SECUENCIA:

rea del conocimiento social:

Construccin de ciudadana: DERECHO

Contenidos: Las normas de circulacin en el trnsito para conductores de diferentes

medios de transporte

Objetivos:

Descubrir la existencia de normas de trnsito como reguladoras de la convivencia

social.
Conocer el significado de las luces del semforo como elemento de seguridad para
el peatn.

Durante esta sesin centrada en la comprensin escrita trataremos que los alumnos
obtengan unos conocimientos a partir del texto mediante una serie de estrategias.
Esta secuencia contiene ejercicios dentro del propio texto y tambin unos
ejercicios finales en los que se podr comprobar el nivel de comprensin escrita que
poseen los alumnos. Cada ejercicio es de una topologa permitindonos abarcar un
mayor nmero de microdestrezas. Adems podremos comprobar los conocimientos
que han adquirido en sesiones anteriores.

Primero empezaremos por un ejercicio de prediccin en el cual se intentara hacer que

muestre una motivacin tratando de mostrar el tema como si fuera algo misterioso
que tendrn que adivinar. Para ello se mostraran las dos imgenes (nio con el
semforo y el accidente) en el cual debern intuir una historia que posteriormente
leern.

Actividad 1.Viendo esta imagen, Qu identificas en estas imgenes? Qu puede ocurrir

en el cuento? (Prediccin)
Despus de realizar esta actividad (fase prelectura) se les repartir el texto del cual se
realizaran actividades sobre l.
Fase de lectura: el docente deber ir guiando la lectura, la cual se realizara en voz
alta, de manera que todos puedan seguir la lectura. Se les informara a los alumnos
que habr que realizar una serie de actividades sobre el texto para que centren su
atencin y puedan almacenar en la memoria trozos del discurso.
Una vez que hayan ledo, se les dir que deben leer de nuevo el texto pero ahora de
manera individual utilizando la lectura silenciosa.

Cuento: El hombrecito del semforo

Vieron alguna vez a los hombrecitos del semforo de peatones? S, esos que son
rojos y verdes... Bueno, resulta que un da, Pedro iba a cruzar la calle, y uno
de ellos...

Pedro estaba en la esquina muy atento mirando el semforo para poder cruzar la calle,
cuando de repente le pareci que el hombrecito rojo le haca un gesto.

Me parece que com muchas patatas fritas y me sentaron mal, pens Pedro.

Mir otra vez, y se dio cuenta de que no tena visiones, el hombrecito de arriba lo estaba
llamando, y con el dedito diminuto le deca que se acercara.

Debe andar mal el semforo, pens Pedro, e intrigado se acerc para ver mejor.
Entonces fue cuando el muequito por fin le habl:

-Estoy muy aburrido, no quieres hablar un ratito?, dijo el muequito.

Pedro abri los ojos grandes como dos huevos...

No lo puedo creer! Me habla!! No, ya s -pens-, alguien me est haciendo una
broma. Mir para todos lados pero no haba nadie por all, solo l y el hombrecito
rojo del semforo.
-Venga, antes que venga el verde cuntame algo, Pedro replic el hombrecito rojo.
-T realmente me ests hablando a m? dijo Pedro.
-S. Ay, me voy, me voy, adis! y parpadeo hasta que desapareci.

Entonces se ilumin el otro, el verde, mientras gritaba a todos los peatones:

Vamos, vamos, pasad, pasad todos! Vamos, rpido! Hey! Y t no cruzas, Pedro?
Vamos, rpido que me voy! Me voy, listo, adis! dijo el hombrecito verde, y
desapareci.

Pedro no lo poda creer. Claro, nunca le haba prestado tanta atencin al semforo
de peatones. Qu se iba a imaginar l que los muequitos hablaban!

-Vamos! Ahora es el momento! Vamos que os espero, cruzad, cruzad... Bueno... Se

acaba el tiempo! Cruzad rpido! Adis! Me voy! dijo el verde.

