ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL NO.

CARLOS CASTILLO PERAZA

MATERIA: INFORMATICA 1
ALUMNA: ALEJANDRA MONSERRAT HERRERA
GONZALEZ
BLOG: https://ahsegundoparcial.blogspot.mx/
ADA 5: FENOMENOS NATURALES Y CULTURALES
EQUIPO: ROJO
GRADO Y GRUPO: 1E
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PRINCIPALES FENOMENOS NATURALES QUE PODRIAN AFECTAR EN MERIDA, YUCATAN

Yucatn es vulnerable al embate de 11 tipos de peligros por fenmenos naturales que se pueden
presentar a lo largo del ao, provocando desde el hundimiento de la capa terrestre hasta
inundaciones y ciclones, revela una investigacin del servicio geolgico Mexicano.

Los peligros a los que esta entidad est expuesta son: remocin de masas, hundimientos,
sismicidad, vientos, erosin de suelo y costera, inundaciones, ciclones tropicales, marea de
tormentas, sequia e incendios forestales

LOS TIPOS DE AMENAZAS

El atlas de peligro por fenmenos naturales de Yucatn, integrado por el Servicio Geolgico
Mexicano, determina que Yucatn es vulnerable al embate por fenmenos naturales

1. ACTIVIDAD VOLCANICA

El atlas establece que no existen indicios de actividad volcnica ni productos volcnicos

recientes que hayan afectado o puesto en riesgo a la poblacin o a su infraestructura

Los registros indican que las estructuras volcnicas con actividad en los ltimos 10 mil aos
corresponden a los volcanes situados en Chiapas y en Guatemala

2. REMOCION DE MASA

En la zona sur, denominada la sierrita de Yucatn, existen problemas por procesos de

remocin en masa. Las afectaciones son a las vas de comunicacin debido a los taludes que se
construyeron para conectar las poblaciones. De la superficie del Estado, 39 mil 524 kilmetros
cuadrados, el 13.2%, tiene este tipo de problemas. Con amenaza baja, el 5%, y amenaza muy
baja, el 8.2%.

3. HUNDIMIENTOS

Todo el estado tiene las condiciones para registrar hundimientos de terreno. La prediccin del
momento en que puede ocurrir un colapso sigue siendo, a nivel mundial, uno de los temas de
mayor importancia. Se han estimado las zonas en donde pueden presentarse el fenmeno a
causa de la presencia de ros subterrneos, como el cinturn de cenotes, que comprende
buena parte del centro de la entidad.

En 15 municipios de Yucatn se concentra el mayor grado de amenaza y susceptibilidad de

hundimientos, en tanto que al menos 90 kilmetros de carreteras estn en riesgo muy alto de
sufrir dicho dao

El noreste del estado, rea de la sierrita de Ticul y las relacionadas con el anillo de cenotes se
pueden considerar como de alta susceptibilidad de hundimientos o subsistencia por karst
cubierto (por suelos) y expansin del karst expuesto.

4. SISMICIDAD

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De acuerdo con la Regionalizacin Ssmica de la Comisin Federal de Electricidad (CFE),
Yucatn se ubica dentro de la regin A, clasificada como nivel de peligro ssmico bajo, donde
las aceleraciones del terreno se esperan por debajo del diez por ciento de probabilidad.

5. VIENTOS

En las dos temporadas observadas: nortes y ciclones, que cubren el ciclo anual, presentan
diferencias en cuanto a la direccin e intensidad de los vientos dominantes, con rachas
sostenidas superiores a los diez segundos. Estos cambios comprenden las variaciones en
intensidad del viento, direccin del flujo y creacin de reas de turbulencia y condicin
(corredores hacia el interior del Estado)

6. EROSION COSTERA

El anlisis indica que el 36.25% del litoral presenta susceptibilidad baja ante el fenmeno de
erosin costera; el 30.43%, media; el 22.51 alta y el 10.81% muy alta. Una franja aproximada
de 16 kilmetros lineales ubicada en Progreso es afectada de manera severa por esta
problemtica; las casas frente a la lnea de playa se encuentran prcticamente dentro del mar
en Yucal Petn, Chelem y Chuburna.

