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Potenciao ....................................................................................................................................... 52
Radiciao ......................................................................................................................................... 58
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Geometria: Noo de Geometria; Ponto Reta Plano; ngulos; Teorema de Tales; Sistema Mtrico
Decimal e No Decimal ........................................................................................................................ 278
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Caro(a) candidato(a), antes de iniciar nosso estudo, queremos nos colocar sua disposio, durante
todo o prazo do concurso para auxili-lo em suas dvidas e receber suas sugestes. Muito zelo e tcnica
foram empregados na edio desta obra. No entanto, podem ocorrer erros de digitao ou dvida
conceitual. Em qualquer situao, solicitamos a comunicao ao nosso servio de atendimento ao cliente
para que possamos esclarec-lo. Entre em contato conosco pelo e-mail: professores @maxieduca.com.br
O conjunto dos nmeros naturais representado pela letra maiscula N e estes nmeros so
construdos com os algarismos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que tambm so conhecidos como algarismos
indo-arbicos. Embora o zero no seja um nmero natural no sentido que tenha sido proveniente de
objetos de contagens naturais, iremos consider-lo como um nmero natural uma vez que ele tem as
mesmas propriedades algbricas que estes nmeros.
Na sequncia consideraremos que os naturais tm incio com o nmero zero e escreveremos este
conjunto como: N = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}
As reticncias (trs pontos) indicam que este conjunto no tem fim. N um conjunto com infinitos
nmeros.
Excluindo o zero do conjunto dos nmeros naturais, o conjunto ser representado por:
N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...}
Subconjuntos notveis em N:
4 - Nmeros primos
P={2,3,5,7,11,13...}
- Se um nmero natural sucessor de outro, ento os dois nmeros juntos so chamados nmeros
consecutivos.
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Exemplos:
a) 1 e 2 so nmeros consecutivos.
b) 7 e 8 so nmeros consecutivos.
c) 50 e 51 so nmeros consecutivos.
- Vrios nmeros formam uma coleo de nmeros naturais consecutivos se o segundo sucessor do
primeiro, o terceiro sucessor do segundo, o quarto sucessor do terceiro e assim sucessivamente.
Exemplos:
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 so consecutivos.
b) 7, 8 e 9 so consecutivos.
c) 50, 51, 52 e 53 so consecutivos.
- Todo nmero natural dado N, exceto o zero, tem um antecessor (nmero que vem antes do nmero
dado).
Exemplos: Se m um nmero natural finito diferente de zero.
a) O antecessor do nmero m m-1.
b) O antecessor de 2 1.
c) O antecessor de 56 55.
d) O antecessor de 10 9.
O conjunto abaixo conhecido como o conjunto dos nmeros naturais pares. Embora uma sequncia
real seja outro objeto matemtico denominado funo, algumas vezes utilizaremos a denominao
sequncia dos nmeros naturais pares para representar o conjunto dos nmeros naturais pares: P = {0,
2, 4, 6, 8, 10, 12, ...}
O conjunto abaixo conhecido como o conjunto dos nmeros naturais mpares, s vezes tambm
chamados, a sequncia dos nmeros mpares. I = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ...}
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divisor. O resultado da diviso chamado quociente. Se multiplicarmos o divisor pelo quociente
obteremos o dividendo.
No conjunto dos nmeros naturais, a diviso no fechada, pois nem sempre possvel dividir um
nmero natural por outro nmero natural e na ocorrncia disto a diviso no exata.
- Em uma diviso exata de nmeros naturais, o divisor deve ser menor do que o dividendo.
35 : 7 = 5
- Em uma diviso exata de nmeros naturais, o dividendo o produto do divisor pelo quociente.
35 = 5 x 7
- A diviso de um nmero natural n por zero no possvel pois, se admitssemos que o quociente
fosse q, ento poderamos escrever: n 0 = q e isto significaria que: n = 0 x q = 0 o que no correto!
Assim, a diviso de n por 0 no tem sentido ou ainda dita impossvel.
Questes
01. (SABESP APRENDIZ FCC) A partir de 1 de maro, uma cantina escolar adotou um sistema
de recebimento por carto eletrnico. Esse carto funciona como uma conta corrente: coloca-se crdito
e vo sendo debitados os gastos. possvel o saldo negativo. Enzo toma lanche diariamente na cantina
e sua me credita valores no carto todas as semanas. Ao final de maro, ele anotou o seu consumo e
os pagamentos na seguinte tabela:
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02. (PREF. IMARUI/SC AUXILIAR DE SERVIOS GERAIS - PREF. IMARUI) Jos, funcionrio
pblico, recebe salrio bruto de R$ 2.000,00. Em sua folha de pagamento vem o desconto de R$ 200,00
de INSS e R$ 35,00 de sindicato. Qual o salrio lquido de Jos?
(A) R$ 1800,00
(B) R$ 1765,00
(C) R$ 1675,00
(D) R$ 1665,00
03. (Professor/Pref.de Itabora) O quociente entre dois nmeros naturais 10. Multiplicando-se o
dividendo por cinco e reduzindo-se o divisor metade, o quociente da nova diviso ser:
(A) 2
(B) 5
(C) 25
(D) 50
(E) 100
06. (Pref. Niteri) Joo e Maria disputaram a prefeitura de uma determinada cidade que possui apenas
duas zonas eleitorais. Ao final da sua apurao o Tribunal Regional Eleitoral divulgou a seguinte tabela
com os resultados da eleio. A quantidade de eleitores desta cidade :
1 Zona 2 Zona
Eleitoral Eleitoral
Joo 1750 2245
Maria 850 2320
Nulos 150 217
Brancos 18 25
Abstenes 183 175
(A) 3995
(B) 7165
(C) 7532
(D) 7575
(E) 7933
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08. EBSERH/HU-UFGD Tcnico em Informtica AOCP) Joana pretende dividir um determinado
nmero de bombons entre seus 3 filhos. Sabendo que o nmero de bombons maior que 24 e menor
que 29, e que fazendo a diviso cada um dos seus 3 filhos receber 9 bombons e sobrar 1 na caixa,
quantos bombons ao todo Joana possui?
(A) 24.
(B) 25.
(C) 26.
(D) 27.
(E) 28
Considerando que, ao se imprimir um lote com 5 000 calendrios, os cinco primeiros saram perfeitos
e o sexto saiu com defeito e que essa mesma sequncia se manteve durante toda a impresso do lote,
correto dizer que o nmero de calendrios perfeitos desse lote foi
(A) 3 642.
(B) 3 828.
(C) 4 093.
(D) 4 167.
(E) 4 256.
Respostas
01. Resposta: B.
Crdito: 40 + 30 + 35 + 15 = 120
Dbito: 27 + 33 + 42 + 25 = 127
120 127 = - 7
Ele tem um dbito de R$ 7,00.
02. Resposta: B.
2000 200 = 1800 35 = 1765
O salrio lquido de Jos R$ 1.765,00.
03. Resposta: E.
D= dividendo
d= divisor
Q = quociente = 10
R= resto = 0 (diviso exata)
Equacionando:
D = d.Q + R
D = d.10 + 0 D = 10d
Pela nova diviso temos:
5 = 2 . 5. (10) = 2 . , isolando Q temos:
50 2
= = 50. = 50.2 = 100
2
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04. Resposta: B.
2100
= 175
12
05. Resposta: A.
345 67 = 278
Depois ganhou 90
278 + 90 = 368
06. Resposta: E.
Vamos somar a 1 Zona: 1750 + 850 + 150 + 18 + 183 = 2951
2 Zona: 2245 + 2320 + 217 + 25 + 175 = 4982
Somando os dois: 2951 + 4982 = 7933
07. Resposta: D.
15000
= 3000
5
Cada regio ter 3000 voluntrios.
08. Resposta: E.
Sabemos que 9. 3 = 27 e que, para sobrar 1, devemos fazer 27 + 1 = 28.
09. Resposta: A.
Se o sucessor 23, o dobro do nmero 22, portanto o nmero 11.
(11 + 1)2 = 24
10. Resposta: D.
Vamos dividir 5000 pela sequncia repetida (6):
5000 / 6 = 833 + resto 2.
Isto significa que saram 833. 5 = 4165 calendrios perfeitos, mais 2 calendrios perfeitos que restaram
na conta de diviso.
Assim, so 4167 calendrios perfeitos.
MDC
O mximo divisor comum(MDC) de dois ou mais nmeros o maior nmero que divisor comum de
todos os nmeros dados. Consideremos:
Observando os divisores comuns, podemos identificar o maior divisor comum dos nmeros 18 e 24,
ou seja: MDC (18, 24) = 6.
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Exemplo:
MMC
O mnimo mltiplo comum(MMC) de dois ou mais nmeros o menor nmero positivo que mltiplo
comum de todos os nmeros dados. Consideremos:
Observando os mltiplos comuns, podemos identificar o mnimo mltiplo comum dos nmeros 6 e 8,
ou seja: MMC (6, 8) = 24
Questes
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(B) 6;
(C) 12;
(D) 15.
02. (PM/SE Soldado 3 Classe FUNCAB) O policiamento em uma praa da cidade realizado por
um grupo de policiais, divididos da seguinte maneira:
Toda vez que o grupo completo se encontra, troca informaes sobre as ocorrncias. O tempo mnimo
em minutos, entre dois encontros desse grupo completo ser:
(A) 160
(B) 200
(C) 240
(D) 150
(E) 180
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(C) 2017.
(D) 2016.
(E) 2015.
07. (PRODAM/AM Auxiliar de Motorista FUNCAB) Osvaldo responsvel pela manuteno das
motocicletas, dos automveis e dos caminhes de sua empresa. Esses veculos so revisados
periodicamente, com a seguinte frequncia:
Todas as motocicletas a cada 3 meses;
Todos os automveis a cada 6 meses;
Todos os caminhes a cada 8 meses.
Se todos os veculos foram revisados, ao mesmo tempo, no dia 19 de maio de 2014, o nmero mnimo
de meses para que todos eles sejam revisados juntos novamente :
(A) 48
(B) 32
(C) 24
(D) 16
(E) 12
10. (UNIFESP Engenheiro Mecnico VUNESP) Iniciando seu treinamento, dois ciclistas partem
simultaneamente de um mesmo ponto de uma pista. Mantendo velocidades constantes, Lucas demora
18 minutos para completar cada volta, enquanto Daniel completa cada volta em 15 minutos. Sabe-se que
s 9 h 10 min eles passaram juntos pelo ponto de partida pela primeira vez, desde o incio do treinamento.
Desse modo, correto afirmar que s 8 h 25 min, Daniel j havia completado um nmero de voltas igual
a
(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 5
(E) 7.
Respostas
01. Resposta: D.
Fazendo o mdc entre os nmeros teremos:
60 = 2.3.5
72 = 2.3
48 = 24.3
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Mdc(60,72,48) = 2.3 = 12
60/12 = 5
72/12 = 6
48/12 = 4
Somando a quantidade de envelopes por provas teremos: 5 + 6 + 4 = 15 envelopes ao todo.
02. Resposta: C.
Devemos achar o mmc (40,60,80)
(40,60,80) = 2 2 2 2 3 5 = 240
03. Resposta: B.
Como os trens passam de 2,4 e 1,8 minutos, vamos achar o mmc(18,24) e dividir por 10, assim
acharemos os minutos
Mmc(18,24)=72
Portanto, ser 7,2 minutos
1 minuto---60s
0,2--------x
x = 12 segundos
Portanto se encontraro depois de 7 minutos e 12 segundos
04. Resposta: B.
Devemos fazer o m.m.c. (3, 2, 4) = 12 meses
Como ela pagou as trs contas juntas em MARO, aps 12 meses, pagar as trs contas juntas
novamente em MARO.
05. Resposta: D.
m.m.c. (4, 6, 8, 10, 12) = 120
06. Resposta: E.
m.m.c. (4, 5, 6) = 60 meses
60 meses / 12 = 5 anos
Portanto, 2010 + 5 = 2015
07. Resposta: C.
m.m.c. (3, 6, 8) = 24 meses
08. Resposta: C.
m.d.c. (18, 42) = 6
Assim:
* Produto A: 18 / 6 = 3 gales
* Produto B: 42 / 6 = 7 gales
Total = 3 + 7 = 10 gales
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09. Resposta: A.
m.d.c. (140, 300) = 20 cm
* rea de cada leno: 20 . 20 = 400 cm
* rea Total: 300 . 140 = 42000 cm
42000 / 400 = 105 lenos
31,50 / 105 = R$ 0,30 (preo de 1 leno)
10. Resposta: B.
m.m.c. (15, 18) = 90 min = 1h30
Portanto, s 9h10, Daniel completou: 90 / 15 = 6 voltas.
Como 9h10 8h25 = 45 min, equivale metade do que Daniel percorreu, temos que:
6 / 2 = 3 voltas.
MLTIPLOS E DIVISORES
30 divisvel por 6 porque existe um nmero natural (5) que multiplicado por 6 d como resultado 30.
Um nmero natural a divisvel por um nmero natural b, no-nulo, se existir um nmero natural c, tal
que c . b = a.
Ainda com relao ao exemplo 30 : 6 = 5, temos que:
30 mltiplo de 6, e 6 divisor de 30.
Conjunto dos mltiplos de um nmero natural: obtido multiplicando-se esse nmero pela
sucesso dos nmeros naturais: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,...
Para acharmos o conjunto dos mltiplos de 7, por exemplo, multiplicamos por 7 cada um dos nmeros
da sucesso dos naturais:
7x0=0
7x1=7
7 x 2 = 14
7 x 3 = 21
7 x 4 = 28
7 x 5 = 35
O conjunto formado pelos resultados encontrados forma o conjunto dos mltiplos de 7: M(7) = {0, 7,
14, 21, 28,...}.
Observaes:
- Todo nmero natural mltiplo de si mesmo.
- Todo nmero natural mltiplo de 1.
- Todo nmero natural, diferente de zero, tem infinitos mltiplos.
- O zero mltiplo de qualquer nmero natural.
- Os mltiplos do nmero 2 so chamados de nmeros pares, e a frmula geral desses nmeros 2k
(k N). Os demais so chamados de nmeros mpares, e a frmula geral desses nmeros 2k + 1 (k
N).
O mesmo se aplica para os nmeros inteiros, tendo k Z.
Critrios de divisibilidade
So regras prticas que nos possibilitam dizer se um nmero ou no divisvel por outro, sem
efetuarmos a diviso.
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Divisibilidade por 3: Um nmero divisvel por 3 quando a soma dos valores absolutos de seus
algarismos divisvel por 3.
Exemplos:
a) 65385 divisvel por 3, pois 6 + 5 + 3 + 8 + 5 = 27, e 27 divisvel por 3.
b) 15443 no divisvel por 3, pois 1+ 5 + 4 + 4 + 3 = 17, e 17 no divisvel por 3.
Divisibilidade por 4: Um nmero divisvel por 4 quando seus dois algarismos so 00 ou formam um
nmero divisvel por 4.
Exemplos:
a) 536400 divisvel por 4, pois termina em 00.
b) 653524 divisvel por 4, pois termina em 24, e 24 divisvel por 4.
c) 76315 no divisvel por 4, pois termina em 15, e 15 no divisvel por 4.
Divisibilidade por 6: Um nmero divisvel por 6 quando divisvel por 2 e por 3 ao mesmo tempo.
Exemplos:
a) 430254 divisvel por 6, pois divisvel por 2 e por 3 (4 + 3 + 0 + 2 + 5 + 4 = 18).
b) 80530 no divisvel por 6, pois no divisvel por 3 (8 + 0 + 5 + 3 + 0 = 16).
c) 531561 no divisvel por 6, pois no divisvel por 2.
Divisibilidade por 7: Um nmero divisvel por 7 quando o ltimo algarismo do nmero, multiplicado
por 2, subtrado do nmero sem o algarismo, resulta em um nmero mltiplo de 7. Neste, o processo ser
repetido a fim de diminuir a quantidade de algarismos a serem analisados quanto divisibilidade por 7.
Exemplo: 41909 divisvel por 7 conforme podemos conferir: 9.2 = 18 ; 4190 18 = 4172 2.2 = 4 ;
417 4 = 413 3.2 = 6 ; 41 6 = 35 ; 35 multiplo de 7.
Divisibilidade por 8: Um nmero divisvel por 8 quando seus trs ltimos algarismos forem 000 ou
formarem um nmero divisvel por 8.
Exemplos:
a) 57000 divisvel por 8, pois seus trs ltimos algarismos so 000.
b) 67024 divisvel por 8, pois seus trs ltimos algarismos formam o nmero 24, que divisvel por
8.
c) 34125 no divisvel por 8, pois seus trs ltimos algarismos formam o nmero 125, que no
divisvel por 8.
Divisibilidade por 9: Um nmero divisvel por 9 quando a soma dos valores absolutos de seus
algarismos formam um nmero divisvel por 9.
Exemplos:
a) 6253461 divisvel por 9, pois 6 + 2 + 5 + 3 + 4 + 6 + 1 = 27 divisvel por 9.
b) 325103 no divisvel por 9, pois 3 + 2 + 5 + 1 + 0 + 3 = 14 no divisvel por 9.
Divisibilidade por 10: Um nmero divisvel por 10 quando seu algarismo da unidade termina em
zero.
Exemplos:
a) 563040 divisvel por 10, pois termina em zero.
b) 246321 no divisvel por 10, pois no termina em zero.
Divisibilidade por 11: Um nmero divisvel por 11 quando a diferena entre a soma dos algarismos
de posio mpar e a soma dos algarismos de posio par resulta em um nmero divisvel por 11 ou
quando essas somas forem iguais.
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Exemplos:
- 43813:
a) 1 3 5 Algarismos de posio mpar.(Soma dos algarismos de posio impar: 4 + 8 + 3 =
15.)
4 3 8 1 3
2 4 Algarismos de posio par.(Soma dos algarismos de posio par:3 + 1 = 4)
-83415721:
b) 1 3 5 7 (Soma dos algarismos de posio mpar:8 + 4 + 5 + 2 = 19)
8 3 4 1 5 7 2 1
2 4 6 8 (Soma dos algarismos de posio par:3 + 1 + 7 + 1 = 12)
19 12 = 7 diferena que no divisvel por 11. Logo 83415721 no divisvel por 11.
Divisibilidade por 12: Um nmero divisvel por 12 quando divisvel por 3 e por 4 ao mesmo tempo.
Exemplos:
a) 78324 divisvel por 12, pois divisvel por 3 ( 7 + 8 + 3 + 2 + 4 = 24) e por 4 (termina em 24).
b) 652011 no divisvel por 12, pois no divisvel por 4 (termina em 11).
c) 863104 no divisvel por 12, pois no divisvel por 3 ( 8 + 6 + 3 +1 + 0 + 4 = 22).
Divisibilidade por 15: Um nmero divisvel por 15 quando divisvel por 3 e por 5 ao mesmo tempo.
Exemplos:
a) 650430 divisvel por 15, pois divisvel por 3 ( 6 + 5 + 0 + 4 + 3 + 0 =18) e por 5 (termina em 0).
b) 723042 no divisvel por 15, pois no divisvel por 5 (termina em 2).
c) 673225 no divisvel por 15, pois no divisvel por 3 ( 6 + 7 + 3 + 2 + 2 + 5 = 25).
Fatorao numrica
Essa fatorao se d atravs da decomposio em fatores primos. Para decompormos um nmero
natural em fatores primos, dividimos o mesmo pelo seu menor divisor primo, aps pegamos o quociente
e dividimos o pelo seu menor divisor, e assim sucessivamente at obtermos o quociente 1. O produto de
todos os fatores primos representa o nmero fatorado.
Exemplo:
Para sabermos quais so esses 6 divisores basta pegarmos cada fator da decomposio e seu
respectivo expoente natural que varia de zero at o expoente com o qual o fator se apresenta na
decomposio do nmero natural.
Exemplo:
12 = 22 . 31 22 = 20,21 e 22 ; 31 = 30 e 31, teremos:
20 . 30=1
20 . 31=3
21 . 30=2
21 . 31=2.3=6
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22 . 31=4.3=12
22 . 30=4
O conjunto de divisores de 12 so: D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
A soma dos divisores dada por: 1 + 2 + 3 + 4 + 6 + 12 = 28
Observao
Para sabermos o conjunto dos divisores inteiros de 12, basta multiplicarmos o resultado por 2 (dois
divisores, um negativo e o outro positivo).
Assim teremos que D(12) = 6.2 = 12 divisores inteiros.
Questes
02. (Professor/Pref.Itabora) O mximo divisor comum entre dois nmeros naturais 4 e o produto
dos mesmos 96. O nmero de divisores positivos do mnimo mltiplo comum desses nmeros :
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 8
(E) 10
03. (Pedagogia/DEPEN) Considere um nmero divisvel por 6, composto por 3 algarismos distintos e
pertencentes ao conjunto A={3,4,5,6,7}.A quantidade de nmeros que podem ser formados sob tais
condies :
(A) 6
(B) 7
(C) 9
(D) 8
(E) 10
04. (Pref.de Niteri) No nmero a=3x4, x representa um algarismo de a. Sabendo-se que a divisvel
por 6, a soma dos valores possveis para o algarismo x vale:
(A) 2
(B) 5
(C) 8
(D) 12
(E) 15
05. (BANCO DO BRASIL/CESGRANRIO) Em uma caixa h cartes. Em cada um dos cartes est
escrito um mltiplo de 4 compreendido entre 22 e 82. No h dois cartes com o mesmo nmero escrito,
e a quantidade de cartes a maior possvel. Se forem retirados dessa caixa todos os cartes nos quais
est escrito um mltiplo de 6 menor que 60, quantos cartes restaro na caixa?
(A)12
(B)11
(C)3
(D)5
(E) 10
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(C) 128 e 64
(D) 64 e 32
Respostas
01. Resposta: A.
Vamos decompor o nmero 40 em fatores primos.
40 = 23 . 51 ; pela regra temos que devemos adicionar 1 a cada expoente:
3 + 1 = 4 e 1 + 1 = 2 ; ento pegamos os resultados e multiplicamos 4.2 = 8, logo temos 8 divisores
de 40.
02. Resposta: D.
Sabemos que o produto de MDC pelo MMC :
MDC (A, B). MMC (A, B) = A.B, temos que MDC (A, B) = 4 e o produto entre eles 96, logo:
4 . MMC (A, B) = 96 MMC (A, B) = 96/4 MMC (A, B) = 24, fatorando o nmero 24 temos:
24 = 23 .3 , para determinarmos o nmero de divisores, pela regra, somamos 1 a cada expoente e
multiplicamos o resultado:
(3 + 1).(1 + 1) = 4.2 = 8
03. Resposta: D.
Para ser divisvel por 6 precisa ser divisvel por 2 e 3 ao mesmo tempo, e por isso dever ser par
tambm, e a soma dos seus algarismos deve ser um mltiplo de 3.
Logo os finais devem ser 4 e 6:
354, 456, 534, 546, 564, 576, 654, 756, logo temos 8 nmeros.
04. Resposta: E.
Para ser divisvel por 6 precisa ser divisvel por 2 e 3 ao mesmo tempo. Um nmero divisvel por 3
quando a sua soma for mltiplo de 3.
3 + x + 4 = .... os valores possveis de x so 2, 5 e 8, logo 2 + 5 + 8 = 15
05. Resposta: A.
Um nmero divisvel por 4 quando seus dois algarismos so 00 ou formam um nmero divisvel por
4.
Vamos enumerar todos os mltiplos de 4: 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, 64, 68, 72, 76, 80 (15
ao todo).
Retirando os mltiplos de 6 menores que 60 temos: 24, 36 e 48 (3 ao todo)
Logo: 15 3 = 12
06. Resposta: A.
Se dividimos 4096 por 1024, obtemos como resultado 4. Com isso percebemos que 4096 o produto
de 1024 x 4, e 4096 x 4 = 16384. Ento fica evidente que todos os nmeros so mltiplos de 4. Logo para
sabermos a sequncia basta dividirmos 1024/4 = 256 e 256/4 = 64.
Com isso completamos a sequncia: 256; 64.
07. Resposta: C.
n N divisveis por 6:
. 15
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I) II) III)
N 10n + 2 2 x 10n+1 10n+3 10n
1 10 + 2 = 12 20 + 1 = 21 10.000 -10 = 9.990
2 100 + 2 = 102 200 + 1 = 201 100.000 - 100 = 99.900
3 1.000 + 2 = 1.002 2.000 + 1 = 2.001 1.000.000 1.000 = 999.000
4 10.000 + 2 = 10.002 20.000 + 1 = 20.001 10.000.000 - 10.000 = 9.990.000
Definimos o conjunto dos nmeros inteiros como a reunio do conjunto dos nmeros naturais N = {0,
1, 2, 3, 4,..., n,...}, o conjunto dos opostos dos nmeros naturais e o zero. Este conjunto denotado pela
letra Z (Zahlen = nmero em alemo).
Mdulo: chama-se mdulo de um nmero inteiro a distncia ou afastamento desse nmero at o zero,
na reta numrica inteira. Representa-se o mdulo por | |.
O mdulo de 0 0 e indica-se |0| = 0
O mdulo de +7 7 e indica-se |+7| = 7
. 16
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O mdulo de 9 9 e indica-se |9| = 9
O mdulo de qualquer nmero inteiro, diferente de zero, sempre positivo.
Nmeros Opostos: Dois nmeros inteiros so ditos opostos um do outro quando apresentam soma
zero; assim, os pontos que os representam distam igualmente da origem.
Exemplo: O oposto do nmero 3 -3, e o oposto de -3 3, pois 3 + (-3) = (-3) + 3 = 0
No geral, dizemos que o oposto, ou simtrico, de a a, e vice-versa; particularmente o oposto de
zero o prprio zero.
O sinal (+) antes do nmero positivo pode ser dispensado, mas o sinal () antes do nmero negativo
nunca pode ser dispensado.
2 - Na tera-feira, a temperatura de Monte Sio, durante o dia, era de +6 graus. Noite, a temperatura
baixou de 3 graus. Qual a temperatura registrada na noite de tera-feira?
Esse fato pode ser representado pela adio: (+6) + (3) = +3
Se compararmos as duas igualdades, verificamos que (+6) (+3) o mesmo que (+6) + (3).
Temos:
(+6) (+3) = (+6) + (3) = +3
(+3) (+6) = (+3) + (6) = 3
(6) (3) = (6) + (+3) = 3
Da podemos afirmar: Subtrair dois nmeros inteiros o mesmo que adicionar o primeiro com o oposto
do segundo.
Fique Atento: todos parnteses, colchetes, chaves, nmeros, ..., entre outros, precedidos de sinal
negativo, tem o seu sinal invertido, ou seja, dado o seu oposto.
. 17
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Multiplicao de Nmeros Inteiros
A multiplicao funciona como uma forma simplificada de uma adio quando os nmeros so
repetidos. Poderamos analisar tal situao como o fato de estarmos ganhando repetidamente alguma
quantidade, como por exemplo, ganhar 1 objeto por 30 vezes consecutivas, significa ganhar 30 objetos e
est repetio pode ser indicada por um x, isto : 1 + 1 + 1 ... + 1 + 1 = 30 x 1 = 30
Se trocarmos o nmero 1 pelo nmero 2, obteremos: 2 + 2 + 2 + ... + 2 + 2 = 30 x 2 = 60
Se trocarmos o nmero 2 pelo nmero -2, obteremos: (2) + (2) + ... + (2) = 30 x (-2) = 60
Observamos que a multiplicao um caso particular da adio onde os valores so repetidos.
Na multiplicao o produto dos nmeros a e b, pode ser indicado por a x b, a . b ou ainda ab sem
nenhum sinal entre as letras.
Considerando os exemplos dados, conclumos que, para efetuar a diviso exata de um nmero inteiro
por outro nmero inteiro, diferente de zero, dividimos o mdulo do dividendo pelo mdulo do divisor.
Exemplo: (+7): (2) ou (19) : (5) so divises que no podem ser realizadas em Z, pois o resultado
no um nmero inteiro.
- No conjunto Z, a diviso no comutativa, no associativa e no tem a propriedade da existncia
do elemento neutro.
- No existe diviso por zero.
- Zero dividido por qualquer nmero inteiro, diferente de zero, zero, pois o produto de qualquer
nmero inteiro por zero igual a zero.
Exemplo: 0: (10) = 0 b) 0 : (+6) = 0 c) 0 : (1) = 0
Exemplos:
33 = (3) x (3) x (3) = 27
(-5)5 = (-5) x (-5) x (-5) x (-5) x (-5) = -3125
(-7) = (-7) x (-7) = 49
(+9) = (+9) x (+9) = 81
. 18
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- Toda potncia de base negativa e expoente par um nmero inteiro positivo.
Exemplo: ( 8)2 = (8) . (8) = +64
- Propriedades da Potenciao:
1) Produtos de Potncias com bases iguais: Conserva-se a base e somam-se os expoentes. (7)3
. (7)6 = (7)3+6 = (7)9
Ateno: No existe a raiz quadrada de um nmero inteiro negativo no conjunto dos nmeros
inteiros.
Erro comum: Frequentemente lemos em materiais didticos e at mesmo ocorre em algumas aulas
aparecimento de:
9 = 3, mas isto est errado. O certo : 9 = +3
Observamos que no existe um nmero inteiro no negativo que multiplicado por ele mesmo resulte
em um nmero negativo.
A raiz cbica (de ordem 3) de um nmero inteiro a a operao que resulta em outro nmero inteiro
que elevado ao cubo seja igual ao nmero a. Aqui no restringimos os nossos clculos somente aos
nmeros no negativos.
Exemplos:
3
(a) 8 = 2, pois 2 = 8.
(b)
3
8 = 2, pois (2) = -8.
3
(c) 27 = 3, pois 3 = 27.
(d)
3
27 = 3, pois (3) = -27.
Observao: Ao obedecer regra dos sinais para o produto de nmeros inteiros, conclumos que:
(1) Se o ndice da raiz for par, no existe raiz de nmero inteiro negativo.
(2) Se o ndice da raiz for mpar, possvel extrair a raiz de qualquer nmero inteiro.
. 19
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2) Comutativa da adio: a + b = b +a
3) Elemento neutro da adio : a + 0 = a
4) Elemento oposto da adio: a + (-a) = 0
5) Associativa da multiplicao: (a.b).c = a. (b.c)
6) Comutativa da multiplicao : a.b = b.a
7) Elemento neutro da multiplicao: a.1 = a
8) Distributiva da multiplicao relativamente adio: a.(b +c ) = ab + ac
9) Distributiva da multiplicao relativamente subtrao: a .(b c) = ab ac
10) Elemento inverso da multiplicao: Para todo inteiro z diferente de zero, existe um inverso
z 1 = 1/z em Z, tal que, z x z1 = z x (1/z) = 1
11) Fechamento: tanto a adio como a multiplicao de um nmero natural por outro nmero natural,
continua como resultado um nmero natural.
Questes
01 (FUNDAO CASA AGENTE EDUCACIONAL VUNESP) Para zelar pelos jovens internados
e orient-los a respeito do uso adequado dos materiais em geral e dos recursos utilizados em atividades
educativas, bem como da preservao predial, realizou-se uma dinmica elencando atitudes positivas
e atitudes negativas, no entendimento dos elementos do grupo. Solicitou-se que cada um classificasse
suas atitudes como positiva ou negativa, atribuindo (+4) pontos a cada atitude positiva e (-1) a cada atitude
negativa. Se um jovem classificou como positiva apenas 20 das 50 atitudes anotadas, o total de pontos
atribudos foi
(A) 50.
(B) 45.
(C) 42.
(D) 36.
(E) 32.
02. (UEM/PR AUXILIAR OPERACIONAL UEM) Ruth tem somente R$ 2.200,00 e deseja gastar a
maior quantidade possvel, sem ficar devendo na loja.
Verificou o preo de alguns produtos:
TV: R$ 562,00
DVD: R$ 399,00
Micro-ondas: R$ 429,00
Geladeira: R$ 1.213,00
Na aquisio dos produtos, conforme as condies mencionadas, e pagando a compra em dinheiro, o
troco recebido ser de:
(A) R$ 84,00
(B) R$ 74,00
(C) R$ 36,00
(D) R$ 26,00
(E) R$ 16,00
Carla Mateus
1 Partida Ganhou 520 pontos 1 Partida Perdeu 280 pontos
2 Partida Perdeu 220 pontos 2 Partida Ganhou 675 pontos
3 Partida Perdeu 485 pontos 3 Partida Ganhou 295 pontos
4 partida Ganhou 635 pontos 4 partida Perdeu 115 pontos
. 20
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Ao trmino dessas quatro partidas,
(A) Carla perdeu por uma diferena de 150 pontos.
(B) Mateus perdeu por uma diferena de 175 pontos.
(C) Mateus ganhou por uma diferena de 125 pontos.
(D) Carla e Mateus empataram.
06. (CASA DA MOEDA) O quadro abaixo indica o nmero de passageiros num voo entre Curitiba e
Belm, com duas escalas, uma no Rio de Janeiro e outra em Braslia. Os nmeros positivos indicam a
quantidade de passageiros que subiram no avio e os negativos, a quantidade dos que desceram em
cada cidade.
Curitiba +240
Rio de Janeiro -194
+158
Braslia -108
+94
O nmero de passageiros que chegou a Belm foi:
(A) 362
(B) 280
(C) 240
(D) 190
(E) 135
07. (Pref.de Niteri) As variaes de temperatura nos desertos so extremas. Supondo que durantes
o dia a temperatura seja de 45C e noite seja de -10C, a diferena de temperatura entre o dia e noite,
em C ser de:
(A) 10
(B) 35
(C) 45
(D) 50
(E) 55
08. (Pref.de Niteri) Um trabalhador deseja economizar para adquirir a vista uma televiso que custa
R$ 420,00. Sabendo que o mesmo consegue economizar R$ 35,00 por ms, o nmero de meses que ele
levar para adquirir a televiso ser:
(A) 6
(B) 8
(C) 10
(D) 12
(E) 15
09. (Pref.de Niteri) Um estudante empilhou seus livros, obtendo uma nica pilha 52cm de altura.
Sabendo que 8 desses livros possui uma espessura de 2cm, e que os livros restantes possuem espessura
de 3cm, o nmero de livros na pilha :
(A) 10
(B) 15
(C) 18
(D) 20
(E) 22
. 21
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10. (FINEP Assistente Apoio administrativo CESGRANRIO) Um menino estava parado no
oitavo degrau de uma escada, contado a partir de sua base (parte mais baixa da escada). A escada tinha
25 degraus. O menino subiu mais 13 degraus. Logo em seguida, desceu 15 degraus e parou novamente.
A quantos degraus do topo da escada ele parou?
(A) 8
(B) 10
(C) 11
(D) 15
(E) 19
Respostas
01. Resposta: A.
50-20=30 atitudes negativas
20.4=80
30.(-1)=-30
80-30=50
02. Resposta: D.
Geladeira + Micro-ondas + DVD = 1213 + 429 + 399 = 2041
Geladeira + Micro-ondas + TV = 1213 + 429 + 562 = 2204, extrapola o oramento
Geladeira + TV + DVD = 1213 + 562 + 399 = 2174, a maior quantidade gasta possvel dentro do
oramento.
Troco:2200 2174 = 26 reais
03. Resposta: D.
Maior inteiro menor que 8 o 7
Menor inteiro maior que - 8 o - 7.
Portanto: 7(- 7) = - 49
04. Resposta: C.
Carla: 520 220 485 + 635 = 450 pontos
Mateus: - 280 + 675 + 295 115 = 575 pontos
Diferena: 575 450 = 125 pontos
05. Resposta: B.
Moto: 2 rodas
Carro: 4
12.2=24
124-24=100
100/4=25 carros
06. Resposta: D.
240 - 194 + 158 - 108 + 94 = 190
07. Resposta: E.
45 (- 10) = 55
08. Resposta: D.
420 : 35 = 12 meses
09. Resposta: D.
So 8 livros de 2 cm: 8.2 = 16 cm
Como eu tenho 52 cm ao todo e os demais livros tem 3 cm, temos:
52 - 16 = 36 cm de altura de livros de 3 cm
36 : 3 = 12 livros de 3 cm
O total de livros da pilha: 8 + 12 = 20 livros ao todo.
. 22
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10. Resposta: E.
8 + 13 = 21
21 15 = 6
25 6 = 19
EXPRESSES NMERICAS
Expresses numricas so todas sentenas matemticas formadas por nmeros, suas operaes
(adies, subtraes, multiplicaes, divises, potenciaes e radiciaes) e tambm por smbolos
chamados de sinais de associao, que podem aparecer em uma nica expresso.
1) Nas expresses que aparecem as operaes numricas, devemos resolver as potenciaes e/ou
radiciaes primeiramente, na ordem que elas aparecem e somente depois as multiplicaes e/ou
divises (na ordem que aparecem) e por ltimo as adies e subtraes tambm na ordem que aparecem.
Exemplos:
A) 10 + 12 6 + 7 primeiro resolvemos a adio e subtrao em qualquer ordem
22 6 + 7
16 + 7
23
2) Quando aparecem os sinais de associaes os mesmos tem uma ordem a ser seguida. Primeiro,
resolvemos os parnteses ( ), quando acabarem os clculos dentro dos parnteses, resolvemos os
colchetes [ ]; e quando no houver mais o que calcular dentro dos colchetes { }, resolvemos as chaves.
Quando o sinal de adio (+) anteceder um parntese, colchetes ou chaves, deveremos eliminar o
parntese, o colchete ou chaves, na ordem de resoluo, reescrevendo os nmeros internos com o seus
sinais originais.
Quando o sinal de subtrao (-) anteceder um parntese, colchetes ou chaves, deveremos eliminar
o parntese, o colchete ou chaves, na ordem de resoluo, reescrevendo os nmeros internos com o
seus sinais invertidos.
Exemplos:
A) {100 413 x (20 5 x 4) + 25} : 5 Inicialmente devemos resolver os parnteses, mas como
dentro dos parnteses h subtrao e multiplicao, vamos resolver a multiplicao primeiro, em seguida,
resolvemos a subtrao.
{100 413 x (20 5 x 4) + 25} : 5
{100 413 x (20 20) + 25} : 5
{100 413 x 0 + 25} : 5
Eliminado os parnteses, vamos resolver as chaves, efetuando as operaes seguindo a ordem.
{100 413 x 0 + 25} : 5
{100 0 + 25} : 5
{100 + 25} : 5
125 : 5
25
. 23
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
62 : ( 2) + 6 = efetue a potncia.
31 + 6 = 37
A) 7/16
B) 13/24
C) 1/2
D) 21/24
Resolvendo temos:
1 3
+ , ,
8 8
4 1
: , :
8 2
Resposta: C
9 2 2 4
2) O resultado da expresso 3. {[( ) + 2] : }, em sua forma mais simples :
4 3 9
A) 6/37
B) 37/12
C) 27/4
D) 22/6
Resolvendo:
Vamos resolver a multiplicao do incio, a potenciao que est entre parnteses e a radiciao do
final:
27 4 2
{[ + 2] : },
4 9 3
. 24
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
27 4 + 18 2
{[ ] : } , 9,
4 9 3
27 22 2
: {[ ] : }
4 9 3
27 22 3
, : { . },
4 9 2
Lembrando que na diviso com fraes conservamos a 1 frao e multiplicamos pelo inverso da 2,
podemos tambm simplificar o resultado:
27 11
{ }.
4 3
27 11
, (4,3) = 12,
4 3
3.27 4.11 81 44 37
= =
12 12 12
Resposta: B.
Questo
A = 1/2 + 1/4+ 1/8 + 1/16 + 1/32 e B = 1/3 + 1/9 + 1/27 + 1/81 + 1/243
O valor, aproximado, da soma entre A e B
(A) 2
(B) 3
(C) 1
(D) 2,5
(E) 1,5
Resposta
01. Resposta: E.
Vamos resolver cada expresso separadamente:
1 1 1 1 1 16 + 8 + 4 + 2 + 1 31
= + + + + = =
2 4 8 16 32 32 32
1 1 1 1 1
= + + + +
3 9 27 81 243
81 + 27 + 9 + 3 + 1 121
=
243 243
31 121 243.31 + 32.121
A+B= + =
32 243 7776
7533 + 3872 11405
= = 1,466 1,5
7776 7776
. 25
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Nmeros Racionais e fracionrios
m
Um nmero racional o que pode ser escrito na forma , onde m e n so nmeros inteiros, sendo
n
que n deve ser diferente de zero. Frequentemente usamos m/n para significar a diviso de m por n.
Como podemos observar, nmeros racionais podem ser obtidos atravs da razo entre dois nmeros
inteiros, razo pela qual, o conjunto de todos os nmeros racionais denotado por Q. Assim, comum
encontrarmos na literatura a notao:
m
Q = { : m e n em Z, n diferente de zero}
n
2) O numeral decimal obtido possui, aps a vrgula, infinitos algarismos (nem todos nulos), repetindo-
se periodicamente Decimais Peridicos ou Dzimas Peridicas:
1
= 0,333...
3
1
= 0,04545...
22
. 26
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
167
= 2,53030...
66
Existem fraes muito simples que so representadas por formas decimais infinitas, com uma
caracterstica especial: existe um perodo.
Aproveitando o exemplo acima temos 0,333... = 3. 1/101 + 3 . 1/102 + 3 . 1/103 + 3 . 1/104 ...
9
0,9 =
10
57
5,7 =
10
76
0,76 =
100
348
3,48 =
100
5 1
0,005 = =
1000 200
2) Devemos achar a frao geratriz da dzima dada; para tanto, vamos apresentar o procedimento
atravs de alguns exemplos:
Exemplos:
3
Assim, a geratriz de 0,333... a frao .
9
2) Seja a dzima 5, 1717....
O perodo que se repete o 17, logo dois noves no denominador (99). Observe tambm que o 5 a
parte inteira, logo ele vem na frente:
17 512
5 , (5.99 + 17) = 512,
99 99
512
Assim, a geratriz de 5,1717... a frao .
99
. 27
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Neste caso para transformarmos uma dzima peridica simples em frao basta utilizarmos o
dgito 9 no denominador para cada quantos dgitos tiver o perodo da dzima.
232 1222
1 , (1.990 + 232) = 1222,
990 990
611
Simplificando por 2, obtemos x = , a frao geratriz da dzima 1, 23434...
495
Mdulo ou valor absoluto: a distncia do ponto que representa esse nmero ao ponto de abscissa
zero.
Exemplos:
3 3 3 3
1) Mdulo de . Indica-se =
2 2 2 2
3 3 3 3
2) Mdulo de + . Indica-se =
2 2 2 2
3 3
Nmeros Opostos: Dizemos que e so nmeros racionais opostos ou simtricos e cada um
2 2
3 3
deles o oposto do outro. As distncias dos pontos e ao ponto zero da reta so iguais.
2 2
Observa-se que entre dois inteiros consecutivos existem infinitos nmeros racionais.
. 28
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Soma (Adio) de Nmeros Racionais
Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito na forma de uma frao, definimos a
a c
adio entre os nmeros racionais e , da mesma forma que a soma de fraes, atravs de:
b d
a c ad bc
+ =
b d bd
O produto dos nmeros racionais a/b e c/d tambm pode ser indicado por a/b c/d, a/b.c/d . Para
realizar a multiplicao de nmeros racionais, devemos obedecer mesma regra de sinais que vale em
toda a Matemtica:
Podemos assim concluir que o produto de dois nmeros com o mesmo sinal positivo, mas o
produto de dois nmeros com sinais diferentes negativo.
. 29
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
: = .
Exemplos:
2 2 2 2
3
8
a) = . . =
5 5 5 5 125
1 1 1 1
3
1
b) = . . =
2
2 2 2 8
Propriedades da Potenciao:
1) Toda potncia com expoente 0 igual a 1.
0
2
= 1
5
3) Toda potncia com expoente negativo de um nmero racional diferente de zero igual a outra
potncia que tem a base igual ao inverso da base anterior e o expoente igual ao oposto do expoente
anterior.
2 2
3 5 25
= =
5 3 9
6) Produto de potncias de mesma base. Para reduzir um produto de potncias de mesma base a uma
s potncia, conservamos a base e somamos os expoentes.
2 3 23 5
2 2 2 2 2 2 2 2 2
. = . . . .
5 5 5 5 5 5 5 5 5
7) Quociente de potncias de mesma base. Para reduzir um quociente de potncias de mesma base
a uma s potncia, conservamos a base e subtramos os expoentes.
3 3 3 3 3
5 2 . . . . 5 2 3
3 3 2 2 2 2 2 3 3
:
2 2 3 3
. 2 2
2 2
. 30
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8) Potncia de Potncia. Para reduzir uma potncia de potncia a uma potncia de um s expoente,
conservamos a base e multiplicamos os expoentes.
3 3
1 2 2 2
1 1 1
2
1
2 2 2
1
3 2
1
6
1 2 1
3.2
1
6
. . ou
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2) 0,216 Representa o produto 0,6. 0,6 . 0,6 ou (0,6)3. Logo, 0,6 a raiz cbica de 0,216. Indica-se
3
0,216 = 0,6.
Um nmero racional, quando elevado ao quadrado, d o nmero zero ou um nmero racional positivo.
Logo, os nmeros racionais negativos no tm raiz quadrada em Q.
100 10 10
O nmero no tem raiz quadrada em Q, pois tanto como , quando elevados ao
9 3 3
100
quadrado, do .
9
Um nmero racional positivo s tem raiz quadrada no conjunto dos nmeros racionais se ele for um
quadrado perfeito.
2
O nmero no tem raiz quadrada em Q, pois no existe nmero racional que elevado ao quadrado
3
2
d .
3
Questes
02. (UEM/PR AUXILIAR OPERACIONAL UEM) Dirce comprou 7 lapiseiras e pagou R$ 8,30, em
cada uma delas. Pagou com uma nota de 100 reais e obteve um desconto de 10 centavos. Quantos reais
ela recebeu de troco?
(A) R$ 40,00
(B) R$ 42,00
(C) R$ 44,00
(D) R$ 46,00
(E) R$ 48,00
. 31
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(B) 7.
(C) 8.
(D) 9.
(E) 10.
06. (SABESP APRENDIZ FCC) Em um jogo matemtico, cada jogador tem direito a 5 cartes
marcados com um nmero, sendo que todos os jogadores recebem os mesmos nmeros. Aps todos os
jogadores receberem seus cartes, aleatoriamente, realizam uma determinada tarefa que tambm
sorteada. Vence o jogo quem cumprir a tarefa corretamente. Em uma rodada em que a tarefa era colocar
os nmeros marcados nos cartes em ordem crescente, venceu o jogador que apresentou a sequncia
14
() 4; 1; 16; 25;
3
14
() 1; 4; 16; ; 25
3
14
() 1; 4; ; 16; ; 25
3
14
() 4; 1; 16; ; 25
3
14
( ) 4; 1; ; 16; 25
3
07. (Sabesp/SP Agente de Saneamento Ambiental FCC) Somando-se certo nmero positivo x
ao numerador, e subtraindo-se o mesmo nmero x do denominador da frao 2/3 obtm-se como
resultado, o nmero 5. Sendo assim, x igual a
(A) 52/25.
(B) 13/6.
(C) 7/3.
(D) 5/2.
(E) 47/23.
08. (SABESP APRENDIZ FCC) Mariana abriu seu cofrinho com 120 moedas e separou-as:
1 real: das moedas
50 centavos: 1/3 das moedas
25 centavos: 2/5 das moedas
10 centavos: as restantes
Mariana totalizou a quantia contida no cofre em
(A) R$ 62,20.
(B) R$ 52,20.
(C) R$ 50,20.
. 32
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(D) R$ 56,20.
(E) R$ 66,20.
09. (PM/SE SOLDADO 3CLASSE FUNCAB) Numa operao policial de rotina, que abordou 800
pessoas, verificou-se que 3/4 dessas pessoas eram homens e 1/5 deles foram detidos. J entre as
mulheres abordadas, 1/8 foram detidas.
Qual o total de pessoas detidas nessa operao policial?
(A) 145
(B) 185
(C) 220
(D) 260
(E) 120
01. Resposta: B.
Somando portugus e matemtica:
1 9 5 + 9 14 7
+ = = =
4 20 20 20 10
O que resta gosta de cincias:
7 3
1 =
10 10
02. Resposta: B.
8,3 7 = 58,1
Como recebeu um desconto de 10 centavos, Dirce pagou 58 reais
Troco:100 58 = 42 reais
03. Resposta: C.
2 2 1
5
+9+3
Mmc(3,5,9)=45
18+10+15 43
45
= 45
O restante estuda alemo: 2/45
2
180 =8
45
04. Resposta: D.
: 617,16 + 185,15 = 802,31
: 8,5 8 = 68
: 802,31 + 68,00 28,40 = 841,91
Salrio foi R$ 841,91.
05. Resposta: B.
1,3333...= 12/9 = 4/3
1,5 = 15/10 = 3/2
. 33
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
4 3 17
3+2= 6 =1
3 4 17
+
2 3 6
06. Resposta: D.
16 = 4
25 = 5
14
3
= 4,67
14
A ordem crescente : 4; 1; 16; 3
; 25
07. Resposta B.
2+
=5
3
15 5 = 2 +
6 = 13
13
=
6
08. Resposta: A.
1
1 : 120 = 30
4
1
50 : 3 120 = 40
2
25 : 5 120 = 48
10 : 120 118 = 2
30 + 40 0,5 + 48 0,25 + 2 0,10 = 62,20
09. Resposta: A.
3
800 4 = 600
1
600 = 120
5
Como 3/4 eram homens, 1/4 eram mulheres
1
800 4 = 200 ou 800-600=200 mulheres
1
200 = 25
8
10. Resposta: C.
9 75 675
= = 45
5 3 15
NMEROS FRACIONRIOS
Quando um todo ou uma unidade dividido em partes iguais, uma dessas partes ou a reunio de
vrias formam o que chamamos de uma frao do todo. Para se representar uma frao so, portanto,
necessrios dois nmeros inteiros:
a) O primeiro, para indicar em quantas partes iguais foi dividida a unidade (ou todo) e que d nome a
cada parte e, por essa razo, chama-se denominador da frao;
. 34
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
b) O segundo, que indica o nmero de partes que foram reunidas ou tomadas da unidade e, por isso,
chama-se numerador da frao. O numerador e o denominador constituem o que chamamos de termos
da frao.
Observe a figura abaixo:
A primeira nota d 14/14 ou 1 inteiro, pois representa a frao cheia; a r 12/14 e assim
sucessivamente.
-Fraes com denominadores de 1 a 10: meios, teros, quartos, quintos, sextos, stimos, oitavos,
nonos e dcimos.
-Fraes com denominadores potncias de 10: dcimos, centsimos, milsimos, dcimos de
milsimos, centsimos de milsimos etc.
- Denominadores diferentes dos citados anteriormente: Enuncia-se o numerador e, em seguida, o
denominador seguido da palavra avos.
Exemplos:
8
;
25
2
;
100
Tipos de Fraes
. 35
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
- Fraes aparentes: Numerador mltiplo do denominador. As mesmas pertencem tambm ao
grupo das fraes imprprias.
6 8 4
Exemplos: ; ; ;
1 4 2
- Fraes particulares: Para formamos uma frao de uma grandeza, dividimos esta pelo
denominador e multiplicamos pelo numerador.
Exemplos:
1 Se o numerador igual a zero, a frao igual a zero: 0/7 = 0; 0/5=0
2- Se o denominador 1, a frao igual ao denominador: 25/1 = 25; 325/1 = 325
- Quando o denominador zero, a frao no tem sentido, pois a diviso por zero impossvel.
- Quando o numerador e denominador so iguais, o resultado da diviso sempre 1.
- Nmeros mistos: Nmeros compostos de uma parte inteira e outra fracionria. Podemos
transformar uma frao imprpria na forma mista e vice e versa.
Exemplos:
25 4
) =3
7 7
4 25
) 3 =
7 7
- Fraes equivalentes: Duas ou mais fraes que apresentam a mesma parte da unidade.
Exemplo:
4: 4 1 4: 2 2 2: 2 1
= ; = ; =
8: 4 2 8: 2 4 4: 2 2
4 2 1
As fraes , e so equivalentes.
8 4 2
Comparao:
- Quando duas fraes tem o mesmo denominador, a maior ser aquela que possuir o maior
numerador.
Exemplo: 5/7 >3/7
Simplificao: dividir os termos por um mesmo nmero at obtermos termos menores que os
iniciais. Com isso formamos fraes equivalentes a primeira.
Exemplo:
4: 4 1
=
8: 4 2
. 36
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Operaes com fraes
- Adio e Subtrao
Com mesmo denominador: Conserva-se o denominador e soma-se ou subtrai-se os numeradores.
Multiplicao e Diviso
- Diviso: O quociente de uma frao igual a primeira frao multiplicados pelo inverso da segunda
frao.
Exemplo:
. 37
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
NMEROS DECIMAIS
O sistema de numerao decimal apresenta ordem posicional: unidades, dezenas, centenas, etc.
Exemplos:
L-se: Quinhentos e setenta e nove mil, trezentos e sessenta e oito inteiros e quatrocentos e treze
milsimos.
0,9 nove dcimos.
5,6 cinco inteiros e seis dcimos.
472,1256 quatrocentos e setenta e dois inteiros e mil, duzentos, cinquenta e seis dcimos-
milsimos.
A quantidade de
zeros corresponde
ao nmeros de
casas decimais aps
a vrgula e vice-
versa (transformar
para frao).
- Adio e Subtrao
Na prtica, a adio e a subtrao de nmeros decimais so obtidas de acordo com a seguinte regra:
- Igualamos o nmero de casas decimais, acrescentando zeros.
- Colocamos os nmeros um abaixo do outro, deixando vrgula embaixo de vrgula.
- Somamos ou subtramos os nmeros decimais como se eles fossem nmeros naturais.
- Na resposta colocamos a vrgula alinhada com a vrgula dos nmeros dados.
Exemplos:
- Multiplicao
Na prtica, a multiplicao de nmeros decimais obtida de acordo com as seguintes regras:
- Multiplicamos os nmeros decimais como se eles fossem nmeros naturais.
- No resultado, colocamos tantas casas decimais quantas forem as do primeiro fator somadas s dos
outros fatores.
. 38
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Exemplos:
1) 652,2 x 2,03
Disposio prtica:
2) 3,49 x 2,5
Disposio prtica:
- Diviso
Na prtica, a diviso entre nmeros decimais obtida de acordo com as seguintes regras:
- Igualamos o nmero de casas decimais do dividendo e do divisor.
- Cortamos as vrgulas e efetuamos a diviso como se os nmeros fossem naturais.
Exemplos:
1) 24 : 0,5
Disposio prtica:
Nesse caso, o resto da diviso igual a zero. Assim sendo, a diviso chamada de diviso exata e o
quociente exato.
2) 31,775 : 15,5
Disposio prtica:
Acrescentamos ao divisor a quantidade de zeros para que ele fique igual ao dividendo, e assim
sucessivamente at chegarmos ao resto zero.
3) 0,14 : 28
Disposio prtica:
4) 2 : 16
Disposio prtica:
. 39
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Questes
02. (EBSERH/ HUSM UFSM/RS Analista Administrativo Administrao AOCP) Uma revista
1
perdeu dos seus 200.000 leitores.
5
Quantos leitores essa revista perdeu?
(A) 40.000.
(B) 50.000.
(C) 75.000.
(D) 95.000.
(E) 100.000.
03. (METR Assistente Administrativo Jnior FCC) Dona Amlia e seus quatro filhos foram a
uma doceria comer tortas. Dona Amlia comeu 2 / 3 de uma torta. O 1 filho comeu 3 / 2 do que sua me
havia comido. O 2 filho comeu 3 / 2 do que o 1 filho havia comido. O 3 filho comeu 3 / 2 do que o 2
filho havia comido e o 4 filho comeu 3 / 2 do que o 3 filho havia comido. Eles compraram a menor
quantidade de tortas inteiras necessrias para atender a todos. Assim, possvel calcular corretamente
que a frao de uma torta que sobrou foi
(A) 5 / 6.
(B) 5 / 9.
(C) 7 / 8.
(D) 2 / 3.
(E) 5 / 24.
04. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Uma pessoa est montando um quebra-cabea que
5
possui, no total, 512 peas. No 1. dia foram montados 16 do nmero total de peas e, no 2. dia foram
3
montados 8 do nmero de peas restantes. O nmero de peas que ainda precisam ser montadas para
finalizar o quebra-cabea :
(A) 190.
(B) 200.
(C) 210.
(D) 220.
(E) 230.
05. (UEM/PR Auxiliar Operacional UEM) A me do Vitor fez um bolo e repartiu em 24 pedaos,
todos de mesmo tamanho. A me e o pai comeram juntos, do bolo. O Vitor e a sua irm comeram,
cada um deles, 1/4do bolo. Quantos pedaos de bolo sobraram?
