Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Resumen
NDICE DE CONTENIDOS
1.-
4.-
2.-
5.-
3.-
Tratamiento psicolgico de nios vctimas de abuso 3
1. EL ABUSO SEXUAL
Se define el abuso sexual a menores como la actividad encaminada a
proporcionar placer sexual, estimulacin o gratificacin sexual a un adulto,
que utiliza para ello a un nio/a, aprovechando su situacin de superio
ridad. Consideramos adems que existe abuso sexual cuando se dan las
circunstancias de asimetra de edad entre vctima y agresor, lo que supone
una diferencia de aproximadamente cinco aos; cuando existe asimetra de
poder, pues el abusador es el que controla o tiene algn tipo de autoridad con
respecto a la vctima; cuando aparece asimetra de conocimientos pues se
supone que el que abusa utiliza su astucia, y cuando existe asimetra de
gratificacin.
3. TRATAMIENTO
Tipos de conse
cuencias segn la Preescolar Infancia Adolescencia
edad
Duracin del Tratamiento en Tratamiento a corto plazo Tratamiento a largo
tratamiento situacin de crisis plazo
Modelo Eclctico
ACTIVIDADES ESPECFICAS:
Dar respuesta a todos los problemas que hemos abordado desde una
sola escuela de psicoterapia sera prcticamente imposible. Frecuentemente
se suele optar por una intervencin eclctica a la hora de elegir un
tratamiento. Nuestro modelo de intervencin tendr esta lnea.
- Motivarle para que hable del suceso y/o los sucesos de abuso que el nio
ha sufrido, dicindole que es conveniente para l, aunque sin obligarle a
que lo haga. No juzgar cuando el nio relate los hechos e insistir en que ellos
no son culpables.
Algunos nios, que han sido abusados por varones, tienen miedo a
sentirse homosexuales (Glaser y Frosh,1997); habra que mitigar la
ansiedad sexual de estos nios insistiendo en la no culpabilidad del menor,
aunque haya habido consentimiento por su parte. Insistir en que su
consentimiento no es vlido ya que aunque a l le parezca no tiene la
madurez suficiente para decidir ya que sta se alcanza con la edad adulta.
Ensear a los nios que el respeto a los mayores no quiere decir que
tengan que obedecer ciegamente a los adultos. Hablar a los nios de lo que
significa la obediencia responsable.
Para Juvonen (1999) los nios esperan que los agresores tengan un
aspecto determinado, no piensan que stos puedan parecerse a su padre o
amigos de familia. Es bueno que los nios sepan que los pedfilos suelen
darse consejos como No intentes forzar al nio. Coge sus cosas y te
seguir. Se pretende tambin ensear a los nios que ellos son ms valiosos
que cualquier bien o propiedad.
d) Una vez que el nio ha dicho no, puede aparecer un tema ms sutil y
que quizs pueda ser entendido por nios mayores. Se trata del tema del
acoso sexual. En el acoso, el abusador intenta conseguir los favores
sexuales de la vctima, quizs de forma abierta o tal vez de forma solapada.
Cuando recibe el rechazo suele pasar a otra forma de acoso, que podra ser
el acoso moral. Puede que se dedique a desprestigiar, a minusvalorar a esa
Tratamiento psicolgico de nios vctimas de abuso 15
. No culpabilizar al menor
. Asegurar que el abuso no se repetir
. Ofrecer nuestra ayuda para superar el abuso
. Motivarle para que hable del suceso
. Aprender a decir no
. Obediencia responsable a los adultos
. No todas las relaciones que se establecen son peligrosas
En el caso del abuso, que estamos tratando, los juguetes pueden ser
muecos con atributos sexuales bien definidos (Del Barrio, 1997), si se
pretende que el nio se exprese y libere su angustia mediante la
manifestacin de sus sentimientos en el juego.
3.3.3.PSICODRAMA
3.3.4.ROLE-PLAYING
Esta tcnica que es una variedad del Psicodrama, aunque aqu los
participantes desempean papeles o roles diferentes a los que tienen
asignados en la vida real. Consiste en que una persona acte de forma y
manera como lo hara otra.
3.3.6. REDACCIONES
3.3.7.RELAJACIN
Martorell (1996), dice que el inters principal de la relajacin, estriba
en que los estados alcanzados por medio de ella son incompatibles con la
ansiedad y sus estados asociados.
3.3.8.MUSICOTERAPIA
4. COMENTARIOS
Son vlidos para nuestros entornos educativos los que presentan Del
Campo y Lpez, (1997a,b,c,d,e) dirigidos a los niveles de infantil, primaria
y secundaria. Tambin puede abordarse el tema preventivo con la
presentacin de unos vdeos que recomendamos: Liberman (1992) para
nios de Infantil y Primaria, y el publicado por AISPAS (1998) para
Secundaria.
Olba, M.S. (2000). Un verano para relajarse. Revista Mujer de Hoy, 64,
27-34.