7. INUNDACIONES

Se pueden registrar principalmente en la zona costera, como Celestun, por efectos de

fenmenos hidrometeoro lgicos extremos. Se conjugan varios factores, como una pendiente
reducida en playas, pocas barreras artificiales y sedimiento de la costa, la fuerza de los vientos,
la cantidad de lluvia, la fuerza del oleaje y su ubicacin tras el paso de ciclones. Los principales
tipos de inundacin son a causa de la marea de tormenta.

8. CICLONES TROPICALES

Yucatn es propenso a sufrir embates constantes de ciclones tropicales debido a su ubicacin

geogrfica y por contar con diversas condiciones de formacin en el Ocano Atlntico, las
cuales dependen de amenos tres caractersticas: Un disturbio atmosfrico preexistente, onda
tropical y temperaturas ocenicas clidas. Se recomienda atender las recomendaciones de las
autoridades durante las temporadas de huracanes

9. MAREA DE TORMENTAS

Por su ubicacin geografa, Yucatn presenta fenmenos ciclnicos que pueden generar
mareas de tormenta; entre los recientes eventos que impactaron a la regin, en 2005 el
huracn Emily alcanzo un promedio de 1.5 metros, y en Progreso el registro fue de medio
metro. Con Wilma, la marea de tormenta alcanzo 1.5 metros y en Rio Lagartos fue de medio
metro. Se recomienda desarrollar trabajos municipales de prevencin

10. SEQUIAS

La sequa es de los fenmenos ms difciles de predecir, identificar y monitorear. Sus efectos

pueden verse mucho tiempo despus de su evolucin, es decir, puede ser reconocida cuando
ya ha hecho estragos, cuando los acuferos ya se han abatido, la humedad en los suelos ha

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disminuido y hacen irreversible los daos. Es necesaria aplicar estrategias dirigidas al uso
responsable del agua, as como desacelerar el crecimiento poblacional.

11. INCENDIOS FORESTALES

Con el anlisis de los incendios registrados en el periodo que comprende de mayo del
2005 a abril del 2013 , se concluye que la tendencia de incremento de las conflagraciones
en dichos meses sobresalieron los aos 2006 y 2009 se atribuyen a quemas agropecuarias
que no respetaron el calendario establecido por las autoridades federales, estatales y
municipales.
En Yucatn representan uno de los peligros de mayor impacto, al ao se destruyen desde
pequeas comunidades vegetales hasta amplios ecosistemas.

12. EROSION

La prdida o erosin de suelo puede ser considerada por algunos sin importancia si se ve como
un peligro geolgico, sin embargo, este recurso juega un papel muy importante en la
estabilidad de laderas y en estudios de hundimientos de terrenos. Para prevenir, controlar y
restaurar la erosin del suelo es necesario normar las actividades productivas, y elaborar y
llevar a cabo un programa de orientacin y capacitacin a campesinos y ganaderos. (Cardenas
, 2017)

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ANTES, DURANTE Y DESPUES

Mi vida antes de un fenmeno natural seria como siempre, y si hubiese advertencia de fenmeno
natural, pienso que me preparara mentalmente para enfrentarme a eso.

Mi vida durante, si fuese un fenmeno natural que no afectase mucho, pienso que me
dormira durante ese proceso, para no alarmarme o ponerme nerviosa, y si fuese una severo,
seguira las instrucciones que me den para protegerme

Mi vida despus, si fuese un fenmeno leve, sera otra vez a la normalidad y si fuese severa,
pues me adaptara a lo que tenga y a lo que no, y solo seguira adelante.

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COMO HA AFECTADO LA TECNOLOGIA A LA

CULTURA
La tecnologa, como parte del ambiente humano, est siempre ligada a la
cultura. Esta no solo incluye mtodos de sobrevivencia y de produccin, sino
tambin la creacin del lenguaje, de los sonidos, del arte, etc. Su naturaleza es
ambivalente, pues acelera la transferencia de informacin y de conocimiento, y
crea nuevas preocupaciones y problemas como lo son la amenaza de las armas
nucleares, la erosin del ambiente y el uso de los "clones." Los medios de
comunicacin en masa y la computadora, unen al mundo a travs de sus
redes, pero eliminan lo que es especfico y retan la sobrevivencia de las
culturas que son el corazn de todas las sociedades.

