Sunteți pe pagina 1din 20

Grdinia nr.

168
Bucureti Sector 5

PROF. NV. PRECOLAR : Iano Marinela Luiza


GRUPA MIJLOCIE ,,Piticii
DATA: 17.10.2017
TEMA ANUALA: ,,Cnd, cum i de ce se ntmpl
TEMA ACTIVITATII: ,,Toamna
SUBTEMA: ,,A venit toamna!

1
Grdinia nr. 168 Bucureti
Prof. Inv. Precolar: Iano Marinela Luiza
GRUPA MIJLOCIE
DATA: 17.10.2017
TEMA ANUALA: ,,Cnd, cum i de ce se ntmpl
TEMA ACTIVITII: Toamna
SUBTEMA: A venit toamna !
TIPUL DE ACTIVITATE: integrat
SCOPUL ACTIVITII:
Informativ:
Dezvoltarea capacitii de cunoatere, de nelegere i de investigare a
mediului nconjurtor ;
mbogirea i activizarea vocabularului prin utilizarea unor cuvinte i
expresii noi;
Consolidarea cunotinelor despre diferitele aspecte ale anotimpului toamna
Formativ:
Formarea unei atitudini pozitive fa de mediul nconjurtor;
Dezvoltarea simului practic i estetic;
Formarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de cei din jur.
Educativ:
Cultivarea interesului pentru mediu, a nelegerii i aprecierii frumosului
din natur;
Educarea i cultivarea unor caliti volitiv-morale: iniiativa, hrnicia,
perseverena n desfurarea i finalizarea jocurilor;
Dezvoltarea abilitii de a relaiona cu cei din jur.

2
1.ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP )

ntlnirea de diminea: Coloare i fonet pe crri


Rutine: prezena copiilor, completarea calendarului
naturii, servirea mesei, ne pregtim pentru activiti
- deprinderi igienice
,,Unu doi, unu doi,
Facei toi la fel ca noi,
Prosopelul nsetat
S-l cinstim nencetat.

Tranziii:
Structuri ritmice:
1- la intrarea n clas: ,,Mergem, mergem, mergem la
plimbare,
La rnd, la rnd, la rnd fiecare,
mpreun pas cu pas
Nimeni n urm n-a rmas.
2 pregtirea pentru ntlnirea de diminea:
Noi suntem piticii,
Mergem toi sprinari ca ei,
Pe pernue ne-aezm,
Bucuroi i mulumii
Pentru ,,ntlnirea de diminea pregtii.
3 exerciii de nviorare:
Dac vrem s fim voinici
Facem sport nc de mici........
4 srituri :
Hocus, pocus, abracadabra
Mingea sare nu n spinare
Ci pe cele dou picioare.

5 nainte de activitile ALA (centre de interes):


Noi suntem piticii
Mergem toi vioi ca ei
Spre ,,centre ne ndreptm
i frumos noi ne jucm,
Dar i serios lucrm!

3
2. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA) CENTRE DE
INTERES
- Joc de mas: ,,Frunze i umbre (mozaic) - copiii vor realiza imagini cu
forme de frunze ;
-Joc de rol: ,, De-a familia - copiii vor avea grij de ppui i vor juca rol de
prini.
-Art: ,,Frunze galbene (colorare n contur) copiii vor colora desene cu
frunze de toamn.

3. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE (ADE)


DLC: ,, Toamna,, - memorizare.
DOS : ,,Covor de frunze uscate - activitate practic (lipire).

4. JOCURI I ACTIVITI RECREATIVE


Tema: ,,Toamn, bine ai venit ! joc de micare i dans.

STRATEGII DIDACTICE:

Mijloace i procedee : observarea spontan i dirijat, nvarea prin


descoperire, problematizarea, analiza, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul, munca
individual.

Mijloace didactice: plane cu aspecte caracteristice ale anotimpului toamna,


combin audio, CD, creioane colorate, soluie de lipit, mozaic, fie cu frunze de toamn,
flori naturale, stimulente, hrtie glasat.

BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru nvmntul precolar , Editura DIDACTIC PUBLISHING
HOUSE, 2009
Revista nvmntul precolar nr. 3-4/2010, Editura ARLEQUIN, 2010
Metodica activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Editura
GHEORGHE-CRU ALEXANDRU, 2009

4
JOC DE MAS : JOC DE ROL
Frunze i umbre De-a familia
mozaic

DOMENII EXPERIENTIALE:
1.D.L.C. - Toamna (memorizare)
2.D.O.S. - ,, Covor de frunze
(Activitate practic)

ART
,,Frunze galbene,,
colorare n contur

5
SCENARIUL ZILEI

I.SALUTUL
Dup ce au sosit toi copiii, le propun s se aeze pentru a
realiza ntlnirea de diminea. n timpul acestei activiti, copiii
stau pe pernue n semicerc pentru a se putea vedea mai bine i a
relaiona n bune condiii.
,,Dimineaa a sosit,
Toi copiii au venit.
A-nceput o noua zi!
- Bun dimineaa, copii!

II. PREZENTA
Dimineaa , la venirea n sala de grup , fiecare copil i ntoarce fotografia de la
panoul cu buzunare i se prezint .

III. CALENDARUL NATURII


( Se folosesc jetoane i imagini )
Se discut despre cum este vremea n aceast zi pentru a aeza la
Calendarul naturii jetoanele corespunztoare referitoare la anotimp,
se va preciza ziua, data i luna n care ne aflm.

Ce zi este astzi ?
Ce zi a fost ieri ? Dar mine ?
Ce dat este ?
n ce lun suntem ?
Cum este vremea ?
Cum sunt oamenii mbrcai ?
n ce anotimp suntem?
6
IV.MPRTAIREA CU CEILALI
Se fac cteva schimburi de preri cu privire la bucuriile ce ni le
aduce anotimpul toamna.

V.NOUTATEA ZILEI
Astzi a venit n vizit la noi Zna Toamn . Ea va rmne la noi la grup s vad cte
lucruri tim noi despre anotimpul toamna i ne-a pregtit multe surprize dac suntem ascultori,
cumini i rspundem corect la activiti. Apoi educatoarea prezint copiilor, n termeni accesibili,
activitile pe care le vor desfura n aceast zi i precizeaz pe scurt sarcinile care le vor
ndeplini n cadrul activitilor.

OBIECTIVE OPERAIONALE:
S utilizeze corect formulele de salut;
S descrie vremea de afar aeznd n calendar jetonul potrivit ;
S enumere caracteristicile anotimpului toamna.

METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, observaia,

RESURSE MATERIALE: catalogul grupei, calendarul naturii, ecusoane;

ELEMENTE DE JOC: micarea, surpriza, bagheta magic, mnuirea


materialelor.

FORME DE ORGANIZARE: frontal i individual

7
TEMA ZILEI: A venit toamna !
TIPUL ACTIVITII: Dezvoltare i consolidare de cunotine, priceperi i deprinderi.
MIJLOC DE REALIZARE: jocuri i activiti liber alese.
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul.

JOC DE MAS: - ,, ,,Frunze i umbre (mozaic)


SARCINI DE LUCRU: copiii vor realiza imagini cu forme de frunze.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
S realizeze imagini cu diferite forme de frunze;
S descrie verbal modelele create;
S coopereze cu colegii de grup ;

JOC DE ROL: - ,, De-a familia

SARCINI DE LUCRU: copiii vor avea grij de ppui i vor juca roluri de prini.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
S foloseasc corect formulele de politee ;
S utilizeze corect materialele i jucriile pentru realizarea temei;
8
S manifeste respect i spirit de colaborare n activitate;

ART: - ,, Frunze galbene (colorare n contur)

SARCINI DE LUCRU: copiii vor colora desene cu frunze de toamn.


OBIECTIVE OPERAIONALE:
S i perfecioneze deprinderile n redarea unor teme plastice;
S utilizeze corect materialele puse la dispoziie ;
S coloreze n contur , fr s depeasc, folosind culorile adecvate;
Sa realizeze sarcina de lucru finaliznd individual lucrrile;

STRATEGII DIDACTICE:

1. METODE SI PROCEDEE: exerciiul, conversaia, observaia,


explicaia, demonstraia, jocul, aprecierea verbal, turul galeriei.
2. MIJLOACE DIDACTICE: plane cu aspecte caracteristice ale
anotimpului toamna, combin audio, CD, creioane colorate, soluie de lipit,
mozaic, fie cu frunze de toamn, flori naturale, stimulente, hrtie glasat, co
cu fructe i legume.
3. FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe.

