REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADMICO
DECANATO DE INVESTIGACIN, EXTENSIN Y POSTGRADO
SAN JOAQUN DE TURMERO ESTADO ARAGUA

Autor: Rodolfo Al Rojas Chacn.

AO: 2017
LA VERIFICACIN DEL EMPIRISMO QUE CONLLEVA A LA REALIDAD CIENTIFICA
COMO MTODO APLICABLE
RESUMEN
El paradigma comprende un conjunto de prcticas que definen una disciplina cientfica
durante un periodo especfico de tiempo, el cual se traduce a un conjunto de producciones
cientficas que proporcionan modelos de problemas y soluciones de carcter cientfico a una
sociedad. Aqu la realidad es objetiva, el nico conocimiento verdadero es aquel considerado
por la confirmacin de hiptesis, partiendo de lo general a lo particular, buscando la nica
relacin entre causa y efecto. Por tanto este mtodo busca el principio de las cosas,
encontrando respuesta en la ciencia y no en la supersticin, enlazando factores que le dan
orden y cohesin a una teora. El paradigma explicativo viene tomando forma dentro del
condicionamiento mediante el cual un organismo se relaciona con estmulos particulares y la
conducta pasa de ser neutra a condicionada, es decir, comprende dos tipos de
condicionamiento: uno clsico que asocia el apremio inicial y provoca una respuesta regular
y otro operante donde una accin en particular es seguida por algo deseable como la
repeticin de una accin que trae como consecuencia la bsqueda de nuevas hiptesis y
teoras. Por ende desde un punto epistemolgico se logra relacionar teoras de asociacin
donde se basa en la estructura en que un individuo se apoya del empleo de mtodos
cientficos proporcionables con la finalidad de satisfacer una necesidad que genere una
sociedad macro social AGIL segn Parsons, mediante el cual un individuo se basa en la
(A), adaptacin de sistemas asociados a la capacidad de este, (G) de Goals, o metas en
ingls, vindose como la forma de planteamiento de la persecucin de objetivos, la (I) de
integracin de mecanismos coordinados de investigacin y la (L) de latencia o mantenimiento
de patrones.Las principales teoras que se inscriben en el paradigma explicativo son: el
modelo terico de Durkheim, el marxismo, el estructural funcionalista, con sus diversas
derivaciones.La mayor parte de los estudios cualitativos estn preocupados por el contexto
de los acontecimientos, y centran su indagacin en aquellos espacios en que los seres
humanos se implican e interesan, evalan y experimentan directamente.
Palabras Claves: Paradigma explicativo.
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VICERRECTORADO ACADMICO
DECANATO DE INVESTIGACIN, EXTENSIN Y POSTGRADO
SAN JOAQUN DE TURMERO ESTADO ARAGUA

Autor: Rodolfo Al Rojas Chacn.

