RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMKN 1 Lebong Tengah

MATA PELAJARAN : Teknologi Informasi dan Komunikasi
PROGRAM KEAHLIAN : Multimedia
MATERI POKOK : Desain Grafis / Adobe Photoshop
KELAS / SEMESTER : X / 2 (dua)
ALOKASI WAKTU : 6 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 dan KI 2
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect
teaching) melalui keteladanan, terkait jujur, tanggungjawab, disiplin, dan santun melalui
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan. Selanjutnya guru melalukan penilaian
sikap tersebut sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KI 3.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika Menampilkan kinerja mandiri dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR : 3.9 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar

bitmap (raster)
4.9 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar
bitmap (raster)
INDIKATOR : Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector dan
grafis berbasis bitmap
Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat
grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap
Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat
dalam perangkat lunak pembuat grafis
Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat
dalam perangkat lunak pembuat grafis
Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam
 perangkat lunak pembuat grafis
Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan
menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan
TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah pembelajaran siswa dapat :
Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector dan
grafis berbasis bitmap
Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat
grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap
Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat
dalam perangkat lunak pembuat grafis
Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat
dalam perangkat lunak pembuat grafis
Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam
perangkat lunak pembuat grafis
Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan
menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan
V. MATERI PEMBELAJARAN
Bahan Ajar : a. Grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap
b. Menu dan Ikon pada Adobe PhotoShop
Metode Pembelajaran : Pembelajaran Langsung dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Menggali pengetahuan siswa tentang desain grafis
- Motivasi : Menunjukkan beberapa hasil desain Grafis dalam bentuk
slide show Powerpoint melalui LCD Projector

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok

2. Guru membagikan masalah atau pokok
permasalahan pada setiap kelompok
3. Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai
1. Grafis berbasis Vektor
2. Grafis Berbasis Bitmap
3. Aplikasi untuk membuat grafis berbasis
Vektor
4. Aplikasi untuk membuat grafis berbasis
Bitmap
4. Guru memantau jalannya diskusi
5. Setiap kelompok maju ke depan untuk
menyampaikan hasil diskusi
Penutup (15 Menit) : 1. Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk
menyelesaikan masalah yang belum terpecahkan
2. Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan
pembelajaran pada saat itu
Pertemuan Kedua
Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya jawab tentang grafis berbasis Vektor dan Bitmap
- Motivasi : Memperkenalkan Adobe PhotoShop

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru mengenalkan visualisasi dari beberapa ikon
dan menu utama pada Adobe PhotoShop
 2. Guru mendemontrasikan penggunaan beberapa Ikon
dan menu utama pada Adobe PhotoShop

Penutup (15 Menit) : 1. Dibawah bimbingan guru, siswa mendeskripsikan

tentang fungsi-fungsi beberapa Ikon dan Menu
utama pada Adobe PhotoShop

Pertemuan Ketiga
Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya jawab tentang beberapa Ikon dan menu utama
yang terdapat pada Adobe PhotoShop
- Motivasi : Memperkenalkan fungsi-fungsi Adobe PhotoShop

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Lanjutan memperkenalkan dan mendemontrasikan

ikon dan menu-menu lainnya yang terdapat pada
Adobe Photoshop
2. Dibawah bimbingan guru, siswa mempraktekkan
langsung penggunaan beberapa Ikon dan Menu
utama pada Adobe Photoshop
3. Siswa mendeskripsikan fungsi ikon dan menu yang
telah dipraktekkan

Penutup (15 Menit) : 1. Guru mengevaluasi tentang pencapaain Indikator

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Laboratorium Komputer (Seperangkat Personal
Komputer (PC) dan LCD Projektor ), Software Adobe
Photoshop CS2 atau CS3
Sumber Belajar : Buku Panduan /Modul Adobe PhotoShop, Buku Panduan
dan Bahan dari Internet (Ilmu Komputer.com)

PENILAIAN
Teknik : Tugas individu, tugas kelompok dan ulangan
Bentuk Instrument : a. Performans kerja dan sikap (Afektif)
b. Tes Praktek Langsung (Psikomotorik)
c. Tes Pengetahuan Konsep (Kognitif)

