Sunteți pe pagina 1din 4

Document ajuttor pentru elaborarea portofoliului

SAU
Lista teme obligatorii pentru portofoliu

PLANUL DE NVMNT MODULUL I MANAGEMENT


EDUCAIONAL
aprobat prin OMECTS nr. 7430/28.12.2011

DISCIPLINE Forma de evaluare Credite

OBLIGATORII: TOTAL CREDITE 16


1. Managementul resurselor n instituiile Portofoliu 8
de nvmnt
2. Management de proiect Portofoliu 8
OPIONALE 1 10
3. Politici educaionale Portofoliu 5
4. Marketing; decizie i previziune n educaie 5
5. Consiliere i orientare n carier Portofoliu 5
6. Legislaie i deontologie n nvmnt 5
OPIONALE 2 4
7. Leadership 4
8. Elemente ale managementului Portofoliu 4
cunoaterii
EVALUARE FINAL Portofoliu cf. art. 20, O
MEdC nr. 4611-2005
TOTAL CREDITE MODUL I 30

TEME
Disciplina 1. Managementul resurselor n instituiile de
nvmnt
TEMA 1. Alegei un post/funcie didactic auxiliar din unitatea dvs.
1. Ce abiliti practice/ competene profesionale sunt necesare pentru postul/ funcia
aleas de dumneavoastr?
a) Alegei 7 abiliti din lista de mai jos (notai un X n dreptul lor);
b) Facei o ierarhie cu cele 7 abiliti alese, pe liniua din faa fiecreia din cele 7 abiliti alese,
notai cu 1 pe cea mai important, cu 2 pe cea aflat pe locul 2 ca importan,cu 7 pe cea
aflat pe locul 7 ca importan.
- a reaciona cu - a fi mereu amabil, calm - a avea capacitate de
promptitudine - a avea abiliti de negociere, sintez
- a se adapta rapid la noi de a obine cu vorb bun - a manifesta flexibilitate
situaii ceea ce dorete n gndire
- a rezista la efort susinut - capacitate de argumentare/ - a avea raionament
- a rezist la presiuni/ stres convingere logic, matematic
psihologic - competene de a lucra n - a dovedi creativitate,
- a avea tact n abordarea - echip ingeniozitate
problemelor - capacitatea de a lucra singur - a identifica rapid
- a ava o prezen agreabil - a putea urmri i controla probleme
- a dovedi spirit de observaie eficient mai multe probleme - a gsi rapid soluii
- a avea sim practic odat, simultan eficiente
- a avea rapiditate n luarea - a nelege punctul de vedere - cunoaterea unei limbi
deciziilor al celuilalt strine
- a nu lua decizii pripite - a fi ntotdeauna punctual - cunoaterea la zi a
- a avea prezen de spirit - a fi non-conflictual, pacifist legislaiei
- a fi pasionat de ceea ce face - a fi loial fa de efi - competene pentru
- a-i organiza eficient - a avea respect fa de public desen, grafic
activitatea - confidenialitate - competene n estetic,

1
- a avea abiliti de - a selecta rapid i eficient design
conducere (ef) informaiile - apt de a redacta
- a se face bine neles - a memora rapid i durabil rapoarte de sintez
(comunicare) - abiliti de lucru pe
abiliti de relaionare cu computer
ceilali - abiliti de a utiliza fax,
copiator, e-mail, Internet

2. Care sunt nsuirile psihologice necesare pentru postul/ funcia aleas?


a) Alegei 7 caracteristici din lista de mai jos (notai un X n dreptul lor); b) Facei o ierarhie
(dup acelai model ca mai sus)
3. ndrzne cu intuiie popular prudent
optimist adaptabil simul energic
cu imaginaie entuziast umorului rezervat
altruist rbdtor detaat logic/raional
prietenos deschis spre provocator perseverent
cu iniiativ dialog spontan pasionat
ambiios flexibil abil adaptabil
psihic puternic integru, demn operativ perspicace
respectuos metodic sigur pe sine temperat/echili
atrgtor ncpnat de ndejde brat
cu imaginaie tolerant obiectiv supus
comunicativ diplomat independent rafinat
autoritar inteligent cinstit receptiv(atent)
sentimental meticulos cooperant
constant hotrt plcut
calm implicat eficace
sincer competitiv original,
disciplinat deosebit
exigent
Analiznd fia postului i fia de evaluare a funciei aleas, suntei mulumit de ierarhizarea abilitilor
practice / competenelor profesionale i a nsuirilor psihologice ordonate.

