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VICERRECTORA ACADMICA
Direccin Nacional de Escuelas
Direccin de Desarrollo Curricular y Evaluacin
Escuela de Desarrollo Social

INFORME PSICOPEDAGGICO

I.-IDENTIFICACIN
NOMBRE : Mateo Valentino Muoz Santis
F. NACIMIENTO : 06 de marzo de 2011
EDAD : 6 aos 8 mes 2 das
CURSO : Primero Bsico
COLEGIO : Christian Harvest School
RUT : no otorgado
TELFONO : 9-65927802
PROFESIONAL EVALUADOR:

ANTECEDENTES COLEGIO
NOMBRE : Christian Harvest School
RBD : 12977
DIRECCIN : Avenida Pedro Aguirre Cerda # 8051 Antofagasta
TELFONO : 2566316
DIRECTORA : Claudia Ruiz Oliva
JEFE UTP : Catherina Reyes
PROF. JEFE : Daniela Valderrama

MOTIVO DE LA EVALUACIN:

- Se evala con fines didcticos para el mdulo de Investigacin Evaluativa de Calculo,

de la carrera de Psicopedagoga.

II.- INSTRUMENTOS APLICADOS:

Anamnesis. Autor: Ministerio de educacin

Prueba de Uso de Cuantificadores
M.E.D.Y.R

III.- ANTECEDENTES RELEVANTES

- Mateo es el menor de dos hermanos, su familia es extensa, constituida por su

madre, padre y hermanastra de 16 aos. La familia no presenta problemas
econmicos, su madre es duea de casa y su padre tiene una empresa, por lo que
son padres presentes, apoyando al menor en el desarrollo de actividades deportivas
y otras. En el colegio, Mateo se caracteriza por ser muy activo e inteligente.
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IV.- ANLISIS DE LOS RESULTADOS:

ANLISIS CUALITATIVO:

- Con respecto a la construccin del sistema numrico, Mate muestra un adecuado

dominio de la comprensin del concepto de nmero ordinal y cardinal hasta el 100,
siendo capaz de contar en forma consecutiva, establecer el valor posicional de las
cifras y graficar los nmeros en forma correcta.
- En cuanto a la operatoria, Mateo posee una adecuada comprensin de la
sistematicidad de la operatoria (adicin y sustraccin) sin reserva. Cabe destacar que
se encuentra en vas de adquirir la operatoria con reserva y tres dgitos, cometiendo
reiterados errores de sustitucin y omisin. Esto podra verse interferido por cierta
labilidad atencional durante la ejecucin de ejercicios matemticos de mayor
extensin.
- Mateo maneja adecuadamente los cuantificadores todos y algunos, ya que en
todas las preguntas fueron respondidas de forma optima, sin presentar error alguno,
demostrndose que maneja los conceptos de color y forma, se muestra seguro en lo
que realiza, no vacila ante las contras sugestiones que se realizan ante sus
respuestas.

VI.- REA EMOCIONAL SOCIAL

- En relacin con lo socio efectivo Mateo no presenta problemas algunos, su

comportamiento y relacin con el entorno no se ha visto alterado en ningn aspecto.
En lo familiar la convivencia es normal armnica, Mateo se encuentra en un ambiente
agradable con mucho afecto y cario hacia l, por parte de toda su familia, eso
conlleva a que mateo posea una buena base de sociabilizacin, con el entorno en
general. En el entorno escolar Mateo tiene una buena relacin con sus profesores y
compaeros de curso.

VII.- HIPTESIS DIAGNSTICA

- Con base al anlisis de los resultados del instrumento aplicado no se observa

ninguna dificultad significativa asociada al rea instrumental del clculo.

IX.- CONCLUSIONES:

- De acuerdo con lo observado y analizado en las pruebas realizadas a Mateo, ha

afianzado las habilidades del pensamiento, encontrndose dentro de los rangos
esperados para su edad. Asimismo, ha consolidado las caractersticas de
pensamiento necesarias para desarrollar un pensamiento operatorio
- Durante la evaluacin se encuentra con una actitud cooperadora y de respeto. Sin
embargo, se muestra muy distrado, lo que dificulta la entrega de instrucciones, pero
a medida que se realiza el test se logra concentrar realizando todo como
corresponde.
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Escuela de Desarrollo Social

- Con respecto a los procesos matemticos, Mateo ha afianzado la comprensin del

sistema numrico hasta el 100. No obstante, an se encuentra consolidando las
operatoria, lo cual podra estar relacionado con que en el colegio donde l se
encuentra an no le han enseado el contenido lo que frustra al alumno ya que es
muy autoexigente para su edad y al realizar los ejercicios de adiccin y sustraccin
con reservas y con 3 dgitos, multiplicacin y divisin presenta algunas dificultades.

X.- SUGERENCIAS
AL HOGAR:
Establecer Hbitos de estudio
Se sugiere realizar tareas escolares y momentos de estudio en espacios
tranquilos, con poca distraccin para l.
Fomentar el uso de juegos ldicos que potencien el desarrollo del
pensamiento de Mateo. (ajedrez, gran capital, adivina quin).
Establecer horarios para el uso de juegos tecnolgico, que
obstruyan el desarrollo del pensamiento.
Ver en familia programas educativos, que estimulen el desarrollo
adecuado de las habilidades cognitivas.

AL COLEGIO:

Realizar talleres grupales, en los cuales los nios resuelvan

problemticas de casos simples.
Establecer horarios donde los nios puedan desarrollar un juego con
sus pares, y as estimular su pensamiento (dominio, tictac, monopoly)

Es todo cuanto podemos informar y sugerir por el momento.

Saluda atentamente a Ud.

Prctica Psicopedaggica

FECHA: 09 de noviembre de 2017.