(A) 4
(B) 6
(C) 8
(D) 10
(E) 12
06. (UEM/PR Auxiliar Operacional UEM) Dirce comprou 7 lapiseiras e pagou R$ 8,30, em cada
uma delas. Pagou com uma nota de 100 reais e obteve um desconto de 10 centavos. Quantos reais ela
recebeu de troco?
(A) R$ 40,00
(B) R$ 42,00
(C) R$ 44,00
(D) R$ 46,00
. 40
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(E) R$ 48,00
07. (FINEP Assistente Apoio administrativo CESGRANRIO) Certa praa tem 720 m2 de rea.
Nessa praa ser construdo um chafariz que ocupar 600 dm2.
Que frao da rea da praa ser ocupada pelo chafariz?
1
(A) 600
1
(B) 120
1
(C)
90
1
(D) 60
1
(E) 12
09. (UEM/PR Auxiliar Operacional UEM) Paulo recebeu R$1.000,00 de salrio. Ele gastou do
salrio com aluguel da casa e 3/5 do salrio com outras despesas. Do salrio que Paulo recebeu, quantos
reais ainda restam?
(A) R$ 120,00
(B) R$ 150,00
(C) R$ 180,00
(D) R$ 210,00
(E) R$ 240,00
Respostas
01. Resposta: A.
Vamos chamar de x a mesada.
Como ele gastou a tera parte 1/3 de 3/5 da mesada que equivale a 23,00. Podemos escrever da
seguinte maneira:
1 3
. = = 23 = 23.5 = 115
3 5 5
02. Resposta: A.
1
5
. 200000 = 40000
03. Resposta: E.
Vamos chamar a quantidade de tortas de (x). Assim:
* Dona Amlia: . =
* 1 filho:
.
=
* 2 filho:
. =
. 41
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
* 3 filho:
.
=
* 4 filho:
.
=
++
+
+
+ + + +
=
= . +
=+
04. Resposta: D.
5 2560
* 1 dia: 16 . 512 = 16
= 160
05. Resposta: B.
1 1 1 3
+ + =
4 4 4 4
Sobrou 1/4 do bolo.
1
24 4 = 6
06. Resposta: B.
8,3 7 = 58,1
Como recebeu um desconto de 10 centavos, Dirce pagou 58 reais
Troco:100 58 = 42 reais
07. Resposta: B.
600 dm = 6 m
6 6 1
720
6
= 120
08. Resposta: D.
7
5
. 45 = 7 . 9 = 63
09. Resposta: B.
1
Aluguel:1000 4 = 250
3
Outras despesas: 1000 5 = 600
250 + 600 = 850
Restam :1000 850 = R$ 150,00
. 42
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Nmeros Irracionais
Os nmeros racionais, so aqueles que podem ser escritos na forma de uma frao a/b onde a e b so
dois nmeros inteiros, com a condio de que b seja diferente de zero, uma vez que sabemos
da impossibilidade matemtica da diviso por zero.
Vimos tambm, que todo nmero racional pode ser escrito na forma de um nmero decimal peridico,
tambm conhecido como dzima peridica.
Existe, entretanto, outra classe de nmeros que no podem ser escritos na forma de frao a/b,
conhecidos como nmeros irracionais.
Exemplo:
O nmero real abaixo um nmero irracional, embora parea uma dzima peridica: x =
0,10100100010000100000...
Observe que o nmero de zeros aps o algarismo 1 aumenta a cada passo. Existem infinitos nmeros
reais que no so dzimas peridicas e dois nmeros irracionais muito importantes, so:
e = 2,718281828459045...,
Pi () = 3,141592653589793238462643...
Que so utilizados nas mais diversas aplicaes prticas como: clculos de reas, volumes, centros
de gravidade, previso populacional, etc.
- Nmeros reais algbricos irracionais: so razes de polinmios com coeficientes inteiros. Todo
nmero real que pode ser representado atravs de uma quantidade finita de somas, subtraes,
multiplicaes, divises e razes de grau inteiro a partir dos nmeros inteiros um nmero algbrico, por
exemplo:
.
A recproca no verdadeira: existem nmeros algbricos que no podem ser expressos atravs de
radicais, conforme o teorema de Abel-Ruffini.
. 43
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
- Todas as fraes ordinrias so nmeros racionais.
- Todas as dzimas no peridicas so nmeros irracionais.
- Todas as razes inexatas so nmeros irracionais.
- A soma de um nmero racional com um nmero irracional sempre um nmero irracional.
- A diferena de dois nmeros irracionais, pode ser um nmero racional.
Exemplos:
1) 3 - 3 = 0 e 0 um nmero racional.
- O quociente de dois nmeros irracionais, pode ser um nmero racional.
2) 8 : 2 = 4 = 2 e 2 um nmero racional.
- O produto de dois nmeros irracionais, pode ser um nmero racional.
3) 5 . 5 = 25 = 5 e 5 um nmero racional.
- A unio do conjunto dos nmeros irracionais com o conjunto dos nmeros racionais, resulta num
conjunto denominado conjunto R dos nmeros reais.
- A interseo do conjunto dos nmeros racionais com o conjunto dos nmeros irracionais, no possui
elementos comuns e, portanto, igual ao conjunto vazio ( ).
Simbolicamente, teremos:
QI=R
QI=
Questes
4 4
III. Efetuando-se ( 6 + 25) ( 6 25) obtm-se um nmero maior que 5.
. 44
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
() 4050
() 9000
Respostas
01. Resposta: B.
4 (41 +1+4)
I
4 (4 2 +4 1 )
1 1+20 21
+5 21 16 214
4
1 1 = 4
1+4 = 4
5 = 4
5 = 5
= 16,8
+
16 4 16 16
II
1
3
83 = 8 = 2
10x = 4,4444...
- x = 0,4444.....
9x = 4
x = 4/9
III
4 4
62 20 = 16 = 2
Portanto, apenas as afirmativas I e II so verdadeiras.
. 45
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
02. Resposta: D.
= 152 + 158
8 = 22
= 152 + 302 = 452
= 452 . 2
= 4050
03. Resposta: D.
2
(22 + 1) (2 1) = 2(2) 22 + 2 1
= 4 2 1 = 3 2
04. Resposta: A.
Vamos testar as alternativas:
A) 6 . 24 3 . 12 = 6 . 24 3 . 12 = 144 36 = 12 6 = 6
05. Resposta: E.
Como 2, no tem raiz exata, logo um nmero Irracional
06. Resposta: B.
Esta questo pede as propriedades dos nmeros irracionais:
-A soma de um nmero racional r com um nmero irracional i um nmero irracional r'.
-O produto de um nmero racional r, no nulo, por um nmero irracional i um nmero irracional r'.
-Vejam que a D s estaria correta se cita-se "no nulo".
-Na letra E no aplicvel a propriedade do fechamento para os irracionais.
Nmeros Reais
O conjunto dos nmeros reais R uma expanso do conjunto dos nmeros racionais que engloba
no s os inteiros e os fracionrios, positivos e negativos, mas tambm todos os nmeros irracionais.
Assim temos:
. 46
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
- Conjunto dos nmeros reais no negativos: R+ = {x R| x 0}
- Conjunto dos nmeros reais positivos: R*+ = {x R| x > 0}
- Conjunto dos nmeros reais no positivos: R- = {x R| x 0}
- Conjunto dos nmeros reais negativos: R*- = {x R| x < 0}
Propriedades
vlido todas as propriedades anteriormente vistos nos outros conjuntos, assim como os conceitos
de mdulo, nmeros opostos e nmeros inversos (quando possvel).
abba0
Intervalos reais
O conjunto dos nmeros reais possui tambm subconjuntos, denominados intervalos, que so
determinados por meio de desiguladades. Sejam os nmeros a e b , com a < b.
. 47
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Observaes
Podemos utilizar ( ) no lugar dos [ ] , para indicar as extremidades abertas dos intervalos.
[a,b[ = [a,b) ; ]a,b] = (a,b] ; e ]a,b[ = (a,b)
Questes
03. (Pref. Guaruj/SP SEDUC Professor de Matemtica CAIPIMES) Na figura abaixo, o ponto
3 1
que melhor representa a diferena 4 2 na reta dos nmeros reais :
. 48
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(A) P.
(B) Q.
(C) R.
(D) S.
04. (TJ/PR - Tcnico Judicirio TJ/PR) Uma caixa contm certa quantidade de lmpadas. Ao retir-
las de 3 em 3 ou de 5 em 5, sobram 2 lmpadas na caixa.
Entretanto, se as lmpadas forem removidas de 7 em 7, sobrar uma nica lmpada. Assinale a
alternativa correspondente quantidade de lmpadas que h na caixa, sabendo que esta comporta um
mximo de 100 lmpadas.
(A) 36.
(B) 57.
(C) 78.
(D) 92.
05. (MP/SP Auxiliar de Promotoria I Administrativo VUNESP) Para ir de sua casa escola,
3
Zeca percorre uma distncia igual a da distncia percorrida na volta, que feita por um trajeto diferente.
4
7
Se a distncia percorrida por Zeca para ir de sua casa escola e dela voltar igual a de um quilmetro,
5
ento a distncia percorrida por Zeca na ida de sua casa escola corresponde, de um quilmetro, a
2
(A) 3
3
(B)
4
1
(C) 2
4
(D) 5
3
(E) 5
06. (TJ/SP - AUXILIAR DE SADE JUDICIRIO - AUXILIAR EM SADE BUCAL VUNESP) Para
numerar as pginas de um livro, uma impressora gasta 0,001 mL por cada algarismo impresso. Por
exemplo, para numerar as pginas 7, 58 e 290 gasta-se, respectivamente, 0,001 mL, 0,002 mL e 0,003
mL de tinta. O total de tinta que ser gasto para numerar da pgina 1 at a pgina 1 000 de um livro, em
mL, ser
(A) 1,111.
(B) 2,003.
(C) 2,893.
(D) 1,003.
(E) 2,561.
. 49
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08. (CODAR Coletor de lixo reciclvel EXATUS/2016) Numa diviso com nmeros inteiros, o
resto vale 5, o divisor igual ao resto somado a 3 unidades e o quociente igual ao dobro do divisor.
Assim, correto afirmar que o valor do dividendo igual a:
(A) 145.
(B) 133.
(C) 127.
(D) 118.
09. (METR Assistente Administrativo Jnior FCC) Quatro nmeros inteiros sero sorteados.
Se o nmero sorteado for par, ele deve ser dividido por 2 e ao quociente deve ser acrescido 17. Se o
nmero sorteado for mpar, ele deve ser dividido por seu maior divisor e do quociente deve ser subtrado
15. Aps esse procedimento, os quatro resultados obtidos devero ser somados. Sabendo que os
nmeros sorteados foram 40, 35, 66 e 27, a soma obtida ao final igual a
(A) 87.
(B) 59.
(C) 28.
(D) 65.
(E) 63.
10. (UNESP Assistente de Informtica I VUNESP) O valor de uma aposta em certa loteria foi
repartido em cotas iguais. Sabe-se que a tera parte das cotas foi dividida igualmente entre Alex e Breno,
que Carlos ficou com a quarta parte das cotas, e que Denis ficou com as 5 cotas restantes. Essa aposta
foi premiada com um determinado valor, que foi repartido entre eles de forma diretamente proporcional
ao nmero de cotas de cada um. Dessa forma, se Breno recebeu R$ 62.000,00, ento Carlos recebeu
(A) R$ 74.000,00.
(B) R$ 93.000,00.
(C) R$ 98.000,00.
(D) R$ 102.000,00.
(E) R$ 106.000,00.
Respostas
01. Resposta: D.
Pontuao atual = 2 . partida anterior 15
* 4 partida: 3791 = 2.x 15
2.x = 3791 + 15
x = 3806 / 2
x = 1903
02. Resposta: C.
I. Falso, pois m Real e pode ser negativo.
II. Falso, pois m Real e pode ser negativo.
III. Falso, pois m Real e pode ser positivo.
. 50
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03. Resposta: A.
3 1 32 1
= = = 0,25
4 2 4 4
04. Resposta: D.
Vamos chamar as retiradas de r, s e w: e de T o total de lmpadas.
Precisamos calcular os mltiplos de 3, 5 e de 7, separando um mltiplo menor do que 100 que sirva
nas trs equaes abaixo:
De 3 em 3: 3 . r + 2 = Total
De 5 em 5: 5 . s + 2 = Total
De 7 em 7: 7 . w + 1 = Total
Primeiramente, vamos calcular o valor de w, sem que o total ultrapasse 100:
7 . 14 + 1 = 99, mas 3 . r + 2 = 99 vai dar que r = 32,333... (no convm)
7 . 13 + 1 = 92, e 3 . r + 2 = 92 vai dar r = 30 e 5 . s + 2 = 92 vai dar s = 18.
05. Resposta: E.
Ida + volta = 7/5 . 1
3 7
4
. + = 5
5.3+ 20=7.4
20
15 + 20 = 28
35 = 28
28
= 35 (: 7/7)
4
= 5 (volta)
3 4 3
Ida: . =
4 5 5
06. Resposta: C.
1 a 9 = 9 algarismos = 0,0019 = 0,009 ml
De 10 a 99, temos que saber quantos nmeros tem.
99 10 + 1 = 90.
OBS: soma 1, pois quanto subtramos exclui-se o primeiro nmero.
90 nmeros de 2 algarismos: 0,00290 = 0,18ml
De 100 a 999
999 100 + 1 = 900 nmeros
9000,003 = 2,7 ml
1000 = 0,004ml
Somando: 0,009 + 0,18 + 2,7 + 0,004 = 2,893
07. Resposta: B.
Tarefa: x
Primeira semana: 3/8x
1 3 1
2 semana:3 8 = 8
3 1 4 1
1 e 2 semana: + = =
8 8 8 2
Na 3 e 4 semana devem ser feito a outra metade.
3semana: 2y
4 semana: y
1
2 + = 2
1
3 = 2
1
=
6
. 51
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08. Resposta: B.
Tendo D = dividendo; d = divisor; Q = quociente e R = resto, podemos escrever essa diviso como:
D = d.Q + R
Sabemos que o R = 5
O divisor o R + 3 d = R + 3 = 5 + 3 = 8
E o quociente o dobro do divisor Q = 2d = 2.8 = 16
Montando temos: D = 8.16 + 5 = 128 + 5 = 133.
09. Resposta: B.
* nmero 40: par.
40 / 2 + 17 = 20 + 17 = 37
* nmero 35: mpar.
Seu maior divisor 35.
35 / 35 15 = 1 15 = 14
* nmero 66: par.
66 / 2 + 17 = 33 + 17 = 50
* nmero 27: mpar.
Seu maior divisor 27.
27 / 27 15 = 1 15 = 14
* Por fim, vamos somar os resultados:
37 14 + 50 14 = 87 28 = 59
10. Resposta: B.
Vamos chamar o valor de cada cota de ( x ). Assim:
* Breno:
. . =
. =
x = 62000 . 6
x = R$ 372000,00
* Carlos:
. = $ ,
Potenciao
. 52
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1) 1 barra = 10 cubinhos
2) 1 placa = 10 .10 = 100 cubinhos
3) 1 bloco = 10.10.10 = 1000 cubinhos
Na figura acima, observamos a repetio de um fator (dez 10) ao qual chamamos de base, e a
quantidade de vezes que essa base se repete (2, 3, 4...) chamamos de expoente, ao resultado da
potenciao chamamos de potncia. Dessa forma podemos representar essa repetio da seguinte
forma:
10.10 = 10 (l-se 10 elevado a 2 potncia ou ao quadrado)
10.10.10 = 10 (L-se 10 elevado a 3 potncia ou ao cubo)
E assim sucessivamente.
- Propriedades da Potncia
. 53
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5) Multiplicao de potncia de mesmo expoente:
Conserva-se os expoentes e multiplicam-se as bases.
. = (. )
Exemplos:
26. 36 = (2.3)6 = 66
52.82.72 = (5.8.7)2 = 2802
7) Potncia de um produto:
Eleva-se cada termo da multiplicao ao expoente.
(. ) = .
Exemplos:
(2.3)6 = 26.36
(5.8.7)2 = 52.82.72
8) Potncia de um quociente:
Eleva-se cada termo da diviso ao expoente.
(: ) = : ,
Exemplos:
(2 : 3)6 = 26 : 36
(10 : 8)2 = 102 : 82
. 54
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Vamos resolver primeiro 32 = 9, logo ficamos com 69
Questes
01. (MP/SP Auxiliar de Promotoria III Motorista ZAMBINI/2016) A expresso numrica abaixo
apresenta como resultado
(A) 243.
(B) 729.
(C) 2.187.
(D) 6.561.
02. (TRF-3 REGIO -Tcnico Judicirio - rea Administrativa FCC) O resultado da expresso
numrica 53 5 . 54 5 . 55 5 56 5 igual a
(A) 120.
(B) 1/5.
(C) 55.
(D) 25.
(E) 620.
II =
III ( )2 =
De acordo com as propriedades da potenciao, temos que, respectivamente, nas operaes I, II e III:
(A) x=b-c, y=b+c e z=c/2.
(B) x=b+c, y=b-c e z=2c.
(C) x=2bc, y=-2bc e z=2c.
(D) x=c-b, y=b-c e z=c-2.
(E) x=2b, y=2c e z=c+2.
. 55
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B) 7/8
C) -2n+1
D) 1-2n
E) 7/4
10. (PUC-SP) O nmero de elementos distintos da sequncia 24, 42, 4-2(-4)2, (-2)4, (-2)-4 :
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
Respostas
01. Resposta: D.
Resolvendo cada item teremos:
2 = 4
24 = 16
22 4
32 = 32 = 316
((3)) = 3.2.2 = 38
2
(32 )2 = (32 )4 = 32.4 = 38
2 2
(32 ) = (34 )2 = 34.2 = 38
02. Resposta: A.
Vamos aplicar as propriedades de potncia:
1 vamos resolver todas as divises, onde subtramos os expoentes das potncias de mesma base:
(53 5) . (54 5 ). (55 5) 56 5 (52 . 53 . 54) 56 5 , agora vamos resolver a multiplicao , onde
somamos os expoentes 59 56 5, novamente resolvemos a diviso, onde subtramos os expoentes
53 -5 , agora resolvemos a potncia 53 = 125 125 5 = 120.
. 56
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03. Resposta: B.
I da propriedade das potncias, temos:
= + = +
II = =
III 2 = = 2
04. Resposta: C.
Como queremos saber a metade de 2100, precisamos dividir esta potncia por 2, e subtrairmos os
expoentes (diviso de mesma base), logo:
2100
= 21001 = 299
2
05. Resposta: C.
Na diviso de potncias de mesma base, conserva-se as bases e subtrai-se os expoentes:
= (2) = +2 = 2
2
06. Resposta: B.
2+4 2+1 2+4 2+1 2+4 2+1
= = +4 +4 = 2+4(+4) 2+1(+4) = 20 23
2+3+1 2+4 2 2
1 1 81 7
1 3
=1 = =
2 8 8 8
07. Resposta: E.
I. 2x+3 = 2x . 23 multiplicao de potncia de mesma base, conserva-se os expoentes e soma-se as
bases, logo: 2x+3 = 2x+3 Verdadeira
II. (25)x = 52x sabemos que 25 = 52 , e em uma potncia de uma outra potncia temos (52)=52x, logo
verdadeira.
,III. 2x + 3x = 5x Neste caso, se fazemos o valor de x = 1, a igualdade verdadeira, mas para qualquer
outro valor x>1, temos que a igualdade no verdadeira, logo: Falsa
08. Resposta: D.
Vamos aplicar as propriedades das potncias, resolvendo primeiro o que est nos parnteses e depois
nos colchetes.
3 3 3
[29 : (22+1 )3 ] [29 : (23 )3 ] [29 : (23.3 )] [29 : 29 ]3 [20 ]3 20.3 1
09. Resposta: E.
Temos que 64 = 26 = 22.3 64=(22)3
E como 53a =64, reescrevemos assim: 53a = (22)3 observe que 53a = (5a)3 , com isso temos:
(5 )3 = (24 )3, como os expoentes so iguais, podemos escrever da seguinte maneira: 5a=22 5a =4,
como queremos o resultado de 5-a, aplicamos a propriedade de ambos os lados:
5-a = 4-1 1/5 =
10. Resposta: B.
Resolvendo cada um temos que (aplicamos as propriedades da potenciao):
24 = 16
42 = 16
4-2 = 1/16
(- 4)2 = 16 (todo nmero elevado a expoente par sempre positivo)
(- 2)4 = 16
(- 2)-4 = (1/-24) = 1/16
Como observamos os nmeros que aparecem na sequncia : 16 e 1/16 (2 ao todo).
. 57
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Radiciao
4
Sabendo que a rea 16 podemos calcular a medida de seu lado fazendo 16 = 4, pois 42 = 16.
Observe o cubo ao lado.
5
5
Sabendo que o volume 125, podemos calcular a medida de sua aresta fazendo
3
125 = 5, pois 53 = 125.
Da mesma forma:
3
64 = 4, porque 43 = 64; 4 81 = 3, porque 34 = 81; 5 32 = 2, porque 25 = 32.
Ou, de modo geral, indicando a raiz ensima de a por b, podemos escrever:
n
a b b n a (n N e n 1)
n
Na raiz a , o nmero n chamado ndice e o nmero a, radicando.
Veja os exemplos:
- Na raiz 25 , o radicando 25 e o ndice 2.
3
- Na raiz 27 , o radicando 27 e o ndice 3.
2
Observao: Podemos omitir o ndice 2 na indicao da raiz quadrada. Assim: 25 = 25
Raiz de um Nmero Real
1 Caso: n = 1
1
Se n = 1, ento a =a
Exemplos:
1
- 10 = 10, porque 101 = 10
- 8 = 8, porque ( 8)1 = 8
1
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Deveramos ento dizer que a raiz quadrada de 25 5 ou 5, porm o resultado de uma operao
deve ser nico e, para que no haja dvida quanto ao sinal da raiz, convencionaremos que:
25 =5
3
- 64 , na qual a = 64 (positivo) e n = 3 (mpar). Temos:
3
64 = 4, porque 43 = 64
-
3
64 , na qual a = - 64 (negativo) e n = 3 (mpar). Temos:
3
64 = - 4, porque (- 4)3 = - 64
Considere como exemplo a raiz quadrada de -36, onde a = -36 (negativo) e n = 2 (par).
No existe raiz quadrada real de -36, porque no existe nmero real que, elevado ao quadrado, d -
36.
7
6
3 2
7 7 7 ou 7 7
2 6 3 6 2
6- Expoente do radicando
2- ndice da raiz
Essas equivalncias nos sugerem que todo radical de radicando positivo pode ser escrito em forma de
potncia com expoente fracionrio. Assim:
a m a n ( a R , m Z e n N )
m
n
* *
Exemplos:
3
- 5
23 2 5
1
- 4
3 3 4
Considere o radical
3
5 5 51 5
3 3
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De modo geral, se a R , n N * , ento:
n
an a
O radical de ndice n de uma potncia com expoente tambm igual a n d como resultado a base
daquela potncia.
2 Propriedade:
1 1
3.5 3.5 2 3 2 .5 2 3. 5
1
Observe:
n
a.b n a .n b
Radical de um produto Produto dos radicais
O radical de ndice inteiro e positivo de um produto indicado igual ao produto dos radicais de mesmo
ndice dos fatores do radicando.
3 Propriedade:
1 1
2 2 2 2 2 2
Observe: 1
3 3 3
32
a na
n
b nb
4 Propriedade:
8 2
Observe:
12
3 3 3 3 32
8 12 3
Ento:
12
38 3 32 e3 32 12 38
De modo geral, para a R , m N , n N * , se p N * , temos:
am
n. p
n
a m. p
Se p divisor de m e n, temos:
am
n: p
n
a m: p
Simplificao de Radicais
1 Caso
O ndice do radical e o expoente do radicando tm fator comum. De acordo com a 4 propriedade dos
radicais podemos dividir o ndice e o expoente pelo fator comum.
. 60
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Exemplo
Dividindo o ndice 9 e o expoente 3 e 6 por 3, temos:
9
23.a 6 9:3 23:3.a 6:3 3 2a 2
2 Caso
Os expoentes dos fatores do radicando so mltiplos do ndice. Considere o radical n
a n. p , com
a R , n N e p Z . Temos:
*
n. p
n
a n. p a n
ap
Assim, podemos dizer que, num radical, os fatores do radicando cujos expoentes so mltiplos do
ndice podem ser colocados fora do radical, tendo como novo expoente o quociente entre o expoente e o
ndice.
Exemplo
81a 2 b 8 34.a 2 .b 8 34 . a 2 . b 8 32.a.b 4 9ab 4
3 Caso
Os expoentes dos fatores do radicando so maiores que o ndice, mas no mltiplos deste.
Transforma-se o radicando num produto de potncias de mesma base, sendo um dos expoentes mltiplos
do ndice;
Exemplo
a 5 .b 3 a 4 .a.b 2 .b a 4 .b 2 . a.b a 2b ab
25 = (225) = 20
3352 = 3(3352) = 3(2725) = 3675
Racionalizao de Denominadores
Vamos transformar o radical de um denominador em um nmero racional a fim de facilitar o clculo da
diviso, eliminando-o do denominador. Esta racionalizao pode ser feita multiplicando-se o numerador
e o denominador da frao por um mesmo fator, obtendo-se uma frao equivalente anterior. Esse fator
recebe o nome de fator de racionalizao ou racionalizante.
Vejamos os casos:
1 Caso: Denominadores do tipo
Observemos que:
. 61
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. = . = + = =
Assim quando encontrarmos um denominador do tipo bastas multiplicar o seu numerador e o seu
denominador por (fator racionalizante) para eliminarmos o radical do denominador.
Questes
Quais so verdadeiras?
(A) Apenas I
(B) Apenas II
(C) Apenas III
(D) Apenas I e II
(E) Apenas II e III
1
02. (BRDE-RS) Se x = 2 - 1, o nmero - x :
(A) mpar
(B) negativo
(C) nulo
(D) irracional
(E) primo
+
03. Ao racionalizar o numerador da expresso
com h 0, encontra-se:
04 . (Fuvest) igual a:
+
3
(A) 5 + 3 + 4
3
(B) 5 + 3 2
3
(C) 5 3 2
3
(D) 5 + 3 4
3
(E) 5 3 4
. 62
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
05. (ESPM) Simplificando a expresso , obtemos:
(A)
(B) 1,5
(C) 2,25
(D) 27
(E) 1
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
01. Resposta: C.
I) Falsa
. 63
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02. Resposta: E.
1 2 + 1 2 + 1
. = = 2 + 1
2 1 2 + 1 21
1
= 2 + 1 (2 1) 2 + 1 2 + 1 = 2
03. Resposta: A.
04. Resposta: E.
3 3
2 (53) 2 22 2.(53) 2 4 3
. (5 3)
3 .3 53
2
5 3 4
5+3 2 22
05. Resposta: B.
213 + 216 213 (1 + 23 ) 1+8 9 3
15
= 13 2
= = = = 1,5
2 2 . (2 ) 4 4 2
06. Resposta: A.
3 + 22 . 3 32 . 3 + 172 . 3 3 + 23 33 + 173 173
07. Resposta: E.
25 16 + 1 10 10 9
10. 9
1 1+9 10 10
+ 1
32 9 9
08. Resposta: C.
3 3 4 3 3 16 3 + 3 15 3
. (2)2 ( ) . 4 2 ( ) +
2 2 2 8 2 8 8 8
09. Resposta: B.
6
1 5 3+5 8
5 2 . 6 6 6 8 86 4 2 3
6 .6 6 . 1 6 6 3 2
3.2
5
10. Resposta: A.
(32 2). 81 (24 . 2 2) . 9 (42 2). 9 (32). 9 272
. 64
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Fatorao e produtos notveis
FATORAO
Fatorar uma expresso algbrica modificar sua forma de soma algbrica para produto; fatorar uma
expresso obter outra expresso que:
Fator Comum
Devemos reconhecer o fator comum, seja ele numrico, literal ou misto; em seguida colocamos em
evidncia esse fator comum, simplificamos a expresso deixando em parnteses a soma algbrica.
Observe os exemplos abaixo:
ax + ay = a (x + y)
12x2y + 4 xy3 = 4xy (3x + y2)
Agrupamento
Devemos dispor os termos do polinmio de modo que formem dois ou mais grupos entre os quais haja
um fator comum, em seguida, colocar o fator comum em evidncia. Observe:
ax + ay + bx + by =
= a (x + y) +b (x + y) =
= (a + b) (x + y) =
Diferena de Quadrados
Utilizamos a fatorao pelo mtodo de diferena de quadrados sempre que dispusermos da diferena
entre dois monmios cujas literais tenham expoentes pares. A fatorao algbrica de tais expresses
obtida com os seguintes passos:
a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
a2 - 2ab + b2 = (a - b)2
. 65
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Trinmio Quadrado da Forma ax2 + bx + c
Supondo sejam x1 e x2 as razes reais do trinmio, ax2 + bx + c (a 0), dizemos que:
ax2 + bx + c = a (x x1)(x x2)
Lembre-se de que as razes de uma equao de segundo grau podem ser calculadas atravs da
frmula de Bhskara: ( = , onde = b2 4ac)
2
Cubo Perfeito
Dado pela fatorao abaixo:
(a + b)3 = a3 + 3a2b +3ab2 + b3
(a - b)3 = a3 - 3a2b +3ab2 - b3
No podemos confundir o cubo da soma (a + b)3 , com a soma de cubos a3 + b3.
No podemos confundir o cubo da diferena (a - b)3 , com a diferena entre cubos a3 - b3.
Questes
02. (PUC) Sendo x3 + 1 = (x + 1) (x2 + ax + b) para todo x real, os valores de a e b so, respectivamente:
(A) -1 e -1
(B) 0 e 0
(C) 1 e 1
(D) 1 e -1
(E) -1 e 1
04. (FUVEST) A diferena entre o cubo da soma de dois nmeros inteiros e a soma de seus cubos
pode ser:
(A) 4
(B) 5
(C) 6
(D) 7
(E) 8
. 66
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3 3
05. (FEI) A frao , quando a= 93 e b= 92, igual a:
2 ++2
(A) 0
(B) 185
(C) 932 - 922
(D) 1
(E) 185/2
07. (TRT/4 REGIO - Analista Judicirio - rea Judiciria FCC) Dos nmeros que aparecem nas
alternativas, o que mais se aproxima do valor da expresso (0,6192 0,5992)x0,75 :
(A) 0,0018.
(B) 0,015.
(C) 0,018.
(D) 0,15.
(E) 0,18
09. (FCC - 2011 - TRT - 24 REGIO (MS) - Tcnico Judicirio - rea Administrativa FCC)
Indagado sobre o nmero de processos que havia arquivado certo dia, um Tcnico Judicirio, que gostava
muito de Matemtica, respondeu:
O nmero de processos que arquivei igual a 12,252 - 10,252.
Chamando X o total de processos que ele arquivou, ento correto afirmar que:
(A) X < 20.
(B) 20 < X < 30.
(C) 30 < X < 38.
(D) 38 < X < 42.
(E) X > 42.
Respostas
01. Resposta: A.
Temos 934 2872 = (934 286 +1)2 = 934 2862 + 2. 934 286 + 12
Montando a expresso : 934 2862 + 2. 934 286 + 12 - 934 2862
1 868 573 + 1 = 1 868 573
02. Resposta: E.
Como a forma fatorada de x3 + 1 = (x + 1).(x2 x + 1), pelo enunciando temos :
(x + 1) (x2 + ax + b) = (x + 1).(x2 x + 1); simplificando teremos
x2 + ax + b = x2 x + 1, comparando cada termo temos:
x2 = x2 ; ax = -x, logo a = - 1 ; b = 1
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1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
03. Resposta: C.
Vamos aplicar a fatorao :
A. 3 = 23 + 3.22.3 + 3.2. (3 )2 + (3) 3 (23 - 3.22.3 + 3.2. (3 )2 -(3) 3
A. 3 = 8 + 12 3 +18 + 3 3 - 8 + 12 3 -18 +3 3
A. 3 = 243 + 63 A. 3 = 30 3 A= 30
04. Resposta: C.
Cubo da soma (a + b)3 e soma dos cubos a3 + b3, a diferena :
a3 + 3a2b +3ab2 + b3 ( a3 + b3) a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 - a3 - b3 3a2b + 3ab2 3ab(a + b);
Como temos dois nmeros inteiros e fazendo a e b como 1:
3.11.(1 + 1) 3.2 = 6
05. Resposta: D.
Utilizando a soma e a diferena de cubos temos que:
().( 2 ++2 )
a3 - b3 = (a - b).(a2 + ab + b2) 2 ++2
a - b, como a = 93 e b = 92; a b = 93 92 = 1
06. Resposta: A.
x = a + x-1 a = x - x-1, elevando ambos os membros ao quadrado temos:
a2 = (x - x-1)2 a2 = x2 - 2.x.x-1 + x-2 x2 + x-2 = a2 + 2
07. Resposta: C.
Da fatorao temos a regra a2 b2 = (a + b).(a b) (diferena de dois quadrados), ento se a = 0,619
e b = 0,599, temos:
(0,6192 0,5992)x0,75 (0,619 + 0,599).(0,619 0,599)x0,75 1,218 x 0,02 x 0,75 0,01827
08. Resposta: D.
09. Resposta: E.
Nesta questo utilizaremos a diferena de dois quadrados:
2 2 = ( + )( ).
x = 12,252 10,252
x = (12,25 + 10,25)(12,25 10,25)
x = 22,5.2
x = 45
PRODUTOS NOTVEIS
Os produtos notveis obedecem a leis especiais de formao e, por isso, no so efetuados pelas
regras normais da multiplicao de polinmios. Apresentam-se em grande nmero e do origem a um
conjunto de identidades de grande aplicao.
Considere a e b, expresses em R, representando polinmios quaisquer, apresentamos a seguir os
produtos notveis.
- Quadrado da Soma de Dois Termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo, igual ao
quadrado do primeiro, mais duas vezes o primeiro pelo segundo, mais o quadrado do segundo.
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1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(a + b)2 = (a + b) (a + b) = a2 + 2ab + b2
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
- Quadrado da Diferena de Dois Termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo, igual ao
quadrado do primeiro, menos duas vezes o primeiro pelo segundo, mais o quadrado do segundo.
(a - b)2 = (a - b) (a - b) = a2 - 2ab + b2
(a - b)2 = a2 - 2ab + b2
- Produto da Soma pela Diferena de Dois Termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo,
igual ao quadrado do primeiro menos o quadrado do segundo.
(a + b).(a b) = a2 ab + ab - b2
(a + b).(a b) = a2 b2
- Cubo da Soma de Dois Termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo, igual ao cubo do
primeiro, mais trs vezes o quadrado do primeiro pelo segundo, mais trs vezes o primeiro pelo quadrado
do segundo, mais o cubo do segundo.
- Cubo da Diferena de Dois Termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo, igual ao cubo
do primeiro, menos trs vezes o quadrado do primeiro pelo segundo, mais trs vezes o primeiro pelo
quadrado do segundo, menos o cubo do segundo termo.
- Quadrado da soma de trs termos: sendo a o primeiro termo e b o segundo termo, igual ao
quadrado do primeiro, mais o quadrado do segundo, mais o quadrado do terceiro, mais duas vezes o
primeiro pelo segundo, mais duas vezes o primeiro pelo terceiro, mais duas vezes o segundo pelo terceiro.
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc
Questes
01. (MP/SP Auxiliar de Promotoria III Motorista ZAMBINI/2016) A forma fatorada da expresso
8y + 125 :
(A) (2y 5) . (2y + 25 10y)
(B) (2y + 5) . (2y + 25 10y)
(C) (2y + 5) . (4y 25 + 10y)
(D) (2y + 5) . (4y + 25 10y)
02. Desenvolva:
2
a) (( 3 )+4y)
b) (2x+3y)3
. 69
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
a) (x + y)2 x2 y2
b) (x + 2) (x - 7) + (x 5) (x + 3)
07. Desenvolva:
a) (x + 2) (x 2)
b) (2x 5y) (2x + 5y)
01. Resposta: D.
Temos a soma de dois cubos. Que dada por:
a3 + b3 = (a + b)(a2 - ab + b2)
Observe que:
8 = 2
125 = 5
Logo a = 2y e b = 5
Aplicando a frmula temos:
(2y) + (5) = (2y + 5). ((2y) - 2y.5 + 5) (2y + 5).(4y - 10y + 25)
Reordenando conforme as alternativas temos:
(2y + 5).(4y + 25 - 10y)
2x
02. a (( 3 ) + 4y3)2 =
2x 2x
( 3 )2 + 2 .( 3
).4y3 + (4y3)2 =
4 16
(9)x2 + ( 3 )xy3 + 16y6
b (2x+3y)3 =
(2x)3 + 3 .(2x)2. 3y + 3 . 2x .(3y)2 + (3y)3 =
8x 3+ 36x2y + 54xy2 + 27y3
b (x+5) (x-4) =
. 70
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x2 + (5 + (-4)) x + 5 . (-4) =
x2 + x 20
05. a (x + y)2 x2 y2 =
x2 + 2xy + y2 x2 y2 =
2xy
b (x + 2) (x 7) + (x 5) (x + 3) =
x2 + (2 + (-7)) x + 2 . (-7) + x2 + (-5 + 3) x + 3 . (-5) =
x2 5x 14 + x2 2x 15 =
2x2 7x 29
06. a a - 2 . a . 3 + 3
a - 6a + 9
b (x) - 2 . x . 3y + (3y)
x - 6xy + 9y
c (2a) + 2 . 2a.(-5) - 5
4a - 20a 25
07. a (x + 2) (x 2)
x - 2 =
x 4
10. a x + 2 . x . 2 + 2
x + 4x + 4
b (4x) + 2 . 4x . 4 + 4
16x + 32x + 16
c (a) + 2 . a . 4b + 4b
a + 8b + 16b
. 71
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Conjunto; operaes com Conjuntos
Conjunto uma reunio, agrupamento de pessoas, seres, objetos, classes, que possuem a mesma
caracterstica, nos d ideia de coleo.
Noes Primitivas
Na teoria dos conjuntos trs noes so aceitas sem definies:
- Conjunto;
- Elemento;
- E a pertinncia entre um elemento e um conjunto.
Exemplos:
- Conjunto das vogais
. 72
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- Conjunto dos divisores naturais de 10
Igualdade de Conjuntos
Dois conjuntos A = B so ditos iguais (ou idnticos) se todos os seus elementos so iguais, e
escrevemos A = B. Caso haja algum que no o seja dizemos que estes conjuntos so distintos e
escrevemos A B.
Exemplos:
1) A = {3, 5, 7} e B = {x| x primo e 3 x 7}, ento A = B.
2) B = {6, 9,10} e C = {10, 6, 9}, ento B = C, note que a ordem dos elementos no altera a igualdade
dos conjuntos.
Tipos de Conjuntos
- Conjunto Universo
Reunio de todos os conjuntos que estamos trabalhando.
Exemplo:
Quando falamos de nmeros naturais, temos como Conjunto Universo os nmeros inteiros positivos.
- Conjunto Vazio
Conjunto vazio aquele que no possui elementos. Representa-se por 0 ou, simplesmente { }.
Exemplo:
A = {x| x natural e menor que 0}
- Conjunto Unitrio
Conjunto caracterizado por possuir apenas um nico elemento.
Exemplos:
- Conjunto dos nmeros naturais compreendidos entre 2 e 4. A = {3}
- Conjunto dos nmeros inteiros negativos compreendidos entre -5 e -7. B = {- 6}
Relao de Pertinncia
A pertinncia representada pelo smbolo (pertence) ou
com conjunto.
Exemplo:
Seja o conjunto B={1, 3, 5, 7}
* 1 B, 3 B, 5 B
* 2 B, 6 B , 9 B
Subconjuntos
Quando todos os elementos de um conjunto A so tambm elementos de um outro conjunto B, dizemos
que A subconjunto de B.
. 73
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Podemos dizer ainda que subconjunto quando formamos vrios conjuntos menores com as mesmas
caratersticas de um conjunto maior.
Exemplos:
- B = {2, 4} A = {2, 3, 4, 5, 6}, pois 2 {2, 3, 4, 5, 6} e 4 {2, 3, 4, 5 ,6}
Relao de incluso
Deve ser usada para estabelecer relao entre conjuntos com conjuntos, verificando se um conjunto
subconjunto ou no de outro conjunto.
Representamos as relaes de incluso pelos seguintes smbolos:
- Unio de conjuntos
A unio (ou reunio) dos conjuntos A e B o conjunto formado por todos os elementos que pertencem
a A ou a B. Representa-se por A B.
Simbolicamente: A B = {x | x A ou x B}
Exemplos:
- {2, 3} {4, 5, 6} = {2, 3, 4, 5, 6}
- {2, 3, 4} {3, 4, 5} = {2, 3, 4, 5}
. 74
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
- {2, 3} {1, 2, 3, 4} = {1, 2, 3, 4}
- {a, b} = {a, b}
- Interseco de conjuntos
A interseco dos conjuntos A e B o conjunto formado por todos os elementos que pertencem,
simultaneamente, a A e a B. Representa-se por A B. Simbolicamente: A B = {x | x A e x B}
Exemplos:
- {2, 3, 4} {3, 5} = {3}
- {1, 2, 3} {2, 3, 4} = {2, 3}
- {2, 3} {1, 2, 3, 5} = {2, 3}
- {2, 4} {3, 5, 7} =
Observao: Se A B = , dizemos que A e B so conjuntos disjuntos.
( ) = () + () ( )
Note que ao subtrairmos os elementos comuns (( )) evitamos que eles sejam contados duas
vezes.
Observaes:
a) Se os conjuntos A e B forem disjuntos ou se mesmo um deles estiver contido no outro, ainda assim
a relao dada ser verdadeira.
b) Podemos ampliar a relao do nmero de elementos para trs ou mais conjuntos com a mesma
eficincia.
Observe o diagrama e comprove:
( ) = () + () + () ( ) ( ) ( ) + ( )
. 75
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
- Propriedades da Unio e Interseco de Conjuntos
Sendo A, B e C conjuntos quaisquer, valem as seguintes propriedades:
1) Idempotente: A U A = A e A A= A
2) Elemento Neutro: A U = A e A U = A
3) Comutativa: A U B = B U A e A B = B A
4) Associativa: A U (B U C) = (A U B) U C e A (B C) = (A B) C
- Diferena
A diferena entre os conjuntos A e B o conjunto formado por todos os elementos que pertencem a A
e no pertencem a B. Representa-se por A B. Para determinar a diferena entre conjuntos, basta
observamos o que o conjunto A tem de diferente de B.
Simbolicamente: A B = {x | x A e x B}
Exemplos:
- A = {0, 1, 2, 3} e B = {0, 2} A B = {1, 3} e B A =
- A = {1, 2, 3} e B = {2, 3, 4} A B = {1} e B A = {4}
- A = {0, 2, 4} e B = {1 ,3 ,5} A B = {0, 2, 4} e B A = {1, 3, 5}
Note que A B B - A
- Complementar
Dados dois conjuntos A e B, tais que B A (B subconjunto de A), chama-se complementar de B
em relao a A o conjunto A - B, isto , o conjunto dos elementos de A que no pertencem a B.
Exemplos:
Seja S = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}. Ento:
a) A = {2, 3, 4} A = {0, 1, 5, 6}
b) B = {3, 4, 5, 6 } B = {0, 1, 2}
c) C = C = S
Exemplos:
1) Numa pesquisa sobre a preferncia por dois partidos polticos, A e B, obteve-se os seguintes
resultados. Noventa e duas disseram que gostam do partido A, oitenta pessoas disseram que gostam do
partido B e trinta e cinco pessoas disseram que gostam dos dois partidos. Quantas pessoas responderam
a pesquisa?
Resoluo pela Frmula
n(A U B) = n(A) + n(B) n(A B)
n(A U B) = 92 + 80 35
n(A U B) = 137
. 76
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Resoluo pelo diagrama:
- Se 92 pessoas responderam gostar do partido A e 35 delas responderam que gostam de ambos,
ento o nmero de pessoas que gostam somente do partido A : 92 35 = 57.
- Se 80 pessoas responderam gostar do partido B e 35 delas responderam gostar dos dois partidos,
ento o nmero de operrios que gostam somente do partido B : 80 35 = 45.
- Se 57 gostam somente do partido A, 45 responderam que gostam somente do partido B e 35
responderam que gostam dos dois partidos polticos, ento o nmero de pessoas que responderam
pesquisa foi: 57 + 35 + 45 = 137.
2) Num grupo de motoristas, h 28 que dirigem automvel, 12 que dirigem motocicleta e 8 que dirigem
automveis e motocicleta. Quantos motoristas h no grupo?
(A) 16 motoristas
(B) 32 motoristas
(C) 48 motoristas
(D) 36 motoristas
Resoluo:
3) Em uma cidade existem duas empresas de transporte coletivo, A e B. Exatamente 70% dos
estudantes desta cidade utilizam a Empresa A e 50% a Empresa B. Sabendo que todo estudante da
cidade usurio de pelo menos uma das empresas, qual o % deles que utilizam as duas empresas?
(A) 20%
(B) 25%
(C) 27%
(D) 33%
(E) 35%
Resoluo:
70 50 = 20.
20% utilizam as duas empresas.
Resposta: A.
Questes
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1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
comisses de Educao e Sade e oito deles se inscreveram apenas nas comisses de Sade e
Saneamento Bsico. Nenhum dos vereadores se inscreveu em apenas uma dessas comisses. O nmero
de vereadores inscritos na comisso de Saneamento Bsico igual a
(A) 15.
(B) 21.
(C) 18.
(D) 27.
(E) 16.
03. (TRT 19 TCNICO JUDICIRIO FCC) Dos 46 tcnicos que esto aptos para arquivar
documentos 15 deles tambm esto aptos para classificar processos e os demais esto aptos para
atender ao pblico. H outros 11 tcnicos que esto aptos para atender ao pblico, mas no so capazes
de arquivar documentos. Dentre esses ltimos tcnicos mencionados, 4 deles tambm so capazes de
classificar processos. Sabe-se que aqueles que classificam processos so, ao todo, 27 tcnicos.
Considerando que todos os tcnicos que executam essas trs tarefas foram citados anteriormente, eles
somam um total de
(A) 58.
(B) 65.
(C) 76.
(D) 53.
(E) 95.
. 78
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(C) 11
(D) 12
(E) 13
06. (PREF. CAMAARI/BA TC. VIGILNCIA EM SADE NM AOCP) Considere dois conjuntos
A e B, sabendo que = {3}, = {0; 1; 2; 3; 5} = {1; 2}, assinale a alternativa que
apresenta o conjunto B.
(A) {1;2;3}
(B) {0;3}
(C) {0;1;2;3;5}
(D) {3;5}
(E) {0;3;5}
07. (INES Tcnico em Contabilidade MAGNUS CONCURSOS) Numa biblioteca so lidos apenas
dois livros, K e Z. 80% dos seus frequentadores leem o livro K e 60% o livro Z. Sabendo-se que todo
frequentador leitor de pelo menos um dos livros, a opo que corresponde ao percentual de
frequentadores que leem ambos, representado:
(A) 26%
(B) 40%
(C) 34%
(D) 78%
(E) 38%
08. (METR/SP ENGENHEIRO SEGURANA DO TRABALHO FCC) Uma pesquisa, com 200
pessoas, investigou como eram utilizadas as trs linhas: A, B e C do Metr de uma cidade. Verificou-se
que 92 pessoas utilizam a linha A; 94 pessoas utilizam a linha B e 110 pessoas utilizam a linha C. Utilizam
as linhas A e B um total de 38 pessoas, as linhas A e C um total de 42 pessoas e as linhas B e C um total
de 60 pessoas; 26 pessoas que no se utilizam dessas linhas. Desta maneira, conclui-se corretamente
que o nmero de entrevistados que utilizam as linhas A e B e C igual a
(A) 50.
(B) 26.
(C) 56.
(D) 10.
(E) 18.
09. (INES Tcnico em Contabilidade MAGNUS CONCURSOS) Numa recepo, foram servidos
os salgados pastel e casulo. Nessa, estavam presentes 10 pessoas, das quais 5 comeram pastel, 7
comeram casulo e 3 comeram as duas. Quantas pessoas no comeram nenhum dos dois salgados?
(A) 0
(B) 5
(C) 1
(D) 3
(E) 2
10. (Corpo de Bombeiros Militar/MT Oficial Bombeiro Militar COVEST UNEMAT) Em uma
pesquisa realizada com alunos de uma universidade pblica sobre a utilizao de operadoras de celular,
constatou-se que 300 alunos utilizam a operadora A, 270 utilizam a operadora B, 150 utilizam as duas
operadoras (A e B) e 80 utilizam outras operadoras distintas de A e B.
Quantas pessoas foram consultadas?
(A) 420
(B) 650
(C) 500
(D) 720
(E) 800
Respostas
01. Resposta: C.
De acordo com os dados temos:
7 vereadores se inscreveram nas 3.
. 79
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
APENAS 12 se inscreveram em educao e sade (o 12 no deve ser tirado de 7 como costuma fazer
nos conjuntos, pois ele j desconsidera os que se inscreveram nos trs)
APENAS 8 se inscreveram em sade e saneamento bsico.
So 30 vereadores que se inscreveram nessas 3 comisses, pois 13 dos 43 no se inscreveram.
Portanto, 30 7 12 8 = 3
Se inscreveram em educao e saneamento 3 vereadores.
Em saneamento se inscreveram: 3 + 7 + 8 = 18
02. Resposta: D.
26 + 7 + 38 + x = 100
x = 100 - 71
x = 29%
03. Resposta: B.
Tcnicos arquivam e classificam: 15
Arquivam e atendem: 46 15 = 31
Classificam e atendem: 4
Classificam: 15 + 4 = 19 como so 27 faltam 8
Dos 11 tcnicos aptos a atender ao pblico 4 so capazes de classificar processos, logo apenas 11 -
4 = 7 tcnicos so aptos a atender ao pblico.
Somando todos os valores obtidos no diagrama teremos: 31 + 15 + 7 + 4 + 8 = 65 tcnicos.
04. Resposta: D.
O diagrama mostra o nmero de atletas que ganharam medalhas.
No caso das interseces, devemos multiplicar por 2 por ser 2 medalhas e na interseco das trs
medalhas multiplica-se por 3.
Interseces:
6 2 = 12
12=2
42=8
. 80
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33=9
Somando as outras:
2 + 5 + 8 + 12 + 2 + 8 + 9 = 46
05. Resposta: B.
Se nos basearmos na tabuada do 3, teremos o seguinte conjunto
A = {3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30}
10 elementos.
06. Resposta: E.
A interseco dos dois conjuntos, mostra que 3 elemento de B.
A B so os elementos que tem em A e no em B.
Ento de A B, tiramos que B = {0; 3; 5}.
07. Resposta: B.
80 x + x + 60 x = 100
- x = 100 - 140
x = 40%
08. Resposta: E.
92-[38-x+x+42-x]+94-[38-x+x+60-x]+110-[42-x+x+60-x]+(38-x)+x+(42-x)+(60-x)+26=200
92 - [80 - x] + 94 - [98 - x] + 110 - [102 - x] + 38 + 42 x + 60 x + 26 = 200
92 80 +x + 94 98 +x + 110 102 + x + 166 -2x = 200
x + 462 280 = 200 x + 182 = 200 x = 200-182 x = 18
. 81
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09. Resposta: C.
2 + 3 + 4 + x = 10
x = 10 - 9
x=1
10. Resposta: C.
Grandeza tudo aquilo que pode ser contado e medido. Do dicionrio, tudo o que pode aumentar ou
diminuir (medida de grandeza.).
As grandezas proporcionais so aquelas que relacionadas a outras, sofrem variaes. Elas podem ser
diretamente ou inversamente proporcionais.
Exemplos:
1 - Uma picape para ir da cidade A para a cidade B gasta dois tanques e meio de leo diesel. Se a
distncia entre a cidade A e a cidade B de 500 km e neste percurso ele faz 100 km com 25 litros de
leo diesel, quantos litros de leo diesel cabem no tanque da picape?
A) 60
B) 50
C) 40
D) 70
E) 80
Observe que h uma relao entre as grandezas distncia (km) e leo diesel (litros). Equacionando
temos:
100 km ------- 25 litros Observe que:
500 km ------- x litros Se aumentarmos a Km aumentaremos
Resolvendo: tambm a quantidade de litros gastos. Logo
100 25 as grandezas so diretamente proporcionais.
= 100.
500
= 500.25
. 82
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
100x = 12500 x = 12500/100 x = 125
Este valor representa a quantidade em litros gasta para ir da cidade A B. Como sabemos que ele
gasta 2,5 tanques para completar esse percurso, vamos encontrar o valor que cabe em 1 tanque:
2,5 tanques ------ 125 litros
1 tanque ------- x litros
2,5x = 1.125 x = 125/2,5 x = 50 litros.
Logo 1 tanque dessa picape cabe 50 litros , a resposta correta esta na alternativa B.
Se sua velocidade aumentar para 240 km/h, em quantas horas ele far o percurso?
Observe que:
Se aumentarmos a velocidade, diminumos de forma
proporcional ao tempo. Logo as grandezas so inversamente
proporcionais.
40
= 240 = 40.6 240 = 240 = 1 1 .
240 6
Observe que invertemos os valores de uma das duas propores (km ou tempo), neste exemplo
optamos por inverter a grandeza tempo.
= = ==
Exemplos:
1 - Uma faculdade ir inaugurar um novo espao para sua biblioteca, composto por trs sales. Estima-
se que, nesse espao, podero ser armazenados at 120.000 livros, sendo 60.000 no salo maior, 15.000
no menor e os demais no intermedirio. Como a faculdade conta atualmente com apenas 44.000 livros,
a bibliotecria decidiu colocar, em cada salo, uma quantidade de livros diretamente proporcional
respectiva capacidade mxima de armazenamento. Considerando a estimativa feita, a quantidade de
livros que a bibliotecria colocar no salo intermedirio igual a
A) 17.000.
B) 17.500.
C) 16.500.
D) 18.500.
E) 18.000.
. 83
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Ento, como tem 44.000 livros, o salo maior ficar com 22.000 e o salo menor com 5.500 livros.
22000+5500=27500
Salo intermedirio:44.000-27.500=16.500 livros.
Resposta C
3 + 4 + 6 = 351
13 = 351
= 27
3 + 4 = 3.27 + 4.27 = 81 + 108 = 189
6 = 6.27 = 162 189-162= 27
Resposta B
. = . = . = =
Exemplos:
1 - Carlos dividir R$ 8.400,00 de forma inversamente proporcional idade de seus dois filhos: Marcos,
de12 anos, e Fbio, de 9 anos. O valor que caber a Fbio ser de:
A) R$ 3.600,00
B) R$ 4.800,00
C) R$ 7.000,00
D) R$ 5.600,00
Marcos: a
Fbio: b
a + b = 8400
+
+ =
1 1 1 1
12 9 12 + 9
. 84
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
8400
=
1 3 4
9 36 + 36
8400
7 8400 9 = 8400 . 36 : 1200 . 4 = 4800
= =
36 9 7 9 7 1 1
36
Resposta B
1 1 1
Somamos os inversos dos nmeros, ou seja: 28 + 32 + 36. Dividindo-se os denominadores por 4, ficamos
1 1 1 72+63+53 191
com: 7 + 8 + 9 = 504 = 504.
Eliminando-se os denominadores, temos 191 que corresponde a uma soma. Dividindo-se a soma pela
soma:
382 / 191 = 2.56 = 112
Questes
. 85
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
02. (PRODAM/AM Assistente FUNCAB) Um pintor gastou duas horas para pintar um quadrado
com 1,5 m de lado. Quanto tempo ele gastaria, se o mesmo quadrado tivesse 3 m de lado?
(A) 4 h
(B) 5 h
(C) 6 h
(D) 8 h
(E) 10 h
03 . (Polcia Militar/SP Aluno Oficial VUNESP) A tabela, com dados relativos cidade de So
Paulo, compara o nmero de veculos da frota, o nmero de radares e o valor total, em reais, arrecadado
com multas de trnsito, relativos aos anos de 2004 e 2013:
05. (PC/SP OFICIAL ADMINISTRATIVO VUNESP) Foram construdos dois reservatrios de gua.
A razo entre os volumes internos do primeiro e do segundo de 2 para 5, e a soma desses volumes
14m. Assim, o valor absoluto da diferena entre as capacidades desses dois reservatrios, em litros,
igual a
(A) 8000.