BIBLIOGRAFIE:
- Curriculum pentru nvmntul precolar , Editura DIDACTIC
PUBLISHING HOUSE, 2009
- Metodica activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Editura
GHEORGHE-CRU ALEXANDRU, 2009

DURATA: 20-25 minute

DESFURAREA ACTIVITILOR
ACTIVITI LIBER ALESE

EVENIMENT CONINUTUL TIINIFIC STRATEG EVALUAR


UL II E
DIDACTIC DIDACTI
CE
1.Momentul Se asigur condiiile necesare desfurrii Exerciiul
organizatoric eficiente a activitii: organizatoric
9
- aerisirea slii de grup;
-pregtirea materialelor;
-aranjarea mobilierului.
Trezirea interesului pentru activitate este Conversaia Observarea
realizat prin intuirea materialelor pregtite. curenta
Copii, pentru c voi suntei foarte cumini,
2. Captarea ateniei
m-am gndit s v pregtesc nite surprize.
Haidei s vedem despre ce este vorba!

Tranziie :
,,Noi suntem piticii
Mergem toi vioi ca ei
Spre ,,centre ne ndreptm,
i frumos noi ne jucm,
Dar i serios lucrm! ,,
3.Anunarea temelor Se anun tema pentru fiecare centru i se
i a obiectivelor enun obiectivele :
Joc de mas ,,Frunze i umbre mozaic - Observatia,
copiii vor realiza imagini cu forme de frunze Explicatia, Frontal
Joc de rol ,,De-a familia copiii vor Conversatia
avea grij de ppu i vor juca roluri de prini.i .
Art - ,,Frunze galbene colorare n contur
copiii vor colora desene cu frunze de toamn
Educatoarea le cere copiilor s se aeze la
sectorul pe care l doresc.
nainte de nceperea lucrului pe centre se vor
face cteva exerciii de nclzire a minilor:
Mna lebd o fac
Lebedele-n jur privesc
Pumniorii i rotesc
Degetele-mi sunt petale
Le desfac ca pe o floare ...
i ne jucm cu fiecare.
Se reamintete copiilor comportamentul Explicaia
ateptat (regulamentul) n cadrul activitilor
pe centre: se va vorbi n oapt pentru a nu Pe grupe i
4.Dirijarea nvrii
deranja colegii de la alte centre, fiecare individual
sarcin de lucru trebuie terminat, colaborm Demonstraia
la realizarea sarcinilor. Exerciiul
n momentul n care un copil termin sarcina
primit, el este liber s-i aleag un alt centru.
Se va interveni cu mici explicaii dac ei vor
solicita ajutorul.
n timp ce copiii lucreaz, educatoarea i va
urmri ndeaproape. Ea d explicaiile
necesare, asigur condiiile optime, urmrete
modul cum relaioneaz copiii, monitorizeaz
activitatea la fiecare centru i intervine dac
este cazul.
10
Dup terminarea activitilor pe centre,
educatoarea face aprecieri asupra ntregii Conversaia,
5.Aprecierea activiti, a modului de participare a copiilor Explicaia, Aprecierea
performanelor la activitate i a comportamentelor acestora. Turul galeriei verbal
Se trece pe la fiecare centru pentru a vedea
cum au lucrat copiii.

TRANZIIE: Bat din palme: clap, clap, clap


Din picioare trap, trap, trap
Ne-nvrtim, ne rsucim
i spre mese noi pornim.
Bucuroi i mulumii
Pentru alte activiti pregtii.

11
Data:17.10.2017
Grupa : Mijlocie ,,Piticii
Educatoare : Iano Marinela Luiza
Tema anual: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Tema proiectului:Toamna
Subtema: A venit toamna!
Tema activitii: ,,Toamna,, de Emilia Plugaru - memorizare
Forma de realizare: Activitate pe domeniu experienial
Tipul activitii: transmitere i asimilare de cunotine

Scopul activitii
- formarea i dezvoltarea unei exprimri orale corecte fonetic, lexical i gramatical;
- mbogirea vocabularului cu cuvinte i expresii noi: armii, panere;
- dezvoltarea memoriei logice.

