Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CACHIPAMPA
RESPONSABLES:
Prof. Digna Caballero Encarnacin (DIRECTORA)
Prof. Mary Garca Tmara (Docente Primaria)
Prof. Luis Flores Macedo (Docente Primaria)
Prof. (Docente Secundaria)
Prof. Anselmo Bedn Chavez (Docente Secundaria)
2017
1
AO DE
Seor Director de la UGEL Casma, por intermedio del presente elevo a usted el Reglamento
Interno correspondiente al ao lectivo 2017. El Reglamento interno del I.E. N 88116 Jos Mara Arguedas, es
un instrumento jurdico administrativo que fija las normas y procedimiento que regulan las funciones de la
organizacin y los procesos de gestin en el marco del PEI y los otros instrumentos de gestin estratgica
Para elaborar el presente REGLAMENTO INTERNO se han implementado jornadas y plenarias que
han permitido el trabajo en equipo, la exposicin de la propuesta del R.I., su correspondiente anlisis, el recojo
de sugerencias y su respectiva aprobacin.
Sin otro particular aprovecho la oportunidad para expresarle las muestras de mi especial
consideracin y estima personal.
Atentamente
2
Ao del buen servicio ciudadano
CONSIDERANDO:
De conformidad con la Constitucin Poltica del Per., De conformidad con la Nueva Ley General de
Educacin N 28044, D.S N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educacin N 28044, Ley del
SINEACE N 28740, Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial, R.M. N 352-89-ED, Normas y procedimientos
sobre Auxiliares de Educacin en los centros educativos de Inicial, Primaria y Secundaria, R.M. N 353-89-ED,
Manual de Funciones para el personal administrativo en las II.EE., R.M. N 571-94-ED, Reglamento de Control de
Asistencia y Permanencia del Personal, R.M. N 516-2007-ED Lineamientos para el proceso de matrcula
escolar en II.EE. pblicas de EBR, D.S. N 050 Reglamento del Sistema de Supervisin R.M. N 401-2008-ED
(Banco de Libros), R.D. N 431-2010-ED (TOE), Ley N28332 ( FONDEP), Ley 29694 Ley que protege los
consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin y adquisicin de textos escolares, modificados por la Ley
29839,Ley N 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General, Directiva N 004-2005-VMGP Evaluacin
de los Aprendizajes de los estudiantes de EBR, aprobada , por R.M. N 0234-2005-ED,complementada y modificada
por R.M. N 0387-2005-ED, Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las II.EE., D.S. N
008-2006-ED Lineamientos para el seguimiento y control de la Labor Educativa de Trabajo Docente en las
II.EE., D.S. N 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29719, Ley que promueve la Convivencia
sin Violencia en las II.EE., Ley N 27806 Ley de Transparencia que garantiza el derecho fundamental de acceso
de informacin, Ley 29392 Ley General de la Persona con Discapacidad, Ley N 29060 Ley de Silencio
Administrativo, Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica, R.M. N 352-89-ED Normas y
procedimientos sobre Auxiliares de Educacin en los centros educativos de Inicial, Primaria y Secundaria, RVM
N 038-2009-ED Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisin Pedaggica ,Manual de Directores
de la Institucin Educativa, Ley N 28119, Ley que prohbe el acceso de Menores de edad a pginas web de
contenido pornogrfico, R.M. N 519-2012-ED Aprobar Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, denominada
Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal
de las Instituciones Educativas, D.S. N 017-2012 Aprobacin de la Poltica Nacional de Educacin Ambiental,
R.M. N 65-2013-ED, Directiva N 004-2013-MINEDU/SG-OGA-UPER, Elaboracin y Aprobacin del Cuadro de
Distribucin de Clases en EBR y Normas de inicio del ao escolar para el periodo acadmico 2017. y Programas
Educativos de la UGEL- Casma.
SE RESUELVE:
3
AO DEL BUEN SERVICIO CIUDADANO
TITULO I
DE LA NATURALEZA
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES DEL REGLAMENTO INTERNO:
CONCEPTO, FINES, BASES LEGALES Y ALCANCES, CREACIN DE LA I. E., E IDENTIDAD
CAPITULO II
OBLIGATORIEDADY MODIFICATORIA DEL REGLAMENTO INTERNO
TITULO II
DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE LA I. E
CAPITULO III
OBJETIVOS, FUNCIONES, ESTRUCTURA ORGNICA Y FUNCIONAL
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
TITULO III
CAPITULO IV
DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS RGANOS
Y MIEMBROS QUE LA INTEGRAN
TITULO IV
DE LA GESTIN PEDAGGICA
CAPTULO V
REGIMEN DE ESTUDIO
CAPTULO VI
ORGANIZACIN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS
CAPTULO VII
CURRICULO
CAPTULO VIII
CAPITULO IX
4
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Y REGIMEN ECONOMICO
CAPITULO X
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
CAPITULO XI
DE LA MATRICULA, EVALUACIN Y CERTIFICACION
TITULO V
CAPITULO XII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD,
PROHIBICIONES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE DE LA I.E.
TITULO VI
CAPITULO XIII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA
Y PUNTUALIDAD DE LOS ALUMNOS DE LA I.E.
CAPITULO IX
DE LOS ESTMULOS, PROHIBICIONES, FALTAS Y SANCIONES
DE LOS ALUMNOS DE AL I.E.
TITULO VII
CAPITULO X
TITULO VIII
CAPITULO XI
DE LA ADMINISTRACIN DE RECURSOS
CAPITULO XII
5
DEL USO E INVENTARIO DE LOS RECURSOS
TITULO IX
CAPITULO XIII
DE LA RELACIN Y COORDINACIN CON LOS PADRES DE FAMILIA, COMUNIDAD E
INSTITUCION
CAPITULO XIV
DE LOS TRMITES ADMINISTRATIVOS DE DOCUMENTOS
CAPITULO XV
DE LA EXONERACION DEL AREA DE RELIGION
TITULO X
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
6
TITULO I
DE LA NATURALEZA
CAPITULO I
Art. 1.- El presente Reglamento Interno es un instrumento tcnico de gestin institucional que norma
los aspectos pedaggicos de la Institucin Educativa N 88116 Jos Mara Arguedas, sealando los
lmites de responsabilidades, derechos y deberes de cada uno de los miembros que lo integran, de
conformidad con lo dispuesto en el presente Reglamento que tiene por finalidad atender necesidades y
mejorar la atencin en los niveles de Primaria y Secundaria.
Art. 2.- CONCEPTO.- El Reglamento Interno de la I.E Jos Mara Arguedas, es un documento
normativo e importante de gestin y control que establece su organizacin y funcionamiento interno,
para asegurar el logro de los fines y objetivos que les son propios. En tal razn, define a la institucin,
establece los objetivos, seala funciones, responsabilidades y trminos de relacin de los diferentes
rganos. As como de los miembros que lo componen en forma especfica, precisa sus atribuciones y
derechos, estmulos, faltas y sanciones, en concordancia con los fines establecidos y la normatividad
vigente., como tambin norma el funcionamiento de la institucin en el marco del PEI, PAT, PCI.
Estableciendo pautas, criterios y procedimientos de desempeo y de interaccin entre los diferentes
miembros de la comunidad educativa.
7
B. Inculcar la adquisicin de valores, buenos hbitos y actitudes que propicien lo intelectual y la
innovacin para el desarrollo de la capacidad productiva y cultural.
C. Propiciar la formacin de la conciencia cvica patritica para integrarse plenamente a la
comunidad.
D. Crear condiciones organizativas favorables para el desarrollo del proceso de enseanza
aprendizaje planteados en la Propuesta Pedaggica de Centro y el Proyecto Educativo
Institucional.
E. Dar sentido a los estamentos de la Institucin Educativa Jos Mara Arguedas
F. Fijar, determinar y garantizar el ejercicio de los derechos y deberes de los estamentos de la
Institucin Educativa Jos Mara Arguedas : El Director, , Profesores, y padres de familia
G. Normar la participacin de los miembros del Consejo Acadmico en los aspectos de Gestin
Pedaggica, Gestin Institucional y Administrativa, de acuerdo a la normatividad legal vigente.
H. Normar la participacin de los miembros del Consejo Educativo Institucional CONEI en los
aspectos de Gestin Pedaggica, Gestin Institucional y Administrativa, de acuerdo a las
normas legales vigentes.
I. Cumplir los fines y objetivos de la Educacin Peruana, en concordancia con el Proyecto
Educativo Institucional, en los niveles de educacin Primaria y secundaria.
J. Garantizar la eficiencia del Servicio Educativo en trminos de calidad total en los dos niveles.
K. Impulsar el Desarrollo de la Educacin, comprometiendo la participacin protagnica de los
agentes educativos.
L. Promover e impulsar la prctica de valores e identidad.
M. Fortalecer la identidad nacional y el respeto hacia las distintas expresiones de la cultura
nacional.
8
R.M. N 516-2007-ED Lineamientos para el proceso de matrcula escolar en II.EE. pblicas de
EBR,.
D.S. N 050-85-ed Reglamento del Sistema de Supervisin.
Directiva N 004-2005-VMGP Evaluacin de los Aprendizajes de los estudiantes de EBR,
aprobada , por R.M. N 0234-2005-ED,complementada y modificada por R.M. N 0387-2005-ED
R.M. N 401-2008-ED (Banco de Libros).
R.D. N 431-2010-ED (TOE).
Ley 29694 Ley que protege los consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin y
adquisicin de textos escolares, modificados por la Ley 29839.
Ley N 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General.
Ley 29719Ley que promueve la convivencia sin violencia en las II.EE.
Directiva N 004-VMGP-2005: Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes en la Educacin Bsica
Regular, aprobada por R.M. N 0234-2005-ED,complementada y modificada por R.M. N 0387-2005-
ED
D.S. N 008-2006-ED Lineamientos para el seguimiento y control de la Labor Educativa de
Trabajo Docente en las II.EE..
D.S. N 010-2012-ED, Aprueba el Reglamento de la Ley N 29719, Ley que promueve la
Convivencia sin Violencia en las II.EE..
Ley N 27806 Ley de Transparencia que garantiza el derecho fundamental de acceso de
informacin.
Ley 29392 Ley General de la Persona con Discapacidad.
Ley N 29060 Ley de Silencio Administrativo.
Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica.
R.M. N 352-89-ED Normas y procedimientos sobre Auxiliares de Educacin en los centros
educativos de Inicial, Primaria y Secundaria.
RVM N038-2009-EDLineamientos y Estrategias Generales para la Supervisin Pedaggica.
Manual de Directores de la Institucin Educativa,
Ley N 28119, Ley que prohbe el acceso de Menores de edad a pginas web de contenido
pornogrfico.
R.M. N 519-2012-ED, Aprobar Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, denominada
Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la violencia
ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.