Cultura
Durante las pasadas dcadas cambios econmicos, tecnolgicos y socio-polticos han
transformado las culturas del mundo. El mundo ha ido cambiando gradualmente sus
actitudes sobre la educacin, el matrimonio, el divorcio, el aborto, la homosexualidad,
sus creencias y prcticas religiosas, los issues que causan conflicto poltico y los
incentivos que motivan a la gente a trabajar. Aunque las culturas cambian en
respuesta al ambiente, stas a su vez transforman el ambiente a su alrededor. Los
efectos de la globalizacin ofrecen perspectivas tiles por las cuales se puede evaluar
el impacto de la cultura en el desarrollo nacional e internacional. La globalizacin no
slo aumenta la sensibilidad hacia las diferencias, sino tambin hacia las
interdependencias (Shanker, 1998).

La cultura abarca smbolos, significados, valores, instituciones, conductas y todos sus

derivados, que caracterizan a una poblacin humana identificndola y distinguindola
de las dems. La palabra cultura lleva consigo su propio peso de asociaciones en
lenguajes y tradiciones diferentes. Las culturas poseen:

Un sistema de valores significativos (que le dan significado a la existencia en su

totalidad) y normativos (que proveen reglas de conducta de cmo vivir la vida);
una base compartida (territorio comn, historia, lenguaje, raza o antepasados),
que identifica a la gente como miembro de un grupo; y
la voluntad o decisin de ser identificado primeramente como miembro de esa
comunidad (Shanker, 1998).

Por lo tanto, la cultura suple identidad, provee un sistema de significados y asigna un

lugar a sus miembros en el esquema total de las cosas. Lo importante no es entender
lo que es la cultura sino cmo las personas usan el trmino en el discurso
contemporneo. La cultura es una forma de vida como tambin lo es el contenido de
las bibliotecas, de los museos, de los cdigos de conducta religiosos y morales, etc. y
se ha convertido en un trmino que describe la vida social de los individuos. Esta
provee: lentes de percepcin y cognicin (cmo las personas perciben su mundo);
motivos para la conducta humana; criterios de evaluacin (bueno/malo, feo/bonito,
terrorista/defensor de la libertad); bases de identidad (religin, etnia); modos de
comunicacin (lenguaje, arte e ideas); bases de estratificacin (clase, rango, gnero);

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y sistemas de produccin y consumo (Mazrui, 1990).

De acuerdo a Wild (1999) hay un consenso claro de que la cultura tiene que tener una
influencia definitiva y bien fuerte en el diseo y el uso de la informacin, en los
sistemas de comunicacin y de aprendizaje, as como en su manejo, aunque no haya
investigaciones identificables en estas reas. En todas las reas de la actividad
humana, la conducta de las personas est afectada por los valores y actitudes que
tienen y las normas que los rodean. Cuando los valores estn ampliamente
compartidos por un grupo de personas, stas estn provistas de mecanismos comunes
por los cuales pueden entender e interpretar su mundo.

La cultura es ms que una abstraccin, consiste tambin de un sistema de smbolos

distintivos junto con artefactos que capturan y codifican las experiencias importantes y
comunes de un grupo. Significados simblicos distintivos e importantes y valores se
desarrollan alrededor de la informacin, de su uso y de su estructuracin en cualquier
grupo cultural. Cuando el acto de diseo estructural traslada la informacin en
productos o artefactos de aprendizaje, ese artefacto incorpora influencias culturales
como el punto de vista del diseador instruccional, sus valores, ideologas, cultura,
clase social y gnero y su compromiso con un paradigma en particular. Todos estos
factores culturales que interactan tienen una importancia particular para la difusin y
la eficacia en el uso de la informacin, la comunicacin y los sistemas de aprendizaje
como la "web" o red electrnica, y los productos y materiales de aprendizaje provistos
en esos sistemas (Wild, 1999).

Aunque los pensadores econmicos creen que han construido modelos de mercados
libres de valores, sus ideas fueron formadas por sus propias condiciones sociales y
culturales. La mayora de las personas a travs del mundo se aferran a sus valores
anclados en sus sistemas culturales. Por eso, es esencial mirar de cerca el rol que
juegan esos valores en el desarrollo econmico y tecnolgico de los pases del mundo.
Una estrategia de desarrollo slida requiere un examen crtico de los valores a la luz de
las necesidades humanas modernas, que lleve a la formulacin de metas para un
desarrollo que sea apropiado a las personas en cuestin. Lo importante es definir esas
metas considerando cmo las fortalezas de esa cultura, visibles o latentes, se pueden
explotar para lograr esas metas.

