CLCULO DIFERENCIAL

ENTREGADO POR
JOSE DANIEL HERRERA

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS E INGENIERIAS
2017
 INTRODUCCIN

Una funcin, en matemticas, es el trmino usado para indicar la relacin o

correspondencia entre dos o ms cantidades. El trmino funcin fue usado por primera vez
en 1637 por el matemtico francs Ren Descartes para designar una potencia xn de la
variable x. En 1694 el matemtico alemn Gottfried Wilhelm Leibniz utiliz el trmino
para referirse a varios aspectos de una curva, como su pendiente. Hasta recientemente, su
uso ms generalizado ha sido el definido en 1829 por el matemtico alemn, J.P.G.
Lejeune-Dirichlet (1805-1859), quien escribi: "Una variable es un smbolo que representa
un nmero dentro de un conjunto de ello. Dos variables X y Y estn asociadas de tal forma
que al asignar un valor a X entonces, por alguna regla o correspondencia, se asigna
automticamente un valor a Y, se dice que Y es una funcin (unvoca) de X. La variable X,
a la que se asignan libremente valores, se llama variable independiente, mientras que la
variable Y, cuyos valores dependen de la X, se llama variables dependientes. Los valores
permitidos de X constituyen el dominio de definicin de la funcin y los valores que toma
Y constituye su recorrido".
Ejercicio uno d) { + } = {( + )2 } 3{( +
)} + 2
{} =
Desarrollando tenemos que:
Se determina que
{ + } = 2 + 2 + 2 3 3
a) {0} = 3{0} 2 = 2
+2
b) {3} = 3{3} 2 = 11
Ejercicio tres
c) {} = 3 2
Si () =
d) {2} = 3{2} 2 = 8
Se determina que:

a) (3) = 33 = 5,20
Ejercicio dos
b) (3) = 33 = 33
Si
c) ( + ) () = ( +
() = + )( + )
Se determina que
( + ) () = ( + )3 ()3
1 1 2 1 3
a) {2} = {2} 3 {2} + 2 = 4 = 0.75 d) (5 + ) (5) = (5 +

b) {1} = {(1)}2 3{1} + 2 = 6 )(5 + ) 55 =

1 1 2 1 32 +23
Simplificando se tiene que:
c) {} = {} 3 {} + 2 = 3
(5 + ) (5)
= (5 + )3 (5)3

Ejercicio cuatro
Si

() =

Complete la tabla

()
1
2
1
= 1
1
 1
= 10
101
1
= 1000000
106
1
=
0
1
= 1000000
106
1
= 1000
103
1
= 10
101
1
=1
1
1
= 0,5
2

5. Se determina que el dominio y rango de las siguientes funciones

a) () = 3 2 Rango
Es una lnea recta = 3 2
Es biyectiva y es una recta con pendiente +2
=
positiva 3

Dominio Entonces el rango son todos los reales.

Son todos los reales Ya que no se presenta alguna

indeterminacin.

b) 4 16 2
El radical no puede tomar valores : 4 4
negativos ya que da un nmero
Rango
imaginario
El radical no puede ser negativo
Dominio
Tabulando se tiene que:
Analizamos el radical
Y X
16 2 = 2 = 16
IMAGINARIO -5
Sacamos la raz 4 -4
0,5359 -2
+
= 4 0 0

0,5359 2
Entonces el dominio es 4 4
 IMAGINARIO 5 :
Entonces el rango es:

c) Dominio de la funcin ||
Domino -1,5 -3
-1 -2
No existen restricciones
-0,5 -1
Rango || = 0 0
1 0
Se procede a tabular para tener la nocin
del rango.
Se puede ver que el rango de la funcin
x y es
-2,5 -5
-2 -4 0

d)
Dominio Debido a que es una funcin cuadrtica
Rango + 2 + 1 =
= 2 2 1 Se analiza el radical
= ( 1)2 2 2
+ 2 = ( 1)2

e)
Dominio Y x
no da real -1
No puede ser negativo el radical
no da real 0
: 1 0 1
1 2
Rango
Raiz(2) 3
1 = Raiz(3) 4
2 5
Se tabula la funcin
Con esto se demuestra que el rango es: El rango serio

: 0 1
=
1 2
f) 2
2 = 1
Dominio
= 1/
El denominador no puede ser cero
La funcin no puede tomar valores
Entonces el dominio serio negativos no ser cero
: 0 : >
 CONCLUSION

Tras el estudio de las funciones matemticas, se puede concluir en que son muy
importantes, de mucho valor y utilidad para resolver problemas de la vida diaria, problemas
de finanzas, de economa, de estadstica, de ingeniera, de medicina, de qumica y fsica, de
astronoma, de geologa, y de cualquier rea social donde haya que relacionar variables.
Cuando se va al mercado o a cualquier centro comercial, siempre se relaciona un conjunto
de determinados objetos o productos alimenticios, con el costo en bolvares para as saber
cunto podemos comprar; si lo llevamos al plano, podemos escribir esta correspondencia en
una ecuacin de funcin "x" como el precio y la cantidad de producto como "y". Adems a
travs de este trabajo se pudo conocer los diversos tipos de funciones y la importancia de
ellos para realizar las grficas lo cual va a depender de cada tipo defuncin
 BIBLIOGRAFA

Galvn, Delia, Cienfuegos, Dora, and Romero, Jos. Clculo Diferencial. Un enfoque
constructivista para el desarrollo de competencias mediante la reflexin y la
interaccin. Mexico, Distrito Federal, Mxico: Cengage Learning Editores S.A. de C.V.,
2011. ProQuest ebrary. Web. 5 May 2016.