Corporate Culture : Rsume du 1er Cours

KOUASSI ERIC KRHAMO

BUSINESS EXCELLENCE ACADEMY

BATCH 12

YAOUNDE - CAMEROUN

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CORPORATE CULTURE : LE QUESTIONNEMENT

Le facilitateur principal a introduit son cours en posant la question suivante aux

auditeurs :

Quest-ce que le questionnement ?

Il ressort des rponses et interventions faites par les auditeurs, quil sagit dune
remise en question permanente permettant de sinterroger sur ce qui pourrait tre
considr comme un acquis, une vrit.

Citation 1 : Dr Paul FOKAM

La valeur dun individu ne doit pas se mesurer sa taille, ni son poids, ni sa

richesse, ni sa famille, ni son diplme, mais sa capacit utiliser des
questionnements pour rvolutionner son environnement

Le facilitateur sest interrog sur la capacit ou non du systme ducatif africain

favoriser le questionnement.

Est-ce que le systme ducatif africain permet le questionnement ?

Lune des premires approches est de sinterroger sur le systme dducation qui a
cours depuis longtemps dj en Afrique. Il apparait quil sagit dun systme ducatif
que lon pourrait qualifier de clonage ou dducation par rcitation qui vise annihiler
dans lesprit de chacun dentre eux la remise en cause des informations reues. Ces
informations reues devraient tre considres comme toujours vraies.

Certaines donnes comme : la couleur noir et ses connotations dans la vie, la

position gographique des pays africains sur latlas, devraient tre remises
en cause suite au questionnement.

Le manque dinitiative des africains et leur incapacit rgler certaines difficults a

mme emmen le Gnral de Gaulle comparer certains chefs dtats africains
de grands enfants.

En effet, lobjectif recherch par loccident travers la promotion dun systme

denseignement de clonage pourrait tre de satisfaire :

1- Le besoin de conqute du monde

2- La rduction de la comptition mondiale
3- Le partage des richesses du monde

Il est vident que si le cerveau et donc la pense des africains est contrle, lon
pourrait anticiper sur leurs actions, leur manire dagir et donc matriser quasiment
leur tre.

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Il est donc imprieux de remettre en cause la mthode dducation actuelle en

Afrique et militer pour son remplacement par une ducation dite occidentale qui
permet la transformation des connaissances acquises en comptences.

Pour ce faire il est utile de promouvoir un mode dducation qui favorise le mieux le
questionnement.

Pour illustrer leurs propos, les facilitateurs nous ont expliqu lintrt pour nous
parents dadapter notre mode denseignement notamment lorsque nous formons nos
enfants et rpondons leurs questions mme les plus embarrassantes.

Il faudrait viter de laisser leur cerveau tre remplis par les formateurs externes
qui nauront aucun scrupule y mettre des informations inexactes.

La citation de Nelson Mandela dans son ouvrage Un long chemin vers la libert
montre quel point nous devrions revoir notre mode dducation :

Comme tous les enfants xhosas, jai acquis des connaissances surtout par
lobservation. Nous tions censs apprendre par limitation et lmulation, pas en
posant des questions. Les premires fois o je suis all chez les Blancs, jai t
stupfait par le nombre et la nature des questions que les enfants posaient leurs
parents et par lempressement des parents leur rpondre. Chez moi, les
questions taient considres comme quelque chose dennuyeux ; les adultes
donnaient simplement linformation quils pensaient ncessaire.

Cette citation montre que la forme denseignement quest le questionnement

cours depuis longtemps chez les occidentaux et participe du dveloppement
intellectuel et surtout technique de ceux-ci. En y faisant allusion, Mandela montre
que nous les africains devrions nous adapter.

Quel est le systme ducatif qui permet le dveloppement de soi ? Le

questionnement

Enfin, les facilitateurs Dr Paul K FOKAM et M. DIMITE nous ont emmen mettre
en opposition dune part les causes qui expliquent les difficults rencontres par les
africains et dautre part, les raisons qui expliqueraient le comportement des
occidentaux leur endroit.

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A qui la faute ?

Les Africains Les occidentaux

1- Abandon de culture
1-Jaccepte la faute et cest pour cela
que je lui fais abandonner sa culture.
Sil garde les siennes ; il
mempchera de raliser mon objectif
2- Manque de conscience de son
existence
2-Systme ducatif + Religion
3- Manque de questionnement
3-Je lui interdis la philosophie+ la
langue+ linstruction civique
4- Manque de confiance en soi
4-complexe dinfriorit perptuel
5- Ignorance

Les facilitateurs ont termin en citant le philosophe grec Socrate disait je ne sais
quune chose, cest que je ne sais rien. Il faisait ainsi la promotion de la remise en
cause des connaissances acquises. Il faisait rfrence au questionnement pour
mieux maitriser son environnement.

Nous avons donc t encourag travailler au changement de notre statut,

combattre compter de ce jour pour poser des actes qui nous permettrons daller de
lavant en remettant en cause le statut quo, en nous fixant des objectifs pour
atteindre les sommets.

Yaound, le 25 Fvrier 2017

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