Sunteți pe pagina 1din 28

Liceul Waldorf cu grupe de grdini

Cluj-Napoca
BROURA
PRINILOR
20122013

400368 Cluj-Napoca
str. Sergiu Celibidache nr. 8-12
0264 455560; liceulwaldorf.cluj@yahoo.com, office@waldorfcluj.ro
www.waldorfcluj.ro

Structura grdinia Waldorf A. France:


str. Anatole France nr. 14
0264 442073

1
Coninut
Bine ai venit 3

Istoricul instituiei 3

Misiune, viziune, valori 4

Ct de diferit este educaia de tip Waldorf? 4

Despre pedagogia Waldorf 5

Evaluarea n colile Waldorf 6

Serbrile anului 7

Activiti extracurriculare, programe i servicii educaionale conexe 8

nscriere-admitere 8

Aspecte financiare 9

Burse, faciliti i sprijin financiar 10

Organizarea i administrarea instituiei 11

Comunicare 12

Sesizri, reclamaii 13

Rolul prinilor. Grupe de lucru. Activiti oferite prinilor 13

Informaii practice 14

Aspecte privind sntatea 16

Regulamente, proceduri 16

Anexa 0: Mulumim 17
Anexa 1: Calendarul anului colar 2012-2013 18
Anexa 2: Lecturi propuse 19
Anexa 3: FAQ (ntrebri frecvente) 21
Anexa 4: Contract educaional ntre instituie i prini 22
Anexa 5: Chestionar de evaluare pentru prini 24
Anexa 6: Persoane / date de contact 25
Anexa 7: Personalul instituiei n anul colar 2012-2013 26
Anexa 8: Regulamente, proceduri 27
Anexa 9: Link-uri utile 28

2
BINE AI VENIT ISTORICUL INSTITUIEI

Cile prin care ajung copii i prinii la grdinia i Prima grdini Waldorf din Cluj-Napoca (de pe str. Anatole
coala noastr sunt foarte diferite. Ne bucur France) i-a deschis porile n 1990, iar n 1992 a nceput i
nespus de mult faptul c ai ales s devenii parte coala, care a ajuns s aib i treapta liceal n 2000.
din comunitatea noastr. Aceast brour conine Cldirea nou a grdiniei din str. Anatole France s-a
finalizat n 2003.
informaiile de baz despre modul n care Proiectul de construcie a noului sediu din cartierul Zorilor a
funcioneaz instituia noastr. Dac o consultai, fost demarat n 2005, iar n septembrie 2009 a fost
vei deveni mai informai i v vei simi mai inaugurat i dat n folosin noua cldire de pe str. Sergiu
acas. Sperm c vei gsi util aceast brour Celibidache nr. 8-12. De atunci treptat am amenajat curtea
i vei fi ndemnai astfel s v implicai n i am finisat noi sli, cu munca efectiv i sprijinul deosebit
numeroasele domenii din viaa instituiei n care al prinilor. Din septembrie 2011 grdinia veche din
prinii aduc o contribuie att de important. Anatole France a devenit structur n cadrul Liceului
Aceast versiune este prima n istoria instituiei Waldorf cu grupe de grdini. Instituia noastr are n
noastre, de aceea sugestiile dvs. vor fi de o prezent grupe de grdini (cte 3 la fiecare secie, romn
i maghiar), clasele I-V la ambele secii, precum i clasele
importan sporit pentru mbuntirea a VI-a, a VIII-a i a XII-a la secia romn. Urmtorul pas n
versiunilor viitoare: ne putei trimite sugestiile planul nostru de dezvoltare este creterea i consolidarea
pn la sfritul semestrului I. (decembrie 2012). ambelor secii n treapta gimnazial (clasele V-IX), dup
care urmeaz treapta liceal (X-XII).
Cu mulumiri,
colegiul profesoral i personalul instituiei Liceul Waldorf cu grupe de grdini este una dintre cele
Mai 2012 peste 900 de coli i 2500 de grdinie Waldorf din ntreaga
lume. n majoritatea cazurilor aceste instituii sunt instituii
fondate de prini ce funcioneaz n sistem privat; n
Romnia instituiile Waldorf sunt de stat (cu una-dou
Not: pentru a nu ncrca inutil formularea, n excepii). Curriculum-ul este unul specific, aprobat de
brour cteodat apare i termenul general Ministerul Educaiei.
de 'coal': cnd nu este vorba explicit numai
de treapta colar, bineneles ea se refer la Instituia noastr este singura instituie de nvmnt
ntreaga instituie, inclusiv grupele de alternativ bicultural i bilingv din Romnia, avnd secie
romn i maghiar. Considerm o ans i o bogie
grdini. deosebit pentru instituie aceast coexisten i
colaborarea celor dou culturi.

n ANEXA 0 amintim numele acelor persoane sau


organizaii care ne-au susinut n mod deosebit pe
parcursul istoricului nostru de peste 20 de ani, susinere
fr de care nici grdinia din A. France, nici noul sediu din
cartierul Zorilor nu s-ar fi putut realiza. Le mulumim n
numele tuturor generaiilor de copii care au beneficiat i
vor beneficia de roadele sprijinului lor!

3
MISIUNE, VIZIUNE, VALORI
Grdiniele i colile Waldorf sunt ancorate n cultura comunitii locale n care funcioneaz, dar toate au ceva n comun:
respectul pentru individualitatea fiecrui copil. Astfel, i Liceul Waldorf cu grupe de grdini Cluj-Napoca i propune s
dezvolte potenialul unic al fiecrei persoane. n consecin, n instituia noastr nu este loc pentru discriminare mpotriva
unei persoane sau a unui grup. Acest lucru face posibil egalitatea de oportuniti i aprecierea diversitii n rndul
copiilor, personalului i prinilor care formeaz comunitatea instituiei noastre.

Misiunea colii noastre este s druiasc lumii oameni cu o gndire independent i creativ, cu bucurie i dragoste
pentru via, cu entuziasm i putere pentru munca lor n societate.
Scopul nostru este de a educa omul ca un ntreg, att trupul i sufletul ct i spiritul printr-un curriculum Waldorf testat
de aprope o sut de ani i recunoscut de Ministrul educaiei, care echilibreaz disciplinele academice cu activitile
artistice i practice, toate fiind bazate pe cunoaterea i respectarea etapelor de dezvoltare ale copilului.
Valori cultivate de instituia noastr: creativitatea, cldura sufleteasc, responsabilitatea, respectul, integritatea, iniiativa,
libertatea.

CT DE DIFERIT ESTE EDUCAIA nvtorul conduce clasa o vreme mai


ndelungat (n colile Waldorf din alte ri de
DE TIP WALDORF? regul pn n clasa a VIII-a; la noi pn n
clasa a IV-a sau a VI-a, dup posibiliti). Chiar
n rndurile de mai jos v prezentm o scurt niruire a dac rolul nvtorului este preluat de un
diferenelor fundamentale ntre grdiniele-colile diriginte din clasa a V-a sau a VII-a, rolul
tradiionale i demersul din unitile de nvmnt dasclului care conduce destinele clasei are un
Waldorf: impact mai profund dect n alte coli.

Munca pedagogic se bazeaz pe un curriculum Din clasa I. elevii nv n sistem de module de


propriu, aprobat de Ministerul Educaiei, care este 2-4 sptmni (epoci), zilnic cu un curs principal
conceput n mod special pentru a corespunde de 110 minute fr pauz, la nceputul zilei.
etapelor de dezvoltare a copiilor; Acest sistem de epoci permite aprofundarea
disciplinelor de cultur general (limba matern,
Exist deosebiri n vrsta la care sunt introduse matematic, istorie, geografie, fizic etc.)
anumite coninuturi sau competene (de ex.
introducerea formal a scrisului i cititului se face Elevii nva s i realizeze propriile manuale,
ntr-un ritm mai lent n primii ani, ns n clasele aa-numitele caiete de epoc, la care se
mai mari elevii lucreaz la acelai nivel cu colegii adaug folosirea de fie de lucru, alte surse
de la alte coli; i invers: de ex. nvarea limbilor bibliografice.
strine ncepe cu 2 limbi din clasa I. la colile
Waldorf, sau introducerea celor 4 operaii de baz Evaluarea elevilor este specific alternativei.
la matematic se face deodat); la sfritul Pentru detalii v rugm consultai capitolul
ciclurilor (clasa a IV-a i a VIII-a respectiv a IX-a EVALUAREA N COLILE WALDORF.
dup noua Lege a nvmntului i a XII-a) elevii
din colile Waldorf ajung la aceleai finaliti Instituia este condus n msura n care
educaionale ca i elevii de celelalte coli. legislaia existent permite acest lucru ntr-o
form non-ierarhic, prin organisme i grupe de
n grdini copiii sunt n grupe mixte de vrst: cei lucru care gestioneaz i rspund de cte un
mici nva de la cei mari, iar cei mari au domeniu: colegiul profesoral conduce demersul
posibilitatea s simt utilitatea i competena pedagogic, consiliul de administraie rspunde
crescnd a rolului lor social; de funcionarea administrativ i respectarea
legalitii, etc.

4
DESPRE PEDAGOGIA WALDORF

Prezentarea succint de mai jos aparine d-lui Vekerdy Tams, psiholog renumit din Ungaria, un foarte bun cunosctor
al pedagogiei Waldorf:
Pedagogia Waldorf face parte din micarea pedagogiilor de reform, fiind iniiat de Rudolf Steiner (1861-1925), care a
elaborat i principiile ei antropologia, psihologia dezvoltrii copilului de baz. Prima coal Waldorf s-a deschis n
Stuttgart, n 1919, pentru copiii muncitorilor de la fabrica de igri Waldorf Astoria. Este o coal unitar, cu 12 clase; n
clasa a 13-a pregtete pentru bacalaureatul de stat. [not: nu i n Romnia, unde colile Waldorf sunt de stat, i nu
exist acest an de pregtire.] De coli aparin de regul i grdinie cu dou sau trei grupe.