AO: 2017
PARADIGMA SOCIOCRITICO
RESUMEN
Este mtodo de investigacin adopta la idea de que las teoras no son netamente
empricas ni de forma permanente por tanto suelen desempearse bajo el sistema
interpretativo, pues sus contribuciones generan estudios comunitarios de la investigacin
participativa, cumpliendo con el objetivo de promover las transformaciones sociales dando
respuestas a problemas presentes en las comunidades, fundamentndose en un carcter
auto reflexivo donde el conocimiento se construye por el inters generado de la parte
interesada partiendo de la crtica ideolgica y procedimientos de psicoanlisis descubriendo
as sus ventajas. Bajo esquemas de formulacin de ciencias sociales no empricas su base
es superar el reduccionismo y conservadurismo ejemplarizando bajo esquemas de induccin,
deduccin y transduccin, cumpliendo con la integracin del conocimiento, la accin y los
valores. Para Popkewits este paradigma se relaciona directamente en el principio de
comprender y conocer la realidad como praxis unificando la teora y la practica con el
conocimiento de accin y valores, logrando la aceptacin compartida en una visin
democrtica del conocimiento, cuestionando de esta forma la neutralidad de la ciencia.
Involucrando un nexo directo entre el investigador y el grupo que integra el mismo,
transformando actitudes, partiendo de necesidades identificadas siendo una premisa valiosa
en la identificacin de resultados hasta tanto no exista una completa transferencia de
experiencias. Para Lincoln estas transformaciones se ejercitan a travs del dialogo, por tanto
se caracteriza por ser dialectico permitiendo la evolucin de la ignorancia en una ciencia
informada que estimule los cambios a estructuras a partir de las acciones. Bajo trminos
ontolgicos esta teora sociocrtica desencadena la admisin de una realidad generada por
condiciones del contexto el cual construye estructuras. El componente epistemolgico propio
de este paradigma se caracteriza por ser constructivista y transaccional subjetivo ya que los
valores median la investigacin y no distan ya que no admiten la dicotoma entre el sujeto y
el objeto. De acuerdo con estos razonamientos el criterio en la construccin del conocimiento
no es el del especialista sino el de los informantes entre los cuales se encuentra el
investigador.
Palabras claves: Interpretacin. Construccin Y Comprensin.
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DECANATO DE INVESTIGACIN, EXTENSIN Y POSTGRADO
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Autor: Rodolfo Al Rojas Chacn.

