estrategias destinadas a construir un nuevo papel en su funcin
educadora. Hoy, la tarea de educar es tarea de todos y para que esta mxima cobre realidad en nuestro estado, es preciso acercar
[1]Plan Estatal de Desarrollo Chiapas 2013-2018
44
e incorporar a todos los actores involucrados en ella, padres de familia, instituciones y comunidad. [Ibid]
Por lo anterior, es momento de desarrollar un modelo educativo alineado a polticas que privilegian la inclusin con equidad y
calidad, como las que animan las recientes reformas al artculo 3 constitucional, a la Ley General de Educacin y ante las drsticas
amenazas del cambio climtico, a una educacin con responsabilidad ambiental, lo cual representan una oportunidad indita para
remontar los rezagos que enfrenta el sistema educativo chiapaneco y ubicarlo a la vanguardia nacional en algunos de los temas
ms importantes de la reforma y otros que resultan innovadores en todo el sistema educativo nacional, como son la calidad y
amenaza del cambio climtico y la economa de la creatividad. [Ibid]
El fortalecimiento del federalismo educativo, entendido como la ampliacin de los mrgenes para la innovacin en el diseo y
operacin del servicio en todos sus niveles, pero con mayor nfasis en la educacin bsica (preescolar, primaria y secundaria),
permite proponer como eje de la poltica pblica educativa en el periodo 2013-2018, el desarrollo y consolidacin de un modelo
educativo propio para nuestro estado, que tentativamente llamamos La nueva escuela chiapaneca, educando con responsabilidad
ambiental. [Ibid]
En el ciclo escolar 2011-2012, la Educacin Bsica en Chiapas, cuenta con una estructura del servicio educativo de 17,906
escuelas que representan el 91.53% del Sistema Educativo Estatal y 712 se orientan a otros servicios, tales como educacin
inicial, especial y para la vida y el trabajo, que representa 3.64%. La Educacin Bsica se integra por los niveles educativos
de: Preescolar, Primaria y Secundaria con sus distintas modalidades y caractersticas segn los niveles de instruccin.
La Educacin Preescolar en el ciclo escolar 2011-2012, atendi una matrcula de 272 mil 633 alumnos, de los cuales 137 mil
638 son nios y 134 mil 995 son nias de 3 a 5 aos de edad; distribuidos en 7 mil 332 escuelas, con 12 mil 565 docentes
45
en 22 mil 805 grupos. En este nivel educativo se atendieron en total 91 mil 253 alumnos en la modalidad de preescolar
indgena con 4 mil 108 docentes en 8 mil 602 grupos de 2 mil 917 escuelas.
En Educacin Primaria en el ciclo escolar 2011-2012, fueron matriculados 775 mil 91 alumnos, de los cuales 379 mil 439
son nias y 395 mil 652 son nios, en edad de 6 a 14 aos; distribuidos en 8 mil 539 escuelas, atendidos por 30 mil 181
docentes en 53 mil 902 grupos. Del total de nios y nias atendidas en este nivel, se matricularon 248 mil 171 alumnos en
la modalidad de primaria indgena con 9 mil 393 docentes en 20 mil 552 grupos de 3 mil 437 escuelas.
Debido a la orografa de la entidad, cabe destacar que en este nivel educativo, el 38.6% de las escuelas donde se atienden
51 mil 904 alumnos que representan el 6.7% de la matrcula total, son unitarias y en el 46.6% de ellas los docentes o
promotores educativos atienden cuando menos un alumno en cada uno de los seis grados acadmicos de este nivel; el
20.7% son bidocentes en las que se atiende el 9.8% de la matrcula total y el 10.7% son tridocentes en las cuales se atiende
8.8% de la matrcula. (Vase Tabla 1 Pag. 47)
Esta situacin indudablemente requiere una atencin especial debido a la alta dispersin poblacional, difcil es llevar
educacin a todos los rincones de la geografa chiapaneca; toda vez que, de acuerdo al ltimo censo de poblacin y
vivienda de 2010, el 63.8% de las localidades de la entidad cuentan con una poblacin menor de 50 habitantes, peor an
resulta atender con eficacia a poblacin en edad escolar en las localidades con menos de 25 habitantes cuando estas
representan el 56% del total en el estado. Lo anterior dificulta instalar un servicio de primaria con la infraestructura fsica
adecuada para proveer educacin de calidad. (Vase Tabla 2 Pag. 48)
46
Escuelas por Organizacin Docente Por Grado Educativo
Nm. % de Nm de % de %
Organizacin Completas % Completas Incompletas
Escuelas Escuelas Alumnos Alumnos Incompletas
Unitarias 3 292 38.6 51 904 6.7 1 533 46.6 1 759 53.4
Bidocentes 1 768 20.7 75 859 9.8 1 672 94.6 96 5.4
Tridocentes 909 10.7 68 114 8.8 904 99.4 5 0.6
Tetradocentes 419 4.9 43 190 5.6 415 99.0 4 1.0
Pentadocentes 277 3.2 34 706 4.5 275 99.3 2 0.7

Completas con 6 y ms
1 874 22.0 501 318 64.8 1 874 100.0
docentes
Total de Escuelas Primarias 8 525 100.0 773 995 100.0 6 673 78.3 1 866 21.9
Tabla 1 Organizacin de escuelas primarias segn el nmero de docentes y grados que atienden.
47
Localidades CIGEL-INEGI por nmero de habitantes
Nm. de
Localidades segn rango de poblacin Porcentaje
Localidades
Localidades de 0-24 hab 11 223 56.0
Localidades de 500-999 hab 919 4.6
Localidades de 5000 y mas hab 81 0.4
Total de Localidades Censo 2010 20 047
Tabla 2 Distribucin de Localidades segn rango de poblacin
En Educacin Secundaria en el ciclo escolar 2011-2012, fueron atendidos 282 mil 583 alumnos, de los cuales 147 mil 710
son hombres y 134 mil 873 son mujeres, en edad de 12 a 17 aos; distribuidos en 2 mil 35 escuelas, que cuentan con una
plantilla de 14 mil 303 docentes en 10 mil 938 grupos. En este nivel en particular, los alumnos son atendidos en las
siguientes modalidades: secundaria general estatal, federal transferido y particular; secundaria tcnica federal transferido,
secundaria para trabajadores, telesecundaria y secundaria comunitaria estatal y federal.
Con las acciones realizadas en el 2012-2013, los indicadores en este tipo educativo reflejan los siguientes logros:
48
Preescolar:
Cobertura: 83.6 por ciento de nios y nias en edad de 3 a 5 aos que comparado con la media nacional de 70.8%, Chiapas
se ubica en el 2 lugar nicamente por debajo de Tabasco que atiende al 87.3% de su poblacin.[2]
Primaria:
Cobertura: 112.8 por ciento de nios y nias de 6 a 11 aos de edad que comparado con la media nacional de 109.3 por
ciento.[2]
Desercin: 0.9 por ciento, ubicndose en 0.3 puntos porcentuales por arriba de la media nacional que es de 0.6 por ciento.
6 [2]
Reprobacin: 4.14 por ciento (ciclo escolar 2011-2012), ubicndose en 1.74 puntos porcentuales por encima de la media
nacional que es de 2.4 por ciento.[2]
Eficiencia Terminal: 89.5 por ciento, 5.6 puntos porcentuales por debajo de la media nacional que es de 95.1 por ciento.[2]
Secundaria:
Cobertura: El 83.3 por ciento de alumnos chiapanecos entre 12 a 14 aos de edad, se encuentra 10 puntos porcentuales
por debajo de la media nacional que es de 93.3 por ciento.[2]
Desercin: 3.95 por ciento. Ubicndose en 1.35 puntos porcentuales por debajo de la media nacional que es de 5.3 por
ciento.7 [2]
6
Este indicador la SEP lo determina con base en los alumnos que abandonan las actividades escolares durante el ciclo escolar (desertores intracurriculares) y al finalizar ste
(desertores intercurriculares) respecto al total de alumnos inscritos en el ciclo escolar, en la Entidad, este indicador se determina con base en los desertores intercurriculares.
49
Reprobacin: 10.03 por ciento. Ubicndose en 4.47 puntos porcentuales por debajo de la media nacional que es de 14.5
por ciento.[2]
Eficiencia Terminal: 78.3 por ciento, 6.2 puntos porcentuales por debajo de la media nacional que es de 84.5 por ciento,
ubicando al estado en el octavo lugar con respecto a las dems entidades federativas.[2]
7
Este indicador la SEP lo determina con base en los alumnos que abandonan las actividades escolares durante el ciclo escolar (desertores intracurriculares) y al finalizar ste
(desertores intercurriculares) respecto al total de alumnos inscritos en el ciclo escolar, en la Entidad, este indicador se determina con base en los desertores intercurriculares.
50
Qu vamos a hacer?
Promover una educacin de calidad en el

nivel bsico.
51
De dnde partimos?
Cobertura en Educacin Bsica (ciclo escolar)
110.7 112.3
120.0
100.0 81.8
83.6
80.0
Porcentaje
77.4 80.5
60.0
40.0
20.0
0.0
2010-2011 2011-2012
Preescolar Primaria Secundaria
52
De dnde partimos?
Indicadores del nivel bsico Primaria
Reprobacin y Desercin Eficiencia Terminal

89.55
89.60
6.00 5.18 89.40
5.00
4.14 89.20
Porcentaje
4.00
Porcentaje
89.00 88.89
3.00
88.80
2.00
0.70 0.90 88.60
1.00
0.00 88.40
2010-2011 2011-2012 2010-2011 2011-2012
Desercin Reprobacin
53
De dnde partimos?
Indicadores del nivel bsico Secundaria
Eficiencia Terminal
Reprobacin y Desercin 78.40
12.00
10.10 10.03 78.20 78.30
10.00
78.00
Porcentaje
8.00
Porcentaje
77.80
6.00
3.60 3.95 77.60
4.00 77.60
77.40
2.00
77.20
0.00 2010-2011 2011-2012
2010-2011 2011-2012
Desercin Reprobacin
54
Hacia dnde vamos?
Metas1: Para el 2018 se pretende alcanzar una cobertura de 101 por ciento en educacin bsica y de manera particular para cada nivel
educativo: 87.9 por ciento en preescolar; 110.7 por ciento en primaria8 y 94.8 por ciento en secundaria.
8
Este indicador para el nivel primaria, presenta un porcentaje mayor a 100 por ciento debido a que la poblacin de 6 a 11 aos de edad, demandante de este servicio
educativo, es una estimacin al mes de abril de 2013 que realiza CONAPO para los diferentes rangos de poblacin de acuerdo al nivel educativo, siendo sta, la fuente de
informacin oficial que la SEP considera para el clculo de los indicadores de cobertura en los diferentes niveles que conforman la educacin bsica. Para preescolar se toma el
rango de 3 a 5, para primaria de 6 a 11 y secundaria de 12 a 14 aos de edad.
55
Metas2: Para el 2018, en educacin primaria se pretende disminuir la desercin al 0.58 por ciento; la reprobacin al 2.70 por ciento y alcanzar
una eficiencia terminal de 94.44 por ciento.
Indicadores Primaria (Reprobacin y Desercin)
4.50 4.14
4.00 3.48
3.50
3.00 2.70
Porcentaje
2.50
2.00
1.50 0.90
1.00 0.58
0.60
0.50
0.00
2011-2012 2014-2015 2017-2018
Desercin Reprobacin
56
Metas3: Para el 2018, en educacin secundaria se pretende disminuir la desercin al 3.23 por ciento; la reprobacin al 5.87 por ciento y
alcanzar una eficiencia terminal de 84.70 por ciento.
Indicadores Secundaria (Reprobacin y Indicadores Secundaria (Eficiencia Terminal)

12.00 Desercin)
10.03
10.00 86.00
7.32 84.00
8.00 84.70
Porcentaje
5.87
6.00 82.00
Porcentaje
3.95 82.58
4.00 3.40 3.23 80.00
2.00 78.00
78.30
0.00 76.00
2011-2012 2014-2015 2017-2018
74.00
2011-2012 2014-2015 2017-2018
Desercin Reprobacin
57
De acuerdo a las estrategias establecidas en la poltica pblica de educacin bsica y con el propsito de dar cumplimiento al programa del
programa Sectorial de Educacin 2013-2018, se generan las siguientes lneas de accin:
Estrategia Lnea de Accin

1. Establecer condiciones favorables para que los nios y jvenes en edad escolar ingresen y concluyan la
2.3.4.1.1. Fortalecer el ingreso, permanencia educacin bsica, con calidad y pertenencia. *
y promocin de los alumnos en el nivel
2. Ubicar al alumno como centro y razn de ser del servicio educativo conducindolo para que en el transcurso
bsico.
de la educacin bsica construya su proyecto de vida. *
1. Capacitar y dar seguimiento a Supervisores y directores en el uso del dominio de lenguaje y comunicacin y
pensamiento matemtico.
2.3.4.1.2. Fortalecer los procesos de 2. Desarrollar programas de formacin continua que otorguen a los docentes las herramientas conceptuales y
formacin de los docentes de educacin
metodolgicas para mejorar su competencia profesional y resultados de su accin docente.
bsica.
3. Implementar acciones de capacitacin para desarrollar capacidades de liderazgo acadmico en los directores
y supervisores escolares.
1. Propiciar la generacin de iniciativas y proyectos escolares que atiendan a las necesidades de mejora de la
2.3.4.1.3. Fortalecer la autogestin
escuela y de los aprendizajes de los alumnos en los centros escolares.
institucional de las escuelas en el estado
2. Establecer marcos normativos que favorezcan la autogestin escolar.
2.3.4.1.4. Fomentar la participacin social en 1. Propiciar la vinculacin de la escuela con la comunidad en torno a la mejora de los aprendizajes escolares y el
las escuelas del estado. impulso a los proyectos comunitarios. **
1. Propiciar en las escuelas ambientes de comprensin, tolerancia y convivencia hacia las diferentes expresiones
2.3.4.1.5. Atender la diversidad con equidad culturales que definen a la sociedad. ***
e interculturalidad en las escuelas del estado. 2. Ofrecer servicios educativos que atiendan a los alumnos con igualdad de oportunidades, con seguridad y
respeto, sin distingo de origen tnico, social, econmico, cultural, religioso y situacin personal. ***
2.3.4.1.6. Ampliar la conectividad en las 1. Dotar con paquetes de conectividad satelital a centros escolares para fortalecer nuevos ambientes de
escuelas del estado. aprendizaje virtual
58
2.3.4.1.7. Promover la incorporacin de las

nuevas tecnologas de la informacin y 1. Propiciar procesos de formacin docente en el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
comunicacin en el proceso de enseanza- (TICS) en el aula para generar nuevos ambientes de aprendizaje virtual.
aprendizaje.
2.3.4.1.8. Fortalecer los procesos de 1. Implementar mecanismos y procedimientos de evaluacin en vinculacin con el instituto nacional para la
evaluacin de los distintos actores
evaluacin de la educacin para la mejora de la gestin, del desempeo docente y del aprendizaje.
educativos.
2.3.4.1.9. Propiciar que la igualdad de gnero 1. Capacitar a los directivos y docentes para que en su prctica profesional favorezca relaciones de inclusin e
permee en el desarrollo de los procesos
igualdad de gnero.
educativos
*Estas dos lneas de accin, armonizan con el punto 4 de los 10 por la infancia del UNICEF.
**Armonizan con el punto 6 de los 10 puntos por la infancia del UNICEF.
*** Armonizan con el punto 8 de los 10 puntos por la infancia del UNICEF
59
Cmo lo medimos?
Para dar cumplimiento a las estrategias, objetivo y poltica se construyen y alinean los indicadores que a continuacin se describen:
Indicadores del Objetivo:

2.3.4.1. Promover una educacin de calidad en el nivel bsico
En
Factor
quin Unidad Nombre
relevan Lnea Mtodos de Clculo Definicin/Interpretaci Tipo/dimensi Medio de
se de Meta del Sentido Frecuencia
te a base (Formula) n/ propsito n Verificacin
medir Medida Indicador
medir
?
Cobertur
Atenci a Es la relacin porcentual
Matrcula total
n de Porcentaj (atencin entre el nmero de
96.8 101. atendida en el ciclo
poblaci Alumn e de a la alumnos atendidos en Estratgico/
0 00 entre la poblacin Ascendente Ciclo escolar Estadstica bsica
n en o cobertur poblaci Educacin Bsica y la Eficacia
en edad 3-14 en el
edad a n escolar poblacin en edad 3-14
ao por cien.
escolar 3-14 aos en el ao.
aos)
Total de alumnos
Es el porcentaje de
egresados del nivel
Eficien alumnos que concluyen
Porcentaj primaria entre el
cia en oportunamente un nivel
Alumn e de Eficiencia nmero total de
el 94.4 educativo, respecto al
o eficiencia 89.5 terminal alumnos de nuevo Estratgico/
egreso 4 nmero de alumnos que Ascendente Ciclo escolar Estadstica bsica
egresa terminal 5 en ingreso al primer Eficiencia
de ingresaron a este nivel
do en primaria grado de este nivel
alumn de acuerdo al nmero
primaria educativo 2 ciclos
os de aos programados
escolares
para ese nivel.
anteriores.
Total de alumnos
Es el porcentaje de
egresados del nivel
Eficien Porcentaj alumnos que concluyen
secundaria entre el
cia en e de Eficiencia oportunamente un nivel
Alumn nmero total de
el eficiencia terminal educativo, respecto al
o 78.3 84.7 alumnos de nuevo Estratgico/
egreso terminal en nmero de alumnos que Ascendente Ciclo escolar Estadstica bsica
egresa 0 0 ingreso al primer Eficiencia
de en secundari ingresaron a este nivel
do grado de este nivel
alumn secundari a de acuerdo al nmero
educativo 2 ciclos
os a de aos programados
escolares
para ese nivel.
anteriores.
60
En
Factor
quin Unidad Nombre
relevan Lnea Mtodos de Clculo Definicin/Interpretaci Tipo/dimensi Medio de
se de Meta del Sentido Frecuencia
te a base (Formula) n/ propsito n Verificacin
medir Medida Indicador
medir
?
Total de alumnos Es el total de alumnos
Perma desertores del ciclo que abandonan las
Porcentaj
nencia escolar entre el actividades escolares
e de Deserci
del total de alumnos antes de concluir algn
Alumn deserci 0.58 n en Estratgico/
alumn 0.90 inscritos al inicio del grado o nivel educativo, Descendente Ciclo escolar Estadstica bsica
o n en primaria Eficiencia
o en el ciclo, ambos expresado como
primaria.
sistem correspondientes al porcentaje del total de
a mismo nivel alumnos inscritos en el
educativo. ciclo escolar.
Total de alumnos Es el total de alumnos
Perma Porcentaj desertores del ciclo que abandonan las
nencia e de Deserci escolar entre el actividades escolares
del deserci n en total de alumnos antes de concluir algn
Alumn 3.60 3.23 Estratgico/
alumn n en secundari inscritos al inicio del grado o nivel educativo, Descendente Ciclo escolar Estadstica bsica
o Eficiencia
o en el secundari a ciclo, ambos expresado como
sistem a. correspondientes al porcentaje del total de
a mismo nivel alumnos inscritos en el
educativo. ciclo escolar.
Total de alumnos no
promovidos o
Es la proporcin de
reprobados del
Porcentaj alumnos que finalizaron
grado educativo del
Aprove e de Reprobac el ciclo escolar pero que
ciclo escolar que
chamie Alumn reprobaci 4.14 2.70 in en no cumplieron con los Estratgico/
finaliz/Total de Descendente Ciclo escolar Estadstica bsica
nto o n en primaria requisitos para ser Eficiencia
alumnos existentes
escolar primaria promovidos del grado o
al finalizar el ciclo y
nivel educativo que
el resultados
finaliza.
se multiplica por
cien.
Total de alumnos no
promovidos o
Es la proporcin de
Porcentaj reprobados del
alumnos que finalizaron
e de Reprobac grado educativo del
Aprove el ciclo escolar pero que
reprobaci 10.0 in en ciclo escolar que
chamie Alumn 5.87 no cumplieron con los Estratgico/
n en 3 secundari finaliz/Total de Descendente Ciclo escolar Estadstica bsica
nto o requisitos para ser Eficiencia
secundari a alumnos existentes
escolar promovidos del grado o
a al finalizar el ciclo y
nivel educativo que
el resultados
finaliza.
se multiplica por
cien.
61
Estrategia Nombre del Indicador Mtodo de Clculo(Frmula) Lnea de Base Meta Responsable
Total de alumnos egresados del nivel
2.3.4.1.1 Fortalecer el
ingreso, permanencia y primaria entre el nmero total de
Eficiencia Terminal en alumnos de nuevo ingreso al primer
promocin de los 89.55 94.44 Grupo de Educacin Bsica
Primaria
alumnos en el nivel grado de este nivel educativo 5 ciclos
bsico. escolares anteriores.
2.3.4.1.1 Fortalecer el Total de alumnos egresados del nivel

ingreso, permanencia y secundaria entre el nmero total de
Eficiencia terminal en
promocin de los alumnos de nuevo ingreso al primer 78.30 84.70 Grupo de Educacin Bsica
Secundaria
alumnos en el nivel grado de este nivel educativo 2 ciclos
bsico. escolares anteriores.
2.3.4.1.1 Fortalecer el Total de alumnos no promovidos o
ingreso, permanencia y reprobados del grado educativo del
Reprobacin en
promocin de los ciclo escolar que finaliz/Total de 4.14 2.70 Grupo de Educacin Bsica
primaria
alumnos en el nivel alumnos existentes al finalizar el ciclo
bsico. y el resultados se multiplica por cien.
2.3.4.1.1 Fortalecer el Total de alumnos no promovidos o
ingreso, permanencia y reprobados del grado educativo del
Reprobacin en
promocin de los ciclo escolar que finaliz/Total de 10.03 5.87 Grupo de Educacin Bsica
secundaria
alumnos en el nivel alumnos existentes al finalizar el ciclo
bsico. y el resultados se multiplica por cien.
2.3.4.1.1 Fortalecer el Cantidad de becas proporcionadas a
ingreso, permanencia y alumnos de preescolar, primaria y
Becas para alumnos de
promocin de los secundaria entre cantidad de becas 24,544 34,168 Grupo de Educacin Bsica
educacin bsica
alumnos en el nivel programadas a alumnos de preescolar,
bsico. primaria y secundaria por cien.
62
Total de alumnos desertores del ciclo
2.3.4.1.1 Fortalecer el escolar entre el total de alumnos
ingreso, permanencia y
inscritos al inicio del ciclo, ambos
promocin de los Desercin en primaria 0.90 0.58 Grupo de Educacin Bsica
alumnos en el nivel correspondientes al mismo nivel
bsico. educativo.
Total de alumnos desertores del ciclo

2.3.4.1.1 Fortalecer el escolar entre el total de alumnos
Desercin en inscritos al inicio del ciclo, ambos
secundaria correspondientes al mismo nivel
alumnos en el nivel
bsico. educativo.
2.3.4.1.1 Fortalecer el Matrcula total atendida en el ciclo

ingreso, permanencia y Cobertura (atencin a
entre la poblacin en edad 3-14 en el
promocin de los la poblacin escolar 3- 96.80 101.00 Grupo de Educacin Bsica
alumnos en el nivel 14 aos) ao por cien.
bsico.
2.3.4.1.1 Fortalecer el Matrcula de 6 a 11 aos de edad
Tasa neta de
matriculacin en entre la poblacin total de esa misma
primaria (6 a 11 aos edad por cien
alumnos en el nivel
de edad)
bsico.
Cantidad de visitas tcnicas
pedaggicas a supervisores y
Visitas tcnicas directores atendidos por PERCE entre
2.3.4.1.2 Fortalecer los
pedaggicas a
procesos de formacin cantidad de visitas tcnicas
supervisores y 0.00 8,784.00 Grupo de Educacin Bsica
de los docentes de pedaggicas a supervisores y
directores atendidos
educacin bsica. directores programados por PERCE
por PERCE
por cien.
63
Cantidad de docentes que asisten a
2.3.4.1.2 Fortalecer los Docentes de educacin cursos de formacin continua entre el
procesos de formacin bsica que asisten a
total de docentes programados a 18,110.00 120,000.00 Grupo de Educacin Bsica
de los docentes de Cursos de Formacin
asistir a cursos en la meta sexenal por
educacin bsica. Continua.
cien
2.3.4.1.2 Fortalecer los Docentes de educacin Cantidad de docentes incorporados y
procesos de formacin bsica incorporados y promovidos entre el total de docentes
13,537 14,596 Grupo de Educacin Bsica
de los docentes de promovidos en su programados a incorporar y promover
educacin bsica. profesionalizacin. por cien
2.3.4.1.3 Fortalecer la Apoyos a escuelas de Sumatoria de apoyos econmicos
autogestin institucional educacin bsica por el otorgados a escuelas de Educacin
6,473 5,500 Grupo de Educacin Bsica
de las escuelas en el Programa Escuelas de Bsica.
estado. Calidad
Evaluacin de proyectos de gestin
2.3.4.1.3 Fortalecer la Evaluacin de
escolar en educacin indgena entre el
autogestin institucional proyectos de gestin
total de proyectos sexenal 589 900 Grupo de Educacin Bsica
de las escuelas en el escolar en educacin
estado. indgena programado por 100.
Cantidad de alumnos que participan

Alumnos que
2.3.4.1.4 Fomentar la en actividades de Educacin Fsica
participan en
participacin social en entre el total programado sexenal por 433,494 428,358 Grupo de Educacin Bsica
actividades de
las escuelas del estado. cien.
Educacin Fsica
Cantidad de guas didcticas

2.3.4.1.5 Atender la Diseo y elaboracin
elaboradas y diseadas para los
diversidad con equidad de guas didcticas
alumnos entre el total de guas 8 8 Grupo de Educacin Bsica
e interculturalidad en para los alumnos
elaboradas y diseadas de la meta
las escuelas del estado. (Educacin Indgena)
sexenal programada por 100.
64
2.3.4.1.5 Atender la
Nmero de alumnos atendidos en
diversidad con equidad Alumnos atendidos en
educacin especial entre el total de 7,598 7,061 Grupo de Educacin Bsica
e interculturalidad en educacin especial.
alumnos demandantes por cien
las escuelas del estado.
Cantidad de paquetes de conectividad
2.3.4.1.6 Ampliar la Paquetes de satelital a comunidades escolares
conectividad en las conectividad satelital a entre el total de comunidades 0.00 2,000.00 Grupo de Educacin Bsica
escuelas del estado. comunidades escolares escolares programadas por 100.
2.3.4.1.7 Promover la
incorporacin de las Equipos de cmputo proporcionados a
nuevas tecnologas de la Equipos de cmputo escuelas de educacin bsica entre el
informacin y para escuelas de total de escuelas programadas por 74.00 444.00 Grupo de Educacin Bsica
comunicacin en el educacin bsica cien
proceso de enseanza-
aprendizaje.
Evaluacin Nacional Alumnos evaluados con logro, bueno
del Logro Acadmico y excelente / total de alumnos
procesos de evaluacin
en los Centros evaluados en los niveles de logro 47.35 54.00 Grupo de Educacin Bsica
de los distintos actores
Escolares (ENLACE insuficiente, elemental, bueno y
educativos.
Primaria) excelente X 100
Evaluacin Nacional Alumnos evaluados con logro, bueno
del Logro Acadmico y excelente / total de alumnos
procesos de evaluacin
en los Centros evaluados en los niveles de logro 32.00 45.00 Grupo de Educacin Bsica
de los distintos actores
Escolares (ENLACE insuficiente, elemental, bueno y
educativos.
Secundaria) excelente X 100
2.3.4.1.9 Propiciar que Total de nias entre total de nios
la igualdad de gnero Razn entre nias y
atendidos en educacin primaria en un
permee en el desarrollo nios matriculados en 95.90 96.90 Grupo de Educacin Bsica
de los procesos la educacin primaria. ciclo escolar por cien.
educativos.
2.3.4.1.9 Propiciar que Total de nias entre total de nios
Razn entre nias y
la igualdad de gnero
nios matriculados en atendidos en educacin secundaria en
permee en el desarrollo 91.30 92 Grupo de Educacin Bsica
la educacin un ciclo escolar por cien.
de los procesos
secundaria.
educativos.
65
Qu pasara s?
Prospectiva
En toda administracin se requiere de recursos econmicos para operar programas, proyectos y estructuras organizacionales y la buena
coordinacin sectorial para obtener los resultados de indicadores y metas 2013-2018:
Escenarios Descripcin
De contar con los recursos presupuestales autorizados y liberados necesarios para operar programas, proyectos y
estructuras organizacionales tendencialmente se espera: en cobertura alcanzar el 101.0 por ciento de alumnos
atendidos en Educacin Bsica; en eficiencia terminal lograr el 94.44 por ciento para educacin primaria y 84.70
por ciento para secundaria; Disminuir de 0.90 a 0.58 por ciento la desercin en primaria y de 3.60 a 3.23 por ciento
Tendencial:
en secundaria; as mismo disminuir de 4.14 a 2.70 puntos porcentuales el ndice de reprobacin en educacin
primaria y de 10.03 a 5.87 por ciento en educacin secundaria. Incrementar en los niveles de logro educativo,
bueno y excelente 6 puntos porcentuales en educacin primaria y 13 puntos porcentuales en educacin
secundaria.
De contar con los recursos presupuestales autorizados y liberados necesarios para operar programas, proyectos y
estructuras organizacionales ptimamente se espera lograr: en cobertura alcanzar el 101.0 por ciento de alumnos
atendidos en Educacin Bsica; en eficiencia terminal lograr el 94.44 por ciento para educacin primaria y 84.70
por ciento para secundaria; Disminuir de 0.90 a 0.58 por ciento la desercin en primaria y de 3.60 a 3.23 por ciento
ptimo.
en secundaria; as mismo disminuir de 4.14 a 2.70 puntos porcentuales el ndice de reprobacin en educacin
primaria y de 10.03 a 5.87 por ciento en educacin secundaria. Incrementar en los niveles de logro educativo,
bueno y excelente 6 puntos porcentuales en educacin primaria y 13 puntos porcentuales en educacin
secundaria.
De existir recortes en los recursos presupuestales autorizados y liberados necesarios para operar programas,
Catastrfico: proyectos y estructuras organizacionales provocaran no alcanzar las metas trazadas a partir de las lneas de
accin consideradas en el programa sectorial 2013-2018.
66
Cmo vamos?
Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM)