colile Waldorf n Germania ele se numesc coli Libere Waldorf nu sunt de stat, ele funcioneaz ca i instituii
autonome, libere, fiind susinute prin asociaii sau fundaii [not: Romnia este o excepie din aceast privin, la noi
grdiniele i colile Waldorf sunt aproape exclusiv de stat]. Ca i restul colilor care sunt susinute de asocieri civice
libere, i colile Waldorf pot supravieui i se pot dezvolta numai printr-o strns colaborare cu prinii. Este un principiu
important: viaa spiritual, din care face parte i coala ca atare, nu poate sta sub influena statului/politicului, nici sub
conducerea sau influena puterii economice, pentru c altfel i este compromis i deturnat scopul originar: facilitarea cu
profesionalism a dezvoltrii individualitii copiilor. Iar prin aceast deturnare se produce pagub i individului, dar i
societii. Pedagogia Waldorf pleac de la premisa c omul tnr trebuie educat nu dup nevoile statului, a sociatii
sau a cererii pe piaa muncii a unei anume meserii, ci dup capacitile i posibilitile lui de dezvoltare individuale,
precum i dup nevoile sale schimbtoare n funcie de vrst - trupeti, sufleteti i spirituale. Individualitatea care se
dezvolt liber aduce cel mai mare beneficiu real societii umane.
Grdinia Waldorf este n primul rnd locul jocului, al povetilor i al imitaiei active, o poal matern social, care
confer o lume inteligibil i comprehensibil n jurul copilului n grupe mixte ca i vrst, cu ritmuri sigure de obiceiuri i
iruri de activiti. Iar activitatea din coal confer spaiu larg exersrii dezvoltrii de capaciti n arte precum i n
muncile practice, manuale. (Este des folosit sintagma folosind formularea lui Pestalozzi cum c coala Waldorf este
coala minii, a inimii i a capului: coala unitar a cunotinelor practice, a artelor i a tiinelor.)
n primii ani de coal povetile i miturile au un rol important, datorit efectului lor hrnitor asupra fanteziei, n predarea
limbii materne se lucreaz cu texte poetice i exerciii dramatice, n predarea socotitului-matematicii se folosesc exerciii
de micare ritmic; elementul ritmic artistic are (pe baza unor consideraii antropologice, de psihologia dezvoltrii) o
importan deosebit n aceti ani. nvarea scrisului pornete din micri spaiale largi, din desenul formelor i pictur,
proces n care aciunea proprie precede cititul abstract. Acest lucru s-a dovedit a fi o bun prevenie a dislexiei i
disgrafiei.
n clasele gimnaziale copiii iau contact cu lumea fenomenelor n form concret, la nivelul experienelor senzoriale, de
exemplu n experimentele de fizic sau chimie. Dezvluirea legitilor abstracte ncepe din clasa a IX-a. Din acest
moment devine ca i principiu de baz ca prin compararea diferitelor comportamente spirituale (mentaliti) i metode
tiinifice s se prezinte elevilor multitudinea de abordri posibile a realitii lumii. Este important dezvoltarea culturii de
argumentare. Tot n aceast perioad a anilor de liceu tinerii dobndesc experien i indemnare n activiti de actorie,
regizare, orchestr sau alte domenii artistice , precum i n metaloplastie, sau n activiti de agricultur, industrie sau
domenii sociale.
Predarea zilnic se face n epoci n ceea ce privete materiile de cultur general: n primele 110 minute ale zilei n
aa-numitul curs de baz se face aceeai materie, n fiecare zi, timp de cteva sptmni. Dup cursul de baz
urmeaz acele ore de specialitate care necesit exersare continu (limbi, arte, abiliti practice, educaie fizic).
n colile Waldorf evaluarea nu se bazeaz pe note, se recomand s nu fie nici repetenie, evaluarea este descriptiv.
n locul ascultrii intervine participarea la activitatea comun. Diferitele forme de predare se regsesc chiar i n cadrul
aceleiai zile: cea frontal sau n grupe mici, n funcie de disciplin.
Teoria privind fazele de dezvoltare a copiilor elaborat de Rudolf Steiner are multe trsturi comune cu cea a lui Piaget.
Grdiniele i colile Waldorf cultiv srbtorile-serbrile rituale, cultice care marcheaz ritmurile anului inclusiv din
punct de vedere a schimbrii naturii existente n mediul cultural n mijlocul crora s-au nrdcinat. i prin acest mod
leag individualitatea copilului care are origini transcedentale, n concepia antropologiei pedagogiei Waldorf de
ritmurile de origine cosmic a lumii care l nconjoar. Pedagogia Waldorf consider ca i sarcin s conduc
spiritualitatea existent n om la spiritualitatea ce triete n lume, s fac din omul n cretere o fiin activ n lumea
nconjurtoare n timp ce cultiv legtura lui cu originile sale transcendentale.

i, la sfrit, dou citate din Rudolf Steiner:


Primete copilul cu veneraie, educ-l cu dragoste i las-l s peasc pe drumul lui propriu n libertate.

Nu avem datoria s transmitem convingeri generaiilor tinere. Trebuie s-i ajutm s-i foloseasc propriile fore de
judecat, propriile capaciti de nelegere. S nvee s vad cu proprii ochi n lume... Prerile i convingerile noastre
sunt valabile numai pentru noi. Le punem n faa tinerilor, ca s le spunem: aa vedem noi lumea. Uitai-v acum i voi,
s vedei cum se arat lumea vou. S trezim capaciti, nu s transmitem convingeri. Nu n adevrurile noastre s
cread tineretul, ci n personalitatea noastr. Cei care creasc, s observe c suntem cuttori. i trebuie s-i conducem
i pe ei pe calea cuttorilor.

5
Pentru detalii privind curriculumul de grdini v rugm s consultai Programa precolar Waldorf (a se vedea
ANEXA 2, LECTURI PROPUSE).

Mai multe detalii despre pedagogia Waldorf gsii de ex. n Carlgren, Frans (red.): Educaie pentru libertate i Eller, H.:
nvtorul de la coala Waldorf, iar despre curriculum-ul colar gsii de ex. n Richter, Tobias (red.): Sarcina
pedagogic i obiectivele de nvmnt ale unei coli libere Waldorf sau Configurarea nvmntului din clasele I pn
ntr-a VIII-a la colile Waldorf/Rudorf Steiner; ele se gsesc n biblioteca colii. A se vedea i ANEXA 2, LECTURI
PROPUSE.

EVALUAREA N COLILE WALDORF


n Romnia formele alternative de evaluare sunt cvasi-necunoscute, dei aceastea au o tradiie i o pondere mare n
rile occidentale i sunt folosite chiar i n coli tradiionale. De aceea este extrem de important ca prinii s neleag
i s accepte formele de evaluare practicate n coala noastr, iar la rndul su coala face eforturi considerabile n a
prezenta prinilor avantajele acestui sistem, i, la fel de important, s practice formele alternative de evaluare cu
profesionalism i consecven. Suntem contieni de presiunea care vine din partea sistemulului educaional exterior (cu
testri naionale, etc.), ns suntem convini c practica din colile Waldorf i n general n colile alternative este mai
sntoas, mai uman i cu mai mult sens dect sistemul clasic de evaluare.

Prin ce difer evaluarea din colile Waldorf?


Este o nenelegere i o greeal major afirmaia c n colile Waldorf n-ar exista evaluare: bineneles c exist, dar ea
difer de clasicul sistem de evaluare. Evaluarea n colile Waldorf este continu, complex i multicriterial, axat pe
individualitatea elevilor i nu se bazeaz pe note.

Elevii primesc feed-back i evaluare din partea dasclului i colegilor despre munca pe care o desfoar n coal n
mod continuu: cele cteva cuvinte ale nvtorului la verificarea temei de cas sau descrierea verbal fcut mpreun
la sfritul orei de pictur cnd ntreg colectivul se uit la picturile fcute, toate sunt forme de evaluare indirecte care nu
stigmatizeaz, nu nchid elevii n cutii mentale fixe (tu eti de 7 la matematic), care las loc dezvoltrii n ritmul
personal, individual, care menin dorina n elevi de a face mai bine, i care conduc la formarea treptat a capacitatii de
auto-evaluare realiste.
(Tot din aceast cauz nu este ncurajat concurena ntre elevi, ci este ncurajat n permanen dezvoltarea fa de
propria situaie actual. Motivaia pentru cretere i dezvoltare trebuie s vin din interior, de dragul muncii realizate cu
sens i de cea mai bun calitate de care este capabil un elev, i nu din motive externe, cum ar fi nota sau bicicleta
primit cadou n cazul n care are rezultate bune la o materie).

O alt form de evaluare o reprezint


prezentrile din munca de la clas n cadrul
serbrilor de sfrit de epoc, fcute n mod
regulat n faa prinilor (i n faa
celorlaltelor clase, la serbrile de sfrit de
epoc comune, care se desfoar de 2-3
ori pe an).

Din clasa a IV-a se introduc i formele de


evaluare direct: lucrri, teste de sfrit de
epoc, cu rezultate cuantificate n procente
sau punctaj. La acestea se altur
prezentri/referate realizate n grupe mici
sau individual (care culmineaz cu lucrrile
de an realizate n clasa a VIII-a i n treapta
liceal). n liceu exist i o component
formal de auto-evaluare din partea tinerilor.

Dasclii urmresc permanent i


documenteaz n jurnalul propriu evoluia
elevilor, inclusiv a aspectelor care nu in strict de evoluia la o anumit materie (cum ar fi abilitile de comunicare,
relaiile sociale, dezvoltarea fizic etc.). Colegiul claselor i colegiul profesoral aloc timp n cadrul consiliilor
profesorale sptmnale pentru urmrirea dezvoltrii unor clase sau a unor copii. Aceast preocupare continu,
obiectiv, izvorit din dorina de cunoatere, acceptare i ajutorare a dezvoltrii posibilitilor i potenialitilor interioare
existente n copil, constituie o caracteristic important a muncii pedagogice din colile Waldorf.

Pentru a asigura transferabilitatea ntre coala noastr i celelalte coli (tradiionale), evaluarea descriptiv din certificat
este transformat la sfritul anului colar n medie anual (sau semestrial, dup caz).

6
Comunicarea ntre coal i prini privind evoluia copiilor
Comunicarea ntre unitatea de nvmnt i prini privind evoluia copiilor se realizeaz prin urmtoarele modaliti:
edine/serate cu prinii, care se realizeaz la un interval de 4-5 sptmni i la care particip regulat, alturi
de nvtor/diriginte, i profesorii de specialitate care predau la clasa respectiv;
serbri de sfrit de epoc, inute la nivelul clasei (de 3-4 ori pe an) sau comun pe cicluri sau secii (de 2-3 ori
pe an);
ore de consultare personal: cadrele didactice aloc o or pe sptmn pentru ntlniri directe, personale cu
prinii;
comunicarea, n scris, a evoluiei colare la sfritul semestrului I.;
certificatul de sfrit de an.

Despre certificatul de sfrit de an


Deoarece acest document colar este inexistent n sistemul tradiional, prezentm mai pe larg caracterisiticile lui.

Certificatul este documentul eliberat de unitile colare Waldorf care certific evoluia colar a elevului pe parcursul
unui an colar. Se transmite familiei elevului la sfritul anului colar, iar o copie se arhiveaz n unitatea de nvmnt.

n clasele primare i gimnaziale Certificatul se adreseaz prinilor, n clasele liceale i elevului.

Certificatul conine, n form descriptiv, evoluia colar multicriterial a elevului la fiecare disciplin. Criteriile evalurii
sunt stabilite de fiecare cadru didactic n parte sau sunt stabilite unitar pentru fiecare disciplin la nivelul unitii de
nvmnt. n ambele situaii criteriile evalurii sunt incluse n jurnalul nvtorului/profesorului i sunt comunicate
prinilor n cadrul ntlnirilor regulate cu prinii.

n ciclul primar i gimnazial Certificatul conine i un capitol de caracterizare general a evoluiei clasei i a elevului
respectiv, redactat de nvtor/diriginte, precum i opional un fragment de poezie (ales sau scris de
nvtor/diriginte cu scop educativ), aa numita poezie de certificat, care l insoete pe elev n anul colar urmtor.
Consemnrile din Certificat conin i scurta descriere a tematicii principale abordate n cadrul disciplinei respective n
acel an colar, i pot conine i poze cu elevul sau lucrrile elevului la disciplina respectiv. n treapta liceal Certificatul
conine i media general la disciplina respectiv.

La Certificat se anexeaz, dup caz, rezultatele i certificarea participrii elevului la programe educaionale non-formale,
organizate de unitatea de nvmnt sau prin parteneriate cu ali furnizori de educaie.

SERBRILE ANULUI
Marcarea ritmului natural al anului prin serbrile-srbtorile tradiionale este o caracteristic a colilor Waldorf. Unitatea
noastr, fiind ancorat n dou culturi cea romn i cea maghiar se bucur de tradiiile ambelor.

Serbrile anului, inute la nivel de grupe/clase sau mpreun la nivel de instituie sunt:

Deschiderea festiv a anului colar n jur de 15 septembrie, n funcie de calendarul anului colar
Ziua de Sf. Mihail 29 septembrie
Serbarea recoltei n luna octombrie, nu are dat fix
Serbarea lmpaelor / Ziua de Sf. Martin 11 noiembrie
Bazarul/trgul de Crciun sfritul lui noiembrie, nu are dat fix
Serbarea de Advent nceputul Adventului
Jocul de Crciun n ultima sptmn de coal nainte de Crciun; se
organizeaz un concert comun, la nivel de instituie, precum
i jocuri de Crciun la nivelul grupelor/claselor
Carnaval nu are dat fix; nainte de nceperea postului Patilor
Pregtirile de Pati n ultima sptmn de coal nainte de Pati;
Rusalii n funcie de calendar
Ziua copilului 1 iunie
ncheierea anului colar, acordarea certificatelor mijlocul lunii iunie, n funcie de calendarul anului colar

Pe lng aceste serbri tradiionale se organizeaz activiti comune la nivel de instituie:

- Ziua porilor deschise (de regul de dou ori pe an);


- serbrile de sfrit de epoc comune (de 2-3 ori pe an);
- clac de amenajare a curii (de 1-2 ori pe an);
- excursie comun pentru toat comunitatea instituiei;

Not: grdinia din str. A. France are calendar propriu de activiti.

