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Por outro lado, podemos observar que algumas teorias sobre adolescncia
incorporaram alguns dos sintomas de depresso, como parte do perodo da adolescncia
normal.
Quadro I
Crianas Idades Padres de comportamento e situaes vivenciadas
Perda (separa- Grande difuc. Choro (angs
No ri,
o-pai), fracas relac. soc., tia), fantasias
dificuldades em
C1 9 anos so escoar, auto fantasia de com contedo
expressar
imagem negati rejeio, regra exces. de mor
sentimentos
va. familiar te; dispers.
Perda (separa- choro (angstia),
o-pai) (ameaa Fantasia de rejei verbalizao fantasias com
de separao o, hiperativi- intensa e expres contedo exces
C2 7 anos me), fracasso dade, regra so de sentimen
escolar auto sivo de morte,
familiar inflexvel tos disperso
imagem negativa
difucul express.
auto imagem
fantasia de comportamento
11 anos sentim.,
C4 rejeio, grande
negativa agressividade provocativo
dific. rei social
intensa
di/culd. de relac.
fracasso escolar social, fantasia comportamento choro (angstia),
parcial, auto de rejeio, provocativo, idias de suicdio
C6 7 anos imagem negativa hiperatividade, comportamentos (verbalizaes),
regra familiar agressivos I disperso
inflexvel
162 Jafdc A. Q. R Rm
(A2) - Curtir a vida com Rider.
(T) - Quem daria o Rider pra ele?
(A 2 )-O dinheiro.
(T) - E onde ele obtinha dinheiro?
(A2) - Do banco.
(T) - Como ele pegava?
(A2)-Roubava.
(T) - Vamos descobrir um jeito dele se tornar importante e as pessoas se
preocuparem com a vida dele?
(A2) - Como?
(T) - Vamos pensar. A gente vai descobrir junto.
(A2)-Orfanato.
(TO - Como seria? De que modo isso iria torn-lo mais importante?
(A2) - Ia ter algum l pra conversar com ele.
(T) - Por que s no orfanato teria algum pra conversar com ele?
(A2) - Porque ele no tem amigo.
(T) - E se a gente ensin-lo a ter amigo fora do orfanato?
(A2) - Mas como vai fazer amigo se ele j morreu?
(T) - E como vai pro orfanato se ele j morreu?
(T) - Como isso aqui uma fantasia, ns podemos voltar o filme at o momento
em que ele no tinha morrido e vamos reconstruir o filme.
Reconstruo da fantasia - mudou o nome da fantasia anterior para: A fuga
imortal.
(A2) - O barquinho veio rpido, ai quando viu a rampa o motorista tentou parar.
Viu que no ia conseguir parar e pulou do barco. O barco foi de encontro direto
ao muro de frente da rampa e pegou fogo. Logo o barco do corpo de bombeiro
foi ao lugar onde o motorista estava na gua e o resgatou levando para o hospital
mais perto.
(T) - Quem se tornou importante?
(A2) - O motorista do barco.
(T) - O que voc fez para ensin-lo a se tornar importante?
(A2) - As pessoas do mdico resgatar ele.
(T) - E agora ele se sente com amigos?
(A 2)-S im .