CUPRINS

INTRODUCERE .......................................................................................................... 2

I. PRILE DE VORBIRE ........................................................................................... 4

1.1 Prile de vorbire (Clase semantico-gramaticale)............................................... 4

1.2 Particulariti ale prilor de vorbire .................................................................... 5
II. DEFINIREA I CLASIFICAREA ADJECTIVULUI ................................................ 12

2.1. Definiia adjectivelor ........................................................................................ 12

2.2.Clase semantico-sintactice de adjective .......................................................... 14
2.3. Flexiunea adjectivului ...................................................................................... 15
2.3.1. Clasa adjectivelor variabile ....................................................................... 15
2.3.2. Adjective defective .................................................................................... 15
2.3.3. Radicalul adjectivului ................................................................................ 16
2.3.4. Adjectivele invariabile ............................................................................... 17
2.4. Articularea adjectivului .................................................................................... 19
III. MORFOSINTAXA ADJECTIVULUI .................................................................... 21

3.1. Gradele de intensitate ..................................................................................... 21

3.2 Acordul adjectivului .......................................................................................... 27
3.3. Functiile sintactice ale adjectivului .................................................................. 28
3.4 Stilistica adjectivului ......................................................................................... 30
IV. CONCLUZII ......................................................................................................... 32

V. BIBLIOGRAFIE .................................................................................................... 34

RSUM 36

1
 INTRODUCERE

Limba matern reprezint bunul cel mai de pre al unei naiuni. Ea este
principalul mijloc de comunicare ntre oameni i tot ea permite transmiterea de la o
generaie la alta a cuceririlor tiinei, a tezaurului de inteligen furit de popor.

Vasile Alecsandri spunea c ,,limba este depozitul cel mai sacru lsat de
generaiile trecute i care merit s fie pstrat cu sfinenie de generaiile ce-l
primesc.

naintea folosirii limbajului, au mai existat i alte sisteme de comunicare:

semnele, sunetele nearticulate (interjeciile) etc. Ideile i sentimentele pot fi transmise
prin intermediul artelor. O sculptur sau o pies muzical transmit mesaje de idei i
sentimente. Copiii, cu ajutorul limbii, i exprim primele sentimente, ncep s
perceap de pe buzele mamei lor primele gnduri, ncep s ia contact cu semenii lor.

Gramatica este un ansamblu de reguli care stabilesc modificarea formei

cuvintelor, mbinarea lor n propoziie i a propoziiilor n fraze. Din aceast
caracterizare a gramaticii rezult c sunt dou feluri de reguli care reprezint cele
dou pri constitutive ale gramaticii: morfologia i sintaxa.

Morfologia cuprinde regulile privitoare la forma cuvintelor i la modificrile

formale ale cuvintelor studiate ca pri de vorbire.Sintaxa cuprinde reguli privitoare la
mbinarea cuvintelor n propoziii i reguli privitoare la mbinarea propoziiilor n fraze.

O contribuie esenial n perfecionarea limbajului fiecrui elev o aduce n

cadrul limbii romne studiul adjectivului. Acesta se definete prin trsturi specifice.
El este partea de vorbire flexibil care arat o nsuire a unui obiect sau a unei fiine
i determin numele acestora, acordndu-se cuele n gen, numr i caz.

Mi-am structurat lucrarea Morfosintaxa adjectivului n limba romn n

trei capitole, dup cum urmeaz :n capitolul I (Prile de vorbire), am trecut n
revist noiunile despre cuvnt i parte de vorbire , definind i exeplificnd
cele zece pri de vorbire din limba romn. Capitolul II se intituleaz Definirea i
clasificarea adjectivului , iar n al III-lea capitol am abordat morfosintaxa
adjectivului, aducnd n discuie acordul gramatical al adjectivului i gradele de
comparaie ale acestuia.

2
 Am ales aceast tem deoarece sunt animat de dragoste i profund respect
pentru limba romn i consider c necunoaterea gramaticii, a regulilor de
funcionare a limbii, nu numai c duce la folosirea insuficient a limbii ca mijloc de
comunicare, dar constituie o lips de patriotism i chiar o lips de respect fa de
sine i fa de alii. Necunoaterea regulilor gramaticale poate duce la grave greeli
de exprimare oral sau scris care vor duna elevilor n viitor.

3
 I. PRILE DE VORBIRE

Conform Gramaticii limbii romne, componente de baz ale limbii, cuvintele,

uniti biplane, sunt compatibile cu variate modaliti de clasificare. Repartizarea n
clase a cuvintelor unei limbi depinde, n primul rnd, de faptul c operaia ia n
considerare cuvntul n integritatea sa semiotic, ca unitate biplan, sau l abordeaz
unilateral, din perspectiva uneia dintre cele dou componente asociate n procesul
comunicativ. n ambele situaii, se pot opera diverse clasificri n funcie de criteriul /
criteriile adoptat(e).1

Din perspectiva componenei fonetice, cuvintele pot fi grupate innd seama

de numrul unitilor componente, de numrul de silabe,de poziia accentului etc.;
din punctul de vedere al sensului, clasificarea poate fi realizat avnd n vedere
numrul de sensuri (mono- i polisemantice), particulariti ale sensului (sinonime,
antonime, paronime, nume de persoane, de meserii etc.).

Ca uniti semnificative, cuvintele pot fi supuse clasificrii din perspectiva

comunicrii: sub aspectul posibilitilor de asociere, al modului de participare la
alctuirea enunului,dar i n raport cu condiiile n care se realizeaz comunicarea,
cu registrul n care se nscriu la nivelul variantei literare (standard, a celei oficiale,
solemne sau familiare, colocviale sau tehnico-profesionale) sau al ipostazelor
neliterare, argotice sau dialectale.

Partiia care are n vedere modul specific de integrare a cuvintelor n structura

enunului conduce la organizarea lor n clase (lexico-)gramaticale: unitile lexicale
(cuvinte i locuiuni) ale unei limbi date se grupeaz n clase n virtutea unor
particulariti comune i / sau specifice de asociere n procesul de comunicare.

1.1 Prile de vorbire (Clase semantico-gramaticale)

Conform autorilor Gramaticii limbii romne, cea mai veche i mai rspndit
clasificare lexico-gramaticaleste cea n pri de vorbire.

Fundamental pentru descrierea gramatical a limbii, gruparea n pri de

vorbire este considerat ca asigurnd cuprinderea tuturor cuvintelor unei limbi date

1
Gramatica limbii romne, Volumul I, Cuvntul, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005, p. 37.
4
ntr-un numr de clase difereniate prin particularitile specifice care condiioneaz i
permit cuprinderea lor n organizarea comunicrii.

1.2 Particulariti ale prilor de vorbire

Aa cum reiese din Gramatica limbii romne, n termenii unui ideal teoretic,
clasificarea n pri de vorbire ar trebui s asigure posibilitatea de ncadrare a oricrei
uniti lexicale ntr-o anumit clas, fiecare clas delimitndu-se clar n raport cu
celelalte. O partiie fr rest presupune ns criterii exclusive, condiie care nu este
satisfcut cum se poate constata n descrierile gramaticale ale diverselor limbi
dect parial i aproximativ de clasificarea tradiional n pri de vorbire. Ceea ce se
explic, n mare msur, prin specificul domeniului supus operaiei clasificatoare, prin
diversitatea materialului i complexitatea criteriilor pe care le impune obiectul.

Orice partiie gramatical a unitilor lexicale are n vedere modalitile

specifice de integrare a acestora n uniti semiotice superioare i presupune
identificarea particularitilor care asigur seleciile i modalitile de asociere a lor n
comunicare.2

Ca orice operaie tiinific, clasificarea n pri de vorbire trebuie s respecte

realitatea faptelor, conciliind adecvarea cu anumite exigene impuse de coerena i
economia descrierii tiinifice, ceea ce o face tributar punctului de vedere, concepiei
i atitudinii tiinifice a cercettorului care efectueaz clasificarea. Varietatea i
complexitatea determinrilor pe care le implic operaia explic diversitatea
clasificrilor propuse n diverse descrieri ale aceleiai limbi sau ale unor limbi diferite.
Gruparea unitilor lexicale n pri de vorbire pune n eviden particularitile
gramaticale, care se manifest la nivel sintactic (ca posibiliti de asociere) i
morfologic (sub aspectul variaiei flexionare).

Conform lui Corneliu Dimitriu, prezentarea criteriilor clasice de grupare a

cuvintelor in clase semantic-gramaticale numite curenta parti de vorbire arata ca nici
unul dintre ele luat singur adica nici criteriul semantic, nici criteriul morfologic, nici
criteriul sintactic/functional nu poate justifica actuala impartire a multimii cuvintelor
romanesti in zece parti de vorbire. Motivarea celor zece parti de vorbire acceptate de
gramatica romaneasca clasica din zilele noastre care sunt clase de cuvinte cu
omogenitate relativa, sporirea omogenitatii obtinandu-se prin subcategorizare se

2
Ibidem, p. 38.
5
poate numai prin coroborarea celor trei criterii clasice, pornind de la criteriu semantic,
care trebuie intarit cu ce morfologic si cu cel sintactic/functional. Procedand in acest
fel, indicam stereotip principalele caracteristici semantico-gramaticale ale claselor
de cuvinte numite curent parti de vorbire, cu precizarea ca aceste caracteristici sunt
cuprinse in formulari destul de dezvoltate, pentru a putea acoperi intr-o maniera
destul de convenabila ce este inclus in clasa respectiva. Mia adaugam faptul ca, aici
se poate face deosebire intre parti de vorbire propriu-zise, carora se opun partile de
vorbire-flectiv, marci pentru negatie, subliniind ca din acest punct de vedere este
necesara distinctia intre partile de vorbire unitare care sunt sau propriu-zise, sau
marci, si partile de vorbire mixte , care sunt de obicei propriu-zise si uneori marci. In

Subclasificarea prilor de vorbire

Flexiunea, manifestare a categoriilor gramaticale asociate diferitelor uniti

lexicale (care reprezint una dintre modalitile de realizare a integrrii n enun),
permite o prim grupare morfologic a cuvintelor n pri de vorbire flexibile i
neflexibile, partiie care are n vedere importante deosebiri de organizare intern a
cuvintelor.