7
ACTIVITI EXTRA-CURRICULARE, perioad se asigur masa de prnz n sala de mese
de la demisol, mncarea fiind asigurat de firm de
PROGRAME I SERVICII catering , supraveghere i sprijin la realizarea temelor
EDUCAIONALE CONEXE de cas, precum i diverse activiti recreative i
educaionale n aer liber i n sala de clas. Personalul
Programul Leonardo cursuri, ateliere artistice- de supraveghere este compus din cadre didactice,
practice prini i voluntari.
Din anul colar 2009-2010 coala ofer un set de nscrierea n regim regulat sau ocazional la
activiti artistice-practice dup masa: cursuri programul de after school se face n perioada 1-15
individuale de instrument, ansamblu instrumental, arte septembrie, prin semnarea unui protocol. Se accept i
plastice, teatru, etc. Lista actual se public la nceputul nscrieri ulterioare.
anului colar, n septembrie, iar activitile ncep din 1 Pentru detalii privind costul programului v rugm s
octombrie i se termin la sfritul lunii mai, cu un consultai capitolul ASPECTE FINANCIARE.
concert i o expoziie de prezentare. Coordonatorul
programului este d-na Szab Mria (0724 781614, Alte activiti extra-curriculare:
leonardo@waldorfcluj.ro), detalii i nscrieri se obin n - prin colaborare cu Centrul de jocuri Miracolix,
biroul Fundaiei Educaie pentru Libertate, n perioada ocazional se organizeaz serate de jocuri;
1-30 septembrie. - atelier de aero- i navomodelism: prin colaborarea cu
dl. Viorel Chiorean (Palatul Copiilor Cluj-Napoca),
Tabere / outdoor-school doritorii pot participa la cursuri de aero- i
De regul clasele particip anual la o tabr de navomodelism;
iarn/schi i/sau o tabr de var. Considerm c - dac se organizeaz alte activiti pe parcursul anului,
aceste tabere au un rol educativ major n dezvoltarea acestea se anun prin avizier, pagina web i newsletter
competenelor sociale n cadrul colectivului claselor, (Pota de ghiozdan).
precum i n educarea voinei i a aptitudinilor practice:
din aceast cauz aceste tabere fac parte integrant Program de consiliere, terapie i dezvoltare
din demersul pedagogic, au loc n timpul anului colar individual
i la ele particip toi copiii. n aceste tabere pe lng Instituia noastr beneficieaz de serviciile unui
cursul principal care se ine n mod identic ca i n psiholog colar (d-na Nicoleta Cre) o zi pe sptmn,
coal copii au parte de o gam larg de activiti: cnd lucreaz individual cu copiii, respectiv sprijin
educaie fizic (gimnastic, schi, jocuri sportive etc.), munca de la clase prin consultaii oferite cadrelor
abiliti practice (lucru de mn, meteuguri, etc.), didactice.
muzic, jocuri sociale etc. Copiii care au nevoie de logoped se pot adresa
cabinetului de specialiate de la coala Radu Stanca
Excursii (d-na logoped Elena Prihoi); la nceputul anului se face
Grupele de grdini / clasele organizeaz anual 2-3 o evaluare n fiecare clas.
excursii de o zi. O dat pe an se organizeaz o Not: serviciile de sprijin de mai sus sunt gratuite.
excursie comun, la nivel de instituie.
Instituia poate oferi i servicii de terapie individual,
coala dup coal / after school asigurate de un euritmist terapeut (d-na Geta
Pentru doritori asigurm program de after school, de la Ardelean), contra cost.
terminarea cursurilor i pn la ora 17. n aceast

NSCRIERE-ADMITERE

Dorina noastr este ca familiile care aleg grdinia-coala noastr, s-o fac n deplin cunotin de cauz. De aceea
anual organizm activiti de prezentare a institituiei noastre i a pedagogiei Waldorf: Ziua porilor deschise, prelegeri-
discuii pentru prini, expoziii, serbri publice de sfrit de epoc. Programul acestor prezentri se public la nceputul
anului colar.

Procedura i calendarul nscrierilor este diferit pentru grdini i coal.

Metodologia i calendarul de nscriere pentru coal este identic cu celelalte coli, care s-ar putea s se schimbe de la
an la an. nainte de nscrierea propriu-zis la coal organizm ntlniri personale sau n grup cu prinii i copiii care
doresc s vin la noi. Acest lucru este valabil i n cazul transferurilor.

La grdini termenul de depunere a cererilor este 31 martie, iar n luna aprilie se realizeaz interviurile-ntlnirile cu
prinii i copiii.

La nscriere prinii semneaz un contract educaional cu instituia (modelul se gsete n ANEXA 4).

Detalii despre nscriere putei obine de la secretariat (Chi Livia, 0264 455560, liceulwaldorf.cluj@yahoo.com sau
office@waldorfcluj.ro), sau de la coordonatorii pentru nscrieri.

8
Coordonatori nscrieri:
- grdini, secia romn:
Zorilor: Cristiana Olteanu (0725 535034)
A. France: Eleonora igreanu (0741 076471)

- grdini, secia maghiar:


Zorilor: Lszl ron (0725 535030)
A. France: Puca Gabriella (0748 420123)

- coal, secia romn: Alexandrina Pop (0725 535032)


- coal, secia maghiar: Lszl ron (0725 535030)

Not: procedura de nscriere i formularul de nscriere pentru grdini i coal se pot descrca i de pe site.

ASPECTE FINANCIARE

Fondul de sprijin al instituiei


Liceul Waldorf cu grupe de grdini este o instituie de stat, astfel
conform Legii nvmntului nvmntul obligatoriu oferit este
gratuit, nu exist taxe. Imobilul n care funcioneaz instituia noastr
este unul privat (este proprietatea Fundaiei Educaie pentru Libertate,
ONG-ul care are ca scop sprijinirea liceului; statutul Fundaiei este
postat pe site, www.waldorfcluj.ro), fapt ce conduce la anumite costuri
care nu sunt finanate din fonduri publice/de stat (amenajri interioare
i exterioare, reparaii etc.). n acelai timp blocarea unor posturi
adminstrative i auxiliare n nvmnt i numrul nc mic de elevi din
instituia noastr ne duc la situaia n care trebuie s cerem sprijinul
prinilor n susinerea financiar a instituiei.

Consiliul reprezentativ al prinilor la nivel de instituie stabilete pentru


fiecare an colar suma int per familie care ar fi necesar pentru buna
funcionare a instituiei, denumit Fond de sprijin al instituiei: pentru anul 2012-2013 acesta este de 120 lei/ lun/familie
n grdini i 80 RON/lun / familie la coal, timp de 9 luni, septembrie-mai; n cazul frailor i la grdini i la coal
se consider suma mai mic. Din aceast sum fiecare familie i asum ct dorete i/sau poate. Accentum faptul c
aceast contribuie este benevol i neasumarea ei sau asumarea parial nu are nici o consecin negativ asupra
familiilor! n acelai timp accentum i faptul, c fr sprijinul financiar, dar i prin munc efectiv din partea prinilor
instituia nu poate funciona, imobilul nu poate fi ntreinut.

Acest sprijin financiar poate fi nlocuit i cu munca voluntar sau orice fel de alt fel de sprijin (de ex. prin sponsorizri,
prin deducerea din impozitul pe profit al firmelor; donaii de obiecte; etc.).

Fondul de sprijin al instituiei este gestionat de grupa de finane-fundraising. Prinii sunt informai regulat la edinele
Consiliului reprezentativ al prinilor la nivel de instituie, prin comitetele de prini ale grupelor/claselor i prin newsletter
despre aspectele financiare ale instituiei.

Fondul grupei/clasei
Pentru finanarea costurilor curente fiecare grup/clas stabilete un fond, gestionat de comitetul de prini al
grupei/clasei (mrimea acestui fond n general variaz ntre 10-30 lei/lun/familie).

Rechizite
Fiecare nvtor/diriginte stabilete n mod individual necesarul de rechizite, care trebuie asigurat de prini. Deoarece
unele rechizite sunt specifice Waldorf (cum ar fi caietele de epoc sau creioane de cear, etc.), respectiv se pot procura
la un pre mai sczut dac se comand/cumpr la nivel de instituie, n fiecare clas se strnge un fond de rechizite.
nvtorii/diriginii stabilesc la edinele cu prinii pentru anul colar urmtor minimul de rechizite, peste care se pot
cumpra, dup nevoie, rechizite Waldorf din biroul fundaiei sau din magazinul Boribon (str. Bolyai nr. 4, www.boribon.ro)
care ofer reducere de 10% pentru instituii Waldorf (comanda trebuie fcut prin instituie, sistemul nu funcioneaz la
cumprarea individual!).
Din preurile actuale amintim: caiet de epoc simplu: 4-5 lei, cu foi: 6-8 lei, crete/creioane cerate Stockmar: 3 lei,
creioane colorate Lyra: 25 lei.

Fond de instalare
De regul la nceputul fiecrui an colar comitetele de prini ale claselor strng o sum de cca. 50 lei/familie pentru
amenajarea slilor de clas i/sau recondiionarea mobilierului.

9
Alte costuri
Activiti din cadrul programului educaional de baz, care necesit finanare din partea prinilor:
- tabere de schi;
- tabere de var;
- excursii/vizite cu scop educaional;
- anumite epoci/activiti specifice (epoca de construcia casei n clasa a III-a sau olimpiada greac n clasa a V-a);

Pentru detalii v rugm s-i ntrebai pe nvtori/dirigini. V rugm consultai i seciunea ntrajutorare n cadrul
colectivelor de prini din capitolul BURSE, FACILITI I SPRIJIN FINANCIAR.

Activiti, programe i servicii educaionale conexe, opionale:


Activiti, programe i servicii conexe programului de nvmnt obligatoriu, care sunt la liber alegere i sunt contra
cost:

- after school / coala dup coal: costurile pentru anul colar 2011-2012 au fost de 8 lei masa de prnz i 7 lei
programul propriu-zis. Se pltete n funcie de numrul de zile la care a participat copilul. Se poate opta i numai pentru
prnz sau numai pentru after school.

- programul Leonardo (cursuri artistice dup masa, individual sau n grup): costurile variaz n funcie de specificul
cursului, de la 5-10 lei n cazul activitilor n grup i 25-30 lei pentru ore de instrument individual;

- tabr de art pentru copii: n fiecare an organizm o tabr de art, n timpul vacanei de var (la nceputul lunii iulie).
Costul este de 150 lei, n cazul frailor se acord o reducere de 50%, care include programul zilnic (ntre 9-17) cu o mas
de prnz i gustare nainte de plecare.

- activiti de consiliere, dezvoltare i terapie individual, altele dect cele oferite de personalul de specialitate pltit de la
stat (psiholog colar, logoped): costurile acestora se finaneaz integral de prini. Pentru detalii v rugm s v adresai
direct persoanei respective (a se vedea capitolul ACTIVITI EXTRACURRICULARE, PROGRAME I SERVICII
EDUCAIONALE CONEXE i ANEXA 7: PERSONALUL INSTITUIEI).

IMPORTANT: zilele de plat sunt, n mod unitar pentru toate tipurile de pli curente, ultimele dou zile lucrtoare ale
lunii. V rugm s respectai acest orar!
Plile la nivel instituional se pot efectua personal, n biroul fundaiei sau prin virament bancar n contul: BCR Cluj-
Napoca, RO83 RNCB 0106 0909 4724 0001, titularul contului: Fundaia Educaie pentru Libertate.

2%, donaii, sponsorizri


n fiecare an primim sprijin financiar substanial de la prini prin acordarea a 2% din impozitul pe venit persoane fizice,
respectiv de la firme, prin sponsorizri sau donaii. Se pot face i sponsorizrii/donaii cu scop precis (de ex. pentru
dezvoltarea bazei materiale a unei anumite grupe sau clase). Pentru detalii, formulare 2%, contracte de sposorizare etc.
v rugm s v adresai d-nei Anca Pop n biroul fundaiei.

Susintorilor notri le mulumim i pe aceast cale!

Not: aspectele financiare ale grdiniei din str. A. France sunt gestionate de ctre comunitatea de prini a celor dou
grupe i de ctre Asociaia Waldorf (ONG-ul care are ca scop sprijinirea grdiniei din str. A. France i care este
proprietarul imobilului n care funcioneaz grdinia). Pentru detalii v rugm s v adresai coordonatorului grdiniei
din str. Anatole France sau reprezentanilor prinilor/Asociaiei Waldorf.

