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N 1102 EN
EL CENTRO POBLADO SAN MIGUEL, DISTRITO DE VIQUES PROVINCIA DE HUANCAYO
REGIN JUNN
I. ASPECTOS GENERALES
Ubicacin del rea de Influencia: siendo est el centro Poblado San Miguel, distrito de
Viques, Provincia de Huancayo Junn.
1.1.2. LOCALIZACIN
MACROLOCALIZACIN
1.2. INSTITUCIONALIDAD
Por lo tanto la Sub Gerencia de Estudios del Gobierno Regional de Junn tiene las
competencias para llevar a cabo la Formulacin del PIP y establecerse como Unidad
Formuladora.
CUADRO N 02:
UNIDAD FORMULADORA:
Sector : Gobierno Regional
Pliego: Gobierno Regional de Junn
Nombre : Sub Gerencia de Estudios
Telfono: 602000 - 1615
Direccin: Jr. Loreto N 363 - Sexto Piso - Oficina 610
Persona Responsable (Unidad Arq. David Chanco Garcia.
Formuladora):
Cargo: Sub Gerente de Estudios
Persona Responsable de Formular Margoth Salazar Villavicencio, econ. Laura
Leiva Rivas
FUENTE: EQUIPO TCNICO
Cuadro N 03:
2 http://ofi5.mef.gob.pe/wp/BusquedaAvanzada.aspx
CUADRO N 04:
UNIDAD EJECUTORA:
Sector: Gobierno Regional
Pliego: Gobierno Regional Junn
Nombre: Regin Junn Sede Central
Telfono: 064-602000
Direccin: Jr. Loreto N 363
Responsable de la Unidad Ing. Ulises Panez Beraun
Ejecutora:
Modalidad de Ejecucin: Contrata
PRINCIPALES MEDIDAS
a) Ampliacin planificada de la cobertura de la educacin formal a la
poblacin infantil de 3 y 5 aos, resolviendo todas las barreras normativas
que la limiten y con campaas masivas anuales para la escolarizacin de
estos nios.
b) Reestructuracin de los Programas No Escolarizados de Educacin Inicial
(PRONOEI) sobre la base de estndares de calidad de servicio, como oferta
complementaria y no sustitutoria de la educacin inicial escolarizada.
c) Especializacin de la formacin docente para la atencin de las
necesidades especficas de aprendizaje en estas edades y los primeros
grados de primaria, con estmulos a la permanencia de los mejores
docentes en este ciclo I.
d) Provisin garantizada, en contextos bilinges, de una educacin inicial que
ensee a los nios en su lengua materna y los familiarice con el castellano.
e) Evaluaciones externas peridicas y apropiadas a la edad, de las
competencias sociales, cognitivas y comunicacionales de los nios de 5
aos, as como de sus capacidades de movimiento y dominio corporal.
PRINCIPALES MEDIDAS
a) Vinculacin de las polticas regionales de equidad educativa con
programas pblicos de promocin del empleo, mejora de ingresos,
desarrollo productivo o lucha contra la pobreza.
b) Mantenimiento y ampliacin de programas de lucha contra la pobreza y
promocin del desarrollo productivo que hayan tenido impacto positivo en
los procesos y resultados de la educacin bsica.
c) Ejecucin de proyectos de educacin y desarrollo productivo con apoyo del
presupuesto participativo de los gobiernos regionales y locales, del Fondo
Nacional de Desarrollo de la Educacin Peruana (FONDEP), etc.
d) Programas de fomento a la responsabilidad social de las empresas en
cada regin y promocin de una educacin vinculada a experiencias
productivas locales relevantes.
OBJETIVO ESTRATGICO 2: ESTUDIANTES E INSTITUCIONES QUE LOGRAN
APRENDIZAJES PERTINENTES Y DE CALIDAD
Y sus Resultados:
Resultado 1: Todos logran competencias fundamentales para su desarrollo
personal y el progreso e integracin nacional
En todas las instituciones de educacin bsica regular, todos los estudiantes
aprenden de manera efectiva y alcanzan las competencias que requieren para
Junn lder de la Regin Central con alto desarrollo humano y social; sostenible,
integrada, descentralizada, inclusiva, competitiva con Igualdad de oportunidades
e identidad cultural. Poblacin digna con mejores niveles de salud, educacin,
empleo y ejercicio de su ciudadana y que vive en paz social
II. IDENTIFICACIN
2.1. DIAGNSTICO
2.1.1. rea de Estudio y rea de Influencia
a) Delimitacin del rea de estudio.
El rea de Estudio corresponde al distrito donde se va intervenir con el
proyecto, que para el presente proyecto es el distrito de Viques.
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GOBIERNO REGIONAL JUNN
INSTALACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N 1102 EN
EL CENTRO POBLADO SAN MIGUEL, DISTRITO DE VIQUES PROVINCIA DE HUANCAYO
REGIN JUNN
c) Caractersticas Sociales
CUADRO N 08: Datos Sociales
d) Caractersticas Econmicas
Anlisis de Riesgo
Anlisis de peligros: El primer elemento que explica el nivel de riesgo es el
peligro. Este es un evento fsico que tiene probabilidad de ocurrir y por tanto
de causar daos al proyecto. El fenmeno fsico se puede presentar, con
cierta intensidad y en un perodo de tiempo desconocido; a continuacin se
realizara la identificacin de peligros en el rea de estudio del proyecto.
MAPA N 01: DE CALIFICACIN DE PROVINCIAS SEGN NIVELES DE MULTIPLICIDAD DE PELIGRO. CMRRD DGPM
MAPA N 03: MAPA DE CALIFICACIN DE PROVINCIAS SEGN NIVELES DE PELIGROS SSMICOS (CMRRD CMRRD
2003)
Anlisis de Vulnerabilidad
La vulnerabilidad, es el grado de debilidad o exposicin de un elemento o
conjunto de elementos frente a la ocurrencia de un peligro natural o antrpico
de una magnitud dada.
Es la facilidad con el que el proyecto, pueda sufrir daos y efectos en la
poblacin. Se expresa en trminos de probabilidad, en porcentaje de 0 a 100.
La vulnerabilidad, es entonces una condicin previa que se manifiesta durante
el desastre, cuando no se ha invertido lo suficiente en acciones de prevencin
y mitigacin.
Para el anlisis de vulnerabilidad del proyecto se tomaron en cuenta los
siguientes factores y variables:
GRADO DE VULNERABILIDAD
FACTOR DE VARIABLE Bajo Medio Alto
VULNERABILIDAD
EXPOSICIN o Localizacin del proyecto respecto de la X
condicin de peligro
o Caractersticas del terreno X
NIVEL DE VULNERABILIDAD
VARIABLE VULNERABILIDAD VULNERABILIDAD VULNERABILIDAD VULNERABILIDAD
BAJA MEDIA ALTA MUY ALTA
< 25% 26 A 50% 51 A 75% 76 -100%
Calidad del aire Baja alteracin de la .
calidad del aire
Calidad del agua Moderada
alteracin de la
calidad del agua
Calidad del suelo Moderada
alteracin de la
calidad del suelo.
Calidad del paisaje Baja alteracin de la
calidad paisajstica
de la zona.
ELABORACIN: EQUIPO TCNICO
Vulnerabilidad Poltica
NIVEL DE VULNERABILIDAD
VARIABLE VULNERABILIDAD BAJA VULNERABILIDAD VULNERABILIDAD VULNERABILIDAD
MEDIA ALTA MUY ALTA
< 25% 26 A 50% 51 A 75% 76 -100%
Autonoma Autonoma parcial
Liderazgo poltico Aceptacin y
respaldo total
Participacin ciudadana Participacin
mayoritaria
Coordinacin de Coordinaciones
acciones espordicas
ELABORACIN: EQUIPO TCNICO
Pt = Po*(1+r)n
Dnde:
Pt= Poblacin en el ao t, que vamos a estimar.
Po= Poblacin en el ao base (conocida).
