Presentacin

Nombres: Joanna Amada.

Apellidos: Pea Acosta.
Matricula: 13-6165.
Facilitador: Nurys Lpez.
Trabajo: Funciones de la familia.
Fecha: 13-11-2017.
ACTIVIDADES UNIDAD III
ACTIVIDAD III: Hola mi estimado/ @, participante un saludo
cordial y muchas bendiciones
1.- Investiga en los recursos de la plataforma, en web la, o en
el libro base los temas de la unidad III, correspondiente a la
Familia. Elabora una ensayo, en donde integres todos los
temas de esta unidad Funciones de la familia.
3.2 El papel de la familia en la formacin de los hijos.
Partiendo de esto, los padres, dentro de la comunidad educativa
estn implicados en la informacin, participacin y formacin:
a. Informacin;
Sobre el proceso educativo de los hijos, por lo que deben estar
informados sobre los conocimientos adquiridos de las diversas
materias, dificultades que pueda presentar el educando,
sociabilidad...
Acerca de su conveniente futuro profesional.
Acerca de la vida general de la escuela.
Acerca de la poltica educativa nacional.
b. Participacin:
En la determinacin de los objetivos generales.
En la designacin en general de la metodologa que ha de seguir el
profesorado.
En las actividades extraescolares.
En la integracin a las Asociaciones de Padres con derechos
propios.
c. Formacin:
Psicolgica para tener un conocimiento mnimo del psiquismo
humano en el proceso de maduracin
Pedaggica para la intuicin educativa que da la paternidad
Cultural, porque los padres tienen que estar en un constante
perfeccionamiento y entender el mundo en el que estn inmersos
ellos y sus hijos
3.3 La educacin en la familia.
La familia es el lugar en donde se internalizan los lmites, propios y
de los dems, as como tambin la importancia de respetarlos.
En la familia enseamos y aprendemos todo el tiempo, no hay
manera de evitarlo, para bien o para mal.
Las constelaciones familiares nos ensean que la educacin, dentro
y fuera de la familia, debe estar guiada por el respeto y la valoracin
de las individualidades. Es decir, que los valores familiares deben
ser inclusivos de las particularidades. La integracin ha de ser la
premisa mxima.
Los adultos de la familia son los responsables de dar el ejemplo, y a
la vez de revisar cada cierto tiempo sus valores, para as adaptarlos
si as lo exige la situacin. Tengamos en cuenta que los patrones
familiares pueden cambiar y cambian, como cambia todo en la vida.
3.4 Educar con el ejemplo: los padres modelos.
El ejemplo es uno de los mejores instrumentos con que cuentan los
padres para ejercer la tarea profunda y compleja de educar. La
ejemplaridad de las acciones tiene gran impacto en el nio,
especialmente en la forma de organizar la realidad y en el
acercamiento a los otros y a cuanto lo rodea. La seguridad o temor,
el optimismo o pesimismo, las actitudes y valores, el modo de
relacionarse, el tono vital, etc., dependen en buena parte de lo que
durante la infancia se haya observado e imitado. El aprendizaje por
va del ejemplo es sustancialmente distinto a la enseanza escolar,
muy dependiente de la programacin.
Frente a las clases tericas del colegio, el nio en casa observa el
comportamiento de los padres que, por cierto, tiene un mayor
impacto formativo que las recomendaciones verbales que ellos
mismos puedan hacer. El ejemplo benfico que los padres ofrecen
a los hijos se reparte en tres modalidades interdependientes:
- el trato interpersonal, a menudo concretado en la cortesa y
cordialidad que presiden las relaciones familiares
- el porte, en el que se incluye la higiene, la postura, la correccin al
hablar, la disposicin, etc.
- la utilizacin de materiales, sobre todo en lo concerniente al orden
y cuidado de los enseres del hogar.
3.5 Actitud de los padres hacia la escuela.
Los padres no pueden ni deben dejar en
manos de la Escuela exclusivamente la educacin de sus hijos.
Ellos son los responsables
de la educacin que se da en la familia y, sobre todo, deben ser
colaboradores
de la escuela como mbito formativo de sus hijos potenciando as
su xito en
ella.
Favorecer el entendimiento, la actitud y la ayuda
hacia su hijo y la relacin de ste con el colegio.
Los padres han demostrado que estn muy
interesados en ayudar a sus hijos a tener xito
en la escuela.
3.1 Colaboracin con la escuela. Colaboracin con el hijo.
Es importante (y necesario) que los padres
estn relacionados lo ms posible con la
Escuela de su hijo. Al sentirse implicados, los
padres se encuentran luego ms a gusto y
entienden mejor el funcionamiento de las
escuelas de hoy, y tambin son ms capaces de
comprender cules son los temas en los que
sus hijos fallan.
Relacionarse con la escuela del hijo significa
tambin hacer observaciones respecto a lo que
se est aprendiendo en clase. Estas informaciones
