UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE ECONOMA Y NEGOCIOS INTERNAC.

TEORIA ADMINISTRATIVA

SEMESTRE ACADMICO 2017-20

SLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :TEORIA ADMINISTRATIVA

1.2 Cdigo :ADMI-469
1.3 Ciclo de estudios :01
1.4 Crditos :3
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO,
1.7 Fecha de inicio/fin :21/08/2017 al 16/12/2017
1.8 Duracin semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
1.10 Profesores : ALPACA SALVADOR, HUGO ANTONIO;

II FUNDAMENTACIN

El alumno formado en UPAO, administra con eficiencia y eficacia los recursos humanos, tecnolgicos y econmicos mediante

procesos organizacionales que permitan una gestin efectiva, en un marco de tica y responsabilidad con la comunidad. La

finalidad de la presente asignatura es que el futuro economista conozca la base doctrinaria del pensamiento administrativo

manifestado en las diferentes escuelas y enfoques administrativos desarrollados de naturaleza terica, matizada con un enfoque

prctivo a travs del desarrollo de anlisis de preguntas y casos en empresas de nuestro medio.

III SUMILLA

1. La asignatura consiste en el desarrollo del pensamiento administrativo a travs de las diferentes escuelas y enfoques para la

comprensin de la naturaleza de la administracin y las organizaciones, para ello a travs de la asignatura se espera:

2. 1.-Explicar la naturaleza de la administracin en las organizaciones modernas.

3. 2.-Analizar y comparar las diferentes corrientes o escuelas del pensamiento administrativo.

3.-Explicar la importancia de la administracin desde una perspectiva de enfoque global.

4. 4.-Identificar los elementos del proceso administrativo y las funciones administrativas y empresariales.

5. 5.-Identificar la labor gerencial en las organizaciones modernas.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
 1. Comprende la conceptualizacin terico - cientfica de la administracin, sobre lo aplicado al funcionamiento de las

organizaciones como un todo integral y en ntima relacin con diferentes temas que involucran la labor gerencial y la

importancia que tiene la administracin para la direccin empresarial desde la creacin de la empresa, su crecimiento y su

desarrollo sostenible. Comprende conceptos empresariales bsicos y demuestra aptitudes creativas para su aplicacin a

situaciones de contingencia.

V PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 ENFOQUE GENERAL A LA ADMINISTRACIN

Duracin: 21/08/2017 al 10/09/2017

Identificar y conocer los diversos enfoques administrativos, as como aspectos de su origen y evolucin

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Definicin de la - Toma conciencia de la
administracin. importancia de los
Clase terica:
Las cuatro funciones conocimientos de las teoras
Explicacin de contenidos
administrativas administrativas.
conceptuales por parte del
Desempeo organizacional - Desarrolla relaciones
Semana 1 docente
Habilidades administrativas interpersonales y trabajo en
Clase Prctica:
Tipos de administracin grupo.
Anlisis y debate de preguntas
Qu significa ser gerente? - Estimula el trabajo
de discusin
Administracin de empresas. cooperativo, con la creatividad
Tipo de empresas e innovacin.
Clase terica: - Toma conciencia de la
Explicacin de contenidos importancia de los
conceptuales por parte del conocimientos de las teoras
docente
Administracin en un entorno administrativas.
global - Desarrolla relaciones
Semana 2
Administracin en un contexto Clase Prctica: interpersonales y trabajo en
internacional grupo.
Investiga y expone: La
La globalizacin - Estimula el trabajo
globalizacin. Anlisis y cooperativo, con la creatividad
e innovacin.
debate de preguntas
Clase Terica: - Toma conciencia de la
Origenes y antecedentes de la Explicacin de contenidos importancia de los
administracin conceptuales por parte conocimientos de las teoras
Etimologa del trmino docente administrativas.
administracin Clase Prctica: - Desarrolla relaciones
Semana 3
Cronologa de los principales Anlisis de caso estudio interpersonales y trabajo en
eventos de los orgenes de la Investiga y expone sobre la grupo.
administracin administracin en - Estimula el trabajo
Influencias en el desarrollo de civilizaciones antiguas y en la cooperativo, con la creatividad
la administracin poca medieval e innovacin.

UNIDAD 02 EVOLUCION DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

Duracin: 11/09/2017 al 15/10/2017

Estudiar y analizar los distintos enfoques que existen en el pesamiento administrativo, as como el aporte de estos enfoques en

