UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE CARACA

Avenida Quitumbe y Calle E - Cooperativa Nuevo Camino - Sector Bello Horizonte

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SANTO DOMINGO-ECUADOR

INFORME ACADMICO CORRESPONDIENTE

AL DIAGNOSTICO PERODO LECTIVO
2015 - 2016

1. DATOS INFORMATIVOS
DE: DOCENTE TUTOR. Prof. Milton Bustillos Mena.

PARA: Lcdo. David Sarabia Vicerrector, y Lcda. Diana DECE

AO DE BASICA: Quinto Paralelo B

ASIGNATURAS: LENGUA Y LITERATURA
MATEMTICA
CIENCIAS NATURALES
ESTUDIOS SOCIALES
NMERO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS: 40
AO LECTIVO: 2015-2016.
2. ANTECEDENTES

El Quinto Ao de Educacin Bsica paralelo B cuenta con una matrcula neta de 40

estudiantes de los cuales 39 asisten desde el primer da de labores.

En la junta general de profesores se designaron a los docentes de cada paralelo de los

Quintos Aos. Teniendo bajo mi responsabilidad como maestro a los estudiantes del
Paralelo B.
El ao lectivo fue inaugurado el 04 de mayo como lo estableci el Ministerio de
Educacin. Y las clases el 7 de mayo Durante la PRIMERA semana se tomaron las
pruebas de diagnstico a 37 estudiantes de los 40 matriculados para determinar el
aprendizaje adquirido el ao anterior, de los cuales arrojan los siguientes resultados.

En Lengua y Literatura tenemos los siguientes resultados:

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Analisis.- Podemos llegar a la conclusion que en esta asignatura hay un 11% que
equivale a 4 estudiantes que (Dominan los Aprendizajes Requeridos) DAR, un 68% que
equivale a 26 estudiantes que (Alcanzan los Aprendizajes Requeridos) AAR, un 21%
que equivale a 7 estudiantes que estan (Proximos a Alcanzar los Aprendizajes
Requeridos) PAAR, para lo cual en el transcurso del parcial se continuara realizando la
nivelacion en las destrezas que presentan dificultades hasta lograr llegar al objetivo que
es el DAR.

En Matemtica tenemos los siguientes resultados:

Analisis.- Podemos llegar a la conclusion que en esta asignatura hay un 11% que
equivale a 4 estudiantes que (Dominan los Aprendizajes Requeridos) DAR, un 67% que
equivale a 25 estudiantes que (Alcanzan los Aprendizajes Requeridos) AAR, un 22%
que equivale a 8 estudiantes que estan (Proximos a Alcanzar los Aprendizajes
Requeridos) PAAR, para lo cual en el transcurso del parcial se continuara realizando la
nivelacion en las destrezas que presentan dificultades hasta lograr llegar al objetivo que
es el DAR.

En Ciencias Naturales tenemos los siguientes resultados:

Analisis.- Podemos llegar a la conclusion que en esta asignatura hay un 3% que

equivale a 1 estudiantes que (Dominan los Aprendizajes Requeridos) DAR, un 69% que
equivale a 25 estudiantes que (Alcanzan los Aprendizajes Requeridos) AAR, un 28%
que equivale a 10 estudiantes que estan (Proximos a Alcanzar los Aprendizajes
Requeridos) PAAR, para lo cual en el transcurso del parcial se continuara realizando la
nivelacion en las destrezas que presentan dificultades hasta lograr llegar al objetivo que
es el DAR.

En Estudios Sociales tenemos los siguientes resultados:

Analisis.- Podemos llegar a la conclusion que en esta asignatura hay un 35% que
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equivale a 13 estudiantes que (Dominan los Aprendizajes Requeridos) DAR, un 49%

que equivale a 18 estudiantes que (Alcanzan los Aprendizajes Requeridos) AAR, un
16% que equivale a 6 estudiantes que estan (Proximos a Alcanzar los Aprendizajes
Requeridos) PAAR, para lo cual en el transcurso del parcial se continuara realizando la
nivelacion en las destrezas que presentan dificultades hasta lograr llegar al objetivo que
es el DAR.

EN CONCLUSIN: al iniciar el ao lectivo se detecta a los siguientes estudiantes con

dificultades de aprendizaje o lagunas en las asignaturas bsicas como lengua,
matemtica, estudios sociales y ciencias naturales.

NOMBRE DE ESTUDIANTE DIFICULTADES

SOSA MALDONADO ALISSON SAMANTHA Matemtica, Lengua.

MAIGUA LEMA ANDRES Matemtica, Lengua.
ALARCON BASURTO RICHARD FERNANDO Matemtica, Lengua.
Matemtica, Lengua,
SOLORZANO GUAMAN ROBIN ALEXANDER
CC.NN, EE.SS.
Matemtica, Lengua,
MARIN HIDALGO ERICK JEREMIAS
CC.NN, EE.SS.
Matemtica, Lengua,
QUILLE CHILLOGALLI ALEX JOSE
CC.NN, EE.SS.
QUINATOA DELGADO JOSUE ALEXANDER Matemtica, Lengua.
Matemtica, Lengua,
RIVAS CUENCA VICTOR HUGO
CC.NN, EE.SS.
Matemtica, Lengua,
MOREIRA RIVERA ISAAC GABRIEL
CC.NN, EE.SS.
Matemtica, Lengua,
TEJEDOR CORDOVA ANTHONY SEBASTIAN
CC.NN, EE.SS.

Por lo tanto es deber y responsabilidad del docente padres de familia y estudiantes de

trabajar en conjunto, para su respectiva nivelacin y as lograr desarrollar las destrezas
necesarias en los mencionados estudiantes que presentan dificultades.

Atentamente.-

Prof. Milton Bustillos Mena.

DOCENTE DEL PARALELO.

Nota: adjunto planificacin de recuperacin de lagunas detectadas en el paralelo.