AO: 2017
PARADIGMA INTERPRETATIVO
RESUMEN
Su desarrollo comprende una relacin de carcter cualitativo donde se complementa
el sujeto con el objeto de forma directa, es as como tiende a instrumentarse para conocer la
capacidad de pensamiento, creencias y puntos de vista, las cuales no pueden enumerarse
pues penetran en las concepciones propias de la naturaleza humana, siendo el experimento
un parmetro no tan controlado, tendiendo a ser flexible agotando la transformacin. Este
mtodo de investigacin juega un papel importante en la sustitucin de ideas y teoras para
profundizar la comprensin correcta de fenmenos sociales, estas realidades tienden a ser
susceptibles a travs de la dinmica cuando los espacios tempo-contextuales generan una
visin de la hiptesis, a su vez se traslada a una investigacin mltiple que busca considerar
distintas pautas presentadas en el espacio fsico determinando un cuestionamiento de
realidades externas de carcter valioso en la formulacin de hiptesis, por tanto dentro de
sus enfoques metodolgicos materializados tenemos explicaciones ideogrficas y mtodos
cualitativos inductivos y descriptivos que orientan la determinacin como principal
instrumento. Organizando el anlisis de datos comprendiendo la diversidad orientada al
descubrimiento, con participacin donde predomine la prctica produccin de conocimiento,
mediante aproximaciones al objeto de estudio. En la investigacin cualitativa se toma la vida
misma como un todo social, que puede ser observado y objetivado. De esta forma el
investigador debe usar su experiencia personal como el elemento ms vlido de
acercamiento a un texto social
Palabras claves: razonamiento inductivo.
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AO: 2017
PARADIGMAS EN CIENCIAS SOCIALES (ANOTACIONES)
RESUMEN
A diferencia de las ciencias naturales, en las ciencias sociales coexisten diversos
paradigmas, sin que se pueda reducir unos a los otros. No hay por lo tanto un determinado
cuerpo de conocimiento que pueda ser considerado como "verdadera ciencia", como ciencia
normal.Desde este punto de vista, epistemolgico, en las ciencias sociales se distinguen dos
grandes paradigmas: el paradigma explicativo y el paradigma interpretativo o comprensivo.en
las ciencias sociales han prevalecido principalmente dos perspectivas tericas: los
positivistas (Comte, Durkheim) quienes buscan los hechos o causas de los fenmenos
sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos y los fenomenlogos.
El primero en resaltar un cambio en la concepcin metodolgica de las ciencias sociales fue
Dilthey. Sus argumentos se basan en que las ciencias fsicas poseen objetos inanimados, en
cambio en los estudios de las ciencias sociales es imposible separar el pensamiento de las
emociones, la subjetividad, los valores. La complejidad del mundo social presenta cambios
constantes y es imposible establecer leyes similares a las existentes en las ciencias fsicas.
Para el estudio en las ciencias sociales (la sociologa, la pedagoga, la antropologa, el
derecho, la historia, la ciencia poltica, la psicologa, la economa). De all que
fundamentalmente cuando se conforman estas en el siglo XIX, Las ciencias sociales buscan,
en primer lugar, descripciones y relaciones entre caractersticas de los fenmenos que
estudian. A partir de las relaciones encontradas es posible formular generalizaciones
empricamente fundadas. Las ciencias sociales consisten en explicar los fenmenos que
estudian desde las ciencias sociales propiamente dichas con una nueva forma de mirar, de
ver y de hacer. Los investigadores sociales tendran que revisar tambin las nociones que
gobiernan las metodologas, sobre todo los indicadores de medir y las tcnicas que
contabilizan esos indicadores, para concursar en esta loable pretensin del nuevo
paradigma.
El problema de las ciencias sociales es que pueden tener la carga ideolgica que se quiera,
pues no son ciencias que excluyan la ideologa, sino que la ideologa es parte de la realidad
que estudian.
Palabras claves: Interpretacin, Fenmeno Social
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AO: 2017
PARADIGMA O MODELO: DEL PARADIGMA CLSICO VIGENTE AL PARADIGMA
REFLEXIVO QUE VIENE.
RESUMEN
La percepcin de la realidad viene influenciada por modelos de investigacin
considerada como paradigma, en este punto no existe una percepcin neutra, objetiva,
verdadera, de los fenmenos sino que la percepcin se ve teida, enmarcada, tamizada por
el paradigma en turno que nos controla y dirige. La ciencia normal articula y desarrolla el
paradigma en su intento por explicar y acomodar el comportamiento de algunos aspectos
importantes del mundo real, tal y como se revelan a travs de los resultados de la
experimentacin, bajo la ptica de una determinada teora o quizs tambin de un Programa
Cientfico de Investigacin (PIC) Lakatosiano. Al hacerlo experimentarn inevitablemente
dificultades y se encontrarn con aparentes falsaciones, La edificacin de un nuevo
paradigma epistmico, que en el plano filosfico, cientfico y gnoseolgico plantea una nueva
forma de relacin entre el hombre y la realidad que le rodea, se traduce en el plano fctico,
en la conformacin de un nuevo modelo de organizacin que, como canal e instancia de
coordinacin y concrecin de la accin humana para el logro de finalidades diversas, ha
sufrido y continua sufriendo cambios, mutaciones y adaptaciones a una nueva realidad en la
cual la tradicional lgica lucrativa, mercantil y eminentemente, es as como va cediendo
espacios a la valoracin de lo social, lo colectivo y lo solidario. Lo ms caracterstico de la
concepcin de Kuhn es el carcter revolucionario del progreso cientfico. Una revolucin
supone el abandono de una estructura terica y su reemplazo por otra, incompatible con la
anterior formulndose aspectos relevantes que residen en la importancia del papel que
desempean en la teora de Kuhn las caractersticas sociolgicas de las comunidades
cientficas. El nuevo paradigma, lleno de promesas y no abrumado por dificultades en
apariencia insuperables, gua entonces la nueva actividad cientfica normal hasta que choca
con serios problemas y aparece una nueva crisis seguida de una nueva revolucin.
Finalmente la concepcin de este mtodo de investigacin considera que se adopta en una
teora de carcter crtico, la cual forma una ciencia social que no es puramente emprica ni
solo interpretativa, donde sus contribuciones se originan de los estudios comunitarios.
Palabras claves: paradigma reflexivo.