la gestin gerencial

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 Clase Terica: - Toma conciencia de la
Explicacin de contenidos importancia de los
conceptuales por parte del conocimientos del
Evolucin del pensamiento docente pensamiento administrativo. -
administrativo Clase Prctica: Desarrolla relaciones
Semana 4
La administracin cientfica Investiga y expone sobre los interpersonales y trabajo en
La Teora clsica de la aportes de las temas grupo.
administracin aplicadas en la actualidad en - Estimula el trabajo
la diversas empresas de cooperativo, con la creatividad
nuestro medio e innovacin.
- Toma conciencia de la
Clase Terica:
importancia de los
Explicacin de contenidos
conocimientos del
conceptuales por parte del
pensamiento administrativo -
Evolucin del pensamiento docente
Desarrolla relaciones
Semana 5 administrativo Clase Prctica:
interpersonales y trabajo en
Enfoque humanstico de la Investiga y expone sobre la
grupo.
administracin aplicacin de los aportes de
- Estimula el trabajo
estas teoras en las empresas
cooperativo, con la creatividad
de la localdiad
e innovacin.
- Toma conciencia de la
Clase Terica:
importancia de los
Explicacin de contenidos
conocimientos del
conceptuales por parte del
pensamiento administrativo. -
Evolucin del pensamiento docente
Desarrolla relaciones
Semana 6 administrativo Clase Prctica:
interpersonales y trabajo en
Enfoque neoclsico de la Investiga y expone la
grupo.
administracin aplicacin de los aportes
- Estimula el trabajo
enfoques en las empresas de
cooperativo, con la creatividad
la localidad
e innovacin.
- Toma conciencia de la
Clase Terica: importancia de los
Explicacin de contenidos conocimientos del
Evolucin del pensamiento
conceptuales por parte del pensamiento administrativo. -
administrativo
docente Desarrolla relaciones
Semana 7 Enfoque burocrtico y
Clase Prctica: interpersonales y trabajo en
estructuralista de la
Investiga y expone sobre la grupo.
administracin
aplicacin de estas teoras en - Estimula el trabajo
Teora del comportamiento
empresas de la localidad cooperativo, con la creatividad
e innovacin.
Semana 8 EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL

UNIDAD 03 ENFOQUES MODERNOS DE LA ADMINISTRACIN Y EL PROCESO ADMINISTRATIVO

Duracin: 16/10/2017 al 16/12/2017

Estudiar y analizar las distintas escuelas que representan el pensamiento administrativo as como las funciones del proceso

administrativo como esencia de la gestin empresarial.

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

- Toma conciencia de la
Clase Terica: importancia de los
Explicacin de contenidos conocimientos de los enfoques
Enfoques modernos de la conceptuales por parte del modernos de la
administracin docente administracin. - Desarrolla
Semana 9
Teora de sistemas Clase Prctica: relaciones interpersonales y
Enfoques modernos de la Investiga y expone sobre la trabajo en grupo.
administracin aplicacin de estas teoras en - Estimula el trabajo
empresas de nuestra localidad cooperativo, con la creatividad
e innovacin.

Enfoques modernos de la
administracin
Semana 10
Teora de contingencias
Enfoques modernos de la
administracin
El proceso administrativo: La
planeacin El proceso
administrativo
Semana 11
Fundamentos de planeacin:
Definicin, importancia,
principios, tipos de planes y el
proceso de planeacin
Aspectos fundamentales de la
organizacin Definiciones
Semana 12
Principios de la organizacin
Tipos de organizacin
Las tcnicas organizativas
Fundamentos de la direccin
Semana 13
La motivacin
El liderazgo
Fundamentos de la direccin
Semana 14
Trabajo en equipo
La comunicacin
Fundamentos de control
Definiciones
Semana 15 Principios del control
Importancia del control Tipos
de control
El proceso de control
Clase Terica:
Explicacin de contenidos
conceptuales por parte del
docente
Clase Prctica:
Investiga y expone sobre la
aplicacin de estas teoras en - Estimula el trabajo
empresas de nuestra localidad
Clase Terica:
Explicacin de contenidos
conceptuales por parte del
docente
Clase Prctica:
Anlisis y preguntas de
discusin Investiga sobre el
proceso de planeacin en
empresas de nuestra localidad e innovacin.
Clase Terica
Explicacin de contenidos
conceptuales por parte del
docente
Clase Prctica:
Anlisis y preguntas para
discusin
Investiga sobre los tipos de
organizacin y organigramas cooperativo, con la creatividad
que presentan las empresas
de nuestra localidad
Clase Terica:
Explicacin de contenidos
conceptuales por parte del
docente
Clase Prctica:
Anlisis y debate de preguntas interpersonales y trabajo en
de discusin. Investiga sobre grupo.
como motivan a los
empleados las empresas de
nuestra localidad y el tipo que e innovacin.
desarrollan.
Clase Terica:
Explicacin de contenidos
conceptuales por parte del
docente
Clase Prctica:
Analisis y debate de preguntas
de discusin. Investiga sobre
los tipos de comunicacin que
desarrollan las empresas de la
localidad. Formacin de
equipos de trabajo.
Clase Terica:
Explicacin de contenidos
conceptuales por parte del
docente
Clase Prctica
Anlisis y preguntas de
discusin Investiga sobre el
desarrollo de la funcin del
control en empresas de
nuestra localidad
- Toma conciencia de la
importancia de los
conocimientos de los enfoques
modernos de la
administracin. - Desarrolla
relaciones interpersonales y
trabajo en grupo.
cooperativo, con la creatividad
e innovacin.
- Toma conciencia de la
importancia de los
conocimientos de la
planeacin. - Desarrolla
relaciones interpersonales y
trabajo en grupo.
- Estimula el trabajo
cooperativo, con la creatividad
- Toma conciencia de la
importancia de los
conocimientos de la
organizacin - Desarrolla
relaciones interpersonales y
trabajo en grupo.
- Estimula el trabajo
e innovacin.
- Toma conciencia de la
importancia de los
conocimientos de la direccin -
Desarrolla relaciones
- Estimula el trabajo
cooperativo, con la creatividad
- Toma conciencia de la
importancia de los
conocimientos de la direccin -
Desarrolla relaciones
interpersonales y trabajo en
grupo.
- Estimula el trabajo
cooperativo, con la creatividad
e innovacin.
- Toma conciencia de la
importancia de los
conocimientos del control -
Desarrolla relaciones
interpersonales y trabajo en
grupo.
- Estimula el trabajo
cooperativo, con la creatividad
e innovacin.
 Semana 16 EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL
Semana 17 EXAMEN DE SUSTITURIO EXAMEN SUSTITURIO EXAMEN SUSTITURIO

VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Se emplearan las siguientes estrategias metodolgicas: Dinmica grupal: Mediante este procedimiento propiciaremos la

organizacin de los alumnos de cuatro a cinco integrantes, teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene su base social.

Conferencia: Mediante esta tcnica el docente plantea introductoriamente la temtica y la sensibiliza, y plantea los conflictos

cognitivos a los alumnos generando de este modo la dinmica cognitiva. Seminario: Los estudiantes son sensibilizados para

indagar sobre el tema buscan informacin individual y en pequeos grupos. Leen y estructuran organizadores grficos o

cognitivos para presentarlo en la fecha indicada; todos los alumnos presentan el trabajo para su aprobacin sobre el mismo

tema. Luego en la plenaria sustentan los trabajos presentados, exponen debaten bajo la moderacin del docente y luego ser

un alumno elegido por ellos el que tenga que moderar la discusin. El docente interviene al final para ampliar consolidar el tema

en cuestin. Finalmente se arriban a conclusiones

Ejercicios: Aprender haciendo Esta tcnica constituye una verdadera herramienta terico-prctica para poder aprender a

sustentar cualquier punto de vista en cualquier trabajo o tarea, es pues la manera como el estudiante entra en el proceso de

experiencia, debate y aprende a saber escuchar, analizar escrudiar las experiencias y opiniones de los dems y luego de

manera estratgica proponer sus propias ideas as como respalda sus opiniones con otros autores especializados. El

estudiante, deber cumplir obligatoriamente con las lecturas, desarrollo de casos prcticos y/o tareas programadas para cada

sesin de clase individual o por grupos. As mismo, los alumnos ejecutaran acciones formando grupos de trabajo de cuatro

estudiantes para desarrollar, exponer y sustentar un trabajo de aplicacin final.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

- Computador y can multimedia- Texto base y tutores guas de Proyectos de Inversin- Herramientas de Informtica Excel,

Power Point, para laboratorio

VIII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN

FRMULA PARA EL CLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 50%*EG1+50%*PC1

COMPONENTES
COD DESCRIPCIN
EG1 EXAMEN GRUPAL 1
PC1 PRCTICA CALIFICADA 1

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 50%*EG2+50%*PC2

COMPONENTES
COD DESCRIPCIN
EG2 EXAMEN GRUPAL 2
PC2 PRCTICA CALIFICADA 2

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE CONSEJERA

- Todas las dificultades que se presenten en el desarrollo de la asignatura en forma individual o grupal sern consultadas con el

docente- Se concertar los das de consulta y de entrevista de tal manera que se elaborar un horario concordante con la

disponibilidad de horario que cuente el docente- El docente tendr la responsabilidad de dar una orientacin permanente y

continua a los estudiantes para motivarlos y estimularlos a travs de herramientas pedaggicas a fin de lograr los aprendizajes

deseados.

X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BSICA

CHIAVENATO, IDALBERTO

INTRODUCCION A LA TEORIA GENERAL DE LA ADMINISTRACION 2003

DAFT, RICHARD

ADMINISTRACION 2004

CHIAVENATO, IDALBERTO

ADMINISTRACION: PROCESO ADMINISTRATIVO 2003

ROBBINS DE CENSO

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION 1996

COMPLEMENTARIA

GATTI, MURIEL

TECNICAS DE LECTURA Y REDACCION 2000

DIAZ ZEGARRA, ARCEO

ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 2003

VIRTUAL

IDALBERTO CHIAVENATO

PAGINA OFICIAL DEL AUTOR BRASILERO

REVISTAS CIENTFICAS

UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DEL ESTADO DE PUEBLA

REVISTA LATINOAMERICANA DE ADMINISTRACION 2011

HARVARD BUSINESS REVIEW

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