BURSE, FACILITI I SPRIJIN FINANCIAR


Elevii din instituie beneficieaz de bursele acordate n sistemul de nvmnt de stat. Cererile se depun la secretariat.
Pentru detalii adresai-v nvtorului/dirigintelui sau direct la secretariat (Livia Chi, 0264 455560).

Se acord urmtoarele faciliti copiilor personalului instituiei:


- 50% reducere la costurile programului de after school (masa se pltete integral);
- scutire la fondul de sprijin al instituiei;

Dup posibiliti, ncercm n fiecare an s oferim burse sau reduceri la programele de after school, programul Leonardo
sau tabra de art.

ncurajm prinii, precum i ali donatori, s instituie/acorde burse (de studiu, sociale sau de alt natur) copiilor/elevilor
din unitatea noastr. Instituia noastr este deschis parteneriatelor de acest tip.

10
Intrajutorare n cadrul colectivelor de prini
La nivelul grupelor/claselor s-ar putea s existe diferite forme de ntrajutorare colegial, solidar ntre familii pentru
acoperirea unor costuri (de ex. pentru finanarea taberelor). Nu exist un sistem unitar sau obligatoriu la nivel
instituional, dei ca instituie ncurajm aceste forme de solitaritate i suntem contieni c aceste gesturi sunt vitale
pentru formarea unui cadru social sntos i puternic. Rugm prinii noi care se altur unui colectiv s-i ntrebe pe
membrii comitetului de prini despre acest aspect.

n fiecare an ncercm s acordm i locuri cu reducere sau burse la diferite programe (programul Leonardo, tabra de
art pentru copii din var, etc.) V rugm s luai legtura cu coordonatorii acestor programe pentru detalii.

ORGANIZAREA I ADMINISTRAREA care sunt trimise tuturor membrilor. Deciziile CA sunt


publice, se afieaz pe avizier, iar minuta ntlnirilor i
INSTITUIEI documentele adoptate pot fi consultate n mod liber n
secretariat sau cerute prin e-mail.
n cadrul instituiilor Waldorf se utilizeaz frecvent Componena i responsabilitile n cadrul CA pentru
sistemul de delegare/mandatare, prin care o persoan anul colar 2011-2012 se regsesc n ANEXA 6.
sau un grup de lucru este mandatat/mputernicit cu
gestionarea unor probleme punctuale sau a unor Comitetele de prini ale grupelor/claselor. Consiliul
domenii. reprezentativ al prinilor
Consiliul reprezentativ al prinilor (format din
Forurile i organele unitilor de nvmnt alternativ preedinii/reprezentanii comitetelor de prini ale
Waldorf favorizeaz medierea ca tehnic de rezolvare a grupelor/claselor) se ntlnete n edine de lucru de
conflictelor, voluntariatul i iniiativa personal, regul de 3 ori pe an (la nceputul, mijlocul i sfritul
transparena, consultarea, luarea deciziilor prin tehnici anului colar). Acest for alege reprezentanii prinilor n
consensuale (recurg la decizia prin vot majoritar doar Consiliul de administraie al instituiei, precum i
dac consensul nu s-a putut obine). membri n Consiliul director al Fundaiei Educaie
pentru Libertate (Zorilor).
Consiliul profesoral / Colegiul educatoarelor (CP) Grdinia A. France are propriul Consiliu reprezentativ
Munca pedagogic din coal este condus de al prinilor. Consiliul director al Asociaiei Waldorf (A.
Consiliul profesoral, din care fac parte toate cadrele France) este ales de membrii Asociaiei.
didactice care predau la clase, i care se ntlnete n Pentru detalii v rugm s consultai capitolul ROLUL
edine de lucru sptmnale (de regul joi, ntre orele PRINILOR.
14-16).
Munca pedagogic din grdini este condus de Cercul de cldire / Baukreis:
Colegiul educatoarelor, care se ntlnete separat, de Administrarea imobilului din Zorilor este realizat de un
regul tot joi, de la ora 17. Grdinia A. France are grup format din prini i dascli. Componena actual
colegiu separat, dar cele dou colegii se ntlnesc n se gsete n ANEXA 6.
mod regulat n edine comune.
n cadrul edinelor Consiliului profesoral/ Colegiului Alte grupe de lucru:
educatoarelor se discut aspecte organizatorice- n funcie de nevoi, n fiecare an se formeaz grupe de
administrative, respectiv n partea cea mai consistent, lucru, compuse din cadre didactice, prini sau avnd
cea pedagogic, se dezbat/se studiaz teme componen mixt.
educaionale, se mprtesc exemple de bun practic
i se urmrete dezvoltarea copiilor, individual sau la Pentru detalii v rugm s consultai organigrama
nivel de colectiviti (grupe/clase). O scurt parte instituiei, publicat pe site, respectiv capitolul ROLUL
artistic contribuie la sudarea colectivului de pedagogi. PRINILOR.
edinele Consiliului profesoral sunt conduse de un
coordonator, care compileaz agenda i redacteaz ONG-urile care sprijin instituia:
minuta ntlnirilor, care sunt trimise tuturor dasclilor. Fundaia Educaie pentru Libertate
Este ONG-ul fondat n 2007, care sprijin Liceul
Consiliul de administraie (CA) Waldorf cu grupe de grdini / Zorilor. Are n
mpreun cu directorul instituiei, Consiliul de patrimoniu imobilul din str. Sergiu Celibidache 8-12.
administraie rspunde pentru funcionarea Statutul, rapoartele anuale de activitate i financiare
corespunztoare a instituiei. Membrii CA sunt alei pe sunt publicate pe pagina de web.
o perioad de 1 an: Componena actual a Consiliului director se regsete
- din partea cadrelor didactice 6 membri, din care cte- n ANEXA 6.
un reprezentant al grupelor de grdini Zorilor,
respectiv A. France; Asociaia Romn pentru Promovarea Pedagogiei
- din partea prinilor 3 membri (coal, grdini); Waldorf
- din partea Consiliului Local 3 membri, din care un Este ONG-ul fondat n 1990, care sprijin grdinia
consilier local i 2 reprezentani ai ONG-urilor care Waldorf de pe str. Anatole France (care a devenit
sprijin instituia (Fundaia Educaie pentru Libertate i structur n cadrul Liceului Waldorf cu grupe de
Asociaia Waldorf); grdini din toamna 2011) . Are n patrimoniu imobilul
- reprezentantul primarului. de pe str. A. France nr. 12-16.
edinele sunt conduse de un membru al CA, care Componena actual a Consiliului director se regsete
compileaz agenda i redacteaz minuta ntlnirilor, n ANEXA 6.

11
Personalul instituiei pedagogia Waldorf de lung durat (n rile
Toate cadrele didactice din instituie au, pe lng occidentale cadrele didactice parcurg de regul cursuri
specializarea de baz, i specializare n pedagogia de formare sau perfecionare Waldorf de 1-3 ani).
Waldorf (absolvit sau n curs de absolvire; singurele Perfecionarea dasclilor se face de obicei prin on-the-
excepii fiind disciplinele la care nu se organizeaz job-training, n form de module/cursuri scurte de
astfel de cursuri n Romnia). specializare-perfecionare, paralel cu activitatea de la
clas. Una din prioritile noastre este organizarea unor
Toate educatoarele de la grupele de grdini au cursuri mai aprofundate de formare iniial i
absolvit sau sunt n curs de absolvire a seminarului de perfecionare Waldorf, ncepnd cu anul colar 2012-
educatoare de la Cluj-Napoca. 2013, n instituia noastr.

Consiliile profesorale sptmnale (n colile Personalul administrativ i auxiliar este asigurat de stat
tradiionale aceste consilii sunt mult mai rare, i au rol la cot de avarie (nevoile reale sunt asigurate din
aproape exclusiv administrativ) constituie cea mai resurse proprii, inclusiv Fondul de sprijin al instituiei),
important form de formare continu/dezvoltare iar serviciile conexe (psiholog colar, logoped etc.) sunt
profesional a dasclilor din instituiile Waldorf. asigurate prin arondare la alte uniti colare.

Din pcate n Romnia n acest moment nu exist Lista detaliat cu personalul instituiei pentru anul
pentru treapta colar cursuri de formare iniial n colar 2012-2013 se gsete n ANEXA 7.

COMUNICARE

Relaii cu publicul i informaii generale


Secretariatul este deschis zilnic ntre orele 8,00-15,00 i este condus de Livia Chi. V putei adresa cu orice ntrebare i
telefonic la 0264 455560.

Pentru comunicarea intern instituieprinidascli se folosete adresa de e-mail: liceulwaldorf_cluj@yahoo.ro,


adresele de e-mail 'externe' fiind: liceulwaldorf.cluj@yahoo.com i office@waldorfcluj.ro.

Dac dorii s v ntlnii cu un membru din echipa de conducere a instituiei, v rugm s programai n prealabil
telefonic o ntlnire prin secretariat sau direct cu persoana respectiv (pentru numere de telefon v rugm s consultai
ANEXA 6: DATE / PERSOANE DE CONTACT.

Informaii n limba maghiar despre instituie/secia maghiar putei obine de la coordonatorul seciei maghiare, zilnic
ntre orele 9-17 (Lszl ron, 0725 535030, aron.laszlo@waldorfcluj.ro)

Informaii financiare putei obine la biroul fundaiei, director economic Anca Pop (0725 533036,
anca.pop@waldorfcluj.ro)

Avizier
Sunt dou aviziere la ntrarea principal n coal: n partea dreapt se gsesc anunurile, afiele venite din exterior, iar
avizierele din partea stng conin informaiile, anunurile din partea instituiei. Evenimentele majore sunt afiate i pe
ua de intrare a holului grdiniei.

Fiecare grup/clas are avizierul propriu, lng ua de intrare.

Newsletter / Pota de ghiozdan


Newsletter-ul instituiei, intitulat Pota de ghiozdan apare la fiecare 3-4 sptmni, vinerea, i este distribuit prin
educatoare/nvtori/dirigini (la coal primete cel mai mic copil din familie). Este postat i pe site-ul nostru i v putei
abona s l primii i prin e-mail. Este principalul mijloc de comunicare ntre instituie i prini.

Pagina web
Pagina web este n curs de modernizare i completare, inclusiv cu versiunile n limbile maghiar i englez.

Revista colii
Exist o revist a colii n limba romn (Echo) i una n limba maghiar (Kikelet) care apar de 2-3 ori pe an. Conin
articole despre pedagogia Waldorf sau teme educaionale, exemple de bun practic, relatri de la epoci sau diferite
activiti din cadrul grdiniei/colii, precum i exemple din lucrrile copiilor.

Mapa prinilor
O map cu toate procedurile, formularele, broura prinilor i alte informaii utile sunt inute i actualizate n secretariat.
Pot fi solicitate i prin e-mail.

12
Serate/ntlniri cu prinii
La fiecare clas prinii au ocazia s afle /s vieuiasc ce nva copiii lor n clas, s consulte lucrrile lor (caiete de
epoc, desene-picturi, obiecte realizate la orele de lucru de mn i tehnologii meteugreti etc.), s discute despre
evoluia copiilor, s discute toate temele actuale din clas cu dasclii i cu ceilali prini. Aceste ntlniri au loc la fiecare
4-5 sptmni. ncurajm prinii s profite de aceste ocazii. La aceste serate/ntlniri sunt invitai cu regularitate i
profesorii de specialitate care predau la clasa respectiv.
La fel, i la grdini se organizeaz serate/ntlniri regulate cu prinii.

Discuii personale
Educatoarele i nvtorii/diriginii aloc de regul o or pe sptmn discuiilor personale cu prinii din grup/clas.
Orarul acestor consultaii este afiat pe avizierul grupei/clasei. Doritorii sunt rugai s se anune n prealabil.

Vizite la domiciliu
nvtorii/diriginii doresc de regul efectuarea de vizite la domiciliu, de comun acord cu prinii i la o dat convenabil
ambelor pri. Aceste vizite acord dasclilor ansa s-i cunoasc mai bine elevii, i ntresc legtura ntre familii i
coal.

