Existe ideologia de gnero?

Em entrevista Pblica, a doutora em Educao Jimena Furlani, que desenvolveu extensa

pesquisa sobre o assunto, explica os equvocos do conceito

O debate sobre a incluso dos temas de gnero e sexualidade nos planos de educao (nacional,

estaduais e municipais) foi um dos principais fatores de ascenso do Escola Sem Partido, como admite

seu fundador Miguel Nagib: A tentativa do MEC e de grupos ativistas de introduzir a chamada

ideologia de gnero nos planos nacional, estaduais e municipais de educao o que ocorreu,

principalmente, no primeiro semestre de 2014 e ao longo de 2015 acabou despertando a ateno e a

preocupao de muitos pais para aquilo que est sendo ensinado nas escolas em matria de valores

morais, sobretudo no campo da sexualidade, disse o procurador em entrevista a Pblica (a reportagem

pode ser lida aqui). Para quem no se lembra, a bancada evanglica, senadores, deputados estaduais e
vereadores evanglicos, catlicos e conservadores conseguiram, aps campanha fervorosa, vetar o termo

gnero do Plano Nacional de Educao (PNE) e, ento, dos planos estaduais e municipais de educao

de todo o pas. Na poca, era possvel encontrar militantes pr-vida gritando no ao gnero diante de

assembleias legislativas e pastores televisivos como Silas Malafaia, o deputado do PSC Marco Feliciano,

o deputado do PP Jair Bolsonaro e o senador Magno Malta do PR bradando contra a ideologia de

gnero, que traria a destruio da famlia e a doutrinao de crianas. A CNBB, na poca, tambm

divulgou nota afirmando que a ideologia de gnero desconstri o conceito de famlia, que tem seu

fundamento na unio estvel entre homem e mulher. Nas missas e cultos, cartilhas foram distribudas

alertando pais e mes sobre o perigo silencioso que rondava suas casas seus filhos seriam doutrinados

a virar outra coisa que contrariasse seu sexo biolgico. Mas o curioso que ideologia de gnero no

aparece nenhuma vez nos planos de educao ou nos estudos de gnero, e o termo nunca foi usado pelas

cincias humanas. O texto vetado colocava como meta a superao de desigualdades educacionais, com

nfase na promoo da igualdade racial, regional, de gnero e de orientao sexual. Intrigada com isso,

a professora doutora Jimena Furlani, da Universidade do Estado de Santa Catarina, que atua na formao

de educadores e profissionais da sade e segurana pblica para as questes de gnero, sexualidade e

direitos humanos, desenvolveu uma extensa pesquisa, que publicou em uma srie de vdeos (que voc

pode ver aqui). Em entrevista Pblica, ela conta que se espantou ao de repente acordar ideloga de
gnero e doutrinadora de crianas e por isso comeou essa investigao. Leia a entrevista:
 O que ideologia de gnero, afinal? De onde ela surgiu?
A ideologia de gnero um termo que apareceu nas discusses sobre os Planos de Educao,

nos ltimos dois anos, e tem sido apresentado a ns como algo muito ruim, que visa destruir as famlias.

Trata-se de uma narrativa criada no interior de uma parte conservadora da Igreja Catlica e no

movimento pr-vida e pr-famlia que, no Brasil, parece estar centralizado num site chamado

Observatrio Interamericano de Biopoltica. Em 2015 especialmente, algumas pessoas se empenharam

em se posicionar contra a ideologia de gnero, divulgando vdeos em suas redes sociais: o senador

pastor Magno Malta, o deputado Jair Bolsonaro, o deputado pastor Marco Feliciano, o pastor Silas

Malafaia, a pastora Damares Alves, a pastora Marisa Lobo. Meus estudos mostraram que o termo

usado em 1998, em uma Conferncia Episcopal da Igreja Catlica realizada no Peru, cujo tema foi A
ideologia de gnero seus perigos e alcances. Parece que seus criadores se baseiam em dois livros para

compor essa narrativa chamada ideologia de gnero: primeiro, no livro de Dale OLeary

intitulado Agenda de gnero, de 1996. OLeary uma militante pr-vida que participou das Conferncias

da ONU (do Cairo em 1994 e de Pequim em 1995) como delegada. Ela faz um relato dessas conferncias,

descreve, sob o seu ponto de vista, a ao das feministas em apresentar o conceito gnero e como, a

partir dali, a ONU assume a chamada perspectiva de gnero para as polticas pblicas sobre os direitos

das mulheres. O outro referencial usado na construo dessa narrativa o livro de Jorge Scala, cuja

primeira edio intitulada Ideologia de gnero: o gnero como ferramenta de poder, de 2010, que no

Brasil, curiosamente, intitulado Ideologia de gnero o neototalitarismo e a morte da famlia, de 2015.

