La Teoría de Maslow de La Motivación y La Jerarquía de Necesidades Humanas

Necesidades humanas 1
La cabeza corriente: necesidades humanas
La teora de Maslow de la motivacin y la jerarqua de necesidades humanas:

Un anlisis crtico
Allison Reid Rub-Cunningham, MSW
Escuela de la Universidad de Bienestar

Social de California - Berkeley
Preparado bajo la supervisin del Dr. William McKinley Runyan

Escuela de Bienestar Social de
doctorado Examen de Calificacin

3 de diciembre de, 2008
Tabla de contenido
Abstracto . 3
Marco conceptual y Mtodos ...................................................... ... 4
Teora de la motivacin ..................... ... ...................................................... .... 5
Jerarqua de necesidades de Maslow
o Necesidades psicologicas
o Necesidades de seguridad
o necesidades de amor
o Necesidades de estima
o Necesidades de auto-actualizacin
Aplicacin de la teora de la motivacin de la vida de Abraham Maslow ........................ .. 24
Infancia
o Necesidades psicologicas
o Necesidades de seguridad
o necesidades de amor
o Necesidades de estima
o Necesidades de auto-actualizacin
La vida adulta
o Necesidades de deficiencia: fisiolgicas, de seguridad, Amor, Autoestima
o El crecimiento necesita: Autorrealizacin
Sntesis
La crtica emprica y terica ... .... ...... ... ................................. .. ...... .. 55
o Privacin: La persona con hambre crnica

o Gratificacin: La persona crnicamente Saciado
o La relatividad cultural y universalismo
o La utilidad de la original de cinco categoras de necesidades
o Modelo ecolgico de las necesidades humanas
o Direcciones para futuras investigaciones
Implicaciones para la sociedad y Bienestar Social .. ...................... ........................ 73
Figuras .............................................................................................. 78
Referencias ....................................................................................... ... 79

Las necesidades humanas 3
Abstracto
Fondo: Aunque el apoyo a la investigacin de la teora de Maslow est an en desarrollo, los conceptos han
proporcionado un marco para la psicologa positiva y se han utilizado para conceptualizar la poltica, la prctica y la
teora en las ciencias sociales durante 65 aos. El comportamiento humano est motivado por la satisfaccin o
frustracin de las necesidades, que estn dispuestos en una jerarqua de prepotencia de fisiolgica, a la seguridad, a lo
social, a estima, a la libre realizacin.
Objetivos: Usando una orientacin psicobiografa, historia de vida de Maslow se explora en trminos de teora de la
motivacin con el fin de 1) presentan un estudio de caso que est particularmente bien adaptado-con el modelo, y 2)
entender el desarrollo de teora de la motivacin en el contexto de de ecolgico su inventor ambiente.
Recomendaciones: la crtica terica y emprica de las discusiones de caractersticas jerarqua de Maslow de la

relatividad cultural y universalismo, la direccionalidad implcito en el modelo de la satisfaccin y la privacin, la validez
de las categoras originales de las necesidades, y la falta de operatividad en todo el modelo. La investigacin existente
refuta la existencia de las categoras de necesidades originales y cuestiona la jerarqua direccional que Maslow
propuso, pero apoya el concepto de auto-realizacin, la existencia de las necesidades ms bajas y ms altas, y la
gratificacin-privacin como motivadores de la conducta humana.
Trascendencia: Los estudios futuros deben desarrollar instrumentos que hacen operativo claramente los conceptos. Un modelo
ecolgico de las necesidades humanas puede complementar la teora de Maslow, ofreciendo un marco basado en los sistemas
dinmicos. teora de la motivacin y la auto-realizacin tienen profundas implicaciones para la sociedad, debido a las consecuencias
positivas de satisfacer las necesidades humanas bsicas para permitir que los individuos se convierten en auto-actualizado.
Marco conceptual y metodologa
Psicobiografa se puede definir como la investigacin sistemtica de una historia de vida que emplea una teora
explcita (Runyan, 1982). Este anlisis busca presentar la historia de vida de Abraham Maslow en el contexto de su teora
de la motivacin humana. Psicobiografa es un mtodo de interpretacin y anlisis que ha sido objeto de gran
controversia entre los investigadores de las ciencias sociales, tericos y estudiosos. Algunos propugnan la contribucin
nica de psicobiografa a la comprensin de las experiencias fenomenolgicas mientras que otros rechazan el estudio de
los individuos que no generalizables y por lo tanto no vale la pena. Este trabajo no tiene la intencin de resolver este
debate; ms bien se pretende aplicar de Maslow (1943b, 1954) la teora de la motivacin humana a su creador para
analizar los factores individuales y en particular trayectoria curso de la vida que contribuy a las suposiciones
subyacentes y componentes explcitos de la teora. El uso de la propia historia de vida de Maslow ofrece dos
oportunidades para becas productiva: 1) presentan un estudio de caso que est particularmente bien adaptado, con el
modelo, y 2) entender el desarrollo de la teora de la motivacin en el contexto fenomenolgico de su autor.
En este trabajo se utiliza el mtodo de estudio de caso para reconstruir e interpretar una sntesis de la evidencia
acerca de la vida de un individuo (Runyan, 1982). la historia de vida de Maslow se basa en varias fuentes en un intento de
triangular y sintetizar la informacin. El material ha sido bsicamente elaborada a partir de los diarios de Maslow personales
(1959-1970), una biografa completa por Hoffman (1999), y ha seleccionado los trabajos publicados (Maslow, 1943a, 1943b,
1954, 1970). estudio de caso de Maslow se presenta utilizando una orientacin curso de la vida, basndose en los elementos
seleccionados a lo largo de su vida til.
Las etapas de la vida de Maslow se enmarcan en las categoras de necesidad que propuso. Su
infancia y la edad adulta se exploran con respecto a fisiolgicas, de seguridad, de amor y de autorrealizacin necesidades.
Este anlisis se centra en la frustracin de Maslow en las cuatro necesidades bsicas durante su infancia, en contraste con su
vida adulta, cuando sus necesidades parecen haber sido bien satisfechos. Maslow fue capaz de participar en las metas de
auto-actualizacin y comportamientos en la edad adulta porque sus necesidades bsicas se haban saciado y ya no eran los
principales motivadores para su comportamiento. Esta trayectoria ciclo de vida particular, encaja bien con el modelo que
propone Maslow, lo que claramente no es casual: experiencias fenomenolgicas de Maslow contribuyeron a sus creaciones
tericas, y sus propias teoras tienen profunda relevancia en la contextualizacin del desarrollo personal de Maslow.
Teora de la motivacin
Maslow (1943a, 1943b, 1954, 1970 1) propuso una teora positiva de la motivacin humana que se basa en sus
estudios de las personas de xito, incluyendo sus propios mentores. Maslow criticado los mtodos psicolgicos
tradicionales de desarrollo de las teoras basadas en estudios de personas desviadas o disfuncionales, y desarroll una
teora de la motivacin de comportamiento basado en el concepto de auto-actualizacin. Antes de trabajo innovador de
Maslow en el rea de la motivacin, los cientficos sociales centran generalmente en distintos factores como la biologa,
el logro, o el poder para explicar y tratar de predecir el comportamiento humano y sus motivaciones subyacentes (Huitt,
2001). Maslow afirma que el componente ms importante de su teora es que se completa el pesimismo de Freud y
relativismo neo-conductista con las teoras positivas y fundamento emprico del comportamiento humano, la motivacin,
y el desarrollo (Maslow como se cita en Hoffman, 1988, p. 191). El otro
1 La motivacin y la personalidad ( 1954) se bas en las teoras previas de Maslow y una revisin se public en 1970.
Los captulos sobre la motivacin y la auto-realizacin empate en sus 1943 documentos, pero este anlisis cita los
documentos anteriores, por ser el valor atribuido a la concepcin original y el detalle con el cual los temas se tratan
en los artculos.
enfoques haban ignorado los ms altos logros de la humanidad, centrndose en los problemas y enfermedades, el estudio de
gente principalmente lisiados y ratas desesperadas (Maslow como se cita en Hoffman, 1988, p. 191). teoras de Maslow positivos
de la conducta humana y la motivacin eran pragmticos, as como la esperanza: un optimismo realista acerca de la capacidad del
ser humano para desarrollar es necesario para hacer frente a los problemas sociales y mejorar la condicin humana.
Ha habido tres olas de 20 siglo pensamiento psicolgico: filosofas psicodinmicas, de
comportamiento y humansticos de la naturaleza humana han dominado el dilogo. Como terico,
Maslow se asocia tradicionalmente con la psicologa humanista, pero los principales tericos en las
tres reas influy en l, y l hizo contribuciones significativas a cada fase del desarrollo del campo de
la psicologa entre 1930-1970. Sus contribuciones siguen informar, motivar y desafiar a la beca en las
reas de desarrollo humano, la personalidad y la motivacin. modelo de las necesidades humanas y
la motivacin del comportamiento de Maslow tiene sus races en las ciencias sociales y se apoya en
los resultados de varios pensadores clave. Basada en las tradiciones funcionalistas de Santiago
(1936) y Dewey, Maslow (1943a,
jerarqua de necesidades y teora de la motivacin de Maslow se utiliza ampliamente en el campo de la psicologa
clnica, desde el desarrollo de la teora en la dcada de 1940 hasta que se convirti utilizado dentro del sector empresarial en la
dcada de 1960 (Steers y Porter, 1987). La teora de la motivacin que Maslow desarroll en la dcada de 1940 se ha
convertido en una de las teoras ms frecuentemente citados de la motivacin en la gestin y comportamiento organizacional
literatura (Wahba y Bridwell, 1987). Desde su publicacin, hace ms de 60 aos, la teora de la motivacin de Maslow ha
sido uno de los ms populares y frecuentemente citado teoras (Huitt,
2001). UN Google Acadmico Bsqueda Maslow indica que el autor de ms de 200 trabajos cientficos en su vida; La
motivacin y la personalidad se cita ms de 9000 veces en otras fuentes acadmicas.
teora de la motivacin de Maslow se ajustaba a conocida clnica, de observacin, y la evidencia experimental
en el momento de sus diversas publicaciones, y se deriva directamente de la experiencia clnica. Maslow describe la
teora como basada en hechos observacionales, experimentales y clnicos, y lo vio como una ofrenda terico, que
otros lo critican, utilizar y mejorar con el tiempo (Hoffman, 1988, p. 188). Durante los prximos 10 aos, integr los 1943
papeles con otros contenidos para presentar una teora integral y sintetizada en su texto seminal, La motivacin y la
personalidad, que revis una vez ms antes de su muerte en 1970. El texto proporciona ms detalles sobre los
mecanismos de satisfaccin de las necesidades y las posibles consecuencias de la privacin. Se ofreci una
reconsideracin de la teora de los instintos a la luz de la evolucin de la psicologa, la sociologa y la antropologa. El
concepto de autorrealizacin se explor adicionalmente a travs de los captulos relativos a la salud psicolgica, el
amor, la normalidad y la cognicin. Este proceso continuo de desarrollo refleja el compromiso de Maslow a la
construccin de un modelo flexible, sensible y vlida del comportamiento humano, la motivacin y la personalidad.
Tambin demuestra el desarrollo de las ciencias sociales, ya que sus revisiones fueron motivados por los avances en el
conocimiento incluyendo nuevas teoras y paradigmas, estudios empricos, anlisis riguroso y una mayor reflexin.
Los investigadores modernos y los mdicos han incorporado, probado y utilizado su

marco para las necesidades humanas y la teora de la motivacin del comportamiento, como Maslow esperaba que: Mis
colegas cientficos pueden proceder con menos pasin, compromiso personal, y al calor de la manera fresca de la
ciencia-para comprobar si estaba bien o no (Maslow,
1996, p. 30). Este anlisis tiene como objetivo presentar una crtica sintetizado de la jerarqua de las necesidades humanas
que utilizan los estudios empricos y tericos que han probado su modelo de Maslow. Este objetivo se confunde en parte por
la continua falta de investigacin slida sobre la cual construir conclusiones, pero se han sealado las limitaciones de la
literatura y una extensa revisin acadmica se ha llevado a cabo para identificar los estudios que contribuyen pruebas para
apoyar o refutar la teora de la motivacin de Maslow.
Maslow (1943a) determin que haba una grave falta de datos fiables sobre las cuales construir
una teora de la motivacin, por lo que desarroll esta teora para responder a la necesidad de
investigacin y trabajo clnico en la motivacin de la conducta humana. Los temas que mantenan
relevancia cientfica en el momento se centraron en un conductismo estricta y principios basados en las
teoras estmulo-respuesta e interpretaciones fisiolgicas de la conducta. A pesar de la falta de evidencia
emprica confundi el desarrollo de una teora fundamentada, Maslow vista la falta de investigacin de
sonido que se debe principalmente a la ausencia de una teora til y vlida de motivacin para informar a
los estudios (Maslow, 1943a). En lugar de esperar a la investigacin para ponerse al da con la teora en
este escenario la gallina y el huevo,
Maslow sostena que el estudio de la motivacin de la conducta es importante, adems de las medidas de observacin
de las consecuencias evidentes de comportamiento. Maslow (1943) argument que algn comportamiento est muy motivado, otro
comportamiento est motivado dbilmente, y algunos

comportamiento no est motivada en absoluto. Debido a que la mayora del comportamiento est motivado, en cierta medida, la
motivacin es un rea relevante para la investigacin cientfica y el trabajo clnico. Afirm que la mayora del comportamiento es
multi-motivado. En su Prefacio a teora de la motivacin, Maslow sostiene que es casi imposible separar las unidades debido a que
existen mltiples motivaciones superpuestas de forma simultnea (Maslow, 1943a). Una persona puede comer porque ella est
fsicamente con hambre, porque se siente miedo, porque se siente sola o sin amor, porque ella est buscando el placer o la
autoestima, o por todas estas razones a la vez. Es necesario tener en cuenta las necesidades humanas y las motivaciones para el
comportamiento en trminos de la imagen completa, repleta de matices y las interrelaciones entre las diferentes necesidades,
deseos y comportamientos. Una actividad importante es considerado para interactuar en las relaciones dinmicas con otros
elementos de relevancia en el ambiente ecolgico de la persona (Maslow, 1943a).
Hay caractersticas de los seres humanos y de la experiencia humana que no puede ser descubierto
mediante el estudio de otros animales, especialmente ratas. Maslow (1943a) era muy crtico de los estudios
cientficos que desarrollaron teoras sobre el comportamiento humano a partir del estudio de los animales inferiores.
Lament que demasiados resultados de las investigaciones desarrolladas a travs de modelos animales son vlidas
para los animales, pero no se han probado en seres humanos (Maslow, 1943a). Maslow argumentado que las ratas
tienen pocas motivaciones ms all de las necesidades fisiolgicas, por lo que la investigacin de intentar
generalizar a partir de ratas a los seres humanos est obligado a sobreestimar la importancia de la fisiologa y
subestimar las necesidades superiores, tales como la autoestima y autorrealizacin. Incluso si algunos necesitan
ms alta que no sea la supervivencia fisiolgica bsica motiva el comportamiento de la rata, no hay manera para
que los cientficos humanos para determinar que precisa.