Ley N 29635 Ley de libertad Religiosa
Resolucin Vice ministerial N 0067-2011-ED Normas y Orientaciones para la organizacin,
implementacin y Funcionamiento de los Municipios Escolares
D.S. N 017-2012 Aprobacin de la Poltica Nacional de Educacin Ambiental.
R.M. N 65-2013-ED, Directiva N 004-2013-MINEDU/SG-OGA-UPER, Elaboracin y
Aprobacin del Cuadro de Distribucin de Clases en EBR.
Normas del inicio de las labores acadmicas 2017
9
Art. 5.- ALCANCES
El presente reglamento es de aplicacin para todo los estamentos de la comunidad y est destinado a
la atencin de la poblacin del nivel Primaria y Secundaria, tiene como uno de sus objetivos buscar el
mejoramiento de la calidad de vida a travs de la promocin humana con plena identificacin con los
sectores ms necesitados y buscando la formacin integral de los educandos. El compromiso es de
mejorar la gestin y calidad educativa. Ser una Institucin Educativa de nivel y calidad con disciplina y
responsabilidad.
Por otro lado el presente reglamento alcanza a todos los integrantes de la I.E. Jos Mara Arguedas
del Centro Poblado de Cachipampa.
1. El Director
2. Docentes integrantes del CONEI de la Institucin Educativa
3. Docentes del Nivel Primaria y Secundaria.
4. Alumnos
5. Padres de familia.
8.3.2. EL RESPETO.- Este debe ser considerado desde los ngulos individual y colectivo. Lo que
significa que pasa por desarrollar el respeto por s mismo, la estima personal, la identidad y la seguridad
en s mismo y el fortalecimiento de la dignidad personal. La persona debe ser capaz de respetarse,
11
valorarse, apreciarse y reconocerse como sujeto de derechos y deberes. Pero tambin tiene una
dimensin colectiva el respeto hacia los dems y por los dems no solo por aquellos que forman parte
de nuestra comunidad de ideas, de etnia o lenguas sino respeto por aquellas colectividades que son
diferentes y que no comparten nuestras mismas creencias, nuestra misma etnia, lengua o pensamiento
poltico mientras estas ideas no afecten los derechos humanos.
8.4.3. Respeto y tolerancia: reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser
diferente. Esto permite que la persona interacte con los dems en un clima de equidad e inclusin, con
inters por conocer al otro y lograr un enriquecimiento mutuo.
8.4.4. Solidaridad: decisin libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas, para su bien
sin esperar recompensa. Implica la nocin de comunidad, y el saberse y sentirse miembro de ella.
CAPITULO II
OBLIGATORIEDAD Y MODIFICACIN DEL
12
REGLAMENTO INTERNO
Art. 9:- El Director de la I.E., en coordinacin con el CONEI con conocimiento de la comunidad
educativa, en cumplimiento del marco legal vigente aprobar, modificar, agregar y mejorar el
reglamento interno.
Art. 10.- El Reglamento Interno ser objeto de revisin permanente para mejorar y adecuar a la
realidad organizativa de la Institucin Educativa.
Art. 11.- El Reglamento Interno, ser evaluado al final del mes de diciembre 2017, tomando en cuenta
su difusin, cumplimiento por todos los estamentos y ser considerado como un indicador en la
evaluacin de desempeo docente o laboral.
TITULO II
DE LOS OBJETIVOS, FUNCIONES Y ORGANIZACIN DE LA I.E.
CAPITULO II
OBJETIVOS, FUNCIONES Y ESTRUCTURA ORGNICA DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
13
METAS EN LA EVALUACIN CENSAL (ECE) DE ESTUDIANTES DE 2 GRADO DEL NIVEL
PRIMARIA
14
8. Capacitar y monitorear al 100% de docentes para que realicen trabajo efectivo pedaggico en
la hora de Tutora.
9. Capacitar al 100% de docentes para que utilice los Tics en los procesos pedaggicos.
10. Capacitar al 100% de docentes para que elaboren mdulos de aprendizaje por grado y rea.
11. Capacitar al 100% para que participen en la Evaluacin de Desempeo Docente.
12. Capacitar al 100% de docentes en planificacin estratgica.
13. Capacitar al 100% de docentes para que participen en el proceso de autoevaluacin
institucional con miras de acreditacin.
19
Coordinador de la Comisin de Educacin Comunitaria y Ambiental: Gestin de Riesgos y
Escuelas Seguras por niveles educativos.
Coordinador de Orientacin a la familia por nivel educativo.
Coordinador de Disciplina, Convivencia Democrtica en la Escuela por niveles.
Coordinador del Municipio Escolar por nivel educativo.
Coordinador del Calendario Cvico Escolar por nivel educativo
Coordinador de Capacitacin y Actualizacin Docente por niveles.
Coordinador de la Comisin de Banco de Libros por nivel educativo.
Coordinador de la Comisin de Infraestructura e Inventario por nivel educativos.
Coordinador de la Comisin de Relaciones Humanas por nivel educativo.
Coordinador de la Comisin de Imagen Institucional por nivel educativo.
Coordinador de la Comisin de Juegos Florales Escolares Nacionales por nivel educativo.
Coordinador de la Comisin de Plan Lector por nivel educativo..
Coordinador de la Comisin actualizacin del PEI por nivel educativo
e) RGANO DE EJECUCIN:
- Personal Directivo, y docente.
f) RGANO DE APOYO:
- Asociacin de Padres de familia.
- Comits de Aula
Art. 17.- ESTRUCTURA FUNCIONAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Tiene la siguiente estructura:
A. Director:
B. Coordinadores.
C. Integrantes del CONEI.
D. Personal Administrativo.
E. Alumnos y Padres de familia.
TITULO III
DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE
CAPITULO III
20
DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS RGANOS Y MIEMBROS QUE LA INTEGRAN
DEL PERSONAL DIRECTIVO
Art. 18.- EL DIRECTOR es la mxima autoridad de la I.E. y responsable de la gestin integral.
Asume la representacin legal. Ejerce su liderazgo basndose en los valores ticos, morales y
democrticos. En las instituciones pblicas es seleccionado por concurso pblico y designado mediante
Resolucin Directoral de la UGEL (Art. 18 Ley General de Educacin N 28044).
Art.19.- FUNCIONES DEL DIRECTOR de acuerdo a la Ley General de Educacin N 28044 Art.
N 19 y la Ley de Reforma Magisterial 29944 (25-11-12) son:
A. Conducir la Institucin Educativa de conformidad con lo establecido en el artculo 68 de la ley
General de Educacin.
B. Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el
trabajo en equipo y la participacin entre los miembros de la comunidad educativa.
C. Promover una prctica de evaluacin y autoevaluacin de su gestin y dar cuenta de ella ante
la comunidad educativa y sus autoridades superiores.
D. Recibir una formacin especializada para el ejercicio del cargo, as como una remuneracin
correspondiente a su responsabilidad.
E. Estar comprendido en la carrera pblica docente cuando presta servicio en las instituciones del
Estado.
F. El nombramiento en los cargos de responsabilidad directiva se obtiene por concurso pblico.
Los concursantes estn sujetos a evaluacin y certicacin de competencias para el ejercicio
de su cargo, de acuerdo a ley.
G. Planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar, de manera compartida, la gestin de la
institucin educativa.
H. Promover la articulacin y armonizacin permanente de la planificacin y desarrollo de las
actividades educativas de los distintos niveles, modalidades y formas educativas.
I. Garantizar el acceso equitativo, el uso eficiente, el mantenimiento y conservacin de los
materiales y recursos pedaggicos, equipamiento, mobiliario e infraestructura, por parte de las
instituciones educativas que comparten el local.
J. Preservar la independencia y seguridad de los espacios educativos de los estudiantes de los
diferentes niveles educativos y adoptar medidas para que la gestin y organizacin de la
jornada escolar no se interfieran.
21
K. Administrar la documentacin y bienes patrimoniales comunes y de uso compartido por todos
los integrantes de la institucin educativa.
L. Conducir y actualizar el inventario nico y control de los bienes del Estado, los adquiridos por la
propia institucin educativa, as como las donaciones recibidas y que sean de uso compartido.
M. Coordinar con los municipios, las fuerzas del orden o instancias competentes para garantizar la
seguridad de los estudiantes en los alrededores del local escolar.
N. Promover una cultura de evaluacin y mejora continua tanto de la gestin educativa como de
los aprendizajes de los estudiantes.
O. Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio educativo.
P. Conducir la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual
de Trabajo y Reglamento Interno, de manera participativa.
Q. Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin, experimentacin
e investigacin educativa.
R. Establecer, en coordinacin con el Consejo Educativo Institucional, antes del comienzo del ao
lectivo, la calendarizacin del ao escolar adecundola a las caractersticas geogrficas,
econmico-productivas y sociales de la localidad, teniendo en cuenta las orientaciones
regionales, garantizando el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, en el marco de las
orientaciones y normas nacionales dictadas por el MED para el inicio del ao escolar.
S. Coordinar con la Asociacin de Padres de Familia el uso de sus fondos, de conformidad con lo
establecido en el Reglamento General de APAFA.
T. Delegar Funciones a los docentes y a otros miembros de su comunidad educativa.
U. Estimular el buen desempeo docente estableciendo en la institucin educativa, prcticas y
estrategias de reconocimiento pblico a las innovaciones educativas y experiencias exitosas.
V. Promover, en el mbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos con otras instituciones
u organizaciones de la comunidad y cautelar su cumplimiento.
W. Velar por el mantenimiento y conservacin y conservacin del mobiliario, equipamiento e
infraestructura de la institucin educativa, y gestionar la adquisicin y/o donaciones de
mobiliario y equipamiento as como la rehabilitacin de la infraestructura escolar.
X. Presidir el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente.
Y. Desarrollar acciones de capacitacin del personal.
Z. Otras que se le asigne por norma especifica del sector.
22
Art. 20.- FUNCIONES DEL DIRECTOR EN LO PEDAGGICO:
A. Optimizar la calidad de los aprendizajes y del desempeo docente, con medidas que promuevan
y estimulen a la innovacin Pedaggica y la diversificacin curricular, la investigacin y
propuestas experimentales, orientadas a cualificar los logros de aprendizaje y propuesta
docente en el aula y el desarrollo de diversos talentos en estudiantes y docentes.
B. Monitorear, supervisar y evaluar continuamente el servicio Educativo, acompaando y
asesorando los esfuerzos de los docentes por mejorar la calidad de prctica pedaggica.
C. Crear espacios y oportunidades constantes de nter aprendizajes de reflexin y sistematizacin
de la prctica dirigidas a mejorar las competencias de los docentes y las condiciones de
aprendizaje de los alumnos.
D. Organizar en forma regular eventos de capacitacin y actualizacin docente, as como evaluar
su ejecucin e impacto.
E. Suscribirse convenios y/o contratos entre la Institucin educativa y otras entidades con fines
educativos y culturales, sin afectar las horas de aprendizaje en el aula.
F. Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y dems actividades de aprendizaje fuera
de la Institucin educativa, supervisando la existencia de medidas y previsiones que garanticen
el aprovechamiento pedaggico de stas experiencias.
G. Incentivar la participacin de los alumnos ofrecindoles canales y oportunidades constantes,
permitiendo y alentando diferentes formas de organizacin autnoma, como municipios
escolares y consejos estudiantiles, dirigidos a contribuir al desarrollo del proyecto educativo del
centro educativa y a satisfacer sus propios intereses.
H. Promover, monitorear y evaluar la articulacin al desarrollo y al proceso educativo de programas
y acciones de aprendizaje de cultura y deporte as como de prevencin, convocados por el
Ministerio de Educacin u otras instituciones, autorizando la participacin de a Institucin
Educativa.
I. Garantizar el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, evitando la prdida de horas por
motivo de aniversario, desfiles u otras actividades no relevantes.
J. Validar los resultados de evaluacin de cada bimestre en el trmino de 10 das despus de
vaciado la informacin al SIAGIE por los docentes.
23
A. Delegar funciones a los docentes y a otros miembros de la comunidad escolar, y designar a las
docentes actividades internas y de representacin en actividades externas.
B. Supervisar y evaluar las actividades pedaggicas y administrativas en coordinacin con el
personal directivo y jerrquico de la Institucin educativa.
C. Evaluar, incentivar y reconocer esfuerzo y mrito individual y colectivo del personal. En caso de
una evaluacin negativa, adoptar medidas correctivas segn lo dispuesto por las normas
vigentes.
D. Organizar el proceso de matricula, autorizar traslados de matrcula y expedir certificados de
estudio. Dentro de lo normado, aprobar las nminas y actas, rectificar nombres y apellidos de
los alumnos en documentos oficiales, exonerar de asignaturas y autorizar convalidaciones,
pruebas de revalidacin y de ubicacin, hasta el mes de octubre del ao lectivo.
E. Presentar al rgano intermedio el personal contratado y nombrado a nivel docente y
administrativo que rena los requisitos legales de acuerdo a la propuesta de seleccin y de
evaluacin efectuados por la comisin especial de Evaluacin de cada nivel o modalidad
educativa, en atencin a las necesidades educativas y a las plazas que correspondan al centro
educativo.
F. Conformar el comit de Gestin de recursos financieros, el cual deber informar de manera
pblica y transparente a la comunidad educativa del manejo de recursos y bienes del centro
educativo.
G. Planificar, organizar y administrarlos recursos y servicios prestados por el centro educativo,
recogiendo peridicamente de opinin del Consejo Escolar y manteniendo informada a la
comunidad educativa, siguiendo las orientaciones del PEI y las normas oficiales y asegurando
una atencin equitativa a las necesidades de los diversos niveles existentes en el centro
educativo.
H. Coordinar con la asociacin de padres y madres de familia el uso de los fondos que ella
recaude, teniendo en cuenta los requerimientos del plan de trabajo anual y la priorizacin de
sus gastos para los requerimientos pedaggicos y de participacin cultural y deportiva.
24
A. Propiciar la conformacin del Consejo Educativo Institucional de la I.E. y presidirlo, como
instancia de opinin y consulta de apoyo a la gestin
B. Conformar el comit especial de evaluacin del personal nombrado y contratado para cada
nivel.
C. Prevenir y mediar en situaciones de conflicto, creando condiciones que favorezcan relaciones
humanas positivas al interior de la comunidad.
D. Informar y/o publicar los oficios e invitaciones a capacitaciones que realiza la UGEL u otras
instituciones en forma oportuna.
E. Asegurar la participacin de todos los docentes en las capacitaciones y realizarlo de manera
rotativa, garantizar la realizacin del efecto multiplicador.
F. Presidir y asesorar todas las comisiones de trabajo.
G. Manejar un inventario general de la I.E.
H. Expedir Resolucin directoral reconociendo a los coordinadores tcnico pedaggicos de nivel.
25
E. Orientar a los y las estudiantes y a su familia sobre las acciones a realizar ante un acto de
violencia as como acompaarlos a los servicios locales de proteccin y asistencia
correspondientes, bajo responsabilidad.
F. Garantizar que todos los integrantes de la comunidad educativa, comuniquen a la Direccin,
respecto a toda situacin de violencia contra los y las estudiantes sobre la que tengan
conocimiento.
G. Asegurar la permanencia en la I.E., de los y las estudiantes que hayan sido vctimas de actos
de violencia, sin desatender a su recuperacin a fin de garantizar su integridad fsica y
psicolgica.
H. Cautelar la confidencialidad y reserva que el caso amerita.
I. Informar inmediatamente a la autoridad policial o al Ministerio Pblico, sobre los hechos de
violencia que constituyan presuntos actos delictivos o faltas asimismo. Informar a la UGEL.
J. El Director de la I.E. donde cursa estudios l o la estudiante vctima de actos de violencia, debe
adoptar las acciones necesarias para evitar la comunidad de los hechos denunciados con la
finalidad de hacer prevalecer el inters superior del nio, nia y adolescente y los dems
derechos que le asisten.
SOBRE DENUNCIAS:
K. Cuando conocimiento de un hecho de violencia cometido en agravio de un o una estudiante,
ste, sus familiares, el personal de la I.E. o en su defecto, cualquier ciudadano, pueden
presentar la denuncia correspondiente, individual o colectivamente organizados.
L. La denuncia puede ser presentada en forma verbal o escrita y tendrn calidad de declaracin
jurada.
M. En el caso de la denuncia verbal, sta se podr asentar ante el Director de la I.E., quien
convocar a los padres de familia de la vctima y levantar un acta simple que registre la fecha,
los hechos denunciados, su firma y la del padre y/o madre de familia, disponiendo
simultneamente las medidas de proteccin y atencin necesarias. El acta deber remitirse a la
UGEL en un plazo de 24 horas de asentada. Seguidamente, se remitir la denuncia ante el
Ministerio Pblico o la Polica Nacional del Per y al sistema SISEVE.
N. La denuncia escrita puede formularse ante el Director de la I.E. donde sigue estudios la vctima,
o ante la Oficina de Tramite Documentario de la UGEL, la misma que la remitir al titular de la
entidad en el mismo da, bajo responsabilidad.
26
O. Para tramitar la denuncia se deber presentar: La identificacin clara del denunciante, Si el
denunciante es la misma vctima, deber tenerse especial cuidado con velar por la
confidencialidad de su identidad, identificacin del denunciado/a. De no contar con los nombres
completos, se proporcionar la informacin necesaria para la individualizacin del mismo, de
ser el caso, precisar los nombres de los testigos del hecho denunciados, lugar, fecha, copia de
DNI y firma, o huella digital en caso de no saber escribir.
27
D. El Director debe aplicar lo normado en el presente Reglamento Interno, contra aquellos que
infrinjan, en caso que fueran los alumnos en forma reincidentes trasladarlos a otra I.E cercana a
su domicilio en coordinacin con el CONEI. Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar.
28
O. Integrar y participar activamente en las comisiones de trabajo y colaborar con la direccin de la
institucin educativa en las acciones que permitan el logro de los objetivos de la educacin
primaria, as como los objetivos especficos del sector educacin.
P. Cumplir responsablemente la disertacin de as fechas cvicas designadas.
Q. Orientar y atender a los educandos y velar por la seguridad durante el tiempo que permanecen
en la institucin educativa.
R. Detectar problemas que afecten en el desarrollo del educando y su aprendizaje, tratando y/o
derivando a especialistas segn sea el caso.
S. Velar por el buen estado de conservacin de los bienes del centro educativo.
T. Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia sobre asuntos
relacionados con el rendimiento acadmico y del comportamiento de los alum
U. El docente permanecer frente a sus alumnos en la hora de formacin.
V. La permanencia en las asambleas que convoca la Direccin es obligatoria
W. Velar por el buen estado y conservacin de los bienes, mobiliarios, enseres del aula y de la I.E
y asume la encargatura que la Direccin le asigne.
30
Art. 31.- DE LAS FUNCIONES DEL DIRECTOR (A) DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
(DIRECTIVA N090-2007-ED-6.3.2, RM.N0622-2011-ED)
A. Velar por el cumplimiento estricto de las normas ticas, morales y de buenas costumbres al
emplear las computadoras y otros medios y materiale.
B. Propiciar la renovacin e implementacin de equipos en las AIP, en coordinacin con
la APAFA y CONEI, mediante el Comit de Autosostenimiento, sugerido por la
(RSG.N503-2003-ED).
C. Promover el aprendizaje integrando el aula de innovacin en las actividades Pedaggicas,
contribuyendo al desarrollo integral de estudiante y brindndoles las oportunidades en
el marco de una sociedad del conocimiento.
D. El CPU y computadora porttil Netbook que ha distribuido el MED no deber tener ningn
sistema ni programa instalado que no sea el que ya tiene.
E. Velar que todo software que se utilice en el AIP y/o CRT cuente con la respectiva
licencia de uso.
F. Autorizar las actividades que conlleven a la creacin de materiales educativos con TIC, de
considerarlo, seleccionar y remitir a la UGEL de su jurisdiccin para su revisin y publicacin
en el Portal Educativo Nacional, debiendo respetar los derechos del autor.
G. Informar a la UGEL sobre las actividades de capacitacin y rplicas desarrolladas en el
aula de innovacin.
H. Cumplir con elevar los informes en los plazos establecidos y dar cumplimiento a otras funciones
que son de su competencia.
I. El personal de la sala de innovacin dar mantenimiento (formateo, instalacin en redes y
antivirus) a las computadoras.
Funcionamiento del Aula de Innovacin Pedaggica y del Centro de Recurso Tecnolgico Direccin
General de Tecnologas Educativas UGEL.
A. Deber coordinar con el responsable del AIP con anterioridad a la clase, en la elaboracin de la
sesin, ficha de actividad o material educativo a emplear.
B. Entregar la sesin de clase visada por el director, al docente responsable del AIP antes de
ingresar con sus estudiantes.
C. Deber desarrollar la sesin de clase en coordinacin con el docente de AIP, de ningn modo
enviar a los estudiantes solos ni dejar que otro docente desarrolle la clase, teniendo en cuenta
las horas efectivas.
D. Insertar los diversos recursos TIC en sus instrumentos de gestin pedaggicos:
programaciones, unidades y sesiones.
E. La hora de acceso al AIP no es para uso de la enseanza de computacin sino que
debe desarrollarse actividades pedaggicas de acuerdo a la programacin curricular y en todas
las reas segn el DCN.
33
B. Brindar informacin al tutor y/o Asesor acerca de los avances y dificultades que perciben en sus
hijos.
C. Apoyar las metas que sus hijos se proponen lograr en la escuela, comentando los progresos y
logros que ven en ellos y alentndolos para que les soliciten ayuda cuando lo necesiten.
