04/09/2015

Tema 4:

Psicodrama

Prof. Brbara Torres Gmez de Cdiz Psicoterapia

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ESQUEMA
Psicodrama
Definicin de Psicodrama.
Apuntes histricos.
Principios tericos.
Elementos tcnicos relevantes.
El proceso:
proceso las tres etapas de la
sesin psicodramtica.
Principales tcnicas psicodramticas.
Escuelas de Psicodrama.

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DEFINICIN DE PSICODRAMA
Tcnica de psicoterapia de grupo (o individual) que
utiliza fundamentalmente la improvisacin dramtica
mediante el gesto y la palabra (Rosales, 1990, p.19).
Para Moreno (1946), el psicodrama es una forma de
diagnstico y de psicoterapia que pone al paciente
sobre un escenario donde puede resolver sus
problemas con la ayuda de unos pocos actores.
A diferencia
df d l psicoanlisis
del l y otras formas
f d
de
psicoterapia, en los que se verbalizan este tipo de
vivencias, en psicodrama se utiliza la accin
improvisada. A diferencia de las terapias verbales, se
hace intervenir el cuerpo en sus variadas expresiones
e interacciones con otros cuerpos.

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El psicodrama es un mtodo de psicoterapia en el cual

los pacientes actan los acontecimientos relevantes de
su vida en vez de simplemente hablar sobre ellos. Esto
implica explorar en la accin, no slo los acontecimientos
histricos, sino, lo que es ms importante, las
dimensiones de los acontecimientos psicolgicos no
b d d
abordadas h bi l
habitualmente l
en las i
representaciones
dramticas convencionales: los pensamientos no
verbalizados, los encuentros con quienes no estn
presentes, representaciones de fantasas sobre lo que
los otros pueden estar sintiendo o pensando, un futuro
posible imaginado y muchos otros aspectos de los
fenmenos de la experiencia humana (Blatner, 1988).

Segn Plazaola (1998), tambin representa un mtodo

de maduracin personal que permite un desarrollo de la
potencialidad y de las capacidades del sujeto mediante
el desbloqueo y desarrollo de la espontaneidad (factor
e).

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Conviene diferenciar el trmino PSICODRAMA de

otros que tambin se incluyen dentro de los
denominados mtodos de accin:

Sociometra: de acuerdo con Moreno, sera el estudio de la

evolucin y organizacin de los grupos y de la posicin que en ellos
ocupan los individuos, prescindiendo de la estructura interna de
cada individuo. Comprende el estudio de las relaciones entre
individuos en los grupos (simpata, hostilidad, clima grupal, roles,
etc.).
Psicodrama: mtodo teraputico a travs del cual los
participantes dramatizan o representan determinadas situaciones
del modo ms espontneo posible, teniendo como objetivo
principal
p p la comprensin
p y vivencia de la situacin representada.
p
Sociodrama: Se trata de una tcnica psicoteraputica o
educativa, realizada en pequeos grupos, mediante
improvisaciones de escenas dramticas sobre un tema relacionado
con las necesidades del grupo. A diferencia del Psicodrama, el
sociodrama trabaja con grupos preformados.

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Role-Playing: se refiere a la aplicacin del psicodrama en la
formacin y entrenamiento de roles profesionales y tcnicos. Es
importante que el coordinador de un grupo de role-playing
tenga claro que no se trata aqu de una situacin teraputica, ya
que se centra en el estudio del rol y no de la persona.

Aunque el psicodrama es usado habitualmente en un

contexto grupal y puede ser un mtodo muy til para
catalizar el proceso grupal, no debe ser considerado
nicamente como una forma de terapia grupal. Puede ser
utilizado con pacientes individuales y con familias.
Objetivos:
Darse cuenta de los propios pensamientos, sentimientos,
motivaciones conductas y relaciones.
motivaciones, relaciones
Mejorar la comprensin de las situaciones, de los puntos de
vista de otras personas y de nuestra imagen o accin sobre
ellas.
Abrir la va hacia nuevas capacidades y formas de actuar.
Ensayar, aprender o prepararse para realizar las conductas que
se han encontrado como ms convenientes.