Contoh Instrument
a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan :
- Title bar
- Menu bar
- Menu tool bar
- Pallete Bar
b. Jelaskan pengertian grafis berbasis vektor dan bitmap.
c. Sebutkan aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vektor dan bitmap
 No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Sedang Kurang
Baik
1. Kemampuan menggunakan
Ikon dan menu pada adobe
PhotoShop
2. Kemampuan mengidentifikasi
menu dan Ikon pada adobe
PhotoShop
3. Kemampuan menampilkan dan
menyembunyikan menu dan
ikon yang terdapat pada adobe
photoshop
Rata-rata
Kriteria / Konversi nilai
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 66
Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 70, Kurang < 66

VIII. TINDAK LANJUT

Remedial : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian < KKM
Pengayaan : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian KKM

Mengetahui, Lebong, Juli 2017

Kepala SMK Lebong Tengah Guru Mata Pelajaran,

Rodi Hartono Jaf, S.P Henny, S.Pd

NIP. 19770314200502 1 001 19800522201402 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMK N 1 Lebong Tengah

MATA PELAJARAN : Teknologi Informasi dan Komunikasi
PROGRAM : Multimedia
MATERI POKOK : Desain Grafis / Adobe Photoshop
KELAS / SEMESTER : X / 2 (dua)
ALOKASI WAKTU : 8 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 dan KI 2
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect
teaching) melalui keteladanan, terkait jujur, tanggungjawab, disiplin, dan santun melalui
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan. Selanjutnya guru melalukan penilaian
sikap tersebut sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KI 3.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika Menampilkan kinerja mandiri dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR : 3.9 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar

bitmap (raster)
4.9 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar
bitmap (raster)
C. INDIKATOR : Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru
Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan halaman
Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks
Memodifikasi pembuatan garis dan bentuk
Memodifikasi pewarnaan pada grafis
Mendemonstrasikan pemberian efek khusus pada
grafis
Mendemonstrasikan pencetakan dan penampilan
 (publish) grafis
D. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah pembelajaran siswa dapat :
Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru
Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan halaman
Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks
Memodifikasi pembuatan garis dan bentuk
Memodifikasi pewarnaan pada grafis
Mendemonstrasikan pemberian efek khusus pada
grafis
Mendemonstrasikan pencetakan dan penampilan
(publish) grafis
E. MATERI PEMBELAJARAN
Bahan Ajar : a. Fungsi menu dan ikon aplikasi pembuat grafis
Adobe PhotoShop
Metode Pembelajaran : Pembelajaran langsung dan Praktek

Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran :

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya jawab tentang fungsi Ikon dan Menu yang terdapat
pada Adobe Photoshop
- Motivasi : Memperkenalkan profesi-profesi yang bekerja
menggunakan Adobe Photoshop

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Mempraktekkan cara membuka Adobe PhotoShop

2. Siswa mempraktekkan membuat dokumen baru
dengan ukuran dan pengaturan yang diberikan oleh
guru
3. Mempraktekkan cara penyimpanan dokumen adobe
Photoshop dalam beberapa Format (PSD, JPG,
BMP)
4. Mempraktekkan cara menutup/mengakhiri Adobe
PhotoShop
5. Mempraktekkan cara membuka File Gambar
menggunakan Adobe Photoshop

Penutup (15 Menit) : 1. Guru memberikan latihan dan mengevaluasi kerja

siswa.

Pertemuan Kedua
Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya jawab tentang cara membuat dokuen baru dan cara
menyimpan dokumen baru pada adobe Photoshop
- Motivasi : Memperkenalkan format-format warna (RGB dan
CMYK) yang dihasikan oleh Adobe Photoshop

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru memperkenalkan dan mendemontrasikan cara

pengaturan dan penggunakan warna pada Adobe
 Photoshop (Background dan Foreground)
2. Siswa mempraktekkan cara mempergunakan dan
mengatur warna pada Adobe Photoshop
3. Mengaplikasikan penggunaan dan pengaturan warna
Background pada Dokumen
4. Mengaplikasikan penggunaan dan pengaturan warna
Foreground pada Dokumen
Penutup (15 Menit) : 1. Guru memberikan latihan dan mengevaluasi kerja
siswa.
Pertemuan Ketiga
Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya jawab tentang format-format warna (RGB dan
CMYK) yang dihasikan oleh Adobe Photoshop
- Motivasi : Menampilkan hasil desain grafis dalam Bentuk Gambar
Teks yang dihasikan oleh Adobe photoshop

