Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT

DIDACTIC

DAT: 11.07.2017
UNITATEA DE NVMNT: GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT "PITICOT"
PROPUNTOR: NAN STELUA
GRUPA: MARE
TEMA ANUAL: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
DOMENIUL: Dezvoltare socio-emoional
TEMA SPTMNII: Spune ce simi
TEMA ZILEI: Toi avem emoii
TIPUL ACTIVITII: Formare i consolidare de cunotine, priceperi, deprinderi.
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat
ADE : DLC+DEC+DPM
MIJLOC DE REALIZARE: povestea educatoarei, parcurs aplicativ, desen.
SCOPUL ACTIVITII:

Dezvoltarea capacitii de recunoatere i exprimare a emoiilor, consolidarea


deprinderilor motrice de baza.

OBIECTIVE OPERAIONALE:
DLC -Educarea limbajului

s exprime pantomimic emoiile: bucurie, tristee, furie i fric;


s povesteasc o situaie n care a trit o anume emoie;
s identifice sunetele Specifice emoiilor : bucurie, tristee, furie i fric;

DPM- Educaie fizic

s execute corect mersul, alergarea, mersul cu ocolirea de obstacole, sritur pe


ambele picioare;

DEC- Activitate artistice-plastic

s reproduc, prin desen, emoiile de baz ( bucurie, tristee, fric, furie);

STRATEGII DIDACTICE
a) metode i procedee: conversaia euristic, convorbirea, explicaia, exerciiul, observaia,
jocul de rol, jocul, lucru pe grupe i n perechi, Ceasul emoiilor, Mima, Adevrat-Fals.
b) material didactic: flip- chart i foi de flip-chart, tblie cu markere, carioci, ceasul
emoiilor, puzzle cu tipurile de emoii nvate, zmbrici, postere cu tipurile de emoii
anunate, postere cu personaje din poveti (care exprim emoiile despre care se face vorbire),
calculator
c) forme de organizare: frontal, pe grupe, perechi, individual.

RESURSE:

umane: educatoarea i grupa de copii;


temporale : 30-35 min
bibliografice:
-Curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/7 ani - 2008
-Breben, Silvia; Gongea, Elena; . Ruiu, Georgeta; Fulga, Mihaela - Metode
interactive de grup - ghid metodic, editura Arves
-Culea, Laurenia; Sesovici, Angela; .a.- Activitatea integrat din grdini (Ghid
pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar) -Ed. Didactica Publishing House,
Bucureti, 2008

EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE


DIDACTIC Metode si Mijloace de Forma de
procedee invatamant organizare
0. 1. 2. 3. 4. 5.
1.Moment Se pregtete sala de grup i materialul Explicaia Fiecare Frontal Observarea
organizatoric necesar pentru bun desfurare a Conversaia copil primete (deprinderi de
activitii un ecuson, autoservire)
pe care este
notat numele
pe care dorete
s-l
foloseasc n ti
mpul activitii
;
2.Cunoatere/ "Acesta este colegul meu"-exerciiu de spargere Jocul Frontal Observarea
intercunoatere a gheii n scopul asigurrii unei atmosfere pozitive Exerciiul (sentimentului de
(fiecare Demonstraia empatie fa de
copil se va prezenta i apoi va prezenta colegul din stnga Explicaia colegi)
i din dreapta sa)
3.Captarea atentiei La semnalul educatoarei Surpriza Calculatorul Frontal Observarea
(Crearea starii copiii nchid ochii, timp n care pe ecranul calculatorului (sentimentul fa
aperceptive apare imaginea unei vrjitoare. de personaj)
emotionale, a La un alt semnal,
interesului pentru copiii deschid ochii, observ imaginea i spun ce simt.
activitate) Scurt concluzie: n faa unor situaii, evenimente,
fenomene, imagini noi avem anumite reacii: ne bucurm,
ne este fric,team sau suntem furioi.
Acestea toate se numesc emoii.
4.Anuntarea temei si Este foarte important c noi, Expunerea Frontal Observarea(intere
a obiectivelor oamenii tim cum s ne comportm n astfel de situaii, Explicatia sul pentru
activitatii motiv activitate)
pentru care, astzi vom desfura activitatea:"Toi avem
emoii!".Copii:

-vom tri i exprima emoii;


-vom povesti despre emoii;
-vom imita sunetele emoiilor;
-ne vom juca, vom merge ocolind obstacole,
vom alerga i vom sri;
-vom desena emoiile;
5.Dirijarea invatarii "F ca i cum...", patru copii voluntari Explicaia Postere Frontal Aprecieri verbale
vor reprezenta pantomimic o aciune iar colegii vor Conversaia (situaiile pe
trebui s o ghiceasc pe baza comportamentelor non- Exerciiul care copiii
verbale Jocul trebuie sa le
reproduc)
Situaiile ce trebuie reproduse pantomimic de copii:
-Nu ai fost invitat la ziua celei/celui mai bun/ prieten/.
(tristee)
-Doamna educatoare te-a ludat pentru desenul pe care l- "Mima" Frontal
ai fcut.(bucurie) Explicaia
-Ai vzut un animal de care i este team.(fric) Conversaia
-Un coleg te-a mpins i i-a luat jucria din mna.(furie) Exerciiul
(Ce anume din comportamentul colegului v-a Observaia
ajutat s nelegei ce situaie a avut?)
Se caut definirea emoiei: "cum pot fi numite ntr-
un cuvnt bucuria,tristeea, furia i frica?"