O autor um advogado argentino, conhecido defensor de causas antiaborto e contra os direitos das

mulheres, membro do movimento pr-vida, que apresenta uma srie de interpretaes dos estudos de

gnero, extremamente problemticas e convenientemente articuladas para desqualificar tais estudos e

apresent-los como danosos para a sociedade. Portanto, parecem ser esses os principais referenciais

usados na criao da narrativa chamada ideologia de gnero, que nos ltimos dois anos vem sendo

divulgados e exaustivamente repetidos em vdeos, textos, cartilhas, documentos da CNBB, palestras etc.

Uma retrica que afirma haver uma conspirao mundial entre ONU, Unio Europeia, governos de

esquerda, movimentos feminista e LGBT para destruir a famlia, mas que, em ltima anlise, objetiva,

sim, propagar um pnico social e voltar as pessoas contra aos estudos de gnero e contra todas as polticas
pblicas voltadas para as mulheres e a populao LGBT, sobretudo nas questes relacionadas aos
chamados novos direitos humanos, por exemplo, no uso do nome social, no direito identidade de

gnero, na livre orientao sexual.

E qual a diferena entre ideologia de gnero e estudos de gnero?

Primeiro, entender que todos ns seres humanos possumos um sexo e um gnero. Enquanto o

sexo o conjunto dos nossos atributos biolgicos, anatmicos, fsicos e corporais que nos definem

menino/homem ou menina/mulher, o gnero tudo aquilo que a sociedade e a cultura esperam e

projetam, em matria de comportamento, oportunidades, capacidades etc. para o menino e para a menina.

O conceito gnero s surgiu porque se tornou necessrio mostrar que muitas das desigualdades s quais

as mulheres eram e so submetidas, na vida social, so decorrentes da crena de que nossa biologia nos

faz pessoas inferiores, incapazes e merecedoras de menos direitos. O conceito gnero buscou no negar
o fato de que possumos uma biologia, mas afirmar que ela no deve definir nosso destino social.

Originalmente, as reflexes acerca da influncia da sociedade e da cultura, no conjunto das definies

que nos dizem o que ser homem e o que ser mulher, se iniciaram nas cincias sociais e humanas,

como sociologia, histria, filosofia e antropologia, mas, hoje, os estudos de gnero se constituem num

campo multidisciplinar, composto por vrias abordagens e presentes em todas as cincias nas naturais,

nas exatas, nas jurdicas, nas da sade, nas da comunicao, do esporte etc. Hoje os estudos de gnero

se aproximam tambm das discusses com outras identidades, como raa-etnia, classe social, religio,

nacionalidade, condio fsica, orientao sexual etc., sendo, por isso, chamados de estudos de

interseccionalidade. O conceito gnero permite, ainda, explicar os sujeitos LGBT, especialmente os

sujeito trans, na medida em que discutem, por exemplo, a identidade de gnero e o uso do nome social.

Portanto, a perspectiva de gnero est na base dos novos direitos humanos e na justificativa das polticas

de amparo s mulheres que repercute nas discusses acerca do conceito de vida e das leis sobre direitos

sexuais e reprodutivos, e aborto e populao LGBT. Sem dvida, se considerarmos que o conceito

gnero permite as discusses acerca da posio da mulher na sociedade, da aceitao dos novos arranjos

familiares, das novas conjugalidades nos relacionamentos afetivos, ampliao da forma de ver os sujeitos

da ps-modernidade e no reconhecimento da chamada diversidade sexual e de gnero, ento, no h

campo do conhecimento contemporneo mais impactante e perturbador para as instituies

conservadoras e tradicionais que os efeitos reflexivos dos estudos de gnero. Isso nos faz entender
porque o empenho to enftico, persistente e at, em algumas situaes, antitico das instituies que
criaram e divulgaram essa narrativa denominada ideologia de gnero. Na minha opinio, h usos

distintos da chamada ideologia de gnero. Parece que, no mbito da cpula da Igreja Catlica, trata-

se de uma questo dogmtica e relacionada aos valores da ideologia judaico-crist, que, segundo seus

representantes, estariam sendo ameaados pelo conceito gnero por causa das mudanas no

comportamento das mulheres e nas leis sobre aborto, por exemplo, da aceitao das vrias famlias e do

reconhecimento dos direitos da populao LGBT. Outro uso vem de representantes evanglicos: embora

existam aqueles catlicos que se aproveitam eleitoralmente dessa narrativa, usar a ideologia de gnero

e sua suposta ameaa s crianas e famlia tem sido mais presente em candidatos evanglicos vide

a chamada bancada crist, que no apenas no Congresso Nacional, mas em todos os legislativos do pas,

deve aumentar, nas prximas eleies, custa de campanhas cujo foco de convencimento dever ser
combater a ideologia de gnero.