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru mendemontrasikan cara membuat karya

Desain Grafis dalam bentuk Teks menggunakan
adobe photoshop dengan warna dan efek (Filter)
khusus
2. Dibawah arahan guru, siswa mempraktekkan
langsung cara membuat Desain Grafis dalam bentuk
Teks menggunakan adobe photoshop
3. Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya dan
4. Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil
Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD,
JPG, BMP)

Penutup (15 Menit) : 1. Guru memberikan latihan membuat karya Desain

Grafis dalam bentuk Teks menggunakan adobe
photoshop dan mengevaluasi kerja siswa.
Pertemuan Keempat
Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya jawab tentang pewarnaan dan efek-efek (Filter)
khusus yang digunakan dalam membuat desain grafis
dalam bentuk teks menggunakan adobe photoshop
- Motivasi : Guru menampilkan hasil desain grafis dalam bentuk
Gambar Background Abstrak.

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru mendemontrasikan cara membuat karya

Desain Grafis dalam bentuk bentuk Gambar
Background Abstrak. menggunakan adobe
photoshop dengan warna dan efek (Filter) khusus
2. Dibawah arahan guru, siswa mempraktekkan
langsung cara membuat Desain Grafis dalam bentuk
Teks menggunakan adobe photoshop
3. Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya dan
4. Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil
Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD,
JPG, BMP)
Penutup (15 Menit) : 1. Guru memberikan latihan membuat karya Desain
Grafis dalam bentuk Teks menggunakan adobe
 photoshop dan mengevaluasi kerja siswa.

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Laboratorium Komputer (Seperangkat Personal
Komputer (PC) dan LCD Projektor ), Software Adobe
Photoshop CS2 atau CS3
No SumberBidang
BelajarPenilaian : Buku Panduan /Modul Skor
Adobe PhotoShop, Buku Panduan
danSangat
Bahan dari Internet,
Baik Bahan dari Majalah/Tabloid
Sedang Kurang (PC
MildBaik
dan PC Media)
1. Kemampuan membuat
H. PENILAIAN
dokumen baru dan menyimpan
hasil
Teknik
desain grafis : Tugas individu, tugas kelompok dan ulangan
2. Kemampuan
Bentuk Instrument
memodifikasi dan: a. Performans kerja dan sikap (Afektif)
pengaturan warna serta b. Tes Praktek Langsung (Psikomotorik)
penggunaan efek-efek khusus c. Tes Pengetahuan Konsep (Kognitif)
dalam
Contohmembuat
Instrument
karya Desain
1. Grafis dalam bentuk Teks
Terlampir.
3. Kemampuan memodifikasi dan
pengaturan warna serta
penggunaan efek-efek khusus
dalam membuat desain grafis
dalam bentuk Gambar
Background Abstrak
Rata-rata

Kriteria / Konversi nilai

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 66
Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 70, Kurang < 66

VIII. TINDAK LANJUT

Remedial : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian < KKM
Pengayaan : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian KKM
Mengetahui, Lebong, Juli 2017
Kepala SMK Lebong Tengah Guru Mata Pelajaran,

Rodi Hartono Jaf, S.P Henny, S.Pd

NIP. 19770314200502 1 001 198005222014022001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMKN 1 Lebong Tengah

MATA PELAJARAN : Teknologi Informasi dan Komunikasi
PROGRAM : Multimedia
MATERI POKOK : Desain Grafis / Adobe Photoshop
KELAS / SEMESTER : X / 2 (dua)
ALOKASI WAKTU : 20 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 dan KI 2
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect
teaching) melalui keteladanan, terkait jujur, tanggungjawab, disiplin, dan santun melalui
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan. Selanjutnya guru melalukan penilaian
sikap tersebut sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KI 3.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika Menampilkan kinerja mandiri dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR : 3.11

