Aprobat Coordonat

Dir. gimnaziului /Briniter Galina / Dir. adj. / Rusu Lilia/

Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

DTS Drochia
IP Gimnaziul Fntnia

Proiect didactic
la
Limba i literatura
romn

A realizat: Donici Cristina ,

profesor de Limb i literatura romn

Aprilie, 2016
Data: 05.04.2016
Clasa: a VIII-a
Obiectul: Limba i literatura romn
Subiectul: Cmpul asociativ al cuvntului Teatru
Tipul leciei: de comunicare i nsuire a noilor cunotine
Timp de realizare: 45 min
Competene specifice:

-Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n

limita standardelor de coninut.

-Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita

standardelor de coninut.

Subcompetene:
9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului
8.2. Comentarea textului liric, epic, dramatic.
9.1. Integrarea adecvat, contient a terminologiei lingvistice i
literare in textul produs.

Strategii didactice: Conversaia, Explicaia, Demonstraia, Ideea

migratoare, Joc de rol, Acvarium, Exerciiul, Mozaic

Bibliografie:
Constantin chiopu, Metodica predrii Literaturii Romne,Chiinu, 2009

Webografie:

-https://ru.scribd.com/doc/93247429/Trasaturile-Genului-Dramatic;
- http://www.poezii.md/poezie/40485/masca;
- https://www.youtube.com/watch?v=ZDa99cGN05s
- https://ro.wikisource.org/wiki/Chiri%C8%9Ba_%C3%AEn_provincie#SCENA_I
Etapele Activitatea Activitatea elevului Strategii Dozare Evaluare
lectiei profesorului didactice
Evocar Salutul Pregtirea celor
e Recit poezia (Anexa1), necesare pentru or 2 min
prelund diferite mti; Conversa-
Ascult ia Rspuns
Ce emoii ai avut n
-Interes, confuzie, uri la
timpul audierii acestor
nelinite ntrebri
versuri?
-Purtm, cnd dorim s n baza
Oare noi purtm nite
ascundem ceva ce unui text
mti?
simim cu adevrat. liric
-Gsii un sinonim
-A juca un rol, a audiat
pentru expresia : A
ascunde ceva.
purta o masc
-n filme, la teatru.
-Unde oamenii de-a
dreptul poart mti sau
joac roluri?
-Astzi vom vorbi despre
teatru.
Tema leciei noastre:
Cmpul asociativ al
Noteaz tema n caiet
cuvntului Teatru
Anunarea obiectivelor
(Anexa2)
Realiza Pentru nceput v
rea propun s descifrai Gr .1- Lucrul cu
sensul cuvntului teatru TETRU, teatre, s. n. I. diciona
sensulu 3 min
cu ajutorul dicionarului. 1. Cldire sau loc rul
i Exercii
Gr.1 - dicionar special amenajat n
explicativ ul
vederea reprezentrii
Gr.2 dicionar de de spectacole; p.
sinonime ext. instituie de
cultur care
organizeaz
spectacole.2.Spectacol,
reprezentaie
dramatic.
Mozaic
Gr. 2-
TETRU s. 1. v. actorie.
2. scen. (A prsit ~l
n culmea
Elevii se schimb gloriei.) 3. v. dramatur
reciproc cu definiiile i gie.
sinonimele gsite
Prin acest exerciiu
elevi, considerai c
avei bilete la
spectacolul care se va
desfura astzi, la
lecia noastr pe care
vom ncerca s-o facem
un spectacol. V-a ruga
s fii nu att spectator
dar i actori.
Vreau s v spun dragii
mei c teatrul e o art.
i nu una obinuit. Dramati
Pentru a depista care zarea
snt caracteristicile artei Grupul rmas n sal ubui
teatrale, v propun s primete sarcina de a fragmen
lucrm prin metoda dramatiza fragmentul t de text
Acvarium. Patru elevi propus.(Anexa 3) necunos
sunt rugai s cut
prseasc sala( Elevii din afara slii:
ateapt n coridor). Sarcini :
1 elev: Studiaz Acvarium
Grupul rmas n sal Observa
primete sarcina de a limbajul nonverbal al rea
dramatiya fragmentul actorilor. Fii atent la 10 comport
propus.(Anexa 3) mimica feei fiecruia, amentul
min
gesturi, intonaie. ui
n funcie de colegilor
rspunsurile elevilor- 2 elev: Depisteaz Joc de rol
observatori, plasez la modurile de expunere
tabl caracteristicile prezente. Care este cel
artei teatrale: predominant?
1.Are un caracter
