31-8-2017

MEMORIA FINAL
ESCUELA DE VERANO:
ASOCIACIN SAN
SEBASTIN

PATRICIA BAHAMONDE DE VEGA

Nuestra escuela de Verano de la asociacin de vecinos San Sebastin ha sido creada como una alternativa a la
realidad entorno a las desigualdades que los nios, tienen en cuanto a la ocupacin del periodo estival
motivado por el cierre de los centros educativos en dicha estacin.

As mismo, se ha pretendido que sirva de ayuda para aquellos padres/madres que por motivos profesionales,
tienen serios problemas para poder dar la atencin necesaria durante este periodo a sus hijos en la totalidad o
parte de dichas vacaciones.

El servicio de Escuela de Verano se desarrollar desde el 3 de Julio al 31 de Agosto, distribuido en dos grupo
(grupo 1: del 3 al 31 de Julio; y grupo 2: del 7 al 31 de Agosto).

Esta actividad se desarrolla en la AA.VV San Sebastin de Lunes a Viernes de 8:00-14:30 horas.

OBJETIVOS GENERALES

Los objetivos que nos proponemos conseguir con las actividades propuestas en la Escuela de Verano son:

- Ensear a los nios/as participantes una gran variedad de opciones de ocio, individual y grupal.
- Contribuir al desarrollo de sus habilidades sociales y de relacin, por medio de actividades como el
teatro, el baile, la mmica y otras.
- Transmitir, a travs del juego, valores aceptados por la sociedad, tales como la solidaridad, la
generosidad, el respeto a la diferencia, la convivencia pacfica con los iguales, el respeto a la autoridad,
el respeto a las normas bsicas de convivencia, el respeto a la opinin de los dems, etc.
- Inculcar en los nios/as hbitos y/o actitudes tales como el orden, la limpieza, la responsabilidad en el
cuidado de los materiales y espacios que usan, la creatividad, la esttica, el trabajo en equipo, el
autocontrol y otros.
- Motivar a los nios/as, creando en ellos mejores conceptos de s mismos e incentivarles a que tengan
actitudes de superacin.

TEMTICAS PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES:

- Los animales autctonos.

- Nuestra ciudad
- Los indios y las colombinas.
- Medio Ambiente y Reciclaje.
- Nos iniciamos en el arte.
- Las profesiones de urgencias.

PRESENTACIN DE ACTIVIDADES

DENTRO DEL AULA:

- Animacin a la lectura.
- Creacin de cuentos.
- Cuentacuentos. (historias)
- Talleres de reciclaje.
- Murales (Sobre la temtica q se est trabajando)
- Expresin plstica y Manualidades (pulseras, mscaras...)
- Juegos de mesa: tres en raya, parchs, memori y domin.
- Actividades de relajacin y respiracin.
- Actividades de atencin y concentracin.
- Expresin corporal, musical y ritmo.
 - Baile y danza.
- Actividades de orientacin espacial (lateralizacin y desarrollo psicomotor).
- Actividades de autocontrol (estatua).
- Juegos tradicionales: (juego de la oca, elstico, juego de la silla)

FUERA DEL AULA:

- Deportes alternativos: fresbee, disco volador, aros

- Deportes tradicionales: ftbol, baloncesto, bisbol
- Circuitos. (eslalon, equilibrio, spring, saltos..)
- Juegos populares: un, dos, tres el suelo es lavapollito ingls, Pueblo, Escoger, T la
llevas palmas corridas
- Juegos de agua: Fiesta del agua
- Actividades de velocidad y equilibrio.

TEMPORALIZACIN:

3 Julio: Inicia la Escuela de Verano. Presentacin de la monitora y del grupo. Toma de contacto con los nios.

4 - 9 Julio: Hbitos de vida saludables.

10 - 16 Julio: Animales autctonos.

17 - 23 Julio: Nuestra ciudad (Huelva).

24 - 31 Julio: los indios / colombinas

1 agosto 6 Agosto: Fiesta Local (Fiestas Colombinas)

7 13 Agosto: Reciclaje y medio ambiente.

14 20 Agosto: Nos iniciamos en el arte.

21 27 Agosto: Profesiones de urgencias.

28 30 Agosto: Preparacin de la Fiesta Final de la Escuela de Verano.

