IDEA DE PROYECTO DE INCORPORACIN TECNOLGICA EN ELAPRENDIZAJE

Y DETERMINACIN DEL ALCANCE MEDIANTE LA EDT

Proyecto: Incorporacin de las tic en el rea de matemticas, para el mejoramiento de los

Procesos de enseanza aprendizaje en el grado octavo del centro educativo culebra arriba

Municipio de Cotorra.

Modulo:

Gerencia de Proyectos de Tecnologa Educativa

JAIRO DE JESUS OSPINO ARRIETA

Estudiante

Isaura Rojas Sanchez

Tutor

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES.

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

MONTERA

SEPTIEMBRE 2017
 INTRODUCCIN

El siguiente trabajo presenta los aspectos ms importantes de planeacin de un proyecto de

TIC, segn los contenidos del mdulo de Gerencia de Proyectos de Tecnologa Educativa y

otros documentos de apoyo como el acta de constitucin de proyecto. Por ltimo la EDT y

el alcance del Proyecto que tiene como nombre la incorporacin de las TIC en el rea de

Matemticas en el Centro Educativo Culebra Arriba del Municipio de Cotorra para mejorar

el proceso de enseanza-aprendizaje del rea de matemticas en los estudiantes del grado

8; como estrategia innovadora que permite potenciar a travs de esta, la apropiacin por

parte de los estudiantes de los temas que se desarrollan en esta rea.

 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Al analizar los resultados acadmicos de los estudiantes del grado 8 del Centro Educativo

Culebra Arriba, se evidencia un bajo rendimiento en el rea de matemticas, lo que ha

despertado una seria preocupacin en los docentes del rea de matemticas y dems

docentes que trabajan en este grado. El Centro Educativo Culebra Arriba del Municipio de

Cotorra-Crdoba, es de carcter oficial y presta los servicios en los niveles de bsica

secundaria hasta grado 8. Consta de 3 sedes educativas, Culebra Arriba, Culebra Abajo y

Cienegueta. Se logra identificar la problemtica en primera medida como ya se dio a

conocer por medio de los resultados acadmicos (notas del primer periodo) y por la

realizacin de una encuesta a los estudiantes, donde se evidencia que la materia ms difcil

para ellos es matemtica.

Al analizar hoy da la desmotivacin que muchos nios tienen a la hora de aprender

matemticas y que segn ellos es la materia ms difcil; ha surgido la necesidad de

plantear nuevas metodologas para que los estudiantes puedan ver la enseanza de las

matemticas como algo ms divertido y asequible a ellos.

Teniendo en cuenta lo descrito anteriormente y con el propsito de mejorar el proceso de

enseanza-aprendizaje se requiere incorporar las TIC para impartir los conocimientos; esto

con el fin de lograr que nuestros estudiantes adquieran un aprendizaje significativo y sean

ms competentes, adems de mejorar el rendimiento acadmico.

Hoy en da se ha visto un auge con todo lo que tiene que ver con la tecnologa y la

informtica en todos los mbitos especialmente en el educativo, adems el gran inters de

los nios, jvenes y adultos de aprender a manejar estas herramientas. Sera un gran

acierto hacer uso de estas, para mejorar la calidad de la educacin en nuestros nios.
FORMULACIN DEL PROBLEMA

Incorporacin de las tic en el rea de matemticas, para el mejoramiento de los procesos de

enseanza aprendizaje en el grado octavo del centro educativo culebra arriba del municipio

de Cotorra, Crdoba.
 JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

Las TIC cuentan con toda una gama de hardware y software que se han convertido en

herramientas importantes en la potencializacion y creacin de ambientes de aprendizajes

enriquecidos, con excelentes resultados en el desarrollo de habilidades cognitivas y

comunicativas en muchas reas del conocimiento. El rea de Matemticas no es ajena a

estos procesos acadmicos la cual se ha visto premiada por numerosos recursos

tecnolgicos que han permitido el mejoramiento y desarrollo acadmico en materia de

motivacin y rendimiento de los estudiantes que ven en ella otra forma de vida, sin

embargo en el Centro Educativo Culebra Arriba estos recursos tecnolgicos no se utilizan

en el aula de clases para el desarrollo del rea de Matemticas, impidiendo que los

estudiantes se apropien de estas herramientas tecnolgicas como la pizarra digital, en lo

que a hardware se refiere, puede ser un buen aliado del docente por su versatilidad y

posibilidades. En cuanto al software o aplicaciones podramos citar, con la mirada puesta

en el software libre, las siguientes: Xmaxima, GeoGebra, Kig, Kmplot, Geomviewe, entre