D. Reparar y/o reponer la infraestructura, mobiliario, equipos, etc., del aula Funcional que su
menor hijo (a) ha destruido bajo responsabilidad de informar a las autoridades pertinentes.
E. Cumplir con los acuerdos establecidos en su Declaracin Jurada firmada al inicio del ao.
F. Participar en las actividades que organiza la I.E. (faenas de limpieza, elaboracin de materiales
didcticos, ambientacin de aula, etc.,) el aula, Tutor y/o Asesor.
34
9. Entonar con fervor patritico el himno nacional y el himno de la I.E.
Art. 41.- El Director garantizar la permanencia en la Institucin Educativa de los estudiantes que
presentan problemas de consumo de drogas legales e ilegales, coordinando para que reciban
tratamiento especializado con el sector salud u otras instancias de la comunidad. (Artculos 3, 8y 18 de
la Ley N 28044 Ley General de Educacin) (Artculos 14, 18 y 37 de la Ley N27337 - Cdigo de los
Nios y Adolescentes).
Art. 42.- La nia o la adolescente, embarazada o madre no debe ser impedida de iniciar o proseguir
sus estudios, el Director adoptar las medidas del caso para evitar cualquier forma de discriminacin.
(Artculo 14 de la Ley N 27337 Cdigo de los Nios y Adolescentes).
Art. 43.- Las funciones del responsable o coordinador de la convivencia y disciplina escolar, son:
A. Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institucin Educativa, promoviendo con
su ejemplo la disciplina y convivencia escolar.
B. Velar por la interiorizacin y el cumplimiento de las normas de convivencia y disciplina
establecidas en la Institucin Educativa.
C. Verificar que los tutores lleven un registro escrito actualizado del comportamiento de los
estudiantes que incluya sus desempeos positivos y negativos.
D. Participar del Comit de Tutora, Convivencia escolar para contribuir con los tutores a que sus
actividades de tutora y orientacin educativa fortalezcan la convivencia y disciplina escolar y el
uso adecuado del tiempo, mediante la orientacin grupal e individual.
E. Reunirse peridicamente con los profesores y auxiliares con el propsito de evaluar la
convivencia y disciplina y el uso del tiempo escolar as como coordinar las acciones pertinentes
para su mejoramiento.
F. Recepcionar y canalizar las iniciativas de la Comunidad Educativa dirigidas a mejorar la
convivencia escolar.
G. Recepcionar y canalizar las iniciativas de la Comunidad educativa dirigidas a mejorar la
disciplina escolar.
H. Mediar en la solucin de los conflictos que pudieran suscitarse en la Institucin Educativa.
36
se otorgar preferentemente atencin a los servicios de salud, alimentacin y asistencia
social, en coordinacin con las instituciones comunales, APAFA y organismos del sector
pblico y privado.
A. La comisin de Escuelas Limpias Seguras y Saludables emite su opinin con
relacin a los alumnos con enfermedades y sean tratados por las Instituciones de
Salud
B. Constituir y asesorar a las brigadas ecolgicas y coordinar con el comit de Disciplina
y Convivencia Escolar, Defensa Civil.
C. Contribuir en el mantenimiento de limpieza y fumigacin de la I.E en el mes de
Febrero, Julio y diciembre.
D. Coordinar con la comisin de Escuela de Padres.
E. Informar de manera inmediata a los padres de familia sobre las enfermedades de
sus hijos.
F. Comunicacin permanente con los docentes tutores.
G. Supervisar en coordinacin con los auxiliares la correcta presentacin de las aulas.
H. Manejar un flder de ocurrencias.
Todo el personal que labora en la Institucin Educativa, debe proteger y conservar los bienes del
Estado, debiendo utilizar los que le fueran asignadas para el desempeo de sus funciones de manera
racional, evitando su abuso, derroche o desaprovechamiento, sin emplear o permitir que otros empleen
38
los bienes del Estado para fines particulares o propsitos que no sean aquellos para los cuales hubieran
sido especficamente destinados.
El personal que labora en la Institucin Educativa est prohibido de sacar fuera del local escolar los
materiales, herramientas, mobiliario, maquinas u otros objetos pertenecientes a los bienes patrimoniales
sin autorizacin escrita de la Direccin y firmado el correspondiente cargo.
La Institucin Educativa debe de llevar un Registro de sus bienes muebles, para lo cual efectuar el
inventario de todos los que posea, explicitando la causa que origin su ingreso al patrimonio.
Las adquisiciones efectuadas por la Asociacin de Padres de Familia (APAFA) son donadas a la
Institucin Educativa mediante acta, dentro de los treinta (30) das siguientes a su adquisicin. El
Director de la Institucin Educativa aceptar por Resolucin Director al Institucional la donacin, el cual
deber especificar el valor del bien donado, le da de alta (lo incorpora) al inventario patrimonial en un
plazo no mayor de diez (10) das de la fecha de recepcin.
A. Al inicio del ao escolar la har entrega bajo inventario del mobiliario, enseres, equipos a
los responsables de las diferentes dependencias quienes garantizarn la seguridad,
cuidado y mantenimiento de los bienes muebles asignados, dando cuenta por escrito a la
Direccin de cualquier incidencia que afecte la conservacin del Patrimonio Institucional
B. Se encargar de la distribucin de los mobiliarios, aulas funcionales a los docentes y
alumnos, bajo compromiso de responsabilidad
C. Se monitoreara la conservacin de las mesas, sillas en forma permanente y al finalizar el
ao se informara a la direccin.
D. Se encargara de garantizar la conservacin de la infraestructura de la I.E, en coordinacin
con las dems comisiones, docentes, personal administrativo y guardiana.
39
C. Se encargara de garantizar a devolucin de los textos entregados, a travs de campaas,
comunicados, docentes, tutores y personal administrativo
D. Coordinara con la Direccin, APAFA, para contar con el apoyo de padres en el
funcionamiento de la biblioteca escolar.
40
C. Promover un registro de las organizaciones estudiantiles que existen al interior de la Institucin
Educativa.
D. Convocar a toda las organizaciones estudiantiles que coexisten al interior de la Institucin
Educativa, al inicio del ao escolar (defensoras escolares, Brigadas ecolgicas, Policas
escolares, fiscalas escolares, delegados y/o presidentes de aulas, etc.) para articular sus
acciones de trabajo y establecer un cronograma de actividades conjuntas, que eviten duplicidad
de acciones y actividades.
E. Presentar al CONEI el plan de trabajo aprobado para aportar el fortalecimiento de la gestin de
la Institucin Educativa.
F. Coordinar con la Direccin de la Institucin Educativa, docentes, Comit de TOE, CONEI y
APAFA, la difusin e implementacin del plan de trabajo.
G. Convocar a los docentes coordinadores de las reas curriculares que guardan relacin con las
regiduras para el apoyo de sus actividades.
H. Coordinar con de las y los estudiantes (delegados, policas escolares, fiscales escolares y
otros) la promocin de la convivencia y disciplina escolar en la Institucin Educativa.
I. Coordinar actividades conjuntas con otros Municipios Escolares de la misma jurisdiccin local
y/o regional, contando con la debida autorizacin de la Direccin de la Institucin Educativa.
J. Evaluar, consensuar y aprobar el Reglamento Interno en el Marco del Consejo Escolar y en
concordancia con la Resolucin Vice Ministerial N 0067-2011- ED.
K. Promover el ejercicio y respeto de los derechos del estudiante en el Marco de la Convencin de
los Derechos del Nio y la Legislacin Nacional.
41
c) Convocar y dirigir las sesiones, reuniones y asambleas del Municipio Escolar, con carcter
informativo y cuando sea necesario. Para ello debe contar con el voto de la mitad mas uno de
los integrantes de la Directiva del Municipio Escolar y la autorizacin del Director de la I.E.
d) Trabajar coordinadamente con sus regidores y apoyar las comisiones de trabajo.
e) Promover prcticas de vigilancia ciudadana sobre el uso de los servicios de la I.E a travs de
las Veeduras Escolares e informar a las y los estudiantes, as como a los directivos de la I.E.
de sus resultados.
f) Promover consultas a nivel de las y los estudiantes sobre las principales necesidades de la I.E.
y los intereses y necesidades de los mismos.
g) Reconocer a las y los estudiantes por sus acciones solidarias y ejemplares.
h) Apoyar las actividades del Comit de Tutora y Orientacin Educativa de la I.E, delegando su
realizacin al regidor respectivo.
i) Dar informe ante el Consejo Escolar al trmino de su gestin, con copia al Director de la I.E.
j) Rendir cuentas de su gestin a las y los estudiantes, mediante una publicacin virtual o impresa
(peridicos murales, paginas web de la I.E., bog impresos, etc.) a la culminacin de cada
actividad y al termino de su gestin.
k) Informar por escrito los acuerdos tomados por la Directiva del Municipio Escolar al Director de
la I.E.
B. Teniente Alcaldesa o Teniente Alcalde
a) Remplazar a la alcaldesa o alcalde Escolar en caso de ausencia.
b) Revisar y aprobar los informes de las Comisiones de Trabajo los mismos que deben reflejar y
respetar los acuerdos de Asambleas.
a) Coordinar las actividades de la comisin de Derechos del Nio, Nia y Adolescente del
Municipio Escolar.
b) Difundir los derechos y responsabilidades de los nios, nias y adolescentes en la I.E.
c) Promover la participacin activa de la I.E en la campaa por la semana nacional de los
Derechos del Nio, Nia y Adolescente.
d) Promover la participacin de las y los estudiantes en la campaa Tengo Derecho al Buen Trato,
que impulsa la I.E., enfatizando la prevencin del maltrato o acoso entre estudiantes y toda
forma de violencia.
e) Promover en la I.E. acciones relacionadas al derecho, a la identidad, a travs de campaas
para la entrega del Documento Nacional de Identidad (DNI) a las nias, nios y adolescentes
que no lo tuvieran.
f) Promover la participacin de las y los estudiantes en las Defensoras Escolares (DESNAS) y/o
Defensoras Municipales como promotores defensores.
43
g) Coordinar acciones y proteccin de los derechos de los nios, nias y adolescentes, con la
Defensora Municipal del Nio y el Adolescente (DEMUNA) y otras instancias que velas por el
respeto a sus derechos.
h) Formar parte de la brigada de Seguridad Vial en la I.E
i) Ser parte integrante de la Junta de Estudiantes de las Fiscalas Escolares, donde existiese.
j) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar
44
E. Participar en la formulacin y ejecucin del proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de
Trabajo, con excepcin de los aspectos tcnicos pedaggicos.
F. Participar en el proceso de autoevaluacin de la I.E.
G. Propiciar la polucin de conflictos que se susciten en el CONEI, priorizando soluciones
concertadas, frente a quejas y denuncias que no impliquen denuncias.