31 Agosto: Finaliza la Escuela de verano. Se realiza una Fiesta para dar clausurada la Escuela de Verano 2017.

HORARIO:
HORARIO LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
8:00-9:00 RECEPCIN E RECEPCIN E RECEPCIN E RECEPCIN E RECEPCIN E
INCORPORACIN INCORPORACIN INCORPORACIN INCORPORACIN INCORPORACIN
A CLASE A CLASE A CLASE A CLASE A CLASE
PATIO: PATIO: PATIO: PATIO:
9:00-10:00 CIRCUITOS, CIRCUITOS, CIRCUITOS, CIRCUITOS, JUEGO LIBRE
DEPORTES, DEPORTES, DEPORTES, DEPORTES, INTERIOR: PING
JUEGOS JUEGOS JUEGOS JUEGOS PONG,
POPULARES POPULARES POPULARES POPULARES CAMPEONATO
PARCHIS, ALTO EL
LPIZ.
11:00-11:30 DESAYUNO EN DESAYUNO EN DESAYUNO EN DESAYUNO EN DESAYUNO EN
CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE
11:30-12:00 RECREO RECREO RECREO RECREO
 12:00-12:30 RELAJACIN Y RELAJACIN Y RELAJACIN Y RELAJACIN Y
RESPIRACIN RESPIRACIN RESPIRACIN RESPIRACIN
12:30-13:30 IDEAS PREVIAS DE EXPRESIN PROYECTO A
PROYECTOS ORAL:CREACIN TRABAJAR FIESTA DEL AGUA
13:30-14:00 JUEGOS DE MESA DE CUENTOS, JUEGOS DE MESA PELICULA
CHARLAS Y O JUEGOS
EXPERIENCIAS POPULARES,
INDIVIDUALES MUSICALES Y
EXPRESIVOS.
14:00-14:30 ESPERAR A ESPERAR A ESPERAR A ESPERAR A ESPERAR A
FAMILIARES FAMILIARES FAMILIARES FAMILIARES FAMILIARES

DESCRIPCIN GENERAL DE LA METODOLOGA EN LAS ACTIVIDADES:

La metodologa utilizada tiene en cuenta los conocimientos ya adquiridos, con el fin de acercar al
alumno/a a la realidad y teniendo en cuenta sus intereses, de una manera participativa. Por eso nos hemos
basado en:
- Aprendizaje significativo y funcional, en el que partiendo de situaciones/actividades motivadoras, los
nios/as relacionen las nuevas informaciones con aquellas que ya tienen y adquieran conocimientos
tiles para la vida en sociedad.
- Partir del nivel de desarrollo del alumno/a, es decir, tener en cuenta el nivel cognitivo, sus conocimientos
y sus necesidades. (Principio de individualizacin)
- Propiciar la interaccin del nio con el medio tanto natural, cultural y social, haciendo referencia de la
necesidad del nio/a de relacionarse con los dems, ya sean sus iguales o no. (Principio de socializacin).
Lo ms importante a la hora de trabajar con los nios es plantear situaciones ldicas, pues el juego es una
actividad natural en estas edades y no debemos olvidar el carcter de la escuela de verano.

MATERIALES UTILIZADOS EN LAS DISTINTAS ACTIVIDADES:

- Aros, pelotas (de futbol, de baloncesto, de vley), conos, bate y pelota de bisbol, discos voladores,
fresbees, chalecos de entrenamiento de diferentes colores.
- Cartulinas de colores, ceras, pinturas de dedos, pinturas de acuarela, temperas, pegamentos, tijeras,
rotuladores, colores de madera, cola, globos, folio blancos y de colores, lpices, gomas, sacapuntas,
arcilla, plastilina, ceras de maquillaje, cuentas para hacer pulseras, cuerdas, cajas grandes, botellas y
tapones, revistas y propagandas, rollos de papel higinico, pinceles, grapadora, fixo.

PARTICIPACIN GENERAL DE LOS NIOS EN LAS ACTIVIDADES:

La participacin de los nios, en general ha sido participativa y activa. A pesar de esto, hemos tenido algunos
casos de nios que por otros motivos externos a la Escuela de Verano, no han querido formar parte del grupo.

Por otro lado, se hace constar que no todas las actividades han sido individuales, para poder trabajar con ellos
la sociabilidad y el trabajo en equipo.

EVALUACIN GENERAL DEL GRUPO FRENTE A LAS ACTIVIDADES EXPUESTAS:

La evaluacin, ha sido por lo general, muy positiva. En las sesiones que no lo han sido, se especificar el por
qu ha sido negativa y cules han sido los factores que han influido para que no se haya llevado a cabo una
buena actividad.

JUEGO DE PRESENTACIN

Objetivos:

Conocer a los compaeros.

 Apartar la vergenza para poder realizar la actividad.
Presentarse a compaeros que no conoce.
Recordar el nombre de los nuevos compaeros.
Empezar a entablar una primera toma de contacto con el grupo.