El desarrollo humano completo es imposible si sus valores esenciales son excludos.

Los logros econmicos, polticos, tcnicos y culturales no agotan los triunfos creativos
de los cuales los seres humanos son capaces. Antes se crea que las diferencias
culturales se desvaneceran con la embestida de la modernizacin. Pero la
globalizacin ha sido acompaada del resurgimiento de las tradiciones culturales
locales y de la creciente comprensin de que hay algo ms para las sociedades y la
conducta humana que la tecnologa y la economa. Las culturas locales juegan un papel
importante en guiar la accin humana y en mantener unida a la sociedad.

A pesar de la globalizacin, las compaas que utilizan el comercio electrnico no

pueden ignorar la cultura, las costumbres y el sistema social del pas donde est
expandiendo su negocio. La localizacin del comercio electrnico envuelve no solo la
traduccin del lenguaje sino tambin la adopcin de las culturas locales de los sistemas
sociales (Casey, 2001). Meshkati (2002) concluye en su estudio de transferencia de
tecnologa, que las teoras y modelos de anlisis de la conducta que se desarrollan en
un pas reflejan las caractersticas de ese pas y puede que no se puedan aplicar
completamente a otros pases. Por lo tanto, una organizacin que transfiere tecnologa
a un pas con una cultura diferente debe intentar adaptarse completamente a las

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dimensiones culturales del pas anfitrin.

El desarrollo es un proceso continuo que incluye a la tecnologa y ninguna cultura,

sociedad e individuo estn exentas de ste. Ese desarrollo es un proceso recproco que
involucra a todos y que obliga a las culturas a transformarse y a la vez hace que los
sistemas de valores se prueben y que la gente del mundo enriquezca sus puntos de
vista. Las personas necesitan la cultura. Ser capaces de decidir juntos cmo vamos a
vivir colectivamente en el sentido ms amplio, qu vamos a valorar y qu vamos a
creer, qu sentido le vamos a dar a nuestra vida cotidiana. Los discursos sobre la
cultura y la modernidad sugieren que los trminos culturales de modernidad no son
fijos, sino que estn abiertos a cambios y a retos. Las culturas locales ciertamente se
van a transformar y se van a beneficiar de las culturas del mundo pero lo harn bajo
diferentes condiciones que apenas estamos comenzando a comprender.

Tecnologa
La tecnologa, como parte del ambiente humano, est siempre ligada a la cultura. Esta
no solo incluye mtodos de sobrevivencia y de produccin, sino tambin la creacin del
lenguaje, de los sonidos, del arte, etc. Su naturaleza es ambivalente, pues acelera la
transferencia de informacin y de conocimiento, y crea nuevas preocupaciones y
problemas como lo son la amenaza de las armas nucleares, la erosin del ambiente y
el uso de los "clones" (Atkinson, 1999).

Los medios de comunicacin en masa y la computadora, unen al mundo a travs de

sus redes, pero eliminan lo que es especfico y retan la sobrevivencia de las culturas
que son el corazn de todas las sociedades. El mundo est unido de muchas maneras a
travs de la tecnologa. El dinero, las ideas, la informacin, el conocimiento y las
imgenes se mueven a travs del mundo casi instantneamente. La transferencia de la
tecnologa se ha acelerado por el uso de las computadoras y de los satlites. Cada
momento en la historia y la complejidad de la vida social se abren a una pluralidad de
interpretaciones que suceden dentro de distintas trayectorias. Esta diversidad prueba
la resiliencia de la sociedad. La sociedad se transforma y se adapta a los cambios en la
tecnologa. La tecnologa es conocimiento aplicado socialmente y los valores y las
creencias de esa sociedad son los que influyen en los efectos de esa tecnologa
(Westby & Atencio, 2002).

La historia de la tecnologa refleja la historia de la humanidad y revela una relacin

profunda entre incentivos y oportunidades, y condiciones socioculturales. Para
cualquier desarrollo tecnolgico tiene que haber un envolvimiento social: recursos,
necesidades y un etos solidario (carcter comn a un grupo de individuos que
pertenecen a una misma sociedad).

