APORTACIONES DE LA TEORIA PRAGMATICA A LA ALFABETIZACION INICIAL

El objeto de la pragmtica es el estudio de la lengua en su contexto de produccin.

El punto de partida de la pragmtica es la consideracin de -el hablar- como -un hacer-

La pragmtica es el estudio de la capacidad de los usuarios de una lengua para

asociar oraciones a los contextos en que dichas oraciones son apropiadas.
Entendiendo como contexto no el escenario fsico sino que el conjunto de
conocimientos compartidos, que se asume entre los participantes de un encuentro
comunicativo, el cual es un proceso cooperativo de interpretacin de intenciones.

Para Wittgenstein el lenguaje se ordena e acuerdo con las reglas de uso pblico, el
significado de las palabras reside en su uso cultural, regulado y pblico y, por lo tanto,
es la cultura la que confiere significado a los enunciados.

Austin propone la teora de los actos de habla:

Cuando producimos un enunciado se realizan simultneamente tres actos:

Acto locutivo: La expresin de una oracin con un sentido y referente determinado.

Acto Ilocutivo: La produccin de una enunciacin, una promesa, una orden, etc.

Acto perlocutivo: El efecto que se produce en la audiencia.

El punto de atencin para el analista de los actos de habla es la fuerza ilocutiva, ya

que un miso acto locutivo puede, dependiendo de la situacin, poseer fuerzas
ilocutivas diferentes.

Grice (1975) plantea que el intercambio conversacional es similar a cualquier

transaccin contractual en la que los participantes tienen un objetivo en comn, sus
actuaciones son mutuamente interdependientes y existe un acuerdo tctico para que
la transaccin contine hasta que ambas partes decidan terminarla de comn acuerdo.

Esta concepcin formula el principio de la cooperacin, el cual regula todo acto

comunicativo:

Completado por las siguientes cuatro mximas: Cantidad (Contribucin informativa

hasta cierto punto), Calidad (Contribuciones verdaderas), Relacin (Pertinente) y Modo
(Se claro).
En conclusin

Esta ciencia estudia los "actos del habla". Sostiene que los signos lingsticos
adquieren significado en el momento que se los usa en un contexto de comunicacin
determinado y con una intencin especfica. Sugiere entonces, a la intencionalidad del
discurso, es decir no es como se utiliza el habla sino el por qu se utiliza, y con qu
fines.

Todo acto de habla de un sujeto pretende lograr algo y que, si el hablante construye
eficazmente sus enunciados (porque conoce su lengua pero tambin porque tiene en
cuenta todos los componentes del contexto), tiene ms posibilidades de ser
comprendido por el oyente.