Metodologa:

La metodologa que se ha utilizado es grupal, se intenta tener una participacin por parte de todos los nios.
Para ello, es muy importante que el monitor motive lo suficiente a los nios sin llegar, estos, a sentirse
coaccionados.

Materiales:

Pelota.

Descripcin:

Para dar lugar a conocernos todos jugaremos en torno a un circulo para realizar nuestras presentaciones, a
travs de una pelota que lanzaremos al compaero que prefiramos y que an no haya salido, conoceremos
datos como nombre, edad y el cole al que van. Ser muy importante fijarnos muy bien en lo que dice cada
compaero porque al finalizar las presentaciones preguntaremos por los datos de algunos nios para
comprobar quienes estuvieron atentos.

CREACIN DE NORMAS

Objetivos:

Intentar comprometerlos en la defensa de unos valores comunes para toda la clase.

Metodologa:

Es conveniente que la metodologa usada en esta actividad sea participativa (principalmente) ya que es
necesario que cada uno aporte ayuda al compaero. Hay que destacar, que se utiliza una metodologa didctica
especialmente, con la finalidad de facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje sobre las normas que estn
trabajando para tener conocimiento de esos valores comunes que se deben llevar a cabo para una cordial
convivencia.

Materiales:

Cartulina
Tijeras
Pegamento
rotuladores
Lpices

Descripcin:

Parte 1: se organizan a los alumnos en 4 grupos. Y en cada grupo, cada participante tiene que decir una norma.
Habr un portavoz, que se encargar de ponerlas en comn.

Parte 2: el monitor, a continuacin, escuchar de una en una las normas que han puesto cada grupo, y se
escriben en la pizarra las que tienen iguales todos los grupos.
Parte 3: una vez escritas en la pizarra todas las normas, se reparten dichas frases por grupos. Los alumnos
deben buscar en los peridicos las palabras necesarias para construir dichas normas. Despus, deben
redactarlas en comn y pasarlas a rotulador en la cartulina grande.

Parte 4: todos los alumnos firmarn en la parte inferior de la cartulina, como signo de que estn de acuerdo
con lo que se ha acordado referentes a las normas de convivencia en el aula.

VISUALIZACIN DE PELICULAS

Durante nuestra escuela de verano, cada semana hemos visualizado una pelcula en algunas ocasiones
relacionada con la temtica trabajada en los proyectos.

Los materiales que hemos utilizado para su visualizacin han sido: ordenador, proyector y pantalla, sillas y
mesas. El espacio utilizado para dicha actividad ha sido la sala de trofeos.

Las pelculas que hemos visto han sido: Mery poppins, Vaiana, la bella y la bestia, canta, Buscando a
Dori, el libro de la selva, champin y la isla de los mostruos, mascotas.

NUESTROS PROYECTOS

PROYECTO 1:
Hbitos de vida saludables
OBJETIVOS MATERIALES
 1. Saber qu conocimientos tienen sobre 1. Para la realizacin de este proyecto necesitaremos
el tema: Hbitos saludables y de material fungible como; tijeras, cartulinas, pegamentos,
higiene recortes de revistas, rotuladores, regla.
2. Introducir el tema a los nios de forma
2. As como el ordenador donde visualizaremos un
motivante.
documental sobre higiene y cuidado corporal.
3. Reforzar los conceptos sobre los
hbitos saludables y de higiene.
4. Mejorar el trabajo en grupo y las
relaciones entre los nios.
5. Aprender a trabajar en cooperacin,
organizacin y en limpieza.
6. Reforzar los conceptos sobre la
pirmide alimentaria.
7. Mejorar el trabajo en grupo y las
relaciones entre los nios
METODOLOGIA /EVALUACIN DESCRIPCIN DEL PROYECTO

Para la evaluacin de este proyecto nos 1. el monitor explica la pirmide de alimentos.

basaremos en comprobar si han adquirido
los conceptos que hemos trabajado y si los
ponen en prctica.
Evaluaremos la creacin de la pirmide de
alimentos comprobando que los alimentos
han sido colocados en el lugar correcto.
Despus va haciendo preguntas al grupo de nios
de forma individual sobre sus hbitos alimentarios
(cuntas veces a la semana comen carne y
pescado? comen fruta y verduras?...) Y por
ltimo, explica el monitor cmo deben cambiar
esos malos hbitos y por qu deben cambiarlo.
2. Posteriormente realizaremos el mural de la
pirmide de alimentos, los nios, segn el grupo
que le haya tocado debe localizar y recortar
alimentos del grupo que le haya tocado. Despus lo
pegarn en la pirmide general y grupal que se
encontrar en la cartulina, siempre en el sitio donde
le corresponda.