En su investigacin con primates, Maslow encontr que cuanto mayor era una especie en el rbol
filogentico, las unidades y los instintos menos importantes a toda la especie son a la determinacin de la
conducta (Maslow, 1943a, 1970). En otras palabras, el aumento de los animales de funcionamiento tienen
una mayor variacin en su comportamiento y las motivaciones de su comportamiento; animales inferiores
son accionados principalmente por necesidades fisiolgicas, mientras que los animales superiores a
menudo se involucran en el comportamiento multi-motivado. La receptividad de los estmulos y las
respuestas a una unidad particular, se vuelven progresivamente ms modificable a medida que avanzamos
en la escala evolutiva (Maslow, 1970). El instinto se vuelve menos crtica en la determinacin del
comportamiento y otras influencias, tales como aumento de la cultura en prominencia cuando se comparan
las ratas a los perros a los chimpancs a los seres humanos. Por esta razn,
Maslow argument que como los primates superiores, o el hombre mismo son mejores temas sobre los cuales
construir una slida teora de la motivacin. conductismo estricta supone que era ms cientfico u objetivo para juzgar a los seres
humanos en base a los resultados de la investigacin con animales, pero Maslow argument que esto era ingenuo y poco
prctico (Maslow, 1943a). Maslow seal que lo que consideramos bueno para los seres humanos sera malo para los
mosquitos, osos, tigres o (Maslow, 1996, p. 31). As, hay diferencias fenomenolgicas entre las personas y otros animales, que
complican cualquier intento de descifrar el significado de la experiencia humana a travs de estudios de otras especies. A pesar
de su escepticismo sobre la amplia aplicabilidad de los resultados de los animales a la conducta humana, que siempre mantiene
un sentido de conexin con los aspectos biolgicos de la experiencia humana. Cuando se le pregunt por un colega
si sus primeras investigaciones con primates haba hecho ninguna diferencia en su trabajo actual, Maslow
respondi: Por supuesto! Por supuesto! Son el suelo contra el que todo mi trabajo actual es figura. Es la base
sobre la que descansa todo. Estoy biolgicamente arraigado(Maslow, 1979, p. 851).
Aunque Maslow fue considerado un investigador fundamental en el comportamiento animal, que estaba preocupado por
los cientficos que llevan la rata-imagen a travs del ser humano (Maslow, 1943a, p. 89). La posibilidad de pasar por alto
importantes matices del pensamiento humano, la emocin, la cultura y las relaciones sociales es inherente a la aplicacin de
resultados de la investigacin con animales para el comportamiento humano. Maslow lament de que es necesario repetir el tpico
de que una rata blanca no es un ser humano (Maslow, 1943a, p. 89). Con el fin de contrarrestar estos mtodos anteriores de
desarrollar teoras sobre el comportamiento humano basado en ratas y monos, la teora de Maslow se basa en la experiencia
humana. Esta creencia fundamental en el valor de los mtodos de investigacin antropocntricas para el desarrollo de una teora de
la motivacin humana se hizo eco en los escritos de Maslow sobre la jerarqua de las necesidades.
Antes de publicar su nueva teora de la motivacin, Maslow public una Prefacio de teora de la motivacin en el
que expone 12 declaraciones originarias que forman el marco para su jerarqua de necesidades. Maslow (1943a) afirma que
el ser humano es un organismo completo, integrado, pero la investigacin en ciencias sociales y la teora ha tratado de
simplificar el estudio de los seres humanos reducindolas a una coleccin de unidades separables e identificables. Maslow
advirti en contra de las estrategias de modelado necesidades humanas ms elevadas (como para la autoestima o amor) en
las unidades fisiolgicas. Dijo en concreto que el hambre no era el paradigma sobre el cual ideales para modelar una teora
de la motivacin humana desde un punto de vista prctico o terico (Maslow, 1943a). El hambre est ms aislado, menos
comn, y es diferente de otras motivaciones porque hay una base biolgica conocida: la mayora de las dems unidades
no estn relacionados con una base somtica especfica comparable al hambre fisiolgica (Maslow, 1943a). Debido a la
naturaleza psicofisiolgica matizado y de mltiples capas de las necesidades superiores, no es posible comprender
plenamente el amor o la autoestima a travs del estudio de hambre fsica.
Maslow (1943a) critic a la bsqueda de la psicologa para explicar completamente la experiencia
humana mediante el desarrollo de listas exhaustivas de las motivaciones de conduccin. Se cree que la
clasificacin debe basarse en objetivos en lugar de los deseos: una nueva teora de la motivacin humana debe
centrarse en los objetivos finales que los seres humanos persiguen, en lugar de centrarse tanto en las unidades
inmediatos (Maslow, 1943a). Esto refleja la perspectiva de Maslow en el universalismo y el relativismo cultural,
como l indic que los objetivos finales que son comunes en todas las culturas deben constituir la base de la teora
de la motivacin, ya que hay varios caminos culturalmente contextualizadas que una persona puede tomar para
lograr los objetivos generales que son comunes en cultura divisiones (Maslow, 1943a). Sostuvo que la situacin o
campo deben ser tomados en cuenta,
Maslow afirma en el Prefacio los principios fundamentales de su teora: El hombre es un animal perpetuamente querer; la
aparicin de una necesidad se basa en situaciones anteriores, en otras necesidades prepotentes; necesidades o deseos deben estar
dispuestos en jerarquas de prepotencia(Maslow, 1943a,
pag. 91). Maslow se cuid de sealar que el comportamiento no es a menudo motivado en particular, y afirm que los actos
estn motivados generalmente por mltiples factores. Continu diciendo que la integracin de los organismos y la posibilidad de
respuestas aisladas, parciales o segmentados pueden ser incluidos en una teora general de la motivacin humana (Maslow,
1943a).
La jerarqua de las necesidades humanas
Maslow public el Prefacio de teora de la motivacin y Una teora de motivacin humana en 1943, destacando su
nueva teora de las necesidades humanas y la motivacin del comportamiento. En ese momento, Maslow observ que no
tena ninguna duda de que uno subproducto de la moderna teora de la motivacin y la investigacin ser la cada de una vez
por todas toda la teora hedonista clsica (Maslow como se cita en Hoffman, 1988, p. 151) . Adems, coment que crea que
el campo de la psicologa se desarrollara un nuevo vocabulario sobre la base de su trabajo. Privada en su diario, Maslow
(1979) se regode en referencia a las teoras psicoanalticas y de comportamiento existentes de la conducta humana: Mi
teora de la motivacin por supuesto destruye toda esta basura (p 852)..
Maslow (1943b) propuso una jerarqua de las necesidades humanas como la primera teora de la motivacin de
comportamiento. Dentro de su modelo, hay por lo menos cinco tipos de necesidades o metas: fisiolgicas, seguridad, amor, la estima y
autorrealizacin. Estas necesidades bsicas estn organizados en un orden segn la prepotencia relativa. A medida que se satisfagan
las necesidades bsicas, las necesidades superiores emergen como motivadores principales de comportamiento. La necesidad ms
sobresaliente domina el organismo y motiva el comportamiento. Estas necesidades no deben considerarse como singular o exclusiva;
cuando una necesidad dominante domina el comportamiento de otras necesidades pueden seguir influyendo en la persona, pero ciertas
necesidades emergen como factores de motivacin principales que subyacen a la conducta humana (Maslow, 1943b).
Satisfaccin de las necesidades es tan importante como la privacin en el modelo de Maslow, porque la satisfaccin es el
medio a travs del cual se desarrollan las necesidades superiores prepotencia. Maslow (1943b) propuso que las necesidades
fisiolgicas, de seguridad, de amor, y estima dejan de ser motivadores principales de comportamiento una vez que estn saciados.
Maslow describi como un hambre

hombre puede entregarse voluntariamente su necesidad de respeto a s mismo con el fin de seguir con vida; pero una vez que se puede
alimentar, refugio, y vestir a s mismo, se convierte en propensos a buscar mayores necesidadesy no cambiar su auto-respeto por los
alimentos en ausencia de circunstancias extremas (Hoffman, 1988,
pag. 154). Estos cuatro necesidades bsicas se consideran necesidades de deficiencia: el individuo se siente nada si se cumplen, pero
se siente ansiedad si no se cumplen. Cuando se satisfacen las necesidades de deficiencia, Maslow propuso que dejan de motivar la
conducta. Se ofreci el siguiente ejemplo: Supongamos que ganas de comer un buen filete. Usted puede disfrutar de la primera e
incluso disfrutar de comer un segundo, pero con el tiempo se sabe que el exceso de carne har sentir con nuseas(Maslow, 1996, p.
93). Maslow cree que las necesidades ms altas podran ser diferenciadas de las necesidades de deficiencia debido a que las
necesidades superiores continan motivando el comportamiento cuando estn satisfechos.
La auto-realizacin, el pinculo de la jerarqua de Maslow, se considera que es una necesidad de crecimiento, que contina
para motivar el comportamiento despus de que est satisfecho. La auto-realizacin ha sido descrita como alcanzar su potencial
completo, y es que se autoperpeta, ya que no tiene un punto final predeterminado. Maslow dijo en broma que la gente nunca se
aburren con el crecimiento; la emocin nunca se desvanece, y la satisfaccin de las necesidades de crecimiento conduce a una mayor
bsqueda del crecimiento (Maslow, 1996). Maslow describi las necesidades de crecimiento en su diario personal, nada que el proceso
de crecer en s es sabroso, se siente bien(Maslow, 1979, p.
1225, cursiva en el original). El crecimiento o ser necesidades alimentarse, y la satisfaccin parcial conduce a
esfuerzos continuos para autorrealizarse en un grado an mayor.
Maslow (1943a) describi los seres humanos como un animal perpetuamente querer, porque como un deseo es
satisfecho, otro aparece para ocupar su lugar (p.88). Cuando las necesidades no se cumplen, pueden producirse consecuencias
negativas. Las amenazas a la satisfaccin de las necesidades

tambin puede ser perjudicial para los seres humanos. Maslow (1943a) afirm que frustrar o amenazar estos objetivos humanos
bsicos o las defensas que los protegen son percibidos como una amenaza psicolgica que puede perjudicar la capacidad del
individuo para funcionar Se diferenci entre las amenazas leves y graves a las necesidades bsicas ya la frustracin de los deseos
sin importancia no lo hace generalmente producen la psicopatologa, mientras que la privacin de las necesidades bsicas puede
conducir a un dao psicolgico o la creacin de mecanismos de defensa compensatorios.
Necesidades psicologicas
El conjunto ms bsica de las necesidades humanas son fisiolgicas: comer, beber, la respiracin y
excrecin (Maslow, 1943b). En la jerarqua de Maslow, las necesidades bsicas son las ms prepotentes y
dominan por completo el organismo cuando no se cumplen (Maslow, 1943b). Los seres humanos se esfuerzan por
conseguir un estado de la homeostasis, que consiste en la estabilidad fisiolgica y consistencia psicolgica
(Maslow, 1943b). Comer, beber, dormir y otras actividades fsicas mantener la homeostasis, y comportamientos
que buscan la satisfaccin de las necesidades fisiolgicas contribuir a una sensacin de equilibrio y previsibilidad
para los seres humanos. En sus trabajos no publicados, Maslow seal: Para orinar o defecar en el momento
adecuado puede ser una gran satisfaccin, en el sentido de culminacin, la descarga total, y el acabado (Maslow,
1996, p. 41).
la supervivencia fisiolgica se considera que es el motivador ms bsico de la conducta humana. Estas
necesidades no estn separados de la persona: la totalidad del individuo est motivado en lugar de slo una parte de
l ... Es John Smith 2 que quiere comida, no John
2 El pblico moderno debe perdonar el uso de Maslow de trminos como humanidad, John Smith, y el hombre de hambre
crnica: las referencias a hombres estn presentes debido a los prejuicios de gnero significativa en la literatura acadmica
era normal a mediados de los 20 siglo. Este anlisis contemporneo utiliza trminos ms inclusivos, en referencia a la
humanidad, gente
El estmago de Smith ... el hambre de alimentos satisface John Smith, no hambre del estmago de John Smith(Maslow, 1943b).
Cuando las necesidades fisiolgicas dominan el organismo, el comportamiento es fundamentalmente diferente que cuando otras
necesidades motivan el comportamiento. Cuando John Smith tiene hambre o est agotado, l tambin os dejar actividades que de
otra manera seran priorizados a fin de buscar comida o el sueo. Si John Smith es golpeado con una necesidad repentina de orinar,
su comportamiento se centrar totalmente en esa necesidad, sin tener en cuenta la relevancia de otras metas que se convierten en
relegado temporalmente a una posicin secundaria. Cuando las necesidades fisiolgicas estn insatisfechos, que preocupan al
organismo: todas las capacidades disponibles de John Smith se destinarn a los ms satisfactorios sus necesidades fisiolgicas
cuando avanzan a la prepotencia (Maslow, 1970).
Necesidades de seguridad
Cuando se cumplen las necesidades fisiolgicas, un nuevo conjunto de necesidades relativas a la seguridad surge como
los motivadores primarios de comportamiento (Maslow, 1943b). La seguridad fsica, la seguridad financiera, la proteccin del dao, y
la obtencin de materiales adecuados para sostener la supervivencia se consideran las necesidades de seguridad dentro de este
marco. necesidades de seguridad implican el anhelo humano de un mundo ordenado ordenada predecible, mundo, en el que las
cosas inesperadas y desconocidas son raros. Los seres humanos tienden a buscar la consistencia y prefieren la familiaridad con la
novedad; existe una preferencia comn para el conocido y un miedo a lo desconocido, que se refiere a la necesidad humana bsica
para la seguridad y la previsibilidad.
Cuando se ve amenazada la seguridad, una persona se vuelve singularmente enfocado en evitar el peligro y
rpidamente restaurar la seguridad. Cuando uno se dedica a la conducta motivada seguridad, el enfoque singular del organismo
es intensa porque todo lo dems parece menos
confr cuando importantes onted con una amenaza a la integridad fsica o psicolgica. Incluso el y personas en lugar
de la terminologa sesgo de gnero, excepto cuando se cite.

necesidades fisiolgicas pueden ser relegados a una posicin secundaria en la cara de presin necesidades de seguridad.
Por ejemplo, cuando las ganas de orinar huelgas en un momento o lugar donde el nico bao parece inseguro, muchas
personas sufren molestias fsicas en lugar de arriesgar su seguridad usando un bao peligroso.
necesidades de seguridad son especialmente predominante durante los primeros aos. Maslow (1943b) sostiene que el
nio promedio tiende a preferir un mundo seguro y ordenado donde los eventos peligrosos o inesperados son raros. Al igual que con
las necesidades fisiolgicas, necesidades de seguridad dejan de ser el principal motivador de la conducta cuando se satisfacen las
necesidades. la bsqueda de la seguridad deja de ser el motivador de comportamiento dominante como las necesidades de
seguridad son crnicamente satisfecho. Para el estadounidense promedio, las necesidades de seguridad son prepotentes slo en el
contexto de situaciones de emergencia o situaciones de estrs extremo, como la experiencia de ser agredidas (Maslow, 1943b).
necesidades de amor
Si las necesidades fisiolgicas y de seguridad estn bastante bien saciados, el amor, el afecto y necesidades de
pertenencia emergen para motivar el comportamiento (Maslow, 1943b). Las necesidades de amor han sido descritos de
diferentes maneras: en trminos de relaciones sociales, la conexin con otras personas, y que pertenecen a los grupos o
asociaciones. Maslow (1943b) se cuid de diferenciar entre las necesidades de amor y la sexualidad: el amor necesita son
mayores que el deseo de procrear fisiolgica, ya que representan un anhelo humano para la conexin emocional que est
impregnada de una calidad diferente que el deseo sexual. No es suficiente para seres humanos simplemente para recibir
amor. Las personas deben tener la oportunidad de amar y ser amado: en su diario privado, Maslow lament que no haba
prestado suficiente atencin a la necesidad de contemplar, as como para ser admirado (paralelo al amor, as como de ser
amado) (Maslow, 1979, p. 1177). Se pregunt acerca de la naturaleza de la necesidad de dar y

proporcionar a los dems, ya que estaba seguro de que la necesidad de ser amado era una necesidad deficiencia, pero la necesidad
de dar amor pareca ser ms una necesidad de crecimiento.
la vinculacin social, incluyendo el desarrollo de amistades, alianzas y afiliaciones de grupo son
componentes importantes que sintetizan para saciar las necesidades sociales. En bsqueda de sentido y la
conexin con otros seres humanos representa el ncleo de las necesidades sociales, y se necesita una variedad
de tipos de relaciones para satisfacer plenamente las necesidades de amor. El sentido de pertenencia es crucial
para los seres humanos, que evolucionaron como animales de carga, que dependen del grupo para la
supervivencia. La gente moderna se esfuerzan por pertenecer a algo ms grande que ellos mismos: la
pertenencia a un matrimonio, una familia, un club, una escuela, un equipo, un pas, una sociedad, o de otros
grupos pueden proporcionar este sentido de pertenencia y satisfacer algunas de las necesidades sociales . No
puede haber un dao significativo a la funcin psicosocial del individuo cuando las necesidades de amor y de
pertenencia se frustran o seriamente amenazados.
Necesidades de estima
Cuando las fisiolgicas, de seguridad y las necesidades de amor son algo satisfecho, un conjunto de necesidades
relacionadas con estima y respeto de s mismo emerge como determinantes principales de la conducta humana. En trminos
generales (con algunas excepciones muy patolgicos), la gente en nuestra sociedad desean pensar muy bien de ellos, que
quieren que otros los consideran con estima, y quieren que esta evaluacin refleja su verdadero valor (Maslow, 1943b). Las
necesidades de estima incluyen el deseo de una estimacin alta y precisa del auto, as como la necesidad de otros para evaluar
el individuo como digno. Estima de los dems se diferencia del amor o las relaciones sociales en la teora de Maslow. En este
modelo, las opiniones de los dems acerca de

uno mismo son considerados como un mayor nivel de necesidad humana que el contacto humano sencilla.
La autoestima es otro componente importante de las necesidades de estima. La necesidad de autoestima no es
simplemente un deseo de pensar bien acerca de s mismo: tiene que basarse firmemente con el fin de satisfacer plenamente las
necesidades de autoestima. autoestima basada firmemente-se basa en la capacidad real, logros, y el respeto de los dems que
un individuo mantiene (Maslow, 1943b). Estas necesidades se han descrito como un deseo de auto-respeto basado en una
evaluacin precisa de uno mismo y de otras personas de confianza. El desarrollo de la autoestima y la fuerza del ego conduce a
sentimientos de autoconfianza, valor, fuerza, y la capacidad; estas emociones impulsan el comportamiento hacia las metas ms
altas (Maslow, 1943b). Las personas que han satisfecho sus necesidades de estima tienden a ser muy productiva y bien
ajustado. Sin embargo, frustrando de las necesidades de autoestima puede producir la psicopatologa, especialmente la
inseguridad, impotencia, y de inferioridad complejos. Las personas que se sienten frustrados en sus necesidades de estima
pueden hacer frente a estas experiencias difciles de retirar y desanimarse, o pueden crear mecanismos de defensa psicolgicos
tales como la auto-engrandecimiento de hacer frente a la privacin que experimentan en esta rea.
Autorrealizacin
Cuando, la seguridad, el amor y las necesidades de estima fisiolgicas son bastante satisfecho; las necesidades de
autorrealizacin surgen como principales motivadores de la conducta. Maslow comenz a interesarse en la auto-realizacin a
travs de sus relaciones con dos extraordinarios seres humanos: Max Wertheimer y Ruth Benedict. Se informa de que sus
primeras investigaciones sobre auto-realizacin no fueron planeados para ser la investigacin y no comienzan como la
investigacin, [pero] como el esfuerzo de un joven intelectual para tratar de comprender dos de sus profesores a quienes
amaba, adoraba, y admirado y que eran muy, muy maravillosa gente(Maslow como
citado en Hoffman, 1988, p. 150). El joven Maslow se pregunt por qu estos dos mentores eran tan diferentes de las
personas run-of-the-mill en el mundo (Maslow como se cita en Hoffman, 1988, p. 150). Con el tiempo, a travs de sus
estudios, Max Wertheimer y Ruth Benedict llegaron a representar con Maslow un compuesto de la persona
auto-actualizado en lugar de slo a los individuos y este fue el comienzo de su teora sobre la tendencia innata de los
seres humanos a la libre actualizar a menos frustrado por menores necesidades insatisfechas (Hoffman,
1988, p. 156).
estudiantes de Maslow tambin en forma de su teora de la auto-actualizacin. Describi un caso, en el que un ex
estudiante que se haba graduado y estaba trabajando para apoyar a toda su familia durante la depresin en un trabajo
aburrido, pero estable. Maslow refleja que ella no estaba usando su inteligencia y esto podra ser una razn importante
para su aburrimiento con ... los placeres normales de la vida (Maslow como se cita en Hoffman, 1988, p. 145). l le aconsej
a inscribirse en los estudios de grado en la noche y ella se hizo ms vivo, ms feliz y entusiasta, y la mayora de sus
sntomas fsicos haba desaparecido (Maslow como se cita en Hoffman, 1988, p. 145). Este caso y otros similares historias
dejan una impresin en Maslow como que estaba pensando a travs de los mecanismos mediante los cuales se mejora o se
les restringi la auto-realizacin.
En 1950, Maslow public autorrealizadoras Personas: Un Estudio de Salud Psicolgica en Personalidad
Simposios ( Hoffman, 1988) En este importante artculo, Maslow ofreci una visin positiva del desarrollo humano, la
motivacin y la personalidad, centrndose en la vida de los famosos de xito, como Thomas Jefferson y Jane
Addams, pero tambin contemporneos como sus propios mentores Ruth Benedict y Max Wertheimer. La
comunidad psicolgica se reuni con el artculo inmediatamente con la recepcin favorable. Carl
Rogers y otros humanistas en ciernes consideran la obra de Maslow sobre la autorrealizacin a ser un gran avance
conceptual (Hoffman, 1988, p. 188). la investigacin autorrealizacin de Maslow finalmente form la base para una nueva
visin de la psicologa, con la premisa de que cada uno de nosotros alberga una naturaleza humana innata del vasto
potencial que normalmente se bloquea o frustrado por la privacin de las necesidades ms bajas (Hoffman, 1988 , pag.
173). Amenaza para diversas necesidades puede ser considerado un factor inhibidor para la auto-realizacin, puesto que es la
frustracin de estas necesidades que preocupa a la persona y evita que las actividades de auto-actualizacin que se produzcan
mientras que las necesidades bsicas siguen siendo predominante (Maslow, 1970).
El trmino auto-actualizacin fue acuado originalmente por Kurt Goldstein (1939) y Maslow ms
operacionalizado que (Maslow, 1943b, 1954, 1970, 1996). Mientras Goldstein originalmente destinado a hacer referencia a
la unidad innata de cada organismo para llegar a su destino biolgico, Maslow aplica el trmino para describir el proceso
mediante el cual los seres humanos encarnan su pleno potencial. Maslow fue insistente sobre el valor y la importancia de
la autorrealizacin: Lo que un hombre poder ser, l debe ser(Maslow, 1943b, cursiva en el original, p.
10). La auto-realizacin ha sido comparado con una semilla de la cual se desarrolla una planta: la planta no est presente
dentro de la semilla, pero el potencial est ah. Hoffman (1988) describi autorrealizacin invocando esta metfora popular y
apropiado: En el ncleo de nuestro ser cada uno de nosotros llevamos la semilla de nuestro devenir, de nuestro potencial
latente (p 254.).
Cada individuo se auto-actualizarse de forma endmica e idiosincrsica que encaja con su personalidad,
las circunstancias, la cultura y otros factores. Maslow afirma que un msico debe hacer msica, un artista debe
pintar, un poeta debe escribir, si es que quiere estar en paz consigo mismo (Maslow como se cita en Hoffman,
1988, p. 155). diferente a