sincretic mbinnd mai 3 elev: Numr cte Exerciiul
multe tipuri de ntrebri i cte
comunicare: vizual, rspunsuri sunt. Cu ce
auditiv, paraverbal, se ncepe convorbirea?
nonverbal.
2.Modul de expunere
4 elev: ncearc s
predominant este dialogul
identifici adevratele Problema
dramatic care poate
alterna n monolog. Aici, emoii ale actorilor tizarea
dj, se adaug i celelalte notri. Cum crezi,
dou moduri cunoscute: coincid cu cele ce
descrierea i naraiunea, ncearc a fi
pe care le gsim n lista de dramatizate?
personaje i n indicaiile
scenice.
3.Dialogul este marcat
de obicei de o
interogaie.Replicile pot fi
scurte, laconice sau
ceremonios ample
(realizate prin alternarea
timpurilor verbale,
exclamaii, pauz n
rostire).
De multe ori n via ceea
ce vorbim, sau ceea ce
facem nu coincide cu ceea
ce simim. Mtile ne
urmresc, iar existena
noastr se transform ntr- Selectar
o scen de teatru. Vizionare ea
Tot despre teatruva fi i Cuvinte selectate: a unui 5 min cuvintel
reportajul ce urmeay s-l naional, Vasile filmule or ce fac
privim. Urmrii cu atenie Alecsandri, scena, lume, parte
i selectai taote cuvintele meserie, actor, spactacol, din
ce credei c in de cmpul dor, drag, premier, cmpul
asociativ al temei noastre Mihai Volontir, artist, Exerciiul asociativ
de astzi. scen, lume, conflict,
al
Se urmrete filmuleul: creaie etc. cuvntul
Viaa teatral la Bli.
ui
-Noi am fost la cteva teatru.
-Cum credei, de ce am
spectacole de la acest
ales anume acest filmule?
teatru.
Am vrut s-l pomenim pe
marele maestru Mihai
Volontir, care cu prere
de ru nu mai este
printre noi.
Acesta este teatrul cu
care noi ne mndrim, unde
se nasc legende i se
creeaz adevrate
capodopere. i este foarte
important c ai avut
posibilitatea s vizitai
acest viu muzeu cultural.
Turul
Clasa este divizat n trei 1 Gr. Substantive ce fac Galeriei
grupuri. Se lucreaz prin parte din cmpul
metoda: Turul Galeriei. asociativ al cuvntului Scrierea
Teatru 7 min cuvintel
Cuvintele snt scrise la or
forma iniial. 2 Gr. Adjective apropiat
Fiele se transmit circular.
e ca sens
Toate variantele snt 3 gr. Verbe
revizuite, snt exluse cele de un
ce nu se potrivesc. Se cuvn
afieaz la tabl. baz.
Ideea
Primul grup primete o migratoa 7 min
masc vesel, grupul doi, o Elevii formeaz n baza re
masc trist. n versului propus o poezie.
dependen de masca pe
care au primit-o, trebuie
s continuie thematic
versul:
Viaa mea de-ar fi un
 teatru ( Anexa 4)
Reflecia
Pornind de la afirmaia: Pro:
Lumea e un teatru, iar
5 min
Poate este cineva care
noi sntem actori, ne regizeaz vieile de
Formul
formulai argumente care acolo, de sus. area
ar susine sau nu acest Orice nu am face oricum argum
citat. avem spectatori, etc.
Trezindu-ne dimineaa ne entelor
Contra:
lum o masc, celelalte Noi singuri decidem ce s
3 min
stau cumini, i ateapt facem cu soarta noastr
timpul. Le perindm pe i de aceea lumea nu
toate pe parcursul zilei, poate fi teatru
una la coal, alta acas,
alta la magazin, i doar
uneori, cu noi nine
sntem sinceri. n aceast Tema de acas:
nvlmeal a secolului
XXI, nu uitai s scoatei Text argumentativ
mtile, pentru a nu v pornind de la ideea:
pierde adevrata fa. Teatrul este o treapt ce
Evaluarea leciei. Elevii cei st la baza dezvoltrii
mai activi primesc cte o culturale i creterii
masc. spirituale a tinerii
Revenirea la obiective. generaii.
Tema de acas:
Aprecieri
Extinde De cutat ce mari actori de Raznovan Ioana, eleva Povestire 3 min
teatru snt n localitatea clasei a VIII-a, povestete a
re noastr, sau n zona despre rudele apropiate,
nordului. actori, director al
teatrului din Cahul.
Anexa 1
Mi-am pus o masc i-am ieit n lume,
S fiu i eu n rnd cu ea,
Dar nu-neleg de ce anume,
La orice pas, mi tot cdea.