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APUNTES HISTRICOS
Como antecedente histrico del Psicodrama podemos
citar a J.C. Reil, psiquiatra de principios del XIX, quien
utilizaba tcnicas teatrales con enfermos mentales.
El psicodrama fue inventado por Jacob Levy Moreno
(1902-1974), psiquiatra y socilogo rumano en Viena
durante los aos 1923-1925.
A partir del descubrimiento del valor teraputico de la
dramatizacin espontnea, Moreno desarrolla el
teatro teraputico en donde se representarn
problemas personales dando origen al Psicodrama.
improvisaciones el actor exterioriza su
Mediante las improvisaciones,
drama poniendo en el afuera todos sus personajes
internos, lo cual le permite la elaboracin de
conflictos, restituyendo al pasado lo que fue del
pasado, y recuperando el sujeto la libertad creadora.
Emigra en 1925 a EEUU donde desarrolla y consolida el
Psicodrama y lo expande internacionalmente.

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PRINCIPIOS TERICOS

espontaneidad factor e:
Teora de la espontaneidad, e:
Define la espontaneidad como el factor que hace que todos
los elementos psquicos parezcan nuevos, frescos y flexibles.
Es el factor que les otorga la cualidad de momentaneidad
(Moreno, 1993).
La espontaneidad opera slo en el momento de su emergencia,
es aquello a lo que todo sujeto ha de recurrir en un
determinado momento en que est sometido a una situacin
nueva para la que no tiene respuestas conocidas.
conocidas Si quiere
superar dicha situacin, habr de recurrir a ese catalizador
psicolgico que es la espontaneidad, que determinar qu
emociones, pensamientos y acciones son los ms adecuados
para esa situacin concreta (Moreno, 1993).

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Es el ms importante vitalizador de la estructura viviente y

tiene cuatro caractersticas (Moreno, 1993):
Cualidad dramtica: caracterstica peculiar de vivacidad de los
actos y expresiones verbales de las personas.
Creatividad: capacidad de realizacin de algo novedoso en
distintos mbitos.
Originalidad: acciones,
acciones creaciones ya existentes brillan como
novedad.
Adecuacin: el que una accin sea apropiada y oportuna para el
sujeto, en el entorno en que se mueve.
El acto espontneo solamente puede ser descrito mediante
s mismo. S es o no s es espontneo. En este sentido la
espontaneidad tiene una funcin creadora en la medida que
crea respuestas nuevas es una respuesta adecuada, en
grado variable,
variable a una situacin novedosa en grado variable
variable.
Adems de la funcin creadora, la espontaneidad tiene una
funcin plstica o de adaptacin. Es la capacidad de
adaptacin de un organismo a travs de sus actos
espontneos a un entorno en cambio continuo. La
espontaneidad evoca respuestas adecuadas a situaciones
nuevas.

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Por ltimo, la espontaneidad tiene una funcin dramtica

mediante la cual vigoriza y une al Yo. As, en la medida en
que es la espontaneidad la que permite el desempeo de
nuevos roles y, sobre todo, que el sujeto se configura en
funcin de los diferentes roles que va desempeando en la
vida, la conformacin del Yo del sujeto no tendra lugar si
no fuera por la accin del factor e
e.
En cuanto a la patologa, su relacin con la espontaneidad se
da por el hecho de que sta est :
Cohartada como consecuencia de la estereotipacin impuesta
por el entorno.
No desarrollada como fruto de un entorno alienante.
Moreno aplica la teora de la espontaneidad a la
comprensin del desarrollo psicolgico del ser humano.
Moreno relaciona
l espontaneidad
d d con liberacin,
lb aclarando
l d la
l
contradiccin aparente entre el concepto de espontaneidad
y la educacin de la espontaneidad. Para que el sujeto
pueda educar su espontaneidad tiene que liberarse primero
de los clichs sociales que han estereotipado su capacidad.
Ello permitir una mayor receptividad de su organismo que
favorecer el que surjan momentos de espontaneidad que lo
llevarn a nuevas formas de evolucin personal.