SESIZRI, RECLAMAII
ncercm s ne ocupm de probleme rapid i cu deschidere, dar dac considerai c avei probleme serioase sau dac
dvs. considerai c ntrebrile/grijile dvs. nu au fost soluionate corespunztor, v rugm s v adresai
educatoarei/nvtorului/dirigintelui copilului dvs. sau directorului colii.
Dac problema nu se rezolv, v rugm s contactai persoana din Consiliul de administraie responsabil de reclamaii
(separat pentru secia romn i secia maghiar). Instituia dispune din acest an colar de o procedur de soluionare
a plngerilor/reclamaiilor, care se poate cere din secretariat i se gsete i pe pagina web.

ROLUL PRINILOR. GRUPE DE LUCRU. ACTIVITI OFERITE PRINILOR


n unitile Waldorf prinii au un rol major. n celelalte ri prinii sunt cei care fondeaz grdiniele-colile i susin
financiar (pe lng finanarea parial primit de la stat) i administrativ instituiile. n Romnia insituiile sunt de stat, dar
fr sprijinul substanial al prinilor nu pot funciona corespunztor. Esenial este asumarea comun a resposabilitii
educrii copiilor, de unde decurg i modalitile i formele n care prinii pot contribui la bunul mers al instituiei.

Ca i n celelalte nstituii de nvmnt, exist comitete de prini n fiecare grup/clas (formate din 2-4 membri), iar
la nivelul instituiei funcioneaz Consiliul reprezentativ al prinilor, format din reprezentanii/preedinii comitetelor de
prini pe grupe/clase, care deleg i reprezentanii prinilor n Consiliul de administraie al liceului i n Consiliul director
al Fundaiei Educaie pentru libertate. Grdinia A. France dispune de un Consiliu reprezentativ al prinilor distinct.

Pe lng aceast structur instituional, colectivul de prini contribuie mult la bunul mers al grupei/clasei respective:
ajut la organizarea de evenimente (excursii, tabere, etc.), contribuie la dezvoltarea bazei materiale i la amenajarea
slii etc. De regul, dup civa ani, se ncheag colectiviti puternice de prini, care pot asigura cadrul fizic, material
necesar pentru ca pedagogul s se poat concentra asupra educaiei.

Grupe de lucru ale prinilor


Pe lng sprijinul oferit la nivelul grupelor/claselor,
n instituia noastr funcioneaz grupe de lucru
ale prinilor, n care se poate implica orice
printe. n acest an grupele sunt:
- Dezvoltare strategic
- Financiar-fundraising
- Juridic
- Social, consiliere
- Organizare evenimente
- Comunicare-imagine
- Spaii verzi
- Curenie general
- Zugrvire-electrice etc.

V rugm s l contactai pe coordonatorul grupei


sau pe director pentru detalii sau dac dorii s v
implicai ntr-o grup. Componena grupelor de
lucru i datele de contact sunt afiate pe afizierul
de la intrarea principal.

13
Administrarea imobilului necesit i implicarea efectiv, cu munc fizic, a prinilor. n fiecare an Consiliul reprezentativ
al prinilor formuleaz un numr de ore de munc de voluntariat prestate la nivelul grupei/clasei sau la nivelul
instituiei de care ar fi necesar pentru buna funcionare (pentru anul colar 2012-2013 s-a stabilit 4 ore/lun/familie).

Evenimente organizate pentru prini


n fiecare an organizm evenimente de socializare sau de consiliere parental pentru prini, din care amintim:
- carnavalul prinilor (n februarie);
- clac de vopsit ou (nainte de Pati);
- 1 mai Waldorf (picnic i trg de vechituri n curte);
- excursie comun pentru toat comunitatea instituiei;
- coala prinilor: prelegeri, workshop-uri pe diferite teme educaionale.

Prinii se pot implica i n Jocul de Crciun i exist iniiativa pentru formarea unui ansamblu muzical al prinilor i
dasclilor. Orice alt iniiativ este binevenit, cei n cauz se pot altura sau adresa grupului de Organizare
evenimente.

Not: grupele de lucru i activitile oferite prinilor n grdinia din str. Anatole France sunt adaptate la specificul i
nevoile structurii. Pentru detalii v rugm s v adresai coordonatorului structurii sau reprezentanilor
prinilor/Asociaiei Waldorf.

INFORMAII PRACTICE

Programul zilnic
Grdini:
8,00-8,30: sosire
8,30-9,00: mic dejun
9,00-11,45: activiti, joc n aer liber
12,00-12,45: prnz
13,00-16,00: somn
16,00-17,00: joc liber, gustare
plecare: cel trziu la ora 17:00

coal:
8,00-9,50: curs principal
9,50-10,10: pauza mare V rugm s v consultai cu nvtoarea/dirigintele
10,10-13,00: ore de 50 minute, cu pauze de 10 nainte s cumprai:
minute ntre ele (clasele mai mari au ore pn la ora caiete
14 sau 15) stilou, pix, corector
13,15-14: masa de prnz creioane colorate
14-17: programul de after-school / coala dup culori
coal
Teme de cas
Vestimentaie n primele clase temele de cas nu depesc necesarul
Copii trebuie s fie mbrcai n haine comode i curate, de munc de 30 minute. Din clasa a III-a cantitatea
care le permit s fie activi i care nu expun slogane i temei de cas crete treptat, iar prinii sunt rugai s-i
caricaturi ofensatoare. Pn n clasa a VII-a copii au dea suportul activ. Felul n care v putei sprijini copilul
pantofi de schimb, pe care i schimb la intrarea n sala n realizarea temelor de cas poate fi discutat la
de clas. Prul mai lung dect umrul trebuie s fie edinele/seratele cu prinii.
curat i pstrat n afara feei. Din motive de sntate i
securitate v sftuim ca pn n clasa a V-a copiii s nu Obiecte disprute
poarte bijuterii deoarece acestea pot provoca accidente Toate obiectele gsite n incinta instituiei pot fi
n activiti mai energice. Dasclii vor solicita eliminarea recuperate din sala profesoral. V rugm s verificai
acestora, dac este necesar. din cnd n cnd. Toate hainele care nu sunt ridicate
pn la sfritul anului colar vor fi donate n scopuri
Echipament n grdini i clasele primare social-umanitare.
V rugm s ntrebai educatoarea/nvtoarea despre
echipamentul necesar. Probabil copilul dvs. va avea Excursii i tabere
nevoie de : Grupele/clasele particip la excursii, plimbri, tabere
hain pentru pictur sau alte ieiri n timpul anului colar. Prinii sunt
cizme de cauciuc informai despre aspectele organizatorice i eventualele
palton costuri n prealabil de ctre educatori/nvtori/dirigini.
apc, mnui i fular n timpul iernii i apc solar Regulile colii se aplic la toate aceste ieiri, cadrele
n timpul verii didactice nsoitoare urmresc reglementrile i
o pereche de pantofi de interior (de preferat nu procedurile corespunztoare. Prinii sunt rugai s
lapi) semneze formularul de acord pentru toate ieirile care
nu sunt incluse/semnate n acordul anual pentru

14
excursiile fixe (din fia de informaii generale, anex la
contractul educaional). Telefoane mobile
Prinii s-ar putea s fie rugai s ajute/participe la Pn n clasa a V-a telefoanele mobile nu trebuie s fie
excursii, pentru a asigura costuri mai reduse sau aduse n coal, dect dac copilul se duce singur
supravegherea corespunztoare. acas, caz n care v rugm s notificai nvtorul
despre acest aspect. i n clasele mai mari descurajm
Jocuri i medii electronice folosirea telefoanelor n timpul pauzelor.
Asemenea jocuri trebuie s fie lsate acas, inclusiv
MP3-playere sau alte jocuri electronice. Dasclii din Securitatea incintei
grdiniele/colile Waldorf recomand cu seriozitate ca Exist personal de paz n incint (n timpul zilei portar,
copiii mici s nu se uite la televizor sau s se joace pe n timpul nopii paz asigurat printr-o firm
calculator. Exist dovezi clare despre efectul negativ al specializat).
televizorului asupra strii fizice, emoionale i sociale a n pauze exist profesori de serviciu n curte i pe
copiilor mici. Dasclii in s stimuleze imagini vii n coridoare.
imaginaia proprie a copiilor, care sunt inhibate de Cutm nc soluiile cele mai bune pentru a asigura o
pasivitatea indus de imaginile exterioare provenite din siguran mai mare, mai ales n ceea ce privete
televizor / medii electronice. V rugm s discutai cu trecerea prin parcare.
dasclul copilului dvs. pentru a afla mai multe informaii
i s cerei sfatul lui legat de aceast tem. Maini, parcare
Accesul auto pn la imobil este unul de compromis i
Reciclare deocamdat nu vedem soluii viabile/finanabile pentru
Copiii sunt educai s aib grij de natura o mbuntire radical n viitorul apropiat. Sperm n
nconjurtoare. n cldire se recicleaz hrtia, plasticul, finalizarea accesului prin nord ct de repede. V
uleiul uzat menajer i deeurile electrice/electronice i solicitm nelegerea pentru aceast situaie.
se va implementa i un program de realizare a V rugm s nu intrai cu maina dect pn la
compostului din vegetale. parcare, n faa cldirii se poate intra doar n cazuri
excepionale, dac se aduce marf grea.
Mncare Instituia dorete s fie responsabil din punct de
Copii de grdini primesc i mnnc mpreun micul vedere a mediului nconjurtor i ncurajeaz modurile
dejun, masa de prnz i gustarea de dup-mas. de transport care reduc numrul de maini. Cuplarea
Prinii sunt rugai s aduc din cnd n cnd gustri de familiilor n transportarea copiilor la coal poate fi o
fructe, semine, fructe uscate, cereale, legume (dup un metod n acest sens: luai legtura cu familiile care
orar sptmnal prestabilit, v rugm consultai stau n apropierea dvs., sau punei un anun n Pota
avizierul de la grdini sau ntrebai-le pe educatoare). de ghiozdan.
Copii de coal trebuie s-i aduc mncarea (masa de
prnz poate fi asigurat n cadrul programului de after- Zpad
school). Mncarea trebuie s fie simpl, nutritiv i n caz de zpad abundent ieirea din parcare poate fi
divers. Studiile arat c nvarea i comportamentul grea sau imposibil. V rugm n aceste situaii s nu
sunt sprijinite de o nutriie sntoas. Copii sunt intrai n incint dect pe propria rspundere!
descurajai s aduc dulciuri, ciocolat, gum de n curte exist posibilitatea pentru sniu; cnd este
mestecat sau sucuri carbogazoase la coal. zpad copiii pot s aduc snii/alte echipamente
pentru sniu.
Zile de natere / turt
Exist obiceiul ca zilele de natere s fie srbtorite n Not: pentru informaiile practice privind funcionarea
grupe/clase, iar familia celui srbtorit poate s trimit grdiniei din str. Anatole France v rugm s v
un tort / prjitur, care s fie mprit cu ceilali copii. adresai coordonatorului structurii sau reprezentanilor
V rugm consultai n prealabil educatoarea / prinilor/Asociaiei Waldorf.
nvtorul / dirigintele!