R = Tasa de crecimiento anual
n = Nmero de aos entre el ao base (ao cero) y el ao n
1993 1971
2007 2065 0.33
2008 2072 0.33
2009 2079 0.33
2010 2086 0.33
2011 2093 0.33
2012 2100 0.33
2013 2107 0.33
2014 2114 0.33
2015 2121 0.33
DEPARTAMENTO/REGIN : JUNN
PROVINCIA : HUANCAYO
DISTRITO : VIQUES
CENTRO POBLADO : SAN MIGUEL
ALTITUD : 3300 m.s.n.m
REGIN GEOGRFICA Costa ( ), Sierra (X), Selva( )
INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL N Resolucin de Creacin:
:
1102 R.D N 0133- DREJ
JURISDICCIN : UGEL HUANCAYO
FORMA DE LA I.E : Escolarizado
CDIGO MODULAR : 1590033
CDIGO LOCAL : 661533
MACROLOCALIZACIN
Departamento de Junio
Provincia de Huancayo
Distrito de Viques
MICROLOCALIZACIN
Distrito de Viques
Es necesario resaltar que dentro del rea de influencia del CP. De San Miguel, no se
cuenta con instituciones educativa alternas.
iii) Caractersticas Administrativas de los Servicios Educativos
La Institucin Educativa Publica donde se identifica el problema es la I.E. N 1102,
ubicada en el San Miguel, distrito de Viques, Provincia de Huancayo, Regin Junn,
es pblica de gestin directa, brinda servicios de educacin inicial a nios de 03 a
05 aos, la cual se encuentra bajo la jurisdiccin de la UGEL Huancayo, que
pertenece a la Direccin Regional de Educacin Junn (DRE Junn).
Sin embargo hay una va por donde hay vehculos para el transporte hacia la Capital
de la Provincia de Huancayo.
La I.E.I. N 1102 del CP. San Miguel viene desarrollando las clases en 01 una infraestructura
acondicionada para el funcionamiento de la institucin educativa, la cual est ubicada en el
estadio municipal de Viques, esta infraestructura es inadecuada para el funcionamiento de la
I.E a, el ambiente est sin iluminacin, los servicios higinicos existentes no son adecuados
para los nios, el mobiliario ha sido habilitado por los padres de familia, y no son suficientes
para los nios que estudian, existen precarios un materiales pedaggicos para el desarrollo
psicomotriz de los nios, ni juegos recreativos. La Comunidad del Centro Poblado de San
Miguel del Distrito de Viques, ha DONADO un terreno para el funcionamiento de la I.E.
Fotografa N 01: aula habilitada para el funcionamiento de la institucin educativa inicial N 1102.
estado
COLUMNAS precario Concreto armado, en
regular estado
VIGAS precario Concreto armado, en
regular estado
CUBIERTA precario Losa aligerada en mal
estado
PISOS Precario Cemento pulido de
mal estado
PUERTAS Precario acero
ACABADOS
REA DE
-------------- No cuenta con patio
RECREACION
El estado de
conservacin del
EQUIPAMIENTO
mobiliario educativo
MOBILIARIO (*) Operativo
es entre regular y
bueno.
Es inadecuada
JUEGOS INFANTILES -------------- No cuenta
Fuente: Equipo Tcnico
La infraestructura, se tiene un ambiente destinado al aula, el material noble, pero cumple con
los estndares necesarios para el funcionamiento de un aula pedaggica, prestando servicios
educativos de inicial en el turno maana, contando con un total de 19 alumnos de edades de 3
a 5 aos matriculados al 2013. Su plana docente est conformada por un docente - director.
El aula que ocupan los alumnos es de 20 m2, habiendo hacinamiento; as mismo al ser un
ambiente acondicionado no cumple con los estndares de normados, para el desarrollo de
las actividades acadmicas.
Se cuenta con ambiente continuo al aula de clases que es utilizado como Cocina Comedor,
la Municipalidad Distrital de Viques financia el programa para dar alimentos a los nios el
cual consiste en darles el refrigerio a media maana, y terminadas las labores academias a
la 1.00 pm se sirve el almuerzo, la finalidad es brindar una alimentacin saludable a los
nios y evitar el consumos de alimentos chatarra. Este ambiente ha sido acondicionado ya
que tampoco cumple con los estndares necesarios tanto en ambiente como equipamiento
y mobiliario.
ndice de Ocupacin.
Siendo el indicador normativo de 1.24 m2/alumno + 7 rincones de 4 m c/u dando un ndice
de 2.36 m2/alumnos de acuerdo a la Normas Tcnicas para el diseo de locales escolares de
Educacin Bsica Regular Nivel Inicial (2011); el ndice de ocupacin actual en promedio
es de 1.05m2/alumno, denotndose como limitado espacio para el desarrollo de las
actividades pedaggicas.
1 Aula UNICA MAANA 19 36.72 1.93 Inopera Inadecuado Material de Ladrillo y Sustitucin
pedag tivo concreto armado
gica N
01
TOTAL DE ALUMNOS 19
Elaborado: Equipo tcnico
Orientacin:
La infraestructura de la Institucin educativa no se encuentra orientada dentro
de lo establecido por las Normas Tcnicas para Jardines, ya que no cuenta con
las reas y medidas mnimas para su normal funcionamiento.
Seguridad:
Se evidencia problemas de seguridad ya que la infraestructura ha sido
habilitada por la Municipalidad Distrital de Viques y la comunidad De SAN
MIGUEL, por tanto las caractersticas ponen en riesgo la seguridad de los nios,
no se cuenta con la seguridad en la puerta de ingreso, as como el campo
deportivo es riesgoso para los nios.
Iluminacin
No posee una buena orientacin lo que no le permite contar con iluminacin
solar, no cuenta con ventanas y por la orientacin la iluminacin del aula no es
buena, no cumplindose las exigencias de cubrir los 300-400 luxes
recomendables por cada aula en el turno maana.
Servicio Higinico
No se cuenta con servicios higinicos adecuados, ya que los nios tienen que
hacer uso de los SSHH hechos para el uso del publica (adultos); los cuales no
son adecuados para los nios de 3, 4 y 5 aos.
Fotografa N 06: rea donde los nios realizan actividades recreativas y de esparcimiento
Cerco Perimtrico
El cerco perimtrico es la del estadio, la puerta de ingreso no est asegurada por
tanto, se corre el riesgo que los nios puedan salir de la instalacin, o puedan
ingresar personas desconocidas.
La Accesibilidad, se accede a la institucin educativa de SAN MIGUEL por una va
asfaltada.
Los servicios, se cuenta con los servicios bsicos de luz, agua y desage; as mismo en
el rea de influencia se cuenta con seal telefnica, internet que pueden ser
instalados en la nueva I.E.
b.1. Mobiliario:
Los muebles que usan actualmente son mesas redondas de madera con capacidad
de 4 nios, pero en la actualidad se usa para 5 nios, se encuentran en psimas
condiciones los estantes han sido adquiridos por los padres de familia son estantes
metlicos con poca estabilidad.
Fotografa N 07: vista del equipamiento y mobiliario con el que cuenta el nivel inicial.
Fotografa N 08: vista de los recursos pedaggicos, los cuales son insuficientes para los alumnos.
Ministerio de Educacin
El Ministerio de Educacin es el rgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir,
dirigir y articular la poltica de educacin, cultura, ciencia y tecnologa, recreacin y deporte,
en concordancia con la poltica general del Estado. As mismo, es el responsable de definir la
poltica educativa y pedaggica nacional, preservar su unidad y mantener una relacin
tcnico-normativa con las Instancias de Gestin Educativa Descentralizada.
Con la finalidad de articular la poltica de educacin a nivel nacional el Ministerio de
Educacin est ejecutando Programa denominado COBERTURA 100 que busca articular
esfuerzos de los diversos actores para el cumplimiento de la meta de UNIVERSALIZACIN DE
LA EDUCACIN INICIAL de nios y nias entre 3 y 5 aos con servicios de calidad en
coordinacin con los gobiernos regionales.
Gobierno Regional Junn
El gobierno Regional es promotor del desarrollo regional, goza de autonoma poltica,
econmica y administrativa en los asuntos de su competencia, ha priorizado la intervencin
en el presente proyecto enmarcado en el programa COBERTURA 100 promovido por el
Ministerio de Educacin con la finalidad de cumplimiento del derecho de las nias y nios
entre 3 y 5 aos, a ser atendidos con servicios educativos de calidad, mejorando las
condiciones del servicio educativo en el nivel inicial, promoviendo la inversin pblica y
privada, as como el empleo, garantizando el ejercicio pleno de los derechos y la igualdad de
oportunidades de sus habitantes, de acuerdo con los planes y programas nacionales,
regionales y locales de desarrollo,
Dentro de sus funciones compartidas se encuentra el fomentar el mejoramiento de la
educacin con la finalidad de impulsar la Educacin en el rea de su jurisdiccin en
concordancia con disposiciones del Sector Educacin.