Cuvntul flexibil exist n sistem (i funcioneaz n comunicare) ca mulime

de forme (organizate n paradigma prin relaii de opoziie n temeiul informaiei
gramaticale specifice); oricare dintre aceste forme reprezint o entitate complex,
divizibil n uniti semnificative minimale (uniti morfematice). Totalitatea formelor
sub care se manifest n comunicare un cuvnt flexibil constiuie flexiunea /
paradigma lui.3

Particularitile flexionare, dar i seleciile asociative (sintactice) sunt luate n

considerare n delimitarea prilor de vorbire substantiv, adjectiv, pronume, verb.

O clasificare important a prilor de vorbire flexibile (substantive, pronume,

verbe, adjective) este cea impus de particularitile morfologice reprezentate de
diversitatea mijloacelor flexionare implicate n diferenierea formelor constituind
paradigma substantivelor, adjectivelor,pronumelor, verbelor. Aceste particulariti
impun repartizarea cuvintelor flexibile n clase flexionare (declinri, conjugri).

3
Hoar - Cruu Luminia Dinamica morfosintaxei i pragmaticii limbii romne actuale, Editura
Cermi Iasi, 2007, p. 123.
6
 Cuvintele neflexibileparticip la realizarea comunicrii ntr-o unic form
sau prin forme neopozabile, variante ale aceleiai uniti lexicale. Ca atare, ele sunt
n general neanalizabile la nivel morfematic: cuvntul coincide cu morfemul (aici,
cum, dar, i, vai etc.). n cazurile destul de frecvene cnd cuvntul neflexibil este
alctuit din mai multe uniti morfematice, avem a face cu variante ale aceluiai
cuvnt (comp. acum i acuma) sau cu cuvinte diferite, asociate derivaional (cf. piept
i piepti)4.

La clasificarea cuvintelor limbii romne n cele zece pri de vorbire, Corneliu

Dimitriu susine n lucrarea sa5 c s-a avut n vedere echivalena cuvnt, ca unitate
lexical = parte de vorbire ca unitate morfologic. n limba romn, ns, majoritatea
prilor de vorbire, sau, mai exact, cu excepia articolului, toate celelalte pri de
vorbire pot fi reprezentate nu numai sintetic, adic printr-un singur cuvnt (mam,
tat, cas), ci i perifrastic, prin mbinri stabile de cuvinte (a-i aduce aminte, btaie
de joc, cine-cinete).

Prezentarea provenienei adjectivelor arat c, adjectivele romneti sunt

grupabile din punctul de vedere al formei n:

a) adjective sintetice, reprezentate printr-un singur cuvnt, considerat ca

atare att sincronic, ct i diacronic (bun, amar, gata, drag, corect,
tomnatic etc);

b) adjective perifrastice, divizibile n: adjective perifrastice aglutinate,

constituite din mbinri stabile de cuvinte care s-au sudat, astfel nct
pentru vorbitorul nepreocupat de teoria limbii, apar ca adjective sintetice,
fie c au luat natere pe terenul limbii romne, (atotcuprinztor,
atotputernic, binefctor, cuminte, cumsecade etc), fie c au fost preluate
ca atare din diverse limbi, mai ales din francez (telefonic,
ultramicroscopic, cvadripartit i adjective perifrastice neaglutinate, la care
cuvintele din mbinrile stabile respective i mai conserv ntr-o anumit
msur individualitatea, att atunci cnd, prin convenie, se scriu izolate
(bine crescut, cu cap i coad, fel de fel etc), ct i atunci cnd ntre ele, n
scris, se pune cratim (dulce-amrui, galben-auriu etc.)

4
Avram, Mioara, Gramatica pentru toi, Ed. Academiei, Bucureti 1986, p. 85.
5
Corneliu Dimitriu, Tratat de gramatica a limbii romane. Morfologia,Editura Institutul European, Iasi,
1999, p.44.
7
 c) adjective cu determinare obligatorie, care au un statut incert, datorit
faptului c, reprezentnd un proces nencheiat, apar n mbinri de cuvinte
care n momentul de fa al limbii romne au un grad de sudur superior
mbinrilor libere, dar inferior mbinrilor stabile (perifrazelor): bun la toate,
bun la inim, ru la suflet, bun conductor de electricitate etc.

Din aceste tipuri de adjective, la flexiune se ia n discuie numai pe cele

sintetice i pe cele prifrastice aglutinate din cauza comportamentului variat n
privina flexiunii elementelor constitutive ale perifrazelor adjectivale
neaglutinate i ale adjectivelor cu determinare obligatorie:

- cnd elementele constitutive sunt numai adjective, atunci fiecare dintre

acestea se flexioneaz ca i cum ar fi sintetic (mr dulce-amrui/par
dulce-amruie/ fructe dulci-amrui etc.) sau se flexioneaz numai ultimul
(spectacol literar-muzical/spectacole literar/muzicale).

- cnd elementele constitutive sunt adjective i alte pri de vorbire, atunci

flexiunea vizeaz numai adjectivele, celelalte pri de vorbire rmnnd
neschimbate (biat bine crescut/fat bine crescut/copii bine crescui; un
tnr bun la toate/o tnr bun la toate/tineri buni la toate etc.

- cnd elementele constitutive sunt numai alte pri de vorbire dect

adjectivul, atunci acestea rmn neschimbate: rspuns cu cap i
coad/afirmaie cu cap i coad/intervenii cu cap i coad.

Corneliu Dimitriu realizez n Tratat de gramatic a limbii romne o clasificare

a prilor de vorbire, dup cum urmez:

Clasa substantivelor clasa unitar cuprinznd elemente ce sunt

ntotdeauna pri de vorbire propriu-zise este reprezentat prin cuvintele noionale
ce indic numele entitilor sau numele numelor entitilor, care au categoriile
gramaticale de gen, numr i caz i care pe lng atribut, complement etc pot
ndeplini funcia sintactic specific de subiect (exemple om, carte, fericire, Mircea,
Dolheti, Sirius, etc.).

Clasa articolelor (clas unitar cuprinznd elemente ce sunt ntotdeauna

pri de vorbire flectiv) este reprezentat prin cuvinte nenoionale principial n
context care avnd genul, numrul i cazul caracterizate numai formal

8
ndeplinesc n principal funcia de marc pentru aceste categorii gramaticale la
partea de vorbire pe care obligatoriu o nsoesc (exemple, lui tata, un om, al lor, fata
cea frumoas etc.)

Clasa adjectivelor clas unitar cuprinznd elemente ce sunt ntotdeauna

pri de vorbire propriu-zise este reprezentat prin cuvinte noionale ce exprim
caracteristici calitative (rar i cantitative) ale entitilor, la care cuvinte exist
categoria gramatical a comparaiei, genul, numrul i cazul avnd numai forma, i
care n afar de nume predicativ, apoziie etc ndeplinesc funcia sintactic
specific de atribut (exemple bun, nalt, larg, mult, verde etc).

Clasa pronumelor i adjectivelor pronominale (clas mixt la care

majoritatea elementelor sunt pri de vorbire propriu-zise i cteva sunt pri de
vorbire flectiv sau relator) este reprezentat prin cuvintele substitut la care prin
tradiie se adaug, din cauz c principial au acelai corp fonetic, i cuvintele
nenoionale ce transmit informaie gramtical de tip determinativ (apropierea sau
deprtarea entitilor de vorbitor, posesia, cunoaterea n msura redus etc) care
pot avea categoriile gramaticale (sau numai forme) de persoan, gen, numr, caz i
care pe lng c pot fi nume predicativ, complement etc, mrci categoriale i
raportuale sau pot avea doar expresivitate pot ndeplini funcia sintactic specific
de subiect (cuvintele substitut) sau de atribut (cuvintele nenoionale determinative):
el, acest(a), acel(a), (al) meu, alt(ul) etc.

Clasa numeralelor i adjectivelor numerale (clas unitar cuprinznd

elemente ce sunt ntotdeauna pri de vorbire propriu-zise) este reprezentat prin
cuvintele noionale ce pot fi i substitute care exprim principial cantitatea sau
ordonarea n sine sau a entitilor determinate ori substituite, care pot avea form
pentru gen i numr i categoria gramatical a cazului i care n afar de
complement, atribut etc pot ndeplini funcia sintactic de subiect (cuvintele
substitut) sau de atribut (de obicei cuvintele noionale exprimnd cantitatea sau
ordonarea entitilor determinate : doi, zece, al unsprezecelea etc).

Clasa verbelor clas mixt la care elementele constitutive sunt nu numai

pri de vorbire propriu-zise, ci i n anumite structuri pri de vorbire-flectiv sau
relator este reprezentat prin cuvintele teoretic noionale ce exprim aciunea,
existena, starea, voina, dorina, posesia, devenirea, transformarea etc considerate
ca procese care, n afar de categoriile gramaticale comune de persoan i numr,
9
au categoriile gramaticale specifice de diatez, mod, timp i care pe lng c pot
funciona ca mrci categoriale i raportuale ndeplinesc funcia sintactic specific
de predicat : a cnta, a fi, a sta, a dori, a avea etc.6

Corneliu Dimitriu continu clasificarea prilor de vorbire, fcnd referire la

clasa adverbelor, clasa prepoziiilor, clasa conjunciilor i clasa interjeciilor.

