Universidad Abierta Para adultos

UAPA

TEMA:
Actividad II

ASIGNATURA:
Fundamentos del currculo Dominicano

PRECENTADO POR:
Leydi Madelaine Serrano Adames

MATRICULA:

16-1651

FACILITADOR:
Miledys Pez

Entrega:
14 de septiembre del 2017
A continuacin
Actividad 2
Presenta una tabla con los componentes de la nueva estructura
del diseo curricular, describiendo cada componente y su
clasificacin.

Es la capacidad para actuar de

Competencias. manera eficaz y autnoma en
contextos diversos movilizando
de forma integrada conceptos,
procedimientos, actitudes y
valores.
Son mediadores de aprendizajes
Contenidos. significativos. Son los
conocimientos o saberes de las
areas curriculares, a travs de
los cuales se concentran y
desarrollan las competencias
especficas.

Los procesos de enseanza-

aprendizaje podrn ser
significativos en la medida en
que tomen como punto de
partida la vida y las experiencias
del estudiando, obtenidas dentro
y fuera de la escuela.

Son todas las acciones

Actividades. organizadas pedaggica mente
que forman parte de una
situacin de aprendizaje y que
tienen por finalidad proporcionar
al estudiando la oportunidad de
vivencial comportamientos
 asociados con el desarrollo de
las competencias.

Favorecen el desarrollo de
Medios y recursos para el competencias, ayudan a
organizar el conocimiento,
aprendizaje. facilitan el proceso de
investigacin promueven el auto
aprendizaje, estimulan la
imaginacin y dan soporte al
desarrollo de procesos
educativos dinmicos y
participativos.

Evaluacin Es un proceso sistemtico y

continuo de recogida de
informaciones relevantes, con la
finalidad de que los actores del
proceso educativo reconozcan y
aprecien la eficacia de la
enseanza y la calidad de los
aprendizajes.
Destaca dos caracterstica de cada componente.
Las competencias:

Las competencias se desarrollan de forma gradual en un proceso que se

mantiene a lo largo de toda la vida, tienen como finalidad la realizacin
personal, el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo de la sociedad
en equilibrio con el medio ambiente.

Contenidos:

Constituyen una seleccin del conjunto de saberes o formas culturales del

conocimiento cuya apropiacin, construccin, reconstruccin por parte del
estudiantado se considera esencial para el desarrollo de las competencias.

Estrategias de enseanza y de aprendizaje:

Constituyen la forma de planificar y organizar sistemticamente las actividades

para apoyar la construccin de conocimientos en el mbito escolar, en
permanente interaccin con el contexto.Posibilitan que el estudiantado enfrente
distintas situaciones y aplique sus conocimientos, habilidades, actitudes y
valores en diversos contextos.

La evaluacin:

La evaluacin en este currculo es promover aprendizajes en funcin de las

Competencias Fundamentales.

La evaluacin persigue identificar lo que el estudiante y la estudiante han

logrado y lo que les falta por lograr.

Los medios y recursos para el aprendizaje:

La utilizacin de los recursos constituyen un papel primordial en el desarrollo

cognitivo y en su motivacin para el aprendizaje.

Apoya la labor docente y estimula la imaginacin para que el proceso educativo

sea dinmico y participativo.

3-Haga referencia al cambio ms importante introducido al

currculo dominicano, enfatizando los principios presentes en
los Fundamentos del Currculo.

Luego de haber investigado en el currculo e indagado con docentes sobre el

cambio ms importante introducido al Diseo Curricular Dominicano he llegado
a la conclusin de que es el enfoque por competencia centrado en el
aprendizaje de los y las nias dominicanas.
 4-Elabora un mapa conceptual que ilustre situaciones
significativas de aprendizaje.

Situaciones de
aprendizajes

Son un medio de intervencin

para potenciar los
aprendizajes.

Permiten aplicar
conocimientos,
habilidades y actitudes.

Generan un proceso
donde se promueva la
exploracin, la
construccin y la
reflexin.

Ayudan a poner en
prctica las competencias.

Posibilitan socializar
con personas y
promueven una
actitud proactiva.