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GOBIERNO REGIONAL JUNN
INSTALACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N 1102 EN
EL CENTRO POBLADO SAN MIGUEL, DISTRITO DE VIQUES PROVINCIA DE HUANCAYO
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INSTALACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N 1102 EN
EL CENTRO POBLADO SAN MIGUEL, DISTRITO DE VIQUES PROVINCIA DE HUANCAYO
REGIN JUNN
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GOBIERNO REGIONAL JUNN
INSTALACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N 1102 EN
EL CENTRO POBLADO SAN MIGUEL, DISTRITO DE VIQUES PROVINCIA DE HUANCAYO
REGIN JUNN
2.1.3.2. Poblacin
a. Nios de 3 a 5 aos que viven en el CP. SAN PEDRO DE HUSCAR sin servicio
de educacin inicial.(UGEL)
Se ha tomado como referencia los datos proporcionados por la UGEL-HUANCAYO
para determinar los nios no atendidos en el CP. San Miguel del rango normativo
03 a 05 aos.
AO
ACADEMICO EDAD N DE ALUMNOS PORCENTAJE
3 AOS 13 68%
2013 4 AOS 6 32%
5 AOS 0 0%
TOTAL 19 100%
Para desarrollar este tem se formul encuestas a los jefes de familia del CP.
SAN MIGUEL, acorde a lo estipulado en los Contenidos Mnimos Especficos
n 06, desarrollando el Formato 01 Cuestionario a Familias (PIP de
Educacin Inicial).
INGRESO DE PARAMETROS
(1) Si: Z
Confianza el 99% 2.32
Confianza el 97.5% 1.96
Confianza el 95% 1.65
Confianza el 90% 1.28
Confianza el 92% 1.52
Tamao de Muestra
Frmula 25
Muestra Optima 30
Grafico n 01:
Grafico n 02:
Grafico n 03:
100
80
60
Porcentaje
100,00%
40
20
0
no
Grafico n 05:
Grafico n 07:
Grafico n 08:
Grafico n 09:
Grafico 10:
xiii. El jefe de hogar Durante las ltimas 4 semanas estuvo enfermo, accidentado o con algn
malestar?
Se puede apreciar que Distrito de Viques se atendieron en algn centro de salud en un
66,7%.
Cuadro N 29: Durante las ultimas 4 semanas estuvo enfermo,accidentado o con algun malestar?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
Si, con algun malestar 20 66,7 66,7 66,7
si, mas de una opcion 1 3,3 3,3 70,0
Vlidos
No 9 30,0 30,0 100,0
Total 30 100,0 100,0
FUENTE: EQUIPO TCNICO
Grafico n 13:
Grafico n 14:
Grafico n 15:
Grafico n 16:
Grafico n 17:
Grafico n 18:
Cuadro N 35: Tiene algun cuarto exclusivo para realizar alguna actividad econmica
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
Si 2 6,7 6,7 6,7
Vlidos No 28 93,3 93,3 100,0
Total 30 100,0 100,0
Grafico n 20:
Se puede apreciar que en Distrito de Viques las familias tienen viviendas propias en
un 91.70% y alquiladas un 8.30%.
Grafico n 21:
vii. En Distrito de Viques las familias han realizado alguna mejora en su vivienda en el
ltimo ao?
FUENTE:
Cuadro N 37: En el ltimo ao ha realizado alguna mejora en su vivienda? EQUIPO
TCNICO
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
Vlidos no 30 100,0 100,0 100,0
Grafico n 22:
GRAFICO N 26
Tienen telfono en su vivienda?
GRAFICO N 30:
OCUPACION PRINCIPAL QUE DESEMPEAN LAS FAMILIAS EN DISTRITO DE VIQUES
ii. Donde desempea su ocupacin principal los jefes de familia de Distrito de Viques ?
Como se puede apreciar en Distrito de Viques en un 100 % trabajan en la chacra.
iii. En Distrito de Viques los jefes de familia Tienen Ud. Alguna ocupacin secundaria?
Como se puede apreciar en Distrito de Viques tienen una ocupacin secundaria en
un 30 %.
Cuadro N 50: Estuvo (.....) matriculado en algn centro educativo este ao y/o el anterior
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
Si, culmino el ao pasado y se
11 36,7 36,7 36,7
matriculo este ao
No se matriculo el ao pasado
7 23,3 23,3 60,0
Vlidos pero si este ao
Nio muy pequeo no asiste
12 40,0 40,0 100,0
I.E.I
Total 30 100,0 100,0
Grfico N 33: Estuvo (.....) matriculado en algn centro educativo este ao y/o el anterior
Cunto tiempo le toma a su nio llegar caminando desde la vivienda hasta la I.E.
(minutos)?
Se puede apreciar que el tiempo que les toma a los nios en llegar a la Institucin
educativa est dentro del rango normativo para zonas rurales.
Cuadro N 51: Canto tiempo le toma a (......) llegar caminando desde la vivienda hasta la
I.E. (minutos)
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
,00 12 40,0 40,0 40,0
2,00 1 3,3 3,3 43,3
5,00 2 6,7 6,7 50,0
7,00 1 3,3 3,3 53,3
8,00 1 3,3 3,3 56,7
Vlidos 10,00 6 20,0 20,0 76,7
15,00 1 3,3 3,3 80,0
20,00 1 3,3 3,3 83,3
30,00 4 13,3 13,3 96,7
60,00 1 3,3 3,3 100,0
Total 30 100,0 100,0
FUENTE: EQUIPO TCNICO
Grafico n 34: Cunto tiempo le toma a su llegar caminando desde la vivienda hasta la I.E.
(minutos)
Cuadro N 52: Quin suele acompaar a (....) desde su vivienda hasta su I.E.
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
Madre 11 36,7 36,7 36,7
Hermano 2 6,7 6,7 43,3
Otro familiar 4 13,3 13,3 56,7
Vlidos Vecino 1 3,3 3,3 60,0
Nio muy pequeo no asiste
12 40,0 40,0 100,0
I.E.I
Total 30 100,0 100,0
FUENTE: EQUIPO TCNICO
Grafico n 35: Quin suele acompaar a (....) desde su vivienda hasta su I.E.
Cuadro N 53: Quin suele acompaar a (....) desde la I.E. hasta su vivienda
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
Padre 1 3,3 3,3 3,3
Madre 10 33,3 33,3 36,7
Hermano 2 6,7 6,7 43,3
Otro familiar 4 13,3 13,3 56,7
Vlidos
Vecino 1 3,3 3,3 60,0
Nio muy pequeo no asiste
12 40,0 40,0 100,0
I.E.I
Total 30 100,0 100,0
FUENTE: EQUIPO TCNICO
Grafico n 36: Quin suele acompaar a (....) desde la I.E. hasta su vivienda
Cuadro N 54: En qu idioma se comunica la profesora de (.......) para dar las clases en el centro
educativo
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
Vlidos Castellano 30 100,0 100,0 100,0
FUENTE: EQUIPO TCNICO
Grafico n 37 :
Qu tan contento se encuentra con el centro educativo al que asiste el nio (....)
en el siguiente aspecto: En cuanto a ESCRITURA?
Se puede evidenciar que los padres de familia estn satisfechos con la enseanza
en cuento Escritura que se est brindando en la I.E.I.
Cuadro N 54: Qu tan contento se encuentra con el centro educativo al que asiste el nio (....) en el siguiente
aspecto: En cuanto a ESCRITURA
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
Regular 1 3,3 3,3 3,3
Contento 15 50,0 50,0 53,3
Muy contento 2 6,7 6,7 60,0
Vlidos
Nio muy pequeo no asiste
12 40,0 40,0 100,0
I.E.I
Total 30 100,0 100,0
FUENTE: EQUIPO TCNICO
Grafico n 38:
Qu tan contento se encuentra con el centro educativo al que asiste el nio (....)
en el siguiente aspecto: En cuanto a Materiales Educativos?