(B) 6000.
(C) 4000.
(D) 6500.
(E) 9000.
. 86
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Se a razo entre o nmero de mulheres e o nmero de homens, ambos contrrios implantao da
faixa exclusiva para nibus de 3/10, ento o nmero total de pessoas ouvidas nesse levantamento,
indicado por T na tabela,
(A) 1 140.
(B) 1 200.
(C) 1 280.
(D) 1 300.
(E) 1 320.
Mantendo-se a mesma relao de atendimentos observada em 2012 e 2013, essa instituio pretende
atender, em 2014, 110 homens. Dessa forma, o nmero total de pessoas que essa instituio pretende
atender em 2014 e o nmero mdio anual de atendimentos a mulheres que se pretende atingir,
considerando-se os anos de 2012, 2013 e 2014, so, respectivamente,
(A) 160 e 113,3.
(B) 160 e 170.
(C) 180 e 120.
(D) 275 e 115.
(E) 275 e 172,2.
09. (METR Assistente Administrativo Jnior FCC) Uma engrenagem circular P, de 20 dentes,
est acoplada a uma engrenagem circular Q, de 18 dentes, formando um sistema de transmisso de
movimento. Se a engrenagem P gira 1 / 5 de volta em sentido anti-horrio, ento a engrenagem Q ir
girar
(A) 2 / 9 de volta em sentido horrio.
(B) 9 / 50 de volta em sentido horrio.
(C) 6 / 25 de volta em sentido horrio.
(D) 1 / 4 de volta em sentido anti-horrio.
(E) 6 / 25 de volta em sentido anti-horrio.
. 87
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
de 7 dessas gavetas, o auxiliar de autpsia gasta 3,5 kg de sabo. Ento, para a limpeza das 12 gavetas,
ele gastar
(A) 5 kg de sabo.
(B) 6 kg de sabo.
(C) 7 kg de sabo.
(D) 8 kg de sabo.
(E) 9 kg de sabo.
Respostas
01. Resposta: B.
16 12
1 = 1
60
16 60 = 12
X=80
02. Resposta: D.
Como a medida do lado dobrou (1,5 . 2 = 3), o tempo tambm vai dobrar (2 . 2 = 4), mas, como se trata
de rea, o valor vai dobrar de novo (2 . 4 = 8h).
03. Resposta: A.
Chamando os radares de 2013 de ( x ), temos que:
5,8 260
=
7,5
04. Resposta: E.
1,5 m = 150 cm
* Bandeira Brasileira: = , ou seja, 10.L = 7.C
10.L = 7 . 150
L = 1050 / 10
L = 105 cm
* Bandeira Alem: = , ou seja, 5.L = 3.C
5.L = 3 . 150
L = 450 / 5
L = 90 cm
Ento a diferena : 105 90 = 15 cm
05. Resposta: B.
Primeiro:2k
Segundo:5k
2k+5k=14
7k=14
K=2
Primeiro=2.2=4
Segundo=5.2=10
Diferena=10-4=6m
. 88
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
1m------1000L
6--------x
X=6000 l
06. Resposta: B.
=
10.p = 3 . 600
p = 1800 / 10
p = 180 mulheres
* Total de Mulheres: q = 300 + 180 = 480
* Total Geral: T = 480 + 720 = 1200 pessoas
07. Resposta: D.
Primeiramente, vamos calcular a razo entre mulheres e homens (observe que os dados do grfico se
mantm na mesma proporo, logo so diretamente proporcionais):
=
40.m = 60 . 110
m = 6600 / 40
m = 165 mulheres (em 2014)
Assim, 110 + 165 = 275 pessoas (em 2014).
* Nmero mdio anual de mulheres:
++
= = =
08. Resposta: B.
Sabendo que se mantm a proporo, temos grandezas diretamente proporcionais. Vamos utilizar a
Regra de Trs Simples Direta duas vezes:
* Aa e leite:
aa leite
500 --------- 2000
25 ------------ x
=
. = .
=
=
* Aa e banana:
aa banana
500 --------- 10
25 ---------- y
. = .
=
. 89
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
09. Resposta: A.
Observe que as grandezas so inversamente proporcionais (pois quanto mais dentes, menos voltas
sero dadas). Vamos utilizar a Regra de Trs Simples para resoluo:
Dentes Volta
20 ----------- 1 / 5
18 ----------- x
Invertendo uma das Grandezas, teremos:
18 . x = 1/5 . 20
x = 4 / 18 (: 2/2)
x=2/9
Ser no sentido horrio porque a outra engrenagem est no sentido anti-horrio.
10. Resposta: B.
Observa-se que se aumentarmos o nmero de gavetas iremos gastar mais sabo, logo as grandezas
so diretamente proporcionais.
Gavetas Sabo(kg)
12 x
7 3,5
12 42
= 7 = 12.3,5 7 = 42 = = 6
7 3,5 7
Razo e Proporo
RAZO
Exemplos:
1 - Em um vestibular para o curso de marketing, participaram 3600 candidatos para 150 vagas. A razo
entre o nmero de vagas e o nmero de candidatos, nessa ordem, foi de
150 1
= =
3600 24
. 90
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
5
: = 0,45
11
6
: 14 = 0,42
7
: = 0,46
15
8
: 17 = 0,47
9
: 21 = 0,42
- Quando a e b forem medidas de uma mesma grandeza, essas devem ser expressas na mesma
unidade.
- Razes Especiais
Escala Muitas vezes precisamos ilustrar distncias muito grandes de forma reduzida, ento
utilizamos a escala, que a razo da medida no mapa com a medida real (ambas na mesma unidade).
=
Velocidade mdia a razo entre a distncia percorrida e o tempo total de percurso. As unidades
utilizadas so km/h, m/s, entre outras.
=
Densidade a razo entre a massa de um corpo e o seu volume. As unidades utilizadas so g/cm,
kg/m, entre outras.
=
PROPORO
Exemplo:
1 - O passageiro ao lado do motorista observa o painel do veculo e vai anotando, minuto a minuto, a
distncia percorrida. Sua anotao pode ser visualizada na tabela a seguir:
Nota-se que a razo entre a distncia percorrida e o tempo gasto para percorr-la sempre igual a 2:
2 4 6 8
=2; =2 ; =2 ; =2
1 2 3 4
Ento:
. 91
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
2 4 6 8
= = =
1 2 3 4
- Propriedades da Proporo
1 - Propriedade Fundamental
Exemplo:
45 9
Na proporo 30 = 6 ,(l-se: 45 esta para 30 , assim como 9 esta para 6.), aplicando a propriedade
fundamental , temos: 45.6 = 30.9 = 270
2 - A soma dos dois primeiros termos est para o primeiro (ou para o segundo termo), assim como a
soma dos dois ltimos est para o terceiro (ou para o quarto termo).
+ + + +
= = =
Exemplo:
2 6 2 + 3 6 + 9 5 15 2 + 3 6 + 9 5 15
= = = = 30 = = = 45
3 9 2 6 2 6 3 9 3 9
3 - A diferena entre os dois primeiros termos est para o primeiro (ou para o segundo termo), assim
como a diferena entre os dois ltimos est para o terceiro (ou para o quarto termo).
= = =
Exemplo:
2 6 2 3 6 9 1 3 2 3 6 9 1 3
= = = = 6 = = = 9
3 9 2 6 2 6 3 9 3 9
4 - A soma dos antecedentes est para a soma dos consequentes, assim como cada antecedente est
para o seu consequente.
+ +
= = =
+ +
Exemplo:
2 6 2+6 2 8 2 2+6 6 8 6
= = = = 24 = = = 72
3 9 3+9 3 12 3 3+9 9 12 9
5 - A diferena dos antecedentes est para a diferena dos consequentes, assim como cada
antecedente est para o seu consequente.
= = =
Exemplo:
6 2 62 6 4 6 62 2 4 2
= = = = 36 = = = 12
9 3 93 9 6 9 93 3 6 3
. 92
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
foi de 3/5. Sabendo que o nmero de usurios externos atendidos foi 140, pode-se concluir que, no total,
o nmero de usurios atendidos foi:
A) 84
B) 100
C) 217
D) 280
E) 350
Resoluo:
Usurios internos: I
Usurios externos: E
Sabemos que neste dia foram atendidos 140 externos E = 140
3
+
= 5 = +140 , usando o produto dos meios pelos extremos temos
Resoluo:
Resposta B
3 - Em um dia de muita chuva e trnsito catico, 2/5 dos alunos de certa escola chegaram atrasados,
sendo que 1/4 dos atrasados tiveram mais de 30 minutos de atraso. Sabendo que todos os demais alunos
chegaram no horrio, pode-se afirmar que nesse dia, nessa escola, a razo entre o nmero de alunos
que chegaram com mais de 30 minutos de atraso e nmero de alunos que chegaram no horrio, nessa
ordem, foi de:
A) 2:3
B) 1:3
C) 1:6
D) 3:4
E) 2:5
Resoluo:
Se 2/5 chegaram atrasados
2 3
1 =
5 5
2 1 1
= 30
5 4 10
1
30 min 10
= =
3
5
1 5 1
= 10 3 = 6 1: 6
Resposta C
. 93
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Questes
02. (MPE/SP Oficial de Promotoria VUNESP/2016) Alfredo ir doar seus livros para trs
bibliotecas da universidade na qual estudou. Para a biblioteca de matemtica, ele doar trs quartos dos
livros, para a biblioteca de fsica, um tero dos livros restantes, e para a biblioteca de qumica, 36 livros.
O nmero de livros doados para a biblioteca de fsica ser
(A) 16.
(B) 22.
(C) 20.
(D) 24.
(E)18.
03. (PC/SP OFICIAL ADMINISTRATIVO VUNESP) Foram construdos dois reservatrios de gua.
A razo entre os volumes internos do primeiro e do segundo de 2 para 5, e a soma desses volumes
14m. Assim, o valor absoluto da diferena entre as capacidades desses dois reservatrios, em litros,
igual a
(A) 8000.
(B) 6000.
(C) 4000.
(D) 6500.
(E) 9000.
06. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Uma grfica produz blocos de papel em dois
tamanhos diferentes: mdios ou pequenos e, para transport-los utiliza caixas que comportam
exatamente 80 blocos mdios. Sabendo que 2 blocos mdios ocupam exatamente o mesmo espao que
5 blocos pequenos, ento, se em uma caixa dessas forem colocados 50 blocos mdios, o nmero de
blocos pequenos que podero ser colocados no espao disponvel na caixa ser:
. 94
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(A) 60.
(B) 70.
(C) 75.
(D) 80.
(E) 85.
08. (SAAE/SP Auxiliar de Manuteno Geral VUNESP) Uma cidade A, com 120 km de vias,
apresentava, pela manh, 51 km de vias congestionadas. O nmero de quilmetros de vias
congestionadas numa cidade B, que tem 280 km de vias e mantm a mesma proporo que na cidade A,
(A) 119 km.
(B) 121 km.
(C) 123 km.
(D) 125 km.
(E) 127 km.
09. (FINEP Assistente Apoio administrativo CESGRANRIO) Maria tinha 450 ml de tinta
vermelha e 750 ml de tinta branca. Para fazer tinta rosa, ela misturou certa quantidade de tinta branca
com os 450 ml de tinta vermelha na proporo de duas partes de tinta vermelha para trs partes de tinta
branca.
Feita a mistura, quantos ml de tinta branca sobraram?
(A) 75
(B) 125
(C) 175
(D) 375
(E) 675
01. Resposta: D.
Pelo enunciado temos que:
A=3
B=C3
C
D = 18
Como eles so proporcionais podemos dizer que:
3
= = 2 3 = 3.18 2 3 54 = 0
3 18
. 95
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
2 4 (3) (3)2 4.1. (54) 3 225 3 15
=
2 2.1 2 2
3 + 15 18 3 15 12
1 = = = 9 2 = = = 6
2 2 2 2
02. Resposta: E.
X = total de livros
Matemtica = x , restou de x
Fsica = 1/3.1/4 = 1/12
Qumica = 36 livros
03. Resposta: B.
Primeiro:2k
Segundo:5k
2k + 5k = 14 7k = 14 k = 2
Primeiro: 2.2 = 4
Segundo5.2=10
Diferena: 10 4 = 6 m
1m------1000L
6--------x
x = 6000 l
04. Resposta: C.
5h30 = 5,5h, transformando tudo em hora e suas fraes.
430
= 78,18 /
5,5
05. Resposta: C.
O enunciado fornece que a cada 5kg do produto temos que 2kg da Cannabis sativa e os demais outras
2
ervas. Podemos escrever em forma de razo , logo :
5
2
. 150 = 60 150 60 = 90
5
06. Resposta: C.
Chamemos de (m) a quantidade de blocos mdios e de (p) a quantidade de blocos pequenos.
2
= 5 , ou seja , 2p = 5m
. 96
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
07. Resposta: C.
Como a razo do menor pelo maior temos: 24/30 = 0,80. 100% = 80%
08. Resposta: A.
51
=
120 280
09. Resposta: A.
2 450
3
=
10. Resposta: A.
4
= 3 , que fica 4L = 3C
28 4
=
3
4L = 28 . 3 L = 84 / 4 L = 21 ladrilhos
Assim, o total de ladrilhos foi de 28 . 21 = 588
Diviso Proporcional
Uma forma de diviso no qual determinam-se valores(a,b,c,..) que, divididos por quocientes(x,y,z..)
previamente determinados, mantm-se uma razo que no tem variao.
=
A soluo segue das propriedades das propores:
+
= = = =
+ +
Exemplos:
1) Para decompor o nmero 200 em duas partes A e B diretamente proporcionais a 2 e 3, montaremos
o sistema de modo que A + B = 200, cuja soluo segue de:
+ 200
= = = =
2 3 5 5
. 97
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Fazendo A = K.p e B = K.q ; temos que A = 40.2 = 80 e B=40.3 = 120
40
= = = =
8 3 5 5
Exemplos:
1) Para decompor o nmero 240 em trs partes A, B e C diretamente proporcionais a 2, 4 e 6, deve-
se montar um sistema com 3 equaes e 3 incgnitas tal que A + B + C = 240 e 2 + 4 + 6 = P. Assim:
+ + 240
= = = = =
2 4 6 12
2 + 3 4 480
= = = = =
2 4 6 2.2 + 3.4 4.6 8
+ . .
= = = = =
1/ 1/ 1/ + 1/ 1/ + 1/ +
Exemplos:
1) Para decompor o nmero 120 em duas partes A e B inversamente proporcionais a 2 e 3, deve-se
montar o sistema tal que A + B = 120, de modo que:
. 98
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
+ 120 120.6
= = = = = 144
1/2 1/3 1/2 + 1/3 5/6 5
10
= = = = 240
1/6 1/8 1/6 1/8 1/24
1 2 1 + 2 + +
= == = = =
1/1 1/2 1 1 1 1 1 1 1
+ + + + +
1 2 1 2
Exemplos:
1-Para decompor o nmero 220 em trs partes A, B e C inversamente proporcionais a 2, 4 e 6, deve-
se montar um sistema com 3 equaes e 3 incgnitas, de modo que A + B + C = 220. Desse modo:
++ 220
= = = = = 240
1/2 1/4 1/6 1/2 + 1/4 + 1/6 11/12
2 + 3 4 10 120
= = = = =
1/2 1/4 1/6 2/2 + 3/4 4/6 13/12 13
+ . .
= = = = =
/ / / + / / + / . + .
. 99
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Exemplos:
1) Para decompor o nmero 58 em duas partes A e B diretamente proporcionais a 2 e 3, e,
inversamente proporcionais a 5 e 7, deve-se montar as propores:
+ 58
= = = = 70
2/5 3/7 2/5 + 3/7 29/35
21
= = = = 72
4/6 3/8 4/6 3/8 7/24
1 2 + 2 + +
= == = 2 =
1 /1 2 /2 1
+ + +
1 2
Exemplos:
1) Para decompor o nmero 115 em trs partes A, B e C diretamente proporcionais a 1, 2 e 3 e
inversamente proporcionais a 4, 5 e 6, deve-se montar um sistema com 3 equaes e 3 incgnitas de
forma de A + B + C = 115 e tal que:
++ 115
= = = = = 100
1/4 2/5 3/6 1/4 + 2/5 + 3/6 23/20
2 + 3 4 10 100
= = = = =
1/2 10/4 2/5 2/2 + 30/4 8/5 69/10 69
. 100
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
C) 450,00
D) 480,00
E) 520,00
Resoluo:
Alda: A = 3 pessoas
Berta: B = 5 pessoas
A + B = 1280
+ 1280
+ = = = 160
3 5 3+5 8
Resoluo:
v = idade do mais velho
Temos que a quantidade de caixas carregadas pelo mais novo:
Qn = 12
Pela regra geral da diviso temos:
Qn = k.1/24 12 = k/24 k = 288
A quantidade de caixas carregadas pelo mais velho : 21 12 = 9
Pela regra geral da diviso temos:
Qv = k.1/v 9 = 288/v v = 32 anos
Resposta A
3) Em uma seo h duas funcionrias, uma com 20 anos de idade e a outra com 30. Um total de 150
processos foi dividido entre elas, em quantidades inversamente proporcionais s suas respectivas idades.
Qual o nmero de processos recebido pela mais jovem?
A) 90
B) 80
C) 60
D) 50
E) 30
Estamos trabalhando aqui com diviso em duas partes inversamente proporcionais, para a resoluo
da mesma temos que:
+ . .
= = = = =
1/ 1/ 1/ + 1/ 1/ + 1/ +
. 101
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
150 150 150.20.30 90000
= = = = = =
1/ 1/ 1/20 + 1/30 1/20 + 1/30 20 + 30 50
Questes
01. (Pref. Paulistana/PI Professor de Matemtica IMA) Uma herana de R$ 750.000,00 deve ser
repartida entre trs herdeiros, em partes proporcionais a suas idades que so de 5, 8 e 12 anos. O mais
velho receber o valor de:
(A) R$ 420.000,00
(B) R$ 250.000,00
(C) R$ 360.000,00
(D) R$ 400.000,00
(E) R$ 350.000,00
02. (TRF 3 Tcnico Judicirio FCC) Quatro funcionrios dividiro, em partes diretamente
proporcionais aos anos dedicados para a empresa, um bnus de R$36.000,00. Sabe-se que dentre esses
quatro funcionrios um deles j possui 2 anos trabalhados, outro possui 7 anos trabalhados, outro possui
6 anos trabalhados e o outro ter direito, nessa diviso, quantia de R$6.000,00. Dessa maneira, o
nmero de anos dedicados para a empresa, desse ltimo funcionrio citado, igual a
(A) 5.
(B) 7.
(C) 2.
(D) 3.
(E) 4.
03. (Cmara de So Paulo/SP Tcnico Administrativo FCC) Uma prefeitura destinou a quantia
de 54 milhes de reais para a construo de trs escolas de educao infantil. A rea a ser construda
em cada escola , respectivamente, 1.500 m, 1.200 m e 900 m e a quantia destinada cada escola
diretamente proporcional a rea a ser construda.
Sendo assim, a quantia destinada construo da escola com 1.500 m , em reais, igual a
(A) 22,5 milhes.
(B) 13,5 milhes.
(C) 15 milhes.
(D) 27 milhes.
(E) 21,75 milhes.
04. (SABESP Atendente a Clientes 01 FCC) Uma empresa quer doar a trs funcionrios um
bnus de R$ 45.750,00. Ser feita uma diviso proporcional ao tempo de servio de cada um deles. Sr.
Fortes trabalhou durante 12 anos e 8 meses. Sra. Lourdes trabalhou durante 9 anos e 7 meses e Srta.
Matilde trabalhou durante 3 anos e 2 meses. O valor, em reais, que a Srta. Matilde recebeu a menos que
o Sr. Fortes
(A) 17.100,00.
(B) 5.700,00.
(C) 22.800,00.
(D) 17.250,00.
(E) 15.000,00.
. 102
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
06. (PC/SP Fotgrafo Perito VUNESP) Uma verba de R$ 65.000,00 ser alocada a trs projetos
diferentes. A diviso desse dinheiro ser realizada de forma diretamente proporcional aos graus de
importncia dos projetos, que so, respectivamente, 2, 4 e 7. Dessa maneira, a quantia que o projeto
mais importante receber ultrapassa a metade do total da verba em
(A) R$ 2.500,00.
(B) R$ 9.000,00.
(C) R$ 1.000,00.
(D) R$ 5.000,00.
(E) R$ 7.500,00.
07. (PC/SP Atendente de Necrotrio Policial VUNESP) No ano de 2008, a Secretaria Nacional
de Segurana Pblica divulgou o Relatrio Descritivo com o Perfil dos Institutos de Medicina Legal (IML)
brasileiros. Nesse relatrio, consta que, em 2006, as quantidades de IMLs nos Estados do Esprito Santo,
de Minas Gerais, do Rio de Janeiro e de So Paulo eram, respectivamente, 2, 20, 9 e 64. Supondo-se
que uma verba federal de R$ 190 milhes fosse destinada aos IMLs desses Estados, e a diviso dessa
verba fosse feita de forma diretamente proporcional a essas quantidades de IMLs por estado, o Estado
de So Paulo receberia o valor, em milhes, de
(A) R$ 128.
(B) R$ 165,5.
(C) R$ 98.
(D) R$ 156.
(E) R$ 47,5.
09. (EMTU/SP AGENTE DE FISCALIZAO CAIPIMES) Uma calada retilnea com 171 metros
precisa ser dividida em trs pedaos de comprimentos proporcionais aos nmeros 2, 3 e 4. O maior
pedao dever medir:
(A) 78 metros.
(B) 82 metros.
(C) 76 metros.
(D) 80 metros.
Respostas
01. Resposta: C.
5x + 8x + 12x = 750.000
. 103
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
25x = 750.000
x = 30.000
O mais velho receber: 1230000=360000
02. Resposta: D.
2x + 7x + 6x + 6000 = 36000
15x = 30000
x = 2000
Como o ltimo recebeu R$ 6.000,00, significa que ele se dedicou 3 anos a empresa, pois 2000.3 =
6000
03. Resposta: A.
1500x + 1200x + 900x = 54000000
3600x = 54000000
x = 15000
Escola de 1500 m: 1500.15000 = 22500000 = 22,5 milhes.
04. Resposta: A.
* Fortes: 12 anos e 8 meses = 12.12 + 8 = 144 + 8 = 152 meses
* Lourdes: 9 anos e 7 meses = 9.12 + 7 = 108 + 7 = 115 meses
* Matilde: 3 anos e 2 meses = 3.12 + 2 = 36 + 2 = 38 meses
* TOTAL: 152 + 115 + 38 = 305 meses
* Vamos chamar a quantidade que cada um vai receber de F, L e M.
++
= = = = =
+ +
M = 38 . 150 = R$ 5 700,00
=
F = 152 . 150 = R$ 22 800,00
Por fim, a diferena : 22 800 5700 = R$ 17 100,00
05. Resposta: A.
M + J + C = 72000
++ 72000
72000 .24
1
1 = 1
1 = 1
1 = 1
3+2+1 = 1
6 = = 72000 . 4 = 288000
6 .1
8 12 24 24 24
06. Resposta: A.
Temos que A + B + C = 65 000, por grau de importncia temos:
A = K.2
B = K.4
C = K.7
Aplicando na propriedade da diviso proporcional:
+ + 65 000
+ + = = = 5000
2 4 7 2+4+7 13
. 104
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Temos que K = 5000, aplicando acima, vamos descobrir o valor atribudo a cada um projeto:
A = 5000 .2 = 10 000
B = 5000.4 = 20 000
C = 5000.7 = 35 000
Como ele quer saber quanto o projeto de maior importncia superou a metade da verba total, temos:
Metade da verba total = 65 000/2 = 32 500
Como o valor do projeto de maior importncia 35 000, logo 35 000 32 500 = 2 500
07. Resposta: A.
Temos que E + M + R + S = 190 milhes
Ento:
+++ 190 000 0000
+ + + = = = 2 000 000
2 20 9 64 2 + 20 + 9 + 64 95
08. Resposta: C.
Alice: 4horas = 240 minutos
Bianca: 3 horas 30 minutos = 210 minutos
K: constante
210.k = 210
k = 1, cada hora vale R$ 1,00
Carla: Y
240 + 210 + Y = 900
Y = 900 - 450
Y = 450
09. Resposta: C.
171
+ + = = 19
2 3 4 9
y = 19.4 = 76 ou
2x + 3x + 4x = 171
9x = 171 x = 19
Maior pedao: 4x = 4.19 = 76 metros
10. Resposta: A.
Pela altura:
R + M = 29250
29250 29250
+ = = = 9000
1,75 1,50 1,75 + 1,5 3,25
Mnica:1, 5.9000=13500
Pela idade
29250
+ = = 650
25 20 45
Mnica:20.650 = 13000
13500 13000 = 500
. 105
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Regra de Trs Simples e Compostas
Os problemas que envolvem duas grandezas diretamente ou inversamente proporcionais podem ser
resolvidos atravs de um processo prtico, chamado regra de trs simples.
Vejamos a tabela abaixo:
Exemplos:
1) Um carro faz 180 km com 15L de lcool. Quantos litros de lcool esse carro gastaria para percorrer
210 km?
O problema envolve duas grandezas: distncia e litros de lcool.
Indiquemos por x o nmero de litros de lcool a ser consumido.
Coloquemos as grandezas de mesma espcie em uma mesma coluna e as grandezas de espcies
diferentes que se correspondem em uma mesma linha:
Na coluna em que aparece a varivel x (litros de lcool), vamos colocar uma flecha:
Observe que, se duplicarmos a distncia, o consumo de lcool tambm duplica. Ento, as grandezas
distncia e litros de lcool so diretamente proporcionais. No esquema que estamos montando,
. 106
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
indicamos esse fato colocando uma flecha na coluna distncia no mesmo sentido da flecha da coluna
litros de lcool:
Distncia (km) Litros de lcool
180 ---- 15
210 ---- x
As setas esto no mesmo sentido
180 15 180: 30 15
= 180 210 30, : =
210 210: 30
1806 15
= ( ) 6 = 7.15
2107
105
6 = 105 = = ,
6
Indicando por x o nmero de horas e colocando as grandezas de mesma espcie em uma mesma
coluna e as grandezas de espcies diferentes que se correspondem em uma mesma linha, temos:
Observe que, se duplicarmos a velocidade, o tempo fica reduzido metade. Isso significa que as
grandezas velocidade e tempo so inversamente proporcionais. No nosso esquema, esse fato
indicado colocando-se na coluna velocidade uma flecha em sentido contrrio ao da flecha da coluna
tempo:
Velocidade (km/h) Tempo (h)
50 ---- 7
80 ---- x
As setas em sentido contrrio
Como 0,375 corresponde 22 minutos (0,375 x 60 minutos), ento o percurso ser feito em 4 horas e
22 minutos aproximadamente.
. 107
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Velocidade (km/h) Tempo (s)
180 ---- 20
300 ---- x
Se duplicarmos a velocidade inicial do carro, o tempo gasto para fazer o percurso cair para a metade;
logo, as grandezas so inversamente proporcionais. Assim, os nmeros 180 e 300 so inversamente
proporcionais aos nmeros 20 e x.
Da temos:
3600
180.20 = 300. 300 = 3600 = = 12
300
Conclui-se, ento, que se o competidor tivesse andando em 300 km/h, teria gasto 12 segundos para
realizar o percurso.
Questes
01. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Em 3 de maio de 2014, o jornal Folha de S. Paulo
publicou a seguinte informao sobre o nmero de casos de dengue na cidade de Campinas.
02. (FUNDUNESP Assistente Administrativo VUNESP) Um ttulo foi pago com 10% de desconto
sobre o valor total. Sabendo-se que o valor pago foi de R$ 315,00, correto afirmar que o valor total
desse ttulo era de
(A) R$ 345,00.
(B) R$ 346,50.
(C) R$ 350,00.
(D) R$ 358,50.
(E) R$ 360,00.
03. (PREF. IMARU AGENTE EDUCADOR PREF. IMARU) Manoel vendeu seu carro por
R$27.000,00(vinte e sete mil reais) e teve um prejuzo de 10%(dez por cento) sobre o valor de custo do
tal veculo, por quanto Manoel adquiriu o carro em questo?
(A) R$24.300,00
(B) R$29.700,00
(C) R$30.000,00
(D)R$33.000,00
(E) R$36.000,00
. 108
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
04. (Pref. Guaruj/SP SEDUC Professor de Matemtica CAIPIMES) Em um mapa, cuja escala
era 1:15.104, a menor distncia entre dois pontos A e B, medida com a rgua, era de 12 centmetros. Isso
significa que essa distncia, em termos reais, de aproximadamente:
(A) 180 quilmetros.
(B) 1.800 metros.
(C) 18 quilmetros.
(D) 180 metros.
05. (CEFET Auxiliar em Administrao CESGRANRIO) A Bahia (...) o maior produtor de cobre
do Brasil. Por ano, saem do estado 280 mil toneladas, das quais 80 mil so exportadas.
O Globo, Rio de Janeiro: ed. Globo, 12 mar. 2014, p. 24.
Da quantidade total de cobre que sai anualmente do Estado da Bahia, so exportados,
aproximadamente,
(A) 29%
(B) 36%
(C) 40%
(D) 56%
(E) 80%
06. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Um comerciante comprou uma caixa com 90 balas
e ir vender cada uma delas por R$ 0,45. Sabendo que esse comerciante retirou 9 balas dessa caixa
para consumo prprio, ento, para receber o mesmo valor que teria com a venda das 90 balas, ele ter
que vender cada bala restante na caixa por:
(A) R$ 0,50.
(B) R$ 0,55.
(C) R$ 0,60.
(D) R$ 0,65.
(E) R$ 0,70.
07. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Em 25 de maio de 2014, o jornal Folha de S. Paulo
publicou a seguinte informao sobre a capacidade de retirada de gua dos sistemas de abastecimento,
em metros cbicos por segundo (m3/s):
De acordo com essas informaes, o nmero de segundos necessrios para que o sistema Rio Grande
retire a mesma quantidade de gua que o sistema Cantareira retira em um segundo :
(A) 5,4.
(B) 5,8.
(C) 6,3.
(D) 6,6.
(E) 6,9.
08. (FUNDUNESP Auxiliar Administrativo VUNESP) Certo material para laboratrio foi adquirido
com desconto de 10% sobre o preo normal de venda. Sabendo-se que o valor pago nesse material foi
R$ 1.170,00, possvel afirmar corretamente que seu preo normal de venda
(A) R$ 1.285,00.
. 109
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(B) R$ 1.300,00.
(C) R$ 1.315,00.
(D) R$ 1.387,00.
(E) R$ 1.400,00.
09. (PC/SP Oficial Administrativo VUNESP) A mais antiga das funes do Instituto Mdico Legal
(IML) a necropsia. Num determinado perodo, do total de atendimentos do IML, 30% foram necropsias.
Do restante dos atendimentos, todos feitos a indivduos vivos, 14% procediam de acidentes no trnsito,
correspondendo a 588. Pode-se concluir que o total de necropsias feitas pelo IML, nesse perodo, foi
(A) 2500.
(B) 1600.
(C) 2200.
(D) 3200.
(E) 1800.
10. (SAAE/SP Auxiliar de Manuteno Geral VUNESP) A expectativa de vida do Sr. Joel de
75 anos e, neste ano, ele completa 60 anos. Segundo esta expectativa, pode-se afirmar que a frao de
vida que ele j viveu
4
(A) 7
5
(B) 6
4
(C) 5
3
(D)
4
2
(E) 3
11. (SAAE/SP Auxiliar de Manuteno Geral VUNESP) Foram digitados 10 livros de 200 pginas
cada um e armazenados em 0,0001 da capacidade de um microcomputador. Utilizando-se a capacidade
total desse microcomputador, o nmero de livros com 200 pginas que possvel armazenar
(A) 100.
(B) 1000.
(C) 10000.
(D) 100000.
(E) 1000000.
. 110
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
14. (Cmara de So Paulo/SP Tcnico Administrativo FCC) Uma receita para fazer 35 bolachas
utiliza 225 gramas de acar. Mantendo-se as mesmas propores da receita, a quantidade de acar
necessria para fazer 224 bolachas
(A) 14,4 quilogramas.
(B) 1,8 quilogramas.
(C) 1,44 quilogramas.
(D) 1,88 quilogramas.
(E) 0,9 quilogramas.
15. (METR/SP Usinador Ferramenteiro FCC) Laerte comprou 18 litros de tinta ltex que, de
acordo com as instrues na lata, rende 200m com uma demo de tinta. Se Laerte seguir corretamente
as instrues da lata, e sem desperdcio, depois de pintar 60 m de parede com duas demos de tinta
ltex, sobraro na lata de tinta comprada por ele
(A) 6,8L.
(B) 6,6L.
(C) 10,8L.
(D) 7,8L.
(E) 7,2L.
Respostas
01. Resposta: E.
Utilizaremos uma regra de trs simples:
ano %
11442 ------- 100
17136 ------- x
11442.x = 17136 . 100 x = 1713600 / 11442 = 149,8% (aproximado)
149,8% 100% = 49,8%
Aproximando o valor, teremos 50%
02. Resposta: C.
Se R$ 315,00 j est com o desconto de 10%, ento R$ 315,00 equivale a 90% (100% - 10%).
Utilizaremos uma regra de trs simples:
$ %
315 ------- 90
x ------- 100
90.x = 315 . 100 x = 31500 / 90 = R$ 350,00
03. Resposta: C.
Como ele teve um prejuzo de 10%, quer dizer 27000 90% do valor total.
Valor %
27000 ------ 90
X ------- 100
27000 909 27000 9
= = 9.x = 27000.10 9x = 270000 x = 30000.
10010 10
04. Resposta: C.
1: 15.104 equivale a 1:150000, ou seja, para cada 1 cm do mapa, teremos 150.000 cm no tamanho
real. Assim, faremos uma regra de trs simples:
mapa real
1 --------- 150000
12 --------- x
1.x = 12 . 150000 x = 1.800.000 cm = 18 km
05. Resposta: A.
Faremos uma regra de trs simples:
cobre %
280 --------- 100
80 ---------- x 280.x = 80 . 100 x = 8000 / 280 x = 28,57%
. 111
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
06. Resposta: A.
Vamos utilizar uma regra de trs simples:
Balas $
1 ----------- 0,45
90 ---------- x
1.x = 0,45 . 90
x = R$ 40,50 (total)
* 90 9 = 81 balas
Novamente, vamos utilizar uma regra de trs simples:
Balas $
81 ----------- 40,50
1 ------------ y
81.y = 1 . 40,50
y = 40,50 / 81
y = R$ 0,50 (cada bala)
07. Resposta: D.
Utilizaremos uma regra de trs simples INVERSA:
m3 seg
33 ------- 1
5 ------- x
5.x = 33 . 1 x = 33 / 5 = 6,6 seg
08. Resposta: B.
Utilizaremos uma regra de trs simples:
$ %
1170 ------- 90
x ------- 100
90.x = 1170 . 100 x = 117000 / 90 = R$ 1.300,00
09. Resposta: E.
O restante de atendimento de 100% 30% = 70% (restante)
Utilizaremos uma regra de trs simples:
Restante:
atendimentos %
588 ------------ 14
x ------------ 100
14.x = 588 . 100 x = 58800 / 14 = 4200 atendimentos (restante)
Total:
atendimentos %
4200 ------------ 70
x ------------ 30
70.x = 4200 . 30 x = 126000 / 70 = 1800 atendimentos
10. Resposta: C.
Considerando 75 anos o inteiro (1), utilizaremos uma regra de trs simples:
idade frao
75 ------------ 1
60 ------------ x
75.x = 60 . 1 x = 60 / 75 = 4 / 5 (simplificando por 15)
11. Resposta: D.
Neste caso, a capacidade total representada por 1 (inteiro).
Assim, utilizaremos uma regra de trs simples:
livros capacidade
10 ------------ 0,0001
x ------------ 1
0,0001.x = 10 . 1 x = 10 / 0,0001 = 100.000 livros
. 112
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
12. Resposta: C.
Toneladas %
13,32 ----------- 111
x ------------- 11
111 . x = 13,32 . 11
x = 146,52 / 111
x = 1,32
13. Resposta: B.
Vamos utilizar uma Regra de Trs Simples Inversa, pois, quanto menos caminhes tivermos, mais
horas demorar para transportar a carga:
caminhes horas
15 ---------------- 4
(15 3) ------------- x
12.x = 4 . 15 x = 60 / 12 x = 5 h
14. Resposta: C.
Bolachas acar
35----------------225
224----------------x
224.225
= = 1440 = 1,44
35
15. Resposta: E.
18L----200m
x-------120
x=10,8L
Ou seja, pra 120m(duas demos de 60 m) ele vai gastar 10,8 l, ento sobraram:
18-10,8=7,2L
O processo usado para resolver problemas que envolvem mais de duas grandezas, diretamente ou
inversamente proporcionais, chamado regra de trs composta.
Exemplos:
1) Em 4 dias 8 mquinas produziram 160 peas. Em quanto tempo 6 mquinas iguais s primeiras
produziriam 300 dessas peas?
Indiquemos o nmero de dias por x. Coloquemos as grandezas de mesma espcie em uma s coluna
e as grandezas de espcies diferentes que se correspondem em uma mesma linha. Na coluna em que
aparece a varivel x (dias), coloquemos uma flecha:
As grandezas peas e dias so diretamente proporcionais. No nosso esquema isso ser indicado
colocando-se na coluna peas uma flecha no mesmo sentido da flecha da coluna dias:
Mquinas
Peas Dias
8 ---
160 --- 4
6 ---
300 --- x
Mesmo sentido
As grandezas mquinas e dias so inversamente proporcionais (duplicando o nmero de mquinas,
o nmero de dias fica reduzido metade). No nosso esquema isso ser indicado colocando-se na coluna
(mquinas) uma flecha no sentido contrrio ao da flecha da coluna dias:
. 113
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Mquinas Peas Dias
8 --- 160 --- 4
6 --- 300 --- x
Sentidos contrrios
4
Agora vamos montar a proporo, igualando a razo que contm o x, que , com o produto das
x
6 160
outras razes, obtidas segundo a orientao das flechas . :
8 300
4 2 4.5
= 2 = 4.5 = = 10
5 2
Resposta: Em 10 dias.
2) Uma empreiteira contratou 210 pessoas para pavimentar uma estrada de 300 km em 1 ano. Aps 4
meses de servio, apenas 75 km estavam pavimentados. Quantos empregados ainda devem ser
contratados para que a obra seja concluda no tempo previsto?
Como j haviam 210 pessoas trabalhando, logo 315 210 = 105 pessoas.
Reposta: Devem ser contratados 105 pessoas.
Questes
. 114
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(C) 7 horas e 45 minutos.
(D) 7 horas e 30 minutos.
(E) 5 horas e 30 minutos.
02. (PREF. CORBLIA/PR CONTADOR FAUEL) Uma equipe constituda por 20 operrios,
trabalhando 8 horas por dia durante 60 dias, realiza o calamento de uma rea igual a 4800 m. Se essa
equipe fosse constituda por 15 operrios, trabalhando 10 horas por dia, durante 80 dias, faria o
calamento de uma rea igual a:
(A) 4500 m
(B) 5000 m
(C) 5200 m
(D) 6000 m
(E) 6200 m
03. (PC/SP OFICIAL ADMINISTRATIVO VUNESP) Dez funcionrios de uma repartio trabalham
8 horas por dia, durante 27 dias, para atender certo nmero de pessoas. Se um funcionrio doente foi
afastado por tempo indeterminado e outro se aposentou, o total de dias que os funcionrios restantes
levaro para atender o mesmo nmero de pessoas, trabalhando uma hora a mais por dia, no mesmo
ritmo de trabalho, ser:
(A) 29.
(B) 30.
(C) 33.
(D) 28.
(E) 31.
04. (TRF 3 TCNICO JUDICIRIO FCC) Sabe-se que uma mquina copiadora imprime 80 cpias
em 1 minuto e 15 segundos. O tempo necessrio para que 7 mquinas copiadoras, de mesma capacidade
que a primeira citada, possam imprimir 3360 cpias de
(A) 15 minutos.
(B) 3 minutos e 45 segundos.
(C) 7 minutos e 30 segundos.
(D) 4 minutos e 50 segundos.
(E) 7 minutos.
06. (PRODAM/AM Assistente FUNCAB) Para digitalizar 1.000 fichas de cadastro, 16 assistentes
trabalharam durante dez dias, seis horas por dia. Dez assistentes, para digitalizar 2.000 fichas do mesmo
modelo de cadastro, trabalhando oito horas por dia, executaro a tarefa em quantos dias?
(A) 14
(B) 16
(C) 18
(D) 20
(E) 24
. 115
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(A) 10
(B) 16
(C) 20
(D) 32
(E) 40
09. (PC/SP Oficial Administrativo VUNESP) Dez funcionrios de uma repartio trabalham 8
horas por dia, durante 27 dias, para atender certo nmero de pessoas.
Se um funcionrio doente foi afastado por tempo indeterminado e outro se aposentou, o total de dias
que os funcionrios restantes levaro para atender o mesmo nmero de pessoas, trabalhando uma hora
a mais por dia, no mesmo ritmo de trabalho, ser
(A) 29.
(B) 30.
(C) 33.
(D) 28.
(E) 31.
10. (BNB Analista Bancrio FGV) Em uma agncia bancria, dois caixas atendem em mdia seis
clientes em 10 minutos. Considere que, nesta agncia, todos os caixas trabalham com a mesma eficincia
e que a mdia citada sempre mantida. Assim, o tempo mdio necessrio para que cinco caixas atendam
45 clientes de:
(A) 45 minutos;
(B) 30 minutos;
(C) 20 minutos;
(D) 15 minutos;
(E) 10 minutos.
Respostas
01. Resposta: D.
Comparando- se cada grandeza com aquela onde esta o x.
M varredores horas
6000--------------18-------------- 5
7500--------------15--------------- x
Quanto mais a rea, mais horas (diretamente proporcionais)
Quanto menos trabalhadores, mais horas (inversamente proporcionais)
5 6000 15
=
7500 18
6000 15 = 5 7500 18
90000 = 675000
= 7,5
Como 0,5 h equivale a 30 minutos, logo o tempo ser de 7 horas e 30 minutos.
02. Resposta: D.
Operrios horas dias rea
20-----------------8-------------60-------4800
15----------------10------------80-------- x
. 116
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Todas as grandezas so diretamente proporcionais, logo:
4800 20 8 60
=
15 10 80
20 8 60 = 4800 15 10 80
9600 = 57600000
= 6000
03. Resposta: B.
Temos 10 funcionrios inicialmente, com os afastamento esse nmero passou para 8. Se eles
trabalham 8 horas por dia , passaro a trabalhar uma hora a mais perfazendo um total de 9 horas, nesta
condies temos:
Funcionrios horas dias
10---------------8--------------27
8----------------9-------------- x
Quanto menos funcionrios, mais dias devem ser trabalhados (inversamente proporcionais).
Quanto mais horas por dia, menos dias devem ser trabalhados (inversamente proporcionais).
Funcionrios horas dias
8---------------9-------------- 27
10----------------8----------------x
27 8 9
= x.8.9 = 27.10.8 72x = 2160 x = 30 dias.
10 8
04. Resposta: C.
Transformando o tempo para segundos: 1 min e 15 segundos = 75 segundos
Quanto mais mquinas menor o tempo (flecha contrria) e quanto mais cpias, mais tempo (flecha
mesma posio)
Mquina cpias tempo
1----------------80-----------75 segundos
7--------------3360-----------x
Devemos deixar as 3 grandezas da mesma forma, invertendo os valores de mquina.
Mquina cpias tempo
7----------------80----------75 segundos
1--------------3360--------- x
75 7 80
= 1 3360 x.7.80 = 75.1.3360 560x = 252000 x = 450 segundos
Transformando
1minuto-----60segundos
x-------------450
x = 7,5 minutos = 7 minutos e 30segundos.
05. Resposta: A.
Vamos utilizar a Regra de Trs Composta:
Operrios horas dias
128 ----------- 6 -------------- 42
x ------------- 8 -------------- 24
Quanto mais operrios, menos horas trabalhadas (inversamente)
Quanto mais funcionrios, menos dias (inversamente)
Operrios horas dias
x -------------- 6 -------------- 42
128 ------------ 8 -------------- 24
6 42
=
128 8 24
1 42
=
128 8 4
. 117
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
1 21
=
128 8 2
16 = 128 21
= 8 21 = 168
168 128 = 40 funcionrios a mais devem ser contratados.
06. Resposta: E.
Fichas Assistentes dias horas
1000 --------------- 16 -------------- 10 ------------ 6
2000 -------------- 10 -------------- x -------------- 8
Quanto mais fichas, mais dias devem ser trabalhados (diretamente proporcionais).
Quanto menos assistentes, mais dias devem ser trabalhados (inversamente proporcionais).
Quanto mais horas por dia, menos dias (inversamente proporcionais).
Fichas Assistentes dias horas
1000 --------------- 10 -------------- 10 ------------ 8
2000 -------------- 16 -------------- x -------------- 6
10 1000 10 8
= 2000 16 . 6
10 80000
= 192000
80. = 192.10
1920
= 80
= 24
07. Resposta: C.
Faremos uma regra de trs composta:
Pessoas Kg dias
4 ------------ 13 ------------ 5
5 ------------ 65 ------------ x
Mais pessoas iro levar menos dias para produzir a mesma quantidade de lixo (grandezas
inversamente proporcionais).
Mais quilos de lixo levam mais dias para serem produzidos (grandezas diretamente proporcionais).
5 5 13
= 4
. 65
5 65
= 260
65.x = 5 . 260
x = 1300 / 65
x = 20 dias
08. Resposta: C.
Faremos uma regra de trs composta:
Trabalhadores Hectares h / dia dias
15 ------------------ 210 ---------------- 7 ----------------- 6
20 ------------------ 480 ---------------- 6 ----------------- x
Mais trabalhadores iro levar menos dias para concluir o trabalho (grandezas inversamente
proporcionais).
Mais hectares levam mais dias para se concluir o trabalho (grandezas diretamente proporcionais).
Menos horas por dia de trabalho sero necessrios mais dias para concluir o trabalho (grandezas
inversamente proporcionais).
6 20 210 6
= . .
15 480 7
. 118
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6 25200
= 50400
25200.x = 6 . 50400 x = 302400 / 25200 x = 12 dias
09. Resposta: B.
Funcionrios horas dias
10 ----------------- 8 ----------- 27
8 ------------------ 9 ----------- x
Quanto menos funcionrios, mais dias devem ser trabalhados (inversamente proporcionais).
Quanto mais horas por dia, menos dias (inversamente proporcionais).
Funcionrios horas dias
10 ----------------- 8 ----------- x
8 ------------------ 9 ----------- 27
10 8
27
= 8 9
72 = 2160
= 30
10. Resposta: B.
caixas clientes minutos
2 ----------------- 6 ----------- 10
5 ----------------- 45 ----------- x
Quanto mais caixas, menos minutos levar para o atendimento (inversamente proporcionais).
Quanto mais clientes, mais minutos para o atendimento (diretamente proporcionais).
caixas clientes minutos
5 ----------------- 6 ----------- 10
2 ----------------- 45 ----------- x
10 5 6 10 30
= 2 45
= 90
900
30. = 90.10 = 30
= 30
Porcentagem
Exemplos:
1) A tabela abaixo indica, em reais, os resultados das aplicaes financeiras de Oscar e Marta entre
02/02/2013 e 02/02/2014.
. 119
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Notamos que a razo entre os rendimentos e o saldo em 02/02/2013 :
50
, , ;
500
50
, , .
400
Uma das maneiras de compar-las express-las com o mesmo denominador (no nosso caso o 100),
para isso, vamos simplificar as fraes acima:
50 10
= , = 10%
500 100
50 12,5
= , = 12,5%
400 100
Com isso podemos concluir, Marta obteve uma rentabilidade maior que Oscar ao investir no Banco B.
2) Em uma classe com 30 alunos, 18 so rapazes e 12 so moas. Qual a taxa percentual de rapazes
na classe?
Resoluo:
18
A razo entre o nmero de rapazes e o total de alunos 30 . Devemos expressar essa razo na forma
centesimal, isto , precisamos encontrar x tal que:
18
= = 60
30 100
E a taxa percentual de rapazes 60%. Poderamos ter divido 18 por 30, obtendo:
18
= 0,60(. 100%) = 60%
30
- Lucro e Prejuzo
a diferena entre o preo de venda e o preo de custo.
Caso a diferena seja positiva, temos o lucro(L), caso seja negativa, temos prejuzo(P).
A forma percentual :
Exemplos:
1) Um objeto custa R$ 75,00 e vendido por R$ 100,00. Determinar:
a) a porcentagem de lucro em relao ao preo de custo;
b) a porcentagem de lucro em relao ao preo de venda.
. 120
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Resoluo:
Preo de custo + lucro = preo de venda 75 + lucro =100 Lucro = R$ 25,00
) . 100% 33,33% ) . 100% = 25%
2) O preo de venda de um bem de consumo R$ 100,00. O comerciante tem um ganho de 25% sobre
o preo de custo deste bem. O valor do preo de custo :
A) R$ 25,00
B) R$ 70,50
C) R$ 75,00
D) R$ 80,00
E) R$ 125,00
Resoluo:
. 100% = 25% 0,25 , o lucro calculado em cima do Preo de Custo(PC).
Exemplos:
1 - Aumentar um valor V de 20% , equivale a multiplic-lo por 1,20, pois:
20
(1 + 100).V = (1+0,20).V = 1,20.V
Resoluo:
rea inicial: a.b
Com aumento: (a.1,15).(b.1,20) 1,38.a.b da rea inicial. Logo o aumento foi de 38%.
Resposta E
B) Diminuir um valor V em p%, equivale a multiplic-lo por ( ).V.
Logo:
V D = ( ).V
Exemplos:
1) Diminuir um valor V de 20%, equivale a multiplic-lo por 0,80, pois:
20
(1 ). V = (1-0,20). V = 0, 80.V
100
. 121
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
3) O preo do produto de uma loja sofreu um desconto de 8% e ficou reduzido a R$ 115,00. Qual era
o seu valor antes do desconto?
3) Certo produto industrial que custava R$ 5.000,00 sofreu um acrscimo de 30% e, em seguida, um
desconto de 20%. Qual o preo desse produto aps esse acrscimo e desconto?
Utilizando VA = (1 + 100).V para o aumento e VD = (1 100).V, temos:
VA = 5000 .(1,3) = 6500 e VD = 6500 .(0,80) = 5200, podemos, para agilizar os clculos, juntar tudo
em uma nica equao:
5000 . 1,3 . 0,8 = 5200
Logo o preo do produto aps o acrscimo e desconto de R$ 5.200,00
Questes
. 122
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02. (Cmara Municipal de So Jos dos Campos/SP Analista Tcnico Legislativo Designer
Grfico VUNESP) O departamento de Contabilidade de uma empresa tem 20 funcionrios, sendo que
15% deles so estagirios. O departamento de Recursos Humanos tem 10 funcionrios, sendo 20%
estagirios. Em relao ao total de funcionrios desses dois departamentos, a frao de estagirios
igual a
(A) 1/5.
(B) 1/6.
(C) 2/5.
(D) 2/9.
(E) 3/5.
Com base nos dados apresentados no Relatrio Setorial do Banco do Brasil, CORRETO afirmar que
o valor, em reais, da saca de 50 kg de acar no ms de maio de 2013 era igual a
(A) 42,72
(B) 43,86
(C) 44,48
(D) 54,03
07. (UFPE - Assistente em Administrao COVEST) Uma loja compra televisores por R$ 1.500,00
e os revende com um acrscimo de 40%. Na liquidao, o preo de revenda do televisor diminudo em
35%. Qual o preo do televisor na liquidao?
. 123
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(A) R$ 1.300,00
(B) R$ 1.315,00
(C) R$ 1.330,00
(D) R$ 1.345,00
(E) R$ 1.365,00
09. (PM/SE Soldado 3 Classe FUNCAB) Numa liquidao de bebidas, um atacadista fez a
seguinte promoo:
Alexandre comprou duas embalagens nessa promoo e revendeu cada unidade por R$3,50. O lucro
obtido por ele com a revenda das latas de cerveja das duas embalagens completas foi:
(A) R$ 33,60
(B) R$ 28,60
(C) R$ 26,40
(D) R$ 40,80
(E) R$ 43,20
Respostas
01. Resposta: A.
Como o produto j est acrescido de 20% juros sobre o seu preo original, temos que:
100% + 20% = 120%
Precisamos encontrar o preo original (100%) da mercadoria para podermos aplicarmos o desconto.
Utilizaremos uma regra de 3 simples para encontrarmos:
R$ %
108 ---- 120
X ----- 100
120x = 108.100 120x = 10800 x = 10800/120 x = 90,00
O produto sem o juros, preo original, vale R$ 90,00 e representa 100%. Logo se receber um desconto
de 25%, significa ele pagar 75% (100 25 = 75%) 90. 0,75 = 67,50
Ento Marcos pagou R$ 67,50.
02. Resposta: B.
15 30
* Dep. Contabilidade: 100 . 20 = 10 = 3 3 (estagirios)
20 200
* Dep. R.H.: 100 . 10 = 100 = 2 2 (estagirios)
. 124
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
5 1
= = =
30 6
03. Resposta: D.
15% de 1130 = 1130.0,15 ou 1130.15/100 169,50
04. Resposta: C.
1,2
1,2% de 45,03 = 100 . 45,03 = 0,54
Como no ms anterior houve queda, vamos fazer uma subtrao.
45,03 0,54 = 44,49
05. Resposta: B.
Carto de crdito: 10/100. (750 + 380) = 1/10 . 1130 = 113
1130 113 = R$ 1017,00
Boleto: 8/100. (750 + 380) = 8/100 . 1130 = 90,4
1130 90,4 = R$ 1039,60
06. Resposta: E.
5% de 10000 = 5 / 100. 10000 = 500
6% de 10000 = 6 / 100. 10000 = 600
7% de 16000 (= 36000 20000) = 7 / 100. 16000 = 1120
Comisso = 500 + 600 + 1120 = R$ 2220,00
07. Resposta: E.
Preo de revenda: 1500 + 40 / 100. 1500 = 1500 + 600 = 2100
Preo com desconto: 2100 35 / 100. 2100 = 2100 735 = R$ 1365,00
08. Resposta: A.
Preo de venda: V
Preo de compra: C
V 0,16V = 1,4C
0,84V = 1,4C
1,4
= = 1,67
0,84
O preo de venda 67% superior ao preo de compra.
09. Resposta: A.
2,40 . 12 = 28,80
Segunda embalagem: 28,80. 0,75 = 21,60
As duas embalagens: 28,80 + 21,60 = 50,40
Revenda: 3,5. 24 = 84,00
Lucro: R$ 84,00 R$ 50,40 = R$ 33,60
O lucro de Alexandre foi de R$ 33,60
10. Resposta: B.
De um total de 100%, temos que ele gastou 30% de 50% = 30%.50% = 15% foi o que ele gastou,
sobrando: 100% - 15% = 85%. Desses 85% ele gastou 20%, logo 20%.85% = 17%, sobrando:
85% - 17% = 68%.
. 125
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Juros Simples e Compostos
JUROS
Elementos Bsicos:
- Valor Presente ou Capital Inicial ou Principal (PV, P ou C): termo proveniente do ingls Present
Value, sendo caracterizado como a quantidade inicial de moeda que uma pessoa tem em disponibilidade
e concorda em ceder a outra pessoa, por um determinado perodo, mediante o pagamento de
determinada remunerao.
- Taxa de Juros (i): termo proveniente do ingls Interest Rate (taxa de juros) e relacionado sua
maneira de incidncia. Salientamos que a taxa pode ser mensal, anual, semestral, bimestral, diria, entre
outras.
- Juros (J): o que pagamos pelo aluguel de determinada quantia por um dado perodo, ou seja, a
nomenclatura dada remunerao paga para que um indivduo ceda temporariamente o capital que
dispe.
- Montante ou Valor Futuro (FV ou M): termo proveniente do ingls Future Value, sendo
caracterizado em termos matemticos como a soma do capital inicial mais os juros capitalizados durante
o perodo. Em outras palavras, a quantidade de moeda (ou dinheiro) que poder ser usufruda no futuro.
Em smbolos, escrevemos FV = PV + J.
- Tempo ou perodo de capitalizao (n ou t): nada mais do que a durao da operao financeira,
ou seja, o horizonte da operao financeira em questo. O prazo pode ser descrito em dias, meses, anos,
semestres, entre outros.
JUROS SIMPLES
Em regime linear de juros (ou juros simples), o juro determinado tomando como base de clculo
o capital da operao, e o total do juro devido ao credor (aquele que empresta) no final da operao.