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Teora de la catarsis:
Moreno recoge la idea aristotlica de catarsis para quien el
drama suscita en el espectador determinados sentimientos
de los que se libera mediante la catarsis: la tarea de la
tragedia es producir, mediante el ejercicio del miedo y la
piedad,
piedad la liberacin de esas emociones
emociones (Moreno,
(Moreno 1993).
1993)
Catarsis, que significa purificacin, es por tanto un efecto
liberador de las emociones suscitadas mediante la
identificacin del pblico con el drama que se est
presenciando (Plazaola, 1998).
La concepcin moreniana de catarsis se diferencia de la de
Aristteles en que para ste la catarsis es resultado de un
producto acabado (el drama) que provoca una reaccin en el
pblico cuando lo contempla. Moreno invierte el proceso y
se centra en el momento del origen de la catarsis. La
preparacin del drama, la representacin de los roles pero,
sobre todo, el acercamiento del drama a la propia
experiencia, es decir el drama de s mismo, el entorno
propio, los personajes de la existencia de cada sujeto.

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El Psicodrama desarrolla la catarsis en cuatro direcciones

(Plazaola, 1998):
Individual: en el actor que representa el drama.
Colectiva: en el pblico y co-actores.
Somtica: purificacin de cualquier lugar del cuerpo (canal
alimentario, conducto urinario, genitales...). Se refiere a la
descarga en un sentido estrictamente fsico, fsico aunque
especificando la indivisibilidad de los fsico y lo psquico.
Catarsis mental: descarga y purificacin de emociones que se
produce en la mente del actor que est padeciendo la tragedia.
Teora de los roles:
Para Moreno, el rol es el conjunto de posiciones
imaginarias asumidas por el individuo durante su infancia, en
la relacin con los dems. Es de raz imaginaria y se
concreta
t en la
l accin,
i en lal interaccin
i t i (Albizuri
(Albi i de
d Garca,
G
1982).
Es la forma de funcionamiento que asume un individuo en el
momento especfico en que reacciona ante una situacin
especfica en la que estn involucrados otras personas u
otros objetos (Moreno, 1993). Etimolgicamente rol hace
referencia al papel que representa cada actor en el teatro.

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En psicologa, rol designa a las actitudes y acciones

naturalmente asumidas por un individuo en una situacin
social, sin que ello implique una parte de comedia o
escenificacin en su conducta (Anzieu, 1982).
Para Moreno, el grado en que la persona de un actor se
deteriora estar en funcin de la proximidad de su ser, ser
papel privado, con los roles que desempea. Estos pueden
potenciar (catarsis del rol) o constreir la personalidad del
actor.
Los desajustes personales provendrn de la inadecuacin
entre rol y persona. El grado de salud mental de un sujeto
estar en funcin de la capacidad de desempear la mayor
variedad pposible de roles, lo cual implica
p que su factor e
q
pueda desencadenarse en mltiples roles asumidos.
En este sentido, la funcin del psicodrama es precisamente
la de rescatar y hacer jugar esos roles inhibidos en el
sujeto, mediante las tcnicas psicodramticas.

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ELEMENTOS TCNICOS

En esencia, la tcnica psicodramtica consta de:

Los elementos necesarios para organizar una sesin.
Las tres etapas o tiempos en los que se divide la accin
dentro de una sesin.
Diversos contextos de aplicacin.
Gran diversidad de tcnicas especficas.

