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Una primera distincin entre las ciencias es la que se lleva a cabo entre las empricas y
las formales.
-Las ciencias empricas estudian los fenmenos de la experiencia, ofreciendo una
explicacin sistemtica de las leyes que los regulan. Dentro de las ciencias empricas se
distingue entre las ciencias naturales, ocupadas del mundo fsico, y las ciencias
humanas y sociales, dedicadas al estudio del ser humano y su realidad. En ambos casos
se emplean mtodos de verificacin basados en la experiencia, destacando entre ellos
el hipottico deductivo.
-Las ciencias formales, por su parte, no se dedican al estudio del mundo y los
acontecimientos que de hecho en el mismo se producen, sino que son conjuntos
sistemticos formales, vacos de contenido, que proporcionan esquemas lgico -
matemticos aplicables a la realidad. En este caso, el mtodo empleado es puramente
racional: el mtodo deductivo.
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Dentro de la ciencia se aplican diversos mtodos o tcnicas metodolgicas empleadas
en funcin de las caractersticas del objeto de estudio. Entre los mismos se encuentran
el mtodo inductivo, el mtodo deductivo, el hipottico deductivo y el
mtodo hermenutico.
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Para el verificacionismo el elemento determinante del saber cientfico es la
experiencia: es esta la que corrobora o verifica las hiptesis cientficas. Por contra,
el falsacionismo interpreta que una proposicin es cientfica cuando es susceptible de
ser invalidada por la experiencia, sosteniendo que un enunciado cientfico nunca es
definitivamente verificado y siempre es susceptible de revisin.
Existen quienes defienden el progreso cientfico, bien sea como una acumulacin de
conocimiento verificado o como alejamiento de propuestas que quedan descartadas,
pero tambin quienes, como Kuhn, entiende que la Historia de
la ciencia es discontinua, con periodos revolucionarios que conducen a cambios de
paradigma.
En la medida en que esta puesta en prctica trae consigo una transformacin del
medio en el que se desarrolla la vida humana y del mismo medio ambiente natural, la
filosofa cobra protagonismo en relacin con la misma en la medida en que es la
encargada de reflexionar sobre las consecuencias ticas, sociales y medioambientales
de la actividad tecnolgica.