ENSAYO SOBRE LA PROBLEMTICA DE LA EDUCACION

DOCTORADO EN EDUCACION

DOCTORANTE: Mg: Fernando D. Llatas Villanueva

ENSAYO: PROBLEMTICA DE LA EDUCACIN

SUPERIOR EN EL PER
INTRODUCCIN
La Declaracin Final de la Conferencia Mundial sobre Educacin Superior del
2009, (UNESCO) plantea:

Nunca antes en la historia fue ms importante la inversin en educacin superior

en tanto sta constituye una base fundamental para la construccin de una
sociedad del conocimiento inclusiva y diversa y para el progreso de la
investigacin, la innovacin y la creatividad

La problemtica educativa universitaria, est en debate, por cuanto se hace

necesario, que se adecue al desarrollo de la tecnologa y del mercado cada vez
ms exigente.

No todos los estudiantes que inician estudios llegan a ser profesionales, de all
que se haga necesario, un cambio en poltica educativa en el Per de hoy.
Somos un pas multitnico, multicultural, y nuestras regiones poseen su propia
identidad, de modo que los planes de estudio y currculos requieren adecuarse a
nuestra realidad, para evitar modelos y copias de otras realidades.
Es necesario que la educacin inicial, primaria, secundaria, superior no
universitaria y la educacin e instruccin universitaria, responda a las necesidades

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y demandas de nuestra propia realidad, formando y preparando al hombre para la

vida.

En el proceso enseanza aprendizaje, es imprescindible, centrar atencin principal

en el aprendizaje, dotando de recursos, para mejorar, estrategia de aprendizaje
presencial y virtual, con medios materiales, recursos tecnolgicos, infraestructura
moderna, en un ambiente de armona, a fin de estar a la altura de la enseanza de
calidad que en las universidades del pas pretendemos llegar, con eficacia,
eficiencia, alta productividad, que se reflejen en indicadores de rendimiento.

ANALISIS Y CONTENIDO

Hablar de la educacin peruana y en particular de la educacin universitaria es

hablar de un sin nmero de problemas. Sobre todo, son dificultades de orden
estructural, pues el sistema econmico imperante en nuestro pas es de una
economa consumista, recepcionista; accin que no le permite liberarse para
plantear una educacin acorde con el siglo que estamos viviendo. Se puede
afirmar, entonces, que la tarea que nos queda a los peruanos para sacar adelante
nuestro sistema educativo Universitaria es titnica. As, muchos son los entes que
tendran que trabajar en equipo: autoridades polticas, religiosas, educativas,
militares, de salud, y las familias.

Entonces, identificando los tres problemas ms importantes de nuestra educacin

pblica plantearamos: primero, mejorar el sistema econmico del pas; segundo,
fortalecer el sistema social y, por ltimo, crear polticas que ayuden a elevar el
nivel cultural de los pobladores peruanos.

El sistema econmico est basado principalmente en la exportacin de materias

primas: minerales, petrleo, pesca, bosques, gas y es incapaz de caminar hacia
la industrializacin. El modelo liberar ha trado la apertura de los mercados,
apostando por la liberalizacin comercial, financiera, laboral. Sin dejar opcin a
que el factor humano se desarrolle; antes al contrario, ha empeorado ya que la
sindicalizacin no existe y muchos son despedidos si protestan.

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Por otro lado, se necesita urgentemente fortalecer el sistema social. La sociedad

en su conjunto atraviesa una crisis profunda, los peruanos tenemos arraigado por
miles de aos, esquemas mentales atemporales, inconsistentes, endebles que no
permiten su liberacin. Nuestra sociedad carece de valores, el sistema est
corrupto, no hay identificacin con los problemas y, mucho menos, trabajar para
superarlo.

Otro problema identificado es que no existen polticas claras y, mucho menos,

inversin para fortalecer el factor humano. La parte cultural est descuidada, a
nadie o a casi nadie le interesa leer un libro, ir al teatro, a un concierto de msica,
apoyar nuestra msica, nuestros pintores y artistas. Hay una soledad profunda en
la gran mayora de los peruanos, la cultura no es su prioridad.

Con esta terrible descripcin de la realidad educativa hemos pasado al siglo XXI.
Siglo que para ser sinceros, no nos emociona, pues si no se elaboran polticas
claras, estructurales, y no se toman en cuenta estos problemas planteados lneas
arriba, la educacin peruana en especial la educacin universitaria solo ser un
saludo a la bandera. Es urgente, adems, que cada uno de los peruanos desde el
lugar donde nos encontremos a lo largo y ancho de nuestra patria sepamos
comportarnos y asumir la responsabilidad que se nos ha encomendado con todo
el cario y el amor a esta hermosa y bella tierra.

CONCLUSIONES:
1.-La Educacin Universitaria en el Per atraviesa por un problema educativo que
involucra desde lo econmico hasta lo cultural.

2.-Es importante mencionar, que en el marco de una economa de merado

neoliberal, no es posible preparar al hombre para la vida, sino para el mercado, y
por ello en el capitalismo lo que se busca es la mayor divisin del trabajo, y la alta
especializacin.
3.-El nuevo escenario de la educacin universitaria, explica un mundo de cambios,
y los cambios acelerados, son consecuencia del progreso tecnolgico, es el paso
a una sociedad del conocimiento, es el inicio de cambio en los paradigmas

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educativos, que implican exigencias de calidad en el inicio, en el proceso y en el

trmino.

PROPUESTAS
Se debe invertir en forma inmediata para poder influir asertivamente en el futuro
cercano de los habitantes en especial en los universitarios, partiendo de entender
que no es posible mejorar la educacin en general sino se mejoran las prcticas
de los profesionales que estn comprometidos en la educacin.
Evaluar a los profesionales que deseen ingresar al rol de docente universitario
para poder ver sus aptitudes y cualidades que tienen para poner en prctica la
carrera Universitaria.
Capacitar permanentemente debe estar dirigida a la actualizacin y al
mejoramiento personal de los docentes Universitarios vinculados con las ltimas
teoras pedaggicas, hacindolo conocedor de la capacidad cognitiva as como de
la psicologa de cada estudiante.
Los contenidos deben basarse en teoras que ayuden a un mejor aprendizaje y a
una mejor formacin como ser humano.
Los contenidos deben tener parte cultural y social ya que ayudara a identificarse
ms con conocimientos
Los recursos deben ser de fcil acceso para los alumnos y de fcil manejo para el
docente universitario .
Los ambientes destinados al proceso educativo deben ser cmodos y amplios
que ayuden a un mejor trabajo dentro de ellos.
Invertir en construccin de ambientes para talleres que desarrollen las habilidades
y destrezas de los estudiantes universitarios.

Chiclayo, 04 de noviembre de 2017

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