El desarrollo econmico exige aumento en la produccin y esto requiere tecnologa

cientfica. De acuerdo a Shanker (1998), la ciencia y la tecnologa son la base del
poder, la clave de la prosperidad, simultneamente son un instrumento culturalmente
poderoso que disuelve no solo la resistencia fsica sino las actitudes de vida. La
preocupacin mayor de nuestros ancestros era sobrevivir y tener albergue. Esa
preocupacin permea hoy en da, sea en el Caribe o sea en Africa. Desde esos tiempos
inmemoriables hemos adaptado innumerables tecnologas. La diferencia hoy da es la
forma acelerada que estamos manufacturando conocimiento, y el impacto creciente
que tiene esto en las personas y en las familias (Hughes & Hans, 2001).

La tecnologa y su interaccin con otros sistemas tcnicos y con factores econmicos,

sociales y ecolgicos se ha convertido tan compleja y tan interrelacionada entre s, que

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las compaas, industrias y naciones tienen que cooperar en muchos aspectos. Las
compaas internacionales han aprendido que la cooperacin es un elemento
importante en el sistema competitivo. Alianzas, sociedades y colaboraciones, todas
requieren supuestos compartidos y la habilidad de comunicarse, aunque cada cual
persiga agendas diferentes (Pretzer, 1997).

En el sistema global donde las distintas culturas y lenguajes separan al mundo, la

tecnologa es un elemento cohesivo poderoso que las une. Como la tecnologa es un
sistema de smbolos potente, es potencialmente una forma de comunicacin efectiva.
Personas que no pueden hablar el lenguaje de otras personas, pueden intercambiar,
entender y aprender de los sistemas y diseos tecnolgicos de otros. El enfocarse en la
competitividad nacional o individual no va a conducir, a largo plazo, a motivar el
aprendizaje y a promover logros. Tampoco la competencia es un marco de referencia
efectivo para trabajar con personas de distintos pases donde los issues de: escalas
apropiadas, tecnologas ambientales no invasivas, y la colaboracin con las culturas
oriundas y las tradiciones tecnolgicas son mucho ms pertinentes que consideraciones
de comercio internacional (Pretzer, 1997).

La tecnologa tiene un beneficio genrico de resolver los problemas de la era moderna.

Esto implica que puede resolver cualquier tipo de problemas cuando no es as. La
tecnologa per se no puede resolver problemas como la guerra, el racismo y el hambre.
Algunas veces se piensa que la tecnologa nos gua directamente hacia beneficios
humanos. Se confunde el progreso tecnolgico con el progreso humano (Postman,
1992). Esas tcnicas de solucin de problemas usando la tecnologa muchas veces
ignoran la cultura, la poltica, la economa y lo irracional. Al concentrarse en resolver el
problema, se desenfatiza en las interacciones humanas y en los procesos sociales de
definir los deseos y las necesidades y promocionan la idea de que la tecnologa nos
lleva directamente a mejorar a la humanidad.

El conocimiento tecnolgico en s no es suficiente, lo que es crtico son las metas, los

valores y los principios para los cuales el conocimiento es usado. Hay que reconocer
que sin humanidad y sin valores no puede haber aprendizaje verdadero ni desarrollo
de la sabidura (Goleman, 1995). La meta final de la educacin tiene que ser una
sociedad ms justa, equitativa y participatoria, no una sociedad de individuos ms
proficientes tcnicamente. Hay que promover la capacidad de las personas de ser
seres pensantes, que sean capaces de criticar y de retar, de crear y de superar. La
enseanza de la tecnologa debe centrarse en el amor por los seres humanos y no
meramente en el esfuerzo de extender las habilidades humanas y su dominio sobre la
naturaleza. Esta debe desarrollar modos de pensar que apoyen la justicia entre las
personas, el respeto hacia el ambiente y promuevan el bien comn (Pretzer, 1997).
(Robles, 2017)

Bibliografa
Cardenas , I. (10 de Noviembre de 2017). Milenio Novedades. Obtenido de
http://sipse.com/milenio/el-atlas-de-peligros-por-fenomenos-naturales-previene-a-la-
poblacion-yucateca-59741.html

Robles, E. (10 de noviembre de 2017). Razon y Palabra. Obtenido de

http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n35/erobles.html

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Contenido
Principales fenmenos naturales que podran afectar en Mrida, Yucatn..2
Antes, Durante y Despus4

Como ha afectado la tecnologa a la cultura..5

Bibliografa .......................................................................................................................................... 9

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