La educacin bsica es el tipo educativo constitutivo del sistema educativo nacional que tiene el propsito de sentar bases
formativas firmes para el ciudadano democrtico, crtico y creativo que deseamos en el siglo XXI. Por su carcter obligatorio y
alcance general, est dirigida a atender a toda la poblacin chiapaneca en edad escolar, sin distingo de su condicin personal,
socioeconmica o cultural. Esta orientacin universal e inclusiva permite comprender la magnitud de su expansin actual:
1330,307 alumnos, en 17,906 escuelas, atendidos por 57,049 docentes, representando una cobertura del orden del 80.5%,
112.3% y 81.8% de la poblacin en edad escolar en educacin preescolar, primaria y secundaria, respectivamente.
Con un enfoque prospectivo, la poltica de educacin bsica en Chiapas se alinea a los objetivos de desarrollo del milenio: 2.-
Lograr la enseanza Primaria universal y el 3.- Promover la igualdad entre los sexos y el empoderamiento de la mujer. Al
respecto, se tiene un significativo avance en cobertura, que debe ser fortalecido en los prximos aos, para atender a aquellos
sectores de la poblacin que por distintos motivos no accede a la escuela y, a la par, mejorar los servicios educativos para que la
poblacin incorporada al 2015 los reciba con calidad, equidad y pertinencia, a fin de lograr los altos fines establecidos en el
artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley General de Educacin.
En este sentido, a partir del ciclo escolar 2011-2012, el Gobierno del Estado de Chiapas, moviliza recursos, iniciativas y esfuerzos
para dar a la educacin bsica el impulso necesario que favorezca en los alumnos el desarrollo de sus proyectos de vida y la
creacin de oportunidades individuales y sociales que beneficien el presente y futuro de los chiapanecos.
67
Poltica Pblica:
Educacin Media
68
Cmo estamos?
En nuestra entidad, la Educacin Media es el tipo educativo
destinado a proporcionar a los educandos una formacin integral
que responda a los retos de la sociedad, dotndoles de las
competencias genricas, disciplinares y profesionales que les
permitan el desarrollo armnico de su ser y una adecuada
preparacin para la vida, el trabajo y espritu emprendedor. Con
estos estudios la juventud chiapaneca tendr la posibilidad de
incorporarse a estudios superiores o a la vida laboral, incidiendo
en forma activa en el desarrollo sustentable del Estado.
La Educacin Media en el Estado se imparte a travs de los siguientes subsistemas : Estatal (Preparatorias del Estado, y
Telebachillerato), Colegio de Bachilleres de Chiapas (COBACH), Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos de Chiapas
(CECYTECH), Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica (CONALEP), Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial
(DGETI), Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria (DGETA), adems un Plantel de CETMAR y un Centro de
Estudios de Bachillerato (CEB), los cuales corresponden al mbito Federal; en sus diversas modalidades con planes y programas
que operan a travs de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior (RIEMS), mejorando la calidad en el servicio y la oferta
educativa, articulando de esta forma el libre trnsito de alumnos; siendo parte esencial los docentes. En el ciclo escolar 2012-2013
existen 711 planteles de un turno y 63 que funcionan con doble turno, haciendo un total de 774 centros escolares, distribuidos en
los 122 municipios del Estado, atendiendo una matrcula de 218,675 alumnos, de los cuales 103,930 son mujeres y 114,745 son
hombres; 10,198 docentes y 6,760 grupos.
69
Qu vamos a hacer?
Mejorar la calidad educativa en la

educacin media en el estado.
70
De dnde partimos?
Eficiencia terminal Absorcin Cobertura

Lnea Base Desagregacin Lnea Base Desagregacin Lnea Base Desagregacin
2012 Hombres Mujeres Regin Municipios 2012 Hombres Mujeres Regin Municipios 2012 Hombres Mujeres Regin Municipios
62.1% 23,334 22,101 15 123 94% 43,739 39,438 15 123 66.3% 108,240 98,155 15 123
45,435 83,177 206,395
51.4% 48.6% 100% 100% 52.6% 47.4% 100% 100% 52.0% 48.0% 100% 100%
Beneficiario Beneficiarios Beneficiarios
71
Hacia dnde vamos?
Meta 1: Incrementar la eficiencia terminal al 68.4 por ciento para el ao 2018.
72
Meta 2: Alcanzar el 98.90 por ciento de absorcin para el ao 2018.
73
Meta 3: Lograr el 67.51 por ciento de cobertura al concluir el ao 2018.
74
De acuerdo a las estrategias establecidas e en la poltica pblica de educacin media, se generan las siguientes lneas de accin
con el propsito de dar cumplimiento en apego al Programa Sectorial de Educacin 2013 2018.

1. Ofrecer acciones que otorguen a los estudiantes las herramientas que le permitan crear su
2.3.5.1.1 Ofertar la educacin media en el estado con
proyecto de vida, a fin de elegir con pertinencia y contribuyan al desarrollo sustentable de la
calidad de pertinencia.
entidad.*
1. Proporcionar atencin a riesgos psicosociales en el alumno, para coadyuvar a su formacin

integral.**
2.3.5.1.2 Formar integralmente a los educandos en el
2. Proporcionar procesos formativos que permitan a los docentes el acompaamiento conjunto
estado.
de los educandos.
3. Promover una educacin con responsabilidad ambiental en la comunidad escolar.
2.3.5.1.3 Modernizar las escuelas del nivel medio en el 1. Proporcionar equipo informtico y mobiliario escolar adecuado para brindar un servicio
estado. educativo con calidad.
2.3.5.1.4 Ampliar la cobertura en educacin media para 1. Aplicar los planes y programas que marca la Reforma Integral de la Educacin Media Superior
la poblacin del estado. (RIEMS) en todos los centros educativos del subsistema.
2.3.5.1. 5 Promover la incorporacin de las nuevas

1. Proveer software y programas informticos de vanguardia que faciliten el desarrollo de
tecnologas de la informacin y comunicacin en el
habilidades, aptitudes, actitudes y capacidades (competencias integrales).
proceso de enseanza-aprendizaje.
* Armoniza con el punto 5 de los 10 puntos por la infancia del UNICEF.
**Armoniza con el punto 7 de los 10 puntos por la infancia del UNICEF.
75
Cmo lo medimos?
Indicadores del Objetivo
2.3.5.1. Mejorar la calidad educativa en la educacin media en el estado.

Factor En Definicin/
Unidad de Lnea Nombre del Mtodos de clculo Tipo/ Medio de
relevante a quin se Meta interpretacin Sentido Frecuencia
medida base Indicador (Frmula) dimensin verificacin
medir medir? /propsito
Muestra el ndice de
transicin de los alumnos
Nmero de alumnos de de un nivel educativo a
nuevo ingreso a otro; es decir, indica el
Porcentaje de primero y ciclo escolar porcentaje de alumnos
Alumnos de Absorcin en Matrcula que se
absorcin en actual entre los que se inscriben en un
nuevo ingreso Alumnos 94.00 98.90 educacin Impacto Ascendente Anual registra en cada
educacin egresados del nivel nivel educativo con
a primero media ciclo escolar
media inmediato del ciclo respecto al nmero de
escolar anterior por alumnos que egresaron
cien. del nivel educativo
inmediato anterior cuyo
ciclo recin termin.
Es la relacin porcentual
Nmero total de existente entre el nmero
alumnos de la edad 15 de jvenes con edad de
Cobertura
Poblacin a 17 aos entre el 15 a 17 aos
(atencin a la Alumnos
escolar de 15 a Porcentaje de nmero total de incorporados en
Alumnos 66.30 67.51 poblacin Impacto Ascendente Anual atendidos entre
17 aos de cobertura alumnos atendidos de educacin media en un
escolar de 15 a 15 a 17 aos
edad. la misma edad en el ciclo escolar y la
17 aos)
ciclo escolar actual, por poblacin de la misma
cien. edad existente en el
estado.
Total de alumnos
egresados de un nivel Es el porcentaje de
Alumnos de Porcentaje de educativo entre el alumnos que concluyen el
Eficiencia Alumnos que
una eficiencia nmero total de nivel de educacin media,
terminal en concluyen sus
generacin Alumnos terminal en 62.10 68.40 alumnos de nuevo respecto al nmero de Impacto Ascendente Anual
educacin estudios de
que concluyen educacin ingreso al primer grado alumnos que ingres a
media educacin media
sus estudios media del nivel educativo en este nivel de acuerdo al
ciclos escolares tipo y modalidad.
consecutivos.
76
Nmero de alumnos de nuevo
ingreso a primero y ciclo
2.3.5.1.1 Ofertar la educacin
Absorcin en educacin escolar actual entre los
media en el estado con calidad 94.00 98.90 Grupo de Educacin Media
media egresados del nivel inmediato
de pertinencia.
del ciclo escolar anterior por
cien.
Total de alumnos egresados
de un nivel educativo entre el
2.3.5.1.2 Formar
Eficiencia terminal en nmero total de alumnos de
integralmente a los educandos 62.10 68.40 Grupo de Educacin Media
educacin media nuevo ingreso al primer grado
en el estado.
del nivel educativo en ciclos
escolares consecutivos.
Sumatoria de la cantidad de
2.3.5.1.3 Modernizar las Planteles equipados con
planteles equipados con
escuelas del nivel medio en el mobiliario escolar y 0 255 Grupo de Educacin Media
mobiliario escolar y equipo
estado. equipo informtico
informtico
Nmero total de alumnos de
la edad 15 a 17 aos entre el
2.3.5.1.4 Ampliar la cobertura Cobertura (atencin a la
nmero total de alumnos
en educacin media para la poblacin escolar de 15 a 66.32 67.51 Grupo de Educacin Media
atendidos de la misma edad
poblacin del estado. 17 aos)
en el ciclo escolar actual, por
cien.
2.3.5.1.5 Promover la Sumatoria de la cantidad de
incorporacin de las nuevas Planteles equipados con planteles con softwares y
tecnologas de la informacin y softwares y programas programas informticos 0 255 Grupo de Educacin Media
comunicacin en el proceso de informticos
enseanza-aprendizaje.
77
Qu pasa si?
Prospectiva
Partiendo de una radicacin de recursos similar a los montos establecidos en nuestra lnea basal, la
tendencia estadstica con la que los indicadores de sta poltica pblica se han comportado, nos arroja como
Tendencial resultado para el 2018; 6.3 puntos porcentuales arriba en eficiencia terminal, 4.9 puntos ms de absorcin y
1.21 puntos porcentuales ms en cobertura, considerando la correcta operatividad de los programas que
apoyan dichos indicadores.
Concretando en el mejor escenario con el estricto apego a que cada uno de los programas enfocados a
educacin media, cuenten con recursos superiores a los ejercidos en aos anteriores y factores necesarios
que permitan duplicar resultados, cerraremos el 2018 con 74.4 por ciento de eficiencia terminal, 98.9 por
ptimo ciento de absorcin pero sobre todo nos acercaramos al reto de sta poltica pblica en el tema de
cobertura, con un 97.3 por ciento subiendo 5.18 puntos porcentuales por ao, mismos registrados de 2011 a
2012, estando a 2.62 puntos porcentuales de lograr el cien por ciento.
En definitiva el escenario menos aplaudible es el catastrfico, que tiene como resultado ver estancado el
logro de nuestros indicadores, adems de la imposibilidad de generar alternativas que permitan el cambiar
Catastrfico las directrices debido al poco o nulo recurso, lo cual nos llevara en el mejor de los casos mantener la lnea
base o en el peor enfoque de ste escenario registrar resultados por debajo de la misma.
78
Cmo vamos?
Objetivo de Desarrollo del Milenio:
La poltica de educacin media en el estado, se alinea al Objetivo de Desarrollo del Milenio 3 Promover la igualdad de gnero y el
empoderamiento de la mujer
Los centros educativos de educacin media en el estado tienen el compromiso y responsabilidad social de brindar las mismas
oportunidades de ingresar y concluir los estudios de educacin media, tanto a hombres como mujeres; sin embargo es notable
que an existe una brecha en la razn de hombres y mujeres matriculados misma que se agudiza al comparar a las mujeres que
por causas acadmicas, sociales, culturales y/o econmicas logran concluir ste nivel educativo con respecto a los hombres que
logran dicho objetivo.
Cabe mencionar que el Estado de Chiapas es uno de los ms pluriculturales que existen en el pas, adems de regirse en gran
medida por usos y costumbres que se ven alterados al insertar la idea de que la mujer debe tomar la decisin de continuar con su
formacin acadmica para postergar la idea de casarse, formar una familia, apoyar en casa, atender a los varones, entre otros
factores comunes.
En ese sentido, en el ciclo escolar 2012-2013 se han atendido 103 mil 930 mujeres y 114 mil 745 hombres, lo que representa 48
mujeres y 52 hombres de cada 100 alumnos atendidos
79
Poltica pblica:
Educacin superior
80
Cmo estamos?
En atencin a las Polticas Nacionales y Estatales en materia de Educacin