Por todos estos motivos se ha querido realizar la siguiente investigacin que permita de

una manera clara diagnosticar las dificultades que se presentan en el desarrollo del rea

buscando mejorar el desarrollo de las actividades pedaggicas, encaminndolas a integrar

las tecnologas de la informacin y las comunicaciones al rea de Matemticas. La

implementacin de este proyecto de integracin de las TIC en el rea de Matemticas del

Centro Educativo Culebra Arriba traera muchos beneficios a nivel acadmico permitira

mejorar las competencias establecidas por los lineamientos curriculares en el rea por ende

traera un mejor rendimiento acadmico de los estudiantes, igualmente aumentar el grado

de motivacin e inters en el rea, mejorando de este modo los procesos de enseanza

aprendizaje de tan importante rea en la formacin integral de los educandos.

Institucionalmente este proyecto de investigacin traera muchos beneficios y adems se

convertir en un modelo a seguir en aquellas instituciones que presentan dificultades de

motivacin y rendimiento en el rea de Matemticas, igualmente para el Centro educativa

significara abrir el camino para que las dems reas del conocimiento implementen estas

estrategias de integracin de las TIC en los diferentes procesos de enseanza aprendizaje

beneficiando a toda la comunidad educativa

 OBJETIVO DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL

Incorporar las TIC, para mejorar el proceso enseanza-aprendizaje del rea de

matemticas en los estudiantes del grado 8 del Centro Educativo Culebra Arriba del

Municipio de Cotorra, Crdoba y lograr un aprendizaje significativo.

OBJETIVOS ESPECFICOS

- Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en cuanto al uso de las

TIC en la enseanza del rea de matemticas para el mejoramiento acadmico del

grado octavo.

- Elaborar una propuesta didctica en la cual se seleccionen las estrategias y

actividades a desarrollar teniendo en cuenta los lineamientos curriculares

del rea de matemticas y los diferentes recursos tecnolgicos a emplear.

 ALCANCE DEL PROYECTO

Con esta investigacin se pretende implementar estrategias que permitan mejorar el

desarrollo del rea de Matemticas incorporando las tecnologas de la informacin y la

comunicacin en los procesos de enseanza aprendizaje con el fin de motivar y mejorar el

rendimiento acadmico de los estudiantes del grado octavo del Centro Educativo Culebra

Arriba, igualmente preparar a los estudiantes a ser competentes. sta investigacin

culminar con la confeccin de acciones que vayan encaminadas a integrar las Tecnologas

de la Informacin y la Comunicacin en el mejoramiento de los procesos acadmicos de

esta rea tan importante para la educacin

 DESCOMPOSICION DEL ALCANCE DEL PROYECTO (EDT)

Incorporacin de las TIC en el rea

de matemticas en el centro
educativo culebra arriba Municipio-
Cotorra.

Seguimiento
Propuesta Planificacion Ejecucion Cierre
y control

Acta Alcance y Modelamiento de Informe Manual de

Constitucion nivel de uso Tareas Estado Uso TIC
Proyecto TIC Proyecto TIC
Modelamiento de Diccionario
Cronograma Tiempo de Actividades Analis de datos TIC
Inicial Ejecucion Riesgo
Modelamiento de Proyecto Cierre del
Talleres Acta de Proyecto
Reunion
Docentes que
Integran las TIC Solicitud de
Cambio
Cultura escolar
en materia TIC Asignacion
Estudiantes

Asignacion
Actividades
TIC
 CONCLUSION

Todo proyecto requiere una minuciosa gestin para lograr ser un proyecto exitoso, realizar

una adecuada gestin, reconociendo los factores y elementos que influyen al interior y al

exterior del mismo facilitara que los procesos puedan realizarse de manera oportuna y

efectiva.
REFERENCIAS

Romano, Gabriel y Yacuzzi, Enrique. (2011) Elementos de la Gestin de Proyectos.

Recuperado de: Elementos de la Gestin de Proyectos.

http://www.ucema.edu.ar/publicaciones/download/documentos/449.pdf