Menerapkan desain berbasis gambar bitmap
(raster)
4.11 Membuat desain berbasis gambar bitmap (raster)
C. INDIKATOR : Membuat beberapa kreasi grafis
Melakukan editing foto
Memodifikasi Foto
Membuat kartu ucapan/undangan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah pembelajaran siswa dapat :
Membuat beberapa kreasi grafis
Melakukan editing foto
Memodifikasi Foto
Membuat kartu ucapan/undangan
E. MATERI PEMBELAJARAN
Bahan Ajar : a. Kreasi Grafis Adobe PhotoShop
Metode Pembelajaran : Pembelajaran Langsung dan Praktek
Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran :
F. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya jawab tentang efek-efek (Filter) yang digunakan
dalam membuat desain grafis dalam bentuk gambar
Background Abstrak
- Motivasi : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis
yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru memperkenalkan kepada siswa tentang teknik
Seleksi Gambar menggunakan beberapa Tool yang
terdapat pada Adobe Photoshop (Magic Wand Tool,
Rectangular Marquee Tool, Elliptical Marque Tool,
Polygonal Lasso Tool, Pen Tool dan lain-lain
2. Guru mendemontrasikan cara menggunakan Tool-
Tool untuk seleksi gambar pada adobe photoshop
3. Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa
mempraktekkan langsung menggunakan Tool-Tool
untuk seleksi gambar pada adobe photoshop

Penutup (15 Menit) : 1. Guru memberikan latihan tentang menseleksi

gambar pada adobe photoshop dan mengevaluasi
kerja siswa.

Pertemuan Kedua
Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya jawab tentang Tool-Tool yang digunakan untuk
seleksi gambar pada adobe photoshop
- Motivasi : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis
yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru memperkenalkan kepada siswa tentang teknik
Crooping (Cara untuk mengambil atau memotong
sebagian image untuk digunakan sebagai image atau
gambar yang berdiri sendiri)
2. Guru mendemontrasikan cara menggunakan teknik
Crooping gambar pada adobe photoshop
3. Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa
mempraktekkan langsung menggunakan teknik
Crooping gambar pada adobe photoshop

Penutup (15 Menit) : 1. Guru memberikan latihan tentang menggunakan

teknik Crooping gambar pada adobe photoshop dan
mengevaluasi kerja siswa.

Pertemuan Ketiga
Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya jawab tentang teknik Crooping gambar pada adobe
 photoshop
- Motivasi : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis
yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru memperkenalkan kepada siswa tentang teknik
menggabungkan gambar dan edit transform (Cara
untuk merubah ukuran dan bentuk image)
2. Guru mendemontrasikan cara menggunakan teknik
menggabungkan gambar dan edit transform gambar
pada adobe photoshop
3. Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa
mempraktekkan langsung menggunakan teknik
menggabungkan gambar dan edit transform gambar
pada adobe photoshop

Penutup (15 Menit) : 1. Guru memberikan latihan tentang menggunakan

teknik menggabungkan gambar dan edit transform
gambar pada adobe photoshop dan mengevaluasi
kerja siswa.

Pertemuan Keempat
Pendahuluan (10 Menit)
- Aperspsi : Tanya jawab tentang teknik menggabungkan gambar dan
edit transform gambar pada adobe photoshop
- Motivasi : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis
yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru menampilkan Tutorial memperbaiki kualitas

foto menggunakan adobe photoshop dalam bentuk
slide Power point
2. Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa
mempraktekkan langsung cara memperbaiki
kualitas foto menggunakan adobe photoshop
3. Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya
4. Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil
Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD,
JPG, BMP)

Penutup (15 Menit) : 1. Guru memberikan latihan tentang teknik

memperbaiki kualitas foto dan mengevaluasi kerja
siswa.
2. Guru memberikan bahan tutorial untuk pertemuan
selanjutnya
Pertemuan Kelima
Pendahuluan (10 Menit)
- Aperspsi : Tanya jawab tentang teknik Memperbaiki kualitas foto
pada adobe photoshop
- Motivasi : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis
yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru menampilkan Tutorial Teknik Menghaluskan