As operaes aqui so de curtssimo prazo, exemplo: desconto simples de duplicata, Hot Money entre
outras.
No juros simples o juro de cada intervalo de tempo sempre calculado sobre o capital inicial
emprestado ou aplicado.
Exemplo:
Uma pessoa empresta a outra, a juros simples, a quantia de R$ 4. 000,00, pelo prazo de 5 meses,
taxa de 3% ao ms. Quanto dever ser pago de juros?
Resoluo:
- Capital aplicado (C): R$ 4.000,00
. 126
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- Tempo de aplicao (t): 5 meses
- Taxa (i): 3% ou 0,03 a.m. (= ao ms)
400,00
300,00 240,00
200,00 120,00
100,00
0,00
1 2 Meses(t) 3 4 5
Portanto, temos:
J=C.i.t
M = C + J M = C. (1+i.t)
Exemplos:
1) A que taxa esteve empregado o capital de R$ 25.000,00 para render, em 3 anos, R$ 45.000,00 de
juros? (Observao: Como o tempo est em anos devemos ter uma taxa anual.)
C = R$ 25.000,00
t = 3 anos
j = R$ 45.000,00
i = ? (ao ano)
. 127
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C.i.t
j=
100
25000.i.3
45 000 =
100
45 000 = 750 . i
45.000
i=
750
i = 60
Resposta: 60% ao ano.
2) Qual o valor dos juros correspondentes a um emprstimo de R$ 10.000,00, pelo prazo de 15 meses,
sabendo-se que a taxa cobrada de 3% a m.?
Dados:
PV = 10.000,00
n = 15 meses
i = 3% a.m = 0,03
J=?
Soluo:
J = PV.i.n J = 10.000 x 0,03 x 15 J = 4.500,00
Para no esquecer!!!
S podemos efetuar operaes algbricas com valores referenciados na mesma unidade, ou seja,
se apresentarmos a taxa de juros como a anual, o prazo em questo tambm deve ser
referenciado em anos. Ou seja, as unidades de tempo referentes taxa de juros (i) e do perodo
(t), tem de ser necessariamente iguais. Este um detalhe importantssimo, que no pode ser
esquecido!
Questes
03. (Pref.de Flores da Cunha/RS Atendente de Farmcia UMA Concursos/2015) Qual o valor
do capital que aplicado por um ano e meio, a uma taxa de 1,3% ao ms, em regime de juros simples
resulta em um montante de R$ 68.610,40 no final do perodo?
(A) R$ 45.600,00
(B) R$ 36.600,00
(C) R$ 55.600,00
(D) R$ 60.600,00
04. (Pref.de Flores da Cunha/RS Atendente de Farmcia UMA Concursos/2015) Por quanto
tempo deve ficar aplicado um capital para que o juro seja igual a trs vezes o capital, se a taxa de juros
simples for 5% ao ms?
. 128
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(A) 2 anos
(B) 7 anos
(C) 5 anos
(D) 10 meses
06. (PC/SP Oficial Administrativo VUNESP) Uma pessoa pegou emprestada certa quantia por
dez meses, taxa de juros simples de 4% ao ms. O valor do emprstimo, acrescido dos juros, dever
ser pago em 10 parcelas iguais de R$1.260,00. Nesse caso, o juro total desse emprstimo ser
(A) R$4.800,00.
(B) R$3.800,00.
(C) R$4.600,00.
(D) R$3.600,00.
(E) R$4.200,00.
10. (UNIFESP Engenheiro Mecnico VUNESP) Certo capital C foi aplicado a juros simples, a uma
taxa de 9,6% ao ano, e o montante resgatado, ao final da aplicao, foi igual a 1,12 C. Esse capital
permaneceu aplicado durante
(A) 1 ano e 2 meses.
(B) 1 ano e 3 meses.
(C) 1 ano e 4 meses.
(D) 1 ano e 5 meses.
(E) 1 ano e meio.
. 129
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Respostas
01. Resposta: E.
C = 1.000.000,00
M = 1.240.000,00
t = 12 meses
i=?
M = C.(1+it) 1240000 = 1000000(1 + 12i) 1 + 12i = 1240000 / 1000000 1 + 12i = 1,24 12i =
1,24 1 12i = 0,24 i = 0,24 / 12 i = 0,02 i = 0,02x100 i = 2% a.m
Como no encontramos esta resposta nas alternativas, vamos transformar, uma vez que sabemos a
taxa mensal:
Um bimestre tem 2 meses 2 x 2 = 4% a.b.
Um trimestre tem 3 meses 2 x 3 = 6% a.t.
Um semestre tem 6 meses 2 x 6 = 12% a.s.
Um ano tem 1 ano 12 meses 2 x 12 = 24% a.a.
02. Resposta: B.
Pelo enunciado temos:
C = 670
i=?
n = 16 meses
M = 766,48
Aplicando a frmula temos: M = C.(1+in) 766,48 = 670 (1+16i) 1 + 16i = 766,48 / 670 1 + 16i =
1,144 16i = 1,144 1 16i = 0,144 i = 0,144 / 16 i = 0,009 x 100 i = 0,9% a.m.
Observe que as taxas das alternativas so dadas em ano, logo como 1 ano tem 12 meses: 0,9 x 12 =
10,8% a.a.
03. Resposta: C.
C=?
n = 1 ano e meio = 12 + 6 = 18 meses
i = 1,3% a.m = 0,013
M = 68610,40
Aplicando a frmula: M = C (1+in) 68610,40 = C (1+0,013.18) 68610,40 = C (1+0,234) C =
68610,40 = C.1,234 C = 68610,40 / 1,234 C = 55600,00.
04. Resposta: C.
C
J = 3C
i = 5%a.m = 0,05
t=?
Sabemos que: J = C.i.t 3C = C.0,05.t t = 3C / 0,05.C t = 60 meses, como 1 ano tem 12 meses
60 / 12 = 5 anos
05. Resposta: C.
C = 1800
n = 3 meses
i = 39% a.a , logo 39/12 = 3,25% a.m = 0,0325
J=?
Transformamos a taxa de juros para a mesma unidade do tempo, o contrrio tambm poderia ser feito.
Logo, J = C.in J = 1800.0,0325.3 J = 175,50
06. Resposta: D.
M = C.(1 + i.n)
1260.10 = C.(1 + 0,04.10)
C = 9000
J = C.i.n
J = 9000.0,04.10 = 3600
Dica: para lembrar da frmula do Juro Simples: J = Cin (JURO SIMples)
. 130
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07. Resposta: D.
. .
Frmula dos juros simples: = 100
100 . 1 . 3
= = $ 3,00
100
08. Resposta: D.
Primeiramente, vamos calcular os juros:
M=C+j
6720 = 2400 + j
j = 6720 2400
j = R$ 4320,00
Agora, vamos calcular a taxa mensal:
. .
= 100
2400 . .15
4320 = 100
36000 .
4320 = 100
360 . i = 4320
i = 4320 / 360
i = 12%
09. Resposta: D.
Vamos chamar o valor da menor parcela de ( x ). Assim:
2.x + x = 45000
3.x = 45000
x = 45000 / 3
x = R$ 15.000,00 (menor)
E a maior: 2 . 15000 = R$ 30.000,00 (maior)
. .
= 100
30000 .10 . 8
= 100
j = R$ 24.000,00
* Menor parcela: juros simples de 5% a.m., durante 12 meses (1 ano):
. .
= 100
15000 . 5 . 12
= 100
j = R$ 9.000,00
Total de juros: 24000 + 9000 = R$ 33.000,00
10. Resposta: B.
M = C + j , ou seja, 1,12.C = C + j, que fica 1,12.C C = j
j = 0,12.C
. 131
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
. .
= 100
.9,6 .
0,12. =
100
JUROS COMPOSTOS
Exemplo:
Considere o capital inicial (C) $1500,00 aplicado a uma taxa mensal de juros compostos (i) de 10% (i
= 10% a.m.). Vamos calcular os montantes (capital + juros), ms a ms:
Aps o 1 ms, teremos: M1 = 1500 x 1,1 = 1650 = 1500(1 + 0,1)
Aps o 2 ms, teremos: M2 = 1650 x 1,1 = 1815 = 1500(1 + 0,1)2
Aps o 3 ms, teremos: M3 = 1815 x 1,1 = 1996,5 = 1500(1 + 0,1)3
.....................................................................................................
Aps o n (ensimo) ms, sendo M o montante, teremos evidentemente: M = 1500(1 + 0,1)t
De uma forma genrica, teremos para um capital C, aplicado a uma taxa de juros compostos (i) durante
o perodo (t):
M = C (1 + i)t
Saiba mais!!!
(1+i)t ou (1+i)n conhecido como fator de acumulao de capital (FC) e o seu inverso,
1/(1+i)n o fator de atualizao de capital (FA).
. 132
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
- O montante aps 1 tempo igual tanto para o regime de juros simples como para juros
compostos;
- Antes do 1 tempo o montante seria maior no regime de juros simples;
- Depois do 1 tempo o montante seria maior no regime de juros compostos.
A inflao, termo
tambm que ouvimos
comumente no
cotidiano, um
fenmeno que desgasta
o capital, determinando
o volume cada vez
menor de compra com o
mesmo montante.
Exemplos:
1) Expresse o nmero de perodos t de uma aplicao, em funo do montante M e da taxa de
aplicao i por perodo.
Soluo:
Temos M = C(1+i)t
Logo, M/C = (1+i)t
Pelo que j conhecemos de logaritmos, poderemos escrever:
t = log (1+ i ) (M/C) . Portanto, usando logaritmo decimal (base 10), vem:
|
= =
( + ) ( + )
Deste exemplo, d para perceber que o estudo dos juros compostos uma aplicao prtica do estudo
dos logaritmos.
2) Um capital aplicado em regime de juros compostos a uma taxa mensal de 2% (2% a.m.). Depois
de quanto tempo este capital estar duplicado?
Soluo:
Sabemos que M = C (1 + i)t. Quando o capital inicial estiver duplicado, teremos M = 2C.
Substituindo, vem: 2C = C(1+0,02)t [Obs: 0,02 = 2/100 = 2%]
Simplificando, fica:
2 = 1,02t , que uma equao exponencial simples.
Teremos ento: t = log1,022 = log2 /log1,02 = 0,30103 / 0,00860 = 35
Nota: log2 = 0,30103 e log1,02 = 0,00860; estes valores podem ser obtidos rapidamente em mquinas
calculadoras cientficas. Caso uma questo assim caia no vestibular ou concurso, o examinador teria de
informar os valores dos logaritmos necessrios, ou ento permitir o uso de calculadora na prova, o que
no comum no Brasil.
Portanto, o capital estaria duplicado aps 35 meses (observe que a taxa de juros do problema
mensal), o que equivale a 2 anos e 11 meses.
Resposta: 2 anos e 11 meses.
. 133
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Fica a dica!!!
- Em juros simples quando a taxa de juros(i) estiver em unidade diferente do tempo(t),
pode-se colocar na mesma unidade de (i) ou (t).
- Em juros compostos prefervel colocar o (t) na mesma unidade da taxa (i).
Questes
01. (Pref. Guaruj/SP SEDUC Professor de Matemtica CAIPIMES) Um capital foi aplicado
por um perodo de 3 anos, com taxa de juros compostos de 10% ao ano. correto afirmar que essa
aplicao rendeu juros que corresponderam a, exatamente:
(A) 30% do capital aplicado.
(B) 31,20% do capital aplicado.
(C) 32% do capital aplicado.
(D) 33,10% do capital aplicado.
03. (PM/SP OFICIAL VUNESP) Pretendendo aplicar em um fundo que rende juros compostos, um
investidor fez uma simulao. Na simulao feita, se ele aplicar hoje R$ 10.000,00 e R$ 20.000,00 daqui
a um ano, e no fizer nenhuma retirada, o saldo daqui a dois anos ser de R$ 38.400,00. Desse modo,
correto afirmar que a taxa anual de juros considerada nessa simulao foi de
(A) 12%.
(B) 15%.
(C) 18%.
(D) 20%.
(E) 21%.
06. (FGV-SP) Uma aplicao financeira rende juros de 10% ao ano, compostos anualmente. Utilizando
para clculos a aproximao de log 1,1 = 0,04, pode-se estimar que uma aplicao de R$ 1.000,00 seria
resgatada no montante de R$ 1.000.000,00 aps:
(A) Mais de um sculo.
(B) 1 sculo
. 134
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(C) 4/5 de sculo
(D) 2/3 de sculo
(E) de sculo
08. (Banco do Brasil Escriturrio FCC) Saulo aplicou R$ 45 000,00 em um fundo de investimento
que rende 20% ao ano. Seu objetivo usar o montante dessa aplicao para comprar uma casa que, na
data da aplicao, custava R$ 135 000,00 e se valoriza taxa anual de 8%. Nessas condies, a partir
da data da aplicao, quantos anos sero decorridos at que Saulo consiga comprar tal casa?
Dado: (Use a aproximao: log 3 = 0,48)
(A) 15
(B) 12
(C) 10
(D) 9
(E) 6
09. (CESGRANRIO) Um investimento de R$1.000,00 foi feito sob taxa de juros compostos de 3% ao
ms. Aps um perodo t, em meses, o montante foi de R$1.159,27. Qual o valor de t? (Dados: ln(1.000)
= 6,91; ln(1.159,27) = 7,06 ; ln(1,03) = 0,03)
Respostas
01. Resposta: D.
10% = 0,1
= . (1 + )
= . (1 + 0,1)3
= . (1,1)3
= 1,331.
Como, M = C + j , ou seja , j = M C , temos:
j = 1,331.C C = 0,331 . C
0,331 = 33,10 / 100 = 33,10%
02. Resposta: B.
C=60.000 ; i = 2% a.m = 0,02 ; t = 3m
= (1 + ) = 60000(1 + 0,02)3 = 60000 + (1,02)3 = 63672,48
03. Resposta: D.
C1 ano = 10.000 ; C2 ano = 20.000
1 = (1 + )
1 = 10000(1 + )2 2 = 20000(1 + )1
M1+M2 = 384000
38400 = 10000(1 + )2 + 20000(1 + ) (: 400)
96 = 25(1 + 2 + 2 ) + 50 + 50
96 = 25 + 50 + 25 2 + 50 + 50
25 2 + 100 21 = 0
Tm se uma equao do segundo grau, usa-se ento a frmula de Bhskara:
= 1002 4 25 (21) = 12100
100110
= 50
. 135
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
100+110 10
1 = = = 0,2
50 50
100110
2 = 50
= 4,4 ( )
04. Resposta: D.
= (1 + )
= 14.000(1 + 0,0072)3 = 14304,58
M=C+J
J=14304,58-14000=304,58
05. Resposta: E.
C = 900 ; i = 10% a.m=0,10 ; t = 2m ; pagou 2 meses depois R$ 600,00 e liquidou aps 1 ms
= (1 + )
= 900(1 + 0,1)2 = 1089,00
Depois de dois meses Joo pagou R$ 600,00.
1089-600=489
= 489(1 + 0,1)1 = 537,90
06. Resposta: E.
A frmula de juros compostos M = C(1 + i)t e do enunciado temos que M = 1.000.000, C = 1.000, i
= 10% = 0,1:
(1,1) = 1.000 (agora para calcular t temos que usar logaritmo no dois lados da equao para pode
utilizar a propriedade log = . log , o expoente m passa multiplicando)
t.log 1,1 = log 103 (lembrando que 1000 = 103 e que o logaritmo de base 10)
t.0,04 = 3
3 3 3
t = 0,04 = 4.102 = 4 . 102
3
t = 4 . 100 anos, portanto, de sculo.
07. Resposta: A.
M=C(1+i)t
2C=C(1+0,2)t
2=1,2t
Log2=log1,2t
Log2=t.log1,2
0,3=0,08t
T=3,75 meses
08. Resposta: B.
M = C. (1 + i)t
C = 45.000
i = 0,2
--------------------
C = 135.000
i= 0,08
45.000 (1+ i)t = 135.000 (1 + i)t
. 136
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
45.000 (1 + 0,2)t = 135.000 (1 + 0,08)t
45.000 (1,2)t = 135.000 (1,08)t
135.000/45.000 = (1,2/1,08)t
3 = (10/9)t
log3 = t.log (10/9)
0,48 = (log10 - log9).t
0,48 = (1 - 2log3).t
0,48 = (1 - 2.0,48).t
0,48 = (1 - 0,96).t
0,48 = 0,04.t
t = 0,48/0,04
t = 12
Equao toda sentena matemtica aberta que exprime uma relao de igualdade e uma incgnita
ou varivel (x, y, z,...).
Observe a figura:
A figura acima mostra uma equao (uma igualdade), onde precisamos achar o valor da varivel x,
para manter a balana equilibrada. Equacionando temos:
x + x + 500 + 100 = x + 250 + 500 2x + 600 = x + 750.
Exemplos:
2x + 8 = 0
5x 4 = 6x + 8
3a b c = 0
- No so equaes:
4 + 8 = 7 + 5 (No uma sentena aberta)
x 5 < 3 (No igualdade)
5 7 (no sentena aberta, nem igualdade)
. 137
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
ax + b b = 0 b ax = -b x = -b / a
Outros exemplos:
1) Resoluo da equao 3x 2 = 16, invertendo operaes.
2 1
2) Resoluo da equao: 1 3x + = x+ , efetuando a mesma operao nos dois lados da
5 2
igualdade(outro mtodo de resoluo).
Procedimento e justificativa: Multiplicamos os dois lados da equao pelo mmc (2;5) = 10. Dessa
forma, so eliminados os denominadores. Fazemos as simplificaes e os clculos necessrios e
isolamos x, sempre efetuando a mesma operao nos dois lados da igualdade. No registro, as operaes
feitas nos dois lados da igualdade so indicadas com as setas curvas verticais.
Registro:
1 3x + 2/5 = x + 1 /2
10 30x + 4 = 10 x + 5
-30x -10x = 5 10 4
-40x = -9 (-1)
40x = 9
x = 9/40
x = 0,225
. 138
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
H tambm um processo prtico, bastante usado, que se baseia nessas ideias e na percepo de um
padro visual.
- Se a + b = c, conclui-se que a = c b.
Na primeira igualdade, o nmero b aparece multiplicando no lado esquerdo; na segunda, ele aparece
dividindo no lado direito da igualdade.
Questes
01. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) O grfico mostra o nmero de gols marcados, por
jogo, de um determinado time de futebol, durante um torneio.
Sabendo que esse time marcou, durante esse torneio, um total de 28 gols, ento, o nmero de jogos
em que foram marcados 2 gols :
(A) 3.
(B) 4.
(C) 5.
(D) 6.
(E) 7.
02. (PREF. IMARU AGENTE EDUCADOR PREF. IMARU) Certa quantia em dinheiro foi dividida
igualmente entre trs pessoas, cada pessoa gastou a metade do dinheiro que ganhou e 1/3(um tero) do
restante de cada uma foi colocado em um recipiente totalizando R$900,00(novecentos reais), qual foi a
quantia dividida inicialmente?
(A) R$900,00
(B) R$1.800,00
(C) R$2.700,00
(D) R$5.400,00
. 139
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
04. (METR Assistente Administrativo Jnior FCC) Uma linha de Metr inicia-se na 1 estao
e termina na 18 estao. Sabe-se que a distncia dentre duas estaes vizinhas sempre a mesma,
exceto da 1 para a 2, e da 17 para a 18, cuja distncia o dobro do padro das demais estaes
vizinhas. Se a distncia da 5 at a 12 estao de 8 km e 750 m, o comprimento total dessa linha de
Metr, da primeira ltima estao, de
(A) 23 km e 750 m.
(B) 21 km e 250 m.
(C) 25 km.
(D) 22 km e 500 m.
(E) 26 km e 250 m.
06. (CMARA DE SO PAULO/SP TCNICO ADMINISTRATIVO FCC) Bia tem 10 anos a mais
que Luana, que tem 7 anos a menos que Felcia. Qual a diferena de idades entre Bia e Felcia?
(A) 3 anos.
(B) 7 anos.
(C) 5 anos.
(D) 10 anos.
(E) 17 anos.
08. (METRO/SP - AGENTE DE SEGURANA METROVIRIA I - FCC) Dois amigos foram a uma
3 7
pizzaria. O mais velho comeu 8 da pizza que compraram. Ainda da mesma pizza o mais novo comeu 5
da quantidade que seu amigo havia comido. Sendo assim, e sabendo que mais nada dessa pizza foi
comido, a frao da pizza que restou foi
3
()
5
7
()
8
1
()
10
3
()
10
. 140
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36
()
40
09. (METRO/SP - AGENTE DE SEGURANA METROVIRIA I - FCC) Glauco foi livraria e comprou
3 exemplares do livro J. Comprou 4 exemplares do livro K, com preo unitrio de 15 reais a mais que o
preo unitrio do livro J. Comprou tambm um lbum de fotografias que custou a tera parte do preo
unitrio do livro K.
Glauco pagou com duas cdulas de 100 reais e recebeu o troco de 3 reais. Glauco pagou pelo lbum
o valor, em reais, igual a
(A) 33.
(B) 132.
(C) 54.
(D) 44.
(E) 11.
10. AGENTE DE SEGURANA METROVIRIA I - FCC) Hoje, a soma das idades de trs irmos 65
anos. Exatamente dez anos antes, a idade do mais velho era o dobro da idade do irmo do meio, que por
sua vez tinha o dobro da idade do irmo mais novo. Daqui a dez anos, a idade do irmo mais velho ser,
em anos, igual a
(A) 55.
(B) 25.
(C) 40.
(D) 50.
(E) 35.
Respostas
01. Resposta: E.
0.2 + 1.8 + 2.x + 3.2 = 28
0 + 8 + 2x + 6 = 28 2x = 28 14 x = 14 / 2 x = 7
02. Resposta: D.
Quantidade a ser recebida por cada um: x
Se 1/3 de cada um foi colocado em um recipiente e deu R$900,00, quer dizer que cada uma colocou
R$300,00.
3
= + 300
3 2
= + 300
3 6
= 300
3 6
2
= 300
6
= 300
6
x = 1800
Recebida: 1800.3=5400
03. Resposta: E.
Vamos chamar de ( x ) o valor para cada motorista. Assim:
16 . x = Total
Total = 10 . (x + 57) (pois 6 desistiram)
Combinando as duas equaes, temos:
16.x = 10.x + 570 16.x 10.x = 570
6.x = 570 x = 570 / 6 x = 95
O valor total : 16 . 95 = R$ 1520,00.
. 141
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
04. Resposta: A.
05. Resposta: B.
Tarefa: x
Primeira semana: 3/8x
1 3 1
2 semana:3 8 = 8
3 1 4 1
1 e 2 semana:8 + 8 = 8 = 2
Na 3 e 4 semana devem ser feito a outra metade, pois ele executou a metade na 1 e 2 semana
como consta na frao acima (1/2x).
3semana: 2y
4 semana: y
1
2 + = 2
1
3 = 2
1
=
6
06. Resposta: A.
Luana: x
Bia: x + 10
Felcia: x + 7
Bia Felcia = x + 10 x 7 = 3 anos.
07. Resposta: B.
Idade de Rodrigo: x
2 1
5
+ 3 = 2
2 1
5
2 = 3
Mmc(2,5)=10
45
10
= 3
4 5 = 30
= 30
08. Resposta: C.
: :
3
:
8
. 142
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7 3 21
=
5 8 40
3 21
+ + =
8 40
3 21
=
8 40
40 15 21 4 1
= = =
40 40 10
09. Resposta: E.
Preo livro J: x
Preo do livro K: x+15
+ 15
:
3
Valor pago:197 reais (2.100 3)
+ 15
3 + 4( + 15) + = 197
3
9 + 12( + 15) + + 15
= 197
3
9 + 12 + 180 + + 15 = 591
22 = 396
= 18
+ 15 18 + 15
: = = 11
3 3
10. Resposta: C.
Irmo mais novo: x
Irmo do meio: 2x
Irmo mais velho:4x
Hoje:
Irmo mais novo: x + 10
Irmo do meio: 2x + 10
Irmo mais velho:4x + 10
x + 10 + 2x + 10 + 4x + 10 = 65
7x = 65 30 7x = 35 x = 5
Hoje:
Irmo mais novo: x + 10 = 5 + 10 = 15
Irmo do meio: 2x + 10 = 10 + 10 = 20
Irmo mais velho:4x + 10 = 20 + 10 = 30
Daqui a dez anos
Irmo mais novo: 15 + 10 = 25
Irmo do meio: 20 + 10 = 30
Irmo mais velho: 30 + 10 = 40
O irmo mais velho ter 40 anos.
. 143
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
SISTEMA DO 1 GRAU
- Definio
Observe o raciocnio: Joo e Jos so colegas. Ao passarem por uma livraria, Joo resolveu comprar
2 cadernos e 3 livros e pagou por eles R$ 15,40, no total dos produtos. Jos gastou R$ 9,20 na compra
de 2 livros e 1 caderno. Os dois ficaram satisfeitos e foram para casa.
No dia seguinte, encontram um outro colega e falaram sobre suas compras, porm no se lembrava
do preo unitrio dos livros. Sabiam, apenas que todos os livros, como todos os cadernos, tinham o
mesmo preo.
Bom, diante deste problema, ser que existe algum modo de descobrir o preo de cada livro ou caderno
com as informaes que temos? Ser visto mais frente.
Um sistema de equao do primeiro grau com duas incgnitas x e y, pode ser definido como um
conjunto formado por duas equaes do primeiro grau. Lembrando que equao do primeiro grau aquela
que em todas as incgnitas esto elevadas potncia 1.
- Observaes gerais
J estudamos sobre equaes do primeiro grau com duas incgnitas, como exemplo: x + y = 7; x y
= 30 ; x + 2y = 9 x 3y = 15
Foi visto tambm que as equaes do 1 grau com duas variveis admitem infinitas solues:
x+y=6xy=7
Vendo a tabela acima de solues das duas equaes, possvel checar que o par (4;2), isto , x = 4
e y = 2, a soluo para as duas equaes.
{ Observe este smbolo. A matemtica convencionou neste caso para indicar que duas ou mais
equaes formam um sistema.
- Resoluo de sistemas
Resolver um sistema significa encontrar um par de valores das incgnitas x e y que faa verdadeira
as equaes que fazem parte do sistema.
Exemplos:
a) O par (4,3 ) pode ser a soluo do sistema
xy=2
x+y=6
. 144
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Para saber se estes valores satisfazem ao sistema, basta substituir os valores em ambas as equaes:
x-y=2 ; x+y=6
43=1 ;4+3=7
1 2 (falso) 7 6 (falso)
A resposta ento falsa. O par (4,3) no a soluo do sistema de equaes acima.
Mtodo de substituio
Esse mtodo de resoluo de um sistema de 1 grau estabelece que extrair o valor de uma incgnita
substituir esse valor na outra equao.
Observe:
xy=2
x+y=4
Vamos escolher uma das equaes para extrair o valor de uma das incgnitas, ou seja, estabelecer
o valor de acordo com a outra incgnita, desta forma:
xy=2x=2+y
Agora iremos substituir o x encontrado acima, na x da segunda equao do sistema:
x+y=4
(2 + y ) + y = 4
2 + 2y = 4 2y = 4 2 2y = 2 y = 1
Temos que: x = 2 + y, ento
x=2+1
x=3
Assim, o par (3, 1) torna-se a soluo verdadeira do sistema.
Mtodo da adio
Este mtodo de resoluo de sistema do 1 grau consiste apenas em somas os termos das equaes
fornecidas.
Observe:
xy=-2
3x + y = 5
Neste caso de resoluo, somam-se as equaes dadas:
x y = -2
3x + y = 5 +
4x = 3
x = 3/4
Veja nos clculos que quando somamos as duas equaes o termo y se anula. Isto tem que ocorrer
para que possamos achar o valor de x.
Agora, e quando ocorrer de somarmos as equaes e os valores de x ou y no se anularem para
ficar somente uma incgnita?
Neste caso, possvel usar uma tcnica de clculo de multiplicao pelo valor excludente negativo.
Ex.:
3x + 2y = 4
2x + 3y = 1
. 145
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Vamos calcular ento:
3x + 2y = 4 ( x +2)
2x + 3y = 1 ( x -3)
6x +4y = 8
-6x - 9y = -3 +
-5y = 5
y = -1
Substituindo:
2x + 3y = 1
2x + 3.(-1) = 1
2x = 1 + 3
x=2
Verificando:
3x + 2y = 4 3.(2) + 2(-1) = 4 6 2 = 4
2x + 3y = 1 2.(2) + 3(-1) = 1 4 3 = 1
Unindo os pontos traamos a reta, que contm todos os pontos da equao. A essa reta damos o
nome de reta suporte.
Questes
01. (SABESP APRENDIZ FCC) Em uma gincana entre as trs equipes de uma escola (amarela,
vermelha e branca), foram arrecadados 1 040 quilogramas de alimentos. A equipe amarela arrecadou 50
. 146
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
quilogramas a mais que a equipe vermelha e esta arrecadou 30 quilogramas a menos que a equipe
branca. A quantidade de alimentos arrecadada pela equipe vencedora foi, em quilogramas, igual a
(A) 310
(B) 320
(C) 330
(D) 350
(E) 370
03. (PREF. LAGOA DA CONFUSO/TO ORIENTADOR SOCIAL IDECAN) A razo entre a idade
de Cludio e seu irmo Otvio 3, e a soma de suas idades 28. Ento, a idade de Marcos que igual
a diferena entre a idade de Cludio e a idade de Otvio
(A) 12.
(B) 13.
(C) 14.
(D) 15.
(E) 16.
. 147
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
07. (BANCO DO BRASIL ESCRITURRIO FCC) Dos 56 funcionrios de uma agncia bancria,
alguns decidiram contribuir com uma lista beneficente. Contriburam 2 a cada 3 mulheres, e 1 a cada 4
homens, totalizando 24 pessoas.
A razo do nmero de funcionrias mulheres para o nmero de funcionrios homens dessa agncia
de
(A) 3 para 4.
(B) 2 para 3.
(C) 1 para 2.
(D) 3 para 2.
(E) 4 para 5.
01. Resposta: E.
Amarela: x
Vermelha: y
Branca: z
x = y + 50
y = z - 30
z = y + 30
+ + = 1040
{ = + 50
= + 30
Substituindo a II e a III equao na I:
+ 50 + + + 30 = 1040
3 = 1040 80
. 148
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
y = 320
Substituindo na equao II
x = 320 + 50 = 370
z=320+30=350
A equipe que mais arrecadou foi a amarela com 370kg
02. Resposta: A.
Armas de R$150,00: x
Armas de R$450,00: y
150 + 450 = 7500
{
+ = 30
x = 30 y
Substituindo na 1 equao:
150(30 ) + 450 = 7500
4500 150 + 450 = 7500
300 = 3000
= 10
= 30 10 = 20
O total de indenizaes foi de 20.
03. Resposta: C.
Cludio :x
Otvio: y
=3
= 3
{
+ = 28
+ = 28
3y + y = 28
4y = 28
y = 7 x = 21
Marcos: x y = 21 7 = 14
04. Resposta: D.
Vinho seco: x
Vinho suave: y
+ = 300 ()
{
= 2 + 3 ()
Substituindo II em I
2y + 3 + y = 300
3y = 297
y = 99
x = 201
300------100%
201-----x
x = 67%
05. Resposta: C.
Doces: x
Salgados: y
+ = 55
{
1,5 + 2 = 95
Resolvendo pelo mtodo da adio, vamos multiplicar todos os termos da 1 equao por -1,5:
1,5 1,5 = 82,5
{
1,5 + 2 = 95
Assim temos:
0,5 = 12,5
= 25 = 30 Ela vendeu 30 doces
. 149
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06. Resposta: D.
5 + 6 = 86
{
+ = 15
C = 15 S
Substituindo na primeira equao:
5(15 S) + 6S = 86
75 5S + 6S = 86
S = 11
C = 15 11 = 4
= 4 11 = 44
07. Resposta: A.
Mulheres: x
Homens: y
2
+ = 56 (. )
{ 3
2 1
+ = 24
3 4
2 2 112
=
{ 3 3 3
2 1
+ = 24
3 4
Somando as duas equaes:
2 1 112
+ = + 24
3 4 3
mmc(3,4)=12
8 + 3 = 448 + 288
-5y = - 160
y = 32
x = 24
razo de mulheres pra homens:
24 3
=
32 4
08. Resposta: E.
Vitrias: x
Empate: y
Derrotas: 2
Pelo mtodo da adio temos:
+ + 2 = 30. (1)
{
3 + = 58
= 28
{
3 + = 58
2x = 30
x = 15
09. Resposta: D.
Total de pacotes: x
Caixas: y
= + 16
25
. 150
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
25 + 400 =
=
30
= 30
25 = 400
{
= 30
Substituindo:
25 30 = 400
5 = 400
= 80
= 30 80 = 2400
10. Resposta: D.
leo de milho: M
leo de soja: S
5
= 7 = 5
7
+ = 288 . (7)
{
7 5 = 0
7 7 = 2016
{
7 5 = 0
12 = 2016
= 168
EQUAO DO 2 GRAU
Uma equao uma expresso matemtica que possui em sua composio incgnitas, coeficientes,
expoentes e um sinal de igualdade. As equaes so caracterizadas de acordo com o maior expoente de
uma das incgnitas.
Nas equaes de 2 grau com uma incgnita, os nmeros reais expressos por a, b, c so chamados
coeficientes da equao:
. 151
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x - 36 = 0 uma equao incompleta (b=0).
x - 10x = 0 uma equao incompleta (c = 0).
4x = 0 uma equao incompleta (b = c = 0).
Todas essas equaes esto escritas na forma ax2 + bx + c = 0, que denominada forma normal ou
forma reduzida de uma equao do 2 grau com uma incgnita.
H, porm, algumas equaes do 2 grau que no esto escritas na forma ax2 + bx + c = 0; por meio
de transformaes convenientes, em que aplicamos o princpio aditivo e o multiplicativo, podemos reduzi-
las a essa forma.
Exemplo: Pelo princpio aditivo.
2x2 7x + 4 = 1 x2
2x2 7x + 4 1 + x2 = 0
2x2 + x2 7x + 4 1 = 0
3x2 7x + 3 = 0
4.x 4 xx 4 2x 2
2 x x 4 2 x x 4
4(x 4) x(x 4) = 2x2
4x 16 x2 + 4x = 2x2
x2 + 8x 16 = 2x2
x2 2x2 + 8x 16 = 0
3x2 + 8x 16 = 0
. 152
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Resoluo das equaes completas do 2 grau com uma incgnita.
Para este tipo de equao utilizaremos a Frmula de Bhskara.
Usando o processo de Bhskara e partindo da equao escrita na sua forma normal, foi possvel
chegar a uma frmula que vai nos permitir determinar o conjunto soluo de qualquer equao do 2 grau
de maneira mais simples.
Nesta frmula, o fato de x ser ou no nmero real vai depender do discriminante ; temos ento, trs
casos a estudar.
A existncia ou no de razes reais e o fato de elas serem duas ou uma nica dependem,
exclusivamente, do discriminante = b2 4.a.c; da o nome que se d a essa expresso.
Exemplos:
1) Resolver a equao 3x2 + 7x + 9 = 0 no conjunto R.
Temos: a = 3, b = 7 e c = 9
7 59
=
6
Como < 0, a equao no tem razes reais.
Ento: S =
S= {2/5, 2}
. 153
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Relao entre os coeficientes e as razes
As equaes do 2 grau possuem duas relaes entre suas razes, so as chamadas relaes de
Girard, que so a Soma (S) e o Produto (P).
1) Soma das razes dada por: = + =
2) Produto das razes dada por: = . =
x2 Sx + P=0
Exemplos:
1) Determine uma equao do 2 grau cujas razes sejam os nmeros 2 e 7.
Resoluo:
Pela relao acima temos:
S = 2+7 = 9 e P = 2.7 = 14 Com esses valores montamos a equao: x2 -9x +14 =0
Questes
01. (PREF. JUNDIAI/SP ELETRICISTA MAKIYAMA) Para que a equao (3m-9)x-7x+6=0 seja
uma equao de segundo grau, o valor de m dever, necessariamente, ser diferente de:
(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 0.
(E) 9.
04. (CGU ADMINISTRATIVA ESAF) Um segmento de reta de tamanho unitrio dividido em duas
partes com comprimentos x e 1-x respectivamente.
Calcule o valor mais prximo de x de maneira que
x = (1-x) / x, usando 5=2,24.
(A) 0,62
(B) 0,38
(C) 1,62
(D) 0,5
(E) 1/
05. (PRODAM/AM Assistente FUNCAB) Hoje Joo tem oito anos a mais que sua irm, e o produto
das suas idades 153. Daqui a dez anos, a soma da idade de ambos ser:
. 154
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(A) 48 anos.
(B) 46 anos.
(C) 38 anos.
(D) 36 anos.
(E) 32 anos.
08. (SAAE/SP - Fiscal Leiturista VUNESP) O dono de uma papelaria comprou 98 cadernos e ao
formar pilhas, todas com o mesmo nmero de cadernos, notou que o nmero de cadernos de uma pilha
era igual ao dobro do nmero de pilhas. O nmero de cadernos de uma pilha era
(A) 12.
(B) 14.
(C) 16.
(D) 18.
(E) 20.
1
(B) 13.
(C) 1.
1
(D) 182.
1
(E) 14.
10. (Pref. Mogeiro/PB - Professor Matemtica EXAMES) A soma das razes da equao (k - 2)x
- 3kx + 1 = 0, com k 2, igual ao produto dessas razes. Nessas condies. Temos:
(A) k = 1/2.
(B) k = 3/2.
(C) k = 1/3.
(D) k = 2/3.
(E) k = -2.
Respostas
01. Resposta: C.
Neste caso o valor de a 0, :
3m - 9 0 3m 9 m 3
. 155
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
02. Resposta: D.
Como as razes foram dadas, para saber qual a equao:
x - Sx +P=0, usando o mtodo da soma e produto; S= duas razes somadas resultam no valor
numrico de b; e P= duas razes multiplicadas resultam no valor de c.
3 5
=1+ = =
2 2
3 3
=1 = = ;
2 2
5 3
2 + = 0
2 2
2 2 5 + 3 = 0
03. Resposta: B.
x-6x+8=0
= (6)2 4.1.8 36 32 = 4
(6)4 62
= 2.1
= 2
6+2
1 = 2
=4
62
2 = 2
=2
04. Resposta: A.
1
=
x = 1-x
x + x -1 =0
= (1)2 4.1. (1) = 1 + 4 = 5
1 5
=
2
(1 + 2,24)
1 = = 0,62
2
1 2,24
2 = = 1,62 ( )
2
05. Resposta: B.
Hoje:
J = IR + 8 ( I )
J . IR = 153 ( II )
Substituir ( I ) em ( II ):
(IR + 8). IR = 153
IR + 8.IR 153 = 0 (Equao do 2 Grau)
= 2 4
= 82 4.1. (153)
= 64 + 612
= 676
. 156
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= 2
8676 826
= 2.1
= 2
8+26 18
1 = 2
= 2
=9
826 34
2 = 2
= 2
= 17
06. Resposta: B.
Lembrando que a frmula pode ser escrita como :x-Sx+P, temos que P(produto)=6 e se uma das
razes 6, a outra 1.
Ento a soma 6+1=7
S=m=7
07. Resposta: C.
O discriminante calculado por = 2 4
Antes, precisamos calcular a, b e c.
* Soma das razes = b / a
b / a = 6 + ( 10)
b / a = 4 . ( 1)
b=4.a
Como foi dado que a + b = 5, temos que: a + 4.a = 5. Assim:
5.a = 5 e a = 1
*b=4.1=4
Falta calcular o valor de c:
* Produto das razes = c / a
c / 1 = 6 . ( 10)
c = 60
Por fim, vamos calcular o discriminante:
= 2 4
= 42 4.1. (60) = 16 + 240 = 256
08. Resposta: B.
Chamando de (c o nmero de cadernos em cada pilha, e de ( p ) o nmero de pilhas, temos:
c = 2.p (I)
p.c = 98 (II)
Substituindo a equao (I) na equao (II), temos:
p.2p = 98
2.p = 98
p = 98 / 2
p = 49
p = 7 pilhas
Assim, temos 2.7 = 14 cadernos por pilha.
09. Resposta: D.
Primeiro temos que resolver a equao:
a = 1, b = - 27 e c = 182
= b2 4.a.c
= (-27)2 4.1.182
= 729 728
=1
(27)1 271
= = = x1 = 14 ou x2 = 13
2 2.1 2
. 157
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
O mmc entre x1 e x2 o produto x1.x2
1 1 1 2 14 13 1
= = =
2 1 2 . 1 14.13 182
10. Resposta: C.
Vamos usar as frmulas da soma e do produto: S = eP= .
(k 2)x2 3kx + 1 = 0; a = k 2, b = - 3k e c = 1
S=P
= - b = c -(-3k) = 1 3k = 1 k = 1/3
SISTEMA DO 2 GRAU
Exemplo:
Com uma corda de 10 m de comprimento, Pedro deseja cercar uma rea retangular de 4 m. Quais as
medidas dos lados desse retngulo?
Temos:
Comprimento: x
Largura: y
Resolvendo:
5y y2 = 4 - y2 + 5y 4 = 0.(.-1) y2 5y + 4 =0 (Temos ento uma equao do 2 grau)
a = 1 ; b= -5 e c= 4
. 158
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
2 4 (5) (5)2 4.1. (4) 5 25 16
= = =
2 2.1 2
5 9 53 2 5+3 8
= 1 = = = 1 2 = = =4
2 2 2 2 2
Logo :
Se x = 1 y=5-1 y=4
Se x= 4 y = 5 -4 y = 1
Observando temos os valores 1 e 4 ,tanto para x como para y. Ento as medidas dos lados so 1 e 4
, podendo x ou y assumirem os mesmos.
Fazendo a conferncia temos:
x + y = 5 x.y = 4
4+1=5 4.1 = 4
5=5 4=4
O par ordenado (1,4) ou (4,1) satisfaz o sistema de equaes.
Questes
02. (Cmara Municipal de Catas Altas/MG - Tcnico em Contabilidade FUMARC) Marque, dentre
as alternativas abaixo, a que identifica os pontos comuns aos grficos de y = x2 + 2x e y = x + 2.
(A) (-2, 1) e (-1,3).
(B) (-2, 0) e (-1,3).
(C) (2,0) e (1,3).
(D) (-2,0) e (1,3).
03. (CPTM - Mdico do trabalho Makiyama) Sabe-se que o produto da idade de Miguel pela idade
de Lucas 500. Miguel 5 anos mais velho que Lucas. Qual a soma das idades de Miguel e Lucas?
(A) 40.
(B) 55.
(C) 65.
(D) 50.
(E) 45.
04. O produto de dois nmeros inteiros e positivos 10. O maior igual ao dobro do menor mais 1.O
valor desse nmero :
(A) 3 e 5
(B) 5 e 2
(C) 8 e 2
(D) 2 e 3
(E) 1 e 5
05. (TJ- FAURGS) Se a soma de dois nmeros igual a 10 e o seu produto igual a 20, a soma de
seus quadrados igual a:
(A) 30
(B) 40
(C) 50
(D) 60
(E) 80
. 159
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Respostas
01. Resposta: A.
Sendo x e y os dois nmeros procurados:
x + y = 37 (I)
x.y = 330 (II)
isolando y na equao (I) temos x + y = 37 y = 37 x, substituindo na equao (II):
x.(37 x) = 330
37x x2 = 330
x2 37x + 330 = 0 , a = 1; b = - 37 e c = 330
= b2 4.a.c
= (- 37)2 4.1.330
= 1369 1320
= 49
(37)49 377
= 2.
= 2.1
= 2
37+7 44 377 30
= 2
= 2 = 22 ou = 2 = 2 = 15
Se x = 22 y = 37 22 = 15
22 15 = 7
02. Resposta: D.
Do enunciado y = x2 + 2x e y = x + 2, ento:
x2 + 2x = x + 2
x2 + 2x x 2 = 0
x2 + x 2 = 0, a = 1, b = 1 e c = - 2
= 2 4
= 12 4.1. (2)
=1+8=9
= 2
19
=
2.1
13 1+3 13
= 2
= 2
= 1 ou = 2
= 2
Se x = 1 y = 1 + 2 = 3 (1, 3)
Se x = - 2 y = - 2 + 2 = 0 (-2, 0)
03. Resposta: E.
Sendo Miguel M e Lucas L:
M.L = 500 (I)
M = L + 5 (II)
substituindo II em I, temos:
(L + 5).L = 500
L2 + 5L 500 = 0, a = 1, b = 5 e c = - 500
= b2 4ac
= 52 4.1.(- 500)
= 25 + 2000
= 2025
= 2
. 160
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52025 545 5+45 40 545 50
= 2.1
= 2 = 2 = 2 = 20 ou = 2
= 2
= 25 esta no convm pois L (idade)
tem que ser positivo.
Ento L = 20 M.20 = 500 m = 500 : 20 = 25
M + L = 25 + 20 = 45
04. Resposta: B.
Pelo enunciado temos:
. = 10
{ (2y+1).y = 10 2y2+y -10 = 0 a= 2 ; b = 1 e c = -10
= 2 + 1
05. Resposta: D.
+ = 10
{
. = 20
Eu quero saber a soma de seus quadrados x2 + y2
Vamos elevar o x + y ao quadrado:
(x + y)2 = (10)2 x2 + 2xy + y2 = 100 , como x . y=20 substitumos o valor :
x2 + 2.20 + y2 = 100 x2 + 40 + y2 = 100 x2 + y2 = 100 40 x2 + y2 = 60
Funo do 1 Grau
. 161
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Par Ordenado
Quando representamos o conjunto (a, b) ou (b, a) estamos, na verdade, representando o mesmo
conjunto, sem nos preocuparmos com a ordem dos elementos. Porm, em alguns casos, conveniente
distinguir a ordem destes elementos.
Para isso, usamos a ideia de par ordenado que conjunto de formado por dois elementos, onde o
primeiro a ou x e o segundo b ou y.
Propriedade
Dois pares ordenados (a, b) = (c, d) so iguais se e somente se, a = c e b = d
Ou
Dois pares ordenados (x, y) = (w, z) so iguais se e somente se, x = w e y = z
Exemplos:
1) (a,b) = (2,5) a = 2 e b = 5.
2) (a + 1,6) = (5,2b) a + 1 = 5 e 6 = 2b a = 5 -1 e b = 6/2 a = 4 e b = 3.
Temos que:
- P o ponto de coordenadas a e b;
- o nmero a chamado de abscissa de P;
- o nmero b chamado ordenada de P;
- a origem do sistema o ponto O (0,0).
A (4,3)
B (1,2)
C (-2,4)
D (-3,-4)
E (3,-3)
F (-4,0)
G (0,-2)
Produto Cartesiano
Dados dois conjuntos A e B, chamamos de produto cartesiano A x B ao conjunto de todos os possveis
pares ordenados, de tal maneira que o 1 elemento pertena ao 1 conjunto (A) e o 2 elemento pertena
ao 2 conjunto (B).
= {(, )| }
. 162
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Quando o produto cartesiano for efetuado entre o conjunto A e o conjunto A, podemos representar A
x A = A2. Vejamos, por meio de o exemplo a seguir, as formas de apresentao do produto cartesiano.
Exemplo:
Sejam A = {2,3,4} e B = {3,5}. Podemos efetuar o produto cartesiano A x B, tambm chamado A
cartesiano B, e apresent-lo de vrias formas.
A x B = {(2,3),(2,5),(3,3),(3,5),(4,3),(4,5)}
Observao: Considerando que para cada elemento do conjunto A o nmero de pares ordenados
obtidos igual ao nmero de elementos do conjunto B, teremos: n (A x B) = n(A) x n(B).
No nosso exemplo temos: n (A x B) = n (A) x n (B) = 3 x 2 = 6
b) Diagrama de flechas
Apresentamos o produto cartesiano por meio do diagrama de flechas, quando representamos cada um
dos conjuntos no diagrama de Euler-Venn, e os pares ordenados por flechas que partem do 1 elemento
do par ordenado (no 1 conjunto) e chegam ao 2 elemento do par ordenado (no 2 conjunto).
Considerando os conjuntos A e B do nosso exemplo, o produto cartesiano A x B fica assim
representado no diagrama de flechas:
c) Plano cartesiano
Apresentamos o produto cartesiano, no plano cartesiano, quando representamos o 1 conjunto num
eixo horizontal, e o 2 conjunto num eixo vertical de mesma origem e, por meio de pontos, marcamos os
elementos desses conjuntos. Em cada um dos pontos que representam os elementos passamos retas
(horizontais ou verticais). Nos cruzamentos dessas retas, teremos pontos que estaro representando, no
plano cartesiano, cada um dos pares ordenados do conjunto A cartesiano B (B x A).
Noo de Relao
Dado os conjuntos A = {4,5,6} e B = {5,6,7,8}, temos:
A x B = {(4,5), (4,6), (4,7), (4,8), (5,5), (5,6), (5,7), (5,8), (6,5), (6,6), (6,7), (6,8)}
. 163
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Destacando o conjunto A x B, por exemplo, o conjunto R formado pelos pares (x,y) que satisfaam a
seguinte lei de formao: x + y = 10, ou seja:
R = {(x,y) A x B| x + y = 10}
Vamos montar uma tabela para facilitar os clculos.
x 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6
y 5 6 7 8 5 6 7 8 5 6 7 8
x+y 9 10 11 12 10 11 12 13 11 12 13 14
R uma relao de A em B R A x B
Noo de Funo
Dados os conjuntos A = {4,5,6} e B = {5,6,7,8}, considerando o conjunto de pares (x,y), tais que x A
e y B.
Qualquer um desses conjuntos chamado relao de A em B, mas se cada elemento dessa relao
associar cada elemento de A um nico elemento de B, dizemos que ela uma funo de A em B.
Vale ressaltar que toda funo uma relao, mas nem toda relao uma funo.
. 164
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Existe elemento do conjunto A que se corresponde mais de uma
vez com o de B, logo:
No funo.
Elementos da funo
Como j vimos nos conceitos acima, temos que dado dois conjuntos no vazios A e B chamamos de
funo a relao que associa a cada elemento de x (ou a) de A um nico elemento y (ou b) de B,
conhecida tambm como funo de A em B.
Na figura abaixo est ilustrado os elementos de uma funo.
. 165
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Representado no grfico:
Exemplo:
Dado A = {-2, -1, 0, 1, 2} vamos determinar o conjunto imagem da funo f:A R, definida por f(x) =
x+3.
Vamos pegar cada elemento do conjunto A, aplicarmos a lei de associao e acharmos a imagem
deste conjunto.
F(-2) = -2 + 3 = 1
F(-1) = -1 + 3 = 2
F(0) = 0 + 3 = 3
F(1) = 1 + 3 = 4
F(2) = 2 + 3 = 5
. 166
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Domnio de uma funo real de varivel real
Para definirmos uma funo precisamos conhecer dois conjuntos (no vazios) A e B e a lei que associa
cada elemento x de A um nico elemento y de B. Para nosso caso vamos considerar A e B sendo
subconjuntos de R e diremos que f uma funo real de varivel real.
O conjunto A, domnio da funo f, ser formado por todos os elementos do conjunto real de x, para
os quais as operaes indicadas na lei de associao sejam possveis em R.
Exemplos:
1) y = x2 + 3x
Vamos substituir x por qualquer nmero real obtermos para y um valor real. Logo D(f) = R.
1
2) =
Neste caso como o nosso denominador no pode ser igual a zero, temos que D(f) = R*
3) () =
Como sabemos que o denominador tem que ser diferente de zero, logo x 2 0 x 2.
D(f) = R {2} ou D(f) = {x R| x 2}
Recebe ou conhecida por um desses nomes, sendo por definio: Toda funo f: R R, definida
por:
Com a R* e b R.
O domnio e o contradomnio o conjunto dos nmeros reais (R) e o conjunto imagem coincide com o
contradomnio, Im = R.
Quando b = 0, chamamos de funo linear.
x y (x,y)
0 y = 2 .0 + 3 = 3 (0,3)
-2 y = 2 . (-2) + 3 = - 4 + 3 = -1 (-2,-1)
-1 y = 2 .(-1) + 3 = -2 + 3 = 1 (-1,1)
. 167
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Observe que a reta de
uma funo afim sempre
uma reta.
E como a > 0 ela funo
crescente, que veremos
mais frente
Tipos de Funo
Funo constante: toda funo definida f: R R, para cada elemento de x, temos a mesma
imagem, ou seja, o mesmo f(x) = y. Podemos dizer que y = f(x) = k.
A representao grfica de uma funo do constante, uma reta paralela ao eixo das abscissas ou
sobre o eixo (igual ao eixo abscissas).
Funo Identidade
Se a = 1 e b = 0, ento y = x. Quando temos este caso chamamos a funo de identidade, notamos
que os valores de x e y so iguais, quando a reta corta os quadrantes mpares e y = - x, quando corta
os quadrantes pares.
A reta que representa a funo identidade denominada de bissetriz dos quadrantes mpares:
. 168
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
E no caso abaixo a reta a bissetriz dos quadrantes pares.
Funo Injetora: Quando para n elementos distintos do domnio apresentam imagens tambm
distintas no contradomnio.
Reconhecemos, graficamente, uma funo injetora quando, uma reta horizontal, qualquer que seja
interceptar o grfico da funo, uma nica vez.
. 169
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Se traarmos retas horizontais, paralelas ao
eixo x, notaremos que o mesmo cortar a reta
formada pela funo em um nico ponto (o
que representa uma imagem distinta), logo
conclumos que se trata de uma funo injetora.
Funo Sobrejetora: Quando todos os elementos do contradomnio forem imagens de pelo menos
um elemento do domnio.
Reconhecemos, graficamente, uma funo sobrejetora quando, qualquer que seja a reta horizontal
que interceptar o eixo no contradomnio, interceptar, tambm, pelo menos uma vez o grfico da funo.
. 170
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Observe que nem todos os
elementos do contradomnio tem um
correspondente em x. Logo no
sobrejetora.
Im(f) B
Funo Bijetora: uma funo dita bijetora quando injetora e sobrejetora ao mesmo tempo.
Exemplo:
A funo f : [1; 3] [3; 5], definida por f(x) = x + 2, uma funo bijetora.
A funo dita mpar quando para todo elemento x pertencente ao domnio, temos f(-x) = -f(x) x
D(f). Ou seja os elementos simtricos do domnio tero imagens simtricas. Observe o diagrama abaixo:
. 171
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Funo crescente e decrescente
A funo pode ser classificada de acordo com o valor do coeficiente a (coeficiente angular da reta),
se a > 0, a funo crescente, caso a < 0, a funo decrescente. A funo caracterizada por uma
reta.
. 172
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Para achar o zero da funo y = ax + b, basta igualarmos y ou f(x) a valor de zero, ento assim teremos
uma equao do 1 grau, ax + b = 0.
Exemplo:
Determinar o zero da funo:
f(x) = x + 3
Igualamos f(x) = 0 0 = x + 3 x = -3
Graficamente temos:
No plano cartesiano, o zero da funo representado pela abscissa do ponto onde a reta corta o eixo
x.
Observe que a reta f(x) = x+3 intercepta o eixo x no ponto (-3,0), ou seja, no ponto de abscissa -3,
que o zero da funo. Observamos que como a > 0, temos que a funo crescente.
Partindo equao ax + b = 0 podemos tambm escrever de forma simplificada uma outra maneira de
acharmos a raiz da funo utilizando apenas os valores de a e b.
+ = = =
Podemos expressar a frmula acima graficamente:
. 173
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Se a > 0 (funo
crescente)
< <0
> >0
Se a < 0 (funo
decrescente)
< >0
> <0
Exemplo:
Estudar o sinal da funo y = 2x 4 (a = 2 > 0).
1) Qual o valor de x que anula a funo?
y=0
2x 4 = 0
2x = 4
4
x=
2
x=2
A funo se anula para x = 2.
. 174
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
4
x<
2
x<2
A funo negativa para todo x real menor que 2.
- Para x = 2 temos y = 0;
- Para x > 2 temos y > 0;
- Para x < 2 temos y < 0.
Questes
01. (MPE/SP Gegrafo VUNESP/2016) O grfico apresenta informaes do lucro, em reais, sobre
a venda de uma quantidade, em centenas, de um produto em um hipermercado.
Sabendo-se que constante a razo entre a variao do lucro e a variao da quantidade vendida e
que se pretende ter um lucro total no menor que R$ 90.500,00 em 10 dias de venda desse produto,
ento a mdia diria de unidades que devero ser vendidas, nesse perodo, dever ser, no mnimo, de:
(A) 8 900.