Elementos necesarios para la sesin psicodramtica:

El escenario: es el espacio dramtico donde se desarrolla la
escena. Es el espacio que brinda la posibilidad de conexin
entre lo imaginario, lo real y lo simblico, al permitir ampliar
lo que es real mediante un como si simblico. Es un espacio
diferenciado del lugar que ocupa el pblico. Aunque Moreno
ide una serie de escenarios, lo fundamental es la
diferenciacin de un espacio dramtico y un espacio de
espectadores de la escena.

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El protagonista: persona, pareja o grupo que se presta a la

representacin de su drama. A diferencia de un actor, que
debe hacer prevalecer el rol, aqu se pide al protagonista
que sea el mismo. Para ello se busca que est lo ms relajado
y desinhibido posible, empezando por el caldeamiento
especfico y siguiendo con tcnicas que el director ir
incluyendo
i l d a lol largo
l de
d la
l dramatizacin
d ti i y que le
l permitan
it
una expresin espontnea de su drama. Se trata de evitar
que el protagonista acte lo que sabe en vez de permitir que
abra paso a su espontaneidad, y que se dramatice en vez de
actuar.
El director: es el responsable de la sesin, sobre l recae la
responsabilidad de elegir la escena, los yo-auxiliares,... Es
quien ayuda en el caldeamiento, y en la escena incluye
tcnicas corta la escena,
tcnicas, escena orienta la vuelta al grupo y el
comentario. En definitiva, es el encargado de orientar la
accin y aplicar los principios y las tcnicas apropiadas para
facilitar el logro de los objetivos del psicodrama, as como
de cuidar y evitar daos al protagonista y a los otros
integrantes del grupo. No interviene nunca como actor en
una dramatizacin sino que es quien la dirige.

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Los yo-auxiliares: Moreno atribuye al yo-auxiliar las

funciones de a) actor, representando los papeles requeridos
por el mundo del sujeto; b) la de gua o agente teraputico
(colabora para el xito teraputico, siendo tambin auxiliar
del terapeuta cuyas indicaciones deben respetar) y c)
investigador social. Son una extensin del director, con la
f i especfica
funcin fi d asumir
de i roles
l d jugarlos
y de j l l
con los
pacientes durante la dramatizacin. Es necesario que tengan
un pleno dominio de su lenguaje corporal, para poder
interpretar el del protagonista as como de una gran
receptividad, para poder captar las emociones y vivencias
del protagonista, que luego han de interpretar.
Normalmente, suelen ser profesionales de la psicologa
entrenados en tcnicas dramticas, aunque es frecuente en
determinadas escuelas que miembros no entrenados del
pblico hagan las veces de yo-auxiliares. As, los yo-
auxiliares ayudan al protagonista en la dramatizacin,
asumiendo los roles de los personajes de la escena. Su
actuacin viene regida por el protagonista, el director de la
escena y por las vivencias que desde el rol que estn jugando
o del protagonista sienten.

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El pblico: es el grupo psicoteraputico o el grupo de

espectadores segn se trate de un psicodrama o sociodrama.
Para Moreno, el pblico en relacin con el sujeto, es la
representacin del mundo. La presencia del pblico aumenta
el repertorio de respuestas del protagonista y, por otra
parte,
parte el pblico se acaba convirtiendo en paciente (catarsis
de Aristteles). Sus reacciones son espontneas a lo largo
de la dramatizacin, tanto como las del protagonista. De
hecho, uno de los propsitos de Moreno era precisamente
convertir al pblico en protagonista del drama. As, el
pblico no es pasivo, sino que participa emotivamente en la
escena, empticamente, aprendiendo y, luego, compartiendo
con el protagonista sus propias experiencias. (En algunos
casos, como en las terapias individuales o en las de pareja,
no hay observadores reales fuera del escenario).