Se puede evidenciar el descontento respecto a los materiales educativos con los
que cuentan los nios.
Cuadro N 55: Qu tan contento se encuentra con el centro educativo al que asiste el nio (....) en el siguiente
aspecto: En cuanto a MATERIALES EDUCATIVOS
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
Regular 2 6,7 6,7 6,7
Contento 16 53,3 53,3 60,0
Vlidos Nio muy pequeo no asiste
12 40,0 40,0 100,0
I.E.I
Total 30 100,0 100,0
FUENTE: EQUIPO TCNICO
Grafico n 39:
Qu tan contento se encuentra con el centro educativo al que asiste el nio (....)
en el siguiente aspecto: En cuanto al trato de los docentes?
Se puede evidenciar que los padres de familia estn muy contentos en su mayora
con el trato de los docentes.
Cuadro N 56: Qu tan contento se encuentra con el centro educativo al que asiste el nio (....) en el siguiente
aspecto:En cuanto a AL TRATO DE LOS DOCENTES
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
Contento 15 50,0 50,0 50,0
Muy contento 3 10,0 10,0 60,0
Vlidos Nio muy pequeo no asiste
12 40,0 40,0 100,0
I.E.I
Total 30 100,0 100,0
Grafico n 40:
Qu tan contento se encuentra con el centro educativo al que asiste el nio (....)
en el siguiente aspecto: al Nivel de Aprendizaje del Menor?
Se puede evidenciar que los padres de familia estn contentos con el nivel de
aprendizaje de sus nios en un 100%.
Cuadro N 58: Qu tan contento se encuentra con el centro educativo al que asiste el nio (....) en el siguiente
aspecto:En cuanto al NIVEL DE APRENDIZAJE DEL MENOR
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
Contento 16 53,3 53,3 53,3
Muy contento 2 6,7 6,7 60,0
Vlidos Nio muy pequeo no asiste
12 40,0 40,0 100,0
I.E.I
Total 30 100,0 100,0
FUENTE: EQUIPO TCNICO
Grafico n 41:
Cuadro N 59: Con qu frecuencia se dan las reuniones entre el maestro de sus hijos y los padres de familia?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
Una vez al mes 18 60,0 60,0 60,0
Nio muy pequeo no asiste
Vlidos 12 40,0 40,0 100,0
I.E.I
Total 30 100,0 100,0
FUENTE: EQUIPO TCNICO
Grafico n 42:
Grafico n 43 :
Grafico n44:
Cuadro N 61: Usted y/o el Apoderado integran el APAFA, El consejo Educstivo Institucional(CONEI) y/o el
Comite de Aula
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
No 12 40,0 40,0 40,0
Si, a la APAFA 3 10,0 10,0 50,0
Si, del CONEI 1 3,3 3,3 53,3
Vlidos Si del Comite de Aula 2 6,7 6,7 60,0
Nio muy pequeo no asiste
12 40,0 40,0 100,0
I.E.I
Total 30 100,0 100,0
FUENTE: EQUIPO TCNICO
Grafico n 45:
v. Cada cunto tiempo usted y/o el apoderado le leen y/o cuentan historias y/o
cuentos a los nios?
Se puede apreciar que en un 36,7% al menos una vez a la semana le cuanta cuentos
a sus hijos
Cuadro N 62: Cada cuanto tiempo usted y/o el apoderado le leen y/o cuentan historias y/o cuentos a los nios?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
todos los dias 2 6,7 6,7 6,7
Al menos una vez a la semana 11 36,7 36,7 43,3
Al menos una vez al mes 4 13,3 13,3 56,7
Vlidos
En ocasiones especiales 12 40,0 40,0 96,7
Nunca 1 3,3 3,3 100,0
Total 30 100,0 100,0
Grafico n 46:
Grafico n47:
a. Causa Directa 1:
En la visita de inspeccin realizada, se puede apreciar que el servicio de educacin
inicial de la I.E.I San Miguel se da en condiciones inadecuadas; y se defini como
una de las causas principales:
b. Causa Directa 2:
En la visita de inspeccin realizada se evidencia que los materiales mobiliarios y
equipamiento no o cumplen con los estndares normativos para el nivel de
educacin inicial, de acuerdo a las nuevas tendencias pedaggicas as como
c. Causa Directa 3:
En la visita de inspeccin realizada se constat el bajo desarrollo de capacidades
de los directores-docentes en instrumentos de gestin y/o el bajo desarrollo de
capacidades en el uso del material educativo por parte de los docentes y las
familias, se defini como una de las causas principales:
a. Efecto Directo:
En la visita de inspeccin realizada a los ambientes, se defini como un efecto
directo:
b. Efecto Directo:
c. Efecto Final:
A consecuencia de los efectos directos en los anteriores surge como efecto final el
siguiente:
Efecto final
Problema Central
PROBLEMA
NIOS DE 3 A 5 AOS DE LA I.E N 1102 DEL CENTRO POBLADO SAN MIGUEL, ACCEDEN A INADECUADOS SERVICIOS
CENTRAL
EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO.
Causa Directa
C
Causa Directa Causa Directa
Inexistencia de infraestructura Deficiente desarrollo de capacidades A
educativa en la I.E.I. Inadecuado mobiliario y recursos de los directores-docentes y padres U
pedaggicos de familia. S
A
Causa Indirecta S
Ambientes de actual funcionamiento
Causa Indirecta Causa Indirecta
de la I.E. intervenida, no cumplen con Causa Indirecta Causa Indirecta
Inadecuado e Dbil participacin de
los estndares normativos para el Carencia de mobiliario Limitada
insuficiente recursos los padres de familia 116
nivel de educacin inicial de alumnos y capacitacin al
pedaggicos para el respecto al
docentes. REGIONAL JUNN director docente.
GOBIERNO
desarrollo acadmico reconocimiento, uso y
Pedaggica y cuidado del material
de los alumnos.
Administrativa. educativo
Pedaggica y
INSTALACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N 1102 EN
EL CENTRO POBLADO SAN MIGUEL, DISTRITO DE VIQUES PROVINCIA DE HUANCAYO
REGIN JUNN
a. Medio Directo 1:
Existencia de infraestructura educativa en la I.E.I.
b) Medio Directo 2:
Adecuado mobiliario y recursos pedaggicos
c) Medio Directo 3:
Eficiente desarrollo de capacidades de los directores-docentes y padres de familia.
Anlisis de Fines:
a. Fin Directo:
b. Fin Directo:
c. Fin Final:
A consecuencia de los efectos directos en los anteriores surge como efecto final el
siguiente:
Problema Central
NIOS DE 3 A 5 AOS DE LA I.E N 1102DEL CENTRO POBLADO SAN MIGUEL, ACCEDEN A ADECUADOS SERVICIOS
OBJETIVO
EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO.
CENTRAL
E
E
Medio Fundamental Medio Medio Medio
Fundamental Medio
1.1 Fundamental Fundamental
2.2 Fundamental
Ambiente de actual 2.1 3.1
Adecuado y 3.2
funcionamiento de la I.E. Existencia de Adecuada
suficiente recursos Participacin de los
intervenida, cumplen con los mobiliario de capacitacin al
pedaggicos para padres de familia
estndares normativos para alumnos y director
el desarrollo respecto al
el nivel de educacin inicial docentes. docente.
acadmico de los reconocimiento,
. uso y cuidado del
alumnos.
material educativo
Pedaggica y
Administrativa.
122
GOBIERNO REGIONAL JUNN
INSTALACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N 1102 EN
EL CENTRO POBLADO SAN MIGUEL, DISTRITO DE VIQUES PROVINCIA DE HUANCAYO
REGIN JUNN
RELACIN DE COMPLEMENTARIEDAD
COMPLEMENTARIOS
123
GOBIERNO REGIONAL JUNN
INSTALACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N 1102 EN
EL CENTRO POBLADO SAN MIGUEL, DISTRITO DE VIQUES PROVINCIA DE HUANCAYO
REGIN JUNN
COMPLEMENTARIOS
IMPRESCINDIBLE
PRESCINDIBLE PRESCINDIBLE
E
Medio Fundamental Medio Medio
Medio Medio Fundamental
1.1 Fundamental Fundamental
Fundamental 3.2
Existencia de 2.2 3.1
2.1 Participacin de los padres
ambientes Adecuado y Adecuada
Adecuado y de familia respecto al
educativos, suficiente recursos capacitacin al
suficiente reconocimiento, uso y
administrativos, pedaggicos para director
mobiliario de cuidado del material
sanitarios y el desarrollo docente.
alumnos y educativo
complementarios acadmico de los
docentes. Pedaggica y
. alumnos. Administrativa.