Obiective operaionale
s memoreze logic i constient poezia, pe baza modelului educatoarei;
s-i mbogeasca vocabularul cu urmatoarelor cuvinte: armii, panere;
sa recite corect, expresiv, respectnd intonaia, ritmul i pauzele;
sa aprecieze raspunsurile corecte prin aplauze.

12
Strategii didactice:
Metode i procedee : conversaia, explicaia, exerciiul, recitarea model;
Mijloace de realizare : imagini cu aspecte de toamn;
Forma de organizare : individual, frontal pe grupuri
Locul de desfurare : sala de grup
Durata : 20-25 min.

Material bibliografic :
1. Curriculum pentru nvmntul precolar M.E.C.T. , 2008
2. Florica Mitu, Stefania Antonovici Metodica activitilor de educare a
limbajului n invmntul precolar Ed. Humanitas Educational, Bucuresti,
2005.

Desfurarea activitii

Evenimentul Coninutul activitii Strategii Evaluare


didactic didactice
1. Moment - sala de grup va fi aerisit i mobilierul
organizatoric aranjat adecvat modului de desfurare a
activitii
-materialele didactice vor fi pregtite, unele Conversaia Observarea
la vedere altele sub form de surpriz comportamentului
copiilor

2. Captarea Se face sub form de surpriz :


ateniei n sala de grup sosete Zna Toamn,
care aduce copiilor mai multe imagini .
-Cine a venit la noi? Conversaia Chestionare
-La noi a venit Zna Toamna. oral

3. Reactualizarea Se va realiza printr-o serie de ntrebri


cunotinelor despre toamn.
-Cum este vremea toamna? Conversaia Enumerarea unor
-Cum se mbrac oamenii toamna? aspecte caracteristice
-Ce se ntmpl cu plantele i copacii n toamnei
anotimpul toamna?
-Ce fac psrile toamna ?
13
4.Anunarea Zna Toamna va pleca ntr-o cltorie mai
temei i a lung i este foarte grbit, dar nainte de a-
obiectivelor i lua rmas bun de la noi ne-a rugat s Conversaia Cunoaterea
nvm poezia ,,Toamnade Emilia temei i a
Plugaru. obiectivelor
Prezint obiectivele operaionale pe nelesul Explicaia
copiilor.

5. Familiarizarea Recit poezia model.


cu coninutul ,,Toamna Conversaia
poeziei Ce e toamna, dragi copii?
Anotimp de bucurii!
Frunzele se sftuiesc Explicaia
Ce culori se potrivesc.
Unele roesc mirate, Recitarea model
Altele-s glbui, ptate.
Armii i vistoare,
Se atern pe-alei, covoare!

Mere-nbujorate, fine
Stau n courile pline!
N-am uitat c n panere
Avem struguri, nuci i pere!
Strofa nti
6 .Dirijarea Un copil vine lang plane, recit model
nvrii prima strofa i sub ndrumarea mea recit i Stimularea i
copilul prima strof. ncurajarea copiilor
Acelai lucru se ntmpl cu 2-3 copii. Recitarea versurilor
Se repet prima strof cu toat grupa. care prezinta aspecte
Strofa a doua Recitarea poeziei de toamn, urmrind
Recit model strofa I i a II-a. Exerciiul ilustraiile.
Doi - trei copii recit prima i a doua strof Copiii aplaud pe cei
sub ndrumarea mea. care recit frumos
Repet cele doua strofe cu toat grupa.
Toi copiii vor repeta n cor versurile Individual
poeziei de 2 ori. Frontal
7. Consolidarea Se propune jocul Continu tu! n care Recit poezia
nvrii copiii numii recit poezia n lan de unde a
rmas copilul solicitat anterior. Exerciiul
Recit pe grupuri
La final se propune o recitare sub form de
concurs: Cine recit mai frumos? Bieii Individual
sau fetele? Frontal

6. Evaluarea Voi face aprecieri verbale colective sau Conversaia Aprecieri


activitii individuale, asupra modului cum au recitat Verbale
14
poezia.
n ncheiere vom audia, mpreun cu Zna Individual
Toamn , un cntec specific anotimpului. Frontal

Data:1 7.10.2017
Grupa : Mijlocie ,,Piticii
Educatoare : Iano Marinela Luiza
Tema anual: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Tema proiectului: Toamna
Subtema: A venit toamna!
Forma de realizare: Activitate pe domeniu experienial
Categoria de activitate : Domeniul om i societate activitate practic
Tipul activitii: formare i consolidare de priceperi i deprinderi

Scopul activitii
mbogirea cunotinelor despre materiale precum i despre utilizarea lor n
scopul realizrii unor produse simple ;
dezvoltarea simului practic i estetic ;
dezvoltarea ncrederii n forele proprii , perseverenei i stabilitii.