TITULO IV
DE LA GESTIN PEDAGGICA
CAPITULO IV
RGIMEN DE ESTUDIO
CAPITULO V
ORGANIZACIN Y DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES ACADMICAS
A ART. 61:- En los dos turnos los programas de estudio elaborados por el Ministerio de Educacin
establecen objetivos y contenidos bsicos que orientan el proceso enseanza aprendizaje.
CAPITULO VI
45
CURRCULO
ART. 63.- La I. E debe contar con su propio Proyecto Curricular, que contiene las caractersticas
necesidades, demandas y potencialidades especificas los alumnos en el marco del PEI y los
lineamientos de poltica educativa.
A. La estructura curricular se organiza en torno a los dos niveles y en las distintas reas que
plantea el perfil del alumno de la I. E., por lo tanto comprende experiencias cognoscitivas,
desarrollo de capacidades, habilidades, destrezas y viceversa.
B. El currculo es diversificable, abierta y flexible.
C. La institucin educativa contar con un Proyecto Curricular Institucional, el cual atender
las necesidades y demandas de aprendizajes de los estudiantes.
D. La apreciacin y cultivo de los valores ticos, morales y religiosos se dan en todas las
actividades del a I. E.
CAPITULO VII
PLANEAMIENTO EDUCATIVO SOBRE EL PAT (Plan Anual de Trabajo)
Art. 66.-La evaluacin del PAT estar a cargo de la Direccin, Sub Direccin y el CONEI y se realizar
en forma semestral
PROGRAMACIN CURRICULAR
Art. 67.-Las matrices de diversificacin curricular, Programacin Anual, unidades didcticas y sesiones
de aprendizaje sern elaboradas en primaria por los profesores responsables del grado.
Art. 68.- La presentacin de las matrices de diversificacin curricular, Programacin Anual, unidades
didcticas y sesiones de aprendizaje unidades didcticas se har de acuerdo a un cronograma
establecido por la Direccin.
46
TAREAS ESCOLARES
Art. 69.- Las tareas escolares no debern ser recargadas y deben realizarse dentro del aula de clase,
por ningn motivo se pedir al estudiante trabajo de grupo fuera del horario de clase, salvo
trabajos de investigacin que requieran algunas reas.
Art. 72.- Las visitas de estudios debern estar planificadas en la Programacin Curricular del docente
y adjuntar sus respectivas fichas.
47
Art. 73.- La autorizacin de las visitas y excursiones estar sujeta al cumplimiento de la normatividad
vigente.
Art. 74.- El Portafolio Pedaggico se presentar por mesa de partes bajo responsabilidad el primer da
laborable del mes de marzo del 2015. El incumplimiento en la presentacin del Portafolio Pedaggico
constituye incumplimiento de funciones la cual amerita responsabilidad funcional y administrativa.
1. CARATULA
2. PRESENTACIN
3. IDENTIDAD: VISION , MISIN Y VALORES (PEI)
4. OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PEI
5. (AREA PEDAGOGICA, AREA ADMINISTRATIVAS, AREA INSTITUCIONAL).
6. ORGANIGRAMA: ESTRUCTURAL, NOMINAL Y FUNCIONAL DE LA I.E.
7. ORGANIGRAMA DEL AULA.
8. CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR
9. HORARIO DE CLASE
10. CALENDARIO CVICO ESCOLAR
11. COMISIONES DE TRABAJO
12. ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA
13. PLAN DE TRABAJO DEL COMIT DE AULA
14. INVENTARIO DEL AULA
15. NOMINA DE ALUMNOS
16. REGLAMENTO INTERNO: DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES, AUXILIAR DE
EDUCACIN, ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA.
17. FUNCIONES DEL COMIT DE TUTORIA DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR.
18. FUNCIONES DEFENSORIA ESCOLAR
19. FUNCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR
20. PERFIL IDEAL: DOCENTE Y ESTUDIANTE.
21. PLAN ANUAL DE TUTORIA A NIVEL DE AULA
22. INSTRUMENTOS PARA DIAGNOSTICAR: RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE,
INTELIGENCIAS MULTIPLES, ESTILOS DE PENSAMIENTO, ETC.
23. MATRIZ N 01 :IDENTIFICACIN DE FORTALEZAS Y DEMANDAS A NIVEL REGIONAL Y
LOCAL
24. MATRIZ N 02 IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMTICA INTERNA
25. DIAGNOSTICO PEDAGOGICO
26. MATRIZ DE DIVERSIFICACION CURRRICULAR
27. MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES
28. MATRIZ DEL DIAGNSTICO PEDAGGICO DE LA I.E.
29. MATRIZ DE PROGRAMACION ANUAL
30. UNIDADES DIDCTICAS: UNIDADES DE APRENDIZAJE, MDULO DE APRENDIZAJE,
PROYECTO DE APRENDIZAJE
31. FORMATO DE SESION DE APRENDIZAJE
48
32. SYLLABUS
CAPITULO V III
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Y RGIMEN ECONMICO
MANEJO DOCUMENTARIO
Art.76.-El manejo y cuidado de los documentos oficiales de la I.E. sern de responsabilidad de la
Direccin.
49
LO RELACIONADO CON EL PRESUPUESTO
Art. 77.- El Comit de Recursos Propios Actividades Productivas y Empresariales formula el
Presupuesto Anual de la Institucin educativa y vela por la correcta administracin de todos los recursos
incluyendo los recursos propios.
Art. 78.-Se rendir cuenta anualmente de la gestin econmica a la comunidad educativa.
FUENTES DE FINANCIAMIENTO
SUPERVISIN ADMINISTRATIVA
Art. 82.- La supervisin Administrativa estar a cargo de la U.G.E.L.Casma.
CAPITULO IX
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
DE LOS HORARIOS
Art. 84.- DEL PERSONAL DIRECTIVO.
El Director cumple un horario de trabajo de 40 horas cronolgicas a la semana.
1) NIVEL PRIMARIA:
Turno maana 8.00 a.m. a 13:00 p.m.
Recreo 10:15 a.m. a 10:45 a.m.
51
DEL CONTROL DE ASISTENCIA
Art. 87.- El control de asistencia diaria de los docentes lo hace la Direccin, o el personal
que el Director delegue funciones. Este proceso se realiza mediante el folder de
asistencia, donde se deber registrar correctamente nombres y apellidos, hora exacta y
firma, y segn orden de llegada.
Art. 88.- El control de asistencia de los alumnos estar a cargo por el docente de aula.
CAPITULO X
MATRICULA, EVALUACIN Y CERTIFICACIN
MATRICULA
R.M. N 516-2007-ED
52
LINEAMIENTOS PARA EL PROCESO DE MATRCULA ESCOLAR EN LAS
II.EE. PBLICAS DE EBR.
Art. 89.- CONCEPTO DE MATRCULA
La matrcula escolar es el acto por el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo nacional, del nio
o nia en edad escolar, en una institucin educativa pblica o privada. La matrcula se registra en la
Ficha nica de matrcula, que acompaa al estudiante en todos los niveles de la Educacin Bsica y se
registra mediante el SIAGIE.
53
que debe consignarse en el Reglamento Interno de la I.E., con conocimiento de la Unidad de Gestin
Educativa Local.
El Director de la I.E. En coordinacin con el CONEI pblica, con anticipacin no menor a 30 das, al
inicio del proceso de matrcula y bajo responsabilidad, publicar en el panel informativo del local
escolar, el nmero de vacantes para la matrcula, las prioridades para el ingreso y la fecha lmite de
inscripcin.
GLOSARIO DE TRMINOS/CONCEPTOS:
A. ZONIFICACIN.- Por zonificacin, en un sentido amplio, indica la subdivisin de un rea
geogrfica, en sectores homogneos con respecto a ciertos criterios.
B. ZONIFICACIN EDUCATIVA.-Sectorizacin de determinadas zonas de influencia de una
Institucin Educativa respecto al domicilio del padre/madre del estudiante y su prioridad de
atencin por cercana.
C. DOMICILIO REAL DEL PADRE/MADRE DEL ESTUDIANTE.- Es el lugar donde la persona
reside realmente
D. RADIO DE ACCIN.- Es entendido como la extensin de un espacio geogrfico con un lmite
de cobertura sobre un determinado campo de accin.
E. DELIMITACIN.- Es la demarcacin, amojonamiento de un determinado espacio territorial.
54
Art. 94.- ELABORACIN DE LAS NMINAS DE MATRICULA
La elaboracin de la Nmina de Matrcula ser elaborada al concluir el proceso de ingreso de los
estudiantes al sistema educativo peruano, para lo cual se utilizar el SIAGIE asimismo se remitir a la
UGEL dentro de los 30 das de iniciado el ao escolar. En lo sucesivo al ser promovido o no de grado el
estudiante, se elaborar la nmina de matrcula correspondiente.
Al finalizar el ao escolar, automticamente el estudiante ser considerado matriculado para el siguiente
ao lectivo en el grado inmediato superior o en el mismo, de acuerdo a los resultados de la evaluacin,
lo cual se informar a los padres de familia o tutor, en el informe sobre mis progresos en educacin
Inicial y Primaria o la Libreta de informacin en el nivel de Educacin Secundaria, o la que
corresponda, segn la modalidad educativa, no siendo necesario que el padre o la madre o el tutor
acuda a hacerlo al ao siguiente, salvo que se trate de traslado de matrcula.
El traslado de matrcula se produce cuando el alumno matriculado en la I.E., va a continuar sus estudios
en otra I.E.. El traslado de matrcula, se realiza hasta dos meses antes de que finalice el ao escolar
salvo viaje al exterior o cambio de domicilio a otro distrito y observando el siguiente procedimiento:
a).- El padre o madre de familia o el tutor del estudiante una vez determinada la I.E. de destino,
solicita por escrito al Director de la I.E. de origen o donde est estudiando el nio(a) , el traslado
de matrcula.
b).- El Director de la I.E. de origen, bajo responsabilidad y dentro de las 48 horas de recibida la
solicitud escrita del padre o madre de familia o tutor del estudiante, autoriza mediante
55
Resolucin, el traslado de matrcula y la entrega de los documentos de escolaridad
correspondiente al recurrente.
c).- El Director del I.E. de destino, con la documentacin del estudiante, aprueba mediante
Resolucin Directoral, la inclusin en la respectiva Nmina de Matrcula.
56
Art. 100.- La administracin del proceso de matricula estar bajo la responsabilidad del
Director, APAFA , CONEI y de.
Art. 101.- Los requisitos para la matricula en el primer grado de Primaria son:
- Partida de Nacimiento y DNI original y copia.
- Tarjeta de informacin de 5 aos inicial.
- Ficha Integral de Inicial.
- Control de vacunas en original y copia
- Copia de DNI del padre, madre o apoderado.
57
La evaluacin se realiza mediante criterios e indicadores de logro que especifican y evidencian los
aprendizajes que desarrollan los estudiantes.
RECUPERACIN PEDAGGICA
59
Art.110.- El Programa de Recuperacin Pedaggica es gratuito financiado por el Ministerio
de Educacin se llevar a cabo de acuerdo al D.S. N 007-2001-ED. (Enero Febrero).