Superior y con referencia a los indicadores de calidad educativa y competitividad
acadmica, son seis los bsicos que definen la situacin actual de este tipo
educativo: a) absorcin; b) cobertura; c) Profesores de Tiempo Completo (PTC)
con posgrado; d) alumnos/vinculacin; e) alumnos en Programas Educativos (PE)
de calidad y f) ndice de feminidad en alumnos universitarios.
En el Estado de Chiapas existen 133 Instituciones de Educacin Superior (IES), de

las que 42 son pblicas y 91 particulares, que atendieron 104,648 estudiantes en
214 sedes acadmicas y extensiones en el ciclo escolar 2012-2013.
La absorcin de aspirantes que terminaron sus estudios de nivel medio en cada ciclo escolar, habiendo iniciado en 2007 con
61.30% concluye con 64.51% en el 2012 y esta cifra representa un incremento sexenal de 4.41% y un porcentaje de cumplimiento
de la meta sexenal del 80.94%.
Para el anlisis de este indicador, es necesario considerar cuatro variables fundamentales:
a) La dispersin territorial de los aspirantes potenciales.
b) La no existencia de oferta educativa en su localidad.
c) El volumen de aspirantes reales (con ficha y derecho a presentar examen de admisin).
d) La capacidad instalada de la oferta educativa.
81
La cobertura relaciona el total de estudiantes con la poblacin en edad de 18 a 22 aos que constituye la poblacin potencial de
jvenes que deberan de estar cursando estudios de tipo superior. En este indicador y al analizar el periodo 2007-2012, se observa
un incremento de 5.03 puntos porcentuales, pasando de 15.70% a 20.73%, en este sentido la meta sexenal establecida de 18.80%
fue superada en 1.93 puntos porcentuales, lo que representa un alcance de 110.27%.
La cifra de 110.27% no suple la pobreza de nuestro esquema de programacin, ni la realidad de la baja cobertura de la educacin
superior en Chiapas.
En educacin Superior, uno de los criterios de calidad es contar con cuadros acadmicos que incorporen cada vez ms, a
profesores de tiempo completo (PTC) con Postgrado; por lo tanto, el Plan Nacional de Desarrollo propone alcanzar el 40% de
profesores con estas caractersticas en el ao 2018.
En el ao 2007, se reportaron 621 PTC con posgrado y para el ao 2013 esta cifra lleg a 837; el incremento sexenal fue de 255
profesionales, que representa 104.66% de cumplimiento de la meta.
Alumnos/vinculacin
La extensin/vinculacin de las IES con la sociedad, se ha incrementado significativamente en todos los espacios geogrficos y
poblacionales.
El concepto de pertinencia de los programas educativos es un factor determinante de esta vinculacin; las prcticas escolares que
se realizan con los sectores social y productivo, ayudan a consolidar las competencias profesionales de los educandos.
82
En Chiapas en el ao 2007, se report la participacin de 5,817 alumnos y para el ao 2012 la cifra alcanz a 53,347 que son 9.2
veces ms alumnos que al inicio de ese sexenio y que relacionado con la meta sexenal propuesta, arroja un 106.69% de
cumplimiento.
Alumnos en Programas Educativos de Calidad
En la ltima dcada, los criterios de Calidad y Competitividad Acadmicas son la gua y reto principal de la educacin superior en
Mxico.
La calidad de los PE es evaluada por los Comits Interinstitucionales de Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES), mientras que
la acreditacin es realizada por los organismos afiliados al Consejo Para la Acreditacin de la Educacin Superior (COPAES).
Entre los aos 2007 y 2012 el nmero de alumnos en PE de Calidad pas de 13,277 a 27,858; cifra superior a la meta programada
y que se cumpli en un 111.43%.
ndice de feminidad
La inequidad de gnero ha estado presente en todos los aspectos de la vida en sociedad. La condicin de ser mujer, residente en
regiones marginadas y ser parte de grupos poblacionales minoritarios, agrava la situacin de las mujeres.
La apertura educativa de los ltimos tiempos, ha permitido disminuir la brecha de participacin entre hombres y mujeres que
cursan educacin superior.
El ndice de Feminidad, es uno de los seis indicadores bsicos para medir los avances en materia de equidad de gnero; en
esencia, significa la relacin numrica de mujeres (f) entre hombres (m), producto de la razn f/m.
En Chiapas ao 2007, haba 0.964 mujeres por un hombre y en el ao 2012, la razn es de una mujer a un hombre; es decir, el
ndice pas entre 2007 y 2012 de 96 mujeres por cada 100 hombres a 100 mujeres por cada 100 hombres, que significa un nivel
83
ptimo de equidad de gnero en la poblacin estudiante de nivel superior; esta cifra comparada con la meta sexenal programada,
equivale al 101.52% de cumplimiento.
Alineacin de los Planes de Desarrollo: Nacional y Estatal 2013-2018
Para emprender acciones que permitan atender el Plan Estatal de Desarrollo de Chiapas 2013-2018 y su alineacin al Plan
Nacional de Desarrollo 2013-2018, el Programa Sectorial de Educacin 2013-2018, define 7 estrategias, las cuales consideran 10
lneas de accin.
84
Qu vamos a hacer?
Elevar la calidad en la educacin

superior del Estado.
85
De dnde partimos?
Porcentaje de Absorcin Porcentaje de Cobertura

21.00% 20.77%
65.00%
64.50%
64.00%
20.50%
63.00%
62.00% 20.00%
61.00%
19.50% 19.20%
60.00% 60.10%
59.00% 19.00%
58.00%
18.50%
57.00%
2011 2012 18.00%
2011 2012
Matrcula en Programas Educativos de calidad (ao

2012)
29000 27858
28000
27000
26000
25000
24000 23233
23000
22000
21000
20000
2010 2012
86
Hacia dnde vamos?
Meta 1: Alcanzar un 60.08% de absorcin al 2018.
65.00%
64.50%
64.00%
63.00%
62.00% 60.08%
61.00%
60.00%
59.00%
58.00% 58.22%
57.00%
56.00%
55.00%
2012 2015 2018
87
Meta 2: Alcanzar una cobertura del 25.84% para 2018
30.00%
25.84%
25.00% 23.31%
20.77%
20.00%
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%
2012 2015 2018
88
Meta 3: 32 mil 775 alumnos matriculados en PE de calidad para 2018.
34000
33000
32000
30885 32775
31000
30000
29000
27858
28000
27000
26000
25000
2012 2015 2018
89
El Plan Estatal de Desarrollo Chiapas 20132018, seala la poltica pblica 2.3.6 Educacin Superior, para la cual menciona:
1. Crear y diversificar los espacios comunes de educacin superior abierta y a
2.3.6.1.1 Impulsar otras modalidades educativas en el Estado.
distancia.
1. Crear nuevos programas educativos en atencin a las propuestas de desarrollo
regional y nacional.
Ampliar la oferta educativa en las diferentes regiones del 2. Ampliar la cobertura en educacin superior.
2.3.6.1.2
Estado. 3. Ampliar la absorcin en educacin superior.
4. Incrementar la matrcula en programas educativos reconocidos por su calidad.
5. Asegurar el financiamiento.
1. Formar investigadores para fortalecer la produccin cientfica en beneficio del
Fortalecer la investigacin en las IES, en beneficio del desarrollo econmico y social.
2.3.6.1.3
desarrollo econmico y social del Estado. 2. Ampliar el fondo de aportaciones para el financiamiento de proyectos de
investigacin.
Ampliar la vinculacin de las IES con el gobierno, 1. Consolidar la participacin universitaria a travs del servicio social y las prcticas
2.3.6.1.4
sectores productivos y sociedad. profesionales.
Desarrollar las capacidades emprendedoras de la
2.3.6.1.5 juventud y promover esquemas y alianzas para apoyar 1. Fortalecer la incubacin de empresas.
su financiamiento.
Promover la participacin de la poblacin universitaria 1. Consolidar la equidad de gnero en la educacin superior.
2.3.6.1.6 en la solucin de problemas sociales y productivos, 2. Consolidar la participacin universitaria a travs de proyectos de vinculacin
dentro y fuera de las universidades. con la sociedad, principalmente con enfoque de sustentabilidad.
Promover el desarrollo emprendedor, con el fin de 1. Fortalecer el autoempleo, el reconocimiento y registro de los productos y
2.3.6.1.7 fomentar la innovacin tecnolgica y autoempleo entre
servicios desarrollados por los jvenes.
los jvenes.
90
Cmo se mide?
Objetivo: 2.3.6.1 Elevar la calidad en la Educacin Superior del Estado.
Factor En qu se Unidad de Lnea base Meta Nombre del Mtodo de Definicin / Tipo / Sentido Frecuencia Medio de
relevante a medir? medida ao 2012 ao 2018 indicador clculo (frmula) interpretacin / dimensin verificacin
medir propsito
Nmero de
Nmero de
alumnos de
Alumno de alumnos de
nuevo ingreso a
primer nuevo ingreso al Formatos internos
primer grado de
ingreso a la primer grado de de seguimiento y
la educacin
educacin educacin control en las IES,
Alumno de Absorcin en superior entre el
superior superior, por Estratgico/ de emisin
Absorcin primer 64.50% 60.08% educacin nmero de Ascendente Anual
(expresado cada cien Eficiencia obligatoria al
ingreso. superior. alumnos
en alumnos Subcomit Sectorial
egresados del
porcentaje egresados del de Educacin
nivel medio
de nivel superior del Superior (COPLADE
superior del ciclo
absorcin). ciclo inmediato
escolar inmediato
anterior.
anterior por cien.
Matrcula Alumnos
Formatos internos
atendida en atendidos en
Volumen de seguimiento y
educacin educacin
de control en las IES,
Cobertura en superior entre el superior, con
poblacin Alumnos Estratgico/ de emisin
Cobertura 20.77% 25.84% educacin total de la respecto a la Ascendente Anual
atendida en atendidos eficacia obligatoria al
superior poblacin en poblacin en
educacin Subcomit Sectorial
edad normativa edad normativa
superior de Educacin
(18-22 aos), por (18-22 aos,)
Superior (COPLADE
cien para cursar dicho
Se refiere al total
Alumnos en
Alumno de alumnos que
27,858 programas
matriculad Alumnos en cursan sus Formatos internos
alumnos educativos
o en programas estudios en de control escolar
Oferta de en reconocidos por
programa 32,775 educativos programas Estratgico/ en las IES y tablero
programas programas su calidad / total Ascendente Anual.
Calidad. educativo alumnos. reconocidos educativos Eficiencia estratgico de
educativos. educativo de alumnos
reconocido por su reconocidos por control (Gobierno
s de matriculados en
por su calidad. su calidad (Nivel de Chiapas).
calidad. las IES del Estado
calidad. 1 de los CIEES y
por cien.
acreditados).
91
Indicadores de estrategias:
Estrategias Nombre del indicador Mtodo de Clculo (Frmula) Lnea base Meta Responsable
Impulsar otras
Espacios educativos Grupo de Educacin
2.3.6.1.1 modalidades educativas en Total de espacios educativos 0 1
comunes Superior
el Estado.
Nuevos programas Total de nuevos programas Grupo de Educacin
0 12
educativos educativos Superior
Matrcula atendida en educacin
Cobertura en educacin superior/total de la poblacin en Grupo de Educacin
20.77 25.84
superior edad normativa (18 a 22 aos) de Superior
cursar estudios profesionales
Nmero de alumnos de nuevo
ingreso a primer grado de la
Absorcin en educacin educacin superior/Nmero de Grupo de Educacin
56.7 60.8
Ampliar la oferta educativa superior alumnos egresados del nivel Superior
2.3.6.1.2 en las diferentes regiones medio superior del ciclo escolar
del Estado. inmediato anterior
Cantidad de alumnos que cursan
Alumnos que cursan sus sus estudios en PE de calidad
estudios en programas Grupo de Educacin
reconocida/Total de alumnos que 27,858 32,775
educativos (PE) de calidad Superior
cursan sus estudios en PE de
reconocida.
calidad reconocida
(Total de incremento anual del
10% de
presupuesto en pesos/Total del Grupo de Educacin
Incremento Financiero 0 incremento
presupuesto en pesos del Ao Superior
anual
anterior)*100
Fortalecer la investigacin (Total anual de nuevos
en las IES, en benecio del Investigadores cientficos investigadores/Total de Grupo de Educacin
2.3.6.1.3 103 120
desarrollo econmico y reconocidos investigadores del ao Superior
social del Estado. anterior)*100
Ampliar la vinculacin de Alumnos que participan en Sumatoria de alumnos que
las IES con el gobierno, programas de vinculacin participan en actividades de Grupo de Educacin
2.3.6.1.4 9,900 56,407
sectores productivos y con los sectores social y vinculacin con los sectores social Superior
sociedad. productivo. y productivo
92
Estrategias Nombre del indicador Mtodo de Clculo (Frmula) Lnea base Meta Responsable
Desarrollar las capacidades
emprendedoras de la (Total anual de nuevas empresas
Proyecto de Incubacin de Grupo de Educacin
2.3.6.1.5 juventud y promover incubadas/Total de empresas 0 120
empresas concluido Superior
esquemas y alianzas para incubadas del ao anterior)*100
apoyar su nanciamiento.
Promover la participacin
de la poblacin
Grupo de Educacin
universitaria en la solucin ndice de feminidad en (No. de alumnas/No. de
2.3.6.1.6 1 1 Superior
de problemas sociales y educacin Superior. alumnos)*100
productivos, dentro y fuera
de las universidades.
Promover el desarrollo (Total de nuevas patentes de
Reconocimiento y registro
emprendedor, con el fin de productos servicios registrados en Grupo de Educacin
de patentes de productos y
2.3.6.1.7 fomentar la innovacin el ao/Total de patentes 0 6 Superior
servicios desarrollados por
tecnolgica y autoempleo registradas en el ao
las IES.
entre los jvenes. anterior)*100
93
Qu pasara Si?
Prospectiva
De mantenerse los recursos presupuestales autorizados, la estructura administrativa,
personal capacitado y la buena coordinacin administrativas, se alcanzarn las metas
Tendencial establecidas de: Cobertura en educacin superior 25.84%, Absorcin en educacin
superior 60.8% Alumnos que cursan sus estudios en programas educativos (PE) de
calidad reconocida. 32,775
De ampliarse los recursos presupuestales autorizados, la estructura administrativa,
personal capacitado y la buena coordinacin, se alcanzarn y superarn las metas
ptimo establecidas de acuerdo con las establecidas: Cobertura en educacin superior 25.84%,
Absorcin en educacin superior 60.8% Alumnos que cursan sus estudios en
programas educativos (PE) de calidad reconocida. 32,775
De reducirse los recursos presupuestales autorizados, la estructura administrativa,
personal capacitado y la buena coordinacin, las metas establecidas: Cobertura en
Catastrfico educacin superior 25.84%, Absorcin en educacin superior 60.8% Alumnos que
cursan sus estudios en programas educativos (PE) de calidad reconocida. 32,775, no se
alcanzarn.
94
Cmo vamos?
Objetivos de desarrollo del milenio (ODM)
La poltica de educacin superior en el Estado, se alinea al Objetivo de Desarrollo del Milenio 3 Promover la igualdad de gnero y
el empoderamiento de la mujer.
Las IES pblicas y particulares tienen el compromiso social de brindar las mismas oportunidades de ingresar y concluir los
estudios de Educacin Superior, tanto a hombres como mujeres; en este sentido, en el ciclo escolar 2012-2013 se han atendido 51
mil 780 mujeres y 52 mil 888 hombres, lo que representa 49 mujeres y 51 hombres de cada 100 alumnos atendidos.
95
Poltica Pblica:
Deporte y Recreacin
96
Cmo estamos?
El deporte es una actividad que permite a la poblacin cubrir
sus necesidades de recreacin y esparcimiento. Las
Asociaciones e Institutos Federales y Estatales buscan inducir
un mayor desarrollo de esta actividad deportiva. Sin embargo,
el nmero reducido de programas oficiales, adems del
deterioro, subutilizacin o carencia de instalaciones
adecuadas y el nmero de entrenadores y promotores
deportivos, han sido factores limitantes de una participacin
social ms amplia y activa en la prctica popular del deporte.
Al crear la Secretara de la Juventud, Recreacin y Deporte, esta ser la dependencia normativa de promover la
construccin y conservacin de la infraestructura deportiva y equipamiento, as como la capacitacin y apoyo a talentos
deportivos y el fomento del deporte popular con promotores deportivos.
En el 2012 a nivel nacional dentro de la olimpiada nacional juvenil los seleccionados chiapanecos lograron obtener 24
medallas de oro posicionando al estado en el lugar 21 del medallero nacional, de las cuales el 42% fueron obtenidas por
mujeres.
Y en la paralimpiada nacional juvenil 2012 Chiapas se posicion en el lugar 11 del medallero nacional al obtener 21
medallas de oro en las ramas de ciegos y dbiles visuales y sobre sillas de ruedas, resaltando las disciplinas de golbol,
natacin y atletismo.
97
En el 2012 se ampliaron y/o rehabilitaron 16 espacios deportivos en los municipios de: Comitn de Domnguez, El Porvenir,
Palenque, Ixhuatn, Jurez, Ocosingo, Rayn, San Andrs Duraznal, Siltepec, Tapilula, Mapastepec, cala, Tzimol, entre
otros.
En 2012 se activaron 105 mil 768 personas en caminatas y clases de activacin fsica, de los cuales 52 mil 884 son mujeres
representando el 50% del total.
En 2012, se atendieron a 10 mil 76 personas en diferentes servicios mdicos que proporciona el Centro Estatal de Medicina
y Ciencias Aplicadas al Deporte como son consultas mdico- deportivas y evaluaciones morfofuncionales, de las cuales el
30% son mujeres a las que se les brindo una consulta mdica.
En 2012, se han seleccionado 31 atletas que han cumplido con las caractersticas fsico-deportivas para formar parte del
centro estatal de talentos deportivos y su desarrollo en las disciplinas de: atletismo, levantamiento de pesas, judo, boxeo,
tae kwon do y ftbol, de los cuales 15:48% son mujeres.
98
Qu vamos a hacer?
Incrementar la prctica deportiva y