ACCIN 1.1
Construccin de infraestructura
educativa nueva con material
noble con techo de losa ACCIN 2.1. ACCIN 3.1. ACCIN 3.2.
ACCIN 2.2.
aligerada, de acuerdo a los
Desarrollo de Desarrollo de
estndares normativos para el
programas de programas de
nivel de educacin inicial Adquisicin de Adquisicin de capacitacin capacitacin con
mobiliario recursos pedaggicos, con mdulos mdulos
educativo y juegos didcticos e itinerantes itinerantes a los
administrativo instalacin de rea de para el director padres de
124
juegos recreativos
GOBIERNO REGIONAL JUNN y profesor familia
INSTALACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N 1102 EN
EL CENTRO POBLADO SAN MIGUEL, DISTRITO DE VIQUES PROVINCIA DE HUANCAYO
REGIN JUNN
Desarrollo de Desarrollo de
programas de programas de
NOTA: capacitacin capacitacin con
con mdulos mdulos
centralizados centralizados a
ACCIONES MUTUAMENTE EXCLUYENTES para el director los padres de
y profesor familia
ACCIONES COMPLEMENTARIAS
125
GOBIERNO REGIONAL JUNN
INSTALACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N 1102 EN
EL CENTRO POBLADO SAN MIGUEL, DISTRITO DE VIQUES PROVINCIA DE HUANCAYO
REGIN JUNN
ALTERNATIVA N1:
ACCIN 1.1.+ ACCIN 2.1. + ACCIN 2.2. + ACCIN 3.1.A + ACCIN 3.2.A
ALTERNATIVA N2:
ACCIN 1.1.+ ACCIN 2.1. + ACCIN 2.2. + ACCIN 3.1.B + ACCIN 3.2.B
III. FORMULACIN
o Post Inversin:
Esta fase del proyecto presentar las etapas de operacin mantenimiento y evaluacin ex
post de la infraestructura y equipamiento del proyecto.
Evaluacin ex post: Es la evaluacin que se efectuar al final de la vida til del proyecto que
ser a los 10 aos de instalada.
10 aos 10 aos
Las caractersticas del PIP es proporcionar un servicio educativo de nivel inicial adecuado y
eficiente en el Centro Poblado San Miguel Distrito de Viques , con el fin de mejorar la
calidad educativa de los nios y nias de 3 -5 aos del rea de influencia del proyecto.
a) POBLACIN DE REFERENCIA
Hemos determinado que poblacin de referencia del proyecto est conformada por
los nios de 3, 4 y 5 aos del Centro Poblado4San Miguel, para lo cual hemos utilizado
el Censo de Poblacin y vivienda 2007.
.
CUADRO N 76: POBLACIN DE REFERENCIA CP. SAN MIGUEL (03 A 05 AOS) AL 2007
0 2014 44 41 44 129
1 2015 44 41 44 129
2 2016 44 41 44 130
3 2017 44 41 44 130
4 2018 45 41 45 131
5 2019 45 42 45 131
6 2020 45 42 45 132
7 2021 45 42 45 132
8 2022 45 42 45 132
9 2023 45 42 45 133
10 2024 46 42 46 133
FUENTE: EQUIPO TCNICO
*Se ha considera la TCP de 0.33% para el Distrito de Viques de acuerdo a los censos de Poblacin y Vivienda de los aos 1993
y 2007
1 2015 22 10 22 54
2 2016 22 10 22 55
3 2017 22 10 22 55
4 2018 22 10 22 55
5 2019 22 10 22 55
6 2020 23 10 23 55
7 2021 23 10 23 55
8 2022 23 10 23 56
9 2023 23 10 23 56
10 2024 23 10 23 56
Fuente: Cobertura 100
*TC = 0.33% TCP del Distrito de Viques
CUADRO N 80
CUADRO N 81
1 2015 13 6 0 19
2 2016 13 6 0 19
3 2017 13 6 0 19
4 2018 13 6 0 19
5 2019 13 6 0 19
6 2020 13 6 0 19
7 2021 13 6 0 19
8 2022 13 6 0 20
9 2023 13 6 0 20
10 2024 13 6 0 20
*Tomamos la poblacin matriculada al 2013
TC. 0.30%
- Que gracias a las acciones del proyecto cada vez mayor cantidad de
personas reciba el nivel educativo respectivo en la edad normativa que
corresponda (disminuya el retraso escolar)
CUADRO N 82
POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA "CON PROYECTO"
1 2015 22 10 22 54
2 2016 22 10 22 54
3 2017 22 10 22 55
4 2018 22 10 22 55
5 2019 22 10 22 55
6 2020 22 10 22 55
7 2021 23 10 23 55
8 2022 23 10 23 55
9 2023 23 10 23 56
23 10 23 56
10 2024
*Se ha tomado la poblacin de potencial y proyectada con la tasa 0.33%
PERSONAL CANTIDAD
Docente - Director 1
Docente 2
Total 3
Fuente: Equipo Tcnico
b) Oferta Actual
- Infraestructura: Se considera la oferta igual a CERO, ya que la I.E.I. N 1202 NO
CUENTA con infraestructura PROPIA, y desarrolla el Servicio Educativo en un aula
de condiciones precarias. Lo cual ha sido evidenciado en el diagnstico.
EDAD (En N DE
FUNCIN AULA NIVEL Recomendacin
aos) ALUMNOS
PEDAGGICA 0 INICIAL 3-5 aos 19 Construccin de I.E.I
ELABORACIN: EQUIPO TCNICO
DIRECTOR/DOCE 1
Prof. Londoe Cossio, Luz Mariela 1600.00 II
NTE
ELABORACIN: EQUIPO TCNICO
c) Oferta Optimizada
La posibilidad de optimizacin del Servicio Educativo es imposible, toda vez que la
institucin educativa no cuenta con una infraestructura educativa propia, el equipamiento,
materiales y mobiliario es deficiente y tampoco es propio. Por tanto se descarta de manera
contundente la posibilidad de optimizacin del Servicio Educativo.
El nmero de alumnos que demandar los servicios educativos que brinda el Proyecto
El nmero de alumnos que demandaran los servicios del proyecto se calcula como la
diferencia entre la demanda efectiva con proyecto y la oferta optimizada de la I.E. como
se resume en los siguientes cuadros.
CUADRO N 89:
CUADRO N 90:
BALANCE OFERTA - DEMANDA "CON PROYECTO"
En esta tarea se deben determinar los recursos fsicos necesarios para brindar los servicios
educativos que los proyectos alternativos ofrecern, de acuerdo con la demanda efectiva y la
brecha oferta-demanda calculadas en las tareas anteriores.
Para ello, es necesario tener en cuenta los diversos procesos y recursos productivos que hacen
posible atender la demanda de servicios educativos: la infraestructura y mobiliario escolar.
MODULO AULAS
1 Aula
2 Depsito de Material Didctico
3 SSHH nios y nias
4 SUM
5 Cocina
6 Despensa
7 Cuarto de limpieza
8 Cuarto de maquinas
9 SSHH docentes
10 Direccin
11 Tpico
12 INGRESO PRINCIPAL
13 CERCO PERIMTRICO
14 PATIO CVICO
15 JARDN
16 REA DE JUEGOS
Infraestructura
Seguidamente se proceder a calcular las brechas (oferta demanda) por tipo de recurso y los
requerimientos necesarios para cubrirlas.
Demanda de Aulas 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Oferta de Aulas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha ambientes -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
ELABORACIN: EQUIPO PROFESIONAL
En este sentido la brecha de ambientes estara dada por la diferencia entre nmero total de
secciones requeridas y la oferta optimizada de ambientes (recurdese que se ofrece un solo
turno).
