CONOCIMIENTO

El conocimiento es una capacidad del ser humano para comprender la naturaleza, relaciones
y cualidades de las cosas a travs de la razn. Se origina en la percepcin de los datos o
informacin que se tiene de la realidad o de una cosa a travs de los sentidos, se codifica o
elabora la informacin a nivel de la mente y termina el proceso a nivel de la razn donde se
cualifica o valora el conocimiento. El conocimiento surge de la relacin de un sujeto con un
objeto, involucrando una representacin o proceso cognoscitivo interno. El conocimiento es
a priori cuando alcanza la razn para llegar a comprenderlo, y es a posteriori cuando se
requiere de la experiencia para otorgarle validez. La Ciencia, para alcanzar el conocimiento
especfico sobre un rea de estudio con rigor de verdad, debe perseguir un mtodo y ser
probado desde el punto de vista experimental para ser considerado conocimiento cientfico.

CIENCIA
es un sistema ordenado de conocimientos estructurados que estudia, investiga e interpreta los
fenmenos naturales, sociales y artificiales. Los conocimientos cientficos se obtienen
mediante observaciones y experimentaciones en mbitos especficos, dichos conocimientos
deben ser organizados y clasificados sobre la base de principios explicativos ya sean de forma
terica o prctica. A partir de estos se generan preguntas y razonamientos, se construyen
hiptesis, se deducen principios y se formulan teoras, leyes generales y sistemas organizados
por medio de un mtodo cientfico.
La ciencia considera y tiene como fundamento las observaciones experimentales. Estas
observaciones se organizan por medio de mtodos, modelos y teoras con el fin de generar
nuevos conocimientos. Para ello se establecen previamente unos criterios de verdad y un
mtodo de investigacin. La aplicacin de esos mtodos y conocimientos conduce a la
generacin de nuevos conocimientos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y
comprobables referidas a observaciones pasadas, presentes y futuras. Con frecuencia esas
predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes
generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cmo actuar dicho
sistema en determinadas circunstancias.
En un sentido ms restringido, un cientfico es un individuo que utiliza el mtodo cientfico;
esta acepcin fue acuada por el telogo, filsofo y hombre de ciencia William Whewell en
1840 en Philosophy of the Inductive Sciences (Filosofa de las ciencias inductivas en
espaol).

METODOLOGA
es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen griego:met (ms all), ods
(camino) y logos (estudio). El concepto hace referencia al plan de investigacin que
permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia. Cabe resaltar que la
metodologa tambin puede ser aplicada en el mbito artstico, cuando se lleva a cabo una
observacin rigurosa. Por lo tanto, puede entenderse a la metodologa como el conjunto de
procedimientos que determinan una investigacin de tipo cientfico o marcan el rumbo de
una exposicin doctrinal.
En el mbito de las ciencias sociales, el recurso de la metodologa se enfoca en la realidad de
una sociedad para arribar a una conclusin cierta y contundente acerca de un episodio
valindose de la observacin y el trabajo prctico tpico de toda ciencia.
Es importante la distincin entre el mtodo (nombre que recibe cada plan seleccionado para
alcanzar un objetivo) y la metodologa (rama que estudia el mtodo). El metodlogo no se
dedica a analizar ni a verificar conocimiento ya obtenido y aceptado por la ciencia: su tarea
es rastrear y adoptar estrategias vlidas para incrementar dicho conocimiento.
La metodologa es una pieza esencial de toda investigacin (mtodo cientfico) que sigue a
la propedutica ya que permite sistematizar los procedimientos y tcnicas que se requieren
para concretar el desafo. Cabe aclarar que la propedutica da nombre a la acumulacin de
conocimientos y disciplinas que son necesarios para abordar y entender cualquier materia. El
trmino proviene del griego pr (antes) y paideutiks (referente a la enseanza)
En otras palabras, la metodologa es un recurso concreto que deriva de una posicin terica
y epistemolgica, para la seleccin de tcnicas especficas de investigacin. La metodologa,
entonces, depende de los postulados que el investigador crea que son vlidos, ya que la accin
metodolgica ser su herramienta para analizar la realidad estudiada. La metodologa para
ser eficiente debe ser disciplinada y sistemtica y permitir un enfoque que permite analizar
un problema en su totalidad.

MTODO
es una palabra que proviene del trmino griego methodos (camino o va) y que se refiere
al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original seala el camino que conduce
a un lugar.

Francis Bacon
La palabra mtodo puede referirse a diversos conceptos. Por ejemplo, a los mtodos de
clasificacin cientfica. Esta es la disciplina que permite a los bilogos agrupar y separar en
categoras a los diversos organismos y conjuntos.

El mtodo cientfico, por su parte, es la serie de pasos que sigue una ciencia para obtener
saberes vlidos (es decir, que pueden verificarse a travs de un instrumento fiable). Gracias
al respeto por un mtodo cientfico, un investigador logra apartar su subjetividad y obtiene
resultados ms cercanos a la objetividad o a lo emprico.
Segn el filsofo ingls Francis Bacon, las distintas etapas del mtodo cientfico son la
observacin (que permite analizar un fenmeno segn se aparece ante la realidad); la
induccin (para distinguir los principios particulares de cada una de las situaciones
observadas); la hiptesis (la planteada a partir de la observacin y de acuerdo a ciertos
criterios); la prueba de la hiptesis mediante la experimentacin; la demostracin o refutacin
de la hiptesis; y el establecimiento de la tesis o teora cientfica (las conclusiones).

REALIDAD
es aquello que acontece de manera verdadera o cierta, en oposicin a lo que pertenece al
terreno de la fantasa, la imaginacin o la ilusin. Lo real, por lo tanto, es lo que existe
efectivamente.

Realidad
Por ejemplo: No puedes vivir de sueos, tienes que asumir la realidad y actuar en
consecuencia, Pese a las declaraciones de los funcionarios, la realidad muestra que la
economa ha cado en los ltimos meses, Nuestra realidad es muy diferente a la de nuestros
abuelos.
La definicin de la realidad supone un problema filosfico. Determinar qu es real y qu no
lo es ha sido motivo de anlisis y debate durante toda la historia de la humanidad. No se
puede decir que la realidad est formada slo por cosas materiales, ya que las emociones y
los sentimientos tambin son reales. Del mismo modo, la fantasa podra considerarse
como parte de la realidad en tanto hay personas que la desarrollan.
El concepto de Dios tambin se encuentra vinculado a la idea de realidad: Dios es real,
aunque no haya forma emprica de demostrar su existencia? La ciencia, por lo general, toma
como real aquello que puede presentarse ante la experiencia.
Para el neopositivismo, una corriente filosfica de la ciencia tambin conocida como
empirismo lgico surgida a principios del siglo XX, es real solamente lo que existe, razn
por la cual es necesario que pueda cuantificarse, o sea, ser individual, ya sea como parte de
un sistema o como elemento independiente. Dicha posicin, sin embargo, no pudo sostenerse
luego de las dificultades que encontraron los neopositivistas, como ser las paradojas lgicas
y el intento de aislar los elementos que constituyen la materia.