E so os evanglicos que mais combatem a ideologia de gnero no Congresso

Muitos pastores, em 2015, lanaram vdeos falando a respeito da ideologia de gnero,

explicando sua ameaa s crianas e s famlias, com argumentos, visivelmente idnticos, em falas

que no diferiam muito e confundiam e alarmavam mais do que explicavam o conceito gnero. Diziam

coisas como: Segundo a ideologia de gnero, voc no vai mais poder dizer que menina ou menino;

a escola vai te doutrinar dessa forma. Tudo isso porque querem destruir sua famlia. Dando

continuidade explicao, afirmavam: Eles (os perversos idelogos de gnero) querem negar nossa

biologia! Esse argumento da negao da biologia no apenas absurdamente equivocado em relao

aos estudos de gnero, mas constitui-se num ato deliberado de m-f uma desonestidade intelectual

daqueles que criaram e divulgam a ideologia de gnero no Brasil. Os estudos de gnero no negam a

biologia por um motivo muito simples: preciso que ela exista para que possamos dizer que gnero

tudo o que no biolgico, ou seja, gnero difere da biologia, gnero um conceito da sociedade e da

cultura, gnero , exatamente, o contrrio. No faz nenhum sentido dizer que os estudos de gnero negam

a biologia; os estudos de gnero discordam do determinismo biolgico quando a biologia utilizada

pra definir nosso destino social. Tenho que admitir que a construo dessa estratgia foi muito

inteligente! Destaca-se o brilhantismo em construir uma narrativa, suficientemente ameaadora para

sociedade, na medida em que ela se volta para a criana e a famlia no seu intuito destruidor. No h
nada que mobilize mais as pessoas, principalmente pais e mes, do que alardear que algo ameaa suas

crianas e que h um compl mundial para destruir sua famlia.

Se a ideologia de gnero foi um projeto do PT, quer dizer que, com a sada do PT do

governo, ela no existe mais?

Palavras como gnero, identidade de gnero, orientao sexual e educao sexual foram

excludas dos planos nacional, estaduais e municipais de educao. O suposto pernicioso governo

federal, o partido poltico e suas polticas de educao foram igualmente banidos do poder e do MEC.

Para conter os revolucionrios professores, especialmente aqueles que possuem sensibilizao com o

respeito s diferenas e discutem as formas de preconceito no cotidiano escolar, busca-se aprovar o

projeto Escola Sem Partido alis, excelente aliado daqueles que criaram e divulgam a existncia da
ideologia de gnero. Se o governo do PT que criou a ideologia de gnero no est mais no poder, se tudo

est sob controle e as polticas de educao do MEC, os livros didticos e a formao de professores no

mais contero a perspectiva de gnero, ento, por que preciso manter vivo esse monstro? Por que

pastores continuam dizendo em seus vdeos, missas, cultos que iro combater a ideologia de gnero?

Primeiro, para manter a assustadora narrativa ideologia de gnero. Segundo, para apresentar-se como

paladino da justia, como aquele que vai combater e defender as criancinhas e a famlia brasileira da

ideologia de gnero. Terceiro, para assim pedir o voto e se eleger. Quarto, para, ao ser eleito, impedir ou

fazer retroceder conquistas, nas leis, para mulheres, a populao LGBT e o reconhecimento das religies

de matrizes africanas; e, quinto, para aprovar leis como o Estatuto da Famlia, alterar a Constituio

Federal, instituir uma teocracia crist no Brasil. Sim, estou bem pessimista. A ideologia de gnero se

tornou um excelente cabo eleitoral, e no h nenhum interesse em mostrar para as famlias, pais e mes,

que no h nenhuma ao concreta que busque a destruio da famlia e que ningum na escola vai dizer

que um menino no menino ou que uma menina no menina.

E tudo vem no mesmo pacote, n? O Estatuto da Famlia, a proibio da discusso de

gnero. O Escola Sem Partido tambm vem junto nesse projeto?

Uma anlise que podemos fazer entender que o tempo presente reuniu, conforme a expresso

de Michel Foucault, condies de possibilidades histricas para que esse movimento conservador

tivesse tanta projeo no Brasil. O senhor Miguel Nagib cria o Escola Sem Partido no ano de 2004 e,
praticamente por dez anos, no houve uma projeo nacional de seu movimento. Nos ltimos anos, o
descontentamento com o governo federal, somado convergncia de inmeras crticas e anlise

conjunturais, em vrios campos, como economia, poltica e educao, favoreceu o surgimento e a unio

de foras conservadoras e tradicionais contra as polticas de igualdade, respeito s diferenas, direitos

humanos e polticas afirmativas. Penso que a questo muito mais complexa do que parece. Poderamos,

inclusive, polariz-la entre a discusso de distintos projetos de governo e de vises de mundo: de um

lado, os de direita e, de outro lado, os de esquerda. Precisamos falar sobre isso!