Las aulas que se requerirn ser construidas, para ello se comparar la brecha de ambientes con
el nmero de aulas que pueden ser reparadas o sustituidas segn el anlisis de la situacin
actual de la oferta.
Requerimiento de
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
aulas reparadas
Requerimientos de
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
aulas Mejoradas
Requerimiento de
construccin de 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
nuevas aulas
ELABORACIN: EQUIPO PROFESIONAL
ALTERNATIVA 1:
1. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
ACCIN 1.1.: Construccin de infraestructura educativa nueva con material noble con
techo de losa aligerada, de acuerdo a los estndares normativos para el nivel de
educacin inicial.
independiente al pozo a tierra del Tablero General. Adems contara con iluminacin
exterior, las que sern dadas con postes de Fierro Galvanizado y artefactos de
iluminacin para exteriores.
Instalaciones Sanitarias, la I.E.I. tendr en sus aulas una batera de baos con
aparatos sanitarios tipo baby, y aparatos sanitarios para adultos, en la administracin
y vivienda docente, dotados de sistema de agua fra segn planos. Las aguas
servidas pasaran a una red de desage que va al tanque sptico y pozo de
percolacin.
MODULO AULAS
PISO AULA/ AMBIENTE REA M2
Aula 59.00
Depsito de Material
1 6.00
Didctico
SSHH nios y nias 12.00
REA TRIBUTARIA, CIRCULACIN Y
7.00
MUROS
REA TOTAL 84.00
ELABORACIN: EQUIPO PROFESIONAL
c. Cerco Perimtrico
Comprende el prtico de ingreso y Construccin de cerco perimtrico respetando los
lmites de terreno. Sera de ladrillo, columnas y vigas en arco de concreto en una
longitud total de 149.54 ml. En la parte del ingreso, existe un atrio con un portal de
acceso.
CERCO PERIMTRICO
DETALLE ML
INGRESO PRINCIPAL 6.00
CERCO PERIMTRICO
31.47
LADO SUR
43.84
LADO ESTE
35.00
LADO NOR
39.22
LADO OESTE
LONGITUD TOTAL 149.53
ELABORACIN: EQUIPO PROFESIONAL
d. Tratamiento Exterior.
Como reas exteriores, existe un patio central con acabado de piso de cemento
frotachado diseado segn la topografa del terreno, un rea de juegos con grass
natural y tratamiento de jardinera en general. Adems como parte del tratamiento
REAS EXTERIORES
DETALLE M2
PATIO PATIO CVICO 85.09
JARDINERA JARDN 62.50
REA DE JUEGOS 121.77
TOTAL REAS EXTERIORES 269.36
MURO DE CONTENCIN 65.36 ML
FUENTE: EQUIPO TCNICO
2. EQUIPAMIENTO
ACCIN 2.1.: Adquisicin de mobiliario educativo y administrativo:
DETERGENTE u 10.0000
PINO u 5.0000
BORRADOR u 120.0000
TAJADOR DE MESA u 3.0000
LAPICCES DE COLORES TRIANGULARES CAJA 12 UND u 60.0000
CRAYOLAS DELGADAS CAJA 12 UND u 60.0000
TEMPERAS DE 5 COLORES DE 1/4 u 30.0000
PLUMONES GRUESOS u 60.0000
PLUMONES DELGADOS CAJA DE 12 UND u 60.0000
MANDIL u 6.0000
VENDA u 12.0000
CREMA PARA QUEMADURAS u 12.0000
TERMOMETROS u 12.0000
TOALLERO DE LOSA BLANCA CON BARRA PLASTICA und 6.0000
BOTIQUIN (equipado segun lista de materiales) und 3.0000
ESPEJO DE 50 X 60 cm u 15.0000
CUCHARA #23 X 12 und. pqt 60.0000
TENEDOR #23 X 12 und. pqt 60.0000
COLUMPIO DE TRES BRAZOS und 1.0000
TROMPO GIRATORIO PARA NIOS und 1.0000
ESTANTE 1.20x0.40x1.80m und 8.0000
ESTANTE 1.80x0.40x2.00m und 15.0000
MESA PARA 4 NIOS und 12.0000
3. CAPACITACIONES
DURACIN : 5 das
LUGAR : Se desarrollar en la IEI N 1202, del centro poblado San Miguel -Distrito
de Viques.
BENEFICIARIOS : Docentes y director de la IEI N 1202, del centro poblado SAN MIGUEL -
Distrito de Viques
OBJETIVOS:
a) Fortalecer la gestin organizacional con la elaboracin de los instrumentos de
gestin (Proyecto Educativo Institucional PEI, Reglamento Interno RIN, Plan
ACCIN 3.2.: Desarrollo de programas de capacitacin con mdulos itinerantes a los padres
de familia:
Desarrollo de programas de capacitacin para la participacin de los padres de familia
respecto al reconocimiento, uso y cuidado del material educativo.
El programa de capacitacin para los padres de familia se desarrollara acorde a lo estipulado
en el CME06. Se desarrollaran un programa de capacitacin:
5 CME06, pag n 8
6 CME06, pag n 8
ALTERNATIVA 2:
1. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
ACCIN 1.1.: Construccin de infraestructura educativa nueva con material noble con
techo de losa aligerada, de acuerdo a los estndares normativos para el nivel de educacin
inicial.
7 CME06, pag n 8
vidrios templados de 6mm, muros tarrajeados y bruas de 1 con mortero 1:5, base
imprimante y pintados con ltex a dos manos.
Instalaciones Elctricas, la I.E.I. tendr corriente monofsica y/o trifsica, as mismo
los artefactos de iluminacin contaran con tecnologa LED, tomacorrientes a pruebas
de agua en las aulas, tomacorrientes simples en la direccin, cocina y en los dems
ambientes. As mismo los ambientes contarn con luces de emergencia colocadas a
una altura de 2.40m. Se instalara un pararrayos el cual contara con un pozo a tierra
independiente al pozo a tierra del Tablero General. Adems contara con iluminacin
exterior, las que sern dadas con postes de Fierro Galvanizado y artefactos de
iluminacin para exteriores.
Instalaciones Sanitarias, la I.E.I. tendr en sus aulas una batera de baos con
aparatos sanitarios tipo baby, y aparatos sanitarios para adultos, en la administracin
y vivienda docente, dotados de sistema de agua fra segn planos. Las aguas
servidas pasaran a una red de desage que va al tanque sptico y pozo de
percolacin.
MODULO AULAS
PISO AULA/ AMBIENTE REA M2
Aula 59.00
Depsito de Material
1 6.00
Didctico
SSHH nios y nias 12.00
REA TRIBUTARIA, CIRCULACIN Y
7.00
MUROS
REA TOTAL 84.00
ELABORACIN: EQUIPO PROFESIONAL
c. Cerco Perimtrico
Comprende el prtico de ingreso y Construccin de cerco perimtrico respetando los
lmites de terreno. Sera de ladrillo, columnas y vigas en arco de concreto en una longitud
total de 149.54 ml. En la parte del ingreso, existe un atrio con un portal de acceso.
CERCO PERIMTRICO
DETALLE ML
INGRESO PRINCIPAL 6.00
CERCO PERIMTRICO
31.47
LADO SUR
43.85
LADO ESTE
35.00
LADO NOR
39.22
LADO OESTE
LONGITUD TOTAL 149.54
ELABORACIN: EQUIPO PROFESIONAL
d. Tratamiento Exterior.
Como reas exteriores, existe un patio central con acabado de piso de cemento
frotachado diseado segn la topografa del terreno, un rea de juegos con grass natural
y tratamiento de jardinera en general. Adems como parte del tratamiento integral se
han colocado escaleras y rampas con acabado de concreto frotachado y bruado para
alcanzar los diferentes niveles propuestos en el proyecto
REAS EXTERIORES
DETALLE M2
PATIO PATIO CVICO 85.09
JARDINERA JARDN 62.50
REA DE JUEGOS 121.77
TOTAL REAS EXTERIORES 269.36
MURO DE CONTENCIN 65.36 ML
FUENTE: EQUIPO TCNICO
2. EQUIPAMIENTO
ACCIN 2.1.: Adquisicin de mobiliario educativo y administrativo:
ACCIN 2.2.: Adquisicin de recursos pedaggicos equipos y material didctico.