PROYECTO 2:
Animales autctonos
OBJETIVOS MATERIALES

1. Conocer los animales autctonos de Para la realizacin de este proyecto necesitaremos material
Doana. fungible como; tijeras, cartulinas, pegamentos, recortes de
2. Diferenciar los tipos de animales que revistas, rotuladores, regla.
existen.
3. Trabajar la cooperacin en grupo y la
participacin activa.
4. Valorar el entorno natural de nuestra
provincia.
 METODOLOGIA /EVALUACION
La metodologa es especialmente grupal, para
reforzar las actividades en grupo y
participativa, todos deben de aportar su ayuda
para que el trabajo sea finalizado. Si uno, no
trabaja, los dems no pueden seguir.
La evaluacin seria propia pues ellos mismo
valoraran los conocimientos adquiridos con
las explicaciones de los compaeros y las
suyas mismas.
PROYECTO 3:
Nuestra ciudad (Huelva)
OBJETIVOS
1. Conocer los monumentos importantes
de nuestra ciudad.
2. Valorar la importancia del patrimonio
artstico y cultural.
3. Reconocer los diferentes artistas
nacidos en la provincia de Huelva.
4. Fomentar el gusto por el trabajo
personal.
5. Trabajar tcnicas artsticas diferentes a
las habituales.
METODOLOGIA /EVALUACIN
La metodologa a trabajar es emprica. Con
este tipo de actividad, y utilizando esta
metodologa, averiguaremos qu
conocimientos tienen los nios sobre el
tema que vamos a tratar, y les guiamos a
cmo pueden investigar y aportar nuevos
conocimientos al resto de compaeros.
La evaluacin de este proyecto no ser
necesario pues trabajaremos de manera
libre para fomentar la creatividad.
DESCRIPCIN DEL PROYECTO
Para la elaboracin de este proyecto hemos propuesto
por grupos una bsqueda de informacin de un animal
en concreto en este clase han sido 3 los animales
trabajados (flamenco, caballo marismeo y lince) una
vez que los nios han recabado toda la informacin y
la han escrito en un papel, pasamos a la elaboracin del
mural el cual acompaaremos con fotos y dibujos as
como datos de hbitat, alimentacin, estatura, pelaje
de esta manera nuestro proyecto queda expuesto en la
clase, los nios una vez que han sido colgados los
proyectos los presentan ante los compaeros de los
dems grupos para que conozcan todo lo posible a su
animal elegido.
MATERIALES
Para la elaboracin de este proyecto vamos a necesitar:
-Hoja de dibujo, acuarelas, pinceles, rotuladores, tijeras.
DESCRIPCIN DEL PROYECTO
Hemos planteado este tema con una lluvia de ideas
entorno a lo que conocemos de nuestra ciudad, comidas
tpicas, artistas reconocidos, lugares importantes,
monumentos reconocidos tras una inmersin en el
tema hemos elegido cada uno una estrofa de las
canciones de Manuel Carrasco (artista reconocido en
nuestra tierra).
Para comenzar el proyecto repartimos acuarelas y
papel de dibujo por todas las mesas, y a travs de la
tcnica del salpicado hemos decorado todos y cada uno

PROYECTO 4:
Los indios (corona india y pulseras abalorios)
OBJETIVOS
1. Conocer las costumbres de los indios y
la historia del descubrimiento de
Colon.
2. Aprender las danzas y canticos indios.
3. Potenciar la creatividad y aprender
nuevas tcnicas decorativas.
4. Entender la importancia del uso de
abalorios indios.
METODOLOGIA /EVALUACIN
La metodologa a seguir debe ser flexible, es
por ello, que se ha creado una manualidad en
la que todos los nios (grandes y pequeos)
puedan realizarlas sin dificultad. Y de
creacin libre a la hora de combinar colores y
figuras.
Para la elaboracin de las pulseras solo
trabajaremos los mayores, se ha creado una
variante para el grupo de los pequeos.
de nuestros carteles. Una vez que estos se han secado
hemos escrito a lpiz nuestras estrofa elegida y
posteriormente la hemos pasado a rotulador negro.
El proyecto ha culminado con la lectura de cada una
de ellas.
MATERIALES
1. Para realizar la corona india los materiales que
utilizaremos sern; cartulinas, lpiz, pintura de dedos,
grapadora, plumas.
2. Para la elaboracin de pulseras solo necesitaremos
lpices e hilo de punto de cruz.
DESCRIPCIN DEL PROYECTO
En esta ocasin vamos a elaborar abalorios indios,
hemos elegido hacer una cinta decorativa para la
cabeza, el monitor le entregara a los nios una tira de
cartulina, encima de la mesa encontramos pinceles y
cuencos con pinturas, cada alumno decorar su cinta a
su gusto y la pondr a secar, cuando estas estn secas
graparemos una pluma de colores a la cinta y las
cerraremos segn la medida de la cabeza de cada nio.
Para la elaboracin de pulseras una vez hayamos
explicado el nmero de nudos y como debemos
hacerlos, los nios con ayuda de un lpiz, el cual le
sujetar los hilos y tras seleccionar los colores que
prefieren iran realizando 6 nudos correderos por
seccin.
 PROYECTO 5:
Reciclaje y medio ambiente
OBJETIVOS MATERIALES