Mi-am cumprat o nou masc,

Zic, poate ea mi va purta noroc?!
E mult mai scump, mai frumoas!
Dar i aceasta mi-a czut pe loc.

Am ncercat din nou, a treia oar.

Ieit-am ruinat la lumin,
Dar sufletu-ncepuse s m doar
i m-am simit pe loc strin.

Mi-am aruncat n grab masca

i am privit lumea altfel,
Att de sumbr i prosteasc,
Luptndu-se ca-ntrun duel.

Dar am gsit i oameni care

Erau la fel, de teapa mea.
Atunci am neles c fiecare,
Ar trebui s-arunce masca sa.
Anexa 2
Obiectivele leciei
-S identifice sensurile
cuvntului teatru cu ajutorul
diferitor tipuri de dicionare;
-S alctuiasc cmpul
asociativ al cuvntului teatru
clasificnd substantive, verbe,
adjective;
-S dramatizeze un fragment
de text propus;
- S demonstreze ntr-un text
argumentativ care este
importana teatrului pentru
dezvoltarea cultural a tinerei
generaii;
Anexa 3
(Fragment din Chiria n provincie de V. Alecsandri)

RANII
Dreptate, dreptate
Ne f.
Cucoan, dreptate
Ne d!

CHIRIA
Cu biciul pe spate
V-oi da.
V-oi da eu dreptate
Aa.
CHIRIA (ameninnd ranii cu cravaa): Tac-v gura, mojicilor.
UN RAN: D-apoi bine, cucoan... pcat de Dumnezeu s ne lai a fi de batjocur!

CHIRIA: Ce batgiocur? Ce batgiocur?... Cine v-a batgiocorit?

RANII: Cuconaul Guli.

CHIRIA: Guli?... Minciuni spunei... Ce v-o fcut?

UN RAN: Mi-a ucis un viel la vnat.

ALTUL: i mie mi-a dat foc bordeiului cu ciubucul cel de hrtie.

ALTUL: i eu l-am prins innd calea Mriuci.

CHIRIA: st, beivilor... bine v-o fcut sufleelu... De ce nu v pzii vieii i Mriucile?... Aa s
pii... Hai, lipsii de-aici!

UN RAN: Da-i pcat, cucoan, s ne lai pgubai... Da! dac nu ne-om jlui la d-ta care ne eti
stpn vecinic... la cine s ridicm glasul, sracii de noi!

ALTUL: Am ajuns mai ru dect iganii!

CHIRIA: Auzi-i?... auzi-i, oprlanii!... Ei, apoi s nu-i iei la msurat cu prjina de falce?... Afar,
mojicilor, c v tiu eu de mult c suntei buni de gur i ri de lucru... Afar!

RANII: Cucoan...
CHIRIA: Pierii din ochii mei... c v iau de fug cu calul.
(Repede calul spre ei.)
(mpreun.)

RANII (fugind)
Dreptate, dreptate
Ne f.
Cucoan, dreptate
Ne d!

CHIRIA (furioas)
Cu biciul pe spate
V-oi da.
V-oi da eu dreptate
Aa.
Anexa 4:

Viaa mea de-ar fi un teatru

i ar spune tot ce tinui
Eu a fi cu totul alta,
A putea s m destinui

Gura mea ar fi o scen

i cuvintele- actori,
Ce-or juca n nopi cu lun
Pn se arat zorii.

Iar prin cele ce-o s joace

S reflecte-ntr-o fclie,
Tot ce-n sufletul meu zace,
Tot ce-I mort s renvie.
 Tema de acas:
Text argumentativ
pornind de la ideea:
Teatrul este o
treapt ce st la
baza dezvoltrii
culturale i creterii
spirituale a tinerii
generaii.
 Lumea e un
teatru, iar noi
sntem
actori