Clasa adverbelor clas mixt cuprinznd pri de vorbire propriu-zise, pri

de vorbire flectiv/mrci categoriale, pri de vorbire n acelai timp propriu-zise i
relator i pri de vorbire pentru emfaz este reprezentat n principal prin cuvinte
noionale ce pot fi substitute (cele nenoionale i cele pentru emfaz fiind n numr
redus), care principial exprim caracteristici ale verbului, interjeciei, adjectivului i
(paradoxal) ale adverbului, care (unele) pot avea categoria gramatical a comparaiei
i care (n afara funciilor sintactice de apoziie i predicat, a funciei de marc de tip
categorical sau raportual i a funciei exclusiv expresive, precum i n afara
nonfunciilor), pot ndeplini funcia sintactic specific de circumstanial : bine, aici,
cnd, mai etc.

Clasa prepoziiilor clas mixt ale crei elemente sunt sau pri de
vorbire mrci morfologice i/sau sintactice, sau modificatori semantici ori elemente
constitutive -, cuprinde cuvinte nenoionale i neflexibile obligatoriu anexe ale
cuvintelor de regul noionale sau substitute, care cuvinte nenoionale i neflexibile
(pe lng c pot fi modificatori semantici la adverbe i pot fi elemente constitutive la
unele moduri verbale i la conjuncii), ndeplinesc funciile specifice de mrci pentru
categoria gramatical a cazului la nume i/sau pentru raportul de subordonare n
limitele prepoziiei: a, cu, de, pe, pentru, din, n vederea etc.

Clasa interjeciilor clasa unitar cuprinznd elemente ce sunt ntotdeauna

pri de vorbire propriu-zise este reprezentat de obicei prin cuvintele substitut ce
fac aceeai comunicare cu o prepoziie/fraz (a, ah, vai) sau prin cuvinte substitut ce
fac aceeai comunicare cu o parte de propoziie (bz, miau, zvarrr etc), carecuvinte
sunt principial neflexibile i care n regul general sau se constituie n unitatea
sintactic indivizibil funcional numit substitut de prepoziie/fraz (a, ah, vai), sau
ndeplinesc funcia sintactic de predicat interjecional (bz, miau, zvrr).

6
Corneliu Dimitriu, Tratat de gramatica a limbii romane. Morfologia,Editura Institutul European, Iasi,
1999, p. 45.
10
 Clasa conjunciilor clas unitar cuprinznd numai pri de vorbire relator
este reprezentat prin cuvintele nenoionale i neflexibile a cror funcie const n
faptul c se constituie n mrci principale/tipice pentru raporturile sintactice de
coordonare, de subordonare, mixt i explicativ: i, sau, ori, c, dac, din cauz c,
ntruct, cci etc.7

La clasificarea cuvintelor limbii romne n aceste zece pri de vorbire, aa

cum le-am prezentat mai sus, s-a avut n vedere echivalenacuvnt, ca unitate
lexical = parte de vorbire, ca unitate morfologic. n limba romn, ns, majoritatea
prilor de vorbire sau, mai exact,cu excepia articolului, toate celelalte pri de
vorbire pot fi reprezentate nu numai sintetic, adic printr-un singur cuvnt (mam,
tat, cas), ci i perifrastic, prin mbinri stabile de cuvinte (a-i aduce aminte, btaie
de joc, cine-cinete etc).8

mbinrile stabile de cuvinte pot avea structuri variate, care fac posibil
subcategorizarea. Exist, pe de o parte, perifrazele propriu-zise, sau pur i simplu
perifrazele, prin care se comunica o singur informatie semantic (noiune)/
gramatical sau logic (negaia) i care ndeplinesc n limitele propoziiei o singur
funcie sintactic (subiect, predicat etc)/ de marc (categorial, raportual, logic):
(nu) bate cmpii este predicat negativ sau afirmativ n X nu bate cmpii, n faa
indic genitivul i subordonarea n propoziie, n Ysta n faa casei, etc; pe de alt
parte, exist perifrazele proverbiale, care pot fi - cu structuri imuabile propoziii
(ziua bun se cunoate de diminea etc) sau fraze (cine se scoal de diminea,
departe ajunge; vrei, nu vrei, bea Grigore agheazm, spune-mi cu cine te ntlneti
ca s-i spun cine eti etc), prin care se comunic o judecat sau un ir de judeci
cu caracter sentenios9.

7
Ibidem, p. 46.
8
Iorgu Iordan, Stilistica limbii romane, editia a II-a, Bucuresti, 1975, p.18.
9
Florica Dimitrescu, Locutiunile verbale in limba romana,Bucuresti 1958.
11
 II. DEFINIREA I CLASIFICAREA ADJECTIVULUI

2.1. Definiia adjectivelor

Conform Gramaticii Limbii Romne, adjectivul reprezint clasa cuvintelor

flexibile subordonate substantivului, acordndu-se cu acesta i limitndu-i
extensiunea prin atribuirea unei informaii specifice. Dependena sintactic fa de
substantiv se produce direct, n cadrul grupului nominal (fat frumoas), sau prin
intermediul unui verb, n cadrul grupului verbal (copiii sunt / cresc mari), i se
manifest prin repetarea informaiei gramaticale asociate substantivului. 10

Corneliu Dimitriu noteaz c adjectivul este o clas unitar (cuprinde, adic,

elemente ce sunt ntotdeauna pri de vorbire propriu-zise) constituit din cuvintele
noionale ce exprim caracteristici ale entitilor, la care exist categoria gramatical
a comparaiei genul, numr i cazul avnd numai form i care, n afar de nume
predicativ, apoziie etc, ndeplinete funcia sintactic specific de atribut. 11

Dup Gabriela Pan-Dindelegan, adjectivul este partea de vorbire flexibil

care exprim nsuirea (calitatea) unui obiect; nsoete un substantiv cu care se
acord n gen, numr i caz. Astfel, adjectivele exprim caliti, nsuiri, particulariti
i semne caracteristice ale obiectelor: caliti n legtur cu mrimea, forma,
greutatea unui obiect: mare, gros, subire, rotund, ngust; culoare violet, maro,
cenuiu,albastru, negru, rou-deschis; caliti fizice ale oamenilor btrn,
tnr,slab, sntos, nalt, zvelt, chel; caliti ale caracterului i ale intelectului:
curajos, ndrzne, viteaz, mndru, delicat, politicos, generos; nsuiri n legtur cu
materia din care e fcut un obiect: osos, fibros, lemnos, metalic,aurifer metalic,
lemnos, pietros etc.. Calitatea poate fi indicat i prin referire la posesor (cas
printeasc), la origine (poet francez), la agent (activitate scriitoriceasc), la
elementele constitutive ale unei colectiviti: cercul studenesc, echipele sportive
studeneti etc., sau la aciune: cas prsit, carte scris; floare mirositoare, lecie
inteligibil etc.12
Flexiunea adjectivului, ca i cea substantival, cuprinde forme distincte n
raport de gen, numr, caz i determinare, iar uneori i de gradele de intensitate. Spre
10
Gramatica limbii romne, Volumul I, Cuvntul, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005, p. 141.
11
Corneliu Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne. Morfologia,Editura Institutul European, Iai,
1999, p. 184.
12
Gabriela Pan-Dindelegan Sintaxa i semantica.Clase de cuvinte i forme gramaticale cu dubl
natur, 1992, p. 74.
12
deosebire de gen, numr i caz care, n asocierea [substantiv +adjectiv], sunt
marcate dublu (cas frumoas, case frumoase), determinarea este exprimat o
singur dat, prin ataarea articolului definit la primul dintre componenii sintagmei
nominale (comp. fata frumoas i frumoasa fat). Articolul afecteaz deci flexiunea
adjectivului n condiii precise de topic i aduce o informaie semantico-gramatical
care privete substantivul-centru de grup, individualiznd obiectul, i nu calitatea
(frumosul biat=biatul frumos). Expresie a dependenei adjectivului fa de un
anumit substantiv (comp. fat frumoas, biat frumos, locuri frumoase), flexiunea
adjectivului nu reprezint dect formal categoriile (comune) ale flexiunii nominale.
Forma flexionar a adjectivului, impus de acordul cu substantivul, exprim adesea
solidar genul, numrul i cazul: unei fete frumoase frumoasa fat.

Faptul c exprim caracteristici calitative ale entitilor relev o deosebire

important ntre adjective i substantive: substantivele, indicnd numele entitilor, au
ceea ce se poate numi existena independent, deoarece entitile pe care acestea
le numesc fiineaz n mod obiectiv; adjectivele, ns, exprimnd caracteristici
calitative ale entitilor pot fi concepute numai ca anexe ale entitilor.13

Specific pentru o clas larg de adjective este categoria intensitii, care se

regsete i la adverb, i marcheaz, prin mijloace analitice, gradarea evaluativ a
calitii specificate prin adjectiv.

Dependena fa de centrul nominal, marcat prin acord, caracterizeaz o

clas mai mult sau mai puin eterogen de uniti lexicale, care se deosebesc ntre
ele prin particulariti flexionare i prin tipul de informaie specific.

Prin sens i comportament morfologic, se disting adjectivele propriu-zise (n

care sunt incluse i participiile i gerunziile adjectivizate) de cele pronominale (acest
om, alt problem, orice intervenie, cartea mea) i cantitative(dou bomboane).
Acestea din urm aparin clasei adjectivului numai datorit acordului cu substantivul,
dar semantic i flexionar se ncadreaz n clasa pronumelui, respectiv a numeralului.
Adjectivele determinative nu pot fi supuse gradrii, deci nu au categoria gramatical
a gradelor de intensitate. n ce privete posibilitatea asocierii cu substantivele,
adjectivele pronominale au o compatibilitate mai larg, iar cantitativele sunt selectate

13
Iorgu Iordan, Limba romn contemporan, Editura Didactic i Padagogic, Bucuresti, 1978, p.
334.
13
n special de substantive numrabile. Adjectivele pronominale i numeralele folosite
adjectival nu pot fi centre de grup sintactic.