1. Trabajar la psicomotricidad fina. 1-Para esta actividad de decoracin de tapones solamente

2. Concienciarse de la importancia del utilizaremos material reciclado, en este caso sern
reciclado y la posibilidad de creacin tapones de botellas y botes.
de nuevos objetos. Adems necesitaremos:
3. Fomentar la creatividad en los nios Pegamento, ojitos, goma eva, tijeras, rotuladores.

2- Para la creacin de bhos reciclados necesitaremos:

Rollos vacios de Papel Higinico

Tijeras
Pinturas acrlicas o temperas
Recipiente para el agua (para enjuagar los pinceles)
Pinceles
Cartulina
Fixo

METODOLOGIA /EVALUACIN DESCRIPCIN DEL PROYECTO

La decoracin de tapones se har de una manera individual y

Es importante que la metodologa a seguir sea
flexible, es por ello, que se ha creado una
manualidad en la que todos los nios (grandes
y pequeos) puedan realizarlas sin dificultad.
sin pautas, cada nio elegir su tapn y la goma eva que prefiera
para darle cuerpo, despus con pinturas y purpurinas decoraran
sus tapones y si lo desean pegaran en ellos partes articuladas as
como ojitos.
Para elaborar el bho Se pinta el rollo de papel higinico del
color negro, mientras estos se secan cada uno, en una
cartulina crear las alas, la barriga, los ojitos, las patas y el
pico y las decorar tambin a su gusto. Se pegaran los ojos
(cuando se haya secado el rollo de la pintura) y
posteriormente la barriga y las patas. Y por ltimo se pega
con pegamento las alas que han creado con anterioridad.

PROYECTO 6:
Nos iniciamos en el arte
 OBJETIVOS
1. Conocer los diferentes artistas de
mbito nacional.
2. Reconocer tcnicas de pintura distintas
a las habituales.
3. Interpretar las representaciones
artsticas segn su contenido.
4. Valorar el esfuerzo del trabajo bien
hecho.
METODOLOGIA / EVALUACIN
Es necesaria que sea la metodologa sea
activa. As, se les ayuda a ser autnomos a la
hora de realizar de forma individual su propia
creacin del dibujo, a travs de puntillismo, o
con acuarelas o rasgados y tambin es
especialmente didctica, consiguiendo de esta
forma que puedan adquirir los conocimientos
dirigidos a esta temtica.
PROYECTO 7:
Profesiones de urgencias
OBJETIVOS
1. Conocer los diferentes servicios de
emergencias.
2. Reconocer los telfonos de los
principales medios a llamar en un
accidente.
METODOLOGIA /EVALUACIN
en este tipo de metodologa hemos
buscado partir del nivel de desarrollo del
alumno/a, es decir, tener en cuenta el nivel
cognitivo y sus conocimientos entorno a
MATERIALES
Para la elaboracin de este proyecto necesitaremos 3
lminas bases de diferentes cuadros (las meninas, la
habitacin de Harlem y la habitacin azul), adems de
rotuladores, acuarelas y ceras.
DESCRIPCIN DEL PROYECTO
Antes de realizar este proyecto los nios visualizaran
los 3 cuadros durante 30 segundos, posteriormente les
daremos medio folio en blanco para que dibujen todos
los detalles del cuadro que recuerden haber visto.
Ms tarde una vez que los nios ya se han familiarizado
con las lminas repartimos a los nios segn su grupo
una lmina de uno de los 3 cuadros elegidos, segn la
lmina que les haya tocado debern colorearla a travs
de distintas tcnicas artsticas, para ello la habitacin
de Harlem ser decorada mediante puntillismo, las
meninas de Velzquez sern decoradas con acuarelas y
la habitacin azul tiene que ser dibujada con ceras y
maderas.
MATERIALES
Para llevar a cabo este proyecto fue necesario :
Pintura
3 tablones de madera
Pinceles
Tapones
lpiz
DESCRIPCIN DEL PROYECTO
Este ha sido nuestro ltimo proyecto y para el hemos
contado con muy pocos nios por lo que la manera de
trabajar ha sido ms fcil.
 los medios de emergencia que conocen, y
nos hemos basado principalmente en que
sepan reconocer de que se encarga cada
uno de ellos.
Cuando el pegamento se haya secado por completo
Primeramente hemos pintado los diferentes tablones en
varios colores, esperamos a que se sequen
aproximadamente media hora, por otro lado colocamos
los tapones a modo de nmeros de emergencia (911,
061, 080) posteriormente pegamos en grupo los
tapones al tablero con pegamento y medio.
utilizaremos un rotulador para crear el letrero en el que
se indique de qu medio de emergencia es cada uno de
los telfonos, ms tarde lo colocaremos sobre nuestra
pizarra.