espacios de recreacin.
99
100
De dnde partimos?
Lnea Base Desagregacin

2012 Hombre Mujeres
105,768.00 52,884.00 52,884.00
100% 50% 50%
Lnea Base Desagregacin Lnea Base Desagregacin

2012 Hombres Mujeres 2012 Hombre Mujeres
24 150 150 16 80,000 80,000
100% 50% 50% 100% 50% 50%
Hacia dnde vamos?

Meta: Lograr que los atletas chiapanecos seleccionados obtengan 100 medallas de oro al 2018.
101
Meta: Rehabilitar y construir 20 espacios deportivos al 2018.
102
Meta: Activar fsicamente a travs de la Cruzada Estatal para el Deporte y la Va Recreativa, 2 millones 400 mil personas al 2018.
103
A continuacin se presentan las estrategias y lneas de accin que permitirn alcanzar el cumplimiento del objetivo y la poltica
establecida en el programa sectorial de educacin 2013 - 2018

2.3.7.1.1.-Impulsar la cultura fsica y el deporte con criterios de 1. Proporcionar la atencin al deporte indgena a travs de la entrega de material
inclusin social. deportivo en el estado.
2.3.7.1.2.-Fomentar una cultura de actividad fsica para la 1. Promover y difundir los beneficios de la prctica regular de la actividad fsica
poblacin en el estado. coadyuvando al fortalecimiento de la salud y su calidad de vida.
2.3.7.1.3.-Recuperar reas de recreacin y esparcimiento para la 1. Proporcionar a la poblacin actividades deportivas a travs de las vas recreativas
poblacin en el estado. para la integracin familiar y el sano esparcimiento.
2.3.7.1.4.-Impulsar el desarrollo de deportistas de alto 1. Contar con entrenadores y tcnicos especializados para el desarrollo fsico
rendimiento en diversas disciplinas y su seguimiento metodolgico de atletas de alto rendimiento.
2.3.7.1.5.-Fortalecer la infraestructura deportiva de calidad. 1. Rehabilitar y construir espacios deportivos en los municipios del estado.
104
Cmo lo medimos?
2.3.7.1 Incrementar la prctica deportiva y espacios de recreacin
Factor En quin Unidad Lnea Meta Nombre del Mtodos de Definicin/Interpretacin/ Tipo / Sentido Frecuenci Medio de
relevante a se medir? de base Indicador Clculo propsito dimensin a Verificacin
medir Medida (Formula)
Medallas de
oro obtenidas Medallas de oro obtenidas por Pgina de
Sumatoria de
Medalla de Medalla en la atletas chiapanecos en las Estratgico CONADE
Deportista 24 100 medallas de Ascendente Anual
oro de oro Olimpiada diferentes disciplinas de la / eficiencia (resultados
oro
Nacional Olimpiada Nacional Juvenil. )
juvenil
Construccin Construir y rehabilitar
y Sumatoria de instalaciones deportivas para
Espacio rehabilitacin instalaciones mejorar la calidad de vida de la
Espacio Estratgico
Espacio deportiv 16 20 de deportivas poblacin en el estado a travs Ascendente Anual Fotografas
deportivo / eficiencia
o instalaciones construidas y de la prctica deportiva y/o
deportivas en rehabilitadas para iniciacin del trabajo
el estado deportivo especializado.
Programa
Nacional de
Activacin Sumatoria de Promover en la poblacin la
Fsica Ponte personas cultura fsica realizando
Activacin
al 100 270,00 activadas diferentes tipos de Estratgico Trimestra
Persona Persona 0 Fsica Ponte Ascendente Fotografas
(antes 0 fsicamente movimientos msculo / eficiencia l
al 100
Activacin en Ponte al esqueltico que genere un
Fsica en la 100 gasto calrico.
Poblacin
Chiapaneca)
105
Lnea de
Estrategia Nombre del Indicador Mtodo de Clculo(Frmula) Meta Responsable
Base
Mujeres indgenas Sumatoria de mujeres indgenas
2.3.7.1.1. Impulsar la Secretara de la
chiapanecas que participan en que participan en eventos
cultura fsica y el deporte con 2,497 2,100 Juventud, Recreacin y
el selectivo estatal para deportivos en las diferentes
criterios de inclusin social. Deporte
eventos deportivos. disciplinas
Formacin deportiva para Sumatoria de nios y jvenes
2.3.7.1.1. Impulsar la cultura Secretara de la
nios y jvenes con deportistas con discapacidad
fsica y el deporte con 52 102 Juventud, Recreacin y
discapacidad fsica e fsica e intelectual
intelectual
Impulso a la participacin de Sumatoria de personas indgenas
2.3.7.1.1. Impulsar la cultura Secretara de la
las personas indgenas en el que participan en el selectivo
fsica y el deporte con 11,130 4,200 Juventud, Recreacin y
selectivo estatal para eventos estatal para eventos deportivos
deportivos. nacionales
2.3.7.1.2. Fomentar una Sumatoria de personas activadas
Secretara de la
cultura de actividad fsica Activacin fsica a la poblacin fsicamente entre total
105,798 2,400,000 Juventud, Recreacin y
para la poblacin en el chiapaneca programado de personas
Deporte
estado. activadas fsicamente por cien
2.3.7.1.3. Recuperar reas de Sumatoria de municipios
Secretara de la
recreacin y esparcimiento Atencin de municipios a participantes entre total de
0 70 Juventud, Recreacin y
para la poblacin en el travs de la va recreativa. municipios programados por
Deporte
estado. cien.
2.3.7.1.4. Impulsar el Sumatoria de deportistas
Secretara de la
desarrollo de deportistas de atendidos entre el total de lo
Asistencia mdico deportiva 10,076 60,000 Juventud, Recreacin y
alto rendimiento en diversas programado de deportistas
Deporte
disciplinas y su seguimiento. atendidos.
Sumatoria de medallas de oro
2.3.7.1.4. Impulsar el obtenidas en la Olimpiada
Secretara de la
desarrollo de deportistas de Medallas de oro obtenidas en Nacional entre el total de
alto rendimiento en diversas la olimpiada nacional juvenil. programado de medallas de oro
Deporte
disciplinas y su seguimiento. obtenidas en la olimpiada
nacional.
106
Mtodo de Clculo(Frmula) Lnea de
Estrategia Nombre del Indicador Meta Responsable
Base
2.3.7.1.4. Impulsar el Sumatoria de deportistas de alto
Secretara de la
desarrollo de deportistas de Atencin a deportistas de alto rendimiento entre el total
alto rendimiento en diversas rendimiento programado de los deportistas de
Deporte
disciplinas y su seguimiento. alto rendimiento por cien.
Sumatoria de Instalaciones
deportivas construidas y
2.3.7.1.5. Fortalecer la Secretara de la
Construccin y rehabilitacin rehabilitadas entre el total
infraestructura deportiva de 16 20 Juventud, Recreacin y
de instalaciones deportivas programado de instalaciones
calidad. Deporte
deportivas construidas y
rehabilitadas por cien.
107
Qu pasara si?
Para la ejecucin de programas y proyectos se requiere de recursos econmicos suficientes, de igual forma para la atencin de las
estructuras administrativas a las necesidades planteadas en las lneas de accin, metas, estrategias, objetivo y poltica
establecidas en el programa sectorial de educacin 2013 2018:
Prospectiva
Escenarios Descripcin
De contar con los recursos presupuestarios necesarios autorizados para los programas
Tendencial: operativos, estructura administrativa con personal capacitado en los grupos de trabajo,
buena coordinacin entre la institucin y la sociedad y la respuesta positiva de la misma.
De contar con incremento de recursos presupuestales, plantilla de personal capacitado
ptimo. para los programas aprobados conforme a lo requerido y la buena coordinacin entre la
institucin y la sociedad y la respuesta positiva de la misma
De contar con reduccin presupuestal, recorte de personal administrativo y de programas
Catastrfico:
y poca coordinacin de la dependencia con la sociedad.
108
Poltica Pblica:
Cultura
109
Cmo estamos?
Chiapas es un estado con una riqueza lingstica y de manifestaciones
culturales de los diversos pueblos y comunidades que la integran.
stos se manifiestan de manera material e inmaterial en un espacio
fsico y de ambientes propios. Nuestra entidad ha carecido de
estrategias propias para el desarrollo de la cultura que derive del
dilogo, el consenso y las aspiraciones que sus habitantes tienen en
torno a un proyecto futuro que desean construir acorde con su
enorme diversidad humana, recursos estratgicos y sus propias historias, sociales y culturales; ya que las acciones
culturales conllevan una poltica de participacin ciudadana, porque la cultura no la hace el Estado, la hacen los creadores.
El Estado fomenta, propicia y difunde las manifestaciones culturales para el bienestar y disfrute de la poblacin. Al inicio
de esta administracin, se encontr que el mximo organismo rector de cultura en el estado, el Consejo Estatal para las
Culturas y las Artes de Chiapas, ha venido disminuyendo su patrimonio, prestigio y personalidad de manera drstica.
As tambin, muchos de los centros y espacios culturales representativos de Chiapas, tales como ex conventos, teatros y
foros, se encuentran en un estado de deterioro. Es preciso atenderlos con urgencia para devolverles su dignidad, decoro y
operatividad. Por citar slo algunos ejemplos, estn el caso del Teatro de la Ciudad Emilio Rabasa, el Centro Cultural Jaime
Sabines, el Ex convento de Santo Domingo y las 37 casas de la cultura que existen en la entidad.
A pesar de estas condiciones, en el 2012 se realizaron actividades culturales importantes en las disciplinas artsticas,
literarias y de la lectura. En este enfoque an limitado se promovi el desarrollo de las siguientes acciones: 3 Festivales
110
Internacionales, que son: el XII Festival Internacional de Marimbistas, Rosario Castellanos y Cervantino Barroco; 4
concursos literarios: Rodulfo Figueroa, Rosario Castellanos, Jaime Sabines y Enoch Cancino Casahonda, beneficiando a 17
550 mujeres y 14 360 hombres; tambin se publicaron 24 ttulos con un tiraje de 38 500 ejemplares, beneficiando a 19 288
mujeres y 19 212 hombres.
111
Qu vamos a hacer?
Preservar la cultura, el arte y las

tradiciones en el estado
112
De dnde partimos?
Lnea Base Desagregacin Lnea Base Desagregacin
2012 Hombres Mujeres Regin Municipios 2012 Hombres Mujeres Regin Municipios
31,113 38, 500
18,668 12,445 4 20 4 20
Beneficiarios Beneficiarios 19,250 19,250
60.00% 40.00% 26.67% 16.39% 50.00% 50.00% 26.67% 16.39%
Lnea base Desagregacin
2012 Hombres Mujeres Regin Municipios
200
100 100 1 1
beneficiarios
50% 50% 6.67% 0.81%
113
Hacia dnde vamos?
Metas 1: Beneficiar a 675,000 personas a travs de festivales artsticos y culturales para el 2018.
114
Metas 2: Editar 134 mil 400 ejemplares para el 2018.
115
Metas 3: Rehabilitar espacios museogrficos en 4 etapas para el 2018.
116
Con el compromiso de dar cumplimiento a las estrategias, lneas de accin y actividades para lograr el objetivo y la poltica
establecida en el Programa Sectorial 2013 2018 se establecen las siguientes estrategias:

2.3.8.1.1. Fomentar la cultura, el arte y las tradiciones en la
1. Editar libros para el fomento a la lectura en la poblacin.
poblacin del estado.
2.3.8.1.2. Fortalecer iniciativas y espacios culturales en el estado. 1. Ejecutar la rehabilitacin y equipamiento de museos.
2.3.8.1.3. Instrumentar mecanismos de acceso a la cultura, el arte 1. Organizar programas artsticos y culturales para
y las tradiciones en el estado. comunidades en general.
2.3.8.1.4. Impulsar a mujeres y hombres con talentos y valores 1. Proporcionar estmulos econmicos para artistas y
culturales. creadores de ambos sexos.
2.3.8.1.5. Impulsar iniciativas de tipo cultural que hagan 1. Convocar a hombres y mujeres a festivales artsticos y
referencia a la igualdad entre mujeres y hombres. culturales para la formacin de pblicos.
117
Cmo lo medimos?
Con el propsito de dar seguimiento y medir el cumplimiento de las acciones para alcanzar las metas determinadas en el objetivo
y polticas del Programa Sectorial 20132018, se construyen y se alinean los siguientes indicadores:
2.3.8.1 Preservar la cultura, el arte y las tradiciones en el estado.

Factor En Unidad Mtodos de
Lnea Nombre del Definicin/ interpretacin Tipo/
relevante a quin se de Meta clculo Sentido Frecuencia Medio de verificacin
base indicador /propsito dimensin
medir medir? medida (Formula)
Impresin de libros Sumatoria de

Editar ejemplares para Registro de
para el fomento de ejemplares Estratgico
Libros Autor Ejemplar 22,400 134,400 fomentar la lectura en la Ascendente Trimestral distribucin, medios
la lectura a la impresos / eficiencia
poblacin digitalizados de libros
poblacin (acumulado)
Convenio, elaboracin
Restauracin y Promover la cultura y las
Espacio de proyecto ejecutivo,
equipamiento de tradiciones a travs de las Estratgico
Equipamiento Museo Etapa 0 4 museogrfico Ascendente Anual avance del estudio,
espacios exposiciones de piezas / eficiencia
rehabilitado segn el cumplimiento
Museogrficos museogrficas
de la metas
Sumatoria de la
Personas cantidad de Expresar la cantidad de
Foros
asistentes a personas las personas que asisten a Estratgico
Festivales artstico Persona 64,436 675,000 Ascendente Anual Foros realizados
festivales artsticos asistentes a los los foros artsticos y / eficiencia
s
y culturales festivales culturales
(acumulable)
118
Estrategia Nombre del Mtodo de Clculo(Frmula) Lnea de Meta Responsable

Indicador Base
2.3.8.1.1 Fomentar la cultura, Impresin de libros Cantidad de libros impresos entre el
el arte y las tradiciones en la para el fomento de la total de libros programados por 38,500 134,400 CONECULTA Chiapas
poblacin del estado. lectura a la poblacin cien
Restauracin y
2.3.8.1.2 Fortalecer
equipamiento de Etapas realizadas entre etapas
iniciativas y espacios 0 4 CONECULTA Chiapas
espacios programadas por cien.
culturales en el estado.
museogrficos
Cantidad de personas atendidas con
2.3.8.1.3 Instrumentar el programa de cultura
mecanismos de acceso a la Personas atendidas en trashumante entre el total de
0 505,000 CONECULTA Chiapas
cultura, el arte y las cultura trashumante personas programadas en el
tradiciones en el estado. programa de cultura trashumante
por cien.
Cantidad de creadores artsticos
2.3.8.1.4 Impulsar a mujeres
Creadores artsticos y premiados entre el total de
y hombres con talentos y 0 15,619 CONECULTA Chiapas
culturales premiados creadores artsticos programados
valores culturales.
por cien.
2.3.8.1.5 Impulsar iniciativas Personas que asisten a los festivales
Personas asistentes a
de tipo cultural que hagan artsticos y culturales entre la
festivales artsticos y 31,113 430,000 CONECULTA Chiapas
referencia a la igualdad entre cantidad de personas programadas
culturales
mujeres y hombres. por cien.
119
Qu pasara si?
En toda economa se requiere de recursos necesarios y suficientes para el desarrollo de programas, proyectos y estructuras
administrativas que den respuesta a las necesidades planteadas en las lneas de accin, metas y objetivos.
Prospectiva
Tendencial De mantenerse la voluntad poltica, los recursos presupuestales y el inters de la poltica cultural.
ptimo De ampliarse las condiciones presupuestales actuales.
Catastrfico De presentarse una reduccin presupuestal. El mal estado meteorolgico en las diversas regiones
impedira la realizacin de las actividades.
120
Poltica Pblica:
Ciencia, Tecnologa e Innovacin
121
Cmo estamos?
La poltica en Ciencia, Tecnologa e Innovacin, tiene como propsito impulsar la capacidad, competitividad y pertinencia del
sistema cientfico, tecnolgico y de innovacin, as como contribuir al desarrollo econmico, social, cultural y ambiental,
congruente con la visin y prioridades del estado de Chiapas, para atender los grandes problemas existentes en la entidad, en los
mbitos: econmico, social, cultural y ambiental.
A nivel estatal, los indicadores nos muestran que la investigacin es incipiente, pues sus investigadores son pocos en relacin a la
enorme necesidad de conocimiento; el desarrollo de la investigacin bsica o aplicada se realiza con poca pertinencia social,
adems de no contar con las condiciones y recursos necesarios para satisfacer las necesidades de la sociedad; adolece de
poblacin interesada y formada profesionalmente con base en la ciencia y la tecnologa, lo que representa una limitante en la
bsqueda de la generacin y aplicacin del conocimiento, para contribuir en la solucin de los problemas de pobreza, salud,
oportunidades de empleo, vivienda, etc. que tanto aquejan a la sociedad chiapaneca.
Los esfuerzos realizados en el 2012 nos permitieron destinar 20 millones de pesos de Aportaciones del Gobierno del Estado al
Fondo Mixto de Fomento a la Investigacin Cientfica y Tecnolgica CONACYT-Gobierno del Estado (FOMIX Chiapas) para la
construccin del planetario de Tuxtla; en el Museo de Ciencia y Tecnologa se atendieron a 50,841 visitantes; se incorporaron al
Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT 04 posgrados de estudios: Maestra en Antropologa, Maestra
en Desarrollo Local, Maestra en Estudios Culturales, Maestra en Energas Renovables de diversas Universidades y Centros de
Investigacin en el Estado y 56 investigadores chiapanecos ingresaron al Sistema Estatal de Investigadores.
122
Qu vamos a hacer?
Hacer del desarrollo cientfico, tecnolgico y

la innovacin, pilares para el progreso
econmico y social sostenible.
123
De dnde partimos?

Hombres Mujeres
29 16 13
55% 45%
124
50,841 Hombres Mujeres
24,497 26,344
48% 52%

56 Hombres Mujeres
37 19
66% 34%
125
Hacia dnde vamos?
Meta 1: Contar con 47 millones 880 mil pesos para financiar proyectos de investigacin cientfica al 2018.
NOTA: Acciones destinadas al apoyo y desarrollo de proyectos de investigacin cientfica, tecnolgica e innovacin.
126
Meta 2: Otorgar 180 becas a estudiantes de estancias de verano para desarrollar proyectos de investigacin al 2018.
127
Meta 3: Promover 300 investigadores chiapanecos en el Sistema Estatal de Investigadores (SEI), para proyectos de investigacin
al 2018.
128
Meta 4: Atender a 600 mil visitantes en el Museo y Planetario de Ciencia y Tecnologa al 2018.
129