Obiective operaionale
s recunoasc i s acioneaze corect cu materialele puse la dispoziie;
s realizeze armonia cromatic a lucrrii practice;
s manifeste stabilitate i perseveren n activitate;
s-i exprime opinia fa de lucrarea proprie i a colegilor , motivndu-i
prerea.

Strategii didactice:
15
Metode i procedee : conversaia, explicaia, exerciiul, observaia, demonstraia.
Forma de organizare i evaluare :
- continu observare curent, aprecieri verbale.
- final analiza lucrrilor.
Locul de desfurare : sala de grup
Mijloace didactice: foi, lipici, frunzulie de diferite culori, mijloace audio,
recompense.

Material bibliografic :
1. Curriculum pentru nvmntul precolar M.E.C.T. , 2008
2. Antonovici , . ,Pene , M. ,(2000) , Activiti practice , Editura Aramis ,
Bucureti.

Desfurarea activitii

Evenimentul Coninutul activitii Strategii Evaluare


didactic didactice
1. Moment
organizatoric Voi asigura condiiile necesare pentru
desfurarea activitii :
- aerisirea slii de grup ; Observarea
-aranjarea mobilierului , distribuirea comportamentului
materialului didactic; copiilor

2. Captarea O voi face printr-o scurt conversaie cu


ateniei copiii :
,,Este toamn, soarele ne trimite razele
lui blnde i aurii, natura ne rspltete cu Conversaia Frontal
darurile sale; covorul de funze ruginii Explicaia
mbrac pmntul, pomii ne druiesc roade
gustoase i un curcubeu de frunze
multicolore. Viile ne mbie s culegem strugurii
dulci i gustoi,,.
M-am gndit s surprindem i noi un
semn al anotimpului toamna prin lucrri ct
mai frumoase i ngrijite.
3. Reactualizarea Se va realiza printr-o serie de ntrebri despre
cunotinelor toamn. Enumerarea unor
-Cum este vremea toamna? Conversaia aspecte caracteristice
-Ce se ntmpl cu plantele i copacii n toamnei

16
anotimpul toamna?
4.Anunarea Cu ajutorul materialelor de pe mese astzi Conversaia Cunoaterea
temei i a vom face un Covor de frunze. temei i a
obiectivelor - Voi repeta tema activitii cu 2-3 copii Explicaia obiectivelor
pentru fixarea ei.

5. Prezentarea Voi cere apoi copiilor s denumeasc


coninutului i ustensilele de lucru de pe mese. Voi explica
dirijarea nvrii copiilor c pentru realizarea acestei lucrri
vom folosi frunzulie din hrtie colorat i
lipici. Explic i demonstrez modul de
lucru : lum n mna dreapt lipiciul i
ntindem pasta de lipit pe frunzulie, dup
care le lipim pe coala de hrtie i apsm bine
pentru fixare. Vom avea grij s nu depim Explicaia Frontal
spaiul delimitat. Conversaia
Voi prezenta copiilor modelul realizat de
mine, insistnd asupra tehnicilor de lucru i
ordinea efecturii lor.
De asemenea trebuie s avei mare grij
cnd ntindei lipiciul, s nu punei prea mult c
se va murdri foaia i nu va mai fi la fel de
frumoas lucrarea.