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EL PROCESO: LAS TRES FASES

DE LA SESIN
Calentamiento o caldeamiento (warming-up): es el
conjunto de procedimientos, tanto verbales como
dramatizados, que se utilizan para crear un clima
adecuado en el que se va a proceder a la
dramatizacin. Pretende que los participantes se
conecten con sus problemas y que algunas personas se
presten a dramatizar alguna escena. En grupos de
pacientes podemos distinguir:
pacientes,
Caldeamiento inespecfico: se fomenta un clima grupal
preguntando a los pacientes sobre su situacin, novedades
que pudieran existir...entrndose en un coloquio que favorece
la confianza en el grupo, mientras el director va observando
la aparicin de algn tema que pueda ser susceptible de ser
dramatizado.

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Caldeamiento especfico: el director ayudar especficamente
al calentamiento del protagonista (sujeto que haya solicitado
llevar adelante una dramatizacin) tanto paseando con l
junto al escenario, como ayudndole a estructurar la
posterior dramatizacin, decidiendo partes del guin, tiempos
de la escena, etc. Tras esto, el director elegir los yo-
auxiliares que intervendrn en la dramatizacin.
La dramatizacin
d o actuacin:
es la
l fase
f en la
l que ell
protagonista acta, poniendo en escena el guin
pensado y elaborado junto con el director. Se sirve
para ello de los yo-auxiliares que previamente han
recibido algunas indicaciones de cmo tienen que
actuar. stos adems, siguen las indicaciones que el
director les va dando, p
pero sobre todo y ppuesto qque
para ello han sido entrenados, van actuando guiados
por la espontaneidad segn los sentimientos y
emociones que el rol del protagonista les va
sugiriendo. La dramatizacin del protagonista en la
tcnica de Moreno se ve prolongada, variada, cortada,
etc. por el director.

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Se trata de evitar las resistencias y obstrucciones al

surgimiento de la espontaneidad y permitir as una
catarsis liberadora. Aqu se ponen en juego todas las
tcnicas facilitadoras que luego veremos.
Comentario o vuelta al grupo: Es el momento en que el
grupo
g p reunido ((los actores,, los y
yo-auxiliares,, director...))
tiene la oportunidad de poner en palabras y comentar lo
experimentado durante la dramatizacin (feed-back y
sharing of feelings). As, al igual que el protagonista
expuso sus sentimientos, pensamientos y problemas
durante la dramatizacin ante los dems, stos tambin
tienen la oportunidad de exponer los suyos. De esta
forma el p
f protagonista
g no se siente el nico con sus
problemas y siente el apoyo, la comprensin y contencin
de los integrantes del grupo que tambin se abren y
expresan los suyos. Aqu es importante no incluir
opiniones, crticas ni interpretaciones a lo actuado, sino
expresar historias, problemas y sentimientos propios de
cada uno.

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CONTEXTOS DE APLICACIN

Individual: la metodologa psicodramtica se aplica al

tratamiento de un solo paciente que es el protagonista.
El yo-auxiliar (protagonista y paciente) jugar en el
escenario todos los roles necesarios por las
situaciones planteadas por el mismo. La funcin del
pblico pasa a ser ocupada por el director (terapeuta).
En ocasiones existen dos psicodramatistas y, a veces,
uno o dos yo-auxiliares.
yo-auxiliares
Grupal: Comparte con el psicodrama individual el
enfoque teraputico centrado en el protagonista pero
considerando continuamente la dinmica grupal
originada por las mutuas interacciones que tienen lugar
a lo largo de la vida del grupo (restringido y fijo).

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Aqu se produce alternancia de protagonistas, incluso

dentro de la misma sesin. En la medida en que cada
miembro del grupo va presentando sus problemas y los
dramatiza, la matriz social se va enriqueciendo. De
esta forma, todos llegan a conocer los problemas de
todos y los estereotipos se hacen evidentes, comunes
y compartidos.
Pblico o colectivo: se dirige a grupos numerosos no
seleccionados previamente de manera que la mayora
de sus integrantes no se conocen entre s ni son
previamente conocidos por el director. La eleccin del
tema que se va a tratar y del protagonista pueden ser
tanto decisin del director como del auditorio.