LIBRETAS DE INFORMACIN
Art.111.- El alumno deber tener un calificativo al trmino de cada bimestre por asignatura
o rea, el mismo que debe ser conocido por los padres de familia a travs de la tarjeta de
informacin.
CAPITULO XI
60
Art. 115.- Son participantes del Programa de Recuperacin Pedaggica, los alumnos(as)
que no lograron los aprendizajes previstos para su promocin en el mes de Diciembre, as
como para los alumnos particulares en forma voluntaria y en forma voluntaria se inscriban al
Programa de Vacaciones tiles.
TITULO V
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, PROHIBICIONES,
ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DE LA I.E.
CAPITULO VIII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD, PROHIBICIONES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL
PERSONAL DOCENTE DE LA I.E.
I. Vacaciones.
J. Seguridad social, de acuerdo a ley.
K. Libre asociacin y sindicalizacin.
L. Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
M. Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representacin poltica
y sindical, segn el caso.
N. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y aprendizaje, y un
eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la Ley.
O. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus mritos en
la labor educativa.
P. Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
Q. Percibir una compensacin por tiempo de servicios.
R. Percibir una remuneracin justa, acorde con su elevada misin y con su condicin profesional.
S. Participar en la formacin, ejecucin y evaluacin de los planes de trabajo en su Institucin
educativa.
T. Recibir del Estado apoyo para su capacitacin, perfeccionamiento y especializacin profesional.
U. Ascensos y reasignaciones de acuerdo con el Escalafn, el estricto orden de capacidad y
mritos.
V. Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicacin de sanciones.
62
- Por asumir representacin oficial del Estado peruano en eventos nacionales y/o internacionales
de carcter cientfico, educativo, cultural y deportivo.
- Por citacin expresa, judicial, militar o policial.
- Por desempeo de cargos de consejero regional o regidor municipal, equivalente a un da de
trabajo semanal, por el tiempo que dure su mandato.
- Por representacin sindical, de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Trabajo.
- Por capacitacin organizada y autorizada por el Ministerio de Educacin o los gobiernos
regionales.
Art.118.- Permisos.- Son autorizaciones otorgadas por el Director para ausentarse por horas del
centro laboral, durante la jornada de trabajo. Se concede por los mismos motivos que las licencias.
63
F. Aportar en la formulacin del proyecto educativo institucional, asumiendo con responsabilidad
las tareas que les competan.
G. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formacin en servicio que se
desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestin Educativa Local,
Direcciones Regionales de Educacin o Ministerio de Educacin.
H. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pblica Magisterial y a las que
determinen las autoridades de la institucin educativa o las entidades competentes.
I. Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin realizar ningn
tipo de discriminacin por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin, condicin
econmica o de cualquier otra ndole.
J. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito nacional, y la lengua originaria.
K. Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institucin
educativa de la comunidad local y regional.
L. Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos y dialogar con ellos
sobre los objetivos educativos y la estrategia pedaggica, estimulando su compromiso con el
proceso de aprendizaje.
M. Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la
institucin educativa.
N. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la prctica de
los derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la tolerancia y el
desarrollo de una cultura de paz y democrtica.
O. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institucin educativa y, si fuera el caso,
de las instancias de gestin educativa descentralizada.
P. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institucin educativa.
Q. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas especficas de la materia.
PREMIOS Y ESTMULOS
Art.122.-El Ministerio de Educacin y los gobiernos regionales y gobiernos locales, segn corresponda,
mediante resolucin de la autoridad competente, reconocen el sobresaliente ejercicio de la funcin
docente o directiva a travs de:
A. Mencin honorfica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos
similares.
B. Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolucin directoral regional,
ministerial o suprema.
C. Oficio de agradecimiento
D. Oficio de felicitacin
E. Diploma de mrito
F. Informe ante las autoridades superiores para mayor estimulo.
G. Resolucin de felicitacin por acto sobresaliente a propuesta del Director a la superioridad.
H. Resolucin directoral a docentes que presenten proyectos o publicacin de obras.
SANCIONES
Art.123.-Los profesores que se desempean en las reas sealadas en el artculo 12 de la presente ley, que
trasgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones, incurren en responsabilidad
administrativa y son pasibles de sanciones segn la gravedad de la falta y la jerarqua del servidor o
funcionario las que se aplican con observancia de las garantas constitucionales del debido proceso.
Las sanciones son:
A. Amonestacin escrita-
B. Suspensin en el cargo hasta por 30 das sin goce de remuneraciones-
C. Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde 30 das hasta 12 meses.
D. Destitucin del servicio.
65
Las sanciones indicadas en los literales C y D se aplican previo proceso administrativo disciplinario,
cuya duracin no ser mayor de 45 das hbiles improrrogables contados a partir de la instauracin del
proceso.
Las sanciones sealadas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera lugar, as
como de los efectos que de ella se deriven ante las autoridades respectivas.
Art. 125.-Calificacin y gravedad de la falta.- Es atribucin del titular que corresponda, calificar la
falta o infraccin, atendiendo la naturaleza de la accin u omisin as como la gravedad de las mismas
en el marco de las normas vigentes.
66
La sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del presunto responsable,
segn corresponda.
Art. 128.- Cese temporal.- Son causales de cese temporal en el cargo, las transgresin por accin u
omisin de los principios, deberes, obligaciones y previsiones en el ejercicio de la funcin docente,
considerados como grave.
Tambin se consideran faltas o infracciones graves pasibles de cese temporal las siguientes:
A. Causar perjuicio al estudiante y/o a la institucin educativa.
B. Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la I.E., actos de violencia fsica, de calumnia,
injuria o difamacin, en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa.
C. Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros, aprovechando
el cargo o la funcin que se tiene dentro de la I.E., con excepcin de las actividades que tengan
objetivos acadmicos.
D. Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de
profesor o directivo, sin la correspondiente autorizacin.
E. Abandonar el cargo injustificadamente.
F. Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
G. Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo poltico, partidario en favor de
partidos polticos, movimientos, alianzas o dirigencias polticas nacionales, regionales o
municipales.
H. Otras que se establecen las disposiciones legales pertinentes.
Asimismo el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado previamente en
dos ocasiones con suspensin, es pasible de cese temporal.
En el caso de los profesores que prestan servicio en las II.EE. que incurran en las faltas sealadas en
los literales A y B, iniciando el proceso investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en
tanto estos nos concluyan, el profesor es retirado de la I.E.
El cese temporal es impuesto por el titular de la UGEL Casma, DREL y del MED, segn corresponda.
Art. 129.- Destitucin.- Son causales de destitucin la transgresin por accin u omisin, de los
principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente, considerado
como muy grave. Tambin se consideran faltas o infracciones muy graves, pasibles de destitucin, las
siguientes:
67
A. No presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin causa justificada.
B. Haber sido condenado por delito doloso.
C. Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apologa del terrorismo o delito de
terrorismo y sus formas agravadas.
D. Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos fundamentales de los
estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa y/o institucin educativa, as como
impedir el normal funcionamiento de servicios pblicos.
E. Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando dao grave.
F. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad,
indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Cdigo Penal.
G. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga.
H. Inducir a los alumnos a participar en marchas de carcter poltico.
I. Por incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por ms de tres (03)
das consecutivos o cinco (05) discontinuos en un perodo de dos (02) meses.
J. Otras que establezca el reglamento de la presente Ley.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado previamente en
dos (02) ocasiones con cese temporal, es pasible de destitucin.
En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas, que incurran en las
faltas sealadas en los literales d), e), g), f) y h) iniciado el proceso investigatorio previo al proceso
administrativo disciplinario y en tanto estos no concluyan, el profesor es retirado de la institucin
educativa.
La destitucin es impuesta por el Titular de la Unidad de Gestin Educativa local, Direccin Regional de
Educacin y del Ministerio de Educacin, segn corresponda.
Artculo 130.- Registro de las sanciones.- Las sanciones administrativas como cosa decidida y las
sentencias judiciales con autoridad de cosa juzgada aplicadas al profesor son registradas en el
escalafn magisterial. La sancin administrativa se comunica a la Autoridad Nacional del Servicio Civil,
68
para que sta sea incluida en el Registro Nacional de Sanciones de Destitucin y Despido o el que haga
sus veces.
Artculo 132.- Inhabilitacin.-La inhabilitacin impide al servidor ejercer funcin docente pblica
durante un determinado lapso, por haber sido sancionado como consecuencia de la comisin de una
falta grave en el ejercicio de su funcin pblica o en su vida privada, que lo hace desmerecedor del
ejercicio docente pblico, tales como:
A. Las sanciones administrativas de suspensin y cese temporal implican la inhabilitacin del
ejercicio de la funcin docente por el trmino de la sancin.
B. La sancin de destitucin implica la inhabilitacin para el desempeo de funcin pblica bajo
cualquier forma o modalidad, por un perodo no menor de cinco (05) aos.
C. Por resolucin judicial firme que dispone la inhabilitacin conforme al artculo 36 del Cdigo
Penal, el profesor queda inhabilitado, segn los trminos de la sentencia.
D. El Profesional de la Educacin condenado por delito de terrorismo o sus formas agravadas,
delito contra la libertad sexual, delito de corrupcin de funcionario y de trfico ilcito de drogas,
queda impedido de ingresar al servicio pblico, en el Sector Educacin.
Artculo 133.- Trmino de la relacin laboral .- El retiro de la Carrera Pblica Magisterial de los
profesores se produce en los siguientes casos:
A. Renuncia.
B. Destitucin.
C. No haber aprobado la evaluacin de desempeo laboral de conformidad con lo establecido en
el artculo 23 de la presente Ley.
69
D. Por lmite de edad, al cumplir 65 aos.
E. Incapacidad permanente, que impida ejercer la funcin docente
F. Fallecimiento.
Artculo 134.- Reingreso a la Carrera.- El reingreso a la Carrera Pblica Magisterial est sujeto a
evaluacin y, de ser el caso, a aprobacin expresa, y se sujeta a:
A. El profesor que renuncia puede solicitar su reingreso a la Carrera Pblica Magisterial. El
reingreso se produce en la misma Escala Magisterial que tena al momento de su retiro de la
Carrera. El reglamento establece las condiciones y procedimientos de reingreso.
B. El profesor destituido no puede reingresar al servicio pblico docente.
C. El profesor comprendido en los alcances del literal c) del artculo anterior no puede reingresar al
servicio pblico docente.
TITULO VI
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD, PROHIBICIONES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS
DE LA I.E.
CAPITULO XIII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
DE LOS ALUMNOS DE LA I.E
DE LOS ALUMNOS
70
E. Participar en todas las actividades y eventos culturales, deportivos, artsticos, religiosos, cvicos
y de recreacin que organiza la I.E.