Voi realiza cu copiii cteva exerciii de


6 .Obinerea nclzire a muchilor mici ai minilor :
performanei Degetele-mi sunt petale
Se deschid ca la o floare,
Iar apoi le rsfirm
Ca la pian noi cntm.
Mna lebd o fac, Exerciiul Individual
Lebedele-n jur privesc Frontal
Pumniorii i rotesc
Morica o nvrtesc
i la lucru eu pornesc
Urez copiilor - Spor la lucru !, dup care
se va trece la realizarea temei de ctre
copii.
n timpul executrii temei voi pune un
fond muzical.
Voi supraveghea ndeaproape activitatea
copiiilor, voi trece pe rnd pe la fiecare
copil i voi da explicaii suplimentare acolo
unde este nevoie.
6. Evaluarea O vom face prin aprecieri verbale privind
activitii realizarea temei.
Vom expune lucrrile, copiii vor fi Aprecieri Individual
17
antrenai n analiza lucrrilor proprii i pe verbale Frontal
cele ale colegilor. Cei care au lucrat corect, Conversaia
frumos, ordonat vor fi aplaudai. Explicaia
7. ncheierea Voi face aprecieri asupra comportamentului Aprecieri Individual
activitii copiilor pe parcursul activitii. verbale Frontal
Copiii vor fi recompensai.

Data:17.10.2017
Grupa : Mijlocie ,,Piticii
Educatoare : Iano Marinela Luiza
Tema anual: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Tema proiectului: Toamna
Subtema: A venit toamna!
Tema activitii : ,,Toamn, bine ai venit!
Tipul activitii: consolidare de priceperi i deprinderi- destindere i relaxare.
Mijloc de realizare: joc de micare - dans
Forme de organizare: n perechi, individual.

SCOPUL:
Stimularea interesului i motivaiei pentru practicarea dansului;
Dezvoltarea capacitii de receptare a ritmului unei melodii;
Recreerea copiilor i restabilirea bunei lor dispoziii;
Stimularea interesului i motivaiei pentru practicarea dansului;
Stimularea bunei dispoziii n cadrul grupului;

OBIECTIVE OPERAIONALE:
s respecte paii de dans n ritmul melodiei;
s raspund motric la sarcina dat;
s participe cu interes i plcere la desfurarea activitii ;

STRATEGII DIDACTICE:
1. METODE SI PROCEDEE: explicaia, demonstraia, exerciiul, repetiia.
2. MIJLOACE DIDACTICE: combin audio, CD cu cntece de toamn.
3. FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual.
18
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Aurelia Panait ,,De-a actorii, Editura Aramis, 2000
Revista nvmntului Precolar, nr.1-2/2011 ,M.E.C.I.

DESFURAREA ACTIVITILOR

EVENIMENT CONINUTUL NVRII STRATEGII EVALUAR


UL DIDACTIC E
DIDACTIC E
Se asigur condiiile necesare desfurrii
eficiente a activitii:
1.Momentul Exercitiul
- aerisirea slii de grup;
organizatoric organizatoric
-pregtirea materialelor;
-aranjarea mobilierului.
O voi face printr-o scurt conversaie cu
Stimularea
2.Captarea copiii :
Conversatia interesului
ateniei i anunarea Copii pentru c acum suntem n anotimpul
pentru
temei toamna, l vom ntmpina cu dansuri specifice
activitate
acestui anotimp.
Voi realiza cu copiii cteva exerciii de
nclzire a muchilor de la picioare :
,,Dac vrem s fim voinici,
Facem sport nc de mici....
4. Prezentarea (micri cu diferite segmente ale corpului) Conversaia
coninutului i Hocus, pocus, abracadabra
dirijarea nvrii Mingea sare nu n spinare Explicaia
Ci pe cele dou picioare. Frontal,
Copiii vor dansa pe ritmurile melodiilor Exerciiul Individual
,,Toamna vesel i ,,Psrile cltoare imitnd
figurile sugerate de educatoare.
5. ncheierea Voi face aprecieri asupra comportamentului
activitii copiilor pe parcursul activitii. Conversaia Frontal,
Copiii vor fi recompensai. Individual

19
Toamna
de Emilia Plugaru
Ce e toamna, dragi copii?
Anotimp de bucurii!
Frunzele se sftuiesc
Ce culori se potrivesc.
Unele roesc mirate,
Altele-s glbui, ptate.
Armii i vistoare,
Se atern pe-alei, covoare!

Mere-mbujorate, fine
Stau n courile pline!
N-am uitat c n panere
Avem struguri, nuci i pere!

20

S-ar putea să vă placă și