Se detalla el cuadro
SUBE Y BAJA PARA 3 NIOS SEGUN DISEO INCL. u 1.0000
INSTALACIN
JUEGO DE 12 LAMINAS u 12.0000
JUEGO DE LETRAS MVILES u 12.0000
JUEGO DE 30 TIRAS LARGAS u 30.0000
JUEGO DE NMEROS u 12.0000
OCTAGONITO (FIGURAS PARA CLASIFICAR Y ARMAR) u 12.0000
DADOS NUMRICOS u 12.0000
TABLERO DE PLANTADO u 12.0000
ROMPECABEZAS (PIEZAS PEQUEAS) u 12.0000
ROMPECABEZAS (PIEZAS GRANDES) u 12.0000
DOMINO DE IDNTICOS (DE RELACIONES) u 12.0000
JUEGO DE ANIMALES DE DOMSTICOS (72 UND) u 12.0000
JUEGO DE MESA, LUDO, BINGO, MEMORIA u 12.0000
PLANTILLA DE RECORRIDO u 12.0000
DETERGENTE u 10.0000
PINO u 5.0000
BORRADOR u 120.0000
TAJADOR DE MESA u 3.0000
LAPICCES DE COLORES TRIANGULARES CAJA 12 UND u 60.0000
CRAYOLAS DELGADAS CAJA 12 UND u 60.0000
TEMPERAS DE 5 COLORES DE 1/4 u 30.0000
PLUMONES GRUESOS u 60.0000
PLUMONES DELGADOS CAJA DE 12 UND u 60.0000
MANDIL u 6.0000
VENDA u 12.0000
CREMA PARA QUEMADURAS u 12.0000
TERMOMETROS u 12.0000
TOALLERO DE LOSA BLANCA CON BARRA PLASTICA und 6.0000
BOTIQUIN (equipado segun lista de materiales) und 3.0000
ESPEJO DE 50 X 60 cm u 15.0000
CUCHARA #23 X 12 und. pqt 60.0000
TENEDOR #23 X 12 und. pqt 60.0000
COLUMPIO DE TRES BRAZOS und 1.0000
TROMPO GIRATORIO PARA NIOS und 1.0000
ESTANTE 1.20x0.40x1.80m und 8.0000
ESTANTE 1.80x0.40x2.00m und 15.0000
MESA PARA 4 NIOS und 12.0000
3. CAPACITACIONES
ACCIN 3.1.: Desarrollo de programas de capacitacin con mdulos centralizados para el
director y profesor:
Desarrollo de Capacitaciones dirigido a los Docentes y director de la Institucin Educativa de
Nivel Inicial, en la etapa de ejecucin del proyecto.
El programa de capacitacin para los docentes y director se desarrollara acorde a lo
estipulado en el CME06. Se desarrollaran dos programas de capacitacin:
1 CAPACITACIN EN ELABORACIN DE INSTRUMENTOS DE GESTIN
DURACIN : 5 das
LUGAR : Se desarrollar en la UGEL HUANCAYO DRE - JUNN
BENEFICIARIOS : Docentes y director de la IEI N 1102, del centro poblado San Miguel del
Distrito de Viques
OBJETIVOS:
a) Fortalecer la gestin organizacional con la elaboracin de los instrumentos de
gestin (Proyecto Educativo Institucional PEI, Reglamento Interno RIN, Plan
Operativo Anual POA) orientados al mejoramiento de la labor tcnico pedaggico en
la Institucin Educativa Inicial.
OBJETIVOS:
a) Promover el uso adecuado de los materiales educativos para mejorar el proceso de
enseanza-aprendizaje con calidad.
ESPECIALISTA A CARGO DE LA CAPACITACIN:
El desarrollo de la capacitacin estar a cargo de un especialista en Educacin Inicial, con
experiencia no menor a 5 aos en el trabajo de aula y que haya cursado cursos de
actualizacin vinculados a Educacin Inicial en el ltimo ao, con una duracin no menor a
120 horas.9
8 CME06, pag n 8
9 CME06, pag n 8
10 CME06, pag n 8
CUADRO N 114: COSTO SIN PROYECTO (En nuevo soles) PRECIOS DE MERCADO
A PRECIOS DE MERCADO
Precio
Unitario Cantidad
CONCEPTO (Mensual) Meses Anual
OPERACIN Y FUNCIONAMIENTO
REMUNERACIONES 1600.00 19200.00
Director - Docente 1600.00 12.00 19200.00
Precio
Unitario Cantidad
CONCEPTO (Mensual) Meses Anual
OPERACIN Y FUNCIONAMIENTO
REMUNERACIONES 2800.00 48000.00
Director - Docente 1600.00 12.00 19200.00
Docentes (2) 1200.00 12.00 28800.00
COSTOS ASUMIDOS POR APAFA 1370.00
SERVICIO 85.00 850.00
Luz 60.00 10.00 600.00
Agua 25.00 10.00 250.00
BIENES 30.00 300.00
Materiales de escritorio y limpieza 30.00 10.00 300.00
CONSERVACIN Y MANTENIMIENTO ASIG. 220.00
Pintado de Aulas 80.00 1.00 80.00
Reparacin de puertas 20.00 1.00 20.00
CUADRO N 116: FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES DE INVERSIN Y POST INVERSIN PRECIOS DE MERCADO - ALTERNATIVA 1
FLUJO DE COSTOS DE INVERSIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA 01
AOS
RUBRO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A) COSTOS DE INVERSION 1,567,681.13 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA 1,199,790.14
EQUIPAMIENTO 99,757.97
CAPACITACIONES 17,600.88
GASTOS GENERALES 118,539.06
SUPERVISION 69,744.00
FORMULACION DEL EXPEDIENTE TECNICO 56,249.08
EVALUACION DEL EXPEDIENTE TECNICO 6,000.00
B) COSTOS DE OPERACIN Y
0.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00
MANTENIMIENTO CON PROYECTO
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO
1,567,681.13 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00
(A + B)
D) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO SIN PROYECTO 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00
E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES
1,567,681.13 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00
(C - D)
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CUADRO N 117: FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES DE INVERSIN Y POST INVERSIN PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 2
B) COSTOS DE OPERACIN Y
0.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00
MANTENIMIENTO CON PROYECTO
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO
1,598,152.28 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00
(A + B)
D) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO SIN PROYECTO 0.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00
E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES
1,598,152.28 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00
(C - D)
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IV. EVALUACIN
Precio
Unitario Cantidad Factor de
CONCEPTO (Mensual) Meses Anual Correccin Precio Social
OPERACIN Y FUNCIONAMIENTO
REMUNERACIONES 1600.00 19200.00 17452.80
Docentes 1600.00 12.00 19200.00 0.909 17452.80
Precio
Unitario Cantidad Factor de
CONCEPTO (Mensual) Meses Anual Correccin Precio Social
OPERACIN Y FUNCIONAMIENTO
REMUNERACIONES 2800.00 48000.00 43632.00
Director 1600.00 12.00 19200.00 0.909 17452.80
Docentes 1200.00 12.00 28800.00 0.909 26179.20
COSTOS ASUMIDOS POR APAFA 1370.00 1160.39
SERVICIO 85.00 850.00 719.95
Luz 60.00 10.00 600.00 0.847 508.20
Agua 25.00 10.00 250.00 0.847 211.75
BIENES 30.00 300.00 0.000 254.10
Materiales de escritorio y limpieza 30.00 10.00 300.00 0.847 254.10
CONSERVACIN Y MANTENIMIENTO ASIG. 220.00 186.34
Pintado de Aulas 80.00 1.00 80.00 0.847 67.76
Reparacin de puertas 20.00 1.00 20.00 0.847 16.94
Reparacin de Ventanas 20.00 1.00 20.00 0.847 16.94
Reparacin de instalaciones Sanitarias 25.00 1.00 25.00 0.847 21.18
Reparacin de instalaciones elctricas 25.00 1.00 25.00 0.847 21.18
Reparacin de Mobiliario 50.00 1.00 50.00 0.847 42.35
TOTAL 49370.00 44792.39
FUENTE: PLANILLA Y BOLETAS DE PAGO DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIN Y LA UNIDAD DE COSTEO DE LA
DRE, Y LAS ESTIMACIONES
CUADRO N 122: FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES DE INVERSIN Y POST INVERSIN PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 1
B) COSTOS DE OPERACIN Y
0.00 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39
MANTENIMIENTO CON PROYECTO
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO
1,282,706.25 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39
(A + B)
D) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO SIN PROYECTO 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72
E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES
1,282,706.25 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68
(C - D)
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CUADRO N 123: FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES DE INVERSIN Y POST INVERSIN PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 2
B) COSTOS DE OPERACIN Y
0.00 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39
MANTENIMIENTO CON PROYECTO
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO
1,310,404.52 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39
(A + B)
D) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO SIN PROYECTO 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72
E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES
1,310,404.52 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68
(C - D)