necesidades fisiolgicas, de seguridad, de amor, y estima, que dejarn de poder principales motivadores de la conducta despus de
que se cumplan las necesidades, las necesidades de autorrealizacin se vuelven ms prepotente, ya que son satisfechos. De esta
manera, la autorrealizacin es un proceso nico y de toda la vida.
Dado que las personas satisfechos son poco frecuentes en nuestra sociedad, es difcil obtener informacin acerca
de la auto-realizacin y los procesos por los que se produce. Al proponer su teora, Maslow (1943b) lament que no se sabe
mucho acerca de la auto-realizacin empricamente o clnicamente porque la gente bsicamente satisfechos son raros y
pueden ser difciles de identificar. A pesar de que cada beb nace con el potencial de autorrealizacin, de acuerdo con
Maslow, la mayora tienen que noqueado de ellos en el momento en que llegan a la edad adulta (Maslow como se cita en
Hoffman, 1988, p. 174). A pesar de que las personas autorrealizadas xito tienden a ser poco frecuente, no es porque son
especiales: las personas autorrealizadas no deben ser considerados como gente normal con algo aadido, sino ms bien
como la gente normal, sin nada quita esencial. el verdadero potencial de la persona promedio, deseos, y motivaciones tienden
a inhibir y limitada dentro de las funciones y actividades necesarias que promulgan en sus vidas diarias. Maslow (1996)
describe la posibilidad de llevar a cabo los objetivos de nivel superior en el contexto de la satisfaccin parcial de las
necesidades bsicas, invocando el ejemplo del noble carpintero y el fontanero autorrealizada. Se determin que las
necesidades bsicas y superiores no son mutuamente excluyentes y que el comportamiento podran ser multi-motivado.
Los crticos argumentan que las personas autorrealizadas son difciles de encontrar, ya que no existen realmente: la
auto-realizacin es considerada por algunos crticos a ser nada ms que una idea romntica basada en los deseos de esperanza
sobre la naturaleza humana (Berkowitz, 1969; Wahba y Bridwell, 1987 ). teoras de Maslow y su perspectiva sobre la naturaleza
humana han sido criticadas por ser demasiado esperanzador. Desde la base de la teora psicolgica y la investigacin tena
empleado previamente un marco enfermedad repleta de escepticismo sobre la naturaleza humana, algunos cientficos
sociales han tenido dificultades para aceptar las teoras de Maslow positivos revolucionarios. Si bien es importante para la
crtica rigurosa nuevas teoras, es acadmicamente responsable de aplicar las mismas normas crticas a las teoras
existentes, tales como los que tienen una visin ms negativa de la naturaleza humana. Lo ms probable es, hay algo de
verdad y valor en ambas perspectivas, y slo a travs de pruebas rigurosas y la crtica abierta a la comunidad cientfica se
podr describir completamente la experiencia humana.
Casi inevitablemente, los principios bsicos de las teoras de Maslow se hicieron denigrados en el proceso de
popularizacin. Ms adelante en su carrera, Maslow dedic mucho tiempo a tratar de aclarar lo que quera decir originalmente
a los que aplicaban sus principios de manera que no se adhirieron a su modelo. l trat de rectificar los malentendidos que las
personas autorrealizadas eran de alguna manera sobrehumana y que la autorrealizacin era un estado esttico en el que se
trascienden todos los problemas y las necesidades humanas. Insisti en que la auto-realizacin no era un perfecto estado de
serenidad o el xtasis: se trata de un desarrollo de la personalidad que libera a la persona de los problemas de deficiencia de
crecimiento, y de los neurticos ... problemas de la vida, de manera que es capaz de cara , soportar, y lidiar con los problemas
'reales' [existenciales] [de] la condicin humana(Maslow como se cita en Hoffman, 1988, p. 257).
Aplicacin de la teora de la motivacin de la vida Un estudio sistemtico de Abraham Maslow de las
historias de vida de importantes tericos de las ciencias sociales puede proporcionar informacin sobre el proceso de
desarrollo de la teora de las ciencias sociales para desafiar la creencia popular de que la teora es de alguna manera
objetiva. Individuos particulares que estn conformadas por sus experiencias personales, el contexto histrico, su
educacin y posicin social, y otros elementos de la ecologa social crean teora. Es esencial analizar
no slo el contenido, sino tambin el proceso de desarrollo de las teoras de las ciencias sociales,
debido a la perspectiva nica del autor de la teora puede introducir sesgos, matices, y factores de
confusin a una amplia utilidad de la teora. Esto es particularmente cierto de las teoras que tratan
especficamente de la conducta humana, la personalidad y el desarrollo, debido al sesgo introducido
por las experiencias personales y suposiciones inconscientes sobre otros seres humanos. Es fcil
asumir que otros comparten la experiencia de uno o perspectiva sin siquiera saber que uno est
haciendo una suposicin. Slo a modo de ejemplo, las teoras de Maslow son criticados por operativo
basado en una perspectiva / Western Americana; que se enmarcan en estos trminos, ya que es su
trasfondo cultural y las suposiciones inconscientes de una persona occidental forman el teln de fondo
de sus pensamientos.
Abraham Maslow era a todas luces una persona excepcional, y su investigacin se bas en el estudio de las
personas excepcionales. Algunos podran describir Maslow como una persona profundamente auto-actualizacin, pero
otros podran argumentar que era inseguro y no ejemplifican su propia definicin de auto-actualizacin. Desde Maslow
formul la teora de la motivacin y crea esta jerarqua particular de necesidades, su propia historia de vida se
presentar siguiendo el marco de los cinco niveles de necesidades humanas que propuso. Este anlisis explorar cmo
el desarrollo de Maslow se ajusta al modelo terico y si se le puede considerar una persona auto-actualizacin.
Abraham Maslow encabez la psicologa humanista, como pensador psicolgica negrita, que era un
genio; sus ideas han ejercido una enorme y an creciente influencia en las ciencias sociales, la comunidad
empresarial y la cultura ms amplia(Hoffman,

1988). IQ de Maslow se midi a 195: encontr inicialmente la noticia de su inteligencia superior perturbadora, y l se
fue aturdido ... para los das tratando de asimilar esto (Maslow como se cita en Hoffman, 1988, p 74.). Despus pas
a ser ms cmodo, incluso presumido por su alto coeficiente intelectual (Hoffman, 1988, p. 74). Tuvo un momento
difcil conciliar su inteligencia y el valor de su trabajo, y otros encontr su jactancia desagradable.
Sin embargo, Harry Harlow coment: Decir que [Maslow] se adelant a su tiempo es una subestimacin
de la magnitud magnfica (Harlow como se cita en Hoffman, 1988, p.
62). Abraham Maslow tuvo una carrera larga y distinguida, la gestin de reinventar el campo de la psicologa, al publicar
prolficamente, e influir en cmo los profesionales en una variedad de campos de ver la naturaleza humana y la conducta
motivada. Recibi su BA en 1930, su MA en 1931 y su doctorado en 1934 en la Universidad de Wisconsin, donde llev a
cabo investigacin pionera con Harry Harlow en el campo de la conducta de los primates. Se llev a cabo la investigacin en
la Universidad de Columbia despus de terminar su doctorado, y luego de 19.371.951 l era un miembro de la facultad en el
Brooklyn College. Maslow sirvi como el presidente del Departamento de Psicologa de Brandeis a partir 1951-1969. Maslow Hacia
una psicologa del ser Era una coleccin de ensayos que se hizo muy popular, vendiendo ms de 200.000 copias antes de la
edicin del comercio se public en 1968.
Durante los aos 1950 y 1960, la psicologa humanista comenz a echar races, encabezada por
Maslow, Rogers y otros que inst al campo de la psicologa para examinar el potencial de la humanidad, as
como sus debilidades. Maslow se consider fue el lder ms prominente y defensor del movimiento de la
psicologa humanista. Fue editor cofundador de la Revista de Psicologa Humanstica y la Asociacin
Humanista Americana lo eligi Humanista del Ao en 1966. El humanismo ha sido

conocida como la tercera fuerza en psicologa de movimiento ms all del psicoanlisis de Freud y el conductismo de
Skinner a un nuevo y ms esperanzador sntesis de la conducta humana. Estos logros profesionales pueden
considerarse pruebas de auto-actualizacin y reflejan un principio ms profundo debido al contenido de las
contribuciones de Maslow a la auto-realizacin, no slo del campo de la psicologa, sino tambin la sociedad en general.
El 8 de julio de 1966, Maslow fue elegido presidente de la Asociacin Americana de
Psicologa. l se sorprendi porque haba sido un crtico como vocal y activa de los mtodos de la
postura y de comportamiento previamente pesimistas de la profesin, y porque muchos de sus
mentores a los que consideraba ms apropiado para el trabajo no haba sido elegido. Su presidencia
de la APA valid las crticas que haba repartido a lo largo de los aos como exactamente lo que
haba pensado que fuera: una llamada de atencin a la profesin psicolgica a autorrealizarse s
mismo y abrazar las actividades ms positivas y votos en nombre de la humanidad . La APA demostr
su fe en los conceptos que Maslow defenda tales como la auto-realizacin y su respeto por Maslow
como una persona cuando lo eligieron a la Presidencia.
Despus de sufrir su primer ataque al corazn en 1967, Maslow redobl sus esfuerzos para publicar y preparar
sus manuscritos. Reflexion, por ahora, a la edad de casi 60 aos, Yo s que si empezara a sufrir de insomnio, problemas
digestivos, glumness y severidad, en realidad es una buena seal. Mi esposa acertadamente comenta: 'Algo bueno est
cocinando, no es l Abe?'(Maslow, 1996, p 89.). un trabajo extremadamente prolfica de Maslow se vio obstaculizado por su
muerte de un ataque al corazn el 8 de junio de 1970 en la edad de 62. Sin embargo, sus colegas liberados manuscritos no
publicados y revistas pstumamente, por lo que el trabajo de Maslow

contina para impactar la sociedad casi 40 aos despus de su muerte. Llama la atencin que incluso en la muerte de
Maslow, su obra sigue autorrealizarse y contribuir al desarrollo de tendencias auto-actualizacin de los dems.
Edward Hoffman proporcion una imagen clara y consistente de lo que Maslow era como persona, no slo
como un prolfico escritor, profesor convincente, y pensador influyente en El derecho de ser humano: una biografa de
Abraham Maslow ( Hoffman, 1988). Como la nica biografa conocida, que fue escrito con la ayuda de la esposa de
Maslow, amigos, familia y colegas, este recurso se utiliza en gran medida para la informacin biogrfica en el prximo
anlisis. Hoffman escribi que aunque nunca se reuni Maslow, consider Maslow ser un mentor, ya que muchos de los
que tienen ahora trabajos finales de Maslow de l un maestro y un lder debe tener en cuenta.
Infancia
El padre de Maslow emigr de Kiev, Rusia cuando tena 14 aos de edad, y estableci un negocio de xito
al alcanzar la edad adulta. Samuel Maslow se cas con su prima hermana Rose, y Abraham era su primer hijo.
Nacido en la ciudad de Nueva York el 1 de abril st,
1908, Abraham Maslow fue el mayor de siete hermanos (una hermana muri en la infancia). A medida que el primer
hijo, que ocup un lugar especial dentro de la familia juda; sin embargo, su estatus como los factores de estrs
especficos producidos mayor con la que tendra que lidiar. La adicin de un nuevo hermano cada par de aos era
ajustes difciles para los jvenes Abe, y la muerte de su hermana pequea Edith estaba profundamente molesto para
l (Hoffman, 1988). Culp a la muerte de Edith en la negligencia de su madre. Rose Maslow no tom bien en pruebas
cientficas de su hijo mayor de sus proclamas que si lo hace tal y tal, Dios te golpear abajo (Maslow como se cita
en Hoffman, 1988, p. 2). El joven Maslow

se convenci an ms de la incompetencia de su madre y la naturaleza ridcula de su lgica cuando sus
experimentos demostraron que (por ejemplo) que sube a travs de una ventana no le impedira el crecimiento
ms alto, sus mediciones demostraron que Dios no golpe [l] abajo cuando no pudo cumplir con las
directivas de su madre (Maslow como se cita en Hoffman, 1988, p. 2)
La familia de Maslow viva en general de clase media comodidad material. l no soport el hambre crnica o
privacin material extrema como un nio. Sin embargo, la satisfaccin y la falta de satisfaccin de las necesidades
fisiolgicas, particularmente el hambre y el apetito por la comida dej una impresin en Maslow mucho tiempo despus de
su infancia estaba detrs de l. Maslow record con rencor cmo [su madre] sirve siempre las piezas ms selectas del
pollo hervido o la crema de la leche embotellada, a los nios ms pequeos, no a l (Hoffman, 1988). Maslow no se
quejaba de que no haba sido alimentado lo suficiente: l estaba molesto porque su madre se haba mostrado favoritismo
emocional a travs de la eleccin de los alimentos que sirvan a cada nio. Hoffman (1988) seal la la fuerte asociacin,
tradicionalmente juda cultural de los alimentos y el amor en este tipo de quejas (p. 7).
La madre de Maslow tena una extraa forma de regular el consumo de alimentos en su hogar que pueden
haber dado lugar a la frustracin de los jvenes Maslow en la reunin sus necesidades fisiolgicas ms bsicas. Su
madre mantuvo un bloqueo atornillada en el refrigerador, a pesar de que su marido estaba haciendo una buena vida
(Hoffman, 1988, p. 7). Maslow describi cmo su madre slo abrir el refrigerador a ciertos intervalos: Slo cuando ella
estaba de humor para servir la comida iba a quitar el bloqueo y permitir a sus hijos a tomar algo de comer (Hoffman,
1988, p. 7). Este tipo de comportamiento demuestra que

necesidades fisiolgicas bsicas de Maslow pueden no haber sido suficientemente conocido, aunque su familia disfrut de
estatus de clase media.
Materialmente Maslow no se priv de hambre crnica o fsicamente, pero siendo realistas en cuanto a la dinmica de
la familia, se le priv de alimentos con regularidad, seguridad, amor y estima durante su infancia. Estas dinmicas parecen haber
influenciado profundamente Maslow lo largo de su vida. frustracin temprana combinada con la posterior satisfaccin de sus
propias necesidades bsicas formadas fundacin personal de su teora de la relacin con la satisfaccin de las necesidades que
conducen a la aparicin de las necesidades superiores, lo que refleja su experiencia personal.
Aunque su familia disfrut de estatus de clase media, las necesidades de seguridad de Maslow fueron
amenazados profundamente al principio de su vida: su familia era un clima emocional insegura, y se enfrent a diario con
amenazas fsicas reales de los jvenes violentos en su barrio. Compaeros, as como maestros y administradores en la
escuela lo acosados. Maslow record otras experiencias perturbadoras en su primera infancia con bandas del barrio
antisemitas, y el antisemitismo por desgracia sigui Maslow lo largo de su vida. En un primer intento de buscar la
seguridad, el adolescente Maslow se uni brevemente a una banda juda en el barrio. Pronto se encontr que las
actividades de los miembros de la banda (como tirando piedras a las nias o matar a los gatos) eran inaceptables para l.
Finalmente, fue excluido debido a su renuencia a participar en estas actividades con sus compatriotas (Hoffman, 1988).
necesidades de seguridad principios de Maslow no estaban bien cumplen; tanto de sus experiencias juveniles podra
describirse como la bsqueda de la seguridad. Su intento de buscar seguridad en la banda juda es slo un ejemplo; Maslow tambin
reforz a s mismo en la parte exterior de la biblioteca de las horas de clase con el fin de protegerse a s mismo de su mundo peligroso.
En su discusin de la seguridad
necesidades dentro de la teora de la motivacin, Maslow invoca el ejemplo de un nio que es rechazado y maltratado por sus
padres, pero se aferra a los padres por la proteccin ms que la expectativa de amor o afecto (Bowlby, 1969, 1973, 1980, 1988). El
comportamiento de este nio est motivado por la necesidad de seguridad, una menor necesidad de la jerarqua, en lugar de
buscar el amor de sus padres, ya que la seguridad bsica es insuficiente. El ejemplo de este nio se hace eco de la propia situacin
de Maslow como joven, como Maslow mismo experiment la prepotencia de las necesidades de seguridad de cara a rechazar los
padres.
necesidades de amor
Los primeros recuerdos de Maslow son decididamente desagradable y molesto: su madre era supersticioso,
estricta y castigar. Maslow caracteriza su madre tan cruel, ignorante y hostil: Describi numerosos incidentes en los que
su madre se comport de una manera cruel, pero un caso ejemplifica el tono general de las interacciones entre la madre
y en contra. Joven Abe encontr dos gatitos abandonados y se los llev a casa para cuidar de ellos. Cuando su madre
descubri que los gatitos en el stano, el consumo de leche de un plato pequeo, ella se enfureci que su hijo haba
trado gatos callejeros en su casa y luego us sus platos para darles de comer, se apoder de los gatitos. Ante sus ojos
horrorizados, Rosa aplast la cabeza de cada uno contra la pared del stano hasta que estaba muerto(Hoffman, 1988,
p.
8).
Maslow describi el dilema al que se enfrenta cuando se le requiere para alabar a sus padres en su bar
mitzvah: se supona que deba recurrir a su madre y hacer declaraciones obsequiosos de lo mucho que le debe a
ella y la ama. Pero no poda hacerlo. En su lugar, se ech a llorar y huy, simplemente se escap, porque todo era
tan hipcrita [que] no pudo soportarlo (Hoffman, 1988, p. 10). Pero el significado se pierde en su madre, que
Segn los informes, se volvi a los familiares reunidos y anunci, 'que se ve! l me ama tanto que no puedo ni expresar
las palabras!(Hoffman, 1988, p. 203). Esto demuestra el impacto que la privacin de necesidades de amor tuvo sobre la
vida temprana de Maslow.
amor y de pertenencia necesidades de Maslow eran en gran parte insatisfecha como un nio. Describi al
no tener amigos y escapar en los libros, escuela, bibliotecas y sus estudios de soledad. La bondad de su to
materno, Sam Schilosky, le impidi caer en la locura como un nio (Hoffman, 1988, p. 8). Su padre era en gran
parte ausente de la vida temprana de Maslow, pero forj una estrecha relacin en el futuro cuando el elder Maslow
vino a vivir con su hijo despus de perder su medio de vida en la Depresin (Hoffman,
1988, p. 8). Sin embargo, Maslow nunca se recuper de sus sentimientos de odio y hostilidad hacia su madre,
y nunca se logra la ms mnima reconciliacin (Hoffman, 1988).
las necesidades de estima de Maslow eran dolorosamente insatisfechas durante su infancia. A pesar del hecho de
que era claramente un nio muy inteligente, que fue abusado y molestado por sus compaeros y maestros en la escuela. Se
crea que ser feo e inferior, inaceptable para los dems. Le resultaba difcil para socializar y en su lugar se perdi en libros y
experimentos. Durante sus primeros aos, frgil autoestima de Maslow tambin se vio afectada por la de su familia se mueve
con frecuencia; la situacin hizo doblemente difcil para el joven tmido para formar y mantener amistades(Hoffman, 1988).
Sus padres confirmaron sus peores temores acerca de s mismo por insultar y regaarlo por su apariencia, su
personalidad, sus actividades y sus intereses. Maslow describi, Mi padre me ha entendido, yo pensaba que un idiota y
un tonto. Probablemente, tambin, que estaba decepcionado de m(Maslow como se cita en Hoffman, 1988). cruel
madre de Maslow y
padre desapasionada reforzado su concepcin de s mismo como indigno de amor, atencin o afecto. opinin de Maslow de
s mismo como un nio, enmarcado por las opiniones de su familia, los maestros y otros, era extremadamente pobre.
Como un nio y un joven, Maslow fue agudamente consciente de su apariencia, consumido por una
dolorosa sensacin de vergenza en relacin con su fsico esculido y nariz grande (Hoffman, 1988, p. 5). El
joven Maslow pareca sufrir de muy baja auto-concepto, que proporcionan un contraste llamativo a su autoestima
ms tarde en la vida. De hecho, como Maslow creci, se hizo ms cmoda con su cuerpo fsico e incluso
abrazado el nudismo como una prctica til para elevar la autoestima y promover la igualdad de gnero
(Hoffman, 1988).
La autoestima y la inseguridad que se correlacionan entre s: cualquier ataque a la seguridad
tiende a ser un ataque a la autoestima (Maslow, 1942). Esto es particularmente relevante para los
nios como los jvenes Maslow cuya falta de seguridad, amor temprano, y estima los dejan ansiosos
y retrados socialmente a menos que puedan establecer redes sociales independientes, para adultos.
La privacin Maslow sostuvo como un nio le puede haber estimulado a compensar en exceso por
su baja autoestima con el xito acadmico. Maslow (1942, 1943b, 1970) afirma que las personas con
problemas relativos a la inferioridad, independientemente de la causa (rechazo de los dems, las
propias percepciones, etc.), tienden a reaccionar de formas de compensacin. Parece que Maslow
puede estar hablando de la experiencia personal, as como clnica en este caso, ya que sin duda se
podra describir como no segura durante su vida temprana.