(B) 8 950.
(C) 9 000.
(D) 9 050.
(E) 9 150.
. 175
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
03. (PM/SP SARGENTO CFS CETRO) Dada a funo f(x) = 4x +15 , sabendo que f(x) = 35, ento
(A) x = 5.
(B) x = 6.
(C) x = -6.
(D) x = -5.
Considere que o consumo mdio de oxignio seja diretamente proporcional massa do atleta.
Qual ser, em litros, o consumo mdio de oxignio de um atleta de 80 kg, durante 10 minutos de prtica
de natao?
(A) 50,0
(B) 52,5
(C) 55,0
(D) 57,5
(E) 60,0
. 176
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(E) R$ 20.000,00
10. (Corpo de Bombeiros Militar/MT Oficial Bombeiro Militar COVEST UNEMAT) O planeta
Terra j foi um planeta incandescente segundo estudos e est se resfriando com o passar dos anos, mas
seu ncleo ainda est incandescente.
Em certa regio da terra onde se encontra uma mina de carvo mineral, foi constatado que, a cada 80
metros da superfcie, a temperatura no interior da Terra aumenta 2 graus Celsius.
Se a temperatura ambiente na regio da mina de 23 Celsius, qual a temperatura no interior da mina
num ponto a 1200 metros da superfcie?
(A) 15 C
(B) 38 C
(C) 53 C
(D) 30 C
(E) 61 C
Respostas
01. Resposta: E.
Pelo enunciado temos que, a razo constante entre variao de lucro (L) e variao de quantidade
(Q) vendida:
7000 (1000) 8000
= = = = 100
80 0 80
Como se pretende ter um lucro maior ou igual a R$ 90.500,00, logo o lucro final tem que ser pelo
menos 90.500,00
Ento fazendo a variao do lucro para este valor temos:
L = 90500 (-1000) = 90500 + 1000 = 91500
Como constante a razo entre a variao de lucro (L) e variao de quantidade (Q) vendida,
vamos usar o valor encontrado para acharmos a quantidade de peas que precisam ser produzidas:
91500 91500
= 100 = 100 = 91500 = = 915
100
Como so em 10 dias, termos 915 x 10 = 9150 peas que devero ser vendidas, em 10 dias, para que
se obtenha como lucro pelo menos um lucro total no menor que R$ 90.500,00
02. Resposta: B.
Equacionando as informaes temos: 3 deve ser multiplicado por t, pois depende da quantidade de
tempo, e acrescentado 2,50 fixo
T = 3t + 2,50
03. Resposta: D.
35 = - 4x + 15 - 4x = 20 x = - 5
. 177
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
04. Resposta: E.
A proporo de oxignio/tempo:
10,5 21,0
= =
2 4 10
4x = 210
x = 52,5 litros de oxignio em 10 minutos para uma pessoa de 70 kg
52,5litros----70kg
x-------------80kg
x = 60 litros
05. Resposta: C.
Aplicando segundo as condies mencionadas:
x=1
f(1) = 2.1 - p
f(1) = m - 1
x=6
f(6) = 6m - 1
7.6+4 42+4
(6) = 2 = 2 = 23 ; igualando as duas equaes:
23 = 6m - 1
m=4
Como queremos m p , temos:
2 - p = m - 1 ; igualando as duas novamente.
2 p = 4 1 p = - 1 m p = 4 - (- 1) = 5
06. Resposta: D.
Primeiramente, vamos calcular os valores de a e b:
Sabendo que f(x) = y , temos que y = ax + b.
* a: basta substituir os pontos T (2, 5) e V (3, 0) na equao. Assim:
( T ) 5 = a.2 + b , ou seja, 2.a + b = 5 ( I )
( V ) 0 = a.3 + b , ou seja, 3.a + b = 0 , que fica b = 3.a ( II )
Substituindo a equao ( II ) na equao ( I ), temos:
2.a + ( 3.a) = 5 2.a 3.a = 5 a = 5 . ( 1) a = 5
Para calcular o valor de b, vamos substituir os valores de um dos pontos e o valor de a na equao.
Vamos pegar o ponto V (3, 0) para facilitar os clculos:
y = a.x + b
0 = 5.3 + b
b = 15
Portanto, a funo fica: y = 5.x + 15 .
Agora, precisamos calcular a funo inversa: basta trocar x por y e vice-versa. Assim:
x = 5.y + 15
5.y = x +15
y = x / 5 + 15/5
y = x / 5 + 3 (funo inversa)
Por fim, a raiz calculada fazendo y = 0. Assim:
0 = x / 5 + 3 x / 5 = 3 x = 3 . 5 x = 15
07. Resposta: E.
C(x) = 2 + 10000
2
F(x) = 3
f(x) = c(x)
2
3
> 2 + 10000
2 43 43 10000
3
2 > 10000 6
= 10000 6
= 10000 x = 1 x = 60000
6
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1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Substituindo no faturamento temos:
2
F(x) = 60000 = 40.000
3
Se tivermos um lucro de 60.000 40.000 de faturamento, logo o nosso faturamento mnimo de
20.000.
Portanto o resultado final de R$ 20.000,00.
08. Resposta: C.
Para pertencer a uma funo polinomial do 1 grau decrescente, o primeiro ponto deve estar em uma
posio mais alta do que o 2 ponto.
Vamos analisar as alternativas:
( A ) os pontos Q e R esto no 1 quadrante, mas Q est em uma posio mais baixa que o ponto R,
e, assim, a funo crescente.
( B ) o ponto N est no eixo y abaixo do zero, e o ponto P est no eixo x direita do zero, mas N est
em uma posio mais baixa que o ponto P, e, assim, a funo crescente.
( D ) o ponto L est no 3 quadrante e o ponto M est no 1 quadrante, e L est em uma posio mais
baixa do que o ponto M, sendo, assim, crescente.
( C ) o ponto S est no 2 quadrante e o ponto T est no 4 quadrante, e S est em uma posio mais
alta do que o ponto T, sendo, assim, decrescente.
09. Resposta: A.
Primeiramente, vamos calcular os valores de a e b:
Sabendo que f(x) = y , temos que y = ax + b.
* a: basta substituir os pontos T (0, 4) e V (1, 3) na equao. Assim:
( T ) 4 = a.0 + b , ou seja, b = 4
( V ) 3 = a.( 1) + b
a=43=1
Portanto, a funo fica: y = x + 4
Por fim, a raiz calculada fazendo y = 0. Assim:
0 = x + 4 , ou seja, x = 4
10. Resposta: C.
Vamos utilizar a funo T(h) = 23 + 2.h, onde T a temperatura e h a profundidade. Assim:
A temperatura aumenta: 1200 / 80 = 15 partes
Assim: 15 . 2 = 30 C
Assim: 23 C + 30 C = 53 C
INEQUAO DO 1 GRAU
Propriedades
- Aditiva: Uma desigualdade no muda de sentido quando adicionamos ou subtramos um mesmo
nmero aos seus dois membros.
. 179
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
- Multiplicativa: Aqui teremos duas situaes que devemos ficar atentos:
1) Uma desigualdade no muda de sentido quando multiplicamos ou dividimos seus dois membros
por um mesmo nmero positivo.
2) Uma desigualdade muda de sentido quando multiplicamos ou dividimos seus dois membros por um
mesmo nmero negativo.
Resoluo prtica de inequaes do 1 grau: resolver uma inequao determinar o seu conjunto
verdade a partir de um conjunto universo dado. A resoluo de inequaes do 1 grau feita procedendo
de maneira semelhante resoluo de equaes, ou seja, transformando cada inequao em outra
inequao equivalente mais simples, at se obter o conjunto verdade.
Exemplo:
Resolver a inequao 4(x 2) 2 (3x + 1) + 5, sendo U = Q.
1 passo: vamos aplicar a propriedade distributiva
4(x 2) 2 (3x + 1) + 5 4x 8 6x + 2 + 5
Logo:
U = {x Q | x -15/2}
Resolver a inequao 5x + 10 0 em U = R
-5x + 10 0 -5x -10, como o sinal do algarismo que acompanha x negativo, multiplicamos por (-
1) ambos os lados da desigualdade 5x 10 (ao multiplicarmos por -1 invertemos o sinal da
desigualdade) x 2.
S = {x R | x 2}
. 180
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
-5x + 10 = 0 -5x = -10 5x = 10 x = 2.
Temos uma funo do 1 grau decrescente, pois a < 0 (a = -5 < 0).
Como queremos os valores maiores e iguais, pegamos os valores onde no grfico temos o sinal de (
+ ) , ou seja os valores que na reta so menores e iguais a 2; x 2.
Exemplo:
Vamos representar graficamente a inequao 2x + y 4.
. 181
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Questes
01. (OBM) Quantos so os nmeros inteiros x que satisfazem inequao 3 < x < 7?
(A) 13;
(B) 26;
(C) 38;
(D) 39;
(E) 40.
03. (Tec. enfermagem/PM) O menor nmero inteiro que satisfaz a inequao 4x + 2 (x-1) > x 12 :
(A) -2.
(B) -3.
(C) -1.
(D) 4.
(E) 5.
04. (AUX. TRT 6/FCC) Uma pessoa, brincando com uma calculadora, digitou o nmero 525. A seguir,
foi subtraindo 6, sucessivamente, s parando quando obteve um nmero negativo. Quantas vezes ela
apertou a tecla correspondente ao 6?
(A) 88.
(B) 87.
(C) 54.
(D) 53.
(E) 42.
05. (CFSD/PM) Baseado na figura abaixo, o menor valor inteiro par que o nmero x pode assumir para
que o permetro dessa figura seja maior que 80 unidades de comprimento :
(A) 06.
(B) 08.
(C) 10.
(D) 12.
(E) 14.
. 182
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07. (SEE/AC Professor de Cincias da Natureza Matemtica e suas Tecnologias FUNCAB)
Determine os valores de que satisfazem a seguinte inequao:
3
+2 3
2 2
(A) x > 2
(B) x - 5
(C) x > - 5
(D) x < 2
(E) x 2
Respostas
01. Resposta: D.
Como s estamos trabalhando com valores positivos, podemos elevar ao quadrado todo mundo e ter
9 < x < 49, sendo ento que x ser 10, 11, 12, 13, 14, ..., 48.
Ou seja, poder ser 39 valores diferentes.
02. Resposta: D.
Se a cada x questes certas ele ganha 4x pontos ento quando erra (25 x) questes ele perde (25
x)(-1) pontos, a soma desses valores ser positiva quando:
4X + (25 -1 )(-1) > 0 4X 25 + x > 0 5x > 25 x > 5
O aluno dever acertar no mnimo 6 questes.
03. Resposta: C.
4x + 2 2 > x -12
4x + 2x x > -12 +2
5x > -10
x > -2
Se enumerarmos nosso conjunto verdade teremos: V= {-1,0,1, 2,...}, logo nosso menor nmero inteiro
-1.
04. Resposta: A.
Vamos chamar de x o nmero de vezes que ele apertou a calculadora
525 6x < 0 (pois o resultado negativo)
-6x < -525. (-1) 6x > 525 x > 87,5; logo a resposta seria 88(maior do que 87,5).
05. Resposta: B.
Permetro soma de todos os lados de uma figura:
6x 8 + 2. (x+5) + 3x + 8 > 80
6x 8 + 2x + 10 + 3x + 8 > 80
11x + 10 > 80
11x > 80 -10
x > 70/11
x > 6,36
Como tem que ser o menor nmero inteiro e par, logo teremos 8.
. 183
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06 . Resposta: E.
2x 3+3
2x 6
x3
Como ele pede o produto das solues, teremos: 3.2.1.0,...= 0; pois todo nmero multiplicado por zero
ser ele mesmo.
07. Resposta: B.
3 3 2
+2 3 3 2 5 5
2 2 2 2 2
08. Resposta: B.
Batata = X
Feijo = Y
O dono no pode gastar mais do que R$ 100,00(ele pode gastar todo o valor e menos do que o valor),
logo:
X + Y 100
Funo do 2 Grau
Chama-se funo do 2 grau, funo quadrtica, funo polinomial do 2 grau ou funo trinmio do
2 grau, toda funo f de R em R definida por um polinmio do 2 grau da forma:
Com a, b e c reais e a 0.
Onde:
a o coeficiente de x2
b o coeficiente de x
c o termo independente
Exemplos:
y = x2 5x + 6, sendo a = 1, b = 5 e c = 6
y = x2 16, sendo a = 1, b = 0 e c = 16
f(x) = x2, sendo a = 1, b = 0 e c = 0
f(x) = 3x2 + 3x, sendo a = 3 , b = 3 e c = 0
. 184
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Exemplo:
Se a funo f de R em R definida pela equao y = x2 + x. Atribuindo varivel x qualquer valor real,
obteremos em correspondncia os valores de y, vamos construir o grfico da funo:
x y
-3 6
-2 2
-1 0
-1/2 -1/4
0 0
1 2
2 6
Concavidade da Parbola
No caso das funes definida por um polinmio do 2 grau, a parbola pode ter sua concavidade
voltada para cima (a > 0) ou voltada para baixo (a < 0). A concavidade determinada pelo valor do a
(positivo ou maior que zero / negativo ou menor que zero). Esta uma caracterstica geral para a funo
definida por um polinmio do 2 grau.
Vrtice da parbola
Toda parbola tem um ponto de ordenada mxima ou ponto de ordenada mnima, a esse ponto
denominamos vrtice. Dado por V (xv , yv).
- Eixo de simetria
aquele que dado o domnio a imagem a mesma. Isso faz com que possamos dizer que a parbola
simtrica a reta que passa por xv, paralela ao eixo y, na qual denominamos eixo de simetria. Vamos
entender melhor o conceito analisando o exemplo: y = x2 + 2x 3 (incio do assunto).
. 185
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Atribumos valores a x, achamos valores para y. Temos que:
f (-3) = f (1) = 0
f (-2) = f (0) = -3
= { |
} = [ ; +[
Logo se a < 0, a concavidade estar voltada para baixo, o seu conjunto imagem dado por:
= { |
} = ]; ]
Onde:
x1 e x2 so as razes da funo.
. 186
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Valor mximo e valor mnimo da funo definida por um polinmio do 2 grau
- Se a > 0, o vrtice o ponto da parbola que tem ordenada mnima. Nesse caso, o vrtice chamado
ponto de mnimo e a ordenada do vrtice chamada valor mnimo da funo;
- Se a < 0, o vrtice o ponto da parbola que tem ordenada mxima. Nesse caso, o vrtice ponto
de mximo e a ordenada do vrtice chamada valor mximo da funo.
Exemplo:
Dado a funo y = x2 2x 3 vamos construir a tabela e o grfico festa funo, determinando tambm
o valor mximo ou mnimo da mesma.
Como a = 1 > 0, ento a funo possui um valor mnimo como pode ser observado pelo grfico. O
valor de mnimo ocorre para x = 1 e y = -4. Logo o valor de mnimo -4 e a imagem da funo dada
por: Im = { y R | y -4}.
A resoluo de uma equao do 2 grau feita com o auxlio da chamada frmula de Bhskara.
b
x , onde, = b2 4.a.c
2.a
As razes (quando so reais), o vrtice e a interseco com o eixo y so fundamentais para traarmos
um esboo do grfico de uma funo do 2 grau.
. 187
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Estudo da variao do sinal da funo
Estudar o sinal de uma funo quadrtica determinar os valores reais de x que tornam a funo
positiva, negativa ou nula.
Abaixo podemos resumir todos os valores assumidos pela funo dado a e (delta).
Observe que:
Exemplos
1) Considere a funo quadrtica representada pelo grfico abaixo, vamos determinar a sentena
matemtica que a define.
Resoluo:
Como conhecemos as razes x1 e x2 (x1= -4 e x2 = 0), podemos nos da forma fatorada temos:
f (x) = a.[ x (-4)].[x 0] ou f (x) = a(x + 4).x .
O vrtice da parbola (-2,4), temos:
4 = a.(-2 + 4).(-2) a = -1
Logo, f(x) = - 1.(x + 4).x (-x 4x).x -x2 4x
2) Vamos determinar o valor de k para que o grfico cartesiano de f(x) = -x2 + (k + 4). x 5 ,passe pelo
ponto (2;3).
Resoluo:
Como x = 2 e f(x) = y = 3, temos:
3 = -(2)2 + (k + 4).2 5 3 = -4 + 2k + 8 5 2k + 8 9 = 3 2 k 1 = 3 2k = 3 + 1 2k = 4
k = 2.
Questes
01. (CBM/MG Oficial Bombeiro Militar FUMARC) Duas cidades A e B esto separadas por uma
distncia d. Considere um ciclista que parte da cidade A em direo cidade B. A distncia d, em
quilmetros, que o ciclista ainda precisa percorrer para chegar ao seu destino em funo do tempo t, em
. 188
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
100 2
horas, dada pela funo () = +1 . Sendo assim, a velocidade mdia desenvolvida pelo ciclista em
todo o percurso da cidade A at a cidade B igual a
(A) 10 Km/h
(B) 20 Km/h
(C) 90 Km/h
(D) 100 Km/h
Considere um sistema de coordenadas cartesianas com centro em O, de modo que o eixo vertical (y)
passe pelo ponto mais alto do arco (V), e o horizontal (x) passe pelos dois pontos de apoio desse arco
sobre a porta (A e B).
Sabendo-se que a funo quadrtica que descreve esse arco f(x) = x+ c, e que V = (0; 0,81), pode-
se afirmar que a distncia
, em metros, igual a
(A) 2,1.
(B) 1,8.
(C) 1,6.
(D) 1,9.
(E) 1,4.
04. (POLICIA MILITAR/MG SOLDADO POLICA MILITAR) A interseo entre os grficos das
funes y = - 2x + 3 e y = x + 5x 6 se localiza:
(A) no 1 e 2 quadrantes
(B) no 1 quadrante
(C) no 1 e 3 quadrantes
(D) no 2 e 4 quadrantes
. 189
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Com base no grfico, assinale a alternativa correta.
(A) f(-2) < 0
(B) f(0) = -3
(C) f(1/2) > 0
(D) f(1) = 1
(E) f(2) < 0
06. (PM/SP SARGENTO CFS CETRO) Sabe-se que, sob um certo ngulo de tiro, a altura h atingida
por uma bala, em metros, em funo do tempo t, em segundos, dada por h(t)=-3t+15t. Portanto,
correto afirmar que, depois de 3s, a bala atingir
(A) 18 metros.
(B) 20 metros.
(C) 27 metros.
(D) 32 metros.
. 190
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Os vrtices do tringulo AVB esto sobre a parbola, sendo que os vrtices A e B esto sobre o eixo
das abscissas e o vrtice V o ponto mximo da parbola. A rea do tringulo AVB, cujas medidas dos
lados esto em centmetros, , em centmetros quadrados, igual a
(A) 8.
(B) 9.
(C) 12.
(D) 14.
(E) 16.
10. (CREA/PR AGENTE ADMINISTRATIVO FUNDATEC) Supondo que o valor d (em milhares de
reais) gasto com cimento por uma prefeitura, de janeiro a dezembro de 2011, pode ser aproximado pelo
modelo d(t)= t2 + 12t + 13, 1 t 12, em que t representa o ms, com t=1 correspondendo a janeiro,
qual o ms em que a prefeitura teve o maior gasto com cimento?
(A) Janeiro.
(B) Maio.
(C) Junho.
(D) Setembro.
(E) Dezembro.
Respostas
01. Resposta: A.
Vamos calcular a distncia total, fazendo t = 0:
10002
(0) = 0+1
= 100
100 t = 0
t = 100 . ( 1)
t = 100
= 100 = 10/
02. Resposta: D.
L(x)=3x-12x-5x+40x+40
L(x)=-2x+28x+40
28
= 2 = 4 = 7
03. Resposta: B.
C=0,81, pois exatamente a distncia de V
F(x)=-x+0,81
0=-x+0,81
X=0,81
. 191
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
X=0,9
A distncia AB 0,9+0,9=1,8
04. Resposta: A.
-2x+3=x+5x-6
X+7x-9=0
=49+36=85
7 85
=
2
7 + 9,21
1 = = 1,105
2
7 9,21
2 = = 8,105
2
Para x=1,105
Y=-2.1,105+3=0,79
Para x=-8,105
Y=19,21
Ento a interseo ocorre no 1 e no 2 quadrante.
05. Resposta: B.
f(-2)>0
f(0)=-3
F(1/2)<0
F(1)<0
F(2)=0
06. Resposta: A.
(3) = 3 32 + 15 3 = 18
07. Resposta: B.
= 16 + 128 = 144
4 12
=
4
1 = 2
2 = 4
=4
2
= 8
A soma das razes b/a
=8
08. Resposta: E.
2x-8=0
2x=8
X=4
1 + 2
=
2
. 192
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4 + 2
1 =
2
2 = 2 4 = 6
Lembrando que para encontrar a equao, temos:
(x - 4)(x + 6) = x + 6x - 4x - 24 = x + 2x - 24
a=1
b=2
c=-24
a + b + c = 1 + 2 24 = -21
09. Resposta: A.
As razes so -1 e 3
Sendo funo do 2 grau: -(x-Sx+P)=0(concavidade pra baixo a<0)
-x+Sx-P=0
S=-1+3=2
P=-13=-3
- 2 + 2 + 3 = 0
= =
4
= 2 4 = 4 + 12 = 16
= 4
Base: -1at 0 e 0 at 3
Base: 1+3=4
4
= 2 = 4 2 = 8
10. Resposta: C.
Maior gasto corresponde ao maior valor de X.
12
= = =6
2 2
6 corresponde ao ms de junho.
Como, pelo enunciado, x est em milhares: x = 2.000 ou x= 10.000, temos que fazer o grfico da
funo. O a da funo negativo, a concavidade parbola voltada para baixo.
. 193
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Como podemos ver pelo grfico com a venda de x milhares entre 2000 e 10000 o lucro ser positivo,
acima de 10000 o lucro ser negativo.
Inequao do 2 Grau
A sua resoluo depende do estudo do sinal da funo y = ax2 + bx + c , para que possamos determinar
os valores reais de x para que tenhamos, respectivamente:
y > 0 , y < 0 , y 0 ou y 0.
a>0 a<0
. 194
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Agora vamos montar graficamente o valor para que assim achemos os valores que satisfaam a
mesma.
Como queremos valores menores que zero, vamos utilizar o intervalo onde os mesmos satisfaam a
inequao, logo a soluo para equao :
S = {x R | -7/3 < x < -1}
Observe que ao montarmos no grfico conseguimos visualizar o intervalo que corresponde a soluo
que procuramos. Logo:
S = {x R | x 0 ou x 4}
Questes
01. Resposta: C.
Resolvendo por Bhskara:
= 2 4
. 195
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= (6)2 4.9.1
= 36 36 = 0
= 2
(6)0
= 2.9
60 6 1
= 18
= 18 = 3 (delta igual a zero, duas razes iguais)
1
S = {3}
02. Resposta: E.
(x 2).(7 x) > 0 (aplicando a distributiva)
7x x2 14 + 2x > 0
- x2 + 9x 14 > 0
= 2 4
= 92 4. (1). (14)
= 81 56 = 25
925
= 2.(1)
95 9+5 4 95 14
= 1 = = = 2 ou 2 = = =7
2 2 2 2 2
03. Resposta: C.
Para que exista a raiz quadrada da funo temos que ter 9 x2 0. Porm como o denominador da
frao tem que ser diferente de zero temos que 9 x2 > 0.
- x2 + 9 >0
As solues desta equao do 2 grau so 3 e 3.
Fazendo o grfico, a < 0, parbola voltada para baixo:
. 196
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Inequao Produto e Quociente
Inequao Produto
Chama-se inequao-produto toda inequao do tipo:
Resolver uma inequao produto consiste em encontrar os valores de x que satisfazem a condio
estabelecida pela inequao. Para isso devemos estudar o sinal de cada funo e tambm do conjunto
soluo:
Exemplos:
1) Resolver a inequao (x + 2). (-2x + 3) 0.
Soluo: = { | }
. 197
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2) (2 - x). (-x2 + 6x - 5) 0
S = {x R| 1 x 2 e x 5}
Inequao Quociente
Chama-se inequao-quociente toda inequao do tipo:
() () () ()
> , , < , () .
() () () ()
Exemplos:
1) >
f(x) = 3x - 4 g(x) = x - 2
3x 4 = 0 3x = 4 x = 4/3 x2=0x=2
Como o valor de a > 0, logo a funo Como o valor de a > 0, logo a funo
crescente. crescente.
No quadro de sinais:
. 198
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+5
2) 2 0
f(x) = x + 5 = 0 x = -5
g(x) = x 2 = 0 x = 2
Observe que no 2 a bolinha fica aberta, pois se incluirmos o mesmo na resoluo teremos g(x) = 0,
e como por lei de formao, nosso denominador no pode ser zero.
Soluo: S= {x R | x -5 e x > 2}
Questes
01. (PUC PR) Determine a soluo da inequao (x 2). ( x + 3x + 10) > 0, em relao ao conjunto
dos nmeros reais.
02. (FGVSP) Determine os valores reais de x para os quais (x 8x +12). (x 5x) < 0.
03. (PRODAM/AM Assistente FUNCAB) O maior nmero inteiro que pertence ao conjunto
Soluo da inequao :
(A) 0
(B) -1
(C) - 3
(D) - 6
(E) - 7
Respostas
g(x) = -x2 + 3x + 10 = 49
x' = -2 ou x = 5
. 199
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02. Resposta: S = {x R /0 < x < 2 ou 5 < x < 6}
f(x) = x2 8x + 12
= 16
x' = 2 e x = 6
g(x) = x2 5x
x.(x 5) = 0 x = 0 e x = 5
03. Resposta: E.
Resolvendo: f(x) = x2 + 9x + 18
2 4 9 92 4.1.18 9 81 72 9 9 9 3
= =
2 2.1 2 2 2
9 + 3 6 9 3 12
= = = 3 = = = 6
2 2 2 2
g(x) = -x 3 -x 3 = 0 -x = 3 .(-1) x = - 3
No quadro de sinais:
Soluo: S = {x R | x < -6}, ento o inteiro maior da resoluo -7, pois -6 no faz parte do intervalo.
. 200
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Sequncia - P.A. e P.G.
SEQUNCIAS
Podemos, no nosso dia-a-dia, estabelecer diversas sequncias como, por exemplo, a sucesso de
cidades que temos numa viagem de automvel entre Braslia e So Paulo ou a sucesso das datas de
aniversrio dos alunos de uma determinada escola.
Podemos, tambm, adotar para essas sequncias uma ordem numrica, ou seja, adotando a1 para o
1 termo, a2 para o 2 termo at an para o n-simo termo. Dizemos que o termo an tambm chamado
termo geral das sequncias, em que n um nmero natural diferente de zero. Evidentemente, daremos
ateno ao estudo das sequncias numricas.
As sequncias podem ser finitas, quando apresentam um ltimo termo, ou, infinitas, quando no
apresentam um ltimo termo. As sequncias infinitas so indicadas por reticncias no final.
Exemplos:
- Sequncia dos nmeros primos positivos: (2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, ...). Notemos que esta uma
sequncia infinita com a1 = 2; a2 = 3; a3 = 5; a4 = 7; a5 = 11; a6 = 13 etc.
- Sequncia dos nmeros mpares positivos: (1, 3, 5, 7, 9, 11, ...). Notemos que esta uma sequncia
infinita com a1 = 1; a2 = 3; a3 = 5; a4 = 7; a5 = 9; a6 = 11 etc.
- Sequncia dos algarismos do sistema decimal de numerao: (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Notemos
que esta uma sequncia finita com a1 = 0; a2 = 1; a3 = 2; a4 = 3; a5 = 4; a6 = 5; a7 = 6; a8 = 7; a9 = 8; a10
= 9.
1. Igualdade
As sequncias so apresentadas com os seus termos entre parnteses colocados de forma ordenada.
Sucesses que apresentarem os mesmos termos em ordem diferente sero consideradas sucesses
diferentes.
Duas sequncias s podero ser consideradas iguais se, e somente se, apresentarem os mesmos
termos, na mesma ordem.
Exemplo
A sequncia (x, y, z, t) poder ser considerada igual sequncia (5, 8, 15, 17) se, e somente se, x =
5; y = 8; z = 15; e t = 17.
Exemplos:
- Determinar os cincos primeiros termos da sequncia cujo termo geral e igual a:
an = n2 2n,com n N*.
Teremos:
- se n = 1 a1 = 12 2. 1 a1 = 1 2 = - 1
- se n = 2 a2 = 22 2. 2 a2 = 4 4 = 0
- se n = 3 a3 = 32 2. 3 a3 = 9 6 = 3
- se n = 4 a4 = 42 4. 2 a4 =16 8 = 8
- se n = 5 a5 = 52 5. 2 a5 = 25 10 = 15
. 201
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
- se n = 2 a2 = 3.2 + 2 a2 = 6 + 2 = 8
- se n = 3 a3 = 3.3 + 2 a3 = 9 + 2 = 11
- se n = 4 a4 = 3.4 + 2 a4 = 12 + 2 = 14
- se n = 5 a5 = 3.5 + 2 a5 = 15 + 2 = 17
3. Lei de Recorrncias
Uma sequncia pode ser definida quando oferecemos o valor do primeiro termo e um caminho (uma
frmula) que permite a determinao de cada termo conhecendo-se o seu antecedente. Essa forma de
apresentao de uma sucesso chamada lei de recorrncias.
Exemplos:
- Escrever os cinco primeiros termos de uma sequncia em que:
a1 = 3 e an+1 = 2an 4 , em que n N*.
Teremos: o primeiro termo j foi dado.
- a1 = 3
- se n = 1 a1+1 = 2.a1 4 a2 = 2.3 4 a2 = 6 4 = 2
- se n = 2 a2+1 = 2.a2 4 a3 = 2.2 4 a3 = 4 4 = 0
- se n = 3 a3+1 = 2.a3 4 a4 = 2.0 4 a4 = 0 4 = - 4
- se n = 4 a4+1 = 2.a4 4 a5 = 2.(-4) 4 a5 = - 8 4 = - 12
Observao 1
Devemos observar que a apresentao de uma sequncia atravs do termo geral mais pratica, visto
que podemos determinar um termo no meio da sequncia sem a necessidade de determinarmos os
termos intermedirios, como ocorre na apresentao da sequncia atravs da lei de recorrncias.
Observao 2
Algumas sequncias no podem, pela sua forma desorganizada de se apresentarem, ser definidas
nem pela lei das recorrncias, nem pela formula do termo geral. Um exemplo de uma sequncia como
esta a sucesso de nmeros naturais primos que j destruiu todas as tentativas de se encontrar uma
formula geral para seus termos.
Observao 3
Em todo exerccio de sequncia em que n N*, o primeiro valor adotado n = 1. No entanto de no
enunciado estiver n > 3, temos que o primeiro valor adotado n = 4. Lembrando que n sempre um
nmero natural.
A Matemtica estuda dois tipos especiais de sequncias, uma delas a Progresso Aritmtica.
Definio: uma sequncia numrica em que cada termo, a partir do segundo termo, igual ao termo
anterior somado com uma constante que chamada de razo (r).
Como em qualquer sequncia os termos so chamados de a1, a2, a3, a4,.......,an,....
. 202
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Clculo da razo: a razo de uma P.A. dada pela diferena de um termo qualquer pelo termo
imediatamente anterior a ele.
r = a2 a1 = a3 a2 = a4 a3 = a5 a4 = .......... = an an 1
Exemplos:
- (5, 9, 13, 17, 21, 25,......) uma P.A. onde a1 = 5 e razo r = 4
- (2, 9, 16, 23, 30,.....) uma P.A. onde a1 = 2 e razo r = 7
- (23, 21, 19, 17, 15,....) uma P.A. onde a1 = 23 e razo r = - 2.
= + ( ).
( + ).
=
Propriedades:
1- Numa P.A. a soma dos termos equidistantes dos extremos igual soma dos extremos.
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- como podemos observar neste exemplo, temos um nmero mpar de termos. Neste caso sobrou um
termo no meio (20) que chamado de termo mdio e igual a metade da soma dos extremos. Porm,
s existe termos mdio se houver um nmero mpar de termos.
2- Numa P.A. se tivermos trs termos consecutivos, o termo mdio igual mdia aritmtica dos
a
anterior com o posterior. Ou seja, (a1, a2, a3,...) <==> a2 = a3 .
1
Exemplo:
Definio: uma sequncia numrica em que cada termo, a partir do segundo termo, igual ao termo
anterior multiplicado por uma constante que chamada de razo (q).
Como em qualquer sequncia os termos so chamados de a1, a2, a3, a4,.......,an,....
Clculo da razo: a razo de uma P.G. dada pelo quociente de um termo qualquer pelo termo
imediatamente anterior a ele.
= 2 = 3 = 4 = =
1 2 3 1
Exemplos:
- (3, 6, 12, 24, 48,...) uma PG de primeiro termo a1 = 3 e razo q = 2
9 9 1
- (-36, -18, -9, 2 , 4 ,...) uma PG de primeiro termo a1 = - 36 e razo q = 2
5 5 1
- (15, 5, 3, 9,...) uma PG de primeiro termo a1 = 15 e razo q = 3
- (- 2, - 6, -18, - 54, ...) uma PG de primeiro termo a1 = - 2 e razo q = 3
- (1, - 3, 9, - 27, 81, - 243, ...) uma PG de primeiro termo a1 = 1 e razo q = - 3
- (5, 5, 5, 5, 5, 5,...) uma PG de primeiro termo a1 = 5 e razo q = 1
- (7, 0, 0, 0, 0, 0,...) uma PG de primeiro termo a1 = 7 e razo q = 0
- (0, 0, 0, 0, 0, 0,...) uma PG de primeiro termo a1 = 0 e razo q indeterminada
1- Crescente: quando cada termo maior que o anterior. Isto ocorre quando a1 > 0 e q > 1 ou quando
a1 < 0 e 0 < q < 1.
2- Decrescente: quando cada termo menor que o anterior. Isto ocorre quando a1 > 0 e 0 < q < 1 ou
quando a1 < 0 e q > 1.
3- Alternante: quando cada termo apresenta sinal contrrio ao do anterior. Isto ocorre quando q < 0.
4- Constante: quando todos os termos so iguais. Isto ocorre quando q = 1. Uma PG constante
tambm uma PA de razo r = 0. A PG constante tambm chamada de PG estacionaria.
5- Singular: quando zero um dos seus termos. Isto ocorre quando a1 = 0 ou q = 0.
n termo :
. 204
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
an = a1.qn 1
. ( )
=
= < <
2 2
Utilizando no exemplo acima: = 1 = 1 = 4, logo dizemos que esta P.G. tem um limite que tenda a
1
2 2
4.
| | = ( . )
Temos as seguintes regras para o produto, j que esta frmula est em mdulo:
1- O produto de n nmeros positivos sempre positivo.
2- No produto de n nmeros negativos:
a) se n par: o produto positivo.
b) se n mpar: o produto negativo.
Propriedades
1- Numa P.G., com n termos, o produto de dois termos equidistantes dos extremos igual ao produto
destes extremos.
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1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
- como podemos observar neste exemplo, temos um nmero mpar de termos. Neste caso sobrou um
termo no meio (8) que chamado de termo mdio e igual a raiz quadrada do produto dos extremos.
Porm, s existe termos mdio se houver um nmero mpar de termos.
2- Numa P.G. se tivermos trs termos consecutivos, o termo mdio igual mdia geomtrica do
termo anterior com o termo posterior. Ou seja, (a1, a2, a3,...) <==> a2 = a3 . a1.
Exemplo:
Questes
01. (Pref. Amparo/SP Agente Escolar CONRIO) Descubra o 99 termo da P.A. (45, 48, 51,...)
(A) 339
(B) 337
(C) 333
(D) 331
02. (Cmara de So Paulo/SP Tcnico Administrativo FCC) Uma sequncia inicia-se com o
nmero 0,3. A partir do 2 termo, a regra de obteno dos novos termos o termo anterior menos 0,07.
Dessa maneira o nmero que corresponde soma do 4 e do 7 termos dessa sequncia
(A) 6,7.
(B) 0,23.
(C) 3,1.
(D) 0,03.
(E) 0,23.
03. Os termos da sequncia (10; 8; 11; 9; 12; 10; 13; ) obedecem a uma lei de formao. Se an, em
que n pertence a N*, o termo de ordem n dessa sequncia, ento a30 + a55 igual a:
(A) 58
(B) 59
(C) 60
(D) 61
(E) 62
04. A soma dos elementos da sequncia numrica infinita (3; 0,9; 0,09; 0,009; ) :
(A) 3,1
(B) 3,9
(C) 3,99
(D) 3, 999
(E) 4
. 206
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06. (PREF. NEPOMUCENO/MG TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO CONSULPLAN)
O primeiro e o terceiro termos de uma progresso geomtrica crescente so, respectivamente, 4 e 100.
A soma do segundo e quarto termos dessa sequncia igual a
(A) 210.
(B) 250.
(C) 360.
(D) 480.
(E) 520.
07. (TRF 3 Analista Judicirio - Informtica FCC) Um tabuleiro de xadrez possui 64 casas. Se
fosse possvel colocar 1 gro de arroz na primeira casa, 4 gros na segunda, 16 gros na terceira, 64
gros na quarta, 256 na quinta, e assim sucessivamente, o total de gros de arroz que deveria ser
colocado na 64 casa desse tabuleiro seria igual a
(A) 264.
(B) 2126.
(C) 266.
(D) 2128.
(E) 2256.
08. (Polcia Militar/SP Aluno Oficial VUNESP) Planejando uma operao de policiamento
ostensivo, um oficial desenhou em um mapa trs crculos concntricos de centro P, conforme mostrado
na figura.
Sabe-se que as medidas dos raios r, r1 e r2 esto, nessa ordem, em progresso geomtrica. Se r + r1
+ r2 = 52 cm, e r . r2 = 144 cm, ento r + r2 igual, em centmetros, a
(A) 36.
(B) 38.
(C) 39.
(D) 40.
(E) 42.
. 207
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(D) 18.
(E) 9.
Respostas
01. Resposta: A.
r = 48 45 = 3
1 = 45
= 1 + ( 1)
99 = 45 + 98 3 = 339
02. Resposta: D.
= 1 ( 1)
4 = 0,3 3.0,07 = 0,09
7 = 0,3 6.0,07 = 0,12
= 4 + 7 = 0,09 0,12 = 0,03
03. Resposta: B.
Primeiro, observe que os termos mpares da sequncia uma PA de razo 1 e primeiro termo 10 -
(10; 11; 12; 13; ). Da mesma forma os termos pares uma PA de razo 1 e primeiro termo igual a 8 -
(8; 9; 10; 11; ).
Assim, as duas PA tm como termo geral o seguinte formato:
(1) ai = a1 + (i - 1).1 = a1 + i 1
Para determinar a30 + a55 precisamos estabelecer a regra geral de formao da sequncia, que est
intrinsecamente relacionada s duas progresses da seguinte forma:
- Se n (ndice da sucesso) mpar temos que n = 2i - 1, ou seja, i = (n + 1)/2;
- Se n par temos n = 2i ou i = n/2.
Daqui e de (1) obtemos que:
an = 10 + [(n + 1)/2] - 1 se n mpar
an = 8 + (n/2) - 1 se n par
Logo:
a30 = 8 + (30/2) - 1 = 8 + 15 - 1 = 22 e
a55 = 10 + [(55 + 1)/2] - 1 = 37
E, portanto:
a30 + a55 = 22 + 37 = 59.
04. Resposta: E.
Sejam S as somas dos elementos da sequncia e S1 a soma da PG infinita (0,9; 0,09; 0,009;) de
razo q = 0,09/0,9 = 0,1. Assim:
S = 3 + S1
Como -1 < q < 1 podemos aplicar a frmula da soma de uma PG infinita para obter S1:
S1 = 0,9/(1 - 0,1) = 0,9/0,9 = 1 S = 3 + 1 = 4
05. Resposta: C.
Esta sequncia do tipo = 21 .
Assim:
6 = 261 = 25 = 32
8 = 281 = 27 = 128
A soma fica: 32 + 128 = 160.
. 208
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06. Resposta: E.
= 1 1
3 = 1 2
100 = 4 2
2 = 25
=5
2 = 1 = 4 5 = 20
4 = 3 = 100 5 = 500
2 + 4 = 20 + 500 = 520
07. Resposta: B.
Pelos valores apresentados, uma PG de razo 4
A64 = ?
a1 = 1
q=4
n = 64
= 1 1
08. Resposta: D.
1 2
Se esto em Progresso Geomtrica, ento:
= 1
, ou seja, 1 . 1 = . 2.
Assim: 1 2 = 144
1 = 144 = 12
Sabemos que r + r1 + r2 = 52. Assim:
+ 12 + 2 = 52
+ 2 = 52 12
+ 2 = 40
09. Resposta: C.
Trata-se de uma Progresso Aritmtica, cuja frmula do termo geral
= 1 + ( 1).
= 7; 1 = 11; = 15 11 = 4
Assim, 7 = 11 + (7 1). 4 = 11 + 6.4 = 11 + 24 = 35
10. Resposta: A.
99 = 9 + ( 1)10
10 10 + 9 = 99
= 10
Vamos tirar o 99 pra ser contato a parte: 10-1=9
99 = 90 + ( 1)
= 99 90 + 1 = 10
So 19 nmeros que possuem o algarismo 9, mas o 99 possui 2
19+1=20
11. Resposta: D.
r=4
= 1 + ( 1)
234 = 4 + 233 4 = 936
Portanto, o ltimo algarismo 6.
. 209
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Anlise Combinatria
A Anlise Combinatria a parte da Matemtica que desenvolve meios para trabalharmos com
problemas de contagem. Ela tambm o suporte da Teoria das Probabilidades, e de vital importncia
para as cincias aplicadas, como a Medicina, a Engenharia, a Estatstica entre outras.
Exemplos:
1) Imagine que, na cantina de sua escola, existem cinco opes de suco de frutas: pssego, ma,
morango, caju e mamo. Voc deseja escolher apenas um desses sucos, mas dever decidir tambm se
o suco ser produzido com gua ou leite. Escolhendo apenas uma das frutas e apenas um dos
acompanhamentos, de quantas maneiras poder pedir o suco?
2) Para ir da sua casa (cidade A) at a casa do seu de um amigo Pedro (que mora na cidade C) Joo
precisa pegar duas condues: A1 ou A2 ou A3 que saem da sua cidade at a B e B1 ou B2 que o leva
at o destino final C. Vamos montar o diagrama da rvore para avaliarmos todas as possibilidades:
De forma resumida, e rpida podemos tambm montar atravs do princpio multiplicativo o nmero de
possibilidades:
. 210
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
2 x 3 = 6
3) De sua casa ao trabalho, Silvia pode ir a p, de nibus ou de metr. Do trabalho faculdade, ela
pode ir de nibus, metr, trem ou pegar uma carona com um colega.
De quantos modos distintos Silvia pode, no mesmo dia, ir de casa ao trabalho e de l para a faculdade?
Vejamos, o trajeto a juno de duas etapas:
n! = n. (n 1 ). (n 2). ... . 1
Onde:
n! o produto de todos os nmeros naturais de 1 at n (l-se: n fatorial)
Por conveno temos que:
0! = 1
1! = 1
Exemplos:
1) De quantas maneiras podemos organizar 8 alunos em uma fila.
Observe que vamos utilizar a mesma quantidade de alunos na fila nas mais variadas posies:
Observe que o denominador menor que o numerador, ento para que possamos resolver vamos
levar o numerador at o valor do denominador e simplificarmos:
9! 9.8.7.6.5!
= = 3024
5! 5!
. 211
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TIPOS DE AGRUPAMENTO
Os agrupamentos que no possuem elementos repetidos, so chamamos de agrupamentos
simples. Dentre eles temos aqueles onde a ordem importante e os que a ordem no importante.
Vamos ver detalhadamente cada um deles.
Exemplos:
1) Dados o conjunto S formado pelos nmeros S= {1,2,3,4,5,6} quantos nmeros de 3 algarismos
podemos formar com este conjunto?
Se fossemos montar todos os nmeros levaramos muito tempo, para facilitar os clculos vamos utilizar
a frmula do arranjo.
Pela definio temos: A n,p (L-se: arranjo de n elementos tomados p a p).
Ento:
!
, =
( )!
Utilizando a frmula:
Onde n = 6 e p = 3
n! 6! 6! 6.5.4.3!
An, p = A6,3 = = = = 120
(n p)! (6 3)! 3! 3!
2) Uma escola possui 18 professores. Entre eles, sero escolhidos: um diretor, um vice-diretor e um
coordenador pedaggico. Quantas as possibilidades de escolha?
n = 18 (professores)
p = 3 (cargos de diretor, vice-diretor e coordenador pedaggico)
Exemplos:
1) Quantos anagramas podemos formar com a palavra CALO?
. 212
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Utilizando a frmula da permutao temos:
n = 4 (letras)
P4! = 4! = 4 . 3 . 2 . 1! = 24 . 1! (como sabemos 1! = 1) 24 . 1 = 24 anagramas
Exemplos:
1) Uma escola tem 7 professores de Matemtica. Quatro deles devero representar a escola em um
congresso. Quantos grupos de 4 professores so possveis?
, !
, = , =
! ( )! !
Aqui dividimos novamente por p, para desconsiderar todas as sequncias repetidas (P1, P2, P3, P4 =
P4, P2, P1, P3= P3, P2, P4, P1=...).
. 213
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Aplicando a frmula:
n! 7! 7! 7.6.5.4! 210 210
Cn, p = C7,4 = = = = = = 35 grupos de professores
(n p)! p! (7 4)! 4! 3! 4! 3! 4! 3.2.1 6
2) Considerando dez pontos sobre uma circunferncia, quantas cordas podem ser construdas com
extremidades em dois desses pontos?
Vejamos:
A) Arranjo com repetio: ou arranjo completo, um grupo de p elementos de um dado conjunto,
com n elementos distintos, onde a mudana de ordem determina grupos diferentes, podendo porm ter
elementos repetidos.
Indicamos por AR n,p
No arranjo com repetio, temos todos os elementos do conjunto disposio a cada escolha, por
isso, pelo Princpio Fundamental da Contagem, temos:
, =
Exemplo:
Quantas chapas de automvel compostas de 2 letras nas duas primeiras posies, seguidas por 4
algarismos nas demais posies (sendo 26 letras do nosso alfabeto e sendo os algarismos do sistema
decimal) podem ser formadas?
O nmero de pares de letras que poder ser utilizado :
Pois podemos repetir eles. Aplicando a frmula de Arranjo com repetio temos:
, = , = =
, = , = = .
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1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Assim o nmero de chapas que podemos ter dado pela multiplicao dos valores achados:
676 . 10 000 = 6 760 000 possibilidades de placas.
Observao: Caso no pudesse ser utilizada a placa com a sequncia de zeros, ou seja, com 4 zeros
teramos:
, = , = . = . ( )
B) Permutao com repetio: a diferena entre arranjo e permutao que esta faz uso de todos
os elementos do conjunto. Na permutao com repetio, como o prprio nome indica, as repeties so
permitidas e podemos estabelecer uma frmula que relacione o nmero de elementos, n, e as vezes em
que o mesmo elemento aparece.
!
(,,, ) =
! ! !
Com + + + ... n
Exemplo:
Quantos so os anagramas da palavra ARARA?
n=5
= 3 (temos 3 vezes a letra A)
= 2 (temos 2 vezes a letra R)
Equacionando temos:
! ! . . ! .
(,,, ) = (,) = = = = =
! ! ! ! ! ! ! .
B.1) Permutao circular: a permutao circular com repetio pode ser generalizada atravs da
seguinte forma:
= ( )!
O total de posies 5! e cada 5 representa uma s permutao circular. Assim, o total de permutaes
circulares ser dado por:
5! 5.4!
5 = = = 4! = 4.3.2.1 = 24
5 5
C) Combinao com repetio: dado um conjunto com n elementos distintos, chama-se combinao
com repetio, classe p (ou combinao completa p a p) dos n elementos desse conjunto, a todo grupo
formado por p elementos, distintos ou no, em qualquer ordem.
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, = + ,
Exemplo:
Em uma combinao com repetio classe 2 do conjunto {a, b, c}, quantas combinaes obtemos?
Ilustrando temos:
Utilizando a frmula da combinao com repetio, verificamos o mesmo resultado sem necessidade
de enumerar todas as possibilidades:
n=3ep=2
! ! . . !
, = + , + , , = = = = =
! ( )! ! ! ! !
Questes
02. (Pref. Rio de Janeiro/RJ Agente de Administrao Pref. do Rio de Janeiro/2016) Seja N a
quantidade mxima de nmeros inteiros de quatro algarismos distintos, maiores do que 4000, que podem
ser escritos utilizando-se apenas os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
O valor de N :
(A) 120
(B) 240
(C) 360
(D) 480
03. (CRQ 2 Regio/MG Auxiliar Administrativo FUNDEP/2015) Com 12 fiscais, deve-se fazer
um grupo de trabalho com 3 deles. Como esse grupo dever ter um coordenador, que pode ser qualquer
um deles, o nmero de maneiras distintas possveis de se fazer esse grupo :
(A) 4
(B) 660
(C) 1 320
(D) 3 960
05. (TCE/BA Analista de Controle Externo FGV) Um heptamin um jogo formado por diversas
peas com as seguintes caractersticas:
. 216
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Cada pea contm dois nmeros do conjunto {0, 1, 2, 3, 4, 5,6, 7}.
Todas as peas so diferentes.
Escolhidos dois nmeros (iguais ou diferentes) do conjunto acima, existe uma, e apenas uma, pea
formada por esses nmeros.
A figura a seguir mostra exemplos de peas do heptamin.
07. (PM/SP CABO CETRO) Uma lei de certo pas determinou que as placas das viaturas de polcia
deveriam ter 3 algarismos seguidos de 4 letras do alfabeto grego (24 letras). Sendo assim, o nmero de
placas diferentes ser igual a
(A) 175.760.000.
(B) 183.617.280.
(C) 331.776.000.
(D) 358.800.000.
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10. (PREF. JUNDIAI/SP ELETRICISTA MAKIYAMA) Dentre os nove competidores de um
campeonato municipal de esportes radicais, somente os quatro primeiros colocados participaram do
campeonato estadual. Sendo assim, quantas combinaes so possveis de serem formadas com quatro
desses nove competidores?
(A) 126
(B)120
(C) 224
(D) 212
(E) 156
11. (PREF. LAGOA DA CONFUSO/TO ORIENTADOR SOCIAL IDECAN) Renato mais velho
que Jorge de forma que a razo entre o nmero de anagramas de seus nomes representa a diferena
entre suas idades. Se Jorge tem 20 anos, a idade de Renato
(A) 24.
(B) 25.
(C) 26.
(D) 27.
(E) 28.
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Respostas
01. Resposta: B.
A questo trata-se de princpio fundamental da contagem, logo vamos enumerar todas as
possibilidades de fazermos o pedido:
6 x 4 x 4 x 5 = 480 maneiras.
02. Resposta: C.
Pelo enunciado precisa ser um nmero maior que 4000, logo para o primeiro algarismo s podemos
usar os nmeros 4,5 e 6 (3 possibilidades). Como se trata de nmeros distintos para o segundo algarismo
poderemos usar os nmeros (0,1,2,3 e tambm 4,5 e 6 dependo da primeira casa) logo teremos 7 1 =
6 possibilidades. Para o terceiro algarismos teremos 5 possibilidades e para o ltimo, o quarto algarismo,
teremos 4 possibilidades, montando temos:
03. Resposta: B.
Esta questo trata-se de Combinao, pela frmula temos:
n!
Cn, p =
(n p)! p!
Onde n = 12 e p = 3
n! 12! 12! 12.11.10.9! 1320 1320
Cn, p = C12,3 = = = = = = 220
(n p)! p! (12 3)! 3! 9! 3! 9! 3! 3.2.1 6
Como cada um deles pode ser o coordenado, e no grupo tem 3 pessoas, logo temos 220 x 3 = 660.
04. Resposta: C.
__
6.3=18
Tirando as possibilidades de papel e texto iguais:
P P e V V=2 possibilidades
18-2=16 possiblidades
05. Resposta: A.
Teremos 8 peas com nmeros iguais.
06. Resposta: E.
O primeiro algarismo tem 5 possibilidades: 1,3,5,7,9
Os dois do meio tem 10 possibilidades, pois pode repetir os nmeros
E o ltimo tem 5: 0,2,4,6,8
____
5.10.10.5=2500
. 219
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07. Resposta: C.
Algarismos possveis: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9=10 algarismos
_ _ _ _ _ _ _
101010 242424 24=331.776.000
08. Resposta: B.
_____
22222=32 possibilidades se pudesse ser qualquer uma das cores
Mas, temos que tirar cdigo todo preto e todo branco.
32-2=30
09. Resposta: E.
Para Alberto:5+4=9
Para Bianca:4
Para Carolina: 12
___
9.4.12=432
10. Resposta: A.
1001.
C_9,4 = 9! / 5!4! = (98765!) / (5!24) = 126
11. Resposta: C.
Anagramas de RENATO
______
6.5.4.3.2.1=720
Anagramas de JORGE
_____
5.4.3.2.1=120
720
Razo dos anagramas: =6
120
Se Jorge tem 20 anos, Renato tem 20+6=26 anos
12. Resposta: C.
1 possibilidade:2 ventiladores e 3 lmpadas
3!
3,2 = 1!2! = 3
4!
4,3 = 1!3! = 4
3,2 4,3 = 3 4 = 12
4!
4,4 = 0!4! = 1
3,2 4,4 = 3 1 = 3
4!
4,3 = 1!3! = 4
3,3 4,3 = 1 4 = 4
. 220
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3!
3,3 = 0!3! = 1
4!
4,4 = 0!4! = 1
3,3 4,4 = 1 1 = 1
Somando as possibilidades: 12 + 3 + 4 + 1 = 20
13. Resposta: A.
Engenheiros
3!
3,1 = =3
2! 1!
Tcnicos
9! 9 8 7 6!
9,3 = = = 84
3! 6! 6 6!
3 . 84 = 252 maneiras
14. Resposta: D.
F _ _ _ _ P4 = 4!
I _ _ _ _ P4 = 4!
L _ _ _ _p4 = 4!
U_ _ _ _P4 = 4!
ZF_ _ _P3 = 3!
ZIF_ _P2 = 2!
ZILFU-1
ZILUF
4 . 4! + 3! + 2! + 1 = 105
Portanto, ZILUF est na 106 posio.
15. Resposta: D.
A primeira pessoa apertar a mo de 7
A Segunda, de 6, e assim por diante.
Portanto, haver: 7+6+5+4+3+2+1=28
Probabilidade
A teoria das probabilidades surgiu no sculo XVI, com o estudo dos jogos de azar, tais como jogos de
cartas e roleta. Atualmente ela est intimamente relacionada com a Estatstica e com diversos ramos do
conhecimento.
Definies:
A teoria da probabilidade o ramo da Matemtica que cria e desenvolve modelos matemticos para
estudar os experimentos aleatrios. Alguns elementos so necessrios para efetuarmos os clculos
probabilsticos.
- Experimentos aleatrios: fenmenos que apresentam resultados imprevisveis quando repetidos,
mesmo que as condies sejam semelhantes.
Exemplos:
a) lanamento de 3 moedas e a observao das suas faces voltadas para cima
b) jogar 2 dados e observar o nmero das suas faces
c) abrir 1 livro ao acaso e observar o nmero da suas faces.
. 221
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- Espao amostral: conjunto de todos os resultados possveis de ocorrer em um determinado
experimento aleatrio. Indicamos esse conjunto por uma letra maiscula: U, S , A, ... variando de acordo
com a bibliografia estudada.
Exemplo:
a) quando lanamos 3 moedas e observamos suas faces voltadas para cima, sendo as faces da moeda
cara (c) e coroa (k), o espao amostral deste experimento :
S = {(c,c,c); (c,c,k); (c,k,k); (c,k,c); (k,k,k,); (k,c,k); (k,c,c); (k,k,c)}, onde o nmero de elementos do
espao amostral n(A) = 8
- Evento: qualquer subconjunto de um espao amostral (S); muitas vezes um evento pode ser
caracterizado por um fato. Indicamos pela letra E.