Kulit wajah pada foto menggunakan adobe
 photoshop dalam bentuk slide Power point
2. Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa
mempraktekkan langsung Teknik Menghaluskan
Kulit wajah pada foto menggunakan adobe
photoshop
3. Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya
4. Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil
Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD,
JPG, BMP)

Penutup (15 Menit) : 1. Guru memberikan latihan tentang Teknik

Menghaluskan Kulit wajah pada foto dan
mengevaluasi kerja siswa.
2. Guru memberikan bahan tutorial untuk pertemuan
selanjutnya

Pertemuan Keenam
Pendahuluan (10 Menit)
- Aperspsi : Tanya jawab tentang Teknik Menghaluskan Kulit wajah
pada foto pada adobe photoshop
- Motivasi : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis
yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru menampilkan Tutorial Teknik Menganti warna
Rambut pada foto menggunakan adobe photoshop
dalam bentuk slide Power point
2. Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa
mempraktekkan langsung Teknik Menganti warna
Rambut pada foto menggunakan adobe photoshop
3. Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya
4. Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil
Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD,
JPG, BMP)

Penutup (15 Menit) : 1. Guru memberikan latihan tentang Teknik Menganti

warna Rambut pada foto dan mengevaluasi kerja
siswa.
2. Guru memberikan bahan tutorial untuk pertemuan
selanjutnya

Pertemuan Ketujuh
Pendahuluan (10 Menit)
- Aperspsi : Tanya jawab tentang Teknik Menganti warna Rambut
pada foto pada adobe photoshop
- Motivasi : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis
yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru menampilkan Tutorial Teknik dasar

memperindah wajah Layaknya Foto Model
 menggunakan adobe photoshop dalam bentuk slide
Power point
2. Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa
mempraktekkan langsung Teknik dasar
memperindah wajah Layaknya Foto Model
menggunakan adobe photoshop
3. Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya
4. Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil
Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD,
JPG, BMP)

Penutup (15 Menit) : 1. Guru memberikan latihan tentang Teknik dasar

memperindah wajah Layaknya Foto Model dan
mengevaluasi kerja siswa.
2. Guru memberikan bahan tutorial untuk pertemuan
selanjutnya

Pertemuan Kedelapan
Pendahuluan (10 Menit)
- Aperspsi : Tanya jawab Teknik dasar memperindah wajah Layaknya
Foto Model pada adobe photoshop
- Motivasi : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis
yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru menampilkan Tutorial Teknik Menganti Latar
belakang Foto dan Membuat Bingkai Foto pada
adobe photoshop dalam bentuk slide Power point
2. Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa
mempraktekkan langsung cara Teknik Menganti
Latar belakang Foto dan Membuat Bingkai Foto
menggunakan adobe photoshop
3. Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya
4. Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil
Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD,
JPG, BMP)

Penutup (15 Menit) : 1. Guru memberikan latihan tentang Teknik Menganti

Latar belakang Foto dan Membuat Bingkai Foto dan
mengevaluasi kerja siswa.
2. Guru memberikan bahan tutorial untuk pertemuan
selanjutnya

Pertemuan Kesembilan
Pendahuluan (10 Menit)
- Aperspsi : Tanya jawab tentang Teknik Menganti Latar belakang
Foto dan Membuat Bingkai Foto pada adobe photoshop
- Motivasi : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis
yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru menampilkan Tutorial Teknik Memodifikasi

dan memanipulasi foto dengan efek-efek khusus
 menggunakan adobe photoshop dalam bentuk slide
Power point
2. Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa
mempraktekkan langsung Teknik Memodifikasi dan
memanipulasi foto dengan efek-efek khusus
menggunakan adobe photoshop
3. Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya
4. Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil
Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD,
JPG, BMP)

Penutup (15 Menit) : 1. Guru memberikan latihan tentang Teknik

Memodifikasi dan memanipulasi foto dengan efek-
efek khusus dan mengevaluasi kerja siswa.
2. Guru memberikan bahan tutorial untuk pertemuan
selanjutnya