Necesidades humano 34
condicin humana (Maslow, 1942).
La mayor Maslow describi cmo la inseguridad en los primeros aos puede llevar a los individuos a desafiar a las
situaciones que provocaron la inseguridad y tomar las medidas compensatorias en el futuro para restaurar y mantener la
seguridad (Maslow, 1942). De esta manera, la esperanza que caracteriza a la psicologa humanista puede tener sus races
en la temprana privacin de necesidades de estima de Maslow. Estimulado por los rechazos de sus padres, maestros y
compaeros antisemitas, el joven Maslow comenz a invertir en s mismo, su inteligencia, su compasin por la humanidad, y
su pasin por el cambio social. Maslow refleja ms adelante en sus teoras en el contexto de su vida, observando que tal
vez estas tendencias son respuestas a enfrentarse con el antisemitismo, tratando de (1) a lo entienden y (2) para curarla
haciendo hermandad universal (Maslow como citado en Hoffman, 1988, p. 306).
Autorrealizacin
Durante su infancia, la mayora de los deseos de autorrealizacin de Maslow estuvo inactivo, ya que estaba
preocupado por sobrevivir al clima emocional difcil en el que la mayora de edad. No es de extraar si se tiene en cuenta la
falta de satisfaccin en las necesidades bsicas que Maslow no comenz a estar motivado por necesidades de
autorrealizacin hasta ms tarde en la vida. Debido a su propia experiencia en la infancia, que se centra en la consecucin de
la seguridad bsica, el amor y la estima (y que no tuvo xito), Maslow se mostr escptico de que los nios podran, de
hecho, autorrealizarse.
Mientras que Carl Rogers afirm que los bebs eran el ejemplo perfecto de una persona selfactualizing, Maslow sostena
que era raro que las personas muy jvenes para ser verdaderamente selfactualizing, ya que las otras necesidades (especialmente las
necesidades fisiolgicas) dominan el organismo en las primeras etapas de la vida. Al final de su carrera, despus de discutir un
reciente discurso que haba dado

con su esposa Bertha, su visin llev Maslow para escribir en su diario: cada beb y potencialmente cada persona, deben ser
considerados como capaces de auto-realizacin y de la creatividad (Maslow, 1979, p 1200).. Observ en sus trabajos no publicados:
en la sociedad americana de hoy, los bebs tienen terriblemente desigual oportunidades para el crecimiento de la personalidadtanto
en trminos de las necesidades bsicas y las necesidades de crecimiento (Maslow, 1996, p. 98, cursivas en el original). Debido a la
vida temprana difcil de Maslow y su preocupacin por las necesidades bsicas tales como la seguridad y pertenencia, que parece
haberse concentrado en la auto-realizacin en el futuro, una vez que se reunieron ms suficientemente sus necesidades bsicas.
Edad adulta
Necesidades de deficiencia: fisiolgicas, de seguridad, Amor, Autoestima
Durante la vida adulta de Maslow, sus necesidades bsicas estaban generalmente bien satisfecho, lo que le permite
conseguir objetivos relacionados con la auto-realizacin. Sus necesidades fisiolgicas y de seguridad estaban bien se
encontraron, y que no sufren de hambre o privacin grave de las comodidades materiales durante su vida adulta. Durante la
Gran Depresin, ciertamente hubo una amenaza general para la seguridad financiera, pero Maslow puede haber sido un tanto
protegida del impacto psicolgico debido a su educacin de clase media en la que no haba experimentado regularmente
privacin material extrema. Durante la Depresin, se le ofreci una comunidad de grasa en Columbia con buenas
posibilidades de un trabajo despus de eso (Maslow como se cita en Hoffman, 1988, p. 71). Por lo que incluso la mayor
amenaza financiera de su vida no le pareca estropear todo.
Se inscribi en la facultad de derecho (bajo la presin de su padre para cumplir el sueo no correspondido de su
padre) y la escuela de medicina, pero no termin bien porque los sujetos no le interesaban lo suficiente como para seguir
invirtiendo energa en estas actividades. Con el tiempo se

psicologa descubierto y esta carrera era lucrativo y relativamente predecible en tiempos de incertidumbre. Tuvo una
carrera slida, en general, no interrumpido por el desempleo, y era dueo de su propia casa. Maslow compr una
casa en Newtonville, Massachusetts, cuando sus hijas eran trece y once. hermanos de Maslow ayud con la compra,
ya que tuvieron xito en su negocio en ese momento, y Maslow experimentaron un nuevo nivel de satisfaccin en sus
necesidades de seguridad y proteccin que viven en su propia casa. Ya no preocupado por las bandas antisemitas
tirando piedras a l en su barrio como lo haba hecho durante la infancia, y en general disfrut de un sentido de
seguridad y previsibilidad en la vida.
Maslow lo que le faltaba en la satisfaccin de las necesidades de amor y estima en la infancia, l ms que
compens en su vida adulta. Su mejor amigo en la edad adulta temprana era su primo Will, quien confiaba y amaba
incondicionalmente. Will y Abraham compartida respeto y amor por los dems, y Will parece haber sido el primer amigo y
confidente de bienes de Abraham. Su amistad con Will era profundamente la curacin y la esperanza para los hombres
jvenes, que comenzaron a satisfacer las necesidades de Maslow para dar y recibir amor. La amistad con Will le dio a
Abraham un sentimiento de pertenencia, que le ayud a satisfacer parcialmente sus necesidades sociales.
A medida que creci hasta convertirse en un adulto independiente, Maslow hizo cada vez ms interesado en el
desarrollo de relaciones sanas y mutuamente satisfactorias, realista interpersonales en los mbitos de la amistad, el amor, y
la crianza. Como muchos jvenes, Maslow desea en gran medida a ser ms promotable, ms respectworthy, ms amable,
ms admirado, [y] ms atractivos para las hembras (Maslow, 1979, p. 1226). Durante sus primeros aos, Maslow era muy
tmido con las mujeres, en parte sobre la base de su atraccin fsica extrema a ellos. Escribi en sus aos de revistas ms
tarde, me gusta mucho las mujeres. Por lo tanto me gustan como son. yo
odio el pelo teido, trabajos de nariz, fajas -incluso sostenes, los cosmticos, las modas de todo tipo. Yo prefiero desnudos, natural, y
sin tocar(Maslow, 1979, p. 814). Pero l estaba limitada por sus temores que provienen del abuso y rechazo por parte de su madre;
frustracin de sus necesidades de amor durante la infancia condujo a los esfuerzos de abstinencia y disminuidos para saciar sus
necesidades de amor como un hombre joven a pesar de su inters en las mujeres.
Un romance en desarrollo ayudara Maslow para satisfacer sus necesidades de amor de una manera
nueva: Abraham Maslow conoci a su futura esposa Bertha Goodman cuando estaba en la escuela secundaria.
Bertha haba emigrado recientemente de Rusia, y Abraham se convirti en su amigo y tutor de Ingls. Maslow
siempre recuerda su primer beso romntico con Bertha como uno de los mejores momentos de su vida, una
verdadera experiencia cumbre (Hoffman, 1988, p. 26). Desde Maslow era extremadamente tmida, la hermana de
Bertha finalmente anim a la pareja por el acaparamiento de broma Maslow y empujndolo hacia Bertha con la
declaracin, darle un beso, s? (Hoffman, 1988, p. 26). El beso tuvo un profundo impacto en la propia imagen de
Maslow como un adulto en desarrollo; se senta digno de asociacin romntico y el amor sexual, que reforz su
confianza y autoestima. Maslow recordara ms tarde, fui aceptado por una mujer.
26). el amor y la aceptacin de Bertha comenzaron a remediar algunos de los daos anteriores a la capacidad de
Maslow para recibir el amor y la confianza en las relaciones derivadas de las interacciones con su madre y otros
miembros de la familia.
Sus padres estaban en contra del noviazgo y el matrimonio porque Bertha era primo hermano de Abraham y
ella era un inmigrante reciente. Pese a las protestas de la familia, la pareja se cas en una ceremonia ntima el 31 de
diciembre, 1928 (Hoffman, 1988, p. 37). El matrimonio ofreci Maslow un sentido de seguridad emocional y la
satisfaccin social que tena

nunca ha experimentado antes, y un cambio profundo comenz a tener lugar dentro de l. La vida familiar en la edad
adulta ofreci un significado nuevo, el placer y la alegra de Maslow. Disfrut de ser padre, y la interaccin con sus
hijas trajo gran propsito y significado a su vida.
La primera hija de Maslow naci en 1938 y su segunda hija naci en 1940: convertirse en padre cambi las
ideas de Maslow sobre la naturaleza humana, reorganiz sus prioridades en la vida y propuls sus intereses de
investigacin. Renunci a la fantasa de completar el trabajo de campo con poblaciones aisladas porque no poda
soportar la separacin de su familia. Se deleitaba en ser un padre, y el sentido del significado y la conexin que le
trajo. Disfrut de placeres simples con sus hijos, como unidades al campo, y se reuni con regularidad sus hijas y
todos los nios del barrio para tratar a los conos de helado. Su relacin con sus hijas proporciona un profundo
significado y el cumplimiento de las necesidades de amor y estima de Maslow, adems de ofrecer algunas de las
experiencias cumbre de Maslow. Cuando su hija mayor se cas, Maslow tuvo una experiencia pico profundo: solloz
durante la ceremonia; a pesar de que estaba avergonzado por esta efusin pblica de la emocin, se vio obligado a
expresar los sentimientos contenidos en este extremadamente poderosa experiencia cumbre (Maslow, 1996, p. 101).
la atencin a la infancia de Maslow en su trabajo acadmico se debi al menos en parte, de sus estrechas
relaciones con sus hijas y las observaciones que hizo durante el tiempo que pasaron juntos. Al ver a sus hijas crecen y se
desarrollan solidificado una serie de ideas sobre el desarrollo humano y la personalidad. Su percepcin de la fuerte
personalidad de Ann como un nio pequeo y la considerable influencia que ella ejerca destroz la comprensin previa
de la personalidad en funcin de la cultura y la educacin. de Watson (FECHA) afirman que l podra tomar cualquier
beb y elevarla para convertirse en cualquier tipo de persona

se deseaba pareca de risa en la cara de esta nia carcter fuerte; Maslow coment: Se hizo el conductismo haba
estado tan entusiasmado con mirar tan tonto que no poda aguantar ms (Hoffman, 1999, p. 128). Las diferencias de
temperamento entre sus dos hijas sirvi para confirmar que los seres humanos no entran en el mundo como una
pizarra en blanco que se forma en su totalidad por el medio ambiente; hay cualidades intrnsecas y nicas de las
personas que deben informar cualquier teora integral de la naturaleza humana. En 1943, cuando public sus
primeros trabajos sobre teora de la motivacin, Maslow haba integrado estas observaciones y puntos de vista sobre
el desarrollo humano con su experiencia clnica y emprica para crear un marco organicista e integrada.
En 1968, Ann dio a luz a una nia llamada Jeannie: la nieta de Maslow fue una fuente de deleite y
fascinacin en los ltimos aos de su vida, inspirando a muchas experiencias cumbre y que lleva Maslow a nuevas
ideas tericas. Maslow exalt las virtudes del nio en su diario, declarando su completamente libre de cualquier
evidencia de mal, y proclamando la de 16 meses de edad, un beb muy filosfica (Maslow, 1979, p. 1175). Se
pregunt en sus escritos privados de qu se trataba, los bebs con este beb especfica, que provocaban una
reaccin tan fuerte en l: Te encanta el beb o cualquier persona o cualquier cosa else- porque es digno de ser amado,
loveworthy, llamadas para el amor(Maslow, 1979, p. 1110, cursiva en el original). l compar su deseo de pasar
tiempo con su nieta (quien vea cada pocos meses) a una adiccin que necesita desesperadamente ser satisfechos.
Maslow describi el mismo fenmeno de la adiccin que surgi cuando fue brevemente incapaz de estar cerca de su
familia en su carrera (Maslow, 1979, p. 1151). Durante su trabajo de campo antropolgico, que no era capaz de ver a
su esposa Bertha o de su pequea hija Ann durante varios meses, y Maslow describi en su diario la agona de la
separacin,
completar con locura con imgenes, sueos, anhelos, la impaciencia por llegar a casa, etc. (Maslow, 1979,
p. 1151-2). Su relacin estable con su esposa Bertha y su orgullo en su familia lo llev a desarrollar an ms
su red de relaciones sociales con el aumento de la confianza.
A medida que sus necesidades sociales se hicieron ms plenamente satisfecha a travs de un contacto amistoso con
otras parejas jvenes, a travs de sus relaciones acadmicas y amistades cercanas, y ms profundamente a travs de su
matrimonio con Bertha y su papel como padre, que pareca ser ms feliz y ms seguro en su capacidad de sobresalir
acadmicamente. Cuando comenz su permanencia en Brandeis, Maslow era socialmente ms feliz de lo que haba sido en el
Brooklyn College, haciendo amigos cercanos con un crculo de hombres que compartan su secular origen judo y su predileccin
por la estimulacin de discurso intelectual. Estos amigos se mantuvieron cerca durante al menos 15 aos, proporcionando Maslow
con una comunidad o de apoyo y amplias oportunidades para seguir social, la autoestima, y las metas de auto-actualizacin.
En la vida adulta de Maslow, sus relaciones familiares y sociales eran bastante satisfactoria, y la
satisfaccin de sus necesidades sociales condujeron a la aparicin de mayores necesidades de estima y
auto-respeto. Su autoestima ha cambiado drsticamente desde el complejo de inferioridad que llevaba como un
nio, y parece haber estado estrechamente ligada con su identidad profesional y xitos como psiclogo. A lo
largo de su vida, Maslow se esforz para evaluar con precisin su propia competencia, sin minimizar o exagerar
sus contribuciones. En su diario, Maslow escribi en un momento de auto-crtica, supongo que debe haber
sentido que el derecho a decir que soy un psiclogo tambin estaba drenando fuera de m, y en varios tipos de
situaciones me he sentido inadecuada, no es suficientemente entrenado, etc(Maslow, 1979, p. 730).

relacin con sus xitos profesionales. El adulto joven Maslow emergi en la escena acadmica como un pensador
importante, y permanece all, reforzado por su propia y la confianza de sus colegas en su trabajo, mucho ms all del
momento de su muerte en 1970.
En contraste con su alta autoestima en la edad adulta, Maslow experiment extremadamente
baja autoestima como un nio y el adolescente. Maslow (1942) observ que una descripcin de las
posibles reacciones a la prdida de la autoestima se podra ampliar casi infinitamente debido a la
amplitud de las respuestas que los sentimientos de inutilidad, inadecuacin e inferioridad producen.
Amenazas y daos a la autoestima pueden ser considerados amenazas a la autorrealizacin ya frustrar
las necesidades bsicas dificulta la prepotencia de los objetivos de alto nivel. El Maslow mayor no
aparecen exteriormente a sufrir de una falta de autoestima; todo lo contrario era conocido para presumir
de su alto coeficiente intelectual y otros aspectos de su grandeza, pero esto puede haber sido un
mecanismo de compensacin para hacer frente a la baja la estimacin que tena de s mismo durante su
vida temprana. Por ejemplo,
A lo largo de su vida, Maslow desarrollado autoestima basada firmemente, creada a travs de la
retroalimentacin de los dems y sus propias evaluaciones de su valor intelectual e intrnseca. Su egosmo grosero
fue representada en las interacciones de este tipo con su colega Max Lerner: Al hablar de su nuevo libro de Maslow,
Lerner dijo en broma que Platn ya haba escrito y Maslow respondi: S, Max, pero s ms que Platn hizo (
Hoffman, 1988, p. 205-206). Antes de comenzar a asignar Maslow el carcter de un eglatra o un trastorno del Eje II,
Lerner fue inicialmente desanime el comentario, pero ms tarde se dio cuenta de que su colega era correcta
(Hoffman, 1988, p. 206). auto de Maslow

estima en su vida posterior no estaba basada en la grandiosidad o falsos ideales; que estaba firmemente arraigada en
el elogio merecido y amplio que Maslow recibido por la calidad y la utilidad de su trabajo y se integra en su sentido de
s mismo.
En sus trabajos no publicados, Maslow reflexion acerca de la dificultad de expresar a los dems la verdadera
estimacin de la propia inteligencia de uno de pena de una manera discreta, comparando los comportamientos que reduzcan al
mnimo la inteligencia en compaa de otras personas a un manto camalenica de falsa modestia (Maslow, 1996, p. 49). Dado
que no es vlida para personas extremadamente inteligente que decir, Soy una persona muy inteligente, esto crea tensin y el
estrs social para las personas inteligentes que de alguna manera debe navegar interacciones sociales entre los extremos de
ocultar sus verdaderas habilidades para ser ms aceptable para sus compaeros y presumiendo de sus aptitudes superiores
(Maslow, 1996). Maslow observ que las expresiones honestas de una alta estimacin de s mismo despierta generalmente
contrarreacciones, hostilidad, e incluso ataques (Maslow, 1996, p. 49).
Incluso su propia esposa pareca verlo como presumido, ya que Maslow se quej en su diario personal:
Bertha dice estoy arrogante y grandioso como Freud. Yo dira que es diferente(Maslow, 1979, p. 746-7, cursivas
en el original). Maslow resisti una visin de s mismo como egosta, y l lanz una diatriba en su diario personal,
hacer distinciones entre su propia confianza y arrogancia observado de Freud. La auto-confidente, obstinada, la
arrogancia creativa que es necesario para cualquier trabajo grande y por la independencia real y el valor es muy
diferente del narcisismo y egosmo que Freud y otros tericos que aparecen en la opinin de Maslow (Maslow,
1979, p. 746- 7). Esta seccin de la revista parece ser un tanto esfuerzo mal concebido y sin xito de Maslow para
convencerse de que no era ofensivo y grandioso como Freud.