Exemplo:
a) no lanamento de 3 moedas:
E1 aparecer faces iguais
E1 = {(c,c,c);(k,k,k)}
O nmero de elementos deste evento E1 n(E1) = 2
E: {(1,1), (1,2), (1,3), (1,4), (1,5), (1,6), (2,1), (2,2), (2,3) (2,4), (2,5), (2,6)}
Como, C = S E
. 222
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
C = {(3,1), (3,2), (3,3), (3,4), (3,5), (3,6), (4,1), (4,2), (4,3), (4,4), (4,5), (4,6), (5,1), (5,2), (5,3), (5,4),
(5,5), (5,6), (6,1), (6,2), (6,3), (6,4), (6,5), (6,6)}
()
() =
()
Exemplo:
Lanando-se um dado, a probabilidade de sair um nmero mpar na face voltada para cima obtida
da seguinte forma:
S = {1, 2, 3, 4, 5, 6} n(S) = 6
E = {1, 3, 5} n(E) = 3
n(E) 3 1
P(E) = = = = 0,5 50%
n(S) 6 2
Sendo n(S) o nmero de elementos do espao amostral, vamos dividir os dois membros da equao
por n(S) a fim de obter a probabilidade P (A U B).
( ) () () ( )
= +
() () () ()
. 223
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P (A U B) = P(A) + P(B) P (A B)
P (A U B) = P(A) + P(B)
Exemplo:
A probabilidade de que a populao atual de um pas seja de 110 milhes ou mais de 95%. A
probabilidade de ser 110 milhes ou menos de 8%. Calcule a probabilidade de ser 110 milhes.
Sendo P(A) a probabilidade de ser 110 milhes ou mais: P(A) = 95% = 0,95
Sendo P(B) a probabilidade de ser 110 milhes ou menos: P(B) = 8% = 0,08
P (A B) = a probabilidade de ser 110 milhes: P (A B) = ?
P (A U B) = 100% = 1
Utilizando a regra da unio de dois eventos, temos:
P (A U B) = P(A) + P(B) P (A B)
1 = 0,95 + 0,08 - P (A B)
P (A B) = 0,95 + 0,08 - 1
P (A B) = 0,03 = 3%
Probabilidade condicional
Vamos considerar os eventos A e B de um espao amostral S, definimos como probabilidade
condicional do evento A, tendo ocorrido o evento B e indicado por P(A | B) ou (), a razo:
( ) ( )
(|) = =
() ()
. 224
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4
( ) 36 4 36 4
(|) = = = . =
() 15 36 15 15
36
Probabilidade de dois eventos simultneos (ou sucessivos)
A probabilidade de ocorrer P (A B) igual ao produto de um deles pela probabilidade do outro em
relao ao primeiro. Isto significa que, para se avaliar a probabilidade de ocorrem dois eventos
simultneos (ou sucessivos), que P (A B), preciso multiplicar a probabilidade de ocorrer um deles
P(B) pela probabilidade de ocorrer o outro, sabendo que o primeiro j ocorreu P (A | B).
Sendo:
( ) ( )
(|) = (|) =
() ()
Exemplo:
Lanando-se simultaneamente um dado e uma moeda, determine a probabilidade de se obter 3 ou 5
na dado e cara na moeda.
Sendo, c = coroa e k = cara.
S = {(1,c), (1,k), (2,c), (2,k), (3,c), (3,k), (4,c), (4,k), (5,c), (5,k), (6,c), (6,k)}
Evento A: 3 ou 5 no dado
A = {(3,c), (3,k), (5,c), (5,k)}
4 1
() = =
12 3
. 225
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A probabilidade de ocorrer k vezes o evento E e (n - k) vezes o evento o produto: pk . (1 p)n - k
Exemplo:
Lanando-se uma moeda 4 vezes, qual a probabilidade de ocorrncia 3 caras?
Est implcito que ocorrerem 3 caras deve ocorrer uma coroa. Umas das possveis situaes, que
satisfaz o problema, pode ser:
Temos que:
n=4
k=3
1 1
= 1
() = , ()
2 2
4! 4
4 3!.1! = =( )=4
3! .1! 3
1 3 1 1
Podemos tambm resolver da seguinte forma: (43) maneiras de ocorrer o produto (2) . (1 2) ,
portanto:
4 1 3 1 1 1 1 1
() = ( ) . ( ) . (1 ) = 4. . =
3 2 2 8 2 4
Questes
. 226
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entra na sala e faz, oralmente, uma pergunta em ingls que pode ser respondida por qualquer um dos
alunos.
A probabilidade de o entrevistador ser entendido e ter sua pergunta oralmente respondida em ingls
(A) 23,7%
(B) 30,0%
(C) 44,1%
(D) 65,7%
(E) 90,0%
02. (ENEM - CESGRANRIO/2015) Uma competio esportiva envolveu 20 equipes com 10 atletas
cada. Uma denncia organizao dizia que um dos atletas havia utilizado substncia proibida.
Os organizadores, ento, decidiram fazer um exame antidoping. Foram propostos trs modos
diferentes para escolher os atletas que iro realiz-lo:
Modo I: sortear trs atletas dentre todos os participantes;
Modo II: sortear primeiro uma das equipes e, desta, sortear trs atletas;
Modo III: sortear primeiro trs equipes e, ento, sortear um atleta de cada uma dessas trs equipes.
Considere que todos os atletas tm igual probabilidade de serem sorteados e que P(I), P(II) e P(III)
sejam as probabilidades de o atleta que utilizou a substncia proibida seja um dos escolhidos para o
exame no caso do sorteio ser feito pelo modo I, II ou III. Comparando-se essas probabilidades, obtm-se
(A) P(I) < P(III) < P(II)
(B) P(II) < P(I) < P(III)
(C) P(I) < P(II) = P(III)
(D) P(I) = P(II) < P(III)
(E) P(I) = P(II) = P(III)
03. (ENEM - CESGRANRIO/2015) Em uma central de atendimento, cem pessoas receberam senhas
numeradas de 1 at 100. Uma das senhas sorteada ao acaso.
Qual a probabilidade de a senha sorteada ser um nmero de 1 a 20?
(A) 1/100
(B) 19/100
(C) 20/100
(D) 21/100
(E) 80/100
04. (Pref. Niteri Agente Fazendrio FGV/2015) O quadro a seguir mostra a distribuio das
idades dos funcionrios de certa repartio pblica:
Faixa de idades (anos) Nmero de funcionrios
20 ou menos 2
De 21 a 30 8
De 31 a 40 12
De 41 a 50 14
Mais de 50 4
Escolhendo ao acaso um desses funcionrios, a probabilidade de que ele tenha mais de 40 anos :
(A) 30%;
(B) 35%;
(C) 40%;
(D) 45%;
(E) 55%.
05. (Pref. Niteri Fiscal de Posturas FGV/2015) Uma urna contm apenas bolas brancas e bolas
pretas. So vinte bolas ao todo e a probabilidade de uma bola retirada aleatoriamente da urna ser branca
1/5.
Duas bolas so retiradas da urna sucessivamente e sem reposio.
A probabilidade de as duas bolas retiradas serem pretas :
(A) 16/25;
(B) 16/19;
(C) 12/19;
. 227
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(D) 4/5;
(E) 3/5.
06. (TJ/RO Tcnico Judicirio FGV/2015) Um tabuleiro de damas tem 32 quadradinhos pretos e
32 quadradinhos brancos.
07. (Pref. Jucs/CE Professor de Matemtica INSTITUTO NEO EXITUS) Fernanda organizou
um sorteio de amigo secreto entre suas amigas. Para isso, escreveu em pedaos de papel o nome de
cada uma das 10 pessoas (incluindo seu prprio nome) que participariam desse sorteio e colocou dentro
de um saco. Fernanda, como organizadora, foi a primeira a retirar um nome de dentro do saco. A
probabilidade de Fernanda retirar seu prprio nome :
(A) 3/5.
(B) 2/10.
(C) 1/10.
(D) .
(E) 2/3.
08. (Corpo de Bombeiros Militar/MT Oficial Bombeiro Militar COVEST UNEMAT) Uma loja
de eletrodomstico tem uma venda mensal de sessenta ventiladores. Sabe-se que, desse total, seis
apresentam algum tipo de problema nos primeiros seis meses e precisam ser levados para o conserto
em um servio autorizado.
Um cliente comprou dois ventiladores. A probabilidade de que ambos no apresentem problemas nos
seis primeiros meses de aproximadamente:
(A) 90%
(B) 81%
(C) 54%
(D) 11%
(E) 89%
09. (Corpo de Bombeiros Militar/MT Oficial Bombeiro Militar COVEST UNEMAT) Em uma
caixa esto acondicionados uma dzia e meia de ovos. Sabe-se, porm, que trs deles esto imprprios
para o consumo.
Se forem escolhidos dois ovos ao acaso, qual a probabilidade de ambos estarem estragados?
(A) 2/153
(B) 1/9
(C) 1/51
(D) 1/3
(E) 4/3
10. (Corpo de Bombeiros Militar/MT Oficial Bombeiro Militar COVEST UNEMAT) O jogo da
memria um clssico jogo formado por peas que apresentam uma figura em um dos lados. Cada figura
se repete em duas peas diferentes. Para comear o jogo, as peas so postas com a figura voltada para
baixo, para que no possam ser vistas. Cada participante deve, na sua vez, virar duas peas e deixar que
todos as vejam. Caso as figuras sejam iguais, o participante deve recolher consigo esse par e jogar
novamente. Se forem peas diferentes, estas devem ser viradas novamente e a vez deve ser passada ao
. 228
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
participante seguinte. Ganha o jogo quem tiver descoberto mais pares, quando todos eles tiverem sido
recolhidos.
Fonte:<http:// www.wikipedia.org/wiki/Jogo_de_memoria>. Acesso em: 13.mar.2014.
Suponha que o jogo possua 2n cartas, sendo n pares distintos. Qual a probabilidade de, na primeira
tentativa, o jogador virar corretamente um par igual?
1
(A)
21
1
(B)
1
(C) 2
1
(D) 1
1
(E) +1
Respostas
01. Resposta: D.
A probabilidade de nenhum dos trs alunos responder pergunta feita pelo entrevistador
0,70 . 0,70 . 0,70 = 0,343 = 34,3%
Portanto, a possibilidade dele ser entendido de: 100% 34 ,3% = 65,7%
02. Resposta: E.
Em 20 equipes com 10 atletas, temos um total de 200 atletas, dos quais apenas um havia utilizado
substncia proibida.
A probabilidade desse atleta ser um dos escolhidos pelo:
Modo I
1 199 198 3
() = 3 =
200 199 198 200
Modo II
1 1 9 8 3
() = 3 =
20 10 9 8 200
Modo III
1 19 18 1 10 10 3
() = 3 =
20 19 18 10 10 10 200
A equipe dele pode ser a primeira, a segunda ou a terceira a ser sorteada e a probabilidade dele ser o
sorteado na equipe 1/10
P(I)=P(II)=P(III)
03. Resposta: C.
A probabilidade de a senha sorteada ser um nmero de 1 a 20 20/100, pois so 20 nmeros entre
100.
04. Resposta: D.
O espao amostral a soma de todos os funcionrio:
2 + 8 + 12 + 14 + 4 = 40
O nmero de funcionrio que tem mais de 40 anos : 14 + 4 = 18
Logo a probabilidade :
18
() = = 0,45 = 45%
40
. 229
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05. Resposta: C.
B = bolas brancas
T = bolas pretas
Total 20 bolas = S (espao amostral)
P(B) = 1/5
() 1 () 20
() = = () = =4
() 5 20 5
() 15
(2) = =
() 19
06. Resposta: E.
Como so 14 quadrinhos pretos na borda e 32 quadradinhos pertos, logo a probabilidade ser de:
14 7
() = =
64 32
07. Resposta: C.
A probabilidade calculada por =
1
Assim, =
10
08. Resposta: B.
6 / 60 = 0,1 = 10% de ter problema
Assim, se 10% tem problemas, ento 90% no apresentam problemas.
90 90 8100
= . = = 81%
100 100 10000
09. Resposta: C.
3 2 6 1
= 18 . 17 = 306 = 51
(: 6 / 6)
10. Resposta: A.
Como a primeira carta pode ser qualquer uma, as chances so certas ( 1 ). Aps, a segunda carta
precisa ser igual primeira, e s h 1 igual. Assim:
1 1 1
= 1
. 21 = 21
EXPRESSES ALGBRICAS
. 230
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Variveis: So as letras das expresses algbricas que representam um nmero real e que de
princpio no possuem um valor definido.
Valor numrico de uma expresso algbrica o nmero que obtemos substituindo as variveis por
nmeros e efetuamos suas operaes.
Obs.: Para multiplicarmos potncias de mesma base, conservamos a base e somamos os expoentes.
Na diviso de potncias devemos conservar a base e subtrair os expoentes
Exemplos:
1) 4x 2x = 2x
2) (6x - 8x) 2x = 3x - 4
3) =
Resoluo:
Veja:
5x2 e 42x so dois termos, as suas partes literais so x2 e x, as letras so iguais, mas o expoente no,
ento esses termos no so semelhantes.
. 231
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
7ab2 e 20ab2 so dois termos, suas partes literais so ab2 e ab2, observamos que elas so idnticas,
ento podemos dizer que so semelhantes.
Veja:
Dado os termos 5xy2, 20xy2, como os dois termos so semelhantes eu posso efetuar a adio e a
subtrao deles.
5xy2 + 20xy2 devemos somar apenas os coeficientes e conservar a parte literal.
25 xy2
3x2 - 4 x2 + 18 x2
18
17x2
18
- 4x2 + 12y3 7y3 5x2 devemos primeiro unir os termos semelhantes: 12y3 7y3 + 4x2 5x2 agora
efetuamos a soma e a subtrao.
5y3 x2 como os dois termos restantes no so semelhantes, devemos deixar apenas indicado
operao dos monmios.
Reduza os termos semelhantes na expresso 4x2 5x -3x + 2x2. Depois calcule o seu valor numrico
da expresso. 4x2 5x - 3x + 2x2 reduzindo os termos semelhantes. 4x2 + 2x2 5x - 3x
6x2 - 8x os termos esto reduzidos, agora vamos achar o valor numrico dessa expresso.
Para calcularmos o valor numrico de uma expresso devemos ter o valor de sua incgnita, que no
caso do exerccio a letra x.
Vamos supor que x = - 2, ento substituindo no lugar do x o -2 termos:
6x2 - 8x =
= 6 . (-2)2 8 . (-2) =
= 6 . 4 + 16 =
= 24 + 16 =
= 40
Multiplicao de monmios
Para multiplicarmos monmios no necessrio que eles sejam semelhantes, basta multiplicarmos
coeficiente com coeficiente e parte literal com parte literal. Sendo que quando multiplicamos as partes
literais devemos usar a propriedade da potncia que diz: am . an = am + n (bases iguais na multiplicao
repetimos a base e somamos os expoentes).
(3a2b).(- 5ab3) na multiplicao dos dois monmios, devemos multiplicar os coeficientes 3 . (-5) e na
parte literal multiplicamos as que tm mesma base para que possamos usar a propriedade am . an = am +
n
.
3 . ( - 5) . a2 . a . b . b3 =
= - 15 a2 +1 b1 + 3 =
= - 15 a3b4
Diviso de monmios
Para dividirmos os monmios no necessrio que eles sejam semelhantes, basta dividirmos
coeficiente com coeficiente e parte literal com parte literal. Sendo que quando dividirmos as partes literais
. 232
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
devemos usar a propriedade da potncia que diz: am an = am - n (bases iguais na diviso repetimos a
base e diminumos os expoentes), sendo que a 0.
(-20x2y3) (- 4xy3) na diviso dos dois monmios, devemos dividir os coeficientes -20 e -4 e na parte
literal dividirmos as que tm mesma base para que possamos usar a propriedade am an = am n.
- 20 ( 4) . x2 x . y3 y3 =
= 5 x2 1 y3 3 =
= 5x1y0 =
= 5x
Potenciao de monmios
Na potenciao de monmios devemos novamente utilizar uma propriedade da potenciao:
I - (a . b)m = am . bm
II - (am)n = am . n
Radiciao de monmios
Na radicao de monmios retiramos a raiz do coeficiente numrico e tambm de cada um de seus
fatores, em resumo isso equivale a dividirmos cada expoente dos fatores pelo ndice da raiz.
Exemplo:
A raiz de 9x4y6z
9 4 6 2 9. 4 . 6 . 2 3. 4:2 . 6:2 . 2:2 3 2 3
POLINMIOS
Como os monmios, os polinmios tambm possuem grau e assim que eles so separados. Para
identificar o seu grau, basta observar o grau do maior monmio, esse ser o grau do polinmio.
Com os polinmios podemos efetuar todas as operaes: adio, subtrao, diviso, multiplicao,
potenciao e radiciao.
Em resumo:
- Polinmio uma expresso algbrica racional e inteira, por exemplo:
x2y
3x 2y
x + y5 + ab
- Monmio um tipo de polinmio que possui apenas um termo, ou seja, que possui apenas coeficiente
e parte literal. Por exemplo:
a2 1 o coeficiente e a2 parte literal.
3x2y 3 o coeficiente e x2y parte literal.
- 5xy6 -5 o coeficiente e xy6 parte literal
- Adio
O procedimento utilizado na adio e subtrao de polinmios envolve tcnicas de reduo de termos
semelhantes, jogo de sinal, operaes envolvendo sinais iguais e sinais diferentes.
. 233
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Exemplos:
1 - Adicionar x2 3x 1 com 3x2 + 8x 6.
(x2 3x 1) + ( 3x2 + 8x 6) eliminar o segundo parnteses atravs do jogo de sinal.
+ ( 3x2) = 3x2
+ (+ 8x) = + 8x
+ ( 6) = 6
x2 3x 1 3x2 + 8x 6 reduzir os termos semelhantes.
x2 3x2 3x + 8x 1 6
2x2 + 5x 7
Portanto: (x2 3x 1) + ( 3x2 + 8x 6) = 2x2 + 5x 7
- Subtrao
Exemplos:
1 - Subtraindo 3x2 + 10x 6 de 5x2 9x 8.
(5x2 9x 8) ( 3x2 + 10x 6) eliminar os parnteses utilizando o jogo de sinal.
( 3x2) = + 3x2
(+ 10x) = 10x
( 6) = + 6
5x2 9x 8 + 3x2 10x +6 reduzir os termos semelhantes.
5x2 + 3x2 9x 10x 8 + 6
8x2 19x 2
Portanto: (5x2 9x 8) ( 3x2 + 10x 6) = 8x2 19x 2
2 - Se subtrairmos 2x 5x x + 21 e 2x + x 2x + 5 teremos:
(2x 5x x + 21) (2x + x 2x + 5) eliminando os parnteses atravs do jogo de sinais.
2x 5x x + 21 2x x + 2x 5 reduo de termos semelhantes.
2x 2x 5x x x + 2x + 21 5
0x 6x + x + 16
6x + x + 16
Portanto: (2x 5x x + 21) (2x + x 2x + 5) = 6x + x + 16
b) A B C
(6x + 5x 8x + 15) (2x 6x 9x + 10) (x + 7x + 9x + 20)
6x + 5x 8x + 15 2x + 6x + 9x 10 x 7x 9x 20
6x 2x x + 5x + 6x 7x 8x + 9x 9x + 15 10 20
6x 3x + 11x 7x 17x + 9x + 15 30
3x + 4x 8x 15
A B C = 3x + 4x 8x 15
- Multiplicao
A multiplicao com polinmio (com dois ou mais monmios) pode ser realizada de trs formas:
1) Multiplicao de monmio com polinmio.
2) Multiplicao de nmero natural com polinmio.
. 234
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3) Multiplicao de polinmio com polinmio.
As multiplicaes sero efetuadas utilizando as seguintes propriedades:
- Propriedade da base igual e expoente diferente: an . am = a n + m
- Monmio multiplicado por monmio o mesmo que multiplicar parte literal com parte literal e
coeficiente com coeficiente.
- Diviso
1) Diviso de monmio por monmio
Ao resolvermos uma diviso onde o dividendo e o divisor so monmios devemos seguir a regra:
dividimos coeficiente com coeficiente e parte literal com parte literal. Exemplos: 6x3 3x = 6 . x3 = 2x2 3x2
10 2 4
10 2 4 : 2 2 = = 5 2
2 2
Observao: ao dividirmos as partes literais temos que estar atentos propriedade que diz que base
igual na diviso, repete a base e subtrai os expoentes.
Depois de relembrar essas definies veja alguns exemplos de como resolver divises de polinmio
por monmio.
Exemplo 1: (10a3b3 + 8ab2) (2ab2)
O dividendo 10a3b3 + 8ab2 formado por dois monmios. Dessa forma, o divisor 2ab2, que um
monmio, ir dividir cada um deles, veja:
(10a3b3 + 8ab2) (2ab2)
. 235
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103 3 8 2
+
2 2 2 2
Assim, transformamos a diviso de polinmio por monmio em duas divises de monmio por
monmio. Portanto, para concluir essa diviso preciso dividir coeficiente por coeficiente e parte literal
por parte literal.
103 3 8 2
+
2 2
2 2
5 2 4
ou
O dividendo 9x2y3 6x3y2 xy formado por trs monmios. Dessa forma, o divisor 3x2y, que um
monmio ir dividir cada um deles, veja:
9 2 3 6 3 2
3 2 3 2 3 2
Assim, transformamos a diviso de polinmio por monmio em trs divises de monmio por monmio.
Portanto, para concluir essa diviso preciso dividir coeficiente por coeficiente e parte literal por parte
literal.
9 2 3 6 3 2 1
2
2
2 3 2 2
3 3 3 3
Portanto,
1 1 1
(9 2 3 6 3 2 ): (3 2 ) = 3 2 2 3 2 2
3 3
P( x) D( x )
R( x) Q( x)
Nessa diviso:
P(x) o dividendo.
D(x) o divisor.
Q(x) o quociente.
R(x) o resto da diviso.
Obs: Quando temos R(x) = 0 dizemos que a diviso exata, ou seja, P(x) divisvel por D(x) ou D(x)
divisor de P(x).
Se D(x) divisor de P(x) R(x)=0
. 236
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Exemplo:
Determinar o quociente de P(x) = x4 + x3 7x2 + 9x 1 por D(x) = x2 + 3x 2.
Resoluo: Aplicando o mtodo da chave, temos:
x 4 x3 7 x 2 9 x 1 x 2 3x 2
x 4 3x3 2 x 2 x 2 2 x 1 Q( x)
2 x3 5 x 2 9 x 1
2 x3 6 x 2 4 x
x2 5x 1
x 2 3x 2
2 x 1 R( x)
Verificamos que:
x
4
x 3
- 2
7x 9x
- 1 (x 2 3x - 2) (x 2 - 2x 1) (2x 1)
P(x) D(x) Q(x) R(x)
O dispositivo de Briot-Ruffini
Utiliza-se para efetuar a diviso de um polinmio P(x) por um binmio da forma (ax + b).
Exemplo: Determinar o quociente e o resto da diviso do polinmio P(x) = 3x3 5x2 + x 2 por (x 2).
Resoluo:
Observe que o grau de Q(x) uma unidade inferior ao de P(x), pois o divisor de grau 1.
Resposta: Q(x) = 3x2 + x + 3 e R(x) = 4.
. 237
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Saiba: P(x) = 2x3 + x 1 um polinmio de coeficientes racionais porque todos os coeficientes das
potncias xn (n = 1, 2, 3, ...) e o termo independente so nmeros racionais. O grau deste polinmio 3.
Saiba:
P(x) = 140x5 + 2 x3 x2 + 3 NO um polinmio de coeficientes racionais porque h pelo menos
um coeficiente das potncias xn (n = 1, 2, 3, ...) ou do termo independente que no um nmero racional.
No caso, o coeficiente irracional (que um nmero real no racional) 2 da potncia cbica. Preste
ateno: P(x) no deixa de ser um polinmio! Apenas no um polinmio racional.
Um polinmio D(x) divide um polinmio A(x) - no nulo - se existe um polinmio Q(x) tal que
A(x) Q(x)D(x)
Por exemplo, D(x) = x + 2 divide A(x) = x3 + 2x2 9x 18 pois existe um Q(x) = x2 9 tal que A(x)
Q(x)D(x). Veja:
x3 + 2x2 9x 18 (x + 2)(x2 9)
Denotamos D(x) | A(x) e lemos: D(x) divide A(x) ou A(x) divisvel por D(x). Q(x) o quociente.
Procedimento
Obtendo um mdc usando FATORAO:
Obter a fatorao de P1, P2, etc... Isso quer dizer, decomponha P1, P2, etc... em fatores com menor
grau possvel onde os fatores ainda sejam polinmios racionais.
1) Um mdc entre os polinmios igual produto dos fatores comuns dos polinmios.
2) Caso no existam fatores comuns, o maior divisor comum 1, logo o mdc(P1, P2, ...) = 1
Exemplos:
1) Obter um mdc entre (x2 2x + 1) e (x2 1)
x2 2x + 1 = (x 1)( x 1)
x2 1 = (x 1)(x + 1)
Um mdc (x 1) j que fator comum entre os polinmios x2 2x + 1 e x2 1.
Pelo Teorema de D'Alembert, (x 1) | A(x) assim como (x 1) | B(x), pois A(1) = B(1) = 0.
. 238
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Cardica O MDC entre polinmios no nico.
Mas se P um mdc entre os polinmios considerados, todo mdc entre eles pode ser escrito como aP
(a uma constante no nula).
No se esquea que para ser mdc OBRIGATRIO que ele seja o produto de TODOS os divisores
dos polinmios dados (desconsiderando as constantes multiplicativas). O grau do mdc nico.
Questes
. 239
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(C) 4
(D) 5
(E) 6
07. (MACK)
P(x) x 2 Q(x) x 6
4 Q(x) 1 Q1(x)
Considerando as divises de polinmios acima, podemos afirmar que o resto da diviso de P(x) por x2
8x + 12 :
(A) 3x 2
(B) x + 1
(C) 2x + 2
(D) 2x + 1
(E) x + 2
08. (FGV) Sabe-se que o polinmio f = x4 x3 3x2 + x + 2 divisvel por x2 1. Um outro divisor de f
o polinmio:
(A) x2 4
(B) x2 + 1
(C) (x + 1)2
(D) (x 2)2
(E) (x 1)2
09. (FGV) Um polinmio P (x) do 4o grau divisvel por (x 3)3. Sendo P (0) = 27 e P (2) = 1, ento
o valor de P (5) :
(A) 48
(B) 32
(C) 27
(D) 16
(E) 12
10. (MACK) Se P (x) = x3 8 x2 + kx m divisvel por (x 2) (x + 1) ento , (m 0), vale:
(A) 2/5
(B) 5/14
(C) 7/2
(D) 2/7
(E) 1/2
Respostas
01. Resposta: D.
x + 3x - 5x +
1 x-2
-(x - 2x) x + 5x + 5
5x - 5x + 1
-(5x - 10x)
5x + 1
-(5x -10)
11
02. Resposta: A.
P(1) = 4.1 + 3.1 2.1 + 1 + k =2
P(1) = 4 + 3 2 + 1+ k = 2
10 + k = 2
. 240
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k=26
k=4
Substituindo k, e fazendo P(3), teremos:
P(3) = 4x4 + 3x + 2x + x 4
P(3) = 4.(3)4 + 3.(3)3 + 2.(3)2 + 3 -4
P(3) = 4.81 + 3.27 2.9 + 3 4
P(3) = 324 + 81 18 + 3 4
P(3) = 386
03. Resposta: E.
x+mx+0x-1 |x+x-1
-x -x+x ............x+1
......(m-1)x+x-1
...... -1x-x-1
.........(m-2)
o resto deve ser igual a zero, assim teremos que
m-2=0
m=2
04. Resposta: E.
p(x) = p(- x)
ax + bx + cx + d = - ax + bx - cx + d
2ax + 2cx = 0
2(ax + cx) = 0
ax+cx=0
Como k soluo da equao ax + cx = 0, teremos
p(k) = ak + ck = 0
ak + ck = 0
k(ak + c) = 0
k = 0 ou
ak + c = 0
k = - c/a
k = /
05. Resposta: E.
A(x) = B(x) x3 + ax2 + bx + c = bx3 + 2x2 + cx + 2 x3 +ax2 + bx +c - bx3 - 2x2 cx - 2 = 0
x3 (1 - b) + x2(a - 2) + x(b - c) + c 2 = 0, da tiramos:
b = 1 ; a = 2 ; b = c ; c = 2 , b = 2 , ento se b = 1 e b = 2 , b no pode ter dois valores, logo no existe
resposta correta.
06. Resposta: E.
P(x) = x3 + ax2 + bx + c
P(1) = 13+ a12 + b1 + c a + b + c = - 1
P(- x) + P(x) = - x3 + ax2 bx + c + x3 + ax2 + bx + c 2ax2 + 2c = 0 ax2 + c = 0 a = 0 ; c = 0
Substituindo em a + b + c = - 1, b = - 1
P(2) = 23 - 1.2 = 8 - 2 = 6
07. Resposta: E.
P(x) = Q(x) (x 2) + 4; Q(x) = Q1 (x) (x 6) + 1
P(x) = (Q1 (x) (x 6) + 1) (x 2) + 4
P(x) = Q1 (x) (x2 8x + 12) + x 2 + 4
P(x) = Q1 (x) (x2 8x + 12) + (x + 2)
R(x) = x + 2
08. Resposta: C.
x2 1 = (x + 1)(x 1)
. 241
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x4 x3 3x2 + x +2 x2 1
0 x2 x 2 = (x + 1) (x 2)
x4 x3 3x2 + x + 2 = (x + 1)2 . (x 1) . (x 2)
09. Resposta: E.
P(x) = (x 3)3 . Q(x) + R(x)
P(0) = 27 . Q(0) = 27 Q(0) = 1
P(2) = 1 . Q(2) = 1 Q(2) = 1
P(5) = ?
Q(x) = ax + b
Q(0) = b = 1
Q(2) = 2a 1 = 1 a = 1 Q(x) = x 1
P(5) = (5 3)3 . Q(5) P(5) = 8 . (5 1) = 32
10. Resposta: B.
Resoluo:
x3 8x2 + kx m x2 x 2
x3 + x2 + 2x x7
-7x2 + (2+k)x m
+7x2 + 7x - 14
(2 + k - 7)x (14 + m) 2 + k - 7 = 0 k = 5
- 14 m = 0 m = - 14
MATRIZES
Em matemtica essas tabelas so exemplos de matrizes. O crescente uso dos computadores tem
feito com que a teoria das matrizes seja cada vez mais aplicada em reas como Economia, Engenharia,
Matemtica, Fsica, dentre outras.
. 242
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Definio
Seja m e n nmeros naturais no nulos. Uma matriz do tipo m x n, uma tabela de m.n nmeros reais
dispostos em m linhas e n colunas. Exemplo:
Um elemento qualquer dessa matriz ser representado pelo smbolo: aij, no qual o ndice i refere-se
linha, o ndice j refere-se coluna em que se encontram tais elementos. As linhas so enumeradas de
cima para baixo e as colunas, da esquerda para direita.
Exemplo:
Representamos uma matriz colocando seus elementos (nmeros) entre parntese ou colchetes ou
tambm (menos utilizado) duas barras verticais esquerda e direita. Exemplos:
1
= (5 1 ) 1 3
2
7 2
=[ ] 2 2
3 4
5 1/3 1
= 7 2 5 3 3
4 1/5 2
1 5 8
=[ ] 2 3
1 2 3
Exemplo:
Escrever a matriz A = (aij)2 x 3, em que aij = i j
A matriz do tipo 2 x 3 (duas linhas e trs colunas), podemos representa-la por:
11 12 13
= ( )
21 22 23
. 243
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Fazendo aij = i j, temos:
a11 = 1 1 = 0 a12 = 1 2 = -1 a13 = 1 3 = -2
a21 = 2 1 = 1 a22 = 2 2 = 0 a23 = 2 3 = -1
Assim:
0 1 2
=( )
1 0 1
Matrizes Especiais
Algumas matrizes recebem nomes especiais. Vejamos:
- Matriz Linha: uma matriz formada por uma nica linha. Exemplo:
= [1 7 5] , 13
- Matriz coluna: uma matriz formada por uma nica coluna. Exemplo:
1
= [5] , 31
7
- Matriz nula: matriz que possui todos os elementos iguais a zero. Exemplo:
0 0
= (0 0) , 32
0 0
- Matriz quadrada: a matriz que possui o nmero de linhas igual ao nmero de colunas. Podemos,
neste caso, chamar de matriz quadrada de ordem n. Exemplo:
3 2
=( ) , 22 2.
4 1
A diagonal principal de D formada pelos elementos cujo ndice igual ao ndice da coluna (a11 e a22).
A outra diagonal recebe o nome de diagonal secundria de D.
- Matriz identidade: a matriz quadrada em que cada elemento da diagonal principal igual a 1, e os
demais tm o valor 0. Representamos a matriz identidade pela seguinte notao: In. Exemplos:
. 244
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Tambm podemos definir uma matriz identidade da seguinte forma:
= 1, =
= [ ] , {
= 0,
- Matriz transposta: a matriz onde as linhas so ordenadamente iguais a colunas desta mesma
matriz e vice e versa. Ou seja:
Dada uma matriz A de ordem m x n, chama-se matriz transposta de A, indicada por At, a matriz cuja a
ordem n x m, sendo as suas linhas ordenadamente iguais s colunas da matriz A. Exemplo:
2 1 2 7
=[ ] , = [ ]
7 10 10
Observe que:
- a 1 linha da matriz A igual 1 coluna da matriz At.
- a 2 linha da matriz A igual a 2 coluna da matriz At.
Generalizando, temos:
- Matriz oposta: a matriz obtida a partir de A, trocando-se o sinal de todos os seus elementos.
Representamos por -A tal que A + (-A) = O, em que O a matriz nula do tipo m x n. Exemplo:
- Matriz simtrica: uma matriz quadrada cujo At = A; ou ainda aij = aji Exemplo:
- Matriz antissimtrica: uma matriz quadrada cujo At = - A; ou ainda aij = - aij. Exemplo:
. 245
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Classificao de acordo com os elementos da matriz
- Triangular superior: uma matriz quadrada em que os elementos abaixo da diagonal principal so
nulos. Exemplo:
- Triangular inferior: uma matriz quadrada em que os elementos acima da diagonal principal so
nulos. Exemplo:
Igualdade de matrizes
Dizemos que duas matrizes A e B, de mesma ordem, so iguais (A = B) se, e somente se, os seus
elementos de mesma posio forem iguais, ou seja:
A = [aij] m x n e B = [bij] p x q
Sendo A = B, temos:
m=pen=q
- Adio: a soma de duas matrizes A e B de mesma ordem matriz tambm de mesma ordem, obtida
com a adio dos elementos de mesma posio das matrizes A e B.
. 246
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Exemplo:
- Subtrao: a diferena entre duas matrizes A e B, de mesma ordem, a matriz obtida pela adio
da matriz A com a oposta da matriz B, ou seja:
Exemplo:
- Multiplicao de um nmero real por uma matriz: o produto de um nmero real k por uma matriz
A, dado pela multiplicao de cada elemento da matriz A por esse nmero real k.
Exemplo:
. 247
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- Multiplicao de matrizes: para multiplicarmos duas matrizes A e B s possvel mediante a uma
condio e uma tcnica mais elaborada. Vejamos:
Matriz Inversa
Dizemos que uma matriz inversa A1 (toda matriz quadrada de ordem n), se e somente se, A.A-1 = In
e A-1.A = In ou seja:
.
. = . = , { 1 .
.
Exemplos:
1
1
1) A matriz = [8 2] inversa da matriz = [23 ] , pois:
3 1 4
2
1 1 1
1 8 2 . 8 1.3 . (2) 1. (1) 1 0
. = [23 ].[ ] = [23 2
3 ]=[ ]
4 3 1 . 8 4.3 . (2) 4. (1) 0 1
2 2 2
1 1 3
1 8. 2. 8. (1) 2. (3)
8 2 2 1 0
. = [ ].[ ]=[ 2 2 ]=[ ]
3 1 3 1 3 0 1
4 3. . 1. 3. (1) 1. (4)
2 2 2
. 248
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2 5 1 2
2) Vamos verificar se a matriz = ( ) =( ) , so inversas entre si:
1 3 1 1
2 5 1 2 1 0 2+5 4+5 1 0 7 9 1 0
( ).( )= ( )( )=( )( )( )
1 3 1 1 0 1 1+3 2+3 0 1 4 5 0 1
2 1
3) Dada a matriz = [ ], determine a inversa, A-.
3 2
Vamos ento montar a matriz 1 = [ ] , . 1 =
2 1 1 0 2 + 2 + 1 0
[ ].[ ]=[ ][ ]=[ ]
3 2 0 1 3 + 2 3 + 2 0 1
Questes
01. (Pref. de Rio de Janeiro/RJ Prof. Ensino Fund. Matemtica- Pref. de Rio de Janeiro-
RJ/2016) Considere as matrizes A e B, a seguir.
O elemento que ocupa a terceira linha e a segunda coluna da matriz produto BA vale:
(A) 9
(B) 0
(C) 9
(D) 11
10 14
(B) [ ]
78 90
2 3
(C) [ ]
4 5
6 6
(D) [ ]
20 36
8 11
(E) [ ]
74 84
. 249
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03. (PM/SE Soldado 3 Classe FUNCAB) A matriz abaixo registra as ocorrncias policiais em uma
das regies da cidade durante uma semana.
Sendo M=(aij)3x7 com cada elemento aij representando o nmero de ocorrncia no turno i do dia j da
semana.
O nmero total de ocorrncias no 2 turno do 2 dia, somando como 3 turno do 6 dia e com o 1 turno
do 7 dia ser:
(A) 61
(B) 59
(C) 58
(D) 60
(E) 62
04. (CPTM ANALISTA DE COMUNICAO JNIOR MAKIYAMA) Para que a soma de uma
matriz = [ ] e sua respectiva matriz transposta At em uma matriz identidade, so condies a serem
cumpridas:
(A) a=0 e d=0
(B) c=1 e b=1
(C) a=1/c e b=1/d
(D) a-b=1 e c-d=1
(E) b=-c e a=d=1/2
2 1 0 4 2
=( ) =( )
3 1 1 3 5
1 5 1
(A) ( )
1 15 11
1 5 1
(B) ( )
1 15 11
1 5 1
(C) ( )
1 15 11
1 5 1
(D) ( )
1 15 11
1 5 1
(E) ( )
1 15 11
06. (PM/SP SARGENTO CFS CETRO) Considere a seguinte sentena envolvendo matrizes:
6 1 3 7 7
( )+( )=( )
7 2 8 5 15 7
Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta o valor de y que torna a sentena verdadeira.
(A) 4.
(B) 6.
(C) 8.
(D) 10.
. 250
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Respostas
01. Resposta: D.
Como as matrizes so quadradas de mesma ordem, podemos ento multiplica-las:
5 2 0 1 2 2
. = [1 2 4] . [1 3 0 ]
3 2 1 2 1 3
5.1 + (2). (1) + 0.2 5.2 + (2). 3 + 0.1 5. (2) + (2). 0 + 0.3 7 4 10
[ 1.1 + 2. (1) + 4.2 1.2 + 2.3 + 4.1 1. (2) + 2.0 + 4.3 ] = [5 8 14 ]
3.1 + (2). (1) + 1.2 3.2 + (2). 3 + 1.1 3. (2) + (2). 0 + 1.3 1 11 9
02. Resposta: B.
Vamos ver se possvel multiplicar as matrizes.
C(2x3) e B(3x2), como o nmero de colunas de C igual ao nmero de colunas de B, logo possvel
multiplicar, o resultado ser uma matriz 2x2(linha de C e coluna de B):
2 3
2 1 0 2.2 + 1.4 + 0.6 2.3 + 1.5 + 0.6 8 11
= [ ] . [ 4 5] [ ]=[ ]
4 6 7 4.2 + 6.4 + 7.6 4.3 + 6.5 + 7.6 74 84
6 6
Agora vamos somar a matriz A(2x2) a matriz resultante da multiplicao que tambm tem a mesma
ordem:
8 11 8 11 2 3 8 + 2 11 + 3 10 14
[ ]+ = [ ]+[ ][ ]=[ ]
74 84 74 84 4 6 74 + 4 84 + 6 78 90
03. Resposta: E.
Turno i linha da matriz
Turno j- coluna da matriz
2 turno do 2 dia a22=18
3 turno do 6 dia-a36=25
1 turno do 7 dia-a17=19
Somando:18+25+19=62
04. Resposta: E.
2 + 1 0
+ = [ ]+[ ]=[ ]=[ ]
+ 2 0 1
2a =1 a =1/2 b + c = 0 b = -c
2d=1
D=1/2
05. Resposta: B.
20+11 2 4 + 1 (3 ) 2 (2) + 1 5
=( )
3 0 + (1) 1 3 4 + (1) (3) 3 (2) + (1) 5
1 5 1
=( )
1 15 11
06. Resposta: D.
6+1=7 3=7
( )
7 + 8 = 15 2 + 5 = 7
y=10
. 251
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DETERMINANTES
Chamamos de determinante a teoria desenvolvida por matemticos dos sculos XVII e XVIII, como
Leibniz e Seki Shinsuke Kowa, que procuravam uma frmula para determinar as solues de um Sistema
linear, assunto que estudaremos a seguir.
Esta teoria consiste em associar a cada matriz quadrada A, um nico nmero real que denominamos
determinante de A e que indicamos por det A ou colocamos os elementos da matriz A entre duas barras
verticais, como no exemplo abaixo:
1 2 12
A= det A=
4 5 45
Definies
Exemplos
- A = [-2] det A = - 2
- B = [5] det B = 5
- C=[0] det C=0
Para facilitar a memorizao desse nmero, podemos dizer que o determinante a diferena entre o
produto dos elementos da diagonal principal e o produto dos elementos da diagonal secundria.
Esquematicamente:
a11 a12
det A= = a11.a22-a21.a12
a 21 a 22
Exemplos
1 2
- A=
5 3
det A= 1.3-5.2 = - 7
2 1
- B=
2 3
det B= 2.3-2.(-1) = 8
. 252
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Determinante de uma Matriz de Ordem 3
Seja a matriz quadrada de ordem 3:
a11 a12 a13
A= a21 a 22 a23
a31 a32 a33
Chamamos determinante dessa matriz o numero:
detA= a11 a22 a33 + a12 a23 a31 + a32 a21 a13 - a31 a22 a13 +
-a12 a21 a33 - a32 a23 a11
- Multiplicando os termos entre si, seguindo os traos em diagonal e associando o sinal indicado dos
produtos, temos:
detA= a11 a22 a33 + a12 a23 a31 + a13 a21 a32 - a13 a22 a31
- a11 a23 a32 - a12 a21 a33
Observao: A regra de Sarrus tambm pode ser utilizada repetindo a 1 e 2 linhas, ao invs de
repetirmos a 1 e 2 colunas.
Determinantes Propriedades - I
Apresentamos, a seguir, algumas propriedades que visam a simplificar o clculo dos determinantes:
Exemplo
a b a c
A= At=
c d b d
det A ad bc
det A det A
t
det A ad bc
t
. 253
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Propriedade 2: Se B a matriz que se obtm de uma matriz quadrada A, quando trocamos entre si a
posio de duas filas paralelas, ento:
detB = - detA
Exemplo
a b c d
A= e B=
c d a b
B foi obtida trocando-se a 1 pela 2 linha de A.
detA = ad - bc
debt = bc - ad = - (ad - bc) = - detA
Assim,
detB = - detA
Consequncia da Propriedade 2: Uma matriz A que possui duas filas paralelas iguaistem
determinante igual a zero.
Justificativa: A matriz que obtemos de A, quando trocamos entre si as duas filas (linha ou coluna
iguais, igual a A. Assim, de acordo com a propriedade 2, escrevemos que detA = -detA
Assim: detA = 0
Propriedade 3: Sendo B uma matriz que obtemos de uma matriz quadrada A, quando multiplicamos
uma de sua filas (linha ou coluna) por uma constante k, ento detB = k.detA
Exemplo
- Sendo A uma matriz quadrada de ordem n, a matriz k. A obtida multiplicando todos os elementos
de A por k, ento:
det(k.A) = kn.detA
Exemplo
Assim:
det(k.A) = k3.detA
. 254
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Exemplos:
ab x abr a b xr
c d y +c d s =c d ys
e f z e f t e f z t
Exemplo:
abc
Considere o determinante detA= d e f
g hi
Exemplo:
Vamos calcular o determinante D abaixo.
1 0 3 1 0 3 1 0
D= 2 4 1 = 2 4 1 2 4
5 0 2 5 0 2 5 0
D = 8 + 0 + 0 60 0 0 = -52
. 255
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- Consequncia
Quando uma fila de um determinante igual soma de mltiplos de filas paralelas (combinao
linear de filas paralelas), o determinante igual a zero.
Exemplo:
1 2 8
Seja D= 3 2 12
4 1 05
Observe que cada elemento de 3 coluna igual 1 coluna multiplicada por 2 somada com a 2
coluna multiplicada por 3.
8 = 2(1) + 3(2) = 2 + 6
12 = 2(3) + 3(2) = 6 + 6
5 = 2(4) + 3(-1) = 8 - 3
Portanto, pela consequncia da propriedade 5, D = 0
Use a regra de Sarrus e verifique.
1 2
A= detA=3
0 3
4 3
B= detB=-2
2 1
8 5
A.B= det(A.B)=-6
6 3
. 256
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Exemplo:
1 2 3
Sendo A= 4 1 0 , temos:
2 1 2
1 0
M11= =2
1 2
4 0
M12= =8
2 2
4 1
M13= =2
2 1
Chamamos co-fator do elemento aij e indicamos com Aij o nmero (-1)i+j.Mij, em que Mij o menor
complementar de aij.
Exemplo:
3 1 4
Sendo A 2 1 3 , temos:
1 3 0
1+1 2
1 3
A11=(-1) .M11=(-1) . =-9
3 0
2 3
A12=(-1)1+2.M12=(-1)3. =-3
1 0
3 1
A33=(-1)3+3.M33=(-1)6. =5
2 1
Dada uma matriz A=(aij)nxm, com n 2, chamamos matriz co-fatora de A a matriz cujos elementos so
os co-fatores dos elementos de A; indicamos a matriz co-fatora por cof A. A transposta da matriz co-fatora
de A chamada de matriz adjunta de A, que indicamos por adj. A.
Exemplo:
1 3 2
Sendo A= 1 0 1 , temos:
4 2 1
0 1
A11=(-1)1+1. =2
2 1
1 1
A12=(-1)1+2. =-5
4 1
1 0
A13=(-1)1+3. =2
4 2
3 2
A21=(-1)2+1. =1
2 1
. 257
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1 2
A22=(-1)2+2. =-7
4 1
1 3
A23=(-1)2+3. =10
4 2
3 2
A31=(-1)3+1. =-3
0 1
1 2
A32=(-1)3+2. =3
1 1
1 3
A33=(-1)3+3. =-3
1 0
Assim:
2 5 2 2 1 3
cof A= 1 7 10 e adj A= 5 7 3
3 3 3 2 10 3
-Definio
Vimos at aqui a definio de determinante para matrizes quadradas de ordem 1, 2 e 3.
- Para n 2:
a11 a12 .... a1n
a a22 ... a2 n n
A= 21
det A a1 j . A1 j
....................... j 1
an1 an 2 ... ann
ou seja:
detA = a11.A11+a12.A12++a1n.A1n
Ento, o determinante de uma matriz quadrada de ordem n, n 2 a soma dos produtos dos
elementos da primeira linha da matriz pelos respectivos co-fatores.
Exemplos:
a11 a12
Sendo A= , temos:
21 22
a a
detA = a11.A11 + a12.A12, onde:
A11 = (-1)1+1.|a22| = a22
A12 = (-1)1+2.|a21| = a21
Assim:
detA = a11.a22 + a12.(-a21)
. 258
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Nota: Observamos que esse valor coincide com a definio vista anteriormente.
3 0 0 0
1 2 3 2
- Sendo A= , temos:
23 5 4 3
9 3 0 2
2 3 2
A11 = (-1) . 1 4 3 =-11
1+1
3 0 2
Assim:
- Teorema de Laplace
Seja A uma matriz quadrada de ordem n, n 2, seu determinante a soma dos produtos dos
elementos de uma fila (linha ou coluna) qualquer pelos respectivos co-fatores.
Exemplo:
5 0 1 2
3 2 1 0
Sendo A=
4 1 0 0
3 2 2 0
Devemos escolher a 4 coluna para a aplicao do teorema de Laplace, pois, neste caso, teremos que
calcular apenas um co-fator.
Assim:
detA = 2.A14 + 0.A24 + 0.A34 + 0.A44
3 2 1
A14=(-1) 1+4 4 1 0 =+21
3 2 2
detA = 2 . 21 = 42
. 259
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A 1 coluna ou 2 linha tem a maior quantidade de zeros. Nos dois casos, se aplicarmos o teorema de
Laplace, calcularemos ainda trs co-fatores.
Para facilitar, vamos fazer aparecer zero em A31=-2 e A41=3 multiplicando a 1 linha por 2 e somando
com a 3 e multiplicando a 1 linha por -3 e somando com a 4 linha; fazendo isso, teremos:
1 2 3 1
0 1 2 1
A=
0 7 7 4
0 2 3 0
1 2 1 1 2
7 7 4 7 7
2 3 0 2 3
+ + +
det A = (0 16 21) - ( - 14 + 12 + 0)
detA = 0 16 21 + 14 12 0 = -49 + 14
detA = -35
1. A triangular superior
a11 a12 a13 .... a1n
0 a22 a23 ... a2 n
A= 0 0 a33 ... a3n
... ... ... ... ...
0 0 ... ann
0
detA=a11.a22.a33. .ann
2. A triangular inferior
detA=a11.a22.a33. .ann
. 260
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1 0 0 0
0 1 0 0
In= 0 0 1 0
0 0 0 1
detIn=1
Exemplos:
- Determinante de Vandermonde de ordem 3
1 1 1
a b c
a2 b2 c2
- Propriedade
Um determinante de Vandermonde igual ao produto de todas as diferenas que se obtm subtraindo-
se de cada um dos elementos caractersticos os elementos precedentes, independente da ordem do
determinante.
Exemplo:
Calcule o determinante:
1 2 4
detA= 1 4 16
1 7 49
1 1 1
t
detA = 2 4 7
1 16 49
Que um determinante de Vandermonde de ordem 3, ento:
detA = (4 2).(7 2).(7 4)=2 . 5 . 3 = 30
. 261
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Questes
01. (COBRA Tecnologia S-A (BB) - Analista Administrativo - ESPP) O valor de b para que o
determinante da matriz [ 2 ] seja igual a 8, em que x e y so as coordenadas da soluo do sistema
2
+ 2 = 7
{ , igual a:
2 + = 8
(A) 2.
(B) 2.
(C) 4.
(D) 1.
1
02. (PM/SP SARGENTO CFS CETRO) correto afirmar que o determinante | | igual a zero
2 4
para x igual a
(A) 1.
(B) 2.
(C) -2.
(D) -1.
(A) 1
(B) 0
(C) cos 2x
(D) sen 2x
(E) sen x/2
. 262
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Para obter o determinante de uma matriz utiliza-se o comando =MATRIZ.DETERM(A1:D4) e essa
planilha fornece o valor do determinante:
1 3 2 0
3 1 0 2
2 3 0 1
0 2 1 3
A partir dos dados assinalados, mantendo-se a mesma disposio, construiu-se uma matriz M. O valor
do determinante associado matriz M
(A) 42
(B) 44
(C) 46
(D) 48
(E) 50
Respostas
01. Resposta: B.
+ 2 = 7 ( 2)
{
2 + = 8
2 4 = 14
{
2 + = 8
- 3y = - 6
. 263
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y=2
x = 7 - 2y
x=74=3
|3 2 | = 8
2 2
6b=8
B=-2
02. Resposta: C.
D = 4 - (-2x)
0 = 4 + 2x
x=-2
03. Resposta: C.
det = cosx - senx
det = cos(2x)
04. Resposta: A.
1 1 1
= ( 2 1 1 )
2 2 1
1 1 1
= | 2 1 1|
2 2 1
detA = - 1 4 + 2 - (2 + 2 + 2) = - 9
05. Resposta: B.
+ 2 = 7 ( 2)
{
2 + = 8
2 4 = 14
{
2 + = 8
Somando as equaes:
- 3y = - 6
y=2
x=74=3
= |3 2 |
2 2
6b=8
b=-2
06. Resposta: A.
A.B=I
1 0 1 1 0 0
( 2 1 0 )( )=( 0 1 0 )
0 1 1 0 0 1
+ + + 1 0 0
( 2 + 2 2 + 2 + ) = ( 0 1 0 )
+ + + 0 0 1
. 264
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Como queremos saber o elemento da segunda linha e terceira coluna(f):
+ =0
{2 + = 0
+ =1
2 + = 0( 1)
{
=1
2 = 0
{
=1
Somando as equaes:
-3c=1
C=-1/3
f=2/3
07. Resposta: D.
1 3 2 0
= ( 3 1 0 2)
2 3 0 1
0 2 1 3
Como uma matriz 4x4 vamos achar o determinante atravs do teorema de Laplace. Para isso
precisamos, calcular os cofatores. Dica: pela fileira que possua mais zero. O cofator dado pela frmula:
= (1)+ . Para o determinante usado os nmeros que sobraram tirando a linha e a coluna.
3 1 2
13 = (1)4 | 2 3 1 |
0 2 3
13 = 27 + 8 6 6 = 23
A13=2.23=46
1 3 0
43 = (1)7 | 3 1 2 |
2 3 1
43 = (1 + 12 6 9) = 2
A43=1.2=2
D = 46 + 2 = 48
SISTEMAS LINEARES
Definio
Toda equao do tipo a1x1 + a2x2 + a3x3+...anxn = b, onde a1, a2, a3,.., an e b so nmeros reais e x1, x2,
. 265
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x3,.., xn so as incgnitas.
Os nmeros reais a1, a2, a3..., an so chamados de coeficientes e b o termo independente.
Sistema Linear
Um conjunto de m equaes lineares na variveis x1,x2, ..., xn dito sistema linear de m equaes e
n variveis.
+ = 2
) { 2 3
3 + 4 = 1
){ + 2 = 0 1 4
Temos que:
4 3 4 3 1
=( ) = ( ) .
2 5 2 5 2
Soluo de um sistema
Dizemos que a1,a2,...,an a soluo de um sistema linear de n variveis quando soluo de cada
uma das equaes do sistema.
Exemplo:
A tripla ordenada (-1,-2,3) soluo do sistema:
3 + = 2
{ 2 = 0
2 + + 2 = 2
. 266
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Exemplos:
2 = 1
A) O par ordenado (1,3) a nica soluo do sistema {
7 3 = 2
Temos que o sistema possvel e determinado (SPD)
3 3 + 3 = 3
B) O sistema { apresenta infinitas solues, como por exemplo (0,1,2), (1,0,0),(2,-1,-
+ =1
2). Dizemos que o sistema possvel e indeterminado (SPI)
+ =4
C) O sistema {4 + 2 = 0 no apresenta nenhuma soluo, pois a primeira e a terceira
+ =2
equaes no podem satisfeitas ao mesmo tempo. Dizemos que o sistema impossvel (SI).
Sistemas escalonados
Considerando um sistema linear S no qual, em cada equao, existe pelo menos um coeficiente no
nulo.
Dizemos que S est na forma escalonada (ou escalonado) se o nmero de coeficientes nulos, antes
do 1 coeficiente no nulo, aumenta de equao para equao.
Observe que o 1 sistema temos uma reduo de nmeros de coeficientes nulos: da 1 para a 2
equao temos 1 e da 1 para a 3 temos 2; logo dizemos que ele escalonado.
3 + 7 + 5 = 3
{ + = 2
2 = 8
Vamos partir da ltima equao, onde obtemos o valor de z. Substituindo esse valor na segunda
equao obtemos y. Por fim, substitumos y e z na primeira equao, obtendo x.
Assim temos:
-2z = 8 z = -4
y + z = -2 y 4 = -2 y = 2
3x + 7y + 5z = -3 3x + 7.2 + 5.(-4) = -3 3x + 14 20 = -3 3x = -3 + 6 3x = 3 x = 1
. 267
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Logo a soluo para o sistema (1,2,-4).
O sistema tem uma nica soluo logo SPD.
+ 3 = 5
{
+ =2
Sabemos que no possvel determinar x,y e z de maneira nica, pois h trs variveis e apenas duas
informaes sobre as mesmas. A soluo se dar em funo de uma de suas variveis, que ser
chamada de varivel livre do sistema.
Vamos ao passo a passo:
1 passo a varivel que no aparecer no incio de nenhuma das equaes do sistema ser
convencionada como varivel livre, neste caso, a nica varivel livre z.