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PRINCIPALES TCNICAS

Son muy numerosas las tcnicas que se aplican en el

Psicodrama. De hecho, Moreno enumera unas 350.
Aqu recogemos algunas de las ms importantes:
Representacin directa: el protagonista representa
directamente una situacin como si sucediera en la vida,
con ayuda de los yo-auxiliares.
Soliloquio, apartes (aside): el protagonista expresa por
iniciativa propia o a peticin del director en un aparte y
fuera del dilogo lo que piensa y siente en ese momento.
Doble: un yo-auxiliar expresa por el actor lo que ste
(protagonista o antagonista) siente y no dice.
Cambio de roles (role reversal): el protagonista asume el rol
del antagonista con el que tiene una dificultad y se expresa
por l.

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Autodrama: el protagonista representa l mismo los diferentes
roles y los diferentes personajes de las situaciones que
presenta.
Espejo: el yo auxiliar imita al protagonista ubicndose frente a
l durante o despus de la dramatizacin. Se usa cuando el
protagonista no est tomando en cuenta lo que hace, y la imagen
que da hacia los dems difiere bastante de lo que l percibe de
s mismo.
i
Confrontacin: el grupo enfrenta al protagonista con lo que
piensa de s mismo o dos personas se enfrentan mutuamente
expresando directa o indirectamente lo que piensan uno del
otro.
Detrs de la espalda (behind the back): se pide al protagonista
que salga psicodramticamente de la sala (volviendo a su silla y
dando la espalda
p al ggrupo)
p y los dems miembros expresan p lo
que piensan de l a sus espaldas, mientras est
imaginariamente ausente.
Proyeccin hacia el futuro: el sujeto se imagina ms tarde,
sobre todo cuando se trata de situaciones nuevas (casarse,
ejercer nueva profesin, viajar a otro pas, ..).
Entrenamiento en el rol (role rehearsal): prepararse para una
situacin nueva y difcil repitiendo la situacin varias veces, con
la ayuda del grupo y representando numerosas variables.

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Psicodrama de exploracin: representacin de diversas

secuencias cortas o sketchs de la vida cotidiana con el fin de
explorar sobre el estado afectivo del paciente hasta suscitar
algo que pueda dar luz sobre su situacin.
Entrenamiento en la espontaneidad: roles y situaciones
sencillas q p
que van complicndose en intensidad y g grado de
abstraccin, progresivamente. De lo conocido a lo
desconocido. Puede ser el grupo quien proponga al
protagonista diversas situaciones imaginarias para poner a
prueba su adaptabilidad y espontaneidad.
Tcnicas no verbales: diversos ejercicios de comunicacin e
intercambio como la deambular con los ojos cerrados,
intercambio de miradas, toque directo con la mano o con
ayuda
d de
d varitas,
i ejercicios
j i i de
d balanceo,
b l i i i de
imitacin d gestos
y posturas...
El objeto o una parte del cuerpo habla: se hace que se
exprese un objeto (ej: un abrecartas que se resiste a abrir
una carta) o una parte del cuerpo (ej: la mano que se niega a
coger una pluma y a escribir una carta difcil).

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La silla vaca: el grupo contempla en silencio una silla vaca, y

despus cada uno expresa o representa lo que ve sobre esta
silla. Tambin puede utilizarse para que el protagonista
dramatice todos los roles referentes a una situacin dada
(juega su propio papel y el de otros: pregunta y se responde
cuando pasa a ocupar la silla vaca).
Psicomsica y psicodanza: el grupo utiliza instrumentos de
msica o instrumentos improvisados para crear un ambiente
musical y desarrollar un tema de expresin personal o de
grupo.
Roda viva: suele usarse cuando existe un tema o conflicto
grupal. Involucra a todo el grupo que en el inicio pasan al
escenario y se sientan en crculo, inicindose las
interacciones entre los integrantes hasta que la
conflictividad queda planteada y los miembros han definido
sus posiciones. El paso siguiente es pedirle al grupo que en
conjunto inicien una rotacin hacia la derecha o la izquierda.
Se les explica que ahora cada uno de ellos es la persona que
ocupaba ese sitio y que deben continuar el dilogo desde esa
perspectiva. Se contina rotando hasta que cada integrante
vuelve a ocupar su propio rol. Entonces cada miembro realiza
un soliloquio que permite evaluar nuevamente la situacin.