F. Elegir y ser elegido como miembro integrante del Municipio Escolar, CONEI, Defensora
Escolar, Policas, Brigadieres, Brigadas y en las distintas comisiones que representan al
alumnado.
G. Recibe estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes y buen comportamiento.
H. Ser escuchado y atendido oportunamente en cualquier reclamo o consulta de ndole personal
por los auxiliares de educacin, docentes, Direccin, Subdireccin y otros rganos jerrquicos.
I. Hacer uso de los libros de la biblioteca, de las TIC del aula de innovacin pedaggica y otros
servicios.
J. Solicitar orientacin al tutor y/o profesor en aspectos que lo necesite.
K. Presentar sugerencias o reclamos dentro de los mrgenes de respeto, que contribuyan a
mejorar la atencin en los servicios educativos.
L. No recibir castigos fsicos y psicolgicos as como cualquier sancin que represente una
humillacin o maltrato corporal y emocional.
M. Ser protegidos contra toda forma de violencia, perjuicio, descuido o trato negligente, abuso
sexual, mientras se encuentre bajo custodia de sus padres, tutor o apoderado. (Convencin
sobre los derechos del Nio, Art. 19 Constitucin Poltica del Per).
P. Recibir una educacin integral en un ambiente donde se le brinde permanente seguridad moral,
fsica e intelectual.
Q. A ser respetados por sus educadores y a cuestionar sus criterios valorativos, pudiendo recurrir
a instancias superiores si fuera necesario.
71
T. Solicitar a los profesores aclaraciones en las asignaturas desarrolladas y en las evaluaciones.
V. A recibir orientacin y consejo por parte de sus docentes, autoridades as como por el personal
administrativo en el caso de trmites documentarios.
W. A denunciar si es objeto de agresin verbal, fsica o sexual por parte de un alumno, trabajador
de la institucin educativa, padre de familia, etc.
Y. Conocer el balance econmico de las actividades que se realizan en sus aulas (promocin u
otros tipos de actividades).
Z. Recibir facilidades para ser evaluado, cuando no pueda asistir por motivo de estar
representando al colegio en algn concurso o presentacin oficial, encontrarse mal de salud y/o
tener problemas familiares que le impidan asistir con la sustentada justificacin del padre o
apoderado.
72
G. Cuidar el ornato y ambientes como los servicios higinicos, patios, jardines y toda la
infraestructura del plantel reparar o reponer inmediatamente los objetos destrozados o
deteriorados as como dejar limpio las aulas, pasadizos, ss.hh., patio, rea deportiva,
mobiliario, equipos y materiales educativos al trmino de la jornada pedaggica.
H. Representar dignamente a la I.E. en cualquier actividad o certamen
I. Respetar y rendir honores a los smbolos de la patria y nuestros hroes
J. Respetar la propiedad ajena y honorabilidad de sus compaeros y de las personas que
laboran en la I.E.
K. Mantener dentro y fuera de la institucin educativa una actitud digna y responsable, acorde con
la educacin que recibe.
L. Asistir en forma obligatoria a las actuaciones y desfiles escolares dispuestas por la Direccin del
plantel.
M. Cultivar los valores como: respeto y tolerancia, libertad y autonoma, justicia y solidaridad.
N. Asistir a sus horas de clase de manera continua, sin evadirse de ella.
O. Entregar a los padres de familia o apoderado todo documento enviado por la Direccin y
devolver debidamente firmado en la fecha indicada.
P. Emplear vocabulario adecuado dentro y fuera de I.E, desterrando las expresiones vulgares.
Q. Permanecer en el aula durante los cambios de hora de clase, y no ingresar o salir de la clase,
sin previa autorizacin.
R. Abstenerse de ingresar a la I.E objetos ajenos a los tiles escolares, salvo autorizacin de un
profesor.
S. Respetar y obedecer a los miembros de la comunidad educativa, siempre que sus rdenes no
lesionen sus derechos o contravengan las normas establecidas:
Saludar, ser corts y muy atentos con sus compaeros, Personal de la Institucin
Educativa, nios pequeos, mujeres y ancianos, tanto en el plantel como fuera de
l.
73
Respetar la autoridad que le es concedida a los compaeros que tengan
representatividad en el plantel (Alcalde, Brigadier, Polica Escolar). Estos alumnos
deben exhibir permanentemente sus distintivos.
Y. No portar instrumentos punzo cortante con los que pudiera daarse o daar fsicamente a
otros.
Z. Est prohibido traer material grfico o visual que cause perjuicio moral entre sus
compaeros (revistas pornogrficas, pster, etc.).
AA. Apropiarse indebidamente de las prendas o tiles de sus compaeros o de las pertenencias
de la Institucin Educativa.
BB. Queda prohibido comer durante las horas de clases. Salvo casos especiales y
razonablemente justificados por el padre o apoderado (cuidando de que ninguno de los
casos sean reiterativo). Se permite tomar lquidos, especialmente en pocas de verano
siempre y cuando no genere desorden en el aula.
CC.Cuidar la infraestructura del colegio, el mobiliario, material educativo del MED presto a su
servicio, debiendo reparar obligatoriamente aquello que destruya o deteriore.
74
DD.Mantener limpia el aula, patio, pasadizos y servicios higinicos, evitando el arrojo de basura
al suelo, as como hacer inscripciones en las paredes, carpetas, etc. Cumplir con el rol de
aseo del aula.
EE. Permanecer en la Institucin Educativa durante todas las horas que seala su turno. Est
terminantemente prohibido evadirse (trepar muros, salir por las otras puertas). Asimismo
ningn alumno podr retirarse del plantel en horas de clase o durante las actividades salvo
emergencia, en cuyo caso lo har acompaado de su padre o apoderado. Las solicitudes
de permiso que se hagan por escrito deben estar acompaadas de la firma y copia del DNI
del padre o apoderado.
FF. Queda prohibido jugar con pelotas, tanto en las horas de clases como en el recreo para
evitar daos entre estudiantes, as como el deterioro del mobiliario escolar.
c) Ningn alumno podr ausentarse de la I.E. antes del horario establecido, salvo que el padre o
apoderado haya solicitado al Director, personalmente o por escrito el permiso correspondiente.
CAPITULO XII
ESTMULOS, PROHIBICIONES, FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS DE LA
I.E.
75
Art. 138.-DE LOS ESTMULOS
La I.E. otorgara a los alumnos que realicen acciones extraordinarias, tanto en los aspectos acadmicos,
cultural y comportamiento dentro o fuera de la I.E., se harn acreedores en acto pblico a:
A. Diploma de Aprovechamiento General, por grado o seccin a los alumnos que obtengan el 1er ,
2do y 3er puesto.
B. Diploma de esfuerzo Personal, al alumno que meritoriamente hubiese realizado un esfuerzo
excepcional por recuperar o superar sus notas.
C. Diploma y Medalla de Excelencia, al alumno que obtenga el ms alto promedio en
aprovechamiento general entre y durante los 6 aos en primaria .
D. Diploma de Solidaridad, al alumno elegido por sus compaeros. En primaria la eleccin se har
por cada seccin. En secundaria la eleccin se har por cada ao de estudios. Los tutores
organizaran la eleccin.
E. Felicitacin escrita.
F. Diploma de mrito, por su participacin en representacin del I.E. y el alumno tendr una
oportunidad o puntos a su favor en todas las reas.
G. Diploma de honor por acciones distinguidas a favor de la I.E. (identificacin con su I.E.) y su
comunidad, regin y/o pas.
76
I. Falsificar la firma y/o sellos de sus padres, docentes y auxiliares.
J. La prctica de juegos que atenten contra la moral y las buenas costumbres.
K. Evadirse del aula y/o el colegio, de las horas de clase y dems actividades.
L. Intentar o cometer fraude en las evaluaciones.
M. Negarse a representar al colegio, sin causa de fuerza mayor, en actividades culturales, cvicas,
artsticas o deportivas.
N. Apoderarse de los objetos del plantel o tiles ajenos. Esconder los tiles escolares, prendas de
vestir, mochilas, etc. que no le pertenezca.
O. Promover, azuzar rias o desordenes colectivos, dentro y fuera de la I.E, as como integrar
pandillas.
P. Tirar al suelo papeles, desperdicios, envases, etc. en los campos deportivos, jardines,
pasadizos, aulas, baos y azoteas.
Q. Faltar el respeto a sus maestros, personal administrativo, personal de servicio, compaeros de
la institucin educativa y a los smbolos de la patria.
R. Malograr intencionalmente la infraestructura y mobiliario de la I.E (destruccin), pintado de
carpetas, paredes, etc.
S. Quedarse en los baos despus del toque del timbre (al trmino del recreo y a la salida de la
clase).
T. Utilizar recomendaciones para alcanzar ventajas o situaciones de privilegio.
U. Encubrir acciones de faltas cometidas por sus compaeros.
V. Falta de respeto y desobediencia a los brigadieres, polica escolar y compaeros del I.E.
W. Cometer violencia, agresin fsica o vulnere la dignidad de sus compaeros (moralmente)
dentro y fuera del institucin educativa.
X. Los alumnos que han sido designados y han aceptado representar al I.E. y falten a su
responsabilidad.
Y. Los alumnos de la escolta no podrn realizan ms de 04 salidas al ao.
Z. El hostigamiento sexual tpico o chantaje sexual (fsico o verbal).
AA. La violacin de la libertad sexual.
BB. El acoso sexual.
CC. Salir del aula, I.E. sin autorizacin expresa de las personas designadas para ello.(tutores,
Auxiliares, profesor).
DD. Calumniar, injuriar y /0 faltar a la verdad.
77
EE. Practicar juegos de invite.
DE LAS SANCIONES
Las sanciones o acciones correctivas son necesarias para evitar la impunidad y deben tener valor
formativo. Toda sancin depender de la evaluacin de la gravedad de la falta y en muchos casos,
deber adaptarse a las caractersticas de cada situacin y a la edad del alumno. Por lo tanto, ante una
falta se privilegiar en primer lugar el dialogo como primera medida de resolucin de conflictos. En tal
sentido se averiguar primero qu fue lo que sucedi, y por qu, escuchando las partes implicadas,
buscando la magnitud de la responsabilidad (no culpables y vctimas), se contemplar asimismo,
instancias de apelacin segn sea el caso.
En general, ante el incumplimiento de los deberes de los estudiantes al presente reglamento, deben
primero estar seguidas por una amonestacin verbal (mximo tres sealamientos apelando al cambio
de actitud antes de colocar el respectivo cdigo) a excepcin de las faltas graves o muy graves.