1.1. Fortalecer el Marco Jurdico en materia de Ciencia, Tecnologa e Innovacin en el
2.3.9.1.1. Consolidar el Sistema Estatal de Ciencia, Tecnologa
Estado de Chiapas.
e Innovacin del Estado.
1.2. Fomentar la incorporacin de investigadores al Sistema Estatal de Investigacin.
2.1. Impulsar conjuntamente con las instituciones de educacin superior la incorporacin
de los posgrados al PNPC, continuar fomentando las vocaciones cientficas y tecnolgicas y
2.3.9.1.2. Promover la formacin de recursos humanos de estimular la realizacin de tesis para obtencin de grados.
alto nivel Cientfico, Tecnolgico y de Innovacin en el Estado. 2.2. Fomentar la formacin de nuevos cientficos y tecnlogos.
2.3. Otorgar estmulos a los investigadores que generen conocimiento Cientfico,
Tecnolgico y de Innovacin para coadyuvar a la solucin de problemas del estado.
2.3.9.1.3. Potenciar el desarrollo estratgico de la
3.1. Promover el desarrollo de proyectos de investigacin cientfica, tecnolgica y de
Investigacin Cientfica, Tecnolgica y de Innovacin, acorde
innovacin que atiendan las demandas del estado.
a las necesidades del Estado.
4.1. Gestionar el registro de patentes, modelos de utilidad, diseos industriales, seminarios
y talleres, as como divulgar los beneficios estatales y federales a los que pueden acceder
2.3.9.1.4. Vincular el desarrollo de la Investigacin Cientfica,
las empresas para mejorar su competitividad.
Tecnolgica y de Innovacin con los diversos sectores de la
4.2. Incentivar la inversin de las empresas en actividades y proyectos relacionados
sociedad.
con la investigacin, desarrollo tecnolgico e innovacin a travs de la gestin y
otorgamiento de estmulos.
5.1. Proporcionar recorridos a grupos y visitantes por las instalaciones del Museo y
Planetario de Ciencia y Tecnologa.
2.3.9.1.5. Fomentar la difusin y apropiacin social de la 5.2. Organizar eventos y espacios para difundir y divulgar los conocimientos cientficos y
ciencia y tecnologa en la poblacin chiapaneca. tecnolgicos en el estado.
5.3. Llevar la ciencia y tecnologa a la poblacin chiapaneca a travs de la Oruga de la
Ciencia.
2.3.9.1.6. Impulsar proyectos cientficos y tecnolgicos,
6.1. Gestionar proyectos de investigacin liderados por el Instituto de Energas Renovables
dirigidos a reducir la demanda energtica e incrementar el
encaminados a generar cultura, uso y apropiacin de las energas limpias.
uso de energas renovables.
130
Lneas de accin
Estrategias
2.3.9.1.7. Gestionar mayor inversin en Ciencia, Tecnologa e 7.1. Firmar convenios de colaboracin y concurrencia de recursos para fortalecer las
Innovacin, con la concurrencia de los diferentes mbitos de acciones del Sistema Estatal de Ciencia y Tecnologa del Estado de Chiapas.
gobierno y sectores de la sociedad.
2.3.9.1.8. Ampliar la cooperacin internacional en temas de
investigacin cientfica y desarrollo tecnolgico, con el fin de
8.1. Participar en eventos internacionales de Robtica y de energas renovables.
tener informacin sobre experiencias exitosas y abrir
mayores oportunidades a estudiantes e investigadores en el
Estado.
9.1. Promocionar las becas CONACYT entre la comunidad estudiantil y atender las
2.3.9.1.9. Gestionar con la federacin mayor nmero de
becas de posgrado para las y los estudiantes chiapanecos. deficiencias presentadas por los aspirantes que impiden acceder al beneficio.
131
Cmo lo medimos?
Con el propsito de dar cumplimiento a las acciones que permitan el logro de las estrategias, objetivo poltica del Programa
Sectorial de Educacin 2013-2018 se construyen y alinean los siguientes indicadores:
Indicadores del Objetivo.
2.3.9.1 Hacer del desarrollo cientfico, tecnolgico y la innovacin, pilares para el progreso econmico y social sostenible.
Factor Mtodo de
En quien se Unidad de Nombre del Tipo / Medio de
relevante a Lnea base Meta clculo Definicin Sentido Frecuencia
medir medida indicador dimensin verificacin
medir (frmula)
Aportaciones Sumatoria de
al Fondo las Expresa la Informe de
Proyectos de Investigadore 20,000,00 Mixto de aportaciones cantidad de Estratgico actividades,
Pesos 47,880,000 Ascendente Anual
investigacin s 0 /2012 Fomento a la federales y inversin en Eficiencia reporte de
Investigacin estatales al CyT metas
(Fomix) Fomix
Expresa la
Sumatoria de
cantidad de Informe de
Becas de estudiantes
Estudiante becas de Estratgico actividades,
Beca Estudiante 29 /2012 180 estancia de becados en Ascendente Anual
becado estudiantes / Eficiencia reporte de
verano estancias
en estancias metas
cientficas
cientficas
Investigadore
Expresa la
s que Sumatoria de
Personal cantidad de Informe de
ingresan al investigadore
Investigadore acadmico Investigadore investigadore Estratgico actividades,
56 /2012 300 Sistema s Ascendente Anual
s y/o s s / Eficiencia reporte de
Estatal de incorporados
investigador incorporados metas
Investigadore al SEI
al SEI
s
Expresa la
Visitantes al Sumatoria de
cantidad de Informe de
Visitantes al Museo y la cantidad de
50,841 afluencia de Estratgico actividades,
museo y Persona Visitantes 600,000 Planetario de visitantes al Ascendente Mensual
/2012 visitantes al Eficiencia reporte de
planetario Ciencia y museo y
museo y metas
Tecnologa planetario
planetario
132
Estrategia Nombre del Indicador Mtodo de Clculo(Formula) Lnea de Base Meta Responsable
2.3.9.1.1. Consolidar el Sistema Investigadores que Grupo Ciencia,
Sumatoria de investigadores
Estatal de Ciencia, Tecnologa e ingresan al Sistema Estatal 56 /2012 300 Tecnologa e
incorporados al SEI
Innovacin del Estado. de Investigadores Innovacin.
2.3.9.1.2. Promover la
formacin de recursos Sumatoria de cantidad de Grupo Ciencia,
Programas de Posgrado
humanos de alto nivel programas de posgrado 4 /2012 12 Tecnologa e
incorporados al PNPC
Cientfico, Tecnolgico y de Innovacin
Innovacin en el Estado.
2.3.9.1.3. Potenciar el
desarrollo estratgico de la
Aportaciones al Fondo Sumatoria de las aportaciones Grupo Ciencia,
Investigacin Cientfica, 20,000,000
Mixto de Fomento a la federales y estatales al Fomix 47,880,000 Tecnologa e
Tecnolgica y de Innovacin, /2012
Investigacin (FOMIX) Innovacin
acorde a las necesidades del
Estado.
2.3.9.1.4. Vincular el desarrollo
de la Investigacin Cientfica, Visitantes al Museo y Sumatoria de la cantidad de Grupo Ciencia,
Tecnolgica y de Innovacin Planetario de Ciencia y visitantes al Museo y Planetario 50,841 /2012 600,000 Tecnologa e
con los diversos sectores de la Tecnologa Innovacin
sociedad.
2.3.9.1.5. Fomentar la difusin (Nmero de talleres realizados /
Grupo Ciencia,
y apropiacin social de la Talleres de propiedad Nmero total de talleres
1 /2012 12 Tecnologa e
ciencia y tecnologa en la industrial programados) x 100 Innovacin
poblacin chiapaneca.
2.3.9.1.6. Impulsar proyectos Sumatoria de proyectos de
cientficos y tecnolgicos, Proyectos de energas Grupo Ciencia,
Energas renovables apoyados
dirigidos a reducir la demanda renovables apoyador por 0 /2012 5 Tecnologa e
energtica e incrementar el uso el FOMIX con el Fomix Innovacin
de energas renovables.
133
Mtodo de Clculo(Formula)
Estrategia Nombre del Indicador Lnea de Base Meta Responsable
2.3.9.1.7. Gestionar mayor
inversin en Ciencia,
Sumatoria de estudiantes Grupo Ciencia,
Tecnologa e Innovacin, con la Becas de estancia de
becados en estancias cientficas 29 /2012 180 Tecnologa e
concurrencia de los diferentes verano
Innovacin
mbitos de gobierno y sectores
de la sociedad.
2.3.9.1.8. Ampliar la
cooperacin internacional en Sumatoria de investigadores
temas de investigacin que ingresan en el ao al
cientfica y desarrollo Miembros en el Sistema Grupo Ciencia,
Sistema Nacional de
tecnolgico, con el fin de tener Nacional de Investigadores 103 /2012 120 Tecnologa e
informacin sobre experiencias (SNI) Investigadores, radicados en el Innovacin
exitosas y abrir mayores Estado de Chiapas
oportunidades a estudiantes e
investigadores en el Estado.
2.3.9.1.9. Gestionar con la Sumatoria de cantidad de Becas
Grupo Ciencia,
federacin mayor nmero de Becas CONACYT otorgadas a estudiantes de
291 /2012 180 Tecnologa e
becas de posgrado para las y Nacionales posgrado de calidad Innovacin
los estudiantes chiapanecos.
134
Qu pasara si?
Prospectiva
Para la realizacin de todos los programas y proyectos como las estructuras administrativas, se requiere recursos econmicos
necesarios y suficientes que den respuesta a las necesidades planteadas en las lneas de accin, metas y objetivo.
De mantenerse los recursos presupuestales autorizados, la estructura administrativa, personal
capacitado y la buena coordinacin del Consejo y las instituciones, las metas establecidas en los
Tendencial indicadores Fondo Mixto de Fomento a la Investigacin (FOMIX), Becas de estancias de verano,
Investigadores que ingresan al Sistema Estatal de Investigadores y Visitantes al Museo y Planetario
de Ciencia y Tecnologa; de igual forma en las metas consideradas en los dems indicadores.
De ampliarse los recursos presupuestales autorizados, la estructura administrativa, personal
capacitado y la buena coordinacin del Consejo y las instituciones, las metas establecidas en los
ptimo indicadores Fondo Mixto de Fomento a la Investigacin (FOMIX), Becas de estancias de verano,
Investigadores que ingresan al Sistema Estatal de Investigadores y Visitantes al Museo y Planetario
de Ciencia y Tecnologa; de igual forma en las metas consideradas en los dems indicadores.
De reducirse los recursos presupuestales autorizados, la estructura administrativa, personal
capacitado y la coordinacin del Consejo y las instituciones, las metas establecidas en los indicadores
Catastrfico Fondo Mixto de Fomento a la Investigacin (FOMIX), Becas de estancias de verano, Investigadores
que ingresan al Sistema Estatal de Investigadores y Visitantes al Museo y Planetario de Ciencia y
Tecnologa; de igual forma en las metas consideradas en los dems indicadores.
135
Quin lo hace?
Matriz de responsabilidades
En el marco de una administracin pblica se identifican las siguientes instituciones que deben de cumplir con la responsabilidad
de atender las estrategias, objetivo y poltica planteada en el Programa Sectorial de Educacin 2013-2018, para ello se identifican
las siguientes:
En el marco de una administracin pblica se identifican las organizaciones, instituciones que deben cumplir en la transparencia
de una rendicin de cuentas comprometida, es importante precisar las dimensiones de responsabilidad que se tiene para el
cumplimiento del objetivo y las estrategias planteadas en el Plan Estatal de Desarrollo Chiapas 2013 2018, se han identificado
instituciones y reas en cada una de las acciones planteadas comprometidas con el medio ambiente.
Meta
Poltica Descripcin Lnea Meta
Eje Tema Objetivo Estrategia Indicadores ODM ODM Responsable Corresponsables
Pblica de la meta base 2018
2015
Secretara de
Educacin, Secretaria
Disminuir el
Fortalecer la de Hacienda,
rezago de
infraestructura Rehabilitacin de Secretaria de
infraestructura
2.3.1 fsica espacios Planeacin, Gestin
2.3 fsica Rehabilitacin Instituto de la
2 Familia Infraestructura educativa educativos para 55 Pblica y programa
Educacin educativa y de espacios N/A 4,457 N/A Infraestructura
Chiapaneca Fsica existente con los nios y (2012) de Gobierno,
de Calidad mejorar su educativo Fsica Educativa
Educativa espacios jvenes de Consejo Nacional del
calidad con
seguros de Chiapas Fomento Educativo y
criterios
calidad. Comisin Nacional
sustentables.
para el Desarrollo de
los Pueblos Indgenas
136
Meta
2015
Disminuir el
rezago de Construir la
infraestructura infraestructura Construccin de
2.3.1
2.3 fsica fsica, Construccin espacios Instituto de la
2 Familia Infraestructura 2133
Educacin educativa y garantizando de espacios educativos para N/A 7,308 N/A Infraestructura
Chiapaneca Fsica (2012)
de Calidad mejorar su la seguridad educativos. nios y jvenes Fsica Educativa
Educativa
calidad con ante riesgos de de Chiapas
criterios desastres.
sustentables.
Secretara de
Planeacin.
Secretara de
Hacienda. Secretara
7.-
del Medio ambiente
Garantiz Secretara de
Fomentar una Asegurar la y Recursos Naturales
ar la Educacin al
2.3.2 cultura de certificacin No. de Escuelas (SEMARNAT).
2.3 sostenib interior del
2 Familia Educacin con responsabilida de 10, 000 certificadas 0/ Comisin Nacional
Educacin ilidad N/A programa Educar
Chiapaneca Responsabilida d ambiental en escuelas como saludables y 2012 Forestal (CONAFOR).
de Calidad del con
d Ambiental las escuelas saludables y sustentables Universidad
medio Responsabilidad
chiapanecas. sustentables Autnoma de
ambient Ambiental
Chiapas (UNACH)
e.
Universidad de
Ciencias y Artes de
Chiapas (UNICACH).
Rainforest Alliance
Secretara de
Alfabetizar a
2.3.3.1 Atender a los Planeacin Gestin
108 mil
2.3 2.3.3 Atencin Disminuir el municipios con Pblica y Programa
2 Familia jvenes y 0
Educacin al Rezago rezago mayor nmero Alfabetizacin 54,000 2A IEA de Gobierno,
Chiapaneca adultos de 15 (2012) 108,000
de Calidad Educativo educativo en el de Secretara de
aos y ms al
estado analfabetas. Hacienda, Secretara
2018
de Educacin
137
Meta
Poltica Descripcin de Lnea Meta
Eje Tema Objetivo Estrategia Indicadores ODM ODM IEA Corresponsables
Pblica la meta base 2018
2015
Incorporar al Secretara de
Promover la
2018, en el nivel Planeacin Gestin
continuidad Adulto
2.3.3 2.3.3.1 Disminuir de primaria, a 75 Pblica y Programa
2.3 educativa en el alfabetizado
2 Familia Atencin al el rezago mil educandos 0 de Gobierno,
Educacin nivel bsico que se 75,000 2A IEA
Chiapaneca Rezago educativo en el que fueron (2012) Secretara de
de Calidad para la incorpora a
Educativo estado alfabetizados en Hacienda,
poblacin de primaria
esta misma Secretara de
15 aos y ms.
administracin. Educacin
Lograr una
cobertura en
educacin
Fortalecer el preescolar de Secretaria de
Cobertura
2.3.4.1 Promover ingreso, 87.9 por ciento; 2.- Lograr la Hacienda,
2.3 2.3.4. (atencin a la Grupo de
2 Familia una educacin permanencia y en educacin enseanza Secretaria de
Educacin Educacin poblacin 96.8 100 101 Educacin
Chiapaneca de calidad en el promocin de primaria de 110.7 primaria Planeacin,
de Calidad Bsica escolar 3-14 Bsica
nivel bsico. los alumnos en por ciento [1] y universal secretaria de
aos)
el nivel bsico. en educacin Educacin Publica
secundaria de
94.8 por ciento al
2018.
Lograr una
Fortalecer el Secretaria de
2.3.4.1. eficiencia
ingreso, 2.- Lograr la Hacienda,
2.3. 2.3.4. Promover una terminal en Eficiencia Grupo de
2 Familia permanencia y enseanza Secretaria de
Educacin Educacin educacin de educacin terminal en 89.55 93.06 94.44 Educacin
Chiapaneca promocin de primaria Planeacin,
de Calidad Bsica calidad en el primaria de 94.44 primaria Bsica
los alumnos en universal secretaria de
nivel bsico. por ciento al
el nivel bsico. Educacin Publica
2018.
Lograr una
eficiencia
2.3.4.1Promover ingreso, 2.- Lograr la Hacienda,
2.3 2.3.4. terminal en Eficiencia Grupo de
2 Familia una educacin permanencia y enseanza Secretaria de
Educacin Educacin educacin terminal en 78.3 82.58 84.7 Educacin
Chiapaneca de calidad en el promocin de primaria Planeacin,
de Calidad Bsica secundaria de secundaria Bsica
nivel bsico. los alumnos en universal secretaria de
84.70 por ciento
al 2018.
138
Meta
Descripcin Lnea Meta
Eje Tema Poltica Pblica Objetivo Estrategia Indicadores ODM ODM Responsable Corresponsables
de la meta base 2018
2015
Lograr en
educacin 2.- Lograr
2.3.4.1Promover ingreso, Hacienda,
2.3 primaria la Grupo de
2 Familia 2.3.4. Educacin una educacin permanencia y Desercin en Secretaria de
Educacin disminuir la 0.9 0.6 0.58 enseanza Educacin
Chiapaneca Bsica de calidad en el promocin de primaria Planeacin,
de Calidad desercin a primaria Bsica
nivel bsico. los alumnos en secretaria de
0.58 por ciento universal
al 2018.
Lograr en
educacin 2.- Lograr
2.3.4.1 Promover ingreso, Hacienda,
2.3 secundaria la Grupo de
2 Familia 2.3.4. Educacin una educacin permanencia y Desercin en Secretaria de
Chiapaneca Bsica de calidad en el promocin de secundaria Planeacin,
de Calidad desercin a primaria Bsica
3.23 por ciento universal
al 2018.
Lograr en
educacin 2.- Lograr
2 Familia 2.3.4.Educacin una educacin permanencia y Reprobacin Secretaria de
Chiapaneca Bsica de calidad en el promocin de en primaria Planeacin,
de Calidad reprobacin a primaria Bsica
nivel bsico los alumnos en secretaria de
2.70 por universal
ciento al 2018.
Lograr en
educacin 2.- Lograr
2.3 secundaria Reprobacin la Grupo de
2 Familia 2.3.4.Educacin una educacin permanencia y Secretaria de
Educacin disminuir la en 10.03 7.32 5.87 enseanza Educacin
Chiapaneca Bsica de calidad en el promocin de Planeacin,
de Calidad reprobacin a secundaria primaria Bsica
5.87 por universal
ciento al 2018.
Lograr en
educacin 2.- Lograr
2 Familia 2.3.4.Educacin una educacin permanencia y Reprobacin Secretaria de
Chiapaneca Bsica de calidad en el promocin de en primaria Planeacin,
de Calidad reprobacin a primaria Bsica
2.70 por universal
ciento al 2018.
139
Meta
2015
ndice de
transicin de
los alumnos de
un nivel
educativo a
otro; es decir,
Conocer la indica el Secretara de
poblacin porcentaje de Hacienda,
Ofertar la
estudiantil alumnos que Secretara de
educacin Absorcin
2.3 incorporada a se inscriben en Planeacin,
2 Familia 2.3.5 Educacin media en el en Grupo de
Educacin este nivel en un nivel 94.00 94.30 94.60 3 Gestin Pblica y
Chiapaneca Media estado con educacin Educacin Media
de Calidad relacin con los educativo con Programa de
calidad de media
que terminan la respecto al Gobierno.
pertinencia.
educacin nmero de Secretara de
secundaria. alumnos que Educacin Pblica
egresaron del
nivel educativo
inmediato
anterior cuyo
ciclo recin
termin.
Porcentaje de
alumnos que
Conocer el
concluyen el Secretara de
porcentaje de
nivel de Hacienda,
alumnos que
Formar educacin Porcentaje Secretara de
terminan el nivel
2.3 integralmente media, de eficiencia Planeacin,
2 Familia 2.3.5 Educacin de educacin Grupo de
Educacin a los respecto al terminal en 62.10 65.25 68.4 3 Gestin Pblica y
Chiapaneca Media media de forma Educacin Media
de Calidad educandos en nmero de educacin Programa de
regular en el
el estado. alumnos que media Gobierno.
plazo establecido
ingres a este Secretara de
de acuerdo al tipo
nivel de Educacin Pblica
y modalidad.
acuerdo al tipo
y modalidad.
140
Meta
2015
Relacin Secretara de
porcentual Planeacin,
existente entre Gestin Pblica y
el nmero de Programa de
Conocer la jvenes con Gobierno.
Ampliar la Cobertura
atencin del edad de 15 a Secretara de
cobertura en (atencin a
2.3 servicio de 17 aos Hacienda.
2 Familia 2.3.5 Educacin educacin la poblacin Grupo de
Educacin educacin media incorporados 66.30 67.5 Secretara de
Chiapaneca Media media para la escolar de Educacin Media
de Calidad en la poblacin en educacin Educacin
poblacin del 15 a 17
joven de 15 a 17 media en un (Direccin de
estado. aos)
aos. ciclo escolar y Educacin
la poblacin de Superior).
la misma edad Subsecretara de
existente en el planeacin
estado. educativa.
Secretara de
Planeacin,
Gestin Pblica y
Programa de
Gobierno.
Ampliar la
2.3.6.1 Elevar la Secretara de
oferta Alcanzar un Absorcin
2.3 calidad en la Grupo de Hacienda.
2 Familia 2.3.6 Educacin educativa en 60.08% de en
Educacin Educacin 64.50% 60.08% Educacin Secretara de
Chiapaneca superior las diferentes absorcin al educacin
de Calidad Superior del Superior (IES) Educacin
regiones del 2018. superior.
Estado (Direccin de
Estado
Educacin
Superior).
Subsecretara de
planeacin
educativa.
141
Meta
2015
Secretara de
Planeacin, Gestin
Pblica y Programa
2.3.6.1 Elevar Ampliar la oferta de Gobierno.
Alcanzar una
2.3 2.3.6 la calidad en la educativa en las Cobertura en Grupo de Secretara de
2 Familia cobertura del
Educacin Educacin Educacin diferentes educacin 20.77% 25.84% Educacin Hacienda. Secretara
Chiapaneca 25.84% para
de Calidad superior Superior del regiones del superior Superior (IES) de Educacin
2018
Estado Estado (Direccin de
Educacin Superior).
Subsecretara de
planeacin educativa.
Secretara de
Planeacin, Gestin
Pblica y Programa
32 mil 775
Elevar la Ampliar la oferta Alumnos en de Gobierno.
alumnos
2.3 2.3.6 calidad en la educativa en las programas Grupo de Secretara de
2 Familia matriculados
Educacin Educacin educacin diferentes educativos 27,858 32,775 Educacin Hacienda. Secretara
Chiapaneca en PE de
de Calidad superior superior en regiones del reconocidos Superior (IES) de Educacin
calidad para
estado. estado. por su calidad. (Direccin de
2018.
Educacin Superior).
Subsecretara de
planeacin educativa.
Impulsar el Lograr que los