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B) COSTOS DE OPERACIN Y
0.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00
MANTENIMIENTO
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO
1,567,681.13 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00
(A + B)
D) COSTOS DE OPERACIN Y
19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00
MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES
1,567,681.13 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00
(C - D)
VACI PS FA : 9% 190,764.88
COSTO/EFECTIVIDAD 3,197.17
FUENTE: ELABORACIN PROPIA
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B) COSTOS DE OPERACIN Y
0.00 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39
MANTENIMIENTO
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO
1,282,706.25 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39
(A + B)
D) COSTOS DE OPERACIN Y
17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72
MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES
1,282,706.25 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68
(C - D)
VACI PS FA : 9% 173,037.22
COSTO/EFECTIVIDAD 2,646.81
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B) COSTOS DE OPERACIN Y
0.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00
MANTENIMIENTO
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO
1,598,152.28 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00 49,370.00
(A + B)
D) COSTOS DE OPERACIN Y
19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00 19,645.00
MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES
1,598,152.28 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00 29,725.00
(C - D)
VACI PS FA : 9% 190,764.88
COSTO/EFECTIVIDAD 3,252.58
FUENTE: ELABORACIN PROPIA
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B) COSTOS DE OPERACIN Y
0.00 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39
MANTENIMIENTO
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO
1,310,404.52 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39 44,792.39
(A + B)
D) COSTOS DE OPERACIN Y
17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72 17,829.72
MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES
1,310,404.52 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68 26,962.68
(C - D)
VACI PS FA : 9% 173,037.22
COSTO/EFECTIVIDAD 2,697.17
FUENTE: ELABORACIN PROPIA
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Grafico N 07:
Grafico N 08:
Se evalu la rentabilidad econmica y financiera del PIP, sin embargo no hay posibilidades de
privatizar el servicio por las condiciones econmicas de la poblacin beneficiaria.
Poblacin Beneficiaria
Ante la necesidad de construir la infraestructura de la I.E. INICIAL N 1202 DEL CENTRO
POBLADO DE SAN MIGUEL, se percibe una buena disposicin por parte de los beneficiarios
(poblacin del centro poblado)
La poblacin beneficiaria se encuentra adecuadamente organizado, lo que garantizar una
adecuada capacidad de gestin a fin de poder cumplir adecuadamente con los compromisos
adquiridos; se considera en el programa de capacitacin. As mismo se cuenta con el acta de
donacin de terreno para la construccin de la infraestructura educativa
Direccin.
La direccin ser la encargada de supervisar directamente el desarrollo de las
actividades curriculares, administrando los horarios de docentes, alumnos, el nmero
de docentes responsables por Secciones y supervisando el cumplimiento de las labores
educativas definidas por el MINEDU. Dado que la administracin institucional
corresponde al Ministerio de Educacin y encarga a un docente la administracin
directa se concluye que la prestacin de los servicios educativos se encuentra
asegurada por el sector.
APAFA.
La APAFA conjuntamente con el Director de la I.E. ha firmado un Acta de Compromiso,
en la cual los padres de familia se comprometen a apoyar en la conservacin y
mantenimiento de la I.E.
El Gobierno Regional Junn cuenta con presupuesto para gasto corriente, necesario para
llevar a cabo las actividades administrativas necesarias para la ejecucin de proyectos de
infraestructura. As mismo cuenta con los recursos humanos, tcnicos, y equipos
necesarios para las actividades logsticas y de administracin.
b. Unidad Ejecutora
Adems de contar con la capacidad tcnica, operativa y logstica que posee el Gobierno
Regional de Junn para la atencin a las 9 provincias de la Regin Junn, lo cual garantiza la
ejecucin de proyectos de educacin inicial.
c. rgano Tcnico
La modalidad de ejecucin que se recomienda es POR CONTRATA, debido a que por esta
modalidad se cumplirn los plazos establecidos, habr mejores controles de calidad y
eficiente registro de informacin, Se recomienda la modalidad de Concurso Oferta El
Ejecutor asumir el inicio de las obras luego de que el expediente tcnico sea aprobado
segn lo descrito en el procedimiento precedente.
Descripcin. Esta etapa ser posterior a la declaracin de viabilidad del presente proyecto
y comprende la Elaboracin del Expediente Tcnico lo cual se estima tendr una duracin
de 03 meses.
La operacin y mantenimiento del proyecto se llevar a cabo a lo largo del horizonte del
proyecto (10 aos).
CUADRO N: 131
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades Aos
Fases del Proyecto / Tiempo 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Fase de Preinversin
Gestiones Tecnicas para Contratacion de Consultor para Elaborar
x
PIP (Elaboracion de TDR, Contrato y tramites diversos)
Formulacin del Estudio de Preinversin a Nivel Perfil x x
Registro en BP de PIP, Evaluacion, Levantamiento de
x x x
Observaciones y Viabilidad de PIP
Fase de Inversin
Gestiones Tecnicas para Contratacin de Consultor para Elaborar
Expediente Tecnico (Elaboracin de TDR, Contrato y tramites x
diversos)
Formulacin del Expediente Tcnico x x
Evaluacin y Aprobacin de Expediente Tecnico x
Contratacion de Supervisor y Residente x
Procesos para Adquisicion de Materiales y Servicios x
Ejecucin de Obra
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA x x x x x
EQUIPAMIENTO x
MITIGACION AMBIENTAL x
CAPACITACIONES x
Fase de Post Inversin
Liquidacion y Entrega de Obra
Operacin y Mantenimiento x x x x x x x x x x
Evaluacion Ex Post x
* La Liquidacin se realizara en un plazo de 1 mes posterior a la Entrega de Obra.
ELABORACIN: EQUIPO TCNICO
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ACCIN 1.1.: Ambiente de actual Reportes de avance de obra. Participacin de los padres de
funcionamiento de la I.E.
A) COSTOS DE INVERSIN 1,567,681.13 Cuaderno de Obra. Familia
intervenida, cumplen con los
estndares normativos para el INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA 1,181,358.54 Reportes de avances de la Participacin del director.
nivel de educacin inicial. EQUIPAMIENTO 99,757.97
ACCIN 2.1.: Adquisicin de unidad ejecutora. Atencin por parte de las
MITIGACIN AMBIENTAL 18,431.60
mobiliario educativo y
CAPACITACIONES 17,600.88
Reportes de avance de la autoridades.
administrativo:
ACCIN 2.2.: Adquisicin de GASTOS GENERALES 118,539.06 supervisin. Utilizacin del 100% del
recursos pedaggicos equipos y SUPERVISIN 69,744.00 Facturas de Gastos. Presupuesto
material didctico. FORMULACIN DEL EXPEDIENTE
ACCIN 3.1.A.: Desarrollo de TCNICO 56,249.08 Valorizaciones No se produce eventos
programas de capacitacin con EVALUACIN DEL EXPEDIENTE
TCNICO 6,000.00 Informes de obra naturales ni provocados que
mdulos itinerantes para el
docente y profesor. Informe de supervisin afecten la ejecucin fsica ni
ACTIVIDADES ACCIN 3.2.A.: Desarrollo de Fotografas financiera del proyecto.
programas de capacitacin con
mdulos itinerantes para el Liquidacin de obra. Los beneficiarios brindan las
docente y profesor Actas de entrega de mobiliarios facilidades para ejecutar la obra.
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V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
- La elaboracin del expediente tcnico, se debe de tomar todas las referencias del
presente estudio, recomendndose al proyectista un correcto dimensionamiento de
las obras, de acuerdo a las caractersticas de la zona urbana.