DESARROLLO PERSONAL

ENSEAR Y SERVIR

La gratitud es una manera excelente de vincular lo mejor de nosotros con todo el afuera. Ponerse
autnticamente al servicio de quienes nos necesitan y ensear o compartir lo que tenemos es tambin una
forma de devolverle al mundo aquello que, al fin y al cabo, hemos recibido de l. Es obvio que todo lo que
sabemos, para bien o para mal, lo hemos aprendido de alguien, lo hemos investigado con otros o lo hemos
encontrado entre ellos.

Reflexiona ahora sobre esta pregunta:

Cuando alguien (t o cualquier otra persona) sale al mundo, qu crees que tratar de hallar? Buscar lo que
ya tiene o intentar encontrar aquello que nunca recibi, lo que siempre le ha faltado? Parece lgico pensar que
muy probablemente buscar lo que le falta.

Una reflexin ms:

Qu podramos dar u ofrecer como compensacin o gratitud a cambio de aquello que nos dan?

En el primer momento, al menos, es obvio que no podremos devolver con la misma moneda porque no lo
tenemos y nadie puede dar lo que no tiene. Solo nos queda ofrecer lo que S tenemos, que es todo lo que
alguna vez recibimos, aquello que sabemos y recordamos haber recibido a lo largo de nuestra vida.

Si resumimos estas conclusiones, podramos establecer, simplificando quiz demasiado, que cada uno buscar
en la vida completarse con aquello que le falta y ofrecer a cambio lo que ha recibido.

O, lo que es lo mismo, cada cual va por el mundo ofertando lo que tiene o lo que puede dar, mientras pide,
espera o exige aquello que necesita.

La vida es un intercambio donde doy y recibo, donde alguien o muchas me dan lo que tienen y yo devuelvo a mi
manera, con lo que tengo para dar, no necesariamente a los mismos que me dieron, ni siempre a los que ms se
lo merecen, y por supuesto condicionado por lo que soy y por lo que siento en cada momento.

Por ello, una reflexin ms:

Hoy qu ofrezco a los dems? Y qu espero que los otros me den?

INDIVIDUALIDAD Y SERVICIO

Individualismo y sociedad no son necesariamente polos opuestos. Dicho de otra manera: se puede ser
individualista y solidario y se puede tambin renunciar a todo, incluso a uno mismo, por motivos que nada
tienen que ver con el deseo de ayudar al prjimo. Y estas manifestaciones anteriormente descritas, se originan
no por la cultura de lo individual, sino por la falta de conciencia de lo social es mentira que el exceso de amor
por uno mismo te deje sin lugar para amar a otros.

En todo caso, el problema se origina por el deseo de quedarme con la mejor parte de la torta, por la voluntad
de acopiar para cuando ya no haya y esta actitud es ms miserable que individualista, es manifestacin de una
pobreza interior que expresin de una avaricia extrema, es ms degradada que egosta.

A nadie se le escapa que la persona est llamada a vivir con otros, cuya mirada necesita, y de cuya presencia no
puede ni quiere prescindir, y sin embargo se educa a nuestros hijos en la necesidad de diferenciar lo tuyo de
lo mo, lo nuestro de lo ajeno, los mos y los extraos. Los entrenamos y educamos para que trabajen duro y
puedan conseguir tener lo que les place, aunque sabemos que eso despus no los conectar con el autntico
placer de la vida. Y la diferencia entre lo que me place y el placer estn en esa R del final, la R de
RELACIONARME CON OTRO para poder compartir lo que tengo. El placer nunca es suficiente sin esa R final.

En el desarrollo personal se pierde el deseo de superar, derrotar o aventajar a otros y se aprende a disfrutar de
la magia que opera en nosotros cuando desaparecen esos falsos incentivos sembrados por la educacin
competitiva.

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DESARROLLO PERSONAL

ENSEAR UN CAMINO A LOS QUE NOS SIGUEN

Este es un compromiso ineludible pero nada sencillo. Aun con nuestros hijos, cmo educarlos sin llenarlos de
temores y sin escamotearles la verdad? Esta es una pregunta que los padres y educadores debemos responder
cuanto antes.

Harper Lee en su novela Matar a un ruiseor pone en boca del personaje principal, Atticus Finch lo siguiente:

Me gustara, como todos los padres, supongo, que mis hijos vivieran en un mundo en el que no existieran
cosas malas Pero no puedo negar que las cosas malas existen y entonces es nuestra responsabilidad
entrenarlos, para que cuando sean adultos sepan cmo afrontarlas. Negarles la existencia sera nefasto para su
futuro, porque la realidad de la vida no siempre les mostrar su cara ms amable y piadosa

Ciertamente, es grande la tentacin de negarles a nuestros hijos o estudiantes la existencia de algunas

realidades espantosas y aunque neciamente lo deseramos, sabemos que es imposible; por ms que la
neguemos, la realidad siempre impone su verdad.

Quiz por eso, nadie en su sano juicio podra sostener con seriedad, por ejemplo, que la mejor manera de alejar
a nuestros hijos o estudiantes de la droga es no hablar nunca de ella. Esta actitud no consigue otra cosa que
entregarlos como cndidas vctimas del primer canalla que se cruce con ellos a ofrecerles un viaje mgico

Los padres o educadores que protegen a sus hijos y estudiantes de todo problema, de toda frustracin, de toda
noticia perturbadora, construyen para ellos, en el mejor de los casos, una infancia muy feliz y una vida adulta
muy desgraciada. Porque, por mucho que nos esmeremos en pararles los golpes, llegar un momento en que
no estaremos all para protegerlos.

Sera maravilloso aceptar con valor que el mundo en el que ellos vivirn ser demasiado diferente y que las
herramientas que podramos darles nunca seran suficientes. Slo as podremos ensearles a fabricar sus
propias herramientas.

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