2.2.Clase semantico-sintactice de adjective

Adjectivele propriu-zise pot fi clasificate, n funcie de tipul informaiei

semantice adugate regentului, n calificative i categoriale.

Conform autorilor Gramaticii Limbii Romne, adjectivele calificative exprim

caracteristici variate ale obiectelor denumite de substantive privind aspectul,
greutatea, nlimea, gustul, temperatura, starea etc. (mare, mic, frumos, urt,
strveziu, diafan, nalt, scund, acru, dulce, cald, febril, orgolios, tnr, btrn etc.).
atribuirea calitii prin adjectiv substantivului difer de la vorbitor la vorbitor (este n
mare msur subiectiv) i ea poate fi prezentat, de obicei, n diferite grade de
intensitate, dac sensul adjectivului este susceptibil de evaluri (foarte bun dar nu
*foarte mort).14

Adjectivele calificative se pot adverbializa i substantiviza. Altfel spus,

adjectivele calificative pottrece n clasa adverbului i a substantivului, n poziiile
specifice acestora din urm: scriere frumoas (urt, lbrat, mrunt) / Ei scriu
frumos (urt, lbrat, mrunt).

Topica neutr stilistic a adjectivului calificativ fa de regentul substantival este

n postpunere. Cu efecte stilistice, aceste adjective pot fi i antepuse substantivului:
El este un prieten bun al meu. / El este un bun prieten al meu.

Antepunerea implic adeseori un grad mai ridicat de afectivitate, de aceea

este mai frecvent utilizat n poezie, chiar n condiii n care, n exprimarea curent,
este evitat: n negrul zid s-arat [] / Puternicele brae spre dnsa-ntindea (M.
Eminescu, Strigoii).

Adjectivele categoriale caracterizeaz referentul denumit de substantive

ncadrndu-l ntr-o anumit clas: proprietate privat spre deosebire de proprietate
public, centru colar spre deosebire de centrul cultural, sportiv. Aceste adjective
intr frecvent n componena unor denumiri din limbajul tehnico-tiinific: triunghi
isoscel, numitor comun, acid acetic etc.15

14
Gramatica limbii romne, Volumul I, Cuvntul, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005, p. 144.
15
Idem.
14
 2.3. Flexiunea adjectivului

Dup posibilitatea sau imposibilitatea de a-i schimba forma pentru a se

acorda cu substantivul determinat, adjectivele sunt de dou feluri:
adjective variabile, cele care i schimb forma: fat harnic, fete harnice;
biei harnici
adjectiveinvariabile: om(oameni, femeie, femei)cumsecade.

2.3.1. Clasa adjectivelor variabile

Se bazeaz pe flexiune, pe numrul formelor de gen, numr i caz. Aceste
valori se exprim prin desinene, nsoite sau nu de alternane fonetice; n cadrul unei
forme flexionare a adjectivului, valorile de gen, numr i caz se exprim solidar prin
aceeai desinen (de exemplu, desinena - din bun indic genul feminin, numrul
singular i cazurile nominativ i acuzativ). Cu toate c adjectivul romnesc nu mai
posed, ca cel din latin, i un gen neutru, acesta atribuindu-se prin convenie, din
nevoia acordului i cu substantivele de gen neutru.
Cele mai multe adjective variabile au, cnd nsoesc un substantiv, patru
forme nearticulate (forme de masculin singular i plural i forme de feminin singular i
plural): nor alb, negru, nori albi, negri; hrtie alb, neagr, (hrtii) albe, negre.
Celelalte adjective pot avea trei sau dou forme, deoarece au la masculin i la
feminin sau la singular i la plural unele forme identice: om, cas mare, oameni, case
mari; strugure, par dulce, struguri, pere dulci; par glbuie, pere, pepeni, pepene
glbui.
Flexiunea adjectivului este mai bogat dect a substantivului, cci pe lng
distinciile de numr i de caz adjectivul prezint i variaii de gen: masculin, feminin
i neutru o carte bun-un scriitor bun, cnd nsoete un substantiv neutru,
adjectivul are la singular forme identice cu masculinul, iar la plural cu femininul (gnd
bun - gnduri bune).16

2.3.2. Adjective defective

Dup Ion Coteanu, la adjective variabile se ncadreaz i cele defective de
gen, ceea ce reduce numrul de forme fr a schimba clasa flexionar. Alte adjective
variabile, mai ales din limbajul tehnico-tiinific, au o distribuie limitat semantic la

16
Mioara Avram, Gramatica pentru toi, Editura Humanitas, Bucuresti, 2001, p 75.
15
asocierea cu un unic substantiv, de un anumit gen, celelalte forme gramaticale
nefiind nregistrate:
- adjective numai cu form de m. / n. sg. (determin substantive masive) :
lapte covsit, zahr farin, hidrogen sulfuratetc.
- adjective numai cu form de m. sg. i pl.: nar anofel / nari anofeli, an
bisect / ani biseci etc ;
- adjective numai cu forme de f. sg. ipl.:urn cinerar / urne cinerare, lir
sterlin / lire sterline, gland sudoripar / glande sudoripare etc.

-
adjective numai cu forme de neutru (sg. i pl.): barometru aneroid /
barometre aneroide, foc bengal / focuri bengale, substantiv epicen /
substantive epicene.17

Autorii Gramaticii Limbii Romne18 detaliaz adjectivele n cazul vocativ:

n limba literar, cea mai rspndit form de vocativ a adjectivelor este cea
omonim cu N-Ac nearticulat pentru toate genurile i numerele. Aceast form este,
n general, posibil att n postpoziie (copil iubit!, fat frumoas!, ruri limpezi!), ct
i n antepoziie (stimat auditoriu!, iubit coleg!). Uzul cunoate ns anumite restricii
de topic. Se folosete prin tradiie oameni buni!,dar nu *buni oameni!

n antepoziie, cnd este desprit de substantiv printr-un posesiv sau printr-un

substantiv n genitiv, adjectivul este articulat enclitic: scumpul meu so!, scumpa
noastr bunic!, iubiii mei prieteni!

Flectivele specifice de vocativ din paradigma adjectivului sunt comune cu cele

din flexiunea substantivului: -e i ule pentru masculin singular (iubite coleg!,
frumosule biat!) i lor pentru masculin i feminin plural (btrnilor codri!,
frumoaselor cmpii!); flectivul de feminine sg o nu apare n paradigma adjectivului.

2.3.3. Radicalul adjectivului19

n structura morfologic a adjectivelor sintetice i a perifrazelor adjectivale
aglutinate se pot distinge n mod obinuit cinci segmente funcionale (radicalul,
desinena, flectivul complex, articolul hotrt enclitic, sufixul flexionar u-), la care
foarte rar se pot aduga nc dou (sufixul grammatical isim i pseudoprefixe
gramaticale de tipul arhi-).
17
Ion, Coteanu, Gramatica de baz a limbii romne, Editura Bucureti.1990, p. 42.
18
Gramatica limbii romne, Volumul I, Cuvntul, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005, p. 148
19
GALR, I, p.141
16
 Radicalul unui adjectiv ca de altfel i al oricrei pri de vorbire este
segmentul fonic n principiu neschimbat care se identific prin luarea n consideraie
a dou sau mai multe aspecte opozabile de gen, numr, caz i comparaie ale
adjectivului respectiv: comparnd forma mai bun cu cu form bun, eventual i cu
foarte buni, cele mai bune etc, se gsete c radicalul este corpul fonetic comun bun;
raportnd forma lungi(lun) la form mai lung, eventual i la lung, mai puin lungi
(lun) etc, se obine radicalul cu alternana fonetic - lung(); la un adjectiv fr
forme pentru gen, numr i caz, dar avnd categoria gramaical a comparaiei,
radicalul se recunoate prin luarea n consideraie a formelor pentru gradele de
comparaie (din cumsecade, mai cumsecade, foarte cumsecade etc., rezult radicalul
cumsecade); n sfrit, la adjectivele total invariabile, radicalul este reprezentat prin
adjectivul nsui (cocogeamite, gri, motrice etc).

Radicalul adjectival poate fi monomorfematic (alb, bun, mare) sau dezvoltat

prin derivare sau compunere (frumuel, cuminte, strmoesc); el poate fi invariabil
(bun, bun, buni, bune) sau poate fi variabil datorit alternantelor fonetice (frumos,
frumoi, frumoas, frumoase).

Flexiunea adjectival se caracterizeaz, ca i cea substantival, n general,

prin poziia fix a accentului, care face parte totdeauna din structura fonic a
radicalului. Radicalul variaz ca lungime ntre una i ase silabe, cel mai des
ntlnindu-se radical mono- i bisilabice. Silaba accentuat preced de regul direct
flectivul (frumos, adevrat) sau este situat la interval de o silab (ager, agricol).

2.3.4. Adjectivele invariabile

Un numr de adjective relativ restrns, dar n continu cretere, nu cunoate
opoziiile de gen, numr i caz. Din clasa adjectivelor invariabile fac parte unele
adjective simpe (bleu, maro, otova) sau compuse (alb-vanilie, grena-lucios, roz-
oranj), dar i locuiunile adjectivale (ca vai de lume, fel de fel de, cum trebuie).

n general, adjectivele din aceast categorie nu pot fi nici articulate.