ACTIVIDADES REALIZADAS INTERCALADAS CON LOS

PROYECTOS:
CIRCUITO CON AROS

Objetivos:

Realizar ejercicios con aros de diferentes tamaos.

Mejorar la psicomotricidad gruesa.
Aprender a respetar el turno de participacin.
Aprender a esforzarse para conseguir los objetivos de la actividad.

Metodologa:

La metodologa en este caso, es importante que sea activa y participativa. Adems se ha realizado primero
de forma individual (para observar las necesidades y obstculos que algunos nios presentaban, utilizando
tambin una metodologa emprica) y despus en grupo.

Materiales:

Aros grandes y pequeos de diferentes colores.

Pista o espacio amplio para desarrollar la actividad.
Conos
Pelotas

Descripcin:

Parte 1: se divide al grupo grande en dos filas, y los componentes de dichas filas de uno en uno, empiezan a
saltar a un pie cojito dentro de los aros.

Parte 2: de uno en uno, en cada fila, empiezan a saltar con los dos pies juntos, dentro de los aros.

Parte 3: de uno en uno, en cada fila, saltarn (segn el monitor) hacia delante o hacia atrs dentro de los
aros.

Parte 4: de uno en uno, en cada fila, corren en zig-zag por los conos.
Parte 5: de uno en uno, de cada fila y compitiendo entre ellos, realizarn el circuito entero, finalizando ste,
intentando encanastar una pelota dentro de un aro (que es sujeto por el compaero que anteriormente ha
realizado ya el circuito).

Las filas se formarn por nios de diferentes edades, y posteriormente, entre nios contra nias.

JUEGO DE ALTO LPIZ

Objetivos:

Conseguir escribir la mayor cantidad de palabras, que comiencen con una letra especfica, antes que
los dems jugadores y obtener la mayor puntuacin.

Metodologa:

La metodologa que se ha utilizado en este juego es sobre todo flexible. Es por ello, que el grupo estar
formado por componentes de diferentes edades, para evitar que los pequeos se aburran.

Materiales:

Lpiz
Folio
Goma
Cronmetro (opcional)

Descripcin:

El monitor divide el grupo grande de nios en subgrupos de diferentes edades, despus cada subgrupo crear
una tabla que contendr las categoras que el grupo decida. La primera columna ser para la letra, luego
colocarn las categoras y por ltimo el total de puntos obtenidos. Como la temtica es El Cuerpo
Humano, este juego tendr la variable de insertar una categora en la incorporarn una parte del cuerpo con
la letra decidida.

JUEGO POPULAR AL JUEGO DE LA OCA

Objetivos:

Mejorar las relaciones interpersonales con los iguales.

Metodologa:

En este caso, la metodologa a seguir, es demostrativa por si hay algn nio que an no se sabe el juego.
Pero de todas formas, no se ha tenido ningn caso de nio que no lo conociera.

Materiales:

No es necesario ningn material. La cancin ya es aprendida por los nios con anterioridad al ser un juego
popular.

Descripcin:

Todos los nios se sientan en crculo, y ponen la mano izquierda encima de la mano del compaero del lado
izquierdo, y la derecha debajo de la mano del nio del lado derecho. Y cantan la cancin al mismo tiempo,
que se van dando en la mano del que tienen al lado derecho:
CANCIN: AL JUEGO DE LA OCA CUA CUA CUA, LEVANTA EL ALA Y AL CONDE CONDE
PRE- MI- O

A continuacin, el nio/a que le haya tocado ser eliminado y entrar a la olla.

JUEGO POPULARESTATUA

Objetivos:

Trabajar el control de los movimientos y el equilibrio.

Mejorar las relaciones interpersonales con los iguales.

Metodologa:

En este caso, la metodologa a seguir, es demostrativa por si hay algn nio que an no se sabe el juego.
Pero de todas formas, no se ha tenido ningn caso de nio que no lo conociera.