TEMA 2. Planul de dezvoltare a colii (PDI) / Planul de Aciune a colii (PAS)


conine, n mod obligatoriu:
Prezentarea organizaiei colare.
Misiunea organizaiei colare.
Scopurile / intele strategice.
Motivarea stabilirii acestor inte strategice prin situaia existent, descris
utiliznd diferite metode de diagnoz i de analiz de nevoi (vezi, mai sus,
Cap. 1).
Abordrile strategice cile privilegiate de aciune alese pe baza
competenelor i resurselor disponibile dar pornind i de la istoria i tradiiile
colii.
Termenele de aplicare (nceput, sfrit, etape eseniale), rolurile i
responsabilitile diferitelor persoane i grupuri.
Avantajele opiunii pentru anumite inte strategice i ci de aciune fa de
altele posibile (respectarea unor cerine sociale, economia de resurse,

2
inclusiv de timp, posibilitatea implicrii unor grupuri semnificative de interes
etc.).

Pentru unitatea de nvmnt n care v desfurai activitatea prezentai


urmtoarele secvene ale PDI (PAS):
Prezentarea organizaiei colare.
Misiunea organizaiei colare.
Scopurile / intele strategice.

Disciplina 2. Management de proiect


Tema 1:
Analizai PDI-ul/PAS-ul unitii de nvmnt n care lucrai. Identificai o int
strategic i urmrii planificarea atingerii ei n PDI. Propunei mbuntiri.

Tema 2:
Avnd n vedere inta identificat n PDI-ul/PAS-ul unitii de nvmnt,
realizai un proiect educaional prin care se asigur atingerea intei, dup
urmtoarea structur:
Titlul proiectului
Scopul
Obiectivele operaionale
Grupul int
Durata
Activitile descriere n maxim 5 rnduri; termen de realizare
Rezultate ateptate cantitative i calitative
Modaliti de monitorizare i evaluare
Diseminare.

Disciplina 3. Politici educaionale


Prezentarea a cel puin trei nouti pe care le aduce Legea educaiei
naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare din care cel puin
una s fac referire la prevederile H. G. privind aprobarea costului standard pe
elev.

Disciplina 5. Consiliere i orientare n carier


Considernd modurile de a lucra cu elevii i avnd scopul de a dezvolta
percepia acestora asupra oportunitilor profesionale, completai un Plan de
aciune sau un Plan de lecie privind consilierea i orientarea n carier.

Disciplina 8. Elemente ale managementului cunoaterii


Elaborai o aplicaie privind realizarea unui parteneriat colar / proiect
colar pe o tem la alegere.

PLANUL DE NVMNT MODULUL II COMUNICARE I


CURRICULUM
aprobat prin OMECTS nr. 7430/28.12.2011

DISCIPLINE Forma de Nr. credite


evaluare
Obligatorii 16
9. Proiectarea, managementul i Portofoliu 8
evaluarea programelor educaionale

3
10. Managementul curriculumului Portofoliu 8
Opionale 1 total credite 10
11. Managementul clasei de elevi Portofoliu 5
12. Educaie intercultural Portofoliu 5
13. Comunicare i relaii publice Portofoliu 5
Opionale 2 total credite 4
14. Managementul proiectelor educaionale Portofoliu 4
15. Managementul calitii n coal Portofoliu 4
EVALUARE FIANL Portofoliu cf. art. 20, O
MEdC nr. 4611-2005
TOTAL CREDITE MODUL II 30

Disciplina 9. Proiectarea, managementul i evaluarea


programelor educaionale
Tema 1: Proiectai o sesiune de formare, innd cont de stilurile de predare.

Disciplina 10. Managementul curriculumului


Din perspectiva curriculum-ului la decizia colii, proiectai programa unei
discipline opionale pentru nivelul de nvmnt la care predai.
SAU
Identificai schimbrile curriculare din nvmntul preuniversitar din
Romnia, la nivelul obiectivelor, coninuturilor i al strategiilor de instruire i
evaluare.

Disciplina 11. Managementul clasei de elevi


Prezentai un program de soluionare a unei situaii conflictuale/de criza n
clasa de elevi.

Disciplina 13. Comunicare i relaii publice


Tema 1:
Prezentai o situaie de comunicare la care ai asistat sau ai participat n
colectivul unitii de nvmnt din care facei parte i identificai
comportamentele protagonitilor prin raportarea la caracteristicile
comportamentului asertiv, ostil i pasiv.

Tema 2:
Redactai un comunicat de pres la lansarea proiectului educaional pe care l-
ai elaborat pentru unitatea de nvmnt din care provenii, respectnd
formatul i elementele cheie specifice.

Disciplina 15. Managementul calitii n coal


Tema: Prezentai o procedur operaional utilizat n unitatea colar care
asigur normalizarea unui aspect / segment nereglementat n activitatea colar.