Facultad de Humanidades

Departamento de Psicologa

Profesora:

Norma Duarte

Materia:

Psicologa del Aprendizaje

Seccin:

01

Tema:

Teoras del aprendizaje de Vigotsky y Piaget

Grupo Emprendedoras # 10:

Mara Alt. Pimentel F.

 Introduccin

Este trabajo tiene como finalidad el anlisis minucioso de las teoras del aprendizaje de
Vigotsky y Piaget, las cuales abarcan enfoques diferentes.

Es muy importante estudiar estas teoras, ya que gracias a ellas se pueden apreciar los
diferentes enfoques sobre el aprendizaje conociendo as la diferencia entre ambas
teoras, son un punto clave, puesto que estas son diferentes en su aplicacin y
explicacin de aprendizaje.

El anlisis propuesto aqu tiene su peso sobre todo por el reto permanente a que estn
abocados los seres humanos en el constante propsito orientado a transformar nuestro
ambiente para convertirlo en un manojo de conocimientos que nos arroja aprendizaje
por doquier.

Con este trabajo perseguimos contribuir en nuestro aprendizaje conociendo puntos

principales con respecto al tema, puesto que las actividades socio-culturales e
intrapsicologias son de suma importancia para la psicologa del aprendizaje.

Hacemos referencia en las reflexiones de cmo entendemos cada una de las integrantes
de emprendedoras las teoras y la importancia de aprender de estas, para aplicarla a la
vida diaria.
 Teora del aprendizaje de Piaget

1. Qu es el aprendizaje?
2. Cmo se explica el aprendizaje?
3. Cmo se estudia el aprendizaje? Metodologa.
4. Cmo interacta el aprendizaje con la herencia?
5. Cules son las formas ms bsicas del aprendizaje? Habituacin y
Sensibilizacin.
6. Cmo asociamos los eventos del ambiente?
7. Cmo adquirimos y modificamos nuestro comportamiento?
8. Cmo aprendemos del comportamiento de otros?
9. Cules son las formas ms complejas de aprendizaje?
10. Cules son los lmites del aprendizaje?

Base filosfica de la teora de Piaget

Definicin
Concepto del ser humano
La adquisicin
La retencin
Generalizacin y transferencia
La motivacin
 Teora del aprendizaje de Lev Vigotsky

1. Qu es el aprendizaje?
2. Cmo se explica el aprendizaje?
3. Cmo se estudia el aprendizaje? Metodologa.
4. Cmo interacta el aprendizaje con la herencia?
5. Cules son las formas ms bsicas del aprendizaje? Habituacin y
Sensibilizacin.
6. Cmo asociamos los eventos del ambiente?
7. Cmo adquirimos y modificamos nuestro comportamiento?
8. Cmo aprendemos del comportamiento de otros?
9. Cules son las formas ms complejas de aprendizaje?
10. Cules son los lmites del aprendizaje?
 Base filosfica de la teora de vigotsky

Definicin

Es un proceso que se construye por medio de la interaccin social que ocurre en el

ambiente en que se desenvuelve el ser humano.

Por ejemplo:

Cuando a un nio su papa le ensea a montar bicicleta, se da un aprendizaje por medio

de un factor de socializacin familiar.

Concepto del ser humano

Considera al ser humano como un sujeto activo, que construye su propio aprendizaje a
partir del medio socio-cultural que lo rodea.

Por ejemplo:

Un nio explorando en la tierra para encontrar algn animalito pequeo sin que nadie le
explique que hacer o que va a encontrar cavando en la tierra al final puede ser que
encuentre cualquier cosa o talvs nada pero su propio aprendizaje le dejara que
escavando se encuentra muchas cosas y a veces no.

La adquisicin

Explica que este proceso se adquiere producto de la socializacin del sujeto con su
entorno.

Por ejemplo:

Un profesor impartiendo ejercicios de matemticas, muchos entendern la manera de

resolverlos, mas otros no, por lo tanto esos que no entendieron harn grupo con los que
si para que le ensee como hacerlo iniciando as un proceso que se llama socializacin
en la cual el sujeto adquirir aprendizaje buscando un medio para aprender matemticas.

La retencin

Las condiciones intrapsicolgicas son asumidas por el medio y condiciones en que se

desarrolla y se desenvuelve el sujeto.

Por ejemplo:

Si intentamos estudiar frente a un colmadon con msica muy alta y para culminar nos
sentimos enojados pero aun as hay que estudiar el aprendizaje no ser significativo ya
que las condiciones no son adecuadas para estudiar.
 Generalizacin y transferencia

El aprendizaje no se pasa de uno a otro sino que se va construyendo por medio de

operaciones y habilidades cognitivas que inducen a la interaccin social.

Por ejemplo:

No por que un estudiante sepa matemticas y el ensee a otro, no quiere decir que su
aprendizaje el lo este transfiriendo, sino el esta haciendo que las habilidades para
resolver operaciones matemticas en su compaero se construyan ayudndolo a
entender el significado de los ejercicios matemticos.

La motivacin

Produce dependiendo del inters que sienta el sujeto para comenzar a interactuar para
as dentro de la teora adquirir nuevos conocimientos.

Por ejemplo:
Conclusin
Reflexiones de las integrantes del grupo

Mara Alt. Pimentel F.