= 5 3
{
=2
Assim, toda tripla ordenada da forma (7 4z, 2 z, z), sendo z R, soluo do sistema. Para cada
valor real que atribuirmos a z, chegaremos a uma soluo do sistema.
z = 0 (7,2,0) z = 1 (3,1,1)
z = -1 (11,3, -1) 1 3 1
z = 2 (5,2 , 2 )
Este tipo de sistema dado por infinitas solues, por isso chamamos de SPI.
. 268
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
+ = 2
+ = 2 (2 .)+(1 .)
2 3 = 1 (+)
{
2 3 = 1
2 = 1
Escalonamento de um sistema
Para escalonarmos um sistema linear qualquer vamos seguir o passo a passo abaixo:
1 passo: Escolhemos, para 1 equao, uma em que o coeficiente da 1 incgnita seja no nulo. Se
possvel, fazemos a escolha a fim de que esse coeficiente seja igual a -1 ou 1, pois os clculos ficam, em
geral, mais simples.
2 passo: Anulamos o coeficiente da 1 equao das demais equaes, usando as propriedades 1 e
2.
3 passo: Desprezamos a 1 equao e aplicamos os 2 primeiros passos com as equaes restantes.
4 passo: Desprezamos a 1 e a 2 equaes e aplicamos os dois primeiros passos nas equaes,
at o sistema ficar escalonado.
Vejamos um exemplo:
Que equivalente a:
-Substitumos a 3 equao pela soma
dela com a 2 equao, multiplicada por 4:
+ 2 = 9
{ = 4 44=16
4+5=19
=3
=3
. 269
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O sistema obtido est escalonado do tipo SPD.
A soluo encontrada para o mesmo (2,-1,3)
Exemplo:
+ 2 = 1
{ 3 2 = 0
8 6 + 2 = 2
(-3) x (1 eq.) + (2 eq.):
-3x + 3y 6z = -3
3x 2y z = 0
y 7z = -3
+ 2 = 1
{ 7 = 3
2 14 = 6
(-8) x (1eq.) + (3 eq.)
-8x + 8y 16z = -8
8x - 6y + 2z = 2
2y 14z = -6
A 3 equao pode ser retirada do sistema, pois, apesar de ser sempre verdadeira, no traz informao
sobre os valores das variveis. Assim, obtemos os sistema escalonado:
+ 2 = 1 ()
{ , .
7 = 3 ()
Sistemas homogneos
Observe as equaes lineares seguintes:
x y + 2z = 0 4x 2y + 5z = 0 -x1 x2 x3 = 0
O coeficiente independente de cada uma delas igual a zero, ento denominamos de equaes
homogneas.
Note que a tripla ordenada (0,0,0) uma possvel soluo dessas equaes, na qual chamamos de
soluo nula, trivial ou imprpria.
. 270
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Ao conjunto de equaes homogneas denominamos de sistemas homogneos. Este tipo de sistema
sempre possvel, pois a soluo nula satisfaz cada uma de suas equaes.
Exemplo:
+ = 0
Escalonando o sistema {2 + 3 + = 0 , :
5 + 7 + = 0
+ =0
{ + 3 = 0 (2)(1 . ) + (2 . )
2 + 6 = 0 (5)(1 . ) + (3 . )
Dividindo os coeficientes da 3 equao por 2, notamos que ela ficar igual 2 equao e , portanto
poder ser retirada do sistema.
+ = 0
Assim, o sistema se reduz forma escalonada { .
+ 3 = 0
Regra de Cramer
+ =
Consideramos os sistema { . Suponhamos que a 0. Observamos que a matriz incompleta
+ =
desse sistema = ( ), cujo determinante indicado por D = ad bc.
+ =
Escalonando o sistema, obtemos: { ()
( ). = ( )
Se substituirmos em M a 2 coluna (dos coeficientes de y) pela coluna dos coeficientes independentes,
obteremos ( ),cujo determinante indicado por Dy = af ce.
Assim, em (*), na 2 equao, obtemos D. y = Dy. Se D 0, segue que = .
Substituindo esse valor de y na 1 equao de (*) e considerando a matriz ( ), cujo determinante
indicado por Dx = ed bf, obtemos = , D 0.
Resumindo:
+ =
Um sistema { possvel e determinado quando = | | 0, e a soluo desse sistema
+ =
dada por :
= =
. 271
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Estes resultados so conhecidos como Regra de Cramer e podem ser generalizados para um sistema
n x n (n equaes e n incgnitas). Esta regra um importante recurso na resoluo de sistemas lineares
possveis e determinados, especialmente quando o escalonamento se torna trabalhoso (por causa dos
coeficientes das equaes) ou quando o sistema literal.
Exemplo:
++ =0
Vamos aplicar a Regra de Cramer para resolver os sistema { 5 = 6
4
2 + + 2 = 3
1 1 1
De incio temos que |4 1 5| = 9 0. Temos, dessa forma, SPD.
2 1 2
0 1 1 18
= |6 1 5| = 15 6 3 + 12 = 18; = = = 2
9
3 1 2
1 0 1 27
= |4 6 5| = 12 12 + 12 15 = 27; = = =3
9
2 3 2
1 1 0 9
= |4 1 6| = 3 12 + 6 + 12 = 9; = = = 1
9
2 1 3
Uma alternativa para encontrar o valor de z seria substituir x por -2 e y por 3 em qualquer uma das
equaes do sistema.
Assim, S = {(-2,3-1)}.
Discusso de um sistema
+ =
Consideremos novamente o sistema { , cuja forma escalonada :
+ =
+ =
{
( ) . = ( )()
em que = | | o determinante da matriz incompleta do sistema.
Como vimos, se D 0, o sistema possvel e determinado e a soluo pode ser obtida atravs da
Regra de Cramer.
Se D = 0, o 1 membro de (*) se anula. Dependendo do anulamento, ou no, do 2 membro de (*),
temos SPI ou SI.
Em geral, sendo D o determinante da matriz incompleta dos coeficientes de um sistema linear, temos:
D 0 SPD
D = 0 (SPI ou SI)
Esses resultados so vlidos para qualquer sistema linear de n equaes e n incgnitas, n 2. Temos
que discutir um sistema linear em funo de um ou mais parmetros significa dizer quais valores do(s)
parmetro(s) temos SPD, SPI ou SI.
Exemplo:
2 + 3 = 0
Vamos discutir, em funo de m, o sistema { 3 + + = 2
2 + 3 + = 2
. 272
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
1 2 3
Temos: = |3 1 1 | = 4 + 27 6 3 + 6 7 + 14
2 3
2 + 3 = 0 2 + 3 = 0
{ 3 + + = 2 { 7 8 = 2 (3) (1 . ) + (2 . )
2 + 3 2 = 2 7 8 = 2 (2) (1 . ) + (3 . )
2 + 3 = 0
ou ainda { , .
7 8 = 2
Assim:
m - 2 SPD
m = -2 SPI
Observaes:
- Para um sistema homogneo, a condio D = 0, necessria para que tenhamos SPI, mas no
suficiente (pois existe a possibilidade de se ter SI).
- Para um sistema homogneo, a condio D = 0 suficiente para que tenhamos SPI.
Questes
2 x 3 y 8
01. Resolver e classificar o sistema:
3x 2 y 1
2 x 3 y 5
02. Determinar m real, para que o sistema seja possvel e determinado:
x my 2
3x y z 5
03. Resolver e classificar o sistema: x 3 y 7
2 x y 2 z 4
x 2 y z 5
04. Determinar m real para que o sistema seja possvel e determinado. 2 x y 2 z 5
3x y mz 0
06. Escreva a soluo genrica para a equao linear 5x - 2y + z = 14, sabendo que o terno ordenado
(, , ) soluo.
08. Se os sistemas:
S1: x + y = 1 e S2: ax by = 5
X 2y = -5 ay bx = -1
. 273
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
So equivalentes, ento o valor de a2 + b2 igual a:
(A) 1
(B) 4
(C) 5
(D) 9
(E) 10
2 x y 7
10. Resolver o sistema .
x 5 y 2
3 3
+ 2 + 2 = 2
( 2 + + = 2 )
2 + 4 + 3 = 3
Respostas
2 3
D 4 9 13
3 2
8 3
Dx 16 3 13
1 2
2 8
Dy 2 24 26
3 1
. 274
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Como D =-13 0, o sistema possvel e determinado e:
Dx 13
Dy 26
x 1 e y 2
D 13 D 13
Assim: S= {(1, 2)} e o sistema so possveis e determinados.
3
02. Resposta: m R / m .
2
Segundo a regra de Cramer, devemos ter D 0, em que:
2 3
D 2m 3
1 m
3
Assim: 2m -3 0 m
2
Ento, os valores reais de m, para que o sistema seja possvel e determinado, so dados pelos
elementos do conjunto:
3
m R / m
2
D1 3 0 18 0 1 6 0 2 25
2 1 2
5 1 1
Dx 7 3 0 30 0 7 12 0 14 25
2 1 2
3 5 1
Dy 1 7 0 42 0 4 14 0 10 50
242
3 1 5
Dz 1 3 7 36 14 5 30 21 4 100
2 1 4
. 275
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Assim: S = {(1, 2, 4)} e o sistema so possveis e determinados.
04. Resposta: m R / m 3.
Segundo a regra de Cramer, devemos ter D 0.
Assim:
1 2 1
D 2 1 2 m 12 2 3 2 4m
3 1 m
D = -5m + 15
Assim: -5m + 15 0 m 3
Ento, os valores reais de m, para que o sistema seja possvel e determinado, so dados pelos
elementos do conjunto:
m R / m 3
08. Resposta: E.
Como os sistemas so equivalentes, eles possuem a mesma soluo. Vamos resolver o sistema:
S1: x + y = 1
x - 2y = -5
Subtraindo membro a membro, vem: x - x + y - (-2y) = 1 - (-5).
Logo, 3y = 6 \ y = 2.
. 276
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Como os sistemas so equivalentes, a soluo acima tambm soluo do sistema S2.
Logo, substituindo em S2 os valores de x e y encontrados para o sistema S1, vem:
a(-1) - b(2) = 5 - a - 2b = 5
a(2) - b (-1) = -1 2 a + b = -1
11. Resposta: C.
3
1 2
= |2 1 2 | = 3 + 12 + 4 3 4 12 = 0
1
2 4 3
. 277
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
O sistema pode ser SI(sistema impossvel) ou SPI(sistema possvel indeterminado)
Para ser SI Dx = 0 e SPI Dx 0
3 3
2 9 9
= | 2 2 | = + 6 + 24 6 12 = 12
2 1 1 2 2
3 4 3
Dx 0, portanto o sistema tem infinitas solues.
12. Reposta: D.
(I) 2a + 3b + 4c = 17 x(-2)
(II) 4a + b 2c = 9
Multiplicamos a primeira equao por 2 e somamos com a segunda, cancelando a varivel a:
(I) 2a + 3b + 4c = 17
(II) 5b 10c = - 25 : (- 5)
Ento:
(I) 2a + 3b + 4c = 17
(II) b +2c = 5
Um sistema com trs variveis e duas equaes possvel e indeterminado (tem infinitas solues),
ento fazendo a varivel c = (qualquer letra grega).
Substitumos c em (II):
b + 2 = 5
b = 5 - 2
substitumos b e c em (I):
2a + 3(5 - 2) + 4 = 17
2a + 15 - 6 + 4 = 17
2a = 17 15 + 6 - 4
2a = 2 + 2 : (2)
a=1+
Logo a soluo do sistema a = 1 + . b = 5 - 2 e c = , ento:
a + b + c = 1 + + 5 - 2 + = 6
O que a geometria?
Geometria uma palavra que resulta dos termos gregos "geo" (terra) e "mtron" (medir), cujo
significado em geral designar propriedades relacionadas com a posio e forma de objetos no espao.
O significado de geometria segundo o dicionrio : ramo (rea) da matemtica que estuda o
espao e as figuras nele presentes; e sua classificao gramatical definida como substantivo simples,
palavra do gnero feminino, no plural geometrias. Mas, de uma forma geral no que diz respeito sua
importncia e utilidade, a geometria tem diversos outros significados e subdivises. Ela est subdividida
em: geometria espacial, analtica, euclidiana (plana), descritiva, hiperblica e elptica.
. 278
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
- Geometria euclidiana (clssica) dedica-se ao estudo do plano ou do espao baseado nos
postulados de Euclides de Alexandria.
Para representar um ponto usamos. e para dar nome usamos letras maisculas do nosso alfabeto.
Exemplo: . A (ponto A).
Para representar uma reta usamos e para dar nome usamos letras minsculas do nosso alfabeto
ou dois pontos por onde esta reta passa.
).
Exemplo: t ( reta t ou reta
Para representar um plano usamos uma figura chamada paralelogramo e para dar nome usamos letras
minsculas do alfabeto grego (, , , ,....).
Exemplo:
Semi plano: toda reta de um plano que o divide em outras duas pores as quais denominamos de
semi plano. Observe a figura:
Observao: =
e .
. 279
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
POSIO RELATIVA ENTRE RETAS
- Retas paralelas: so retas que por mais que se prolonguem nunca se encontram, mantm a mesma
distncia e nunca se cruzam. O ngulo de inclinao de duas ou mais retas paralelas em relao a outra
sempre igual. Indicamos retas paralelas a e b por a // b.
- Retas coincidentes: duas retas so coincidentes se pertencem ao mesmo plano e possuem todos
os pontos em comum.
- Retas perpendiculares: so retas concorrentes que se cruzam num ponto formando entre si ngulos
de 90 ou seja ngulos retos.
PARALELISMO
Lembre-se: Retas paralelas so retas que esto no mesmo plano e no possuem ponto em comum.
Vamos observar a figura abaixo:
. 280
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
ngulos colaterais internos: (colaterais = mesmo lado)
. 281
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Os ngulos 3 e 5 so congruentes (iguais)
ngulos correspondentes: so ngulos que ocupam uma mesma posio na reta transversal, um na
regio interna e o outro na regio externa.
. 282
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
os ngulos 3 e 7 so congruentes (iguais)
Questes
(A) 10
(B) 20
(C) 30
(D) 40
(E) 50
(A) 32
(B) 32 30
(C) 33
(D) 33 30
(E) 34
reto, o valor de :
03. Na figura abaixo, sabendo que o ngulo A
. 283
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(A) 20
(B) 30
(C) 40
(D) 50
(E) 60
(A) 100
(B) 60
(C) 90
(D) 120
(E) 110
(A) 20
(B) 22
(C) 24
(D) 26
(E) 28
Respostas
01. Resposta: E.
Na figura, os ngulos assinalados so correspondentes, portanto so iguais.
. 284
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
x + 2x + 30 = 180
3x = 180- 30
3x = 150
x = 150 : 3
x = 50
02. Resposta: B.
Na figura dada os ngulos 47 e 2x 18 so correspondentes e, portanto tem a mesma medida,
ento:
2x 18 = 47 2x = 47 + 18 2x = 65 x = 65: 2
x = 32 30
03. Resposta: C.
Precisamos traar uma terceira reta pelo vrtice A paralela s outras duas.
04. Resposta: A.
Aqui tambm precisamos traar um terceira reta pelo vrtice.
x = 80 + 20 x = 100
Obs.: neste tipo de figura, o ngulo do meio sempre ser a soma dos outros dois.
05. Resposta: D.
Os ngulos assinalados na figura, x + 20 e 4x + 30, so colaterais internos, portanto a soma dos dois
igual a 180.
. 285
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
x + 20 + 4x + 30 = 180 5x + 50 = 180 5x = 180 - 30 5x = 130
x = 130 : 5 x = 26
TEOREMA DE TALES
- Feixe de paralelas: todo conjunto de trs ou mais retas e paralelas entre si.
- Transversal: qualquer reta que intercepta todas as retas de um feixe de paralelas.
- Teorema de Tales: Se duas retas so transversais de um feixe de retas paralelas ento a razo entre
as medidas de dois segmentos quaisquer de uma delas igual razo entre as medidas dos segmentos
correspondentes da outra.
r//s//t//u (// smbolo de paralelas); a e b so retas transversais. Ento, temos que os segmentos
correspondentes so proporcionais.
= = = = .
. 286
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Questes
01. Na figura abaixo, o valor de x :
(A) 1,2
(B) 1,4
(C) 1,6
(D) 1,8
(E) 2,0
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7
. 287
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(A) 30 e 8
(B) 8 e 30
(C) 20 e 10
(D) 10 e 20
(E) 5 e 25
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7
Respostas
01. Resposta: C.
2
=
5 4
5x = 2.4
5x = 8 x = 8 : 5 = 1,6
02. Resposta: B.
2 3 5
=
+2 6
6.(2x 3) = 5(x + 2)
12x 18 = 5x + 10
12x 5x = 10 + 18
7x = 28
x = 28 : 7 = 4
. 288
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
03. Resposta: 06.
10
=
30 18
30x = 10.18
30x = 180
x = 180 : 30 = 6
04. Resposta: A.
20
=
45 30
3x = 45.2
3x = 90
x = 90 : 3 = 30
12
=
30 45
45y = 12.30
45y = 360
y = 360 : 45 = 8
05. Resposta: D.
3
=
2 +2
(x 3). (x + 2) = x.(x 2)
x2 + 2x 3x 6 = x2 2x
-x 6 = - 2x
-x + 2x = 6 x = 6
06. Resposta: A.
Do enunciado temos um tringulo retngulo em A, o vrtice A do ngulo reto. B e C pode ser em
qualquer posio. E primeiro temos que determinar a hipotenusa.
Teorema de Pitgoras:
y2 = 212 + 202
y2 = 441 + 400
y2 = 841
= 841
y = 29
Pelo teorema da bissetriz interna:
=
21 29
=
20
29. = 21(20 )
29 = 420 21
29 + 21 = 420
. 289
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
50 = 420
420 42
= =
50 5
NGULOS
Elementos de um ngulo:
- LADOS: so as duas semirretas e .
-VRTICE: o ponto de interseco das duas semirretas, no exemplo o ponto O.
ngulo Central:
- Da circunferncia: o ngulo cujo vrtice o centro da circunferncia;
- Do polgono: o ngulo, cujo vrtice o centro do polgono regular e cujos lados passam por
vrtices consecutivos do polgono.
. 290
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
ngulo Obtuso: o ngulo cuja medida maior do que 90.
ngulo Raso:
- o ngulo cuja medida 180;
- aquele, cujos lados so semirretas opostas.
ngulo Reto:
- o ngulo cuja medida 90;
- aquele cujos lados se apoiam em retas perpendiculares.
0
ngulos Complementares: Dois ngulos so complementares se a soma das suas medidas 90 .
0
ngulos Replementares: Dois ngulos so ditos replementares se a soma das suas medidas 360 .
. 291
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
ngulos Suplementares: Dois ngulos so ditos suplementares se a soma das suas medidas de dois
ngulos 180.
ngulos Opostos pelo Vrtice: Dois ngulos so opostos pelo vrtice se os lados de um so as
respectivas semirretas opostas aos lados do outro.
B e BO
- Os ngulos AO C, AO
B e AO
C, BO
C e AO
C so pares de ngulos consecutivos.
B e BO
- Os ngulos AO C so ngulos adjacentes.
Grau: (): dividindo a circunferncia em 360 partes iguais, cada arco unitrio que corresponde a 1/360
da circunferncia denominamos de grau.
- o grau tem dois submltiplos: minuto e segundo. E temos que 1 = 60 (1 grau equivale a 60 minutos)
e 1 = 60 (1 minuto equivale a 60 segundos).
. 292
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Questes
01. As retas f e g so paralelas (f // g). Determine a medida do ngulo , nos seguintes casos:
a)
b)
c)
b)
. 293
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
c)
d)
05. A medida de um ngulo igual metade da medida do seu suplemento. Qual a medida desse
ngulo?
07. Dois ngulos que medem x e x + 20 so adjacentes e complementares. Qual a medida desses
dois ngulos?
08. Na figura, o ngulo x mede a sexta parte do ngulo y, mais a metade do ngulo z. Calcule y.
. 294
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Respostas
01. Respostas:
a) 55
b) 74
c) 33
03. Respostas:
a) 160 - 3x = x + 100
160 - 100 = x + 3x
60 = 4x
x = 60/4
x = 15
Ento 15+100 = 115 e 160-3*15 = 115
b) 6x + 15 + 2x + 5 = 180
6x + 2x = 180 -15 - 5
8x = 160
x = 160/8
x = 20
Ento, 6*20+15 = 135 e 2*20+5 = 45
d) Sabemos que os ngulos laranja + verde formam 180, pois so exatamente a metade de um crculo.
Ento, 138 + x = 180
x = 180 - 138
x = 42
Logo, o ngulo x mede 42.
. 295
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
05. Resposta: 60.
- sendo x o ngulo, o seu suplemento 180 - x, ento pelo enunciado temos a seguinte equao:
180x
x= (multiplicando em cruz)
2
2x = 180 - x
2x + x = 180
3x = 180
x = 180 : 3 = 60
06. Resposta:30.
- sendo x o ngulo, o seu complemento ser 90 x e o seu suplemento 180 x. Ento, temos:
180x
90 - x = 4 (o 4 passa multiplicando o primeiro membro da equao)
4.(90 - x) = 180 - x (aplicando a distributiva)
360 - 4x = 180 - x
360 - 180 = - x + 4x
180 = 3x
x = 180 : 3 = 60
- o ngulo x mede 60, o seu complemento 90 - 60 = 30
Ento:
x + x + 20 = 90
2x = 90 - 20
2x = 70
x = 70 : 2 = 35
- os ngulos so: 35 e 35 + 20 = 55
. 296
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
2m = 22
m = 22/2
m = 11
m + 10 e n so ngulos suplementares logo a soma entre eles igual a 180.
(m + 10) + n = 180
(11 + 10) + n = 180
21 + n = 180
n = 180 - 21
n = 159
10. Resposta:45.
um ngulo oposto pelo vrtice, logo, so ngulos iguais.
H, de fato, unidades quase sem uso prtico, mas elas tm uma funo. Servem para que o sistema
tenha um padro: cada unidade vale sempre 10 vezes a unidade menor seguinte.
Por isso, o sistema chamado decimal.
E h mais um detalhe: embora o decmetro no seja til na prtica, o decmetro cbico muito usado
com o nome popular de litro.
As unidades de rea do sistema mtrico correspondem s unidades de comprimento da tabela anterior.
So elas: quilmetro quadrado (km2), hectmetro quadrado (hm2), etc. As mais usadas, na prtica, so
o quilmetro quadrado, o metro quadrado e o hectmetro quadrado, este muito importante nas atividades
rurais com o nome de hectare (h): 1 hm2 = 1 h.
No caso das unidades de rea, o padro muda: uma unidade 100 vezes a menor seguinte e no 10
vezes, como nos comprimentos. Entretanto, consideramos que o sistema continua decimal, porque 100
= 102.
Existem outras unidades de medida mas que no pertencem ao sistema mtrico decimal. Vejamos
as relaes entre algumas essas unidades e as do sistema mtrico decimal (valores aproximados):
1 polegada = 25 milmetros
1 milha = 1 609 metros
1 lgua = 5 555 metros
1 p = 30 centmetros
Agora, vejamos as unidades de volume. De novo, temos a lista: quilmetro cbico (km 3), hectmetro
cbico (hm3), etc. Na prtica, so muitos usados o metro cbico(m3) e o centmetro cbico(cm3).
. 297
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Nas unidades de volume, h um novo padro: cada unidade vale 1000 vezes a unidade menor
seguinte. Como 1000 = 103, o sistema continua sendo decimal.
A noo de capacidade relaciona-se com a de volume. Se o volume da gua que enche um tanque
de 7.000 litros, dizemos que essa a capacidade do tanque. A unidade fundamental para medir
capacidade o litro (l); 1l equivale a 1 dm3.
Cada unidade vale 10 vezes a unidade menor seguinte.
O sistema mtrico decimal inclui ainda unidades de medidas de massa. A unidade fundamental o
grama(g).
Nomenclatura:
Kg Quilograma
hg hectograma
dag decagrama
g grama
dg decigrama
cg centigrama
mg miligrama
Dessas unidades, s tm uso prtico o quilograma, o grama e o miligrama. No dia-a-dia, usa-se ainda
a tonelada (t).
Medidas Especiais:
1 Tonelada(t) = 1000 Kg
1 Arroba = 15 Kg
1 Quilate = 0,2 g
. 298
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Temos que:
1 kg = 1l = 1 dm3
1 hm2 = 1 ha = 10.000m2
1 m3 = 1000 l
Questes
01. (MP/SP Auxiliar de Promotoria I Administrativo VUNESP) O suco existente em uma jarra
3
preenchia 4 da sua capacidade total. Aps o consumo de 495 mL, a quantidade de suco restante na jarra
1
passou a preencher 5 da sua capacidade total. Em seguida, foi adicionada certa quantidade de suco na
jarra, que ficou completamente cheia. Nessas condies, correto afirmar que a quantidade de suco
adicionada foi igual, em mililitros, a
(A) 580.
(B) 720.
(C) 900.
(D) 660.
(E) 840.
02. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Em uma casa h um filtro de barro que contm, no
incio da manh, 4 litros de gua. Desse filtro foram retirados 800 mL para o preparo da comida e meio
litro para consumo prprio. No incio da tarde, foram colocados 700 mL de gua dentro desse filtro e, at
o final do dia, mais 1,2 litros foram utilizados para consumo prprio. Em relao quantidade de gua
que havia no filtro no incio da manh, pode-se concluir que a gua que restou dentro dele, no final do
dia, corresponde a uma porcentagem de
(A) 60%.
(B) 55%.
(C) 50%.
(D) 45%.
(E) 40%.
03. (UFPE Assistente em Administrao COVEST) Admita que cada pessoa use, semanalmente,
4 bolsas plsticas para embrulhar suas compras, e que cada bolsa composta de 3 g de plstico. Em um
pas com 200 milhes de pessoas, quanto plstico ser utilizado pela populao em um ano, para
embrulhar suas compras? Dado: admita que o ano formado por 52 semanas. Indique o valor mais
prximo do obtido.
(A) 108 toneladas
(B) 107 toneladas
(C) 106 toneladas
(D) 105 toneladas
(E) 104 toneladas
04. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Uma chapa de alumnio com 1,3 m2 de rea ser
totalmente recortada em pedaos, cada um deles com 25 cm2 de rea. Supondo que no ocorra nenhuma
perda durante os cortes, o nmero de pedaos obtidos com 25 cm2 de rea cada um, ser:
(A) 52000.
(B) 5200.
(C) 520.
(D) 52.
(E) 5,2.
05. (CLIN/RJ - Gari e Operador de Roadeira - COSEAC/2015) Uma pea de um determinado tecido
tem 30 metros, e para se confeccionar uma camisa desse tecido so necessrios 15 decmetros. Com
duas peas desse tecido possvel serem confeccionadas:
(A) 10 camisas
(B) 20 camisas
(C) 40 camisas
(D) 80 camisas
. 299
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
06. (CLIN/RJ - Gari e Operador de Roadeira - COSEAC/2015) Um veculo tem capacidade para
transportar duas toneladas de carga. Se a carga a ser transportada de caixas que pesam 4 quilogramas
cada uma, o veculo tem capacidade de transportar no mximo:
(A) 50 caixas
(B) 100 caixas
(C) 500 caixas
(D) 1000 caixas
07. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP) Um trecho de uma estrada com 5,6 km de
3
comprimento est sendo reparado. A empresa A, responsvel pelo servio, j concluiu 7 do total a ser
2
reparado e, por motivos tcnicos, 5 do trecho que ainda faltam reparar sero feitos por uma empresa B.
O nmero total de metros que a empresa A ainda ter que reparar
(A) 1920.
(B) 1980.
(C) 2070.
(D) 2150.
(E) 2230.
Respostas
01. Resposta: B.
Vamos chamar de x a capacidade total da jarra. Assim:
3 1
4
. 495 = 5 .
3 1
4
. 5
. = 495
5.3. 4.=20.495
20
15x 4x = 9900
11x = 9900
x = 9900 / 11
x = 900 mL (capacidade total)
Como havia 1/5 do total (1/5 . 900 = 180 mL), a quantidade adicionada foi de 900 180 = 720 mL
02. Resposta: B.
4 litros = 4000 ml; 1,2 litros = 1200 ml; meio litro = 500 ml
4000 800 500 + 700 1200 = 2200 ml (final do dia)
Utilizaremos uma regra de trs simples:
ml %
4000 ------- 100
2200 ------- x
4000.x = 2200 . 100 x = 220000 / 4000 = 55%
03. Resposta: D.
4 . 3 . 200000000 . 52 = 1,248 . 1011 g = 1,248 . 105 t
04. Resposta: C.
1,3 m2 = 13000 cm2 (.1000)
13000 / 25 = 520 pedaos
05. Resposta: C.
Como eu quero 2 peas desse tecido e 1 pea possui 30 metros logo:
30 . 2 = 60 m. Temos que trabalhar com todas na mesma unidade: 1 m 10dm assim temos 60m . 10
= 600 dm, como cada camisa gasta um total de 15 dm, temos ento:
600/15 = 40 camisas.
. 300
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06. Resposta: C.
Uma tonelada(ton) 1000 kg, logo 2 ton. 1000kg= 2000 kg
Cada caixa pesa 4kg 2000 kg/ 4kg = 500 caixas.
07. Resposta: A.
Primeiramente, vamos transformar Km em metros: 5,6 Km = 5600 m (.1000)
7 3 4 4 4.5600
Faltam = do total, ou seja, 5600 = = 3200
7 7 7 7 7
2 2.3200
A empresa B vai reparar 5 3200 = 5 = 1280
Ento, a empresa A vai reparar 3200 1280 = 1920m
No Decimais
Desse grupo, o sistema hora minuto segundo, que mede intervalos de tempo, o mais conhecido.
A unidade utilizada como padro no Sistema Internacional (SI) o segundo.
Para passar de uma unidade para a menor seguinte, multiplica-se por 60.
Exemplo:
0,3h no indica 30 minutos nem 3 minutos, quantos minutos indica 0,3 horas?
1 hora 60 minutos
0,3 x
A) 1 h 50 min + 30 min
Hora Minutos
1 50
+ 30
1 80
Observe que ao somar 50 + 30, obtemos 80 minutos, como sabemos que 1 hora tem 60 minutos,
temos, ento acrescentamos a hora +1, e subtramos 80 60 = 20 minutos, o que resta nos minutos:
Hora Minutos
1 50
+ 30
1 80
+1 -60
2 20
. 301
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Logo o valor encontrado de 2 h 20 min.
B) 2 h 20 min 1 h 30 min
Hora Minutos
2 20
-1 30
Observe que no podemos subtrair 20 min de 30 min, ento devemos passar uma hora (+1) dos 2
para a coluna minutos.
Hora Minutos
-1 +60
2 20
-1 30
Hora Minutos
1 80
-1 30
0 50
Questes
01. (PREF. CAMAARI/BA TC. VIGILNCIA EM SADE NM AOCP) Joana levou 3 horas e 53
minutos para resolver uma prova de concurso, j Ana levou 2 horas e 25 minutos para resolver a mesma
prova. Comparando o tempo das duas candidatas, qual foi a diferena encontrada?
(A) 67 minutos.
(B) 75 minutos.
(C) 88 minutos.
(D) 91 minutos.
(E) 94 minutos.
02. (SAAE/SP Auxiliar de Manuteno Geral VUNESP) A tabela a seguir mostra o tempo,
aproximado, que um professor leva para elaborar cada questo de matemtica.
. 302
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
O tempo, aproximado, gasto na elaborao dessas questes foi
(A) 4h e 48min.
(B) 5h e 12min.
(C) 5h e 28min.
(D) 5h e 42min.
(E) 6h e 08min.
Respostas
01. Resposta: C.
02. Resposta: D.
T = 8 . 4 + 10 . 6 + 15 . 10 + 20 . 5 =
= 32 + 60 + 150 + 100 = 342 min
Fazendo: 342 / 60 = 5 h, com 42 min (resto)
03. Resposta: B.
15 h 40 2 h 15 50 min = 12 h 35min
Um polgono uma figura geomtrica fechada, simples, formada por segmentos consecutivos e no
colineares.
Elementos de um polgono
. 303
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
- Vrtices: ponto de interseco de dois lados consecutivos: A, B, C, D e E.
- ngulos internos: ngulos formados por dois lados consecutivos (assinalados em azul na figura):
, , , , .
- ngulos externos: ngulos formados por um lado e pelo prolongamento do lado a ele consecutivo
(assinalados em vermelho na figura): , , , , .
Frmulas: na relao de frmulas abaixo temos a letra n que representa o nmeros de lados ou de
ngulos ou de vrtices de um polgonos, pois um polgono de 5 lados tem tambm e vrtices e 5 ngulos.
1 Diagonais de um vrtice: dv = n 3.
().
2 - Total de diagonais: = .
4 Soma dos ngulos externos: para qualquer polgono o valor da soma dos ngulos externos uma
constante, isto , Se = 360.
Polgonos Regulares: um polgono chamado de regular quando tem todos os lados congruentes
(iguais) e todos os ngulos congruentes. Exemplo: o quadrado tem os 4 lados iguais e os 4 ngulos de
90, por isso um polgono regular. E para polgonos regulares temos as seguintes frmulas, alm das
quatro acima:
().
1 ngulo interno: = ou = .
2 - ngulo externo: = ou = .
Semelhana de Polgonos: Dois polgonos so semelhantes quando os ngulos correspondentes
so congruentes e os lados correspondentes so proporcionais.
Vejamos:
. 304
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Fonte: http://www.somatematica.com.br
3,8 4 2,4 2
= = =
5,7 6 3,6 3
Fonte: http://www.somatematica.com.br
Questes
. 305
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
03. O valor de x na figura abaixo :
(A) 80
(B) 90
(C) 100
(D) 70
(E) 50
04. Um joalheiro recebe uma encomenda para uma joia poligonal. O comprador exige que o nmero
de diagonais seja igual ao nmero de lados. Sendo assim, o joalheiro deve produzir uma joia:
(A) Triangular
(B) Quadrangular
(C) Pentagonal
(D) Hexagonal
(E) Decagonal
05. Num polgono convexo, a soma dos ngulos internos cinco vezes a soma dos ngulos externos.
O nmero de lados e diagonais desse polgono, respectivamente, so:
(A) 54 e 12
(B) 18 e 60
(C) 12 e 54
(D) 60 e 18
(E) 15 e 30
06. Cada um dos ngulos externos de um polgono regular mede 15. Quantos lados tem esse
polgono?
(A) 20
(B) 24
(C) 26
(D) 30
(E) 32
Respostas
01. Resposta: D.
Heptgono (7 lados) n = 7
Si = (n 2).180
Si = (7 2).180
Si = 5.180 = 900
02. Resposta: D.
Icosgono (20 lados) n = 20
(3).
= 2
(203).20
= 2
= 17.10
d = 170
. 306
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
03. Resposta: A.
A soma dos ngulos internos do pentgono :
Si = (n 2).180
Si = (5 2).180
Si = 3.180 Si = 540
540 = x + 3x / 2 + x + 15 + 2x 20 + x + 25
540 = 5x + 3x / 2 + 20
520 = 10x + 3x / 2
1040 = 13x
X = 1040 / 13 x = 80
04. Resposta: C.
Sendo d o nmeros de diagonais e n o nmero de lados, devemos ter:
d=n
(3).
2
= (passando o 2 multiplicando)
(n 3).n = 2n
n3=2
n=2+3
n = 5 pentagonal
05. Resposta: C.
Do enunciado, temos:
Si = 5.Se
(n 2).180 = 5.360
(n 2).180 = 1800
1800
n 2 = 180
n 2 = 10
n = 10 + 2 = 12 lados
(3).
= 2
(123).12
=
2
d = 9.6 = 54 diagonais
06. Resposta: B.
Temos que ae = 15
360
=
360
15 =
15n = 360
n = 360 : 15
n = 24 lados
POLGONOS REGULARES
Todo polgono regular pode ser inscrito em uma circunferncia. E temos frmulas para calcular o lado
e o aptema desse tringulo em funo do raio da circunferncia. Aptema e um segmento que sai do
centro das figuras regulares e divide o lado em duas partes iguais.
I) Tringulo Equiltero:
- Lado: l = r3
r
- Aptema: a =
2
. 307
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
II) Quadrado:
- Lado: l = r2
r2
- Aptema: a =
2
Questes
01. O aptema de um hexgono regular inscrito numa circunferncia de raio 8 cm, vale, em
centmetros:
(A) 4
(B) 43
(C) 8
(D) 82
(E) 12
02. O aptema de um tringulo equiltero inscrito em uma circunferncia mede 10 cm, o raio dessa
circunferncia :
(A) 15 cm
(B) 10 cm
(C) 8 cm
(D) 20 cm
(E) 25 cm
03. O aptema de um quadrado mede 6 dm. A medida do raio da circunferncia em que esse quadrado
est inscrito, em dm, vale:
(A) 42 dm
(B) 52 dm
(C) 62 dm
(D) 72 dm
(E) 82 dm
Respostas
01. Resposta: B.
Basta substituir r = 8 na frmula do hexgono
3 83
= = = 43 cm
2 2
. 308
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
02. Resposta: D.
Basta substituir a = 10 na frmula do triangulo equiltero.
= 2 10 = 2 r = 2.10 r = 20 cm
03. Resposta: C.
Sendo a = 6, temos:
2
= 2
2
6= 2 = 2.6 2 = 12 (2 passa dividindo)
2
12
r = 2 (temos que racionalizar, multiplicando em cima e em baixo por 2)
12.2 122
= = = 62 dm
2.2 2
.
Sabemos que a rea do tringulo dada por =
2
. 309
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
rea de ABCDE ... MN = S1 rea de ABCD ... MN = S2
Fazendo:
rea ABC = t1, rea ACD = t2, ..., rea AMN = tn-2
rea ABC = T1, rea ACD = T2, ..., rea AMN = Tn-2
Ento:
1 1 + 2 + 3 + + 2 1
= = 2
2 1 + 2 + 3 + + 2 2
Observao: A propriedade acima extensiva a quaisquer superfcies semelhantes e, por isso, vale
Tringulo um polgono de trs lados. o polgono que possui o menor nmero de lados. o nico
polgono que no tem diagonais. Todo tringulo possui alguns elementos e os principais so: vrtices,
lados, ngulos, alturas, medianas e bissetrizes.
1. Vrtices: A, B e C.
2. Lados:
AB,BC e
AC.
3. ngulos internos: a, b e c.
Altura: um segmento de reta traada a partir de um vrtice de forma a encontrar o lado oposto ao
vrtice formando um ngulo reto.
BH uma altura do tringulo.
. 310
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Mediana: o segmento que une um vrtice ao ponto mdio do lado oposto.
BM uma mediana.
, B
ngulo Interno: Todo tringulo possui trs ngulos internos, na figura so A e C
ngulo Externo: formado por um dos lados do tringulo e pelo prolongamento do lado adjacente a
, E
este lado, na figura so D e F (na cor em destaque).
Classificao
O tringulo pode ser classificado de duas maneiras:
) = m(BC
Tringulo Equiltero: Os trs lados tm medidas iguais, m(AB ) = m(AC
) e os trs ngulos
iguais.
) = m(AC
Tringulo Issceles: Tem dois lados com medidas iguais, m(AB ) e dois ngulos iguais.
) m(AC
Tringulo Escaleno: Todos os trs lados tm medidas diferentes, m(AB ) m(BC
) e os trs
ngulos diferentes.
. 311
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
2 - Quanto aos ngulos:
Tringulo Acutngulo: Todos os ngulos internos so agudos, isto , as medidas dos ngulos so
menores do que 90.
Tringulo Obtusngulo: Um ngulo interno obtuso, isto , possui um ngulo com medida maior do
que 90.
a + b + c = 180
= b + c; B
A = a + c e C = a + b
Semelhana de tringulos
Dois tringulos so semelhantes se tiverem, entre si, os lados correspondentes proporcionais e os
ngulos congruentes (iguais).
. 312
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Dados os tringulos acima, onde:
AB BC AC
= =
DE EF DF
=D
eA =E
B C = F, ento os tringulos ABC e DEF so semelhantes e escrevemos ABC~DEF.
Critrios de semelhana
1- Dois ngulos congruentes: Se dois tringulos tem, entre si, dois ngulos correspondentes
congruentes iguais, ento os tringulos so semelhantes.
=D
Nas figuras ao lado: A e C = F
2- Dois lados congruentes: Se dois tringulos tem dois lados correspondentes proporcionais e os
ngulos formados por esses lados tambm so congruentes, ento os tringulos so semelhantes.
Observao: temos trs critrios de semelhana, porm o mais utilizado para resoluo de exerccios,
isto , para provar que dois tringulos so semelhantes, basta provar que eles tem dois ngulos
correspondentes congruentes (iguais).
Questes
(A) 30
(B) 40
(C) 50
(D) 60
(E) 70
. 313
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
02. Na figura abaixo
AB =
AC,
CB =
CD, a medida do ngulo DCB :
(A) 34
(B) 72
(C) 36
(D) 45
(E) 30
(A) 120
(B) 110
(C) 105
(D) 100
(E) 95
(A) 0,70
(B) 0,75
(C) 0,80
(D) 0,85
(E) 0,90
05. Em uma cidade do interior, noite, surgiu um objeto voador no identificado, em forma de disco,
que estacionou a aproximadamente 50 m do solo. Um helicptero do Exrcito, situado a
aproximadamente 30 m acima do objeto iluminou-o com um holofote, conforme mostra a figura seguinte.
A sombra projetada pelo disco no solo tinha em torno de 16 m de dimetro.
Sendo assim, pode-se concluir que a medida, em metros, do raio desse disco-voador
aproximadamente:
. 314
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7
Respostas
01. Resposta: B.
Da figura temos que 3x um ngulo externo do tringulo e, portanto, igual soma dos dois
internos opostos, ento:
3x = x + 80
3x x = 80
2x = 80
x = 80 : 2
x = 40
02. Resposta: C.
Na figura dada, temos trs tringulos: ABC, ACD e BCD. Do enunciado AB = AC, o tringulo ABC
tem dois lados iguais, ento ele issceles e tem dois ngulos iguais:
ACB = ABC = x. A soma dos trs ngulos igual a 180.
36 + x + x = 180
2x = 180 - 36
2x = 144
x = 144 : 2
x = 72
Logo: ACB = ABC = 72
Tambm temos que CB = CD, o tringulo BCD issceles:
CBD = CD B = 72, sendo y o ngulo DCB, a soma igual a 180.
72 + 72 + y = 180 144 + y = 180 y = 180 - 144 y = 36
03. Resposta: D.
C = 90 (reto).
Na figura temos trs tringulos. Do enunciado o ngulo AD
O ngulo BDC = 30 ADB = 60.
04. Resposta: B.
Sendo x o lado do quadrado:
. 315
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
O ngulo BA C reto, o ngulo CFE reto e o ngulo ACB comum aos tringulos ABC e CEF, logo
estes dois tringulos so semelhantes. As medidas de seus lados correspondentes so proporcionais:
AB
AC
EF
=
CF
1 3
= (multiplicando em cruz)
x 3x
3x = 1.(3 x)
3x = 3 x
3x + x = 3 4x = 3 x = x = 0,75
05. Resposta: A.
Da figura dada, podemos observar os seguintes tringulos:
Os tringulos ABC e ADE so issceles. A altura divide as bases em duas partes iguais. E esses dois
tringulos so semelhantes, pois os dois ngulos das bases de cada um so congruentes. Ento:
CG
AG
=
EF AF
8 80
=
r 30
8r = 8.3
r=3m
Em um tringulo qualquer ns temos alguns elementos chamados de cevianas. Estes elementos so:
- Altura: segmento que sai do vrtice e forma um ngulo de 90 com o lado oposto a esse vrtice.
- Mediana: segmento que sai do vrtice e vai at o ponto mdio do lado oposto a esse vrtice, isto ,
divide o lado oposto em duas partes iguais.
- Bissetriz do ngulo interno: semirreta que divide o ngulo em duas partes iguais.
- Mediatriz: reta que passa pelo ponto mdio do lado formando um ngulo de 90
-
AH: altura relativa ao vrtice A (ou ao lado
BC).
- AS
: bissetriz interna relativa ao vrtice A.
: mediana relativa do vrtice A (ou al lado BC
- AM )
- r: mediatriz relativa ao lado BC.
. 316
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
E todo tringulo tem trs desses elementos, isto , o tringulo tem trs alturas, trs medianas, trs
bissetrizes e trs mediatrizes. Os pontos de interseco desses elementos so chamados de pontos
notveis do tringulo.
- Baricentro: o ponto de interseco das trs medianas de um tringulo. sempre um ponto interno.
E divide as medianas na razo de 2:1. ponto de gravidade do tringulo.
- Incentro: o ponto de interseco das trs bissetrizes de um tringulo. sempre um ponto interno.
o centro da circunferncia circunscrita (est dentro do tringulo tangenciando seus trs lados).
. 317
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Um tringulo cujos vrtices so os ps das alturas de um outro tringulo chama-se tringulo rtico
do primeiro tringulo.
Observaes:
1) Num tringulo issceles (dois lados iguais) os quatro pontos notveis so colineares (esto numa
alinhados).
2) Num tringulo equiltero (trs lados iguais) os quatro pontos notveis so coincidentes, isto , um
s ponto j o Baricentro, Incentro, Circuncentro e Ortocentro.
3) As iniciais dos quatro pontos formam a palavra BICO.
Questes
02. (UC-MG) Na figura, o tringulo ABC equiltero e est circunscrito ao crculo de centro O e raio 2
altura do tringulo. Sendo E ponto de tangncia, a medida de AE
cm. AD , em centmetros, :
(A) 23
(B) 25
(C) 3
(D) 5
(E) 26
04. Na figura a seguir, H o ortocentro do tringulo ABC, ACH = 30 e BCH = 40. Determine as
medidas dos ngulos de vrtices A e B.
. 318
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
05. O ponto de interseco das trs mediatrizes de um tringulo o:
(A) Baricentro
(B) Incentro
(C) Circuncentro
(D) Ortocentro
Respostas
01. Resposta: E.
O baricentro divide as medianas na razo de 2 para 1, logo no ponto mdio.
02. Resposta: A.
Do enunciado temos que O o circuncentro (centro da circunferncia inscrita) ento O tambm
baricentro (no tringulo equiltero os 4 pontos notveis so coincidentes), logo pela propriedade do
baricentro temos que . Se OD
AO o dobro de OD = 2 (raio da circunferncia)
AO = 4 cm.
O ponto E ponto de tangncia, logo o raio traado no ponto de tangncia forma ngulo reto (90) e
= 2 cm. Portanto o tringulo AEO retngulo, basta aplicar o Teorema de Pitgoras e sendo AE
OE = x:
2 2
(AO) = (AE) + (OE) 2
42 = x 2 + 22
16 4 = x 2
x 2 = 12
x = 12
x = 23 cm
03. Resposta: E.
O baricentro sempre interno, pois as 3 medianas de um tringulo so segmentos internos.
04. Respostas: A = 60 e B = 50
Ortocentro ponto de interseco das alturas de um tringulo, ento se prolongarmos o segmento CH
at a base formar um ngulo de 90 (reto). Formando dois tringulos retngulos ACD e BCD, de acordo
com a figura abaixo:
05. Resposta: C.
. 319
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
FRMULA DE HERON
Heron de Alexandria o responsvel por elaborar uma frmula matemtica que calcula a rea de um
tringulo em funo das medidas dos seus trs lados. A frmula de Heron de Alexandria muito til nos
casos em que no sabemos a altura do tringulo, mas temos a medida dos lados.
Em um tringulo de lados medindo a, b e c podemos calcular a sua rea utilizando a frmula de Heron:
Exemplos:
1) Calcule a rea do tringulo a seguir:
p = (9 + 7 + 14) / 2
p = 30 / 2
p = 15
A = 15(15 9)(15 7)(15 14)
A = 15 . 6 . 8 . 1
A = 720
A = 26,83 cm2(aproximadamente)
TEOREMA DE STEWART
Exemplo:
Sejam 3 circunferncias tangentes duas a duas inscritas em uma quarta circunferncias tangente s
trs primeiras. Calcular o raio x, conforme mostra a figura abaixo:
. 320
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Do tringulo ABC, podemos construir as seguintes relaes:
Na figura abaixo temos um tringulo retngulo cuja hipotenusa a base e h a altura relativa a essa
hipotenusa:
Sendo:
A= hipotenusa
b e c = catetos
h= altura
m e n = projees do catetos
Por semelhana de tringulos temos quatro relaes mtricas vlidas somente para tringulos
retngulos que so:
. 321
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
I) Teorema de Pitgoras: O quadrado da hipotenusa igual soma dos quadrados dos catetos.
CAT2 = HIP.PROJ
ALT2 = PROJ.PROJ
HIP.ALT = CAT.CAT
Questes
01. A rea de um tringulo retngulo 12 dm2. Se um dos catetos 2/3 do outro, calcule a medida da
hipotenusa desse tringulo.
02. (UEL) Pedrinho no sabia nadar e queria descobrir a medida da parte mais extensa (AC) da "Lagoa
Funda". Depois de muito pensar, colocou 3 estacas nas margens da lagoa, esticou cordas de A at B e
de B at C, conforme figura abaixo. Medindo essas cordas, obteve: AB = 24 m e BC = 18 m. Usando
seus conhecimentos matemticos, Pedrinho concluiu que a parte mais extensa da lagoa mede:
(A) 30
(B) 28
(C) 26
(D) 35
(E) 42
03. Em um tringulo retngulo a hipotenusa mede 10 cm e um dos catetos mede 6 cm, pede-se
determinar as medidas do outro cateto, a altura e as projees dos catetos.
(A) 3 6
(B) 4 3
(C) 12 7
(D) 2 5
(E) 4 2
. 322
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
05. Em um tringulo retngulo os catetos medem 6 cm e 8 cm. Determinar a medida da hipotenusa,
da altura e das projees dos catetos desse tringulo.
Respostas
01. Resposta:
2
Do enunciado se um cateto x o outro 3
, e em um tringulo retngulo para calcular a rea, uma
.
cateto a base e o outro a altura, e a frmula da rea = 2
, ento:
A = 12
2
.
2
3
= 12
2 2
6
= 12 2x2 = 12.6 2x2 = 72 x2 = 72 : 2
x2 = 36 = 36 = 6
2.6
Uma cateto mede 6 e o outro 3
= 4, pelo teorema de Pitgoras, sendo a a hipotenusa:
a2 = 62 + 42
a2 = 36 + 16
a2 = 52
= 52
= 13.4
= 213
02. Resposta: A.
Pelo teorema de Pitgoras:
2 = 242 + 182
2 = 576 + 324
2 = 900
= 900
= 30
03. Resposta 8 cm
Do enunciado um cateto mede 6 cm e a hipotenusa 10 cm, pelo teorema de Pitgoras:
102 = x2 + 62
100 = x2 + 36
100 36 = x2
x2 = 64
x = 64
x = 8 cm
04. Resposta: D.
Mediana divide o lado oposto em duas partes iguais.
. 323
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32 = (2a2) +b2
9 = 4a2 + b2 (II)
42 = a2 + (2b)2
16 = a2 + 4b2 (III)
9 = 4a2 + b2
+
16 = a2 + 4b2
25 = 5a2 + 5b2 (dividindo por 5)
5 = a2 + b2 (substituindo em (I)):
x2 = 4.5
x2 = 20
x = 20
x = 25
Teorema de Pitgoras:
a2 = 82 + 62 a2 = 64 + 36 a2 = 100 a = 100
a = 10 cm
HIP.ALT = CAT.CAT
10.h = 8.6
10h = 48 h = 48 : 10 = 4,8 cm
CAT2 = HIP.PROJ
62 = 10.n
36 = 10 n
n = 36 : 10 = 3,6 cm
82 = 10.m
64 = 10m
m = 64 : 10 = 6,4 cm
TEOREMA DE PITGORAS
Em todo tringulo retngulo, o maior lado chamado de hipotenusa e os outros dois lados so os
catetos.
No exemplo ao lado:
- a a hipotenusa.
- b e c so os catetos.
- Em todo tringulo retngulo o quadrado da hipotenusa igual soma dos quadrados dos catetos.
a2 = b2 + c2
. 324
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Questes
01. Millr Fernandes, em uma bela homenagem Matemtica, escreveu um poema do qual extramos
o fragmento abaixo:
s folhas tantas de um livro de Matemtica, um Quociente apaixonou-se um dia doidamente por uma
Incgnita.
Olhou-a com seu olhar inumervel e viu-a do pice Base: uma figura mpar; olhos romboides, boca
trapezoide, corpo retangular, seios esferoides.
Fez da sua uma vida paralela dela, at que se encontraram no Infinito.
Quem s tu indagou ele em nsia Radical.
Sou a soma dos quadrados dos catetos. Mas pode me chamar de Hipotenusa. (Millr Fernandes
Trinta Anos de Mim Mesmo).
A Incgnita se enganou ao dizer quem era. Para atender ao Teorema de Pitgoras, deveria dar a
seguinte resposta:
(A) Sou a soma dos catetos. Mas pode me chamar de Hipotenusa.
(B) Sou o quadrado da soma dos catetos. Mas pode me chamar de Hipotenusa.
(C) Sou o quadrado da soma dos catetos. Mas pode me chamar de quadrado da Hipotenusa.
(D) Sou a soma dos quadrados dos catetos. Mas pode me chamar de quadrado da Hipotenusa.
(E) Nenhuma das anteriores.
02. Um barco partiu de um ponto A e navegou 10 milhas para o oeste chegando a um ponto B, depois
5 milhas para o sul chegando a um ponto C, depois 13 milhas para o leste chagando a um ponto D e
finalmente 9 milhas para o norte chegando a um ponto E. Onde o barco parou relativamente ao ponto de
partida?
(A) 3 milhas a sudoeste.
(B) 3 milhas a sudeste.
(C) 4 milhas ao sul.
(D) 5 milhas ao norte.
(E) 5 milhas a nordeste.
03. Em um tringulo retngulo a hipotenusa mede 13 cm e um dos catetos mede 5 cm, qual a medida
do outro cateto?
(A) 10
(B) 11
(C) 12
(D) 13
(E) 14
(A) 4 m
. 325
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(B) 4,5 m
(C) 5 m
(D) 5,5 m
(E) 6 m
Respostas
01. Resposta: D.
02. Resposta: E.
x2 = 32 + 42
x2 = 9 + 16
x2 = 25
x = 25 = 5
03. Resposta: C.
132 = x2 + 52
169 = x2 + 25
169 25 = x2
x2 = 144
x = 144 = 12 cm
04. Resposta: A.
2 = 2 + 2
2 = 2 2
= 2 2
= 2
05. Resposta: A.
(9 x)2 = x2 + 33
92 2.9.x + x2 = x2 + 9
81 18x = 9
81 9 = 18x
72 = 18x
72
x = 18
x=4m
. 326
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
No tringulo da figura ao
lado: a2 = b2 + c2 - 2cm
h = m . n
b = m . a
c = a . n
b.c=a.h
Questes
. 327
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
02. O valor de x na figura seguinte :
(A)10,775
(B)10
(C)11,775
(D)11
(E)12
(A)142
(B)152
(C)162
(D)172
(E)182
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
. 328
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Respostas
01. Resposta: C.
x2 = 82 + 102 2.8.1,25
x2 = 64 + 100 20
x2 = 144
x = 144
x = 12
02. Resposta: A.
152 = 202 + 162 2.20.x
115 = 400 + 256 40x
40x = 656 225
40x = 431
x = 431 : 40
x = 10,775
03. Resposta: B.
x2 = 122 + 92 + 2.12.9,375
x2 = 144 + 81 + 225
x2 = 450
x = 450 (dividindo 450 por 2 obtemos 225 que tem raiz exata e 15)
x = 225.2
x = 152
04. Resposta: A.
72 = 42 + 52 + 2.4.x 49 = 16 + 25 + 8x 49 16 25 = 8x 8x = 8 x = 8 : 8 x = 1
05. Resposta: E.
O maior lado do tringulo 10 cm, ento:
102 = 100
42 + 92 = 16 + 81 = 97
100 > 97 tringulo obtusngulo.
06. Resposta: D.
O maior lado do tringulo 13, ento:
132 = 169
52 + 122 = 25 + 144 = 169
169 = 169 tringulo retngulo (Teorema de Pitgoras)
A palavra trigonometria significa: tri (trs), gono (ngulo) e metria (medida), traduzido mais ou menos
para estudo das medidas de trs ngulos. A figura que tem trs ngulos chama-se Tringulo. No incio
estudaremos a trigonometria no tringulo retngulo, ao final deste estudo temos duas leis: Lei dos senos
e Lei dos cossenos que jogam a trigonometria para os demais tringulos que no so retngulos.
