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La Conferencia Mundial de la Educacin (1990, Jomtien, Tailandia)

- Equidad y calidad.
- El principal desafo es satisfacer las necesidades bsicas del aprendizaje (NEBA) de
la poblacin de todos los pases.
- La educacin bsica es aquella que transmite no solo conocimientos y valores,
tambin debe desarrollar en los individuos las habilidades, actitudes y destrezas para
vivir en sociedad, seguir aprendiendo e insertarse productivamente en la comunidad.
La estructura y el contenido de las actividades de aprendizaje deben proporcionar a
todos los educandos los conocimientos, habilidades, valores y aptitudes que necesitan
para sobrevivir, mejorar su calidad de vida y participar de manera plena y responsable
en la vida de sus comunidades.
- Se necesita de una visin ampliada, basada en lo mejor de las polticas y prcticas
actuales pero que vaya ms all de los recursos, las estructuras institucionales, los
programas de estudio, e incorpore todo lo que se necesite para satisfacer las
necesidades bsicas de aprendizaje de todos. Sus componentes:
* Universalizar el acceso a la educacin y fomentar la equidad: Todos los nios,
jvenes y adultos deben poder acceder a la educacin bsica. Para ello debern
aumentar los servicios de educacin bsica de calidad y tomar medidas coherentes
para disminuir las disparidades. Para que sea equitativa debe ofrecerse a todos la
oportunidad de alcanzar y mantener un nivel aceptable de aprendizaje. Hay que
empearse activamente en poner fin a las desigualdades en materia de
educacin.
* Prestar atencin prioritaria al aprendizaje: La educacin bsica debe
concentrarse en las adquisiciones y los resultados efectivos del aprendizaje para que
verdaderamente adquieran conocimientos tiles, capacidad de raciocinio, aptitudes y
valores. Para ello sern tiles enfoques centrados en la actividad y la participacin.
De esta manera se prevendr de las polticas educativas que fomentan el acceso para
todos pero el adecuado slo para los ms aventajados.
Ampliar los medios y el alcance de la educacin bsica: Para incluir en ella
cuatro elementos que deberan constituir un sistema integrado y contribuir a crear y
desarrollar posibilidades para la educacin permanente: (1) Aprendizaje temprano:
como el aprendizaje comienza con el nacimiento, exige cuidado temprano y la
educacin inicial en la infancia; (2) Otros vehculos para educar: la enseanza
primaria es el sistema bsico para impartir educacin a los nios, pero pueden
utilizarse otros vehculos (instruccin religiosa, radio, tv, clubes, bibliotecas) siempre
que se apliquen las mismas normas aceptables de rendimiento; (3) programas de
alfabetizacin indispensables, pueden satisfacerse otras necesidades mediante la
capacitacin profesional, el aprendizaje de oficios, etc.; (4)Variedad de
instrumentos y canales: instrumentos y canales disponibles de informacin,
comunicacin y accin social para la transmisin de conocimientos esenciales
(medios de comunicacin, bibliotecas, etc.).
* Mejorar el ambiente para el aprendizaje: La educacin bsica debe
planificarse en relacin con las condiciones previas (salud, nutricin, estmulo
fsico e intelectual al que ha estado expuesto el educando antes de iniciar la
actividad de aprendizaje) y los requisitos inherentes al aprendizaje.
* Fortalecer la concertacin de acciones: Necesidad de establecer nuevas y
dinmica acciones concertadas entre todos los subsectores todas las formas de
educacin; entre dependencias de educacin y otras dependencias gubernamentales
(planificacin, hacienda, agricultura, comunicacin, salud); entre organizaciones
gubernamentales y no gubernamentales; entre las familias, docentes y personal
educativo; entre los pases.
- Requisitos para llevar a cabo esa visin ampliada:
* Desarrollo de un contexto de polticas conducente: Se requiere de esfuerzos
gubernamentales para brindar los recursos y medios adecuados. Sin servicios
primarios de salud, acceso a agua potable o disponibilidad de alimentos, los
conocimientos y capacidades por s solos sern insuficientes. El logro de la
educacin bsica para todos depende de la voluntad y el compromiso polticos,
manifestado en decisiones fiscales adecuadas, reformas en poltica educativa y
fortalecimiento institucional.
* Movilizacin de recursos: Obtenidos de tres fuentes: (1) gobierno, (2) organismos
no gubernamentales, comunidades, familias y particulares, (3) organismos de
financiamiento externos.
* Fortalecimiento de la solidaridad internacional: La satisfaccin de las
necesidades bsicas de aprendizaje constituye una responsabilidad humana comn y
universal, que exige la cooperacin y la solidaridad internacionales. Todas las
naciones disponen de conocimientos y experiencia para compartir y todas saldrn
favorecidas de la cooperacin.

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