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ESCUELAS
Psicodrama clsico americano (Moreniano): es el
modelo al que nos hemos estado refiriendo hasta el
momento. Se plantea tanto para adultos como para
nios, en principio en grupo, aunque puede ser
individual. Las dimensiones del grupo son variables (2-
2000 personas, pero generalmente de 5-50) y puede
practicarse en grupos cerrados, semi semi-abiertos
abiertos
(sesiones de demostracin) y abiertos (TV, teatros
de psicodrama). Las sesiones suelen durar entre 1:30
y 3 horas. El psicodramatista no participa en la
dramatizacin o slo excepcionalmente.

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Psicodrama analtico francs o psicoterapia dramtica

de grupo: en su origen se aplic a nios y adolescentes
y ms tarde empez a aplicarse a adultos. Se trata de
la aplicacin del psicodrama a la psicoterapia
psicoanaltica individual o g
p grupal
p de nios y
adolescentes. El grupo puede constar de uno o varios
nios o adolescentes, pero se trabaja la problemtica
individualmente. Suele haber dos terapeutas analistas
y yo-auxiliares tambin terapeutas analistas (a
menudo en formacin) que suelen hacer las veces de
coro haciendo eco de los sentimientos implicados en
la dramatizacin.
El terapeuta acta desde dentro de
la escena, dramatizando los roles que el nio le haya
asignado, y desde ese rol hace interpretaciones,
intervenciones, sealamientos, etc.
Autores: Serge Lebovici, Didier Anzieu, Michel Soul.

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Psicodrama tridico o centrado en el grupo: la trada

comprende la psicoterapia de grupo o grupoanlisis, la
dinmica de grupos o su sociometra y el psicodrama.
Se aplica tanto a la formacin, a la enseanza como a
la p p Supone
psicoterapia. p g
la integracin de Freud,, Kurt
Lewin y Moreno. En esta concepcin, las tcnicas de
psicodrama se utilizan como complemento dentro de
un campo de accin y de un objeto de trabajo que es
el grupo. Dicho grupo puede ser un grupo teraputico,
un grupo de evolucin personal (grupo T) o un grupo de
formacin. El psicodramatista trabaja a menudo en
pareja parental (hombre-mujer) y en equipo
(monitores, observadores y ego-auxiliares) y no
interviene nunca, sino que hace intervenir. Analiza la
dinmica de la interaccin del grupo, las resistencias
posibles del grupo, ...

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Las tcnicas de representacin utilizadas son las del

psicodrama clsico, pero la puesta a punto se hace
partiendo de la vivencia del grupo (cluster warm up),
de su dinmica, de su simbolismo, de sus temas. El
portador del tema principal del grupo ser el
protagonista y el que representar su vida y su
problema especial, de acuerdo a la problemtica del
grupo. El psicodramatista ayuda al grupo a presentar
su tema principal y al sujeto que mejor encarna este
tema. El protagonista principal se expresa y expresa
al grupo, y la interpretacin se har sobre las dos
vertientes, la individual (aqu y en otro momento del
protagonista) y grupal (aqu y ahora del grupo).
grupo) En la
vuelta al grupo, despus del eco personal, vivido por
cada uno, el psicodramatista se preguntar y
preguntar al grupo qu relacin posible puede haber
entre lo que se acabe de representar y lo que pasa en
el grupo y con el terapeuta.

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