O que significa, na prtica, tirar a discusso de gnero dos documentos oficiais?

Nas discusses e aprovaes dos Planos de Educao ficou evidente que combater a ideologia

de gnero significava retirar de qualquer documento as palavras gnero, orientao sexual, diversidade

sexual, nome social e educao sexual. Mesmo que as palavras, nas frases, no implicassem nenhuma
ameaa objetiva, evitar que as palavras fossem visibilizadas na lei certamente dificultaria aqueles que

pretendessem trabalhar esses temas na educao, e, sem muitos argumentos, as palavras foram excludas.

No entanto, preciso lembrar que retirar essas palavras da lei no elimina os sujeitos da diversidade

sexual e de gnero do interior da escola brasileira e de todas as sociedades humanas. Crianas e jovens,

assim como professores, pais e mes, possuem suas identidades de gnero, so sujeitos de afetos e

convivem num mundo diverso. Alis, no a existncia do conceito de gnero que fez surgir na

humanidade pessoas homossexuais, travestis, lsbicas, transgneros, transexuais ou bissexuais, por

exemplo. Os estudos de gnero existem para estudar esses sujeitos, compreender a expresso de suas

identidades, propor conceitos e teorias para sua existncia e ajudar a construir um mundo onde todos/as

se respeitem. Da mesma forma, no foi a existncia do conceito gnero que transformou as mulheres

em contestadoras. A condio histrica e material, de subordinao e de sofrimento existencial, das

mulheres, em todas as culturas, que as impulsionou e impulsiona a lutar pelas mudanas sociais que

lhes garantam uma cidadania mais plena. O conceito de gnero pode ser banido do planeta, que mesmo

assim a humanidade continuar se expressando em sua diversidade e buscando direitos humanos para

todos.

E nessa briga vale tudo, n? Inventar cartilhas falsas, falar que contra gnero sem

nem saber do que realmente se trata

As cartilhas foram apcrifas e annimas. Eu fiz um documento-anlise e no primeiro eu disse
que ningum sabia quem era, no tinha data nem grfica. No incio deste ano, eu descobri em um vdeo
do professor Felipe Nery que a cartilha foi elaborada no Observatrio Interamericano de Biopoltica.

Voc no tem na histria algum que cria uma teoria e no assume essa teoria. E, pior, transfere essa

teoria para os outros. Quando comeou essa histria de ideologia de gnero, eu acordei, de um dia

para o outro, ideloga de gnero, doutrinadora de crianas. Isso me motivou a iniciar pesquisas para

entender de onde veio isso. Eu sempre falo que todo mundo j ouviu falar que os seres vivos se

modificam ao longo do tempo num processo que se chama evoluo e que transmitem isso aos mais

aptos, e eu vou perguntar quem disse isso e as pessoas vo me responder Charles Darwin, e quem

concorda com isso chamado darwinista. Agora, a ideologia de gnero eles no assumiram que

inventaram. A gente que tem que descobrir e contar para as pessoas que isso no existe nos estudos de

gnero, que uma interpretao propositalmente construda de forma negativa. As cartas no esto na
mesa, eles no assumem que ningum est doutrinando crianas na escola, que eles querem que no se

fale de gnero na escola para que as crianas no acolham os sujeitos da diversidade, para que no

aceitem que as pessoas possam ser vistas definitivamente sem preconceito. Que eles no aceitam os

direitos humanos ampliados. Tem um vdeo que, ao mostrar um casal de transexuais, vem um comentrio

de que se trata de uma aberrao humana, j que Deus criou o homem e a mulher. A gente conclui dele

que eles so contra o conceito gnero porque Deus no criou travesti, transexual, transgnero, e, por

isso, essas pessoas no merecem ter direitos.

E as pessoas so enganadas nessa confuso.

claro que eles no acham que vo estar garantidos s com a confuso terica que fazem. Eles

condenam uma srie de palavras que dizem fazer parte do pacote de ideologia de gnero para doutrinao

das crianas e destruio das famlias. Eles condenam as palavras diversidade, homofobia, perspectiva

de gnero, identidade de gnero, tudo que a gente tem utilizado para que as pessoas entendam a discusso

dos direitos e da diversidade. E a a pergunta : Qual a proposta de acolhimento de vocs pra esses

sujeitos, ento? Ou querem fazer como aquele candidato Presidncia da Repblica e mandar todo

mundo para uma ilha?. Eles querem que essas pessoas sumam, mas no assumem isso. O Escola Sem

Partido ajuda a manter esse discurso de proibio da discusso e de segregao e, por isso, recebeu

ateno.