15
ASPECTE PRIVIND SNTATEA

Prim ajutor, luare de medicamente i copii care se


simt ru
Instituia dispune de cabinet medical i izolator, dar nu
are personal medical n cldire. Controlul i serviciul
medical este asigurat de cabinetul medical de la coala
Radu Stanca (str. Zorilor nr. 27, tel. 0264 438795).
Truse de prim ajutor se afl n sala profesoral i n
biroul educatoarelor. Exist cadre didactice care au
calificarea pentru prim ajutor i toi dasclii primesc
instructaj de prim-ajutor.
n cazul n care un copil se simte ru / se mbolnvete
n timpul zilei, prinii vor fi contactai telefonic i copilul
va fi inut izolat, confortabil pn ce printele poate veni Boal
s-l ia. n caz de boal v rugm s inei copilul acas, pn
Prinii care au copii cu condiii de sntate cronice ce starea de boal a trecut. Dup ntoarcerea la coal
care necesit luarea de medicamente n timpul zilei prinii trebuie s trimit o notificare n scris despre
sunt rugai s completeze un formular n secretariat prin starea de boal, care este folosit i pentru motivarea
care i dau acceptul ca responsabilitatea administrrii absenelor. Pentru boli care depesc 3 zile, este
medicamentelor s fie transferat instituiei. Dup necesar o notificare din partea medicului de familie.
completarea formularului v rugm s discutai cu V rugm anunai instituia despre orice boli
educatoarea/nvtorul/dirigintele detaliile medicaiei. infecioase (mumps, varicel, etc).
Este responsabilitatea prinilor s se asigure c au n caz de urgen instituia va contacta n cel mai scurt
pus la dispoziia instituiei un telefon de contact n caz timp prinii.
de urgene.
Pduchi
Alergii sau condiii de sntate cronice Pduchii pot fi o problem n toate colile. V rugm s
Dac un copil are alergii cum ar fi la neptur de verificai scalpul i rdcina prului copilului dvs. n
albin sau la anumite alimente sau boli cronice, cum mod regulat. V rugm s anunai de ndat dac
ar fi astm, diabet sau epilepsie, acest lucru trebuie copilul dvs. are pduchi, i s ncepei tratamentul
anunat la nscrierea n unitate (exist i o rubric n prompt. Instituia va anuna dac ntr-o grup/clas este
acest sens n chestionarul care este completat de caz de pduchi.
prini la nscriere). Aceste situaii trebuie aduse i la V rugm s solicitai formularele cu informaiile despre
cunotina dasclilor care rspund de copilul respectiv, starea de sntate a copilului dvs. de la secretariat
i dac este necesar, medicamente pentru cazuri de dac nu le-ai primit inc.
urgen trebuie inute n cldire. Dac este nevoie de
prim ajutor specializat, unitatea trebuie anunat, astfel Not: pentru aspectele privind sntatea n cadrul
nct msurile corespunztoare s poat fi luate. grdiniei din str. Anatole France v rugm s v
adresai coordonatorului structurii sau reprezentanilor
prinilor/Asociaiei Waldorf.

REGULAMENTE / PROCEDURI

Regulamentele interne i procedurile existente ale instituiei sunt disponibile pe pagina noastr web, sau pot fi solicitate
de la secretariat. Toate regulamentele i procedurile sunt revizuite periodic pentru a fi n concordan cu reglementrile
exterioare i pentru a urmri buna practic.

Deoarece instituia este nc n proces de dezvoltare instituional susinut, nc nu sunt reglementate prin proceduri
scrise toate domeniile/aspectele funcionrii. n cazul n care nu gsii reglementri interne /proceduri scrise pentru un
anumit domeniu sau problem, v rugm s v adresai, dup caz, directorului, coordonatorului seciei maghiare sau
coordonatorului structurii A. France pentru detalii i soluionare.

V invitm s consultai ANEXA 8 pentru a afla lista cu regulamentele i procedurile existente.

16
Anexa 0
MULUMIM

Grdinia i coala Waldorf din Cluj-Napoca au primit pe parcursul anilor ajutor i sprijin din partea foarte multor
persoane i organizaii, din ar i din strintate. Munca i efortul prinilor i dasclilor din grdini-coal au fost mari,
i merit toat recunotina noastr. ns i mai deosebit este sprijinul acelora care ne-au sprijinit fr s aib un interes
direct pentru educaia propriilor copii sau propriul loc de munc. Am dori s-i amintim nominal pe acetia, pe acei
parteneri i prieteni din strintate care ne-au oferit sprijinul lor susinut i care au contribuit n mod deosebit la edificarea
sediilor din str. A. France i cartierul Zorilor i n general la susinerea iniiativei Waldorf din Cluj-Napoca:

Organizaiile care au finanat construcia imobilelor i persoanele care au contribuit decisiv la desfurarea proiectelor:

Sediul vechi i nou al grdiniei din str. Anatole France:


- Asociaia Prietenii Artei Educaiei (www.freunde-waldorf.de) i prin ei, numeroi donatori, persoane fizice i juridice din
strintate;
- Fundaia Iona Stichting (www.iona.nl);
- Asociaia Internaional a Educatoarelor Waldorf (www.waldorfkindergarten.org);
- dl Gottfried Pfleumer;
- dl Anton Winter;
- fam. Schlecht;
- dl Ottefried Baginsky.

Sediul nou din cartierul Zorilor:


- Fundaia Software AG (www.sagst.de) i dl. Dirk Randoll, coordonatorul proiectelor din Romnia;
- dl Stefan Collin, managerul proiectului de construcie Zorilor, i dna Friedericke Collin.

Persoane sau organizaii care ne-au sprijinit i/sau ne sprijin n continuare:


- dl Manfred Schneider;
- dl Kurz;
- grupul de iniiativ pentru Romnia din Bremen;
- multe coli Waldorf din Germania care prin vnzri la Bazar prin grija i efortul deosebit al dlui Sebastian Iacobi i a
familiei sale i a dnei Pozsony Katalin i Timr Lajos sau prin alte modaliti ne-au sprijinit pe parcursul anilor;
- fam. Iacobi;
- multe grupuri de tineri voluntari din Germania (de ex. Wandergruppe Arthaban);
- fraii Dan;
- Michelsberger Kreis (Elveia);
- Rotary Club Bremen.

Organizaiile care au finanat programe de formare-perfecionare-consiliere i persoanele care s-au implicat direct n
sprijinirea muncii pedagogice din cadrul iniiativelor Waldorf din Cluj-Napoca:
- Seciunea Pedagogic de la Dornach (www.paedagogik-goetheanum.ch);
- Asociaia pentru Pedagogia Waldorf din Centrul i Estul Europei IAO (www.iao-waldorf.de);
- dl Hannes Heyne;
- dna Angela Burckhardt;
- dl Roland Steinemann;
- dl Reinoud Engelsman;
- dl Metzler Claus.

Pe lng ei stau numeroasele persoane din cadrul iniiativei Waldorf din Cluj-Napoca prini, dascli, copii i tineri ,
precum i organizaii i firme din Cluj-Napoca i din ar care ne-au susinut i ne susin prin munc voluntar, sprijin
financiar, material sau moral.
LE MULTUMIM TUTUROR!

17
Anexa 1
CALENDARUL ANULUI COLAR 2012-2013

Anul colar 2012-2013 are 36 de sptmni de cursuri, nsumnd 178 de zile lucrtoare. Prima zi de coal va fi
luni, 10 septembrie 2012.
Vacana de iarn va avea trei sptmni, iar vacana de primvar dou. n perioada 29 octombrie - 4 noiembrie va fi
vacan pentru copiii din nvmntul primar.

Semestrul I:

Cursuri : luni, 10 septembrie 2012 vineri, 21 decembrie 2012

n perioada 29 octombrie 4 noiembrie 2012, clasele din nvmntul primar i grupele din nvmntul precolar sunt
n vacan.

Vacana de iarn: smbt, 22 decembrie 2012 duminic, 13 ianuarie 2013

Semestrul al II-lea:

Cursuri: luni, 14 ianuarie 2013 vineri, 5 aprilie 2013

Vacana de primavar: smbt, 6 aprilie 2013 duminic, 21 aprilie 2013

Cursuri: luni, 22 aprilie 2013 vineri, 21 iunie 2013

Vacana de var: smbt, 22 iunie 2013 duminic, 8 septembrie 2013

Calendarul cu evenimentele organizate n instituie pe parcursul anului se public la nceputul anului colar, apare pe
avizier i se poate descrca de pe site-ul nostru.

Pentru programarea unor evenimente la nivel de grup/clas sau alte evenenimente ulterioare la nivel de
instituie, v rugm s consultai n prealabil Calendarul cu evenimentele organizate n instituie, pentru
evitarea suprapunerilor/suprasolicitrilor!

18
Anexa 2
LECTURI PROPUSE

Not: Lista bineneles nu este exhaustiv. Este vorba de crile care se gsesc momentan n biblioteca instituiei,
unele i n format electronic. V rugm s v adresai coordonatorului bibliotecii.

Cri despre pedagogia i curriculum-ul Waldorf:

n limba romn:
***: Configurarea nvmntului din clasele I pn ntr-a VIII-a la colile Waldorf/Rudorf Steiner
***: Programa pentru nvmntul precolar Waldorf din Romnia
***: Curriculum-ul Waldorf din Romnia pentru clasele I-XII
***: Pedagogia Waldorf. Catalogul expoziiei din cadrul Conferinei Internaionale pentru Educaie (UNESCO)
Carlgren, Frans: Educaie pentru libertate
Eller, H: nvtorul de la coala Waldorf
Knipping, Ursula: Pedagogia Waldorf n grdini
Richter, Tobias: Sarcina pedagogic i obiectivele de nvmnt ale unei coli Waldorf
Steiner, Rudolf: Antropologia general ca baz a pedagogiei
Steiner, Rudolf: Arta educaiei. Metodic i didactic / Discuii de seminar

n limba englez:
Van Alphen, Peter: Child Development Based on the Insights of Rudolf Steiner and as used in Waldorf/Steiner
Schools
Richter, Tobias: The Educational Tasks and Content of Steiner/Waldorf Schools

n limba maghiar:
***: A magyar Waldorf iskolk kerettanterve
Carlgren, Frans: Szabadsgra nevels
Mezey, Ottn: Jrjak-e a Waldorf-ton?
Streit, Jakob: Nevels, iskola, szli hz s a Steiner pedaggia
Stroteich, AnnetteIvask, IlonaStrazicky, gnes: A Waldorf vodapedaggiai program
Torin, M. Finser: Vndorton iskolban. Egy Waldorf-tanrnak s osztlynak nyolc ves Odsszeija
Vincze, Erzsbet: Waldorf iskola
Vekerdy, Tams: A Waldorf iskola els hrom vnek programjrl, kitekintssel a 12. vig
Wilkinson, Roy: Iskolzs a jzan sz szablyai szerint

Cri de metodica i didactica unor discipline n colile Waldorf:

n limba romn:
Baravalle, H.: Fizic elaborat ca pur fenomenologie
Bernhard, A.: Geometria n micare
Bothmer, Fritz Graf von: Educaie prin gimanstic
Grohman, Gerbert: Lecturi despre plante
Grohman, Gerbert: Lecturi despre animale
Jnemann, M.: nvmntul artistic n coala Waldorf
Kiersch, J.: Limbile strine n coala Waldorf
Klein, Wolf: S calculm cu toate simurile
Kranich, E.: Desenul formelor
Kranich, E. M.: Imagini i trsturi caracteristice ale animalelor
Lindenberg, Christoph: Predarea istoriei
Mackensen, M.: Sunet, lumin i cldur. Predarea fenomenologic a fizicii, dezvoltat din practica i teoria
colii Waldorf
Martin, Michael (ed.): Predarea lucrului manual meteugresc-artistic n coala Waldorf
Ott, G. Schia unei chimii I-II
Schubert, Ernst: Predarea matematicii n coala Waldorf n clasa a VI-a
Schubert, Ernst: Predarea geometriei n coala Waldorf
Siegloch, M: Euritmie. O introducere
Wnsch, W.: Educaia prin muzic. Predarea muzicii n colile Waldorf

n limba englez:
Templeton, Alec: Teaching English to Teens and Preteens
Tolnai, Antal: Teaching English in Waldorf Schools

n limba maghiar:
Gajdos, Andrs: Az ember nekel. Waldorf nekeskny
Kocziha, Mikls (szerk.): A csillagok bennem, n a csillagokban. Csillagszat-epocha egy Waldorf-iskola
hetedik osztlyban
Kocziha, MiklsSzecsdi, JnosVincze, Erzsbet: Szmols mozgs ritmus. Matematika oktats a

19
Waldorf-iskola els 4 vfolyamban
Kulcsr Gbor: Az rs-olvass tantsa a Waldorf iskolban
Matthew, Paul: nekeld meg a teremtst! Az irsmvszet felszabadtsa
Rinvolucri, Mario: A nyelvra letrekeltse