Numeroase adjective invariabile pot avea ns grade de intensitate sau modalizatori
de evaluare: estefoarte / cel mai / mito, este cam prea cumsecade. Topica
adjectivelor invariabile, ca i a unor adjective variabile, poate fi liber (o plcere
anume/o anume plcere, o nchipuire aievea / o aievea nchipuire) sau fix, fie n
postpunere fa de centru (mbrcminte aparte, ppu gigea, roman sadea), fie n
antepunere (asemenea oameni, aa banchet, cocogea omul). n vecintatea
17
adjectivelor invariabile antepuse, substantivul-centru poate fi numai nearticulat (aa
om/*aa omul, asemenea fat/ *asemenea fat) sau n variaie liber
20
articulat/nearticulat: cocogea vljgan(ul).

Adjectivele simple.Cteva adjective invariabile simple sunt terminate n

consoana i semivocalic [], sau e, precum antioc, corai, atroce, avnd structura
fonetica analog adjectivelor variabile (adnc, greoi, tenace); un numr mare de
adjective invariabile prezint finale cu vocale accentuate (-a, -ea, -e, -i, -o n grena,
pane, uni, mito,, etc., i [], [] n bleu, ecru.

Unele adjective invariabile provin din adverbe (asemenea, aa, atare), altele
au fost la origine grupri locuionale care s-au sudat (anume, cumsecade).
Numeroase prefixoide, abrevieri i trunchieri sunt folosite adjectival n limba actual
(muzica latino, program tele, coafur afro etc; profesoar O.K. sau super O.K.,
student simpa etc.) Invariabile sunt i adjectivele formate cu prefixe de la
substantive (past anticarie,vest antiglon, msuri anticomunism, etap
postconflict/postprivatizare, program preaderare etc.). Cele mai multe adjective
invariabile sunt mprumuturi. Cele vechi (co)cogea(mite), ditai, doldora, sadea etc.
sunt populare i familiare. Cele recente, mult mai numeroase, reprezint o clas n
curs de extindere. O categorie larg este constituit din adjectivele n e(atroce,
eficace, factice, forte, motrice, perspicace, vivace, vorace).21

Structura fonetic a mprumuturilor adjectivale invariabile este variat, unele

sunt monosilabice (bej, bleu, clos, crem, gay, gri, roz), altele plurisilabice (ad-hoc,
antioc, corai, franco, havan, oliv, oranj, pepit, sexy, multe avnd finala vocalic
accentuat :bordo, grena, indigo, lila, maro, pane, rococo etc.)

Unele dintre adjectivele de mai sus, n special nume de culori, tind s se

adapteze, n limba vorbit, la diferite tipuri flexionare. De pild, kaki este folosit i ca
adjectiv cu trei forme flexionare: veston kakiu, manta kakie, pantaloni kakii, pe cnd
bleumarin, mov i roz (fust bleumarin, rochie mov, fa roz, fee roze) tind s se
adapteze la adjectivele variabile cu patru forme flexionare.

Adjectivele compuse din dou adjective invariabile sunt, la rndul lor,

invariabile totdeauna (avea o rochie roz-oranj). Cele care conin cel puin un adjectiv

20
Gabriela Pan-Dindelegan Sintaxa i semantica.Clase de cuvinte i forme gramaticale cu dubl
natur, 1992, p. 76.
21
Gramatica limbii romne, Volumul I, Cuvntul, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005, p. 152.
18
variabil pot fi invariabile sau variabile contextual: Avea o rochie grena nchis()/
albastru-nchis() /albastr-nchis.

2.4. Articularea adjectivului

Specific organizrii grupului nominal i caracteriznd totdeauna substantivul

regent n asocierea cu adjectivul, articolul enclitic se ataeaz, n limba romn,
primului component al gruprii: omul bun, n topica obinuit [substantiv + articol
+adjectiv] sau bunul om [adjectiv + articol + substantiv]

Conform autorilor Gramaticii limbii romne22, articolul enclitic se ataeaz

adjectivului atunci cnd acesta preced substantivul i nu este precedat, la rndul lui,
de un determinant adjectiv pronominal:bunul printe, dar acestbun printe, printele
bun. Substantivul regent al unui adjectiv antepus nu poate primi, de regul, afixul
definit de determinare, acesta fiind preluat formal de adjectiv n condiiile date (bunul
om, dar un om bun).

Fac excepie adjectivele care pot precede un substantiv articuat enclitic,

precum ntreg ntreg inutul-, fiind ns posibil i construcia ntregul inut.

Admit asocierea cu un substantiv articulat definit adjectivele invariabile

cocogea(mite), ditai, ditamai: coscogeamite gliganul, ditamai namil.

n flexiunea adjectivului, articolul este reprezentat prin aceleai uniti

morfematice ca la substantiv (frumos-frumosul, frumoas frumoasa, mare
marele, marea).

ntruct articularea adjectivului e condiionat de antepunerea lui fa de

substantivul regent i nu toate adjectivele pot ocupa primul loc ntr-un grup nominal,
formele marcate de articol, chiar dac teoretic sunt posibile, nu se regsesc n
flexiunea tuturor adjectivelor. Incompatibilitatea cu articolul definit se datoreaz
uneori structurii formale a adjectivului. Dac unele adjective invariabile pot fi
articulate enclitic (eficacele medicament, locvacele interlocutor), cele mai multe se
sustrag articulrii, chiar dac sunt n antepoziie: asemenea om, aa rspuns,
coscogeamite flcul, ditai negustorul.

Ca i n cazul substantivului, prin formele lui difereniate, articolul enclitic

contribuie la reducere unor omonimii din flexiunea adjectivului. n felul acesta,

22
Ibidem, p. 153.
19
omonimia m. sg=m.pl.=G / D f.sg.= G/D m. i f. pl., specific unui adjectiv cu dou
forme cavechi, precum i omonimiile comune ntregii flexiuni adjectivale, se reduc
parial prin ataarea flectivelor enclitice de determinare: vechiul ora, vechii prieteni i
vechea biseric. Afixele de determinare contribuie astfel la exprimarea valorilor de
gen, numr i caz

20
 III. MORFOSINTAXA ADJECTIVULUI

3.1. Gradele de intensitate

Categoria intensitii, numit tradiional categoria comparaiei, reprezint, n

grupul nominal, particularitatea specific a adjectivului fa de substantiv i pronume
i privete semantic adjectivul, iar n grupul verbal, adverbul.

Conform Gramaticii limbii romne23, intensitatea unei nsuiri poate fi

comparabil (evaluarea avnd ca temei comparaia) sau noncomparabil. Evaluarea
comparativ aintensitii unei nsuiri poate fi considerat obiectiv i subiectiv
(apreciativ), ultima exprimndu-se mai ales prin superlativ absolut (cu diferite
nuane semantice) i prin pozitiv. Gradele de intensitate sunt exprimate cu ajutorul
unor mrci gramaticale analitice, totdeauna antepuse, ca i prin mijloace antepuse,
ca i prin mijloace expresive sintactice, fonetice sau lexicale mai mult sau mai
puin gramaticalizate.

n cazul adjectivului, dintre mrcile gradelor de intensitate numai formantul cel

(din structura cel mai + adjectiv) este variabil n raport cu genul, numrul i cazul
(omul cel mai bun, omului celui mai bun etc.), celelalte sunt invariabile.

n limba romn se vorbete despre trei grade de intensitate: pozitivul,

comparativul (de egalitate, de superioritate i de inferioritate) i superlativul (relativ i
absolut), dintre care pot exprima o comparaie explicit numai comparativul i
superlativul relativ. Superlativul absolut nu presupune o comparaie (vezi ns: un cer
foarte ntunecat, ca de furtun).

Conform lui Corneliu Dimitriu, n Tratat de gramatic a limbii romne, gradul

pozitiv este reprezentat printr-un singur aspect opozabil, la care intensitatea
caracteristicii exprimate prin adjectiv este n msura obinuit, (adic nu atrage
atenia nici prin diminuare, nici prin argumentare), fiind marcat prin zero, ce se
opune att cuvintelor-flectiv proclitice din flexiunea analitic (bun n opoziie cu mai
bun etc), ct i flectivelor propriu-zise proclitice (-greu n opoziie cu supergreu etc)
i enclitice (doct- n opoziie cu doctismetc) din flexiunea sintetic. Gradul pozitiv
se realizeaz frecvent ntr-un singur termen reprezentat prin adjectivul comparat -,

23
Gramatica limbii romne, Vol. I, Cuvntul, Editura Academiei Romne, 2005, p. 154.
21
 cnd comparaia este implicat, iar uneori cnd comparaia este explicit
prin doi termeni, i anume, adjectivul comparat i elementul cu care se face
comparaia, al doilea termen concretizndu-se ntr-un circumstanial comparativ
introdus prin prepoziii de tipul c, ct etc. sau ntr-o propoziie circumstanial
comparativ introdus prin jonctive subordonatoare n fraz de tipul cum, ct, precum
etc.

Zugravit-au c-un crbune copilaul cel iste / Purcelui cu coada sfredel i cu

bee-n loc de lab (M. Eminescu, Clin, file din poveste)24

Gradul comparativ indic evaluarea intensitii nsuirii ca superioar, egal

sau inferioar n raport cu aceeai nsuire a altui / altor obiect(e) sau a aceluiai
obiect (n circumstane diferite) ori n raport cu alt nsuire care trimite fie la acelai
obiect, fie la obiecte diferite. Toate varietile comparativului presupun, din punct de
vedere formal, asocierea mrcilor graduale antepuse cu adjectivul la gradul pozitiv,
urmat, de obicei, de reperul comparaiei.25 Termenul n raport de care se face
comparaia poate fi un complement comparativ.