A pesar de su gran xito y considerable evidencia de que l se jactaba de su inteligencia, Maslow continu
siendo preocupa que otros no lo hicieron o no queran aceptarlo. Su nominacin para la presidencia de la APA le ayud a
sentirse aceptados y que cumplan alguna pertenencia social de las necesidades importantes que se senta se haba
frustrado al principio de su vida y su carrera. Estaba completamente asombro a su candidatura a la presidencia de la
APA, tomando nota en su diario que al parecer, he ledo las situaciones de forma incorrecta, sentirse fuera de las cosas,
alejados de la APA, rechazado y rechazar (Maslow, 1979, p. 730). Aunque Maslow preocupado de que sus ideas y
desafos con vehemencia criticado a la constitucin psicolgica le ha puesto en desventaja profesional, fue su papel como
un rebelde que le vali el honor de la presidencia. La decisin de Maslow para aceptar la solicitud parece haberse basado
ms en factores personales que los profesionales; como l mismo admiti en su diario personal: Si no hubiera sido tan
inesperado y tan agradable tambin para estar de nuevo en la familia [APA] de nuevo, seguramente habra disminuido la
nominacin (Maslow, 1979,
pag. 739).
El crecimiento necesita: Autorrealizacin
Maslow ejemplifica el proceso de auto-realizacin: la satisfaccin de las necesidades bsicas se abri el deseo
de alcanzar su mximo potencial, que persigui sin descanso hasta su muerte en 1970. Las necesidades de
autorrealizacin ocupar la posicin de la ms alta prepotencia relativa en el modelo de Maslow , e incluyen cognitiva,
esttica, y de potencial cumplimiento de las motivaciones para el comportamiento. Debido a la auto-realizacin es un
proceso ms que un estado esttico, es necesario seguir el desarrollo intelectual de Maslow en el transcurso de su vida
adulta, con el fin de trazar el camino de su auto-actualizacin. A continuacin se incluye elementos de meta-anlisis,
porque el proceso de desarrollar su propia de Maslow

potencial de auto-actualizacin es paralela a su desarrollo acadmico de la teora de la autorrealizacin.
Maslow llevaba un diario, no slo para organizar sus pensamientos personales, sino porque era consciente de que
podra no ser capaz de terminar todo el trabajo que haba comenzado durante su vida, y quera que los estudiosos del futuro para
encontrar sus obras sin terminar en algo parecido de una orden desde la que podan continuar el trabajo que haba comenzado.
Cuando tuvo su primer ataque al corazn, l se moviliz, compilar una lista de personas que podran publicar sus diarios despus
de su muerte. Estaba haciendo planes para continuar autorrealizadoras despus de su muerte, escribiendo en su diario: Por
supuesto que voy a seguir escribiendo, pero si muriera ahora un hombre muy perceptivo poda ver con lo que he terminado hasta
ahora (Maslow , 1979, p. 895). Su ltima entrada en el diario termina con esta lnea, apropiadamente resumiendo una vida de
contribuciones a un campo en rpida expansin: As de nuevo Debo decir a m mismo: para trabajar (Maslow, 1979, p!.
1309, cursiva en el original).
Maslow se interes en las experiencias cumbre, que se asocia con muy buena salud interior y tendencias
auto-actualizacin. Describi pico experimentado utilizando 20 caractersticas comunes, incluyendo desorientacin
temporal, sentimientos de asombro y admiracin, una gran felicidad, y una completa prdida momentnea de
miedo y defensa ante la grandeza del universo (Hoffman, 1988, p. 226). Maslow sostena que las experiencias
cumbre a menudo dejan efectos profundos y transformadoras a su paso (Hoffman,
1988, p. 226).
Maslow describi varias experiencias cumbre relacionadas con su propio crecimiento intelectual: tres noches antes de dar
un discurso sobre Pico experiencias publicitarias Experiencias de identidad agudas en un monumento para Karen Horney, se
despert en un estado de euforia inspirado y escribi para

varias horas con el foco apasionada (Hoffman, 1988, p. 260). Su esposa le sugiri que comparten su experiencia personal
con sus colegas acadmicos, y Maslow considera cuidadosamente la exposicin de sus propias experiencias cumbre. Al
mirar a la audiencia, Maslow decidi que no se siente cmodo compartiendo sus experiencias personales en este lugar, y l
present su documento oficial. Posteriormente, se cuestion su decisin, y pareca hacer referencia a cuestiones de
Maslow acerca de cmo gran parte de su vida personal para compartir con sus colegas.
pensadores clave en el campo de la psicologa influido en el pensamiento de Maslow de las necesidades
humanas, cuya contribucin a las teoras de la motivacin y autorrealizacin de Maslow han sido profundos. Este
anlisis traza el desarrollo intelectual de Maslow, poniendo de relieve los estudiosos y mentores que influyeron Maslow
en su propio proceso de auto-actualizacin que cre la teora.
Titchener. Titchener fue uno de los primeros profesores de psicologa de Maslow, y el estructuralismo que
Titchener defenda inicialmente desalentado Maslow del campo que luego se convertira en la obra de su vida. El
enfoque de Titchener a la psicologa no podra haber sido ms alejado de los objetivos sociales apasionados de
Maslow y se encontr con el estructuralismo tener nada que ver con la gente (Maslow como se cita en Hoffman,
1988). Nos desanim su iniciacin en el campo de la psicologa, Maslow estudi medicina, la antropologa y otros
campos antes de descubrir las ramas ms activa de la psicologa.
Sumner. El trabajo de Maslow fue fuertemente influenciado por Sumner Folkways, Maslow lo que lee en los aos
1920. Folkways Golpeado Maslow con la fuerza de la revelacin: Sumner no estaba simplemente describiendo el pasado
arcaico, pero la propia vida de Maslow, as (Hoffman, 1988, p 31.). El trabajo de Sumner inspir Maslow emplear su
intelecto para crear un mundo mejor, para superar el dolor y el odio en su pasado ( ejemplificado por su
madre y los nios que haban arrojado piedras a l) y dar a mejorar el estado de la humanidad la misin de
su vida (Hoffman, 1988, p. 31).
Amigos y colegas han comentado que la falla de un personaje que aparece Maslow era un complejo de mesas:
Su misin personal para cambiar la condicin humana le han consumido (Hoffman, 1988, p 211.). Maslow a s mismo de
acuerdo, a la luz de su ataque al corazn, que haba trabajado demasiado duro y que consideraba su trabajo con un tipo
de calidad mesinica, como si solamente Estuviera disponible para llevar el mensaje(Maslow como se cita en Hoffman,
1988, p. 309). En sus diarios, Maslow deja claro que l se ve como una especie de Bodhisattva (un ser iluminado que opta
por retrasar entrar en el nirvana por compasin hacia otros seres humanos que an sufren). Describi el camino de esta
manera: Queremos ayudar y necesitan con el fin de crecer y como expresin de la que se cultivan; pero la mejor ayuda es
la mejor persona, por lo que la mejor manera de convertirse en un mejor ayudante es a travs de convertirse en una
persona mejor(Maslow, 1979, p. 974). Gran parte de esta orientacin hacia la vida (menos los conceptos budistas) se
pueden sacar a la lectura temprana de Maslow de Sumner, que inspir la acadmica en ciernes lo largo de su carrera.
Watson y Pavlov. El conductismo tuvo su origen en la ciencia animal, descendiente de los famosos experimentos de
Ivan Pavlov donde los perros estaban condicionados a salivar con el sonido de una campana. Watson haba extrado de la
obra de los animales del conductismo temprano y aplicado los principios a los seres humanos con resultados sorprendentes.
Propuso en La psicologa de 1925 ( 1927) que las tcnicas de comportamiento se podran utilizar para orientar el cambio en el
comportamiento social incluyendo prejuicio racial, esnobismo tnico, y el uso del castigo fsico en la crianza y la educacin
(Hoffman, 1988, p. 34).
Watson La psicologa de 1925 Maslow golpeado con la fuerza de una bomba

prometiendo una nueva ciencia de la psicologa que excitado Maslow a un punto de euforia y la intoxicacin
(Hoffman, 1988, p. 33). Ms tarde describi el baile por la Quinta Avenida, saltando y gritando y gesticulando,
tratando de explicar a [Bertha] lo que significaba (Maslow como se cita en Hoffman, 1988, p. 33). Para Maslow,
Watson proporcion una clara alternativa al vaco moral del enfoque cientfico de Titchener (Hoffman, 1988, p.
33). Al descubrir el trabajo de Watson, la visin de Maslow de la trayectoria de su vida se convirti en solidific an ms
mientras se determina la psicologa para ser su carrera de eleccin. La formacin que recibi Maslow principio de su carrera
fue decididamente experimentador-conductista, y centr sus estudios en ciencias biolgicas, la qumica, la zoologa, la fsica
y el comportamiento animal (Hoffman, 1988).
Harlow. Maslow fue primero alumno y asistente de investigacin de doctorado de Harry Harlow; que coautor de una
serie de artculos en la Revista de Psicologa Comparada a principios de 1930, reportando sus resultados en las reacciones
retardadas y las tareas de memoria en diversos primates. Maslow public varios otros artculos basados en su investigacin de
primates que incluye varios trabajos derivados de su trabajo doctoral y su investigacin en el dominio sexual en monos. Harlow
se convirti en el investigador de primates que llev en los Estados Unidos, y en el pice de su posicin dominante en el
campo, seal que el trabajo de doctorado de Maslow haba mantenido como definitiva en el campo durante
aproximadamente treinta aos (Hoffman, 1988, p 62.; vase tambin Harlow 1955, 1974). En su obra primate, Maslow se
mostr reacio a establecer analogas entre la conducta animal y humana.
Freud. Maslow conoci la obra de Sigmund Freud en la dcada de 1930, cuando ley La interpretacin
de los sueos y con experiencia otra ronda de revelaciones. Ms tarde record, La razn por la que estaba tan
impresionado con [la obra de Freud] era

que encajaba con mi experiencia y nada ms dijo que me haba sido ofrecido. Tambin pude ver en las nuevas formas de
cosas que no haba visto antes(Maslow como se cita en Hoffman, 1988,
pag. 57). Su continuo inters en Freud le llev rpidamente a Alfred Adler, cuyas ideas se encontr apasionante
(Hoffman, 1988).
Adler. Maslow desarroll una estrecha relacin con Adler, cuya muerte en 1937 por desgracia termin su
amistad. Sin embargo, Maslow siguieron aprovechando ideas de Adler para el resto de su carrera: no sera una
exageracin para caracterizar Maslow como uno de los primeros psiclogos estadounidenses para reconocer y
construir sobre la obra de Adler (Hoffman, 1988, p 102.). Maslow fue profundamente influenciado por Adler inters
Social
y citado a menudo en sus artculos, incluyendo la jerarqua de las necesidades humanas. Adler desvi la atencin de
Maslow a la nocin de inters social como un rasgo humano bsico (Hoffman,
1988, p. 105). Lo ms importante, Adler influenciada Maslow con respecto a su punto de vista optimista y
progresiva (Hoffman, 1988, p. 106). Adler demostr con Maslow que era posible mantener una visin positiva de
los seres humanos y la naturaleza humana incluso en la cara de los tericos contemporneos como Freud cuyas
teoras y escritos se llena de abatimiento sobre la condicin humana (Hoffman, 1988, p. 106 ).
Wertheimer. En 1935, Maslow conoci a Max Wertheimer, el fundador de la psicologa de la Gestalt, a
quien considera un genio como pensador psicolgica (Hoffman, 1988, 92). Pocos otros psiclogos
norteamericanos de la poca eran como afectados por el fundador Gestalt como Maslow era (Hoffman, 1988, p.
93). Maslow qued tan impresionado por Wertheimer que comenz un estudio informal de su mentor para entender
lo que le hizo tan grande: esta curiosidad inicial acerca de su maestro finalmente llev a su teora de la
auto-realizacin y su fascinacin por las personas autorrealizadas. Maslow tambin

Ruth Benedict identificado como una persona auto-actualizacin, y estos dos mentores profundamente informados de su
teora de la auto-realizacin y la motivacin humana.
Benedicto. En la dcada de 1930, Maslow desarroll un gran inters por la antropologa y su estudio de las
culturas humanas. Su trabajo con Franz Boas, Margaret Mead y Ruth Benedict impactado profundamente Maslow como
pensador psicolgico y solidific su compromiso con los estudios interdisciplinarios. Maslow complet largo trabajo de
campo antropolgico con los indios pies negros en 1933-1937, lo que condujo a su renuncia del relativismo cultural a
favor de una visin ms universalista de la condicin humana. Este trabajo de campo y las relaciones que desarroll con
los indios y antroplogos con los que trabajaba, dej una impresin de Maslow que influy profundamente en su
pensamiento acerca de las necesidades humanas y la motivacin.
Horney. Maslow estudi en la New School con Karen Horney, que ha sido descrito acertadamente como el
primer pensador ardiente feminista y crtica de Freud dentro de las filas del movimiento psicoanaltico (Hoffman,
1988, p. 96). Cuando Horney presenta conferencias, Maslow estaba all, con avidez de tomar notas, hacer preguntas
reflexivas, y plantea cuestiones interesantes de su experiencia como psiclogo experimental (Hoffman, 1988,
pag. 98). Se cita con frecuencia Horney (1937) La personalidad neurtica de nuestro tiempo,
destacando que en la teora de la motivacin. Uno de los impactos ms importantes que Horney tena en Maslow fue su
capacidad para retener los principios fundamentales del psicoanlisis, mientras que sigue buscando nuevos caminos para
entender la naturaleza y el potencial humano (Hoffman,
1988, p. 99).
Fromm. Eric Fromm tambin tuvo una profunda influencia en Maslow: los dos se reunieron en 1936 y aunque
tenan muy diferentes personalidades, intelectualmente aptos cada uno