Incrementar la desarrollo de atletas Medallas de Secretara de
2.3 prctica deportistas de chiapanecos oro obtenidas la Juventud, Comisin Nacional
2 Familia 2.3.7 Deporte No No
Educacin deportiva y alto rendimiento seleccionados en la olimpiada 24 100 Recreacin y del Deporte
Chiapaneca y Recreacin aplica aplica
de Calidad espacios de en diversas obtengan 100 nacional Deporte (SJR y (CONADE)
recreacin. disciplinas y su medallas de juvenil. D)
seguimiento. oro al 2018.
Construccin Comisin Nacional

Incrementar la Rehabilitar y Secretara de
Fortalecer la y del Deporte
2.3 prctica construir 20 la Juventud,
2 Familia 2.3.7 Deporte infraestructura rehabilitacin No (CONADE)
Educacin deportiva y espacios 16 20 Recreacin y
Chiapaneca y Recreacin deportiva de de aplica
de Calidad espacios de deportivos al Deporte (SJR y
calidad. instalaciones
recreacin. 2018. D)
deportivas
142
Meta
2015
Activar
fsicamente a
travs de la
Incrementar la Fomentar una Secretara de
Cruzada Activacin
2.3 prctica cultura de la Juventud, Comisin Nacional
2 Familia 2.3.7 Deporte Estatal para el fsica a la No No
Educacin deportiva y actividad fsica 2,400,000 Recreacin y del Deporte
Chiapaneca y Recreacin Deporte y la poblacin aplica aplica
de Calidad espacios de para la poblacin Deporte (SJR y (CONADE)
Va Recreativa, chiapaneca
recreacin. en el estado. D)
2 millones 400
mil personas al
2018.
Impulsar
Preservar la iniciativas de tipo Personas Personas Secretaras de
2.3 cultura, el arte cultural que asistentes a asistentes a Hacienda,
2 Familia No No Coneculta
Educacin 2.3.8 Cultura y las hagan referencia Festivales festivales 64,436 675,000 Planeacin,
Chiapaneca aplica aplica Chiapas
de Calidad tradiciones en a la igualdad artsticos y artsticos y Educacin y el
el estado. entre mujeres y culturales culturales CONACULTA
hombres.
Preservar la Fomentar la Impresin de Impresin de Secretaras de

2.3 cultura, el arte cultura, el arte y libros para el libros para el Hacienda,
2 Familia No No Coneculta
Educacin 2.3.8 Cultura y las las tradiciones en fomento de la fomento de la 22,400 134,400 Planeacin,
Chiapaneca aplica aplica Chiapas
de Calidad tradiciones en la poblacin del lectura en la lectura a la Educacin y el
el estado. estado. poblacin poblacin CONACULTA
Preservar la Fortalecer Secretaras de

Restauracin y Restauracin y
2.3 cultura, el arte iniciativas y Hacienda,
2 Familia equipamiento equipamiento No No Coneculta
Educacin 2.3.8 Cultura y las espacios 0 4 Planeacin,
Chiapaneca de espacios de espacios aplica aplica Chiapas
de Calidad tradiciones en culturales en el Educacin y el
museogrficos museogrficos
el estado. estado. CONACULTA
143
Meta
Poltica Descripcin
Eje Tema Objetivo Estrategia Indicadores Lnea base ODM Meta 2018 ODM Responsable Corresponsables
Pblica de la meta
2015
Potenciar el Aportaciones
Hacer del desarrollo al Fondo Mixto
desarrollo estratgico de de Fomento a
cientfico, la la Consejo de
2.3.9
2.3 tecnolgico y la investigacin Incrementar la Investigacin Ciencia y
2 Familia Ciencia,
Educacin innovacin cientfica, inversin en Cientfica y 20,000,000 47,880,000 Tecnologa del CONACyT e IES.
Chiapaneca Tecnologa e
de Calidad pilares para el tecnolgica y CyT Tecnolgica Estado de
Innovacin
progreso de innovacin, CONACyT- Chiapas.
econmico y acorde a las Gobierno del
social sostenible. necesidades Estado (FOMIX
del estado. Chiapas).
Vincular el
Hacer del
desarrollo de la Instituciones y
desarrollo Incrementar el
investigacin Empresas de Consejo de
cientfico, Numero de
2.3 2.3.9 Ciencia, cientfica, Ciencia y Ciencia y
2 Familia tecnolgico y la Instituciones y
Educacin Tecnologa e tecnolgica y de Tecnologa 16 90 Tecnologa del CONACyT.
Chiapaneca innovacin pilares Empresas que
de Calidad Innovacin innovacin con localizadas en el Estado de
para el progreso desarrollan C y
los diversos estado de Chiapas.
econmico y T.
sectores de la Chiapas.
social sostenible.
sociedad.
Fomentar la
Hacer del
difusin,
desarrollo
divulgacin y Visitantes al Consejo de
cientfico,
2.3 2.3.9 Ciencia, apropiacin Aumentar la Museo y Ciencia y Direccin del Museo
2 Familia tecnolgico y la
Educacin Tecnologa e social de la afluencia de Planetario de 50,841 600,000 Tecnologa del y Planetario de
Chiapaneca innovacin pilares
de Calidad Innovacin ciencia y visitantes. Ciencia y Estado de Ciencia y Tecnologa.
para el progreso
tecnologa en la Tecnologa. Chiapas.
econmico y
poblacin
social sostenible.
chiapaneca.
144
Meta
Poltica Descripcin
Eje Tema Objetivo Estrategia Indicadores Lnea base ODM Meta 2018 ODM Responsable Corresponsables
Pblica de la meta
2015
Impulsar
Hacer del proyectos
desarrollo cientficos y
cientfico, tecnolgicos, Impulsar el Proyectos de Consejo de
2.3 2.3.9 Ciencia, tecnolgico y la dirigidos a desarrollo de Energas Ciencia y
2 Familia Instituto de Energas
Educacin Tecnologa e innovacin reducir la proyectos en Renovables 0 5 Tecnologa del
Chiapaneca Renovables.
de Calidad Innovacin pilares para el demanda energas apoyados por el Estado de
progreso energtica e renovables. FOMIX. Chiapas.
econmico y incrementar el
social sostenible. uso de energas
renovables.
145
Programa Sectorial formulado en el
Marco del Comit Planeacin para el Desarrollo (Coplade)
Tuxtla Gutirrez, Chiapas
Noviembre 2013
146

Programa Sectorial de Educación 2013-2018 Chiapas

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Programa Sectorial de Educación 2013-2018 Chiapas

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Programa

3.- Marco Jurdico 8

4.- Visin Sectorial 9

5.- Alineacin Del Programa Sectorial de Educacin

al Plan Estatal de Desarrollo Chiapas 2013-2018 10

6.1.- Infraestructura Fsica Educativa 10

6.2.- Educacin Con Responsabilidad Ambiental 21

6.3.- Atencin al Rezago Educativo 30

6.4.- Educacin Bsica 43

6.5.- Educacin Media 68

6.6.- Educacin Superior 80

6.7.- Deporte y Recreacin 96

6.8.- Cultura 109

6.9.- Ciencia, Tecnologa e innovacin 121

7.- Matriz de responsabilidades 136

Manuel Velasco Coello

Con respecto a la Infraestructura Fsica Educativa, se requiere construir 14 mil

Es importante sealar que del total de escuelas de educacin bsica, 146

En 2012 se construyeron 2 mil 133 espacios fsicos educativos y 55 rehabilitaciones.

Disminuir el rezago de infraestructura fsica

Meta: Rehabilitar 4 mil 457 Espacios Educativos al 2018.

Estrategia Lneas de Accin

2.3.1.1.3. Construir la infraestructura fsica, garantizando la seguridad ante

2.3.1.1.5. Promover el equipamiento de talleres, laboratorios y salones de

2.3.1.1.8. Incentivar la planeacin de las adecuaciones a la Infraestructura

Cantidad de bienes inmuebles

2.- la estrategia 6, la meta se encuentra integrada en la meta general de rehabilitacin.

Fomentar una cultura de

Nota: Se inicia a partir del 2013.

Estrategia Lneas de accin

1. Diseo de prototipos de materiales educativos en materia de medio ambiente

Indicador del Objetivo

2.3.2.1 Fomentar una cultura de responsabilidad ambiental en las escuelas chiapanecas.

"En nuestro estado el combate al analfabetismo es uno de nuestros grandes

Durante ese mismo periodo (1990 a 2010) se alfabetizaron a

Municipio Analfabetas Municipio Analfabetas Municipio Analfabetas

Disminuir el rezago educativo en el

Alfabetizacin de poblacin de 15 aos y ms

2012 5,748 22,633 21,203 7,178 15 118

Estrategias Lneas de accin

Indicador del Objetivo:

2.3.3.1. Disminuir el rezago educativo en el estado.

Sumatoria de la Expresa la cantidad de jvenes Sistema Automatizado de

De ampliarse el presupuesto para la vinculacin de figuras solidarias que

De presentarse una reduccin del presupuesto en los Programas Institucional

La accin educativa para adultos est alineada con el Objetivo 2 de

[1]Plan Estatal de Desarrollo Chiapas 2013-2018

Bidocentes 1 768 20.7 75 859 9.8 1 672 94.6 96 5.4

Tridocentes 909 10.7 68 114 8.8 904 99.4 5 0.6

Tetradocentes 419 4.9 43 190 5.6 415 99.0 4 1.0

Pentadocentes 277 3.2 34 706 4.5 275 99.3 2 0.7

Total de Localidades Censo 2010 20 047

Tabla 2 Distribucin de Localidades segn rango de poblacin

Promover una educacin de calidad en el

Cobertura en Educacin Bsica (ciclo escolar)

Preescolar Primaria Secundaria

Indicadores del nivel bsico Primaria

Reprobacin y Desercin Eficiencia Terminal

Indicadores Primaria (Reprobacin y Desercin)

Indicadores Secundaria (Reprobacin y Indicadores Secundaria (Eficiencia Terminal)

Estrategia Lnea de Accin

2.3.4.1.7. Promover la incorporacin de las

Indicadores del Objetivo:

2.3.4.1.1 Fortalecer el Total de alumnos egresados del nivel