Cri despre copilrie i educaie, mai ales din perspectiva pedagogiei Waldorf:

n limba romn:
Fucke, Erhard: Linii fundamentale ale unei pedagogii a vrstei tinere
Koepke, Hermann: Copilul la 9 ani
Kohler, Henning: Despre copiii anxioi, triti i nelinitii
Lievegoed, Bernard: Fazele de evoluie ale copilului
Rohen, A.: Ritmurile n biografie
Tautz, Johannes: Contiena profesorului n secolul XX

n limba maghiar:
Goebel, WolfgangGlckler, Michaela: A nagy gyermek-kalauz
Payne, Kim: Gyermekeink jtkai
Rawson, Martyn (szerk.): Vezrfonalak az iskolarettsg megllaptshoz
Soesman, Albert: A tizenkt rzk
Steiner, Rudolf: Gyermeknevels
Steiner, Rudolf: ltalnos embertan
Steiner, Rudolf: A nevels mvszete. Metodika-didaktika
Steiner, Rudolf: A nevels mvszete. Szeminriumi beszlgetsek
Steiner, Rudolf, Lipps, Peter: Az emberi temperamentumok titka
Vekerdy, Tams: Gyerekek, vodk, iskolk
Vekerdy, Tams: Milyen iskola kell a gyereknek (Taln: a Waldorf)?
Vekerdy, Tams: Az iskola betegt?
Vekerdy, Tams: Kicsikrl nagyoknak (I-II)
Vekerdy, Tams: Az voda s az els iskolai vek

n limba englez:
Payne, Kim: Games Children Play

n limba german:
Stckli, Thomas: Jugendpdagogik

Alte cri utile:

n limba german:
Dmpelmann, Silke: Fingerpuppen aus Filz
Fergg, Monika: Filzen fr einsteiger
Neuschtz, Karin: Die Waldorfpuppe

n limba maghiar:
Berger, Thomas: Karcsonyi kzmvesknyv
Cseke, Mikls: J jtk az ujj, a kz, a kar
Fromm, Erich: A szeretet mvszete
Goleman, Daniel: rzelmi intelligencia
Gordon, Thomas: Tantsd gyermeked nfegyelemre
Gordon, Thomas: PET A szli eredmnyessg tanulsa
Gordon, Thomas: TET A tanri hatkonysg fejlesztse
Khlewind, Georg: Normlistl az egszsgesig
Molnr V. Jzsef: A nap arca. A gyermekrajzok zenete
Nagy, Mari-Vidk, Istvn: Nemezkszts
Popper, Pter: Bels utak knyve
Popper, PterRanschburg, Jen Vekerdy Tams: Sorsdnt tallkozsok: szlk s gyermekek

20
Anexa 3
FAQ (Frequently Asked Questions ntrebri frecvente)

1. Este coala Waldorf destinat pentru un anumit fel de copii (de ex. cu talente artistice)?

Nu. coala Waldorf se adreseaz tuturor copiilor, indiferent de capaciti, talente etc. Curriculum-ul Waldorf asigur
posibilitatea dezvoltrii n toate domeniile: artistic, practic, tiinific, etc.

2. Este indicat coala Waldorf pentru copii cu cerine educaionale speciale sau cu dificulti de nvare?

Este una din cele mai frecvente nenelegeri. Sunt foarte muli care cred c o alternativ educaional este pentru copii
cu probleme, care nu fac fa sistemului tradiional. NU, coala Waldorf nu este pentru copiii cu nevoi speciale sau
pentru copii cu dificulti de nvare. Studiile de specialitate arat c ritmul mai lent cu care se ncepe scris-cititul i
metodele complexe i adecvate stadiului de dezvoltare ale copiilor ntr-adevr fac din colile Waldorf un loc de prevenie
pentru anumite probleme de nvare (disgrafie, dislexie), dar acest fapt nu nseamn nicidecum c coala Waldorf ar fi
specializat sau ar fi destinat pentru corectarea acestor probleme.
Pentru dezvoltarea empatiei i sensibilitii sociale n colectivul clasei nvtorul/dirigintele poate decide primirea maxim
a unui copil cu nevoi speciale n clas, cu condiia s existe personal de specialitate n instituie, respectiv instituia s
poat asigura dezvoltarea acestor copii.

3. Este adevrat c nu se folosesc manuale n coala Waldorf?

Cu scopul folosit n mod tradiional, ntr-adevr nu. Copiii i redacteaz propriul manual, aa-numitul caiet de epoc,
cu grij, mult munc i n cea mai bun calitate de care sunt capabili. Pe lng caietul de epoc, ca i surse auxiliare,
dasclii i elevii folosesc diferite cri, inclusiv manuale, dar nu ca i surs exclusiv, n care se regsete lecia gata
fcut.

4. Este adevrat c n Waldorf nu exist note? Dar evaluare exist?

Evaluare bineneles exist, dar ea ntr-adevr nu se bazeaz pe note. Pentru detalii privind evaluarea v rugm s
consultai capitolul cu aceeai denumire din prezenta Brour.

5. Cum fac fa elevii care s-au obinuit cu acest sistem, dac schimb coal?

Noi ncurajm familiile s rmn la noi pe tot ciclul de nvmnt, de la grdini pn la bacalaureat. Dac schimb
coala, e de preferat s o fac la schimbare de ciclu (clasa a IV-a/respectiv a V-a dup noua lege a nvmntului i a
VIII-a/respectiv a IX-a), cnd exist o echivalare a materiei i finalitilor. Experiena arat c de regul elevii care au fost
la noi de la vrste fragede au plecat cu o zestre bogat, cu o atitudine interioar sntoas i cu putere de munc cu
care au fcut fa cu succes sistemului tradiional.

6. Ce rezultate au elevii din Waldorf la testrile naionale/bacalaureat?


Anul trecut absolvenii de la liceele Waldorf din Romnia au avut o medie de 96,15% promovabilitate, cu mult peste
media naional. Experiena noastr la Cluj a fost c examenele de la sfritul clasei a VIII-a a nsemnat o greutate mai
mare pentru elevii notri (rezultatele au fost n medie ca i la celelalte coli), dar bacalaureatul l-au absolvit matur, cu
rezultate foarte bune.

7. Ct de rspndit este sistemul Waldorf n lume i n Romnia?

n lume exist cca. 900 coli i peste 2500 grdinie. n unele ri este foarte rspndit (Germania, Elveia, rile
scandinave, Marea-Britanie), n altele sunt doar cteva (dar se regsesc n toate culturile i toate colurile lumii). n
Romnia n anul colar 2011-2012 i desfoar activitatea 58 grupe de grdini cu 1466 copii i 96 educatoare, i 82
de clase cu 1571 elevi i 161 nvtori i profesori n 5 uniti de nvmnt cu personalitate juridic sau ca structuri n
cadrul altor coli.

8. Este coal privat? Exist taxe?

Nu, n Romnia aproape toate grdiniele/colile Waldorf sunt de stat, aa este i instituia noastr. Taxe obligatorii nu
sunt, dar pentru acoperirea unor cheltuieli nefinanate de stat cerem sprijinul prinilor, care pot decide liber dac acord
acest sprijin i n ce cuantum contribuie la finanarea acestor cheltuieli. Pentru detalii v rugm s consultai capitolul
Aspecte financiare din prezenta Brour.

21
Anexa 4
CONTRACT EDUCAIONAL NTRE INSTITUIE I PRINI
Not: Toi prinii din unitatea noastr semneaz un contract educaional cu instituia.

CONTRACT EDUCAIONAL CADRU


I. Prile semnatare:
1. Liceul Waldorf cu grupe de grdini, cu sediul n Cluj-Napoca, str. Sergiu Celibidache nr. 8-12
reprezentat prin director, dl. Titus Grigorovici;
2. Beneficiarii indireci,
dna/dl. ____________________________________________________________prini/reprezentani legali ai
copilului / elevului __________________________________________________, beneficiarul direct al educaiei,
cu domiciliul n ____________________________________________________________________________,
numere telefon _________________; _________________; e-mail: ____________________; __________________
.
II. Scopul contractului: asigurarea condiiilor optime de derulare a procesului de nvmnt prin implicarea i
responsabilizarea prilor implicate n educaia copiilor/elevilor.

III. Drepturile prilor: drepturile i obligaiile prtilor semnatare ale prezentului acord sunt cele prevzute n
Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvatamnt preuniversitar, Regulamentul de organizare i
funcionare a nvmntului preuniversitar alternativ, Regulamentul de organizare i funcionare a nvmntului
preuniversitar alternativ Waldorf, precum i n Regulamentul intern al instituiei. Pe lng aceste documente, informaiile
practice i detaliile despre funcionarea instituiei sunt prezentate n Broura prinilor.
Toate aceste documente se pot obine de la secretariatul instituiei, personal sau prin e-mail, sau pot fi descrcate de pe
site-ul instituiei.

IV. Obligaiile prilor:


1. Liceul Waldorf cu grupe de grdini i asum
- s asigure o educaie de calitate, n conformitate cu curriculum-ul Waldorf aprobat de Ministerul educaiei i a ofertei
educaionale a instituiei;
- s asigure copiilor/elevilor precum i personalului instituiei condiii optime pentru procesul instructiv-educativ i de
securite i sntate;
- s asigure comunicarea bun ntre instituie i familie i s implementeze o atmosfer pozitiv, de bun colaborare
n cadrul insituiei.

2. Beneficiarii indireci prinii/reprezentanii legali ai elevului


- confirm c au neles informaiile din Broura prinilor i i nscriu copilul la aceast unitate n deplin cunotin
de cauz;
- neleg importana colaborrii ntre prini i instituie, i vor participa la formele de colaborare i comunicare
organizate (serate cu prinii, serbri, etc.)
- cunosc i accept reglementrile interne ale instituiei, inclusiv cele referitoare la perioada zilnic pentru care
instituia este resposabil pentru copii i la interdicia de a trimite copilul cu boli contagioase n colectivitate.

3. Beneficiarul direct copilul/elevul i asum s-i triasc viaa colar / de grdini integral, participnd la
activitile grupei/clasei/colii i respectnd obiceiurile, regulile i normele instituiei.

V. Durata contractului: pe toat durata colarizrii copilului/elevului la unitatea Liceul Waldorf cu grupe de grdini.

VI. Alte clauze:


1. Printele va primi anual versiunea actualizat din Broura prinilor i va completa n fiecare an colar Fia anual
de infomaii generale (anex).
2. Dup nevoi, se vor ncheia acte adiionale la prezentul contract, semnate de pri.
3. Cazurile de nerespectrare a prezentului contract se soluioneaz de ctre Consiliul de administraie.

ncheiat azi, ______________, n dou exemplare, n original, pentru fiecare parte.

Unitatea colar, Beneficiarii indireci, prini/reprezentani legali,

Am luat la cunotin,
Beneficiar direct, elevul (n vrsta de cel puin 14 ani)

22
ANEX la Contractul educaional cadru / valabil pentru prinii de la grdinia i coala din cartierul Zorilor

Fia anual de informaii generale


an colar ____________

1. Pentru comunicarea ntre instituie i familie pentru acest an colar se vor folosit urmtoarele date de
contact:
NUMELE COPILULUI/COPIILOR (GRUPA/CLASA): __________________________________________
_______________________________________________________________________
NUME MAM: ________________________________________________
NUME TAT: _________________________________________________
TELEFOANE DE CONTACT: _________________________; _______________________ (MAMA / TATA)
E-MAIL PENTRU CORESPONDEN: _________________________; __________________________
ADRES DE CORESPONDEN POTAL: _____________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. coala dup coal / After-school:


Nu solicit Solicit regulat Solicit ocazional Solicit numai masa de prnz
Solicit numai after-school
Not: nscrierea propriu-zis se face n septembrie, prin semnarea unui protocol cu detaliile programului!

3. Programul Leonardo (cursuri artistice, dup masa):


Nu solicit Solicit cu siguran , cursul de ___________________________________________
Voi solicita n funcie de ofert
Not: nscrierea propriu-zis se face n septembrie, prin semnarea unui protocol cu detaliile programului!