Posterior a ello se ha establecido lo siguiente:
78
a) Amonestacin escrita por parte del docente con el que se incurri en la falta, con copia al padre, a
la madre o al encargado y al expediente del alumno. y descuento de puntos en la nota de
comportamiento.
b) Amonestacin verbal o escrita por el director, con copia al padre, a la madre o encargado y al
expediente del alumno.
c) Los alumnos que lleguen tarde o no justifiquen oportunamente su inasistencia se citar a los padres
o apoderados para que justifiquen sus faltas. Si el alumno llega tarde sin justificacin y en forma
consecutiva se quedar a nla salida a realizar labor social.
d) Los alumnos que incurran en reiteradas faltas de conducta se vern temporalmente impedidos de la
autorizacin para representar a la institucin en cualquier delegacin oficial de sta.
e) Las aulas de 5 de secundaria que observen mal comportamiento durante el ao escolar se les
suspender la autorizacin de viaje de promocin. Asimismo se distinguen tres tipos de medidas o
sanciones que debern ser aplicadas considerando la proporcionalidad y pertinencia en relacin
con la falta cometida.
f) Sancin de tipo reparatorio.- Se refiere a la reparacin y/o reposicin del material que hubiera
daado, u ofensa ante una persona. Ejemplo:
Pintado de las paredes o carpetas segn sea el caso.
Devolucin de algn mobiliario o material educativo daado.
Barrer el patio, aula o pasadizo segn sea el lugar que haya ensuciado.
Reparacin del irrespeto o la ofensa verbal o moral a las personas, grupos internos o externos a la
institucin, mediante la oportuna retractacin pblica y las disculpas o satisfacciones que
correspondan.
g) Sancin de tipo pedaggico.- Se refiere a la realizacin de aquellas acciones que tengan valor
formativo, ayudndole a reflexionar sobre su comportamiento motivando el cambio. Ejemplo:
Elaboracin de uno o varios peridicos murales, collages o dibujos, etc. alusivo al tema de la falta.
Presentacin de una monografa o resumen de una obra relacionado al tema de la falta cometida.
Ensear a los estudiantes ms pequeos temas especficos como lgico matemtico, o
comunicacin integral.
Exponer algn tema en formacin o en algn saln que se le designe. Protegiendo en todo
momento que no sea daado (burlas) por sus compaeros.
Otras medidas positivas que puedan mejorar las actitudes de los estudiantes.
h) Sancin de tipo servicio comunitario.- aplicada a los estudiantes que hayan cometido
especialmente faltas graves. Tales actividades se programarn en otro horario con el fin de que no
se interrumpa sus clases. Ejemplo:
Realizar labores de limpieza y ornato para mejorar la IE.
Apoyar en la vigilancia en la hora de recreo de primaria o secundaria.
79
Brindar apoyo en el ingreso por las puertas de primaria o secundaria.
Realizacin de otras acciones de inters institucional y/o comunal, guardando la proporcionalidad y
pertinencia en relacin con la falta cometida.
C. Toda destrozo del mobiliario y deterioro de las paredes ser repuesto o pagado por el
alumno(a), o alumnos(as) responsables.
D. Las instancias de apelacin ser el , EL Comit de Tutora, Disciplina y Convivencia Escolar,
CONEI y la UGEL Casma.
E. Los alumnos que hayan observado mala conducta, sern sancionados en su matrcula,
firmando un compromiso de honor conjuntamente con sus padres y apoderados.
F. El robo y hurto son faltas graves y sern sancionados con servicio comunitario o de carcter
tcnico pedaggico.
G. Las sanciones, deben conducir a la reflexin crtica del alumno respecto a su comportamiento,
as como a la solucin de las circunstancias y dificultades que propiciaron el hecho que se
busca evitar.
CAPITULO XII
DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O APODERADOS
80
C. Recibir informacin sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional del centro
educativo.
D. Recibir informacin sobre el avance del rendimiento escolar y comportamiento de sus hijos.
E. Denunciar ante la autoridad competente casos de maltrato, abuso, discriminacin,
irresponsabilidad, negligencia u otros que se dieran en el centro educativo, en perjuicio de los
alumnos.
F. Participar y supervisar las actividades, as como la gestin econmica de la APAFA.
G. Elegir y ser elegido para los distintos cargos de la APAFA.
81
Q. Apoyar toda actividad que organice la APAFA cuando los aportes recaudados por la APAFA no
se administren correctamente.
R. Denunciar al Consejo Directivo de la APAFA cuando los aportes recaudados por la APAFA no se
administren correctamente.
S. Abonar la cuota anual ordinaria y las extraordinarias que acuerde la Asamblea General de la
APAFA.
T. Enviar aseados y correctamente uniformados a su hijo(a).
U. Firmar el acta de compromiso.
V. Solo ingresarn al plantel los padres de familia previa citacin.
W. Toda denuncia del padre de familia debe ser por escrito.
X. Los padres o apoderados de los estudiantes victimas de violencia, hostigamiento, intimidacin o
de cualquier conducta que sea considerada como acoso por parte de otro estudiante deben
denunciar ante la Direccin de la I.E o ante el CONEI.
Y. Los padres o apoderados de los estudiantes que realizan actos de violencia, hostigamiento, o
intimidacin estn obligados a brindar toda la colaboracin para corregir dichos actos y deben
comprometerse a cumplir con la consejera respectiva.
TITULO VII
DE LAS PROMOCIONES ESCOLARES, ADMINISTRACIN DE RECURSOS, DEL USO E
INVENTARIO DE LOS RECURSOS
CAPITULO XV
DE LAS PROMOCIONES ESCOLARES
Art.143.- De las promociones escolares:
A. Las promociones escolares estn conformadas por los alumnos de sexto grado en el nivel
primario .
B. La participacin de los alumnos en las actividades de promocin es voluntaria.
C. Las actividades econmicas pro fondos de las promociones sern realizadas previa
planificacin, elaborada por el docente responsable o tutor del aula, en coordinacin con los
comits de aula.
82
D. Los fondos que se recauden de las actividades colectivas, bajo ningn concepto sern
devueltos a los alumnos que se retiran de la promocin, sus fondos pasaran en beneficio de los
integrantes de la promocin.
E. Autentificacin de documentos para el viaje de promocin.
CAPITULO XVI
DE LA ADMINISTRACIN DE RECURSOS
CAPITULO XVII
DEL USO E INVENTARIO DE LOS RECURSOS
83
TITULO VIII
RELACIN Y COORDINACIN CON LOS PADRES DE FAMILIA, COMUNIDAD E
INSTITUCIONES, Y SERVICIOS QUE BRINDA LA I.E.
CAPITULO XIX
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES CON LOS PADRES DE FAMILIA, COMUNIDAD
E INSTITUCIONES
CAPITULO XXII
DE LA EXONERACION DEL AREA DE RELIGION Y EDUCACION FISICA
Art.155.- Sobre la Libertad Religiosa. El Estado garantiza el derecho fundamental de toda persona a
la libertad de religin reconocido y amparado por la Constitucin Poltica del Per y por los tratados
internacionales ratificados por el Estado peruano.
El ejercicio publico y privado de este derecho es libre y tiene como nico lmite tanto la proteccin del
derecho de los dems al ejercicio de sus libertades pblicas y derechos fundamentales como proteccin
del orden, la salud y moral pblico.
84
Art. 156.- Todo los alumnos tienen derecho a exonerarse de los cursos de religin por motivos de
conciencia o en razn de sus convicciones religiosas sin verse afectado su promedio acadmico. En los
casos de los menores de edad, la exoneracin procede siempre y cuando as lo expresen los padres o
quien tenga la tutela de los mismos.
Art. 157.- El estado garantiza a las personas, de manera individual o asociada, que desarrollen
libremente sus creencias y actividades religiosas, pblico o en privado.
A. No hay persecucin por razn de ideas o creencias religiosas, debindose garantizarlo
siguiente:
B. Nadie puede ser obligado a manifestar su conviccin religiosa.
C. Los ministros de culto tienen derecho a guardar el secreto sacramental, ministerial o religioso.
Ninguna autoridad o funcionario pblico puede obligar a revelarlo
D. Nadie puede ser obligado a participar en actos de culto, a recibir asistencia religiosa o a prestar
contribuciones econmicas o en especie a entidades religiosas.
ArT. 158.- Todo los alumnos que pertenecen a las denominaciones evanglicas, religiosas,
eclesisticas, agnsticas, etc. Amparados por la Ley N 29635 Ley de Libertad Religiosa, podrn
solicitar su exoneracin en el proceso de ratificacin y matrcula o ms tardar hasta la segunda semana
del mes de marzo, caso contrario estar obligado a llevar el rea curricular de religin, siendo un rea
obligatoria.
Para exonerarse del rea curricular de Religin debe seguir los siguientes procedimientos:
A. Solicitud del padre, madre, apoderado, tutor, curador, dirigido a Director de la I.E mediante un
FUT (Formulario nico de Trmite).
B. Adjuntar en original la Constancia del representante, pastor u otro de la Iglesia Evanglica,
denominacin, e indique su fidelidad del futuro exonerado en el rea de Educacin Religiosa.
C. Compromiso del representante, pastor u otro las evaluaciones hechas trimestralmente a su
integrante dentro de la congregacin, iglesia a la que pertenece al final de cada trimestre.
D. Toda solicitud es por escrito y tiene un plazo de 5 das hbiles para su contestacin por escrito.
E. Si fuese agnstico debe solicitar el padre, la madre, apoderado, tutor, curador u otro, por mesa
de partes su exoneracin y cumplir con los requisitos sealados en lneas arriba.
Art.159.- Sobre la exoneracin del rea de educacin fsica, el ejercicio pblico y privado de este
derecho es libre y tiene como nico lmite la proteccin de la salud e integridad fsica del estudiante.
85
Podrn solicitar su exoneracin a la I.E de acuerdo a los siguientes procedimientos:
A. Solicitud del padre, madre, apoderado, tutor, curador, dirigido a Director de la I.E mediante un
FUT (Formulario nico de Trmite).
B. Adjuntar en original la Certificado de salud por incapacidad temporal o definitiva.
C. Toda solicitud es por escrito y tiene un plazo de 7 das hbiles para su contestacin por escrito.
D. Si fuese agnstico debe solicitar el padre, la madre, apoderado, tutor, curador u otro, por mesa
de partes su exoneracin y cumplir con los requisitos sealados en lneas arriba.
TITULO IX
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
PRIMERA.-. El Reglamento Interno ser aprobado por la asamblea general en coordinacin con el
Director de la Institucin Educativa y tendr vigencia de 02 aos aplicndose su ejecucin a partir de su
aprobacin.
SEGUNDA.- Para reajustar el presente reglamento se conformar un comit integrado por
representante del personal directivo, docente, administrativo y coordinadora de rea.
TERCERA.- La situacin no prevista en el reglamento ser resuelta por la Direccin.
CUARTA.- El presente reglamento ser distribuido a los profesores, los padres de familia en el acto de
la matrcula.
QUINTA.- Entra en vigencia al da siguiente de su aprobacin.
SEXTA.- Los artculos no contemplados en el presente reglamento sern modificados o aprobados de
acuerdo a lo que proponga la I.E.
____________________________ ____________________________
86
_______________________________ ____________________________
_______________________________ ________________________________
87