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I.

MUNICIPALIDAD DE REQUINOA
DPTO. DE EDUCACION MUNICIPAL
ESC. BERTA SAAVEDRA SEGURA F-223

PLANIFICACIN POR UNIDAD 2017

NOMBRE DE UNIDAD UNIDAD N3.


DOCENTE Ana Mara Jorquera Tapia. Jos Domingo Aros Soto Asignatura: Matemtica
CURSO Primer ao. MES: agosto-septiembre.
OBJETIVO ACTIVIDADES Estrategias/diversidad. RECURSOS EVALUACIN
OA11: Practicar Calentamiento: El docente repite instrucciones de la Observacin y
actividades fsicas, Reciben instrucciones para iniciar la clase a travs de calentamiento actividad y se asegura que los alumnos -Conos monitoreo de las
demostrando con diferentes juegos: trotar por el contorno del patio, agruparse en comprendieron. -Lentejas actividades y
comportamientos nmeros dados por el docente, saltar con el pie izquierdo, derecho, -Aros correccin de
seguros como: dar golpes con las manos sobre la cabeza, elongar piernas y brazos Reciben recomendaciones de autocuidado -Balones ellas, si es
=realizar un para cada accin de la clase. -Colchonetas necesario.
calentamiento mediante seguridad: -Cuerdas
un juego. El docente realiza recomendaciones de autocuidado durante la
=escuchar y seguir realizacin de las actividades para evitar accidentes.
instrucciones.
=utilizar implementos Se divide al curso en dos grupos, llamados cara y sello, y se ubican
bajo supervisin. En filas de espaldas a una distancia de dos metros. Detrs de cada
=mantener su posicin Grupo hay una lnea de salvacin, ubicada a cinco metros. Cuando
dentro de los lmites el docente diga el nombre del grupo, dan la vuelta y arrancar lo
establecidos para la ms rpido posible hasta la lnea de salvacin, evitando que los
actividad. Alcancen. Cada alumno alcanzado es un punto para el equipo que
Persigue. Gana el grupo que logra la mayor puntuacin.
OA9: practicar
actividades fsicas en Al inicio de la clase, el profesor muestra en un afiche algunas
forma segura, situaciones que pueden poner en riesgo su seguridad durante la
demostrando la Prctica de actividad fsica.
adquisicin de hbitos 4
de higiene, posturales y Se dispone tantos aros en el piso como alumnos hay en la clase,
de vida saludable, como en un espacio determinado. Cada aro es un aeropuerto y los
lavarse las manos y la estudiantes son los aviones. A la seal del profesor, todos se
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cara despus de la clase, desplazan


mantener una correcta Sin entrar en los aeropuertos. Cuando el docente diga aterrizar,
postura y comer una Buscan un aeropuerto e ingresan al aro de manera segura. Para
colacin saludable antes variar el ejercicio, se pueden ir retirando aros y en cada uno debe
y luego de la prctica de Aterrizar ms de un avin.
educ. fsica.