4. Sprijinirea instituiei:
Ne asumm suma de _____ RON lunar/familie, timp de 9 luni (septembrie-mai) contribuie la Fondul de
sprijin instituie, n form de donaie sau sponsorizare prin Fundaia Educaie pentru Libertate;
Optm pentru: plat lunar ; trimestrial (sept., dec., mart.) ; semestrial (sept., ian.) ; anual (sept.)
Ne asumm nu ne asumm suma stabilit de colectivul prinilor din grup/clas i gestionat de
comitetul de prini (Fondul grupei/clasei), prin care se contribuie la cheltuielile curente a grupei/clasei i la
modernizarea-echiparea slii;
Ne asumm un numr de ____ ore de munc voluntar / familie n beneficiul grupei/clasei/instituiei, timp de
9 luni (septembrie-mai; se pot realiza i n vacane, dup nevoi, cumulat);
Putem sprijini instituia altfel, prin:
__________________________________________________________________________________

5.Grupe de lucru ale prinilor:


Doresc s m implic , n grupa de _____________________________________________
(grupele actuale sunt: dezvoltare strategic, finane-fundraising, juridic, social-consiliere, organizare
evenimente, comunicare-imagine, spaii verzi, zugrvire-electrice etc., curenie general)
Propun o nou grup: _____________________________________________________________
Nu doresc s m implic Eventual m voi implica pe parcursul anului
n cazul n care v implicai, v rugm s specificai numele dvs., telefonul i adresa de e-mail:
______________________________________________________________________________________

6. Sunt nu sunt de acord cu folosirea, n scopuri de promovare i prezentare, a materialelor audio i/sau
video n care apare copilul/copii mei, realizate n cadrul instituiei.

7. Doresc nu doresc s primesc prin e-mail newsletterul instituiei (Pota de ghiozdan).

8. Doresc nu doresc s primesc prin e-mail minuta edinelor Consiliului de administraie i al


Consiliului reprezentativ al prinilor la nivel de instituie.

9. mi exprim acceptul pentru ieirile din incinta instituiei (excursii, tabere, vizite etc.) organizate de ctre
educatoare/nvtor/diriginte, anunate n prealabil prinilor.
Data__________ Semntura prinilor/reprezentanilor legali _____________________________

23
Anexa 5
CHESTIONAR DE EVALUARE PENTRU PRINI
Not: Fcnd parte din sistemul de asigurare a calitii n cadrul instituiei, la sfritul fiecrui an colar
ncurajm prinii s completeze un chestionar de evaluare.

 ----------------------------------------------------------------------------

CHESTIONAR DE EVALUARE PENTRU PRINI

1. V rugm s evaluai pe o scar de la 1 (nesatisfctor) la 5 (excelent) urmtoarele aspecte ale vieii


din instiuia noastr (s ncercuii alegerea dvs.):

Nesatis- Satisf- Bun Foarte Excelent


fctor ctor bun
a) munca pedagogic de la grup/clas: 1 2 3 4 5
b) excursii, tabere: 1 2 3 4 5
c) program Leonardo (cursuri artistice, dup masa): 1 2 3 4 5
d) after-school / coala dup coal: 1 2 3 4 5
e) prelegeri, ateliere etc. oferite prinilor: 1 2 3 4 5
f) comunicare ntre educatoare/nvtor/diriginte i prini: 1 2 3 4 5
g) comunicare instituieprini: 1 2 3 4 5
h) comunicare ntre profesorii de specialitate i prini: 1 2 3 4 5
i) condiii de studiu (sli, dotri etc.): 1 2 3 4 5

2. V rugm s specificai, ct mai concret, ce aspecte trebuie mbuntite n viitor n funcionarea instituiei:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

3. Ce propuneri i idei de mbuntire a activitii instituiei avei pentru anul colar urmtor?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

V rugm s depunei chestionarele n cutiile amenajate pe coridor, sau s trimitei prin e-mail pn n data
de 22 iunie.

V mulumim!

24
Anexa 6
PERSOANE / DATE DE CONTACT

Secretariatul Liceului Waldorf cu grupe de grdini:


relaii cu publicul: zilnic ntre orele 8-13 (Chi Livia);
tel. / fax: 0264 455560;
e-mail: liceulwaldorf.cluj@yahoo.com, office@waldorfcluj.ro
e-mail pentru comunicarea intern: liceulwaldorf_cluj@yahoo.ro

Datele fiscale ale Liceului Waldorf cu grupe de grdini:


Sediul: 400368 Cluj-Napoca, str. Sergiu Celibidache nr. 8-12
Cod fiscal: 17989919
IBAN: RO89 TREZ 2162 4650 210X XXXX (Trezoreria Cluj-Napoca)

Biroul Fundaiei Educaie pentru Libertate:


relaii cu publicul: luni-vineri ntre orele 9-17 (Anca Pop, Lszl ron);
tel.: 0725 535036, 0725 535030; fax 0264 455560:
e-mail: fundatia_epl@yahoo.com, office@waldorfcluj.ro

Director liceu:
Grigorovici Titus (0725 535031; titusgrigorovici@yahoo.com)

Coordonator secia maghiar Zorilor:


Lszl ron (0725 535030; aron.laszlo@waldorfcluj.ro)

Coordonator grdini A. France:


Eleonora igreanu (0741 076471; contact grdinia A. France: 0264 442073)

Consiliul de administraie liceu (an colar 2011-2012):


Cadre didactice: Alexandrina Pop, Szabados Csilla, Szab Mria, Todor-Szsz Timea, Eleonora igreanu,
Titus Grigorovici;
Prini: Gina Gorgan, Nemeth tefan, Filep-Rudamas Lszl;
Din partea primriei/consiliului local: Mihaela Todoru, Adriana Cndea, Molnos Lajos, Lszl ron.
Preedintele Consiliului de administraie: Titus Grigorovici (0725 535031, titusgrigorovici@yahoo.com)

Consiliul director Fundaia Educaie pentru Libertate (ONG-ul care sprijin liceul):
Adriana Cndea, Alexandrina Pop, Szab Mria, Anca Pop, Lszl ron.
Reprezentant legal: Lszl ron (0725 535030; aron.laszlo@waldorfcluj.ro)

Datele fiscale ale Fundaiei Educaie pentru Libertate:


Sediul: 400368 Cluj-Napoca, str. Sergiu Celibidache nr. 8-12
Cod fiscal: RO 22284914
IBAN: RO83 RNCB 0106 0909 4724 0001 (BCR Cluj-Napoca)

Cercul de cldire/Baukreis (property management Zorilor):


Gina Gorgan, Adriana Cndea, Sndor Cristian, Filep-Rudamas Lszl, Ovidiu Srb, Titus Grigorovici,
Adrian Filpian.
Coordonator: Sndor Cristian (0757 326626, cristiansandor@yahoo.com)

Consiliul director Asociaia Romn pentru Promovarea Pedagogiei Waldorf:


(prescurtat: Asociaia Waldorf; ONG-ul care sprijin grdinia A. France):
Eleonora igreanu, Claudia Neacu, Incze-Bordi Ildik, Mirel Borodi, Dezs Pter, Szlyes Levente.
Reprezentant legal: Szlyes Levente (0722 602820, szelyes.levente@codespring.ro)

Datele fiscale ale Asociaiei Waldorf:


Sediul: str. Anatole France nr. 14.
Cod fiscal: 5149780
IBAN: RO59 BTRL 0660 1205 I027 93XX (Banca Transilvania Cluj-Napoca)

25
Anexa 7
PERSONALUL INSTITUIEI N ANUL COLAR 2012-2013

Grdinia A. France:
educatoare secia romn: Eleonora igreanu, goston Gabriella;
educatoare secia maghiar: Puca Gabriella, . n.
coordonator structura A. France: Eleonora igreanu
administrator: Mariana Moldovan
ngrijitoare: Lrincz Ana, Ana Rusu; buctreas: Georgeta Popovici.

Grdinia Zorilor:
educatoare secia romn: Olteanu Cristiana, Alina Coroian, Diana Torje, Adriana Santo;
educatoare secia maghiar: Todor-Szsz Timea, Gergely Tibor, Gl gota, Tolnai Eszter;
ngrijitoare: Susana Aruncutean, Valeria Obad, Marton Zita.

coala:
nvtori, secia romn:
Roxana Hruban (0 R), Gina Culda (I R), Felicia Cristea (II R), Mihaela Lazr (III R), Alexandrina Pop (IV R);

nvtori, secia maghiar:


Bolla Emese (I M), Staharoczky Vera (II M), Macalik Abigl (III M), Szabados Csilla (IV M);

Dirigini:
Alexandra Gnj (V R), Nagy Emese (V M), Mircea Oltean (VI R), Traian Trif (VIII R), Szab Mria (XII R);

Profesori de specialitate:
limba romn: Mircea Oltean; Alexandra Gnj
limba maghiar: Gergely Edit, Staharoczky Vera
limba german: Kun Rka, Fancsali Dalma
limba englez: Sebestyn Mrta, Ambrus Szsz Erika, . n.
limba latin: Alexandra Gnj
matematic: Titus Grigorovici, Tth Klra
educaie muzical: Szab Mria
educaie fizic i sport: Veres Ildik, . n.
arte plastice: . n.
geografie, istorie, tiine socio-umane: Dnu Bala
biologie: Ioana Bere, Sabina Tot
fizic: Alexandrina Pop, Lszl ron
chimie: Alexandrina Pop
tehnologii manufacturiere, abiliti practice: Nagy Emese, Traian Trif
competene digitale: Lszl ron

n concediu de ngrijire copil:


Marinela iolan (lb. francez, nvtoare), Georgiana Barbu (lb. romn), Menyhrt Magdolna (geografie)

Personal administrativ i de conducere operativ:


director liceu: Titus Grigorovici
coordonator secia maghiar: Lszl ron
secretar liceu: Livia Chi
contabil liceu: Cristina Slgean
director economic Fundaia Educaie pentru libertate: Anca Pop
administrator imobil: . n.

Personal auxiliar:
portar, muncitor de ntreinere: Perne Marcetti
ngrijitoare: Bzsa-Lovsz Mria
paznic: prin firm de specialitate

Personal de sprijin, ali colaboratori:


psiholog colar: Nicoleta Cre
logoped: Elena Prihoi (coala Radu Stanca), Rduly-Zrg va (secia maghiar, Liceul Bthory)
asisten medical (i pentru grdinia Zorilor): prin cabinetul medical de la coala Radu Stanca
terapie, dezvoltare individual: Geta Ardelean
consiliere, terapie, dezvoltare individual: Trk Melinda, Veres Idik (secia maghiar)
consiliere pedagogic grdini: Nistor Krisztina, Eleonora igreanu

. n. = nc nestabilit

26
Anexa 8
REGULAMENTE, PROCEDURI

Regulamente la nivel naional, aplicabile i instituiei noastre:

Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvamnt preuniversitar (n curs de actualizare, dup noua
lege a nvmntului)
Regulamentul de organizare i funcionare a nvmntului preuniversitar alternativ (OMEC 5571/07.10.2011)
Regulamentul de organizare i funcionare a nvmntului preuniversitar alternativ Waldorf (n curs de adoptare)

n acest moment instituia noastr dispune de urmtoarele regulamente i proceduri proprii, care pot fi descrcate de pe
pagina noastr web sau pot fi solicitate de la secretariat:

Regulamentul intern de organizare i funcionare


Regulamentul de funcionare a grupelor de grdini
Regulamentul programului de coala dup coal / after-school
Regulamentul programului Leonardo

Procedura de nscriere grdini


Procedura de nscriere / transfer coal
Procedura de soluionare a plngerilor / reclamaiilor
Procedura de angajare a personalului didactic

27
Anexa 9
LINK-URI UTILE

Organizaii, instituii Waldorf:


Federaia Waldorf din Romnia: www.waldorf.ro
Asociaia Educatoarelor Waldorf din Romnia: www.aewr.blogspot.ro
Federaia Waldorf din Ungaria: www.waldorf.hu
Institutul de Pedagogie Waldorf din Solymr (Ungaria): www.waldorf-kepzes.hu
Friends of Waldorf Education (Germania): www.freunde-waldorf.de
European Council of Steiner/Waldorf Education (ECSWE): www.ecswe.org
International Association for Waldorf Education in Middle and Eastern
Europe and other Eastern Countries (IAO): www.iao-waldorf.de
International Association of Waldorf Kindergardens: www.waldorfkindergarten.org
Federation of Waldorf Schools in Germany : www.waldorfschule.de
Pedagogical Section in the Goetheanum (Elveia): www.paedagogik-goetheanum.ch

Site-uri de resurse Waldorf:


- n limba englez:
www.waldorfworld.net
www.waldorflibrary.org
www.waldorfbooks.com
www.waldorfanswers.org
www.whywaldorfworks.org

- n limba maghiar:
www.waldorf.lap.hu

28