otros bien(Hoffman, 1988, p. 101). Adems de Maslow asistir a conferencias de Fromm, socializaron fuera del aula y
desarrollaron una amistad que se enfra cuando Maslow comenz a comportarse ms como un igual intelectual que un
estudiante aduladora. Apasionada preocupacin por la justicia social y el mejoramiento del mundo de Fromm y su
perspectiva humanitaria inspirado Maslow en su intento de mejorar la condicin humana (Hoffman, 1988,
pag. 101). A pesar de su amistad se redujo a reuniones profesionales ocasionales ms tarde en la vida, el impacto
de la amistad mientras dur fue profundamente importante para Maslow, ya que afirm los valores de la justicia
social y el cambio social a la vez en su carrera cuando era bastante impresionable . A finales de 1941, cuando Pearl
Harbor fue atacada, Maslow encontr llorando mientras ve un pobre, desfile pattica y en ese momento no tena
una visin de una mesa de paz, con gente sentada alrededor de l, hablando de la naturaleza humana, el odio y la
paz y la hermandad ... me di cuenta de que el resto de mi vida debe ser dedicado a desarrollar una psicologa de la
mesa de la paz(Hoffman, 1988, p.
148). Maslow pens que lo que presenci y sinti esa noche cambi su vida, y de esta manera se puede
considerar una experiencia cumbre.
Goldstein. Kurt Goldstein era una figura seminal en el campo de la neuropsiquiatra as como un
amigo y colega de Maslow (Hoffman, 1988, p. 106). Goldstein (1939)
el Organismo excitado Maslow debido a su postura filosfica amplio, una basada en tierra firme de la biologa
(Hoffman, 1988, p. 109). Maslow primera cita Goldstein en 1941 y despus cit Goldstein en numerosas
publicaciones, incluyendo la teora de la motivacin (Maslow 1941, 1943a, 1943b, 1970). Prcticamente no hay otro
terico en el momento de la escritura de Goldstein se basaba en funcionamiento organsmico: Maslow estaba
fascinado porque estaba interesado en cuestiones culturales y sociales, pero nunca ha perdido su respeto
para la investigacin cientfica y que haba luchado a s mismo para equilibrar su orientacin hacia ambos (Hoffman, 1988,
p. 109). En la obra de Goldstein, Maslow vio un modelo que podra incluir factores biolgicos, psicolgicos, culturales y
sociales gratuitos. Goldstein tambin influy Maslow para ver los seres humanos de manera integral, en lugar de reducir a
las personas a una bolsa de sntomas (Goldstein como se cita en Hoffman, 1988, p. 109). Maslow considera Goldstein
ser un mentor y un modelo de auto-realizacin; Maslow cuando era presidente del departamento de psicologa en la
dcada de 1950, Maslow contrat Goldstein para unirse a la facultad.
Goldstein desaprob lo que probablemente fue la nica gran contribucin al trabajo de
Maslow: Goldstein acuado el trmino auto-realizacin (Hoffman,
1988, p. 109). la definicin original de Goldstein era vaga y filosficas, describe el deseo innato o predileccin de cada
organismo, incluyendo el ser humano, para alcanzar su potencial (Hoffman, 1988, p. 109). Goldstein utiliza bsicamente el
trmino para referirse a lo que todo ser vivo hace: tratar de crecer, a ser ms, y en ltima instancia, para cumplir con su destino
biolgico. Maslow constreido el trmino para referirse a un conjunto especializado de comportamientos y necesidades que (un
grupo selecto de seres humanos) se involucran en: utiliz el trmino manera muy especfica, cambiando su connotacin. Maslow
sintetiza su propia teora de la motivacin humana y la personalidad utilizando una definicin ms concreta de la
autorrealizacin como una unidad natural que se afirma sobre otras necesidades bsicas se cumplen parcialmente (Hoffman,
1988, p. 110). Maslow describi a s mismo una experiencia en la que sus necesidades de autorrealizacin se vieron frustrados
por una determinada posicin de la facultad. Maslow lament en su diario: Me siento ineficaces, no est bien utilizado, no usar
todo mi poder .... Este es un trabajo en el que me no poder
crecer, o disfrutar de m mismo, o sea en pleno funcionamiento(Maslow, 1979, p. 935, cursivas en el original).
l era profundamente infeliz hasta que encontr un empleo diferente que le permiti conseguir objetivos de
auto-actualizacin ms satisfactorias.
En noviembre de 1963, el presidente John F. Kennedy fue asesinado, y la mayora de las personas que estaban vivos
en ese momento le puede decir dnde estaban cuando ocurri y sus respuestas a la tragedia. Ese da, Maslow escribi en su
diario: Noticias de Kennedy disparo. Mi reaccin a estas cosas ha sido la tristeza y la depresin, entonces la ira sobre las leyes
de armas, a continuacin, una determinacin para llegar al trabajo, a mi trabajo de la comprensin individual y la enfermedad
social, la violencia, la maldad y la estupidez(Maslow, 1979, p. 1044, cursiva en el original). La respuesta inicial de Maslow a la
prdida de la nacin estaba a redoblar sus esfuerzos para abordar los problemas sociales y tratan de describir una sociedad que
proporcionara ms adecuada no slo para las necesidades de seguridad bsicas de la poblacin, sino que tambin facilitar su
proceso de auto-actualizacin. A la vista, la cultura y la sociedad de Maslow podra ser moldeado para influir en los seres
humanos para evitar lo que Maslow describi como enfermedad social, la violencia, la maldad y la estupidez.
Maslow tena su propio encuentro cercano con la muerte cuando sufri un ataque al corazn a finales de 1967. El
sobrevivi debido a la atencin mdica ejemplar, y su experiencia cercana a la muerte tenido un profundo impacto en su
orientacin hacia la vida y la auto-realizacin. En su diario, Maslow escribi que esta experiencia reciente haba hecho todo lo
ms intenso, hermoso, precioso, punzante, etc. (Maslow, 1979, p. 997). Depilacin con cera filosfica, Maslow continu: Si
est dado esperar de la muerte, no slo se puede a partir de entonces se sienten cmodos con ella, sino que tambin cambia la
vida misma (Maslow, 1979, p 997.). l dijo a sus amigos acerca de lo feliz que haba sido, recuperndose en el hospital de su
ataque al corazn, porque haba terminado su misin con el papel metamotivacin, por lo que se sinti profundamente
satisfecho con
El trabajo de su vida (Maslow, 1979, p. 997).
Sntesis
No es sorprendente que una persona cuya vida sigui esta jerarqua de acuerdo a la satisfaccin de las
necesidades en un orden especfico desarrollara una teora basada en el contorno de su propia experiencia. Los paralelismos
entre la propia historia de vida de Maslow y el desarrollo de su teora de la motivacin son difciles de ignorar. Como un nio,
fue motivada principalmente por las necesidades fisiolgicas y de seguridad, mientras que se vieron frustrados sus amor y
estima las necesidades y su potencial de auto-realizacin estuvo inactivo. Como adulto joven, comenz a cumplir con sus
necesidades sociales y de autoestima, que por Maslow llevaron a la posibilidad de auto-actualizacin. Maslow fue bastante
bien satisfechos en sus necesidades bsicas a lo largo de su vida adulta, ya pesar de la privacin que experimenta como un
nio; lleg a su mximo potencial y podra decirse que lleg a ella. La teora de Maslow es nada sino universal: es
profundamente personal y fenomenolgico. Maslow cit ejemplos de casos en sus principales trabajos tericos que resuenan
fuertemente con la historia de vida de Maslow, ya que consciente o inconscientemente refleja su propia perspectiva.
la privacin temprana de las necesidades bsicas se asocia con una gran variedad de resultados negativos, y Maslow
sostuvo este punto con el aumento de la asertividad comenzando con los papeles de motivacin 1943 y continuando con las
publicaciones posteriores (Horney, 1937; Maslow,
1954, 1970). la frustracin crnica de las necesidades bsicas de la infancia casi inevitablemente daa la persona en
desarrollo y causa dao emocional que persiste durante toda la vida (Horney, 1937; Maslow, 1970). Los individuos que
estn preocupados con y frustrado por las necesidades ms bajas tienden a compensar este dao en una variedad de
maneras, incluyendo el desarrollo de las neurosis y duradera psicopatologa (Maslow, 1942). Maslow
parece haber compensado por su temprana privacin mediante la aplicacin de s mismo a sus acadmicos, centrndose en las
fortalezas humanas, y la bsqueda de estrategias cientficas para mejorar la condicin humana (Maslow, 1942).
Maslow dedica a la psicoterapia para hacer frente a las privaciones y rechazos que han dado forma a su
infancia, especialmente la crueldad de su madre y sus primeras experiencias de antisemitismo (Hoffman, 1988). La
terapia puede ser til, pero no se puede restaurar completamente lo que se ha negado durante los primeros aos
(Hoffman, 1999; Maslow, 1970). Maslow report algn alivio del malestar subjetivo, pero su odio subyacente de su
madre form un obstculo insalvable.
A pesar de sus esfuerzos concertados en la psicoterapia y el contexto de una esposa y de apoyo de la familia
nuclear, Maslow no pudo procesar estas experiencias de rechazo materno y la privacin del amor. Despus de salir de la
casa de sus padres cuando era un adolescente, Maslow slo se vio a su madre un par de veces antes de su muerte y se
neg a asistir a su funeral. Aunque Maslow nunca se reconcili directamente con su madre, se estableci la seguridad que
necesitaba manteniendo una distancia de su madre que refleja sus sentimientos y las circunstancias. Maslow refleja, Yo
s ciertamente de las consecuencias directas de no tener el amor de madre. Pero toda la idea central de mi filosofa de la
vida y toda mi investigacin y teora tambin tiene sus races en un odio y una de repulsa contra todo lo que
significaba(Maslow como se cita en Hoffman, 1988). De hecho, Maslow refleja ms adelante en sus teoras en el contexto
de su vida, observando que tal vez su trabajo terico en el lado positivo de la naturaleza humana puede escuchar de
nuevo a sus primeras experiencias de antisemitismo en su comunidad, el rechazo de su familia, y el aislamiento de los
compaeros . (Hoffman, 1988).
El estudio psychobiographic de Abraham Maslow contribuye a la comprensin

slo de su experiencia fenomenolgica que contextualiza el desarrollo de sus teoras, y tambin
ofrece una visin nica de la motivacin humana y la personalidad. Mientras que los estudios de
casos pueden no ser generalizables en trminos generales, la historia de vida de Maslow
proporciona un contexto humano para explorar los conceptos tericos de la autoestima, la privacin
y la autorrealizacin. experiencias de Maslow con la privacin temprana de las necesidades sociales
en su primera infancia, junto con su unin con una pareja de adultos con quien cre su propia familia
sugiere que los individuos que han experimentado trauma temprano pueden ser capaces de superar
las limitaciones de su privacin infantil al plomo socialmente cumplido y vidas equilibradas.
La crtica emprica y terica de la teora de la motivacin
el modelo de Maslow se ha mantenido a las crticas de los cientficos sociales, profesionales clnicos y filsofos de
silln por igual. Los colaboradores han descubierto algunos defectos, excepciones y contraprueba de la teora segn la
propuesta original, pero la jerarqua de las necesidades humanas sigue siendo popular a pesar de la crtica sustancial. Este
anlisis presenta cuatro crticas principales de de Maslow (1943b, 1970) teora de la motivacin con referencia especfica a la
jerarqua de las necesidades humanas. Primero, las implicaciones de la direccionalidad de las necesidades prepotencies en el
modelo de Maslow se exploran a la luz de los hallazgos empricos en relacin con la privacin y la gratificacin. Entonces, el
fracaso del modelo para acomodar el papel de la cultura y el despido de relatividad cultural inherente en el marco de Maslow
propuesta sern. Tercero, resultados contradictorios apoyo y refutar las categoras originales de Maslow de
necesita lo que no hay consenso en cuanto a la exactitud relativa de las categoras de Maslow, en ausencia de una
investigacin cientfica rigurosa. Finalmente, La teora de Maslow es difcil de probar debido a la naturaleza de la materia, la
dificultad de definir los conceptos y el alto grado de solapamiento, por ejemplo, entre el amor y la estima o necesidades fsicas y
de seguridad. La investigacin actual ha llevado a cabo sobre la base de operacionalizaciones divergentes de los conceptos de
Maslow: ms cuidadosamente planificadas y coordinadas se necesitan estudios para identificar claramente, observar, poner en
prctica, evaluar y analizar el papel de las diversas necesidades en la determinacin de la conducta humana.
Privacin: La persona con hambre crnica
Maslow (1943b) sostiene que una persona que carece de todas las necesidades bsicas, incluyendo fisiolgicas, de
seguridad, el amor y la estima es probable desear alimentos por encima de todo. En el Maslow invocado el ejemplo de una
persona de hambre crnica para los que no existen otros intereses ms all de la comida: suea con comida, que recuerda la
comida, piensa acerca de la comida, se emociona slo alrededor de la comida, que slo percibe la comida y slo quiere
alimentos (Maslow, 1943b, p. 374). El comportamiento de la persona con hambre crnica se supone que est motivado por
completo hacia el objetivo de la obtencin de alimentos, en lugar de buscar el amor, la autoestima, la autorrealizacin o
cualquiera de las necesidades superiores de acuerdo con la teora de la motivacin de Maslow Maslow (1943b) afirma que la
forma crnica y peligrosamente hombre hambriento puede describirse como vivir con sola- pan cuando no hay pan. Mientras que l
est activamente hambre, valores como la libertad, el amor, y la comunidad pueden ser rechaz con un gesto como frusleras
que son intiles ya que no logran llenar el estmago y la utopa se concibe como un lugar con mucha comida (Maslow, 1943b, p .
374). Esta explicacin simplificada de la motivacin de las personas privadas crnicamente no lo hace una descripcin exhaustiva
de las experiencias de
personas con hambre crnica y no toma en cuenta una variedad de factores interactivos en diferentes niveles de la
ecologa social que afectan la motivacin y el comportamiento de las personas bajo estrs fisiolgico extrema.
Maslow sostena que una persona muere de hambre sera voluntariamente renunciar a su necesidad de respeto a s
mismo con el fin de seguir con vida, pero tan pronto como l es capaz de proveer para sus necesidades fisiolgicas, que ya no
cambiara su auto-respeto por los alimentos (Hoffman , 1988, p.
154). Maslow tambin argument que las personas que se han acostumbrado a la inanicin prolongada estn habilitadas
parcialmente por tanto para soportar la privacin (Maslow, 1943b). Sin embargo, lo contrario tambin es cierto: la privacin a
menudo conduce a una mayor susceptibilidad a los factores de riesgo: las personas que mueren de hambre crnica son
fisiolgicamente ms vulnerables. El paradigma que considera traumas que haber algn tipo de inoculacin contra la
vulnerabilidad futura debe pisar con cautela y emplear modelos ecolgicos centrados en la persona que pueden acomodar la
influencia de mltiples factores de interfaz simultneamente en varios niveles. Maslow (1943b) ms tarde afirm que la privacin
crnica puede conducir a una mayor vulnerabilidad psicolgica, y en su versin de 1970 de la teora que hizo una muy fuerte
argumento para el impacto de la frustracin de las necesidades bsicas en particular durante los primeros aos.
Maslow (1943b) reconoci que el comportamiento y la motivacin de los individuos con unas severas y generalizadas
trastornos psicolgicos no pueden ser bien explicados por esta teora. Maslow propuso que las personas que experimentan la privacin
emocional y / o fsico extremo temprano en la vida se pueden daar de forma permanente en funcin de las necesidades sociales, de
estima y auto-actualizacin. Los individuos a desarrollar mecanismos de supervivencia frente a los factores de estrs en curso: en el
contexto de la privacin crnica de las necesidades bsicas, la persona puede desconectarse de las necesidades superiores, ya que
pueden parecer completamente fuera de su alcance. Los adultos que eran

hambrienta de amor y cuidado que los nios pueden haber perdido el deseo y la capacidad de dar y recibir afecto. Las personas con
una historia de apego traumtico no pueden participar en el mismo proceso de ascender en la jerarqua de las necesidades como las
necesidades inferiores se satisfacen (Bowlby, 1969, 1973, 1980, 1988; Maslow, 1943b). Estos individuos pueden llegar a un punto en
la vida donde se satisfacen las necesidades ms bajas (por ejemplo, el acceso seguro a los alimentos y un lugar para vivir), pero las
necesidades de contacto social no pueden surgir debido a la profunda dao temprano en esta rea. Ella no va a continuar a
ascender por la jerarqua de las necesidades hacia la autorrealizacin si se ha perdido la esperanza.
Aunque Maslow invoca el hombre de hambre crnica como su principal ejemplo de la utilidad
de su teora, seal que el caso extremo no es el modelo ideal para derivar teoras generales de la
conducta humana. La investigacin y la teora ha tendido a generalizar a la experiencia humana
examinado situaciones de emergencia, que son por su propia definicin eventos raros. Maslow afirma
que obviamente, una buena manera de oscurecer las motivaciones 'superiores', y para obtener una
visin desproporcionada de las capacidades humanas y la naturaleza humana, para hacer que el
organismo extremadamente y crnicamente hambre o sed (Maslow, 1943b, p. 6) . Maslow (1943b)
critic las teoras que se apoyan en observaciones del comportamiento humano en condiciones
extraordinarias, que advierte contra la extrapolacin de la conducta humana en situaciones de
emergencia con el comportamiento humano en situaciones ms tpicas.
Es importante observar el comportamiento humano bajo circunstancias ms normales con el fin de desarrollar una
teora generalmente aplicable que no est distorsionada por ambientes extremos. La teora de la jerarqua de las necesidades
humanas de Maslow intenta dar cuenta de

la experiencia del hambre crnica y la satisfaccin crnicamente dentro del mismo modelo, pero la estructura del
modelo no permite la flexibilidad suficiente para dar cuenta de los extremos de la satisfaccin y la privacin, as
como las experiencias normales de la poblacin general.