Materiales:

MUSICA

Descripcin:

A travs de la msica los nios deben ir danzando ppor tada la clases, el monitor en un determinado
momento parar la msica y los alumnos debern quedarse en estatua, aquellos que se muevan quedan
eliminados.

RELAJACION CON MSICA

Objetivos:

Conocer nuestro cuerpo, enseando a ste a relajarse.

Aprender a que el cuerpo cambio de estar en un estado eufrico a un estado ms tranquilo.
Mejorar el control de la respiracin.
Conseguir transportarnos a donde la msica (en este caso) no consiga llevar con la imaginacin.

Materiales:

Reproductor de audio.
Espacio amplio y apropiado para que los nios puedan estar tumbados, y consigan relajarse.

Descripcin:

Tras volver del patio despus de haber jugado, el monitor debe poner el aula en un ambiente adecuado para
conseguir la relajacin de los nios. Despus los nios se tumbarn en el suelo y cerrarn los ojos. A
continuacin el monitor pondr el reproductor de msica (seleccionando una meloda clsica o de
relajacin).

Como opcin o variable, el monitor puede ir comentando en voz meldica y baja como deben los nios ir
respirando, como conseguir cambiar el estado del cuerpo.

JUEGO DE LAS SILLAS

Objetivos:
 Mejorar las relaciones interpersonales entre los iguales y los que no lo son.
Practicar el sentido de la alerta y mejorar el control de los movimientos.

Metodologa:

La metodologa que se utiliza es grupal y participativa. Cuanto mayor sea el nmero de nios ms divertido,
ms divertido puede ser el juego porque van eliminando y eso les encanta.

Materiales:

Sillas.
Reproductor de audio.
Msica.

Descripcin:

El juego consiste en juntar sillas una detrs de la otra, segn el nmero de participantes menos uno,
as uno de los jugadores se quedar sin sillas.

Todos los participantes girarn alrededor de las sillas al ritmo de una cancin de moda hasta que de
improviso se corte la msica y todos los participantes busquen sentarse en una de las sillas. Aquel que no
logre sentarse en una de ellas, se retira del juego y se saca una silla.

As sucesivamente hasta llegar a los dos finalistas que disputarn la nica silla. Ellos debern girar
alrededor de la silla rpidamente para que tenga la misma oportunidad de sentarse. Gana aqul que logra
vencer el nerviosismo y se sienta en la silla.

LLUVIA DE IDEASRECICLAJE

Objetivos:

Saber qu conocimientos tienen sobre el tema: Hbitos saludables y de higiene

Introducir el tema a los nios de forma motivante.

Metodologa:

La metodologa a seguir en ese caso es emprica. Con este tipo de actividad, y utilizando esta metodologa,
averiguaremos qu conocimientos tienen los nios sobre el tema que vamos a tratar.

Materiales:

No hace falta utilizar ningn tipo de material.

Descripcin:

El monitor har preguntas al grupo de nios sobre el medio ambiente y el reciclaje y tambin sobre la
contaminacin. Despus se analizarn las respuestas y se explicar los comportamientos adecuados que los
nios deben seguir sobre el tema.

JUEGO POPULAR LA COMBA

Objetivos:

Mejorar la forma de saltar.

Aprender a saber en qu momento hay que saltar.
Metodologa:

Se utiliza una metodologa participativa, en la que a travs del juego aprendemos a relacionarnos y a saber
perder y ganar sin molestarnos. Tambin flexible, pues se adapta la actividad a las necesidades de los nios
ms pequeos.

Materiales:

Cuerda larga

Descripcin:

El monitor har diferentes formas de saltar a la comba. Empezar con ejercicios fciles e ir aumentando la
dificultad para observar las capacidades de cada uno. Dividir en grupos de capacidad a los nios y en cada
grupo pondr diferentes formas de saltos. Cada cierto tiempo, cuando el monitor, lo indique se van
cambiando de zona de salto cada grupo.

JUEGO POPULAR TRES EN RAYA

Objetivos:

Aprender a jugar con materiales reciclados.

Metodologa:

Se utiliza una metodologa participativa, en la que a travs del juego aprendemos a relacionarnos y a saber
perder y ganar sin molestarnos.

Materiales:

Fotocopia con la plantilla del juego.

Tapones de botellas usadas(tres de un color y tres de otro diferente)

Descripcin:

Se juega con dos componentes, uno de cada equipo. Por sorteo se elige a uno de los participantes que
comienza el juego colocando uno de sus tapones en el centro. Alternativamente las van colocando hasta que
uno consigue completar una lnea entera. El ganador comienza el siguiente juego.