"Hai la joac-n poieni"-poveste creat de educatoare:


"Afost odat c niciodat nite copii tare frumoi i cumi Povestirea
ni.Pentru c educatoarea lor i iubea foarte tare s-
a gndit s-i nvee, mai nti ce sunt emoiile, ca apoi, s- Observarea
i nvee cum s se apere de Explicaia interesului pentru
unele dintre acestea.Aa c , ntr-o activitate
zi frumoas de primvar le Frontal
propune s construiasc o poieni i apoi s se joace
aici cteva jocuri, o ieire ntr-o poieni.nainte de Exerciiul
plecare, educatoarea le face un cadou-surpriz! Fiecare

copil primete un pachet pe care-l vor desface


doar n poieni(sunt tblie cu markere
pentru c vor desena un soare care s aib caracteristicile
celor 4 emoii de baza: bucurie, tristee,furie i fric).
(Pentru
a diferenia cele patru emoii de baza, n plimbarea
lor prin poieni, copiii sunt pui n situaii concrete, Povestirea Observarea(execu
specifice fiecrei emoii n parte i vor desena un soare pe Explicaia Tblie Individual tarea
ntru fiecare tip de emoie n parte). Exerciiul Markere deprinderilor
"i merg ei i merg, cnd deodat... educatoarea... Convorbirea motrice)
spune c este cam trziu, se apropie ora mesei motiv
pentru care, le propune s alerge (combin mersul cu
alergarea).

Aici observ c Primvar, fiica cea mai tnr a btrnul


ui an, cea aductoare de bucurie i voie bun a sosit cu
alaiul ei de flori, lumina i culoare.Totul
e nvluit n mantia de lumin a
soarelui, care mngie blnd pmntul. Un
ghiocel privete n ochi soarele strlucitor, iar
soarele i rspunde cu sclipiri sidefii. Exerciiul Tblie
Bucuros c prietenul sau soarele este afectuos,ghiocelul Povestirea Markere Individual
isi strig fraii. Ca la un semn, grdina se umple de Convorbirea "Zmbrici"
ghiocei mici abia nflorii.-bucurie
Se discut despre cum arat un soare bucuros! Aprecieri verbale
Copiii deseneaz emoia traiata de ei n aceast situaie.
Dup ce toi copiii au
finalizat sarcina, n cor, pronun i onomatopeea specific
bucuriei- uraaaaa!
Individual
Copiii sunt invitai s admire
florile din poieni srind ca iepuraii. (sritur pe
ambele picioare). "ntr-o zi, nori

negri trimii de Zn cea rea au sosit pe


cer din ri ndeprtate.Ei au primit
ordin s stea i s umbreasca soarele." Copiii identifica
emoia-tristee, deseneaz un soare trist. Frontal

"Dar dac, norii i-


au pus n cap s stpneasc pentru totdeauna cerul i s n
u-i mai dea voie soarelui deloc s apar pe cer, ce- Individual
o s ne facem fr lumin? Cred c-ar trebui s vedem cum Povestirea
am putea iei de aici ntr-o astfel de situaie (mers cu Exerciiul Tblie
ocolire de obstacole).Dar cum credei c se simte soarele Explicaia Markere Aprecieri verbale
acum. tiind asta?..."Copii deseneaz emoia trit de
ei n aceasra situaie-furie
Frontal
"i cum sttea soarele acolo, singur
fara s vad ce se ntmpl pe Pmnt veni la el Norul-
Tristee care i povesti c ieise i vzu florile
cum nfloresc, psrile cum cnta,copiii
cum se joac, reamintindu-i acestuia c, ei norii
au ordin de la Zn cearea s nu-
l mai lase vreodat s vad Pmntul."Cum credei c s-
a simit soarele de aceast dat?
Copii deseneaz emoia trit n aceast situaie- fric
"i-am nclecat pe-o a i v-am spus povestea aa!".
6.Asigurarea Ceasul emoiilor: copiii nvrt limba ceasului, Explicaia Ceasuri Pe grupe Observarea
retentiei, a recunosc emoia la care s-a oprit i apoi povestesc Exerciiul Jucrie Aprecieri verbale
transferului de o situaie n care au trit acea emoie. Conversaia Postere cu
cunostinte si imagini ale
obtinerea emoiilor
performantei invate

7.Evaluarea -Copiii realizeaz, n perechi un Exerciiul Puzzle n perechi Aprecieri verbale


activitatii puzzle i identifica emoia ilustrat n imagine. "Zmbrici" Individual Stimulente

-joc exerciiu:"Cum m simt acum?" Fise de lucru


(Din mai multe imagini ncercuiete pe Carioci
cea care corespunde strii de spirit de la finalul activitii).