Gratificacin: La persona crnicamente Saciado
De acuerdo con el modelo de Maslow, una vez que se satisface una necesidad particular, surgen otras necesidades:
mientras que los alimentos en busca motivada principalmente el hombre de hambre crnica, el hombre crnicamente satisfecho
no est motivado por necesidades bsicas. Los estudios empricos muestran poco apoyo para el concepto de gratificacin como
un motivador directa para el comportamiento humano (Hall y Nougaim, 1968; Lawler y Suttle, 1972; Trexler y Schuh, 1964;
Wofford, 1971). La teora de Maslow slo se ha llevado a cabo en parte por estudios empricos: la gratificacin se admite como
un concepto importante en la motivacin de la conducta humana, pero no exista una jerarqua clara u orden en el que aparecen
necesita para convertirse en predominante. Dos estudios longitudinales proporcionan la metodologa ms apropiada y el marco
general ms fuerte para analizar el objeto dinmico y de mltiples capas de la motivacin y necesidades (Hall y Nougaim, 1968;
Lawler y Suttle; 1972) humano. Estos estudios indican que no hay soporte para el mecanismo de gratificacin para el
surgimiento de necesidades de alto nivel. Dos estudios adicionales encontraron pruebas contradecir la proposicin de Maslow
que la gratificacin conduce a la prepotencia de las necesidades de nivel superior (Trexler y Schuh, 1964; Wofford, 1971).
El papel de la gratificacin en la aparicin de las necesidades superiores parece ser el vnculo conceptual ms dbil
de la teora de Maslow, ya que es fcilmente refutable por simple observacin de la conducta. Necesita o la bsqueda de la
satisfaccin no motiva a una proporcin significativa de la conducta humana. Maslow ofreci el ejemplo de una persona que ha
terminado la cena: ya no tiene hambre sin embargo, el helado se come con gusto, donde el pan o sopa o patatas pueden ser
rechazadas en su totalidad (citado en Hoffman, 1988, p. 56). Fenmenos similares se observaron en los primates que piden
golosinas, pero no para los alimentos normales una vez que se saciaba su hambre fsica.
Del mismo modo, las necesidades fisiolgicas pueden ser ignorados o relegados en favor de las necesidades superiores,
tales como la aceptacin social: cuando adolescente tiene hambre pero sus amigos no lo son, as que pueden retrasar la alimentacin.
Un trabajador de una fbrica hambre puede esperar a que el descanso adecuado almuerzo en vez de arriesgarse a las consecuencias
financieras o sociales de cesar el trabajo para comer basada nicamente en sus impulsos fisiolgicos. Una persona saciado compra
comestibles, mostrando que el impulso del hambre saciada sigue siendo un factor determinante de la conducta activa incluso cuando la
necesidad se supone que no domina el comportamiento del organismo. Esta lgica se puede aplicar a otras necesidades ms all de
hambre fsica: por ejemplo, personas que hacen nuevos amigos a pesar de que ya tienen una fuerte red social que satisfaga las
necesidades sociales.
Cuando la necesidad est saciado crnicamente, puede darse por sentado (Maslow, 1943b). Los nios que crecen
rodeados de una gran riqueza pueden fcilmente dar por hecho, los nios que estn muy querido puede infravalorar su familia, y nios
que nunca estn en peligro olvidar como se siente amenazada. De esta manera, las personas cuyas necesidades han sido bien
saciado no se ajusten al modelo extremadamente bien, pero Maslow aadido una segunda manera en que las personas crnicamente
gratificada pueden no encajar en el modelo. Las personas que hayan sido satisfechas en sus necesidades, especialmente temprano
en la vida, parecen desarrollar una potencia excepcional para soportar frustracin presente o futuro de estas necesidades,
simplemente porque tienen una fuerte estructura de carcter, sana como resultado de la satisfaccin bsica ... Es slo las que han
amado y sido bien amado, y que han tenido muchas amistades profundas que pueden mantener a cabo contra el odio, el rechazo o la
persecucin(Maslow, 1943b). Sin embargo, esto puede ser paradjica: las personas cuyas necesidades han sido consistentemente
satisfechos pueden ser extremadamente sorprendida en una situacin de emergencia en la que las necesidades bsicas se ven
privados de repente y pueden mostrar ms angustia que sus contrapartes ms resistentes que tienen ms experiencia para hacer
frente a
adversidad.
Debido a las paradojas inherentes a la naturaleza humana, un modelo direccional basado en una jerarqua
predeterminada no es adecuada como una teora para la motivacin. Las complejas interrelaciones entre el desarrollo
psicolgico, factores personales y situacionales, las redes sociales, el contexto histrico y el entorno ecolgico deben
integrarse para crear un modelo amplio y flexible de las necesidades humanas que responda a todos los factores que afectan
la motivacin de la conducta humana . La hiptesis de que la gratificacin es el medio a travs del cual las necesidades
superiores emergen ha sido cuestionada en la literatura de las ciencias sociales, pero se necesita ms investigacin para
hacer frente a los verdaderos mecanismos de la necesidad prepotencia (Hall y Nougaim, 1968; Lawler y Suttle, 1972; Trexler
y Schuh , 1964; Wofford, 1971).
La relatividad cultural y universalismo
En sus primeros aos, Maslow abrazado un cierto relativismo cultural, en la creencia de que la
gente se forma fundamentalmente por sus culturas y deben considerarse dentro de un contexto social.
Su trabajo de campo antropolgico con los indios pies negros cambi su opinin sobre el tema, y surgi
como un defensor de universalismo que est ejemplificado por su construccin de las necesidades
humanas. Maslow (1943b) proclam que evidencia antropolgica indica los deseos fundamentales de
todos los seres humanos no difieren tanto como sus deseos conscientes de todos los das, que tienen la
forma ms abiertamente por la cultura y las circunstancias. Sin embargo, Maslow (1943) era consciente
de que su teora no era completamente generalizables a todas las culturas, todas las personas, o
cualquier circunstancia: No se afirma que es definitiva o universal para todas las culturas. (Maslow,
1943b, p 15) .
Maslow (1943b, 1970) equilibrada un sentido general de universalismo entre las necesidades
humanas bsicas, con una comprensin de cmo la cultura y las experiencias sociales dan forma a las
manifestaciones de las necesidades humanas ms universales que subyacen en ellas. Las necesidades
fisiolgicas pueden considerarse universal en todas las culturas, porque se basan en las realidades biolgicas
que son compartidos entre todos los seres humanos. Las formas en que se expresan esas necesidades, se
reunieron, y respondieron a estara determinado culturalmente. Como Maslow propuso, Ciertas unidades que
hay, y satisfizo van a estar en una u otra forma, independientemente de los tabes gubernamentales,
econmicas y sociales existentes en el momento (Maslow como se cita en Hoffman, 1988, p. 73). La gente
tiene ciertos impulsos humanos inherentes y las necesidades de acuerdo con Maslow,
Diversas culturas pueden proporcionar formas completamente diferentes de satisfacer la necesidad de autoestima (por
ejemplo), pero la fundamentalmente la necesidad era universal y la manifestacin fue culturalmente nico. La cultura y el medio
ambiente tambin podran influir en la prepotencia relativa de las diferentes necesidades. La jerarqua de las necesidades ms
altas (el amor, la estima y autorrealizacin) probablemente cambiar significativamente por las culturas, sobre todo porque las
culturas varan significativamente en trminos del valor de la persona o el grupo social, que podra revertir la jerarqua entre las
necesidades de amor y necesidades de estima. Ms tarde en la vida, Maslow calific su posicin sobre el universalismo en
relacin con la auto-realizacin, diciendo: He estado estudiando la auto-realizacin a travs de la autonoma como si fuera el
nico camino. Pero esto es muy occidental, e incluso de Amricauna orientacin (Maslow como se cita en Hoffman,
pag. 243). teora de la motivacin de Maslow, si bien son tiles y comnmente aplicado a poblaciones amplias, no
puede ser universalmente til o vlido. Es necesario formar un modelo de

la motivacin que es lo suficientemente flexible como para tener en cuenta los factores culturales, manteniendo amplia
generalizacin y aplicabilidad a la condicin humana.
Adler (1977) utiliza la jerarqua de Maslow de comprender la experiencia de los refugiados
que llegan a Israel. Se encontr con que no importa qu nivel de desarrollo psicolgico del individuo
haba alcanzado en su pas de origen, que tenda a ser empujado por varios factores a la parte
inferior de la jerarqua. Durante los dos primeros meses, los refugiados se centra principalmente en
las necesidades de seguridad y fisiolgicos, en particular la vivienda. Despus de la satisfaccin de
estas necesidades bsicas, se observ a surgir un conjunto de necesidades sociales. La etapa final
del ajuste es cuando las necesidades del refugiado estn bien saciados y el individuo est
funcionando en el nuevo entorno. El estudio de Adler (1977) fue uno de los pocos trabajos empricos
de encontrar apoyo para la teora de Maslow;
Maslow advirti en contra de centrarse nicamente en factores extrnsecos como la cultura, el medio ambiente, la
situacin o el campo y sugiri una vista humanista de motivacin (Maslow, 1943a, 1943b, 1970). Estaba preocupado de que
la preocupacin por la cultura dara lugar a la devolucin de la teora de la motivacin y advirti que si no estamos
dispuestos a renunciar a la bsqueda de la comprensin de la persona a favor de entender el mundo a su alrededor, hay que
seguir para colocar las caractersticas universales de la la experiencia humana como principal en el desarrollo de la teora de
la motivacin, teniendo en cuenta el anlisis cultural y situacional como el apoyo, pero los componentes secundarios del
comportamiento humano (Maslow, 1943a,

1943b). La integracin de un encuadre ecolgico para la jerarqua de necesidades de Maslow podra reforzar la capacidad de
respuesta cultural y permitir la flexibilidad en la construccin de modelos de relevancia local de las necesidades humanas.
Categoras de necesidades
Hay muy poca evidencia para apoyar las cinco categoras distintas que Maslow propuso (Centros, 1948; Friedlander,
1963; Shafer, 1953; Wahba y Bridwell, 1987). Algunos estudios indican apoyo emprico para ciertas categoras de necesidad,
pero no la coleccin general de categoras construidas por Maslow. Alderfer (1966, 1969) estudios empricos mostraron un
apoyo limitado a ciertas necesidades y reconstrucciones de las categoras de Maslow. Sin embargo, la investigacin se hizo
apoyar una clasificacin ms ampliamente definida de las necesidades humanas: necesidades inferiores, incluyendo la
seguridad fisiolgica y bsica, y las necesidades superiores, incluyendo la socializacin, la identidad, el desarrollo cognitivo, la
autorrealizacin y el crecimiento (Alderfer,
1966, 1969, Centros, 1948; Friedlander, 1963; Shafer, 1953).
No hubo apoyo consistente a travs de los estudios de las necesidades generales de clasificacin que Maslow
describi en su teora de la motivacin; Sin embargo autorrealizacin surgi como un factor independiente en algunos
estudios (Alderfer, 1966, 1969; Centros, 1948; Friedlander, 1963; Shafer, 1953). No haba indicios de que vagamente
diferenciada de nivel superior y de nivel inferior pueden existir categoras de necesidades, pero en algunos estudios de alta y
necesidades de bajo nivel agrupado juntos independientemente de las categoras de necesidades que Maslow propuesto
(Alderfer, 1966, 1969; Centros, 1948; Friedlander, 1963; Shafer, 1953; Wahba y Bridwell, 1987).
Tres estudios no imponen un marco terico en su anlisis estadstico y permitieron que sus modelos para
ser conformadas por el anlisis factorial (Centros, 1948; Friedlander,

1963; Shafer, 1953). Las categoras de las necesidades y los factores significativos que no se reconstruyen jerarqua de
necesidades de Maslow o cualquiera de las categoras que esboz. Muchos de los estudios encontraron autorrealizacin a ser una
necesidad humana documentada e independiente. Este parece ser el hallazgo de la investigacin positiva ms relevante de
Wahba y Bridwell (1987) meta-anlisis: incluso cuando otras necesidades de Maslow no surgieron mediante anlisis factorial, un
tipo de necesidad relacionada con actualizar el potencial de uno hizo surgir constantemente a travs de los estudios de
investigacin.
La falta de consistencia en los resultados entre los diferentes estudios es probablemente debido
a las interpretaciones radicalmente divergentes de la teora de Maslow, as como los diversos contextos,
objetivos y mtodos de estos estudios. evaluacin emprica de esta teora es confundida por el reto de la
puesta en funcionamiento ya que no estn bien definidos los conceptos y la terminologa ha sido
arrastrado hasta el momento de su significado y las intenciones originales por el impulso de la psicologa
popular y el sector empresarial. Se necesita una investigacin cientfica rigurosa para dilucidar la relacin
entre los tipos de necesidades humanas, ya que la literatura actual es insuficiente para determinar si las
categoras de Maslow no son vlidos o si los mtodos de investigacin ms que no han sido lo
suficientemente robusta como para medir suficientemente y evaluar la validez de las categoras de
Maslow .
Las limitaciones metodolgicas
There significativos, y los problemas conceptuales metodolgicos de medicin con las investigaciones existentes
sobre teora de la motivacin (Adler, 1977; de la cerveza, 1966; Graham y Balloun, 1973; Heylighenl, 1998; Wahba y Bridwell,
1987). Cada estudio revisado en este anlisis definido y operacionalizado trminos de Maslow de manera diferente, que se
utiliza diferentes instrumentos, y tena importantes limitaciones metodolgicas. Uno de los problemas era que la teora de
Maslow fue derivado clnicamente utilizando el individuo como una unidad de anlisis, pero la mayora de los estudios
agregados a nivel de grupo, utilizando el grupo como unidad de anlisis. Adems, la teora de Maslow se basa en la lgica
causal: la satisfaccin de las necesidades inferiores
porque la aparicin de las necesidades superiores. Debido a que la mayor parte de los estudios se realizaron en el diseo
correlacional, no es posible investigar las relaciones causales a travs de estos mtodos y cualquier reclamacin extradas de estos
resultados de la investigacin deben ser objeto de escepticismo pesado. Se llevaron a cabo la mayora de estudios dentro del sector
empresarial con los directores se centraron en su satisfaccin con su trabajo actual. Estos tipos de anlisis de cada situacin
especfica no proporcionan una muestra representativa de la cual hacer grandes afirmaciones acerca de la validez de la teora de la
motivacin (Trexler y Schuh, 1969).
Ninguno de los estudios incluy comportamiento observable, y la mayora de los estudios utiliz autoinforme para
recoger sus datos. El auto-informe es conocido por ser un mtodo cuestionable para el anlisis del comportamiento,
especialmente relevantes para el estudio de las necesidades humanas, porque la motivacin puede ocurrir en el nivel
subconsciente, y sera difcil informar con precisin las motivaciones de la que uno es consciente conscientes. Algunos deseos
o metas conscientes estn en conflicto con los deseos inconscientes, y no es raro que los deseos y comportamientos que se
apartan radicalmente de los otros. Maslow observ que la relacin entre el

deseo consciente y el objetivo inconsciente ltimo que subyace puede que no sea directa, y la relacin puede ser
contrario, como en las formaciones de reaccin (Maslow, 1943a). Es necesario incluir tanto la auto-informe y las
observaciones en cualquier estudio que intenta poner a prueba la teora de Maslow, ya incluir uno o el otro podra
constreir y por lo tanto invalidar los resultados.
Varios estudios utilizaron la satisfaccin de la necesidad Questionnaire (NSQ) como la medida primaria, y no se
documentan problemas metodolgicos resultantes de sesgo de respuesta en este instrumento (Alderfer, 1969; Lawler y
Suttle, 1972; Wahba y Bridwell, 1987). El NSQ refleja en una tasa inusualmente alta correlacin entre la satisfaccin y la
importancia de las necesidades. La administracin de la encuesta dirige a los participantes a responder a las preguntas de
cumplimiento e importancia en rpida sucesin, lo que puede confundir la respuesta del sujeto. Los estudios futuros deben
permitir tiempo suficiente para pasar entre las preguntas acerca de los niveles de cumplimiento y la importancia relativa de
las necesidades para que el error introducido por los mtodos puede ser reducido.
En trminos metodolgicos, los estudios de investigacin no fueron diseados para responder a las preguntas causales
o para acomodar el comportamiento multi-motivado. Estos problemas con la metodologa bsica deben levantar una bandera roja
sobre la validez de los resultados, porque es evidente que los mtodos no fueron instalados correctamente a la pregunta de
investigacin o de la propia teora. Es cientficamente irresponsable descartar una teora que ha estado en uso clnico y prctico
durante medio siglo sobre la base de un puado de estudios mal diseados y dispersas. Algunos elementos de la teora de Maslow
fueron apoyados por los resultados de la investigacin, pero los estudios empricos examinados para este anlisis dieron resultados
contradictorios, por lo que no es posible sacar conclusiones definitivas en ausencia de una investigacin continua.
Direcciones para el futuro estudio
Uno de los problemas ms graves con este cuerpo de literatura es la escasez de estudios recientes y la falta de
rigor cientfico y la precisin operativa que caracterizan los estudios existentes. Consideraciones metodolgicas importantes
deben ser incorporados en el futuro diseo de la investigacin, incluyendo la cuestin crucial de definiciones
operacionalizables con trminos clave. Muchos investigadores han hecho eco de la preocupacin de que las variables
deben estar claramente definidas y las definiciones deben ser accesibles al pblico a aquellos que tienen como objetivo
incorporar los resultados del nuevo estudio en una sntesis ms grande (Adler, 1977; Berkowitz, 1969; Cofer y Appley, 1964;
Deci , 1975; Wahba y Bridwell, 1976). Diversos, grandes muestras deben ser reclutados para mejorar generalizabilty;
estudios de casos y mtodos cualitativos deben ser empleados para proporcionar la perspectiva fenomenolgica e informar
al anlisis cuantitativo. medidas mltiples deben ser empleados y los intentos para validar o triangulate medidas deben ser
maximizados. El desarrollo de medidas estandarizadas contribuirn al rigor de los estudios futuros y la viabilidad de
meta-anlisis; esta investigacin debe vincularse estrechamente con el desarrollo de operacionalizaciones consistentes de
los componentes clave en la teora de la motivacin de Maslow.
diseos longitudinales ofrecen la forma ms eficaz para medir la naturaleza dinmica de las necesidades humanas y
la motivacin a lo largo de la vida til. Siempre que sea posible, los estudios de investigacin deben emplear estudios a largo
plazo que utilizan mltiples medidas y mtodos mixtos de recoleccin de datos. Estos diseos ofrecen la oportunidad de dirigirse
a los componentes especficos de la teora de la motivacin de acuerdo de manera que se adaptan a la naturaleza evolutiva de
las necesidades y el comportamiento humano.
Las reas sugeridas de Estudio:

1. Puesta en prctica y conceptualizacin comn de los trminos y clave

componentes de la teora de la motivacin, entre ellos la gratificacin, la privacin, las necesidades humanas, y las
categoras especficas.
2. Investigar e identificar nuevas esferas de las necesidades humanas que puede

ser comparado con las categoras de Maslow
3. Investigar los mecanismos y consecuencias de la gratificacin en la salud humana

la psicologa y el comportamiento
4. Investigar los mecanismos y consecuencias de la privacin en la salud humana

la psicologa y el comportamiento
5. Los estudios que cuentan con un marco ecolgico en el que las necesidades de interactuar de una
constelacin dinmica con la persona y el medio ambiente
6. Los estudios transculturales para investigar las necesidades humanas en una variedad de contextos,
sobre todo con las personas que experimentan un grado desproporcionado de la privacin (como los refugiados, los
sobrevivientes de trauma, o las personas que viven en la pobreza). Maslow espera que los futuros investigadores podran
investigar la validez de su teora a travs de la investigacin y la prctica. Maslow no tena intencin de escribir la ltima teora
sobre la motivacin en el momento de su publicacin original en 1943; tena la intencin de seguir trabajando en l, y que
espera que otros se prueba adicional y desarrollar sus ideas. Para proporcionar direcciones para futuras investigaciones,
Maslow concluye su artculo con un conjunto de parmetros y relaciones que no fueron abordados en el presente artculo. Tena
la esperanza de inspirar a otros a investigar y aclarar algunas de las relaciones que no tienen el espacio para hacer frente a esta
propuesta en teora.
Maslow identific el problema de los valores de ninguna teora de la motivacin definitiva y la redefinicin de los
conceptos de motivacin (como unidad, el deseo, deseo, meta, etc.). Se puso en duda la relacin entre apetitos, deseos,
necesidades, y lo que en general es bueno para el organismo (por ejemplo, por qu la gente come el caramelo cuando no
estn an con hambre y es malo para el organismo?), E hizo llevar las implicaciones de la teora de la motivacin para las
teoras hedonistas y egosmo. Ms tarde se preocup de que su teora sera utilizado para justificar comportamientos
individualistas que buscan el placer, que era, y pas gran parte de su