refuerzan la idea de que lo que ocurre
en la escuela es importante para los padres en
casa. Eso ayuda tambin a dar a los padres una
mejor perspectiva de lo que se exige en la
escuela actual.
Los educadores desean que los padres participen
en la educacin de sus hijos, que asistan a
reuniones, cursos, conferencias y otras actividades.
Es muy importante que esto se lleve a
cabo, porque el hijo se beneficiar de ello a
nivel personal y escolar; adems, otra razn
importante para colaborar con la escuela consiste
en comprobar personalmente lo que los
hijos dicen sobre el colegio, los profesores y
los compaeros, o si lo que el profesor les dice
a los padres es cierto. Resulta difcil responder
a las quejas que realice el hijo sobre el colegio,
pero se puede adoptar una actitud ms objetiva
si se conoce a las personas responsables de
la educacin.
Los padres deben ayudar tambin a los hijos
a desenvolverse de forma segura y personal
en su mbito escolar.
Desde sus posibilidades le deben explicar al
hijo todos aquellos puntos que susciten su
curiosidad o supongan una obstculo en su
desarrollo escolar, pero es fundamental que
asuman su papel de facilitadores de las exigencias
bsicas para el xito escolar, como son
la ayuda hacia la creacin de una actitud
favorable al estudio y la aclaracin del porqu
es importante su formacin escolar.
3.6 La relacin familia escuela y la salud en la familia.
Las relaciones entre la escuela y la familia. A medida que la escuela
ha ido cambiando, tambin se han modificado las formas en las que
se ha vinculado con la institucin familiar. A lo largo de la historia se
han sucedido importantes transformaciones en este vnculo. As, las
primeras escuelas mantenan una estrecha unin con la comunidad.
A principios del siglo XX, comenzaron a distanciarse; la labor
pedaggica se fue especializando y haciendo cada vez ms
compleja, y los maestros enseaban materias y utilizaban mtodos
alejados de la experiencia de los padres y madres, que poco tenan
que decir acerca de lo que ocurra en el interior de las aulas.
Empez a considerarse que las responsabilidades de familia y
escuela eran distintas, y se vea con buenos ojos que as fuera. Los
padres deban ensear a sus hijos buenos modos, mientras que la
responsabilidad de los maestros era la enseanza de la lecto-
escritura, clculo, etc. Progenitores y profesores empezaron a
perseguir objetivos independientes, lo que en ocasiones derivaba
en conflictos. Esta perspectiva ha sido sustituida en los ltimos aos
por la idea de que escuela y familia tienen influencias superpuestas
y responsabilidades compartidas, por lo que ambas instituciones
deben cooperar en la educacin. Padres y profesores tienen que
redefinir sus relaciones y sustituir el conflicto por la colaboracin.
La familia influye en la salud y en la enfermedad de sus miembros.
As mismo la situacin de salud de cada miembro influye al sistema
en su conjunto. Esta relacin se ha expresado como la existencia
en la familia de caractersticas que pueden ser factores protectores
o de riesgo para determinadas alteraciones en la salud, en
determinadas pautas de conducta, en la forma cmo la familia
reacciona frente a la enfermedad, como cuidadora, como
conceptualiza la salud o cmo se organiza el funcionamiento
familiar frente a la enfermedad.
2.- Elaboracin de 10 preguntas para una entrevista que se
le aplicara a cinco padres/ madres de centros educativos
diferentes. Ten en cuenta los siguientes puntos:
1- Si son convocados reuniones
2- Nivel de satisfaccin que el centro le ofrece. Teniendo en
cuenta: educacin-higiene-estructura.
3- Participacin en actividades que realiza el centro.
4- Razones por la que eligi ese centro para inscribir a su(s)
hijo(s).
5- Si en su familia llevan una dieta alimenticia sana.
6- Si la educacin que reciben sus hijos es adecuada y les
agrada.
7- Como es la alimentacin en el centro.
8- Relacin maestro-alumno.
9- Relacin maestro-padre.
10- Educa usted sus hijos primero en el hogar.
Raquel Nolberto
1. Si
2. Es buena porque hay buena enseanza y educacin, hay
higiene tambin en cuanto a los alimentos y el centro siempre
est limpio.
3. Hacen muchas actividades, cuando son das festivos que se
pueda celebrar.
4. Por la buena enseanza que hay en dicho centro.
5. Si, en mi familia comen de manera nutritiva todos los
alimentos son libres de grasa.
6. Si, la reciben porque tienen buen comportamiento en el hogar
y hacen todas sus tareas.
7. La alimentacin es buena porque no le agregan muchos
condimentos.
8. La relacin de mis hijos con su maestra es buena porque ellos
hablan muy bien de ella.
9. Nos llevamos bien porque cualquier inconveniente la maestra
nos lo informa para que estemos al tanto.
10. Si, ah es que empieza la verdadera educacin, en el
hogar.