OA6: ejecutar actividades Aptitud y condicin fsica Los docentes apoyan a los alumnos a -Conos Observacin y
fsicas de intensidad Resistencia contar de a 5 als, -Lentejas monitoreo de las
moderada a vigorosa que 1 Repiten las instrucciones para asegurarse -Aros actividades y
incrementen la condicin Los alumnos se agrupan en hileras de cinco integrantes como que comprendieron y estn atentos a -Balones correccin de
fsica, por medio de Mximo. Frente a cada grupo se traza un trayecto de diez metros verificar. -Colchonetas ellas, si es
juegos y circuitos. (se puede marcar con tiza, conos o utilizar las lneas de la cancha). -Cuerdas necesario.
Los estudiantes deben tener las piernas separadas y tomarse de
Los hombros. A la seal del docente, el ltimo jugador de cada
Fila pasa por debajo de las piernas de sus compaeros. Al llegar al
principio, se pone de pie y el segundo pone sus manos sobre sus
Hombros. Esta accin se debe repetir hasta que el ltimo alumno
De cada fila cruce la meta. Gana el equipo que lo logre primero.
OA8: reconocer las El docente los invita a distribuirse libremente en un espacio Escuchan la repeticin de las -Conos Observacin y
sensaciones y respuestas determinado, instrucciones. -Lentejas monitoreo de las
corporales provocadas Con un papel de diario. A la seal, se desplazan por el Se asegura que comprendan y usen el -Aros actividades y
por la prctica de Espacio soplando el papel de diario y evitando que caiga al suelo. material en uso. -Balones correccin de
actividad fsica, como Una de las variantes es disminuir el tamao del papel. El docente Recomendaciones de autocuidado. -Colchonetas ellas, si es
cambios de color de la Pregunta: qu provoc la actividad en la respiracin? de qu -Cuerdas necesario.
piel, sudor, agitacin, Otra forma podemos transportar la hoja de diario sin que se caiga?
ritmo de respiracin, Podemos transportarlo en parejas sin que se caiga? Evaluacin
cansancio y dificultad sumatica.
para hablar.
OA1: demostrar Los estudiantes se distribuyen libremente por un espacio Los docentes apoyan a los alumnos. -Conos Observacin y
habilidades motrices determinado. Repiten las instrucciones para asegurarse -Lentejas monitoreo de las
bsicas de locomocin, A la seal del docente, se desplazan segn las indicaciones; que comprendieron y estn atentos a -Aros actividades y
manipulacin y por ejemplo: sin mover los brazos, con los brazos cruzados verificar. -Balones correccin de
estabilidad en una Sobre el pecho o atrs del cuerpo o sobre la cabeza, entre otros. Recomendaciones de autocuidado. -Colchonetas ellas, si es
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variedad de juegos y Se ubican libremente en un espacio determinado. Cuando el -Cuerdas necesario.


actividades fsicas, como docente lo indique, corren en diferentes direcciones y a su seal,
saltar con dos pies en una Realizan un giro completo, manteniendo los pies en el suelo. Para
direccin, cambiar y variar la actividad, se puede permitir solo el desplazamiento con
correr alternadamente, saltos (en uno o dos pies) o realizar el giro con un pie
lanzar y recoger un Se ubican libremente en un espacio determinado. A la seal del
baln, caminar sobre una Profesor, se desplazan esquivando a sus compaeros. Para variar
lnea manteniendo el la actividad, se puede cambiar la velocidad de desplazamiento o
control del cuerpo, Ejecutar la actividad en parejas o tros.
realizar suspensiones ,
giros y rodadas o volteos.
OA5: ejecutar Se forman en parejas. Uno de los alumnos ejecuta distintas Los docentes apoyan a los alumnos. -Conos Observacin y
movimientos corporales, posiciones y el compaero lo imita, simulando ser un espejo. Luego Repiten las instrucciones para asegurarse -Lentejas monitoreo de las
expresando sensaciones, se que comprendieron y estn atentos a -Aros actividades y
ideas, estados de nimo y Invierten los roles. verificar. -Balones correccin de
emociones en variados Se agrupan en parejas. Uno es un robot y el otro el operario que Recomendaciones de autocuidado. -Colchonetas ellas, si es
espacios y a diferentes Lo moviliza al ritmo de sus aplausos. El robot debe dar un paso por -Cuerdas necesario.
ritmos. Cada palmada del operario. Luego se invierten los roles.
Se distribuyen libremente en un espacio determinado. El docente
marca el ritmo y la cantidad de pasos que deben dar mediante
aplausos; los estudiantes deben desplazarse de forma ordenada y
Coordinada. Para variar la actividad, se puede cambiar la velocidad
De los aplausos o marcar el ritmo con un pandero o con msica.
Realizan juegos libres.
Realizan juegos libres.
OA7: practicar en su vida Hbitos para una vida activa Los docentes apoyan a los alumnos. -Conos Observacin y
cotidiana actividad fsica El docente gua una lluvia de ideas sobre juegos y actividades Repiten las instrucciones para asegurarse -Lentejas monitoreo de las
de intensidad moderada Fsicas que pueden realizar durante el fin de semana. Luego, el que comprendieron y estn atentos a -Aros actividades y
a vigorosa en forma docente pregunta a los estudiantes de qu manera pueden verificar. -Balones correccin de
guiada, mantenerse Recomendaciones de autocuidado. -Colchonetas ellas, si es
, por medio de juegos Activos durante el fin de semana. Para cerrar la actividad, -Cuerdas necesario.
tradicionales y el profesor da ideas atractivas de cmo aumentar la prctica
actividades ldicas. Regular de actividad fsica.

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