Carrera posterior tratando de convencer a la gente de que su teora no promovi el egosmo o placeres hedonistas.
Maslow hizo hincapi en la necesidad de ms investigacin sobre las implicaciones de esta teora de la psicoterapia, las
relaciones interpersonales, la conexin entre las necesidades y los patrones culturales y las teoras de la sociedad. Tambin hizo
subir a los principios de xito y fracaso en el comportamiento de la satisfaccin de necesidades de bsqueda, nivel de aspiracin, y
el papel de incompleto (prevista) acta en el desarrollo de la conducta motivada. Por ltimo, Maslow seal el papel de la
asociacin, el hbito y acondicionado en la motivacin de la conducta humana y dirigida futuros estudios para examinar la relacin
de la teora de la motivacin a la teora de Alport de autonoma funcional, que distingue entre las unidades y los motivos.
Desafortunadamente, la mayora de estas reas permanecen sin estudiar: la ciencia social ha fracasado en gran medida para poner
a prueba la jerarqua de Maslow de las necesidades humanas o la teora de la motivacin que propona.
Dos tericos han propuesto teoras alternativas de la motivacin basada en el concepto de necesidad. Manfred Max
Neef (1991) argument que las necesidades humanas fundamentales son no jerrquica, y son ontolgicamente universal e
invariante en la naturaleza. Clayton Alderfer (1966, 1969) basa su teora en el trabajo original de Maslow, pero se llev a cabo
la investigacin emprica para suavizar algunos de los bordes speros en la teora de Maslow.
Manfred Max-Neef (1991) desarroll una teora de la motivacin con un marco diferente de las necesidades
de Maslow incluido. Su modelo tiene en cuenta las mltiples dimensiones de la necesidad categoras, satisfactores y
de accin. El axiolgica nueve necesita MaxNeef identificados son: subsistencia, proteccin, afecto, entendimiento,
participacin, identidad, el ocio, la creacin y la libertad. Estas necesidades se organizan de acuerdo a cuatro
existencial; categoras: ser, hacer, tener, y que interactan. De acuerdo con esta teora,
cinco tipos diferentes de satisfactores estn dispuestos en una matriz dentro de un grupo en particular, de acuerdo con el xito relativo
en la satisfaccin de sus necesidades relacionadas. Los satisfactores que Max-Neef propuestos son destructores o violadores que
no logran satisfacer por completo las necesidades, pseudo-satisfactores que generan una falsa sensacin de satisfaccin,
satisfactores inhibidoras que satisfacen una necesidad mientras que la inhibicin de la satisfaccin de otras necesidades, satisfactores
singulares que satisfacen uno necesita sin influir en los dems, y satisfactores sinrgicos que satisfacen las necesidades de varios a la
vez.
Clayton Alderfer propuso una teora modificada de motivacin basado en un conjunto ms pequeo de categoras similar a
la de Maslow: necesidades de existencia, las necesidades de relacin, y las necesidades de crecimiento (Steers y Porter, 1987). Esto
se ha denominado el modelo de ERG, y ha ganado popularidad en la literatura, en la investigacin, la poltica y la prctica. En la
superficie, parece que Alderfer combina simplemente la fisiolgica y la seguridad en las necesidades de las necesidades de
existencia, y se derrumb el amor y la estima necesario en la nueva categora de relacin. Sin embargo, Alderfer tambin propuso que
la satisfaccin de las necesidades y la frustracin conduce a cambios en la motivacin de la conducta. Alderfer propone que las
personas que han experimentado la frustracin extrema en las necesidades ms altas pueden mostrar una reaccin
frustracin-regresin que hara que las necesidades inferiores a resurgir como motivadores de la conducta prepotente.
Sin embargo, ninguno de estos modelos a explicar cmo y por qu las personas cuyas necesidades bsicas estn
privados crnica auto-actualizan a pesar de sus otras necesidades que son extremadamente insatisfecho. El enfoque jerrquico
de la motivacin humana ha sido objeto de crticas, ya que parece dar a entender que la auto-realizacin no es posible dentro de
un contexto de la privacin crnica, como en las poblaciones que viven en los pases empobrecidos. Maslow se ha dicho, Nunca
debemos tener el deseo de componer msica o crear sistemas matemticos, o para

adornar nuestros hogares, o para estar bien vestido si nuestros estmagos estaban vacos la mayor parte del tiempo, o si estbamos
continuamente muriendo de sed, o si estbamos continuamente amenazados por siempre catstrofe inminente, o si todo el mundo nos
aborrece(Maslow, 1943) . Sin embargo, hay ejemplos de personas que se dedicaban a la satisfaccin de las necesidades de ms alto
nivel a pesar de las condiciones terriblemente privados como los sobrevivientes de los campos de concentracin (Frankl, 2000).
Como seres humanos, no estamos motivados nicamente por nuestro material o preocupaciones fisiolgicas.
Hay algo ms profundo y ms importante para la psique humana que desea la conexin, la autoestima, el conocimiento,
la belleza y la trascendencia. Estas necesidades permanecer y se manifiestan incluso en las personas ms
desfavorecidas, como los detenidos del campo de concentracin que compusieron sinfonas en el papel higinico, o
matemticos que trabajaban frmulas en sus cabezas dentro de la miseria de los campos de prisioneros, o los nios que
crecen en los pases empobrecidos y logran tener xito acadmico y, finalmente, salir de la pobreza para alcanzar metas
de auto-actualizacin. En el peor, la teora de Maslow predice que no existen estas personas; a lo sumo, se propone que
sean raras excepciones-no explicadas por el modelo.
La teora de Maslow es til para entender algunos aspectos de motivacin, pero no es suficiente como un
gran teora para explicar el comportamiento humano. Un modelo ecolgico con jerarquas ms flexibles e interactivas
de las necesidades es necesario abordar las limitaciones conceptuales y prcticas en la jerarqua de Maslow. de
Maslow (1943b, 1970) teora suele ir acompaada de una ilustracin del tringulo con las necesidades
cuidadosamente apilados uno encima del otro indica un orden fijo que puede no ser del todo exacta (Ver Figura 1).
Maslow (1943b) reconoci que la jerarqua se presenta en un orden fijo, pero no es tan rgida como la teora parece
sugerir. Maslow admiti en privado en su diario, y para

en cierta medida en el discurso pblico, que el mero hecho de que existen los niveles ms altos y los estados no prueba que son
mejores. Ni siquiera en s mismo lo hace el hecho de que las personas anhelan para ellos, se esfuerzan para ellos,
valorarlosdemostrar que son mejores o ms desarrollado de alguna manera (Maslow, 1979, p. 1229).
El proceso por el cual las necesidades son satisfechas y aparezcan nuevas necesidades no es tan limpio en la vida
real como se describe en la teora: Wahba y Bridwell (1987) no encontraron ninguna evidencia en su meta-anlisis de ms de
una docena de estudios que las necesidades superiores surgen debido necesidades inferiores estn saciados. Maslow tuvo la
precaucin de indicar en su propuesta terica original que las necesidades inferiores no tienen que estar perfectamente
satisfechos con el fin de necesidades superiores a emerger. Las necesidades pueden ser parcialmente o bastante
bien-satisfechos cuando las necesidades superiores comienzan a dominar el comportamiento, y mltiples necesidades pueden
motivar el comportamiento a la vez. Maslow reconoci que el comportamiento humano es generalmente multi-motivado, ya que
casi nadie est completamente satisfecho en todos (o la mayora) necesita. Un modelo que tiene en cuenta la naturaleza cclica
de la superposicin y necesidades, satisfaccin,
Implicaciones para la sociedad y Bienestar Social
La teora de Maslow ha sido criticado porque parece demasiado nfasis en el bienestar del individuo y la
necesidad de gratificacin, subestimar la importancia de la sociedad, la cultura y el entorno fsico (Huitt, 2001).
Maslow escribi que luego se arrepinti el nfasis en la realizacin personal en su teora. Tras un nuevo estudio,
Maslow pensaba que la teora no contena suficientes referencias a la armona social o beneficio para el grupo ms
grande como motivadores de la conducta. Le preocupaba que su teora se invoc para justificar el comportamiento
hedonista y egosta en detrimento de la sociedad, y l se consumi

con la reparacin de las consecuencias de esta aplicacin equivocada de sus principios. A pesar de los cambios climticos
polticos en los que Maslow trabajado durante casi cuarenta aos, siempre mantuvo la visin que sus teoras se pueden
utilizar para mejorar la condicin humana. Durante la Segunda Guerra Mundial, Maslow comenz a aplicar su teora de la
auto-realizacin de la tarea de mejorar las condiciones en el mundo.
Aunque Maslow tena muchas ganas de ver a su trabajo psicolgico puso a extremos ms grandes, humanitarias, el estado
de nimo de los entre principios y mediados de los aos 1950 conspir contra ella (Hoffman,
1988, p. 227). Macartismo asustado mayora de los estudiosos de Amrica y restringe el estudio de cualquier cosa que
pudiera ser interpretado como socialista o comunista en la naturaleza, incluyendo proyectos destinados a mejorar el bienestar
social y la condicin humana en general. En 1954 el Senado censur McCarthy y su influencia decay: Maslow fue una vez ms
la libertad de abogar abiertamente por el papel de la psicologa en el mejoramiento de la especie humana. Su trabajo durante la
dcada de 1950 y 1960 influido profundamente en la estructura del lugar de trabajo (la arena principal de la interaccin social en
la sociedad americana), pero el impacto Maslow esperaba tener el proceso de auto-actualizacin de la sociedad an no se ha
cumplido por completo.
Maslow pens en sus escritos no publicados acerca de la buena sociedad, preguntndose: Cmo nos
movemos hacia adelante hacia la buena sociedad? Cul es la buena sociedad?(Maslow, 1996, p. 72). Maslow
especul que la sociedad ideal era uno que permiti a cada miembro a alcanzar su pleno potencial, y empez a
pensar en qu tipo de sociedad permitira ese tipo de desarrollo. Maslow estaba preocupado con el desarrollo de un
modelo para una sociedad que impulsara sus miembros para autorrealizarse. Respondiendo a sus propias preguntas,
explic Maslow que la buena sociedad en su opinin puede

debe definirse en trminos de su capacidad para proporcionar gratificaciones en las necesidades bsicas de sus miembros ... ..
definir la buena sociedad lo que hace posible la auto-actualizacin para sus miembros (Maslow, 1996, p. 84-85, cursivas en el
original).
teora de la motivacin sugiere que cuando se satisfacen las necesidades bsicas, las necesidades superiores emergen
como prepotente. Como individuos satisfacen las necesidades ms bajas para la homeostasis fisiolgica y la integridad fsica,
comienzan a perseguir metas ms altas relacionadas con la socializacin, el desarrollo de una identidad positiva, y el logro de sus
potenciales finales. Maslow observ en sus obras inditas que cualquier sistema social, por bueno o noble su conjunto de leyes, en
ltima instancia, debe resto de la gente buena(Maslow, 1996, p. 151, cursivas en el original). Si la gente no estaban preocupados por
garantizar la alimentacin y la vivienda, o la bsqueda de la seguridad en un barrio peligroso, que podra ser ms centrado en el
desarrollo de relaciones prosociales, autoestima y desarrollo de habilidades y procesos de auto-actualizacin.
Maslow acu un conjunto de trminos relacionados con la sociedad idealizada se imaginaba, que calific de
Eupsychia. La definicin ms especfica de Eupsychia es la cultura que sera producida por 1.000 personas autorrealizadas
que viven juntos en una isla aislada, pero tambin puede indican ms simplemente una sociedad que satisfaga las
necesidades bsicas y presenta la posibilidad de autorrealizacin en todos sus miembros(Maslow, 1996, p. 205). Maslow
tambin escribi acerca de las acciones Eupsychian que se mueven hacia la salud psicolgica y mejora; estas acciones se
llevan a cabo en el servicio de la creacin de las condiciones para Eupsychia.
Maslow postul que si una sociedad fuera a tomar las diferencias individuales e idiosincrsicas entre los seres
humanos en serio, entonces debe ser la sociedad plural en la naturaleza , una mezcla heterognea de muchos tipos de vida
entre los que elegir, de acuerdo con el propio doblada y sabor(Maslow, 1979, Pg. 1248). Este tipo de sociedad sera lo
suficientemente flexible
para atender a las necesidades de diversos individuos, familias y sub-comunidades que la integran. Maslow pens en sus trabajos
no publicados que el arte como un camino hacia la auto-realizacin no funcionara para todos porque sera dejar algunas
personas fro, pero el arte puede ser una herramienta poderosa para aquellos miembros de la sociedad que se inclinan
estticamente (Maslow , 1996,
pag. 125). El mismo argumento se sigue para cualquier otro inters humano, como la msica, la danza, los deportes, la poltica,
acadmicos, diseo, y los campos.
Dada la diversidad de necesidades y personalidades en una comunidad dada, Maslow seal que los intereses
del individuo y los de su equipo u organizacin, culturas o la sociedad pueden estar en desacuerdo (Maslow, 1996, p. 32). A
la luz de esta realidad difcil y lleno de matices, Maslow ponder en su diario personal: Cmo maximizar la autorrealizacin
personal y reducir al mnimo los costos sociales? (Maslow, 1979, p 1248, cursiva en el original.). Tambin se pregunt sobre
la cantidad de responsabilidad a la persona autorrealizada en la sociedad debe tomar para aquellos miembros de la sociedad
que estn luchando con las necesidades bsicas (Maslow, 1996, p. 31).
La frase estado de bienestar ha sido tratado desde los aos de Reagan como una palabra fourletter, pero ciertamente no
es merecedor de esta connotacin. Los estados de bienestar apoyan las necesidades bsicas de todos los miembros al proporcionar
una red de seguridad para aquellos que lo necesitan, y mediante el establecimiento de un nivel bsico de subsistencia material debajo
de la cual los miembros de la sociedad no estn autorizados a caer. El nivel de compromiso con el bienestar bsico (o bienestar) de
los miembros de marcas comunitarias sociedades ms avanzadas: la desgracia, la proliferacin de la riqueza en el mundo moderno
no ha sido seguido por el desarrollo de estructuras sociales para proteger a los miembros ms vulnerables de la sociedad de la
explotacin y la pobreza . estados de bienestar verdaderos consideran la pobreza extrema y la privacin ser violacines de
los derechos humanos bsicos, y mantienen un alto nivel de funcionamiento entre los miembros.
Bienestar Social en el 21 st siglo debe centrarse en el desarrollo de sistemas para hacer frente a las
necesidades bsicas de todas las personas en la sociedad, con un enfoque especial en las poblaciones
vulnerables o sin poder. Si la vivienda y la comida no eran las principales fuentes de preocupacin y
motivacin de la conducta de la fuerza laboral estadounidense (por no hablar de la familia americana), la
gente sera capaz de alcanzar mayores niveles de crecimiento social, moral, personal y espiritual, ya que
no se distraigan por la bsqueda de necesidades inferiores. Si el Estado se hizo cargo de las necesidades
fsicas tangibles descritos por Maslow en el nivel bsico de la jerarqua de necesidades, un gran cambio
social podra tener lugar, ya que los individuos y las comunidades comienzan a autorrealizarse. Cuando las
necesidades bsicas de las personas, se cumplen, se esfuerzan hacia el amor, la estima y metas
auto-actualizacin en lugar de constantemente tratando de evitar el peligro y la inanicin.
Abraham Maslow ha contribuido en gran medida al bienestar social moderna: el concepto de auto-actualizacin
revolucion las opiniones que prevalecen sobre la naturaleza humana en las ciencias sociales y la cultura popular. En
concierto con otras obras humansticas, un paradigma de desarrollo humano PF ms positivo fue creado en la cultura
americana. Mientras que la teora puede ser limitado en algunos aspectos, sigue proporcionando un marco valioso para la
investigacin social de trabajo, la poltica y la prctica. concepto de autorrealizacin de Maslow podra ser til en el trabajo
hacia una sociedad ms bien realizar poblado por individuos ms altamente funcionales.
JERARQUIA ORIGINAL de Maslow
Actualizacin
auto
Amor / Necesidades Sociales
Versin actualizada NECESIDADES JERARQUIA
Necesidades psicologicas Necesidades de seguridad
Actualizacin
auto
Necesidades de estima Amor /

Necesidades Sociales
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Necesidades humanas 1

La cabeza corriente: necesidades humanas

La teora de Maslow de la motivacin y la jerarqua de necesidades humanas:

Allison Reid Rub-Cunningham, MSW

Escuela de la Universidad de Bienestar

Preparado bajo la supervisin del Dr. William McKinley Runyan

doctorado Examen de Calificacin

Marco conceptual y Mtodos ...................................................... ... 4

Teora de la motivacin ..................... ... ...................................................... .... 5

Jerarqua de necesidades de Maslow

Aplicacin de la teora de la motivacin de la vida de Abraham Maslow ........................ .. 24

o Necesidades de deficiencia: fisiolgicas, de seguridad, Amor, Autoestima

o El crecimiento necesita: Autorrealizacin

La crtica emprica y terica ... .... ...... ... ................................. .. ...... .. 55

o Privacin: La persona con hambre crnica

o Direcciones para futuras investigaciones

Implicaciones para la sociedad y Bienestar Social .. ...................... ........................ 73

Referencias ....................................................................................... ... 79

Recomendaciones: la crtica terica y emprica de las discusiones de caractersticas jerarqua de Maslow de la

Marco conceptual y metodologa

modelo, y 2) entender el desarrollo de la teora de la motivacin en el contexto fenomenolgico de su autor.

seleccionados a lo largo de su vida til.

teora de la motivacin de comportamiento basado en el concepto de auto-actualizacin. Antes de trabajo innovador de

y el desarrollo (Maslow como se cita en Hoffman, 1988, p. 191). El otro

Ha habido tres olas de 20 siglo pensamiento psicolgico: filosofas psicodinmicas, de

comportamiento y humansticos de la naturaleza humana han dominado el dilogo. Como terico,

reas de desarrollo humano, la personalidad y la motivacin. modelo de las necesidades humanas y

(1936) y Dewey, Maslow (1943a,

jerarqua de necesidades y teora de la motivacin de Maslow se utiliza ampliamente en el campo de la psicologa

sido uno de los ms populares y frecuentemente citado teoras (Huitt,

motivacin y la personalidad se cita ms de 9000 veces en otras fuentes acadmicas.

teora de la motivacin de Maslow se ajustaba a conocida clnica, de observacin, y la evidencia experimental

reconsideracin de la teora de los instintos a la luz de la evolucin de la psicologa, la sociologa y la antropologa. El

Los investigadores modernos y los mdicos han incorporado, probado y utilizado su

ciencia-para comprobar si estaba bien o no (Maslow,

apoyar o refutar la teora de la motivacin de Maslow.

relevancia cientfica en el momento se centraron en un conductismo estricta y principios basados en las

teoras estmulo-respuesta e interpretaciones fisiolgicas de la conducta. A pesar de la falta de evidencia

este escenario la gallina y el huevo,

comportamiento est motivado dbilmente, y algunos

elementos de relevancia en el ambiente ecolgico de la persona (Maslow, 1943a).

que los cientficos humanos para determinar que precisa.

una mayor variacin en su comportamiento y las motivaciones de su comportamiento; animales inferiores

menudo se involucran en el comportamiento multi-motivado. La receptividad de los estmulos y las

sobre la que descansa todo. Estoy biolgicamente arraigado(Maslow, 1979, p. 851).

plenamente el amor o la autoestima a travs del estudio de hambre fsica.

Maslow (1943a) critic a la bsqueda de la psicologa para explicar completamente la experiencia

campo deben ser tomados en cuenta,

dispuestos en jerarquas de prepotencia(Maslow, 1943a,

La jerarqua de las necesidades humanas

teora de la motivacin por supuesto destruye toda esta basura (p 852)..

Maslow describi como un hambre

alimentos en ausencia de circunstancias extremas (Hoffman, 1988,

necesidades superiores continan motivando el comportamiento cuando estn satisfechos.

de crecer en s es sabroso, se siente bien(Maslow, 1979, p.

esfuerzos continuos para autorrealizarse en un grado an mayor.

negativas. Las amenazas a la satisfaccin de las necesidades

conducir a un dao psicolgico o la creacin de mecanismos de defensa compensatorios.

conseguir un estado de la homeostasis, que consiste en la estabilidad fisiolgica y consistencia psicolgica

la supervivencia fisiolgica se considera que es el motivador ms bsico de la conducta humana. Estas

l ... Es John Smith 2 que quiere comida, no John

cuando avanzan a la prepotencia (Maslow, 1970).

para la seguridad y la previsibilidad.

es intensa porque todo lo dems parece menos