Toda la gente haba cruzado ordenadamente y un seor mir a Pedro como

preguntndole qu haca que no cruzaba. Pero Pedro estaba tan entretenido con el
hombrecito rojo que se quera quedar para hablar un rato ms.

-Eh! Todava ests aqu? Bueno, pero ahora no puedes cruzar porque aparec yo,
hablemos de nuevo dijo el rojo.

En ese momento, Pedro vio que vena un muchacho caminando apurado, sin ganas de
esperar el semforo.

-Eyyyy! Para! grit el muequito rojo, pero el chico no lo escuch y se lanz a

cruzar la calle.

Una vez que han realizado la lectura silenciosa realizaran la Actividad 2 y cuando la acaben
debern continuar leyendo el cuento para poder comparar lo que ellos pensaban que
ocurrira y la historia del cuento.

Actividad 2. Qu pudo ocurrir? (Prediccin)

Contina leyendo el cuento para ver lo que ocurri y compralo con lo que has escrito.
(Comparacin)

No nos imaginamos el desastre que se arm! Venan varios coches y, para no atropellar al
muchacho, el primero fren de golpe y los de atrs comenzaron a chocarse con l y se arm
un lo tremendo!

-Ayyyy! Has visto que te dije!! le dijo el muequito rojo a Pedro, mientras desapareca,
para darle paso al verde.
-Uy! Qu desastre! Dijo el verde-. Por qu no esper un poquito hasta que apareciera yo!
Pedro vio llegar las ambulancias, gente enfadada, gente triste, coches rotos y el susto en la
cara del muchacho que nunca se olvidara de aquel da.

Los hombrecitos del semforo siguieron haciendo su trabajo de aparecer, desaparecer y

cuidar a las personas. Y aunque algunos todava no les presten la atencin que merecen,
ellos siguen trabajando incansables para nuestra seguridad.

Actividades Postlectura.

Despus de haber ledo el cuento completo realizaran las actividades de postlectura en las
cuales se comprobara la comprensin del texto y conocimientos exigidos en sesiones
anteriores. Los ejercicios sern de topologas diferentes.

Actividad 3. Contesta a las siguientes preguntas sobre el texto:

Cundo se puede cruzar, cuando el muequito esta en rojo o en verde?

Si esta en rojo que debes hacer?

Lo hizo bien el chico que cruz en rojo?

En caso de no haberlo hecho bien: Qu tenia que haber hecho?

Puede tratarse de un sueo?

Se medir la capacidad de sntesis de los alumnos mediante un simple resumen del

cuento

Actividad 4. Realiza un breve raconto sobre el cuento en forma escrita.

La actividad 5 servir para comprobar lo aprendido en sesiones anteriores. Al final

de la sesin se les proporcionara las soluciones de este ejercicio para que
comprueben sus resultados.
Actividad 5. Relaciona las siguientes imgenes con su correspondiente texto:

Cuando este est no se podr cruzar la

calle. Se encuentran en semforos.

Lugar donde los peatones podrn cruzar la

calle, se caracteriza por tener lneas
blancas de un lado a otro de la calle.

Cuando este est si se podr cruzar la calle.

Se encuentran en semforos.

La actividad 6 es una adivinanza en

la cual se les podr dar pistas en el caso de no saber la respuesta

Actividad 6. Adivinanza: Qu es?

Un seor muy estirado

en la calle est a tu lado.

Cuando quiere que no pases,

se pone colorado.

Para la actividad 7 podrn poner palabras o sintagmas. Se comprobara la

coherencia que le dan los alumnos. Se les repartir una lista con las posibles
soluciones de la actividad.

Actividad 7. En el siguiente texto faltan palabras,

debers rellenarlas de manera que le des sentido al texto:

Los peatones deben cruzar por las __________.

Un peatn no podr cruzar si el semforo est en ______.
Un peatn podr cruzar si el semforo est en ______.
Siempre hay que hacer caso a los ____________.