TRABAJAR CON PLASTILINA: ANIMALES

Objetivos:

Mejorar la psicomotricidad fina (habilidad para moldear con los dedos cosas pequeas)
Trabajar la imaginacin y los detalles de los animales y reflejarlo en el mueco de plastilina,
intentado que se parezca lo mximo posible al animal referente.

Metodologa:

La metodologa a trabajar es didctica, intentando que los nios a travs del juego puedan aprender cosas
nuevas y detalles sobre el tema que se est trabajando: los animales

Materiales:

Plastilina
 Papel de peridico (para no manchar las mesas)

Descripcin:

El monitor reparte plastilina a los nios. Despus, ellos dejando volar su imaginacin intentan crear el
animal que ha pedido realizar el monitor. Hasta que no est medio conseguido no pueden pasar a crear el
siguiente. Como variable, para los ms mayores cuando finalizan, deben crear el animal que quieran sin
dejar ni un trozo de plastilina.

DEPORTE: FTBOL

Objetivos:

Reforzar las relaciones interpersonales con el resto del grupo.

Favorecer el desarrollo personal.
Entender el deporte como una ocupacin de tiempo libre y de bienestar.
Saber trabajar en equipo y organizarse para conseguir el objetivo del deporte.

Metodologa:

Para llevar a cabo este deporte es necesario trabajar con una metodologa participativa y grupal, donde uno
mismo es importante para aportar la ayuda necesaria al resto de los componentes y donde el grupo en si
tiene un mismo fin.

Materiales:

Dos porteras (una para cada equipo)

La pista (en la que corrern) y est sealizado cada zona del campo del ftbol.
Baln de ftbol.

Descripcin:

El juego se desarrolla por dos equipos de once jugadores cada uno en una extensin rectangular de csped
(campo de ftbol, con una meta o portera a cada extremo del campo. Cada equipo de ftbol defiende
una portera e intenta introducir el baln en la portera.

El objetivo pues del juego es mover una pelota (baln de ftbol) a travs del campo e intentar introducir el
baln dentro de la portera contraria, acto que se conoce como gol. El equipo que consiga marcar ms goles
durante el partido es el ganador. El ftbol se juega con los pies (aunque los jugadores pueden utilizar la
cabeza, el pecho u otras partes, menos las manos y los brazos, nicamente permitidos para sacar los fuera de
banda. El nico que puede utilizar las manos y brazos es el portero o guardameta dentro del rea marcada
ms prxima a la portera. Un rbitro (rbitro de ftbol) dirige el partido de ftbol sancionando las faltas,
validando los goles y tomando todas las decisiones que garantizan el desarrollo del encuentro durante
noventa minutos en dos partes de cuarenta y cinco cada una, dentro de los partidos de las ligas profesionales
y partidos de la FIFA.

DEPORTE: BEISBOL

Objetivos:

Mejorar la velocidad.
Reforzar las relaciones interpersonales con el resto del grupo.
 Favorecer el desarrollo personal.
Entender el deporte como una ocupacin de tiempo libre y de bienestar.
Saber trabajar en equipo y organizarse para conseguir el objetivo del deporte.

Metodologa:

Para llevar a cabo este deporte es necesario trabajar con una metodologa participativa y grupal, donde uno
mismo es importante para aportar la ayuda necesaria al resto de los componentes y donde el grupo en si
tiene un mismo fin.

Materiales:

Conos (que harn sealizar donde sern las bases.

Bate de beisbol.
Bola de beisbol.

Descripcin:

Se juega en un extenso campo cubierto completamente por csped natural o artificial, con excepcin de la
zona llamada lnea del corredor, donde los jugadores de la ofensiva corren para alcanzar las bases (ubicadas
en los vrtices del rea cuadrangular llamada diamante) y anotar, as como el rea del lanzador (donde el
terreno es una loma de tierra).

El objetivo del juego es golpear una pelota con un bate (batear), desplazndola a travs del campo y correr
por el campo interno de tierra (infield) buscando alcanzar la mayor cantidad de bases posibles hasta dar la
vuelta a la base desde donde se bate (home) y lograr anotar el tanto conocido como carrera, mientras los
jugadores defensivos buscan la pelota bateada para eliminar al jugador que bate la pelota o a otros
corredores, antes que stos lleguen primero a alguna de las bases o consigan anotar la carrera.

El equipo que anote ms carreras al cabo de los nueve (9) episodios, llamados innings (o entradas) que dura
el encuentro, es el que resulta ganador. Si al trmino de los nueve innings regulares persiste un marcador
igualado en carreras, el encuentro se extiende cuanto sea necesario para que haya un ganador, segn las
reglas bsicas del juego no existe el empate, permitido slo en ligas amateurs e infantiles para limitar el
desgaste de los jugadores.