Ariliana Nolasco

1. Si, convocan pero mando un tutor por el trabajo (abuela).

2. El centro me gusta mucho al igual que a mi hijo, es muy limpio
y todo es organizado y con reglas.
3. Si, su abuela participa porque trabajo pero hacen actividades
muy educativas
4. Me gusta ese centro porque siempre hay docencia, no me
gusta que mi hijo falte a clases y es un colegio catlico-
cristiano y hay muchos valores sobre la iglesia.
5. S, hay buena alimentacin.
6. S, me agrada mucho la educacin que est recibiendo mi
hijo.
7. La alimentacin es buena y nutritiva tuvimos una actividad all
y nos brindaron comida para que veamos como comen
nuestros hijos y es muy buena e higinica.
8. No podra quejarme, se llevan muy bien.
 9. Me llevo bien con todos porque son buenos maestro.
10. Si, lo educo porque quiero un hijo de bien ya sea en el
hogar, la escuela y la sociedad.

Melvin Rodrguez.

1. S, todos los meses.

2. Excelente, y en cuanto a la educacin no me quejo porque mi
hija la est recibiendo de manera adecuada y hay buena
higiene en el centro y tambin en el aula est todo muy
organizado.
3. Si, participo porque para m es importante que mi hija vea que
siempre estoy presente en las actividades que realiza el
centro.
4. Bueno, porque me gusta ese colegio y le dan enseanzas
cristianas.
5. S, porque me preocupa la alimentacin de mi familia.
6. S, me gusta como su maestra le inculca valores y respeto
hacia los dems.
7. Buena y ms porque la cocinan en el centro.
8. Es buena porque todos esos maestros son buenos y queridos
por sus alumnos.
9. Bien porque los maestros son buenos.
10. S, porque para m es lo primordial.
Giraldo santos.

1. Si
2. Buena, es un centro muy organizado y limpio.
3. A veces porque el trabajo no me lo permite.
4. Porque es el ms cercano, pero es bueno.
5. Regular, pero es sana.
6. La educacin es buena pero a veces se juntan con amiguitos
que los llevan por caminos incorrectos.
7. Se alimentan de manera regular porque a veces se quejan
porque no les gusta algn tipo de comida
8. Es buena pero a veces quieren faltarle al respeto a sus
maestros.
9. Siempre me llevo bien con los maestros de mis hijos.
10. Si, como debe de ser.

Juan Domnguez.

1. De vez en cuando.
2. Me gusta ese centro educativo porque la educacin que
recibe mi hijo es agradable y en cuanto a la higiene es buena
porque siempre esta limpiecito.
3. Si, participo y siempre hacen actividades cuando se celebra
algo.
4. Porque me gusta la escuela pblica ah ensean muy bien los
maestros y no me arrepiento de inscribir mi hijo ah.
5. Si, en mi hogar se come moderadamente y ms por la grasa
que le hace dao a nuestra salud.
6. Si es adecuada porque se ajusta a la que recibe en hogar y
me agrada ms por eso.
7. No le gusta mucho a mi hijo porque no la cocina en el centro y
dice que a veces es mala.
8. Mi hijo se lleva bien con todos sus maestros.
 9. La relacin con los maestros de mis hijos es excelente porque
siempre me comunico con ellos.
10. S, es lo correcto porque no todo se le deja a los
maestros.

3.- Realizacin una sntesis donde emitas tu opinin crtica o

personal de la mismo.
Me gust mucho esta investigacin porque tambin me ayuda
como futura maestra a relacionarme con los padres de mis
alumnos, fue una experiencia para empaparme ms de lo que me
gusta y me motiva.