Gradul comparativ de egalitate se formeaz cu locuiunile la fel de, tot aa de,

att de, deopotriv de + adjectivul (la gradul pozitiv), iar reperul comparaiei este
introdus prin ca i ca i,ct i ct i, sau, dac este o parte de propoziie i prin
(pre)cum, dup cum, aa cum,ntocmai cum i ct, dac este o propoziie. Reperul
introdus prin ct realizeaz, de obicei, o comparaie cantitativ: mare ct casa / ct
se poate:

El estela fel de (tot aa de, tot att de, deopotriv de) bun ca (ca i, ct,
ct i) ea / cum (precum, dup cum, aa cum, ntocmai cum, ct) este i ea.26

Comparativul de inegalitate al adjectivului indic gradul mai ridicat sau mai

redus al calitii atribuite unui obiect. Marcarea superioritii se face prin mai , a
inferioritii prin mai puin, ambele antepuse adjectivului. Termenul de comparaie
este introdus prin dect, n variaie liber cu ca, pentru cele dou specii de
comparativ de inegalitate, cnd reperul este nonpropoziional, i prin dect (popular
i de cum) cnd este exprimat printr-o propoziie: Am stat dou sptmni n

24
Corneliu Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne, Morfologia, Editura Institutul European, 1999,
p.205.
25
Mioara Avram, Gramatica pentru toi,Bucuresti, 2001, p. 97.
26
Gramatica limbii romne, Vol. I, Cuvantul, Editura Academiei Romne, 2005, p. 156.
22
sanatoriul din Buteni i am ieit de acolo mai tulburat i mai slbticit ca-nainte. (M.
Crtrescu, Travesti).

Unele adjective neologice de origine latin n (i)or sunt intrinsec comparative

de superioritate: anterior, posterior, ulterior, inferior, exterior, interior. Majoritatea
adjectivelor menionate implic semantic ideea de comparaie, iar reperul este
exprimat prin substantiv la cazul dativ sau este introdus prin fa de: data anterioar
conferinei, rezultat inferior ateptrilor / fa de ateptri.27

Gradul comparativ de superioritate indic prin adverbul flectiv-proclitic mai

intensitatea caractersticii n msura mai mare dect cea obinuit, de obicei
printr-o comparaie explicit la care al doilea termen este un circumstanial
comparativ introdus prin prepoziii de tipul ca, dect, n comparaie cu etc sau o
propoziie circumstanial comparativ introdus printr-un jonctiv subordonator n
fraz de tipul dect, de cum, fa de cum etc.28

Gradul de inferioritate prin perifraza adverbial flectiv proclitic mai puin

intensitatea caracteristicii n msura mai mic dect cea obinuit, adesea cu o
comparaie explicit cu al doilea termen concretizat ntr-un circumstanial comparativ
introdus prin prepoziii de tipul c, dect, n comparaie cu (fata este mai puin nalt
dect biatul) sau printr-o propoziie circumstanial comparativ introdus printr-un
jonctiv subordonator n fraz de tipul dect, de cum, fa de cum etc (astzi este mai
puin suprat dect a fost ieri).29

La gradul superlativ, adjectivul arat nsuirea la gradul cel mai sczut sau
cel mai nalt i pot fi de dou feluri: relativ sau absolut.

Adjectivul la gradul superlativ relativ arat nsuirea la gradul cel mai nalt sau
cel mai sczut comparat cu aceeai nsuire a altor obiecte sau cu nsuirea
aceluiai obiect n situaii diferite. Gradul superlativ relativ poate fi:

superlativ relativ de superioritate (cel mai mare) Copacul acesta este cel
mai mare dintre toi copacii din pdure.

27
Iorgu Iordan, Limba romn contemporan, Editura Didactic i Padagogic, Bucuresti, 1978, p.
336.
28
Corneliu Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne. Morfologia, Editura Institutul European, 1999,
p. 206
29
Idem.
23
 superlativ relativ de inferioritate (cel mai puin mare) Dintre toi copacii din jur
acesta este cel mai puin mare.

n cazul unui substantiv care prezint mai multe adjective la gradul superlativ
relativ, atunci cnd se dorete accentuarea gradului superlativ al nsuirilor, articolul
(cel, cea, cei, cele) se poate repeta naintea fiecrui adjectiv: omul cel mai
bun, cel mai harnic i cel mai voinic (omul cel mai bun, harnic i voinic).

Adjectivul la gradul superlativ absolut arat cel mai nalt grad al nsuirii, fr a
compara nsuirea cu nsuirile altor obiecte sau cu nsuirea aceluiai obiect n
mprejurri diferite.n cele mai multe cazuri, superlativul absolut se construiete cu
ajutorul adverbului foarte (foarte mare, foarte frumos, foarte departe). n unele cazuri
este format i cu ajutorul adverbului tare (tare frumos).

Atunci cnd se dorete accentuarea unor nsuiri sunt folosite i mijloace mai
expresive dect adverbele foartei tare:

adverbe i locuiuni adverbiale': prea, nemaipomenit de, grozav de, din cale-
afar de, nespus de, nenchipuit de, nemaipomenit de, minunat de, nevoie-mare

reluarea adjectivului printr-un diminutiv: singur-singurel

substantive cu valoare de adverb de mod: foc, tun (sntos tun, frumos foc)

repetarea adjectivului: mare, mare; mic-mic

prelungirea unor sunete: rrrece, maaare30

O serie de adjective nu prezint grade de comparaie, n general cele care

reprezint nsuiri care nu pot fi comparate (complet, ntreg, etern, viu, mort, rotund,
unic, strmoesc, perfect) sau cele provenite din limba latin unde erau forme de
superlativ ori comparativ (suprem, superior, inferior, optim, major, minor, interior,
exterior, posterior, minim).

Maria Manoliu apreciaz, c la categoria gramatical a comparaiei exist trei

dimensiuni (pozitivitatea, egalitatea, includerea) care au n vedere patru membri, i
anume: superlativul relativ, indicat de morfemul cel mai cerut de dintre; comparativul
de superioritate, indicat de morfemul mai cerut de dect; comparativul de egalitate,

30
Mioara Avram, Gramatica pentru toi, Editura Academiei, Bucuresti, 1997, p 77.
24
indicat de morfeme de tipul tot aa de, sau cerute de ca; pozitivul indicat de n
absena termenului comparat.31

Gh. D. Trandafir, plecnd de la faptul c intensitatea unei caracteristici poate

aprea n grade diferite exprimate absolut (fr comparaie), considera c n limba
romn exist: grade de intensitate absolut, reprezentate prin pozitiv i superlativul
absolut, acesta din urm fiind de superioritate i de inferioritate; grade de intensitate
relativ, unde se ncadreaz comparativul (de superioritate, de egalitate, de
inferioritate), i superlativul relativ (de superioritate, de inferioritate).32

Iorgu Iordan i Robu fac distincie ntre gradele de comparaie (patru la numr)
i gradele de intensitate (n numr de cinci). Gradele de comparaie sunt:
comparativul de egalitate, indicat prin la fel de, tot aa de etc; comparativul de
superioritate, indicat prin mai; comparativul de inferioritate, indicat prin mai puin;
comparativul de superlativ, indicat prin cel mai i cel mai puin. Gradele de intensitate
sunt: gradul intensitii minime, indicat prin foarte puin, foarte slab etc., gradul
intensitii suficiente, indicat prin destul de, suficient de, etc., gradul intensitii
mobile, care poate fi progresiv, cnd este indicat prin tot mai, din ce n ce mai, sau
regresiv, cnd este indicat prin tot mai puin, din ce n ce mai puin etc; gradul
intensitii maxime, indicat prin isim sau prin foarte, extrem de etc, sau prin peste
msur (de).

DumitruIrimia n Structura stilistic a limbii romne contemporane33 vorbete

numai de categoria gramatical a intensitii, care apare n dou variante:
intensitatea obiectiv (comparativ) i intensitatea subiectiv (apreciativ).
Intensitatea obiectiv se realizeaz n patru termeni: gradul de intensitate
echivalent, exprimat prin la fel de, tot aa de etc; gradul de intensitate superioar
exprimat prin mai, gradul de intensitate inferioar, exprimat prin mai puin (cu
precizarea c morfemele de la acest grad i de la cel anterior pot fi dublate de unul
din morfemele tot, mereu, din ce n ce atunci cnd intensitatea este progresiv);
gradul superlativ, cu dou variante, de superioritate, exprimat prin morfemul
complex variabil cel mai i de inferioritate exprimat prin cel mai puin. Intensitatea
subiectiv se realizeaz n doi termeni corelativi (intensitatea relativ, intensitatea

31
Maria Manoliu, Asupra categoriei comparatiei in limba romana, SCL, XIII, 1962, nr.2, p.205.
32
GH. D. Trandafir, Aspecte controversate ale categoriei comparatiei, Limba romana,XXVI, 1977, nr. 1,
p.23-32.
33
Dumitru Irimia, Structura stilistica a limbii romane, 1986, p.106.
25
superlativ) i un termen neutru (pozitivul). Intensitatea relativ se exprim prin
morfemele cam, destul de, etc; intensitatea superlativ are dou variante (de
superioritate, marcat prin isim, prin arhi-, rs-, etc. i prin foarte, att de etc; de
inferioritate marcat prin foarte puin), la care se aduga o a treia, superlativul
excesiv, marcat prin prea.

Marina Rdulescu34 ofer trei soluii n legtur cu categoria gramatical avut

n vedere: potrivit primei soluii, exist trei grade, fiecare cu un numr de valori. I grad
zero de intensitate cu variantele fr comparaie (pozitivul) i cu comparaie
(comparativul de egalitate); II grad intermediar de intensitate, cu comparaie, avnd
variantele cu intensitate sporit (comparativul de superioritate) i cu intensitate
micorat (comparativ de inferioritate); III grad extrem (forte) de intensitate, care
poate fi fr comparaie, avnd variantele cu intensitate sporit (superlativ relativ de
superioritate) i cu intensitate micorat (superlativul relativ de inferioritate).