Em todo tringulo retngulo os lados recebem nomes especiais. O maior lado (oposto do ngulo de
90) chamado de Hipotenusa e os outros dois lados menores (opostos aos dois ngulos agudos) so
chamados de Catetos.
Observe a figura:
. 329
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
- a a hipotenusa.
- b e c so os catetos.
- =
- =
- =
Quando a soma de dois ngulos igual a 90, eles so chamados de ngulos Complementares. E,
neste caso, sempre o seno de um ser igual ao cosseno do outro.
Valores Notveis
A tabela a seguir representa os valores de seno, cosseno e tangente dos ngulos de 30, 45 e 60,
considerados os trs ngulos notveis da trigonometria.
. 330
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
30 45 60
sen 1 2 3
2 2 2
cos 3 2 1
2 2 2
tg 3 1 3
3
I) 2 + 2 = 1
II) =
III) =
1
VI) =
1
V) =
Nestas relaes, alm do senx e cosx, temos: tg (tangente), cotg (cotangente), sec (secante) e cossec
(cossecante).
Questes
01. Um avio levanta voo formando um ngulo de 30 com a horizontal. Sua altura, em metros, aps
ter percorridos 600 m ser:
(A) 100
(B) 200
(C) 300
(D) 400
(E) 500
02. (UDESC) Sobre um plano inclinado dever ser construda uma escadaria.
Sabendo-se que cada degrau da escada dever ter um altura de 20 cm e que a base do plano inclinado
medem 2803 cm, conforme mostra a figura acima, ento, a escada dever ter:
(A) 10 degraus
(B) 28 degraus
(C) 14 degraus
(D) 54 degraus
(E) 16 degraus
. 331
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03. (FUVEST) A uma distncia de 40 m, uma torre vista sob um ngulo , como mostra a figura.
Sabendo que sen20 = 0,342 e cos20 = 0,940, a altura da torre, em metros, ser aproximadamente:
(A) 14,552
(B) 14,391
(C) 12,552
(D) 12,391
(E) 16,552
04. (U. Estcio de S) Simplificando a expresso = 17. 17. 73. 73, encontramos:
(A) 2
(B) 1
(C) 2
(D) 1
(E) 5
06. (SEDUC/RJ - Professor Matemtica CEPERJ) A figura abaixo mostra o perfil de um muro
construdo para conter uma encosta pouco estvel. A primeira parte da rampa tem 10m de comprimento
e inclinao de 25 com a horizontal, e a segunda parte tem 10 m de comprimento e inclinao de 50
com a horizontal.
Considerando sen25 = 0, 42 e cos25 = 0,91, o valor da altura total do muro (h) , aproximadamente:
(A) 11,1m.
(B) 11,8m.
(C) 12,5m.
(D) 13,2m.
(E) 13,9m.
07. (EPCAR Cadete EPCAR) Uma coruja est pousada em R, ponto mais alto de um poste, a uma
altura h do ponto P, no cho. Ela vista por um rato no ponto A, no solo, sob um ngulo de 30, conforme
mostra figura abaixo.
. 332
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
O rato se desloca em linha reta at o ponto B, de onde v a coruja, agora sob um ngulo de 45 com
o cho e a uma distncia BR de medida 62 metros. Com base nessas informaes, estando os pontos
A, B e P alinhados e desprezando-se a espessura do poste, pode-se afirmar ento que a medida do
deslocamento AB do rato, em metros, um nmero entre
(A) 3 e 4.
(B) 4 e 5.
(C) 5 e 6.
(D) 6 e 7.
Respostas
01. Resposta: C.
Do enunciado temos a seguinte figura.
600 m a hipotenusa e h o cateto oposto ao ngulo dado, ento temos que usar o seno.
cat. oposto
sen30 = hipotenusa
1 h
2
= 600 2h = 600 h = 600 : 2 = 300 m
02. Resposta: C.
Para saber o nmero de degraus temos que calcular a altura BC do tringulo e dividir por 20 (altura de
cada degrau). No tringulo ABC, BC e AC so catetos, a relao entre os dois catetos a tangente.
cat.oposto
BC
tg30 = cat.adjacente = AC
. 333
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03. Resposta: A.
Observando a figura, ns temos um tringulo retngulo, vamos chamar os vrtices de A, B e C.
Como podemos ver h e 40 m so catetos, a relao a ser usada a tangente. Porm no enunciado
foram dados o sen e o cos. Ento, para calcular a tangente, temos que usar a relao fundamental:
0,342
= = tg = 0,3638
0,940
=
0,363 = 40 h = 40.0,363 h = 14,552 m
04. Resposta: D.
Temos que usar as relaes fundamentais.
17
=
73
05. Resposta: A.
06. Resposta: B.
Observando a figura, temos: h = x + y
=
e (2) = 2. .
25 = 10 0,42 = 10 x = 10.042 x = 4,2
50 = 10 (2.25) = 10 2. 25. 25 = 10 2.0,42.0,91 = 10
0,76 = 10 y = 10.076 y = 7,6
. 334
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
07. Resposta: B.
Do enunciado temos a seguinte figura:
BR = 62
2
45 =
2
=6 2 = 62. 2 2h = 12 h = 6
2
3 6 18
= 3. ( + 6) = 18 + 6 = . Racionalizando, temos:
3 +6 3
18.3 183
+6= +6= + 6 = 63 (3 1,7)
3.3 3
x = 6.1,7 6
x = 10,2 6 = 4,2
08. Resposta: C.
Pelo enunciado a hipotenusa mede 10 e o seno de um dos ngulos (vamos chamar este ngulo de )
mede 0,8.
=
0,8 = 10 x = 10.0,8 x = 8 cm
. 335
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Lei dos senos:
100 100
= =
120 45 60 45
2 3
45 = 60 =
2 2
Lei dos cossenos
a = b + c - 2.b.c.cosA
b = a + c - 2.a.c.cosB
c = a + b - 2.a.b.cosC
Exemplo:
Analise o esquema abaixo:
Se optarmos pelo bombeamento da gua direto para a casa, quantos metros de cano seriam gastos?
x = 50 + 80 - 2*50*80*cos60
x = 2500 + 6400 8000*0,5
x = 8900 4000
x = 4900
x = 70 m
Seriam gastos 70 metros de cano.
Questes
02. Determine o valor do lado oposto ao ngulo de 60. Observe figura a seguir:
. 336
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03. No tringulo abaixo, pede-se determinar o valor de x:
Respostas
01. De acordo com a situao, o lado a ser determinado oposto ao ngulo de 30. Dessa forma,
aplicamos a frmula da lei dos cossenos da seguinte maneira:
x = (63) + 8 - 2 * 63 * 8 * cos 30
x = 36 * 3 + 64 2 * 63 * 8 * 3/2
x = 108 + 64 96 * 3 * 3/2
x = 172 48 * 3
x = 172 144
x = 28
x = 27 cm
8
=
45 30
. 30 = 8. 45
1 2
. = 8.
2 2
= 82
. 337
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Quadrilteros
Observao: Ao unir os vrtices opostos de um quadriltero qualquer, obtemos sempre dois tringulos
e como a soma das medidas dos ngulos internos de um tringulo 180 graus, conclumos que a soma
dos ngulos internos de um quadriltero igual a 360 graus.
Quadrilteros Notveis:
-
AB paralelo a CD
. 338
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Paralelogramo: o quadriltero que tem lados opostos paralelos. Num paralelogramo, os ngulos
opostos so congruentes e os lados apostos tambm so congruentes.
-
AB//CD e AD
//BC
-
AB = CD e AD
= BC
(lados opostos iguais)
- A = C e B = D (ngulos opostos iguais)
BD
- AC (duas diagonais diferentes)
Observaes:
- No retngulo e no quadrado as diagonais so congruentes (iguais)
- No losango e no quadrado as diagonais so perpendiculares entre si (formam ngulo de 90) e so
bissetrizes dos ngulos internos (dividem os ngulos ao meio).
Questes
a)
. 339
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
b)
c)
03. Na figura, ABCD um trapzio issceles, onde AD = 4, CD = 1, A = 60 e a altura vale 23. A rea
desse trapzio
(A) 4.
(B) (43)/3.
(C) 53.
(D) 63.
(E) 7.
04. A figura abaixo um trapzio issceles, onde a, b, c representam medidas dos ngulos internos
desse trapzio. Determine a medida de a, b, c.
. 340
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
05. Sabendo que x a medida da base maior, y a medida da base menor, 5,5 cm a medida da
base mdia de um trapzio e que x - y = 5 cm, as medidas de x e y so, respectivamente:
(A) 3 e 8
(B) 5 e 6
(C) 4 e 7
(D) 6 e 5
(E) 8 e 3
Respostas
b) x + 80 + 82 = 180
x + 162 = 180
x = 180 - 162
x = 18
18 + 90 + y + 90 = 360
y + 198 = 360
y = 360 - 198
y = 162
c) 3a / 2 + 2a + a / 2 + a = 360
(3a + 4a + a + 2a) / 2 = 720 /2
10a = 720
a = 720 / 10
a = 72
72 + b + 90 = 180
b + 162 = 180
b = 180 - 162
b = 18.
02. Resposta: D.
Trata-se de uma pergunta terica.
a) V o quadrado tem dois lados paralelos, portanto um trapzio.
b) V o retngulo tem os lados opostos paralelos, portanto um paralelogramo.
c) V o quadrado tem os lados opostos paralelos e os 4 lados congruentes, portanto um
losango.
d) F
e) V o losango tem lados opostos paralelos, portanto um paralelogramo.
03. Resposta: D.
De acordo com e enunciado, temos:
. 341
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
3
- sen60 =
2
= 4 2h = 43 h = 23
1
- cos60 =
2 = 4 2x = 4 x = 2
- base maior AB = x + 1 + x = 2 + 1 + 2 = 5
- base menor CD = 1
(+). (5+1).23
A= 2
A= 2
A = 63
04. Resposta: C.
Em um trapzio issceles como o da figura, os ngulos da base so congruentes e os ngulos
superiores tambm so congruentes. E a soma de uma superior mais um da base igual a 180.
c = 117
a + 117 = 180
a = 180 - 117
a = 63
b = 63
05. Resposta: E.
x + y = 11
x-y=5
_________
2x + 0 = 16
2x = 16/2
x=8
x + y = 11
8 + y = 11
y = 11 8
y=3
. 342
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Crculo: (ou disco) o conjunto de todos os pontos de um plano cuja distncia a um ponto fixo O
menor ou igual que uma distncia r dada. Quando a distncia nula, o crculo se reduz a um ponto. O
crculo a reunio da circunferncia com o conjunto de pontos localizados dentro da mesma. No grfico
acima, a circunferncia a linha de cor verde escuro que envolve a regio verde claro, enquanto o crculo
toda a regio pintada de verde reunida com a circunferncia.
Raio: Raio de uma circunferncia (ou de um crculo) um segmento de reta com uma extremidade no
centro da circunferncia (ou do crculo) e a outra extremidade num ponto qualquer da circunferncia. Na
figura abaixo, os segmentos de reta
OA,
OB e
OC so raios.
Dimetro: Dimetro de uma circunferncia (ou de um crculo) uma corda que passa pelo centro da
circunferncia. Observamos que o dimetro a maior corda da circunferncia. Na figura abaixo, o
um dimetro.
segmento de reta AC
Reta secante: Uma reta secante a uma circunferncia se essa reta intercepta a circunferncia em
dois pontos quaisquer, podemos dizer tambm que a reta que contm uma corda.
Reta tangente: Uma reta tangente a uma circunferncia uma reta que intercepta a circunferncia
em um nico ponto P. Este ponto conhecido como ponto de tangncia ou ponto de contato. Na figura
ao lado, o ponto P o ponto de tangncia e a reta que passa pelos pontos E e F uma reta tangente
circunferncia.
. 343
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Reta externa (ou exterior): uma reta que no tem ponto em comum com a circunferncia. Na figura
abaixo a reta t externa.
Se uma reta s, secante a uma circunferncia de centro O, intercepta a circunferncia em dois pontos
distintos A e B, a perpendicular s retas que passam pelo centro O da circunferncia, passa tambm pelo
ponto mdio da corda AB.
Seja OP um raio de uma circunferncia, onde O o centro e P um ponto da circunferncia. Toda reta
perpendicular ao raio OP tangente circunferncia no ponto de tangncia P.
Reta tangente comum: Uma reta que tangente a duas circunferncias ao mesmo tempo
denominada uma tangente comum. H duas possveis retas tangentes comuns: a interna e a externa.
Ao traar uma reta ligando os centros de duas circunferncias no plano, esta reta separa o plano em
dois semi-planos. Se os pontos de tangncia, um em cada circunferncia, esto no mesmo semi-plano,
temos uma reta tangente comum externa. Se os pontos de tangncia, um em cada circunferncia, esto
em semi-planos diferentes, temos uma reta tangente comum interna.
. 344
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Circunferncias internas: Uma circunferncia C1 interna a uma circunferncia C2, se todos os
pontos do crculo C1 esto contidos no crculo C2. Uma circunferncia externa outra se todos os seus
pontos so pontos externos outra.
Circunferncias concntricas: Duas ou mais circunferncias com o mesmo centro, mas com raios
diferentes so circunferncias concntricas.
Circunferncias tangentes: Duas circunferncias que esto no mesmo plano, so tangentes uma
outra, se elas so tangentes mesma reta no mesmo ponto de tangncia.
As circunferncias so tangentes externas uma outra se os seus centros esto em lados opostos da
reta tangente comum e elas so tangentes internas uma outra se os seus centros esto do mesmo lado
da reta tangente comum.
Circunferncias secantes: so aquelas que possuem somente dois pontos distintos em comum.
ngulo central: um ngulo cujo vrtice coincide com o centro da circunferncia. Este ngulo
determina um arco na circunferncia, e a medida do ngulo central e do arco so iguais.
. 345
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
ngulo Inscrito: um ngulo cujo vrtice est sobre a circunferncia.
O ngulo excntrico interno determina na circunferncia dois arcos AB e CD e sua medida igual
metade da soma dos dois arcos.
+ CD
AB
=
2
e
O ngulo excntrico externo determina na circunferncia dois arcos e sua medida igual
metade da diferena dos dois arcos.
CD
AB
=
2
Questes
(A) 90
. 346
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(B) 92
(C) 96
(D) 98
(E) 100
(A) 30
(B) 45
(C) 60
(D) 35
(E) 25
(A) 80
(B) 82
(C) 84
(D) 86
(E) 90
(A) 15
(B) 20
(C) 25
(D) 30
(E) 45
. 347
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Respostas
01. Resposta: B.
O ngulo dado na figura (46) um ngulo inscrito, portanto igual metade do arco x:
46 =
2
x = 46.2
x = 92
02. Resposta: D.
O ngulo da figura um ngulo excntrico externo, portanto igual metade da diferena dos dois
arcos dados.
110 40
=
2
70
= = 35
2
03. Resposta: C.
O ngulo x um ngulo excntrico interno, portanto igual metade da soma dos dois arcos.
108 + 60
=
2
168
= = 84
2
04. Resposta: A.
O ngulo de 55 um ngulo excntrico interno, portanto igual metade da soma dos dois arcos.
95 +
55 =
2
55. 2 = 95 +
110 95 =
= 15
05. Resposta: D.
Questo terica
. 348
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Usamos a seguinte representao: AB.
Observao: quando A e B so pontos coincidentes, um arco chamado de nulo e o outro arco de
uma volta.
II) Radiano
A medida de um arco, em radianos, a razo (diviso) entre o comprimento do arco e o raio da
circunferncia sobre a qual est arco est determinado.
Converses
- graus para radianos: para converter grau para radianos usamos uma regra de trs simples.
exemplo:
Converter 150 para radianos.
180 rad
150 x rad
180
=
150 x
180 = 150
150
x= 180
(simplificando)
5
x= 6
rad
. 349
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
- radianos para graus: basta substituir o por 180.
exemplo:
3
Converter 2 rad para graus (ou podemos usar regra de trs simples tambm).
3 3.180 540
= = = 270
2 2 2
Questes
5
02. Um ngulo de 4
rad equivale a quantos graus?
03. (FUVEST) Quantos graus, mede aproximadamente, um arco de 0,105 rad? (usar = 3,14)
Respostas
01. Resposta:
180 rad
120 x rad
180
120
=
180x = 120
120
= 180 (simplificando)
2
= 3
03. Resposta: 6
Neste caso, usamos regra de trs:
180 rad
x 0,105 rad
180
= 0,105
.x = 180.0,105
3,14x = 18,9
x = 18,9 : 3,14 6,01
x 6
. 350
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Posies de reta em relao a uma circunferncia:
a) Reta secante: uma reta que tem dois pontos em comum com a circunferncia.
b) Reta tangente: uma reta que tem um nico ponto em comum com a circunferncia.
c) Reta exterior (ou externa): uma reta que no tem pontos em comum com a circunferncia.
Relao mtrica em uma circunferncia (ou potncia de ponto) uma caracterstica do ponto em
relao circunferncia, e portanto no depende da reta escolhida, desde que intercepte a circunferncia.
E importante destacar:
. 351
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
III) Secante e tangente:
Questes
(A) 36
(B) 45
(C) 48
(D) 50
(E) 54
(A) 20/3
(B) 3/5
(C) 1
(D) 4
(E) 15
03. De um ponto exterior a uma circunferncia so traadas uma tangente e uma secante, conforme a
figura seguinte. A tangente
AB mede 10 m e as medidas
AC e
CD so iguais. Assim, o comprimento da
igual a:
secante AD
(A) 10 m
(B) 52 m
. 352
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(C) 102 m
(D) 152 m
(E) 15 m
Respostas
01. Resposta: E.
Para calcular o permetro do tringulo, temos que calcular o raio r da circunferncia. Temos que
prolongar o segmento AO at interceptar a circunferncia, determinando um ponto E.
02. Resposta: B.
De acordo com a relao entre duas cordas:
x.10 = 2.3
10x = 6
6 3
x = 10 = 5
03. Resposta: C.
2 =
.
2
10 = x.2x
100 = 2x2
x2 = 100/2
x2 = 50
x = 50
x = 52
AD = 2x
AD = 2.52
AD = 102 m
. 353
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Permetro e rea das figuras planas
Permetro = 10 + 10 + 9 + 9 = 38 cm
1) Retngulo
- sendo b a base e h a altura:
2. Paralelogramo
- sendo b a base e h a altura:
. 354
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
3. Trapzio
- sendo B a base maior, b a base menor e h a altura:
4. Losango
- sendo D a diagonal maior e d a diagonal menor:
5. Quadrado
- sendo l o lado:
6. Tringulo: essa figura tem 6 frmulas de rea, dependendo dos dados do problema a ser resolvido.
III) sendo dados as medidas de dois lados e o ngulo formado entre eles:
V) circunferncia inscrita:
. 355
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
VI) circunferncia circunscrita:
Questes
03. (TJM-SP - Oficial de Justia VUNESP) Um grande terreno foi dividido em 6 lotes retangulares
congruentes, conforme mostra a figura, cujas dimenses indicadas esto em metros.
Sabendo-se que o permetro do terreno original, delineado em negrito na figura, mede x + 285, conclui-
se que a rea total desse terreno , em m2, igual a:
(A) 2 400.
(B) 2 600.
(C) 2 800.
(D) 3000.
(E) 3 200.
04. (TRT/4 REGIO - Analista Judicirio - rea Judiciria FCC) Ultimamente tem havido muito
interesse no aproveitamento da energia solar para suprir outras fontes de energia. Isso fez com que, aps
uma reforma, parte do teto de um salo de uma empresa fosse substituda por uma superfcie retangular
totalmente revestida por clulas solares, todas feitas de um mesmo material. Considere que:
- clulas solares podem converter a energia solar em energia eltrica e que para cada centmetro
quadrado de clula solar que recebe diretamente a luz do sol gerada 0,01 watt de potncia eltrica;
- a superfcie revestida pelas clulas solares tem 3,5m de largura por 8,4m de comprimento.
. 356
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Assim sendo, se a luz do sol incidir diretamente sobre tais clulas, a potncia eltrica que elas sero
capazes de gerar em conjunto, em watts, :
(A) 294000.
(B) 38200.
(C) 29400.
(D) 3820.
(E) 2940.
05. (CPTM - Mdico do trabalho MAKIYAMA) Um terreno retangular de permetro 200m est
venda em uma imobiliria. Sabe-se que sua largura tem 28m a menos que o seu comprimento. Se o metro
quadrado cobrado nesta regio de R$ 50,00, qual ser o valor pago por este terreno?
(A) R$ 10.000,00.
(B) R$ 100.000,00.
(C) R$ 125.000,00.
(D) R$ 115.200,00.
(E) R$ 100.500,00.
06. Uma pessoa comprou 30 m2 de piso para colocar em uma sala retangular de 4 m de largura, porm,
ao medir novamente a sala, percebeu que havia comprado 3,6 m2 de piso a mais do que o necessrio. O
permetro dessa sala, em metros, de:
(A) 21,2.
(B) 22,1.
(C) 23,4.
(D) 24,3.
(E) 25,6
07. (Pref. Mogeiro/PB - Professor Matemtica EXAMES) A pipa, tambm conhecida como
papagaio ou quadrado, foi introduzida no Brasil pelos colonizadores portugueses no sculo XVI. Para
montar a pipa, representada na figura, foram utilizados uma vareta de 40 cm de comprimento, duas
varetas de 32 cm de comprimento, tesoura, papel de seda, cola e linha.
As varetas so fixadas conforme a figura, formando a estrutura da pipa. A linha passada em todas
as pontas da estrutura, e o papel colado de modo que a extremidade menor da estrutura da pipa fique
de fora.
Na figura, a superfcie sombreada corresponde ao papel de seda que forma o corpo da pipa. A rea
dessa superfcie sombreada, em centmetros quadrados, :
(A) 576.
(B) 704.
(C) 832.
(D) 1 150.
(E) 1 472.
08. (TJ/SP Escrevente Tcnico Judicirio VUNESP) Para efeito decorativo, um arquiteto
dividiu o piso de rascunho um salo quadrado em 8 regies com o formato de trapzios retngulos
congruentes (T), e 4 regies quadradas congruentes (Q), conforme mostra a figura:
. 357
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Se a rea de cada regio com a forma de trapzio retngulo igual a 24 m, ento a rea total
desse piso , em m, igual a
(A) 324
(B) 400
(C) 225
(D) 256
(E) 196
Respostas
01.Resposta: C.
Sendo l o lado do quadrado e d a diagonal:
02. Resposta: A.
- um quadrado ter permetro x
x
o lado ser l = 4 e o outro quadrado ter permetro 30 x
30x
o lado ser l1 = , sabendo que a rea de um quadrado dada por S = l2, temos:
4
S = S1 + S2
S=l+l1
x 2 30x 2
S = (4) + ( 4
)
x2 (30x)2
S = 16 + 16
, como temos o mesmo denominador 16:
x 2 + 302 2.30. x + x 2
S=
16
x 2 + 900 60x + x 2
S=
16
2x2 60x 900
S= 16
16
+ 16 ,
sendo uma equao do 2 grau onde a = 2/16; b = -60/16 e c = 900/16 e o valor de x ser o x do vrtice
b
que e dado pela frmula: x = 2a , ento:
. 358
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
60 60
( 16 )
xv = = 16
2 4
2. 16
16
60 16 60
xv = 16 . 4
= 4
= 15,
logo l = 15 e l1 = 30 15 = 15.
03. Resposta: D.
Observando a figura temos que cada retngulo tem lados medindo x e 0,8x:
Permetro = x + 285
8.0,8x + 6x = x + 285
6,4x + 6x x = 285
11,4x = 285
x = 285:11,4
x = 25
Sendo S a rea do retngulo:
S= b.h
S= 0,8x.x
S = 0,8x2
Sendo St a rea total da figura:
St = 6.0,8x2
St = 4,8.252
St = 4,8.625
St = 3000
04. Resposta: E.
Retngulo com as seguintes dimenses:
Largura: 3,5 m = 350 cm
Comprimento: 8,4 m = 840 cm
A = 840.350
A = 294.000 cm2
Potncia = 294.000.0,01 = 2940
05. Resposta: D.
Comprimento: x
Largura: x 28
Permetro = 200
x + x + x 28 + x 28 = 200
4x 56 = 200
4x = 200 + 56
x = 256 : 4
x = 64
Comprimento: 64
Largura: 64 28 = 36
rea: A = 64.36 = 2304 m2
Preo = 2304.50,00 = 115.200,00
06. Resposta: A.
Do enunciado temos que foram comprados 30 m2 de piso e que a sala tem 4 m de largura. Para saber
o permetro temos que calcular o comprimento desta sala.
- houve uma sobra de 3,6 m2, ento a rea da sala :
A = 30 3,6
A = 26,4 m2
- sendo x o comprimento:
x.4 = 26,4
x = 26,4 : 4
x = 6,6 m (este o comprimento da sala)
. 359
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
- o permetro (representado por 2p na geometria) a soma dos 4 lados da sala:
2p = 4 + 4 + 6,6 + 6,6 = 21,2 m
07. Resposta: C.
A rea procurada igual a rea de um tringulo mais a rea de um retngulo.
A = AT + AR
32.20
A= 2
+ 16.32
08. Resposta: D.
O destaque da figura corresponde a base maior do nosso trapzio, e podemos perceber que equivale
a 2x e a base menor x, portanto:
+
=
2
+ 2
24 =
2
48 = 3 2
X=16
Substituindo: Atotal =4x 4x=16x=1616=256 m
I- Crculo:
Quem primeiro descreveu a rea de um crculo foi o matemtico grego Arquimedes (287/212 a.C.), de
Siracusa, mais ou menos por volta do sculo II antes de Cristo. Ele concluiu que quanto mais lados tem
um polgono regular mais ele se aproxima de uma circunferncia e o aptema (a) deste polgono tende
ao raio r. Assim, como a frmula da rea de um polgono regular dada por A = p.a (onde p
2
semipermetro e a o aptema), temos para a rea do crculo = 2 . , ento temos:
. 360
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
III- Setor circular:
uma regio compreendida entre dois raios distintos de um crculo. O setor circular tem como
elementos principais o raio r, um ngulo central e o comprimento do arco l, ento temos duas frmulas:
Questes
01. (SEDUC/RJ Professor Matemtica CEPERJ) A figura abaixo mostra trs crculos, cada
um com 10 cm de raio, tangentes entre si.
. 361
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
(A) 100 cm2.
(B) 80 cm2.
(C) 160 cm2.
(D) 400 cm2.
2
Se as bases dos quatro tanques ocupam da rea retangular, qual , em metros, o dimetro da base
5
de cada tanque?
Dado: use =3,1
(A) 2.
(B) 4.
(C) 6.
(D) 8.
(E) 16.
05. (U. F. de Uberlndia-MG) Uma indstria de embalagens fbrica, em sua linha de produo, discos
de papelo circulares conforme indicado na figura. Os discos so produzidos a partir de uma folha
quadrada de lado L cm. Preocupados com o desgaste indireto produzido na natureza pelo desperdcio de
papel, a indstria estima que a rea do papelo no aproveitado, em cada folha utilizada, de (100 - 25)
cm2.
. 362
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
06. Na figura abaixo est representado um quadrado de lado 4 cm e um arco de circunferncia com
centro no vrtice do quadrado. Qual a rea da parte sombreada?
07. Calcular a rea do segmento circular da figura abaixo, sendo r = 6 cm e o ngulo central do setor
igual a 60:
Respostas
01. Resposta: B.
Unindo os centros das trs circunferncias temos um tringulo equiltero de lado 2r ou seja l = 2.10 =
20 cm. Ento a rea a ser calculada ser:
= + +
2
= +
2
2
= +
2
2 2 3
= +
2 4
(3,14 102 ) 202 1,73
= +
2 4
400 1,73
= 1,57 100 +
4
= 157 + 100 1,73 = 157 + 173 = 330
02. Resposta: A.
A frmula do comprimento de uma circunferncia C = 2.r, Ento:
C = 20
2.r = 20
20
r = 2
r = 10 cm
A = .r2 A = .102 A = 100 cm2
. 363
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
03. Resposta: D.
Primeiro calculamos a rea do retngulo (A = b.h)
Aret = 24,8.20
Aret = 496 m2
2
4.Acirc = 5.Aret
2
4.r2 = .496
5
992
4.3,1.r2 = 5
12,4.r2 = 198,4
r2 = 198,4 : 12, 4 r2 = 16 r = 4
d = 2r =2.4 = 8
04. Resposta: E.
OA = 10 cm (R = raio da circunferncia maior), OB = 8 cm (r = raio da circunferncia menor). A rea
hachurada parte de uma coroa circular que dada pela frmula Acoroa = (R2 r2).
Acoroa = 3,14.(102 82)
Acoroa = 3,14.(100 64)
Acoroa = 3,14.36 = 113,04 cm2
- como o ngulo dado 30
360 : 30 = 12 partes iguais.
Ahachurada = 113,04 : 12 = 9,42 cm2
05. Resposta: D.
A rea de papelo no aproveitado igual a rea do quadrado menos a rea de 9 crculos. Sendo que
a rea do quadrado A = L2 e a rea do crculo A = .r2. O lado L do quadrado, pela figura dada, igual
a 6 raios do crculo. Ento:
6r = L r = L/6
A = Aq 9.Ac
100 - 25 = L - 9 r (substituir o r)
2 2 2
100 25 = 2 9. ( ) 100 25 = 2 9. . 100 25 = 2
6 36 4
06. Resposta: C.
A rea da regio sombreada igual a rea do quadrado menos da rea do crculo (setor com ngulo
de 90).
2
. 2 2
. 42
= = =4 = 16 4
4 4 4
Aseg = 6 - 93 = 3. (2 - 33) cm
. 364
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Geometria Espacial: Postulados, Figuras tridimensionais e Slidos
Geomtricos
GEOMETRIA DE POSIO
A geometria de posio estuda os trs entes primitivos da geometria ponto, reta e plano no espao.
Temos o estudo dos postulado, das posies relativas entre estes entes.
Na matemtica ns temos afirmaes que so chamadas de postulados e outras so chamadas de
teoremas.
Postulado: so afirmaes que so aceitas sem demonstrao. Isto , sabemos que so verdadeira,
porm no tem como ser demonstradas.
Teorema: so afirmaes que tem demonstrao.
I) Postulados da existncia:
a) No espao existem infinitos pontos, retas e planos. (este postulado tambm chamado de
postulado fundamental da geometria de posio).
a) Dois pontos distintos determinam uma nica reta. (Observe que a palavra distintos esta
destacada, tem que ser distintos e no somente dois pontos).
- Se dois pontos distintos de uma reta pertencem a um plano, ento a reta est contida no plano.
. 365
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Estudo das posies relativas
Vamos estudar, agora, as posies relativas entre duas retas; entre dois planos e entre um plano e
uma reta.
( { {
No coplanares: - Reversas
- Retas paralelas coincidentes: tem todos os pontos em comum. Temos duas retas, sendo uma
sobre a outra.
representamos por r s
Observao: duas retas concorrentes que formam entre si um ngulo reto (90) so chamadas de
perpendiculares.
Observao: duas retas reversas que formam entre si um ngulo reto (90) so chamadas de
ortogonais.
Como podemos verificar, retas paralelas distintas e retas reversas no tem ponto em comum. Ento
esta no uma condio suficiente para diferenciar as posies, porm uma condio necessria. Para
diferenciar paralelas distintas e reversas temos duas condies:
. 366
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
- Paralelas distintas no tem ponto em comum e esto no mesmo plano (coplanares).
- Reversas no tem ponto em comum e no esto no mesmo plano (no coplanares).
a) Reta paralela ao plano: no tem nenhum ponto em comum com o plano. A interseco da reta com
o plano um conjunto vazio.
Observao: uma reta paralela a um plano paralela com infinitas retas do plano, mas no a todas.
b) Reta contida no plano: tem todos os pontos em comum com o plano. Tambm obedece ao
postulado da Incluso. A interseco da reta com o plano igual prpria reta.
c) Reta secante (ou incidente) ao plano: tem um nico ponto em comum com o plano. A interseco
da reta com o plano o ponto P.
. 367
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Questes
05. Complete a seguinte frase: Duas retas que no tem pontos em comum so
________________________ ou ____________________________ .
. 368
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( ) Ponto no tem definio.
( ) Dois planos que no tem pontos em comum so paralelos.
( ) Duas retas que so paralelas a um mesmo plano podem ser paralelas entre si.
( ) Teorema sempre um Postulado.
07. Sejam r e s duas retas distintas, paralelas entre si, contidas em um plano . A reta t, perpendicular
ao plano , intercepta a reta r em A. As retas t e s so:
(A) Reversas e no ortogonais.
(B) Ortogonais.
(C) Paralelas entre si.
(D) Perpendiculares entre si.
(E) Coplanares.
10. Uma formiga resolveu andar de um vrtice a outro do prisma reto de bases triangulares ABC e
DEG, seguindo um trajeto especial. Ela partiu do vrtice G, percorreu toda a aresta perpendicular base
ABC, para em seguida caminhar toda a diagonal da face ADGC e, finalmente, completou seu passeio
percorrendo a aresta reversa a CG . A formiga chegou ao vrtice:
(A) A
(B) B
(C) C
(D) D
(E) E
Respostas
02. Resposta: E.
03. Resposta: C.
04. Resposta: B.
. 369
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
06. Respostas: V V V F.
07. Resposta: B.
08. Resposta: E.
09. Resposta: C.
10. Resposta: E.
POLIEDROS
Diedros
Sendo dois planos secantes (planos que se cruzam) e , o espao entre eles chamado de diedro.
A medida de um diedro feita em graus, dependendo do ngulo formado entre os planos.
Poliedros
So slidos geomtricos ou figuras geomtricas espaciais formadas por trs elementos bsicos: faces,
arestas e vrtices. Chamamos de poliedro o slido limitado por quatro ou mais polgonos planos,
pertencentes a planos diferentes e que tm dois a dois somente uma aresta em comum. Veja alguns
exemplos:
. 370
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
Convexidade
Um poliedro convexo se qualquer reta (no paralela a nenhuma de suas faces) o corta em, no
mximo, dois pontos. Ele no possu reentrncias. E caso contrrio dito no convexo.
Relao de Euler
Em todo poliedro convexo sendo V o nmero de vrtices, A o nmero de arestas e F o nmero de
faces, valem as seguintes relaes de Euler:
1) Poliedro Fechado: V A + F = 2
2) Poliedro Aberto: V A + F = 1
Observao: Para calcular o nmero de arestas de um poliedro temos que multiplicar o nmero de
faces F pelo nmero de lados de cada face n e dividir por dois. Quando temos mais de um tipo de face,
basta somar os resultados.
.
=
2
Podemos verificar a relao de Euler para alguns poliedros no convexos. Assim dizemos:
Todo poliedro convexo euleriano, mas nem todo poliedro euleriano convexo.
Exemplos:
1) O nmero de faces de um poliedro convexo que possui exatamente oito ngulos tridricos ?
A cada 8 vrtices do poliedro concorrem 3 arestas, assim o nmero de arestas dado por
. 3.8
= = = 12
2 2
. 371
1326474 E-book gerado especialmente para WALLACE FERREIRA LIMA
V A + F = 2 14 21 + 9 = 2 2 = 2
Assim podemos comprovar que para alguns poliedros no convexos, podemos utilizar a relao de
Euler.
Soma dos ngulos polidricos: as faces de um poliedro so polgonos. Sabemos que a soma dos
ngulos internos de um polgono dada
S = (v 2).360
Poliedros de Plato
So poliedros que satisfazem as seguintes condies:
- todas as faces tm o mesmo nmero n de arestas;
- todos os ngulos polidricos tm o mesmo nmero m de arestas;
- for vlida a relao de Euler (V A + F = 2).
Exemplos:
1) O prisma quadrangular da figura a seguir um poliedro de Plato.
m n A V F Poliedro
3 3 6 4 4 Tetraedro
3 4 12 8 6 Hexaedro
4 3 12 6 8 Octaedro
3 5 30 20 12 Dodecaedro
5 3 30 12 20 Icosaedro
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Poliedros Regulares
Um poliedro e dito regular quando:
- suas faces so polgonos regulares congruentes;
- seus ngulos polidricos so congruentes;
Por essas condies e observaes podemos afirmar que todos os poliedros de Plato so ditos
Poliedros Regulares.
Observao:
Todo poliedro regular poliedro de Plato, mas nem todo poliedro de Plato poliedro regular.
Por exemplo, uma caixa de bombom, como a da figura a seguir, um poliedro de Plato (hexaedro),
mas no um poliedro regular, pois as faces no so polgonos regulares e congruentes.
- No Poliedros
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Os slidos acima so: Cilindro, Cone e Esfera, so considerados no planos pois possuem suas
superfcies curvas.
Cilindro: tem duas bases geometricamente iguais definidas por curvas fechadas em superfcie lateral
curva.
Cone: tem uma s base definida por uma linha curva fechada e uma superfcie lateral curva.
Esfera: formada por uma nica superfcie curva.
- 4 faces triangulares
- 4 vrtices
- 6 arestas
Tetraedro
- 6 faces quadrangulares
- 8 vrtices
- 12 arestas
Hexaedro
- 8 faces triangulares
- 6 vrtices
- 12 arestas
Octaedro
Dodecaedro
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- 20 faces triangulares
- 12 vrtices
- 30 arestas
Icosaedro
Questes
01. (PUC RS) Um poliedro convexo tem cinco faces triangulares e trs pentagonais. O nmero de
arestas e o nmero de vrtices deste poliedro so, respectivamente:
(A) 30 e 40
(B) 30 e 24
(C) 30 e 8
(D) 15 e 25
(E) 15 e 9
02. (ITA SP) Considere um prisma regular em que a soma dos ngulos internos de todas as faces
7200. O nmero de vrtices deste prisma igual a:
(A) 11
(B) 32
(C) 10
(D) 22
(E) 20
03. (CEFET PR) Um poliedro convexo possui duas faces triangulares, duas quadrangulares e quatro
pentagonais. Logo a soma dos ngulos internos de todas as faces ser:
(A) 3240
(B) 3640
(C) 3840
(D) 4000
(E) 4060
05. (Unitau) A soma dos ngulos das faces de um poliedro convexo vale 720. Sabendo-se que o
nmero de faces vale 2/3 do nmero de arestas, pode-se dizer que o nmero de faces vale:
(A) 6.
(B) 4.
(C) 5.
(D) 12.
(E) 9.
06. (FAAP - SP) Num poliedro convexo, o nmero de arestas excede o nmero de vrtices em 6
unidades. Calcule o nmero de faces.
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07. (Fatec - SP) Um poliedro convexo tem 3 faces com 4 lados, 2 faces com 3 lados e 4 faces com 5
lados. Qual o nmero de vrtices desse poliedro?
Respostas
01. Resposta: E.
O poliedro tem 5 faces triangulares e 3 faces pentagonais, logo, tem um total de 8 faces (F = 8). Como
cada tringulo tem 3 lados e o pentgono 5 lados. Temos:
5.3+3.5 15+15 30
= = = = 15
2 2 2
VA+F=2
V 15 + 8 = 2
V = 2 + 15 8
V=9
02. Resposta: D.
Basta utilizar a frmula da soma dos ngulos polidricos.
S = (V 2).360
7200 = (V 2).360 (passamos o 360 dividindo)
7200 : 360 = V 2
20 = V 2
V = 20 + 2
V = 22
03. Resposta: A.
Temos 2 faces triangulares, 2 faces quadrangulares e 4 faces pentagonais.
F=2+2+4
F=8
.+.+. ++
=
= = =
VA+F=2
V 17 + 8 = 2
V = 2 + 17 8
V = 11
A soma :
S = (v 2).260
S = (11 2).360
S = 9.360
S = 3240
04. Resposta: C.
05. Resposta: B.
Do enunciado temos S = 720 e que = .
S = 720
(V 2).360 = 720
V 2 = 720 : 360
V2=2
V=2+2
V=4
VA+F=2
+ = (o mmc igual a 3)
+
=
- 3A + 2A = 6 12
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-A=-6 x(- 1) multiplicando por -1
A=6
.
Se A = 6 = = =
SLIDOS GEOMTRICOS
Slidos Geomtricos so figuras geomtricas que possui trs dimenses. Um slido limitado por
um ou mais planos. Os mais conhecidos so: prisma, pirmide, cilindro, cone e esfera.
- Principio de Cavalieri
Bonaventura Cavalieri foi um matemtico italiano, discpulo de Galileu, que criou um mtodo capaz de
determinar reas e volumes de slidos com muita facilidade, denominado princpio de Cavalieri. Este
princpio consiste em estabelecer que dois slidos com a mesma altura tm volumes iguais se as seces
planas de iguais altura possurem a mesma rea.
Vejamos:
Suponhamos a existncia de uma coleo de chapas retangulares (paraleleppedos retngulos) de
mesmas dimenses, e consequentemente, de mesmo volume. Imaginemos ainda a formao de dois
slidos com essa coleo de chapas.
Tanto em A como em B, a parte do espao ocupado, ou seja, o volume ocupado, pela coleo de
chapas o mesmo, isto , os slidos A e B tem o mesmo volume.
Mas se imaginarmos esses slidos com base num mesmo plano e situados num mesmo semi espao
dos determinados por .
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Qualquer plano , secante aos slidos A e B, paralelo a , determina em A e em B superfcies de reas
iguais (superfcies equivalentes). A mesma ideia pode ser estendida para duas pilhas com igual nmero
de moedas congruentes.
A aplicao do princpio de Cavalieri, em geral, implica na colocao dos slidos com base num mesmo
plano, paralelo ao qual esto as seces de reas iguais (que possvel usando a congruncia)
- Slidos geomtricos
Elementos de um prisma:
a) Base: pode ser qualquer polgono.
b) Arestas da base: so os segmentos que formam as bases.
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c) Face Lateral: sempre um paralelogramo.
d) Arestas Laterais: so os segmentos que formam as faces laterais.
e) Vrtice: ponto de interseco (encontro) de arestas.
f) Altura: distncia entre as duas bases.
Classificao:
Um prisma pode ser classificado de duas maneiras:
1- Quanto base:
- Prisma triangular...........................................................a base um tringulo.
- Prisma quadrangular.....................................................a base um quadriltero.
- Prisma pentagonal........................................................a base um pentgono.
- Prisma hexagonal.........................................................a base um hexgono.
E, assim por diante.
2- Quanta inclinao:
- Prisma Reto: a aresta lateral forma com a base um ngulo reto (90).
- Prisma Obliquo: a aresta lateral forma com a base um ngulo diferente de 90.
Frmulas:
- rea da Base
Como a base pode ser qualquer polgono no existe uma frmula fixa. Se a base um tringulo
calculamos a rea desse tringulo; se a base um quadrado calculamos a rea desse quadrado, e assim
por diante.
- rea Lateral:
Soma das reas das faces laterais
- rea Total:
At=Al+2Ab
- Volume:
V = Abh
Prismas especiais: temos dois prismas estudados a parte e que so chamados de prismas especiais,
que so:
Frmulas:
- rea Total: At = 2.(ab + ac + bc)
- Volume: V = a.b.c
- Diagonal: D = a2 + b 2 + c 2
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As trs dimenses de um cubo comprimento, largura e altura so iguais.
Frmulas:
- rea Total: At = 6.a2
- Volume: V = a3
- Diagonal: D = a3
II) PIRMIDE: um slido geomtrico que tem uma base e um vrtice superior.
Classificao:
Uma pirmide pode ser classificado de duas maneiras:
1- Quanto base:
- Pirmide triangular...........................................................a base um tringulo.
- Pirmide quadrangular.....................................................a base um quadriltero.
- Pirmide pentagonal........................................................a base um pentgono.
- Pirmide hexagonal.........................................................a base um hexgono.
E, assim por diante.
2- Quanta inclinao:
- Pirmide Reta: tem o vrtice superior na direo do centro da base.
- Pirmide Obliqua: o vrtice superior esta deslocado em relao ao centro da base.
Frmulas:
- rea da Base: = , como a base pode ser qualquer polgono no existe uma
frmula fixa. Se a base um tringulo calculamos a rea desse tringulo; se a base um quadrado
calculamos a rea desse quadrado, e assim por diante.
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- rea Lateral: =
- rea Total: At = Al + Ab
1
- Volume: = 3 . .
- TRONCO DE PIRMIDE
O tronco de pirmide obtido ao se realizar uma seco transversal numa pirmide, como mostra a
figura:
St = Sl + SB + Sb
Onde:
St a rea total
Sl a rea da superfcie lateral
SB a rea da base maior
Sb a rea da base menor
Onde,
V o volume do tronco
h a altura do tronco
SB a rea da base maior
Sb a rea da base menor
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III) CILINDRO: um slido geomtrico que tem duas bases iguais, paralelas e circulares.
Elementos de um cilindro:
a) Base: sempre um crculo.
b) Raio
c) Altura: distncia entre as duas bases.
d) Geratriz: so os segmentos que formam a face lateral, isto , a face lateral formada por infinitas
geratrizes.
Classificao: como a base de um cilindro um crculo, ele s pode ser classificado de acordo com
a inclinao:
- Cilindro Reto: a geratriz forma com o plano da base um ngulo reto (90).
- Cilindro Obliquo: a geratriz forma com a base um ngulo diferente de 90.
Frmulas:
- rea da Base: Ab = .r2
Seco Meridiana de um cilindro: um corte feito pelo centro do cilindro. O retngulo obtido atravs
desse corte chamado de seco meridiana e tem como medidas 2r e h. Logo a rea da seco meridiana
dada pela frmula: ASM = 2r.h.
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Cilindro Equiltero: um cilindro chamado de equiltero quando a seco meridiana for um
quadrado, para isto temos que: h = 2r.
IV) CONE: um slido geomtrico que tem uma base circular e vrtice superior.
Elementos de um cone:
a) Base: sempre um crculo.
b) Raio
c) Altura: distncia entre o vrtice superior e a base.
d) Geratriz: segmentos que formam a face lateral, isto , a face lateral e formada por infinitas
geratrizes.
Classificao: como a base de um cone um crculo, ele s tem classificao quanto inclinao.
- Cone Reto: o vrtice superior est na direo do centro da base.
- Cone Obliquo: o vrtice superior esta deslocado em relao ao centro da base.
Frmulas:
- rea da base: Ab = .r2
Seco Meridiana: um corte feito pelo centro do cone. O tringulo obtido atravs desse corte
chamado de seco meridiana e tem como medidas, base 2r e h. Logo a rea da seco meridiana
dada pela frmula: ASM = r.h.
Cone Equiltero: um cone chamado de equiltero quando a seco meridiana for um tringulo
equiltero, para isto temos que: g = 2r.
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- TRONCO DE CONE
Se um cone sofrer a interseco de um plano paralelo sua base circular, a uma determinada altura,
teremos a constituio de uma nova figura geomtrica espacial denominada Tronco de Cone.
Elementos
- A base do cone a base maior do tronco, e a seo transversal a base menor;
- A distncia entre os planos das bases a altura do tronco.
Diferentemente do cone, o tronco de cone possui duas bases circulares em que uma delas maior
que a outra, dessa forma, os clculos envolvendo a rea superficial e o volume do tronco envolvero a
medida dos dois raios. A geratriz, que a medida da altura lateral do cone, tambm est presente na
composio do tronco de cone.
No devemos confundir a medida da altura do tronco de cone com a medida da altura de sua lateral
(geratriz), pois so elementos distintos. A altura do cone forma com as bases um ngulo de 90. No caso
da geratriz os ngulos formados so um agudo e um obtuso.
Onde:
h = altura
g = geratriz
Exemplo:
Os raios das bases de um tronco de cone so 6 m e 4 m. A altura referente a esse tronco de 10 m.
Determine o volume desse tronco de cone. Lembre-se que = 3,14.
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V) ESFERA
Elementos da esfera
- Eixo: um eixo imaginrio, passando pelo centro da esfera.
- Polos: ponto de interseco do eixo com a superfcie da esfera.
- Paralelos: so cortes feitos na esfera, determinando crculos.
- Equador: corte feito pelo centro da esfera, determinando, assim, o maior crculo possvel.
Frmulas
- na figura acima podemos ver que o raio de um paralelo (r), a distncia do centro ao paralelo ao centro
da esfera (d) e o raio da esfera (R) formam um tringulo retngulo. Ento, podemos aplicar o Teorema
de Pitgoras: R2 = r2 + d2.
- rea: A = 4..R2
4
- Volume: V = 3 . . R3
Fuso Esfrico:
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Frmula da rea do fuso:
. . 2
=
90
Cunha Esfrica:
. . 3
=
270
Questes
01. Dado o cilindro equiltero, sabendo que seu raio igual a 5 cm, a rea lateral desse cilindro, em
cm2, :
(A) 90
(B) 100
(C) 80
(D) 110
(E) 120
02. Seja um cilindro reto de raio igual a 2 cm e altura 3 cm. Calcular a rea lateral, rea total e o seu
volume.
03. Um prisma hexagonal regular tem aresta da base igual a 4 cm e altura 12 cm. O volume desse
prisma :
(A) 2883 cm3
(B) 1443 cm3
(C) 2003 cm3
(D) 1003 cm3
(E) 3003 cm3
05. Um cubo tem aresta igual a 3 m, a rea total e o volume desse cubo so, respectivamente, iguais
a:
(A) 27 m2 e 54 m3
(B) 9 m2 e 18 m3
(C) 54 m2 e 27 m3
(D) 10 m2 e 20 m3
06. Uma pirmide triangular regular tem aresta da base igual a 8 cm e altura 15 cm. O volume dessa
pirmide, em cm3, igual a:
(A) 60
(B) 603
(C) 80
(D) 803
(E) 903
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07. (Pref. SEARA/SC Adjunto Administrativo IOPLAN/2015) Um reservatrio vertical de gua
com a forma de um cilindro circular reto com dimetro de 6 metros e profundidade de 10 metros tem a
capacidade aproximada de, admitindo-se =3,14:
(A) 282,60 litros.
(B) 28.260 litros.
(C) 282.600,00 litros.
(D) 28.600,00 litros.
08. Um cone equiltero tem raio igual a 8 cm. A altura desse cone, em cm, :
(A) 63
(B) 62
(C) 82
(D) 83
(E) 8
10. Foi feito uma seco em uma esfera de raio 4 cm, pelo seu centro, determinando um ngulo
equatorial de 60. Determinar a rea do fuso e o volume da cunha obtidos por essa seco.
12. (UFPA) Uma rasa um paneiro utilizado na venda de frutos de aa. Um tpico exemplar tem forma
de um tronco de cone, com dimetro de base 28 cm, dimetro de boca 34 cm e altura 27 cm. Podemos
afirmar, utilizando pi=3,14, que a capacidade da rasa, em litros, aproximadamente.
(A) 18
(B) 20
(C) 22
(D) 24
(E) 26
13. Uma vasilha (figura abaixo) tem a forma de um tronco de cone. Suas dimenses esto indicadas
na figura. Qual o volume mximo de gua que a vasilha pode conter, em litros? (Use =3,14.)
. 387
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Respostas
01. Resposta: B.
Em um cilindro equiltero temos que h = 2r e do enunciado r = 5 cm.
h = 2r h = 2.5 = 10 cm
Al = 2..r.h
Al = 2..5.10
Al = 100
03. Resposta: A.
O volume de um prisma dado pela frmula V = Ab.h, do enunciado temos que a aresta da base a
= 4 cm e a altura h = 12 cm.
A rea da base desse prisma igual a rea de um hexgono regular
6. 2 3
= 4
6.42 3 6.163
= 4
= 4
= 6.43 = 243 cm2
V = 243.12
V = 2883 cm3
05. Resposta: C.
Do enunciado, o cubo tem aresta a = 3 m.
At = 6.a2 V = a3
2
At = 6.3 V = 33
At = 6.9 V = 27 m3
2
At = 54 m
06. Resposta: D.
2 3
Do enunciado a base um tringulo equiltero. E a frmula da rea do tringulo equiltero = 4
.
A aresta da base a = 8 cm e h = 15 cm.
Clculo da rea da base:
2 3
= 4
82 3 643
= =
4 4
= 163
Clculo do volume:
1
= 3 . .
. 388
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1
= 3 . 163. 15
= 163. 5
= 803
07. Resposta: C.
Pelo enunciado sabemos a altura (h) = 10 m e o Dimetro da base = 6 m, logo o Raio (R) = 3m.
O volume Ab.h , onde Ab = .R Ab = 3,14. (3) Ab = 28,26
V = Ab. H V = 28,26. 10 = 282,6 m
Como o resultado expresso em litros, sabemos que 1 m = 1000 l, Logo 282,26 m = x litros
282,26. 1000 = 282 600 litros
08. Resposta: D.
Em um cone equiltero temos que g = 2r. Do enunciado o raio 8 cm, ento a geratriz g = 2.8 = 16
cm.
g2 = h2 + r2
162 = h2 + 82
256 = h2 + 64
256 64 = h2
h2 = 192
h = 192
h = 26 . 3
h = 233
h = 83 cm
4
V = . . 63
3
4
V = 3 . . 216
V = 288 cm3
10. Respostas: Af = cm2 e Vc = cm3
A esfera tem raio R = 4 e o ngulo equatorial = 60.
..R2
Af =
90
60..42 6..16 96 32
Af = = = = cm2
90 9 9 3
..R3
Vc =
270
. 389
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11. Resposta: E.
= ( + + )
3
AB=144 dm
Ab=36 dm
4 4 4
= (144 + 144 36 + 36) = (144 + 72 + 36) = 252 = 336 3
3 3 3
12. Resposta: B.
Temos na nessa questo um tronco cone, vamos esboar o desenho:
Observe que temos um cone e ser necessrio termos um acrscimo na altura, esse acrscimo x ser
calculado atravs de semelhana entre tringulos.
x/14 = (x + 27)/17
17x = 14.(x + 27)
17x = 14x + 378
17x - 14x = 378
3x = 378
x = 378/3
x = 126 cm
Agora que encontramos o valor de x temos:
Encontrando esses dois cones iremos calcular o volume de cada um e subtrair o volume do maior
menos o volume do menor.
VOLUME DO CONE MAIOR (Vma)
Vma = rea da base x altura /3
Vma = R x 153 /3
Vma = 3,14 x 289 x 153/3
Vma = 46303,93 cm
VOLUME DO CONE MENOR (Vme)
Vme = pi.R x altura/3
Vme = 3,14 x 196 x 126/3
Vme = 25861,59 cm
VOLUME DO TRONCO DE CONE (Vc)
Vc = Vma - Vme
Vc = 46303,93 - 25861,59
Vc = 20442,34 cm
. 390
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Mas, a unidade est em cm devemos transformar para litros.
1cm = 1ml
20442,34 cm = 20442,34 ml
Sabemos tambm que...
1L -----------------1000ml
x---------------20442,34ml
x = 20442,34 / 1000
x = 20,44 L
Referncias
IEZZI, Gelson - Matemtica- Volume nico
IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemtica Volume 1 Conjuntos e Funes
DOLCE, Osvaldo; POMPEO, Jos Nicolau Fundamentos da Matemtica Vol. 09 Geometria Plana 7 edio Editora Atual
DOLCE, Osvalo; POMPEO, Jos Nicolau Fundamentos da matemtica elementar Vol 10 Geometria Espacial, Posio e Mtrica 5
edio Atual Editora
IEZZI, Gelson Fundamentos da Matemtica Vol. 11 Financeira e Estatstica Descritiva
FILHO, Begnino Barreto; SILVA,Claudio Xavier da Matemtica Volume nico - FTD
BOSQUILHA, Alessandra - Minimanual compacto de matemtica: teoria e prtica: ensino mdio / Alessandra Bosquilha, Marlene Lima Pires
Corra, Tnia Cristina Neto G. Viveiro. -- 2. ed. rev. -- So Paulo: Rideel, 2003.
GONALVES, Antnio R. - Matemtica para Cursos de Graduao Contexto e Aplicaes
CABRAL, Luiz Claudio; NUNES, Mauro Csar Matemtica bsica explicada passo a passo Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
MARIANO, Fabrcio Matemtica Financeira para Concursos 3 Edio Rio de Janeiro: Elsevier,2013.
SAMANEZ, Carlos P. Matemtica Financeira: aplicaes anlise de investimentos. 4 Edio. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
BIANCHINI, Edwaldo; PACCOLA, Herval Matemtica Volume 1 Editora Moderna
FACCHINI, Walter Matemtica Volume nico 1 Edio - Editora Saraiva:1996
BUCCHI, Paulo Curso prtico de Matemtica Volume 2 1 edio - Editora Moderna
SOUZA, Joamir Roberto; PATARO, Patricia Moreno Vontade de Saber Matemtica 6 Ano FTD 2 edio So Paulo: 2012
Apostila Telecurso 2000
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http://www.jcpaiva.net
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