Pertemuan Kesepuluh
Pendahuluan (10 Menit)
- Aperspsi : Tanya jawab tentang Teknik Memodifikasi dan
memanipulasi foto dengan efek-efek khusus pada adobe
photoshop
- Motivasi : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis
berupa contoh kartu ucapan/undangan yang dibuat
menggunakan Adobe Photoshop

Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru menampilkan Tutorial teknik membuat desain
grafis berupa kartu ucapan/undangan menggunakan
adobe photoshop dalam bentuk slide Power point
2. Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa
mempraktekkan langsung teknik membuat desain
grafis berupa kartu ucapan/undangan menggunakan
adobe photoshop
3. Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya
4. Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil
Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD,
JPG, BMP)
Penutup (15 Menit) : 1. Guru memberikan latihan tentang teknik membuat
desain grafis berupa kartu ucapan/undangan dan
mengevaluasi kerja siswa.
2. Guru memberikan tugas akhir kepada siswa untuk
membuat karya desain grafis bebas dengan
kreatifitas masing-masing menggunakan Adobe
Photoshop yang akan dikumpulkan sebelum ujian
blok nanti.

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Laboratorium Komputer (Seperangkat Personal
Komputer (PC) dan LCD Projektor ), Software Adobe
Photoshop CS2 atau CS3, Kamera digital, Scanner
Sumber Belajar : Buku Panduan /Modul Adobe PhotoShop, Buku Panduan
 dan Bahan dari Internet , Bahan dari Majalah/Tabloid
(PC Mild dan PC Media), Buku Tutorial membuat aneka
kartu ucapan dengan Photoshop (Budi setiawan, karya
kita)

H. PENILAIAN
Teknik : Tugas individu, tugas kelompok dan ulangan
Bentuk Instrument : a. Performans kerja dan sikap (Afektif)
b. Tes Praktek Langsung (Psikomotorik)
c. Tes Pengetahuan Konsep (Kognitif)
Contoh Instrument
1. Tutorial-tutorial (terlampir)
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Sedang Kurang
Baik
1. Kemampuan dalam
menggunakan teknik Seleksi
Gambar menggunakan
beberapa Tool yang terdapat
pada Adobe Photoshop
2. Kemampuan menggunakan
teknik Crooping dalam
membuat karya Desain Grafis
pada Adobe Photoshop
3. Kemampuan menggunakan
teknik menggabungkan gambar
dan edit transform dalam
membuat karya Desain Grafis
pada Adobe Photoshop
4. Kemampuan menggunakan
teknik memperbaiki kualitas
foto dalam membuat karya
Desain Grafis pada Adobe
Photoshop
5. Kemampuan menggunakan
teknik Menghaluskan Kulit
wajah pada foto dalam
membuat karya Desain Grafis
pada Adobe Photoshop
6. Kemampuan menggunakan
teknik Menganti warna
Rambut pada foto dalam
membuat karya Desain Grafis
pada Adobe Photoshop
7. Kemampuan menggunakan
teknik dasar memperindah
wajah Layaknya Foto Model
dalam membuat karya Desain
Grafis pada Adobe Photoshop
8. Kemampuan menggunakan
teknik Menganti Latar
belakang Foto dan Membuat
Bingkai Foto dalam membuat
karya Desain Grafis pada
Adobe Photoshop
No

Bida Skor
ng Sangat Baik Sedang Kurang
Peni Baik
laian
9. Kemampuan menggunakan
teknik Memodifikasi dan
memanipulasi foto dengan
efek-efek khusus dalam
membuat karya Desain Grafis
pada Adobe Photoshop
10. Kemampuan menggunakan
teknik membuat desain grafis
berupa kartu ucapan/undangan
dalam membuat karya Desain
Grafis pada Adobe Photoshop
Rata-rata
Kriteria / Konversi nilai
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 66
Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 70, Kurang < 66
VIII. TINDAK LANJUT
Remedial : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian < KKM
Pengayaan : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian KKM

Mengetahui, Lebong, Juli 2017

Kepala SMK Lebong Tengah Guru Mata Pelajaran,

Rodi Hartono Jaf, S.P Henny, S.Pd

NIP. 19770314200502 1 001 198005222014022001