A doua soluie a Marinei Rdulescu, care se concretizeaz ntr-o clasificare

mai elegant are n vedere patru termeni: gradul I, fr specificarea gradului de
intensitate i fr comparaie (pozitiv), gradul II, fr specificarea gradului de
intensitate, dar cu comparaie (comparativul de egalitate); gradul III, cu intensitate
forte i fr comparaie, numit superlativul absolut, care poate fi cu grad sporit de
intensitate (de superioritate) sau cu grad micorat de intensitate (de inferioritate);
gradul IV,cu intensitate intermediar sau forte i cu comparaie, numit comparativ de
inegalitate i superlativ relativ, care pot fi cu grad intermediar de intensitate, sporit
(comparativ de superioritate) ori micorat (comparativ de inferioritate) sau cu grad
forte de intensitate, i anume, sporit (superlativ relativ de superioritate) ori micorat
(superlativ relativ de inferioritate).35

A treia soluie36 a Marinei Rdulescu opereaz cu cinci valori ale comparaiei:

pozitivul afirm existena nsuirii fr indicarea nivelului intensitii; comparativul de
egalitate arat c termenii comparai au calitatea la acelai nivel de intensitate;
comparativul de superioritate indic faptul c diferena de nivel a intensitii la
termenii comparai este mic; superlativul absolut exprim o diferen mare (forte)
de nivel a intensitii calitii ntre termenii comparai; superlativul relativ relev nivelul
maxim al intensitii nsuirii la primul termen n raport cu al doilea.

34
Marina Rdulescu, Despre categoria comparaiei n limba romn, LR, XXXVI, 1981, nr. 1, p. 18
35
Ibidem, p. 19.
36
Ibidem, p. 27.
26
 3.2 Acordul adjectivului

Cele mai des ncriminate dintre nclcrile regulilor gramaticale sunt greelile
de acord, iar greelile sunt considerate, n general, ca reprezentnd unul dintre
mecanismele responsabile de schimbarea n limb, n evoluia limbii. Fregvena
greelilor, a nclcrii regulilor de acord, este proporional cu inportana fenomenului
n organizarea comunicrii i cu complexitatea formelor lui de manifestare,dar i cu
varietatea factorilor implicai n realizarea lui.
Mijloc de reliefare a relaiilor dintre cuvintele alctuitoare ale unui enun, dar
i,depind limitele enunului, a corelrilor transfrastice, care asigur coeziunea n
interiorul unui text de diverse dimensiuni, acordul n variatele sale ipostaze -
se realizeaz la nivelul grupului sintactic, la nivelul propoziiei i al frazei, dar i
dincolo de aceste limite i constituie principala modalitate de asigurare a coerenei
comunicrii37.
Principiu de organizare sintactic n primul rnd, acordul angajeaz n
mecanismele de asociere a unitilor lexicale n ansambluri semnificative i
comunicative mijloacele oferite de sistemul flexionar al limbii.
n calitate de component al grupului nominal, adjectivul apare totdeauna ca
adjunct i niciodat n calitate de centru, fapt ce-l deosebete de substantiv.
Adjectivul poate determina:
a) Unul sau mai multe substantive :Linitea fecundului pmnt.( N. Stnescu,
Mi-amintesc cu uimire), Agenia nchiriaz camere i apartamente
mobilate.
n situaia unui adjectiv ataat la un grup de substantive coordonate, uneori
dependena adjectivului de un substantiv sau de mai multe este ambigu: Salonul
casei pe care i-o cumprase de curnd avea pereii tapetai cu mtase n dungi i
zigzaguri sclipitoare.
n jurul aceluiai centru se asociaz uneori mai multe adjective coordonate:
Cu-ale tale brae albe, moi, rotunde, parfumate / Tu grumazul mi-l nlnui (M.
Eminescu, Noaptea); om nalt i sptos; marele i strlucitul savant; profesori
buni sau ri, sunt pltii la fel. Fiecare adjectiv se raporteaz la substantivul-centru,
de aceea ordinea adjectivelor este liber. Se poate spune: brae albe, moi, rotunde,

37
Gramatica limbii romne, Vol. I, Cuvntul, Editura Academiei Romne, 2005, p. 168.
27
parfumate sau brae rotunde, parfumate, albe, moi, om nalt i sptos sau om sptos
i nalt, etc.38
b) un substitut Prnd a cuta ceva drag i pierdut (Dilema, 2002), Nimic
mai potrivit pentru o astfel de vieuire ((Dilema, 2002), Au venit mai multe
studente. Dou mai ndrznee s-au prezentat la examen.
Dintre substitutele adjectivului, pronumele personal nu poate fi determinat de
adjectiv (*el frumos, *frumosul el), cu excepia situaiei cnd adjectivul postpus este
precedat de cel. (Numai tu cel detept poi face una ca asta). Pronumele personale
pot fi ns complinite de participii adjectivale isolate sau de adjective isolate (rar), n
general cu nuana circumstanial: Ei, ngrdii de lege, plcerilor s las. (M.
Eminescu, mprat i proletar), Noi, rmai n urm, am grbit pasul.
Ca adjunct al unui substantiv, adjectivul post pus poate fi precedat de
pronominalul emfatic cel, cea, cei, cele: omul (cel) bun, fata (cea) frumoas. Pe lng
antroponime, prezena lui celeste azi obligatorie n situaia de postpunere a
adjectivului: tefan cel Mare,Irina cea harnic.

3.3. Functiile sintactice ale adjectivului

n calitate de component al grupului verbal, adjectivul are funcie de nume

predicativ (Fata era istea.) sau de predicat suplimentar (Noaptea se las murdar
i grea).
ntr-un grup exclamativ eliptic, cnd adjectivul nearticulat precede un
substantiv articulat, adjectivul este, din punct de vedere sintactic, un nume predicativ:
Frumoas fat!
Prezena adjectivului n poziia de subiect sau de obiect direct este un semn al
substantivizrii lui (Leneul mai mult alearg.;Galbenul bate roul la cri.).
Conform lui Corneliu Dimitriu, n calitate de parte de vorbire unitar,
ntotdeauna noional, adjectivul ndeplinete, de asemenea, ntotdeauna funcie
sintactic. Spre deosebire de substantive, ns, la care funcia sintactic este n
dependen de categoria gramatical a cazului, la adjectiv functia sintactic nu
depinde nici de formele pentru caz, numr sau gen, nici de categoria gramatical a
comparaiei. Ceea ce impune funciile sintactice ale adjectivului este raportul sintactic

38
Valeria Guu Romalo,,Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri,Editura Didactica si
Pedagogica, Bucuresti, 1973.
28
 de subordonare ori de ineren pe care aceast parte de vorbire l contracteaz,
n context, cu alte pri de vorbire.39
Exprimnd caracteristici ale entitilor, adjectivele se afl prin excelen n
raport de subordonare fa de un nume (substantiv, pronume sau numeral
ntrebuinate substantival), pe lng care ndeplinesc funcia sintactic specific de
atribut:
Exemplu Murean scutur lanul cu-a lui voce ruginit (M Eminescu)
Grupul adjectival se ncadreaz n organizarea sintactic a enunului prin
centrul su, adic depinde de poziia sintactic a adjectivului-centru. Astfel,
determinativii adjectivului apar cel mai frecvent cnd grupul adjectival se afl n poziii
predicative: nume predicativ (Tinerii sunt dornici de petreceri.,Fata a rmas bun de
plat.) ori predicativ suplimentar (O cred capabil de druire., l consider demn de
stim.) sau n poziie de atribut izolat antepus sau postpus (Bun de treab, femeia
a primit postul.)

Un rol important i joac i topica adjectivului-centru fa de regentul su din

grupul nominal. Postpunerea este favorizanta pentru prezena adjuncilor adjectivului;
iar antepunerea este limitativ. S se compare: Ea este o persoan apt de efort., El
este un redactor foarte atent la greeli., Are o cas destul de plin de lucruri inutile.
cu*Ea este o apt de efort persoan, *El este un foarte atent la greeli redactor., *Are
o destul de plin de lucruri inutile cas.

Aadar, adjuncii din grupul adjectival difer n funcie de calitatea centrului de

grup (adjectiv propriu-zis sau adjectiv verbal) i de particularitile semantico-
sintactice i de regim ale centrului.40

n afara acestei funcii specifice, adjectivul poate ndeplini i altele nespecifice.

Frecvent este funcia de nume predicativ, pe care adjectivul o ndeplinete atunci
cnd, prin intermediul unui verb copulativ, intra n raport de inerena cu un nume-
subiect. Exemplu:
i de-aceea spusa voastr estesnta i frumoas (M. Eminescu)
De asemenea, frecvent este , n sfrit, i funcia de atribut
circumstanial/completiv, pe care adjectivul o ndeplinete atunci cnd contracteaz

39
Corneliu Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne, Morfologia, Editura Institutul European, 1999,
p.222.
40
Gramatica limbii romane. Enuntul, Editura Academiei Romane, Bucuresti, 2005, p. 108.
29
raportul de dubl subordonare simultan, i cu un regent de tip nominal, i cu un
regent de tip verbal.
Exemplu: Rsfiratul pr de aur peste perini se-mprtie, / Tmpla bate
linitit ca o umbr viorie41
Aici, la atributul circumstanial/completiv, ncadreaz Dimitriu i ceea ce n
unele lucrri42 se consider c reprezint adjective cu funcie sintactic de:
complement indirect (din galben s-a fcut rou), circumstanial de mod comparativ
(mai mult mort dect viu); circumstanial de timp (Te cunoteam nc de mic),
circumstanial de cauz (i plngeam de suprat, G. Cobuc); circumstanial de
relaie (De frumoas eti frumoas/ dar nu i-o tii coase, Jarnik Brseanu).
n toate exemplele citate mai sus n care Gramatica Academiei vorbete de
complemente circumstaniale, adjectivele subliniate (galben, viu, mic, suprat,
frumoas) determin nu numai verbul sau echivalentul acestuia, ci i un substantiv
sau echivalent al acestuia. C aa stau lucrurile o probeaz acordul adjectivului cu
substantivul sau substitutul su determinat: galben, din contextul din galben s-a fcut
rou presupune un substantiv masculin sau neutru la singular de exemplu om,
obraz etc -, ntruct dac substantivul ar fi fost feminin singular, de exemplu fa,
stof, - adjectivul respectiv ar fi trebuit s aib forma feminin de singular, adic
galben; n acelai sens, adjectivul frumoas, din de frumoas eti frumoas,
trimite la un nume regent la feminin singular nominativ-acuzativ (fat, femeie) atunci
i adjectivul ar trebui s schimbe forma n mod corespunztor (de frumoase, suntei
frumoase).

3.4 Stilistica adjectivului

Exprimnd nsuiri ale obiectelor (culori, forme, dimensiuni, caliti etc.),

adjectivul este unul dintre principalele mijloace de prezentare artistica a realitii prin
cuvinte. Adjectivul, ca mijloc e exprimare artistica, este folosit de obicei in descrieri,
ca atribut al unui substantiv sau ca nume predicativ. Sensul lui poate reda variatele
nuane ale culorilor, calitatea si tonalitatea sunetelor, dimensiunile si chiar
caracteristica (felul) micrilor, cnd substantivul pe care l nsoete denumete o
aciune. Epitetul adjectival este un determinant expresiv al unui substantiv (adjectivul
putnd fi atribut sau nume predicativ) sar realizarea artistica nu se datoreaz numai
adjectivului epitet ci rezulta din asocierea fcut de scriitor intre adjectiv si un anumit

41
Ibidem, p. 223.
42
Gramatica Academiei, volumul I, p.133-134
30
substantiv, care, in realitate, nu poseda nsuirea exprimata de adjectivul respectiv.
De exemplu: in nori cenuii epitetul adjectival conduce la comparaia (presupusa)
nori ca cenua; in Iara vntul sperios vo creanga farma, epitetul sperios
realizeaz personificarea obiectului vantul; alteori, adjectivul epitet conduce la
realizarea unei metafore (cu substantivul nsoit), a unei hiperbole sau a altei figuri
de stil.
Noaptea era neagra si mohort, noapte de toamna, trista si nbuitoare.
Nori groi, plumburii, maturau crestele dealurilor, nvolburndu-se in vzduh si
limpezindu-se ca nite balauri nprasnici, pornii parca sa nghit dintr-o sorbire
satul. Pomii din grdini drdiau cutremurai de frig, cu nite
glasuri plngtoare si ostenite. (L. Rebreanu Ion).

Adjectivele subliniate sunt folosite in scop stilistic. Cu ajutorul lor autorul a

realizat si a comunicat cititorului tabloul unei nopi de toamna aa cum a vzut-o cu
ochii lui de artist, in culorile ei ntunecate, cu atmosfera ei apstoare, cu micarea
norilor si glasurile copacilor.

In exemplele date adjectivele cu valoare de epitet au fost epitete numai ale

unui substantiv.

Un adjectiv poate fi insa, in acelai timp, epitet al substantivului si al verbului:

Dunarea se arunca furioasa, rupnd cu zgomot cele din urma stvilare ce i se

mai ridic in cale. (Al. Vlahu Romnia pitoreasc).

In acest text, adjectivul furioas este epitet al substantivului Dunarea, cu

care este acordat Dunrea furioas -, si al verbului se arunc se arunc
furioas.

31
 IV. CONCLUZII

Morfologia cuprinde regulile privitoare la forma cuvintelor i la modificrile

formale ale cuvintelor studiate ca pri de vorbire.Sintaxa cuprinde reguli privitoare la
mbinarea cuvintelor n propoziii i reguli privitoare la mbinarea propoziiilor n fraze.
O contribuie esenial n perfecionarea limbajului fiecrui individ o aduce n
cadrul limbii romne studiul adjectivului. Acesta se definete prin trsturi specifice.
El este partea de vorbire flexibil care arat o nsuire a unui obiect sau a unei fiine
i determin numele acestora, acordndu-se cu ele n gen, numr i caz.
Fundamental pentru descrierea gramatical a limbii, gruparea n pri de
vorbire este considerat ca asigurnd cuprinderea tuturor cuvintelor unei limbi date
ntr-un numr de clase difereniate prin particularitile specifice care condiioneaz i
permit cuprinderea lor n organizarea comunicrii.
Ca orice operaie tiinific, clasificarea n pri de vorbire trebuie s respecte
realitatea faptelor, conciliind adecvarea cu anumite exigene impuse de coerena i
economia descrierii tiinifice, ceea ce o face tributar punctului de vedere, concepiei
i atitudinii tiinifice a cercettorului care efectueaz clasificarea.
Adjectivele propriu-zise pot fi clasificate, n funcie de tipul informaiei
semantice adugate regentului, n calificative i categoriale.
Adjectivele calificative se pot adverbializa i substantiviza. Altfel spus,
adjectivele calificative pot trece n clasa adverbului i a substantivului, n poziiile
specifice acestora din urm: scriere frumoas (urt, lbrat, mrunt) / Ei scriu
frumos (urt, lbrat, mrunt).
Tot in categoria adjectivelor variabile se ncadreaz i cele defective de gen,
ceea ce reduce numrul de forme fr a schimba clasa flexionar.
Dup posibilitatea sau imposibilitatea de a-i schimba forma pentru a se
acorda cu substantivul determinat, adjectivele sunt de dou feluri: variabile i
invariabile.
n limba romn se vorbete despre trei grade de intensitate: pozitivul,
comparativul (de egalitate, de superioritate i de inferioritate) i superlativul (relativ i
absolut), dintre care pot exprima o comparaie explicit numai comparativul i
superlativul relativ. Superlativul absolut nu presupune o comparaie (vezi ns: un cer
foarte ntunecat, ca de furtun).

32
 n calitate de component al grupului nominal, adjectivul apare totdeauna ca
adjunct i niciodat n calitate de centru, fapt ce-l deosebete de substantiv.
Din punctul de vedere al interpretrii comunicativ-pragmatice, grupul adjectival
aduce o nou informaie , dezvoltnd i detaliind unitatea informaional din cadrul
enunului privit ca mesaj.
Consider c necunoaterea gramaticii, a regulilor de funcionare a limbii, n
general si a adjectivului, n special, nu numai c duce la folosirea insuficient a limbii
ca mijloc de comunicare, dar constituie o lips de patriotism i chiar o lips de
respect fa de sine i fa de alii.

33
 V. BIBLIOGRAFIE

Avram, Mioara, Gramatica pentru toi, Bucuresti, Editura Humanitas, 2001.

Coteanu, Ion, Gramatica de baz a limbii romne, Editura Bucureti. 1990.

Dimitrescu, Florica, Locutiunile verbale in limba romn, Bucuresti, 1958.

Dimitriu, Corneliu, Tratat de gramatica a limbii romane. Morfologia,Editura

Institutul European, Iasi, 1999.

Gitnaru, Mihaela, Adjectivul n limba romn, Sincronie i Diacronie, Piteti,

Editura universitii.
GALR, I, II, 2005, V. Guu Romalo (Coordonator), Gramatica limbii romne, I
Cuvntul, II Enunul, Bucureti, Editura Academiei.

GLR I, II, 1963- Alexandru Graur, Mioara Avram, Laura Vasiliu (Coordonatori),
Gramatica limbii romne, Bucuresti, Editura Academiei.

Avram, Mioara, Probleme ale exprimarii corecte, Bucureti, Editura Academiei,

1985.

Guu Romalo, Valeria, Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri, Bucuresti

EDP, 1973.

Iordan Iorgu, Robu Vladimir, Limba romn contemporan, Editura Didactic i

Pedagogic,, Bucureti, 1978;
Irimia, Dumitru Structura stilistica a limbii romane, 1986.

Graur, Alexandru, Puin gramatic, Bucuresti, Ed. Academiei, 1988.

Rdulescu, Marina Despre categoria comparaiei n limba romn, LR, XXXVI,
1981.

Trandafir, GH. D, Aspecte controversate ale categoriei comparatiei, Limba

romana, XXVI, 1977.

Saramandu, Manuela, Brncu, Grigore, Morfologia limbii romne, Editura Credis,

Bucureti, 2006.

Nu, Silvia, Limba Romn, corectitudine si expresivitate, Ed. Elius, 1998.

34
Rdulescu Marin, Sintaxa limbii romne, Dificulti i tehnici de lucru, Editura Vlasie,
1995;
Iordan, Iorgu, Stilistica limbii romane, editia a II-a, Bucuresti, 1975
Irimia Dumitru, Structura gramatical a limbii romne, Sintaxa, Editura Junimea, Iai,
1983
Trandafir, Gh. D., Probleme controversate de gramatic a limbii romne actuale ,
Editura Scrisul Romnesc, Craiova, 1982;

Hristea, Theodor, (coordonator), Sinteze de limb romn, Editia a III-a, Bucureti,

Editura Albatros 1984.

Gitnaru tefan, Contexte diagnostice ale parilor de vorbire, Structuri, Editura

Juventus, Piteti, 1995

Maria Manoliu, Asupra categoriei comparatiei in limba romana, SCL, XIII, 1962.
Popescu tefania, Gramatica practic a limbii romne, Ediia a XIII-a, Editura
Exigent, Bucureti, 2006.

35